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今天我去了動物園，看到了一只精靈般的小鹿。它站在那里，一動不動，仿佛在注視著我。我被它那雙大大的眼睛深深吸引住了，決定來觀察一下這只可愛的小動物。
小鹿的皮毛是金黃色的，閃閃發(fā)光，像一只小精靈一樣。它的雙角玲瓏剔透，映著陽光，閃閃發(fā)光。小鹿的頭上有一對尖尖的耳朵，時不時還會扭頭張望，好像在警惕著周圍的一切。
我注意到，小鹿的眼睛非常大，圓圓的，清澈見底。每次我湊近一點，它就會瞪大眼睛看著我，好像在問：“你是誰？為什么要來打擾我？”我笑著對它說：“我是來欣賞你的，小鹿。”它似乎聽懂了我的話，眨了一下眼睛，繼續(xù)端詳著我。
小鹿的動作非常輕盈優(yōu)美，它時而蹦跳起來，時而靜靜地立在那里，仿佛在思考著什么。我靜靜地觀察著它，感受著它帶給我的那種純凈的美麗和寧靜。
突然，一只小松鼠跑了過來，引起了小鹿的注意。它馬上警惕地抓起耳朵，朝著松鼠跑去。小鹿的速度非?？?，轉眼間就追了過去。不一會兒，小鹿抓住了松鼠，松鼠嚇得尖叫著逃走了。
小鹿撿起地上的草葉，繼續(xù)在草地上覓食。它的動作非常優(yōu)雅，仿佛在跳舞一樣。我想起了童話故事中的小鹿，那種寧靜和美麗令人陶醉。
天漸漸黑了下來，小鹿跳躍著消失在了樹林中。我默默地告別了這個可愛的小生靈，心中滿是對它的喜愛和敬意。小鹿觀察日記到此結束，但對這次短暫的相遇卻會永遠銘記在心。
我家陽臺上擺著的那盆白掌，在我的侍候下長得生機勃勃。這周王老師讓我們回家觀察自己最喜歡的花，我迫不及待地跑回家，毫不猶豫抱出那盆白掌，放到書桌上細細觀賞。它深綠色的干細細的，看上去亭亭玉立。它那橢圓形的葉子在陽光的照耀下，像晶瑩的翡翠。無論從哪個角度欣賞我的白掌，它都像一個驕傲的小公主。
我的白掌喜歡高溫高濕的環(huán)境，我要是不按時給它澆水，它就會耷拉著腦袋，裝出一副可憐的樣子，我就得趕快給它澆水。如果我第二天再去看它，它準會擺著一副很驕傲地神態(tài)，仿佛在像其它花兒展示自己的風采呢。很遺憾，這周我沒見到它的花兒，媽媽告訴我，我還得耐心地等待好幾個月呢!
我愛白掌!因為它開花的摸樣讓我明白了“花要葉扶，人要人幫”的道理。正因為綠葉的襯托，才顯出白掌的美麗。在我看來，擁有“一帆風順”這個美名它是當之無愧的!
