八年級(jí)思想品德教案

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。設(shè)計(jì)好的教案能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，課件教案應(yīng)該怎么做？為了讓您滿意幼兒教師教育網(wǎng)小編精心設(shè)計(jì)了這篇“八年級(jí)思想品德教案”請(qǐng)您欣賞，以下是本文提供的參考資料請(qǐng)您參考！

八年級(jí)思想品德教案 篇1

教學(xué)內(nèi)容

交往藝術(shù)

教學(xué)要求

理解交往藝術(shù)的重要性

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)運(yùn)用交往藝術(shù)

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)，引入新課。

二、講授新課。

1、板書：交往藝術(shù)一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

看圖，想一想：自己在生活中遇到過(guò)類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什么？然后學(xué)生互相交流各自看法。

歸納：與他人談話時(shí)要做到：要認(rèn)真、仔細(xì)；要有耐心；要用心；要會(huì)心；

2、板書：

二、學(xué)會(huì)表達(dá)

看圖片，思考：下面這些表達(dá)方式你喜歡嗎？

1、喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己。

2、愛(ài)盤問(wèn)別人，打聽(tīng)別人的隱私。

3、好議論他人。

4、用責(zé)備的語(yǔ)氣談話。

5、說(shuō)話時(shí)咄咄逼人。

6、說(shuō)話時(shí)逼視或者斜視對(duì)方。

歸納談話的技巧：雙方感興趣；講究與人對(duì)話；注意分寸和角度；創(chuàng)設(shè)氛圍；有感情，態(tài)度友善。

閱讀P50材料，想一想：上面幾位同學(xué)在談話時(shí)有不妥之處嗎？為什么？學(xué)生互相交流想法。

然后對(duì)照上面的同學(xué)，看看自己在態(tài)度、語(yǔ)氣、手勢(shì)、禮貌用語(yǔ)方面還有哪些需要改正之處。

3、板書：

三、學(xué)會(huì)贊美他人

閱讀小故事，說(shuō)一說(shuō)：從這個(gè)小故事中，我們感悟到什么？學(xué)生互相交流。

共同歸納：贊美是藝術(shù)，要有技巧。要自然、順勢(shì)，真誠(chéng)；

試學(xué)會(huì)用贊美的眼光看身邊的同學(xué)：

班上的男生：班上的女生：成績(jī)比我好的：

成績(jī)不如我的：班上的體育委員得了冠軍：班長(zhǎng)獲得榮譽(yù)：

做一做：多一份贊美的眼光看世界，生活真的很精彩。我們每一個(gè)人都應(yīng)該去試一試，請(qǐng)對(duì)自己的同學(xué)大聲說(shuō)一句贊美的話吧：

三、小結(jié)：交往是一門藝術(shù)，交往要講究技巧。除了學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)。只有這樣，我們才能營(yíng)造出和諧、溫馨的人際空間。

四、作業(yè)。認(rèn)識(shí)交往的藝術(shù)

八年級(jí)思想品德教案 篇2

一、初中思想品德教學(xué)在時(shí)效性上存在的問(wèn)題

1.教學(xué)資源單一

在教學(xué)資源上，教師基本都是僅圍繞教材展開(kāi)。蘇教版初中思想品德教材共五冊(cè)，七年級(jí)、八年級(jí)各兩冊(cè)，九年級(jí)全一冊(cè)。在教材內(nèi)容編排上，除九年級(jí)最后一個(gè)“走向明天”的綜合單元外，五冊(cè)教材可以分成四大教育主題：人格養(yǎng)成、人際交往、法制教育、愛(ài)國(guó)教育（見(jiàn)表1）。僅僅把教材作為教學(xué)資源，首先，容易造成教育主題欠缺，比如感恩意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、勤儉節(jié)約意識(shí)等本該在初中就著力培養(yǎng)的學(xué)生品質(zhì)得不到保證；其次，教材不改版，教材內(nèi)容就不會(huì)變，對(duì)于當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題也就無(wú)從涉及，這就使得教學(xué)中的時(shí)效性無(wú)從談起。

2.教學(xué)形式單一

初中思想品德教學(xué)在時(shí)效性上存在的問(wèn)題還體現(xiàn)為教學(xué)形式單一。當(dāng)前初中思想品德教學(xué)多以傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)、學(xué)生答”的形式展開(kāi)。部分教師甚至照本宣科、生搬硬套，不與學(xué)生交流、討論。同時(shí)，欠缺社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐。單一的理論教學(xué)形式讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解不深。

