竹笛月教學(xué)計(jì)劃

我們又要迎來(lái)新的一學(xué)期了，為了更好完成教學(xué)工作，不妨寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以開(kāi)始充分準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)工作。欄目小編為大家找到了一篇網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的“竹笛月教學(xué)計(jì)劃”文章，要深入了解這個(gè)話題請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

竹笛月教學(xué)計(jì)劃 篇1

竹笛月教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)為廣大音樂(lè)愛(ài)好者設(shè)計(jì)的培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在傳承和推廣中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器——竹笛的知識(shí)和技巧。通過(guò)多層次、多方位的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)員掌握竹笛的演奏技巧，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的鑒賞能力，并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們與其他音樂(lè)愛(ài)好者互動(dòng)和分享經(jīng)驗(yàn)。本文將詳細(xì)介紹竹笛月教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容和特色。

一、教學(xué)目標(biāo)

竹笛月教學(xué)計(jì)劃旨在讓學(xué)員具備以下能力和技巧：

1. 熟練掌握竹笛演奏基礎(chǔ)知識(shí)：包括竹笛的構(gòu)造、發(fā)音原理、指法和吹奏技巧等。

2. 能夠演奏竹笛獨(dú)奏曲目：通過(guò)學(xué)習(xí)不同難度的獨(dú)奏曲目，培養(yǎng)學(xué)員的演奏技巧和音樂(lè)表達(dá)能力。

3. 能夠參與竹笛合奏：通過(guò)合奏訓(xùn)練，學(xué)員將學(xué)會(huì)與其他演奏者合作，協(xié)調(diào)表演和演奏技術(shù)。

4. 培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的鑒賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)曲譜和名家演奏，加深學(xué)員對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的理解和欣賞。

5. 提供演出和交流平臺(tái)：為學(xué)員提供展示才藝和分享音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)交流和合作。

二、教學(xué)內(nèi)容

竹笛月教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 竹笛基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)員將學(xué)習(xí)竹笛的構(gòu)造和發(fā)音原理，了解竹笛不同音孔的位置和功能，熟悉竹笛的吹奏姿勢(shì)和指法。通過(guò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，學(xué)員能夠正確地使用竹笛進(jìn)行演奏。

2. 竹笛技巧訓(xùn)練：學(xué)員將通過(guò)練習(xí)不同的吹奏技巧，如吹音、顫音、滑音等，提高竹笛演奏的技術(shù)水平。同時(shí)，還會(huì)學(xué)習(xí)如何正確控制氣息和音量，以及如何表達(dá)音樂(lè)的情感。

3. 獨(dú)奏曲目學(xué)習(xí)：學(xué)員將根據(jù)自身水平選擇適合的獨(dú)奏曲目進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師將根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)員克服技術(shù)難點(diǎn)，提高演奏水平。

4. 合奏訓(xùn)練：學(xué)員將參與竹笛合奏，學(xué)習(xí)與其他演奏者一起表演的技巧。通過(guò)合奏訓(xùn)練，學(xué)員將學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，在演奏中保持節(jié)奏和和諧。

5. 音樂(lè)鑒賞：學(xué)員將學(xué)習(xí)傳統(tǒng)曲譜，并聽(tīng)取專(zhuān)家、名家的演奏示范。學(xué)員將通過(guò)研究專(zhuān)家演奏的技巧和藝術(shù)風(fēng)格，提高自己的音樂(lè)表達(dá)能力和理解力。

6. 演出和交流：竹笛月教學(xué)計(jì)劃將定期組織學(xué)員演出和交流活動(dòng)，為學(xué)員提供展示才藝和交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。學(xué)員可以向其他學(xué)員展示自己的進(jìn)步，與他人分享學(xué)習(xí)心得，并與其他音樂(lè)愛(ài)好者互動(dòng)交流。

三、教學(xué)特色

竹笛月教學(xué)計(jì)劃的特色在于其全面性和個(gè)性化教學(xué)：

1. 多層次教學(xué)：竹笛月教學(xué)計(jì)劃設(shè)置初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)等多個(gè)層次，適合不同水平的學(xué)員參與。學(xué)員可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的層次，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2. 個(gè)性化指導(dǎo)：教師會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)員可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3. 名家指導(dǎo)：竹笛月教學(xué)計(jì)劃邀請(qǐng)知名竹笛演奏家和專(zhuān)家擔(dān)任講師，為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和教學(xué)。學(xué)員將有機(jī)會(huì)與名家面對(duì)面交流，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲益。

4. 組織演出和交流活動(dòng)：竹笛月教學(xué)計(jì)劃將定期組織學(xué)員演出和交流活動(dòng)。學(xué)員可以在這些活動(dòng)中展示自己的才藝，與他人互動(dòng)交流，共同進(jìn)步。

竹笛月教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)專(zhuān)為竹笛愛(ài)好者設(shè)計(jì)的培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)全面、個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容和特色，幫助學(xué)員掌握竹笛演奏的技巧，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的鑒賞能力，并提供演出和交流平臺(tái)。無(wú)論是初學(xué)者還是有一定水平的學(xué)員，竹笛月教學(xué)計(jì)劃都將滿(mǎn)足他們的需求，讓他們?cè)谥竦训氖澜缋锉M情展現(xiàn)自己的才華。

竹笛月教學(xué)計(jì)劃 篇2

竹笛是中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器之一，具有悠久的歷史和獨(dú)特的音色。它以其簡(jiǎn)單、優(yōu)雅的外觀和悠揚(yáng)的音色吸引著越來(lái)越多的人。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，推廣竹笛藝術(shù)，我們特別推出了“竹笛月教學(xué)計(jì)劃”。此計(jì)劃旨在為愛(ài)好者提供一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)竹笛的機(jī)會(huì)，讓更多的人能夠領(lǐng)略到竹笛的魅力，并更好地傳承和發(fā)展這一傳統(tǒng)藝術(shù)。

一、教學(xué)內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)知識(shí)：了解竹笛的歷史淵源、分類(lèi)、結(jié)構(gòu)和制作材料等基礎(chǔ)知識(shí)，了解竹笛在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的地位和作用。

2. 指法和演奏技巧：學(xué)習(xí)竹笛的基本指法和演奏技巧，掌握如何正確吹奏、吹調(diào)音和吹奏技巧上的要點(diǎn)。

3. 曲目演奏：學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的竹笛曲目，如《滄海一聲笑》、《陽(yáng)關(guān)三疊》等，通過(guò)實(shí)際演奏來(lái)提高技巧并豐富演奏經(jīng)驗(yàn)。

4. 合奏和對(duì)奏：通過(guò)合奏和對(duì)奏的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的合作意識(shí)和音樂(lè)感受力，增加學(xué)員的演奏樂(lè)趣。

二、教學(xué)安排

1. 學(xué)習(xí)形式：我們將采取線上線下結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。線上教學(xué)將利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)直播、視頻教學(xué)等形式進(jìn)行教學(xué)，線下教學(xué)將組織集中培訓(xùn)、工作坊等形式。

2. 學(xué)習(xí)周期：竹笛月教學(xué)計(jì)劃為期一個(gè)月，每周安排兩次線上教學(xué)和一次線下集中培訓(xùn)，以確保學(xué)員們能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3. 學(xué)習(xí)階段：考慮到學(xué)員的不同水平和需求，我們將設(shè)置初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)的學(xué)習(xí)階段，分別進(jìn)行課程設(shè)置和教學(xué)安排。

三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)

我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由專(zhuān)業(yè)竹笛演奏家和教育專(zhuān)家組成。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的音樂(lè)功底，將為學(xué)員提供全方位、專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

四、教學(xué)保障

為了提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，我們將提供以下教學(xué)保障：

1. 教材和資料：我們將為學(xué)員提供系統(tǒng)的教材和學(xué)習(xí)資料，包括簡(jiǎn)譜、曲譜、教學(xué)視頻等。學(xué)員可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2. 學(xué)習(xí)討論平臺(tái)：我們將建立專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，供學(xué)員與老師和其他學(xué)員交流、討論問(wèn)題，提高學(xué)員們的學(xué)習(xí)和交流效果。

3. 個(gè)性化指導(dǎo)：我們將根據(jù)學(xué)員的實(shí)際水平和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中幫助學(xué)員解決問(wèn)題和提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)成果

通過(guò)竹笛月教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：

1. 掌握竹笛的基本知識(shí)和演奏技巧，能夠進(jìn)行基本的樂(lè)曲演奏。

2. 增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的理解和欣賞能力，提高音樂(lè)表達(dá)和演奏技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作精神和樂(lè)器協(xié)奏的能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)和舞臺(tái)表演能力。

結(jié)語(yǔ)

竹笛作為中國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器之一，承載著中國(guó)文化的瑰寶。通過(guò)竹笛月教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠推廣竹笛藝術(shù)，傳承傳統(tǒng)文化，讓更多的人能夠感受到竹笛的魅力和美妙。我們歡迎對(duì)竹笛感興趣的朋友們報(bào)名參加，共同探索竹笛的無(wú)限魅力！

竹笛月教學(xué)計(jì)劃 篇3

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注和追求傳統(tǒng)文化。在這樣的背景下，竹笛作為一種中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，受到了廣泛的關(guān)注和喜愛(ài)。為了推廣和傳承竹笛文化，我們特別制定了一項(xiàng)名為“竹笛月教學(xué)計(jì)劃”的活動(dòng)。

“竹笛月教學(xué)計(jì)劃”旨在通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，提升人們對(duì)竹笛的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的傳承和發(fā)展。該計(jì)劃將在每年的特定月份內(nèi)展開(kāi)，通過(guò)組織各種活動(dòng)，向公眾普及竹笛的知識(shí)和技巧。

我們將在這個(gè)月份內(nèi)，在各地的文化館、音樂(lè)學(xué)校等場(chǎng)所開(kāi)設(shè)竹笛講座和培訓(xùn)班。這些講座將由資深的竹笛演奏家和專(zhuān)家主持，介紹竹笛的起源、歷史和演奏技巧。參與者將有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)竹笛的演奏，并得到專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和指導(dǎo)，提高其竹笛演奏水平。

除了講座和培訓(xùn)班，我們還將組織竹笛音樂(lè)會(huì)和演出。這些演出將邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名的竹笛演奏家和音樂(lè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行，為觀眾帶來(lái)精彩絕倫的竹笛音樂(lè)表演。同時(shí)，我們還將鼓勵(lì)有音樂(lè)才華和興趣的人們參與其中，通過(guò)參加音樂(lè)比賽和表演，展示自己的演奏水平和創(chuàng)造力。

我們還將舉辦一系列與竹笛相關(guān)的展覽和文化活動(dòng)。這些展覽將展示各個(gè)時(shí)期和地區(qū)的竹笛作品，以及竹笛的制作技藝和發(fā)展歷程。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)家的作品和演講，向觀眾傳達(dá)竹笛背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。

在“竹笛月教學(xué)計(jì)劃”期間，我們還將開(kāi)設(shè)竹笛教學(xué)網(wǎng)站和社交媒體平臺(tái)，提供在線學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。人們可以通過(guò)這些平臺(tái)學(xué)習(xí)竹笛的基本知識(shí)和技能，與其他愛(ài)好者交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

通過(guò)“竹笛月教學(xué)計(jì)劃”的推廣和實(shí)施，我們有信心能夠激發(fā)更多人對(duì)竹笛這一傳統(tǒng)樂(lè)器的興趣和熱愛(ài)。在這個(gè)月份內(nèi)，我們將竭盡全力豐富人們的文化生活，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

“竹笛月教學(xué)計(jì)劃”通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和文化交流，將竹笛這一傳統(tǒng)樂(lè)器帶給更多的人，讓他們能夠親身體驗(yàn)和感受中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。我們期待著通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，激發(fā)人們對(duì)竹笛的熱愛(ài)和興趣，推動(dòng)竹笛文化的傳承和發(fā)展。讓我們共同為傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承而努力！

竹笛月教學(xué)計(jì)劃 篇4

竹笛月教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)旨在傳統(tǒng)音樂(lè)教育中推廣和傳承竹笛藝術(shù)的項(xiàng)目。通過(guò)系統(tǒng)而有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，該計(jì)劃旨在吸引更多的人參與并學(xué)習(xí)竹笛演奏技巧。本文將詳細(xì)介紹竹笛月教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和目標(biāo)，并分析其對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教育的重要性。

竹笛，作為中國(guó)古代傳統(tǒng)樂(lè)器之一，在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)間中扮演著重要的角色。它以其獨(dú)特婉轉(zhuǎn)的音色和簡(jiǎn)單優(yōu)雅的外觀深受人們喜愛(ài)。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)代音樂(lè)的流行導(dǎo)致傳統(tǒng)樂(lè)器逐漸被忽視，竹笛也不例外。為了防止這種寶貴的文化遺產(chǎn)逐漸消失，竹笛月教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。

該計(jì)劃的目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)引起人們對(duì)竹笛的興趣，并增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。在竹笛月教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到從基礎(chǔ)的演奏技巧到高級(jí)的曲目演繹的各個(gè)方面的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋基本的樂(lè)理知識(shí)、正確的吹奏姿勢(shì)和手指技巧，以及與竹笛有關(guān)的歷史和文化背景。

為了使教學(xué)更加生動(dòng)、有趣，竹笛月教學(xué)計(jì)劃組織了一系列的活動(dòng)。例如，學(xué)生將有機(jī)會(huì)參觀竹笛制作工坊，親身體驗(yàn)竹笛的制作過(guò)程。這不僅能夠增加學(xué)生對(duì)竹笛的了解，還能夠加深他們對(duì)傳統(tǒng)手工藝的尊重和欣賞。

竹笛月教學(xué)計(jì)劃還會(huì)組織音樂(lè)會(huì)和演出，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們所學(xué)到的技巧和表演能力。通過(guò)與他人的交流和合作，學(xué)生能夠提高他們的音樂(lè)表達(dá)能力，并培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

竹笛月教學(xué)計(jì)劃對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教育的重要性不可忽視。傳統(tǒng)音樂(lè)是一種寶貴的文化遺產(chǎn)，它承載著民族的歷史和文化信息。通過(guò)學(xué)習(xí)竹笛，學(xué)生能夠更好地了解和傳承中華民族的音樂(lè)文化。

竹笛作為一種古老的樂(lè)器，具有獨(dú)特的韻味和表現(xiàn)力。它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，還能夠培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。通過(guò)竹笛的演奏，學(xué)生能夠體會(huì)到音樂(lè)的美妙與情感的表達(dá)，培養(yǎng)自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。

竹笛月教學(xué)計(jì)劃還能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。學(xué)習(xí)竹笛需要學(xué)生具備耐心、專(zhuān)注和創(chuàng)造力，這些都是非常重要的素質(zhì)。通過(guò)與他人的合作和交流，學(xué)生能夠提高他們的協(xié)作能力和溝通技巧。

竹笛月教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)重要的項(xiàng)目，旨在推廣和傳承竹笛藝術(shù)。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到竹笛的演奏技巧，并增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。竹笛月教學(xué)計(jì)劃還能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。希望這個(gè)項(xiàng)目能夠在更多的地方得到推廣和實(shí)施，以保護(hù)和傳承這項(xiàng)寶貴的文化遺產(chǎn)。

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四月份教學(xué)計(jì)劃

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻角張貼一張?zhí)鞖庥涗洷?，供幼兒每天觀察后記錄。

2、種植角中，至少每組有一盆植物供幼兒日常觀察，并作記錄。

3、布置“小水滴旅行圖”，使幼兒通過(guò)小水滴的旅行圖清晰地了解水的三態(tài)變化及一些自然現(xiàn)象的形成原因。

4、活動(dòng)室中可垂吊一些氣象標(biāo)志，如紙板做出的太陽(yáng)、月亮、雨滴和閃電等圖形，烘托主題氣氛。

5、將人體器官圖張貼在室內(nèi)墻面上，供幼兒觀看。

6、創(chuàng)設(shè)“小醫(yī)院”，放置聽(tīng)診器、壓舌板、醫(yī)生的服裝，供幼兒游戲。

二、家園共育：

1、將主題的意圖告訴家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察一些現(xiàn)象。如水蒸氣、清晨的霧、夕陽(yáng)等。

2、雙休日帶孩子一起去看云、放風(fēng)箏。

3、連續(xù)收看電視中的氣象預(yù)報(bào)，模仿表現(xiàn)氣象預(yù)報(bào)中幼兒易掌握的部分，如天氣狀況、氣溫高低。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)提供有關(guān)氣象方面的書(shū)籍，并與孩子一起閱讀。

5、家中貼一張“成長(zhǎng)圖表”，記錄孩子的身高、體重、手印等，讓孩子感受自己的成長(zhǎng)。

6、家長(zhǎng)與孩子一起閱讀有關(guān)身體的書(shū)籍，并與孩子一同談?wù)撋眢w話題。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程，對(duì)小水滴的變化過(guò)程感興趣，幼兒園工作計(jì)劃《大班四月份教學(xué)計(jì)劃》。

2、熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，表達(dá)對(duì)小雨的喜愛(ài)。用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化的過(guò)程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，有合作意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄種子排列的結(jié)果，感知物體的大小與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向運(yùn)動(dòng)，提高動(dòng)作反應(yīng)能力，表現(xiàn)某種物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。通過(guò)不同的玩繩運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱(chēng)，嘗試控制身體部位，發(fā)展平衡能力和控制能力。

5、初步了解風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣，關(guān)注天氣預(yù)報(bào)、感受、了解風(fēng)級(jí)，初步了解風(fēng)與我們的關(guān)系，能根據(jù)自己的感受分辨風(fēng)力大小。

6、通過(guò)制作人體模型，了解人體內(nèi)主要器官的位置、特點(diǎn)。

7、發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱(chēng)性，根據(jù)提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對(duì)稱(chēng)的另一半。

8、能分辨安全與不安全的事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜，了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏，能為自己設(shè)想、安排健康的休息日，學(xué)習(xí)一些保健常識(shí)。

9、通過(guò)圈畫(huà)、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

第一周：

1、小水滴旅行2、小水滴和太陽(yáng)3、種子排隊(duì)4、太陽(yáng)，您真勤勞5、太陽(yáng)下的故事6、大風(fēng)車(chē)

第二周：

1、風(fēng)來(lái)過(guò)了2、聞風(fēng)而動(dòng)3、有趣的圖形4、歡快的小雨滴5、雨點(diǎn)沙沙6、撒花片

第三周：

1、從頭到腳2、熱身運(yùn)動(dòng)3、身體上的單、雙數(shù)4、牙齒切碎機(jī)5、我的身體朋友6、我的牙掉了

第四周：

1、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演2、學(xué)會(huì)小心3、生病不好玩4、健康加油站5、難不倒6、健康大道

