大班科學(xué)教案范例

關(guān)于“大班科學(xué)教案”幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您收集了一些資料，本網(wǎng)頁資訊僅供參考請謹慎處理。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是教育教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化的重要保障。

大班科學(xué)教案(篇1)

活動目標：

1、教幼兒認識幾種常見電話，了解電話的發(fā)展、性能、功用及使用方法。

2、培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察、比較、分析的能力。

3、增進幼兒的交往，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的情感。

活動重點：

了解電話的性能、功能及使用方法。

活動難點：

了解現(xiàn)代通訊設(shè)備的重要性和優(yōu)越性，鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造，積極尋求科學(xué)知識。

活動準備：

1、一組情境表演《該怎么辦》。

2、教具：自制電話兩部、大哥大、小靈通手機、磁卡、IC卡、一元硬幣、磁卡電話圖片、IC卡電話圖片、可視電話圖片、自制小電話（包括有線電話、無線電話兩種）若干、磁鐵。

3、學(xué)具：酸奶盒30個、1米長細管（或毛線）15根、曲別針、大牙膏盒20個、細棍20根、水彩筆10盒、大泡沫板、白紙。

活動過程：

（一）開始部分：

請幼兒看一組情境表演《該怎么辦》，引出電話。

提問：請小朋友想辦法，幫幫小紅，讓她盡快和媽媽通上話。

（二）基本部分：

1、圍繞情境表演，拓展談話：電話有什么功用？

2、配合實物及圖片，講解電話發(fā)展歷史、發(fā)明者及電話的構(gòu)造和使用方法。

（1）簡要介紹通訊手段的發(fā)展及電話的出現(xiàn)。

（2）結(jié)合實物及圖片，講電話的發(fā)展、種類、構(gòu)造和使用方法。

A、從有線電話到無線電話，從單色電話到多色電話，從大電話到小電話，總之，電話變得更美觀、更方便、覆蓋范圍也更大。

B、請幼兒參與操作，共同探討電話的構(gòu)造及基本使用方法。

C、介紹幾種應(yīng)急電話：110、119、120。

如：明明的奶奶生病了，該怎么辦？

（三）結(jié)束部分

游戲：《傳電話》

玩法：將幼兒分成兩組，教師分別向兩組小朋友的第一個人悄悄地講一句同樣的話，喊：一、二開始！再一個接一個地向后傳，各組最后一人報傳話內(nèi)容，哪組傳得又快又準則為勝。

（四）延伸：

1、從小博士的電話引出短小故事《蝸牛城的故事》。

2、啟發(fā)幼兒開動腦筋，當(dāng)一個小小發(fā)明家，發(fā)明出更先進的電話，更快更準的通訊設(shè)備，送給蝸牛城的市民。

3、幼兒自制通訊設(shè)備。

教學(xué)回顧：

通過新穎多樣的教學(xué)形式，采用游戲法、實物演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性、積極性，變枯燥的科學(xué)知識為幼兒感興趣的游戲，寓教于樂，符合幼兒的年齡特征和教學(xué)原則，便于幼兒接受掌握。

大班科學(xué)教案(篇2)

活動目標：

1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。

2、能把收集到的有趣的植物信息大膽地用語言表達出來。

3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進一步探究植物的欲望，萌發(fā)對大自然的親近感。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點：

認識六種奇特花草，了解它們的藥用價值。

教學(xué)準備：

1、師生共同收集感興趣的、有特殊特征有藥用價值的植物圖書等資料。

2、植物標本、圖片若干。

3、幼兒人手一份操作材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

老師先咳嗽幾聲，提問：小朋友，老師剛才怎么啦?

幼兒：(咳嗽)

師：那么咳嗽了怎么辦呢?

幼兒：打針吃藥、掛鹽水。

師：小朋友，我們平時感冒咳嗽了都要去吃藥，有的還要打針。但是老師生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看醫(yī)生、吃藥，我用民間的一些中草藥也能治好這些病。今天老師就為大家?guī)砹艘恍┢嫣氐幕ú?，它們是中草藥，我們一起來認一認，它是誰，好嗎?

二、出示魚腥草，引起幼兒的興趣。

1、看老師給你們帶來了一種草，你們認識它嗎?知道它有什么奇特的地方嗎?情你們看一看、摸一摸、聞一聞。

幼：是一種草，聞上去有一股味道，好像是魚的味道。

師：這種草有一股魚腥味，我們叫它魚腥草，你們知道魚腥草有什么用途嗎?

2、小結(jié)：魚腥草是一種中草藥，如果我們吃了那個汁，咳嗽就會好起來的。

三、幼兒介紹自己帶來的有趣的植物、奇特的花草。

師：前幾天，老師帶你們到野外去挖的野菜，還有的是期天在家和爸爸媽媽到地里采的花草，現(xiàn)在請你們向同伴說一說，自己知道的花草的名字叫什么?在哪里發(fā)現(xiàn)或找到的?它有什么奇特的地方?

