問卷實踐報告

簡單來說，成功的背后總要有探索的過程，當我們完成一項任務時。我們都需要做好撰寫報告的準備，通過報告可以獲得相關信息, 了解工作的具體內容。想要深入了解“問卷實踐報告”的內容嗎請不要錯過這篇文章，只供參考的文章內容！

問卷實踐報告 篇1

新北京人的那份執(zhí)著

計算機與信息工程信息管理學院龐貝112

摘要：寒假來臨，學校開展以“踐行北京精神（愛國、包容、厚道）,奉獻和諧社會”為主題的寒假社會實踐活動。為了得到更準確的信息，我決定在回家的火車上做一份問卷調查，以獲得更準確的信息。

通過火車上發(fā)來的問卷調查，我真正了解了這群新北京人的精神風貌。他們內心的堅持、執(zhí)著深深**撼了我，充滿希望的臉上帶著一絲絲回家的急切。

引言：北京有這樣一群人，他們是新北京人，他們內心滿懷憧憬到北京希望在北京找到屬于自己的天地，渴望實現自己人生的理想。正是北京的寬容和善良造就了他們?！鞍荨笔恰氨本┚瘛钡奶卣?，即寬容、容納。

在統(tǒng)一多民族國家形成和壯大的漫長過程中，北京以自己寬廣的胸懷和開放的心態(tài)吸引、融合著各地區(qū)各民族的文化，古典的、現代的、民族的、世界的，京腔京韻的、五湖四海的在今天的北京都有其展示的舞臺；來自不同國家、不同民族、不同地區(qū)的人們可以在北京找到發(fā)展的機會?！昂竦隆笔恰氨本┚瘛钡钠焚|，源自《周易·大壯》：“地勢坤，君子以厚德載物。

”3000多年的建城史和850年的建都史不僅賦予了北京輝煌燦爛的歷史文化，也培育了北京市民胸懷坦蕩、文明有禮的優(yōu)秀品質，孕育了這座城市德澤育人、容載萬物的獨特城市品格。在建設世界城市過程中，北京也必將繼續(xù)弘揚傳統(tǒng)美德，建設社會主義先進文化，弘揚友愛、奉獻、互助的人文精神，不斷彰顯人文關懷的內在品質。

正文：在由北京開往山西的動車上，我給每一位回家的同行者發(fā)了一張紙讓他們填了一張無記名的表，表上有在北京的工作時間，工作態(tài)度以及在工作中所獲得的情感與物質收獲，順便寫一條心情短語。盡管大家一開始有點猶豫，經過我與同學的一番解釋大家都愿意幫我們這個忙。隨后，我們向列車上的工作人員問好，經允許，我們開始認真展開調查問卷。

經過一番緊張的忙碌，我們終于得到了一堆字里行間的調查問卷。經過整理后，大概有百分之二十的人認為自己已經在北京有了穩(wěn)定的事業(yè)與完美的家庭，他們大多都經歷了很多磨難，在北京摸爬滾打多年終于有了一番自己的天地，在心情短語中這類人都很滿意北京的生活，希望把老一輩也接到北京來感受祖國首都的美好，享受天倫之樂。有百分之七十的認為自己還需要在打拼，他們相信自己可以在北京這個大舞臺找到屬于自己的天地，只要心中有夢想一切皆有可能。

還有百分之十的人認為自己剛來北京，還沒有找到感覺，只是覺得北京的機會多，他們希望在未來的日子里找到感覺，在北京這樣一個多元世界中有所作為。而幾乎所有人都認為北京人的寬廣胸懷是任何一個大城市都比不了的，他們的樂于助人，不計得失，樂觀向上都給這些新北京人帶去了溫暖，有一熱心的叔叔還告訴我們：他們家孩子是隔壁的大媽幫著帶大的，每次孩子放學都比他們夫妻兩早到家，給了孩子鑰匙讓孩子一人在家自己也不放心，而且有時候因為工作的緣故自己也不能及時回家，當妻子把這事跟隔壁大媽一說，老兩口都說可以讓孩子先到他們家玩玩，他們給看著。

這真的解決了這對夫婦的問題。我聽兒子說，下雪天，老太太還站在家門口等孩子回來。她比她祖母更親密。聽大叔的講述，我們都感受到了北京的濃濃情懷。

其實通過這個簡短的問卷調查，我們可大概的了解到在北京有這樣三種新北京人，一類是有所為的，一類是拼搏中的，還有一類是迷茫期的。他們都有一個共同的夢想，希望實現自己的人生理想，在北京發(fā)展?？吹酵l(xiāng)在北京有所成就自己也想闖一闖，也不枉此生。