初中月教學(xué)計(jì)劃

假期生活馬上就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來(lái)，教學(xué)計(jì)劃對(duì)我們新學(xué)期的教學(xué)有著重要的意義，什么樣的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃算優(yōu)秀呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為了成為最好的自己不斷努力整理出了今天的“初中月教學(xué)計(jì)劃”，敬請(qǐng)瀏覽以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容！

初中月教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、教學(xué)內(nèi)容

簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)、湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1冊(cè)、拜爾

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴的初步興趣，了解他們的心理狀態(tài)；讓他們先以認(rèn)識(shí)鋼琴，從而不對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭惡感；

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鋼琴的鍵盤(pán)；（總共鍵盤(pán)有88個(gè)鍵，其中黑鍵36個(gè)，白鍵52個(gè)。）

3.了解彈鋼琴的基本手型；（手心里像握個(gè)雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿(mǎn)，不要折指。）

4.會(huì)邊彈邊數(shù)拍子，彈奏簡(jiǎn)單的單音曲子；

5.能雙手演奏小樂(lè)曲，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態(tài)。

三、教學(xué)方式

1.一對(duì)一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

2.理論聯(lián)系實(shí)際，在活動(dòng)中學(xué)知識(shí)，在活動(dòng)中學(xué)技能。學(xué)校定期會(huì)有不同的觀摩或是各類(lèi)比賽,給學(xué)生提供充足的展示平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的音樂(lè)技能及音樂(lè)素養(yǎng)

初中月教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重質(zhì)量管理，。

二、教學(xué)計(jì)劃

1、全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃，本學(xué)期努力構(gòu)建精講多練的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，努力抓好預(yù)習(xí)筆記和糾錯(cuò)本的應(yīng)用，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過(guò)程之中，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑。

2、抓教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

3、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。組織學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)總結(jié)。抓分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見(jiàn)。

4、抓教學(xué)研究。加強(qiáng)對(duì)如何提高集體備課的效率的研究。加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控。

5、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵(lì)能人，搭建平臺(tái)，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹(shù)立名師意識(shí)，打造名師帶名校效應(yīng)。

6、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作，繼續(xù)做好興趣小組工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

三、教學(xué)工作管理

1、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)抓好開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。

(2)組織各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽和抽查，隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，每月進(jìn)行一次月考，以考代練，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)抓住課改實(shí)踐的主要方面和著力點(diǎn)，在知識(shí)技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測(cè)等方面進(jìn)一步進(jìn)行有益嘗試。英語(yǔ)教學(xué)，注重交際能力的培養(yǎng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。在上學(xué)期集體備課教案書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要求教師人人會(huì)用班班通，節(jié)節(jié)要用班班通，教師做到備課電子化，加大課堂容量。

(4)改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專(zhuān)著，學(xué)理論為問(wèn)題討論、實(shí)踐展示、反思交流等。

(5)能認(rèn)真落實(shí)本學(xué)年的成果展示活動(dòng)。每位教師有讀書(shū)筆記(包括摘抄及讀書(shū)心得)。

(6)認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí);

(2)認(rèn)真上課，要努力提高4分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;

(3)認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度;

(4)認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象;

(5)認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，批改分析整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。

3、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源

加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開(kāi)展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加具體的要求。備課組每集中備課一到二次，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，努力做到五定。即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人。作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過(guò)信息反饋、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題上，反對(duì)貪多貪難、食而不消， 作業(yè)必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生” 。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組制度;定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加大學(xué)科教學(xué)研究力度;實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽(tīng)課、評(píng)課等制度;加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)與同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無(wú)，開(kāi)展經(jīng)常性的相互交流，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)各學(xué)科成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌;同時(shí)要爭(zhēng)取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。

6、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性

走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開(kāi)展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。

7、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專(zhuān)項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、維修及時(shí)、賬冊(cè)完整、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

初中月教學(xué)計(jì)劃【篇3】

本屆九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。 根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 為了徹底解決了以上問(wèn)題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我快樂(lè)；我學(xué)習(xí)，我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類(lèi)指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析：

本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識(shí)，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。 第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)

三、 教學(xué)目標(biāo)

1、 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

初中月教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處、教研室的指導(dǎo)下，以?xún)?yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專(zhuān)業(yè)化水平為基礎(chǔ)，關(guān)注新課改的走向，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，培優(yōu)輔差，初一銜接好，初二穩(wěn)定好，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)備好。做好聽(tīng)課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。

二、具體措施

1、深入鉆研教材，抓好集體備課。

教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，每月末對(duì)各種教學(xué)簿冊(cè)（備課本、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等）進(jìn)行全面檢查。

2、組織同科組教師互相學(xué)習(xí)。

（1）加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，主動(dòng)配合學(xué)校的制度化學(xué)習(xí)。

（2）每周組織科組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括：新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等等。

（3）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教材案例，根據(jù)本級(jí)的實(shí)際情況評(píng)價(jià)案例，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（4）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及深度。

3、互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步。

（1）組織科組教師集體備課，認(rèn)真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的教案。

（2）開(kāi)學(xué)第一周即落實(shí)備課組教師的中心發(fā)言?xún)?nèi)容，合理安排人員負(fù)責(zé)。要求中心發(fā)言人要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和要求，收集準(zhǔn)備相關(guān)資料進(jìn)行備課。

（3）中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿準(zhǔn)備好，在集體備課時(shí)間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學(xué)方案，星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師。

（4）中心發(fā)言?xún)?nèi)容包括：課時(shí)安排、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到本級(jí)部各班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)卷。

（5）互相聽(tīng)課，及時(shí)總結(jié)，完善課堂教學(xué)。

（6）爭(zhēng)取外出聽(tīng)課，及時(shí)吸收外界信息，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7

四年級(jí)英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的.核心任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情景對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技巧，提高其會(huì)話能力，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中使用，開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力，充分達(dá)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的。

一、學(xué)情分析：

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)

三、主要工作和要求：

(1)認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫(xiě)好教后感，要寫(xiě)得有所得有所悟。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

(3)做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，努力提高整體合格率。

(4)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

四、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷。

五、教材整體分析：

全書(shū)共11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書(shū)中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13-20以及12個(gè)月份。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用，語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)，學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

第一周：Moduel1Unit1---Unit2

第二周：Moduel1Unit2

第三周：Moduel2Unit1---Unit2

第四周：Moduel2Unit2

第五周：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2

第六周：Moduel3Unit2

第七周：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2

第八周：Moduel4Unit2

第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2

第十周：Moduel5Unit2

第十一周：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2

第十二周：Moduel6Unit2

第十三周：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2

第十四周：Moduel7Unit2

第十五周：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2

第十六周：Moduel8Unit2

第十七周：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2

第十八周：Moduel9Unit2

第十九周：Revisonworks

第二十周：Testandexercise

初中月教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，確定本年度教學(xué)工作重點(diǎn)為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。

二、主要工作。

1、努力實(shí)施新課程改革，以課改為核心，牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意

識(shí)，做好課改實(shí)施階段性的總結(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)課改啟動(dòng)實(shí)施的示范校。

2、要大興教學(xué)研究之風(fēng)，認(rèn)真做好現(xiàn)有科研課題、教研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，同時(shí)， 做好已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣使用工作，組織教師開(kāi)展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。

3、探索常規(guī)教學(xué)改革。以作文教學(xué)、教學(xué)能力培養(yǎng)、英語(yǔ)口語(yǔ)交際等為突破口，強(qiáng)化教師落實(shí)課程改革的三維度目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加快校本課程的開(kāi)發(fā)進(jìn)程，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。

5、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵(lì)能人，搭建平臺(tái)，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹(shù)立名師意識(shí)，打造名師帶名校效應(yīng)。

6、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測(cè)，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。

7、在各科教學(xué)中注重加強(qiáng)環(huán)保教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

8、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

三、具體工作。

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)， 轉(zhuǎn)變觀念與新課程同行，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

在課改新形式下，重視培訓(xùn)，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)能力，樹(shù)立為人的可持續(xù)性發(fā)展而教的現(xiàn)代教育理念，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。

(1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本年度，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師每天自學(xué)《走進(jìn)新課程》一書(shū)中的一問(wèn)，做好讀書(shū)筆記，每月記一次教育隨筆，每節(jié)課后記教學(xué)隨記。并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

(2)通過(guò)開(kāi)展拜師帶徒，青勝于藍(lán);互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)活動(dòng)、群體教研活動(dòng)、教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

(3)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)抓好開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。

(2)組織各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽和抽查，隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中的各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績(jī)，切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。

(3)抓住課改實(shí)踐的主要方面和著力點(diǎn)，在知識(shí)技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測(cè)等方面進(jìn)一步進(jìn)行有益嘗試。英語(yǔ)教學(xué)，注重交際能力的培養(yǎng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。在上學(xué)期集體備課教案書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期試行雙軌教案，促使教師在備課中換位思考，重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程的設(shè)計(jì)。

初中月教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市、區(qū)教研室工作思路和學(xué)校整體工作安排，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，積極參與教育教學(xué)改革。圍繞提高課堂效率，加強(qiáng)教學(xué)管理，積極開(kāi)展校本教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面開(kāi)展工作。

二、工作要點(diǎn)和措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理工作

落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)加強(qiáng)教師備課、上課、作業(yè)批改以及考試等環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作。

（1）各科教師在備課和上課時(shí)要體現(xiàn)出新課程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)還應(yīng)堅(jiān)持提高課堂效率，向課堂要成績(jī)。教導(dǎo)處將于本學(xué)期第八周、第十五周進(jìn)行備課檢查，

（2）嚴(yán)肅課堂教學(xué)工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機(jī)以及把學(xué)生趕出教室等教學(xué)事故。

（3）教師布置作業(yè)要遵循精選適當(dāng)?shù)脑瓌t，提倡教師編寫(xiě)補(bǔ)充作業(yè)，反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，提倡有規(guī)劃地面批，要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。教導(dǎo)處將于第十三周召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行作業(yè)檢查，第十七周進(jìn)行學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。

（4）認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控工作。根據(jù)本學(xué)期實(shí)際，在初三年級(jí)安排二次月考工作，初步定在第八、十五周。初一、二年級(jí)在第十二周實(shí)行期中考試。通過(guò)質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)了解教與學(xué)的實(shí)際情況，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

（5）做好學(xué)籍管理工作。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)籍管理方面的新政策，嚴(yán)肅學(xué)籍制度。學(xué)期初認(rèn)真核實(shí)學(xué)生報(bào)到情況，對(duì)沒(méi)有按時(shí)報(bào)到的學(xué)生記錄在冊(cè)，要求班主任及時(shí)了解情況，杜絕出現(xiàn)流生情況。期末班主任要按時(shí)認(rèn)真完成學(xué)籍表的填寫(xiě)工作，教導(dǎo)處做好學(xué)籍自查工作。

2、重視并推進(jìn)教學(xué)研究工作

教研活動(dòng)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師專(zhuān)業(yè)水平的'重要途徑和方法，必須高度重視并大力推進(jìn)。

（1）夯實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)要根據(jù)市區(qū)教研要求和學(xué)校實(shí)際及時(shí)編寫(xiě)教研規(guī)劃，按時(shí)組織教研活動(dòng)，及時(shí)收集并上交教研活動(dòng)資料，配合教導(dǎo)處定期檢查教師教案，并做出評(píng)估，指導(dǎo)教師備好課、上好課、命好題。

備課組以教材分析為主，做到備課、練習(xí)、測(cè)評(píng)全組統(tǒng)一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進(jìn)集體備課。

期末教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教師參加教研活動(dòng)的考勤工作，并根據(jù)教研組的教研活動(dòng)和常規(guī)管理的情況將評(píng)選出優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。

（2）積極開(kāi)展課題研究工作。各組在十月底前向?qū)W校報(bào)送一個(gè)校級(jí)課題方案，在此基礎(chǔ)上，確保有一項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)。

（3）重視畢業(yè)班教學(xué)研究工作。認(rèn)真研究中考試卷，把握中考方向。學(xué)校分別于第八周、第十五周組織兩次月考。教師要認(rèn)真評(píng)卷，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保中考成績(jī)年年有升。

（4）鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率，同時(shí)利用好學(xué)校的圖書(shū)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（5）鼓勵(lì)教師積極申請(qǐng)參加區(qū)級(jí)工作室，組建校級(jí)工作室并開(kāi)始工作。

3、辦好學(xué)校少年宮，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在按照國(guó)家規(guī)定的課時(shí)規(guī)劃，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程的同時(shí)，辦好學(xué)校少年宮，用豐富多彩的課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（1）立足學(xué)校資源，針對(duì)學(xué)生發(fā)展需要，開(kāi)設(shè)藝術(shù)、體育、科技等類(lèi)型課程，供學(xué)生選修。教導(dǎo)處將匯總開(kāi)課老師開(kāi)課規(guī)劃、教案、學(xué)生考核記錄。對(duì)上課情況實(shí)行按月考核。

（2）在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)書(shū)法、跆拳道等兩門(mén)校本課程。

（3）組織好大課間、運(yùn)動(dòng)會(huì)和學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試與上報(bào)工作。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校大課間工作，強(qiáng)化學(xué)生出操意識(shí)，完善考核方案。組織并辦好學(xué)校第__屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。認(rèn)真組織國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試與上報(bào)工作。

4、完成語(yǔ)言文字示范學(xué)校等創(chuàng)建活動(dòng)

堅(jiān)持素質(zhì)教育，積極開(kāi)展或協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)建活動(dòng)，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。

（1）正式申報(bào)市語(yǔ)言文字規(guī)范學(xué)校，全力以赴，確保驗(yàn)收通過(guò)。全體教師要自覺(jué)規(guī)范用語(yǔ)和用字，按照學(xué)校申報(bào)方案，完成各自任務(wù)。

（2）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，積極協(xié)助有關(guān)部門(mén)開(kāi)展綠色學(xué)校、消防安全示范學(xué)校、交通安全示范學(xué)校等學(xué)校的創(chuàng)建或驗(yàn)收工作，將德育、美育、安全教育、環(huán)保教育等有機(jī)滲透于課堂教學(xué)之中。

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初中月教學(xué)計(jì)劃【篇7】

《春》是朱自清先生所寫(xiě)的一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，也是中學(xué)語(yǔ)文教材中的傳統(tǒng)篇目。這篇散文以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了花卉爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫(huà)，贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無(wú)限希望，從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧鳌^然向前。這篇作品可以說(shuō)是一首抒情詩(shī)，一幅風(fēng)景畫(huà)，是一曲春的贊歌。

教學(xué)目標(biāo)

1、品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，生動(dòng)性，體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情。

2、體會(huì)比喻、擬人、排比等修辭手法的妙用。

3、掌握文章的寫(xiě)作特色，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。

教學(xué)流程

一、美美地聽(tīng)

師：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了朱自清先生的《春》，了解了它的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。作者在文中向我們展示了五幅美麗的圖畫(huà)，展示了春天的美景。朱自清先生筆下迷人的春天，真是令我們留戀忘返??！今天，我將跟大家與它進(jìn)行一次最親密的接觸，去深入地感受文中那絢麗的春光，去仔細(xì)地品味文中那優(yōu)美的語(yǔ)言，去學(xué)習(xí)作者那高超的寫(xiě)作手法。

師：首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，打開(kāi)你們的耳朵，敞開(kāi)你們的心房，用你們的耳朵去聆聽(tīng)錄音，用你們的心去感受朱自清筆下春天美的所在。聽(tīng)完以后就請(qǐng)大家相互交流交流感受。

（播放輕音樂(lè)相伴的朗讀帶。播放完以后，學(xué)生們已陸續(xù)睜開(kāi)了眼，但還有幾個(gè)沒(méi)睜開(kāi)眼。）

師：相信大家都被這優(yōu)美的朗讀陶醉了，被這美麗的春天吸引住了。你看，現(xiàn)在還有幾個(gè)同學(xué)沉醉其中，不愿睜開(kāi)眼呢?。ù蟛糠謱W(xué)生微微一笑，小部分學(xué)生四處張望尋找閉眼者。）我想大家心中肯定有一種“意猶未盡”之感吧！沒(méi)關(guān)系，我再給你們?nèi)昼姇r(shí)間整理你們自己的思緒，然后就請(qǐng)同學(xué)把這種感覺(jué)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓大家一起來(lái)分享你的收獲。（三分鐘時(shí)間靜思。）

生1：簡(jiǎn)直太美了。我已經(jīng)無(wú)法用我自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。我只感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)就在春天的花園里漫步。綠的草，五彩的花，還有嗡嗡的蜜蜂，美麗的蝴蝶在我的身邊飛來(lái)飛去的，春風(fēng)輕撫著我，陽(yáng)光親吻著我，仿佛來(lái)到了仙境。

師：好！有了身臨其境之感。

生2：從來(lái)沒(méi)有這樣去聽(tīng)過(guò)一篇文章。因?yàn)檫@次我不再僅僅是用耳在聽(tīng)，而是用心在聽(tīng)。這簡(jiǎn)直就是一種享受呀！我仿佛聽(tīng)到春姑娘在呼喚我，她帶著我賞春的美景，聽(tīng)春的聲響，聞春的氣息。和煦的陽(yáng)光照在我的身上，倍感舒服與溫暖，久久不愿離開(kāi)。要不是老師叫我，我真不愿睜開(kāi)眼睛呀?。ㄕf(shuō)完自己笑了一下。）

師：哦，這樣呀！看來(lái)春姑娘讓你著了迷。（生笑）

生3：我感受到了春天勃勃的生機(jī)。草綠了，花開(kāi)了，樹(shù)發(fā)芽了，鳥(niǎo)也出巢了，一切都顯示出新氣象。正如文中所說(shuō)“一年之計(jì)在于春”?？矗r(nóng)民們也“披著蓑戴著笠”在輕盈的春雨中插秧呢。我仿佛還看到了秋天那大片大片金黃的稻谷。是呀，有了春的播種，就會(huì)有秋的收獲。

師：對(duì)呀！春天是充滿(mǎn)希望的，充滿(mǎn)活力的！只有有了春的播種，才會(huì)有秋的收獲呀！其實(shí)，人生也一樣，只有少年、青年的努力學(xué)習(xí)與奮斗，才會(huì)有中年、老年的成功呀！希望大家把握好自己的人生之春。

生4：我跟他們的感覺(jué)不同。我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的。在這優(yōu)美的朗讀聲中，在作者描繪的美景中，我被帶到了我的童年。記起了童年在農(nóng)村度過(guò)的`春天，我跟伙伴們?cè)诤舆叿排５那榫啊Ｋ{(lán)藍(lán)的天，青青的草，我們不時(shí)在草地上打滾，不時(shí)又爬到牛背上。河里的鴨子也在悠閑地浮水，還不時(shí)地把頭一咕嚕扎到水中呢。