幼兒拿出事先收集到的奇特的植物圖片、照片或相關(guān)資料向同伴介紹，每組選1-2名幼兒在集體面前介紹自己帶來的最奇特的植物。

1、馬蘭：手少流血了，把馬蘭頭的葉子揉一揉，敷上幾分鐘血就不出來了，有止血的作用。

2、枸杞：我們?nèi)搜劬δ：床磺澹瑧?yīng)該多吃點枸杞，吃了眼睛明亮。

3、馬齒莧：也叫長壽菜，它主要治拉肚子，如果我們吃了不干凈的東西拉肚子就吃它。

四、出示植物標本、教師介紹奇特的花草。

1、蒲公英：葉子長長的，邊緣有鋸齒狀，開得黃花，籽像一個雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、對糖尿病功效很好。

2、金錢草：葉子小小的，圓圓的，形狀像一個圓圓的硬幣，曬干泡茶可以治膽結(jié)石。

五、圖片連線，幼兒操作，哪些草治哪些病。

剛才老師給你們介紹了幾種奇特的花草，它們能治哪些病，現(xiàn)在老師來考考你們有沒有掌握，請你們連線一種草治一種病。

魚腥草拉肚子馬蘭膽結(jié)石

馬齒莧眼睛明亮金錢草糖尿病

枸杞感冒咳嗽蒲公英止血

六、作品評價，表現(xiàn)做得對的幼兒

活動延伸：

我們大自然中還有很多有用的中草藥植物。我們古代醫(yī)學(xué)家李時珍很早就寫了《本草綱目》一書，記錄了各種中草藥的用途，只要用它們放在水里煮一下，喝點湯病就會好。大自然中還有好多奇特的花草有很大的用處，待你們長大后慢慢探索發(fā)現(xiàn)，為人們治病。

教學(xué)反思：

這堂課還是上的蠻成功的，因為我園地處農(nóng)村，園內(nèi)綠化面積較大，花草樹木很多，為了讓孩子了解園內(nèi)的花花草草，老師們專門設(shè)計了一個個好看的牌子，有：小手形的，笑臉形的，在上面寫上了名字。因此，小朋友已掌握了一些花草樹木的名字，老師平時帶幼兒散步時，小朋友無意中就問：“老師這是什么草呀?”“為什么它沒有掛上名字呀?”而這些都是不知名的一顆兩顆花草，不是一大片，我就向孩子們一一介紹了它們的名字，其中就有馬蘭、枸杞、金錢草、蒲公英、魚腥草、馬齒莧等。春天我們就帶幼兒到戶外田埂上摘馬蘭、枸杞等野菜。夏天我們?nèi)フ移压?，采一朵用嘴一吹飄到四面八方，小朋友們一個個像斷了線的風(fēng)箏歡呼雀躍。

本次活動主要是讓幼兒認識自然界中一些奇特的花草并能知道這些花草的奇特之處有藥用價值。根據(jù)綱要提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點及大班幼兒的年齡特點科學(xué)教育的目標是培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的欲望，引導(dǎo)他們愛學(xué)習(xí)會探索。

整堂課以老師感冒咳嗽為導(dǎo)入，喚醒了孩子的興趣。因為孩子們平時都經(jīng)歷過咳嗽、拉肚子，遇到這種情況只有打針吃藥才行。他們都有親身體驗，而這些中草藥只要我們周圍找一下就能找到，無毒、無副作用?，F(xiàn)在孩子們都是家中的小主人，他們在家里自己的爺爺奶奶患上的疾病如：膽結(jié)石、糖尿病都是常見病。他們家中也曾吃過這些中草藥。在最后的操作連線題時，大班孩子已有初步認識漢字的興趣，通過老師的范例講解，因此他們都能正確連線。

總之，這堂課的成功之處要讓孩子平時接觸并了解一些我們身邊奇特花草的名字和作用，在這個基礎(chǔ)上我們才可以把這堂課上好。

大班科學(xué)教案(篇3)

目標：

1、嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛，觀察記錄比較蝸牛的飲食習(xí)慣。

2、樂意和老師同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗交流與發(fā)現(xiàn)的快樂。

準備：

1、師生共同捕捉小蝸牛若干。

2、《幼兒畫冊》

過程：

1、觀察小蝸牛

提問：小蝸牛長什么樣?

2、猜測小蝸牛喜歡吃什么?

提問：你們知道小蝸牛愛吃什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽猜測)

3、試驗，并嘗試記錄觀察的結(jié)果

(1)分組收集小蝸牛喜歡吃的食物.

(2)幼兒整理收集的食物，討論如何喂小蝸牛?

(3)鼓勵幼兒經(jīng)常觀察小蝸牛對所提供食物的喜好情況，用自己的方式將觀察到的情況記錄下來。

4、交流、分享發(fā)現(xiàn)

鼓勵幼兒與老師同伴交流自己喂食方法和發(fā)現(xiàn)，獲得蝸牛在飲食方面的初步認識。

(1)提問：你發(fā)現(xiàn)小蝸牛愛吃什么?

(2)提問：在喂養(yǎng)的過程中你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?

(3)閱讀《幼兒畫冊》中的相關(guān)內(nèi)容，判斷一下蝸牛喜歡吃什么?

