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高中古文教學(xué)計劃

發(fā)布時間:2024-06-14

時間過得很快,我們即將迎來新學(xué)期的工作,教師們需要制定好學(xué)生們的教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃,才能保證實現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想。這篇“高中古文教學(xué)計劃”文章是小編精選的一篇內(nèi)容豐富不容錯過,讓我們一起分享這個美好的時刻吧!

高中古文教學(xué)計劃 篇1

古文作為中國文學(xué)的重要組成部分,是中學(xué)語文教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。然而,由于內(nèi)容古老,語言陳舊,對于高中生來說,古文教學(xué)常常是一項艱巨的任務(wù)。因此,為了使高中生對古文有更深入的了解,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力,我們設(shè)計了一項名為“高中古文教學(xué)計劃”的全面教學(xué)方案,力求以詳細、具體和生動的方式展開教學(xué)。

教學(xué)目標:

1. 培養(yǎng)學(xué)生對古文的興趣和熱愛;

2. 培養(yǎng)學(xué)生對古文的閱讀能力和理解能力;

3. 培養(yǎng)學(xué)生運用古文語言進行表達和寫作的能力;

4. 培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。

教學(xué)內(nèi)容:

1. 古文的基本知識與背景:學(xué)生將了解古文的產(chǎn)生背景、特點以及其在中國文學(xué)史上的地位和作用。

2. 古文的課文選讀:研讀選自古代文學(xué)名著和名篇的古文課文,如《孟子》、《論語》、《詩經(jīng)》等,通過精心解讀和分析,深入理解古文的內(nèi)涵和文化價值。

3. 古文精品鑒賞:選取古代文學(xué)名著中的經(jīng)典古文,通過背誦和朗讀,培養(yǎng)學(xué)生對古文的語感和審美能力。

4. 古文練習(xí)與寫作:通過各種閱讀、討論和練習(xí),提高學(xué)生的古文閱讀和理解能力,并結(jié)合學(xué)生的實際生活和經(jīng)驗,引導(dǎo)他們進行古文寫作,如仿古文寫隨筆、寫古文詩等。

教學(xué)方法:

1. 游戲化教學(xué):設(shè)置古文知識及背景的游戲,以多樣化的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 多媒體輔助教學(xué):利用多媒體資源,展示古文的注釋、翻譯和解讀,幫助學(xué)生更好地理解古文的內(nèi)容和意義。

3. 小組討論與合作學(xué)習(xí):組織學(xué)生進行古文課文的解讀和分析,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的合作能力。

4. 互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的應(yīng)用:引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)平臺,尋找與古文相關(guān)的資源和資料,擴展古文的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)評估:

1. 課堂互動評價:通過課堂的問答、討論和展示,對學(xué)生的古文學(xué)習(xí)情況進行實時評估。

2. 作業(yè)評估:設(shè)計各類作業(yè),包括古文閱讀、寫作和創(chuàng)作等,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價。

3. 組織學(xué)生成果展示:鼓勵學(xué)生進行古文寫作和創(chuàng)作,并組織展示活動,讓學(xué)生在展示中提高自信與表達能力。

通過以上的“高中古文教學(xué)計劃”,我們力求讓學(xué)生在了解和掌握古文的同時,提升他們的思維能力、審美能力和表達能力,更好地理解和體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。同時,我們將通過生動有趣的教學(xué)手段,讓學(xué)生更輕松、愉快地學(xué)習(xí)古文,激發(fā)他們對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感,從而為培養(yǎng)新一代文化傳承者做出積極的貢獻。

高中古文教學(xué)計劃 篇2


隨著教育的發(fā)展和變革,高中古文教學(xué)也在不斷更新和改進。為了提高學(xué)生的古文閱讀能力和文化素養(yǎng),一份全新的《高中古文教學(xué)計劃》應(yīng)運而生。


一、教學(xué)目標


《高中古文教學(xué)計劃》旨在幫助學(xué)生掌握基本的古文閱讀技巧,并且能夠理解古文中的深層意義,提升學(xué)生的寫作和表達能力。同時,通過古文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛,提高其文化素養(yǎng)和人文情懷。


二、教學(xué)內(nèi)容


1. 學(xué)習(xí)基本古文語法知識


古文的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語存在很大差別。學(xué)生需要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),掌握古文中的詞序、熟悉常見句型的運用,了解古文中的修飾、連接等語法成分。通過對古文句子結(jié)構(gòu)的分析和比較,使學(xué)生能夠更準確地理解和翻譯古文。


2. 閱讀經(jīng)典古文


選取作品范圍廣泛的經(jīng)典古文進行閱讀,如《詩經(jīng)》、《論語》、《孟子》等,涵蓋不同體裁和時代的作品。同時,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,計劃采用新穎有趣的教學(xué)方式,如繪圖講解、演示等,讓學(xué)生在閱讀中感受古文的魅力。


3. 分析古文詞句用法


古文中的詞匯和詞義經(jīng)常與現(xiàn)代漢語不同,學(xué)生需要建立良好的古詩詞基礎(chǔ),通過積累和分析,理解古文中詞句的多義和修辭手法。通過選取一些典型的詞句進行解析,讓學(xué)生了解古人的思維方式和表達技巧。


4. 高水平古文作文


通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古文作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和能力。設(shè)計一些高水平的古文寫作題目,要求學(xué)生使用古文寫作,在表達和措辭中體現(xiàn)人文情懷和審美觀念。同時,鼓勵學(xué)生互相欣賞和評價作品,提高寫作能力和審美素養(yǎng)。


三、教學(xué)方法


1. 多媒體輔助教學(xué)


利用多媒體技術(shù),通過圖片、音頻、視頻等形式,讓學(xué)生更直觀地了解古文。比如演示古詩詞的意境和音律,讓學(xué)生通過欣賞音樂和觀看畫作來感受古文中的美。


2. 課外拓展


組織學(xué)生參觀博物館、古跡等,加深對古文背景和文化內(nèi)涵的理解,同時鼓勵學(xué)生讀一些好書、名著,提高課外閱讀量和廣度。


3. 小組合作學(xué)習(xí)


利用小組合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)和促進。通過分析古文、翻譯句子等合作活動,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。


4. 實踐運用


設(shè)置一些實踐運用的環(huán)節(jié),如模擬古代禮儀、演繹古人生活等,讓學(xué)生更直觀地感受古文所描繪的世界。


四、教學(xué)評估


除了傳統(tǒng)的筆試和課堂表現(xiàn)評價外,注重學(xué)生的實際運用能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。設(shè)計一些開放性的問題,讓學(xué)生進行思考和討論,在小組或班級內(nèi)組織一些古文角逐、作文比賽等活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。


五、教學(xué)保障


為了保證《高中古文教學(xué)計劃》的有效實施,擬成立專門的教研小組,負責教學(xué)資源的積累和研發(fā),培訓(xùn)老師的古文教學(xué)能力,制定評估標準和教學(xué)大綱,同時加強與國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)機構(gòu)的合作和交流。


通過《高中古文教學(xué)計劃》的實施,相信能夠培養(yǎng)出更多愛古文、懂古文的優(yōu)秀學(xué)生,為傳承和弘揚中華文化作出貢獻。

高中古文教學(xué)計劃 篇3


古文是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是高中語文學(xué)科中的重點內(nèi)容。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對古文的理解和欣賞能力,提高他們的古文寫作水平,我們制定了一份全新的高中古文教學(xué)計劃。


一、教學(xué)目標


高中古文教學(xué)計劃的首要目標是培養(yǎng)學(xué)生對古文的基本閱讀能力。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)古文的基本知識,包括字詞解釋、語法分析等,在慢慢培養(yǎng)學(xué)生快速理解古文的能力的同時,還要通過大量閱讀經(jīng)典古文,培養(yǎng)學(xué)生欣賞古文的興趣,從而提高他們的古文閱讀水平。


二、教學(xué)內(nèi)容


1.古文背景知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要了解古代社會政治背景、文化傳統(tǒng)、思想觀念等內(nèi)容,以便更好地理解古文內(nèi)涵。


2.古文基本知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要掌握古文中常見的詞語、典故、修辭手法、文言文文章結(jié)構(gòu)等知識,為后續(xù)的古文分析和寫作打下基礎(chǔ)。


3.古文解讀和鑒賞。通過學(xué)習(xí)和討論經(jīng)典的古文作品,引導(dǎo)學(xué)生逐漸理解古文的深層含義和文化內(nèi)涵,培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。


4.古文寫作能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)欣賞古文的同時,要鼓勵學(xué)生進行古文仿寫和創(chuàng)造,鍛煉他們的古文寫作能力,同時展現(xiàn)出對古文的理解和批判能力。


三、教學(xué)方法


為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標,我們采用多種教學(xué)方法。


1.講授與討論相結(jié)合。老師通過講授古文知識,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容、分析語法,以及背景等,同時鼓勵學(xué)生參與討論,提出自己的見解和疑問。


2.閱讀與分析相結(jié)合。學(xué)生需要在老師指導(dǎo)下進行大量的古文閱讀和分析,通過閱讀古文來提高理解能力,并通過分析古文的結(jié)構(gòu)和修辭手法來深入理解古文的內(nèi)涵。


3.寫作與創(chuàng)造相結(jié)合。除了閱讀和分析,我們還鼓勵學(xué)生進行古文寫作和創(chuàng)作,通過模仿和創(chuàng)造古文來提高他們的古文寫作水平,同時培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。


四、教學(xué)評價


為了評價學(xué)生的古文學(xué)習(xí)情況,我們將以以下幾個方面進行評價:


1.考試成績。通過期中、期末考試來測試學(xué)生對古文知識的掌握和運用能力。


2.課堂表現(xiàn)。包括學(xué)生在課堂上的積極參與、回答問題的能力、理解古文的能力等。


3.作業(yè)表現(xiàn)。包括學(xué)生完成的古文分析作業(yè)、古文寫作作業(yè)的質(zhì)量等。


4.評價形式多樣。除了傳統(tǒng)的書面考試,我們還將通過小組討論、口頭答辯等形式來評價學(xué)生。


五、教學(xué)資源


為了支持古文教學(xué)計劃的實施,我們將提供豐富的教學(xué)資源,包括古文教材、古文輔導(dǎo)書、古代文化和歷史書籍以及相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)資源等,以便學(xué)生更好地進行古文學(xué)習(xí)和研究。


六、總結(jié)


高中古文教學(xué)計劃旨在通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入分析和積極創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生對古文的理解和欣賞能力,提高他們的古文寫作水平。通過多種教學(xué)方法和評價形式的運用,我們相信這份教學(xué)計劃能夠為學(xué)生提供一個全面而有效的古文學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和批判思維能力。

高中古文教學(xué)計劃 篇4


古文是中學(xué)語文教學(xué)中重要的一部分,它承載著中華文化的精髓和千年文明的積淀。為了促進高中生對古文的理解和學(xué)習(xí),特制定了《高中古文教學(xué)計劃》,本計劃旨在通過針對性的教學(xué)安排和靈活多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生們更好地掌握古文學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)其古文閱讀能力和漢字運用能力。


第一階段:古文之美(100字)


在高中古文教學(xué)計劃的第一階段,我們將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)古文之美。通過講解古代文人的背景和歷史背景,使學(xué)生們了解到古文是怎樣雋永而精湛的藝術(shù)形式。我們將精選一些優(yōu)秀的古文作品,如《古詩十九首》、《勸學(xué)篇》等,讓學(xué)生們感受到其中的詩情畫意和含蓄深沉,從而對古文產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛。


第二階段:古文之讀(400字)


在第二階段的教學(xué)中,我們將重點關(guān)注古文的閱讀能力和理解力培養(yǎng)。我們將選擇一些篇幅適中的古文作品,例如《論語》、《詩經(jīng)》等,通過學(xué)生分組合作、老師指導(dǎo)問答等方式,讓學(xué)生們在閱讀過程中逐漸掌握古文的解讀方法和技巧。同時,我們還將引導(dǎo)學(xué)生們深入思考古文中所蘊含的哲理和人生哲學(xué),培養(yǎng)他們的思維邏輯和審美能力。


第三階段:古文之寫(300字)


在這一階段,我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的古文寫作能力。通過學(xué)習(xí)古代人物言行和歷史事件,學(xué)生們將了解到古人的處世智慧和家國情懷。我們將引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)會挖掘古文中的情感表達和修辭手法,并進行分析和模仿寫作。例如,學(xué)生們可以選擇一篇名篇進行模仿寫作,以鍛煉自己的古文寫作能力。同時,我們還將鼓勵學(xué)生們參加寫作比賽和古文朗誦等活動,提高他們的寫作水平和表達能力。


第四階段:古文之誦(200字)


在這一階段,我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的朗誦和表演能力。通過選擇一些膾炙人口的古文作品,如《木蘭詩》、《岳陽樓記》等,引導(dǎo)學(xué)生們借助朗誦和表演的方式,體味古文中的詩意和韻律之美。我們還將組織學(xué)生們參加朗誦比賽和文藝晚會等活動,鍛煉他們的膽識和表達能力,提高他們的語言統(tǒng)領(lǐng)力和情感表達能力。


通過《高中古文教學(xué)計劃》,我們希望學(xué)生們能夠更全面地了解古文的魅力和價值,掌握古文的閱讀技巧和寫作方法,提高他們的綜合語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。相信在這個計劃的指導(dǎo)下,學(xué)生們將能夠更加自信和熟練地面對古文學(xué)習(xí),領(lǐng)略到古代文人的智慧和中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

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高中語文教學(xué)計劃六篇


假期就這樣過去了,即將迎來開學(xué),接下來,要理清思緒寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃能夠使我們在新學(xué)期的教學(xué)工作更條理更從容。小編非常喜歡這篇“高中語文教學(xué)計劃”文章覺得非常值得我們一讀,下面是我總結(jié)的一些心得希望對你有所幫助!

