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八年級思想品德教案

發(fā)布時間:2024-06-16

每個老師為了上好課需要寫教案課件,只要我們老師在寫的時候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。設(shè)計好的教案能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,課件教案應(yīng)該怎么做?為了讓您滿意幼兒教師教育網(wǎng)小編精心設(shè)計了這篇“八年級思想品德教案”請您欣賞,以下是本文提供的參考資料請您參考!

八年級思想品德教案 篇1

教學(xué)內(nèi)容

交往藝術(shù)

教學(xué)要求

理解交往藝術(shù)的重要性

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會運(yùn)用交往藝術(shù)

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí),引入新課。

二、講授新課。

1、板書:交往藝術(shù)一、學(xué)會傾聽

看圖,想一想:自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎?交往中我們要注意什么?然后學(xué)生互相交流各自看法。

歸納:與他人談話時要做到:要認(rèn)真、仔細(xì);要有耐心;要用心;要會心;

2、板書:

二、學(xué)會表達(dá)

看圖片,思考:下面這些表達(dá)方式你喜歡嗎?

1、喜歡吹噓自己,表現(xiàn)自己。

2、愛盤問別人,打聽別人的隱私。

3、好議論他人。

4、用責(zé)備的語氣談話。

5、說話時咄咄逼人。

6、說話時逼視或者斜視對方。

歸納談話的技巧:雙方感興趣;講究與人對話;注意分寸和角度;創(chuàng)設(shè)氛圍;有感情,態(tài)度友善。

閱讀P50材料,想一想:上面幾位同學(xué)在談話時有不妥之處嗎?為什么?學(xué)生互相交流想法。

然后對照上面的同學(xué),看看自己在態(tài)度、語氣、手勢、禮貌用語方面還有哪些需要改正之處。

3、板書:

三、學(xué)會贊美他人

閱讀小故事,說一說:從這個小故事中,我們感悟到什么?學(xué)生互相交流。

共同歸納:贊美是藝術(shù),要有技巧。要自然、順勢,真誠;

試學(xué)會用贊美的眼光看身邊的同學(xué):

班上的男生:班上的女生:成績比我好的:

成績不如我的:班上的體育委員得了冠軍:班長獲得榮譽(yù):

做一做:多一份贊美的眼光看世界,生活真的很精彩。我們每一個人都應(yīng)該去試一試,請對自己的同學(xué)大聲說一句贊美的話吧:

三、小結(jié):交往是一門藝術(shù),交往要講究技巧。除了學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人,學(xué)會微笑、學(xué)會拒絕、學(xué)會妥協(xié)、學(xué)會批評。只有這樣,我們才能營造出和諧、溫馨的人際空間。

四、作業(yè)。認(rèn)識交往的藝術(shù)

八年級思想品德教案 篇2

一、初中思想品德教學(xué)在時效性上存在的問題

1.教學(xué)資源單一

在教學(xué)資源上,教師基本都是僅圍繞教材展開。蘇教版初中思想品德教材共五冊,七年級、八年級各兩冊,九年級全一冊。在教材內(nèi)容編排上,除九年級最后一個“走向明天”的綜合單元外,五冊教材可以分成四大教育主題:人格養(yǎng)成、人際交往、法制教育、愛國教育(見表1)。僅僅把教材作為教學(xué)資源,首先,容易造成教育主題欠缺,比如感恩意識、環(huán)保意識、勤儉節(jié)約意識等本該在初中就著力培養(yǎng)的學(xué)生品質(zhì)得不到保證;其次,教材不改版,教材內(nèi)容就不會變,對于當(dāng)下社會的熱點(diǎn)問題也就無從涉及,這就使得教學(xué)中的時效性無從談起。