大班科學(xué)教案(篇4)

一、活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性（能變形、還能恢復(fù)原狀），了解彈性在生活中的運用。

2、學(xué)習(xí)用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。

3、能用較完整的語言表述在他探索中的發(fā)現(xiàn)和感受。

二、活動準備：

材料2：橡皮泥、鉛絲（細鐵絲）、硬紙板做的小丑頭、小動物頭等、圓筷子（或粗細適當(dāng)?shù)膱A柱體纏繞鐵絲用）

三、活動過程：

1、呈現(xiàn)材料1，引起幼兒興趣請幼兒玩玩桌上的東西，感知發(fā)現(xiàn)彈性。說說你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？（提問一些幼兒，讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)和感知）如：拉皮筋會變長，松手又變成原來的樣子;捏捏氣球，會扁下去，松手又鼓起來等。

教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上：有的東西在力的作用下，形狀會發(fā)生變化，不用力時又恢復(fù)原樣，叫物體的彈性。

2、幼兒再次進行操作（請幼兒換著玩一玩，對每個東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓）

你平常見過什么利用彈性的物品？有什么用？（根據(jù)幼兒的回答，或補充或豐富。如：沙發(fā)、席夢思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒服，夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等，彈性的東西真有用。）

（1）出示自制的彈簧小玩具，玩一玩，引起幼兒興趣。

（2）教師示范怎樣纏繞鐵絲，輔導(dǎo)時也要重點輔導(dǎo)幼兒將鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。

（3）幼兒玩一玩自制的彈簧小玩具。

大班科學(xué)教案(篇5)

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在以及空氣看不見、摸不著、無孔不入等特點。

2.引導(dǎo)幼兒初步感知空氣對人、動植物的作用 ，知道我們的生活離不開空氣。

3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，提高幼兒動手動腦的能力。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：氣球、清水1盆、塑料水瓶、針筒、小磚塊、吹氣胡子、乒乓球等實驗材料。

活動過程：

一、感知空氣的存在

1.小朋友看這是什么?(氣球)

2.氣球里面有東西嗎?

3.對準幼兒的臉，邊放邊問：感覺有東西出來嗎?(有)能看見它嗎?(不能)抓得到嗎?(不能)聞到味道了嗎?(沒有)

4.小結(jié)：原來氣球里有空氣，空氣是沒有顏色、沒有味道，看不到、摸不著的氣體。

二、感知空氣的無孔不入

1.空間中有空氣

(1)氣球里有空氣，那么我們的活動室里會有空氣嗎?

(2)我們用塑料袋到活動室的各個地方裝一下，大家分開找，找好后捏緊袋口，回到座位上。

(3)你在什么地方找到了空氣?

(4)小結(jié)：活動室的各個地方都有空氣，老師還帶來了一些東西，它們里面會有空氣嗎?(幼兒猜測)

2.物體中有空氣

(1)介紹三組實驗

這是什么(可樂瓶)，它的上面有一個紙?zhí)?，像個小火箭，玩的時候雙手用力拍打小瓶子，看看火箭會有什么變化?

它是什么(針筒)玩的時候連續(xù)地推動針筒，看看乒乓球有什么變化?

這個玩具很好玩，等會拿一個紙嘴套在上面，對準吹氣口吹氣，看看胡子有什么變化?用完的吹嘴放在藍色盒子里。

游戲很好玩，玩好一個游戲可以和其他小朋友交換，等會聽到小鈴聲請你們把材料放在桌上再回到座位上。

(2)交流

a.在玩火箭發(fā)射時你發(fā)現(xiàn)小火箭怎么樣了?為什么?空氣藏在哪里?

b.玩乒乓球游戲時推動針筒你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?空氣藏在哪里?

c.吹胡子游戲中胡子有什么變化?為什么?空氣藏在哪里?

小結(jié)：原來一些東西里有空氣，連身體里也藏著空氣。猜猜這塊小磚塊里有空氣嗎?(幼兒猜測)

(3)空氣的無孔不入

a.小磚塊按到水中，水里有什么變化?(空氣從磚塊里跑出來，原來磚塊里也有空氣)

b.小結(jié)：空氣就在我們周圍，凡是有空隙的東西里空氣都可以跑進去。在生活中，空氣還會用在什么地方呢?

(4)空氣的運用

a.幼兒自由講述

b.(出示幻燈)，看看空氣藏在哪里?

三、空氣的作用

(1)我們周圍都有空氣，如果捂住口鼻，會怎么樣?(人離不空氣)

(2)還有誰也離不空氣?(植物、動物離不開空氣)(看幻燈)

小結(jié)：我們呼吸需要空氣，連動物、植物都離不開它，所以有生命的東西都離不開它;而且新鮮的空氣更有助于人們的身體健康，我們一起到大樹下去呼吸新鮮空氣吧!

