時(shí)間過得很快，我們即將迎來新學(xué)期的工作，教師們需要制定好學(xué)生們的教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能保證實(shí)現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想。這篇“高中古文教學(xué)計(jì)劃”文章是小編精選的一篇內(nèi)容豐富不容錯(cuò)過，讓我們一起分享這個(gè)美好的時(shí)刻吧！
古文作為中國(guó)文學(xué)的重要組成部分，是中學(xué)語文教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。然而，由于內(nèi)容古老，語言陳舊，對(duì)于高中生來說，古文教學(xué)常常是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。因此，為了使高中生對(duì)古文有更深入的了解，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了一項(xiàng)名為“高中古文教學(xué)計(jì)劃”的全面教學(xué)方案，力求以詳細(xì)、具體和生動(dòng)的方式展開教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的興趣和熱愛；
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的閱讀能力和理解能力；
3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用古文語言進(jìn)行表達(dá)和寫作的能力；
4. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 古文的基本知識(shí)與背景：學(xué)生將了解古文的產(chǎn)生背景、特點(diǎn)以及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位和作用。
2. 古文的課文選讀：研讀選自古代文學(xué)名著和名篇的古文課文，如《孟子》、《論語》、《詩(shī)經(jīng)》等，通過精心解讀和分析，深入理解古文的內(nèi)涵和文化價(jià)值。
3. 古文精品鑒賞：選取古代文學(xué)名著中的經(jīng)典古文，通過背誦和朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的語感和審美能力。
4. 古文練習(xí)與寫作：通過各種閱讀、討論和練習(xí)，提高學(xué)生的古文閱讀和理解能力，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行古文寫作，如仿古文寫隨筆、寫古文詩(shī)等。
教學(xué)方法：
1. 游戲化教學(xué)：設(shè)置古文知識(shí)及背景的游戲，以多樣化的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，展示古文的注釋、翻譯和解讀，幫助學(xué)生更好地理解古文的內(nèi)容和意義。
3. 小組討論與合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行古文課文的解讀和分析，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的合作能力。
4. 互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，尋找與古文相關(guān)的資源和資料，擴(kuò)展古文的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)評(píng)估：
1. 課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：通過課堂的問答、討論和展示，對(duì)學(xué)生的古文學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估。
2. 作業(yè)評(píng)估：設(shè)計(jì)各類作業(yè)，包括古文閱讀、寫作和創(chuàng)作等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3. 組織學(xué)生成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古文寫作和創(chuàng)作，并組織展示活動(dòng)，讓學(xué)生在展示中提高自信與表達(dá)能力。
通過以上的“高中古文教學(xué)計(jì)劃”，我們力求讓學(xué)生在了解和掌握古文的同時(shí)，提升他們的思維能力、審美能力和表達(dá)能力，更好地理解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，我們將通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，讓學(xué)生更輕松、愉快地學(xué)習(xí)古文，激發(fā)他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，從而為培養(yǎng)新一代文化傳承者做出積極的貢獻(xiàn)。
隨著教育的發(fā)展和變革，高中古文教學(xué)也在不斷更新和改進(jìn)。為了提高學(xué)生的古文閱讀能力和文化素養(yǎng)，一份全新的《高中古文教學(xué)計(jì)劃》應(yīng)運(yùn)而生。
一、教學(xué)目標(biāo)
《高中古文教學(xué)計(jì)劃》旨在幫助學(xué)生掌握基本的古文閱讀技巧，并且能夠理解古文中的深層意義，提升學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。同時(shí)，通過古文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，提高其文化素養(yǎng)和人文情懷。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 學(xué)習(xí)基本古文語法知識(shí)
古文的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語存在很大差別。學(xué)生需要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握古文中的詞序、熟悉常見句型的運(yùn)用，了解古文中的修飾、連接等語法成分。通過對(duì)古文句子結(jié)構(gòu)的分析和比較，使學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地理解和翻譯古文。
2. 閱讀經(jīng)典古文
選取作品范圍廣泛的經(jīng)典古文進(jìn)行閱讀，如《詩(shī)經(jīng)》、《論語》、《孟子》等，涵蓋不同體裁和時(shí)代的作品。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)劃采用新穎有趣的教學(xué)方式，如繪圖講解、演示等，讓學(xué)生在閱讀中感受古文的魅力。
3. 分析古文詞句用法
古文中的詞匯和詞義經(jīng)常與現(xiàn)代漢語不同，學(xué)生需要建立良好的古詩(shī)詞基礎(chǔ)，通過積累和分析，理解古文中詞句的多義和修辭手法。通過選取一些典型的詞句進(jìn)行解析，讓學(xué)生了解古人的思維方式和表達(dá)技巧。
4. 高水平古文作文
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古文作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和能力。設(shè)計(jì)一些高水平的古文寫作題目，要求學(xué)生使用古文寫作，在表達(dá)和措辭中體現(xiàn)人文情懷和審美觀念。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，提高寫作能力和審美素養(yǎng)。
三、教學(xué)方法
1. 多媒體輔助教學(xué)
利用多媒體技術(shù)，通過圖片、音頻、視頻等形式，讓學(xué)生更直觀地了解古文。比如演示古詩(shī)詞的意境和音律，讓學(xué)生通過欣賞音樂和觀看畫作來感受古文中的美。
2. 課外拓展
組織學(xué)生參觀博物館、古跡等，加深對(duì)古文背景和文化內(nèi)涵的理解，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生讀一些好書、名著，提高課外閱讀量和廣度。
3. 小組合作學(xué)習(xí)
利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)和促進(jìn)。通過分析古文、翻譯句子等合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
4. 實(shí)踐運(yùn)用
設(shè)置一些實(shí)踐運(yùn)用的環(huán)節(jié)，如模擬古代禮儀、演繹古人生活等，讓學(xué)生更直觀地感受古文所描繪的世界。
四、教學(xué)評(píng)估
除了傳統(tǒng)的筆試和課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)外，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，在小組或班級(jí)內(nèi)組織一些古文角逐、作文比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、教學(xué)保障
為了保證《高中古文教學(xué)計(jì)劃》的有效實(shí)施，擬成立專門的教研小組，負(fù)責(zé)教學(xué)資源的積累和研發(fā)，培訓(xùn)老師的古文教學(xué)能力，制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，同時(shí)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的合作和交流。
通過《高中古文教學(xué)計(jì)劃》的實(shí)施，相信能夠培養(yǎng)出更多愛古文、懂古文的優(yōu)秀學(xué)生，為傳承和弘揚(yáng)中華文化作出貢獻(xiàn)。
古文是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是高中語文學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的理解和欣賞能力，提高他們的古文寫作水平，我們制定了一份全新的高中古文教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
高中古文教學(xué)計(jì)劃的首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的基本閱讀能力。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)古文的基本知識(shí)，包括字詞解釋、語法分析等，在慢慢培養(yǎng)學(xué)生快速理解古文的能力的同時(shí)，還要通過大量閱讀經(jīng)典古文，培養(yǎng)學(xué)生欣賞古文的興趣，從而提高他們的古文閱讀水平。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.古文背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要了解古代社會(huì)政治背景、文化傳統(tǒng)、思想觀念等內(nèi)容，以便更好地理解古文內(nèi)涵。
2.古文基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要掌握古文中常見的詞語、典故、修辭手法、文言文文章結(jié)構(gòu)等知識(shí)，為后續(xù)的古文分析和寫作打下基礎(chǔ)。
3.古文解讀和鑒賞。通過學(xué)習(xí)和討論經(jīng)典的古文作品，引導(dǎo)學(xué)生逐漸理解古文的深層含義和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。
4.古文寫作能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)欣賞古文的同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古文仿寫和創(chuàng)造，鍛煉他們的古文寫作能力，同時(shí)展現(xiàn)出對(duì)古文的理解和批判能力。
三、教學(xué)方法
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們采用多種教學(xué)方法。
1.講授與討論相結(jié)合。老師通過講授古文知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容、分析語法，以及背景等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提出自己的見解和疑問。
2.閱讀與分析相結(jié)合。學(xué)生需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行大量的古文閱讀和分析，通過閱讀古文來提高理解能力，并通過分析古文的結(jié)構(gòu)和修辭手法來深入理解古文的內(nèi)涵。
3.寫作與創(chuàng)造相結(jié)合。除了閱讀和分析，我們還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古文寫作和創(chuàng)作，通過模仿和創(chuàng)造古文來提高他們的古文寫作水平，同時(shí)培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
為了評(píng)價(jià)學(xué)生的古文學(xué)習(xí)情況，我們將以以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：
1.考試成績(jī)。通過期中、期末考試來測(cè)試學(xué)生對(duì)古文知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
2.課堂表現(xiàn)。包括學(xué)生在課堂上的積極參與、回答問題的能力、理解古文的能力等。
3.作業(yè)表現(xiàn)。包括學(xué)生完成的古文分析作業(yè)、古文寫作作業(yè)的質(zhì)量等。
4.評(píng)價(jià)形式多樣。除了傳統(tǒng)的書面考試，我們還將通過小組討論、口頭答辯等形式來評(píng)價(jià)學(xué)生。
五、教學(xué)資源
為了支持古文教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們將提供豐富的教學(xué)資源，包括古文教材、古文輔導(dǎo)書、古代文化和歷史書籍以及相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)資源等，以便學(xué)生更好地進(jìn)行古文學(xué)習(xí)和研究。
六、總結(jié)
高中古文教學(xué)計(jì)劃旨在通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入分析和積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的理解和欣賞能力，提高他們的古文寫作水平。通過多種教學(xué)方法和評(píng)價(jià)形式的運(yùn)用，我們相信這份教學(xué)計(jì)劃能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)全面而有效的古文學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和批判思維能力。
古文是中學(xué)語文教學(xué)中重要的一部分，它承載著中華文化的精髓和千年文明的積淀。為了促進(jìn)高中生對(duì)古文的理解和學(xué)習(xí)，特制定了《高中古文教學(xué)計(jì)劃》，本計(jì)劃旨在通過針對(duì)性的教學(xué)安排和靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生們更好地掌握古文學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)其古文閱讀能力和漢字運(yùn)用能力。
第一階段：古文之美（100字）
在高中古文教學(xué)計(jì)劃的第一階段，我們將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)古文之美。通過講解古代文人的背景和歷史背景，使學(xué)生們了解到古文是怎樣雋永而精湛的藝術(shù)形式。我們將精選一些優(yōu)秀的古文作品，如《古詩(shī)十九首》、《勸學(xué)篇》等，讓學(xué)生們感受到其中的詩(shī)情畫意和含蓄深沉，從而對(duì)古文產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛。
第二階段：古文之讀（400字）
在第二階段的教學(xué)中，我們將重點(diǎn)關(guān)注古文的閱讀能力和理解力培養(yǎng)。我們將選擇一些篇幅適中的古文作品，例如《論語》、《詩(shī)經(jīng)》等，通過學(xué)生分組合作、老師指導(dǎo)問答等方式，讓學(xué)生們?cè)陂喿x過程中逐漸掌握古文的解讀方法和技巧。同時(shí)，我們還將引導(dǎo)學(xué)生們深入思考古文中所蘊(yùn)含的哲理和人生哲學(xué)，培養(yǎng)他們的思維邏輯和審美能力。
第三階段：古文之寫（300字）
在這一階段，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的古文寫作能力。通過學(xué)習(xí)古代人物言行和歷史事件，學(xué)生們將了解到古人的處世智慧和家國(guó)情懷。我們將引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)會(huì)挖掘古文中的情感表達(dá)和修辭手法，并進(jìn)行分析和模仿寫作。例如，學(xué)生們可以選擇一篇名篇進(jìn)行模仿寫作，以鍛煉自己的古文寫作能力。同時(shí)，我們還將鼓勵(lì)學(xué)生們參加寫作比賽和古文朗誦等活動(dòng)，提高他們的寫作水平和表達(dá)能力。
第四階段：古文之誦（200字）
在這一階段，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的朗誦和表演能力。通過選擇一些膾炙人口的古文作品，如《木蘭詩(shī)》、《岳陽樓記》等，引導(dǎo)學(xué)生們借助朗誦和表演的方式，體味古文中的詩(shī)意和韻律之美。我們還將組織學(xué)生們參加朗誦比賽和文藝晚會(huì)等活動(dòng)，鍛煉他們的膽識(shí)和表達(dá)能力，提高他們的語言統(tǒng)領(lǐng)力和情感表達(dá)能力。
通過《高中古文教學(xué)計(jì)劃》，我們希望學(xué)生們能夠更全面地了解古文的魅力和價(jià)值，掌握古文的閱讀技巧和寫作方法，提高他們的綜合語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。相信在這個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)生們將能夠更加自信和熟練地面對(duì)古文學(xué)習(xí)，領(lǐng)略到古代文人的智慧和中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
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假期就這樣過去了，即將迎來開學(xué)，接下來，要理清思緒寫教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃能夠使我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)工作更條理更從容。小編非常喜歡這篇“高中語文教學(xué)計(jì)劃”文章覺得非常值得我們一讀，下面是我總結(jié)的一些心得希望對(duì)你有所幫助！
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校和教導(dǎo)處、教科室及名師室教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以“兩個(gè)負(fù)責(zé)”為目標(biāo)，以學(xué)校“核心問題教學(xué)模式”為準(zhǔn)繩，提高課堂效率，增強(qiáng)教師執(zhí)教能力。開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)教材和考點(diǎn)的培訓(xùn)、研究。關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣教育。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營(yíng)造語文組良好的教學(xué)氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。
2、以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。
3、課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，適時(shí)組織在全校較有影響力的語文課外活動(dòng)。
三、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本期校本教研講座精神。
2、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。
a、單周召開教研組活動(dòng)，雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。
b、備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。
c、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，要求教研組組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌教學(xué)。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽組內(nèi)至少20課時(shí)，備課組長(zhǎng)聽組內(nèi)至少16課時(shí)。