高中語文教學(xué)計劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校和教導(dǎo)處、教科室及名師室教學(xué)計劃為指導(dǎo),以“兩個負責”為目標,以學(xué)校“核心問題教學(xué)模式”為準繩,提高課堂效率,增強教師執(zhí)教能力。開展集體備課,加強對教材和考點的培訓(xùn)、研究。關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。充分運用語文教學(xué)規(guī)律,加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣教育。

二、教學(xué)目標:

1、扎實、認真地貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)管理各項規(guī)章制度,努力營造語文組良好的教學(xué)氛圍,保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2、以“新課標”為指針,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,加強各備課組集體備課的力度,加大教研組聽課力度,促進教師嚴格自律,不斷上進。

3、課內(nèi)課外活動相結(jié)合,適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

三、教學(xué)措施:

1、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會本期校本教研講座精神。

2、進一步規(guī)范教研組活動制度。

a、單周召開教研組活動,雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

b、備課組活動應(yīng)該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人,且上交發(fā)言材料。

c、強化教研組長和備課組長的責任意識,要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌教學(xué)。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少20課時,備課組長聽組內(nèi)至少16課時。

各備課組活動地點:

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實,一切從效果出發(fā)。各年級開學(xué)前以備課組為單位,根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排,避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載教學(xué)。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復(fù)習(xí)效果高效。

4、要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累教學(xué),完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求所有年級要保證學(xué)生一定的閱讀量,對閱讀量有硬指標,每學(xué)期至少要把本冊書要求的名著導(dǎo)讀讀完,每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等),每周一篇課外練筆或周記摘抄,要配合閱讀搞好閱讀評價。作文,則一定要保證2周上1堂作文課。

四、活動。

1、搞好組內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、集體助導(dǎo)議課、市級菜單課、校本教研公開課。

2、參加學(xué)校教師讀書活動,每人交一篇讀書心得。

3、高一備課組安排學(xué)生漢字聽寫比賽和成語大會。

4、高二備課組進行一次唐宋詩詞朗誦比賽。

5、第二周星期二舉行高一、高二學(xué)生現(xiàn)場作文大賽。

6、爭取全組有一次外出踏青活動。

高中語文教學(xué)計劃(篇2)

《就任北京大學(xué)校長之演說》,是教育家蔡元培先生的上任演說。讓我們看到他為改革當時封建思想、官僚習(xí)氣濃厚的北大,有針對性地向青年學(xué)子提出三點殷切期望。蔡元培先生在演說中表現(xiàn)出來的人品和他對青年學(xué)子的教導(dǎo),對我們還有教育意義。

《我有一個夢想》,是美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖馬丁路德金在25萬人的集會上發(fā)表的演說。他用富有鼓動性的語言,號召黑人同胞用合法手段爭取正當權(quán)益。讓我們從中感知到美國黑人生活的某些側(cè)面,有助于我們進一步了解他們的歷史和現(xiàn)狀。

《在馬克思墓前的講話》,是革命導(dǎo)師恩格斯在摯友葬禮上發(fā)表的悼詞。悼詞將革命導(dǎo)師馬克思一生對全世界無產(chǎn)階級所做的貢獻,用準確的語言,進行了全面的概括,富有感召力,讓我們今天仍然從中感知到革命導(dǎo)師的高大形象。

《近代科學(xué)進入中國的回顧與前瞻》,是諾貝爾獎得主楊振寧先生演說的整理稿。他分為五個階段敘述中國近代科學(xué)的發(fā)展狀況,進而指出科學(xué)發(fā)展必須具備的四個條件,有說服力地預(yù)見了中國21世紀科學(xué)發(fā)展的光明前景,讓我們?yōu)橹駣^。

學(xué)習(xí)本單元的課文,要在把握作者觀點的`基礎(chǔ)上,體會演說辭的一些特點。這些篇章都有觀點鮮明、邏輯性強、藝術(shù)手法運用適當?shù)奶攸c,此外,還有融合自己人品、學(xué)識、心胸、氣度于演說辭之中的優(yōu)點,因而能以自己的激情,鼓舞聽眾情緒,喚起共鳴。

學(xué)習(xí)時,講究方法,突出重點:一、了解文章背景,明確其針對性;二、把握文章主旨,揣摩其中情感;三、體味語言運用,學(xué)習(xí)表達技巧。

學(xué)習(xí)本單元的文章,我們深切感受到演說辭所特有的雄辯之美。

雄辯從哪兒來呢?從本單元這些文章中可以看到,雄辯首先是從尊重事實、實事求是、取信于人、不夸夸其談中來,其次是做到了邏輯推理嚴密、語言表達嚴謹,然后是運用了適當?shù)乃囆g(shù)手法和表達技巧。

高中語文教學(xué)計劃(篇3)

1.結(jié)合《普通高中語文課程標準》的學(xué)習(xí),在語文教學(xué)中有步驟地落實現(xiàn)代民主的、開放的和人文化的語文教育理念;

2.推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善。

高一學(xué)生確實存在基礎(chǔ)普遍不夠扎實的問題,閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂,且有相當一部分學(xué)生不重視語文。所以,在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,探索改進講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

考慮高一學(xué)生要進行軍訓(xùn),學(xué)校要舉行秋季田徑運動會,國慶放假等方面的影響,影響教學(xué)計劃的實施,更要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性。

新教材的體系和構(gòu)建,在試驗修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”:一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系;二是破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說明、比較復(fù)雜的議論三個階段模式,閱讀部分不再以文體為中心編排,而是結(jié)合能力培養(yǎng)目標和課文本身實際組織單元;三是編寫了與教材相配套的《語文讀本》,作為語文教材的有機組成部分,供學(xué)生在課外閱讀;四是設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力。

普通高中課程標準實驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計劃,“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。

(一)必修1“閱讀鑒賞”部分所選的課文,既有寫景抒情的詩歌散文名篇,也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章。4個單元分別是:情感與意象(現(xiàn)代詩歌),提要鉤玄(古代敘事散文),品人與品文(記敘散文),博觀約?。ㄐ侣?、報告文學(xué))。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫 作,寫作專題分別是:《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》《親近自然 寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個性》《黃河九曲 寫事要有點波瀾》?!翱谡Z 交際”專題為《朗誦》?!笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有:《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》?!懊鴮?dǎo)讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)?科波菲爾》。

高中語文教學(xué)計劃(篇4)

高中語文全期教學(xué)計劃

一、整體規(guī)劃

高中語文教學(xué)是學(xué)生全面發(fā)展的重要一步,也是學(xué)生整個學(xué)習(xí)經(jīng)歷中最為關(guān)鍵的部分之一。本教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生建立起自己的語文體系,掌握基本的語文技能和知識體系,提高語言的表達能力和文學(xué)鑒賞能力。本教學(xué)計劃是一整套課程,包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評估等方面的內(nèi)容。整期授課時間為兩年,共四個學(xué)期。

二、教學(xué)目標

1.提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強語言表達能力;

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)鑒賞能力,增強文化鑒賞和理解能力;

3.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,為其后續(xù)學(xué)習(xí)和工作發(fā)展打下堅實基礎(chǔ);

4.全面發(fā)展學(xué)生的語文技能和語文知識體系,引導(dǎo)二年級學(xué)生順利完成中考。

三、教學(xué)內(nèi)容

第一學(xué)期

第一章:散文與韻文的區(qū)別與發(fā)展

第二章:文言文閱讀與應(yīng)用

第三章:現(xiàn)代文閱讀及感悟

第二學(xué)期

第四章:詞語與語法的應(yīng)用

第五章:文化常識與交際能力

第六章:古代文學(xué)名篇的欣賞與分析

第三學(xué)期

第七章:語言陳述的技巧與應(yīng)用

第八章:文藝鑒賞理論及其應(yīng)用

第九章:現(xiàn)代文學(xué)課外拓展閱讀

第四學(xué)期

第十章:文化與精神的固化及其發(fā)展

第十一章:研究型寫作應(yīng)用

第十二章:名家名作賞析及寫作技巧應(yīng)用

四、教學(xué)方法

1.交互式教學(xué)法

2.研究型學(xué)習(xí)法

3.合作學(xué)習(xí)法

4.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

5.綜合評價教學(xué)法

五、教學(xué)評估

教學(xué)評估是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),本計劃采取如下評估方式:

1.平時成績評估:覆蓋學(xué)生學(xué)習(xí)的方方面面,包括考勤、作業(yè),學(xué)習(xí)筆記等;

2.作品評估:包括課堂發(fā)言,論文寫作及其它作品表現(xiàn)的評估;

3.形成性評估:對學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況進行定期評估;

4.總結(jié)性評估:對學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)情況進行總結(jié),給與課程綜合評價。

六、總結(jié)

本計劃完整的考慮了高中語文教學(xué)過程中的各個方面,旨在幫助學(xué)生建立起自己的語文技能和知識體系,提高語言的表達能力和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)計劃通過采用交互式教學(xué)法,研究型學(xué)習(xí)法,合作學(xué)習(xí)法,任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和綜合評價教學(xué)法,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,為他們的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

高中語文教學(xué)計劃(篇5)

高中語文全期教學(xué)計劃

一、主題范文:經(jīng)典詩歌賞析及創(chuàng)作

高中語文作為一門人文學(xué)科,應(yīng)該將經(jīng)典詩歌作為重要的文學(xué)形式進行深入的探究與賞析。通過對于古今中外的經(jīng)典詩歌進行深入的分析與思考,學(xué)生們可以更好地理解和領(lǐng)悟語言的表達與藝術(shù)的魅力,并通過創(chuàng)作發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。

1、詩歌賞析:我們將選擇一些古今中外經(jīng)典詩歌進行深入的分析與解讀,讓學(xué)生們通過閱讀與思考來理解詩歌作品中蘊含的意境和哲理,同時,通過古今中外詩人的創(chuàng)作,學(xué)習(xí)不同的語言文化和思想觀念。

2、詩歌創(chuàng)作:我們鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生通過對于經(jīng)典詩歌的賞析和吸收,來進行自己的創(chuàng)作。通過詩歌創(chuàng)作,學(xué)生們可以發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力,表達自己內(nèi)心的情感和哲理,同時,也可以更好地理解和掌握詩歌的藝術(shù)特點和表現(xiàn)技巧。

二、主題范文:文化交流與跨文化理解

在全球化的時代,文化交流和跨文化理解已經(jīng)成為了一種必要的能力。作為一門人文學(xué)科,高中語文應(yīng)該將文化交流和跨文化理解納入到教學(xué)內(nèi)容中,幫助學(xué)生們更好地理解世界和不同文化之間的關(guān)系。

1、修讀世界文學(xué)經(jīng)典:我們將在課程中引導(dǎo)學(xué)生們深入探究世界文學(xué)的經(jīng)典作品,讓學(xué)生們了解和體驗不同文化背景下的思考方式和審美觀念。通過比較和對比,學(xué)生們能夠更好地理解和領(lǐng)悟跨文化交流的重要性和價值。

2、國際文化主題研究:我們將安排一些國際文化研究的主題,讓學(xué)生們了解國際時事和文化動態(tài),理解不同文化背景下的社會結(jié)構(gòu)和價值觀念,在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)和提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化思維能力。

三、主題范文:經(jīng)典名著漫游與閱讀

高中語文以文言課和現(xiàn)代文課作為主要課程,而其中的文言文課更加需要學(xué)生對于古典文化和古代思想進行深入的理解。因此,在教學(xué)計劃中圍繞經(jīng)典名著的閱讀和理解展開教學(xué),既有助于學(xué)生對古代文化和思想的深入了解,也能夠提高學(xué)生的品德素養(yǎng)和審美能力。

1、經(jīng)典名著閱讀:我們將通過選擇一些具有代表性的古代名著,讓學(xué)生們深入地了解和理解古代文化和思想。通過閱讀和理解,青年學(xué)子們的心靈將會變得更加豐富,他們的情感和思想會得到更豐富的滋養(yǎng),這將在他們以后的生活中發(fā)揮重要作用。

2、名著漫游之旅:我們將安排學(xué)生進行名著漫游之旅,讓學(xué)生們在名著的世界中進行深入的探究和體驗。通過漫游之旅,學(xué)生們可以更好地感受名著中的人物和事情,也能夠深入了解名著中所蘊含的思想和哲理。

以上是三個主題,我們把它作為高中語文全期教學(xué)計劃的重要內(nèi)容,來幫助學(xué)生更加全面地理解和掌握語文知識,從而發(fā)展自己的思想、情感和創(chuàng)造力,并在以后的學(xué)習(xí)和人生中發(fā)揮更大的作用。

高中語文教學(xué)計劃(篇6)

上海市高中語文教學(xué)計劃

隨著社會的發(fā)展和進步,人們對于教育的要求也越來越高,高中語文教學(xué)尤其重要,因其牽涉到了學(xué)生的語文能力的全面提高和人道關(guān)懷方面。上海市高中語文教學(xué)計劃就是在滿足學(xué)生語文能力全面提高和人道關(guān)懷方面這兩個目標的情況下,推進現(xiàn)代化教育和高質(zhì)量發(fā)展的。

一、語文能力全面提高

1.語文教育初衷

語文在高中教育中,一直是一個很重要的課程,是一門藝術(shù)課程和中華文化課程。語文的教育初衷,是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),不僅包括語言能力、閱讀能力、寫作能力,還包括情感、思維、人文、文化等方面的素養(yǎng)。所以,要把語文教學(xué)與其它學(xué)科相互結(jié)合,以達到語文能力全面提高的教育目標。

2.利用多種教育手段和資源

隨著科技和社會的發(fā)展,現(xiàn)在的語文教學(xué)手段和資源豐富多樣,不僅可以運用傳統(tǒng)的課堂教學(xué),還可以運用多種電子教育、網(wǎng)絡(luò)教育和在線英語教育資源來幫助語文教育的發(fā)展。教師可以在教學(xué)課堂上運用多媒體教學(xué)設(shè)備,展示文學(xué)作品和相關(guān)的圖形、音頻等,以輔助教學(xué)。另外,還可以設(shè)置網(wǎng)絡(luò)教育課程,以此增加學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。