有這樣一首北京童謠：

創(chuàng)新北京，有我有你；

厚德北京，大家共創(chuàng)；

和諧北京，攜手來建；

包容北京，世界美好；

共建北京，人民快樂！

愛國就像愛家愛媽媽，

創(chuàng)新不忘燕京絕技八。

包容中外弘揚國文化，

厚德載物文明遍地花，

華夏文明五千年

古今英雄愛國志

改革開放政策好

科技創(chuàng)新水平高

神五神六飛上天

五星紅旗太空搖

鄰里同學多互助

厚德精神要記牢

溫良儉讓傳統(tǒng)揚

浩然正氣要伸張

君子做人坦蕩蕩

包容之心要發(fā)揚

大家共同來進步

團結互助做榜樣，

神往企盼華夏旺！

北京人愛創(chuàng)新，愛團結，愛祖國，愛來自五湖四海的朋友，正是這些優(yōu)良的品質吸引了五湖四海的兄弟姐妹來到北京，新舊北京人齊聚一堂共創(chuàng)美好新世界。這也是偉大祖國的團結情懷。此時此刻***的那首五十六個姐妹五十六枝花，又一次回響在了耳旁.

結論：通過這份簡短的問卷調查，我認識到了北京精神的現實意義，

第一：要樂觀。無論遇到什么樣的困難，我們都要以樂觀的態(tài)度去面對，相信會有一個轉折點。

第二：自信，首先，你要有自信。自信不是自夸，而是肯定自己的能力，讓別人更信任你。你要對自己說“我一定能行”那你就一定能行。

第三：肯努力，我一直非常信奉一句話，“努力就有希望”不要覺得成功遙不可及，其實只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起腳尖就更靠近陽光”在努力的過程中千萬不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了！我們應該勇敢面對各種挫折。挫折不能阻止有勇氣成功的人。

第四：謙虛做人，特別對于剛走出校門的畢業(yè)生至關重要，我們本來對于社會上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現，我們要謙虛做人融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。我們應該聽取別人的意見，耐心接受，虛心接受。

我希望每個人都能在這個大舞臺上找到屬于自己的舞臺，跳出最華麗的舞蹈。

問卷實踐報告 篇2

按照市教育實踐活動領導小組辦公室《關于就開展教育實踐活動有關情況進行調研的通知》要求，XXX開發(fā)區(qū)教育實踐活動領導小組辦公室在全區(qū)范圍內就即將開展的教育實踐活動進行了問卷調查，并對調查問卷結果進行了統(tǒng)計、匯總，對問卷中的問題逐一進行了分析，具體匯報如下：

一、參與調查人員情況

區(qū)教育實踐活動領導小組辦公室制發(fā)了《關于進行問卷調查和征求意見的說明》，按要求有針對性地向區(qū)級領導、鎮(zhèn)處領導班子、區(qū)直部門領導、兩代表一委員、區(qū)工商聯成員和村（居）書記發(fā)放調查問卷305份，回收問卷302份，回收率99%，其中有效問卷273份，有效率90.4%。具體人員構成為：

1、黨員占83.2%，民主黨派占3.3%，共青團員占1.5%，群眾占12.0%。

2、縣處級以上干部占13.6%，鄉(xiāng)科級干部占31.1%，一般干部占28.2%，企事業(yè)單位負責人占10.6%，企事業(yè)單位中層管理人員占4.0%，企事業(yè)單位一般工作人員占12.5%。

3、來自縣（區(qū)）級黨政機關的占33.0%，國有企業(yè)2.9%，金融機構1.8%，學校2.9%，非公有制經濟組織和社會組織11.7%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道13.2%，村、社區(qū)28.6%,執(zhí)法監(jiān)管部門、窗口單位和服務行業(yè)5.9%。

二、對黨的群眾路線教育實踐活動的整體認識情況

1.第二批教育實踐活動重點單位（部門）的調查情況

參與問卷調查的人員中，認為第二批教育實踐活動的重點部門單位是市級黨政機關的占60.1%，認為是縣級黨政機關的占75.5%，認為是國有企業(yè)的占31.1%，認為是金融機構的占16.1%，認為是學校的占20.9%，認為是非公有制經濟組織和社會組織的占10.6%，認為是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占38.8%，認為是街道的占31.1%，認為是村、社區(qū)的占22.0%，認為是執(zhí)法監(jiān)管部門、窗口單位和服務行業(yè)的占37.4%。

