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優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9篇

發(fā)布時間:2024-06-01

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優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(篇1)

春風(fēng)化雨,潤物無聲

——支教工作匯報材料

支教人:谷建平

支教地:新晃縣興隆明德小學(xué)

時光匆匆,轉(zhuǎn)瞬即逝,一年的支教生活結(jié)束了?;仡欉@一年自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我而言真是莫大的鼓勵,無論在思想上、業(yè)務(wù)水平上都有很大的提升,獲益非淺。我敬佩支教所在學(xué)校(興隆小學(xué))老師們無私忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的熱情關(guān)懷下,我圓滿完成了一年的支教工作,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

一:思想上

積極響應(yīng)黨的號召,自愿報名,服從省教育廳、市縣教育局關(guān)于支教工作的安排,我于2014年9月1日從衡山縣來到新晃縣興隆明德小學(xué)支教。學(xué)校安排我擔(dān)任三(5)班的班主任、語文教學(xué)、思想品德教學(xué)、寫字教學(xué)、寄宿生女生管理。我欣然接受了學(xué)校的工作任務(wù)。吳炳煊校長和田先輝書記在向我介紹了學(xué)校的基本情況后問我:“我們這里條件艱苦,工作辛苦,你能適應(yīng)嗎?你不后悔嗎?”我毫不猶豫響亮地回答:“我是來支教的,不是來享福的!再苦再累無所懼,只為獻(xiàn)出光和熱!來這里我來對了,我不后悔!”一年以來,我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,愛崗敬業(yè),為人師表,吃苦耐勞,盡心盡職做好了自己的所有工作,獲得了大家的高度評價。

二:工作上

當(dāng)好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手三(5)班班主任后,我在一個星期內(nèi)把班上所有學(xué)生的姓名和家庭情況了解得一清二楚,并與家長取得了密切的聯(lián)系。一年中我先后走訪了潘如嫣、楊米怡、吳莉、姚馨怡、張千程、劉敬喆等大部分學(xué)生家里,學(xué)生在校和在家表現(xiàn)得到了及時交流和反饋。

我每天都是從早上7:30進(jìn)教室,直到下午5:00放學(xué),緊跟班級,利用晨會、夕會、班會反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、自覺學(xué)習(xí)的教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、安全知識的教育等。對于問題學(xué)生,經(jīng)常與他們談心交流。如班上周欞文同學(xué),因父母離異,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,沉迷電腦游戲。我多次和他在辦公室交談,耐心勸導(dǎo),終于使他認(rèn)識到自己的錯誤,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,專心學(xué)習(xí),不再沉迷網(wǎng)絡(luò)了。對于單親學(xué)生,

1 時刻給他們溫暖和關(guān)愛。如班上田午同學(xué),開學(xué)不久母親就因病去世了。我每天對他噓寒問暖,并為他申請了貧困生補(bǔ)助,讓他幼小的心靈不再哭泣,走出了喪母之痛的陰影。

還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。一年來,班級開展了多次班級活動,如班級詩歌朗誦比賽、手語表演《感恩的心》、獻(xiàn)愛心捐款、情景劇《在金色的海灘上》、話劇《阿凡提的故事》、《東郭先生和狼》、慶“六一”合唱比賽、慶“六一”書法、繪畫比賽等,通過一系列的班級活動,逐步培養(yǎng)和提高了學(xué)生的綜合能力,形成了一個熱愛祖國、喜歡學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、富于愛心、朝氣蓬勃的班集體。

三:教學(xué)上

本學(xué)年我執(zhí)教三(5)班的語文教學(xué),通過示范課、經(jīng)驗交流等方式,與本校老師共同交流自己的教育教學(xué)心得,鉆研教材,探討新的教育教學(xué)理念和教學(xué)新模式。這學(xué)期我上了一堂教學(xué)公開課《塞下曲和古詩綜合復(fù)習(xí)》,課后與楊長炳校長、姚慧語文大組長及全體語文老師集體評課評價,相互探討,既得到了大家的好評,又讓自己的教學(xué)能力和課改理念進(jìn)一步提升了。通過認(rèn)真?zhèn)湔n,一絲不茍地教學(xué),在2014年下期全縣期末統(tǒng)考中,我班學(xué)生的語文成績可喜可賀:全班45人參考,人平,及格率為100%,優(yōu)秀人數(shù)40人,優(yōu)秀率達(dá)到%。

四:生活中

一年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,我感受到了家的溫馨。楊長炳校長和田先輝書記常常親自詢問我生活方面存在什么困難,想方設(shè)法幫我解決,同事們也時常邀請我去他們家做客。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),雖然生活比在家鄉(xiāng)要清苦、寂寞,但有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的關(guān)心,學(xué)生的可愛,我早已把自己當(dāng)做了興隆小學(xué)這個大家庭的一員,個人生活苦點(diǎn)、累點(diǎn),我的精神世界卻無比充實和快樂!

“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@段永生難忘的生活經(jīng)歷將是我人生中無可比擬的寶貴財富。一年的支教經(jīng)歷讓我思想上愈加成熟,讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個教師的責(zé)任和義務(wù)。

“春風(fēng)化雨,潤物無聲”

我驕傲——我是一名光榮的人民教師!

我自豪—我的教學(xué)生涯中能添上在新晃縣興隆明德小學(xué)支教一年的精彩的一筆!

我慶幸---我選擇了太陽下面最光輝的職業(yè)!一生無悔!

2015年8月

2

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(篇2)

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,隨著時間的消逝,即將送走XX年,迎來新的一年,回顧過去,展望將來,在XX年各項工作取得了肯定的成果,是與上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的幫助是分不開的,我會更加努力的工作,在我們學(xué)院即將升本的工作中,做出我的應(yīng)有貢獻(xiàn)!

