六年級(jí)畢業(yè)作文九篇

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六年級(jí)畢業(yè)作文(篇1)

親愛(ài)的王老師：

你好

即將畢業(yè)，內(nèi)心舍不得走。也許你已經(jīng)忘記了我小小的教育，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我的教導(dǎo)。

你總說(shuō)我工作不穩(wěn)定，成績(jī)波動(dòng)大。也許，我是在努力改正自己的錯(cuò)誤。我很感謝你，因?yàn)槟阕屛抑?，工作不能太浮躁。小學(xué)六年，你是我最難忘的一個(gè)。

人們說(shuō)，老師是天使，是露珠，是像大海一樣擁有廣博知識(shí)的人。但我不這么認(rèn)為。我覺(jué)得老師是一只蜘蛛，在崗位上默默織網(wǎng)，你在崗位上默默奉獻(xiàn)自己的力量。我們有你為每一項(xiàng)成就付出的心血和汗水。

我記得你第一次教我的時(shí)候，你是一個(gè)長(zhǎng)得很帥的女孩。六年后，你的藍(lán)頭發(fā)變成了白頭發(fā)，你扁平白皙的臉上有了幾條皺紋。它讓我看到仿佛有一絲白發(fā)和一絲皺紋。

那一年，我的作業(yè)落后了。你點(diǎn)了一盞燈，在教室里給我解釋。你的汗水滴在我的筆記本上。在滲出的汗水中，我看到了你為我們工作到深夜的匆忙身影。我謝謝你。

然而，沒(méi)有什么能改變你對(duì)教育的熱愛(ài)和你富有創(chuàng)造力且永遠(yuǎn)年輕的心。

老師，老師，你是我們心中的園丁、蜘蛛、大海和無(wú)盡的草原。

老師永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你和你對(duì)我們誠(chéng)實(shí)的教導(dǎo)。

祝你：

永遠(yuǎn)健康快樂(lè)

六年級(jí)畢業(yè)作文(篇2)

說(shuō)真的，晃眼間就過(guò)了六年，而這六年中我也學(xué)到了很多知識(shí)，而且在這母校中，我也感受到了很多的歡樂(lè)。如今我即將要畢業(yè)了，我現(xiàn)在這里談?wù)勎业漠厴I(yè)感想。

這六年來(lái)我最感謝的就是我的語(yǔ)文老師。是她，是她將我從一個(gè)不認(rèn)識(shí)世面不聽(tīng)話的頑皮男孩教育成了一個(gè)得體大方的小“紳士”。這六年來(lái)我受到了老師的多少關(guān)愛(ài)啊，也許我是算幸運(yùn)的，因?yàn)橛龅搅诉@么一位好老師。她教我學(xué)習(xí)知識(shí)，教我認(rèn)識(shí)字，還教我人生的哲理，是多么一位堅(jiān)守執(zhí)教的好老師??！

再次我將感謝我的同學(xué)，因?yàn)樵谶@六年中是他們帶給了我歡樂(lè)，帶給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果他們沒(méi)有在我的身邊陪伴我的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無(wú)味了，那樣我的學(xué)習(xí)也將變得一塌糊涂了。

再來(lái)我要感謝我的父母，雖然在這六年中他們一直在工作，并沒(méi)有給我多少學(xué)習(xí)上的輔佐，但我依然覺(jué)得他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也許覺(jué)察到這種感受是每個(gè)子女的天性吧！我感謝他們把我從這個(gè)世界中誕生，還給了我這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能舒舒服服地投入到書(shū)的世界中，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，以后可以成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。

六年了，整整六年了，我已經(jīng)在母校中學(xué)習(xí)了六年了，在這六年中我留下了童年中的美好的回憶，但我即將離開(kāi)這可親可愛(ài)的母校了，但我想，如果以后我有做成什么大事，這其中絕對(duì)少不了母校中的老師和同學(xué)的幫助，自然還有家長(zhǎng)的幫助！

六年級(jí)畢業(yè)作文(篇3)

作者：郝.