3. 教師角色

在高中語文教學(xué)計劃中,教師的角色非常重要。教師需要具備深厚的知識儲備,懂得如何靈活運用所掌握的語言技巧和知識結(jié)構(gòu),才能更好地促進學(xué)生的語文能力提高。此外,教師還需要有足夠的教學(xué)經(jīng)驗和研究素養(yǎng),能夠合理設(shè)計教學(xué)計劃,制定具體的教學(xué)方案,為學(xué)生提供豐富的教育資源和支持,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力。

二、關(guān)注學(xué)生人道需求

1. 個性化輔導(dǎo)

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好都不同,而教學(xué)計劃需根據(jù)個體特點制定。為此,語文教師需要注重對學(xué)生的個性化輔導(dǎo),發(fā)掘和培養(yǎng)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

2.鼓勵創(chuàng)新

語文教育不只是培養(yǎng)學(xué)生的語文表達能力和閱讀能力,也需要通過教育和實踐,鼓勵學(xué)生思維和創(chuàng)新。語文教育內(nèi)容的實施不應(yīng)只局限于基本語言技能的培養(yǎng),學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會學(xué)習(xí)、交流、寫作等能力,以此為基礎(chǔ)打造具有創(chuàng)新精神的文化人。

3. 培養(yǎng)情感素養(yǎng)

高中語文教育應(yīng)該注重人道關(guān)懷和情感培養(yǎng),而不只是開掘?qū)W生的智力。教師除了講解知識,還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求,為學(xué)生提供良好的心理和情感資源,以促進學(xué)生心理成長,同時提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

綜上所述,上海市高中語文教學(xué)計劃在語文能力全面提高和關(guān)注學(xué)生人道需求這兩個方面都有著具有前瞻性的策劃和思考,未來,希望在語言教育中明確一個新的教育理念和文化價值觀,為課程改革提供一次新的契機。

高中教師學(xué)習(xí)計劃


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高中教師學(xué)習(xí)計劃(篇1)

可以說,在工作中我享受到了收獲的喜悅,但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,以便取長補短,教學(xué)水平能更上一層樓。

一、美術(shù)課堂

這學(xué)期我擔任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱,在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想,但是我們可以取長補短,在指導(dǎo)技巧的同時,鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認知領(lǐng)域里,初中生也表現(xiàn)得較為懵懂,但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,是上好美術(shù)課的一個情感要素!那么怎么樣讓學(xué)生們一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生們感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中,我選擇將教材里的課題進行擴展,在上好教材重難點的情況下,不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后,把進度調(diào)慢,讓學(xué)生們有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如,在上繪畫課時,我不是給學(xué)生們一個題目,規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生們提一個要求,允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生們多欣賞多觀察,在每次上課時,對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生們進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學(xué)生們則進行表揚,把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評,同時也可以培養(yǎng)學(xué)生們的鑒賞能力。在手工課上,我讓學(xué)生們走出課堂,到課外尋找內(nèi)容。當學(xué)生們看著自己的一件件作品,瞪大眼睛,或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來,一下子學(xué)生們們的積極性就上來了,學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?,F(xiàn)在,學(xué)生們的積極性提高了,而我上課也輕松了許多,或許這就是“寓教于樂”道理吧,工作總結(jié)《高中美術(shù)校本研修總結(jié)》。

其次培養(yǎng)學(xué)生們豐富的想象力,豐富的想象力對學(xué)生們創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,相反,當學(xué)生們產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。

再者,提高學(xué)生們的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學(xué)生們在自己高高興興地參與學(xué)習(xí)實踐中,才能使得他們的思維高度集中,創(chuàng)新的火花迸發(fā),從而在不知不覺中把課堂知識掌握了

高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主,重點從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,讓學(xué)生們獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識面很寬,需要精心備課,收集大量可能被學(xué)生們提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻,有效引導(dǎo)學(xué)生們進入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課,為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課,旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生們,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學(xué)生們有所收獲。學(xué)生們在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間,但是看到學(xué)生們那么積極也是一種很大的動力。總之,在實際教學(xué)中,我都以培育學(xué)生們能力,提高學(xué)生們的素質(zhì)為目的,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生們的成長和發(fā)展起到更大的作用。

二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),我都能以自己最大的熱情把它完成好,做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時上崗,盡職盡責,與同事們和諧相處。

這一年的工作中,有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,再接再厲。

高中教師學(xué)習(xí)計劃(篇2)

轉(zhuǎn)眼間我一個學(xué)期的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,這段時間里我們從學(xué)生一下變成了老師,曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng),可是經(jīng)過一段時間的實習(xí)鍛煉,使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?;叵脒@一學(xué)期的實習(xí)工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時,看著陌生的校園,操場,教學(xué)樓以及陌生的面孔,我既緊張又興奮。一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習(xí)期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,同時收獲了更多。

十年樹木,百年樹人。實習(xí)期間,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。一個學(xué)期的實習(xí),使我真正體會到做為一位老師的樂趣,同時,也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。回想這一學(xué)期的實習(xí)生活,每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習(xí)校園里,那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操,而我從未接觸過這套體操,實習(xí)報告網(wǎng)必須從頭開始學(xué)習(xí),為了盡快適應(yīng)教學(xué),準確的將這一套體操傳授給學(xué)生,我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一起討論,研究體操視頻,獨自練習(xí),雖然開始上課時比較倉促,但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺,雖然剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練,分解帶操動作遲緩,口號不流利,底氣不足,但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思,不斷的改進自己,同時也得到了學(xué)校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助,使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校的要求,仔細地備課,寫教案,積極向其他老師學(xué)習(xí),認真把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習(xí)期間充分鍛煉自己,我們主動和學(xué)校的其他老師一起上課,帶學(xué)生練操,雖然比較辛苦,但當看到學(xué)生們作出標準整齊的體操時,心理更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間,實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,這段短暫的實習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無止境。在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學(xué)實習(xí)中,我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但要出色上好每一堂課,完成每一項體育訓(xùn)練,培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習(xí)讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平。

高中教師學(xué)習(xí)計劃(篇3)

本學(xué)期,我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動。為更好的開展工作,特制訂教學(xué)計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》,認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標準》,明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進課程改革的進行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容’難、繁、偏、舊’和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學(xué)要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,注重學(xué)生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,促進學(xué)生健康發(fā)展,深化教育改革。

2.加強教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),以教學(xué)促科研,使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案,改革課堂教學(xué)方法,積極進行研究性學(xué)習(xí)的探索,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中,要把課堂教學(xué)改革,德育教育放在首位。

在教學(xué)目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生=高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3.做好調(diào)查研究,真正了解高一文、理科學(xué)生的實際情況。要認真研究學(xué)法,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強分類指導(dǎo),正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識的落實,加強雙基教學(xué),加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,加強平時考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。

5.加強實驗研究,重視實驗教學(xué),注重教師實驗基本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。

三、教學(xué)進度

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié) 元素周期表 3課時

第二節(jié) 元素周期律 3課時

第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時

機動和復(fù)習(xí) 2 課時

第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時

第二節(jié) 化學(xué)能與電能 2課時

第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時

機動和復(fù)習(xí) 2 課時

第三章 有機化合物

第一節(jié) 最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時

第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時

第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物 2 課時

第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時

機動和復(fù)習(xí) 2 課時

第四章 化學(xué)

高中教師學(xué)習(xí)計劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí),基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章和改錯練習(xí),加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。用《贏在高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地,同時,用《高考閱讀專項訓(xùn)練》進行配套訓(xùn)練。后階段加強綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第二輪復(fù)習(xí):查漏補缺,挖掘?qū)W生能力。

四、教學(xué)安排與措施

1、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯,即:科普類,經(jīng)濟類,社會類,情感類,環(huán)保類,新聞類等詞匯。

2、夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進一步的提高。

對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線,堅持“三大從句分主次,強調(diào)倒裝省略虛擬”為重點,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

3、加強語篇訓(xùn)練,進行閱讀。

“得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題的要求,我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

4、書面表達

書面表達所需要的時間大約是20—25分鐘,建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

高中教師學(xué)習(xí)計劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想

遵循“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目的

(一)知識要求

1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。

2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。

3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

(二)智能訓(xùn)練要求

1、培養(yǎng)學(xué)生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索,動手實踐的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

(三)思想教育要求

1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法 論。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。

三、主要工作

1、拜師學(xué)藝,取長補短按照學(xué)校要求,新教師與老教師結(jié)對子,堅持互相聽課,取長補短。聽完課后,及時評課,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

2、集體備課,持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課,共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo),對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。

3、參加教研,積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動,認真聽取每一位同組教師的匯報課,示范課,努力探索地理教學(xué)的新路子,新方法。

4、研究教法,及時總結(jié)在教學(xué)工作中,及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進自己的教學(xué)方法,以利于今后教學(xué)。

5、教給學(xué)法,培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。

四、重點難點

1、本學(xué)期教學(xué)的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學(xué)期難點。

五、教學(xué)措施

1、加強教學(xué)的直觀性,多利用多媒體技術(shù),使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、適當補充課外地理內(nèi)容。

3、加強雙向教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動,變被動接受為主動探索。

4、加強輔導(dǎo),保證差生跟得上,尖子生吃得飽。

5、精講多練,向45分鐘要質(zhì)量。

6、虛心學(xué)習(xí),多聽課,向老教師拜師學(xué)藝。

7、集體備課,互相探討。

高中教師學(xué)習(xí)計劃(篇6)

一、計劃目標

通過學(xué)習(xí),可以快速熟悉教材,努力提高自己的教學(xué)能力,滿足教育教學(xué)的需要。努力實現(xiàn):

(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和職業(yè)道德,熟悉學(xué)校各項規(guī)章制度。

(2)完成教育教學(xué)任務(wù),認真撰寫輔導(dǎo)案例。熟悉學(xué)科標準,教學(xué)工作被大多數(shù)學(xué)生認可。

(3)熟悉學(xué)生生理、心理特點,管理好課堂,完成學(xué)校布置的班級德育管理工作。

(4)熟悉學(xué)科最新知識和信息,完善知識結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)理念。

(5)把握教材的重點、難點,自由處理。

(6)開展教學(xué)探究,解決教育教學(xué)中存在的問題,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。

二、計劃內(nèi)容

1、認真學(xué)習(xí)德育與職業(yè)道德、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論、教育教學(xué)技能培訓(xùn)、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實踐研究等。

2、突出新課程改革對教師知識能力、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的新要求。

3、結(jié)合自身,提高專業(yè)素質(zhì),積極參加國家、省、縣教育局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

4、通過實踐活動積累經(jīng)驗。

5、練習(xí)基本的教學(xué)技巧。

三、學(xué)習(xí)形式和措施

(1)以自學(xué)為主,按時參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

(2)認真完成作業(yè),做好學(xué)習(xí)筆記。寫下你的經(jīng)歷。

(3)積極參與集體備課活動:解讀課程標準、討論教材、觀摩示范課。

(4)在業(yè)余時間進行自學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)的自選學(xué)習(xí)。

(5)勇于實踐,勇于創(chuàng)新。

高中音樂教學(xué)計劃


新的一學(xué)期馬上到來了,而教學(xué)計劃該教師們用點心去寫好了。教學(xué)計劃有助于新手老師對課堂的整體把握。經(jīng)過我們在網(wǎng)絡(luò)上的搜尋以下是“高中音樂教學(xué)計劃”的相關(guān)文章,煩請您認真閱讀下面的內(nèi)容!

高中音樂教學(xué)計劃 篇1

我負責高一六個班的音樂教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的音樂欣賞模塊學(xué)習(xí),這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個階段,他們有很強的音樂表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢、習(xí)慣、表情都很好,但讀譜知識薄弱,發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強,唱歌時經(jīng)常喊,導(dǎo)致對聲音的美感缺乏正確的認識,缺乏氣息的支撐。針對這些情況,為了讓學(xué)生最直接、最簡單地進入音樂世界,感受音樂形式之美,體驗人聲的無限魅力,現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

1,突出學(xué)科特色,把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來,陶冶情操,使學(xué)生的審美水平,使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。培養(yǎng)音樂欣賞能力。表達能力和創(chuàng)造能力,提高音樂素質(zhì),鍛煉良好的心理素質(zhì),豐富學(xué)生的情感體驗。

3、了解中國各民族的民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對群體國家音樂藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。

5、通過歌唱練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生讀懂簡單的樂譜。

6、通過合唱教學(xué),學(xué)生可以享受和諧之美,培養(yǎng)互助合作的團隊精神。

1、在口、手、腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促進學(xué)生音樂思維的發(fā)展。

2、密切聯(lián)系學(xué)生的實際生活,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。

3、創(chuàng)設(shè)場景,提供激勵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動力。

4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要注重學(xué)習(xí)的過程,讓知識和能力同步發(fā)展。

5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩,從而達到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。

6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,加強探究性學(xué)習(xí)活動,強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。

1、面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。

2、加強專業(yè)學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。

3、認真學(xué)習(xí)教材,掌握教材的重點和難點,深入了解學(xué)生,因材施教。

4、突出學(xué)科特色,努力將良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動,激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

6、加強學(xué)科間的合作與交流,優(yōu)勢互補,共同進步與提高。

高中音樂教學(xué)計劃 篇2

音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計劃

導(dǎo)言:

音樂是一種藝術(shù)形式,它可以傳達情感,讓人心靈得到釋放,給人帶來極大的愉悅感。而在音樂中,節(jié)奏是至關(guān)重要的一環(huán),它可以讓音樂更加鮮活、活潑,甚至讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加專注、滿足。

在高中教育中,音樂節(jié)奏課的教學(xué)計劃既要滿足學(xué)生的需求,又要緊跟時代的趨勢。因此,本文將詳細介紹高中音樂節(jié)奏課的教學(xué)計劃,包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。

一、教學(xué)目標

在高中階段,音樂節(jié)奏課的教學(xué)目標應(yīng)該包括以下幾點:

1. 學(xué)生能夠熟練掌握不同的節(jié)奏類型和節(jié)拍,并且能夠在配合其他音樂成分時做出恰當?shù)谋憩F(xiàn),同時體現(xiàn)出個人的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力;

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解能力,讓他們對不同風(fēng)格的音樂、不同音樂形式的變化有較為全面的認識;