一、提高管理工作的標(biāo)準(zhǔn)、再創(chuàng)新佳績。

作為一名班主任,首先要有一種高度的責(zé)任心,用慈母般的一顆心,深深地打動每個同學(xué)的心,和具有一種大張旗鼓的工作看法,因此在XX年,班級工作開展的狠順當(dāng)、受到各級領(lǐng)和職能不問的認(rèn)同、在管理班級的工作上,要有一個號的方式,方法。在管理上要有一個創(chuàng)新的思想進(jìn)一步提高我的責(zé)任心。依據(jù)新的形勢制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo)、用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生,憑高尚的人格感染人,言傳身教,在同學(xué)中樹立起模范形象,以競爭機(jī)制激勵同學(xué),用之差異的教化方法培育學(xué)生,在XX年的管理上要有一個很大的突破,不能只停留在管理嚴(yán)格,看好學(xué)生的水平上,應(yīng)當(dāng)放手觸動學(xué)生的主動性,抓住學(xué)生的思想動態(tài),充分發(fā)揮班級干部的職能作用,更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必定的,勢在必行,加強(qiáng)與人溝通的實力,提高學(xué)生的人生觀和價值觀了解社會,用自己所學(xué)的學(xué)問與實踐相結(jié)合、用實際行動樹立齊職院的良好形象,取得更大成果。

二、突出班級集體觀念、營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

只有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),才是取得班級各項工作優(yōu)異成果的前提,因為機(jī)械081,082在年底就要離開學(xué)院進(jìn)入就業(yè)實習(xí)階段,在加上大三沒有固定教室、實行走讀、學(xué)生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的`現(xiàn)象發(fā)生。因此我每天堅持到寢室檢查,發(fā)覺問題剛好整改,有的同學(xué)愛睡懶覺,不情愿上課,早晨7:30到寢室去檢查,一次抓到曠課的罰款5元充入班費(fèi),曠課一天的罰款20元,管理制度形成后,對有一些同學(xué)有了肯定的制約,寢室發(fā)覺臟亂差一次罰款20元,黨員,主動分子,班級干部必需起模范帶頭作用,犯類似錯誤的重罰。在我的細(xì)心管理下,機(jī)械081、082班曠課的現(xiàn)象杜絕了,形成了一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,并召開了各種班會《文明寢室,從我做起》、《文明離寢》等主題班會,圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),真正的做到了文明離寢,使同學(xué)們對學(xué)員有一種依戀感,寢室的管理工作也取得了可喜的成果。

三、抓好學(xué)生的思想教化,提高班級的凝合力。

新生同學(xué),9月份剛剛離開親人,來到齊職院呆著心中的幻想來求學(xué),離開了家長的精神呵護(hù),來到60人的集體。機(jī)電一體化101班,不能讓學(xué)生感到一種失落,作為一名班主任,就應(yīng)當(dāng)先從關(guān)切的角度去關(guān)切的每一位同學(xué),每天到軍訓(xùn)場,深化到寢室,關(guān)切學(xué)生的生活入手,不讓學(xué)生有意思想家或失落感,有的同學(xué)想家,而且做他們的思想工作,同學(xué)能和老師說出自己的心里話,暢想自己的將來和志向。從談話中,我也在物色班級干部,有一些事物交給他們?nèi)プ觥?/p>

選擇出班級同學(xué)擁護(hù)的工作實力強(qiáng)有力的干部隊伍,首先教化學(xué)生要有集體榮譽(yù)感,在軍訓(xùn)期間,我和學(xué)生一樣在燥熱的太陽下站著,團(tuán)結(jié)一心,戰(zhàn)勝燥熱。站姿是檢驗每一位同學(xué)的毅力,走步同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)是一個集體生存的基礎(chǔ),團(tuán)結(jié)是一種力氣,是我們不斷前進(jìn)的動力,半年來,我們機(jī)電一體化101班的班委會,仔細(xì)主動工作,各負(fù)其責(zé),團(tuán)結(jié)一心,只要學(xué)院及學(xué)生科下達(dá)學(xué)生任務(wù),全班同學(xué)主動參與,順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜椚蝿?wù)。取得了較好的成果,俗話說團(tuán)結(jié)就是力氣。

四、打造品牌寢室

創(chuàng)建美麗的生活環(huán)境我們班主任,在管好班級的日常管理的同時,仔細(xì)做好寢室的管理工作,培育學(xué)生要有一個良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)建美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境,在創(chuàng)建品牌寢室的文化建設(shè)中,每周深化寢室3—5次,定期檢查,發(fā)覺問題剛好解決。在班級制定寢室的管理制度,加大了管理力度,克服大三散漫習(xí)慣,大一是打基礎(chǔ)的時候,必需嚴(yán)格把關(guān),先從情字入手,主動關(guān)切學(xué)生的身體狀況,學(xué)生有病,我必需第一時間到寢室慰問,送藥,使同學(xué)感受到有一種母愛的暖和,用情來感化同學(xué)。創(chuàng)品牌,守品牌難。打好長久戰(zhàn),幫助寢室老師仔細(xì)做好機(jī)械081、082、機(jī)電一體化101班的寢室管理工作。為機(jī)電系爭光添彩,為創(chuàng)建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻(xiàn)。

五、用北高校子的學(xué)習(xí)精神

激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)終點(diǎn)同學(xué)剛剛步入高校,剛接受專業(yè)課,沒有愛好,當(dāng)我們其中考試結(jié)束后,看到同學(xué)的考試成果,令我震驚的是電路基礎(chǔ)專業(yè)、高數(shù)班級60人,確達(dá)到50%不及格!給我一個致命的打擊。一夜不能入睡,我必需找出切入點(diǎn),怎樣才能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,激發(fā)同學(xué)的主動性,專業(yè)課學(xué)得不好,將來怎樣接觸社會、適應(yīng)社會的需求?將來的前途會一片迷茫,苦思苦想,確定利用自習(xí)課時間把我的女兒怎樣學(xué)習(xí)、最終怎樣考入北大—探討生—博士生的學(xué)習(xí)方法。 講給全班同學(xué),我仔細(xì)做好了打算,從學(xué)習(xí)方面,我談到如何勤奮刻苦,增加一種韌勁,并舉出大量的實例進(jìn)行講解,同學(xué)們聽的特別仔細(xì),當(dāng)我把我女兒所獲得全部證書、獎狀、拿到同學(xué)們面前,同學(xué)們眼前一亮,讓同學(xué)們邊聽我的講座邊看證書,和登載在齊齊哈爾報,增加真實感,目的就是激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,你們之所以沒有考入重點(diǎn)院校,就是你們在中學(xué)時學(xué)習(xí)不夠刻苦、貪玩,所以才考入了??茖W(xué)院,既然你們已經(jīng)錯過了一次機(jī)會,決不能再錯過在校讀書的美妙時間,我講的很細(xì),有的同學(xué)聽后寫了一篇聽后感,寫的很實在,都是心理話,老師:“你能有這樣的女兒,為你傲慢,真讓人艷羨。