3.教學(xué)手段單一

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段經(jīng)歷了口頭語(yǔ)言、文字和書籍、印刷教材、電子視聽(tīng)設(shè)備和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等五個(gè)階段。但當(dāng)前部分教師只停留在口頭語(yǔ)言、文字和書籍、印刷教材前三個(gè)階段，對(duì)于電子視聽(tīng)設(shè)備和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用較少。單一、老套的教學(xué)手段使學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥，提不起學(xué)習(xí)積極性。

二、提高初中思想品德教學(xué)時(shí)效性的措施

1.豐富教學(xué)資源

豐富教學(xué)資源就是要求教師在以教材為綱的基礎(chǔ)上，引入案例、視頻、圖片等教學(xué)資源。以“法制教育”主題為例，單純講述枯燥的法律條文肯定讓學(xué)生提不起興趣。這時(shí)，教師可以通過(guò)案例教學(xué)法使教學(xué)時(shí)效性得到保證。在課堂上首先通過(guò)多媒體播放違法犯罪案例，特別是青少年違法犯罪案例，然后讓學(xué)生圍繞案例展開(kāi)討論，教師最后進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)案例的解讀，有助于學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到什么可為，什么不可為。同時(shí)，豐富教學(xué)資源還要求教師時(shí)刻關(guān)心時(shí)政，并在課堂教學(xué)中注意將時(shí)政新聞所包含的知識(shí)點(diǎn)有效傳遞給學(xué)生。豐富教學(xué)資源，特別是在教材的基礎(chǔ)上，拓寬課堂教學(xué)視野，緊密聯(lián)系社會(huì)和時(shí)代現(xiàn)實(shí)，有助于提高初中思想品德教學(xué)時(shí)效性。

2.豐富教學(xué)形式

豐富教學(xué)形式，可以從以下三個(gè)角度進(jìn)行嘗試。（1）豐富課堂教學(xué)形式。將傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)、學(xué)生答”形式加以改進(jìn)，比如變成“教師講、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生問(wèn)、教師答”的形式，從而提高學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。（2）理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。比如在教學(xué)“愛(ài)國(guó)教育”專題的時(shí)候，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命遺址，讓學(xué)生聽(tīng)革命英雄紀(jì)念館的工作人員講革命先烈的英勇事跡，讓學(xué)生走出課堂，增強(qiáng)切身感受。（3）搭建相關(guān)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流分享。例如，教師可以在教學(xué)“人際交往”主題的時(shí)候，讓學(xué)生分小組編排小品等文藝節(jié)目，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生相互溝通、相互配合的能力?？傊S富教學(xué)形式讓初中思想品德教學(xué)做到了與時(shí)俱進(jìn)，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也大有幫助。

八年級(jí)思想品德教案 篇3

教材分析

在八年級(jí)思想品德上冊(cè)教材中，把學(xué)會(huì)交往作為主題。與父母的交往是學(xué)生學(xué)習(xí)交往的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。對(duì)此，在思想品德課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì)父母的愛(ài)心和付出，進(jìn)而孝敬父母和長(zhǎng)輩。

學(xué)情分析

八年級(jí)是初中生活開(kāi)始分化的時(shí)期，由于他們思想還不夠成熟，看問(wèn)題往往比較片面幼稚。他們希望別人把他們看成“大人”，希望別人信任尊重他們，而忽視了對(duì)別人的尊重，不夠盡孝道。

教學(xué)目標(biāo)

情感、價(jià)值和態(tài)度目標(biāo):

1.感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育；

2.尊重父母的勞動(dòng)和情感；

3.體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)

能力目標(biāo)：

1.辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力；

2.辨別具體行為是否屬于孝的能力

知識(shí)目標(biāo)：

1.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；

2.孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)孝敬父母，并將“孝敬”落實(shí)到生活的點(diǎn)滴之中。

難點(diǎn)：怎樣將孝敬父母落到實(shí)處，從孝敬父母的實(shí)踐中體會(huì)幸?？鞓?lè)。

八年級(jí)思想品德教案 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解過(guò)春節(jié)的有關(guān)常識(shí)和傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2.體會(huì)和感受春節(jié)的熱鬧和歡樂(lè)。

3.喜歡過(guò)春節(jié)，并在春節(jié)活動(dòng)中過(guò)得快樂(lè)、文明、安全。

4.對(duì)春節(jié)中的一些現(xiàn)象和習(xí)俗產(chǎn)生探究的愿望和初步行為。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.在家長(zhǎng)幫助下收集有關(guān)春節(jié)的年畫、對(duì)聯(lián)、年歷畫、小燈籠、過(guò)年買的小玩具、裝壓歲錢的紅包、過(guò)年拍的照片……上課時(shí)帶來(lái)。