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和表演能力,讓學(xué)生在音樂課中學(xué)會合作、互相幫助和互相啟發(fā)。

二、教學(xué)內(nèi)容

高中音樂節(jié)奏課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該建立在學(xué)生對基本音樂知識的掌握基礎(chǔ)之上,同時結(jié)合音樂實踐進行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容具體包括:

1. 音樂節(jié)奏基本知識的介紹和講解,包括拍號、拍子、節(jié)拍和節(jié)奏等概念的闡述;

2. 音樂節(jié)奏的演奏及配合其他音樂成分,讓學(xué)生通過演奏不同節(jié)拍、不同節(jié)奏的曲目,體會音樂的多樣性,同時獲得演奏技巧的訓(xùn)練;

3. 分享音樂知識、音樂資料,讓學(xué)生了解音樂歷史、了解音樂流派的演變、欣賞和解析不同形式的音樂作品。

三、教學(xué)方法

高中音樂節(jié)奏課的教學(xué)方法可以采取以下幾種方式:

1. 課堂演講法:由老師進行基本概念和知識的解釋,闡明藝術(shù)理念和表現(xiàn)技巧,指導(dǎo)學(xué)生如何掌握和運用。

2. 群體積極參與法:老師向?qū)W生發(fā)放樂器,指導(dǎo)學(xué)生演奏相應(yīng)曲目,而學(xué)生根據(jù)自己的音樂素養(yǎng)和技巧進行演奏和創(chuàng)作。

3. 團隊教學(xué)法:老師指導(dǎo)學(xué)生分組演奏或合唱,提高學(xué)生的演奏和表演能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和表演技巧。

四、教學(xué)實踐

在具體教學(xué)實踐中,老師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從中挖掘出學(xué)生的潛能,并幫助他們進行潛能的開發(fā)和實現(xiàn)。教學(xué)中,老師可以采用多種有效的方法和策略,從而激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)習(xí)成效。同時,老師還可以利用現(xiàn)代科技手段,例如音樂軟件、多媒體等,來輔助教學(xué),增強學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和興趣。

綜上所述,高中音樂節(jié)奏課的教學(xué)計劃應(yīng)該建立在基本音樂知識掌握的基礎(chǔ)上,通過不同的教學(xué)方法和策略,去引發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,幫助他們在音樂學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展,最終達到教學(xué)目標。

高中音樂教學(xué)計劃 篇3

一、教學(xué)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。

2、唱歌:

(1)本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。

唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

3、唱游:

(1)根據(jù)每課時的要求讓學(xué)生結(jié)合歌曲適當?shù)淖鲂┞蓜佑螒?、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學(xué)生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結(jié)友愛的集體生活習(xí)慣。

(2)提高音樂素質(zhì)教學(xué),在動的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對各種音樂要素,

如;音的長短,音的高低、音的強弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力,掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能。

學(xué)習(xí)安排相關(guān)的唱游活動,反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)感受,這樣有利于加深對歌曲的理解和感受,鞏固課堂所學(xué)的知識,收到更好的教學(xué)效果。

4、欣賞:

(1)不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。重視學(xué)習(xí)我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

(2)了解人聲分類和演唱形式,常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

5、器樂:

(1)根據(jù)一些歌曲,利用打擊樂器進入課堂教學(xué)。并注意引導(dǎo),傳授演奏姿勢與方法。每學(xué)期要求學(xué)生積累兩首短樂曲。

(2)注意同唱歌、欣賞、識譜有機結(jié)合。

(3)培養(yǎng)學(xué)生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。

5、識譜:

(1)要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律,力度記號及不同的要求唱法,并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。

《國歌》3課時一>

《迎紅軍》3課時二>

《山谷》3課時三>

《多快樂》3課時四>

《我們的田野》3課時五>

《蕩秋千》3課時六>

《摘草莓》3課時七>

《美麗的朝霞》3課時八>

高中音樂教學(xué)計劃 篇4

音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計劃

一、課程背景和重要性

音樂是人們生活中不可缺少的一部分,它能夠激發(fā)人們最深層次的情感體驗和體現(xiàn)人的思想、文化。伴隨著社會的發(fā)展,音樂教育內(nèi)容愈發(fā)豐富,而音樂節(jié)奏作為音樂的基本語言和構(gòu)建音樂形式的重要手段之一,對于學(xué)生的音樂素養(yǎng)、音感的培養(yǎng)、音樂技能的提高以及音樂藝術(shù)修養(yǎng)的塑造具有重要的意義。高中階段,學(xué)生的心理和審美水平相對成熟,培養(yǎng)嚴謹認真的音樂素養(yǎng)也更為重要。因此,本次課程設(shè)置針對高中課程的音樂節(jié)奏教學(xué)計劃,從學(xué)生的語感培養(yǎng)、基礎(chǔ)技能操練到表演實踐的指導(dǎo),全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標

1、了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義;

2、掌握基本的節(jié)拍、節(jié)奏型,熟悉常見的音樂節(jié)奏模式;

3、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音域感和音樂表現(xiàn)力;

4、提高學(xué)生的演奏技能水平和音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、節(jié)奏概念和種類的介紹

2、節(jié)拍和節(jié)奏型的認識與練習(xí)

3、常見的音樂節(jié)奏模式的分析和表演

4、小組配合合奏演示和調(diào)整

5、表現(xiàn)力的培養(yǎng)與表演實踐

四、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入

通過播放一段簡單的節(jié)奏樂曲,輔以一些形象的示范或者鼓掌拍手的方式來熱身??梢砸龑?dǎo)學(xué)生積極參與,提高他們的注意力和敏感度。并在此基礎(chǔ)上引出音樂節(jié)奏課的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)點。

2、講授音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)知識

了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義,通過一些相關(guān)的例子給學(xué)生相對直觀的印象。同時講解常見的音樂節(jié)奏模式,并結(jié)合常用的樂器來解析,幫助學(xué)生更好的理解。在此過程中讓學(xué)生嘗試低吟或者口哨的方式來感受和模仿音樂的節(jié)奏。

3、練習(xí)節(jié)拍和節(jié)奏型

引導(dǎo)學(xué)生進行節(jié)拍的學(xué)習(xí)和練習(xí),先從基本的陣容開始,用最基礎(chǔ)的擊打樂器的方式來感受和掌握節(jié)拍。然后逐漸加入節(jié)奏型的練習(xí),分組配合合奏演示。在此過程中,老師要幫助學(xué)生分析掌握樂曲的節(jié)奏型,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和重復(fù)片段,從而逐漸掌握其中的奧妙。

4、音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)與表演實踐

在學(xué)生通過以上的練習(xí)掌握了一些基礎(chǔ)的節(jié)奏型,接著讓他們在小組內(nèi)通過合奏演示的方式來展示和調(diào)整。然后老師可以根據(jù)整體演奏的情況來做相應(yīng)的講解和指導(dǎo),總結(jié)常見的問題和解決方法。最后通過一些匯報和評價來展示學(xué)生在這個方面的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

五、教學(xué)方法與手段

1、教師示范和學(xué)生模仿結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生體驗和探究音樂節(jié)奏。

2、通過講解、舉例、分析等方式,讓學(xué)生初步了解和掌握音樂節(jié)奏的基本知識和技巧。

3、小組互動和合作,通過合奏演示來實踐和調(diào)整學(xué)習(xí)成果。

4、適當運用電子媒體和錄音錄像等多媒體手段,使教學(xué)更加直觀生動。

六、教學(xué)評價方式

在音樂節(jié)奏教學(xué)的全過程中,可以結(jié)合多種評價方式來衡量教學(xué)成就和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升:

1、課堂表現(xiàn)評價;

2、小組合奏演示評價;

3、聽課總結(jié)筆記評價;

4、期末成果演示評價。

七、教學(xué)反思

對于音樂節(jié)奏課的教學(xué),教師需要掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識和技巧,并且學(xué)生之間的音樂修養(yǎng)、能力、興趣、經(jīng)驗等存在差異,需要因材施教,因人而異。此外,音樂節(jié)奏教學(xué)需要結(jié)合多種形式和手段,融合教師和學(xué)生的創(chuàng)造性,讓他們更好的理解和表現(xiàn)音樂節(jié)奏。教師需要具備較強的教學(xué)能力和溝通能力,在聽取學(xué)生的意見和建議的同時,發(fā)揮自己的教育和引導(dǎo)作用,最大化地實現(xiàn)教學(xué)效果。

高中音樂教學(xué)計劃 篇5

1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。

二、知識目標:

1、認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。

三、能力目標:

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

4、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

四、情意目標:

通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

五、質(zhì)量目標:

通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

3、教學(xué)重點、難點分析。

4、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:歌曲十課,每課還包括音樂欣賞、器樂、動手動腦練習(xí)等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,

其要求如下:

唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。

5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用

6、教學(xué)重點、難點分析。教學(xué)重點:演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。教學(xué)難點:欣賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。

高中音樂教學(xué)計劃 篇6

音樂節(jié)奏課是高中音樂課程的一種重要組成部分。教學(xué)計劃的設(shè)計旨在幫助學(xué)生掌握音樂節(jié)奏的基本概念和技能,并提高他們的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。以下是一個關(guān)于高中音樂節(jié)奏課教學(xué)計劃的主題范文,范文內(nèi)容涵蓋了教學(xué)計劃的目標、內(nèi)容、方法、評估和教師角色等方面,以期為教師提供有用的參考和借鑒。

主題:高中音樂節(jié)奏課教學(xué)計劃

目標:

本教學(xué)計劃旨在:

1. 幫助學(xué)生理解和掌握音樂節(jié)奏的基本概念和技能,包括音符、節(jié)拍、拍子、節(jié)奏型等。

2. 提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力,使他們能夠正確演奏和表現(xiàn)各種音樂作品。

3. 引導(dǎo)學(xué)生通過音樂欣賞和創(chuàng)作,加深對音樂節(jié)奏的理解和感受。

內(nèi)容:

本課程的主要內(nèi)容包括以下方面:

1. 音樂節(jié)奏的基本概念和技能,包括音符、節(jié)拍、拍子、節(jié)奏型等。

2. 逐步學(xué)習(xí)和演奏不同類型和難度的節(jié)奏作品,包括古典、流行、民族等多種風(fēng)格。

3. 通過欣賞和分析音樂作品,深入探討音樂節(jié)奏在音樂中的表現(xiàn)意義和作用。

4. 啟發(fā)學(xué)生通過創(chuàng)作和演繹,自由發(fā)揮和表達音樂節(jié)奏所帶來的感受和意境。

方法:

本課程采用多種教學(xué)方法,包括:

1. 課堂教學(xué)和演示:教師通過演示和講解,向?qū)W生展示音樂節(jié)奏的應(yīng)用和表現(xiàn)方式。

2. 個性化指導(dǎo)和訓(xùn)練:因材施教的教學(xué)方法,通過個別輔導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助每個學(xué)生找到適合自己的方法和風(fēng)格。

3. 合作演奏和創(chuàng)作:通過小組合作和分工協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和表現(xiàn)能力。

4. 組織音樂會和評比活動:擴展學(xué)生的音樂交流和表演機會,激發(fā)學(xué)生的興趣和信心。

評估:

本課程的評估主要基于以下方面:

1. 個人表現(xiàn)和成績:對學(xué)生的個人技能和表現(xiàn)進行評估和記錄,包括練習(xí)成果、作品演奏、欣賞分析等方面。

2. 團隊合作和表現(xiàn):對小組合作和演出的表現(xiàn)進行評估和記錄,包括協(xié)作、分工、配合等方面。

3. 音樂會和評比活動:對參加音樂會和評比活動的表演成果進行評估和記錄,包括演出質(zhì)量、舞臺表現(xiàn)、觀眾反饋等方面。

教師角色:

在本課程中,教師的角色主要是引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和表演,包括:

1. 演示和講解:通過自己的表演和講解,給學(xué)生提供理論知識和演奏技巧。

2. 個性化指導(dǎo)和訓(xùn)練:根據(jù)學(xué)生的特點和需求,提供個性化的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3. 多樣化教學(xué)方法:靈活運用不同的教學(xué)方法和手段,滿足學(xué)生的多方面需求。

4. 鼓勵和表揚:及時肯定和表揚學(xué)生的成績和努力,激發(fā)他們的信心和潛力。

總結(jié):

高中音樂節(jié)奏課教學(xué)計劃是一個綜合性的教學(xué)計劃,要求教師具備豐富的音樂教育理論和實踐經(jīng)驗,同時需要學(xué)生有一定的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。在教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)下,學(xué)生可以逐步掌握音樂節(jié)奏的基本概念和技能,并通過演奏和創(chuàng)作,發(fā)揮個人和團隊的音樂才能,提高自己的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。

高中音樂教學(xué)計劃 篇7

音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標:

本節(jié)課主要目的是:讓學(xué)生了解什么是音樂節(jié)奏以及掌握不同節(jié)奏的表達方法,從而提高音樂欣賞和表演水平。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1、音樂節(jié)奏的概念及作用:介紹什么是音樂節(jié)奏以及其在音樂表演中的作用。

2、不同節(jié)奏的表達方法:介紹不同節(jié)奏的表達方法,如使用不同的強弱、速度等進行表達。

3、音樂節(jié)奏的實際應(yīng)用:演唱常見歌曲時,如何在音樂節(jié)奏上把控好歌唱節(jié)奏。

三、教學(xué)步驟:

1、導(dǎo)入:老師可以播放一首節(jié)奏感強的歌曲,讓學(xué)生感受到音樂中的節(jié)奏,并引起學(xué)生對本堂課的興趣。

2、概念講解:簡單介紹什么是音樂節(jié)奏以及其在音樂表演中的作用。

3、操練節(jié)奏:老師可以通過敲打樂器、拍手、踩腳等方式,讓學(xué)生模仿不同的節(jié)奏,并進行練習(xí)。

4、口型練習(xí):老師可以教授一些簡單的口型練習(xí),讓學(xué)生在口型練習(xí)中體會節(jié)奏感,并提高歌唱節(jié)奏的掌控能力。

5、歌唱練習(xí):老師可以選擇一首節(jié)奏感強的歌曲,讓學(xué)生在歌唱時把控好歌唱的節(jié)奏。

6、總結(jié):回顧本節(jié)課的內(nèi)容,對學(xué)生的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵,并鼓勵學(xué)生在平時的音樂欣賞和表演中注意節(jié)奏的把握。