兔子觀察日記三篇
【導語】兔子的性格非常溫順。在自然界，它對其它動物沒有什么傷害，也不侵犯人類。下面是小編為大家整理的兔子觀察日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
兔子觀察日記一
我家有一只可愛的小白兔。是我生日時媽媽送我的。
我仔細的觀察，我發(fā)現小白兔有紅寶石般的眼睛，眼睛的上方還有一張可愛的嘴巴，哪只小白兔全身毛茸茸的，雪白雪白的皮膚猶如天上下來的白雪花，它的身子下面還有一雙鋒利的.爪子，大概這些爪子遇到敵人時可以自我防護。小白兔的身子后面還有一個小尾巴。
有一次我看見我的小白兔在叫，我想我的小白兔大概是餓了吧！我就去廚房拿起一跟紅蘿卜，把紅蘿卜切成蘿卜條，然后去喂小兔子，我看見小兔子吃的好快??！不到幾秒鐘小白兔就把一根蘿卜條吃完了。
這就是我們家的小白兔！
兔子觀察日記二
我在家里觀察小白兔。小白兔的眼睛大大的，身上有很多毛，兩個耳朵豎起來，短短的尾巴，小白兔的腿是前兩只腿短，后兩只腿長，跳起來很高又很遠。我最喜歡它吃白菜和跳起來的樣子。
先說說吃白菜，它吃白菜的樣子是狼吞虎咽的，就像好幾天沒有吃飯的樣子，我想，它如果是從早上吃到晚上，能不能把十棵白菜吃完呢？
下面再講跳起來的事情吧。在我放學回家的路上，在小花園里，小白兔跳得又高又遠的，好像是來跟我玩一樣，再后來，我們比跳遠和跳高，小白兔都超過了我，我才覺得小白兔真的跳得又高又遠。
我很喜歡小白兔，因為它的長得又可愛，又在跳高和跳遠的時候比我好。
兔子觀察日記三
前幾天，媽媽從集市上為我買回一只小白兔。我特別喜歡。一放學，就抱著小白兔認真觀察。
小白兔全身雪白雪白，沒有一點雜色，好像是用潔白無瑕的汗白玉雕刻而成的。它的眼睛是紅色的，好像是閃閃發(fā)亮的紅寶石。它的耳朵又長又大，只要聽見點兒輕微的聲音，就會“涮”地一下豎起來，靈活地向四面轉動，尋找發(fā)出聲音的地方，緊張地細聽是不是敵人靠近了。
它的嘴有三瓣，下面一辮裂開了，吃起東西來，它把嘴張得大大的，發(fā)出一陣陣“噴”“噴”的聲音，似乎為了要逃避敵人的攻擊而拼命地搶時間吃下去似的。它的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時候，一晃一晃的，又好像大風中搖動著的風鈴。
小白兔真活潑，真可愛。
今天，我來到了一個小鹿聚集的樹林，準備開始我的小鹿觀察日記。樹林里一片清幽，陽光透過稠密的樹葉灑落在地面上，照亮了小鹿們優(yōu)美的身影。
我悄悄地走近一只正在吃草的小鹿，它的毛色呈現出淡淡的金黃色，眼睛里透露出一種天真可愛的神情。我看到它每次慢慢地咀嚼草葉的樣子，仿佛在享受這份美好的時光。
突然，一只小鹿突然抬起頭，仿佛察覺到了我的存在。它用警惕的眼神環(huán)顧四周，然后輕輕地踱步向我走來。我不敢動彈，生怕打擾了它的安寧。它慢慢地走到我身邊，用柔軟的鼻子觸摸我的手，仿佛在詢問我到底是什么來歷。