2.調(diào)查、詢問(wèn)關(guān)于春節(jié)的各種傳說(shuō)。

3.查詢、回憶春節(jié)有哪些與平時(shí)不同的活動(dòng)；在春節(jié)活動(dòng)中發(fā)生過(guò)哪些事故。

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)。

第一課時(shí)　春節(jié)的知識(shí)、習(xí)俗

活動(dòng)一：春節(jié)物品展示會(huì)

1.學(xué)生把收集到的物品擺放在“展臺(tái)”上。

（展臺(tái)由課桌拼搭而成，根據(jù)物品多少、大小而定“展臺(tái)”大小。）

2.由提供物品的同學(xué)進(jìn)行介紹、說(shuō)明，可以是物品的來(lái)歷、收集的方法與經(jīng)過(guò)，物品的用途、含義等。如果提供人介紹不清，可以由其他人或老師代為補(bǔ)充說(shuō)明。對(duì)收集得好、介紹得清的同學(xué)要及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)和夸贊，特別對(duì)那些收集方法奇妙的同學(xué)更要如此。

（注：通常，農(nóng)村學(xué)生收集物品的渠道比較少，所以建議教師做好充分的課前準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能開(kāi)設(shè)自己專門的展臺(tái)。）

活動(dòng)二：春節(jié)探秘

1.探究關(guān)于春節(jié)的時(shí)間。同學(xué)匯報(bào)、教師板書：春節(jié)──正月初一

（注：學(xué)生匯報(bào)時(shí)要說(shuō)明掌握、了解到這個(gè)時(shí)間的方法、途徑，有必要的還可以出示物證，如歷書等，教師也應(yīng)做相應(yīng)準(zhǔn)備。）

2.了解關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)。以開(kāi)故事會(huì)或聽(tīng)故事錄音的方式進(jìn)行。要努力讓學(xué)生把搜集、查詢到的有關(guān)年的傳說(shuō)介紹出來(lái)，越多越好。

3.關(guān)于年的探究。比如，讓學(xué)生探究為什么元旦叫過(guò)年，春節(jié)也叫過(guò)年？元旦是哪一天，春節(jié)又是哪一天？

4.自由談：“我愛(ài)過(guò)春節(jié)”。同座或小組交流、全班匯報(bào)：愛(ài)不愛(ài)過(guò)年？為什么愛(ài)過(guò)年？你過(guò)年最盼望什么？

5.結(jié)束語(yǔ)：過(guò)年真好，小朋友們都盼望著過(guò)年的那一天早點(diǎn)到來(lái)。你們可以把掛歷上注明春節(jié)的那一天做上記號(hào)，天天看一看、數(shù)一數(shù)：還有幾天就該過(guò)年啦。還有，請(qǐng)小朋友回家去問(wèn)一問(wèn)、查一查：春節(jié)前要做哪些準(zhǔn)備活動(dòng)，春節(jié)后又有哪些活動(dòng)？在過(guò)春節(jié)時(shí)我們要注意些什么？下節(jié)課我們將與大家討論這些話題。

第二課時(shí)　春節(jié)活動(dòng)和注意事項(xiàng)

活動(dòng)一：討論交流、春節(jié)期間有哪些活動(dòng)

1.可以分節(jié)前和節(jié)后，著重說(shuō)春節(jié)所獨(dú)有的和自己最喜歡的活動(dòng)。

（如，節(jié)前：殺豬、打掃衛(wèi)生、買年畫、寫春聯(lián)、購(gòu)買衣服和玩具；節(jié)中：貼春聯(lián)和年畫、吃團(tuán)圓飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、發(fā)壓歲錢、給親友和鄰居拜年；節(jié)后：走親戚、拜年、耍龍燈、舞獅子、看戲、逛街、趕集等。）

2.選代表匯報(bào)、教師邊聽(tīng)邊把圖片或板書隨機(jī)張貼或板書出來(lái)。

3.最后小結(jié)瀏覽一遍。

活動(dòng)二：模擬拜年

1.對(duì)傳統(tǒng)的拜年動(dòng)作、語(yǔ)言的模擬。

（農(nóng)村中對(duì)祖輩親人要跪拜磕頭或鞠躬作揖，平輩的作揖或說(shuō)祝福語(yǔ)。模擬拜年時(shí)老師要組織學(xué)生引導(dǎo)、討論，確定文明、得體的動(dòng)作和靈活、多變的祝福語(yǔ)。）