我肯定要向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法,和刻苦學(xué)習(xí)的那種韌勁,和刻苦精神,在今后的學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí),專業(yè)文化學(xué)問,回報我的父母,感謝我的老師,讓我知道將來應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人,我們就是缺乏一種韌勁,我們更要學(xué)習(xí)她永不服輸?shù)木?,將來才不會被社會所淘汰,我們要努力學(xué)習(xí),不要再給自己留下任何缺憾,所以我們要在兩年半的時間里,刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能,樹立正確的人生觀,我聽完這一刻,我又重新諦視了我自己,似乎看到了勝利的大門正向我們打開……”看到同學(xué)的聽后感,我很激烈和興奮,我的付出會收到很大的效果,這才是我最重要的目的同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,主動性而已很高了。 自習(xí)課仔細(xì)復(fù)習(xí),仔細(xì)畫圖,上課留意聽講。不懂得問題敢于提出,形成了一個主動向上的學(xué)風(fēng)是令我欣慰的。我深深的感到,班主任工作的宏大,因為我們是培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的良師益友,不但要做好本職工作,更重要的是要有一個高境界,因為我們是學(xué)生,發(fā)展的引領(lǐng)者。所以我們要不斷完善自己,要學(xué)會提高自己的境界,把自身的各項工作做好,學(xué)生成長我成熟,班主任要主動幫助專業(yè)長的工作,狠抓學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,起到一個紐帶的作用,一切為學(xué)生著想,班主任與我們的學(xué)生共同走向成熟,共同提高。

我們班主任工作是一種人格,是照亮班級的一盞燈,感到我們肩上的責(zé)任更重了,我們齊職院,XX年最重要的工作是升入“本科”院校,是我們學(xué)院的大事,肯定要在工作中努力工作,學(xué)院的利益高于一切,我做的每一項工作,與學(xué)院發(fā)展來講都是微乎其微的,在全院同志與學(xué)生的共同努力下,我們學(xué)院的升本工作肯定勝利,我愿做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(篇3)

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任工作的成效,直接關(guān)系到班級集體建設(shè)的成效,直接影響到學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提升。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級工作管理,加速青年教師的成長,提高青年教師教育管理水平,體現(xiàn)人人都是德育工作者的'理念;同時為了解決部分教師較少有機(jī)會承擔(dān)班主任工作的矛盾,特制定我校副班主任工作管理條例。

一、任職對象。

副班主任的人選為余杭第二高級中學(xué)各年級擔(dān)任學(xué)科教學(xué)的任課教師。

二、任職程序。

1、由政教處根據(jù)各年級授課情況和學(xué)校工作安排需要,確定副班主任崗位數(shù)(原則上每班配一名副班主任)。

2、由政教處上報校長室批準(zhǔn)并向全校公布副班主任崗位數(shù)。

3、希望承擔(dān)副班主任工作的教師,在每年的學(xué)校聘任意向書上表達(dá)工作意向。

4、由政教處和年級組根據(jù)本人意向確定副班主任的人選,必要時由政教處與年級組指定相應(yīng)人選。

5、在年級組指導(dǎo)下由班主任與副班主任進(jìn)行雙向選擇,確定任職班級。

6、政教處匯總各年級、各班的副班主任任職情況,報校長室審核予以確認(rèn)。

7、根據(jù)教師任教年級和班級的變動情況,副班主任工作每學(xué)年作一次適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

三、工作職責(zé)。

1、副班主任對班級和班主任負(fù)責(zé),協(xié)助班主任開展班級工作。

2、副班主任必須堅持做好以下工作:

①每周至少一次早操和晚就寢到崗檢查。

②每周至少一次第四節(jié)自修課到崗檢查。

③每周至少二次課間操到崗檢查。

3、副班主任應(yīng)積極主動的參加組織班集體活動。

4、副班主任應(yīng)積極主動的承擔(dān)導(dǎo)師制工作。

5、在班主任因故離崗的情況下,副班主任自動履行班主任職責(zé),承擔(dān)班級管理的各項工作。

四、考核辦法。

副班主任學(xué)期考核合格要求:

1、能按學(xué)校規(guī)定完成每周到崗檢查次數(shù)的(由值日教師或生活指導(dǎo)檢查記錄)。

2、能認(rèn)真履行工作職責(zé)(由班主任檢查評價),班主任評議為合格以上的。

3、學(xué)生評議為合格以上的。

4、任職期間無重大責(zé)任事故。

五、工作待遇。

1、副班主任經(jīng)考核合格后,按有關(guān)文件規(guī)定享受班主任齡(計算方法為:副班主任齡÷2),今后在教師定級、職稱評定等方面享受班主任齡。

2、副班主任不單獨(dú)列月考核,其考核等第與所任班級的班主任考核相應(yīng),副班主任的津貼按班主任序列中的規(guī)定發(fā)放。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(篇4)

班主任工作經(jīng)驗交流

記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。

自從我當(dāng)班主任以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一.開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天,我設(shè)計了三個活動:

1.自我介紹,就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會,讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

2.競爭班干部。每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領(lǐng)袖意識和參于意識。

3.舉行一個交談會,讓學(xué)生之間能盡快的熟悉,了解.讓新生能盡快的適應(yīng)這個新的集體,融入這個集體.

二.創(chuàng)特色班級

特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1.在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

2.狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。 要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課

特色之三:注重師生的情感交流

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。

走進(jìn)學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。

記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我??

我和學(xué)生之間,有三個共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;

共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;

共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長特色之特特色之五:和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。因此,我經(jīng)常與家長聯(lián)系,經(jīng)常給他們打電話.

三.班主任隨想

當(dāng)班主任很累,事情很多,很*心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)

你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了?? 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

工作者是美麗的!