2.教學(xué)形式單一

初中思想品德教學(xué)在時效性上存在的問題還體現(xiàn)為教學(xué)形式單一。當(dāng)前初中思想品德教學(xué)多以傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽,教師問、學(xué)生答”的形式展開。部分教師甚至照本宣科、生搬硬套,不與學(xué)生交流、討論。同時,欠缺社會調(diào)查和社會實(shí)踐。單一的理論教學(xué)形式讓學(xué)生對知識的認(rèn)識、理解不深。

3.教學(xué)手段單一

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)手段經(jīng)歷了口頭語言、文字和書籍、印刷教材、電子視聽設(shè)備和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等五個階段。但當(dāng)前部分教師只停留在口頭語言、文字和書籍、印刷教材前三個階段,對于電子視聽設(shè)備和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用較少。單一、老套的教學(xué)手段使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)枯燥,提不起學(xué)習(xí)積極性。

二、提高初中思想品德教學(xué)時效性的措施

1.豐富教學(xué)資源

豐富教學(xué)資源就是要求教師在以教材為綱的基礎(chǔ)上,引入案例、視頻、圖片等教學(xué)資源。以“法制教育”主題為例,單純講述枯燥的法律條文肯定讓學(xué)生提不起興趣。這時,教師可以通過案例教學(xué)法使教學(xué)時效性得到保證。在課堂上首先通過多媒體播放違法犯罪案例,特別是青少年違法犯罪案例,然后讓學(xué)生圍繞案例展開討論,教師最后進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。通過對現(xiàn)實(shí)案例的解讀,有助于學(xué)生深刻認(rèn)識到什么可為,什么不可為。同時,豐富教學(xué)資源還要求教師時刻關(guān)心時政,并在課堂教學(xué)中注意將時政新聞所包含的知識點(diǎn)有效傳遞給學(xué)生。豐富教學(xué)資源,特別是在教材的基礎(chǔ)上,拓寬課堂教學(xué)視野,緊密聯(lián)系社會和時代現(xiàn)實(shí),有助于提高初中思想品德教學(xué)時效性。

2.豐富教學(xué)形式

豐富教學(xué)形式,可以從以下三個角度進(jìn)行嘗試。(1)豐富課堂教學(xué)形式。將傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽,教師問、學(xué)生答”形式加以改進(jìn),比如變成“教師講、學(xué)生聽,學(xué)生問、教師答”的形式,從而提高學(xué)生參與課堂的主動性。(2)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。比如在教學(xué)“愛國教育”專題的時候,可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命遺址,讓學(xué)生聽革命英雄紀(jì)念館的工作人員講革命先烈的英勇事跡,讓學(xué)生走出課堂,增強(qiáng)切身感受。(3)搭建相關(guān)平臺,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流分享。例如,教師可以在教學(xué)“人際交往”主題的時候,讓學(xué)生分小組編排小品等文藝節(jié)目,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生相互溝通、相互配合的能力。總之,豐富教學(xué)形式讓初中思想品德教學(xué)做到了與時俱進(jìn),這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也大有幫助。

八年級思想品德教案 篇3

教材分析

在八年級思想品德上冊教材中,把學(xué)會交往作為主題。與父母的交往是學(xué)生學(xué)習(xí)交往的實(shí)驗場。對此,在思想品德課中加強(qiáng)對學(xué)生的教育,讓學(xué)生感受家庭中的親情,體會父母的愛心和付出,進(jìn)而孝敬父母和長輩。

學(xué)情分析

八年級是初中生活開始分化的時期,由于他們思想還不夠成熟,看問題往往比較片面幼稚。他們希望別人把他們看成“大人”,希望別人信任尊重他們,而忽視了對別人的尊重,不夠盡孝道。

教學(xué)目標(biāo)

情感、價值和態(tài)度目標(biāo):

1.感受父母對自己的愛心和撫育;

2.尊重父母的勞動和情感;

3.體驗盡孝后的快樂

能力目標(biāo):

1.辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力;

2.辨別具體行為是否屬于孝的能力

知識目標(biāo):

1.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德;

2.孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)會孝敬父母,并將“孝敬”落實(shí)到生活的點(diǎn)滴之中。