教學(xué)反思

本活動我讓幼兒在多次的實驗當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中。

活動開始，我首先出示一個裝滿空氣的密封塑料帶讓幼兒進行摸一摸，聞一聞塑料袋里裝的是什么，接著又讓幼兒跟著我進行深呼吸，用鼻子吸，使得他們知道袋子里裝的是空氣，鼻子吸得也是空氣，空氣是無色無味，看不著也摸不著，對我們特別重要。在幼兒找一找空氣在哪里環(huán)節(jié)，我讓幼兒用袋子捕捉空氣、用小氣筒給氣球充氣、對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地，一系列活動讓幼兒充分感受到空氣的無處不在。!來自快思老師教案.!活動中我親自試驗操作：點燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。讓幼兒明白燃燒也需要空氣。讓幼兒屏住呼吸，嘗試沒有空氣的感覺;然后深呼吸，感受有空氣的好處。在通過屏息讓幼兒感受到空氣的重要。通過多次的實驗探索活動使得幼兒了解了空氣的無處不在以及空氣的重要性。最后在讓幼兒感受了空氣的重要性之后樹立幼兒環(huán)保的意識，并讓幼兒自己說說怎么保護環(huán)境。

總之，在整個教學(xué)活動中，我感覺我的言語比較多，導(dǎo)致了活動沒能起到很好的效果。在以后的教學(xué)活動中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動手，盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動，參與討論、參與發(fā)言，增強了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿足幼兒探索欲望。

大班科學(xué)教案(篇6)

設(shè)計意圖

時間是滲透在孩子的一日生活里，大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此，我設(shè)計了《一分鐘有多長》的活動，目的是想讓幼兒通過體驗，讓幼兒感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用，知道一分鐘很短，但只要珍惜時間;一分鐘也能做很多事情，從而體會到時間的寶貴，意識到要珍惜時間，合理運用時間,并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間。

活動目標

1.在游戲和操作中體驗一分鐘的長短,感受一分鐘時間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系。

2.增強幼兒的時間意識, 嘗試對自己的活動情況進行記錄并簡單分析。

3.知道懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

重點難點

活動重點：體驗一分鐘與生活有關(guān)的事情。

活動難點：嘗試對自己的活動情況進行記錄并簡單分析。

活動準備

1. 知識經(jīng)驗準備:幼兒已初步認識時鐘生活經(jīng)驗，簡單記錄總數(shù)量的經(jīng)驗。

2. 物質(zhì)材料準備: PPT課件“一分鐘能干什么”、時鐘1個、電池1個、時鐘表圖1張、黑板1個、音響、大夾子4個、6種記錄表記錄表共38張、藍色水彩筆7支、記號筆7支、剪刀7把、幼兒操作材料若干，如龍眼、毛巾、面團6份、大紅豆、筷子6雙、愛心涂色表6份、剪圖形6份，盤子若干等。

活動過程

一、導(dǎo)入活動,經(jīng)驗交流.

手指游戲《包子和卷子》導(dǎo)入幼兒的時間觀念。

導(dǎo)語：剛才的手指游戲你們知道用了多長時間嗎?

提問：不久我們就要從幼兒園大班畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長。

小結(jié)：我們請時鐘走一分鐘讓小朋友感受一分鐘吧。

二、生活體驗：一分鐘能干什么。

1.感受一分鐘有多長。

導(dǎo)語：時鐘可以告訴小朋友，一分鐘有多長。老師請出走動時鐘，幼兒觀察鐘面的針走動，體驗一分鐘。

提問1：我們都認識鐘，請問哪一根針在轉(zhuǎn)動一圈呢?(秒針)

提問2：秒針怎么走能告訴小朋友一分鐘到了呢?

現(xiàn)在我們跟著秒針走一圈(60小格)，請大家體驗一下一分鐘。

小結(jié)：秒針走了鐘面一圈(60小格)，就是一分鐘。

導(dǎo)語：(教師出示時鐘圖)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們利用分針來體驗一分鐘。

提問：分針怎么走表示一分鐘到了呢?

小結(jié)：分針走一小格都表示一分鐘到了。

解析：秒針在鐘面上走一圈(60小格)，表示一分鐘;分針在鐘面上走一小格，表示一分鐘。

在此感知一分鐘音樂游戲(三只小熊)，在這一分鐘里，充分讓小朋友和音樂做游戲，充分感知一分鐘有多長。

2.一分鐘能做什么?

導(dǎo)語：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

一分鐘點鈔機可以點1500張人民幣;

一分鐘，跑車大約能跑1200米;

一分鐘主持人能說800個字;

一分鐘小朋友能跑200米，從幼兒園彩虹跑道起點跑至終點，剛好200米;

一分鐘人能包60個餃子;

足球隊員抓住最后一分鐘進球了，贏得了足球比賽。

3.實踐操作：我們小朋友一分鐘能做些什么?

導(dǎo)語：大人們用自己喜歡的方式體驗一分鐘，今天老師請小朋友來親自體驗一分鐘能做什么。

提問1：你們想不想動手試試?

規(guī)則：(1)每組的材料都是不同的，表格前面寫上屬于你的圖標，表格后面寫上你的總數(shù)量，配課老師監(jiān)督幼兒填表。

(2)體驗規(guī)則的主導(dǎo)體是一分鐘MP4。

(3)MP4開始想起時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。由小組的最后一名完成的小朋友把表格交到老師處交流匯總，坐回自己的位置，教師對記錄結(jié)果進行簡單分析。

A.請看一下剝龍眼的小朋友，在一分鐘里最多剝多少顆龍眼?

B. 請看一下搓圓子的小朋友，在一分鐘里最多搓多少顆圓子?

C. 請看一下整理毛巾的小朋友，在一分鐘里最多整理多少條毛巾?

D.請看一下夾豆子的小朋友，在一分鐘里最多夾了多少顆豆子?