四、教學(xué)方法:

1、導(dǎo)入:通過播放有節(jié)奏感的音樂,讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、講解:通俗易懂地介紹什么是音樂節(jié)奏以及其在音樂表演中的作用。

3、操練:通過模仿不同的節(jié)奏進行操練,讓學(xué)生體會節(jié)奏感。

4、口型練習(xí):通過訓(xùn)練口型,提高歌唱節(jié)奏的掌控能力。

5、歌唱練習(xí):通過歌唱實際練習(xí),讓學(xué)生掌握如何在歌唱中把控好節(jié)奏。

五、師生互動:

老師可以通過互動交流,了解學(xué)生對音樂節(jié)奏的感受和掌握情況,并對學(xué)生的表現(xiàn)進行及時的指導(dǎo)和糾正。

六、教學(xué)評價:

老師可以通過觀察學(xué)生的操練和歌唱情況,評價學(xué)生在本節(jié)課中的掌握程度,并將評價結(jié)果反饋給學(xué)生,提供改進和提高的方向。

七、教學(xué)材料:

課件、樂器、歌曲CD等。

八、教學(xué)反思:

本節(jié)課通過多種方式對音樂節(jié)奏的概念、表達方法和實際應(yīng)用進行了系統(tǒng)的講解和操練,讓學(xué)生了解了音樂中節(jié)奏的重要性,并提高了欣賞和表演能力。但是還可以加強學(xué)生對節(jié)奏的理解和應(yīng)用能力的訓(xùn)練。

高中音樂教學(xué)計劃 篇8

音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計劃

一、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃針對高中階段音樂節(jié)奏課教學(xué),主要分為以下幾個方面:

1. 音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)知識:介紹節(jié)奏的基本概念、節(jié)拍、節(jié)奏型以及不同節(jié)奏表現(xiàn)形式的基本知識。

2. 節(jié)奏練習(xí):基于上述基礎(chǔ)知識,安排豐富多樣的節(jié)奏練習(xí),包括口白節(jié)奏、身體節(jié)奏、打擊樂器節(jié)奏等多種形式,讓學(xué)生通過實踐操作加深對于節(jié)奏的理解,提高節(jié)奏感與執(zhí)行能力。

3. 節(jié)奏與樂曲結(jié)合:將節(jié)奏與具體樂曲結(jié)合,帶領(lǐng)學(xué)生理解如何將節(jié)奏應(yīng)用到音樂創(chuàng)作、樂曲演奏與表現(xiàn)中。通過分析典型的音樂作品,了解不同風(fēng)格的樂曲對于節(jié)奏的表達特點,提升學(xué)生對于樂曲語言的理解與表達能力。

4. 培養(yǎng)音樂感受能力:除了強調(diào)節(jié)奏執(zhí)行技能的訓(xùn)練外,我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生對于音樂節(jié)奏的感受能力。通過啟發(fā)學(xué)生對于不同節(jié)奏形式的聽力感受,引導(dǎo)他們感知音樂節(jié)奏所傳遞的情感、思想和意義等。

二、教學(xué)目標

1. 知識目標:讓學(xué)生掌握基本音樂節(jié)奏知識,了解節(jié)奏在音樂中的重要作用,以及如何將節(jié)奏應(yīng)用到創(chuàng)作、演奏和表演中。

2. 技能目標:提高學(xué)生對于節(jié)奏的響應(yīng)速度與準確性,訓(xùn)練學(xué)生手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生的表演技巧和自信心。

3. 情感目標:激發(fā)學(xué)生對于音樂的熱愛和興趣,通過豐富多樣的音樂活動與體驗,增強學(xué)生的音樂感受力和情感體驗?zāi)芰Α?/p>

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃將采用一系列現(xiàn)代化、多元化、創(chuàng)新型的教學(xué)方法,包括:

1. 授課講解法:通過課堂講解,向?qū)W生系統(tǒng)地介紹音樂節(jié)奏的基本知識,以及節(jié)奏與音樂的關(guān)系等。

2. 手段教學(xué)法:通過多樣性的節(jié)奏練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生親身體驗不同形式的節(jié)奏,從而提高學(xué)生對于節(jié)奏的掌握和表現(xiàn)能力。

3. 群體學(xué)習(xí)法:音樂節(jié)奏是組合表現(xiàn)的,所以課程中要求學(xué)生掌握合理分工,完成屬于團隊的音樂表演。

4. 情景教學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生從各種情景角色出發(fā),了解和體驗音樂節(jié)奏在不同場合和不同語境中的表現(xiàn)形式與感受。

5. 創(chuàng)意教學(xué)法:通過啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)意表達能力,鼓勵學(xué)生結(jié)合節(jié)奏和自身創(chuàng)意完成樂曲創(chuàng)作,提高學(xué)生的自主創(chuàng)作能力。

四、教學(xué)評估

1. 模擬演練:在課堂上通過豐富多彩的模擬演練,了解學(xué)生的音樂節(jié)奏掌握程度和表現(xiàn)情況。

2. 問答測試:適時設(shè)置對于基礎(chǔ)知識的問答測試環(huán)節(jié),檢驗學(xué)生對于節(jié)奏知識的理解和把握程度。

3. 創(chuàng)意展示:設(shè)立創(chuàng)意分享環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生展示各自的創(chuàng)意表達成果,借此評估學(xué)生的音樂創(chuàng)意表達和節(jié)奏應(yīng)用能力。

4. 個別指導(dǎo):針對學(xué)生在節(jié)奏練習(xí)中出現(xiàn)的問題,提供專門的個別指導(dǎo),即席考察學(xué)生的音樂執(zhí)行能力和表現(xiàn)水平。

五、教學(xué)資源

1. 課件輔助:配備豐富的音樂教學(xué)課件,展示不同風(fēng)格的樂曲,幫助學(xué)生理解音樂節(jié)奏的表達手法。

2. 樂器設(shè)備:針對樂器練習(xí)環(huán)節(jié),安排打擊樂器等專門樂器設(shè)備,讓學(xué)生充分體驗樂器演奏與音樂節(jié)奏的契合感。

3. 課外拓展:通過參賽、演出、音樂會等多種形式,拓展學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)視野、交際圈。

4. 教材參考:使用適合高中階段學(xué)生的音樂教材作為學(xué)習(xí)資源,以深入淺出的方式輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)設(shè)想

本教學(xué)計劃分階段進行,每一階段將圍繞以下四個環(huán)節(jié)展開:

1. 知識小結(jié):

通過課堂講解、演示和其他教學(xué)活動,向?qū)W生系統(tǒng)地介紹音樂節(jié)奏的基本知識,并進行小結(jié)。

2. 練習(xí)體驗:

圍繞音樂節(jié)奏的各種表達形式,設(shè)置不同的節(jié)奏練習(xí)體驗環(huán)節(jié),磨練學(xué)生的節(jié)奏感應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。

3. 樂曲分析:

以經(jīng)典樂曲為例,分析樂曲節(jié)奏結(jié)構(gòu),以充分理解節(jié)奏對于樂曲創(chuàng)作的重要影響。

4. 藝術(shù)創(chuàng)作:

以音樂節(jié)奏為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生展開音樂創(chuàng)作,發(fā)揮創(chuàng)意表達和表現(xiàn)能力,完成音樂作品或創(chuàng)意設(shè)計。

七、教學(xué)總結(jié)

本教學(xué)計劃著力于提高學(xué)生的音樂節(jié)奏素養(yǎng)和表現(xiàn)能力,通過豐富多彩的教學(xué)手段和創(chuàng)新性的教學(xué)方法,讓學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得最大程度的成就感和樂趣感。同時,我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和情感體驗?zāi)芰Γ寣W(xué)生不僅理解和掌握音樂節(jié)奏知識,更加能夠在音樂表演、創(chuàng)作和欣賞中,發(fā)揮更加精彩的創(chuàng)意表達和情感傳遞能力。

高中音樂教學(xué)計劃 篇9

一、學(xué)情分析:

1、學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí),對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,因此,本學(xué)期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,擴大他們的音樂視野,學(xué)生正處于變聲期,要注意保護嗓子。

2、八年級學(xué)生喜歡音樂,音樂素質(zhì)較好,在歌唱方面較突出,但偏愛流行音樂,要正確引導(dǎo)。八年級學(xué)生相對來說上課較認真,學(xué)習(xí)主動較教高,學(xué)習(xí)興趣較濃。

二、教材分析:

本冊教材內(nèi)容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。具體安排:第一單元 綠色家園2課時 ; 第二單元 西南情韻3課時 ;第三單元 瑰麗的電聲 3 課時; 第四單元 歌劇世界 2 課時 ; 第五單元 化蝶 3 課時;第六單元 婆娑舞姿 3 課時

三、教學(xué)目標:

1、知道有關(guān)音畫的知識,懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識,并注意在歌唱練習(xí)中加以運用。

2、能夠積極參與音樂實踐活動,喜歡西南地區(qū)的民族音樂,并樂于了解其音樂文化。

3 、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識。

4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂,對歌劇、舞劇音樂感興趣,樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。

5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

四、教材重點難點:

1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,并滲透德育。

2、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力。

3、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。

高中音樂教學(xué)計劃 篇10

音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本課程旨在幫助學(xué)生正確認識音樂的節(jié)奏,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和演奏技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力和音樂表達能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 節(jié)奏的基本概念:音樂的節(jié)奏是指音樂內(nèi)部的有規(guī)律的節(jié)拍和節(jié)奏變化。在本課程中,我們將介紹不同類型的節(jié)奏,例如雙拍子、三拍子和四拍子等。

2. 節(jié)奏的節(jié)拍:我們將教授學(xué)生如何分辨音樂中的節(jié)拍,如何在演奏中控制節(jié)拍,以及如何在不同的節(jié)拍中表達不同的情感和感情。

3. 節(jié)奏的強弱變化:我們將介紹學(xué)生如何在音樂中控制強度和音量,以及如何在不同的節(jié)奏強度中表達不同的情感和感情。例如,在快速的節(jié)奏中,學(xué)生應(yīng)該增加力度和音量,以傳達激動人心的感覺。

4. 節(jié)奏的韻律變化:我們將介紹學(xué)生如何在音樂中控制韻律和節(jié)奏變化,以表達不同的情感和感情。例如,在慢節(jié)奏中,學(xué)生應(yīng)該注重音樂的節(jié)奏感和韻律感,以傳達柔和婉約的感覺。

5. 節(jié)奏的演奏技巧:我們將指導(dǎo)學(xué)生正確地使用樂器演奏節(jié)奏,以及如何正確的演奏不同類型的節(jié)奏。

三、教學(xué)方法

1. 講解法:通過教師的講解,學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏的基本概念和各種不同類型的節(jié)奏。

2. 聽音法:通過聽音樂,學(xué)生將能更好地理解和感受音樂中的不同節(jié)奏和韻律變化。

3. 表演法:通過對音樂的表演,學(xué)生將更好地理解音樂的韻律和節(jié)奏變化,也會更好地掌握音樂的演奏技巧。

四、教學(xué)評價

教學(xué)評價將分為兩個方面:學(xué)生的理解和表現(xiàn)。

對于學(xué)生的理解,我們將測試學(xué)生對不同節(jié)奏和韻律變化的理解和分辨能力。例如,在聽音樂時,學(xué)生將被要求分辨不同類型的節(jié)奏,并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

對于學(xué)生的表現(xiàn),我們將觀察學(xué)生的演奏技巧、表達能力以及音樂感受能力等方面。例如,在學(xué)生演奏時,我們將觀察學(xué)生的手勢和音樂表達,以及學(xué)生在演奏中表現(xiàn)出的音樂感受。

五、教學(xué)時間安排

本課程將持續(xù)12周,每周兩課時。在第一周,我們將介紹節(jié)奏的基本概念和不同類型的節(jié)奏。在之后的幾周中,我們將逐步介紹不同的節(jié)奏變化和演奏技巧。在最后幾周中,我們將進行綜合練習(xí),以鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。

六、教學(xué)材料準備

1. 多種節(jié)奏音樂片段

2. 不同樂器的演奏方法參考書籍

3. 各種不同節(jié)奏的練習(xí)曲和樂譜

4. 配有節(jié)奏提示的音樂課件

七、結(jié)語

音樂是一種充滿感性和美感的藝術(shù)形式,在音樂中,節(jié)奏是音樂空間和時間的統(tǒng)一體,是音樂表達和感染力最重要的組成部分。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將能更好地掌握音樂的節(jié)奏性和變化,以及從音樂中感受到更美好和強烈的情感和感情。

高中音樂教學(xué)計劃 篇11

音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本教學(xué)計劃主要旨在幫助高中學(xué)生掌握音樂節(jié)奏課程所涉及的理論和實踐知識,使其能夠?qū)σ魳饭?jié)奏有更深入的理解和感受,提高其音樂理論分析和演奏能力。

教學(xué)目標包括:

1.了解音樂節(jié)奏的基本概念和特征,掌握不同樂器的各自節(jié)奏表達方式。

2.熟悉各類音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu),掌握分析和演奏的技巧。

3.發(fā)展學(xué)生的音樂感知和審美能力,提高其音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和團隊精神,增強其自我表達和合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容包括:

1.音樂節(jié)奏的基本概念和特征

2.不同樂器的節(jié)奏表達方式

3.各類音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析

4.豐富的實踐演奏課程,包括鼓手課、打擊樂組織等

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃采用以下教學(xué)方法:

1.課堂講授:通過多媒體講解、案例分析等方式直接向?qū)W生傳遞知識和技能,加深其對音樂節(jié)奏的了解和認識。

2.實踐性教學(xué):通過多個實踐演奏與樂隊組織的實踐活動,加深學(xué)生的對音樂節(jié)奏的理解和實際運用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí):學(xué)生分組進行小組討論、交流和合作演練,加強學(xué)生之間的交流和合作,促進解決問題的積極性和合作精神的培養(yǎng)。