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(篇5)

優(yōu)秀班主任典型事例

我是一位農(nóng)村小學(xué)的教師,并且任三年級的班主任,在平時的教學(xué)工作中,我認(rèn)為農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位,而農(nóng)村小學(xué)又是整個教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)。要搞好農(nóng)村小學(xué)教育,必須注重班級管理。而班主任又是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系班級與科任教師,溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。在我的班主任工作中,我最大的感受是充實。它不僅需要愛心與細(xì)心,更需要創(chuàng)造,因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子,而且隨著社會的發(fā)展,孩子的問題也越來越多了。因此,我們的班級工作也應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)造性,下面我就談?wù)勎以诎嗉壒芾碇械囊恍┕芾矸椒ā?/p>

一、善于表揚(yáng),巧妙批評,以典型作為榜樣。

案例:我們班的有位同學(xué),父母在外打工,家境貧寒,平時和奶奶生活在一起。他的行為習(xí)慣差,經(jīng)常偷東西、打架,而且不按時完成作業(yè),在班的影響也很大。后來,我就到他的家里去,跟他的奶奶和他多次談心,從正面、側(cè)面去了解他。期間,只要他取得點(diǎn)滴進(jìn)步,我都采取不同程度的鼓勵,使他產(chǎn)生了親切感、信任感,愿意與我們心靈交流,這樣使他從思想上認(rèn)識到錯誤,改正錯誤。在班里也給他自我表現(xiàn)的機(jī)會,使他感覺到了自己的價值所在。于是,我在班內(nèi)就讓他做改正缺點(diǎn)的典型,去感染和他有類似毛病的同學(xué),帶動他改正缺點(diǎn)。 分析:小學(xué)生喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵,這對他們是榮譽(yù)的享受,更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。當(dāng)然,“金無足赤,人無完人”,由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響,學(xué)生中存在著較大的差異。有的勤奮守紀(jì),有的厭學(xué)做壞事。做為教師,要正視學(xué)生的差異,對于問題學(xué)生,要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),對他們要曉之以理,動之以情,用人格力量去感化他們。

二、班主任要以身作則。

案例:我們班的同學(xué)小,每天都打掃教室的衛(wèi)生,有的同學(xué)根本不知怎么掃,有一些同學(xué)雖說能幫助老師掃,但掃不到兩下,就丟下掃帚去玩。這樣,教室的環(huán)境衛(wèi)生非常差,即使掃好了,同學(xué)們也不知道保持。看到這一點(diǎn),我每天早上、中午就到教室里,叫幾個同學(xué)一起打掃,教他們怎樣掃,平時該怎樣保持。有時寫字時一點(diǎn)粉筆掉在地上,或一小張紙掉在地上,我都親自把它撿起來送到垃圾箱中,同學(xué)們看在眼里,記在心里。現(xiàn)在每天,有的同學(xué)早早就來到學(xué)校,幫助打掃衛(wèi)生,平時也不亂丟亂扔。

分析:班主任凡要求學(xué)生做到的,自己首先要做到??梢姲駱拥牧α渴菬o究的,何況是自已的老師呢?

三、要樹立正確的學(xué)生觀。

案例:一次,上課鈴響了,同學(xué)們都進(jìn)了教室,上了大約五分鐘的時間,忽然外面有個學(xué)生喊:報告!我一看,原來是我班的一位男同學(xué),這一下我可氣不打一處來,就嚴(yán)厲地批評了他一頓:“你平時總好玩,上了課還要玩半天才來,平時,又總是遲到。”平時大大咧咧的他這下可急了,眼淚分明在眼圈里打轉(zhuǎn):“我不是遲到,我是給學(xué)前班的一個同學(xué)找書包,這才來晚的?!痹瓉硭亲龊檬拢抑厘e怪了他,連忙給他道歉,他氣乎乎地站在那里不動,叫他上位,他也不動。

分析:都說:“眼見為實”,可有的老師親眼看見了,告訴了我,我還錯怪了學(xué)生。這是深刻的教訓(xùn),因孩子的心是稚嫩的,一旦你傷害了他,就不容愈合。作為教師在批評學(xué)生之前一定要好好想想:“事情弄明白了嗎?”千萬不能草率去判斷、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對立情緒,那我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了。 十幾年來,我通過實踐和探索在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績,但也積累了一些經(jīng)驗,時勢在變,教育在變,學(xué)生也在變,作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西,永遠(yuǎn)走在時代的前面,農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的,只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們,就無悔我們的人生。

如今,班主任面對的是學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開??學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,是一個充滿能力量的世界,是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進(jìn)步,我們的國門打開了,心門卻逐漸關(guān)閉了,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再不能指望象以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界。反之,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出更高的時代要求。

一、班主任必須具有一顆愛心。

這是老生常談,也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠,因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩,像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列?尼?托爾斯泰認(rèn)為:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是一個好教師,如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完美的教師?!苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛,它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,它是道德與人格的統(tǒng)一,它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說,服從命令是天職;對教師來說,熱愛學(xué)生是教師的天職,一個人在選擇職業(yè)的時候,就應(yīng)該在胸中形成這種觀念。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合,它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私,像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥,像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠,像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼,像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

二、班主任應(yīng)該有高尚的品格。

人的品格是人自我社會層次定位。一個人是高尚的,還是卑鄙的,首先不應(yīng)看他的出身門第,更不看他的財富多少,最終看這個人的品格。教師作為人類知識的傳承者,作為人類美好生活的塑造者,必須具有高尚的品格——大公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。我們認(rèn)為,有些班主任工作沒有得到學(xué)生的認(rèn)可,沒有得到學(xué)生家長的認(rèn)可,在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的,首先,他們的失敗往往不是失敗在方法上,也不是失敗學(xué)識上,而是失敗在品格上。一個人品格低下,他的行為不可能高大,一個人品格卑鄙,他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個“班主任”孔子,他的“班主任”工作成績無比輝煌,他的工作成功了,當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,我們不難發(fā)現(xiàn),每一位教育家都是一位品格高尚的人。

三、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。 優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面,精通和知新。一方面是對已掌握的知識達(dá)到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,要能在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識,而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個永不疲倦的探險家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。 一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底,教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù),應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。一句話,優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),對于班主任來說沒有過時。