E. 請看一下剪圖形的小朋友，在一分鐘里最多剪了多少個圖形?

F.請看一下愛心涂色的小朋友，在一分鐘里最多涂了多少顆愛心?

提問1：同樣花了一分鐘時間，每組的結(jié)果一樣嗎? 哪里不一樣?

提問2：最多的數(shù)量是多少?最少的是多少?

小結(jié)：雖然時間相同但是每組的數(shù)量不一樣。

解析：同樣是一分鐘，每組操作的材料不同，數(shù)量不一樣;難易程度不一樣，所以數(shù)量結(jié)果也不同。

4.分享交流。

導(dǎo)語：小朋友請看這張“搓圓子”游戲活動記錄表，同一組隊員的統(tǒng)計數(shù)量一樣嗎?

提問：為什么最高的數(shù)量和最少的相差這么大呢?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)

小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作熟練程度不一樣，有快有慢，有些時間浪費掉了，所以數(shù)量不一樣。

解析：重點討論前后兩次不同的游戲結(jié)果，進一步讓幼兒感受時間與生活節(jié)奏的關(guān)系,懂得做事情要專心、抓緊時間不拖拉、動作就快了。我們小朋友以后做事情珍惜時間，不浪費每一分每一秒。

5.課程游戲化.

挑戰(zhàn)一分鐘游戲：《金雞獨立》

導(dǎo)語:小朋友敢不敢挑戰(zhàn)一分鐘的游戲?

規(guī)則：一個腳站立著，保持一分鐘身體平衡。

導(dǎo)語：敢不敢向自己發(fā)起挑戰(zhàn)一分鐘游戲?

鼓勵幼兒回家后于爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動,進一步增強幼兒的時間觀念。

三、活動延伸，如何珍惜時間。

導(dǎo)語：我們一起來看看叔叔阿姨是怎樣珍惜時間的。

1.警察叔叔就溺水的人，早去一分鐘這個人就多一份生存的希望，與時間爭分奪秒。

2.醫(yī)生與護士工作中在奔跑，爭取每一分鐘搶救病人，早一分鐘存活就多一點希望，晚一分鐘就會搶救生命無效。

3.地震災(zāi)害，救援官兵搶救受災(zāi)人們，早去一分鐘多一點有生存的希望;如果遲去一分鐘，災(zāi)情更嚴重。

4.火災(zāi)，早去一分鐘，早點滅火，減輕災(zāi)難;遲去一分鐘，大火會越來越大，財產(chǎn)人身安全更危險。

導(dǎo)語：對于剛才的災(zāi)難，一分鐘重要嗎?

提問：你會怎樣珍惜時間?你如何在早晨的時間里珍惜時間?

小結(jié)：我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐、上學(xué)的時間要抓緊，不要拖拉時間，珍惜每一分鐘，不浪費每一分鐘。相信你們都是珍惜時間的好孩子，做個珍惜時間的小主人。

教學(xué)反思：

本次活動我根據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥臏蕚浞譃橹R準備和物質(zhì)準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準備，開展活動前幼兒已認識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí)，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學(xué)的有效性。

大班科學(xué)教案(篇7)

活動目標：

1．探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形狀與特征。

2．樂于發(fā)現(xiàn)，會比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3．樂意動手操作，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準備：

物質(zhì)準備：稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片；各種種子的ppt。

活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

師：小朋友們，今天植物王國派人給我們送來了一封邀請信，邀請我們參加他們的“種子大聚會”，你們想不想?yún)⒓?？不過他們給我們出了許多難題，答出來才能參加，讓我們一起來看看吧。

二、記錄表猜想有沒有種子。

師：國王給我們帶來了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實有沒有種子，有的話在后面打√，沒有就打×。并且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪里？把它的種子畫在前面的圖上。（發(fā)記錄表）

師：我看到小朋友們都把自己的猜想認真的記下來了，那你們的猜想正確嗎？現(xiàn)在我們跟著圖片來驗證一下我們的猜想到底正不正確。

三、探索“種子在哪里”。

師：向日葵的種子在哪里？（花心里）那你們知道還有那些種子是藏在花心里的？說完看ppt

2 . 探索蘋果的種子。

（點擊蘋果）看這是什么？它的種子又在什么地方呢？剖開蘋果了解：請幼兒上來找一找。

師：原來蘋果的'種子是藏在它的果肉里的，還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看ppt

師：剛才我們看了那些植物的種子呀？你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果肉里，有的長在花心里，有的是在殼子里。

5 . 比較植物的種子。

師：我們小朋友前段時間，帶來了好多的種子，我都把它放在后面的桌上了，請小朋友們?nèi)タ纯?，想想他們都是誰的種子，他們長得一樣嗎？有什么不同？（比較各種種子的特征）。

五、了解一些特殊的種子。

師：今天我們認識的種子他們都藏在果肉里，果殼里還有花心里。其實在植物世界里還有一些特殊的種子，你們想不想知道呀？那我們一起來看看吧，如松樹的種子外面沒有果皮包著，還有不結(jié)種子的植物呢，如蘑菇、海帶等。