師：這個(gè)同學(xué)由作者的描繪聯(lián)想到了自己童年春天的事情。不錯(cuò)，聯(lián)想力較強(qiáng)。好的，剛才幾位同學(xué)都談了自己用心聽(tīng)后的感想，收獲還真多。記得一位偉人說(shuō)過(guò)“一千個(gè)觀眾就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特?！蔽蚁朊總€(gè)同學(xué)都會(huì)有自己獨(dú)特的感受的。由于時(shí)間關(guān)系，就不一一叫大家談了。不過(guò)，大家在下課后可以與同學(xué)再交流或把你的這種感受寫(xiě)到你的日記中。（還想舉手回答的學(xué)生聽(tīng)了后把手陸續(xù)放下來(lái)了。）

二、美美地讀

師：像如此美的文章，如此美的語(yǔ)言，相信大家肯定想親自走近他，與它進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話，用自己的方式去表達(dá)自己對(duì)它的喜愛(ài)。請(qǐng)用你喜歡的讀書(shū)方式，如大聲朗讀、輕聲朗讀、用心默讀體會(huì)、反復(fù)咀嚼等去表達(dá)你的感情，去尋找文章的美，去感受語(yǔ)言的美，去體會(huì)文中的感情。老師也為你們尋找到許多春天美景的畫(huà)面，大家可邊欣賞畫(huà)面，邊讀文章。在讀的過(guò)程中畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的地方，并加以品味與玩味，想想精彩之處在哪？可以從課文的美句、佳句、精段、畫(huà)面、情感、手法、主題……等方面入手。好，現(xiàn)在開(kāi)始讀。

（多媒體播放配輕音樂(lè)的春景圖畫(huà)，圖畫(huà)是根據(jù)文章內(nèi)容的順序編排。學(xué)生邊欣賞圖畫(huà)邊用自己的方式讀課文。有的不時(shí)在書(shū)上圈點(diǎn)勾畫(huà)，在本子上寫(xiě)發(fā)現(xiàn)。教師在學(xué)生中間巡視、指導(dǎo)。）

三、美美地說(shuō)

師：時(shí)間到了。大家先相互交流自己讀后的所得與所感。前后左右四人一組。

（學(xué)生四人一組相互交流。）

師：好！現(xiàn)在希望同學(xué)們踴躍發(fā)言，讓更多的同學(xué)分享你的成果。開(kāi)始發(fā)言。

生1：我認(rèn)為寫(xiě)春雨那段寫(xiě)得很精彩。你看那細(xì)密的雨中，黃暈的光、鄉(xiāng)村的小路、石橋、撐傘的人、工作的農(nóng)民，整個(gè)構(gòu)建了一幅寧?kù)o優(yōu)美的水墨畫(huà)，給人一種安靜而和平之感。

師：春雨圖有種“安靜而和平感”。好！

生2：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”一句中“偷偷地”和“鉆”這兩個(gè)詞語(yǔ)用得絕，簡(jiǎn)直有一種妙不可言之感。想想“小草偷偷鉆出來(lái)”是怎樣的情景，那種情態(tài)令人想起女孩子害羞時(shí)的嬌顏，還有那個(gè)“鉆”字又是何等傳神，那種破土而出的擠勁令人肅然起敬呀！

師：說(shuō)得好。你的非常透徹。是呀，這兩個(gè)詞用得多妙啊！

生3：我認(rèn)為“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”這句寫(xiě)得好。風(fēng)本來(lái)是無(wú)味的，但他卻寫(xiě)出了味道，風(fēng)里有“泥土的氣息”、“青草味兒”、“花的香味”。

師：把無(wú)色無(wú)味的風(fēng)寫(xiě)成了有味的風(fēng)。“壯難寫(xiě)之物如在眼前。”

生4：我認(rèn)為這篇文章的結(jié)構(gòu)美。作者由盼到繪，再到贊，渾然一體。開(kāi)頭用兩個(gè)“盼望著，盼望著”把盼春的急切心情表現(xiàn)了出來(lái)，“東風(fēng)來(lái)了”，報(bào)告了春天的消息，“春天的腳步近了”，又把自己喜悅的心情表現(xiàn)得淋漓盡致；中間用五幅圖畫(huà)描繪出春天美好的景物，讓人有身處畫(huà)中之感；結(jié)尾又用了三個(gè)形象的比喻，從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，漸次排比，對(duì)春天的贊美之情溢于言表呀！

師：從整個(gè)文章結(jié)構(gòu)入手，找出了美點(diǎn)。很好！

生5：“桃樹(shù)、李樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@句寫(xiě)得好。他運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法。

師：就這些？（生點(diǎn)頭）運(yùn)用了修辭手法就是寫(xiě)得好嗎？（有的學(xué)生笑了起來(lái)）

生5：不是。（顯得不好意思）

師：那好在哪里？

生5：好在……好在……

師：看來(lái)要再仔細(xì)想想。那你先坐下來(lái)。我們說(shuō)它好肯定要說(shuō)出一定的理由才能讓別人信服吧！有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)跟他找的是同一句？（生6舉手）好，那你來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。

生6：作者運(yùn)用了修辭手法，把花競(jìng)相開(kāi)放的情態(tài)與花色艷、花色多都寫(xiě)了出來(lái)。

師：對(duì)。我們只有這樣說(shuō)才有說(shuō)服力。不能只顧著講好，一定要有理由哦。恭鵬同學(xué)（剛才沒(méi)說(shuō)出理由的那位同學(xué)），你明白了嗎？（那位同學(xué)點(diǎn)頭）好的，那我們?cè)倮^續(xù)。

生7：我認(rèn)為迎春圖寫(xiě)得好。因?yàn)榍懊娴乃姆鶊D畫(huà)都是寫(xiě)景，給人的感覺(jué)總?cè)秉c(diǎn)什么，就像欣賞一幅沒(méi)上色的山水畫(huà)，很單調(diào)。而迎春圖卻寫(xiě)了人，就像給這幅畫(huà)一個(gè)很好的點(diǎn)綴，給它涂上了色彩，把春的活力，把人對(duì)春的喜愛(ài)表現(xiàn)了出來(lái)。

師：嗯。見(jiàn)解獨(dú)到。好了，剛才很多同學(xué)都談了自讀后的所得，向大家展示了他們?cè)谖闹邪l(fā)現(xiàn)的美。老師認(rèn)為這篇文章不僅形式完美，而且內(nèi)容豐富，激人想象；不僅結(jié)構(gòu)清晰，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美?？烧f(shuō)，美蘊(yùn)含在文章中的每一個(gè)畫(huà)面中，蘊(yùn)含在文章的字里行間。下面就請(qǐng)大家以我們剛才的發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)，分組討論歸納這篇文章在寫(xiě)作方面的特點(diǎn)。看看哪些值得我們學(xué)習(xí)。四人為一組，開(kāi)始進(jìn)行討論，討論好的小組就派代表發(fā)言。

（生四人一組討論，師巡視。）

生1：我們這組發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用了很多修辭手法，如比喻、擬人、排比隨處可見(jiàn)。

師：修辭手法的大量運(yùn)用。

生2：我們覺(jué)得文章一個(gè)的特點(diǎn)就是語(yǔ)言美。文章讀起來(lái)朗朗上口，沒(méi)有我們以前學(xué)的那些文章那么難懂，特別是像“趕趟兒”、“你不讓我，我不讓你”這些詞語(yǔ)，感覺(jué)就像在說(shuō)話，顯得自然、樸素、通俗易懂。

師：語(yǔ)言美，自然、樸素、通俗易懂。

生3：我們覺(jué)得文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。就像前面惠璇（前面講結(jié)構(gòu)美的那個(gè)學(xué)生）所講的一樣。這也該算是它的一個(gè)特點(diǎn)吧。

師：算！怎么不算呢？好，結(jié)構(gòu)精美、嚴(yán)密。

生4：我們覺(jué)得作者是抒情高手。表面上看描繪了許多春天的景物，但處處都表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)。作者抒情并不是像我們平時(shí)寫(xiě)的“啊！我愛(ài)你春天！”這樣，而是顯得含蓄，蘊(yùn)抒情于描繪之中?？傊皇亲髡邔?duì)春天有這么喜愛(ài)，我想是難寫(xiě)出這么美的文章來(lái)。

師：同學(xué)們談得都比較好。根據(jù)大家的討論，綜合大家觀點(diǎn)，老師把這篇文章在寫(xiě)作方面的特點(diǎn)歸納為以下幾點(diǎn)。請(qǐng)大家看大屏幕。

（多媒體顯示：1、詩(shī)情與畫(huà)意的結(jié)合，和諧地創(chuàng)造情景交融的境界；2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次井然中見(jiàn)跌宕變化；3、語(yǔ)言樸實(shí)、雋永，通俗易懂。邊讀邊稍作。）

四、美美地寫(xiě)

師：朱自清以生花的妙筆幻化出多彩的春天。文中字里行間都凸現(xiàn)著美。朗讀它，品味它，不僅會(huì)帶給我們美的享受，更會(huì)令我們對(duì)美產(chǎn)生一種追求?？v觀全文，作者之所以能把春的美表現(xiàn)的淋漓盡致，來(lái)源于作者對(duì)美好生活的感受，來(lái)源于作者深厚的文字功底與對(duì)文字的駕馭能力。全文中各種修辭手法的運(yùn)用，俯拾皆是，把情與景有機(jī)地結(jié)合起來(lái)了?，F(xiàn)在，我們雖然不處在春天，不能親自領(lǐng)略無(wú)限的春光，但秋天也跟春天一樣有無(wú)窮的魅力，也是眾多文人筆下常描寫(xiě)的季節(jié)。我想處于秋天中的同學(xué)們，肯定對(duì)秋天有獨(dú)特的感受吧！現(xiàn)在，就請(qǐng)敞開(kāi)你們的情懷，用你們自己的筆把對(duì)秋天景物獨(dú)特的感受寫(xiě)出來(lái)。可以選擇秋風(fēng)、秋雨、秋陽(yáng)、落葉等秋景中的一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，用一段話把自己觀察到的景物和感受寫(xiě)出來(lái)就可以了。看誰(shuí)寫(xiě)得快，寫(xiě)得好。注意在寫(xiě)的過(guò)程中學(xué)習(xí)朱自清先生的寫(xiě)作方法。

（生自由練習(xí)寫(xiě)作，師巡視、指導(dǎo)。幾分鐘以后挑選幾個(gè)同學(xué)所寫(xiě)的當(dāng)堂朗讀，并給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。）

師：“美是無(wú)處不在的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！边@是法國(guó)雕塑家羅丹所說(shuō)的。今天，我們共同探討了朱自清先生《春》一文中美的所在，感受到了美的魅力，領(lǐng)略到文章語(yǔ)言給我們帶來(lái)的神奇感受。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钆c學(xué)習(xí)中，開(kāi)啟你們的心智，用你們的眼睛去尋找美，用你們的心去感受美，用你們的手去創(chuàng)造美！下課！

課后反思

朱自清先生的這篇《春》是從舊教材中選取的課文，也是初中語(yǔ)文傳統(tǒng)的經(jīng)典篇目。這次已經(jīng)是我第三遍教了，但感到這次最成功。

前兩次上課我都是這樣設(shè)計(jì)──先整體感知課文，然后逐段講解：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖。讓學(xué)生在課文的誦讀中，體會(huì)春天的美景。前兩次每次教完課文，對(duì)自己課堂的也頗感滿(mǎn)意，從學(xué)生書(shū)本上滿(mǎn)滿(mǎn)的筆記也感覺(jué)學(xué)生收獲挺大的。

但這幾年，新的教學(xué)理念深入人心。在不斷反思自己教學(xué)的同時(shí)，我也意識(shí)到課堂教學(xué)上的不足──忽略了學(xué)生的主體性。再次教《春》這篇文章，我用新的理念作指導(dǎo)，從課程目標(biāo)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，使三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，取得的效果是顯著的。

（一）放飛學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，給學(xué)生的思想松綁，放飛學(xué)生心靈，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生積極創(chuàng)造力是十分必要的。這將改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)，死記硬背的狀況，形成師生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)的良好局面，有利培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

課上，學(xué)生在閉眼聽(tīng)配樂(lè)朗讀以后，所產(chǎn)生的聯(lián)想是意想不到的，也是來(lái)自他們心靈深處的體驗(yàn)。我深深感到，學(xué)生的潛能是無(wú)限的，在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、的學(xué)習(xí)氣氛，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（二）放開(kāi)學(xué)生的手腳，倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)

對(duì)于此類(lèi)寫(xiě)景文章，在以往的教學(xué)中，往往是重視純理性的，而輕視學(xué)生的認(rèn)知和心理體驗(yàn)。教師用自己的講解代替學(xué)生的感知品位，從每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)修辭到每個(gè)詞語(yǔ)的妙用，從語(yǔ)言特點(diǎn)到整篇文章的寫(xiě)作方法。教師講得筋疲力盡，學(xué)生一個(gè)個(gè)昏昏沉沉。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體?！薄罢Z(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的?！币虼嗽谶@堂課上，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)中，放手讓學(xué)生自己去品讀，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行積極的探究。我倡導(dǎo)他們用自己喜歡的讀書(shū)方式去讀，去揣摩、品味、欣賞文中的語(yǔ)言，做一次“一千個(gè)讀者就有一個(gè)哈姆雷特”式的鑒賞。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也由被動(dòng)接受到主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生在各自體驗(yàn)和相互啟發(fā)之中，興致十足地領(lǐng)略課文的“美”，使閱讀成為一種愉悅而富于教益的精神生活。

（三）整合“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，發(fā)展學(xué)生思維

根據(jù)大多數(shù)人的共識(shí)，語(yǔ)文能力包括閱讀能力、寫(xiě)作能力、聽(tīng)話能力和說(shuō)話能力。因此語(yǔ)文教學(xué)就是要提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。而在我們語(yǔ)文課堂教學(xué)中，老師往往割裂了這四個(gè)方面。習(xí)慣上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)，只是把一篇文章整體感知后，再把課文內(nèi)容給學(xué)生聽(tīng)，把聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)割裂開(kāi)了，而忽略這四種語(yǔ)文基本能力的內(nèi)在聯(lián)系。事實(shí)上這四個(gè)方面是相輔相成，互相促進(jìn)的。

在這次課堂教學(xué)中，我有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，受到思想品德教育和美的熏陶。課堂中，我讓學(xué)生美美的聽(tīng)、美美的讀、美美的說(shuō)、美美的寫(xiě)，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力有機(jī)的融合。

初中月教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）（八年級(jí)下冊(cè)），并且初二為了迎接會(huì)考還要全面復(fù)習(xí)。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自我觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、本事、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求進(jìn)取組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為18周，初一、初二每周3課時(shí)。

教學(xué)資料及參考課時(shí)如下：

初一生物本學(xué)期的資料比較重要、難度也是比較大，重要資料幾乎占初中生物全部資料的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時(shí)安排如下：要在第一次期中考試前兩周學(xué)完七年級(jí)上冊(cè)第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營(yíng)養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運(yùn)輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的資料，留兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。

初二要在第一次期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八年級(jí)下冊(cè)的所有資料，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的資料，留一周的時(shí)間進(jìn)行考試復(fù)習(xí)。

初一要在第二次期中考試前兩周學(xué)完《七年級(jí)上冊(cè)》后一半的資料，留兩周的時(shí)間進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

初一在第二次期中考試結(jié)束后就進(jìn)入對(duì)于《七年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)資料的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專(zhuān)題對(duì)問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為本事，在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī)。

初二要在第二次期中考試之前時(shí)間復(fù)習(xí)《七年級(jí)下冊(cè)》的全部資料，第二次期中考試之后要對(duì)初中的所有資料進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高，為初二生物會(huì)考做準(zhǔn)備。彌補(bǔ)初一所學(xué)生物資料不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實(shí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中主要經(jīng)過(guò)練習(xí)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過(guò)程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專(zhuān)題對(duì)問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為本事。最終在會(huì)考之前兩個(gè)周，要對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行很多的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個(gè)初二學(xué)生都在會(huì)考中取得一個(gè)良好的、自我和家長(zhǎng)都滿(mǎn)意的成績(jī)。

在本學(xué)期，初二準(zhǔn)備舉行“初中生物知識(shí)應(yīng)用技能競(jìng)賽”，以提高學(xué)生對(duì)于生物知識(shí)的運(yùn)用，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為本事，并且增強(qiáng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

對(duì)于初一學(xué)生在期末考試前，要強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試全面提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用和問(wèn)題的解決本事。要加強(qiáng)各種題型訓(xùn)練。①單項(xiàng)選擇題②填充題③識(shí)圖作答題④簡(jiǎn)答題，實(shí)驗(yàn)題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī)，給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。

初中月教學(xué)計(jì)劃【篇9】

健康教育是我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要教育內(nèi)容。全面落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作有序發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí)，提高學(xué)生的健康水平，使我校的健康教育逐步趨于規(guī)范化、科學(xué)化，結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)我校健康教育評(píng)價(jià)方案工作總結(jié)如下：

一、健康教育制度的完善和跟進(jìn)

制訂完整的健康教育計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，內(nèi)容及教案，并堅(jiān)持集體備課，教研活動(dòng)制度、積極進(jìn)行教育交流活動(dòng)，開(kāi)好公開(kāi)課，授課教師每人每學(xué)年接受120小時(shí)以上的培訓(xùn)活動(dòng)。授課概念清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，使授課質(zhì)量不斷提高。

二、教育課程的設(shè)置

七年、初二年段每周開(kāi)設(shè)健康保健課，每周0、5課時(shí)，健康教育使用教材《專(zhuān)業(yè)醫(yī)書(shū)》和報(bào)刊發(fā)表論文及有關(guān)材料。

初三開(kāi)設(shè)生理衛(wèi)生課。

三、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)

學(xué)校每月利用宣傳欄宣傳3次，廣播5次，班會(huì)課2次，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳不同的衛(wèi)生保健知識(shí)，提高學(xué)生防病治病的常識(shí)，深受學(xué)生歡迎。開(kāi)設(shè)健康教育課班級(jí)達(dá)100%。

四、積極進(jìn)行常見(jiàn)病的防治工作

在常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的原則，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來(lái)抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。

在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。

對(duì)現(xiàn)在肥胖學(xué)生不斷增加現(xiàn)象，學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。同時(shí)，我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，這樣學(xué)校和家庭形成合力，為學(xué)生的健康護(hù)航。

五、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生工作的教育與督導(dǎo)

我校不僅要求學(xué)生做到面、耳、頸干凈，衣服、鞋、帽整潔，無(wú)異味，而且堅(jiān)持做好課間操評(píng)比制度。要求學(xué)生積極參加課外體育鍛煉，不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

六、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作的教育與督導(dǎo)

