俗話說，不打無準備之仗。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料可以指人事物的相關多類信息、情報。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？下面是小編精心為你整理的“支教的自我介紹實用”，供你參考和使用，請收藏和分享。
大家好，我是一名美術(shù)支教老師，很高興能夠和大家分享我的經(jīng)歷和個人情況。
我來自一所大學的藝術(shù)專業(yè)，畢業(yè)后我選擇加入了一家知名的藝術(shù)機構(gòu)并成為了一名專業(yè)的美術(shù)老師。在這家機構(gòu)工作期間，我有幸接受了一些支教的任務，這讓我更加深刻的認識了教育的意義和重要性。
現(xiàn)在，我已經(jīng)在支教崗位上工作了五年，我的教育目標是為了讓孩子們更好地了解和欣賞美術(shù)，讓他們能夠在愛好中感受到快樂和成長，同時也為他們的未來打下堅實的基礎。
我非常喜歡教育工作，特別是教小學生。我認為小學階段的孩子們是最好教的，因為他們非常好奇，對周圍的世界充滿了無窮的想象力和熱情。當我看到孩子們成功地完成一幅美麗的畫作，或者是在我的指導下成功地創(chuàng)造出一件獨特的藝術(shù)品，我會更加感受到工作的快樂和價值。
不過，作為一名支教老師，我也面臨著很多挑戰(zhàn)。孩子們的思維方式和生活背景存在著很大的差異，他們有的生長在城市，有的則生活在貧困的山區(qū)，他們之間的文化差異和認知能力也存在著許多矛盾點。因此，我需要不斷的學習和反思，以更好地滿足孩子們的需求。同時，我也需要借助這個平臺，向更多老師學習和交流，更好地完成教育任務。
作為一名支教老師，我的工作就是在計劃、教學、輔導等方面為學生提供幫助。我認為，一名優(yōu)秀的支教老師應該具備良好的教學技能、扎實的知識儲備、增強自己的綜合素質(zhì)、具備耐心、勇氣和堅持意志。作為一名有能力的教師，我希望能夠為學生們做出更多的貢獻，讓他們在未來的發(fā)展中能夠更好地利用所學知識資本，充分發(fā)揮自己的潛力。
總的來說，我的理念是：通過美術(shù)支教，將藝術(shù)教育和綜合素質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生美好的心靈、積極向上的思想和健康的身體。我將秉持熱愛生命、熱愛美術(shù)、熱愛教育，堅定不移地走下去。
公益支教自我介紹
大家好！我是來自公益組織的支教志愿者，非常榮幸能夠在這里向大家分享一下我自己。
我是一個樂觀積極的人。我相信每一個孩子都有無限的潛力，只要給予他們適當?shù)慕逃Y源和關愛，他們就可以展現(xiàn)出非凡的才華。因此，我決定加入公益支教項目，希望能為他們帶去一些幫助和改變。
我具備豐富的教學經(jīng)驗。我在大學期間主修教育學并獲得了教育學士學位。在校期間，我曾參與過多個社區(qū)教育項目，擔任志愿教師，為孩子們提供教育和輔導。這些經(jīng)歷讓我更加認識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)和激發(fā)學生的學習熱情和思考能力。我會盡我最大努力將這些經(jīng)驗應用到公益支教中，為孩子們帶去一種啟發(fā)式的教育方式。
另外，我具備良好的溝通能力和人際交往能力。我非常喜歡與孩子們交流和互動，能夠用簡單易懂的語言和他們進行溝通。我相信通過與孩子們建立良好的互動關系，可以有效地促進他們的學習興趣和學習效果。在支教的過程中，我會盡量了解每個孩子的個性特點和學習需求，針對性地提供相應的教育幫助和支持。
我還具備團隊合作精神。我理解一個人的力量是有限的，而一個團隊的力量是無窮的。在公益支教的過程中，我非常樂意與其他志愿者一起合作，共同尋找最有效的教學方法和策略，為孩子們創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。
我想說的是，公益支教對我來說不僅僅是一種志愿活動，更是一次人生的寶貴經(jīng)歷。通過與孩子們的相處和教學，我相信我能夠成長為一個更加成熟和有責任感的人。同時，我也希望通過自己的努力和付出，能夠給這些孩子帶去一些改變和幫助，讓他們擁有更美好的未來。
以上就是我對自己的簡短介紹。我將全身心投入到這次公益支教活動中，盡我最大努力為孩子們帶去教育的陽光和的愛。
對于現(xiàn)在的我們很少有這種想法，但還是有一部分人想要出自己的`綿薄之力幫助山區(qū)的小朋友，教育是民族的希望，孩子的希望。知識可以改變命運!可是在廣大貧苦山區(qū)，由于經(jīng)濟落后，生活條件艱苦，優(yōu)秀的教師人才難以留住，由于交通不便，人們難以接觸外面的世界，由于信息閉塞，優(yōu)質(zhì)的教學資源難以引進，很多孩子不能得到基本的教育中途輟學。他們需要老師，所以這個工作是光榮而神圣的。對此，必須要有充分的思想準備，要大力發(fā)揚艱苦奮斗，埋頭苦干，求真務實的優(yōu)良作風，在工作中努力克服困難，根據(jù)學生實際和各種條件研究有效的教學方法和教學計劃，和當?shù)乩蠋熀皖I導密切配合，精誠合作，盡快熟悉情況，進入角色，開拓積極，銳意創(chuàng)新。把自己的知識和愛心灑播在山區(qū)，把先進的教育理論和嚴謹?shù)闹螌W作風傳承下來，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻，這些都是支教面試中需要表達的情感。
渴望知識的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落后的大山……這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊伍，他們的行動時多么的偉大啊多么令人充滿期待啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的知識……
進入培訓階段，教師技能、志愿者認知、野外生存急救技能，四大主題的培訓，著實讓我充實不少。