活動延伸：

師：現(xiàn)在老師有一個問題，這些沒有種子的植物是怎么長出來的呢？（鼓勵小朋友回家和爸爸媽媽查查資料，這些沒有種子的植物是怎么長出來的）

大班科學(xué)教案(篇8)

教學(xué)目標：

1.能在游戲中發(fā)現(xiàn)、感受、觀察并記錄探索過程

2.會用“一定”、“可能”“不可能”等詞語描述探究結(jié)果

3.發(fā)展思維的邏輯性、條理性，體驗解決問題的樂趣。

4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

教學(xué)準備

經(jīng)驗準備：有拋硬幣的生活經(jīng)驗。

物質(zhì)準備

硬幣人手一個、拋硬幣記錄紙

個盒子(第一個智慧寶盒里面放入6個黃色的球，第二個智慧寶盒里面放入3白球3個黃球)

3。操作袋、結(jié)果卡人手一份(操作袋里裝有紅色雪花片及綠色雪花片)。

教學(xué)過程

故事“問凡提的硬幣”阿凡提在財主巴依老爺家做長工，按約定年底阿凡提向巴依老爺討要工錢，阿凡提得到了一袋硬幣。巴依老爺心疼硬幣，生出一個歹計，說：“阿凡提你必須把這袋子里的硬幣往上一拋，如果落下都是正面朝上，那么你才能拿走這袋硬幣?！钡刂骼蠣斦f什么?阿凡提能拿到工錢嗎?

二、猜測驗證，初步探索

(一)游戲：拋硬幣，了解不確定的結(jié)果

1。猜測：這些硬幣落下來都會是正面朝上嗎?(幼兒自由回答)

2。幼兒親自驗證，并記錄結(jié)果。

3。交流：哪位小朋友愿意來分享一下你的結(jié)果?

從這五次拋硬幣的結(jié)果中你發(fā)現(xiàn)了什么?

拋硬幣的結(jié)果確定嗎?

4。小結(jié)：硬幣落地后可能是正面朝上，也可能是反面朝上，結(jié)果不確定，我們可以用“可能”來描述。

二)游戲：摸彩球，了解確定的結(jié)果

1。游戲體驗：讓我們一邊做游戲一邊想辦法

請兩名幼兒分別從智慧寶盒里任意摸出三個球，看哪個人摸出的黃球多。

2。猜測(1)：為什么第一位摸出的都是黃球，第一個盒子里有什么秘密嗎?(猜想

后老師揭開盒子)

3。交流：當(dāng)盒子里都是黃球時，從里面任意摸出一個球，一定會是什么顏色的球?

4小結(jié)：當(dāng)盒子里都是黃球時一定能摸出黃球，不可能摸出白球。結(jié)果是確定的

5。猜測(2)：為什么第二位小朋友有時能摸到黃球，有時摸到的是白球?誰來猜猜

這到底是怎么回事?(幼兒說出各種答案、教師揭開盒子，盒子里有白球也有黃球)

交流：當(dāng)盒子里一半是黃球一半是白球時任意摸出一個球有可能會是什么顏色?

小結(jié)：當(dāng)盒子里一半是黃球一半是白球的時候任意摸出一個球，有可能會是白色也可能是黃色，結(jié)果不確定。那怎樣裝盒子里的球，才會使摸出的球一定都是黃色呢?

三、經(jīng)驗遷移，再次驗證

游戲：換雪花片，再次驗證確定的結(jié)果

1。幼兒按照結(jié)果提示卡調(diào)整袋子里的六片雪花片的顏色。

2。幼兒操作，老師幫助驗證。

小結(jié)：要讓摸到的雪花片一定是綠色，那袋子里都要裝綠色的雪花片。要讓摸到的雪花片一定都是紅色，那袋子里都要裝紅色的雪花片。

四、巧解難題，拓展探究

巴依老爺要求阿凡提把袋中硬幣往上拋，落下必須都是正面朝上，那么阿凡提能解決這個難題嗎?

那么，阿凡提會怎么做才會兩面都是正面呢?

小結(jié)(聯(lián)系生活)：其實在我們生活中同樣有些事情是一定會發(fā)生的，有的是不可能發(fā)生的，有些事情有可能會發(fā)生，如：地球一定每天都在轉(zhuǎn)動，從出生到現(xiàn)在我肯定吃過食物了。時間不可能會停止，這些都是確定現(xiàn)象。也比如今天下雨，所以明天也下雨嗎?(不確定)這就需要你們在生活中多觀察、多思考、多體驗。

大班科學(xué)教案(篇9)

設(shè)計背景

躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動，為了結(jié)合這個有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂為載體，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒自編肢體動作，并積極地參與到游戲中來，并在游戲中體驗分角色音樂游戲的趣味。

活動目標

1.學(xué)習(xí)看圖譜，能聽好音樂，合拍地模仿小老鼠曬太陽的肢體動作，嘗試躲貓貓的音樂游戲。

2.積極參與游戲，體驗分角色音樂游戲的趣味。

3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

重點：合著音樂有節(jié)奏地動作，并快樂游戲。

難點：學(xué)習(xí)看圖譜，聽辨音樂做動作并游戲。

活動準備

1.音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂

2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂的老師

3.每張小椅子上貼上標記

活動過程

一、律動入場

師：老鼠寶寶們，來，跟我去草地上吧。(在“櫻桃小丸子”的音樂中，進行簡單的律動入場)

二、創(chuàng)編韻律的動作，依次練習(xí)

1.來，找棵大樹，坐下來吧。(教師帶領(lǐng)幼兒找座位)聽著音樂休息一會兒。(一位老師完整彈奏音樂，幼兒第一次欣賞音樂)

2.音樂真好聽，陽光也真好，我們曬曬太陽吧，你們說先曬哪里呢?(幼兒討論音樂表演的肢體部位)

3.那我們先來曬曬我們的手吧。

4.接下來曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動作呢?