學(xué)校堅(jiān)持宿舍衛(wèi)生管理制度和校園環(huán)境衛(wèi)生打掃制度，做到每天上午、下午各打掃一次，每周四進(jìn)行全校衛(wèi)生大掃除。清除學(xué)校衛(wèi)生死角，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，凈化、美化、綠化校園，做到校園無(wú)雜草，無(wú)亂丟廢棄物，無(wú)廢跡，無(wú)污水，無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)，廁所做到無(wú)臭、無(wú)蚊蠅咀滋生，無(wú)亂拉亂尿，糞池加蓋。堅(jiān)持學(xué)生督查隊(duì)的檢查督促，教育與批評(píng)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)生自我教育，自我管理，做到地面和墻壁無(wú)煙頭，無(wú)污跡，無(wú)紙屑，窗明，桌椅凈，物品排放整齊。

學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生缺課率不超過(guò)5%，教育學(xué)生積極自覺(jué)接受健康教育，把自己培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展人才。

初中月教學(xué)計(jì)劃【篇10】

上海初中教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)初中教育領(lǐng)域的重要指導(dǎo)性文件，該計(jì)劃通過(guò)全面深入的研究與分析，對(duì)現(xiàn)有初中教育的缺陷進(jìn)行了梳理，提出了適合上海本地教育特點(diǎn)和實(shí)際需求的教學(xué)方案，為初中學(xué)生的全面發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面，本文將就此主題進(jìn)行探討，分析上海初中教學(xué)計(jì)劃的背景、目的、內(nèi)容及實(shí)施效果等方面，旨在為同行業(yè)者提供一些參考與借鑒。

一、背景

上海是中國(guó)現(xiàn)代化的代表城市，經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域處于全球前列。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人才資源的極度稀缺，上海本地教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。不斷提高的學(xué)生入學(xué)門(mén)檻和嚴(yán)格的升學(xué)考試體系，使得初中學(xué)習(xí)面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，學(xué)生們需要同時(shí)掌握大量的知識(shí)技能，并在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求，以便一試成名。

由于上述情況，初中教育在上海乃至全國(guó)都成為了備受矚目的焦點(diǎn)。各級(jí)教育主管部門(mén)和教育研究機(jī)構(gòu)紛紛加強(qiáng)研究，以期推出一套適合上海本地教育特點(diǎn)和實(shí)際需求的教學(xué)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，終于在近年推出了上海初中教學(xué)計(jì)劃，為促進(jìn)上海初中教育事業(yè)的健康發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。

二、目的

上海初中教學(xué)計(jì)劃的主要目的是促進(jìn)初中教育的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和經(jīng)濟(jì)用人方向。其中，具體目標(biāo)如下：

（1）提高學(xué)生綜合素質(zhì)。按照教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，充分實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育教學(xué)目標(biāo)和大眾化水平合理發(fā)展，推動(dòng)初中課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整和改善，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?？茖W(xué)制定教學(xué)計(jì)劃核心內(nèi)容，利用現(xiàn)代技術(shù)手段和教學(xué)工具，創(chuàng)設(shè)多種形式的課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思考和能力培養(yǎng)，形成多方面的學(xué)習(xí)興趣。

（3）推行素質(zhì)教育。通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的核心目標(biāo)，貫通初中教育和大學(xué)教育之間的理論與實(shí)踐之間的橋梁，實(shí)現(xiàn)將技術(shù)與社科文化課程相結(jié)合，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

三、內(nèi)容

該計(jì)劃的核心內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）知識(shí)體系齊全、內(nèi)容豐富。依據(jù)上海本地教育實(shí)際需求及現(xiàn)代教育理念，涵蓋中學(xué)各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，且要求學(xué)科間互相協(xié)調(diào)和融合，體現(xiàn)全面性、綜合性、開(kāi)放性。

（2）教學(xué)方法靈活、多樣。在教學(xué)計(jì)劃中，注重發(fā)揮教育的多相性和多樣性，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容吻合的有趣、有挑戰(zhàn)的豐富教學(xué)活動(dòng)，豐富教學(xué)形式和手段，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有效促進(jìn)了學(xué)生聯(lián)想、記憶、思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

（3）評(píng)估手段科學(xué)、合理。傳統(tǒng)的考試模式形同虛設(shè)了許多有才華的學(xué)生，教育系統(tǒng)如何鼓勵(lì)學(xué)生、發(fā)掘?qū)W生的才華、推動(dòng)百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，也是上海初中教學(xué)計(jì)劃的重要考慮。設(shè)計(jì)適度靈活、全面反映學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的考試與評(píng)價(jià)方式。

四、實(shí)施效果

經(jīng)過(guò)多年來(lái)的推廣和實(shí)施，上海初中教學(xué)計(jì)劃在教育界得到廣泛認(rèn)可和好評(píng)。她的實(shí)施效果主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1） 提高學(xué)生的綜合能力。上海初中教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重人的整體發(fā)展和充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考能力，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（2） 提高學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。教育應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)個(gè)性?xún)r(jià)值、發(fā)揚(yáng)自我特長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)完整的發(fā)展提供有利條件。實(shí)踐證明，上海初中教學(xué)計(jì)劃在為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，也順應(yīng)多元化的社會(huì)需要，著眼于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、批判思維和獨(dú)立精神的高素質(zhì)人才。

（3） 提升初中教師教學(xué)水平。需要提高教師自身素質(zhì)，為課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)應(yīng)用提供有利條件。上海初中教學(xué)計(jì)劃需要教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效管理，每節(jié)課都能得到合理整合和主題意義的精確傳達(dá)。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃，鼓勵(lì)教師反思、探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)一步提升了廣大教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

綜上所述，上海初中教學(xué)計(jì)劃具有教育性、科學(xué)性、實(shí)用性和靈活性等多個(gè)特點(diǎn)，有利于學(xué)生全面、科學(xué)發(fā)展和發(fā)揚(yáng)優(yōu)長(zhǎng)，促進(jìn)初中教育和素質(zhì)教育的融合，進(jìn)一步推動(dòng)并促進(jìn)了上海本地教育的全面發(fā)展。

初中月教學(xué)計(jì)劃【篇11】

初中書(shū)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)中國(guó)書(shū)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，從而拓展其審美和創(chuàng)造能力。本文將詳細(xì)探討初中書(shū)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和實(shí)施方法。

一、教學(xué)內(nèi)容

1.中國(guó)書(shū)法

中國(guó)書(shū)法是文化藝術(shù)中一種非常重要的形式，涵蓋了漢字的書(shū)寫(xiě)、字形、筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)等方面。在初中書(shū)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生將學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，包括楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)等不同的書(shū)法體系。學(xué)生將從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)開(kāi)始，逐漸學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作藝術(shù)和規(guī)范。

2.中國(guó)畫(huà)

中國(guó)畫(huà)是中國(guó)文化中獨(dú)特和重要的一部分，是指在紙上、絲綢、絹上以墨、炭、彩、水的混合物為主要媒介，配以詩(shī)詞、印章等繪制的藝術(shù)形式。在初中書(shū)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生將學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，包括線條、構(gòu)圖、色彩等方面。學(xué)生將從簡(jiǎn)單的畫(huà)線開(kāi)始，逐漸學(xué)習(xí)具備表現(xiàn)力的畫(huà)法和技巧。

3.實(shí)踐

初中書(shū)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃不僅涉及了學(xué)生的理論知識(shí)和技能，還有實(shí)踐，讓學(xué)生能夠?qū)⑺麄兯鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以提高他們的書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)技巧，掌握各種書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)技巧的應(yīng)用。例如，他們可以練習(xí)書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)中的基礎(chǔ)技巧，如筆畫(huà)、線條、色彩等。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法對(duì)于初中書(shū)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施至關(guān)重要。以下是幾種常見(jiàn)的教學(xué)方法：

1.例行練習(xí)

學(xué)習(xí)書(shū)法和繪畫(huà)需要持久的耐心和不斷的練習(xí)，例行練習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方法。老師可以指定一些練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)時(shí)間，而學(xué)生需要根據(jù)指示完成每天練習(xí)。這有助于使學(xué)生逐漸培養(yǎng)自己的書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)技巧。

2.群體繪畫(huà)

在這種方法中，老師可以將學(xué)生分成一些小組，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中共同繪制一張畫(huà)。這些活動(dòng)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何協(xié)作，鍛煉他們的展示能力和溝通技巧。

3.實(shí)地考察

實(shí)地考察是另一種非常有用的教學(xué)方法，它可以幫助學(xué)生了解中國(guó)書(shū)畫(huà)作品的歷史和文化價(jià)值。老師可以組織學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館、畫(huà)廊等場(chǎng)所，以便學(xué)生觸摸實(shí)物或參觀回顧歷史名作，并從中體會(huì)和領(lǐng)會(huì)相關(guān)的文化涵義和創(chuàng)作技巧。

總之，初中書(shū)畫(huà)教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)全面的、系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生在書(shū)法和繪畫(huà)方面受到基本的教育和培訓(xùn)。通過(guò)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和實(shí)踐形式，使每一位學(xué)生得到全方位的成長(zhǎng)和發(fā)展，提升學(xué)生的審美和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)造型的、觀察的、記憶的、思維的、想象的，和表達(dá)的能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好基礎(chǔ)。

初中月教學(xué)計(jì)劃【篇12】

一、更新教學(xué)觀念，將知識(shí)學(xué)習(xí)要求的程度降低，是開(kāi)展悟性教育的前提條件。

初中地理作為次科存在教學(xué)時(shí)間不足，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實(shí)際情況。地理科要求知識(shí)點(diǎn)掌握的程度，雖然每年都有所下降，但實(shí)際上一些知識(shí)點(diǎn)還是比較難于掌握，遺忘率非常高，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等，如果硬要學(xué)生去死記硬背，會(huì)嚴(yán)重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過(guò)“悟”來(lái)學(xué)習(xí)，就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱，對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)只要求學(xué)生知道便可以了。教師通過(guò)讓學(xué)生自己去感悟的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，也即是開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過(guò)一系列的活動(dòng)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高對(duì)地理科的好感，為將來(lái)高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決。

各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣。地理作為次科，一直處于被動(dòng)的地位，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，否則學(xué)生會(huì)放棄地理這一科。但地理課本的知識(shí)編排過(guò)于嚴(yán)肅，趣味性不足，故事性不強(qiáng)，這就需要教師想辦法開(kāi)展一些有趣味的活動(dòng)和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1、觸類(lèi)旁通，做好引導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解。

初中地理知識(shí)基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的，很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證，如太陽(yáng)、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn)；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過(guò)程中，就要充分利用這些體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)，如講到環(huán)境保護(hù)時(shí)，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時(shí)讓他們寫(xiě)上一份調(diào)查報(bào)告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時(shí)，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。

2、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法。

由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理知識(shí)的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時(shí)，讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬(wàn)句有用得多。又如講述南北氣候異同時(shí)，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對(duì)比，再加上表格練習(xí)，學(xué)生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時(shí)，運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出兩個(gè)地區(qū)的差異，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好。

3、教學(xué)中運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)使學(xué)生有所“悟”。

運(yùn)用對(duì)比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識(shí)間帶規(guī)律性的東西，如說(shuō)到南方地區(qū)時(shí)，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來(lái)對(duì)比，找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時(shí)，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來(lái)比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比思維的培養(yǎng)，就能使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)的橫向或縱向聯(lián)系，樹(shù)立地理知識(shí)的全局感。

4、合理的討論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法。

過(guò)去，我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問(wèn)、講授、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，卻從來(lái)沒(méi)有安排學(xué)生討論，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)，其實(shí)，只要教師調(diào)控得當(dāng)，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行討論的時(shí)間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時(shí)，列出幾個(gè)引導(dǎo)性的提綱，如：對(duì)氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素）對(duì)南極氣候的影響等，讓學(xué)生討論其成因，通過(guò)過(guò)去積累下來(lái)的思考方法，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。

三個(gè)月內(nèi)教學(xué)計(jì)劃

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料是作用于人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？你可以讀一下小編整理的三個(gè)月內(nèi)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三個(gè)月內(nèi)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo)提高本屆高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，與年級(jí)組團(tuán)隊(duì)一起努力，實(shí)現(xiàn)“821”預(yù)定目標(biāo)。

二、學(xué)情分析及教學(xué)工作安排

目前我們高三年級(jí)共有20個(gè)班，6個(gè)文科班，14個(gè)理科班，其中1，2，4班為理科實(shí)驗(yàn)班，3班為文科實(shí)驗(yàn)班，五班為宏志班（理科），其余為普通班。主要問(wèn)題表現(xiàn)在：學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)參差不齊，不同班級(jí)之間有差距，相同班級(jí)內(nèi)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)也很懸殊；不少學(xué)生詞匯量較小，語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱，尤其是寫(xiě)作能力差，少數(shù)學(xué)生因英語(yǔ)拖腿而感覺(jué)升學(xué)無(wú)望并產(chǎn)生厭學(xué)情緒。根據(jù)學(xué)校要求并結(jié)合實(shí)際情況，我們把英語(yǔ)學(xué)科所承擔(dān)的任務(wù)分解細(xì)化，以便更好的完成本屆高三英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)和整體提高高三英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下：

1。保質(zhì)保量做好集體備課

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》以及安徽省高考《考試說(shuō)明》，不斷關(guān)注高考新動(dòng)向，對(duì)近五年安徽省高考真題進(jìn)行分析總結(jié)，把握好高三階段的教學(xué)方向，并結(jié)合所教班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。根據(jù)學(xué)校及年級(jí)組安排，我們備課組要做到：統(tǒng)一資料，同一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)；集體研討，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；命制試題，批閱試卷，分工合作，相互配合，使得教學(xué)前、中、后更加充實(shí)、完善和有序。

2。復(fù)習(xí)內(nèi)容與資料

本屆高三我們選用《優(yōu)化探究》系列一輪輔導(dǎo)用書(shū)和《英語(yǔ)周報(bào)》。我們認(rèn)為練習(xí)題不僅要有數(shù)量的保證，更要確保質(zhì)量；選的題目應(yīng)該具有典型性、代表性、規(guī)律性，能幫助學(xué)生通過(guò)做題建構(gòu)知識(shí)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，以一頂三。教師要精講，講重點(diǎn)的問(wèn)題、疑難的問(wèn)題、共性的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生思考、整理、歸納、消化，然后加以鞏固。一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是課本復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是解決學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中遺留下來(lái)的問(wèn)題，努力幫助學(xué)生構(gòu)建以課本知識(shí)為核心學(xué)科知識(shí)體系，包括每單元的詞匯、句型、語(yǔ)法、話題、功能、寫(xiě)作，其中前三項(xiàng)是重點(diǎn)，最終目的是幫助學(xué)生提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3。練習(xí)、檢測(cè)與考試

《優(yōu)化探究》系列復(fù)習(xí)用書(shū)、課時(shí)作業(yè)、與達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷及《英語(yǔ)周報(bào)》學(xué)生必須逐題做完，老師根據(jù)具體情況有選擇的把習(xí)題講深、講透、講到位；年級(jí)組每?jī)芍芙y(tǒng)一進(jìn)行一次學(xué)科同步檢測(cè)，其目的是查缺、補(bǔ)漏、鞏固、提高；每月舉行一次的月考屬于診斷性考試，為摸清學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和復(fù)習(xí)效果，評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，著力解決學(xué)生存在的問(wèn)題；每周一、三、五早讀，學(xué)生須隨復(fù)習(xí)進(jìn)度將課文、單詞、短語(yǔ)、重點(diǎn)句型和經(jīng)典范文背熟，這項(xiàng)工作檢查督促是關(guān)鍵，必須做到人人過(guò)關(guān)；同步檢測(cè)試卷各位老師輪流命題，范圍是隨著復(fù)習(xí)進(jìn)度滾動(dòng)出題，題型包括20分聽(tīng)力、15分單選、20分完型、30分閱讀、10分任務(wù)型讀寫(xiě)和15分單詞拼寫(xiě)和句子翻譯。

4。聽(tīng)力、寫(xiě)作訓(xùn)練

聽(tīng)力對(duì)我校學(xué)生來(lái)說(shuō)是英語(yǔ)抓分重點(diǎn)，多聽(tīng)多練定能有好的成績(jī)。各班可根據(jù)自身情況選用合適材料，建議難度略高于高考真題，聽(tīng)力練習(xí)每周總量不能少于一小時(shí)。

寫(xiě)作是我校學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，加之近兩年寫(xiě)作要求有較大提高，我們?cè)诮o予學(xué)生合理的指導(dǎo)同時(shí)必須要求學(xué)生做到書(shū)寫(xiě)干凈、整齊、規(guī)范；另外，對(duì)于我校學(xué)生來(lái)說(shuō)多背范文和經(jīng)典句型不失為提高寫(xiě)作能力的好辦法。

三個(gè)月內(nèi)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、學(xué)生基本情況分析：

從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高 。

二、教材分析：

本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書(shū)，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

知識(shí)目標(biāo):了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：

嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺(jué)運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用Internet，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力 。

五、教學(xué)措施：

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。

2.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫(xiě)小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

8.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

10.利用多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論,鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

六、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題，并且認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

三個(gè)月內(nèi)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

寒露短暫的十五天又可分為三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的階段，

“一候鴻雁來(lái)賓”是說(shuō)進(jìn)入寒露的前五天，但見(jiàn)天空中的鴻雁成群結(jié)隊(duì)南遷，它們時(shí)而排成一字型，時(shí)而排成人字形，成為天空這張大紙上一抹靚麗的工筆淡彩。

“二候雀入大水為蛤”是說(shuō)五天之后，天氣進(jìn)入深秋，寒氣開(kāi)始逼人，雀鳥(niǎo)們都躲藏起來(lái)，而海邊出現(xiàn)了很多蛤蜊，貝殼的條紋及顏色與雀鳥(niǎo)相似，所以古人以為蛤蜊是雀鳥(niǎo)變成的。

“三候菊有黃華”說(shuō)的是寒露將要謝幕時(shí)，漫山遍野的菊花彷佛約好似的，一夜之間凌寒怒 放，給肅殺凄涼的深秋涂抹上了一絲勃然生機(jī)。深秋的代表植物還有楓樹(shù)，火紅的楓葉在藍(lán)天白云的映襯下，彷佛是生命之火的燃燒。

寒露時(shí)節(jié)，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的具體情況，適當(dāng)多食甘、淡滋潤(rùn)的食品，既可補(bǔ)脾胃，又能養(yǎng)肺潤(rùn)腸，可防治咽干口燥等癥。在飲食上還應(yīng)少吃辛辣刺激、香燥、熏烤等類(lèi)食品，宜多吃些核桃、銀耳、蘿卜等有滋陰潤(rùn)燥、益胃生津作用的食品，還應(yīng)多吃雪梨、蘋(píng)果等水果。

早餐應(yīng)吃溫食，最好喝熱藥粥，因?yàn)榫?、糯米均有極好的健脾胃、補(bǔ)中氣的作用，像甘蔗粥、玉竹粥、沙參粥、生地粥、黃精粥等。中老年人和慢性患者應(yīng)多吃些紅棗、蓮子、山藥、鴨、魚(yú)、肉等食品。