各備課組活動(dòng)地點(diǎn)：
3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí)，一切從效果出發(fā)。各年級(jí)開學(xué)前以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載教學(xué)。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到進(jìn)度適中、知識(shí)板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。
4、要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語文積累教學(xué)，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。
要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量，對(duì)閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把本冊(cè)書要求的名著導(dǎo)讀讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或周記摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià)。作文，則一定要保證2周上1堂作文課。
四、活動(dòng)。
1、搞好組內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、集體助導(dǎo)議課、市級(jí)菜單課、校本教研公開課。
2、參加學(xué)校教師讀書活動(dòng)，每人交一篇讀書心得。
3、高一備課組安排學(xué)生漢字聽寫比賽和成語大會(huì)。
4、高二備課組進(jìn)行一次唐宋詩(shī)詞朗誦比賽。
5、第二周星期二舉行高一、高二學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽。
6、爭(zhēng)取全組有一次外出踏青活動(dòng)。
《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》，是教育家蔡元培先生的上任演說。讓我們看到他為改革當(dāng)時(shí)封建思想、官僚習(xí)氣濃厚的北大，有針對(duì)性地向青年學(xué)子提出三點(diǎn)殷切期望。蔡元培先生在演說中表現(xiàn)出來的人品和他對(duì)青年學(xué)子的教導(dǎo)，對(duì)我們還有教育意義。
《我有一個(gè)夢(mèng)想》，是美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁路德金在25萬人的集會(huì)上發(fā)表的演說。他用富有鼓動(dòng)性的語言，號(hào)召黑人同胞用合法手段爭(zhēng)取正當(dāng)權(quán)益。讓我們從中感知到美國(guó)黑人生活的某些側(cè)面，有助于我們進(jìn)一步了解他們的歷史和現(xiàn)狀。
《在馬克思墓前的講話》，是革命導(dǎo)師恩格斯在摯友葬禮上發(fā)表的悼詞。悼詞將革命導(dǎo)師馬克思一生對(duì)全世界無產(chǎn)階級(jí)所做的貢獻(xiàn)，用準(zhǔn)確的語言，進(jìn)行了全面的概括，富有感召力，讓我們今天仍然從中感知到革命導(dǎo)師的高大形象。
《近代科學(xué)進(jìn)入中國(guó)的回顧與前瞻》，是諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧先生演說的整理稿。他分為五個(gè)階段敘述中國(guó)近代科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而指出科學(xué)發(fā)展必須具備的四個(gè)條件，有說服力地預(yù)見了中國(guó)21世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的光明前景，讓我們?yōu)橹駣^。
學(xué)習(xí)本單元的課文，要在把握作者觀點(diǎn)的`基礎(chǔ)上，體會(huì)演說辭的一些特點(diǎn)。這些篇章都有觀點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)、藝術(shù)手法運(yùn)用適當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，此外，還有融合自己人品、學(xué)識(shí)、心胸、氣度于演說辭之中的優(yōu)點(diǎn)，因而能以自己的激情，鼓舞聽眾情緒，喚起共鳴。
學(xué)習(xí)時(shí)，講究方法，突出重點(diǎn)：一、了解文章背景，明確其針對(duì)性;二、把握文章主旨，揣摩其中情感;三、體味語言運(yùn)用，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧。
學(xué)習(xí)本單元的文章，我們深切感受到演說辭所特有的雄辯之美。
雄辯從哪兒來呢?從本單元這些文章中可以看到，雄辯首先是從尊重事實(shí)、實(shí)事求是、取信于人、不夸夸其談中來，其次是做到了邏輯推理嚴(yán)密、語言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，然后是運(yùn)用了適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)手法和表達(dá)技巧。
1.結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)現(xiàn)代民主的、開放的和人文化的語文教育理念；
2.推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭(zhēng)取形成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善。
高一學(xué)生確實(shí)存在基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)的問題，閱讀能力、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
考慮高一學(xué)生要進(jìn)行軍訓(xùn)，學(xué)校要舉行秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，國(guó)慶放假等方面的影響，影響教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，更要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性。
新教材的體系和構(gòu)建，在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；二是破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說明、比較復(fù)雜的議論三個(gè)階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結(jié)合能力培養(yǎng)目標(biāo)和課文本身實(shí)際組織單元；三是編寫了與教材相配套的《語文讀本》，作為語文教材的有機(jī)組成部分，供學(xué)生在課外閱讀；四是設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力。
普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)部分。前3個(gè)部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。
（一）必修1“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩(shī)歌散文名篇，也有與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的實(shí)用文章。4個(gè)單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩(shī)歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約?。ㄐ侣劇?bào)告文學(xué)）。“表達(dá)交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫 作，寫作專題分別是：《心音共鳴 寫觸動(dòng)心靈的人和事》《親近自然 寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個(gè)性》《黃河九曲 寫事要有點(diǎn)波瀾》?！翱谡Z 交際”專題為《朗誦》。“梳理探究”設(shè)計(jì)的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對(duì)聯(lián)》《新詞新語與流行文化》?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)？科波菲爾》。
高中語文全期教學(xué)計(jì)劃
一、整體規(guī)劃
高中語文教學(xué)是學(xué)生全面發(fā)展的重要一步，也是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷中最為關(guān)鍵的部分之一。本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生建立起自己的語文體系，掌握基本的語文技能和知識(shí)體系，提高語言的表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。本教學(xué)計(jì)劃是一整套課程，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)估等方面的內(nèi)容。整期授課時(shí)間為兩年，共四個(gè)學(xué)期。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語言表達(dá)能力；
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)文化鑒賞和理解能力；
3.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，為其后續(xù)學(xué)習(xí)和工作發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；
4.全面發(fā)展學(xué)生的語文技能和語文知識(shí)體系，引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生順利完成中考。
三、教學(xué)內(nèi)容
第一學(xué)期
第一章：散文與韻文的區(qū)別與發(fā)展
第二章：文言文閱讀與應(yīng)用
第三章：現(xiàn)代文閱讀及感悟
第二學(xué)期
第四章：詞語與語法的應(yīng)用
第五章：文化常識(shí)與交際能力
第六章：古代文學(xué)名篇的欣賞與分析
第三學(xué)期
第七章：語言陳述的技巧與應(yīng)用
第八章：文藝鑒賞理論及其應(yīng)用
第九章：現(xiàn)代文學(xué)課外拓展閱讀
第四學(xué)期
第十章：文化與精神的固化及其發(fā)展
第十一章：研究型寫作應(yīng)用
第十二章：名家名作賞析及寫作技巧應(yīng)用
四、教學(xué)方法
1.交互式教學(xué)法
2.研究型學(xué)習(xí)法
3.合作學(xué)習(xí)法
4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法
5.綜合評(píng)價(jià)教學(xué)法
五、教學(xué)評(píng)估
教學(xué)評(píng)估是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，本計(jì)劃采取如下評(píng)估方式：
1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)估：覆蓋學(xué)生學(xué)習(xí)的方方面面，包括考勤、作業(yè)，學(xué)習(xí)筆記等；
2.作品評(píng)估：包括課堂發(fā)言，論文寫作及其它作品表現(xiàn)的評(píng)估；
3.形成性評(píng)估：對(duì)學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評(píng)估；
4.總結(jié)性評(píng)估：對(duì)學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，給與課程綜合評(píng)價(jià)。
六、總結(jié)
本計(jì)劃完整的考慮了高中語文教學(xué)過程中的各個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生建立起自己的語文技能和知識(shí)體系，提高語言的表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)計(jì)劃通過采用交互式教學(xué)法，研究型學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和綜合評(píng)價(jià)教學(xué)法，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
高中語文全期教學(xué)計(jì)劃
一、主題范文：經(jīng)典詩(shī)歌賞析及創(chuàng)作
高中語文作為一門人文學(xué)科，應(yīng)該將經(jīng)典詩(shī)歌作為重要的文學(xué)形式進(jìn)行深入的探究與賞析。通過對(duì)于古今中外的經(jīng)典詩(shī)歌進(jìn)行深入的分析與思考，學(xué)生們可以更好地理解和領(lǐng)悟語言的表達(dá)與藝術(shù)的魅力，并通過創(chuàng)作發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。
1、詩(shī)歌賞析：我們將選擇一些古今中外經(jīng)典詩(shī)歌進(jìn)行深入的分析與解讀，讓學(xué)生們通過閱讀與思考來理解詩(shī)歌作品中蘊(yùn)含的意境和哲理，同時(shí)，通過古今中外詩(shī)人的創(chuàng)作，學(xué)習(xí)不同的語言文化和思想觀念。
2、詩(shī)歌創(chuàng)作：我們鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)于經(jīng)典詩(shī)歌的賞析和吸收，來進(jìn)行自己的創(chuàng)作。通過詩(shī)歌創(chuàng)作，學(xué)生們可以發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，表達(dá)自己內(nèi)心的情感和哲理，同時(shí)，也可以更好地理解和掌握詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)技巧。
二、主題范文：文化交流與跨文化理解
在全球化的時(shí)代，文化交流和跨文化理解已經(jīng)成為了一種必要的能力。作為一門人文學(xué)科，高中語文應(yīng)該將文化交流和跨文化理解納入到教學(xué)內(nèi)容中，幫助學(xué)生們更好地理解世界和不同文化之間的關(guān)系。
1、修讀世界文學(xué)經(jīng)典：我們將在課程中引導(dǎo)學(xué)生們深入探究世界文學(xué)的經(jīng)典作品，讓學(xué)生們了解和體驗(yàn)不同文化背景下的思考方式和審美觀念。通過比較和對(duì)比，學(xué)生們能夠更好地理解和領(lǐng)悟跨文化交流的重要性和價(jià)值。
2、國(guó)際文化主題研究：我們將安排一些國(guó)際文化研究的主題，讓學(xué)生們了解國(guó)際時(shí)事和文化動(dòng)態(tài)，理解不同文化背景下的社會(huì)結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀念，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化思維能力。
三、主題范文：經(jīng)典名著漫游與閱讀
高中語文以文言課和現(xiàn)代文課作為主要課程，而其中的文言文課更加需要學(xué)生對(duì)于古典文化和古代思想進(jìn)行深入的理解。因此，在教學(xué)計(jì)劃中圍繞經(jīng)典名著的閱讀和理解展開教學(xué)，既有助于學(xué)生對(duì)古代文化和思想的深入了解，也能夠提高學(xué)生的品德素養(yǎng)和審美能力。
1、經(jīng)典名著閱讀：我們將通過選擇一些具有代表性的古代名著，讓學(xué)生們深入地了解和理解古代文化和思想。通過閱讀和理解，青年學(xué)子們的心靈將會(huì)變得更加豐富，他們的情感和思想會(huì)得到更豐富的滋養(yǎng)，這將在他們以后的生活中發(fā)揮重要作用。
2、名著漫游之旅：我們將安排學(xué)生進(jìn)行名著漫游之旅，讓學(xué)生們?cè)诿氖澜缰羞M(jìn)行深入的探究和體驗(yàn)。通過漫游之旅，學(xué)生們可以更好地感受名著中的人物和事情，也能夠深入了解名著中所蘊(yùn)含的思想和哲理。
以上是三個(gè)主題，我們把它作為高中語文全期教學(xué)計(jì)劃的重要內(nèi)容，來幫助學(xué)生更加全面地理解和掌握語文知識(shí)，從而發(fā)展自己的思想、情感和創(chuàng)造力，并在以后的學(xué)習(xí)和人生中發(fā)揮更大的作用。
上海市高中語文教學(xué)計(jì)劃
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于教育的要求也越來越高，高中語文教學(xué)尤其重要，因其牽涉到了學(xué)生的語文能力的全面提高和人道關(guān)懷方面。上海市高中語文教學(xué)計(jì)劃就是在滿足學(xué)生語文能力全面提高和人道關(guān)懷方面這兩個(gè)目標(biāo)的情況下，推進(jìn)現(xiàn)代化教育和高質(zhì)量發(fā)展的。
一、語文能力全面提高
1.語文教育初衷
語文在高中教育中，一直是一個(gè)很重要的課程，是一門藝術(shù)課程和中華文化課程。語文的教育初衷，是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，不僅包括語言能力、閱讀能力、寫作能力，還包括情感、思維、人文、文化等方面的素養(yǎng)。所以，要把語文教學(xué)與其它學(xué)科相互結(jié)合，以達(dá)到語文能力全面提高的教育目標(biāo)。
2.利用多種教育手段和資源
隨著科技和社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的語文教學(xué)手段和資源豐富多樣，不僅可以運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，還可以運(yùn)用多種電子教育、網(wǎng)絡(luò)教育和在線英語教育資源來幫助語文教育的發(fā)展。教師可以在教學(xué)課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示文學(xué)作品和相關(guān)的圖形、音頻等，以輔助教學(xué)。另外，還可以設(shè)置網(wǎng)絡(luò)教育課程，以此增加學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
3. 教師角色
在高中語文教學(xué)計(jì)劃中，教師的角色非常重要。教師需要具備深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，懂得如何靈活運(yùn)用所掌握的語言技巧和知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的語文能力提高。此外，教師還需要有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究素養(yǎng)，能夠合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，制定具體的教學(xué)方案，為學(xué)生提供豐富的教育資源和支持，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力。
二、關(guān)注學(xué)生人道需求
1. 個(gè)性化輔導(dǎo)
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好都不同，而教學(xué)計(jì)劃需根據(jù)個(gè)體特點(diǎn)制定。為此，語文教師需要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，發(fā)掘和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。
2.鼓勵(lì)創(chuàng)新
語文教育不只是培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力和閱讀能力，也需要通過教育和實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生思維和創(chuàng)新。語文教育內(nèi)容的實(shí)施不應(yīng)只局限于基本語言技能的培養(yǎng)，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、交流、寫作等能力，以此為基礎(chǔ)打造具有創(chuàng)新精神的文化人。
3. 培養(yǎng)情感素養(yǎng)
高中語文教育應(yīng)該注重人道關(guān)懷和情感培養(yǎng)，而不只是開掘?qū)W生的智力。教師除了講解知識(shí)，還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，為學(xué)生提供良好的心理和情感資源，以促進(jìn)學(xué)生心理成長(zhǎng)，同時(shí)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
綜上所述，上海市高中語文教學(xué)計(jì)劃在語文能力全面提高和關(guān)注學(xué)生人道需求這兩個(gè)方面都有著具有前瞻性的策劃和思考，未來，希望在語言教育中明確一個(gè)新的教育理念和文化價(jià)值觀，為課程改革提供一次新的契機(jī)。