四、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點:音樂節(jié)奏的基本概念和特征的掌握、音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析的技巧掌握、音樂演奏實踐的演練和樂隊組織實踐的實際操作。

教學(xué)難點:音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析的技巧掌握,對各種樂器的細微節(jié)奏表達方式的掌握和演練。

五、考核方式

本教學(xué)計劃的考核方式由以下因素構(gòu)成:

1.參與度和表現(xiàn)

2.成績測試

3.考試和演出

4.綜合評分

六、教學(xué)進度安排

本教學(xué)計劃分為以下部分:

第一部分:音樂節(jié)奏基本概念和特征的講授

第二部分:不同樂器的節(jié)奏表達方式的演示

第三部分:各類音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析

第四部分:實踐演奏課程,包括鼓手課、打擊樂組織等

第五部分:總結(jié)和評價

七、教學(xué)資源

本教學(xué)計劃需要的教學(xué)資源包括:

1.講義、教輔材料

2.樂器、音響設(shè)備、傳記資料

3.音樂節(jié)奏演示及分析課件

4.樂隊組織實踐所需道具、樂器

五、教師要求

本教學(xué)計劃的教師要求包括:

1.熟悉音樂節(jié)奏領(lǐng)域的專業(yè)知識

2.熱愛音樂并有較強的演奏技巧、團隊協(xié)作能力

3.善于啟發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生理解

4.有良好的互動溝通能力,具備團隊協(xié)作精神

八、結(jié)語

高中的音樂節(jié)奏課是為了開發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造潛力、提高他們的音樂素養(yǎng)和音樂綜合實踐能力而開設(shè)的一門課程。本教學(xué)計劃旨在通過善于創(chuàng)新、寓教于樂的教學(xué)方法,使學(xué)生在享受音樂基礎(chǔ)又多彩的同時,更深入地體驗、理解和掌握音樂的美妙,不斷發(fā)掘自己音樂潛能,讓音樂成為學(xué)生人生中的精神享受。

高中生物教學(xué)計劃


時間過得飛快,即將迎來開學(xué)的日子,是時候開始準備新學(xué)期的教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃能讓老師在新學(xué)期更加有序的教學(xué)。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編的認真整理這篇“高中生物教學(xué)計劃”問世了,歡迎您來閱讀并參考!

高中生物教學(xué)計劃 篇1

根據(jù)學(xué)生的各種實際情況,我們高一備課組教師,將以更飽滿的工作熱情,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學(xué)進度,更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量,具體措施如下:

(1)設(shè)計新的課堂教學(xué)模式及新的學(xué)案形式:

課堂教學(xué)的原則:大課堂、大容量、低難度、主動參與、落實三講三不講

課堂教學(xué)的模式:預(yù)習(xí)檢測——情景引入,目標展示,學(xué)案導(dǎo)讀,自主學(xué)習(xí),思考體驗,合作探究,遷移應(yīng)用

學(xué)案設(shè)計:預(yù)習(xí)模式、新授模式、復(fù)習(xí)模式

在教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論、及時解決、及時調(diào)整。

(2)強化基礎(chǔ)知識教學(xué)。

高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題。

(3)加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

教學(xué)研究計劃

(1)落實好各項教學(xué)常規(guī),是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為教師一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫,尤其要做到:不經(jīng)集體備課的課不上;自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生,批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識,又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計,根據(jù)學(xué)生實際和自己的特點,采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)。一定要按要求落實好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規(guī)積極組織并參與說課、聽課、評課,及上課的感悟等系列教研活動,以提高自己的教研水平。

(2)、加強對《新課程標準》和高考試題分析研究。

結(jié)合教材對《新課程標準》作深入細致的探討,深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系,高考命題是依照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求;因此我們一定不要絕輕視《新課程標準》,或僅僅了解其中的知識要求,高考試題體現(xiàn)著高考的要求和動向,我要從長遠著手,及早加強對高考試題的分析研究,從中找出高考命題的方向和規(guī)律。

繼續(xù)教育的計劃

平時多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章,自訂雜志,多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等的書本,不斷提高在這些方面的理論知識。同時,面對新課改,積極進取,不斷更新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。

只要有校外或遠程教育培訓(xùn)的機會,一定積極參與,并真正去學(xué)習(xí)其內(nèi)容,充分利用這些能提高我們自身能力的機會。

高中生物教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想和目的要求

本學(xué)期我們備課組以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,努力推進高中生物課程改革,改變原有教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,以課堂教學(xué)“三個環(huán)節(jié)”為突破口,使生物教學(xué)上一個新臺階。

二、本學(xué)期重點工作與措施

(一)、注重理論學(xué)習(xí)

我備課組計劃開展各種形式的理論學(xué)習(xí)。如組織本組教師閱讀學(xué)校訂的《中學(xué)生物教學(xué)》等教學(xué)刊物,積極參加市教研室舉辦的各種交流年會、教改研討會等學(xué)術(shù)活動,把自己通過學(xué)習(xí)和實踐中獲得的技巧、經(jīng)驗進行整理,撰寫教學(xué)論文在備課組內(nèi)交流,好的推薦上送到《克拉瑪依教育》。我們希望通過這些活動,提高理論知識,正確把握的教改方向,為搞好教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

(二)、做好集體備課

我備課組有李秀娟、徐洋、趙贊三位老師擔任高三教學(xué)工作;芬麗、孫楠兩位老師擔任高二教學(xué)工作;劉媛媛、王文德、檀華三位老師擔任高一的教學(xué)工作。雖然我們分別擔任不同年級的教學(xué)任務(wù),但由于生物教學(xué)的特殊性,高一高二的教學(xué)銜接十分緊密,與高考的'聯(lián)系也非常密切。根據(jù)這一特點,我們計劃部分專題三個年級合在一起進行備課。相信會使整個高中階段的生物教學(xué)更好地融合在一塊,并使生物高考備考及早下移,為最終迎接高考做好充分的準備。共同學(xué)習(xí)《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題、教案等方面資料的積累和整理。

(三)、重視聽課環(huán)節(jié)

不同的老師具備不同的教學(xué)優(yōu)點,聽課是向不同的老師學(xué)習(xí)各種優(yōu)點的好機會。為此,我們計劃利用各種機會積極聽課。備課組成員全體參與聽課,要求聽課之后在備課組內(nèi)進行交流、評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。同時,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點,應(yīng)用到自己的教學(xué)中,提高自身的教學(xué)水平。

(四)、高考備考

高考是高中教學(xué)的重中之重,以提高學(xué)生能力為重點,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過二輪、三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本概念、原理,形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生頑強拼搏的斗志,達到自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我超越。

(五)、高一高二教學(xué)

對于高一學(xué)生來說,主要是對生物課培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣。通過每周兩節(jié)課,讓他們了解生物學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本應(yīng)用等,引起他們對生物學(xué)的好奇心,為以后更進一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時,本學(xué)期新增了高一生物競賽,我們將選拔優(yōu)秀的學(xué)生進行培訓(xùn)參賽,力爭取得好的成績。

高二教學(xué)著重在選修三內(nèi)容的學(xué)習(xí)和必修實驗及解題的訓(xùn)練,本學(xué)期的工作重點是抓住課堂,增加課堂的思維容量與吸引力,提高課堂教學(xué)的有效性,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,讓學(xué)生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。同時加強競賽輔導(dǎo),做到“人員、時間、地點”三落實。在三月份主要加強必修方面基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),加強競賽習(xí)題訓(xùn)練。

(六)、完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)

按照學(xué)校教研組要求,按時參加教研組備課組活動,完成個人教案、聽課、作業(yè)批改、公開課、教學(xué)計劃、總結(jié)等任務(wù)。

總之,我們備課組今年繼續(xù)秉承團結(jié)合作,共同進步的意圖,扎扎實實開展今年的備課活動,各自有意識的不斷提高自身的教學(xué)水平,讓本學(xué)期的備課組工作順利圓滿的完成。

三、工作內(nèi)容及時間安排

活動時間、地點、內(nèi)容、主講人

2月28號后樓208、制定備課組計劃、教學(xué)進度安排、上學(xué)期期末考試分析、芬麗

3月13號后樓208、生物競賽輔導(dǎo)內(nèi)容的確定與討論、孫楠、劉媛媛

3月27號后樓208、收集學(xué)生課堂教學(xué)效果信息,對學(xué)生學(xué)情進行分析、芬麗、王文德

4月10號后樓208、期中考試卷命題討論、芬麗、劉媛媛

4月24號后樓208、期中質(zhì)量分析、孫楠、檀華

5月8號后樓208、教學(xué)研究、孫楠、王文德

5月22號后樓208、集體備課會議、芬麗、劉媛媛

6月5號后樓208、復(fù)習(xí)課教學(xué)策略討論、孫楠、王文德

6月19號后樓208、總結(jié)備課組活動、芬麗

高中生物教學(xué)計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想和目的要求

本學(xué)期我們備課組以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,努力推進高中生物課程改革,改變原有教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,以課堂教學(xué)“三個環(huán)節(jié)”為突破口,使生物教學(xué)上一個新臺階。

二、本學(xué)期重點工作與措施

(一)注重理論學(xué)習(xí)

我備課組計劃開展各種形式的理論學(xué)習(xí)。如組織本組教師閱讀學(xué)校訂的《中學(xué)生物教學(xué)》等教學(xué)刊物,積極參加市教研室舉辦的各種交流年會、教改研討會等學(xué)術(shù)活動,把自己通過學(xué)習(xí)和實踐中獲得的技巧、經(jīng)驗進行整理,撰寫教學(xué)論文在備課組內(nèi)交流,好的推薦上送到《克拉瑪依教育》。我們希望通過這些活動,提高理論知識,正確把握的教改方向,為搞好教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

(二)做好集體備課

我備課組有李秀娟、徐洋、趙贊三位老師擔任高三教學(xué)工作;芬麗、孫楠兩位老師擔任高二教學(xué)工作;劉媛媛、王文德、檀華三位老師擔任高一的教學(xué)工作。雖然我們分別擔任不同年級的教學(xué)任務(wù),但由于生物教學(xué)的特殊性,高一高二的教學(xué)銜接十分緊密,與高考的聯(lián)系也非常密切。根據(jù)這一特點,我們計劃部分專題三個年級合在一起進行備課。相信會使整個高中階段的生物教學(xué)更好地融合在一塊,并使生物高考備考及早下移,為最終迎接高考做好充分的準備。共同學(xué)習(xí)《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題、教案等方面資料的積累和整理。

(三)重視聽課環(huán)節(jié)

不同的老師具備不同的教學(xué)優(yōu)點,聽課是向不同的老師學(xué)習(xí)各種優(yōu)點的好機會。為此,我們計劃利用各種機會積極聽課。備課組成員全體參與聽課,要求聽課之后在備課組內(nèi)進行交流、評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。同時,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點,應(yīng)用到自己的教學(xué)中,提高自身的教學(xué)水平。

(四)高考備考

高考是高中教學(xué)的重中之重,以提高學(xué)生能力為重點,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過二輪、三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本概念、原理,形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生頑強拼搏的斗志,達到自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我超越。

(五)高一高二教學(xué)

對于高一學(xué)生來說,主要是對生物課培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣。通過每周兩節(jié)課,讓他們了解生物學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本應(yīng)用等,引起他們對生物學(xué)的好奇心,為以后更進一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時,本學(xué)期新增了高一生物競賽,我們將選拔優(yōu)秀的學(xué)生進行培訓(xùn)參賽,力爭取得好的成績。

高二教學(xué)著重在選修三內(nèi)容的學(xué)習(xí)和必修實驗及解題的訓(xùn)練,本學(xué)期的工作重點是抓住課堂,增加課堂的思維容量與吸引力,提高課堂教學(xué)的有效性,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,讓學(xué)生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。同時加強競賽輔導(dǎo),做到“人員、時間、地點”三落實。在三月份主要加強必修方面基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),加強競賽習(xí)題訓(xùn)練。

(六)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)

按照學(xué)校教研組要求,按時參加教研組備課組活動,完成個人教案、聽課、作業(yè)批改、公開課、教學(xué)計劃、總結(jié)等任務(wù)。

總之,我們備課組今年繼續(xù)秉承團結(jié)合作,共同進步的意圖,扎扎實實開展今年的備課活動,各自有意識的不斷提高自身的教學(xué)水平,讓本學(xué)期的備課組工作順利圓滿的完成。

三、工作內(nèi)容及時間安排

活動時間、地點、內(nèi)容、主講人

2月28號后樓208、制定備課組計劃、教學(xué)進度安排、上學(xué)期期末考試分析、xx

3月13號后樓208、生物競賽輔導(dǎo)內(nèi)容的確定與討論、xxx

3月27號后樓208、收集學(xué)生課堂教學(xué)效果信息,對學(xué)生學(xué)情進行分析、xxx

4月10號后樓208、期中考試卷命題討論、xx

4月24號后樓208、期中質(zhì)量分析、xxx

5月8號后樓208、教學(xué)研究、xxx

5月22號后樓208、集體備課會議、xxxx

6月5號后樓208、復(fù)習(xí)課教學(xué)策略討論、xxx

6月19號后樓208、總結(jié)備課組活動、xxx

高中生物教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

按照校長室提出的 創(chuàng)新、跨越、品牌、發(fā)展 的新要求,在新課程改革不斷深入的時代背景下,適應(yīng)省關(guān)于五嚴禁令和高考制度的不斷創(chuàng)新,結(jié)合我校內(nèi)涵發(fā)展、精品發(fā)展的要求,在道德課堂思想的指引下,圍繞教學(xué)重心前置的教學(xué)改革核心思想,在本學(xué)年備課組要以新課程改革為契機,以提高課堂教學(xué)效率為著力點,以教學(xué)重心改革為突破口,以教師隊伍建設(shè)、教科研能力增強為主要內(nèi)容,努力提高生物學(xué)科教育教學(xué)水平,在自主、規(guī)范、創(chuàng)新、高效等方面加強備課組建設(shè),充分發(fā)揮備課組在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。