古人云：春吃花、夏吃葉、秋吃果、冬吃根。蘿卜、蓮藕、土豆、山藥等“根菜”，相比其他蔬菜，農(nóng)藥殘留量較低，往往更安全些。寒露節(jié)氣養(yǎng)生保健不妨多吃些山藥、蘿卜等“根”菜。

山藥既是中藥，也是美食，是大家熟悉的滋補(bǔ)珍品。研究證明，山藥中的B族維生素的含量是大米的數(shù)倍，礦物質(zhì)中鉀含量極其豐富。此外，山藥對(duì)于糖尿病有輔助療效，除了易產(chǎn)生飽腹感，有利于控制食量外，甘露聚糖還有改善糖代謝，提高胰島素敏感性的功用。由于山藥中淀粉含量較高，因此在食用山藥時(shí)，最好能用山藥代替一部分主食，也就是適當(dāng)減少主食的量，尤其是糖尿病人，以免帶來(lái)能量過(guò)剩的問(wèn)題。

酸味可防止能量損失，因此酸味具有收縮和收斂的作用。在生魚(yú)片上滴些檸檬汁后，生魚(yú)片會(huì)變得有質(zhì)感，就是酸味收斂作用的體現(xiàn)。在人體內(nèi)，酸味通過(guò)收斂防止氣機(jī)發(fā)散，防止能量的損失。

酸味收斂補(bǔ)肺，故秋季多吃酸的水果，比如葡萄、橘子、山楂等，而要少吃甜味的西瓜、甜瓜等。

愛(ài)吃柿子的朋友們要注意了，專(zhuān)家提醒，切勿貪吃柿子，多吃易得胃柿石癥。柿子里面有鞣質(zhì)、果膠和樹(shù)膠等各種不消化的成分，尤其是生的柿子里含量很多，在胃酸作用下形成鞣酸，特別容易引起胃柿石癥，最后要?jiǎng)邮中g(shù)才能治療。

秋季氣候干燥，肝腎陰虛的傾向容易加重。所以，人們?nèi)绻诖藭r(shí)滋養(yǎng)肝腎陰津，對(duì)于緩解黑眼圈很有好處。喝枸杞菊花茶就是不錯(cuò)的選擇。枸杞選產(chǎn)自寧夏的為最佳，菊花最好用杭菊。枸杞一小把，菊花5朵，用沸水沖泡，10分鐘左右就可以了。如果在沖泡的同時(shí)，放入3到4粒大棗，效果會(huì)更好。

雖然秋天天氣寒涼，人們更喜歡吃味厚油滑的食物，但是秋膘并不能老貼，一些清淡質(zhì)軟、易于消化的食物更能幫助我們的身體收斂，并能慢慢滋養(yǎng)五臟六腑。多食用湯類(lèi)、粥類(lèi)和羹類(lèi)流質(zhì)飲食還能幫助我們的身體緩解秋燥。

每逢寒露，老南京會(huì)買(mǎi)螃蟹蒸著吃。俗話說(shuō)“西風(fēng)響，蟹腳癢”，天一冷螃蟹的味道就要“正”了?！熬旁聢F(tuán)臍，十月尖”，眼下雌蟹卵滿(mǎn)、黃膏豐腴，正是吃母蟹的最佳季節(jié)，等農(nóng)歷十月以后，最好吃的則要輪到公蟹了。

不過(guò)，過(guò)敏體質(zhì)、胃寒者及孕婦、高血脂者不宜吃蟹黃，另外，現(xiàn)在正是柿子熟的季節(jié)，要注意螃蟹忌與柿子同吃，以免生成胃石。

8、喝“寒露茶”

寒露茶既不像春茶那樣鮮嫩，不經(jīng)泡，也不像夏茶那樣干澀味苦，而是有一種獨(dú)特甘醇清香味，尤受老茶客喜愛(ài)。

烏龍茶沖泡兩分鐘左右，即可從茶壺倒入茶杯飲用。溫水泡茶浸出有益化學(xué)成分不如沸水泡茶充分，但飲用時(shí)，以溫茶為宜，不宜喝過(guò)熱的茶，否則會(huì)對(duì)咽喉、食道和胃造成強(qiáng)刺激。也不宜喝冷茶和沖泡過(guò)久茶，因?yàn)槔洳鑼?duì)身體有寒滯、聚痰等副作用。沖泡太長(zhǎng)時(shí)間或是過(guò)夜的茶有效成分會(huì)大為降低，茶水中有害微生物會(huì)增多。

寒露是二十四節(jié)氣中第一個(gè)以“寒”為名的。俗諺云：“吃了寒露飯，單衣漢少見(jiàn)?！币馕吨鞖庥汕餂鱿蚯锖D(zhuǎn)變。此時(shí)菊花盛開(kāi)，為除秋燥，某些地區(qū)有飲“菊花酒”的習(xí)俗，這一習(xí)俗與登高一起，漸漸移至重陽(yáng)節(jié)。古人在寒露這天還要取井水浸造丸藥或藥酒，亦是祛除秋燥、滋養(yǎng)心肺之方。

寒露以后，北方冷空氣已有一定勢(shì)力，我國(guó)大部分地區(qū)在冷高壓控制之下，雨季結(jié)束，天氣干燥。專(zhuān)家表示要想完全抵御“秋燥”帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，最好在白開(kāi)水中加些鹽或蜂蜜。

蜂蜜中含有在多種人體代謝中起重要作用的酶，這些酶都怕熱，溫度一高，就會(huì)失去活性，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值消失。另外，蜂蜜中的維生素、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)成分也都怕熱，因此開(kāi)水沖調(diào)時(shí)，水溫最好低于43℃。水溫也不宜過(guò)低，腸胃不好的人用涼開(kāi)水兌蜂蜜喝，容易腹瀉。如果是涼白開(kāi)沖調(diào)，可加數(shù)滴姜汁調(diào)勻防胃寒。

露珠，即降落在樹(shù)葉、花朵、草叢中的雨水。寒露就是指天氣寒冷時(shí)期，清晨結(jié)出的露珠。但由于此時(shí)天氣在0°C以上，因此尚未結(jié)成霜。

作為二十四節(jié)氣中排行十七的節(jié)氣，寒露將在16時(shí)47分準(zhǔn)時(shí)“報(bào)到”。寒露是一個(gè)非常重要的節(jié)氣，進(jìn)入這一節(jié)氣后，氣候由涼入寒，將發(fā)生明顯的變化。這一點(diǎn)光是從名字上，就可以感覺(jué)到?！熬旁鹿?jié)，露氣寒冷，將凝結(jié)也?！薄对铝钇呤蚣狻愤@樣介紹。白露、寒露以及下一個(gè)到來(lái)的霜降都是描述“從涼入寒”的氣候變化，所不同的是白露是“漸涼”，寒露是“覺(jué)冷”，到了霜降已經(jīng)“入寒”了。在寒露的日子，已經(jīng)可以聽(tīng)到冬天的腳步聲了。

寒露之后，露水增多，氣溫更低。此時(shí)我國(guó)有些地區(qū)會(huì)出現(xiàn)霜凍，北方已呈深秋景象，白云紅葉，偶見(jiàn)早霜，南方也秋意漸濃，蟬噤荷殘。

三個(gè)月內(nèi)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、學(xué)習(xí)背景

本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，完成九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考，通過(guò)師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識(shí)與技能并為升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析

本人所教九年級(jí)(2)班，學(xué)生大多沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)性比較差，從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱?？傮w來(lái)看，兩極分化還是較嚴(yán)重，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程還注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教。

三、教材分析

人教版九年級(jí)化學(xué)(下冊(cè))的內(nèi)容共五個(gè)單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容;金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護(hù)。重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途;金屬活動(dòng)性順序;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計(jì)算的問(wèn)題。

第九單元《溶液》有三個(gè)課題，先從定性的角度初步認(rèn)識(shí)溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再?gòu)亩康慕嵌日J(rèn)識(shí)溶液組成的表示方法。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)及用途，并說(shuō)明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)(中和反應(yīng))及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對(duì)酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗(yàn)、分離提純物質(zhì)及化合物的分類(lèi)等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過(guò)濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運(yùn)用。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、任務(wù)、措施

1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

2、在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

4、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)類(lèi)題型有所提高。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。

三個(gè)月內(nèi)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、基本情況分析：

兩班的學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可有可無(wú)，考試時(shí)成績(jī)拉不出什么差距，因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過(guò)教師近兩年的語(yǔ)文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力。但總體來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，甚至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小。

初三中，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外，學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。

二、教材分析

我們采用人教版教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類(lèi)編排。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記

敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

三、教學(xué)策略：

1、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，鉆究《考試說(shuō)明》。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能了解學(xué)生知識(shí)與能力，語(yǔ)文素養(yǎng)等方面的不足;它是開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建，都離不開(kāi)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時(shí)它又是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語(yǔ)文中考評(píng)價(jià)的方向、方式、方法，才有可能展開(kāi)針對(duì)性的教學(xué)。

《考試說(shuō)明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化，它根據(jù)課標(biāo)，結(jié)合考試實(shí)際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長(zhǎng)度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的說(shuō)明。因此，作文老師必須認(rèn)真研究考試說(shuō)明，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。

2、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，探尋語(yǔ)文差異。

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生語(yǔ)文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力，最需要提高哪些方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件。

3、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了《考試說(shuō)明》，明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開(kāi)展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好資料，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。資料的準(zhǔn)備，最好是自己精心篩選，不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。

4、精心備課，上好課。

時(shí)間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

5、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語(yǔ)文知識(shí)。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外自讀第學(xué)年不少于80萬(wàn)字(其中文學(xué)名著2——3部)，因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書(shū)，我決定把自己的一部分課外書(shū)籍拿來(lái)借給學(xué)生看，原來(lái)沒(méi)有開(kāi)放過(guò)的學(xué)校圖書(shū)室,請(qǐng)求管理員開(kāi)放，也要求學(xué)生跟其它老師借著看。有條件的買(mǎi)一些來(lái)互相傳閱?？傊?，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多看一些課外書(shū)?？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句，注意歸類(lèi)收集，如寫(xiě)人的和寫(xiě)物的分開(kāi)，與四季的分開(kāi)等等;二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時(shí)代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫(xiě)作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái)。

6、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察，多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。

7、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語(yǔ)文能力，提高語(yǔ)文素質(zhì)，表達(dá)能力的提高，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時(shí)間也可以搞，根據(jù)兩冊(cè)書(shū)中口語(yǔ)交際的安排，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說(shuō)。

8、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

“整體教學(xué)法”——就是讓老師、學(xué)生均站在一個(gè)系統(tǒng)的高度來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語(yǔ)文系統(tǒng)的高度，力爭(zhēng)在本期的第一個(gè)月內(nèi)，讓全體學(xué)生了解初中語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)、能力系統(tǒng)，第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

“單元教學(xué)法”——就是以一個(gè)單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)方法主要用在小說(shuō)單元、詩(shī)歌單元的教學(xué)。

“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來(lái)學(xué)習(xí)課文，理解課文，掌握相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，提高學(xué)生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。

“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進(jìn)行新課教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在第一學(xué)期完成所有單項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí)，第二學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，以大量練習(xí)、考試為主，提高學(xué)生應(yīng)考的能力。

9、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想問(wèn)題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語(yǔ)文的，因此，最關(guān)鍵的問(wèn)題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，能學(xué)好語(yǔ)文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進(jìn)行。只要達(dá)到目的就行。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題，并且認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周---期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試---期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)

初三語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以提高學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)，取得明年中考優(yōu)異成績(jī)及個(gè)人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。

二、學(xué)生情況分析

根據(jù)平時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點(diǎn)的了解，尤其是通過(guò)對(duì)上學(xué)期期末考試成績(jī)及暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上還存在一些問(wèn)題：學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn))還不是很理想，總覺(jué)得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動(dòng)，懶于記筆記、忽視書(shū)寫(xiě)、作文能力較差。111班兩極分化嚴(yán)重，而且“尾巴”較大，而112班學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力比原來(lái)有所提高，相對(duì)同年級(jí)組的其他班級(jí)而言，兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。

三、教材分析：

本學(xué)期要學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)部分內(nèi)容，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元，共25課。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說(shuō))和議論性文章為主，仍以專(zhuān)題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。在九年級(jí)，文學(xué)作品作為單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說(shuō)明文的文體之內(nèi)，以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力。

上冊(cè)教材分編有詩(shī)歌、小說(shuō)、古代白話小說(shuō)三個(gè)單元，詩(shī)歌單元以大自然的頌歌為主題，小說(shuō)單元以少年生活為主題，古代白話小說(shuō)單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊(cè)教材的重點(diǎn)，編有兩個(gè)單元。一個(gè)是演講和書(shū)信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的方法;一個(gè)是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。文言文單元以史傳為主題，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩(shī)歌。

下冊(cè)語(yǔ)文第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個(gè)文言文單元預(yù)計(jì)在九年級(jí)下半年完成。

四、工作重點(diǎn)

1、要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強(qiáng)化集體備課。

2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”相關(guān)理論，反思自己，真正實(shí)現(xiàn)課堂有效。

3、注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能;還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。

4、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、議論文體的寫(xiě)作訓(xùn)練，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式的綜合訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上;重視文言文的閱讀與拓展。

五、具體措施

(一)要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強(qiáng)化集體備課。

要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計(jì)。對(duì)“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”要根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，要突出教師的“導(dǎo)學(xué)”和學(xué)生的“自學(xué)”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，要嚴(yán)格按照“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”中的時(shí)間設(shè)計(jì)安排教學(xué)環(huán)節(jié)，不得拖延時(shí)間;“問(wèn)題訓(xùn)練單”要參考練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì)，避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練;要突出梯度練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

要努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道;要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣，掌握解題的技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)文字表達(dá)。

要加強(qiáng)作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用學(xué)生手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷”，爭(zhēng)取寫(xiě)好記敘類(lèi)文章，學(xué)會(huì)議論文體的寫(xiě)作。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級(jí)張貼，以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)“原創(chuàng)作文”。另外，作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，把握中考方向，多寫(xiě)小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。

要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外時(shí)間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭(zhēng)整體提高。

作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。作業(yè)的檢查要及時(shí)，有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要準(zhǔn)確、及時(shí)，要求學(xué)生一定要更正作業(yè)中的錯(cuò)誤之處，知道錯(cuò)誤原因，還要記住正確答案。

按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項(xiàng)工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，力求完善。

教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題，并且認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

(二)注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練

教學(xué)過(guò)程要突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力和信心。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識(shí);了解描寫(xiě)方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)知識(shí);熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習(xí)寫(xiě)字的內(nèi)容之一;具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣;讀文言詩(shī)文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨(dú)立完成課外簡(jiǎn)單文言文的習(xí)題訓(xùn)練。

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記敘文、說(shuō)明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎(chǔ)。

(三)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)

要繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;要使用讀書(shū)“六字訣”閱讀課文，養(yǎng)成圈畫(huà)詞句、疑難問(wèn)題的習(xí)慣;上課要專(zhuān)心傾聽(tīng)他人發(fā)言，積極思考并參與發(fā)言，養(yǎng)成速記的習(xí)慣;要強(qiáng)化漢字和詩(shī)文的書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成正確、端正、清晰寫(xiě)字的習(xí)慣;要有耐心讀書(shū)的習(xí)慣，使閱讀與思考想結(jié)合;養(yǎng)成自覺(jué)誦讀文言文的習(xí)慣;養(yǎng)成有疑難，設(shè)法解決而不逃避的習(xí)慣;要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具備勤奮、有恒、認(rèn)真、專(zhuān)心、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。

(四)鉆研業(yè)務(wù)、參與教學(xué)教研活動(dòng)

作為畢業(yè)班教師要切實(shí)加強(qiáng)中考試題的研究，加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)。

要熟練掌握教材內(nèi)容，參加校本培訓(xùn)，并完成校本教研手冊(cè)中要求學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。要參加學(xué)校、教研組組織的各種形式的教研活動(dòng)，要主動(dòng)聽(tīng)取同科教師的課，多聽(tīng)學(xué)科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討交流，以提高自己的教育教學(xué)能力。

深入學(xué)習(xí)韓立福的有效教學(xué)理論、《奈曼旗中小學(xué)“有效教學(xué)”操作規(guī)程》等。

要加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)反思，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣。

乒乓球月教學(xué)計(jì)劃

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編特別編輯了“乒乓球月教學(xué)計(jì)劃”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

乒乓球月教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、引言

乒乓球作為中國(guó)的國(guó)球，在全世界擁有廣泛的愛(ài)好者和參與者。乒乓球能夠促進(jìn)人們的身體健康，提高人的反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還能很好地培養(yǎng)人的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是一項(xiàng)非常優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)。本計(jì)劃將會(huì)為大家提供一份有關(guān)于乒乓球教學(xué)的課外活動(dòng)計(jì)劃，旨在能夠幫助到更多的學(xué)生和愛(ài)好者了解乒乓球的規(guī)則、技巧和策略。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

在開(kāi)展乒乓球教學(xué)計(jì)劃之前，我們首先需要學(xué)習(xí)和了解乒乓球的基礎(chǔ)知識(shí)。這包括乒乓球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展、乒乓球的器材和規(guī)則、乒乓球的基本姿勢(shì)和擊球方式、乒乓球的技術(shù)要素和戰(zhàn)術(shù)策略等方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2、乒乓球比賽規(guī)則學(xué)習(xí)

乒乓球比賽的規(guī)則相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但還是需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們需要了解到乒乓球比賽的發(fā)球規(guī)則、犯規(guī)規(guī)則、得分規(guī)則和換邊規(guī)則等內(nèi)容，這些規(guī)則對(duì)于比賽的結(jié)果有著非常重要的影響，所以我們必須切實(shí)掌握。

3、乒乓球技巧的學(xué)習(xí)

乒乓球運(yùn)動(dòng)包括控制球和攻殺球兩大部分，所以我們需要學(xué)習(xí)多種不同的乒乓球技巧。這包括正手、反手的發(fā)球、接發(fā)球和回?fù)?，以及控制球和殺球等多種技巧的學(xué)習(xí)，只有在全面掌握這些技巧之后，我們才能夠運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

4、乒乓球戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)

乒乓球比賽中，戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用和制定是非常重要的，也是乒乓球比賽的關(guān)鍵之一。我們需要學(xué)習(xí)各種不同的戰(zhàn)術(shù)策略，包括攻擊戰(zhàn)、防守戰(zhàn)、快攻戰(zhàn)和反攻戰(zhàn)等多種策略，這些策略既可以幫助我們?cè)诒荣愔刑岣叩梅致?，同時(shí)也可以幫助我們更好地對(duì)抗對(duì)手。

5、乒乓球比賽實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、乒乓球比賽規(guī)則、乒乓球技巧和乒乓球戰(zhàn)術(shù)等各方面的知識(shí)，我們需要在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行練習(xí)。這就需要我們?cè)谡n下或者是課余時(shí)間組織比賽，通過(guò)比賽讓學(xué)生能夠更好地了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中，同時(shí)還能夠更好地體驗(yàn)到乒乓球競(jìng)技的樂(lè)趣。