5.再來曬曬我們的小屁股吧。

6.最后來曬曬我們的小腳吧。

三、學(xué)看圖譜，完整練習(xí)

1.出示完整的圖譜，提問：誰會看這圖譜的?圖譜上小手曬了幾次?小肚子呢?小屁股呢?小腳呢?(都是兩次)

2.那這塊圖譜呢?什么都沒有表示什么?(沒有動作)沒有動作的這個地方應(yīng)該怎么辦呢?(這地地方我們要認真聽)

3.我們看著圖譜，聽著音樂來試一試吧。(根據(jù)幼兒的練習(xí)，可重復(fù)1到2次)

四、引出游戲內(nèi)容

1.曬完了身體，怎么還有音樂呢?這段音樂要干什么呢?仔細聽。

2.聽誰走過來了?(大貓)我們該怎么辦?(躲起來)為什么要躲起來呀?(因為大貓會把我們都吃掉)那我們躲的時候能不能發(fā)出聲音?為什么?(要被大貓聽見)

教學(xué)反思

其實我應(yīng)該有許多話說的，但是突然之間我也不想那么啰嗦了，就大致地將活動的設(shè)計以及活動過后的感想說一說吧。

我知道活動的選材對于整個活動以及孩子的年齡段學(xué)習(xí)特征都有著舉足輕重的作用。我選擇了這個活動內(nèi)容，主要想表現(xiàn)這個游戲的趣味?；顒又杏卸魏唵斡只顫姷囊魳?，我賦予這段音樂更多的趣，從而引導(dǎo)孩子們在音樂中感受游戲的有趣。

大班科學(xué)教案(篇10)

一、活動目標：

1、探索不同形態(tài)的廣告紙落下時的不同軌跡。

2、對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并能積極交流探索中觀察到的現(xiàn)象。

活動重、難點：

在探究中發(fā)現(xiàn)不同形態(tài)的廣告紙落下時的會產(chǎn)生不同現(xiàn)象。

二、活動準備：

廣告紙片、廣告紙球等。

三、活動過程：

一、聊聊廣告紙。

1、（出示廣告紙）這是什么呢？你們知道它有什么作用嗎？廣告紙上印了什么？為什么要把這些東西印在廣告紙上？

2、這是什么？誰來念念這個日期？你知道這是什么意思嗎？過期的廣告紙你們家會怎么處理？

小結(jié)：廣告紙可以讓我們知道很多事情，廣告紙主要介紹宣傳一些特價物品的信息，使大家更方便的去購買，過期的廣告紙我們也可以用來做成手工。今天我們就來用廣告紙一起來玩一個落下來的游戲好嗎？

二、廣告紙落下來（一）紙團和紙片落下時一樣不一樣1、認識材料。

T：看看這是什么？誰知道這張廣告紙落下來是什么樣子的？（教師示范）它落下來的樣子和剛才你們說得一樣耶，真厲害！老師這里還有一樣?xùn)|西：廣告紙團。在每個小組的籃子里老師都給你們準備了這兩樣?xùn)|西。

2、提出玩的要求。

T：等等請每個小朋友拿一張廣告紙片，一個紙團，請你們玩一玩，看一看，廣告紙片和紙團落下來的現(xiàn)象一樣不一樣？紙團是怎樣落下來的，紙片是怎樣落下來的？大家找一個空地方玩好嗎？等等把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，請吧。

3、幼兒進行探索。

4、師幼交流。

T：來說一說剛才你們玩廣告紙片和廣告紙球的時候，發(fā)現(xiàn)它們落下來是怎么樣的？

S：（1）從速度上--紙團快，紙片慢。

（2）從路徑上--紙團直直地落下，紙片飄下來。

T：剛才我們的孩子眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了他們很多不一樣的`地方，有的發(fā)現(xiàn)它們落下來的樣子不同，有的彎彎的，有的直直的；有的發(fā)現(xiàn)他們落下來的速度不同，有的快有的慢。我們還發(fā)現(xiàn)了它們落下來的聲音也不一樣，有的響有的輕。大四班的小朋友真聰明，這次我還給你們準備了更好玩的，不過這次玩的時候有要求哦，聽仔細。這一次玩得時候啊和第一次不一樣，每個人玩的時候，讓它們從同一個高度落下，什么叫同一個高度？