會長中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識，甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的，教學是很難的。支教是危機四伏的偉大，一群大學生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時候工作沒做好，倒像是去游玩的，打擾了當?shù)厝藢庫o的生活，打亂了正常的教學秩序，影響很是消極。
去過支教的學長學姐的經(jīng)驗介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個人，不可能！甚至改變一個人一個小小的習慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學習的經(jīng)驗方法。
團隊成員就不懂的問題一一盡可能的討論詢問……
就是這樣一個循序漸進的過程潛移默化的影響著我對湘西支教這個概念的認識，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。
總以為自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再搜一點專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點，寫作如此重要的一塊，對他們會很有幫助的，像寫作文體分類，表達方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啟事……等應用文體，都是很有用的。
另外，學長學姐介紹開拓視野很重要，我也打算把自己看過的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個十二時小男孩或者說兩兄弟一段錯綜曲折震撼人心的友情為主題的小說《追風箏的人》；情節(jié)簡單意蘊深沉的抒寫“人生來不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與海》，當然也借此機會用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會善良人士的幫助下過上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》……由于時間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學生名著導讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們在文學這個美妙的天地里盡情品味。
為了給孩子們一個展示自己的平臺，還特意設計了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個性展示、學習內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。
實際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我的舞臺，整個教室由我掌控了，還真的有點忐忑不安。
一二年級因為有機會提前了解一下他們的接受水平，選好內(nèi)容后教起來也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順利的。接下來要上五六年級課了，不知道他們興趣、接受能力如何，我準備的東西會不會太難了？要是他們沒興趣，冷場，那多尷尬啊。自然備起課來也相當謹慎，幾乎每個細節(jié)包括時間的把握都在腦子里過了一遍。走進教室還是有點忐忑，不過還好，一節(jié)課上下來，還不錯，很是順利，有點如魚得水，感覺太棒了！最后是要給三四年級上第一節(jié)課了，也許上高年級的課有點得意忘形了，我自在而自然復制了上一節(jié)課的內(nèi)容，呵呵，結(jié)果很意外：上課很安靜，因為幾乎沒人理我！整場上下來太冷了，出問題了，我得重新琢磨……
年級不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴格的區(qū)別對待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級能教的很少，但要經(jīng)常性的換上課的方式，而且要時刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級教起來比較容易，但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實流程順暢；而三四年級則是被模糊而精準的夾在中間的那個群體，我一直沒有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個群體。
后期總結(jié)反思：
支教結(jié)束到到鳳凰玩時，有人問陳然為什么會選擇教心理這一科時，他曝內(nèi)幕道：我覺得教他們知識沒什么多大的意義，過了那個時間就忘了，還不如教點心理方面的，自信，遇到挫折應該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。
回來后，真的覺得確實如此，他們接觸到的知識太多了，大千世界，他們接觸到東西也豐富多彩，單單記住你教的，可能性不大吧？
也許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什么印象，馬上就會塵封。
整個支教，能做的實在是太少了，只是任課老師那么的幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！
現(xiàn)在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv―5，體育頻道，應該順勢把cctv1 綜合頻道，cctv2 經(jīng)濟頻道 ，cctv3 音樂頻道, cctv4 國際頻道 ,cctv5 體育頻道, cctv6 電影頻道, cctv7 少兒?軍事?農(nóng)業(yè)頻道 ,cctv8 電視劇頻道 ,cctv9 英語頻道, cctv10 科教頻道, cctv11 戲曲頻道 ,cctv12 “社會與法”頻道,以及特別的少兒和新聞頻道也傳達給他們，這個跟他們的生活聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時候可以根據(jù)自己的興趣愛好和需要有方向有目的的選擇，一定是個不錯的想法！