6、評(píng)估及反饋

對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，評(píng)估和反饋都是十分重要的。我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面性的評(píng)估，以便更好地了解學(xué)生的乒乓球水平和能力，并進(jìn)一步幫助學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的修正和提高。

三、結(jié)語(yǔ)

以上是本次乒乓球教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容。總體來(lái)說(shuō)，乒乓球教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，在更好地鍛煉身體的同時(shí)，也能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)技精神。希望大家在本次計(jì)劃中能夠?qū)W到更多的乒乓球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，從而在日常生活和乒乓球比賽中更好地發(fā)揮自己的水平。

乒乓球月教學(xué)計(jì)劃 篇2

篇一：“乒乓球八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃——培養(yǎng)基本技能”

作為一項(xiàng)流行程度極高的體育運(yùn)動(dòng)，乒乓球越來(lái)越受到廣大學(xué)生的歡迎。從八年級(jí)開(kāi)始，乒乓球也成為了中學(xué)生體育課程中的重要一環(huán)。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性已經(jīng)比較成熟，但乒乓球技術(shù)水平還有待提高。因此，本篇文章將圍繞“乒乓球八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃”這一主題，帶領(lǐng)大家深入探討如何針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，概述八年級(jí)乒乓球教學(xué)的基本內(nèi)容和框架，以及如何合理分配時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的基本乒乓球技能。

一、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃

1.注意思想教育

年級(jí)越高，學(xué)生越容易出現(xiàn)自我意識(shí)強(qiáng)、心態(tài)脆弱、不喜歡體育等問(wèn)題。乒乓球八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的制定必須注重思想教育。在教學(xué)中，可以通過(guò)引用乒乓球運(yùn)動(dòng)家和國(guó)家隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于乒乓球的興趣和熱情，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、拼搏精神，讓他們明白乒乓球不僅是運(yùn)動(dòng)，更是對(duì)于自我品質(zhì)和素質(zhì)的提升。

2.根據(jù)學(xué)生基本技能水平制定教學(xué)計(jì)劃

對(duì)于八年級(jí)學(xué)生，他們大多已經(jīng)接觸過(guò)乒乓球，在此前提下，教學(xué)應(yīng)該著重于鞏固和提高學(xué)生的基本技能水平，同時(shí)解決學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題，比如站位不夠穩(wěn)定、擊球時(shí)力量和角度的不準(zhǔn)確等。

二、八年級(jí)乒乓球教學(xué)基本內(nèi)容和框架

1.基礎(chǔ)體能訓(xùn)練

乒乓球是一項(xiàng)精細(xì)而難度較高的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的體能有比較高的要求。為此，教學(xué)計(jì)劃必須著重進(jìn)行基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，如耐力、靈敏度、速度等方面的訓(xùn)練。這樣可以幫助學(xué)生從身體素質(zhì)開(kāi)始全面提升，符合乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

2.基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練

作為乒乓球的基本技能，在乒乓球教學(xué)中應(yīng)該得到很好的訓(xùn)練。例如發(fā)球與接球的技巧訓(xùn)練，下旋球與上旋球的技術(shù)訓(xùn)練，以及攻擊和防守技能的訓(xùn)練。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)這些基本技術(shù)，可以奠定后續(xù)乒乓球技術(shù)的發(fā)展基礎(chǔ)。

3.綜合技能訓(xùn)練

在理解和掌握基本技能的基礎(chǔ)上，需要在訓(xùn)練中加強(qiáng)綜合技能的訓(xùn)練。這包括混合攻擊與防守、低平球與高空球的推遠(yuǎn)、斜球與平頂球等等。為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的不同情況來(lái)安排相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。

三、合理分配時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的基本乒乓球技能

在具體實(shí)施教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須根據(jù)時(shí)間的限制和學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配時(shí)間，充分開(kāi)展各項(xiàng)技能的訓(xùn)練。比如，在一個(gè)小時(shí)的體育課程中，可以將前30分鐘分給基礎(chǔ)體能訓(xùn)練和基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練，再用后面的時(shí)間進(jìn)行綜合技能的訓(xùn)練和實(shí)際應(yīng)用案例演練等等。這樣不僅能讓學(xué)生更好地理解乒乓球的規(guī)則和技巧，還能在實(shí)踐中逐漸完成技能的熟練度提高。

總之，對(duì)于乒乓球八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的制定，必須注重學(xué)生特點(diǎn)，在進(jìn)行基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的同時(shí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能，達(dá)到更好地教學(xué)效果，讓學(xué)生在體育課程中收獲乒乓球技能的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

乒乓球月教學(xué)計(jì)劃 篇3

引言：

乒乓球是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目之一，既可作為比賽運(yùn)動(dòng)，也可作為健身運(yùn)動(dòng)。相信各位教師都深知課堂教學(xué)的重要性，而乒乓球教學(xué)亦然。因此，本文將結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出一份“模擬課堂乒乓球教學(xué)計(jì)劃”。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握乒乓球的基本技術(shù)；

2.了解乒乓球的比賽規(guī)則，培養(yǎng)興趣愛(ài)好；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.正手和反手的基本技術(shù)；

2.前、中、后三種發(fā)球技術(shù)；

3.前、中、后三種攻球技術(shù)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何感知球的運(yùn)動(dòng)軌跡；

2.如何準(zhǔn)確發(fā)球和接球，避免失誤；

3.如何調(diào)整身體的位置和姿態(tài)，實(shí)現(xiàn)攻防轉(zhuǎn)換。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.入門(mén)篇：介紹乒乓球的概念、器材和基本技術(shù)；

2.技術(shù)篇：講解正手和反手的基本技術(shù)，以及前、中、后三種發(fā)球技術(shù)和前、中、后三種攻球技術(shù)；

3.實(shí)戰(zhàn)篇：分組進(jìn)行比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

五、教學(xué)方法：

1.解說(shuō)型教學(xué)；

2.示范型教學(xué)；

3.生動(dòng)教學(xué)（如多媒體教學(xué)）；

4.個(gè)別指導(dǎo)。

六、教具準(zhǔn)備：

1.乒乓球拍；

2.乒乓球；

3.投影儀或電腦；

4.錄像設(shè)備。

七、教學(xué)評(píng)估：

1.定期進(jìn)行考試或測(cè)試，考察學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度；

2.在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向其提供反饋意見(jiàn)。

八、教學(xué)后記：

本課堂乒乓球教學(xué)計(jì)劃呈現(xiàn)了一種可行的、行之有效的教學(xué)模式，能夠有效地提高學(xué)生的思維能力、協(xié)作能力和團(tuán)體意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康知識(shí)，值得各位教師學(xué)習(xí)借鑒。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和改進(jìn)，不斷完善課堂教學(xué)體系，以提高學(xué)生的教育質(zhì)量和綜合素養(yǎng)。

乒乓球月教學(xué)計(jì)劃 篇4

課外活動(dòng)乒乓球教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

乒乓球是一項(xiàng)廣泛普及的體育項(xiàng)目，深受人們喜愛(ài)。在校園活動(dòng)中，乒乓球作為一種流行的課外體育活動(dòng)，受到了越來(lái)越多的學(xué)生歡迎。乒乓球可以鍛煉身體，提高心肺功能，改善協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，培養(yǎng)激情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)于孩子的長(zhǎng)期健康成長(zhǎng)和發(fā)展，乒乓球具有重要的作用。

二、教學(xué)目的

本課程的主要目的是通過(guò)乒乓球課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身體成長(zhǎng)和發(fā)展，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和各項(xiàng)技能。在教學(xué)過(guò)程中，我們將注重的培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，提高學(xué)生的思維和判斷能力，促進(jìn)學(xué)生的心理健康和人際關(guān)系的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本姿勢(shì)和動(dòng)作 - 拍法、球路分析和控制；

2. 球的弧線運(yùn)動(dòng)及其在乒乓球戰(zhàn)術(shù)中的意義；

3. 常用技巧和戰(zhàn)術(shù) - 如扣殺、挑球、削球、側(cè)旋球打法等；

4. 身體素質(zhì)和技能的全面提高 - 包括力量、速度、反應(yīng)速度、協(xié)調(diào)性、平衡性等。

四、教學(xué)方法

本課程將采用“從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難”的教學(xué)方法，讓學(xué)生逐步掌握基本技能和運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。同時(shí)我們將以小組合作形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)性訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高自信心和團(tuán)隊(duì)精神。

五、教學(xué)評(píng)估

本課程的評(píng)估方式將以測(cè)驗(yàn)、考試和評(píng)價(jià)等方法進(jìn)行，以確定學(xué)生是否掌握了基本技能，是否能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，以及是否能夠在競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)出色。同時(shí)，我們也將進(jìn)行情緒、態(tài)度、行為和技能的評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康狀況。

六、教學(xué)建議

1. 教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重動(dòng)手實(shí)踐，全面提高學(xué)生技能和體能。在競(jìng)賽訓(xùn)練中推進(jìn)教育素質(zhì)、提高技能，使學(xué)生在不同的競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升，不斷進(jìn)步。

2. 教學(xué)時(shí)應(yīng)注意學(xué)生身體健康和安全問(wèn)題，在保護(hù)學(xué)生身體健康和安全的同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

3. 教學(xué)需要適應(yīng)學(xué)生的不同需求和能力水平，針對(duì)不同的學(xué)生給予不同程度的適當(dāng)指導(dǎo)，注重個(gè)性化發(fā)展。

七、總結(jié)

本課程是一項(xiàng)有效的課外體育活動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生的身體成長(zhǎng)和發(fā)展、鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和各項(xiàng)技能。在教學(xué)中，我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，注重個(gè)性化發(fā)展，全面提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

乒乓球月教學(xué)計(jì)劃 篇5

課外活動(dòng)乒乓球教學(xué)計(jì)劃

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

乒乓球是一項(xiàng)富有競(jìng)技性和趣味性的運(yùn)動(dòng)，可以提高身體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、眼手協(xié)調(diào)能力等，同時(shí)還能通過(guò)對(duì)手之間的互動(dòng)、對(duì)戰(zhàn)和合作，在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技意識(shí)方面起到重要的作用。本課外活動(dòng)專(zhuān)門(mén)針對(duì)初中階段學(xué)生，通過(guò)有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展乒乓球教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在體育健身和培養(yǎng)個(gè)人能力的同時(shí)，也能提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的競(jìng)爭(zhēng)力和合作精神。

二、活動(dòng)目的

1.促進(jìn)學(xué)生身體健康，增加身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力；

2.通過(guò)乒乓球的對(duì)戰(zhàn)和合作，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

3.提高學(xué)生的承壓能力和自信心；

4.豐富學(xué)生的課余文化生活，滿(mǎn)足他們的興趣愛(ài)好。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.基本技巧訓(xùn)練

（1） 掌握握拍姿勢(shì)和力度控制；

（2） 訓(xùn)練正手球、反手球、發(fā)球和接發(fā)球技巧；

（3） 練習(xí)各種球的發(fā)出和回球的技巧。

2.比賽模擬

（1） 組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)人和小組比賽，提高他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中的應(yīng)變能力和競(jìng)技水平；

（2） 練習(xí)對(duì)手之間的默契配合；

（3） 加強(qiáng)計(jì)分規(guī)則的宣講和實(shí)際操作練習(xí)。

3.特別訓(xùn)練

（1） 通過(guò)對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的比賽錄像進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷力；

（2） 介紹乒乓球的歷史和賽事特點(diǎn)，讓學(xué)生了解其中的文化內(nèi)涵；

（3） 針對(duì)學(xué)生在比賽中暴露的問(wèn)題，進(jìn)行特別的技術(shù)訓(xùn)練。

四、活動(dòng)要求

1.積極參與，認(rèn)真聽(tīng)從教練的訓(xùn)練和指導(dǎo)；

2.遵守場(chǎng)館規(guī)則和比賽規(guī)則，競(jìng)賽中嚴(yán)格遵守公平競(jìng)爭(zhēng)原則；

3.做好防護(hù)措施，注意自我安全；

4.注意衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)場(chǎng)地和用具。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本課外活動(dòng)是一項(xiàng)有效有益的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，能夠使學(xué)生在乒乓球教學(xué)中全面提高身體素質(zhì)、增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力、發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神，并以乒乓球教學(xué)為載體，通過(guò)對(duì)乒乓球比賽、文化和歷史等多方面的了解，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，還能打破學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的刻板印象和消極態(tài)度，彌補(bǔ)學(xué)生課內(nèi)體育教育缺口。評(píng)價(jià)方面，可以采用學(xué)生自評(píng)、隊(duì)長(zhǎng)評(píng)估和教練評(píng)估等方式，選出優(yōu)秀隊(duì)員和精神獎(jiǎng)等。同時(shí)也可以通過(guò)活動(dòng)總結(jié)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行反思和改進(jìn)，不斷提高學(xué)生參與度和教學(xué)效果。

乒乓球月教學(xué)計(jì)劃 篇6

模擬課堂乒乓球教學(xué)計(jì)劃

第一部分：引言

乒乓球是人們喜歡的運(yùn)動(dòng)之一。中國(guó)乒乓球隊(duì)在國(guó)際比賽中一直是比賽的佼佼者。乒乓球作為一種廣泛的體育運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)成為了體育健身的重要組成部分。為了在繁忙的城市生活中做好身體保健，學(xué)習(xí)乒乓球是非常必要的。本文將介紹一份模擬課堂乒乓球教學(xué)計(jì)劃。

第二部分：教學(xué)步驟

1. 熱身

在進(jìn)行任何體育活動(dòng)之前，進(jìn)行熱身是非常必要的。因此，在乒乓球教學(xué)中，我們也應(yīng)該先進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘?。這有助于提高身體溫度并預(yù)防肌肉拉傷。我們可以在教學(xué)前進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，例如旋轉(zhuǎn)、靜態(tài)伸展和輕松的跑步。

2. 掌握乒乓球拍

在學(xué)習(xí)乒乓球之前，要學(xué)會(huì)拿好乒乓球拍。正確的握拍方式對(duì)于發(fā)揮高水平的乒乓球技巧至關(guān)重要。在拿好乒乓球拍后，教師可以教授如何正確握拍并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

3. 基礎(chǔ)技巧

當(dāng)學(xué)生掌握好握拍時(shí)，就可以開(kāi)始進(jìn)行基本技巧的學(xué)習(xí)。這些技巧包括網(wǎng)球、旋轉(zhuǎn)球、側(cè)旋球等。教師可以將這些技巧分解成易于理解和練習(xí)的步驟，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

4. 實(shí)踐

當(dāng)學(xué)生掌握了基本技巧時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行更深入的練習(xí)。教師可以與學(xué)生討論一些比賽技巧，例如如何觀察對(duì)手、如何控制比賽節(jié)奏等。在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以組織比賽，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)技能與他人進(jìn)行比賽。

第三部分：總結(jié)

乒乓球作為一項(xiàng)重要的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)身體的健康有很多好處。通過(guò)模擬課堂的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們能夠更好地掌握乒乓球技巧，提高身體素質(zhì)，并培養(yǎng)比賽技巧。當(dāng)他們掌握了基礎(chǔ)技巧，就可以繼續(xù)進(jìn)行更高級(jí)別的練習(xí)和更復(fù)雜的技巧掌握。

乒乓球月教學(xué)計(jì)劃 篇7

乒乓球八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

為了讓八年級(jí)學(xué)生更好地掌握乒乓球技能，學(xué)校特制定了一份乒乓球八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。本教學(xué)計(jì)劃從基本動(dòng)作講解到比賽應(yīng)用技巧，全面、細(xì)致、生動(dòng)地介紹乒乓球的相關(guān)知識(shí)。

一、基礎(chǔ)動(dòng)作講解

首先，我們要讓學(xué)生了解乒乓球的基礎(chǔ)動(dòng)作，包括握拍、站姿、步法、發(fā)球、一般技術(shù)等，讓學(xué)生在掌握基本技術(shù)的同時(shí)，也對(duì)乒乓球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

握拍：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)正確握拍，掌握比賽中不同技術(shù)對(duì)應(yīng)的不同握法。

站姿：學(xué)生應(yīng)該掌握正確的站姿，保持平衡、姿勢(shì)流暢，控制好自己的重心。

步法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確的移動(dòng)步法，適應(yīng)不同的球路，提高追球能力和優(yōu)雅動(dòng)作的串聯(lián)能力。

發(fā)球：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確發(fā)球，掌握不同發(fā)球的技巧，以及如何變換發(fā)球方向、速度和角度。

一般技術(shù)：學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)一些常用技術(shù)，如正手、反手、搓球、抽球、推球、反彈等，掌握技巧前后翻轉(zhuǎn)的能力，提高反應(yīng)能力和自信心。

二、進(jìn)一步提高技術(shù)水平

在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)技術(shù)后，學(xué)生要進(jìn)一步進(jìn)行技術(shù)提高。要了解高水平球員的比賽特點(diǎn)、技術(shù)方法和策略，同時(shí)也要自己總結(jié)提高的方法，并加以鞏固。

1、技術(shù)方法

學(xué)習(xí)并掌握高難度技術(shù)，如急速發(fā)球、正手頂球、平中取上和搓球等，加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練。

2、比賽策略

加強(qiáng)比賽策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，掌握如何在比賽中熟練地應(yīng)用球員策略。

3、對(duì)抗練習(xí)

通過(guò)對(duì)抗訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地理解比賽中的技巧和策略，并在實(shí)戰(zhàn)中加強(qiáng)變化和適應(yīng)能力。

三、比賽技巧的應(yīng)用

學(xué)生要在比賽中熟練地應(yīng)用其所學(xué)技巧，并能夠根據(jù)比賽形勢(shì)做出正確的應(yīng)對(duì)。比如，要懂得塑造自己的形象、分析對(duì)手并制定贏得比賽的策略。

總之，本教學(xué)計(jì)劃讓學(xué)生了解和掌握了乒乓球的基本知識(shí)與技術(shù)，并通過(guò)不斷提高技能水平和應(yīng)用實(shí)踐，加強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，讓他們?cè)谌妗⒔】档陌l(fā)展中成長(zhǎng)。

乒乓球月教學(xué)計(jì)劃 篇8

課外活動(dòng)乒乓球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次課外活動(dòng)乒乓球教學(xué)，學(xué)生們將掌握乒乓球的基本規(guī)則和技能，以及提高身體素質(zhì)和協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.乒乓球基本規(guī)則

2.乒乓球擊球技巧

3.乒乓球比賽技巧

4.團(tuán)隊(duì)合作

三、教學(xué)方法

1.理論講解

2.體驗(yàn)實(shí)踐

3.對(duì)峙比賽

四、教學(xué)過(guò)程

1.基本規(guī)則

首先，給學(xué)生講解乒乓球的基本規(guī)則，包括比賽場(chǎng)地、比賽規(guī)則、計(jì)分方法等，并向?qū)W生示范基本的乒乓球姿勢(shì)。