那是畢業(yè)的最后一天。

那那是畢業(yè)的最后一天，班里是止不住的躁動(dòng)，同學(xué)們嘰嘰喳喳討論著，聽(tīng)著這曹雜的聲音，我有些心煩。于是我望向了班主任，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)平時(shí)嚴(yán)厲的老班，在這時(shí)卻沒(méi)有出聲，只是默默地看著我們眼中似乎還有萬(wàn)千情意，我呆住了，“為什么”，我疑問(wèn)。

頭頂上的風(fēng)扇還在不停的轉(zhuǎn)著，但并沒(méi)有替盛夏撲面的熱意緩解半分，我拿起冰爽的飲料喝了一口，涼快了許多，我盯著窗外入了神。

夏天的樹(shù)總是郁郁蔥蔥的，但我卻有些恍惚，“記得剛來(lái)時(shí)就還只是一顆小樹(shù)啊”對(duì)呀，可為何現(xiàn)在變得高聳挺立，撒下了一片涼意?！盀槭裁础蔽矣忠蓡?wèn)。

“六班的下去拍畢業(yè)照”有人來(lái)喊了一句。這話一出，班里瞬間沸騰了，同學(xué)們你擁我擠的跑下樓，我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，班里只剩下了零星幾人。我從匆忙跑下樓，站上了最后一個(gè)位置。

“老師美不美”攝影師問(wèn)?！懊馈蓖瑢W(xué)們笑成了一團(tuán)。這一成不變的問(wèn)題，大同小異的回答，我心里卻感觸萬(wàn)千。

好像什么都變了，又好像什么都沒(méi)變。

風(fēng)吹過(guò)一群人白色的寬大衣擺，像是鼓起一個(gè)小包，落日暖黃的光打在每個(gè)人的身上，不偏不倚。隨著相機(jī)清脆的響聲，這個(gè)盛夏，哪些故事，就此定格，最終哪些無(wú)可比及的少年時(shí)光，還是被一張張寬大的畢業(yè)照所代替，永遠(yuǎn)封存。

最后的最后，我被推搡著走出了校門(mén)，在嘈雜的人流中我停住了腳步，不知為何我回頭了，看見(jiàn)光下?tīng)C金的XX小學(xué)字樣。我抬手抹了一下臉，抹住了一手潮濕……

只過(guò)漫長(zhǎng)而又急遽少年時(shí)光。

六年級(jí)畢業(yè)作文(篇4)

呂老師為了使我們更好地掌握知識(shí)，教會(huì)了我們畫(huà)思維導(dǎo)圖。

思維導(dǎo)圖是一種圖文并茂相結(jié)合的可視化筆記法，它包括六大方面的核心要素，分別是：中心圖、線條、關(guān)鍵詞、圖像、顏色和結(jié)構(gòu)。思維導(dǎo)圖可以讓我們快速的掌握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。這是學(xué)習(xí)的重要工具。

在這里，我還知道了數(shù)學(xué)的奧秘，英語(yǔ)外教老師的風(fēng)趣和幽默……感謝所有教過(guò)我的老師們，幫助過(guò)我的同學(xué)們，是你們?yōu)槲业耐戤?huà)上了美麗的彩虹。

五年的校園情、師生情、同學(xué)情深深地刻在了我的心里。即將分離有一股淡淡的惆悵，“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”離別是為了學(xué)到更多的知識(shí)，探索更多的未知。在新的學(xué)校，我要努力奮斗。

今天，我以母校為榮，他日，希望母校以我為榮！

想到這些，我迷迷糊糊地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

六年級(jí)畢業(yè)作文(篇5)

小學(xué)那幾年，我和同學(xué)一起歡笑，一起玩耍，一起工作，一次又一次的經(jīng)歷。這期間，我們有開(kāi)心的時(shí)候，也有難過(guò)的時(shí)候，但都成了我們美好的回憶。我相信，只要這個(gè)班的人是連在一起的，他們的心永遠(yuǎn)不會(huì)像字母“b”那樣分開(kāi)。