難點(diǎn):怎樣將孝敬父母落到實(shí)處,從孝敬父母的實(shí)踐中體會幸福快樂。

八年級思想品德教案 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解過春節(jié)的有關(guān)常識和傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2.體會和感受春節(jié)的熱鬧和歡樂。

3.喜歡過春節(jié),并在春節(jié)活動中過得快樂、文明、安全。

4.對春節(jié)中的一些現(xiàn)象和習(xí)俗產(chǎn)生探究的愿望和初步行為。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.在家長幫助下收集有關(guān)春節(jié)的年畫、對聯(lián)、年歷畫、小燈籠、過年買的小玩具、裝壓歲錢的紅包、過年拍的照片……上課時帶來。

2.調(diào)查、詢問關(guān)于春節(jié)的各種傳說。

3.查詢、回憶春節(jié)有哪些與平時不同的活動;在春節(jié)活動中發(fā)生過哪些事故。

【教學(xué)時間】

2課時。

第一課時 春節(jié)的知識、習(xí)俗

活動一:春節(jié)物品展示會

1.學(xué)生把收集到的物品擺放在“展臺”上。

(展臺由課桌拼搭而成,根據(jù)物品多少、大小而定“展臺”大小。)

2.由提供物品的同學(xué)進(jìn)行介紹、說明,可以是物品的來歷、收集的方法與經(jīng)過,物品的用途、含義等。如果提供人介紹不清,可以由其他人或老師代為補(bǔ)充說明。對收集得好、介紹得清的同學(xué)要及時予以獎勵和夸贊,特別對那些收集方法奇妙的同學(xué)更要如此。

(注:通常,農(nóng)村學(xué)生收集物品的渠道比較少,所以建議教師做好充分的課前準(zhǔn)備,爭取能開設(shè)自己專門的展臺。)

活動二:春節(jié)探秘

1.探究關(guān)于春節(jié)的時間。同學(xué)匯報、教師板書:春節(jié)──正月初一

(注:學(xué)生匯報時要說明掌握、了解到這個時間的方法、途徑,有必要的還可以出示物證,如歷書等,教師也應(yīng)做相應(yīng)準(zhǔn)備。)

2.了解關(guān)于春節(jié)的傳說。以開故事會或聽故事錄音的方式進(jìn)行。要努力讓學(xué)生把搜集、查詢到的有關(guān)年的傳說介紹出來,越多越好。

3.關(guān)于年的探究。比如,讓學(xué)生探究為什么元旦叫過年,春節(jié)也叫過年?元旦是哪一天,春節(jié)又是哪一天?

4.自由談:“我愛過春節(jié)”。同座或小組交流、全班匯報:愛不愛過年?為什么愛過年?你過年最盼望什么?

5.結(jié)束語:過年真好,小朋友們都盼望著過年的那一天早點(diǎn)到來。你們可以把掛歷上注明春節(jié)的那一天做上記號,天天看一看、數(shù)一數(shù):還有幾天就該過年啦。還有,請小朋友回家去問一問、查一查:春節(jié)前要做哪些準(zhǔn)備活動,春節(jié)后又有哪些活動?在過春節(jié)時我們要注意些什么?下節(jié)課我們將與大家討論這些話題。

第二課時 春節(jié)活動和注意事項

活動一:討論交流、春節(jié)期間有哪些活動

1.可以分節(jié)前和節(jié)后,著重說春節(jié)所獨(dú)有的和自己最喜歡的活動。

(如,節(jié)前:殺豬、打掃衛(wèi)生、買年畫、寫春聯(lián)、購買衣服和玩具;節(jié)中:貼春聯(lián)和年畫、吃團(tuán)圓飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、發(fā)壓歲錢、給親友和鄰居拜年;節(jié)后:走親戚、拜年、耍龍燈、舞獅子、看戲、逛街、趕集等。)