2.新式拜年方法的表演，如利用打電話、寫信、利用電腦發(fā)郵件等。

活動(dòng)三：情境研討──我有好辦法

（一）出示若干情境，組織學(xué)生研討

情境1。

過(guò)春節(jié)雖然熱鬧、快樂(lè)，可是也有煩人的事。過(guò)春節(jié)的前一天，明明跟著爸爸上街趕集。集市上真熱鬧，人太多，貨也太多，明明跟著爸爸買這買那，看這看那。一個(gè)沒(méi)留神，他與爸爸走散了。這可怎么辦呢？請(qǐng)大家?guī)兔髅飨胂牒棉k法，怎樣才能讓他不著急？

情境2。

正月初二，小紅跟著哥哥去外公家拜年，搭車的人非常多，大家拼命地?cái)D上擠下，小紅該怎么辦？

情境3。

大年三十那天，是個(gè)晴天，有點(diǎn)風(fēng)。小丁吵著要玩爆竹，爸爸就給了小丁一封小鞭炮。小丁放鞭炮時(shí)要注意些什么？

（二）教師小結(jié)

春節(jié)期間，雖然喜慶熱鬧，卻有“四多”：

（1）走親訪友的人多，車上非常擁擠，造成的交通事故多。

（2）大家燒紙、點(diǎn)蠟燭、放鞭炮、放銃，引發(fā)的火災(zāi)多。

（3）因?yàn)樽?、看戲、放鞭炮，小學(xué)生受傷害的事故多。

（4）春節(jié)好吃的東西多、作客多，容易多吃多喝，所以得腸胃病的多。

我們要特別注意安全，防止“四多”災(zāi)難的發(fā)生。

［以上擬設(shè)情景可增可減，視時(shí)而定。］

全課小結(jié)

春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂(lè)的節(jié)日。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學(xué)們把在春節(jié)中看到的新鮮事，參加的有趣活動(dòng)牢牢地記在心里，開(kāi)學(xué)時(shí)告訴同學(xué)和老師。同時(shí)，老師也衷心祝愿小朋友在過(guò)一個(gè)快樂(lè)、吉祥、安全的春節(jié)！

八年級(jí)思想品德教案 篇5

一、說(shuō)教材的地位和作用：

1、從小學(xué)到初中，意味著學(xué)生從一個(gè)小學(xué)生成為一個(gè)初中生，是學(xué)生發(fā)展中的新階段，學(xué)習(xí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)的任務(wù)都有了變化，因此，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)新的環(huán)境，以愉快的心情接納新的集體，新的老師和同學(xué)，更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是本課設(shè)計(jì)的意圖所在。本框中首先了解學(xué)生對(duì)新學(xué)校、新生活的感覺(jué)，因?yàn)橛锌赡軐W(xué)生所說(shuō)讀的學(xué)校并不是自己所喜歡或理想中的學(xué)校，因此給予積極正面的引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新生活中的樂(lè)趣是很重要的。而班級(jí)中學(xué)生之間關(guān)系的融洽程度，也在一定程度上決定著學(xué)生以后生活的小環(huán)境的好壞，從大環(huán)境到小環(huán)境兩個(gè)方面著手，學(xué)生對(duì)新環(huán)境的陌生感和孤獨(dú)感說(shuō)會(huì)慢慢減弱，學(xué)生之間的融洽程度也將提高。

2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對(duì)新同學(xué)與新的班級(jí)，與同學(xué)友好相處，對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感，同時(shí)對(duì)初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。

3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：“珍惜新的開(kāi)始，樹(shù)立中學(xué)生的友誼觀”是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

4、說(shuō)教材的處理：教學(xué)就是老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。以往的教學(xué)通常是以老師的“教”為主，而今天這堂課主要是從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，是在老師的組織下、幫助下，學(xué)生自己學(xué)。

二、說(shuō)教法：在本框的講授中我主要采用講授法，討論法、問(wèn)題法、發(fā)現(xiàn)法和談話法。

三、說(shuō)教學(xué)程序：

(一)導(dǎo)入：

1、影視文件：《校園風(fēng)貌》

2、播放邵武教育臺(tái)所拍的《六中校園風(fēng)貌》、學(xué)校各設(shè)施情況等，讓剛?cè)雽W(xué)的新生從宏觀上對(duì)本校有個(gè)初步的`印象。

(二)講解：出示課題：新學(xué)校新同學(xué)