我感受到了它體溫的溫暖，心里暖暖的。這一刻，我和小鹿之間建立起了一種特殊的聯系，仿佛變成了最親密的朋友。它用眼神望著我，似乎在告訴我它的一切秘密。
當太陽慢慢西斜，樹林里漸漸昏暗下來，小鹿們也一個個躺在柔軟的草地上，開始閉上眼睛進入夢鄉(xiāng)。我悄悄地離開了樹林，心里卻充滿了對這些小鹿的祝福和祈禱。
小鹿觀察日記，雖然只是短短的幾個小時，卻讓我感受到了大自然的神奇和美妙。這些溫順可愛的小動物，讓我明白了生命的可貴和珍惜。我會永遠懷念這次難忘的經歷，留下對小鹿們深深的眷戀。愿它們健康快樂，生活幸福！
（二）芽兒小苗
星期一的早上，我拿著灑水壺正準備給種子澆水時，發(fā)現種子已經發(fā)芽了，我高興極了，就把這消息告訴了媽媽，媽媽卻告訴我“種子發(fā)芽后，一定要讓它吸收充足的陽光，因為薰衣草喜歡陽光耐熱，耐寒?！蔽衣犃?，立即將芽兒移到了陽臺上，讓它吸收更好的陽光。過了幾天，我又發(fā)現了驚人的一幕。芽兒長高了，變得更有氣質了，我想：大概是這些小苗為了吸收陽光，在進行一場爭奪賽吧于是就沒注意。過了一段時間后，我再次去探望他們，可是這次的結果讓我覺得悶悶不樂，因為有幾株小苗已經枯萎了，我望著這些枯萎了的小苗，喃喃自語道：‘‘這是為什么呢？我左思右想，終于想到了有些小苗由于長得太矮，被高的小苗遮住了陽光，無法進行光合作用了。從那一刻起，我吸取了教訓，將小苗從盆中移到更開闊的地方讓他們自由地生長。
10月1日，星期五，晴
今天我去給店里的爸爸送飯，路上我看見了許多牽牛花。牽?；ǖ幕ò晖饷媸菧\紫色的，而里面是深紫色的，聞上去有一股淡淡的花香。這時一陣風拂過，花盆里的牽牛花在翩翩起舞，我都看呆了！
10月4日，星期一，晴
早上我去看牽?；?，發(fā)現了它的莖長度已經到達我的手掌高了，我還發(fā)現牽?；ǖ娜~子上有許多小絨毛，很小很小。它的葉子形狀很奇怪，有的是心形，有的是圓形。我還查了牽?；ǖ馁Y料，牽?；ㄉB強，它的花語是生命的象征。
10月6日，星期三，晴
這幾天天氣干燥，牽?；ㄓ行┮呀浛菸?。我仔細看，發(fā)現了枯萎后的牽?；冻鰜砗谏姆N子。在那么曬的地方，還有一些牽牛花并沒枯萎，但花瓣摸上去沒有上次柔軟了，也沒有什么味道了，花瓣的顏色變得比上次的顏色還深了些。朵朵牽?；òさ煤芫o，像是在聊天。
牽?；ê苊利?，你們也可以看看牽?；ǎ銈兛隙〞凰鼈兊拿荔@呆的！
我是一位熱愛觀察和記錄的人。每天，我都會將自己看到的事物和情景記錄在我的眼睛觀察日記里。這本日記已經成為我生活中的不可或缺的一部分了。
一天早晨，太陽剛剛升起，我看到了天空中橙紅色的霞光。它們像絲帶般纏繞在云朵之間，將整個天空染成了一片溫暖的色彩。我立刻拿出我的日記本，用盡全力去描述這壯麗的景色。通過我的文字，人們可以感受到那溫暖的晨光，仿佛親眼見到一樣。
在路上，我注意到路邊的一棵樹上，有一只小松鼠正小心翼翼地爬上下。它的皮毛金黃色，小爪子靈巧地抓住枝條，身姿矯健地隨著風搖擺。我靜靜地觀察著，記錄下每一個細節(jié)，描繪了這只小松鼠活潑可愛的形象。當我閉上眼睛，我依然能夠想象到它的模樣，仿佛它就在我眼前。