四、班主任應(yīng)該具有創(chuàng)新開拓的科研意識。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮,當(dāng)代青少年活潑好動。對此,班主任應(yīng)該給予研究和探討,這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識,在教學(xué)教育實踐中,班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,在研究中得出正確的結(jié)論,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實踐活動?,F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。所以說,新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出新的理念,特別通過這次的培訓(xùn),既讓我陷入思考,為我的教育重新作定位,同時為我開創(chuàng)了明天之路。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,堅信明天一定會更好。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(篇6)

XX中學(xué)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期班主任工作計劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹和落實《XX中學(xué)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期工作計劃》精神,以班級為單位,以新三年目標(biāo)“把XX學(xué)校建設(shè)成為教育思想一流、教學(xué)質(zhì)量一流、管理水平一流的三秦名校”為宗旨,加強(qiáng)學(xué)生管理及德育工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改下的教學(xué)目標(biāo),掌握班主任工作藝術(shù),結(jié)合學(xué)生的具體情況,科學(xué)管理,為學(xué)生日常的在校學(xué)習(xí)提供一個良好的環(huán)境。

二、班級基本情況和目標(biāo)

初一(4)班共有學(xué)生72人,其中女生32人,男生40人。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生正確的行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、重點(diǎn)工作

1.不間斷地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,確保學(xué)生的人身安全。

2.加強(qiáng)學(xué)生的入學(xué)教育工作,促使學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活,自覺遵守中學(xué)生守則,遵守彩虹學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。

3.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),調(diào)動學(xué)生的積極性,創(chuàng)建一個和諧的班集體。

4.加強(qiáng)教學(xué)工作,促使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精神。

5.認(rèn)真了解每一位學(xué)生的基本情況,因材施教。

四、具體工作和實施

1.不間斷地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,確保學(xué)生的人身安全。

學(xué)生的人身安全是頭等大事,初一學(xué)生由于人生閱歷尚淺,對很多潛在的危險都沒有深刻的認(rèn)識,極容易發(fā)生事故。因此,要不間斷地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,確保學(xué)生的人身安全。

(1)利用主題班會等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)交通規(guī)則,普及火災(zāi)、地震等災(zāi)害的避險常識,強(qiáng)調(diào)游水安全及合理使用電器,組織學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的疏散通道,遇到不法之徒時的應(yīng)對辦法。

(2)時刻強(qiáng)調(diào)樓道安全,嚴(yán)禁擁擠現(xiàn)象及攀爬現(xiàn)象。

(3)嚴(yán)禁學(xué)生將棍棒、道具等危險物品帶入校園。

2.加強(qiáng)學(xué)生的入學(xué)教育工作,促使學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活,自覺遵守中學(xué)生守則,遵守彩虹學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)彩虹中學(xué)學(xué)生手冊,制定班級公約,班主任隨時監(jiān)督、班干部參與管理,督促學(xué)生嚴(yán)格遵守彩虹學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。

(1) 嚴(yán)禁遲到早退現(xiàn)象。

(2) 整頓早讀紀(jì)律,創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。

(3) 重視早操秩序,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

(4)嚴(yán)抓學(xué)生儀容儀表及上學(xué)早到現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),調(diào)動學(xué)生的積極性,創(chuàng)建一個和諧的班集體。

良好的班風(fēng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的保障,創(chuàng)建一個和諧的班集體,

需要在平時的工作中不斷學(xué)習(xí),提高班主任的認(rèn)識和管理藝術(shù),調(diào)動起學(xué)生的積極性,師生共同建立一個良好的班風(fēng)。

(1) 組織、培養(yǎng)一個有責(zé)任心、工作能力強(qiáng)的班干部集體。這

不僅是一個培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑,并且是班主任和同學(xué)間溝通的橋梁,能夠及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題,并進(jìn)行有效地管理。

(2) 建立一個良好的課堂秩序。

(3) 利用主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,提高學(xué)生的個

人修養(yǎng),與同學(xué)和睦相處。

(4) 加強(qiáng)班級衛(wèi)生工作,包括地面、桌椅、圍墻、黑板、講桌

等區(qū)域的衛(wèi)生,都督促學(xué)生認(rèn)真打掃和整理,做到井然有序。

(3)布置教室環(huán)境。包括綠植、書架、宣傳欄、學(xué)習(xí)欄、黑板報等,都精心布置,做到生動活潑而又積極健康。

4.加強(qiáng)教學(xué)工作,促使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

的精神。

在新課改的背景下,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新自己的教學(xué)理念和教

學(xué)方式,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo),在打好基礎(chǔ)、勤奮學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),拓寬知識面,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

5.認(rèn)真了解每一位學(xué)生的基本情況,因材施教。

每一位學(xué)生都是一個鮮活的個體,有著不同的個性和知識面。因此,要認(rèn)真了解每一位學(xué)生的家庭背景、性格特征及知識構(gòu)成,具體問題具體分析,在管理班級的工作中因人而異,教學(xué)上因材施教,在此基礎(chǔ)上,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康動態(tài),與家長協(xié)調(diào)溝通,關(guān)心學(xué)生的身體狀況,處理好同學(xué)間的矛盾,促進(jìn)班級學(xué)生共同進(jìn)步。

初一(4)班班主任:XXX

2012年9月12日

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(篇7)

時間一晃已經(jīng)臨近期末了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下,在各位課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績,同時也暴露出了部分不足。下面我就這幾個月來的情況作一個簡單的總結(jié)反思:

一、進(jìn)一步了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生,逐步樹立起班主任的個人形象和風(fēng)格。接這個班已經(jīng)一年半了,對學(xué)生的家庭情況,從之初的一無所知,到現(xiàn)在的大致了解,我利用課余的時間對多個學(xué)生進(jìn)行談話及側(cè)面了解,對本班學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活、品格等方面有了比較深入的了解,這將對我的班主任工作提供極大的便利。首先,在了解的基礎(chǔ)上,我確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生;積極鼓勵輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使他們在班級中、生活中找到自己的位置和自信;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,采取獎懲分明的策略。其次,積極與學(xué)生的家長保持長期的聯(lián)系,進(jìn)行良好的互動,與學(xué)生的家長找到共同的目標(biāo)“教育好我們的孩子”,讓學(xué)生家長為孩子的成長提供積極的輔助作用。