前期準備：
聽說湘西支教也有社會調(diào)查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關的經(jīng)驗，這個負責人，非我莫屬了！這個可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計劃耶。后來了解到，隊里有這方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱隊里臥虎藏龍，而且還有個研究生！唉，我太狹隘了，我的調(diào)研負責人的寶座不保??！還是內(nèi)心謙虛些，辦事認真些，心態(tài)放寬，順其自然別太強求啊。
之前是茫然和擔心有沒有時間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來……
六個調(diào)研負責人組確定下來后，我們就開始熱火朝天緊張忙碌的準備了：定主題，請顧問，寫方案，請導師，設計問卷，那真是一個忙啊！會長說他自己管的事情已經(jīng)太多了，這個分工下去他就不管了，調(diào)研這塊可是很費心的。我們自己也大約知道，這種事主要還是得靠自己，導師顧問的幫助不大，那就得我跟隊友好好做好前期的準備工作了。不然，到那邊可就是呼天不應叫地不靈的。跟他們合作很是輕松，我喜歡那種氛圍，大家一起討論，各抒己見，很積極，很主動，很民主……
中期運行：
14號的招生動員走訪是日常負責人陽靜幫我安排的，我正迷茫呢！現(xiàn)在他指路，原來三人一組，跟班主任協(xié)商讓學生放學后留下來帶路，地點就由近及遠，視學生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當休息，別某個人（自己可以除外）天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進隊員之間的感情交流，就ok了，挺容易的！
照片拍攝內(nèi)容及跟學生名字對號入座，信息要全，雖然這些問題都有意識的都有提出來，但沒注意太多。
到后期資料整理時問題就出來了，照片是有，而且是一大堆，但都沒整理，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔案整理，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。
唉，是當初策劃不到位啊，自己沒有身體力行，沒有以身作則啊。
后期反思總結(jié)：
回來了主要是搜集整合貧困生檔案照片，確定資助負責人，然后寫報告了。終于某個時候覺得要及時寫報告了，又發(fā)現(xiàn)疏忽了一個問題：問卷，統(tǒng)計資料都在賈那里！難道又讓他整理一遍給我，那又是一個周折，那工作量……唉，策劃失誤?。簲?shù)據(jù)還有不少殘缺的，有主觀題三道和排序題，還有問卷上沒能反映出的，因為問卷設計的問題，幾道對象不同沒有用的題的信息。這些，得整理到什么時候？
一篇優(yōu)質(zhì)的報告的出土談何容易啊，引起什么關注和社會反響我已不抱什么期望，只是會全力以赴的將調(diào)查發(fā)現(xiàn)全面如實生動的反映出來，這個過程也一直會牢記學長陳家星的忠告：我希望最后我們的報告不是寫出來的，而是調(diào)查出來的。
本人有著較強的溝通表達潛力，對工作有上進心、認真負責、待人真誠、處人隨和！換位思考有自己獨特的想法這是我最大的優(yōu)點，并且我多才多藝，我相信我能勝任任何工作！我理想就是能實現(xiàn)我的個人價值的挖掘，能讓我的價值得到最大實現(xiàn)，同時實現(xiàn)企業(yè)利潤和價值的最大化。從基層做起，不斷學習，一點一滴積累經(jīng)驗，努力提升自我。叢基層技術(shù)做起，向管理層邁進。
我是x學院會計系x屆?？飘厴I(yè)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
經(jīng)過四年的大學學習與生活，我已經(jīng)具備了當代大學生應有的各方面素質(zhì)和能力。在擁有較廣博的人文社會科學知識面的基礎上，系統(tǒng)地掌握了財稅和會計方面的專業(yè)知識，擅長財務報表編制與數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，企業(yè)財務管理，熟悉成本及預算管理，稅務籌劃，財經(jīng)法規(guī)以及微觀與宏觀經(jīng)濟分析等。
相信四年大學的磨練已將我錘打成為一名品德端正、意志堅強、思維機敏、有崇高理想和遠大抱負，具有進取精神和團隊合作精神的出色的大學生。如果我有幸能成為貴公司的一員，我將把我所有的青春和熱情傾力投入到我的工作中，取得應有的成績，為公司的發(fā)展壯大貢獻自己的力量。
一樣的穿著，一樣的征途，一樣的目的地，或許還是一樣的心情，當飛機劃上高空，思緒伴著失重感也變得輕飄飄地似要飛起來，飛到那遙遠的地方去，飛到那令我們期待了將近半年的地方去——
聽說，天空很藍。
聽說，牛羊成群。
聽說，孩子們在曠野繁花處策馬嬉戲。
聽說······
無數(shù)個“聽說”就要活現(xiàn)在自己眼前，心情成了最道不明的東西。
有一種夢想叫做“飛翔”，拋開安逸舒適的環(huán)境，去高飛，去闖蕩?？墒牵覜]有想過的是有一天我的夢想竟然是和這么多朋友一起完成的。我們相遇在校園，我們輾轉(zhuǎn)在路途，誰也不知道下一站我們將散落在何處，那么，就珍惜當下。
火車慢慢爬上這片土地，長途漫漫，疲倦襲來，我卻舍不得睡覺，想讓自己清晰地銘記看到草原的那一刻感覺多么美好，想告訴在遠方始終支持我的親人朋友，一切安好，勿念勿掛。
隊友們也都興奮得不得了，一路歡聲笑語，車上的乘客阿姨、大叔還有乘務員也都跟我們聊得很歡，我們所坐落的那一片空間逐漸升溫，慢慢暈開。北方人可真豪爽熱情，幾句話說下來就親如一家人，被問得最多的就是“你們都穿這么統(tǒng)一是干啥呢?”其實，我的心里都樂開了花，因為我們是志愿者!