2.第二批教育實踐活動重點對象的調查情況

認為第二批教育實踐活動的重點對象是市級領導班子、領導干部的占60.4%，認為是縣級領導班子、領導干部的占87.2%，認為是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子、領導干部的占57.5%，認為是街道領導班子、領導干部的占42.1%，認為是村、社區(qū)黨組織負責人的占34.4%，認為是執(zhí)法監(jiān)管部門、窗口單位和服務行業(yè)黨組織負責人的占49.8%。

3.第二批教育實踐活動應實現目標的調查情況

認為第二批教育實踐活動應實現樹立群眾觀點和宗旨意識目標的人占79.5%，認為應解決‘四風’突出問題的占85.7%，認為應為群眾排憂解難的占72.2%，認為應提高群眾工作能力的占48.4%，認為應密切黨群干群關系的占73.6%，認為應樹立為民務實清廉形象的占60.1%，認為應加強基層服務型黨組織建設的占31.1%，認為應推動中心工作完成的占22.3%。

4.第二批教育實踐活動應采取主要措施的調查情況

認為第二批教育實踐活動應采取領導帶頭措施的人占70.0%，選擇解決突出問題的占70.7%，選擇為群眾辦實事的占75.5%，選擇廣泛聽取群眾意見的占60.8%，選擇開展批評和自我批評的占51.6%，選擇嚴格督促把關的占34.1%，選擇正面典型引路的占30.0%，選擇曝光反面典型的占27.5%。

5.第一批與第二批教育實踐活動如何銜接的調查情況

認為活動應繼續(xù)抓好第一批單位整改落實和建章立制工作的占68.1%，認為應有效運用第一批單位的好做法好經驗的占68.9%，認為應兩批聯動解決突出問題的占71.1%，認為應共同推進專項整治的占53.8%。

三、對黨的群眾路線教育實踐活動應解決主要問題的調查情況

1.在形式主義方面應主要解決問題的調查情況

參與調查問卷的人中認為政績觀不正確，只重眼前、不顧長遠的占51.3%，認為 拍腦袋決策，盲目鋪攤子、上項目的占22.3%，認為對上負責不對下負責，搞形象工程的占30.8%，認為弄虛作假、虛報浮夸的占26.7%， 認為工作飄浮、落實不力、不講實效的占32.6%，認為文件多、會議多，評比檢查、達標考核過多過濫的占54.9%。

2.在官僚主義方面應主要解決問題的調查情況

參與調查問卷的人中，認為群眾意識淡薄、漠視群眾疾苦的占43.6%，認為推諉扯皮、辦事效率低下的占47.3%，認為調研走馬觀花，身在群眾之中、卻不了解群眾的占35.2%，認為換一任領導、變一套思路，‘新官’不理舊事的占22.3%，認為獨斷專行，搞一言堂、家長制，聽不進不同意見的占8.8%，認為強迫命令、方法簡單、作風粗暴的占8.1%，認為不能一碗水端平，辦事不公、誠信缺失 的占14.7%。

3.在享樂主義方面應主要解決問題的調查情況

參與調查問卷的人中，認為貪圖安逸、不思進取是享樂主義方面應主要解決問題的占26.0%，認為因循守舊、創(chuàng)新意識不強的占48.7%，認為不負責任、不敢擔當，遇見矛盾、問題繞著走的占42.5%，認為自由散漫、紀律松懈、玩風盛行的占20.1%，認為搞特殊化，追名逐利、攀比待遇的占18.7%，認為以權謀私、消極腐敗的占18.7%。

4.在奢靡之風方面應主要解決問題的調查情況

認為熱衷于迎來送往，超標準接待是本次活動中在奢靡之風方面應主要解決問題的受訪者占45.1%，認為是違規(guī)建設樓堂館所的占13.6%，認為是違規(guī)配車、違規(guī)占用辦公用房、違規(guī)占用住房的占22.3%，認為是揮霍公款、三公經費開支過大的占23.8%，認為是私設‘小金庫’，截留、擠占、挪用、騙取公款，中飽私囊的占12.5%，認為是講究排場、鋪張浪費、大吃大喝的占27.5%，認為是大操大辦、借機斂財的占30.8%，認為是道德敗壞、腐化墮落的占7.7%。

5.應解決損害群眾切身利益問題的調查情況

選擇門難進、臉難看、事難辦作為本次活動應解決損害群眾切身利益的問題的受訪者占43.6%，選擇亂罰款、亂收費，吃拿卡要的占20.9%，選擇群眾訴求渠道不暢的占38.8%，選擇執(zhí)法不公、司法腐敗，辦人情案、關系案、金錢案的占20.1%，選擇強征強拆，侵害群眾利益的占14.3%，選擇治理環(huán)境污染不力的占33.3%，選擇辦事不公開、不公平、不公正的占28.2%，選擇中小學亂辦班、亂補課、亂收費，亂訂教輔資料的占23.4%，選擇醫(yī)療機構開大處方提成，收受回扣、紅包，藥價虛高的占15.0%，選擇特困群眾生活保障不力的占5.9%，選擇打擊黑惡勢力不力的占4.4%。