第二,努力創(chuàng)設(shè)班級集體,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?!敖煺叱?,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生,這句話顯得尤為重要。首先,借助班容班貌評比活動,我班確立了獨(dú)特的班級文化建設(shè),增添了“我相信,我能行”的班訓(xùn)。同時,開設(shè)“意見大收集”活動,努力營造民主的班風(fēng),由學(xué)生自己思考如何布置自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,在全班同學(xué)的努力下,我班設(shè)立了榮譽(yù)臺、知識博覽、六一大家庭、班務(wù)欄等板塊。通過這些的設(shè)立使原本斑白的教室變成了色彩艷麗紛繁,充滿學(xué)生思想的學(xué)習(xí)殿堂。

第三,加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?!皩W(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此,我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日大閱讀的時間,對出現(xiàn)德育問題的學(xué)生進(jìn)行及時的教育。其次,我也比較重視每周一次的班隊課,我確立了一周一個主題的德育工作,把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價值在于運(yùn)動”“消防活動在身邊”等,全班學(xué)生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過他們自己從選材――加工――表演的深度過程,知識得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,結(jié)合少先隊工作,通過活動使學(xué)生陶冶情操。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強(qiáng),集體主義感顯著提高。

第四,加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我根據(jù)學(xué)生的發(fā)展對班委成員進(jìn)行了調(diào)整:采取由朱杉杉和張哲博兩位班長互補(bǔ)的作用,共同帶領(lǐng)全班進(jìn)步,由我班的勞動愛好者劉鑫治代替原來的鮮連鋒同學(xué)擔(dān)任班里的衛(wèi)生委員。同時對班委的工作進(jìn)行了輔助和指導(dǎo):首先、確立班委地位,幫助小班委樹立威信,這樣有利于班委工作的有力有效進(jìn)行;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有48人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的吳老師對工作盡職盡責(zé),很多事情她都熱情幫忙。其次,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。學(xué)期之初就建立了以電話、校訊通等方式分別了解學(xué)生情況,爭取他們對教育工作的支持和配合。

總之,在這一個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,良好的班風(fēng)日益形成。但是,本學(xué)期發(fā)生的幾件事情也充分暴露出了我班主任工作的不足。

一、夏立琪、翁建平、吳榮韜三名同學(xué)與校外不良分子接觸頻繁,為校外不良分子企圖打劫我校學(xué)生提供了一定的便利。雖然,最后并沒有成功,但是這件事情反映出我的工作出現(xiàn)了缺失,對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作抓的不夠緊,對學(xué)生的心理變化不夠重視。經(jīng)過這件事,我首先做了深刻的反思,其次,積極對學(xué)生及其家長進(jìn)行良好的溝通和教育工作。

二、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但還不夠,班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)展緩慢。三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些都說明了班級的管理任重而道遠(yuǎn),在將來的有限的時間里,我將不斷進(jìn)取,努力學(xué)習(xí)改進(jìn),幫助學(xué)生建立良好的班集體,從而促進(jìn)學(xué)生的全面和諧成長。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(篇8)

“中心小學(xué)優(yōu)秀班主任”評選條件

2010年9月

(一)忠誠于黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。熱愛班主任工作,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。以身作則,言傳身教,儀表端莊。

(二)顧全大局,服從學(xué)校的工作安排。認(rèn)真履行班主任工作職責(zé),思想教育工作認(rèn)真、細(xì)致。班級管理工作扎實,教室衛(wèi)生整潔,公物擺放保管有序;所帶班級凝聚力強(qiáng),有良好的班紀(jì)班風(fēng)。

(三)注重班集體建設(shè),積極開展豐富多彩的教育活動,教育效果顯著。經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。

(四)安全教育措施有效,所帶班級學(xué)生在本學(xué)年中無嚴(yán)重違紀(jì)行為,無重大責(zé)任事故發(fā)生。

(五)認(rèn)真進(jìn)行家訪工作,與家長及時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好家訪記錄。

(六)認(rèn)真做好學(xué)校分配的各項工作,學(xué)期末認(rèn)真寫好班主任工作總結(jié),并能聯(lián)系實際,撰寫德育論文或案例,不斷積累工作經(jīng)驗,提高教育理論水平。

﹙優(yōu)秀班主任每學(xué)年評選一次,名額為班主任人數(shù)的20%,鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任從學(xué)校優(yōu)秀班主任中推薦。﹚

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(篇9)

精選范文:優(yōu)秀班主任個人工作總結(jié)(共2篇)各位老師: 今天我就自己擔(dān)任×年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討與研究,其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,比如×××主任、×××老師、??等,因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗,而且是比較成功的,那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛,我們中國有句古話叫做“他山之石,可以攻玉”。 第一個問題:如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生? 學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī),無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服,怎樣使他不產(chǎn)生抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告,描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理,請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二:學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練,寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三:可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué),平時不愛出聲,有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事,結(jié)果他的故事講得很流暢,而且情節(jié)生動,獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,在同學(xué)們的掌聲中,他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了×××老師、×××老師的方法。 第二個問題:如何批評學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評? 記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,我們看電視時經(jīng)??梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧? 我們班有個男生小黃,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球,口才和反應(yīng)能力都很不錯,出黑板報也是個人才,有一次我們班與兄弟班踢足球,結(jié)果我們班以3:2勝了,其中有兩個球是他進(jìn)的,那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話,首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,關(guān)鍵時刻連下兩城,力挽狂瀾,為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ),獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,巴西的藝術(shù)足球,聊到足球他特別來勁,聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報如何的別具一格,贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,這個時候我看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn):“但是你有沒有好好想過,你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部,你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,開始的時候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,到了后來他自己主動表態(tài),過了一段時間我又跟他出來長談了一次,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,問自己的成績有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部,做的很出色,而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級前十名。 第三個問題:如何營造良好的班級氣氛? 我所帶的高二(2)班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在,每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置,而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級,很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張×××老師提出來的“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚(yáng),有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,覺得高二(2)班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了,甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,我把他違紀(jì)的事情做了處理,處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,經(jīng)過一晚的長談后,在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤,鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。共2頁,當(dāng)前第1頁12 [優(yōu)秀班主任個人工作總結(jié)(共2篇)]篇1:高校優(yōu)秀班主任個人年度工作總結(jié) 班主任個人年度工作總結(jié)