2.擊球技巧

然后，將學(xué)生分成小組，進(jìn)行擊球技巧的訓(xùn)練。教師首先向?qū)W生們演示各種擊球技巧，在實(shí)踐中糾正學(xué)生們的技術(shù)動(dòng)作和姿勢(shì)。學(xué)生們也可以相互練習(xí)，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行大量的練習(xí)，鞏固所學(xué)習(xí)到的技巧。

3.比賽技巧

在乒乓球擊球技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)行比賽技巧的訓(xùn)練。學(xué)生首先了解比賽策略，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行對(duì)峙比賽。在比賽中，教師不僅可以指導(dǎo)學(xué)生制定策略，也可以為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的技術(shù)指導(dǎo)。

4.團(tuán)隊(duì)合作

在進(jìn)行比賽時(shí)，學(xué)生需要積極的與隊(duì)友配合，才能取得勝利。在比賽中，教師可以給學(xué)生介紹最佳的配合方式，幫助學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、教學(xué)結(jié)束

本次課外活動(dòng)乒乓球教學(xué)的結(jié)束，讓學(xué)生感受到了體育鍛煉的快樂(lè)。學(xué)生不僅掌握了乒乓球的基本規(guī)則和技能，還增進(jìn)了彼此之間的友誼，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。它也促進(jìn)了學(xué)生的身體發(fā)展，幫助他們建立健康的生活方式。這些技能將有助于學(xué)生發(fā)掘自己的才華，并為他們未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

乒乓球月教學(xué)計(jì)劃 篇9

課外活動(dòng)乒乓球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生掌握乒乓球技術(shù)基礎(chǔ)，增加身體靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技精神。同時(shí)，使乒乓球項(xiàng)目成為學(xué)校體育文化中的一部分，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身體健康和身心全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.乒乓球基本姿勢(shì)及步法

2.乒乓球打法和技巧訓(xùn)練

3.乒乓球比賽規(guī)則及技巧應(yīng)用

三、教學(xué)方法

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性、實(shí)踐性和探究性，因此，在本次乒乓球教學(xué)中，將采用以下方法：

1.短講授課法：通過(guò)短暫的講授讓學(xué)生了解乒乓球基本規(guī)則和技術(shù)知識(shí)。

2.示范演示法：教練員通過(guò)乒乓球演示，向?qū)W生展示乒乓球基本姿勢(shì)、步法、打法和比賽技巧。

3.情境游戲法：在課程中增設(shè)小組情境游戲環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)技精神。

4.自我評(píng)價(jià)法：在課程結(jié)束時(shí)，設(shè)立自我評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行自我檢驗(yàn)和提高。

四、教學(xué)過(guò)程

第一節(jié)：基本姿勢(shì)及步法

1.教練員通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生了解乒乓球基本姿勢(shì)和步法。

2.學(xué)生跟著教練員的示范進(jìn)行實(shí)踐，觀察和糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。

第二節(jié)：乒乓球打法和技巧訓(xùn)練

1.教練員將乒乓球打法和技巧分解，逐步讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。

2.學(xué)生跟著教練員的示范進(jìn)行實(shí)踐，反復(fù)練習(xí)。

3.教練員針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

第三節(jié)：乒乓球比賽規(guī)則及技巧應(yīng)用

1.教練員講解和示范乒乓球比賽規(guī)則和技巧應(yīng)用。

2.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行比賽模擬，加深對(duì)比賽規(guī)則和技巧的理解和掌握。

3.教練員設(shè)置比賽任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四節(jié)：綜合實(shí)踐與自評(píng)

1.將所學(xué)乒乓球技術(shù)應(yīng)用到生活實(shí)踐之中。

2.學(xué)生進(jìn)行乒乓球小組比賽，展現(xiàn)個(gè)人水平和團(tuán)隊(duì)精神。

3.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，觀察學(xué)生掌握程度和技術(shù)水平。

2.通過(guò)學(xué)生的自評(píng)結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)本次課程的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

3.通過(guò)教師檢驗(yàn)和評(píng)估，確認(rèn)本次教學(xué)效果和教師教學(xué)水平。

六、教學(xué)反思

1.在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意學(xué)生的主體性和參與性，創(chuàng)設(shè)情境游戲和自我評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生更加積極參與學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)因材施教，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平和興趣愛(ài)好，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

3.在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意提高教學(xué)實(shí)效，盡可能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握乒乓球技術(shù)和比賽技巧，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

乒乓球月教學(xué)計(jì)劃 篇10

課外活動(dòng)乒乓球教學(xué)計(jì)劃

一、活動(dòng)主題

乒乓球教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)乒乓球教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，增強(qiáng)體育鍛煉的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展及興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、活動(dòng)形式

1.以小組為基本單位，由專(zhuān)業(yè)教練組成教學(xué)小組，進(jìn)行體驗(yàn)式乒乓球教學(xué)；

2.教學(xué)基地：學(xué)校體育館或乒乓球場(chǎng)地；

3.學(xué)生需要準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)服裝、飲用水、毛巾、球拍等個(gè)人裝備；

4.根據(jù)學(xué)生的年齡、身體素質(zhì)和乒乓球運(yùn)動(dòng)水平安排不同的教學(xué)內(nèi)容，采用多種形式的訓(xùn)練和比賽，為學(xué)生提供多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.乒乓球基本規(guī)則的學(xué)習(xí)

介紹乒乓球比賽的規(guī)則、乒乓球的起源、歷史、介紹乒乓球的國(guó)際和國(guó)內(nèi)比賽情況等。

2.乒乓球技術(shù)訓(xùn)練

（1）基本的動(dòng)作技術(shù)練習(xí)

平推、豎拍、側(cè)拍、勾拍、直拍、大弧、小弧、橫拍等基本動(dòng)作、角度、速度和力量、頓挫等要素的練習(xí)。

（2）多個(gè)練習(xí)動(dòng)作的組合

提高學(xué)生的技術(shù)能力，通過(guò)多個(gè)動(dòng)作的組合，靈活地掌握比賽的主動(dòng)權(quán)，能夠進(jìn)行更加豐富的比賽。

（3）球路及變化的演練

球持握法、球拍落點(diǎn)、回球方向、反手技巧的練習(xí)。

3.友誼比賽

分組進(jìn)行乒乓球友誼比賽，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)到乒乓球的樂(lè)趣，更好地掌握乒乓球技能。

五、活動(dòng)效果

通過(guò)乒乓球教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，可以達(dá)到以下效果：

1.增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的人際交往能力；

3.提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和勇氣，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中更加自信和勇敢；

4.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，簡(jiǎn)單多變的乒乓球比賽，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。

六、結(jié)束語(yǔ)

乒乓球是國(guó)際上一項(xiàng)備受矚目的運(yùn)動(dòng)，它的快節(jié)奏、緊張刺激的比賽，深受廣大群眾的喜愛(ài)。此次體驗(yàn)式乒乓球教學(xué)活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人能力的培養(yǎng)，也讓學(xué)生更好地了解了乒乓球的規(guī)則和技術(shù)細(xì)節(jié)。我們相信，在這次活動(dòng)中所學(xué)到的乒乓球知識(shí)和技能，必將成為學(xué)生更加積極參與體育活動(dòng)、鍛煉身體的動(dòng)力，也是學(xué)生更加幸福和健康的標(biāo)志。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃十一篇

根據(jù)您的要求我們?yōu)槟恼砹恕靶“嘟虒W(xué)計(jì)劃月計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容。馬上就要迎接新的一學(xué)期了，教師們可以開(kāi)始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃可以讓教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)的高效率完成。推薦給大家或許你也可以從中受益！

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇1

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

維吾爾族是中國(guó)少數(shù)民族中人口數(shù)量最多的族群之一，其舞蹈文化獨(dú)具特色，具有濃厚的民族色彩。通過(guò)學(xué)習(xí)維族舞蹈，不僅可以增加幼兒的體能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性，還可以增強(qiáng)幼兒的民族認(rèn)同感和文化自信心。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和肌肉控制能力。

2. 提高幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和節(jié)拍感。

3. 增強(qiáng)幼兒的民族認(rèn)同感和文化自信心。

4. 鍛煉幼兒的耐心和毅力，培養(yǎng)幼兒的自制力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 掌握維族舞蹈的基本動(dòng)作和節(jié)奏感。

2. 體驗(yàn)維族文化，了解維族舞蹈的歷史和背景。

3. 提高幼兒的表現(xiàn)力，讓幼兒在舞蹈中釋放自己的情感。

四、教學(xué)方法

1. 游戲化教學(xué)法。通過(guò)游戲和趣味性的活動(dòng)，讓幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)維族舞蹈。

2. 示范法。老師可以為幼兒展示舞蹈動(dòng)作，讓幼兒更好地理解舞蹈動(dòng)作。

3. 分組練習(xí)法。將幼兒分成小組，讓他們?cè)谛〗M中進(jìn)行練習(xí)，互相協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、教學(xué)過(guò)程

1. 熱身活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸和動(dòng)作準(zhǔn)備活動(dòng)，為后續(xù)的維族舞蹈教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2. 舞蹈學(xué)習(xí)。老師向幼兒介紹維族舞蹈的歷史和背景，并為幼兒演示舞蹈動(dòng)作。然后讓幼兒跟隨著老師的節(jié)奏一起練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

3. 分組練習(xí)。將幼兒分成小組，讓他們?cè)谛〗M中進(jìn)行舞蹈練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作，相互幫助。

4. 空間練習(xí)。讓幼兒在全班的同學(xué)面前進(jìn)行練習(xí)，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)力。

5. 教學(xué)總結(jié)。在教學(xué)結(jié)束前，老師對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，向幼兒傳達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和效果。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括動(dòng)作協(xié)調(diào)性和音樂(lè)節(jié)奏感等方面。

2. 老師可以組織一些小活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行自我評(píng)估和互相評(píng)估。

七、教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃共分為10課，每次課程為30分鐘。

第一、二課：維族舞蹈的概述和基本動(dòng)作的練習(xí)。

第三、四課：舞蹈節(jié)奏感和空間練習(xí)的訓(xùn)練。

第五、六課：舞蹈練習(xí)和小組練習(xí)。

第七、八課：舞蹈練習(xí)和空間練習(xí)。

第九、十課：舞蹈練習(xí)和教學(xué)總結(jié)。

八、教學(xué)資源

1. 音樂(lè)器材：揚(yáng)琴、馬頭琴等樂(lè)器。

2. 舞蹈視頻素材和圖片素材。

3. 課程教材：維吾爾族舞蹈教材。

九、教學(xué)效果

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，可以讓幼兒更好地了解維族舞蹈的歷史和傳統(tǒng)，并能夠掌握維族舞蹈的基本動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏感。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃還可以增強(qiáng)幼兒的民族認(rèn)同感和文化自信心，提高幼兒的表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇2

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.提高幼兒對(duì)維吾爾族文化的興趣和認(rèn)知，了解維吾爾族舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)幼兒良好的舞蹈習(xí)慣和審美能力，發(fā)揚(yáng)舞蹈藝術(shù)的精神和風(fēng)范。

3.培養(yǎng)幼兒良好的協(xié)作精神和溝通能力，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.舞蹈基本技巧：如站姿、轉(zhuǎn)身、步法、手勢(shì)等。

2.維吾爾族舞蹈：學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》及其基本舞步。

三、教學(xué)方法：

1.教師示范：教師利用視頻、圖片等資料進(jìn)行示范，讓幼兒有更直觀的感受。

2.動(dòng)態(tài)展示：通過(guò)實(shí)際演示，讓幼兒更好地理解舞蹈的要領(lǐng)。

3.分組練習(xí)：將幼兒分成小組進(jìn)行練習(xí)，組內(nèi)相互協(xié)作，共同完成舞蹈演出。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.舞蹈基本技巧的訓(xùn)練。

教師通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作和練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿、站立姿態(tài)和舞蹈的基本姿勢(shì)，并進(jìn)行手部動(dòng)作的學(xué)習(xí)和練習(xí)，以及身體轉(zhuǎn)動(dòng)的基本步法。

2.學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》

教師通過(guò)視頻或者圖片的形式，介紹維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》的起源、特點(diǎn)等信息。然后進(jìn)行動(dòng)態(tài)的演示和分組練習(xí)，通過(guò)多方位地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，幫助幼兒更好地掌握舞蹈技法和基本舞步，了解舞蹈特點(diǎn)和文化背景。

3.舞蹈排練

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》的排舞，讓幼兒感受到舞蹈藝術(shù)的無(wú)限魅力。并指導(dǎo)幼兒練習(xí)舞姿和動(dòng)作，通過(guò)多次排練逐漸熟悉舞蹈的動(dòng)作和規(guī)律，提高舞蹈表現(xiàn)力和藝術(shù)水平。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，感受幼兒對(duì)維吾爾族文化的認(rèn)知和興趣，體驗(yàn)幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力和情感訴求。

2.通過(guò)進(jìn)行實(shí)際演出，讓幼兒在觀眾面前展現(xiàn)成果，感受到成功的喜悅，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身不足，從而更有動(dòng)力地繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。

五、教學(xué)心得：

1.從舞蹈的視角出發(fā)，讓幼兒感悟維吾爾族文化的內(nèi)涵和形式，激發(fā)幼兒對(duì)多樣性文化的好奇和熱愛(ài)。

2.運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)基本技巧和舞蹈表現(xiàn)力，提高身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)作感知能力。

3.通過(guò)舞蹈演出，增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅和參與的價(jià)值。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇3

易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本計(jì)劃旨在讓學(xué)生通過(guò)手工制作樂(lè)器來(lái)激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)其音樂(lè)藝術(shù)的審美及表現(xiàn)力，提升其對(duì)文化藝術(shù)的理解和品味。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、手工制作小提琴

本節(jié)課程主要以小提琴制作為主題，讓學(xué)生親自動(dòng)手打造自己的樂(lè)器。教師先介紹小提琴的基本構(gòu)造，然后分步驟指導(dǎo)學(xué)生如何制作。學(xué)生將在指導(dǎo)下進(jìn)行小提琴弓的制作，琴盒的修建，琴柄及弦的安裝等。在制作過(guò)程中，講解小提琴的發(fā)聲原理和演奏技巧等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解小提琴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、手工制作木制手琴

在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生將手工打造木制手琴。通過(guò)對(duì)手琴的結(jié)構(gòu)分析以及操作技巧的講解，學(xué)生可以更好地理解手琴的音樂(lè)原理，同時(shí)在制作的過(guò)程中體驗(yàn)不同難度和技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)藝術(shù)思維，并在團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、手工制作銅管樂(lè)器

在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生將手工制作出各種不同的銅管樂(lè)器，如小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、低音號(hào)等。靈活的調(diào)配不同材料的顏色和形狀能為學(xué)生展現(xiàn)出不同的音樂(lè)特點(diǎn)和和諧感。教師將介紹樂(lè)器發(fā)聲原理，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)音樂(lè)工具，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和美術(shù)審美水平。

三、教學(xué)方法：

1、探究式教學(xué)法

本課程的教學(xué)方法將秉承探究式教育，帶領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，把探究推向高潮。把學(xué)生引導(dǎo)至探索的方向，借助材料、文獻(xiàn)、文物等資源，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，激發(fā)其求知欲和創(chuàng)新精神。

2、團(tuán)隊(duì)合作法

在制作過(guò)程中，學(xué)生需要分工合作，合理分配時(shí)間和任務(wù)，這有利于學(xué)生培養(yǎng)協(xié)作精神和切實(shí)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。讓學(xué)生體驗(yàn)到工人、設(shè)計(jì)師的職業(yè)感、創(chuàng)造感、成功感、責(zé)任感，進(jìn)一步提升學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評(píng)估:

1、設(shè)計(jì)評(píng)估表，測(cè)評(píng)學(xué)生手工制作樂(lè)器的成果和探究能力。

2、考試評(píng)估：部分活動(dòng)對(duì)學(xué)生力量、想象力的要求較高，可以選定階段考試測(cè)評(píng)學(xué)生的受試表現(xiàn)。

3、學(xué)生自我評(píng)估：通過(guò)讓學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，加深了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)工具：

1、木料、工具、電鉆等基本手工工具

2、木質(zhì)材料、PVC管、皮革碎片、墊片等材料

3、音樂(lè)教程及音樂(lè)器材

4、教師為學(xué)生提供的參考資料、視聽(tīng)資料、照片、繪畫(huà)作品和教學(xué)案例等

六、總結(jié)：

本計(jì)劃將學(xué)生的職業(yè)能力與工作技能相結(jié)合，提高了學(xué)生的藝術(shù)審美能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文化藝術(shù)符號(hào)世界的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展不僅停留在知識(shí)層面，也不是機(jī)械式地執(zhí)行某種操作，而是在手工制作過(guò)程中體驗(yàn)到思考和創(chuàng)新的快樂(lè)，提高綜合素質(zhì)和技藝水平。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇4

“易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃”

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，音樂(lè)，作為一種普遍存在的藝術(shù)形式，備受青少年的喜愛(ài)。然而，學(xué)習(xí)一種樂(lè)器并不是簡(jiǎn)單的事情，需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，手工是另一種非常適合兒童學(xué)習(xí)的技能，它能夠提高他們的集中力和手工能力，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。因此，“易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生，以期提供一種高效的教學(xué)方式和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃”有效地融合了手工和音樂(lè)的元素，致力于提供全面的教育經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，還能夠刺激學(xué)生的想象力和成就感。首先，這個(gè)計(jì)劃有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)，以及對(duì)樂(lè)器的認(rèn)知。在一系列的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)樂(lè)器的基本知識(shí)，包括樂(lè)器的組成、發(fā)聲方式、演奏技巧等等。此外，他們還將學(xué)會(huì)閱讀樂(lè)譜、表演音樂(lè)和自主創(chuàng)作音樂(lè)，可以更好的理解音樂(lè)的內(nèi)涵和技巧。這些知識(shí)和技能對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和專(zhuān)業(yè)水平有著重要的意義。

“易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃”還設(shè)置了一系列的手工制作環(huán)節(jié)，例如制作樂(lè)器相關(guān)手工制品、繪制樂(lè)器的插圖、制作樂(lè)器模型等。當(dāng)學(xué)生將自己的手工作品與學(xué)習(xí)到的音樂(lè)技能相結(jié)合時(shí)，會(huì)獲得無(wú)窮的成就感并激發(fā)他們更大的創(chuàng)造力。手工制作還可以幫助學(xué)生提高手工能力、注意力、想象力和耐心。例如手工制造各種樂(lè)器的模型、拼裝樂(lè)器，既提高了學(xué)生的手工藝，也擴(kuò)大了他們對(duì)樂(lè)器的認(rèn)知。