二、現(xiàn)狀分析:

1、潤揚生物備課組包括三個年級,班級數(shù)多,共16個。班級類型多,高一年級分強化班和普通班,高二年級分選修班、必修班,其中選修班有強化班和普通班,分層教學(xué)的難度大;

2、從學(xué)情看,存在一批學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度差、學(xué)習(xí)能力缺乏的后進生需要幫助;

3、從備課組看,本備課組現(xiàn)有教師五位,分散在三個年級,兩個校區(qū),給集體備課帶來一定的困難;潤揚生物備課組去年剛剛組建,沒有固有模式可循,需要不斷思考、不斷創(chuàng)新。

三、工作目標

在我校道德課堂大旗的指引下,努力追求合道德、合規(guī)律的教育思想的貫徹落實。潤揚生物備課組要努力實現(xiàn)以下目標:

高一:

1、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),努力形成規(guī)范的生物教學(xué)程序。

2、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),對生物學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);

高二:

1、認真完成學(xué)業(yè)水平測試的任務(wù)和要求,確保100﹪過關(guān),努力提高達A率;

2、選修班級加強對高考命題規(guī)律的研究,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題能力和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

高三:

完成復(fù)習(xí)任務(wù),夯實基礎(chǔ)知識和基本技能,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),注重能力培養(yǎng),有效提升高考達B率。

四、措施與方法

(一)加強隊伍建設(shè)

1、提高思想境界。

明確 五嚴 要求,強化備課組成員的思想認同,增強作為潤揚教師使命感和責任感,形成主動積極的局面,提高教師工作的質(zhì)態(tài)。

2、提高本身素質(zhì)。

(1)全組教師認真研究新課程、新高考模式。高一教師要側(cè)重從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),夯實基礎(chǔ)為重點,領(lǐng)悟新課程的精髓;高二教師要側(cè)重從學(xué)業(yè)水平測試的要求出發(fā)研究新課程;高三教師要加強新課程背景下復(fù)習(xí)模式的研究,研究新高考的命題趨勢和規(guī)律。

(2)注重方式方法。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對,以老帶新。加強對年青老師的跟蹤聽課,并及時加以評析。關(guān)心年輕教師的生活。組內(nèi)教師合理分工,團結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補。在集體備課主備人、組內(nèi)公開課、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等工作上,根據(jù)各人的特長優(yōu)勢進行合理分工,形成本組的最大合力。

(3)努力提升全組生物教師教科研水平。每人征訂學(xué)科專業(yè)報刊雜志不少于二種。每學(xué)期要堅持撰寫教育教學(xué)論文一篇以上。

(二)加強制度建設(shè)

形成備課組內(nèi)學(xué)習(xí)制度、教案檢查制度;強化集體備課制度、落實聽評課工作制度等。

(三)加強質(zhì)量建設(shè)

從教師層面:

1、深化教學(xué)重心前置的改革

(1)加強對《考試說明》、《教學(xué)要求》的學(xué)習(xí),積極關(guān)注新教材的變化,關(guān)注高考方案的變化,關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試要求的變化,提高教學(xué)的有效性。

(2)認真編制、落實好導(dǎo)學(xué)案,并充分利用好答疑卡。

(3)努力踐行教學(xué)重心前置的教學(xué)模式。精講、精練提高效率。精講重點、難點,聯(lián)系熱點;精練主要是強化訓(xùn)練解題能力和方法。練習(xí)要有針對性,針對教材中的重難點和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的易錯易混點,反復(fù)練,練反復(fù)。強抓默寫,落實基礎(chǔ)。

2、抓好備課組的常規(guī)工作

(1)加強集體備課,把握教學(xué)重點,突破教學(xué)難點

①嚴格執(zhí)行集體備課制度。

②統(tǒng)一教學(xué)進度,精選學(xué)習(xí)情景材料,擴充教學(xué)內(nèi)容,有效突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,統(tǒng)一課堂練習(xí)。

③關(guān)注學(xué)情,解答學(xué)生疑惑,交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法。

(2)加強聽評課工作,學(xué)習(xí)優(yōu)點,指出不足,提高效能。

(3)作業(yè)要加強針對性、典型性、開放性、創(chuàng)新性。作業(yè)的編制緊扣當天所學(xué)內(nèi)容,題目的編選要有利于鞏固學(xué)生的知識、有利于拓展學(xué)生的.能力。

(4)提高考試效能。備課組教師要認真研究考試大綱、研究歷年高考試卷、研究各地交流試卷,在集體備課的基礎(chǔ)上多討論多交流。

(5)保質(zhì)保量完成教學(xué)進度。本學(xué)期高一完成必修一;高二選修班完成必修三和選修三第一、二單元的學(xué)習(xí);必修班完成必修三的學(xué)習(xí)和必修一的復(fù)習(xí);高三結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

3、扎實推進分層教學(xué)。

(1)對于高一和高二必修班:

措施:

①加強思想工作,使他們從思想上重視這門課程。提高學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

②嚴格按照學(xué)業(yè)水平測試的要求進行教學(xué),提高針對性,降低起點。

③適當訓(xùn)練,當堂完成,當堂鞏固。

(2)對于高二選修和高三年級:

措施:

①課堂上要精講,著重講解重、難點,突出解題方法的講解。

②強化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓(xùn)練。努力使他們在基礎(chǔ)題上少失分。

③作業(yè)的難度和數(shù)量要適當增加。

④對其中一些層次較好的同學(xué)提出不同的要求,布置個性化的作業(yè),進行個別指導(dǎo)。

⑤指導(dǎo)他們自己進行課外鉆研。

4、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,規(guī)范學(xué)習(xí)行為。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程 ,勇于提出問題,掌握分析問題和解決問題的方法,注重自主、探究、合作式學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等,提高其學(xué)習(xí)效率。

高中生物教學(xué)計劃 篇5

新學(xué)期,新形勢。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級3個班生物教學(xué)。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長,切實減輕中小學(xué)生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

1、知識目標:

讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識。

2、能力目標:

通過科學(xué)方法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),練習(xí)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,促進學(xué)生的個性發(fā)展。

3、情感態(tài)度和價值觀:

培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,樹立振興中華的責任感和使命感,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,讓他們有社會決策意識,有熱愛生命、珍惜生命的熱情,有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實驗和探究活動。

4、學(xué)生情況分析:

高一年級有學(xué)生約150人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低,生物基礎(chǔ)把握普遍較差,理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點,但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時只有三節(jié),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

5、教學(xué)方法和措施:

1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,認真分析學(xué)生情況,制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃,做到心中有數(shù)。

2、做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

3、認真分析每個學(xué)生的,制定學(xué)生小檔案,具體分析,做到因材施教,使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。

4、認真?zhèn)湔n與制作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。

5、認真設(shè)置作業(yè),及時批改與反饋。

6、強化基礎(chǔ)知識教學(xué),會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題。

7、認真研究考綱和考題,認真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試,及時做好反饋。

8、認真指導(dǎo)學(xué)生進行會考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練,為學(xué)生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎(chǔ)。

9、加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

高中生物教學(xué)計劃 篇6

一、將實驗教學(xué)步入正軌。

在新課標的指引下,我們應(yīng)將實驗教學(xué)步入正軌,將實驗基礎(chǔ)知識,實驗基本方法納入正常教學(xué)體系,改變傳統(tǒng)教學(xué)中“黑板上做實驗”的陋習(xí),擯棄現(xiàn)在的“課件上做實驗”的方法,讓學(xué)生真正地走進實驗室。生物教學(xué)中,通過實驗教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的實驗操作技能,鞏固所學(xué)知識,更重要的是生物學(xué)實驗最能引起中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們通過主動參與和探究,交流、合作等活動,不僅可以培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,求實的科學(xué)精神,積極的合作意識,還可以培養(yǎng)他們歸納總結(jié)的能力。

二、開放課堂,放飛學(xué)生的思維。

傳統(tǒng)的實驗課,一般實驗室的實驗員會提前把實驗所需的儀器,試劑擺好,材料準備好,學(xué)生不需要準備材料。然而通過觀察,我發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生非常喜歡自己去準備實驗材料,用自己準備的實驗材料做實驗感覺肯定是不一樣的,就好比品嘗自己燒的菜一樣,更有成功的體會和喜悅。既然這樣的話,教師何不就索性讓他們自己去準備實驗材料。 再者由于不放心學(xué)生的操作,教師總要講上半節(jié)課甚至是一節(jié)課,幾乎要把實驗過程可能遇到的所有問題及問題的解決方法統(tǒng)統(tǒng)講給學(xué)生,學(xué)生只是按部就班機械地進行實驗操作,根本沒有進行思考和探索,往往實驗效果很不理想。對于高中的學(xué)生,她們已有一定的實驗?zāi)芰?、邏輯思維和合作能力。因此,教師只需把實驗設(shè)計的基本模式,生物實驗設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則及注意事項給學(xué)生講清楚。在生物實驗中,教師應(yīng)該放手,教師只有放手,學(xué)生才能學(xué)會走,只有相信每個學(xué)生,才能調(diào)動她們的學(xué)習(xí)積極性,從而提高課堂教學(xué)效果。只有真正放手,才能真正實現(xiàn)為每個學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)設(shè)探究性實驗,促進學(xué)生主動探究。

高考生物實驗的考查,重視實驗回歸教材,從內(nèi)容上看,既可是對教材實驗內(nèi)容的直接考查,也可是對教材相關(guān)實驗原理和方法進行拓展考查,從形式上看,不是機械地重復(fù),而是通過創(chuàng)設(shè)新的實驗情境,考查學(xué)生對實驗原理,實驗程序,實驗現(xiàn)象,和實驗結(jié)論等內(nèi)容的分析,總結(jié)和歸納,考查學(xué)生的理解能力,分析能力,綜合能力,收集處理信息的能力,邏輯思維能力,語言表達能力和開拓創(chuàng)新能力。所以在平時的實驗教學(xué)中,僅靠“開足實驗和掌握書本知識”是遠遠不夠的,而應(yīng)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)情境,同時為學(xué)生提供相應(yīng)的儀器,工具等資源,并給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助,讓學(xué)生學(xué)會自己開展探究活動,為學(xué)生提供一個能動腦思考、交流、合作、親自探究創(chuàng)新的空間,激發(fā)學(xué)生的求知欲,促使學(xué)生主動探究,使學(xué)生的知識水平和探究能力在探究過程中逐漸增長起來,從而培養(yǎng)學(xué)生獨立進行實驗分析,實驗設(shè)計和處理實驗數(shù)據(jù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),而且能培養(yǎng)學(xué)生在高考中解答有關(guān)實驗分析題,實驗設(shè)計題的能力。鑒于此,在做“植物細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原” 實驗,這是一個驗證性實驗。在完成教學(xué)目標后,引導(dǎo)學(xué)生向探究的方向邁進:(1)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是死細胞還是活細胞,如何判斷?(2)實驗材料,是否只能選用洋蔥外表皮細胞,其他植物細胞可以嗎?(3)實驗試劑,除了蔗糖溶液,可改用其他試劑嗎?試劑的濃度呢?(4)原生質(zhì)層和細胞壁哪個伸縮性大?學(xué)生經(jīng)思考、實踐和探討后,得出結(jié)論:(1)發(fā)生發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是活細胞,否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原,也可以用觀察細胞質(zhì)的流動來判斷細胞是死細胞還是活細胞。(2)其他植物細胞也行,但洋蔥外表皮紫色部分,液泡呈紫色,原生質(zhì)層和細胞壁區(qū)分明顯,在顯微鏡下觀察質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象十分清晰。(3)蔗糖溶液粘性強,易污染顯微鏡,不好清洗。根據(jù)滲透作用原理,其他試劑也行,比如可用NaCl,KNO3等試劑。而試劑的濃度不能太高,否則易導(dǎo)致細胞死亡,無法質(zhì)壁分離復(fù)原;濃度太低,實驗沒有現(xiàn)象或不明顯。(4)原生質(zhì)層的伸縮性大。我結(jié)合這個實驗,引導(dǎo)學(xué)生探究某植物細胞的細胞液濃度。有了這個驗證性實驗作為背景,學(xué)生設(shè)計起來就容易得多,設(shè)計實驗的方法和思路與原實驗基本相同,將原來30%蔗糖溶液,改為清水,30%蔗糖溶液和KNO3溶液,分別觀察植物細胞質(zhì)壁分離來區(qū)分三種溶液。

通過此實驗不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生能在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題,改進方法,并由此設(shè)計實施探究性實驗,能力有了一定的提高。學(xué)生也發(fā)現(xiàn)自己通過實驗更好掌握了植物滲透吸水原理,對自己所做實驗結(jié)論也較滿意。 可見積極引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索,比簡單的驗證更能培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和創(chuàng)新能力。這樣做不僅可使學(xué)生牢固掌握知識點,而且激發(fā)了學(xué)生探究的熱情,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

四、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗,加強學(xué)生的實驗設(shè)計能力。

實驗設(shè)計能力和探究能力的培養(yǎng)不可能一蹴而就,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,必須潛移默化,由量變促成質(zhì)變。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律,由淺入深,由簡單到復(fù)雜,循序漸進,否則欲速不達。所以在教學(xué)實踐中,應(yīng)結(jié)合教材中的分組實驗進行系統(tǒng)性復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生理解實驗的方法和原則,領(lǐng)悟變量的處理和控制等相關(guān)知識,加強實驗設(shè)計的理論認識。

例如:課題:探索溫度對酶活性的影響

材料用具:質(zhì)量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、碘液、熱水、冰塊、試管、量筒、燒杯、滴管、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計等。

請根據(jù)課題和材料設(shè)計一個完整的實驗方案。

教師只需提供給相關(guān)的實驗試劑和材料,讓學(xué)生獨立思考,作出假設(shè)和預(yù)期,自行設(shè)計實驗步驟。學(xué)生若有疑難,教師適當指導(dǎo),但不能包辦。最后,學(xué)生討論和分析成敗因由,教師小結(jié)即可。這樣,既能夠激發(fā)學(xué)生勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神,又能夠促使學(xué)生主動建構(gòu)知識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