有一天，我來到了海邊。我站在沙灘上，遙望著無邊無際的海洋。海浪轟鳴著，給人一種寧靜而又壯麗的感覺。我看到了一艘帆船，它在遠處緩緩駛來，白色的帆布在陽光的照射下閃閃發(fā)光。我觀察船上的人們，他們有的在聊天，有的在曬太陽，還有的在觀察海豚躍出水面。我忍不住走近他們，聆聽他們的對話，想要憑借這些聲音和畫面將這一刻永遠地留在我的筆記本里。
除了大自然的美景，我也喜歡觀察城市的生活。走在街道上，我看到了街頭藝人表演的場景。他們舉著各種樂器，用動聽的音樂吸引了許多人。有的人停下來聆聽，有的人跟著音樂搖擺。我觀察到一個小男孩緊盯著一個街頭藝人的鋼琴表演，他的眼睛滿是崇拜和向往。我通過文字記錄下這個瞬間，想要讓人們知道，藝術可以給人們帶來多么美好的體驗。
眼睛觀察日記帶給我極大的快樂和滿足感。通過我的觀察和記錄，我能夠更深入地理解這個世界，體會更多的美好。我也能夠通過我的文字，將這些美麗的時刻與他人分享。
時光荏苒，我一直堅持著記錄下每一個觀察到的瞬間。我的眼睛觀察日記成了見證我的成長的記錄。我可以翻開它，看到那些年歲已逝的美好瞬間，回憶起那些曾經讓我心動的景色和故事。
無論是大自然的壯麗，還是城市的喧囂，無論是小巷的風光，還是街邊的熱鬧，它們都值得細細觀察，并記載下來。通過眼睛觀察日記，我們可以不斷發(fā)現這個世界的美麗和魅力，讓自己的生活更加充實和豐富。
所以，不論何時何地，讓我們都拿起筆記本和筆，用我們的眼睛觀察，用我們的文字記錄，讓我們的生活變得更加生動多彩吧！
“豆芽、豆芽你快長大，豆芽、豆芽你快長大......”哼著這好聽的詩歌，我又來到了豆芽的身邊。有一根豆芽好像在跟我打招呼呢，拼命搖擺自己的頭部。哎呀!我發(fā)現那根豆芽怎么越搖越長啦!好好好，我高興地哈哈大笑!相信你明天會越走越高的，哈哈!
2012年10月23日 星期二 天氣：雨 心情：高興
我家有三條小金魚，可愛極了。
它們穿著一身金黃色的衣裳，兩顆黑寶石似的大眼睛在閃閃發(fā)光。游動時，那條尾巴飄動起來，就像一條金黃色的絲帶隨風飄動!
這三條小金魚可有趣了!其它小金魚吐的小水泡，它們以為是食物，一個勁地沖上去，一口把小水泡吃掉了。有的時候，我給它們喂了食物，它們高興極了，立刻把身子倒過來，游起了“仰泳”，把我樂得哈哈大笑!
我真快樂，因為我有三條可愛的小金魚陪伴著我!
2012年10月24日 星期三 天氣：雨 心情：高興
我家這三條小金魚，它們的名字叫“蘋果”、“梨子”和“葡萄”。
吃過晚飯，媽媽要做其它事情，我來給小金魚喂食。我來到魚缸前，小金魚像見了生人似的，一下子跑得“無影無蹤!”我左等右等，還是不見小金魚出來。我拿魚食晃了晃，仿佛在說“你們再不出來，我可要走了!”
最淘氣的小金魚“蘋果”出來了!緊接著，“梨子”和“葡萄”搖著大尾巴也游了出來!呯呯呯地用嘴打著玻璃，好像在向我要食呢。我喂給它們食，可它們不吃，我只好離開了!可是當我轉過身來時，魚缸里沒了魚食。我想：“它們的動作真快啊!”
“蘋果”、“梨子”和“葡萄”三條小金魚就像我的三個好朋友!