6.對教育實踐活動應防止問題的調查情況

認為第二批教育實踐活動應防止集中教育與日常工作‘兩張皮’的受訪者占53.5%，認為應防止搞形式主義、走過場的占72.9%，認為應防止不能解決黨員群眾關注的突出問題的占54.6%，認為應防止學習教育流于形式的占52.0%，認為應防止批評和自我批評流于形式的占50.2%，認為應防止整改落實流于形式的占54.9%，認為應防止活動出現偏差，影響團結穩(wěn)定的占26.4%，認為應防止群眾參與不夠的占30.4%。

四、調查問卷開放式問題補充意見匯總

1.一是盡量減少形式上的活動方案和總結；二是盡量用具體的幾項工作務實的指標量化；三是堅持杜絕假學習、假實踐、假貫徹；

2.建議少搞花架子，重點解決各級領導班子的問題，特別是各級領導班子查找問題實不實，整改措施是否合符實際，是否落實到位，推動各項工作；

3.加強對領導干部，尤其是部門領導理論知識的培訓，可以有計劃地組織定期學習，或者以論壇或者辯論會的方式組織討論；

4.科學決策、民主決策、法治保障；

5.我區(qū)經濟社會發(fā)展中的重大問題和重大項目，應該廣泛征求聽取各界有識之士的意見；

6.建議重點突出，明確目標，杜絕形式，力求實效；

7.明確目的，制定方案，完善措施，落實責任，加強指導與督促，注重實效；

8.提高村居工作人員，特別是村干部福利待遇；

9.加大對社區(qū)的支持力度；

10.加強棄管、開放式小區(qū)的治安管理，保障措施要落實到位，如封閉、監(jiān)控設備等，以保證業(yè)主的人身和財產安全；

11.加強對小區(qū)物業(yè)公司服務監(jiān)督，尤其是回遷樓物業(yè)管理，減少業(yè)主與物業(yè)間矛盾；

12.杜絕四風，將工作落到實處，深入開展惠民活動；

13.堅持群眾路線，將基層作為工作的著眼點和落腳點；

14.加強與群眾聯系，解決百姓反映的問題，遵守承諾，保持政策的一貫性。

問卷實踐報告 篇3

大學生對現今房價問題的看法調查問卷

1、房價作為一個民生問題，近幾年由于上漲過快引起了全社會關注，那么作為一名大學生，你關注房價嗎？（C）

A、非常關注，天天看有關的消息

B、關注，時不時看有關的消息

C、不特意關注，但看到有關消息也不會跳過

D、從來不關注，一碰到有關的消息，立即跳過

2、面對日益嚴重的房奴、蟻族問題，你如何看待買房問題？（D）

A、基本上不用擔心，父母會幫忙解決。

B、先租房，等賺夠了錢再買。

C、貸款先把房買下來，然后一邊賺錢一邊還。

D、買房是很遠的事情，目前還沒有考慮。

3、你覺得導致目前房價偏高的原因是（多選）（BCDF）

A、擔心貨幣貶值，通過買賣實現貨幣保值。

B、城市人口增多導致土地供應不足，地價上漲。

C、炒樓炒房現象普遍。

D、居民平均收入增加，有改善居住條件的要求。

E、政府工作失職。

F、房地產商捂盤惜售哄抬價格。

G、中國城市化發(fā)展過程必經階段。

4、今年4月政府為了堅決遏制部分城市房價上漲過快，出臺了新的“國十條”政策，你覺得這個政策會對房價產生怎樣的影響（D）

A、能長期起到抑制房價上漲的作用，將房價穩(wěn)定在一個比較合理的價格。

B、只能短期起到抑制房價的作用，難以長期抑制房價。

C、完全無效，房價依舊會漲。

D、不清楚

5、畢業(yè)后，如果有這樣幾份工作，你會選擇哪一份？（B）

A、能充分發(fā)揮自己才能的，但卻只能蟻居在城市邊緣。

B、不能充分發(fā)揮自己才能，工資也不高，但在公司保障下還能比較舒適地住在城市中心。

C、不能充分發(fā)揮自己才能，公司沒有住房保障，但工資比較高。

D、其他……

6、面對當前高房價，做為大學生你覺得因該怎么應對（E）

A、努力學習，獲得高學歷。

B、在校時多與社會接觸，提升社會實踐能力。

C、畢業(yè)后盡早工作，增加社會經驗

D、期望國家能出臺政策幫助畢業(yè)后沒錢的大學生解決買房問題。

E、其它……

7、考慮到區(qū)域和價格等種種因素，今后你購房時，下面幾種住房你會選擇哪種？考慮到區(qū)域和價格等種種因素，今后你購房時，下面幾種住房你會選擇哪種？（多選）（CE）