2.選代表匯報、教師邊聽邊把圖片或板書隨機(jī)張貼或板書出來。

3.最后小結(jié)瀏覽一遍。

活動二:模擬拜年

1.對傳統(tǒng)的拜年動作、語言的模擬。

(農(nóng)村中對祖輩親人要跪拜磕頭或鞠躬作揖,平輩的作揖或說祝福語。模擬拜年時老師要組織學(xué)生引導(dǎo)、討論,確定文明、得體的動作和靈活、多變的祝福語。)

2.新式拜年方法的表演,如利用打電話、寫信、利用電腦發(fā)郵件等。

活動三:情境研討──我有好辦法

(一)出示若干情境,組織學(xué)生研討

情境1。

過春節(jié)雖然熱鬧、快樂,可是也有煩人的事。過春節(jié)的前一天,明明跟著爸爸上街趕集。集市上真熱鬧,人太多,貨也太多,明明跟著爸爸買這買那,看這看那。一個沒留神,他與爸爸走散了。這可怎么辦呢?請大家?guī)兔髅飨胂牒棉k法,怎樣才能讓他不著急?

情境2。

正月初二,小紅跟著哥哥去外公家拜年,搭車的人非常多,大家拼命地擠上擠下,小紅該怎么辦?

情境3。

大年三十那天,是個晴天,有點(diǎn)風(fēng)。小丁吵著要玩爆竹,爸爸就給了小丁一封小鞭炮。小丁放鞭炮時要注意些什么?

(二)教師小結(jié)

春節(jié)期間,雖然喜慶熱鬧,卻有“四多”:

(1)走親訪友的人多,車上非常擁擠,造成的交通事故多。

(2)大家燒紙、點(diǎn)蠟燭、放鞭炮、放銃,引發(fā)的火災(zāi)多。

(3)因為坐車、看戲、放鞭炮,小學(xué)生受傷害的事故多。

(4)春節(jié)好吃的東西多、作客多,容易多吃多喝,所以得腸胃病的多。

我們要特別注意安全,防止“四多”災(zāi)難的發(fā)生。

[以上擬設(shè)情景可增可減,視時而定。]

全課小結(jié)

春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節(jié)日。我們放假以后,很快就到春節(jié)了,希望同學(xué)們把在春節(jié)中看到的新鮮事,參加的有趣活動牢牢地記在心里,開學(xué)時告訴同學(xué)和老師。同時,老師也衷心祝愿小朋友在過一個快樂、吉祥、安全的春節(jié)!

八年級思想品德教案 篇5

一、說教材的地位和作用:

1、從小學(xué)到初中,意味著學(xué)生從一個小學(xué)生成為一個初中生,是學(xué)生發(fā)展中的新階段,學(xué)習(xí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)的任務(wù)都有了變化,因此,引導(dǎo)學(xué)生積極面對新的環(huán)境,以愉快的心情接納新的集體,新的老師和同學(xué),更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,是本課設(shè)計的意圖所在。本框中首先了解學(xué)生對新學(xué)校、新生活的感覺,因為有可能學(xué)生所說讀的學(xué)校并不是自己所喜歡或理想中的學(xué)校,因此給予積極正面的引導(dǎo),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新生活中的樂趣是很重要的。而班級中學(xué)生之間關(guān)系的融洽程度,也在一定程度上決定著學(xué)生以后生活的小環(huán)境的好壞,從大環(huán)境到小環(huán)境兩個方面著手,學(xué)生對新環(huán)境的陌生感和孤獨(dú)感說會慢慢減弱,學(xué)生之間的融洽程度也將提高。

2、說教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境,面對新同學(xué)與新的班級,與同學(xué)友好相處,對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感,同時對初中生活充滿興趣,滿懷信心地迎接初中生活。

3、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):“珍惜新的開始,樹立中學(xué)生的友誼觀”是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

4、說教材的處理:教學(xué)就是老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。以往的教學(xué)通常是以老師的“教”為主,而今天這堂課主要是從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā),是在老師的組織下、幫助下,學(xué)生自己學(xué)。