草原的夏天空氣有點微涼，路上穿梭的人們都穿著外套，站在海拉爾車站門口，心里格外溫暖，卻依然感覺不真實，想想在地圖上是那么遠的距離，而我們此時此刻就在內(nèi)蒙古，很快就要見到那些孩子們了，應該來個怎樣的開場白?我突然間莫明的緊張和激動，想起了小姨說的“言為師表”倍感壓力，同時也很想看到那些我們盼望很久的天真目光。
恩，踏上蘇沁的那一刻，我就喜歡上了這里，我無限暢想接下來的支教期間會有怎樣的歡樂記憶。然而，事情又總是變幻莫測，給了我一個措手不及。這里并不貧窮，孩子們或許應有盡有。設備齊全的教學樓，干凈整潔的宿舍食堂，一種不被需要的感覺襲上心頭，那么，這里和“支教”究竟契合在哪里?失落是肯定的，壓力是肯定的，之前所有的設想都不得不重新考量。教案、授課方式、調(diào)研安排······
現(xiàn)在想來卻是極傻。一個人再怎么物質(zhì)充足，都需要源源不斷的精神食糧來成長，何況那些還只是孩子。在短暫的時間內(nèi)他們能真正學到多少知識?我們更多的作用可能就在引導，給他們心靈一塊土地，在這里跟他們一起成長。
在整頓好隊伍之后，我們開始了第一輪的招生宣傳。分隊進行，挨家走訪，草原上人特有的熱情蓋過陣陣炙熱，使得夏日的驕陽彷若虛設。許多孩子在父母的陪同下來報名，麥色的皮膚，憨厚的笑臉，被問及名字時把頭放得低低的，甚是可愛。
還記得開學典禮，許多家長從校長口中得知我們沒有被子時臉上露出的那種愛惜的眼神，忽然間就覺得我們也像是他們的孩子。他們把最質(zhì)樸的關懷揉進了一床床棉被里，沒有只言片語，卻足夠溫暖感人，那一晚睡得格外香甜。
有人說：把希望與人分享，心想事成的概率會比把希望深鎖心中大幅上升。許是應了這句話，所以“那希望處的目光”變得格外耀眼奪目?？粗⒆觽冊谖覀冎車螋[嬉戲，追逐奔跑，情不自禁地跟著一起歡笑。用心去靠近他們，我便發(fā)現(xiàn)“頑劣”、“桀驁”、“不懂事”是對他們的誤解。向來，許多家長老師就告訴他們這樣做不對那樣做不對，父母老師是為他們好，可是大人們都很少去站在孩子們的角度考慮問題，用孩子們能接受的方式去解決問題。我不禁想到一次家訪：小朋友是個特別調(diào)皮愛搗亂的孩子，剛好被他媽 著在家做作業(yè)，看到我們來了特別高興，就拿著暑假作業(yè)跑過來問問題，眼睛掃過一個題目，上面這樣寫道：“你在一分鐘內(nèi)能背幾首詩?”而上面很端正地寫了個“3”，我不禁疑惑：怎么會只有三首呢?于是當場問了他，他說是媽媽告訴他的。我讓他再去試試，我給他算時間。那孩子馬上沖到客廳對著墻上的大鐘開始冥想。一分鐘過后他很開心地告訴我背了十首古詩。從那以后，那孩子每天上課都特別有精神，特別活躍，其實他并不是那么頑劣。
他們的懂事程度也讓我很驚訝，記得一班的小朋友大部分在七歲的樣子，因為家住得遠需要父母來接送，于是每天下課之后那些小朋友就會乖乖的留在教室等著父母來。一次，班上的小朋友幾乎都被接走了，可是角落里還有一個小女孩坐在那里，我走過去跟她一起聊天。她低著頭告訴我她叫李想，今年四歲，因為媽媽去打草了要很晚才會來接她，看著她靜靜地保持坐著的姿勢，手里抱著畫畫本，那一刻我卻很自然的把她抱起來放在腿上，然后繼續(xù)跟她聊天。她的話很少，直到媽媽來接她也總共才說了幾句話，多么內(nèi)斂的孩子。第二天，媽媽送她來上課時眼眶微紅的對我說：“昨晚我家李想說老師昨天抱了她，她可開心了!她說以前的老師從來都不會抱她。真的···都不知道咋感謝你們···”說完已經(jīng)有點哽咽了。只是一個微小的舉動，對一個孩子來說竟然包含這么多意義，那一刻，眼淚差點掉下來。這樣的孩子不止一個，我不禁想起一句話：每一個孩子都應該被寵愛，別讓陽光背后只剩下黑白。而我能做的，只是在這些日子里好好地寵愛他們，其他的卻做不了。第一次，恨自己渺小無力，無可奈何。