A、選擇市區(qū)一手房，房價再高也不管

B、必須要買在市區(qū)，如果資金緊張就買二手房

C、選擇偏遠郊區(qū)，雖然遠點，但可以規(guī)避高房價，而且有發(fā)展空間

D、在工作地點附近，不管房價高低，一定要一手房

E、在工作地點附近，優(yōu)先選擇房價較低的二手房

F、選擇熱銷的房屋，不考慮別的因素

8、在您的心理上能承受的房價極限是多少（2）

14000元/平方米以下

24000-8000元/平方米

38000-12000元/平方米

412000元/平方米以上

9、畢業(yè)后，您會選擇通過哪種方式買房子？（多選）（B）A父母給錢幫著買 B暫時不買，先租房過渡，等條件允許再買

C自己攢夠錢再買D 房貸

10、《蝸居》對您買房的心態(tài)有何影響？（A）

A繼續(xù)堅持在買房中自力更生B 買經濟適用房C 依靠“灰色收入、傍大款”

11、您認為作為一個大學生面對當前房價高的形勢，應建議政府采取哪些措施？（多選）（BDEF）

A頒布稅收政策，比如征收物業(yè)稅限制居民擁有多套住房

B 采取金融限制措施，限制居民購買多套住房。減少炒樓炒房

C 改善土地規(guī)劃和土地拍賣方式，平抑土地價格

D鼓勵房地產商多建小戶型、低價格的經濟性房屋，滿足居民的要求 E 采取房屋價格管制措施，頒布房屋銷售最高限價

F 規(guī)范房地產企業(yè)的銷售方式，禁止捂盤惜售

12、您覺得房價的上漲會影響您娶老婆嗎？（男）（）

A會B 不會C不知道

13、就你看來，你畢業(yè)之后需要多少月薪才能買得起價值大概在100-200萬元之間的房子？（D）

A、2000以下

B、2000-5000

C、5000-8000

D、8000以上

問卷實踐報告 篇4

前言

隨著時代的發(fā)展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化，這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日，像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國家節(jié)日在中國變得相當流行，而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國人淡化了。就此問題，我對西安部分高校的部分在校大學生做了關于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調查，現就調查結果做以下分析報告。

一、當代大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度

大部分大學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄――屈原的；還有部分大學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調查中我發(fā)現很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日。

二、當代大學生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度

部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。

三、大學生熱衷外國節(jié)日的主要原因

由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋__的心理導致部分大學生對外國節(jié)日表現出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認為科技、經濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋__，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。

四、調查中出現的令人“匪夷所思”的問題

在調查時與部分大學生的交流中，發(fā)現了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。

1. 建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。

2. 部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受。

五、保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產刻不容緩

在調查中，少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產，對于20__年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質文化遺產，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質文化遺產刻不容緩。

六、結論與建議

通過該調查發(fā)現，當代大學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。

七、附錄

由于我的調查時口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初詳細的數據，該報告只是反映了調查中出現的顯著問題，故不能作為有力的論據。

社會實踐問卷調查報告篇10

一、摘要

通過小組成員明確的分工，周密的計劃，設計問卷調查所需要的問題，對我校大學生電腦使用情況的調查，分析總結調查結果，通過對學生們對問題的作答情況，從細節(jié)出發(fā)，認真仔細的分析評估數據所反映的真實情況，總結分析，最終提出合理的建議。關鍵詞：大學生，電腦，合理，學習。

二、前言

(一)研究目的及意義

1、研究目的讓同學們充分認識到正確使用電腦的重要性，通過我們的數據分析，給同學們一個更加全面，更加清晰的認識，從而達到督促同學們認真學習的目的。

2、研究意義面對日益激烈的競爭，我們面臨著更大的就業(yè)壓力，我們要充分利用時間去學習生存本領，而電腦正是我們手中生存的利器，然而當代大學生卻不能充分的利用電腦去學習，為此我們小組想借此機會，通對我校大學生對電腦的使用情況的調查，總結分析出我們面臨的問題，從而提出相應的具有實踐意義的建議。