二、說教法:在本框的講授中我主要采用講授法,討論法、問題法、發(fā)現(xiàn)法和談話法。

三、說教學(xué)程序:

(一)導(dǎo)入:

1、影視文件:《校園風(fēng)貌》

2、播放邵武教育臺所拍的《六中校園風(fēng)貌》、學(xué)校各設(shè)施情況等,讓剛?cè)雽W(xué)的新生從宏觀上對本校有個初步的`印象。

(二)講解:出示課題:新學(xué)校新同學(xué)

1、初中生活新體驗:

活動一:我遇到的新鮮事;(教師通過反問的形式,進(jìn)入本課的第一個問題)

(1)內(nèi)容:進(jìn)入中學(xué)后,你一定發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中很多時候都和你們在小學(xué)時不一樣,許多讓我們新奇、有趣的事不斷發(fā)生。請同學(xué)們根據(jù)你的體會談?wù)勀阌龅降男迈r事。

(2)目的:引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)身邊的變化,為進(jìn)入初中生活、學(xué)習(xí)做一個鋪墊。同時也為更好地培養(yǎng)學(xué)生思考問題、回答問題的能力。

(3)注意問題:學(xué)生在回答問題時,如果回答的是他的一些困惑,如:科目比小學(xué)多;老師講課比小學(xué)快等,教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕獯?,指?dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí),即進(jìn)行簡單的學(xué)法指導(dǎo)。

2、珍視新友誼:

活動二:介紹我自己

(1)內(nèi)容:每個同學(xué)簡單的介紹自己的情況,包括姓名、生日、來自的學(xué)校、個性特點(diǎn)、興趣愛好等。

(2)形式:輪流介紹。

(3)目的:通過學(xué)生的自我介紹,讓同學(xué)之間有更深的了解,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

(4)注意問題:此項活動應(yīng)根據(jù)班級的人數(shù),控制好時間,如果班級人數(shù)多,可先讓班干部、小組長介紹。

(三)布置課后作業(yè):

1、就“我遇到的新鮮事”中的某一件事,寫出它的新鮮所在,字?jǐn)?shù)200字左右。

2、制作小卡片“我的個人小檔案”,要求設(shè)計新穎,配上花邊和色彩。

(四)結(jié)束全課:

播放音樂:《永遠(yuǎn)是朋友》,千里難尋是朋友,朋友多了路好走,以誠相見,心誠則靈,讓我們從此是朋友……

(五)教學(xué)效果反饋:

本堂課以學(xué)生活動為主,所以課堂氣氛活躍,學(xué)生回答問題非常積極,打破了以往教學(xué)中課堂氣氛死氣沉沉的狀況,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治科的興趣,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

八年級思想品德教案 篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀:感受大自然之美,增進(jìn)親近大自然、愛護(hù)大自然的情感

能力:能夠從自我做起,培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的能力。

知識:了解人與自然的道德規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn):我國保護(hù)環(huán)境的法律體系。

教學(xué)難點(diǎn):依法保護(hù)人類共有的家園。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生提前預(yù)習(xí),根據(jù)課本回答下列問題

1.我國已形成環(huán)境保護(hù)的法律體系

(1)目前我國已形成以為基礎(chǔ),以為主體的環(huán)保法律體系,這為、環(huán)境了法律依據(jù),切實(shí)保障了這一基本國策的事實(shí)。

(2)我國環(huán)境保護(hù)的基本原則有_______________________;___________________;_________________________;______________________________。

2.我為保護(hù)人類共有的家園作貢獻(xiàn)(依法保護(hù)環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù),我們青少年能為保護(hù)環(huán)境做些什么?)