S：就是一樣高。

T：說得真好，讓它們從同一個高度同時落下來，看看它們有什么不一樣。然后把你們發(fā)現(xiàn)的不一樣的地方記在這張表格里。這上面的兩個格子，老師已經(jīng)給你們畫好了廣告紙片和廣告紙團，下面的兩個格子就是請你們記錄下你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的地方，一個畫在這里，另一個畫在那里，有的孩子要問了，要用什么方法記下來呢，老師告訴你可以用你自己最喜歡的方法來記，好嗎？

此環(huán)節(jié)重點在于讓幼兒來發(fā)現(xiàn)以上兩種現(xiàn)象，并充分讓幼兒來表達。

T：我們要來看一看，說一說你的發(fā)現(xiàn)。（展示個別幼兒的記錄表）。老師發(fā)現(xiàn)大四班的小朋友觀察得真仔細，有的發(fā)現(xiàn)它落下來的樣子不一樣，有的發(fā)現(xiàn)它落下來的速度也不一樣，那么這么多的不一樣，可能會和什么有關(guān)呢？（幼兒討論，教師示范）S：和它的重量有關(guān)。

T：嗯，除了和重量有關(guān)，還會和什么有關(guān)呢。現(xiàn)在我們來看一個實驗，這是兩張一模一樣的廣告紙，現(xiàn)在我把其中的一張廣告紙片揉成團，現(xiàn)在它們的樣子還一樣嗎？

S：不一樣，它們的形狀不一樣了。

T：那這時紙片和紙球誰會先落地呢？

S：紙球先落地。

小結(jié)：嗯，物體下落的不同，不僅與它的重量有關(guān)，還和它們的形狀有關(guān)，廣告紙可以讓我們發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象，同一大小的兩張廣告紙，把其中一張的形狀揉小，那在同一個高度讓他們往下落，紙團會先落地。

5、再次驗證。

（二）玩小紙丫1、出示竹蜻蜓。

T：再給你們看一樣?xùn)|西？（小紙丫）什么做的？

S：廣告紙做的。

2、請你猜一猜，它會怎么落下來？（幼兒猜測）用事實來說話。（教師玩一玩）和剛才落下來一樣嗎？再變給你們看一遍。

3、教師示范制作：撕一個小口關(guān)上門，變成什么了？再給它反一個身，再撕一個小口關(guān)上門，變成了什么？豎起來，撕一個大口彎一彎，像什么?

4、那請你們也來試一試。（幼兒制作小紙丫，并玩一玩。）三、記錄：落下來1、教師在白紙上寫下"落下來"，記錄下紙片、紙團、小紙丫三種形態(tài)。

2、你記得小紙片是怎么落下來的？教師記錄飄下來的軌跡。

3、請一名幼兒來畫紙團是怎樣落下來的。

4、最后一個東西是怎么落下來的?請幼兒來畫一畫。

5、原來，做成小紙丫后會轉(zhuǎn)著圈的落下來。

6、那我們試著把這個過程編成一首兒歌吧。教師示范：廣告紙，像樹葉，飄呀飄呀落下來。

大班科學(xué)教案(篇11)

活動目標：

1、通過實驗獲得碘酒與淀粉一起會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，淀粉遇到碘酒會變成藍色。

2、培養(yǎng)幼兒樂于探索的興趣，大膽動手操作、實驗、記錄的能力，檢驗部分水果蔬菜是否含有淀粉。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

活動準備：

米湯、碘酒、白紙、小盆、塑料滴灌、塑料杯、蘋果、梨、地瓜、土豆、青瓜、香蕉、觀察記錄表、筆。

活動過程：

一、小魔術(shù)：無字天書 先調(diào)動幼兒的好奇心

師：“今天，我收到了劉謙哥哥寄來的一封信，我們一起來看看吧?!”

打開信封，白紙一張。

師：“咦?這是怎么回事呢?信上沒有寫字?”

二、解密

師：“啊～我有辦法啦!”

教師拿出裝有碘酒(稀釋)的盆，把信紙放在里面一泡，取出晾干，上面的字就出來了。

師：“小朋友，你知道這是怎么回事嗎?讓我來告訴大家：這盆里裝的是稀釋的碘酒，這張紙上的字是用米湯寫的，米湯里含有淀粉，但米湯干了以后就看不見了，把這寫有米湯的紙放在碘酒里，當(dāng)?shù)饩朴錾狭说矸郏蜁兂伤{色的字了!”

三、介紹碘酒

碘酒可以殺滅許多細菌，在醫(yī)院醫(yī)生給大家消毒時會經(jīng)常用到，它是紅棕色的液體，氣味有些刺鼻。用時需要稀釋。

四、小實驗

給幼兒發(fā)放已稀釋的碘酒、各種水果蔬菜、記錄表、筆，幼兒動手實驗，探索哪些水果蔬菜含有淀粉，并記錄。教師巡回指導(dǎo)，并提醒注意安全。

五、實驗結(jié)果分享

幼兒相互分享實驗結(jié)果，如有異議，可再進行實驗。

六、活動延伸

把實驗材料投放在科常區(qū)，供幼兒區(qū)域活動時自由探索。

活動反思：

增強幼兒對科學(xué)的探索興趣?；顒又薪處熗ㄟ^兩個問題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想，驗證，發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密, 培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。

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