范文可以從哪些方面入手呢？在日常工作中，我們可能會(huì)需要寫各種不同的文檔，一般撰寫前，我們會(huì)先搜索參考相關(guān)范文的寫法，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為你收集并編輯了高中教師學(xué)習(xí)計(jì)劃。
可以說，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平能更上一層樓。
一、美術(shù)課堂
這學(xué)期我擔(dān)任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動(dòng)手作業(yè)這塊會(huì)表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在指導(dǎo)技巧的同時(shí)，鼓勵(lì)表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是上好美術(shù)課的一個(gè)情感要素!那么怎么樣讓學(xué)生們一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展，在上好教材重難點(diǎn)的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時(shí)，我不是給學(xué)生們一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生們提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生們多欣賞多觀察，在每次上課時(shí)，對(duì)一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生們進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫得好的學(xué)生們則進(jìn)行表揚(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生們的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生們走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生們看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來，一下子學(xué)生們們的積極性就上來了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生們的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧，工作總結(jié)《高中美術(shù)校本研修總結(jié)》。
其次培養(yǎng)學(xué)生們豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生們創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。
再者，提高學(xué)生們的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學(xué)生們?cè)谧约焊吒吲d興地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識(shí)掌握了
高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生們獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識(shí)面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生們提問到的資料。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長(zhǎng)生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生們，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生們有所收獲。學(xué)生們?cè)谡n后也很積極的自動(dòng)留下提問和繪畫。雖然超出工作時(shí)間，但是看到學(xué)生們那么積極也是一種很大的動(dòng)力。總之，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生們能力，提高學(xué)生們的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，與同事們和諧相處。
這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長(zhǎng)度、紀(jì)律控制不夠理想等。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲。
轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。
十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開始上課時(shí)比較倉(cāng)促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號(hào)不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無止境。在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平。
本學(xué)期，我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動(dòng)。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;改變課程內(nèi)容’難、繁、偏、舊’和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學(xué)要求
1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生=高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。
3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4.注重知識(shí)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)進(jìn)度
第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié) 元素周期表 3課時(shí)
第二節(jié) 元素周期律 3課時(shí)
第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時(shí)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)
第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時(shí)
第二節(jié) 化學(xué)能與電能 2課時(shí)
第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時(shí)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)
第三章 有機(jī)化合物
第一節(jié) 最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物—甲烷 2 課時(shí)
第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí)
第三節(jié) 生活中兩種常見的有機(jī)物 2 課時(shí)
第四節(jié) 基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 2 課時(shí)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)
第四章 化學(xué)
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí)，加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《贏在高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時(shí)，用《高考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1、抓好詞匯復(fù)習(xí)
詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會(huì)類，情感類，環(huán)保類，新聞?lì)惖仍~匯。
2、夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，堅(jiān)持“時(shí)態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅(jiān)持“三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬”為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。
3、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀。
“得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題的要求，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。
4、書面表達(dá)
書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20—25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想
遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的
(一)知識(shí)要求
1、理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識(shí)。
3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。
(二)智能訓(xùn)練要求
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動(dòng)手實(shí)踐的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
(三)思想教育要求
1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法 論。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、拜師學(xué)藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短按照學(xué)校要求，新教師與老教師結(jié)對(duì)子，堅(jiān)持互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽完課后，及時(shí)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
2、集體備課，持之以恒堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研，積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽取每一位同組教師的匯報(bào)課，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子，新方法。
4、研究教法，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。
5、教給學(xué)法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。
2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。
3、加強(qiáng)雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。
6、虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。
7、集體備課，互相探討。
一、計(jì)劃目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，可以快速熟悉教材，努力提高自己的教學(xué)能力，滿足教育教學(xué)的需要。努力實(shí)現(xiàn):
(1)樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)道德，熟悉學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
(2)完成教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真撰寫輔導(dǎo)案例。熟悉學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)工作被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可。
(3)熟悉學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，管理好課堂，完成學(xué)校布置的班級(jí)德育管理工作。
(4)熟悉學(xué)科最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)理念。
(5)把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，自由處理。
(6)開展教學(xué)探究，解決教育教學(xué)中存在的問題，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、計(jì)劃內(nèi)容
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)德育與職業(yè)道德、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論、教育教學(xué)技能培訓(xùn)、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究等。
2、突出新課程改革對(duì)教師知識(shí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的新要求。
3、結(jié)合自身，提高專業(yè)素質(zhì)，積極參加國(guó)家、省、縣教育局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
4、通過實(shí)踐活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
5、練習(xí)基本的教學(xué)技巧。
三、學(xué)習(xí)形式和措施
(1)以自學(xué)為主，按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。
(2)認(rèn)真完成作業(yè)，做好學(xué)習(xí)筆記。寫下你的經(jīng)歷。
(3)積極參與集體備課活動(dòng):解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、討論教材、觀摩示范課。
(4)在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)的自選學(xué)習(xí)。
(5)勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
新的一學(xué)期馬上到來了，而教學(xué)計(jì)劃該教師們用點(diǎn)心去寫好了。教學(xué)計(jì)劃有助于新手老師對(duì)課堂的整體把握。經(jīng)過我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的搜尋以下是“高中音樂教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)文章，煩請(qǐng)您認(rèn)真閱讀下面的內(nèi)容！
我負(fù)責(zé)高一六個(gè)班的音樂教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的音樂欣賞模塊學(xué)習(xí)，這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個(gè)階段，他們有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢(shì)、習(xí)慣、表情都很好，但讀譜知識(shí)薄弱，發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強(qiáng)，唱歌時(shí)經(jīng)常喊，導(dǎo)致對(duì)聲音的美感缺乏正確的認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。針對(duì)這些情況，為了讓學(xué)生最直接、最簡(jiǎn)單地進(jìn)入音樂世界，感受音樂形式之美，體驗(yàn)人聲的無限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
1，突出學(xué)科特色，把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。培養(yǎng)音樂欣賞能力。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。
3、了解中國(guó)各民族的民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)群體國(guó)家音樂藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。
4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。
5、通過歌唱練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生讀懂簡(jiǎn)單的樂譜。
6、通過合唱教學(xué)，學(xué)生可以享受和諧之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。
1、在口、手、腦的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂思維的發(fā)展。
2、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。
3、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，提供激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力。
4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)的過程，讓知識(shí)和能力同步發(fā)展。
5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩，從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。
6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。
1、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。
2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入了解學(xué)生，因材施教。
4、突出學(xué)科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。
5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步與提高。
音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計(jì)劃
導(dǎo)言：
音樂是一種藝術(shù)形式，它可以傳達(dá)情感，讓人心靈得到釋放，給人帶來極大的愉悅感。而在音樂中，節(jié)奏是至關(guān)重要的一環(huán)，它可以讓音樂更加鮮活、活潑，甚至讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加專注、滿足。
在高中教育中，音樂節(jié)奏課的教學(xué)計(jì)劃既要滿足學(xué)生的需求，又要緊跟時(shí)代的趨勢(shì)。因此，本文將詳細(xì)介紹高中音樂節(jié)奏課的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。
一、教學(xué)目標(biāo)
在高中階段，音樂節(jié)奏課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：
1. 學(xué)生能夠熟練掌握不同的節(jié)奏類型和節(jié)拍，并且能夠在配合其他音樂成分時(shí)做出恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，同時(shí)體現(xiàn)出個(gè)人的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力；
2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解能力，讓他們對(duì)不同風(fēng)格的音樂、不同音樂形式的變化有較為全面的認(rèn)識(shí)；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和表演能力，讓學(xué)生在音樂課中學(xué)會(huì)合作、互相幫助和互相啟發(fā)。
二、教學(xué)內(nèi)容