此外，為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們還將提供小班式授課，每個(gè)班級(jí)人數(shù)時(shí)間以4-8人的小組，保障每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和水平制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，以便在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中盡可能地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘潛能。同時(shí)，我們還將配備專(zhuān)業(yè)的器材和教學(xué)設(shè)備，如吉他、鋼琴、小提琴、手工材料、模型制作工具等工具，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)和手工技能。

最后，“易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃”致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。音樂(lè)和手工是兩個(gè)極其有益的領(lǐng)域，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如想象力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新力等等。在樂(lè)器和手工的交叉學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們可以從多個(gè)角度去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和探索，提高整體的藝術(shù)素養(yǎng)。

綜上所述，“易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃”是非常有益的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以為孩子們提供多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并有助于培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)新力、藝術(shù)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，我們相信這將成為一種有趣、富有成就感和有價(jià)值的經(jīng)歷，能夠讓孩子們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，更好的理解音樂(lè)和手工制作的精華，增進(jìn)他們的文化和生活質(zhì)量。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇5

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解維族舞的基本功和基本動(dòng)作；

2. 通過(guò)學(xué)習(xí)維族舞融入維、漢、藏等民族文化；

3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)和節(jié)奏感，并提高身體柔韌度和平衡能力；

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的興趣和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 維族舞的基本動(dòng)作和基本功；

2. 維族舞的起源和演變；

3. 維族舞與維、漢、藏等多民族文化的聯(lián)系和區(qū)別。

三、教學(xué)方法

1. 游戲啟蒙教學(xué)法；

2. 視覺(jué)教學(xué)法；

3. 情境教學(xué)法。

四、教學(xué)流程

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：教師可以帶著孩子們一起做一些身體拉伸、開(kāi)合跳等基本性質(zhì)運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，并通過(guò)音樂(lè)唱跳歌曲模擬自然環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情感。

2. 維族舞基本動(dòng)作和基本功：教師用示范的方式，講解維族舞的基本動(dòng)作和基本功，帶領(lǐng)孩子們一步一步學(xué)習(xí)。這些基本動(dòng)作包括：跳躍、旋轉(zhuǎn)、手勢(shì)和肢體舞蹈，等等。

3. 維族舞的起源和演變：通過(guò)講解或展示等方式，介紹維族舞的起源和演變以及與維、漢、藏等民族文化的關(guān)系，讓學(xué)生更深入了解和感受維族文化的神韻。

4. 組合練習(xí)和合奏：教師將基本動(dòng)作、節(jié)奏感和音樂(lè)結(jié)合在一起，教授維族舞的組合練習(xí)和合奏，讓孩子們用所學(xué)到的技能進(jìn)行集體表演。

5. 結(jié)束活動(dòng)：教師可以唱跳歌曲和瞬間游戲等輕松活動(dòng)，讓孩子們放松身心，漸漸結(jié)束一天的維族舞教學(xué)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 教師對(duì)幼兒維族舞的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，并將其作為教學(xué)反饋提供給家長(zhǎng)；

2. 收集和整理幼兒的作品和表演，并展示在班級(jí)或?qū)W校的文化活動(dòng)期間，讓更多人了解和欣賞維族文化。

3. 經(jīng)常向幼兒了解個(gè)人喜好和學(xué)習(xí)心理，及時(shí)提供相關(guān)幫助和傾聽(tīng)。

六、教學(xué)資源

1. 維族舞的音樂(lè)資源庫(kù)；

2. 含有維族舞的文化和藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)、影片等；

3. 軟性墊子、健身球及其他教學(xué)物品。

七、教學(xué)困境及對(duì)策

1. 沒(méi)有維族文化和維族舞蹈外教的問(wèn)題：嘗試找到資源，在班級(jí)活動(dòng)中邀請(qǐng)來(lái)自維族的家長(zhǎng)或爺爺奶奶來(lái)演示維族的舞蹈技藝；

2. 學(xué)齡前幼兒容易分心，難以聚集和穩(wěn)定注意力：嘗試增加游戲元素或談話交流社交活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，慢慢增加學(xué)習(xí)時(shí)間；

3. 學(xué)齡前幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)自我情緒享受的現(xiàn)象：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神和表演主題的整體要求，時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況和心理。

八、教學(xué)總結(jié)

維族舞教學(xué)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，不僅僅是一項(xiàng)身體活動(dòng)，更是一種民族傳統(tǒng)文化的了解和沉浸。教師可以借助多媒體手段、音樂(lè)和游戲元素等方式，以生動(dòng)、輕松的方式教授維族舞蹈知識(shí)和技能，積極培養(yǎng)孩子們對(duì)多元文化的興趣和欣賞能力，同時(shí)全方位促進(jìn)幼兒的心理發(fā)展，挖掘幼兒的藝術(shù)潛力，讓孩子們?cè)谛蕾p、體驗(yàn)和表現(xiàn)中更好地得到成長(zhǎng)。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇6

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。特別是在新冠疫情期間，各行各業(yè)都開(kāi)始轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也隨之應(yīng)運(yùn)而生。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅可以避免疫情的傳播，還能夠適應(yīng)家長(zhǎng)和學(xué)生的時(shí)間安排，提高了學(xué)習(xí)效率。本文將從小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、困難和解決措施等角度進(jìn)行探討，并根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)相應(yīng)的小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)？

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要有以下幾點(diǎn)：

1.靈活性強(qiáng)。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以適應(yīng)家長(zhǎng)和學(xué)生的時(shí)間安排，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。

2.防疫安全。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以避免傳統(tǒng)教室授課的人流聚集，減少疫情的傳播。

3.覆蓋范圍廣。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受地域限制，學(xué)生和老師可以在任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.提高學(xué)習(xí)效率。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以讓每個(gè)學(xué)生獲得更多個(gè)性化的關(guān)注和輔導(dǎo)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在哪些困難？

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然優(yōu)點(diǎn)明顯，但與其相對(duì)應(yīng)的，也存在一些困難：

1.設(shè)備不適應(yīng)。很多學(xué)生和家庭的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不太完善，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率和質(zhì)量不高。

2.授課難度大。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于老師的技術(shù)要求較高，如果老師不熟悉授課的網(wǎng)絡(luò)工具和教學(xué)方法，可能影響教學(xué)效果。

3.課堂管理復(fù)雜。小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要老師新建在線班級(jí)、管理學(xué)生名單、發(fā)放課件等工作，相對(duì)來(lái)說(shuō)比傳統(tǒng)教學(xué)的課堂管理更要復(fù)雜。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何解決困難？

為了解決小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的困難和問(wèn)題，我們應(yīng)該采取以下措施：

1.提高設(shè)備的適應(yīng)性。可以通過(guò)推廣家庭網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的升級(jí)和維修、向?qū)W生家長(zhǎng)提供技術(shù)支持等方式，提高設(shè)備適應(yīng)性。

2.加強(qiáng)老師技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)?？梢越M織老師參加相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)課程，提高老師的授課技能和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。

3.完善課堂管理。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)引入優(yōu)質(zhì)在線教學(xué)平臺(tái)和相關(guān)教學(xué)管理軟件，完善小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課堂管理。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

基于以上優(yōu)勢(shì)、困難和解決措施的分析，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)方法

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)采用靈活的教學(xué)方法，包括講解、演示、互動(dòng)、實(shí)踐和測(cè)試等方式。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)小班學(xué)生的不同年齡、知識(shí)和技能水平，將教學(xué)內(nèi)容分為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和綜合等四個(gè)科目，并針對(duì)每個(gè)科目設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和課程安排。

三、教學(xué)工具

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)采用視聽(tīng)講解、播放器、實(shí)時(shí)互動(dòng)、屏幕共享等多種教學(xué)工具，并制定相應(yīng)的操作步驟和規(guī)范。

四、學(xué)生評(píng)價(jià)

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)包括課堂參與、作業(yè)、測(cè)試和推薦信等方面，通過(guò)多方位的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

五、教學(xué)管理

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)管理包括在線班級(jí)設(shè)立、學(xué)生信息輸入、資料教授和管理等多個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，確保課堂質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。

小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃不僅能夠避免疫情傳播，還可以提高家長(zhǎng)和學(xué)生的時(shí)間利用率，提高學(xué)習(xí)效率。采取合適的措施，解決教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，也可以提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量和效果。希望這一方案能夠得到大家的認(rèn)可和推廣，進(jìn)一步促進(jìn)小班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的發(fā)展。

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇7

一、道德化的鄉(xiāng)土社會(huì)

懷著無(wú)限的眷念和惆悵，人們依依不舍地離別了故土，奔波在沒(méi)有烈酒，沒(méi)有問(wèn)候的異國(guó)他鄉(xiāng)，融入了陌生人的世界，故土鄉(xiāng)情依稀只在淡淡的云煙之中。 鄉(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì)，人們生于斯，長(zhǎng)于斯；歌于斯，哭于斯。在熟人社會(huì)里，人們幾乎不需要法律和法院。除非事干重大，爭(zhēng)議不會(huì)被訴諸官府，法律只在那遙遠(yuǎn)的地方，更多地是一種潛在的威懾。人們按照風(fēng)俗習(xí)慣，鄉(xiāng)土人情在此生生息息。這些代代相傳的道德、習(xí)慣、風(fēng)俗已浸潤(rùn)在人們的骨髓之中，成為人們共奉的律條。它們通過(guò)街談巷議，耳傳身授得以傳承、推廣和執(zhí)行。

鄉(xiāng)土社會(huì)中冷落專(zhuān)職的警察和保安，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都不自覺(jué)地充當(dāng)這樣的角色。當(dāng)陌生的面孔出現(xiàn)在桑間陌上之時(shí)，人們會(huì)對(duì)其投以新奇和警惕的目光。一旦出現(xiàn)警情，共同的利益使得人們舍身忘我，共赴災(zāi)難。在這里，人與人之間相依為命，互為保險(xiǎn)。

熟人之間好辦事，交易一般不需要合同。人們相互知根知底，對(duì)于交涉對(duì)象的信用了如指掌。個(gè)人的`家底構(gòu)成物的擔(dān)保，個(gè)人的親友是潛在的人的擔(dān)保。交易出現(xiàn)閃失，責(zé)任方往往求親告友，東拼西湊地履行自己的義務(wù)，以維護(hù)自己和親人的榮譽(yù)。受害方也會(huì)動(dòng)用一切手段甚至“罵街”-一種雖然過(guò)分但卻行之有效的輿論監(jiān)督-迫使對(duì)手踐行諾言。在熟人社會(huì)里，失信意味著失去人緣和關(guān)系，失去生存的依托和樂(lè)趣。

鄉(xiāng)土社會(huì)里的糾紛一般不會(huì)驚動(dòng)法官。少部分人因?yàn)轱柦?jīng)風(fēng)霜，德高望重而被公推為糾紛的裁判者-土法官。沒(méi)有國(guó)徽在肩，沒(méi)有鋼槍在手，眾人的信賴(lài)是他們的權(quán)威所在-“正義根植于信賴(lài)”。他們有時(shí)和若春風(fēng)，有時(shí)威風(fēng)凜凜，有如口含天憲的法官。合乎公理的裁決如果不被遵守，冒犯者將受到公眾的一片譴責(zé)，以至低下桀驁不馴的頭顱。

鄉(xiāng)土社會(huì)里每個(gè)人都是記者，每個(gè)人都是評(píng)論家，茶館酒肆就是最佳的自由論壇。畏懼于街談巷議和一雙雙熟悉的眼睛，人們循規(guī)蹈矩，謹(jǐn)小慎微，因?yàn)椤昂檬虏怀鲩T(mén)，惡事傳千里”，唾沫星可以淹死人。為什么不軌的行為常發(fā)生在遠(yuǎn)方？因?yàn)槟抢餂](méi)有熟悉的目光！

不過(guò)鄉(xiāng)土社會(huì)遠(yuǎn)非牧歌一首，桃園一片。如若失去國(guó)家監(jiān)控，鄉(xiāng)土社會(huì)可能落入豪族、紳衿之手。他們操兩可之詞，行一己之利。結(jié)黨營(yíng)利，上下其手；恃強(qiáng)凌弱，獨(dú)霸一方。鐵腕人物如雍正皇帝當(dāng)日就深為其苦。如何尊重鄉(xiāng)土自治又確保其不離國(guó)法的大格是法治的難題。

徘徊在都市的街頭，身邊流過(guò)一張張陌生的面孔。美國(guó)法學(xué)家弗里德曼這樣刻畫(huà)現(xiàn)代社會(huì)的陌生性：“當(dāng)我們走在大街上，陌生人保護(hù)我們，如警察；或威脅我們，如犯罪。陌生人撲滅我們的火災(zāi)，陌生人教育我們的孩子，建筑我們的房子，用我們的錢(qián)投資。陌生人在收音機(jī)、電視或報(bào)紙上告訴我們世界上的新聞。當(dāng)我們乘坐公共汽車(chē)、火車(chē)或飛機(jī)旅行，我們的生命便掌握在陌生人手中。如果我們得病進(jìn)醫(yī)院，陌生人切開(kāi)我們的身體、清洗我們、護(hù)理我們、殺死我們或治愈我們。如果我們死了，陌生人將我們埋葬?！? 沒(méi)有共同的歷史和生活培養(yǎng)，難以產(chǎn)生共同的傳統(tǒng)和信仰，陌生人之間因此缺乏共同的道德準(zhǔn)則-此亦一是非，彼亦一是非。在一次一次的“觀念更新”過(guò)程中，神圣的理想已經(jīng)不再，浪漫的情懷早已更改。人們從崇拜領(lǐng)袖、權(quán)力，到崇拜金錢(qián)、明星，直至什么也不崇拜-上帝已經(jīng)死了！人們不再為理想而淚流滿(mǎn)面，也不再為神靈而仰視天堂。一如張汝倫所言：“歷史和先賢不再神圣，不再崇高，不再讓自己感到慚愧和渺小。相反，誰(shuí)都可以對(duì)在遙遠(yuǎn)的歷史空間中閃爍的星辰輕蔑地?fù)u搖頭，甚至吐上一口嫉恨的口水”。 北大法學(xué)院的盧曉光先生嘆道：在這個(gè)世界上，傳統(tǒng)不存在了，共識(shí)不存在了，底線不存在了，基礎(chǔ)不存在了，即使存在也只是在一個(gè)有限的社群中存在，一個(gè)團(tuán)體中存在，一小撮人中存在，總之一句話：公共性不存在了。人與人之間即使有理解，也沒(méi)有認(rèn)同；即使有尊重，也沒(méi)有贊同。誠(chéng)如帕斯卡爾所言：“我們想抓住某一點(diǎn)把自己固定下來(lái)，可是它卻蕩漾著離開(kāi)了我們；……我們?nèi)紵胍獙ふ乙粔K堅(jiān)固的地基與一個(gè)持久的最后據(jù)點(diǎn)，以期在這上面建立一座能上升到無(wú)窮的高塔。但是我們整個(gè)的基礎(chǔ)破裂了，大地裂為深淵”。通天塔倒了，地基都?xì)Я?，每個(gè)人的言語(yǔ)都已被變亂。個(gè)人的言

[1]?[2]

小班教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃 篇8

托育園小班教學(xué)計(jì)劃

一、引言

幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的，而托育園則是這一切的開(kāi)始。作為小班教學(xué)的老師，我們必須制定完善的教學(xué)計(jì)劃，既滿(mǎn)足幼兒的成長(zhǎng)需求，又符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)。本計(jì)劃針對(duì)托育園小班對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致的分析，提出了一系列的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

在托育園小班中，我們應(yīng)該關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，以其發(fā)展為中心，制定教學(xué)目標(biāo)。

1. 發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和毛細(xì)動(dòng)作能力，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高其溝通能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，促進(jìn)其正面思維和社會(huì)責(zé)任感的發(fā)展。

4. 激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 科學(xué)與體育

通過(guò)生活中的一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)和體育運(yùn)動(dòng)，增長(zhǎng)幼兒的科學(xué)常識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)其興趣愛(ài)好，提高其身體素養(yǎng)和社交能力。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我們可以用簡(jiǎn)單的道具解釋物理現(xiàn)象，一起暢玩滑梯和翻筋斗，讓幼兒在玩樂(lè)之中感受知識(shí)的魅力。

2. 語(yǔ)言與表達(dá)

教師應(yīng)該通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方法來(lái)促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和表達(dá)能力。通過(guò)不同場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，如家庭、園所等，幫助幼兒學(xué)會(huì)基本的口語(yǔ)表達(dá)，逐漸鍛煉其社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 社交與生活

幫助幼兒學(xué)會(huì)社交禮儀和基本的生活常識(shí)。例如，我們可以組織角色扮演活動(dòng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)交往技巧，提高幼兒的社交能力；教授如何穿衣、吃飯、洗手等生活基本技能，使其便于獨(dú)立生活。

4. 藝術(shù)與創(chuàng)造

通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、手工等方式來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。我們可以利用美術(shù)、音樂(lè)、剪紙等課程，將創(chuàng)意和藝術(shù)交流相結(jié)合，豐富幼兒的生活，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

在教學(xué)中寓教于樂(lè)，我們可以采用游戲的形式來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和好奇心。針對(duì)不同的教育目標(biāo)，我們可以設(shè)計(jì)不同的游戲形式，例如課堂游戲、角色扮演游戲等。

2. 合作教學(xué)法

合作教學(xué)法注重團(tuán)隊(duì)合作，讓每個(gè)幼兒都感受到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性。教師可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、合作性項(xiàng)目等，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。

3. 親身體驗(yàn)教學(xué)法

親身體驗(yàn)教學(xué)法是一種通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的方法。在課堂中的實(shí)物、圖表和教具配合上親身體驗(yàn)的體驗(yàn)，讓幼兒在體驗(yàn)中感受到知識(shí)的魅力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方法

為了確保幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們應(yīng)該對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況有所掌握。我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋，幫助其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)自己。

1. 考試評(píng)價(jià)法

通過(guò)考試來(lái)評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)階段的不同，我們可以設(shè)計(jì)不同形式的考試，例如單元測(cè)試，愛(ài)好展覽等等來(lái)促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

2. 綜合評(píng)價(jià)法

通過(guò)日常點(diǎn)評(píng)、首保以及與家長(zhǎng)的溝通來(lái)全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)幼兒的成長(zhǎng)階段，我們會(huì)針對(duì)不同方面（言語(yǔ)、感性、動(dòng)手、社交、藝術(shù)等）進(jìn)行不同維度的評(píng)價(jià)。

六、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施，教師可以更好地引導(dǎo)托育園小班幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，還應(yīng)是幼兒成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，我們需要關(guān)注幼兒的每一步成長(zhǎng)，不斷調(diào)整我們的教育方法，最終幫助幼兒成長(zhǎng)為自信、有愛(ài)心、有想象力、有創(chuàng)造力的未來(lái)之才。

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