(二)調查過程

1、調查方式

我們采用了發(fā)放自填式問卷的方法，這是由我們課題性質所決定的。

2、調查對象

黑龍江科技學院電氣與信息工程學院通信10-1班3(到的困難，并提出相應的解決辦法;

3、經費預計

4、按照設計方案展開問卷調查

5、記錄問卷調查的經過

(1)照片記錄接下來是我們在問卷調查中拍攝下的幾張具有代表性的照片：

(2)調查結果及分析

電腦使用數據統(tǒng)計

第一題(選A的)

第二題第三題第四題第五題(選A)

第五題(選B)第六題第七題(多選)

第八題第九題題數及選項使用人數選項ABCDE

(3)表格分析由上述數據統(tǒng)計結果可以看出，在200分問卷中，盡88%的大學生認為應該配備電腦，而剩余部分則是認為，配備電腦可能會影響學習的精力，使自己學專業(yè)課的精力減少，因此少部分認為不該配備電腦。而絕大多書學生則認為應該配備電腦，當初他們配備電腦的原因是出于對自己專業(yè)課的需求。計算機在當今社會發(fā)揮這巨大的作用，而電腦更是在校大學生必備的電子器件之一，對于電腦在學生學習領域也發(fā)揮著巨大的作用。在文字處理，以及圖像處理的方面更是有著非一般的能力。因此在對于是否配備電腦的問題上，大部分學生都認為應該配備電腦。但在于配備電腦之后，對于電腦的使用情況上，有部分學生偏離的當初的想法：學習的需要。在配備電腦之后，學生的大部分精力都放在玩電腦上了，而對于學習，則投入的精力逐漸減少。朝著娛樂消遣的方向發(fā)展!

對于購買電腦的價位，由上述圖像可以看出，大部分學生買的電腦價位主要在4000—6000元，而這主要是由于家庭年收入決定的，當然還有部分學生主要傾向與較高價位的電腦，喜歡高配置和高娛樂效果。對于電子產品，更新速度太快，有資料顯示，在3個月的時間里，市場上的電子產品就會更新，因此這也是大部分學生不買高端電腦的原因。

在擁有電腦之后，對于是否還會再去網吧以及在電腦上投入多少時間的問題上，在200份調查結果數據統(tǒng)計上可以看出：盡半數學生認為不會去網吧再消費。這部分學生認為自己有了電腦之后，不會再去網吧浪費錢，而自己也可以利用自己電腦上網等等娛樂活動。然而還有少部分學生則認為，學校網速太差，想下載點資料，和玩點游戲都不是很給力，因此他們寧愿去網吧黑龍江科技學院電氣與信息工程學院通信10-1班8玩電腦。同時，他們也認為網吧玩游戲有娛樂氛圍，更能體驗大學生活。在學生當中，電腦也支配這學生的大部時間，他們每周上網的時間逐漸有趨多的趨勢，幾乎有時間就會上會網，一部分則會集中在晚上以及周末等有電(學校是分時段給電，因此學生白天不一定有電)和時間較多的時間段!對于電腦，當初買的時候是處于學習的用途，但在使用電腦的問題上則是因人而異了。

(4)合理性建議:

隨著信息技術的飛速發(fā)展,網絡普及了全球的各個角落,網絡突破了時間和空間的限制,方便而快捷地為人們提供所需要的信息,作為具備知識和時尚意識的大學生,利用網絡學習早已成為大學生學習的重要形式之一。但是網絡上信息資源豐富、來源復雜,不可避免地帶來一些負面影響,如沉酒于網絡游戲、色情、網戀等,這些不利因素給大學生帶來了嚴重的危害。這種狀況引起了學校、家長、社會的關注和擔憂。把電腦比喻成“雙刃劍”，是最好不過了。尤其是在我們學校。到了大二，就基本上每人一臺電腦。而電腦的用途都是什么呢，前面的數據已經顯示的很明了了，對于大學生如何正確利用電腦資源，建議如下：

明確使用電腦的目的

對于買電腦的最初目的，大家都很明確，有52%的人都選擇了根據專業(yè)而定，換言之，就是為了學習而買電腦。中國有句古話，叫種什么因得什么果?；蛟S結果不一定完全如你所愿，但出發(fā)點一定要是好的，積極向上的，最終你得到的就是一個滿意的果。抱著玩的態(tài)度買電腦，你也一定會抱著玩黑龍江科技學院電氣與信息工程學院通信10-1班9的態(tài)度用電腦，最終不是你玩電腦，而是電腦玩了你的時間，你的精力，你的健康。但是，如果我們抱著積極地態(tài)度去使用電腦，來輔助學習，帶來的結果也必定是積極地，有利的。因此，我們要明確使用電腦的目的抱著利用電腦學習，利用電腦開拓視野提高自身綜合素質的目的去使用電腦讓電腦成為我們大學生活中的良師益友。