高中音樂節(jié)奏課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該建立在學(xué)生對(duì)基本音樂知識(shí)的掌握基礎(chǔ)之上，同時(shí)結(jié)合音樂實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容具體包括：
1. 音樂節(jié)奏基本知識(shí)的介紹和講解，包括拍號(hào)、拍子、節(jié)拍和節(jié)奏等概念的闡述；
2. 音樂節(jié)奏的演奏及配合其他音樂成分，讓學(xué)生通過演奏不同節(jié)拍、不同節(jié)奏的曲目，體會(huì)音樂的多樣性，同時(shí)獲得演奏技巧的訓(xùn)練；
3. 分享音樂知識(shí)、音樂資料，讓學(xué)生了解音樂歷史、了解音樂流派的演變、欣賞和解析不同形式的音樂作品。
三、教學(xué)方法
高中音樂節(jié)奏課的教學(xué)方法可以采取以下幾種方式：
1. 課堂演講法：由老師進(jìn)行基本概念和知識(shí)的解釋，闡明藝術(shù)理念和表現(xiàn)技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何掌握和運(yùn)用。
2. 群體積極參與法：老師向?qū)W生發(fā)放樂器，指導(dǎo)學(xué)生演奏相應(yīng)曲目，而學(xué)生根據(jù)自己的音樂素養(yǎng)和技巧進(jìn)行演奏和創(chuàng)作。
3. 團(tuán)隊(duì)教學(xué)法：老師指導(dǎo)學(xué)生分組演奏或合唱，提高學(xué)生的演奏和表演能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和表演技巧。
四、教學(xué)實(shí)踐
在具體教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從中挖掘出學(xué)生的潛能，并幫助他們進(jìn)行潛能的開發(fā)和實(shí)現(xiàn)。教學(xué)中，老師可以采用多種有效的方法和策略，從而激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)成效。同時(shí)，老師還可以利用現(xiàn)代科技手段，例如音樂軟件、多媒體等，來輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和興趣。
綜上所述，高中音樂節(jié)奏課的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該建立在基本音樂知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，通過不同的教學(xué)方法和策略，去引發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
一、教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識(shí)樂觀向上的生活意識(shí)。
2、唱歌：
（1）本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
3、唱游：
（1）根據(jù)每課時(shí)的要求讓學(xué)生結(jié)合歌曲適當(dāng)?shù)淖鲂┞蓜?dòng)游戲、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學(xué)生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的集體生活習(xí)慣。
（2）提高音樂素質(zhì)教學(xué)，在動(dòng)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種音樂要素，
如；音的長(zhǎng)短，音的高低、音的強(qiáng)弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對(duì)音樂語言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂知識(shí)和初步的音樂表現(xiàn)技能。
學(xué)習(xí)安排相關(guān)的唱游活動(dòng)，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)感受，這樣有利于加深對(duì)歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，收到更好的教學(xué)效果。
4、欣賞：
（1）不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能。重視學(xué)習(xí)我國(guó)的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。
（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
5、器樂：
（1）根據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進(jìn)入課堂教學(xué)。并注意引導(dǎo)，傳授演奏姿勢(shì)與方法。每學(xué)期要求學(xué)生積累兩首短樂曲。
（2）注意同唱歌、欣賞、識(shí)譜有機(jī)結(jié)合。
（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的齊奏、合奏、獨(dú)奏和伴奏能力。
5、識(shí)譜：
（1）要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識(shí)如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號(hào)及不同的要求唱法，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。
《國(guó)歌》3課時(shí)一>
《迎紅軍》3課時(shí)二>
《山谷》3課時(shí)三>
《多快樂》3課時(shí)四>
《我們的田野》3課時(shí)五>
《蕩秋千》3課時(shí)六>
《摘草莓》3課時(shí)七>
《美麗的朝霞》3課時(shí)八>
音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計(jì)劃
一、課程背景和重要性
音樂是人們生活中不可缺少的一部分，它能夠激發(fā)人們最深層次的情感體驗(yàn)和體現(xiàn)人的思想、文化。伴隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂教育內(nèi)容愈發(fā)豐富，而音樂節(jié)奏作為音樂的基本語言和構(gòu)建音樂形式的重要手段之一，對(duì)于學(xué)生的音樂素養(yǎng)、音感的培養(yǎng)、音樂技能的提高以及音樂藝術(shù)修養(yǎng)的塑造具有重要的意義。高中階段，學(xué)生的心理和審美水平相對(duì)成熟，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的音樂素養(yǎng)也更為重要。因此，本次課程設(shè)置針對(duì)高中課程的音樂節(jié)奏教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生的語感培養(yǎng)、基礎(chǔ)技能操練到表演實(shí)踐的指導(dǎo)，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義；
2、掌握基本的節(jié)拍、節(jié)奏型，熟悉常見的音樂節(jié)奏模式；
3、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音域感和音樂表現(xiàn)力；
4、提高學(xué)生的演奏技能水平和音樂藝術(shù)修養(yǎng)。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、節(jié)奏概念和種類的介紹
2、節(jié)拍和節(jié)奏型的認(rèn)識(shí)與練習(xí)
3、常見的音樂節(jié)奏模式的分析和表演
4、小組配合合奏演示和調(diào)整
5、表現(xiàn)力的培養(yǎng)與表演實(shí)踐
四、教學(xué)步驟
1、導(dǎo)入
通過播放一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂曲，輔以一些形象的示范或者鼓掌拍手的方式來熱身。可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的注意力和敏感度。并在此基礎(chǔ)上引出音樂節(jié)奏課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。
2、講授音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)知識(shí)
了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義，通過一些相關(guān)的例子給學(xué)生相對(duì)直觀的印象。同時(shí)講解常見的音樂節(jié)奏模式，并結(jié)合常用的樂器來解析，幫助學(xué)生更好的理解。在此過程中讓學(xué)生嘗試低吟或者口哨的方式來感受和模仿音樂的節(jié)奏。
3、練習(xí)節(jié)拍和節(jié)奏型
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)拍的學(xué)習(xí)和練習(xí)，先從基本的陣容開始，用最基礎(chǔ)的擊打樂器的方式來感受和掌握節(jié)拍。然后逐漸加入節(jié)奏型的練習(xí)，分組配合合奏演示。在此過程中，老師要幫助學(xué)生分析掌握樂曲的節(jié)奏型，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和重復(fù)片段，從而逐漸掌握其中的奧妙。
4、音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)與表演實(shí)踐
在學(xué)生通過以上的練習(xí)掌握了一些基礎(chǔ)的節(jié)奏型，接著讓他們?cè)谛〗M內(nèi)通過合奏演示的方式來展示和調(diào)整。然后老師可以根據(jù)整體演奏的情況來做相應(yīng)的講解和指導(dǎo)，總結(jié)常見的問題和解決方法。最后通過一些匯報(bào)和評(píng)價(jià)來展示學(xué)生在這個(gè)方面的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。
五、教學(xué)方法與手段
1、教師示范和學(xué)生模仿結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和探究音樂節(jié)奏。
2、通過講解、舉例、分析等方式，讓學(xué)生初步了解和掌握音樂節(jié)奏的基本知識(shí)和技巧。
3、小組互動(dòng)和合作，通過合奏演示來實(shí)踐和調(diào)整學(xué)習(xí)成果。
4、適當(dāng)運(yùn)用電子媒體和錄音錄像等多媒體手段，使教學(xué)更加直觀生動(dòng)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)方式
在音樂節(jié)奏教學(xué)的全過程中，可以結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式來衡量教學(xué)成就和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升：
1、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)；
2、小組合奏演示評(píng)價(jià)；
3、聽課總結(jié)筆記評(píng)價(jià)；
4、期末成果演示評(píng)價(jià)。
七、教學(xué)反思
對(duì)于音樂節(jié)奏課的教學(xué)，教師需要掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，并且學(xué)生之間的音樂修養(yǎng)、能力、興趣、經(jīng)驗(yàn)等存在差異，需要因材施教，因人而異。此外，音樂節(jié)奏教學(xué)需要結(jié)合多種形式和手段，融合教師和學(xué)生的創(chuàng)造性，讓他們更好的理解和表現(xiàn)音樂節(jié)奏。教師需要具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和溝通能力，在聽取學(xué)生的意見和建議的同時(shí)，發(fā)揮自己的教育和引導(dǎo)作用，最大化地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。
1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。
二、知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。
2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。
三、能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。
2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
四、情意目標(biāo)：
通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
五、質(zhì)量目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
4、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括音樂欣賞、器樂、動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，
其要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。
5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用
6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。
音樂節(jié)奏課是高中音樂課程的一種重要組成部分。教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握音樂節(jié)奏的基本概念和技能，并提高他們的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。以下是一個(gè)關(guān)于高中音樂節(jié)奏課教學(xué)計(jì)劃的主題范文，范文內(nèi)容涵蓋了教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)估和教師角色等方面，以期為教師提供有用的參考和借鑒。
主題：高中音樂節(jié)奏課教學(xué)計(jì)劃
目標(biāo)：
本教學(xué)計(jì)劃旨在：
1. 幫助學(xué)生理解和掌握音樂節(jié)奏的基本概念和技能，包括音符、節(jié)拍、拍子、節(jié)奏型等。
2. 提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，使他們能夠正確演奏和表現(xiàn)各種音樂作品。
3. 引導(dǎo)學(xué)生通過音樂欣賞和創(chuàng)作，加深對(duì)音樂節(jié)奏的理解和感受。
內(nèi)容：
本課程的主要內(nèi)容包括以下方面：
1. 音樂節(jié)奏的基本概念和技能，包括音符、節(jié)拍、拍子、節(jié)奏型等。
2. 逐步學(xué)習(xí)和演奏不同類型和難度的節(jié)奏作品，包括古典、流行、民族等多種風(fēng)格。
3. 通過欣賞和分析音樂作品，深入探討音樂節(jié)奏在音樂中的表現(xiàn)意義和作用。
4. 啟發(fā)學(xué)生通過創(chuàng)作和演繹，自由發(fā)揮和表達(dá)音樂節(jié)奏所帶來的感受和意境。
方法：
本課程采用多種教學(xué)方法，包括：
1. 課堂教學(xué)和演示：教師通過演示和講解，向?qū)W生展示音樂節(jié)奏的應(yīng)用和表現(xiàn)方式。
2. 個(gè)性化指導(dǎo)和訓(xùn)練：因材施教的教學(xué)方法，通過個(gè)別輔導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的方法和風(fēng)格。
3. 合作演奏和創(chuàng)作：通過小組合作和分工協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和表現(xiàn)能力。
4. 組織音樂會(huì)和評(píng)比活動(dòng)：擴(kuò)展學(xué)生的音樂交流和表演機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的興趣和信心。
評(píng)估：
本課程的評(píng)估主要基于以下方面：
1. 個(gè)人表現(xiàn)和成績(jī)：對(duì)學(xué)生的個(gè)人技能和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和記錄，包括練習(xí)成果、作品演奏、欣賞分析等方面。
2. 團(tuán)隊(duì)合作和表現(xiàn)：對(duì)小組合作和演出的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和記錄，包括協(xié)作、分工、配合等方面。
3. 音樂會(huì)和評(píng)比活動(dòng)：對(duì)參加音樂會(huì)和評(píng)比活動(dòng)的表演成果進(jìn)行評(píng)估和記錄，包括演出質(zhì)量、舞臺(tái)表現(xiàn)、觀眾反饋等方面。
教師角色：
在本課程中，教師的角色主要是引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和表演，包括：
1. 演示和講解：通過自己的表演和講解，給學(xué)生提供理論知識(shí)和演奏技巧。
2. 個(gè)性化指導(dǎo)和訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
3. 多樣化教學(xué)方法：靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，滿足學(xué)生的多方面需求。
4. 鼓勵(lì)和表揚(yáng)：及時(shí)肯定和表揚(yáng)學(xué)生的成績(jī)和努力，激發(fā)他們的信心和潛力。
總結(jié)：
高中音樂節(jié)奏課教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)綜合性的教學(xué)計(jì)劃，要求教師具備豐富的音樂教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)需要學(xué)生有一定的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。在教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，學(xué)生可以逐步掌握音樂節(jié)奏的基本概念和技能，并通過演奏和創(chuàng)作，發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的音樂才能，提高自己的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。
音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
本節(jié)課主要目的是：讓學(xué)生了解什么是音樂節(jié)奏以及掌握不同節(jié)奏的表達(dá)方法，從而提高音樂欣賞和表演水平。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂節(jié)奏的概念及作用：介紹什么是音樂節(jié)奏以及其在音樂表演中的作用。
2、不同節(jié)奏的表達(dá)方法：介紹不同節(jié)奏的表達(dá)方法，如使用不同的強(qiáng)弱、速度等進(jìn)行表達(dá)。
3、音樂節(jié)奏的實(shí)際應(yīng)用：演唱常見歌曲時(shí)，如何在音樂節(jié)奏上把控好歌唱節(jié)奏。
三、教學(xué)步驟：
1、導(dǎo)入：老師可以播放一首節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲，讓學(xué)生感受到音樂中的節(jié)奏，并引起學(xué)生對(duì)本堂課的興趣。
2、概念講解：簡(jiǎn)單介紹什么是音樂節(jié)奏以及其在音樂表演中的作用。
3、操練節(jié)奏：老師可以通過敲打樂器、拍手、踩腳等方式，讓學(xué)生模仿不同的節(jié)奏，并進(jìn)行練習(xí)。
4、口型練習(xí)：老師可以教授一些簡(jiǎn)單的口型練習(xí)，讓學(xué)生在口型練習(xí)中體會(huì)節(jié)奏感，并提高歌唱節(jié)奏的掌控能力。
5、歌唱練習(xí)：老師可以選擇一首節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲，讓學(xué)生在歌唱時(shí)把控好歌唱的節(jié)奏。
6、總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，并鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的音樂欣賞和表演中注意節(jié)奏的把握。
四、教學(xué)方法：
1、導(dǎo)入：通過播放有節(jié)奏感的音樂，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、講解：通俗易懂地介紹什么是音樂節(jié)奏以及其在音樂表演中的作用。
3、操練：通過模仿不同的節(jié)奏進(jìn)行操練，讓學(xué)生體會(huì)節(jié)奏感。
4、口型練習(xí)：通過訓(xùn)練口型，提高歌唱節(jié)奏的掌控能力。
5、歌唱練習(xí)：通過歌唱實(shí)際練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何在歌唱中把控好節(jié)奏。
五、師生互動(dòng)：