但是有一種離別叫“畢業(yè)”。我們回顧從一年級(jí)到現(xiàn)在我們有多幸?！，F(xiàn)在我們看學(xué)校操場(chǎng)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得操場(chǎng)很長(zhǎng)，永遠(yuǎn)跑不完。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)這么長(zhǎng)。重新翻翻以前的書(shū)，原來(lái)不僅是學(xué)到的知識(shí)，還有學(xué)習(xí)時(shí)珍貴的回憶。穿校服的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)穿校服的時(shí)候并沒(méi)有對(duì)校服的熱愛(ài)，反而成了一種榮譽(yù)感。之所以有這種榮譽(yù)感，是因?yàn)槲襾?lái)到這里，來(lái)到這所小學(xué)。它不僅是我的校服，也是我的無(wú)價(jià)之寶。人們說(shuō)《再見(jiàn)》，《祝你一路順風(fēng)》是我畢業(yè)時(shí)最好聽(tīng)的畢業(yè)歌曲，但我聽(tīng)了這些好聽(tīng)的歌會(huì)有些反感。六年小學(xué)之旅就要結(jié)束了，我不想接受這個(gè)事實(shí)。然而，這是生活的一部分。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴就看不到彩虹，所以要把這份悲傷變成新學(xué)校和新學(xué)期開(kāi)始的動(dòng)力。就像《水手》的歌詞：“他說(shuō)這風(fēng)雨中的痛苦算什么，別怕擦干你的眼淚，至少我們還有夢(mèng)想！”我們都為自己的夢(mèng)想而奮斗。我相信，即使我們?cè)谔煅暮＝牵覀円矔?huì)永遠(yuǎn)記住這份友誼和心中的這份記憶來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

現(xiàn)在，我自信地說(shuō)，新學(xué)校，新學(xué)期，我來(lái)了！

六年級(jí)畢業(yè)作文(篇6)

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

六年時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝；六年情誼，難以忘記；六年生活，今朝離別。擦不盡，臉上的淚水，抹不去心中的那份記憶。我們歡聚在這里，最后一次告別母校，獻(xiàn)上我們深深的祝福。

小學(xué)的生活就將結(jié)束，但發(fā)生的事情，仍舊歷歷在目。秩序井然的課堂，你追我趕的操場(chǎng)，歡歌笑語(yǔ)的比賽，深深印在我心里，已成了我難以割舍的一部分，只是希望時(shí)間再長(zhǎng)再長(zhǎng)。

我深深地記得二年級(jí)時(shí)，我把頭磕破了，老師那關(guān)心的目光，讓我至今難忘。血流了一身，卻不覺(jué)痛苦，或許是關(guān)心封住了我的創(chuàng)傷，頭上被縫了六針，至今還留在頭上，老師依舊是那樣，對(duì)我們有無(wú)微不至的照顧。

朋友的友誼難以分開(kāi)，只想對(duì)他們說(shuō)：不要悲傷，我們還能再見(jiàn)，雖然是在心上。

我們播下的種子正在成長(zhǎng)，讓我們一同成長(zhǎng)。就算是回憶一下，那也是十分珍貴的。不管你在那里，我們友誼的心永遠(yuǎn)連在一起……

六年級(jí)畢業(yè)作文(篇7)

到了六年級(jí)，壓力總是很大；六年級(jí)，感情豐富。

我舍不得離開(kāi)那些可愛(ài)的女孩和男孩，曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)我們的老師，還有這個(gè)溫暖的母校。雖然心里有太多的失望，但我們還是要面對(duì)我認(rèn)為的殘酷現(xiàn)實(shí)。也許這就是生活，有分有合，有哭有笑。如果這種分離是不能容忍的，那我們?cè)趺唇股钪械慕Y(jié)合和分離呢？這是事實(shí)。我們要分頭行動(dòng)。