控制電腦的使用時間

這里我們要明確，所說的控制電腦使用的時間，指的是合理利用電腦，不意味著就必須要放棄聽歌、看電影玩游戲。這里的“合理”意味著我們必須要掌握一個適當的限度。凡事過猶不及。面對日益加劇的就業(yè)競爭壓力，我們大學生必須學會合理安排電腦時間勞逸結合。從而使自己的生活更有樂趣，不至于被枯燥無味的學習生活壓垮，才能夠從容的面對困難和挫折。調查結果顯示，對于上網做進行的主要內容，有44%的人是為了學習和搜集資料，也就是說，剩下的56%所進行的都是與學習無關的，這就是一個很危險的數據。另一組數據顯示，有44%的學生平均每周上網時間為10~20小時，36%的學生為20~40小時?？傮w看來，大約有80%人一周上網時長為20小時，平均到天，大約每天3小時的上網時間。著我們就要捫心自問了，這么多個三小時，如果用來看書，我們這一學期能看多少本呢?想必大家心中都有自己的答案吧!放松要適當，都要有一個度，過了這個度，電腦就不是你的良師益友了，而是一臺“殺人工具”。正如智立方老董楊石頭老師說的那樣：“大學生的時間都是浪費在早上起不來的床上和晚上下不來的網上”。這話一點不為過。

(5)結論

結論和總結在調查問卷中，對于大多數學生使用電腦的問題上，絕大多數學生認為學生購買電腦是處于學習和專業(yè)課的需要。在購買電腦之后，大部分學生則會背離當處的想法，逐漸向娛樂等方面發(fā)展。更是有少部分學生是出于攀比心里，因為別人有了電腦，而他們也要有電腦，他們不要比別人差的心里。在買電腦之后，大部分學生則每周花在學習上的時間逐漸減少，而在玩電腦的時間上逐漸趨多，這影響了他們的學習精力。因此，在對于大學生如何正確使用電腦的問題上，在調查過程中，大部分學生都認為應該合理利用電腦，主要還是要以學習為主的前提下，正確使用電腦。當然，在自己身心疲勞的時候，電腦也能適當減緩學生的壓力，學生也能適當使用電腦進行娛樂活動。

在問卷調查的過程中，我們也同時體會到了團隊合作的重要性，一個團隊，如何再能同心協力，進行高效率的辦事，這在調查的過程中，體現的淋漓盡置。合作，如何正確的合作，而又如何合理的合作和分工，這些都是課堂上難以學到的知識只有在實踐的過程中才能完美體現!

最后，對于當代大學生使用電腦的問題上，我們小組一致認為，只有自己合理安排時間，正確使用電腦，合理利用網絡資源和電腦資源，才能使大學生的生活更加充實和精彩!

問卷實踐報告 篇5

浙農林金華婺劇調研實踐團：

#婺劇少年派在行動#8月14日，婺劇少年派的小伙伴們以人民廣場為中心發(fā)放問卷，該問卷以金華本地人為調查對象，旨在了解金華民眾對婺劇的認知程度。隨后去了金華市政府文化局了解相關政策。下面是我們可愛的隊員們的問卷發(fā)放感想。

@婺劇少年派---余同學：

早上7點，我們就早早的來到了人民廣場發(fā)調查問卷，希望7個人齊心協力，能夠完成指標。但是，出師不利，大多數人都拒絕了我們。當時廣場上有婺劇的現場表演，我們天真的以為現場的戲迷會熱心的幫我們填，但是湊熱鬧的多，真正幫如此貼近地氣的我們的阿公阿婆還是很少。于是，我們遭到了各種拒絕，字不認識，耳朵聽不見，眼睛看不見，腦子不清楚……什么理由都有。相反，青年朋友們反而更愿意幫助我們一些。所以我們也收獲到了很多有效的數據。我印象中最深的一個是，站在車邊的一個叔叔。當時看到的時候，因為帶著墨鏡沒法眼神交流，以為他是一個很不配合的人，鼓起勇氣還是去問了?！安缓靡馑?，能占用一點時間嗎，幫我們填一份問卷？”他看過之后就很爽快的答應了。可惜的是，他的老婆過來要走了，這份問卷沒有填成功。但是他是我遇到最和藹的市民了。

@婺劇少年派---金同學：

雖然金華的天氣讓婺劇少年派的少年們和烤肉之間只差一撮孜然，但是為了偉大而真實的調查數據，少年們還是決定當沒有孜然的烤肉…盡管我們曾經以各種比較狗血的理由被拒絕，比如說：「＂您好，能幫我們填一下問卷嗎？＂＂我眼睛不好。＂＂那我念給你聽＂＂我耳朵不好＂＂那我大點聲兒＂＂我腦子不好＂一臉無辜的表情加上無助的眼神然后指指太陽穴……」影帝喲?但是還是有很多熱心溫和的市民愿意放下手頭的工作來配合我們的調查。愛你們喲?