上了兩天課的隊友都知道，一班的小孩子最吵鬧。每節(jié)課幾乎都需要三四個助教，盡管如此，大家卻樂此不彼。他們最調(diào)皮，但同時他們也最天真可愛。他們會因為你一句“天黑黑、靜悄悄”而安靜下來，他們會因為你不經(jīng)意的一句關心而開心好幾天，他們會因為“老師不喜歡不衛(wèi)生的小孩”而把不洗手的習慣改掉，他們會因為想得到你的認可而孜孜不倦的畫同一個動物，他們會撒嬌，他們會耍賴······
看著一袋子折紙，大大小小，顏色鮮艷。我又想起了給他們上的手工課。他們說喜歡手工，他們說想折出所有喜歡的東西，他們說要做漂亮的卡片送給爸爸媽媽。每一張折紙上面都歪歪扭扭的躺著幾行字，有他們的名字，有對老師的祝福，有他們小小的夢想，盡管粗糙，盡管簡單，但是那是只有我們能懂的方式，只有我們才了解的心情，
還有那次早間，一個小朋友跑來問我：“老師，今天怎么沒有課程表啦?那我們都上什么課呀?”當時我只答道：“老師們想給你們驚喜呀!”然而看到他們的期待眼神時，我卻在想：你能真正帶給他們多少知識?因為太過愛惜那些眼神，所以巴不得一下子把整個世界的美好都呈現(xiàn)在他們眼前，恨不得竭盡全力給他們最好最真實的東西?？墒牵砷L的.道路是他們自己的，必須是他們自己去體會去經(jīng)歷，我們或許只是一根線，把他們與外面的世界相連。
白駒過隙，成長不止?；蛟S成長的還不只是他們，我們也在不知不覺當中羽翼漸豐。有夢，飛翔。因為還沒有找到夢想，所以要去飛翔。更因為有了夢想，所以才要去遠方。
在支教的這段日子里，我感受著志愿者隊的成長成熟。在我看來，我心目中的“支教”是從鷺萌芽志愿者隊運作開始的，像極了和孩子們接觸的整個過程。頻繁的會議、豐富的團訓，是我們的相識期;南普陀募捐、環(huán)島路拉鏈、大學生義賣，是我們的相知期;店里的相聚、餐館的拼桌，是我們的相惜期;最后，在蘇沁的日子就像是一個家，彼此分擔，彼此照顧。中間還有那么多大大小小的事，把整個支教串成一根長長的線。我們一起瘋狂過，我們一起經(jīng)歷過，我們一起笑過哭過，我們彼此抱怨過，我們也有不合作不理解的時候，但愛之深，責之切，我們的羈絆日久彌堅。世界上任何一種穩(wěn)固的感情便是彼此之間共同經(jīng)歷而建立的，但是鷺萌芽我卻不能給它一個確切的身份。像友情，你有煩惱時有那么一大群人可以訴說;像親情，不必介意形象，只做最真實的自己;像愛情，你在不知不覺的經(jīng)歷中對它日久生情，脫離不了。在鷺萌芽里面，找到了在其他任何組織社團都沒有體會過的感覺，亦師亦友，學到的豈能幾句話就總結(jié)?體會豈能用語言描述?
你厭惡死了中學年代統(tǒng)一的校服，你厭惡死了類似工作證的?？ǎ惆筒坏媚苌俅┮惶旄鷦e人一模一樣的衣服，你說畢業(yè)那天要把校卡摘下來扔進學校池塘，可是，你知道么?有那么一天，你愛上了統(tǒng)一的衣服，你愛上了掛工作證的感覺，你說你多想每一天都跟他們穿一樣的衣服，走同樣的步調(diào)，你說你要把工作證當做寶貝一樣好好收藏，你說要把每一天寫進日記，你說你要記住每一個人，每一個名字，每一段經(jīng)歷。你肯定沒有想到過今天的自己吧?你肯定沒有想過有一天一個叫“鷺萌芽”的東西融入你的生活吧?你肯定沒有想過自己會為之改變那么多吧?你肯定沒有想過一直盼望成長的你卻希望此刻時間靜止吧······或許，再也沒有機會和那群人一起穿隊服，一起分擔行李，走南闖北;再也沒有機會跟他們一起通宵工作，不抱怨疲憊;再也沒有機會跟他們一起爭搶烤魚，分享蒜蓉醬;再也沒有機會跟他們一起跨過長江，越過黃河;再也沒有機會跟他們一起“露萌牙”。那么多“可能再也不會”，給我一個“可能會”好嗎?