如果上天眷顧我，把我和好朋友分開(kāi)，我會(huì)很感激。我多么希望我們能在同一個(gè)班。但我知道，如果我有這個(gè)能力，去做，那就是自私。雖然大家又可以幸福的在一起了，但是同學(xué)們都有自己的人生道路，要一步一步走。如果我毀了同學(xué)對(duì)自己和大家再在一起的選擇，我覺(jué)得我有能力，不會(huì)那么做。

讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，這是我們做不到的，也是我們改變不了的。珍惜現(xiàn)在和同學(xué)在一起的快樂(lè)時(shí)光。畢竟快樂(lè)第一！

好了，寫(xiě)到這里，停！回去睡覺(jué)。

六年級(jí)畢業(yè)作文(篇8)

畢業(yè)分手了，每人都會(huì)含著淚，哭著臉。但是，天下沒(méi)有不散的宴席，所以，我們不必太傷心，6年時(shí)間過(guò)去了，來(lái)去匆匆，一去不復(fù)返。我們用手抓不到時(shí)間，抓到的，只是空氣。有一些人，他們奮斗了6年，有一些人，玩弄了6年，有一些人，在消耗時(shí)間的度過(guò)6年。我們用一本同學(xué)錄，記錄了一個(gè)班的音容笑貌，記錄了我們的qq號(hào)碼，記錄了我們6年的友誼。

分手的時(shí)刻，我又想起了我們的班長(zhǎng)，她總是在我困難的時(shí)候扶我一把，所以，不管怎樣，我肯定不會(huì)倒下，因?yàn)樗?，讓我懂得了很多東西。還有鐘俊豪，哈哈，想起他，總是和我斗嘴，每次都是我贏，不過(guò)，現(xiàn)在我見(jiàn)不到他了，他已不在廣海了，他在深圳了。劉榮彬，我記得，他頭很大，數(shù)學(xué)很聰明，我總喜歡抓弄他，呵呵，我們?cè)?jīng)一起在學(xué)校大榕樹(shù)下拜兄弟呢，雖然沒(méi)有酒，但是，我們已經(jīng)很滿(mǎn)足了。還有楊文龍，永長(zhǎng)不大的小孩，只會(huì)玩，把學(xué)習(xí)丟一旁，我曾勸過(guò)他，他不聽(tīng)，到頭來(lái)，數(shù)學(xué)不及格。所到不及格，我又想起了黃秀巧，每當(dāng)發(fā)下卷子，她總是很害怕不及格，我每次都翻她的試卷，她不給看，說(shuō)明不及格了。還有陸冬雪，我和她是學(xué)習(xí)的對(duì)手，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就這樣，我從3年數(shù)學(xué)不及格，一下子變得跟100分插肩而過(guò)了。還有陳嘉健、何鵬泳，劉銳龍，陳子杰

現(xiàn)在，我們還有一個(gè)星期就畢業(yè)放假了，畢業(yè)后，我們?cè)绯科饋?lái)不是拿起紅領(lǐng)巾帶了，也不是穿校服，帶校章了，班長(zhǎng)、鐘俊豪，劉榮彬謝謝你們給我的一樣?xùn)|西，那就是回憶。

六年級(jí)畢業(yè)作文(篇9)

六年前，單純無(wú)邪的我，帶著獵奇，帶著神往，傻傻地牽著媽媽的手，踏進(jìn)了這個(gè)生疏的學(xué)校。日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生計(jì)行將成為曩昔。在母校六年的學(xué)習(xí)日子中，我結(jié)交了許多知己同伴，學(xué)到了許多常識(shí)，遇到了許多和顏悅色的教師。

剛上一年級(jí)的搗亂，陸教師誨人不倦地教訓(xùn)我，她溫順的手撫平了我心中的不安，讓我逐步翻高興房。逐漸的，我習(xí)慣了小學(xué)日子，懂得了尊重師長(zhǎng)，和睦同學(xué)。