老師可以通過互動(dòng)交流，了解學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的感受和掌握情況，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和糾正。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)：
老師可以通過觀察學(xué)生的操練和歌唱情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課中的掌握程度，并將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，提供改進(jìn)和提高的方向。
七、教學(xué)材料：
課件、樂器、歌曲CD等。
八、教學(xué)反思：
本節(jié)課通過多種方式對(duì)音樂節(jié)奏的概念、表達(dá)方法和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和操練，讓學(xué)生了解了音樂中節(jié)奏的重要性，并提高了欣賞和表演能力。但是還可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的理解和應(yīng)用能力的訓(xùn)練。
音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃針對(duì)高中階段音樂節(jié)奏課教學(xué)，主要分為以下幾個(gè)方面：
1. 音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)知識(shí)：介紹節(jié)奏的基本概念、節(jié)拍、節(jié)奏型以及不同節(jié)奏表現(xiàn)形式的基本知識(shí)。
2. 節(jié)奏練習(xí)：基于上述基礎(chǔ)知識(shí)，安排豐富多樣的節(jié)奏練習(xí)，包括口白節(jié)奏、身體節(jié)奏、打擊樂器節(jié)奏等多種形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作加深對(duì)于節(jié)奏的理解，提高節(jié)奏感與執(zhí)行能力。
3. 節(jié)奏與樂曲結(jié)合：將節(jié)奏與具體樂曲結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生理解如何將節(jié)奏應(yīng)用到音樂創(chuàng)作、樂曲演奏與表現(xiàn)中。通過分析典型的音樂作品，了解不同風(fēng)格的樂曲對(duì)于節(jié)奏的表達(dá)特點(diǎn)，提升學(xué)生對(duì)于樂曲語言的理解與表達(dá)能力。
4. 培養(yǎng)音樂感受能力：除了強(qiáng)調(diào)節(jié)奏執(zhí)行技能的訓(xùn)練外，我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂節(jié)奏的感受能力。通過啟發(fā)學(xué)生對(duì)于不同節(jié)奏形式的聽力感受，引導(dǎo)他們感知音樂節(jié)奏所傳遞的情感、思想和意義等。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握基本音樂節(jié)奏知識(shí)，了解節(jié)奏在音樂中的重要作用，以及如何將節(jié)奏應(yīng)用到創(chuàng)作、演奏和表演中。
2. 技能目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的響應(yīng)速度與準(zhǔn)確性，訓(xùn)練學(xué)生手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的表演技巧和自信心。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂的熱愛和興趣，通過豐富多樣的音樂活動(dòng)與體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感受力和情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃將采用一系列現(xiàn)代化、多元化、創(chuàng)新型的教學(xué)方法，包括：
1. 授課講解法：通過課堂講解，向?qū)W生系統(tǒng)地介紹音樂節(jié)奏的基本知識(shí)，以及節(jié)奏與音樂的關(guān)系等。
2. 手段教學(xué)法：通過多樣性的節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)不同形式的節(jié)奏，從而提高學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的掌握和表現(xiàn)能力。
3. 群體學(xué)習(xí)法：音樂節(jié)奏是組合表現(xiàn)的，所以課程中要求學(xué)生掌握合理分工，完成屬于團(tuán)隊(duì)的音樂表演。
4. 情景教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生從各種情景角色出發(fā)，了解和體驗(yàn)音樂節(jié)奏在不同場(chǎng)合和不同語境中的表現(xiàn)形式與感受。
5. 創(chuàng)意教學(xué)法：通過啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)意表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合節(jié)奏和自身創(chuàng)意完成樂曲創(chuàng)作，提高學(xué)生的自主創(chuàng)作能力。
四、教學(xué)評(píng)估
1. 模擬演練：在課堂上通過豐富多彩的模擬演練，了解學(xué)生的音樂節(jié)奏掌握程度和表現(xiàn)情況。
2. 問答測(cè)試：適時(shí)設(shè)置對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的問答測(cè)試環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于節(jié)奏知識(shí)的理解和把握程度。
3. 創(chuàng)意展示：設(shè)立創(chuàng)意分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生展示各自的創(chuàng)意表達(dá)成果，借此評(píng)估學(xué)生的音樂創(chuàng)意表達(dá)和節(jié)奏應(yīng)用能力。
4. 個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在節(jié)奏練習(xí)中出現(xiàn)的問題，提供專門的個(gè)別指導(dǎo)，即席考察學(xué)生的音樂執(zhí)行能力和表現(xiàn)水平。
五、教學(xué)資源
1. 課件輔助：配備豐富的音樂教學(xué)課件，展示不同風(fēng)格的樂曲，幫助學(xué)生理解音樂節(jié)奏的表達(dá)手法。
2. 樂器設(shè)備：針對(duì)樂器練習(xí)環(huán)節(jié)，安排打擊樂器等專門樂器設(shè)備，讓學(xué)生充分體驗(yàn)樂器演奏與音樂節(jié)奏的契合感。
3. 課外拓展：通過參賽、演出、音樂會(huì)等多種形式，拓展學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)視野、交際圈。
4. 教材參考：使用適合高中階段學(xué)生的音樂教材作為學(xué)習(xí)資源，以深入淺出的方式輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)設(shè)想
本教學(xué)計(jì)劃分階段進(jìn)行，每一階段將圍繞以下四個(gè)環(huán)節(jié)展開：
1. 知識(shí)小結(jié)：
通過課堂講解、演示和其他教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生系統(tǒng)地介紹音樂節(jié)奏的基本知識(shí)，并進(jìn)行小結(jié)。
2. 練習(xí)體驗(yàn)：
圍繞音樂節(jié)奏的各種表達(dá)形式，設(shè)置不同的節(jié)奏練習(xí)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，磨練學(xué)生的節(jié)奏感應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。
3. 樂曲分析：
以經(jīng)典樂曲為例，分析樂曲節(jié)奏結(jié)構(gòu)，以充分理解節(jié)奏對(duì)于樂曲創(chuàng)作的重要影響。
4. 藝術(shù)創(chuàng)作：
以音樂節(jié)奏為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生展開音樂創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意表達(dá)和表現(xiàn)能力，完成音樂作品或創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
七、教學(xué)總結(jié)
本教學(xué)計(jì)劃著力于提高學(xué)生的音樂節(jié)奏素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，通過豐富多彩的教學(xué)手段和創(chuàng)新性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得最大程度的成就感和樂趣感。同時(shí)，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和情感體驗(yàn)?zāi)芰?，讓學(xué)生不僅理解和掌握音樂節(jié)奏知識(shí)，更加能夠在音樂表演、創(chuàng)作和欣賞中，發(fā)揮更加精彩的創(chuàng)意表達(dá)和情感傳遞能力。
一、學(xué)情分析：
1、學(xué)生在經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，學(xué)生正處于變聲期，要注意保護(hù)嗓子。
2、八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八年級(jí)學(xué)生相對(duì)來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃。
二、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。具體安排：第一單元 綠色家園2課時(shí) ; 第二單元 西南情韻3課時(shí) ;第三單元 瑰麗的電聲 3 課時(shí); 第四單元 歌劇世界 2 課時(shí) ; 第五單元 化蝶 3 課時(shí);第六單元 婆娑舞姿 3 課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道有關(guān)音畫的知識(shí)，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3 、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識(shí)。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂，對(duì)歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。
2、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力。
3、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。
音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)音樂的節(jié)奏，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力和音樂表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 節(jié)奏的基本概念：音樂的節(jié)奏是指音樂內(nèi)部的有規(guī)律的節(jié)拍和節(jié)奏變化。在本課程中，我們將介紹不同類型的節(jié)奏，例如雙拍子、三拍子和四拍子等。
2. 節(jié)奏的節(jié)拍：我們將教授學(xué)生如何分辨音樂中的節(jié)拍，如何在演奏中控制節(jié)拍，以及如何在不同的節(jié)拍中表達(dá)不同的情感和感情。
3. 節(jié)奏的強(qiáng)弱變化：我們將介紹學(xué)生如何在音樂中控制強(qiáng)度和音量，以及如何在不同的節(jié)奏強(qiáng)度中表達(dá)不同的情感和感情。例如，在快速的節(jié)奏中，學(xué)生應(yīng)該增加力度和音量，以傳達(dá)激動(dòng)人心的感覺。
4. 節(jié)奏的韻律變化：我們將介紹學(xué)生如何在音樂中控制韻律和節(jié)奏變化，以表達(dá)不同的情感和感情。例如，在慢節(jié)奏中，學(xué)生應(yīng)該注重音樂的節(jié)奏感和韻律感，以傳達(dá)柔和婉約的感覺。
5. 節(jié)奏的演奏技巧：我們將指導(dǎo)學(xué)生正確地使用樂器演奏節(jié)奏，以及如何正確的演奏不同類型的節(jié)奏。
三、教學(xué)方法
1. 講解法：通過教師的講解，學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏的基本概念和各種不同類型的節(jié)奏。
2. 聽音法：通過聽音樂，學(xué)生將能更好地理解和感受音樂中的不同節(jié)奏和韻律變化。
3. 表演法：通過對(duì)音樂的表演，學(xué)生將更好地理解音樂的韻律和節(jié)奏變化，也會(huì)更好地掌握音樂的演奏技巧。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)將分為兩個(gè)方面：學(xué)生的理解和表現(xiàn)。
對(duì)于學(xué)生的理解，我們將測(cè)試學(xué)生對(duì)不同節(jié)奏和韻律變化的理解和分辨能力。例如，在聽音樂時(shí)，學(xué)生將被要求分辨不同類型的節(jié)奏，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，我們將觀察學(xué)生的演奏技巧、表達(dá)能力以及音樂感受能力等方面。例如，在學(xué)生演奏時(shí)，我們將觀察學(xué)生的手勢(shì)和音樂表達(dá)，以及學(xué)生在演奏中表現(xiàn)出的音樂感受。
五、教學(xué)時(shí)間安排
本課程將持續(xù)12周，每周兩課時(shí)。在第一周，我們將介紹節(jié)奏的基本概念和不同類型的節(jié)奏。在之后的幾周中，我們將逐步介紹不同的節(jié)奏變化和演奏技巧。在最后幾周中，我們將進(jìn)行綜合練習(xí)，以鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。
六、教學(xué)材料準(zhǔn)備
1. 多種節(jié)奏音樂片段
2. 不同樂器的演奏方法參考書籍
3. 各種不同節(jié)奏的練習(xí)曲和樂譜
4. 配有節(jié)奏提示的音樂課件
七、結(jié)語
音樂是一種充滿感性和美感的藝術(shù)形式，在音樂中，節(jié)奏是音樂空間和時(shí)間的統(tǒng)一體，是音樂表達(dá)和感染力最重要的組成部分。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地掌握音樂的節(jié)奏性和變化，以及從音樂中感受到更美好和強(qiáng)烈的情感和感情。
音樂節(jié)奏課高中教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃主要旨在幫助高中學(xué)生掌握音樂節(jié)奏課程所涉及的理論和實(shí)踐知識(shí)，使其能夠?qū)σ魳饭?jié)奏有更深入的理解和感受，提高其音樂理論分析和演奏能力。
教學(xué)目標(biāo)包括：
1.了解音樂節(jié)奏的基本概念和特征，掌握不同樂器的各自節(jié)奏表達(dá)方式。
2.熟悉各類音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)，掌握分析和演奏的技巧。
3.發(fā)展學(xué)生的音樂感知和審美能力，提高其音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)其自我表達(dá)和合作能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括：
1.音樂節(jié)奏的基本概念和特征
2.不同樂器的節(jié)奏表達(dá)方式
3.各類音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析
4.豐富的實(shí)踐演奏課程，包括鼓手課、打擊樂組織等
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃采用以下教學(xué)方法：
1.課堂講授：通過多媒體講解、案例分析等方式直接向?qū)W生傳遞知識(shí)和技能，加深其對(duì)音樂節(jié)奏的了解和認(rèn)識(shí)。
2.實(shí)踐性教學(xué)：通過多個(gè)實(shí)踐演奏與樂隊(duì)組織的實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生的對(duì)音樂節(jié)奏的理解和實(shí)際運(yùn)用能力。
3.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行小組討論、交流和合作演練，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，促進(jìn)解決問題的積極性和合作精神的培養(yǎng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：音樂節(jié)奏的基本概念和特征的掌握、音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析的技巧掌握、音樂演奏實(shí)踐的演練和樂隊(duì)組織實(shí)踐的實(shí)際操作。
教學(xué)難點(diǎn)：音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析的技巧掌握，對(duì)各種樂器的細(xì)微節(jié)奏表達(dá)方式的掌握和演練。
五、考核方式
本教學(xué)計(jì)劃的考核方式由以下因素構(gòu)成：
1.參與度和表現(xiàn)
2.成績(jī)測(cè)試
3.考試和演出
4.綜合評(píng)分
六、教學(xué)進(jìn)度安排
本教學(xué)計(jì)劃分為以下部分：
第一部分：音樂節(jié)奏基本概念和特征的講授
第二部分：不同樂器的節(jié)奏表達(dá)方式的演示
第三部分：各類音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構(gòu)分析
第四部分：實(shí)踐演奏課程，包括鼓手課、打擊樂組織等
第五部分：總結(jié)和評(píng)價(jià)
七、教學(xué)資源
本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)資源包括：
1.講義、教輔材料
2.樂器、音響設(shè)備、傳記資料
3.音樂節(jié)奏演示及分析課件
4.樂隊(duì)組織實(shí)踐所需道具、樂器
五、教師要求
本教學(xué)計(jì)劃的教師要求包括：
1.熟悉音樂節(jié)奏領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)
2.熱愛音樂并有較強(qiáng)的演奏技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
3.善于啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生理解
4.有良好的互動(dòng)溝通能力，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
八、結(jié)語
高中的音樂節(jié)奏課是為了開發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造潛力、提高他們的音樂素養(yǎng)和音樂綜合實(shí)踐能力而開設(shè)的一門課程。本教學(xué)計(jì)劃旨在通過善于創(chuàng)新、寓教于樂的教學(xué)方法，使學(xué)生在享受音樂基礎(chǔ)又多彩的同時(shí)，更深入地體驗(yàn)、理解和掌握音樂的美妙，不斷發(fā)掘自己音樂潛能，讓音樂成為學(xué)生人生中的精神享受。
時(shí)間過得飛快，即將迎來開學(xué)的日子，是時(shí)候開始準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃能讓老師在新學(xué)期更加有序的教學(xué)。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編的認(rèn)真整理這篇“高中生物教學(xué)計(jì)劃”問世了，歡迎您來閱讀并參考！
根據(jù)學(xué)生的各種實(shí)際情況，我們高一備課組教師，將以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時(shí)內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量，具體措施如下：
（1）設(shè)計(jì)新的課堂教學(xué)模式及新的學(xué)案形式：
課堂教學(xué)的原則：大課堂、大容量、低難度、主動(dòng)參與、落實(shí)三講三不講
課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測(cè)——情景引入，目標(biāo)展示，學(xué)案導(dǎo)讀，自主學(xué)習(xí)，思考體驗(yàn)，合作探究，遷移應(yīng)用
學(xué)案設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)模式、新授模式、復(fù)習(xí)模式
在教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論、及時(shí)解決、及時(shí)調(diào)整。
（2）強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