(1)增強(qiáng)環(huán)保意識,樹立環(huán)保觀念

(2)我們要積極和環(huán)境保護(hù)的知識及有關(guān)的法律法規(guī),嚴(yán)格,不做和環(huán)境的事。要運(yùn)用手段,和破壞環(huán)境的行為,保護(hù)環(huán)境。

(3)青少年應(yīng)行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起。

A、要保護(hù)環(huán)境,不做環(huán)境的事,

B、要積極參加保護(hù)環(huán)境的。

展示交流老師和學(xué)生一起對預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分的問題展示交流,老師根據(jù)學(xué)生的.預(yù)習(xí)情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。

合作探究

1、小黑板出示一組圖片,圖片反映了什么問題?這些問題會帶來什么影響?你為解決這些問題應(yīng)該做些什么?

2、在現(xiàn)實(shí)生活中,如果自己遇到以下情況會怎么辦?

有的同學(xué)亂丟廢電池:

衛(wèi)生間的水龍頭壞了,水嘩嘩的流著:

看到人們用過的食品包裝袋或方便兜被風(fēng)吹得到處都時:

周末朋友聚會,有人要到露天燒烤店吃燒烤:

反思拓展

1、這節(jié)課,你學(xué)到了哪些知識?

2.學(xué)以致用:

國家環(huán)保總局7年12月7日在京召開新聞發(fā)布會,環(huán)??偩指毒珠L吳曉青發(fā)布《國家重點(diǎn)生態(tài)功能保護(hù)區(qū)規(guī)劃綱要》《全國生物物種資源保護(hù)與利用規(guī)劃綱要》?!兑?guī)劃綱要》的實(shí)施,將推進(jìn)我國豐富的物種資源得到有效的保護(hù),減少生物物種及其遺傳資源的喪失和流失,保證生物物種及其遺傳資源的永續(xù)生存和潛在利用,保障國家生態(tài)安全,使生物物種資源惠益子孫后代。

問題:青少年是未來新世紀(jì)的主人,應(yīng)為關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境做些什么?

3、材料分析

小黑板出示漫畫《逃生》,小魚說:“媽媽,你不是說魚兒離不開水嗎?”

問題:1、這幅漫畫反映了什么問題?

2、面對這個問題,你作為青年學(xué)生應(yīng)該怎么辦?假如你是企業(yè)家應(yīng)怎么辦?假如你是政府官員應(yīng)怎么辦?

教師組織學(xué)生分三組討論,一組代表學(xué)生,一組代表企業(yè)家,一組代表政府官員。老師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行歸納。

作業(yè)布置保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊小事有哪些?

教師寄語我相信,只要我們共同努力,我們一定能把碧綠還給大地,把蔚藍(lán)還給海洋,把透明還給天空。那么,世外桃源將不再遙遠(yuǎn),讓我們共同努力,美夢成真!

八年級思想品德教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力:

通過多種形式的教學(xué)活動,使學(xué)生認(rèn)識到全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體各企事業(yè)組織,都必須以憲法為的行為準(zhǔn)則。

過程與方法:

結(jié)合憲法和法律的有關(guān)原則和規(guī)范,具備基本的辨別國家機(jī)關(guān)和工作人員或公民個人行為是否違憲違法的能力;通過對相關(guān)案例的分析,認(rèn)識到任何人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動,不能有超越于法律之上的特權(quán)。

情感、態(tài)度與價值觀:

通過對一些真實(shí)案例的分析,深刻認(rèn)識“人治”的危害及“法治”的重要性,增強(qiáng)法治觀念;通過對憲法是行為準(zhǔn)則的正確理解和認(rèn)識,感受到憲法具有的,樹立憲法是神圣不可侵犯的觀念。同時,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;意識到公民的基本義務(wù)是公民必須承擔(dān)的責(zé)任,初步培養(yǎng)承擔(dān)依法治國的歷史責(zé)任感。

教學(xué)建議

教材分析

1、憲法是一切國家機(jī)關(guān)的行為準(zhǔn)則。

首先是學(xué)生對什么是國家機(jī)關(guān)及相應(yīng)行使的職責(zé)不太了解、較陌生,理解上有一定的難度。同時,對社會上一些不良現(xiàn)象學(xué)生有自己的看法。教師要進(jìn)行引導(dǎo),在教法上需多下工夫。這是本框的一個難點(diǎn)。