@婺劇少年派---黃同學：

今天是我們實踐調研活動的第三天，一大早我們就出發(fā)來到人民廣場發(fā)問卷。在發(fā)問卷的過程中，一開始我們被冷漠對待，不過我們耐心相待，積極溝通，各自奔赴不同地點堅持了一上午，發(fā)了不少問卷。下午我們來到政府文化局，在工作人員的幫助下，我們順利地了解到婺劇文化的相關政策，順利地完成實踐活動表。結束時，雖然全體成員疲憊不堪，但是豐富的收獲讓我們十分滿足。這段難得的經歷讓我和小伙伴們受益匪淺呀！

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@婺劇少年派---章同學：

雖然沒有烈日的炙考，但依舊拖著疲憊的身軀徒步在大街小巷 ，發(fā)問卷 、做調研， 本以為在金華當地發(fā)問卷會相對比較容易進行， 但目睹一路上金華市民的種種反應---- 眼睛看不清楚 、聽力不好、 腦子糊涂 ，甚至舉扇推人 、搖手白眼， 讓我感到金華人可能不歡迎我們這些遠到的客人 ，可能他們覺得金華婺劇已經不用再做宣傳了 。 當然也有熱情的市民熱心協助我們完成艱巨的調研任務， 這讓我們明白仍然有像我們一樣想傳承與弘揚金華婺劇的文化愛好者。還有就是不要被外表所迷惑 ，面善并非善 ，顏丑非心惡 ，人不可貌相? 。最后 ，永遠的金華婺劇少年派！

@婺劇少年派---邵同學：

首先，本次問卷調查有兩個部分。一個是在各自家鄉(xiāng)進行，另一個是到實踐地點金華市進行。我在自己家鄉(xiāng)分發(fā)調查問卷時，總體感覺還是比較順利的`。從起初的有些猶豫是否要上前詢問到后來的比較自然地遞上紙筆。經過頭幾份的分發(fā)我發(fā)現：用家鄉(xiāng)話和他們交流更易被接受。雖然有人冷眼拒絕，有人勸我不必如此真實，可以自己編答案，但大多數文化人還是非常友善地配合，助我基本完成了問卷調查任務。

?? 在金華當地分發(fā)時，我們遇到了些困難，可能是地段、人群選擇的原因，起先屢屢遭拒，一度對金華市民的熱情和交際能力表示懷疑，但后來我們改變策略，從青年人群入手，果然效果不錯，有效問卷數量也上去了?？傮w感覺還是可以的。

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@婺劇少年派---翁同學：

經過昨夜的一番休整，婺劇少年派的我們又精神百倍的迎接今天新的挑戰(zhàn)。今天的任務是在金華發(fā)調查問卷。由于我們都在家鄉(xiāng)有過類似的經歷，原本以為會一帆風順，誰知一開始卻處處碰壁。經過討論和調整，我們將目光對準人民廣場上休息的青年人以及中年人，果然收效頗豐。雖然天氣炎熱，但是卻難以阻擋我們前進的腳步。我堅信，金華之旅必將使我印象深刻。

@婺劇少年派---丁同學：

對于我來講，這次問卷最大的感觸就是明白了很多人為什么質疑大學生問卷的真實度。因為他們不相信大學生真的會這么踏踏實實的做完這些調查問卷。為什么不相信？因為民眾之中配合者真的只有十之二三，最了解婺劇的老年群體以各種理由搪塞我們，路人行色匆匆無暇顧及我們，商場書店不愿我們發(fā)放調查問卷，大學生若稍不堅持，必定回家造數據去了。但我們選擇了堅持，本地問卷預計發(fā)放200份，實發(fā)137份，我們做最真的自己。

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評論：同學們，在發(fā)問卷的時候，我們也許會因為別人的一個眼神一個動作而倍感挫折，但是給我們更多觸動與溫暖的依舊是他們一個善意的援助，一個善意的提醒。我們在成長，痛并快樂著，我們的世界，我們的視界，因為我們正行動而慢慢擴大。

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