高考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，清晰地熟悉某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題。
（3）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。
教學(xué)研究計(jì)劃
（1）落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為教師一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測(cè)及落實(shí)上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識(shí)，又要體現(xiàn)知識(shí)傳授過程的設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和自己的特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。一定要按要求落實(shí)好學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)積極組織并參與說課、聽課、評(píng)課，及上課的感悟等系列教研活動(dòng)，以提高自己的教研水平。
（2）、加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和高考試題分析研究。
結(jié)合教材對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的知識(shí)體系，高考命題是依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容和要求；因此我們一定不要絕輕視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，或僅僅了解其中的知識(shí)要求，高考試題體現(xiàn)著高考的要求和動(dòng)向，我要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手，及早加強(qiáng)對(duì)高考試題的分析研究，從中找出高考命題的方向和規(guī)律。
繼續(xù)教育的計(jì)劃
平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等的書本，不斷提高在這些方面的理論知識(shí)。同時(shí)，面對(duì)新課改，積極進(jìn)取，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。
只要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，一定積極參與，并真正去學(xué)習(xí)其內(nèi)容，充分利用這些能提高我們自身能力的機(jī)會(huì)。
一、指導(dǎo)思想和目的要求
本學(xué)期我們備課組以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物課程改革，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，以課堂教學(xué)“三個(gè)環(huán)節(jié)”為突破口，使生物教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施
(一)、注重理論學(xué)習(xí)
我備課組計(jì)劃開展各種形式的理論學(xué)習(xí)。如組織本組教師閱讀學(xué)校訂的《中學(xué)生物教學(xué)》等教學(xué)刊物，積極參加市教研室舉辦的各種交流年會(huì)、教改研討會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，把自己通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得的技巧、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，撰寫教學(xué)論文在備課組內(nèi)交流，好的推薦上送到《克拉瑪依教育》。我們希望通過這些活動(dòng)，提高理論知識(shí)，正確把握的教改方向，為搞好教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)、做好集體備課
我備課組有李秀娟、徐洋、趙贊三位老師擔(dān)任高三教學(xué)工作;芬麗、孫楠兩位老師擔(dān)任高二教學(xué)工作;劉媛媛、王文德、檀華三位老師擔(dān)任高一的教學(xué)工作。雖然我們分別擔(dān)任不同年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，但由于生物教學(xué)的特殊性，高一高二的教學(xué)銜接十分緊密，與高考的'聯(lián)系也非常密切。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們計(jì)劃部分專題三個(gè)年級(jí)合在一起進(jìn)行備課。相信會(huì)使整個(gè)高中階段的生物教學(xué)更好地融合在一塊，并使生物高考備考及早下移，為最終迎接高考做好充分的準(zhǔn)備。共同學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題、教案等方面資料的積累和整理。
(三)、重視聽課環(huán)節(jié)
不同的老師具備不同的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，聽課是向不同的老師學(xué)習(xí)各種優(yōu)點(diǎn)的好機(jī)會(huì)。為此，我們計(jì)劃利用各種機(jī)會(huì)積極聽課。備課組成員全體參與聽課，要求聽課之后在備課組內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用到自己的教學(xué)中，提高自身的教學(xué)水平。
(四)、高考備考
高考是高中教學(xué)的重中之重，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過二輪、三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念、原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的斗志，達(dá)到自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我超越。
(五)、高一高二教學(xué)
對(duì)于高一學(xué)生來說，主要是對(duì)生物課培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣。通過每周兩節(jié)課，讓他們了解生物學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本應(yīng)用等，引起他們對(duì)生物學(xué)的好奇心，為以后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)，本學(xué)期新增了高一生物競(jìng)賽，我們將選拔優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)參賽，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
高二教學(xué)著重在選修三內(nèi)容的學(xué)習(xí)和必修實(shí)驗(yàn)及解題的訓(xùn)練，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所提高。同時(shí)加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，做到“人員、時(shí)間、地點(diǎn)”三落實(shí)。在三月份主要加強(qiáng)必修方面基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，加強(qiáng)競(jìng)賽習(xí)題訓(xùn)練。
(六)、完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)
按照學(xué)校教研組要求，按時(shí)參加教研組備課組活動(dòng)，完成個(gè)人教案、聽課、作業(yè)批改、公開課、教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)等任務(wù)。
總之，我們備課組今年繼續(xù)秉承團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的意圖，扎扎實(shí)實(shí)開展今年的備課活動(dòng)，各自有意識(shí)的不斷提高自身的教學(xué)水平，讓本學(xué)期的備課組工作順利圓滿的完成。
三、工作內(nèi)容及時(shí)間安排
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人
2月28號(hào)后樓208、制定備課組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排、上學(xué)期期末考試分析、芬麗
3月13號(hào)后樓208、生物競(jìng)賽輔導(dǎo)內(nèi)容的確定與討論、孫楠、劉媛媛
3月27號(hào)后樓208、收集學(xué)生課堂教學(xué)效果信息，對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析、芬麗、王文德
4月10號(hào)后樓208、期中考試卷命題討論、芬麗、劉媛媛
4月24號(hào)后樓208、期中質(zhì)量分析、孫楠、檀華
5月8號(hào)后樓208、教學(xué)研究、孫楠、王文德
5月22號(hào)后樓208、集體備課會(huì)議、芬麗、劉媛媛
6月5號(hào)后樓208、復(fù)習(xí)課教學(xué)策略討論、孫楠、王文德
6月19號(hào)后樓208、總結(jié)備課組活動(dòng)、芬麗
一、指導(dǎo)思想和目的要求
本學(xué)期我們備課組以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物課程改革，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，以課堂教學(xué)“三個(gè)環(huán)節(jié)”為突破口，使生物教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施
(一)注重理論學(xué)習(xí)
我備課組計(jì)劃開展各種形式的理論學(xué)習(xí)。如組織本組教師閱讀學(xué)校訂的《中學(xué)生物教學(xué)》等教學(xué)刊物，積極參加市教研室舉辦的各種交流年會(huì)、教改研討會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，把自己通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得的技巧、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，撰寫教學(xué)論文在備課組內(nèi)交流，好的推薦上送到《克拉瑪依教育》。我們希望通過這些活動(dòng)，提高理論知識(shí)，正確把握的教改方向，為搞好教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)做好集體備課
我備課組有李秀娟、徐洋、趙贊三位老師擔(dān)任高三教學(xué)工作;芬麗、孫楠兩位老師擔(dān)任高二教學(xué)工作;劉媛媛、王文德、檀華三位老師擔(dān)任高一的教學(xué)工作。雖然我們分別擔(dān)任不同年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，但由于生物教學(xué)的特殊性，高一高二的教學(xué)銜接十分緊密，與高考的聯(lián)系也非常密切。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們計(jì)劃部分專題三個(gè)年級(jí)合在一起進(jìn)行備課。相信會(huì)使整個(gè)高中階段的生物教學(xué)更好地融合在一塊，并使生物高考備考及早下移，為最終迎接高考做好充分的準(zhǔn)備。共同學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題、教案等方面資料的積累和整理。
(三)重視聽課環(huán)節(jié)
不同的老師具備不同的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，聽課是向不同的老師學(xué)習(xí)各種優(yōu)點(diǎn)的好機(jī)會(huì)。為此，我們計(jì)劃利用各種機(jī)會(huì)積極聽課。備課組成員全體參與聽課，要求聽課之后在備課組內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用到自己的教學(xué)中，提高自身的教學(xué)水平。
(四)高考備考
高考是高中教學(xué)的重中之重，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過二輪、三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念、原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的斗志，達(dá)到自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我超越。
(五)高一高二教學(xué)
對(duì)于高一學(xué)生來說，主要是對(duì)生物課培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣。通過每周兩節(jié)課，讓他們了解生物學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本應(yīng)用等，引起他們對(duì)生物學(xué)的好奇心，為以后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)，本學(xué)期新增了高一生物競(jìng)賽，我們將選拔優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)參賽，力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
高二教學(xué)著重在選修三內(nèi)容的學(xué)習(xí)和必修實(shí)驗(yàn)及解題的訓(xùn)練，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生在知識(shí)和應(yīng)試技能方面都有所提高。同時(shí)加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，做到“人員、時(shí)間、地點(diǎn)”三落實(shí)。在三月份主要加強(qiáng)必修方面基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，加強(qiáng)競(jìng)賽習(xí)題訓(xùn)練。
(六)完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)
按照學(xué)校教研組要求，按時(shí)參加教研組備課組活動(dòng)，完成個(gè)人教案、聽課、作業(yè)批改、公開課、教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)等任務(wù)。
總之，我們備課組今年繼續(xù)秉承團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的意圖，扎扎實(shí)實(shí)開展今年的備課活動(dòng)，各自有意識(shí)的不斷提高自身的教學(xué)水平，讓本學(xué)期的備課組工作順利圓滿的完成。
三、工作內(nèi)容及時(shí)間安排
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人
2月28號(hào)后樓208、制定備課組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排、上學(xué)期期末考試分析、xx
3月13號(hào)后樓208、生物競(jìng)賽輔導(dǎo)內(nèi)容的確定與討論、xxx
3月27號(hào)后樓208、收集學(xué)生課堂教學(xué)效果信息，對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析、xxx
4月10號(hào)后樓208、期中考試卷命題討論、xx
4月24號(hào)后樓208、期中質(zhì)量分析、xxx
5月8號(hào)后樓208、教學(xué)研究、xxx
5月22號(hào)后樓208、集體備課會(huì)議、xxxx
6月5號(hào)后樓208、復(fù)習(xí)課教學(xué)策略討論、xxx
6月19號(hào)后樓208、總結(jié)備課組活動(dòng)、xxx
一、指導(dǎo)思想
按照校長(zhǎng)室提出的 創(chuàng)新、跨越、品牌、發(fā)展 的新要求，在新課程改革不斷深入的時(shí)代背景下，適應(yīng)省關(guān)于五嚴(yán)禁令和高考制度的不斷創(chuàng)新，結(jié)合我校內(nèi)涵發(fā)展、精品發(fā)展的要求，在道德課堂思想的指引下，圍繞教學(xué)重心前置的教學(xué)改革核心思想，在本學(xué)年備課組要以新課程改革為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率為著力點(diǎn)，以教學(xué)重心改革為突破口，以教師隊(duì)伍建設(shè)、教科研能力增強(qiáng)為主要內(nèi)容，努力提高生物學(xué)科教育教學(xué)水平，在自主、規(guī)范、創(chuàng)新、高效等方面加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。
二、現(xiàn)狀分析：
1、潤(rùn)揚(yáng)生物備課組包括三個(gè)年級(jí)，班級(jí)數(shù)多，共16個(gè)。班級(jí)類型多，高一年級(jí)分強(qiáng)化班和普通班，高二年級(jí)分選修班、必修班，其中選修班有強(qiáng)化班和普通班，分層教學(xué)的難度大；
2、從學(xué)情看，存在一批學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度差、學(xué)習(xí)能力缺乏的后進(jìn)生需要幫助；
3、從備課組看，本備課組現(xiàn)有教師五位，分散在三個(gè)年級(jí)，兩個(gè)校區(qū)，給集體備課帶來一定的困難；潤(rùn)揚(yáng)生物備課組去年剛剛組建，沒有固有模式可循，需要不斷思考、不斷創(chuàng)新。
三、工作目標(biāo)
在我校道德課堂大旗的指引下，努力追求合道德、合規(guī)律的教育思想的貫徹落實(shí)。潤(rùn)揚(yáng)生物備課組要努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
高一：
1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力形成規(guī)范的生物教學(xué)程序。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對(duì)生物學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；
高二：
1、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)水平測(cè)試的任務(wù)和要求，確保100﹪過關(guān)，努力提高達(dá)A率；
2、選修班級(jí)加強(qiáng)對(duì)高考命題規(guī)律的研究，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題能力和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
高三：
完成復(fù)習(xí)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重能力培養(yǎng)，有效提升高考達(dá)B率。
四、措施與方法
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1、提高思想境界。
明確 五嚴(yán) 要求，強(qiáng)化備課組成員的思想認(rèn)同，增強(qiáng)作為潤(rùn)揚(yáng)教師使命感和責(zé)任感，形成主動(dòng)積極的局面，提高教師工作的質(zhì)態(tài)。
2、提高本身素質(zhì)。
（1）全組教師認(rèn)真研究新課程、新高考模式。高一教師要側(cè)重從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，領(lǐng)悟新課程的精髓；高二教師要側(cè)重從學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求出發(fā)研究新課程；高三教師要加強(qiáng)新課程背景下復(fù)習(xí)模式的研究，研究新高考的命題趨勢(shì)和規(guī)律。
（2）注重方式方法。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對(duì)，以老帶新。加強(qiáng)對(duì)年青老師的跟蹤聽課，并及時(shí)加以評(píng)析。關(guān)心年輕教師的生活。組內(nèi)教師合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在集體備課主備人、組內(nèi)公開課、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等工作上，根據(jù)各人的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理分工，形成本組的最大合力。
（3）努力提升全組生物教師教科研水平。每人征訂學(xué)科專業(yè)報(bào)刊雜志不少于二種。每學(xué)期要堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)論文一篇以上。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)