六年的小學(xué)日子中，教師、同學(xué)在我遇到困難時(shí)協(xié)助我、鼓舞我。在我遇到波折的搗亂安慰我、為我打氣。這六年中，我拿到了許多獎(jiǎng)狀，得過(guò)不少榮譽(yù)。這些成果的獲得都少不了教師和爸爸媽媽的勞績(jī)。在此，想跟您們說(shuō)聲：謝謝！

這個(gè)學(xué)校里有我最夸姣的幼年回想。當(dāng)回想的匣子漸漸翻開(kāi)，許多工作就像放電影相同，浮現(xiàn)在我的腦際……

我忘不了考試考砸后，教師幫我剖析過(guò)錯(cuò)的情形；忘不了班級(jí)活動(dòng)上我扮演的節(jié)目被咱們肯守時(shí)的滿(mǎn)心高興；忘不了經(jīng)過(guò)盡力后獲獎(jiǎng)的自豪；忘不了在辦理班級(jí)紀(jì)律時(shí)，有些男生調(diào)皮搗蛋的一幕；忘不了并肩生長(zhǎng)的同學(xué)們；忘不了陪我長(zhǎng)大的教師們！

這六年中，學(xué)校安排了許多活動(dòng)，特別讓我難忘的是參加在澳多奇農(nóng)莊舉辦的“傳承赤色基因”日子才能擴(kuò)展操練。那一次野外活動(dòng)為我的小學(xué)日子留下了濃墨重彩的一筆。咱們親自體會(huì)軍事操練，自己著手搭帳篷、包餛飩，和同學(xué)們一同玩團(tuán)隊(duì)游戲。野外團(tuán)隊(duì)日子檢測(cè)了咱們的日子才能，也訓(xùn)練咱們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能，“向上，向心，向美”的向陽(yáng)花精神鼓舞著咱們，鞭笞著咱們。

忘不了每次咱們班級(jí)整體同學(xué)在向陽(yáng)花開(kāi)大舞臺(tái)的精彩露臉，那是一個(gè)歸于咱們自己的舞臺(tái)?！皼](méi)有最好，只求更好，做最完美的自己”這是咱們的方針。

忘不了咱們學(xué)校的香樟樹(shù)，本年5月5日，咱們六年級(jí)結(jié)業(yè)生在香樟樹(shù)下舉辦了一場(chǎng)結(jié)業(yè)季活動(dòng)。整體六年級(jí)同學(xué)向香樟樹(shù)嚴(yán)肅發(fā)誓：愛(ài)惜時(shí)刻，應(yīng)戰(zhàn)自我；吃苦學(xué)習(xí)，夯實(shí)自我；盡力奮斗，逾越自我。用行進(jìn)鼓舞自己，用舉動(dòng)報(bào)答母校，用真情感謝教師！多年后，我還會(huì)來(lái)這兒，我和香樟樹(shù)有個(gè)夸姣的約好！

差不多還有兩個(gè)星期，我就要脫離親愛(ài)的教師、同學(xué)，脫離母校了，我的心里是多么不舍??！六年的年月，多少個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)那么綿長(zhǎng)，而當(dāng)我面對(duì)離別，才發(fā)現(xiàn)這六年如此時(shí)刻短。有些東西，確確實(shí)實(shí)地烙在我的回想里，永久無(wú)法抹去……教室里，還回響著咱們朗朗的讀書(shū)聲。操場(chǎng)上，還藏著咱們奔馳時(shí)強(qiáng)健的身影。學(xué)校的草坪，香樟樹(shù)，南溪曉亭，是咱們永久眷戀的樂(lè)土。

在脫離之前，我祝愿愛(ài)戴的教師工作順利，身體健康！祝愿同學(xué)們結(jié)業(yè)考獲得好成果，往后在新的學(xué)校里學(xué)習(xí)行進(jìn)，高興生長(zhǎng)！祝愿咱們的母校明日更光輝！