我在這個職位上已經工作了多年，這個職位讓我有機會近距離觀察并了解了許多人和事。我的觀察與體會逐漸積累，讓我開始意識到人類行為和思維的復雜性。以下是我在這些年中觀察到的一些有趣的情況和啟示：
人們的行為和思維是多樣的。每個人都有自己的特點、喜好和思考方式。有時候，即使是相同的情況，人們的反應也倍出不同。這表明了每個人的個體差異和思維模式的獨特性。
人們往往在乎別人的看法。這是社會心理學中一個被廣泛研究的主題。許多人通過自己的行為來符合社會對他們的期望，而不是真正做到自己想要的。人們對于他人的認可和尊重有著強烈的需求，這驅使他們在很多情況下表現出不同尋常的行為。
人們經常忽略當下的美好。在忙于工作和生活的喧鬧中，往往忽略了周圍發(fā)生的美好事物。我曾親眼目睹過一位朋友在喜悅的時刻接到一通重要電話，但她沒有立刻掛斷電話，反而繼續(xù)和我分享她那美好的時刻。這讓我反思了當下的價值和珍貴性。
人們具有強大的適應能力。人們經常在面對挑戰(zhàn)和變化時表現出令人驚訝的適應能力。他們可以從困境中找到出路，從失敗中吸取教訓，并以更高的姿態(tài)重新站起來。這種適應能力讓我深感人類的韌性和無限潛力。
人們往往需要他人的支持。無論是在個人生活中還是工作中，人們通常需要他人的支持和幫助。這種相互依賴的現象推動著人們與他人建立聯結和團結在一起，共同面對各種困難和挑戰(zhàn)。
人們對于自己習慣的延續(xù)性有著強大的抵抗力。改變不是一件容易的事情。人們在面對改變時往往表現出強烈的抵制。無論是改變習慣、改變工作方式還是改變生活方式，改變都需要克服一定的阻力和難度。
人們對于別人的痛苦有著共鳴與同情。人類是社會性的動物，往往有著與他人共情的能力。當我見到某個人處于困境或痛苦之中時，我經常會感到深深的同情和關切。這種共情能力讓與他人產生聯系、理解并幫助他們。
觀察人們的行為和思維是一項永無止境的工作。隨著時間的推移，我的觀察也在不斷深化和擴展。這些觀察幫助我更好地理解人類和世界。無論是在職場還是在生活中，這些洞察力都對我產生了深遠的影響，并使我更好地應對人際關系和挑戰(zhàn)。
通過這些年的觀察，我學到了，人類行為是復雜且多變的。每個人都是一個獨特而有趣的個體。與他人的聯系和互動無時無刻不在塑造著自己。這種觀察和認識讓我更好地理解自己和他人，并且在人際關系和個人成長方面取得了長足的進步。
觀察的日記，不僅是對他人的了解，更是對自我認知和成長的一種方式。通過觀察他人，可以更好地了解自己，并從中獲取啟示和經驗。這是一項長久而有益的工作，也是我在職業(yè)生涯中最寶貴的財富之一。
觀察地點：小五班教室
觀察幼兒：張雨恩(小小)
觀察實錄：午餐快結束了，大部分幼兒已經出去散步了，只見小小等三、四個小朋友仍在慢吞吞地進餐，我用眼神暗示他們稍快些。只見幾個幼兒立刻快速地嚼起飯來，僅有小小一個人還慢吞吞地、不著急地、自顧自地悠閑地進餐，不時還玩弄一會兒。“小小，加油呀，你看僅有你一個人了，需要我?guī)兔帷毙⌒】戳宋乙谎郏罱K說，我吃不下了。
分析：張雨恩小朋友在班級中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢。。。從不爭第一，有的小朋友甚至叫她小蝸牛。姥姥反映在家也這樣，似乎任何事也引不起她的激動?？墒?，她做事較仔細，不慌不忙，不易沖動，比較冷靜，喜歡思考，觀望。
反思和措施：
一、“進取鼓勵”策略
運用團體榮譽感去激發(fā)思遠，讓琰琰抓緊自我的動作，為團體爭光，并長此以往地影響她，讓琰琰逐步構成新的習慣。
二、“感受代價”策略
我們與她家人交流，期望他們在家中配合使用此策略，幫忙小小較快地完成一件事?！耙路┞?，影響去公園玩的時間”、“飯吃慢了，會錯過好看的'電視”等，以此激發(fā)她盡快完成的目的。
三、“濽移默化”策略
經常玩一些“爭上游”、“爭第一”的競賽游戲，因為在游戲中孩子能真正體會“準確快速”的內涵，在孩子感受獲勝后的愉悅時逐漸遠離“慢吞吞”。
其實，個性的轉變與發(fā)展要經過長時間的磨合。只要教師、家長能配合默契，能正確地看待孩子的個性，對待孩子不急躁，長時間地給予孩子良好環(huán)境的影響，孩子必須會有變化，會成長得十分好。我們期待著琰琰的變化，相信她必須會有好轉。
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