形成備課組內(nèi)學(xué)習(xí)制度、教案檢查制度；強(qiáng)化集體備課制度、落實(shí)聽評(píng)課工作制度等。
（三）加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)
從教師層面：
1、深化教學(xué)重心前置的改革
（1）加強(qiáng)對(duì)《考試說明》、《教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)，積極關(guān)注新教材的變化，關(guān)注高考方案的變化，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的變化，提高教學(xué)的有效性。
（2）認(rèn)真編制、落實(shí)好導(dǎo)學(xué)案，并充分利用好答疑卡。
（3）努力踐行教學(xué)重心前置的教學(xué)模式。精講、精練提高效率。精講重點(diǎn)、難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)；精練主要是強(qiáng)化訓(xùn)練解題能力和方法。練習(xí)要有針對(duì)性，針對(duì)教材中的重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的易錯(cuò)易混點(diǎn)，反復(fù)練，練反復(fù)。強(qiáng)抓默寫，落實(shí)基礎(chǔ)。
2、抓好備課組的常規(guī)工作
（1）加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)
①嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。
②統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，統(tǒng)一課堂練習(xí)。
③關(guān)注學(xué)情，解答學(xué)生疑惑，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法。
（2）加強(qiáng)聽評(píng)課工作，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高效能。
（3）作業(yè)要加強(qiáng)針對(duì)性、典型性、開放性、創(chuàng)新性。作業(yè)的編制緊扣當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，題目的編選要有利于鞏固學(xué)生的知識(shí)、有利于拓展學(xué)生的.能力。
（4）提高考試效能。備課組教師要認(rèn)真研究考試大綱、研究歷年高考試卷、研究各地交流試卷，在集體備課的基礎(chǔ)上多討論多交流。
（5）保質(zhì)保量完成教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期高一完成必修一；高二選修班完成必修三和選修三第一、二單元的學(xué)習(xí)；必修班完成必修三的學(xué)習(xí)和必修一的復(fù)習(xí)；高三結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。
3、扎實(shí)推進(jìn)分層教學(xué)。
（1）對(duì)于高一和高二必修班：
措施：
①加強(qiáng)思想工作，使他們從思想上重視這門課程。提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
②嚴(yán)格按照學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求進(jìn)行教學(xué)，提高針對(duì)性，降低起點(diǎn)。
③適當(dāng)訓(xùn)練，當(dāng)堂完成，當(dāng)堂鞏固。
（2）對(duì)于高二選修和高三年級(jí)：
措施：
①課堂上要精講，著重講解重、難點(diǎn)，突出解題方法的講解。
②強(qiáng)化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓(xùn)練。努力使他們?cè)诨A(chǔ)題上少失分。
③作業(yè)的難度和數(shù)量要適當(dāng)增加。
④對(duì)其中一些層次較好的同學(xué)提出不同的要求，布置個(gè)性化的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
⑤指導(dǎo)他們自己進(jìn)行課外鉆研。
4、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程 ，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學(xué)習(xí)效率。
新學(xué)期，新形勢(shì)。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級(jí)3個(gè)班生物教學(xué)。為認(rèn)真落實(shí)云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)”要求。確實(shí)提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
1、知識(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、能力目標(biāo)：
通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會(huì)決策意識(shí)，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。
4、學(xué)生情況分析：
高一年級(jí)有學(xué)生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn)，但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時(shí)只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過會(huì)考存在一定的困難。針對(duì)以上的種種情況，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、教學(xué)方法和措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，做到心中有數(shù)。
2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。
3、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的，制定學(xué)生小檔案，具體分析，做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。
5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè)，及時(shí)批改與反饋。
6、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，清楚地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題。
7、認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試，及時(shí)做好反饋。
8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練，為學(xué)生順利通過會(huì)考和提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。
9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
一、將實(shí)驗(yàn)教學(xué)步入正軌。
在新課標(biāo)的指引下，我們應(yīng)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)步入正軌，將實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)基本方法納入正常教學(xué)體系，改變傳統(tǒng)教學(xué)中“黑板上做實(shí)驗(yàn)”的陋習(xí)，擯棄現(xiàn)在的“課件上做實(shí)驗(yàn)”的方法，讓學(xué)生真正地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。生物教學(xué)中，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，鞏固所學(xué)知識(shí)，更重要的是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)最能引起中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們通過主動(dòng)參與和探究，交流、合作等活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，求實(shí)的科學(xué)精神，積極的合作意識(shí)，還可以培養(yǎng)他們歸納總結(jié)的能力。
二、開放課堂，放飛學(xué)生的思維。
傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課，一般實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員會(huì)提前把實(shí)驗(yàn)所需的儀器，試劑擺好，材料準(zhǔn)備好，學(xué)生不需要準(zhǔn)備材料。然而通過觀察，我發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生非常喜歡自己去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，用自己準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料做實(shí)驗(yàn)感覺肯定是不一樣的，就好比品嘗自己燒的菜一樣，更有成功的體會(huì)和喜悅。既然這樣的話，教師何不就索性讓他們自己去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。 再者由于不放心學(xué)生的操作，教師總要講上半節(jié)課甚至是一節(jié)課，幾乎要把實(shí)驗(yàn)過程可能遇到的所有問題及問題的解決方法統(tǒng)統(tǒng)講給學(xué)生，學(xué)生只是按部就班機(jī)械地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，根本沒有進(jìn)行思考和探索，往往實(shí)驗(yàn)效果很不理想。對(duì)于高中的學(xué)生，她們已有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑦壿嬎季S和合作能力。因此，教師只需把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本模式，生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則及注意事項(xiàng)給學(xué)生講清楚。在生物實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)該放手，教師只有放手，學(xué)生才能學(xué)會(huì)走，只有相信每個(gè)學(xué)生，才能調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高課堂教學(xué)效果。只有真正放手，才能真正實(shí)現(xiàn)為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、創(chuàng)設(shè)探究性實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究。
高考生物實(shí)驗(yàn)的考查，重視實(shí)驗(yàn)回歸教材，從內(nèi)容上看，既可是對(duì)教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的直接考查，也可是對(duì)教材相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理和方法進(jìn)行拓展考查，從形式上看，不是機(jī)械地重復(fù)，而是通過創(chuàng)設(shè)新的實(shí)驗(yàn)情境，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)程序，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容的分析，總結(jié)和歸納，考查學(xué)生的理解能力，分析能力，綜合能力，收集處理信息的能力，邏輯思維能力，語言表達(dá)能力和開拓創(chuàng)新能力。所以在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，僅靠“開足實(shí)驗(yàn)和掌握書本知識(shí)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)為學(xué)生提供相應(yīng)的儀器，工具等資源，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己開展探究活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)能動(dòng)腦思考、交流、合作、親自探究創(chuàng)新的空間，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生主動(dòng)探究，使學(xué)生的知識(shí)水平和探究能力在探究過程中逐漸增長(zhǎng)起來，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而且能培養(yǎng)學(xué)生在高考中解答有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的能力。鑒于此，在做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原” 實(shí)驗(yàn)，這是一個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。在完成教學(xué)目標(biāo)后，引導(dǎo)學(xué)生向探究的方向邁進(jìn)：(1)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是死細(xì)胞還是活細(xì)胞，如何判斷?(2)實(shí)驗(yàn)材料，是否只能選用洋蔥外表皮細(xì)胞，其他植物細(xì)胞可以嗎?(3)實(shí)驗(yàn)試劑，除了蔗糖溶液，可改用其他試劑嗎?試劑的濃度呢?(4)原生質(zhì)層和細(xì)胞壁哪個(gè)伸縮性大?學(xué)生經(jīng)思考、實(shí)踐和探討后，得出結(jié)論：(1)發(fā)生發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是活細(xì)胞，否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原，也可以用觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)來判斷細(xì)胞是死細(xì)胞還是活細(xì)胞。(2)其他植物細(xì)胞也行，但洋蔥外表皮紫色部分，液泡呈紫色，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁區(qū)分明顯，在顯微鏡下觀察質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象十分清晰。(3)蔗糖溶液粘性強(qiáng)，易污染顯微鏡，不好清洗。根據(jù)滲透作用原理，其他試劑也行，比如可用NaCl，KNO3等試劑。而試劑的濃度不能太高，否則易導(dǎo)致細(xì)胞死亡，無法質(zhì)壁分離復(fù)原;濃度太低，實(shí)驗(yàn)沒有現(xiàn)象或不明顯。(4)原生質(zhì)層的伸縮性大。我結(jié)合這個(gè)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究某植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度。有了這個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)作為背景，學(xué)生設(shè)計(jì)起來就容易得多，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法和思路與原實(shí)驗(yàn)基本相同，將原來30%蔗糖溶液，改為清水，30%蔗糖溶液和KNO3溶液，分別觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離來區(qū)分三種溶液。
通過此實(shí)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)方法，并由此設(shè)計(jì)實(shí)施探究性實(shí)驗(yàn)，能力有了一定的提高。學(xué)生也發(fā)現(xiàn)自己通過實(shí)驗(yàn)更好掌握了植物滲透吸水原理，對(duì)自己所做實(shí)驗(yàn)結(jié)論也較滿意。 可見積極引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，比簡(jiǎn)單的驗(yàn)證更能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。這樣做不僅可使學(xué)生牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，而且激發(fā)了學(xué)生探究的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
四、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和探究能力的培養(yǎng)不可能一蹴而就，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，必須潛移默化，由量變促成質(zhì)變。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，否則欲速不達(dá)。所以在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)結(jié)合教材中的分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)的方法和原則，領(lǐng)悟變量的處理和控制等相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論認(rèn)識(shí)。
例如：課題：探索溫度對(duì)酶活性的影響
材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、碘液、熱水、冰塊、試管、量筒、燒杯、滴管、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)等。
請(qǐng)根據(jù)課題和材料設(shè)計(jì)一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)方案。
教師只需提供給相關(guān)的實(shí)驗(yàn)試劑和材料，讓學(xué)生獨(dú)立思考，作出假設(shè)和預(yù)期，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。學(xué)生若有疑難，教師適當(dāng)指導(dǎo)，但不能包辦。最后，學(xué)生討論和分析成敗因由，教師小結(jié)即可。這樣，既能夠激發(fā)學(xué)生勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神，又能夠促使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱的要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，滿足高考全面提升素質(zhì)的實(shí)際需要。根據(jù)我縣的實(shí)際，在講授新課的同時(shí)，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)初中的生物基礎(chǔ)知識(shí)和生活中的有關(guān)生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。
二、教學(xué)建議
1．備課組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學(xué)過程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。
2．新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，每單元結(jié)束，進(jìn)行一次單元自測(cè)，成績(jī)記在成績(jī)冊(cè)上。每月進(jìn)行一次月考，月考由備課組長(zhǎng)組織命題制卷（也可用單元自測(cè)題代替），統(tǒng)一閱卷，成績(jī)上墻。
3．教研組要有切實(shí)可行的教研計(jì)劃，大力開展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對(duì)課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng)新。另外，根據(jù)自身的特點(diǎn)，在教法上以“講授型為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、探究型為主”的四大系列進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)，提高教學(xué)效率。