從2012年9月起至今,我擔(dān)任計算機(jī)學(xué)院某班的班主任。我班現(xiàn)有同學(xué)32名,其中男生23人,女生9人。本學(xué)年我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。作為班級工作的重要參與者和協(xié)調(diào)者,學(xué)生健康心理和高尚價值觀的引導(dǎo)者,我在班級管理中取得了一些成績,也有了一些心得?,F(xiàn)將具體工作分條敘述如下:

一、班級管理方面:

建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級體,需要全班學(xué)生的共同參與,其中,班干部的配合尤為重要。單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:

1、在生活和學(xué)習(xí)中,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣愛好。在與學(xué)生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式,把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員。對原有的班委進(jìn)行了精心組織與調(diào)整。

2、作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生出主意,想辦法,這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。在開展班級管理工作時候,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手讓他們獨(dú)立開展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取得的效果來看,一支團(tuán)結(jié)的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。同時,對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

3、讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通。班主任盡可能減政放權(quán),把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,都應(yīng)滲透這一思想。通過班級管理這一活動,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。學(xué)生的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,死死盯住學(xué)生,隨時以組織紀(jì)律管束之,而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致的疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,以此熏陶和感染學(xué)生,以求“潤物細(xì)無聲”。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面:

一個好的班集體,在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來加強(qiáng):

1、及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)存在的問題,進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。要求班干部和成績困難的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對子,共同進(jìn)步。

2、在過去的一學(xué)年,我一直讓學(xué)生堅持每周一次集體上晚自習(xí),既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,保證學(xué)習(xí)效率,也增加了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的互動,密切了學(xué)生的關(guān)系。接下來的一個學(xué)期,我會在集體自習(xí)上繼續(xù)堅持。

3、發(fā)動學(xué)生參加各科學(xué)習(xí)興趣小組,實行互助式的學(xué)習(xí)。向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生一些這方面的支持。

4、對于考試我一直嚴(yán)格要求學(xué)生,端正考風(fēng)嚴(yán)肅考紀(jì),不要弄虛作假,做一個誠信學(xué)生。

三、心理輔導(dǎo)方面:

一個健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有思想波動大的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。所以根據(jù)學(xué)生的這種心理,我主要從以下方面著手:

1、多與學(xué)生交流,注意觀察學(xué)生的思想動態(tài)。在日常生活中,通過和學(xué)生的廣泛接觸,了解掌握學(xué)生的思想動態(tài),適時適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生的思想,使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展綜合素質(zhì)。同時及時[優(yōu)秀班主任個人工作總結(jié)(共2篇)]和輔導(dǎo)員老師溝通。對于生活困難的學(xué)生盡力給予幫助。

2、經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷。有個別學(xué)生由于成績不是很讓人滿意,對學(xué)習(xí)和取得學(xué)位證不太抱有希望,對自己失去信心。對此,我定期找學(xué)生談話,給予指導(dǎo)幫助,鼓舞信心。

3、開展形式多樣的主題班會,教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

4、平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者?,F(xiàn)在大家已是大二學(xué)生,大家將面臨著走向社會,等待他們的是一個五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?對大學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),不是喋喋不休的說教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。

回顧過去一年的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中充滿感激;同時也要感謝學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記、輔導(dǎo)員和同事們,在每一次班主任會議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

作為一名班主任,在日常行為應(yīng)該以身作則,言傳身教,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,這也是新時期班主任的工作要求。在以后的工作中我還需要不斷探

索和完善,取長補(bǔ)短,盡量服務(wù)到每一位同學(xué),努力把我班建設(shè)成為集先進(jìn)與優(yōu)秀的班集體。

篇2:優(yōu)秀班主任任工作總結(jié)(競選文章)

班主任工作總結(jié)

北京市朝陽區(qū)愛迪外國語學(xué)校 陽光杯班主任候選人辛茹

用愛伴隨成長

有句話說:若一個老師沒有當(dāng)過班主任,那么他的教學(xué)生涯就是不完整的。教師是一份神圣的職業(yè),班主任更是承載著學(xué)生的希望和未來。若把班級比作一個家庭,那么班主任就是一家之長,班主任是和孩子最接近的人,應(yīng)該用愛走進(jìn)學(xué)生,用實力征服學(xué)生,用行動影響學(xué)生。班主任是學(xué)校、家長、學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶,班主任工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作,它不是簡單的管理、梳導(dǎo)性工作。班主任應(yīng)該用積極向上的心態(tài),自身的人格魅力,豐富的知識,較高的能力修養(yǎng)去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生。這樣才能構(gòu)建一個和諧、積極向上的班集體。班主任不僅僅是一份職務(wù),而是一份責(zé)任。

從走上班主任這個工作崗位的那一刻起,我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一[優(yōu)秀班主任個人工作總結(jié)(共2篇)]個讓學(xué)校、學(xué)生還有家長滿意的班主任,我始終懷著一顆負(fù)責(zé)和富有熱情的心來對待班主任工作。

一、班級風(fēng)貌的建設(shè)

“我們要學(xué)習(xí)向日葵,做一個積極吸取正能量的人,生活中其實沒有多少大風(fēng)大浪,人生多數(shù)時候都是自尋煩惱,要學(xué)習(xí)向日葵,哪里有陽光就朝向哪里,多接觸優(yōu)秀的人,多談?wù)摻】迪蛏系脑掝},多想想有利于自己發(fā)展的問題,心里若是陽光,人生即便下雨也會變成春雨”。向日葵理念,從接觸這個班級開始,我這個理念就一直沒變過,我希望學(xué)生都要像向日葵一樣的生活和學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)朝著陽光成長。這個理念受到了學(xué)生和家長的一致