2、國家機(jī)關(guān)不能做憲法和法律未授權(quán)的事。

學(xué)生對什么是“未授權(quán)”,可能存在一定的疑問,教師不要回避問題,可結(jié)合一些實(shí)際案例來講解。此處在教法上也有一定難度。

3、憲法是一切團(tuán)體和組織的行為準(zhǔn)則。由于中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,而社會上存在一些個別黨員腐敗墮落的現(xiàn)象。因此,學(xué)生可能產(chǎn)生一些想法。我們要引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些社會現(xiàn)象,學(xué)會正反兩方面看問題。

教法建議

1、本框是憲法作為國家根本大法在“治國安邦”方面的具體體現(xiàn)。為了便于學(xué)生理解,可用一個相關(guān)的時事報道或貼近學(xué)生實(shí)際生活的案例(是錄像的形式)導(dǎo)入,令學(xué)生思考、討論,從而明確無論是國家機(jī)關(guān)、團(tuán)體和組織,還是個人的行為都要以憲法和法律為的行為準(zhǔn)則。

2、為了能使學(xué)生主動開展探究活動,可以利用書中的小欄目“議一議”——談?wù)勀銓Α皺?quán)大沒有法大”的看法。首先,用此欄目引發(fā)學(xué)生思考、質(zhì)疑;然后,引導(dǎo)學(xué)生開展探究,深入研究“為什么?”

教學(xué)設(shè)計示例1

教學(xué)過程:

復(fù)習(xí)提問:(展示:法律體系金字塔)

1、為什么說憲法具有的法律效力?

2、憲法為什么是國家的根本大法?

導(dǎo)入新課:今天,我們要進(jìn)一步探究憲法的相關(guān)問題。了解憲法作為國家的根本大法在“治國安邦”方面的具體體現(xiàn)。

二、憲法是的行為準(zhǔn)則(板書)

教師出示一張表格:

全國人民代表大會及其常委會

行使立法權(quán)

政府

行使行政管理權(quán)

法院

獨(dú)立行使審判權(quán)

檢察院

獨(dú)立行使檢察權(quán) 學(xué)生聯(lián)系表格,討論“權(quán)大沒有法大”這句話

學(xué)生討論后,歸納:

1、憲法是一切國家機(jī)關(guān)的行為準(zhǔn)則。(板書)

教師:展示幾個案例(可參考教材中的三個案例)

學(xué)生活動:請同學(xué)們討論、分析。

歸納:

(1) 國家機(jī)關(guān)和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事

(2) 國家機(jī)關(guān)和國家工作人員不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事

(3) 國家機(jī)關(guān)和國家工作人員不能做憲法和法律未授權(quán)的事

2、憲法是一切團(tuán)體和組織的行為準(zhǔn)則。(板書)

教師出示近年來我國的幾大貪污案的處理結(jié)果。(見擴(kuò)展資料)說明中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨,但也必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。

3、憲法是全體公民的行為準(zhǔn)則。(板書)

憲法第 56條規(guī)定,公民有依法納稅的義務(wù)。

教師給學(xué)生介紹前一時期的熱點(diǎn)新聞——劉曉慶因涉嫌偷稅漏稅被依法拘留。

一般來說,憲法通過三種方式規(guī)范公民行為:

(1)提倡或肯定公民的某些行為。(板書)

(2)禁止或否定公民的某些行為。(板書)

(3)要求公民必須做出某些行為。(板書)

教師簡單講解后,

學(xué)生活動:圍繞以上三方面內(nèi)容各舉一個例子加以說明。(先個人思考一分鐘,然后小組討論三分鐘,最后小組推舉代表說一個大家認(rèn)為較有代表性的事例。)

學(xué)生小結(jié)。

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