4．注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和興趣，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識(shí)的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容，如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
5．突出生物學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)演示實(shí)驗(yàn)要求全做，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
6．加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練。并要求學(xué)生有知識(shí)疑難和錯(cuò)題摘錄本。
7．認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真督促檢查，其方式方法應(yīng)與高三年級(jí)相同。
三、高一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度
上學(xué)期第一至四周：緒論、生物的物質(zhì)基礎(chǔ)（含實(shí)驗(yàn)一）第五至九周：生命的基本單位——細(xì)胞(含實(shí)驗(yàn)二至三)第十周：期中考試第十一至十八周：生物的新陳代謝一至五節(jié)（含實(shí)驗(yàn)四至七，補(bǔ)初中生理衛(wèi)生的循環(huán)、消化、泌尿系統(tǒng)）第十九至二十周：期末復(fù)習(xí)和考試下學(xué)期第一至四周：生物的新陳代謝六至八節(jié)（補(bǔ)初中生理衛(wèi)生呼吸系統(tǒng)）第五至九周：生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（含實(shí)驗(yàn)八、實(shí)習(xí)1．補(bǔ)初中生理衛(wèi)生的內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)）第十周：期中考試第十一至十八周：生物的`生殖和發(fā)育（補(bǔ)初中植物花的結(jié)構(gòu)）第十九至二十周：全書復(fù)習(xí)，全市統(tǒng)考
四、高二年級(jí)教學(xué)進(jìn)度
上學(xué)期第一至九周：第六章第一、二節(jié)（含實(shí)驗(yàn)九至十一）第十周：期中考試第十一至十八周：第六章性別決定和伴性遺傳至第七章完第十九、二十周：期末復(fù)習(xí)和考試下學(xué)期第一至九周：第八章第九章（含實(shí)驗(yàn)十二：觀察SO2對(duì)植物的影響）。第十周：期中考試第十一至十八周：選修教材一至二章（含實(shí)驗(yàn)一）十九至二十周：全書復(fù)習(xí)（第六章至選修第二章），全市統(tǒng)考
高中生物教學(xué)計(jì)劃5
新課程中著重要點(diǎn)培育學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)、著手操作、收集依據(jù)等科學(xué)探究的能力，教師在指導(dǎo)學(xué)生完結(jié)本模塊每項(xiàng)教學(xué)使命時(shí)，除了創(chuàng)造試驗(yàn)條件和參與學(xué)生評(píng)論外，應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)資料或引導(dǎo)學(xué)生自己搜集相應(yīng)資料，引導(dǎo)學(xué)生相對(duì)體系地完結(jié)有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不僅僅是完結(jié)幾個(gè)互不關(guān)聯(lián)的試驗(yàn)的操作。試驗(yàn)教學(xué)是校園教學(xué)工作的重要組成部分，是完結(jié)教學(xué)使命和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是培育學(xué)生著手操作能力和科技認(rèn)識(shí)的首要途徑。為切實(shí)搞好試驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步講堂教學(xué)作用，特制訂試驗(yàn)方案如下：
一、聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生的試驗(yàn)?zāi)芰?，?qiáng)化學(xué)生的科技認(rèn)識(shí)。
二、仔細(xì)安排試驗(yàn)，按要求及時(shí)把試驗(yàn)通知單送達(dá)試驗(yàn)老師。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)室紀(jì)律、安全、衛(wèi)生方面的教育，保證學(xué)生的身心健康。
四、要求學(xué)生仔細(xì)完結(jié)試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，仔細(xì)分析試驗(yàn)成果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，存在問題，及時(shí)改善。
五、與試驗(yàn)老師密切配合，相互合作，一起教導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)，保證試驗(yàn)教學(xué)順利完結(jié)。
初二生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任初二四個(gè)班的生物課教學(xué)，我將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。現(xiàn)作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析：
通過前期一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對(duì)生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績(jī)差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級(jí)后進(jìn)生比較多。針對(duì)以上問題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階，以期待能取得更好的成績(jī)，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三、教材分析：
本學(xué)期講授北京版生物八年級(jí)下冊(cè)教材。內(nèi)容包括：生物的多樣性、生命的起源和生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、生物技術(shù)。其
中，生物的多樣性和生物與環(huán)境是重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、解決措施：
1、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
（1）備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。
（2）備教材。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊(cè)教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（3）備習(xí)題。對(duì)要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)程，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。
（4）備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講授的知識(shí)，準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。
（5）備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真組織教材，圍繞重
點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。
（6）備學(xué)法?！笆谥贼~不如授之以漁”。教師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，掌握終身受益的東西————學(xué)習(xí)方法。
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。針對(duì)具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā)，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到“堂堂清”“周周清”“月月清”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。
3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí)，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對(duì)性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評(píng)。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。
一、教材分析及課時(shí)安排
高中生物必修1模塊讓學(xué)生從分子水平認(rèn)識(shí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。其中蛋白質(zhì)部分是個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，在教材中起到承上啟下的作用。第一節(jié)提到細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)，以后學(xué)到載體蛋白、酶等知識(shí)都與蛋白質(zhì)緊密相關(guān)。蛋白質(zhì)種類繁多，功能多樣，是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，學(xué)好這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生從分子水平理解細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)舉足輕重，同時(shí)也為學(xué)好必修2基因表達(dá)部分打基礎(chǔ)。蛋白質(zhì)這一節(jié)內(nèi)容分為氨基酸及其種類、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其多樣性、蛋白質(zhì)的功能三部分。我們計(jì)劃用兩個(gè)課時(shí)完成這一節(jié)，其中第一課時(shí)完成氨基酸的結(jié)構(gòu)及其種類以及氨基酸的結(jié)合方式的教學(xué)，第二課時(shí)完成剩下內(nèi)容的教學(xué)同時(shí)通過練習(xí)加強(qiáng)鞏固。本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)第一課時(shí)來進(jìn)行的。
二、教學(xué)目標(biāo)的確立
教學(xué)目標(biāo)分為以下三個(gè)子目標(biāo)來完成。
1、知識(shí)目標(biāo)：（1）說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及氨基酸的結(jié)合方式。
2、能力目標(biāo)：（1）通過氨基酸結(jié)構(gòu)通式的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力；
（2）通過探討氨基酸的縮合過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
3、情感目標(biāo)：通過氨基酸結(jié)構(gòu)比拼活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)以及合作意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及氨基酸的結(jié)合方式；
四、學(xué)情分析及教法設(shè)計(jì)
生物必修1面向的是高一學(xué)生。他們學(xué)習(xí)化學(xué)才一年多的時(shí)間，有機(jī)化學(xué)的知識(shí)比較膚淺，沒有看過比較復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu)式、化學(xué)鍵，也沒有學(xué)過有機(jī)物反應(yīng)的過程，因此對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容難以把握，給課堂教學(xué)帶來比較大的障礙。本節(jié)內(nèi)容如果按教材的編排，直接讓學(xué)生觀察氨基酸的結(jié)構(gòu)，然后歸納氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，會(huì)使學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，陌生的化學(xué)結(jié)構(gòu)式讓學(xué)生很難領(lǐng)悟，更談不上
激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)和探究。建構(gòu)主義認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和客體（學(xué)習(xí)內(nèi)容）發(fā)生交互作用的過程，是一個(gè)持續(xù)不斷的內(nèi)化過程，要么通過同化作用，把新知識(shí)納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；要么通過順應(yīng)作用，改組擴(kuò)大原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把新知識(shí)包容進(jìn)去。它并非是一個(gè)被動(dòng)的接受過程，而是一個(gè)自主的、自動(dòng)的建構(gòu)過程。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了甲烷、乙酸、氨氣等化合物，具備了相應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)。因此，對(duì)本節(jié)教材的教學(xué)采用問題引探式、討論式等教學(xué)方法，并采用多媒體輔助課堂教學(xué)。本課設(shè)計(jì)情景讓學(xué)生回顧學(xué)過的化學(xué)
知識(shí)，然后改組原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，納入新知識(shí)，最后分析、總結(jié)出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式。然后介紹氨基酸種類，延伸到日常生活中蛋白質(zhì)食品的正確選擇上，聯(lián)系到這些食物中的蛋白質(zhì)組成，過渡到氨基酸的結(jié)合方式的學(xué)習(xí)。這里并沒有按照教材通過看圖來引出氨基酸的縮合方式，而是通過上述來實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的過渡。把這幅圖放在下一課時(shí)講蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)多樣性時(shí)才一起講解。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
氨基酸結(jié)構(gòu)及結(jié)合方式
教學(xué)過程
激發(fā)興趣積極思維
看圖激趣創(chuàng)設(shè)情景
變構(gòu)感悟?qū)で笏悸?/p>
溫故知新探究發(fā)現(xiàn)
靈活運(yùn)用深入探究
變式演練激勵(lì)創(chuàng)新
整理知識(shí)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
自我小結(jié)融入體系
一、目標(biāo)要求：
1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標(biāo)來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)六認(rèn)真的各個(gè)環(huán)節(jié)下，加強(qiáng)研究，完善過程。
2、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)采取有效的教學(xué)策略、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)習(xí)能力，提高分析解決問題的能力。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤、管理，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本期只有四個(gè)月的時(shí)間，文科班周課時(shí)三節(jié)，理科班周課時(shí)兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊(cè)復(fù)習(xí)，進(jìn)行會(huì)考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問題是：課時(shí)少、任務(wù)重，如何在兩或三課時(shí)下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際情況，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問題：
1、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。
3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們這一級(jí)高二教學(xué)速度比較快，事實(shí)下學(xué)生學(xué)著后面的，前面的又遺忘了。所以對(duì)這部分學(xué)生，我們尤其要放低起點(diǎn)，不能對(duì)他們期望值過高，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是我們的學(xué)生。平時(shí)要加強(qiáng)課堂提問的力度。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，學(xué)生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們?cè)谄饺战虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測(cè)卷，做到有的放矢。
5、注意對(duì)專業(yè)名詞描述的準(zhǔn)確性。生物學(xué)術(shù)語要求學(xué)生記憶清楚。定期進(jìn)行規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練，解決答而不全、答而不準(zhǔn)的現(xiàn)象，遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象
6、加強(qiáng)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度，平日復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要時(shí)常落實(shí)，防止題海戰(zhàn)術(shù)，注重方法培養(yǎng)。
7、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，摸準(zhǔn)考查意圖，找準(zhǔn)題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問或答而不準(zhǔn)。
8、積極開展、參加教研活動(dòng)。積極開展相互聽課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
9、教學(xué)中，時(shí)間分配要合理，要對(duì)課堂下通過什么方式、什么途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作精心設(shè)計(jì)。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識(shí)，當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成。堅(jiān)持四講四不講的原則。
四、工作目標(biāo)
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。本學(xué)期除了完成下級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。
2、認(rèn)真落實(shí)三精心教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心下好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱，把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。
3、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點(diǎn)，精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題。在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要。
5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度靈活處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課。
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