難忘的還有那些孩子。記得前一天他們還圍著你問“老師什么時候走?”你安慰著告訴他們不走，還要留下來支教十八年，他們樂開了花，卻只有你自己知道明天就是離別。那個抱著你哭著控訴的孩子忘了嗎?“老師，你騙我，你說會留下來支教十八年···老師，你騙我···老師，可不可以真的留下來?不要走···”有人說，離開是為了回來，為了那些在你身后的人，為了那些無法出去的人。但我知道，這次的離開意味著再也不回來。你是否還記得文藝匯演的每一幕?舞臺上歌聲歡快，孩子們卻熱淚盈眶。那每一句“老師不要走”都足夠讓你潸然淚下，我也從來不知道《送別》會是這么傷人心肺。你做過無數(shù)次的心理準備，你說你要留個笑臉給他們，但都做不到。孩子們哭，你也心疼，你本來想多寵愛他們一些時間，但是走向他們你就抑制不住淚水。你抱過他們，最后擁在一起，想著以后或許再也不見，他們會長大，你會慢慢變老，從此相逢不知。我親愛的小孩，你今天有沒有哭?是不是淚水沾濕了衣服卻找不到人傾訴?
回憶很長，遺忘很短。那些在蘇沁度過的開心記憶因時間的擠壓而開始斷層，變得模糊不清。盛文博，臨走時你送給老師的果子叫什么?王純，你是不是又害羞得躲在桌子底下啦?楊屹琳，是不是又哭鼻子了?董博軒，你又欺負你弟弟了?姜婉婷，你的舞蹈練得怎么樣了?賈晨煊，今天的作業(yè)是不是又沒做呢?高婉盈，辮子又梳得不整齊了?鄒大偉，是不是又感冒了?馮雨桐，你又不舉手就站起來啦?米廣林，又搶別人的可樂了吧?王郅賢，你又“偷吃”水彩筆啦?雪穎，要多跟大家講話哦。王純媽媽，謝謝您的禮物。李想媽媽，您熬夜寫在列吧上的每一個字我們都記在心里，好人一生平安，愿你們也一生平安。
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支教結(jié)束，變得寢食難安。想起送別時，車窗外的孩子遲遲不肯離去，哭花的臉，擺動的手，我們一遍遍在車窗玻璃上畫的笑臉彼時彼刻能不能安慰你們一點?讓你們期待，讓你們快樂，卻又讓你們承擔離別的辛酸，我們是否太殘忍?可是啊，“腳步”跟“停止”是不相稱的，我們會走出去，你們也會走出去，沒有哪個港口是永遠的停留。我們都將孤獨的長大，所以，不要害怕。夜里的星星特別明亮，卻還是比不上草原上的那片璀璨，到底我還是把心停留在了那里吧。讓我稍作留戀，讓我細細回味，長亭外，古道邊，芳草碧連天。
終于輪到我了，開場白來了個自我介紹，把自己的社會實踐經(jīng)歷一一介紹，流利的言語表達令老師們直點頭。楊老師問：如果你被一家好的企業(yè)錄用了，在西部志愿者和企業(yè)之間如何選擇，怎么平衡？我回答道：我選擇西部志愿者，我會對那家企業(yè)說，我被團中央西部計化錄取了，要去西部基層貢獻自己的青春和智慧，希望貴公司給予理解，我會堅定地選擇西部計劃，選擇西部志愿者一步步走好，做好本職工作。
還有位老師問道：你選擇西部志愿者為了什么，如果你被錄取了，如何在開展好基層青年工作？我從容的回答道：我在學校這四年，太鋒芒了，做了很多團學工作，擔任農(nóng)村發(fā)展協(xié)會負責人期間，就在想怎么樣在畢業(yè)后更好的為基層人民服務，選擇西部計劃可以實現(xiàn)我的夢想，并可以在基層的工作中磨練自我，使自己的心智更加成熟起來。
如果被錄取，我將以一名中共黨員嚴格要求自己，不斷學習黨和團的知識，在基層團的建設、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、縣級青年志愿者工作、青少年合法權(quán)益的維護等方面開展自己的工作，做一合格的編外專職團干，推動基層青年工作邁向新臺階。
1、主題口號到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去。
2、志愿者應該具備哪些素質(zhì)？
3、你認為除了志愿者本崗工作外，還可以做些什么工作？
除了支教，我在計算機和文學方面都有一定的特長，像遠程教育、文秘、編輯、宣傳策劃等工作，在經(jīng)過一定的專業(yè)方面的培訓之后，我都可以勝任。
4、怎樣處理好與少數(shù)民族之間的關系？
最重要的我覺得是要以平常心去對待少數(shù)民族。太輕視固然不好，而太重視經(jīng)常也會適得其反。我會以平常心來處理與少數(shù)民族的'關系。平等、和睦地相處，尊重但不過于尊重。另外，我對少數(shù)民族的風俗、文化和語言等都有很濃厚的興趣，我想，這更有利于我跟少數(shù)民族和睦相處。
5、如果沒有選上，你還可以用什么方式參與和支持西部志愿者計劃？