支持,現(xiàn)在向日葵效應(yīng)也基本達(dá)到,現(xiàn)在的班積極向上,樂觀陽光。

班級風(fēng)貌的建設(shè),首先應(yīng)該給學(xué)生一個積極向上的氛圍,在班級的環(huán)境布置方面我也下足了功夫。從班服的主題到班級布置的主題都是圍繞著“超人”,超人是正能量的化身,在班級后方的墻壁上設(shè)置了“能量加油站”,以超人的優(yōu)秀品質(zhì)為引入,讓學(xué)生列舉出來我們身邊同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)和值得我們學(xué)習(xí)的地方,若班級有同學(xué)做了好事或者給我們帶來了正能量,就在一張便利簽上記錄該同學(xué)的事跡,然后貼在“能量加油站”里面?!澳芰考佑驼尽痹诤艽蟪潭壬霞ぐl(fā)了學(xué)生互相學(xué)習(xí)和互相幫助的熱情,初中的學(xué)生畢竟還是孩子,他們渴望得到夸獎,渴望得到表現(xiàn)的機(jī)會,他們都非??释约旱拿趾蛢?yōu)秀事跡能夠出現(xiàn)在“能量加油站”里面。正能量在班級里面風(fēng)風(fēng)火火的傳遞起來。學(xué)校德育對八年級學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是:樹立目標(biāo),培養(yǎng)興趣。為了將這個主體思想滲透給學(xué)生,除了“能量加油站”,在班級側(cè)面的墻壁上還設(shè)計了一個“青春號”火箭,上面貼著一張張的車票,車票上是學(xué)生寫給自己的話,有目標(biāo),有對自己的要求。在開家長會時,家長們都紛紛表示在環(huán)境布置上制造一種正能量的氛圍對孩子是非常有鼓勵性的。

班級想要建立陽光向上積極的風(fēng)貌,還需要在平時多下功夫,多關(guān)注學(xué)生的思想,多讓學(xué)生感受正能量,要充分利用身邊的教育資源。初中階段的學(xué)生觀察力強(qiáng),模仿性強(qiáng),他們較易受

到周圍環(huán)境和人的影響。隨著社會科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中是相當(dāng)有份量。網(wǎng)絡(luò)中的信息五花八門,良莠不齊,在一定程度上影響了學(xué)生的價值觀和是非感,不乏有學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或者一些書籍接觸一些負(fù)面信息。我很喜歡和學(xué)生分享信息,我會將自己在微博或者一些網(wǎng)站上看到的勵志故事和勵志短文和他們分享,在學(xué)生受到文字熏陶的同時也能讓他們體會到應(yīng)該有選擇性的吸收信息,多吸收積極的信息。本班學(xué)生都很有自己的個性和想法,大多數(shù)學(xué)生都比較自主,這個性格特點(diǎn)既是他們的優(yōu)點(diǎn)也是他們的缺點(diǎn)。他們可以有創(chuàng)意有控制力但是比較自私,難溝通,不太愿意聽取別人的意見和替他人著想,不愿意付出。我記得有一次課前,有兩個學(xué)生因為地下的垃圾該誰撿起來而發(fā)生了爭執(zhí),我給他們講了俞敏洪大學(xué)時期的故事:俞敏洪在大學(xué)時期默默的為寢室同學(xué)打了四年的水,當(dāng)時很多人覺得他是傻子,但是在他去美國創(chuàng)業(yè)的時候,在他急需用錢的時候,恰恰是寢室的同學(xué)給了他無限的支持,并且告訴他“我們幫助你不是因為你的事業(yè)有多大的前景,我們能獲得多大的回報,僅僅是沖著你為我們打了四年的水,你是值得信任和幫助的人”。學(xué)生聽完這個故事之后都安靜了,我相信他們小小的心靈會受到觸動,對于“付出”和“回報”也應(yīng)該有了新的認(rèn)識。說到教育資源,書本絕對是個好東西,我給學(xué)生的建議是一個學(xué)期至少看三本書:一本名人傳記,一本科普知識書、一本關(guān)于如何與人相處的書?!皩W(xué)無止境”每個人都需要學(xué)習(xí),我同樣也要求自己要多閱讀,通過書本不斷

的提升自我。還有一類特殊的教育資源就是“身邊的榜樣”。每天我都會關(guān)注班級發(fā)生的好人好事,然后及時地在班級進(jìn)行表揚(yáng),讓這種正能量能夠在學(xué)生的一言一行中傳遞起來。在利用教育資源方面,我有一個另類的小經(jīng)驗。我個人很喜愛看動畫片,這點(diǎn)和學(xué)生還是比較有共同語言的,可能是老師的職業(yè)病,在看動畫的時候我都會思考怎么利用學(xué)生喜愛的東西去引導(dǎo)他們。有一部動漫《櫻桃小丸子》,我覺得這就是一部很好的教育動漫,它在搞笑的同時整體呈現(xiàn)的是積極向上的思想,用小學(xué)生平時生活發(fā)生的事情來告訴學(xué)生什么才是對的。我會將《櫻桃小丸子》放映給學(xué)生看,然后讓大家討論遇到這種事情我們可以怎么做,讓學(xué)生思考我們能學(xué)到什么東西。事實顯示,學(xué)生很喜歡這種教育方法,他們表示“輕松好吸收”。

在建設(shè)班級風(fēng)貌上,班干部隊伍的高效性和領(lǐng)導(dǎo)性絕對是必不可少的。班干部其實是班級管理的頂梁柱,他們更接近學(xué)生更了解身邊的同學(xué),班干部給力才能帶領(lǐng)這個班級給力,因此班干部的培養(yǎng)是一個重要的方面。在班級,班干部當(dāng)選之后都是有一個月的試用期,來觀察他們是否具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的能力,也趁機(jī)來培養(yǎng)他們的使命感。每個月我都會將班干部進(jìn)行一次培訓(xùn),總結(jié)他們階段性的工作,指出工作中的一些紕漏,并一起討論解決的方法。班干部每兩個星期會由班長組織進(jìn)行一次會議,總結(jié)一下班級這兩個星期的狀況,然后星期一的班會上由班長進(jìn)行總結(jié),對同學(xué)們提出新的要求,這樣不僅讓所有學(xué)生都能隨時了解

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