高中生物教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱的要求,夯實基礎(chǔ),滿足高考全面提升素質(zhì)的實際需要。根據(jù)我縣的實際,在講授新課的同時,適當補充有關(guān)初中的生物基礎(chǔ)知識和生活中的有關(guān)生物學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。

二、教學(xué)建議

1.備課組長要組織教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,搞好集體備課,在教學(xué)過程中把握好難易標準。

2.新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上,并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題,每單元結(jié)束,進行一次單元自測,成績記在成績冊上。每月進行一次月考,月考由備課組長組織命題制卷(也可用單元自測題代替),統(tǒng)一閱卷,成績上墻。

3.教研組要有切實可行的教研計劃,大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,并有所創(chuàng)新。另外,根據(jù)自身的特點,在教法上以“講授型為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、探究型為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結(jié)合點,提高教學(xué)效率。

4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和興趣,特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.突出生物學(xué)科的特點,加強實驗教學(xué)。對演示實驗要求全做,對學(xué)生實驗有條件的學(xué)校要全做,條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示,所有學(xué)生實驗要有實驗報告。

6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練。并要求學(xué)生有知識疑難和錯題摘錄本。

7.認真落實教學(xué)常規(guī),備課組長要認真督促檢查,其方式方法應(yīng)與高三年級相同。

三、高一年級教學(xué)進度

上學(xué)期第一至四周:緒論、生物的物質(zhì)基礎(chǔ)(含實驗一)第五至九周:生命的基本單位——細胞(含實驗二至三)第十周:期中考試第十一至十八周:生物的新陳代謝一至五節(jié)(含實驗四至七,補初中生理衛(wèi)生的循環(huán)、消化、泌尿系統(tǒng))第十九至二十周:期末復(fù)習(xí)和考試下學(xué)期第一至四周:生物的新陳代謝六至八節(jié)(補初中生理衛(wèi)生呼吸系統(tǒng))第五至九周:生命活動的調(diào)節(jié)(含實驗八、實習(xí)1.補初中生理衛(wèi)生的內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng))第十周:期中考試第十一至十八周:生物的`生殖和發(fā)育(補初中植物花的結(jié)構(gòu))第十九至二十周:全書復(fù)習(xí),全市統(tǒng)考

四、高二年級教學(xué)進度

上學(xué)期第一至九周:第六章第一、二節(jié)(含實驗九至十一)第十周:期中考試第十一至十八周:第六章性別決定和伴性遺傳至第七章完第十九、二十周:期末復(fù)習(xí)和考試下學(xué)期第一至九周:第八章第九章(含實驗十二:觀察SO2對植物的影響)。第十周:期中考試第十一至十八周:選修教材一至二章(含實驗一)十九至二十周:全書復(fù)習(xí)(第六章至選修第二章),全市統(tǒng)考

高中生物教學(xué)計劃5

新課程中著重要點培育學(xué)生設(shè)計試驗、著手操作、收集依據(jù)等科學(xué)探究的能力,教師在指導(dǎo)學(xué)生完結(jié)本模塊每項教學(xué)使命時,除了創(chuàng)造試驗條件和參與學(xué)生評論外,應(yīng)適當補充相應(yīng)資料或引導(dǎo)學(xué)生自己搜集相應(yīng)資料,引導(dǎo)學(xué)生相對體系地完結(jié)有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而不僅僅是完結(jié)幾個互不關(guān)聯(lián)的試驗的操作。試驗教學(xué)是校園教學(xué)工作的重要組成部分,是完結(jié)教學(xué)使命和進步教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),也是培育學(xué)生著手操作能力和科技認識的首要途徑。為切實搞好試驗教學(xué),進步講堂教學(xué)作用,特制訂試驗方案如下:

一、聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容,加強試驗教學(xué),培育學(xué)生的試驗?zāi)芰?,強化學(xué)生的科技認識。

二、仔細安排試驗,按要求及時把試驗通知單送達試驗老師。

三、加強對學(xué)生的試驗室紀律、安全、衛(wèi)生方面的教育,保證學(xué)生的身心健康。

四、要求學(xué)生仔細完結(jié)試驗報告冊,仔細分析試驗成果,及時總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn),存在問題,及時改善。

五、與試驗老師密切配合,相互合作,一起教導(dǎo)學(xué)生試驗,保證試驗教學(xué)順利完結(jié)。

高中生物教學(xué)計劃 篇8

初二生物下學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期我擔任初二四個班的生物課教學(xué),我將認真地做好教學(xué)工作?,F(xiàn)作計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析:

通過前期一段時間的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣,其中也存在著問題:班中成績差別懸殊,存在兩極分化現(xiàn)象,有的班級后進生比較多。針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),爭取再上一個新臺階,以期待能取得更好的成績,做好學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

三、教材分析:

本學(xué)期講授北京版生物八年級下冊教材。內(nèi)容包括:生物的多樣性、生命的起源和生物的進化、生物與環(huán)境、生物技術(shù)。其

中,生物的多樣性和生物與環(huán)境是重點和難點。

四、解決措施:

1、備課:備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。

(1)備課標。生物課標是教學(xué)的依據(jù),深入領(lǐng)會新課標的理念,以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。

(2)備教材。在掌握新課標理念的基礎(chǔ)上,通讀全冊教材,深入鉆研教材,廣泛閱讀有關(guān)參考材料,了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu),掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性,分析把握好重點、難點。

(3)備習(xí)題。對要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題,都要認真設(shè)置。實驗實習(xí)的擬定教具,課前要實習(xí)操作,掌握操作規(guī)程,保證實驗實習(xí)效果。

(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實際,切實按照學(xué)生原有的知識、技能水平和實際接受能力,確定教學(xué)起點、教學(xué)進度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)所講授的知識,準確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤,準備相應(yīng)的措施,滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

(5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,認真組織教材,圍繞重

點,確定能調(diào)動學(xué)生積極性、易突破難點、達到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要認真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律,還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點,并準備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實驗器材、儀器設(shè)備等。

(6)備學(xué)法?!笆谥贼~不如授之以漁”。教師的責任不但在于教,而更在于教學(xué)生學(xué),所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素,通過創(chuàng)設(shè)合適的情景,啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索,達到舉一反三的效果,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識的同時,掌握終身受益的東西————學(xué)習(xí)方法。

2、課堂教學(xué):課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,必須認真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實踐中,探索落實學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學(xué)規(guī)律,貫徹教學(xué)原則和要求,正確運用教學(xué)方法,有效地控制教學(xué)過程,保證課堂教學(xué)的順利進行。從實際出發(fā),靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué),正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體,以能力為本位,有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,做到“堂堂清”“周周清”“月月清”,實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。努力調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)展智力,提高能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

3、作業(yè)與輔導(dǎo):作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充,是進行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),認真進行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際,有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識,掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。作業(yè)內(nèi)容能找準關(guān)鍵,具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。認真檢查、批改作業(yè),做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的,作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式,講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記,批語體現(xiàn)鼓勵性原則,富有激勵作用和指導(dǎo)意義,每次都署批改日期。

高中生物教學(xué)計劃 篇9

一、教材分析及課時安排

高中生物必修1模塊讓學(xué)生從分子水平認識生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。其中蛋白質(zhì)部分是個重點內(nèi)容,在教材中起到承上啟下的作用。第一節(jié)提到細胞中含量最多的有機物是蛋白質(zhì),以后學(xué)到載體蛋白、酶等知識都與蛋白質(zhì)緊密相關(guān)。蛋白質(zhì)種類繁多,功能多樣,是生命活動的主要承擔者,學(xué)好這部分內(nèi)容對學(xué)生從分子水平理解細胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)舉足輕重,同時也為學(xué)好必修2基因表達部分打基礎(chǔ)。蛋白質(zhì)這一節(jié)內(nèi)容分為氨基酸及其種類、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其多樣性、蛋白質(zhì)的功能三部分。我們計劃用兩個課時完成這一節(jié),其中第一課時完成氨基酸的結(jié)構(gòu)及其種類以及氨基酸的結(jié)合方式的教學(xué),第二課時完成剩下內(nèi)容的教學(xué)同時通過練習(xí)加強鞏固。本教學(xué)設(shè)計是針對第一課時來進行的。

二、教學(xué)目標的確立

教學(xué)目標分為以下三個子目標來完成。

1、知識目標:(1)說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點及氨基酸的結(jié)合方式。

2、能力目標:(1)通過氨基酸結(jié)構(gòu)通式的推導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力;

(2)通過探討氨基酸的縮合過程,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3、情感目標:通過氨基酸結(jié)構(gòu)比拼活動,培養(yǎng)學(xué)生探究的意識以及合作意識。

三、教學(xué)重點、難點

本節(jié)教學(xué)的重點難點是:氨基酸的結(jié)構(gòu)特點以及氨基酸的結(jié)合方式;

四、學(xué)情分析及教法設(shè)計

生物必修1面向的是高一學(xué)生。他們學(xué)習(xí)化學(xué)才一年多的時間,有機化學(xué)的知識比較膚淺,沒有看過比較復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu)式、化學(xué)鍵,也沒有學(xué)過有機物反應(yīng)的過程,因此對本節(jié)課重點內(nèi)容難以把握,給課堂教學(xué)帶來比較大的障礙。本節(jié)內(nèi)容如果按教材的編排,直接讓學(xué)生觀察氨基酸的結(jié)構(gòu),然后歸納氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,會使學(xué)生被動接受知識,陌生的化學(xué)結(jié)構(gòu)式讓學(xué)生很難領(lǐng)悟,更談不上

激發(fā)學(xué)生對知識的自主學(xué)習(xí)和探究。建構(gòu)主義認為:學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和客體(學(xué)習(xí)內(nèi)容)發(fā)生交互作用的過程,是一個持續(xù)不斷的內(nèi)化過程,要么通過同化作用,把新知識納入已有的認知結(jié)構(gòu);要么通過順應(yīng)作用,改組擴大原有的認知結(jié)構(gòu),把新知識包容進去。它并非是一個被動的接受過程,而是一個自主的、自動的建構(gòu)過程。在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了甲烷、乙酸、氨氣等化合物,具備了相應(yīng)的知識基礎(chǔ)。因此,對本節(jié)教材的教學(xué)采用問題引探式、討論式等教學(xué)方法,并采用多媒體輔助課堂教學(xué)。本課設(shè)計情景讓學(xué)生回顧學(xué)過的化學(xué)

知識,然后改組原有的知識結(jié)構(gòu),納入新知識,最后分析、總結(jié)出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式。然后介紹氨基酸種類,延伸到日常生活中蛋白質(zhì)食品的正確選擇上,聯(lián)系到這些食物中的蛋白質(zhì)組成,過渡到氨基酸的結(jié)合方式的學(xué)習(xí)。這里并沒有按照教材通過看圖來引出氨基酸的縮合方式,而是通過上述來實現(xiàn)知識點的過渡。把這幅圖放在下一課時講蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)多樣性時才一起講解。

五、教學(xué)過程設(shè)計

氨基酸結(jié)構(gòu)及結(jié)合方式

教學(xué)過程

激發(fā)興趣積極思維

看圖激趣創(chuàng)設(shè)情景

變構(gòu)感悟?qū)で笏悸?/p>

溫故知新探究發(fā)現(xiàn)

靈活運用深入探究

變式演練激勵創(chuàng)新

整理知識構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

自我小結(jié)融入體系

高中生物教學(xué)計劃 篇10

一、目標要求:

1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,在教學(xué)六認真的各個環(huán)節(jié)下,加強研究,完善過程。

2、以夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標,切實采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本,很抓重點,突破難點,力爭人人達標;理科班更要夯實基礎(chǔ),不斷提升學(xué)習(xí)能力,提高分析解決問題的能力。

3、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤、管理,時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,給予個別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本期只有四個月的時間,文科班周課時三節(jié),理科班周課時兩節(jié),為了保證教學(xué)質(zhì)量,同時兼顧教學(xué)進度,本期教學(xué)任務(wù)計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復(fù)習(xí),進行會考,理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。

三、具體措施

目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問題是:課時少、任務(wù)重,如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué),成了我們高二生物目前的一大問題,根據(jù)我們學(xué)校的的實際情況,結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問題:

1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。

2、認真組織課堂教學(xué),精心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好反饋練習(xí),使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。

3、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。我們這一級高二教學(xué)速度比較快,事實下學(xué)生學(xué)著后面的,前面的又遺忘了。所以對這部分學(xué)生,我們尤其要放低起點,不能對他們期望值過高,注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),尤其是我們的學(xué)生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出,學(xué)生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的,所以我們在平日教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷,做到有的放矢。

5、注意對專業(yè)名詞描述的準確性。生物學(xué)術(shù)語要求學(xué)生記憶清楚。定期進行規(guī)范表達訓(xùn)練,解決答而不全、答而不準的現(xiàn)象,遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象

6、加強圖表教學(xué)和實驗教學(xué)的落實力度,平日復(fù)習(xí)時,對圖表教學(xué)和實驗教學(xué)要時常落實,防止題海戰(zhàn)術(shù),注重方法培養(yǎng)。

7、加強審題能力的培養(yǎng),摸準考查意圖,找準題眼,看清題目要求后作答,避免答非所問或答而不準。

8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

9、教學(xué)中,時間分配要合理,要對課堂下通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目標作精心設(shè)計。要有當堂達標的意識,當堂訓(xùn)練必須當堂完成。堅持四講四不講的原則。

四、工作目標

1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,教師首先要有愛學(xué)校作主人,愛學(xué)生作表率,愛事業(yè)作能人的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。本學(xué)期除了完成下級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認真進行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。

2、認真落實三精心教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,精心下好每節(jié)課,精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,把握每個知識點的廣度、難度和深度,使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處。

3、采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點,課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際,這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,學(xué)以致用,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點,精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題。在注重基礎(chǔ)的前提下,加強學(xué)生語言表達能力、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練,以適應(yīng)高考的需要。

5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進度靈活處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課。

喜歡《高中古文教學(xué)計劃》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了高中古文教學(xué)計劃專題,希望您能喜歡!

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