如果這次落選，再參與西部支援的話只能是自費了。我會先找工作，等到有一定經(jīng)濟實力的時候再去支援西部。但是，很客觀地說，等到有一定經(jīng)濟實力的時候，我已不再年輕，因為家庭等因素，恐怕很難能像現(xiàn)在跟著熱情走。所以，我希望自己能把握這次機會。
當然，如果這次真的落選，我還是會爭取以后有機會自費去西部。同時，我會積極宣傳西部計劃，鼓勵身邊的朋友親自或者支持去服務和建設西部。
各位評委老師，早上好！
首先，很榮幸能夠參加研究生支教團的面試，對于我這樣一個一直抱著支教愿望，想要投身西部的女生來說，這個突然到來的機會讓我又驚又喜。下面，請允許我向各位老師介紹一下自己。
我叫XX，來自XX學院XX班。xx年出生于江蘇省泰興市，爸爸是機械工程師，媽媽是一名普通的工人。我的父母雖然學歷不高，但卻很重視對我的教育，他們用最為平實的語言教會了我做人的道理和將會伴隨我一生的良好習慣。我自認為性格樂觀，處事認真，態(tài)度端正，把每一件事做到最好是我對自己的要求。我的特長是唱歌，字也寫得不錯，上學期間就經(jīng)常幫老師板書出黑板報。開朗的性格讓我從小就有著良好的人際關系，和更多朋友的接觸也讓我有了較為廣泛的興趣愛好。象棋、軍旗都略懂皮毛，沒事的時候，我喜歡聽音樂、看電影，我很喜歡唱歌，對各種樂器也抱有極大興趣，大一的時候有參加過經(jīng)管院的十佳歌手大賽。而我喜歡看的書大多是勵志型書籍，最喜歡的一本小說是《平凡的世界》，它帶給我的最大收獲是：做一個平凡卻不平庸的人，在平凡的生活里努力，讓人生充實而不遺憾！對，支教就是這樣平凡卻又不平凡的小事。人的一生何其短暫，在短暫的人生之中，一年的支教經(jīng)歷將會由于她特殊的社會意義以及飽含的深刻情感而顯得格外厚重充實！所以，我來了！我為什么會選擇支教呢？第一個原因，是因為愛，愛小孩兒，愛教育事業(yè)。我很喜歡小朋友，似乎小朋友們也挺喜歡我的。而我小時候就希望能夠做一名傳道授業(yè)解惑的老師，在講臺上演繹青春的風采。借用徐本禹的一句話：我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是當愛的陽光照射到我身上的時候，我愿意毫無保留地反射給別人。
我從事的是生物專業(yè)的學習。20xx年我?guī)е匀е剿鞯木駚淼胶颖睅煼洞髮W就學。通過大學我知道了世界很大，生物的知識很廣，要學習的東西很多。大學中我接觸了很多生物方面的學科，雖然我的成績不是很理想，但大學改變了我的一種學習觀念就是知識不是死的，需要終身的學習。同樣來到龍中我也想對要教授的同學們說：“活范學知識，希望我們可以快樂的走過這一個學期?！?/p>
大學的三年給了我很多的鍛煉機會。這期間我從事過班級的管理工作。作為小班長學到了一個班級的良好運行需要老師與學生的共同努力。老師要做好指導工作，同時與學生的交流也很重要。在這一學期的頂崗實習期間我也會努力向?qū)T看齊，帶好我的班級。期間我還在學生會工作兩年，當過干事，做過干部，通過這些工作我學習到集體需要大家的共同努力。有感情，感情是團結(jié)的.基礎；有紀律，無規(guī)矩不成方圓。我的生活是很豐富的他也很好的鍛煉了我的語言能力與管理能力。我相信沒有不優(yōu)秀的人，只要通過努力，一定可以達到自己的目標。
生活上我算是一個比較低調(diào)的人。性格內(nèi)向是我生活中的最大障礙?？赡茉诠ぷ髦幸矔兴w現(xiàn)。但經(jīng)過這幾年的鍛煉，還有身邊好友的幫助，我相信在頂崗生活我一定可以處理好與學生、與老師、與領導的交流。做好老師的工作，同時也做好同學們的好友。
我喜歡平靜但不是平淡，我可能言語不多但希望帶給你的是有用的東西。龍中我來了，你們準備好了嗎！希望，在頂崗支教的這一學期里能帶給你們知識帶給你們快樂，平凡生活帶來不平凡的教學！
大家好，我是___的，現(xiàn)就讀于_____學校，身高_____。今日很榮幸能站在那里向大家做自我介紹。
我的興趣愛好是聽音樂、有空看下課外書、還有和朋友一齊外出游玩。我性格活潑開朗，容易和大家打成一片我自認為職責感和時間觀念都較強。
參加這次志愿者活動的目的有兩個：第一是，作為__的一份子，我應當為______貢獻我的一份力量;第二個是，我想利用這次機會，多一份經(jīng)歷以增加自身的見識，學習新技能、提升自我價值。
在這幾年里我都有利用暑假的時間去做暑期工，這學期，在教師的介紹下，有在馬會家居admonter做過禮儀小姐。最終我想說就算考核我無法經(jīng)過，我還是會以其它的方式微笑著為_____貢獻屬于我自我的一份力量!多謝，我的自我介紹完畢!
公益支教自我介紹
大家好，我叫張明，今年24歲，是一名大學畢業(yè)生。非常榮幸能有機會來到這里，向大家介紹一下我自己。我自小立志要成為一名教師，因為我深深地相信教育的力量，它能夠改變一個人的命運。為了更好地鍛煉自己，我選擇了參加公益支教活動，希望能夠為貧困地區(qū)的孩子們帶去一些希望和改變。
在大學期間，我專攻教育學專業(yè)，學習了教育心理學、教育管理學等相關課程。通過理論的學習與實踐的結(jié)合，我逐漸明白了教育的本質(zhì)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我相信，每個孩子都有無限的潛力，只要給予他們正確的引導和充分的關愛，他們定能在未來騰飛。
支教期間，我會盡全力與當?shù)氐慕處焸兒献?，共同制定教學計劃和教學目標。我會根據(jù)學生的實際情況，因材施教，因地制宜，力求讓每個學生都能夠得到個性化的教育。在教學上，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過啟發(fā)式教學的方式，引導學生自主思考和解決問題，從而激發(fā)他們的學習興趣和探索精神。
除了課堂教學，我還將盡力為學生們提供更多的學習資源和機會。我會與志愿者們一起組織各類活動，如讀書分享會、科技創(chuàng)新比賽等，讓孩子們有機會展示自己的才華和潛力。同時，我也將關注學生的身心健康，促進他們的全面發(fā)展。
作為一名支教志愿者，我明白這一路上會面臨很多困難和挑戰(zhàn)。但我堅信，只要有堅定的信念和無私的奉獻精神，就一定能夠克服困難，取得成功。我愿意用自己的行動去影響孩子們，給他們帶去一些希望和改變。我相信，通過的共同努力，能夠讓這個世界變得更加美好。
我想再次感謝組織給予我這次支教的機會，也感謝大家的聆聽。我將踏上支教之路，全身心地投入進去，為孩子們帶去一片美好的未來。讓一起努力，點燃希望的火花，改變世界的未來！
大家好!
我是來自**學院**級**班的，是來自*****的一個農(nóng)村家庭。我今天來面試志愿者是個幸運。我深知自己的大學生活來之不易，于是，我珍惜，我努力。大學經(jīng)歷的點點滴滴，讓我變得更成熟，更干練。我樂觀開朗，待人友好，為人熱心，富有親和力和號召力。面對困難，我勇于面對，自信從容。在工作上，我擔任過團支書、社團辦公室副主任、會長等職務，特別感到榮幸的是，大三學年，我當上了新生代理班主任。在任職期間，我深刻地感受到作為一名老師的光榮感和使命感，同時也更堅定了我將來要當一名優(yōu)秀的人民教師的理想和信念。同時，我還擔任了本年級的年級委，在年級委的工作當中，我認識到作為一名學生干部特別需要責任心、耐心和細心，同時我自己各方面的能力也得到了很大的提高。在學習上，我勤奮刻苦，連續(xù)兩年被評為校級“三好學生”，在五四評優(yōu)中，也有所收獲。同時獲校級女子氣排球賽第二名;獲院運會女子鉛球第五名等。我是一個不斷追求、不斷進取、不斷學習的女孩，我明白自己身上存在許多不足與缺點，但我將會不斷努力，一路向前進。特長：唱歌、排球、籃球和交流。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《支教的自我介紹實用》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了支教自我介紹專題，希望您能喜歡！
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