1、初中生活新體驗(yàn)：

活動(dòng)一：我遇到的新鮮事；(教師通過(guò)反問(wèn)的形式，進(jìn)入本課的第一個(gè)問(wèn)題)

（1）內(nèi)容：進(jìn)入中學(xué)后，你一定發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中很多時(shí)候都和你們?cè)谛W(xué)時(shí)不一樣，許多讓我們新奇、有趣的事不斷發(fā)生。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的體會(huì)談?wù)勀阌龅降男迈r事。

（2）目的：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的變化，為進(jìn)入初中生活、學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊。同時(shí)也為更好地培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、回答問(wèn)題的能力。

（3）注意問(wèn)題：學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，如果回答的是他的一些困惑，如：科目比小學(xué)多;老師講課比小學(xué)快等，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕獯?，指?dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，即進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)法指導(dǎo)。

2、珍視新友誼：

活動(dòng)二：介紹我自己

（1）內(nèi)容：每個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的介紹自己的情況，包括姓名、生日、來(lái)自的學(xué)校、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。

（2）形式：輪流介紹。

（3）目的：通過(guò)學(xué)生的自我介紹，讓同學(xué)之間有更深的了解，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）注意問(wèn)題：此項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)班級(jí)的人數(shù)，控制好時(shí)間，如果班級(jí)人數(shù)多，可先讓班干部、小組長(zhǎng)介紹。

(三)布置課后作業(yè)：

1、就“我遇到的新鮮事”中的某一件事，寫出它的新鮮所在，字?jǐn)?shù)200字左右。

2、制作小卡片“我的個(gè)人小檔案”，要求設(shè)計(jì)新穎，配上花邊和色彩。

(四)結(jié)束全課：

播放音樂(lè)：《永遠(yuǎn)是朋友》，千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠(chéng)相見(jiàn)，心誠(chéng)則靈，讓我們從此是朋友……

(五)教學(xué)效果反饋：

本堂課以學(xué)生活動(dòng)為主，所以課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問(wèn)題非常積極，打破了以往教學(xué)中課堂氣氛死氣沉沉的狀況，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治科的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

八年級(jí)思想品德教案 篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、愛(ài)護(hù)大自然的情感

能力：能夠從自我做起，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的能力。

知識(shí)：了解人與自然的道德規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)保護(hù)環(huán)境的法律體系。

教學(xué)難點(diǎn)：依法保護(hù)人類共有的家園。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生提前預(yù)習(xí),根據(jù)課本回答下列問(wèn)題

1.我國(guó)已形成環(huán)境保護(hù)的法律體系

（1）目前我國(guó)已形成以為基礎(chǔ)，以為主體的環(huán)保法律體系，這為、環(huán)境了法律依據(jù)，切實(shí)保障了這一基本國(guó)策的事實(shí)。

（2）我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則有_______________________；___________________；_________________________；______________________________。

2.我為保護(hù)人類共有的家園作貢獻(xiàn)（依法保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們青少年能為保護(hù)環(huán)境做些什么？）

（1）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念

（2）我們要積極和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格，不做和環(huán)境的事。要運(yùn)用手段，和破壞環(huán)境的行為，保護(hù)環(huán)境。

（3）青少年應(yīng)行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起。

A、要保護(hù)環(huán)境，不做環(huán)境的事，

B、要積極參加保護(hù)環(huán)境的。

展示交流老師和學(xué)生一起對(duì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分的問(wèn)題展示交流，老師根據(jù)學(xué)生的.預(yù)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

合作探究

1、小黑板出示一組圖片，圖片反映了什么問(wèn)題？這些問(wèn)題會(huì)帶來(lái)什么影響？你為解決這些問(wèn)題應(yīng)該做些什么？

2、在現(xiàn)實(shí)生活中，如果自己遇到以下情況會(huì)怎么辦？

有的同學(xué)亂丟廢電池：

衛(wèi)生間的水龍頭壞了，水嘩嘩的流著：

看到人們用過(guò)的食品包裝袋或方便兜被風(fēng)吹得到處都時(shí)：

周末朋友聚會(huì)，有人要到露天燒烤店吃燒烤:

反思拓展

1、這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

2．學(xué)以致用：

國(guó)家環(huán)?？偩?年12月7日在京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，環(huán)?？偩指毒珠L(zhǎng)吳曉青發(fā)布《國(guó)家重點(diǎn)生態(tài)功能保護(hù)區(qū)規(guī)劃綱要》《全國(guó)生物物種資源保護(hù)與利用規(guī)劃綱要》?！兑?guī)劃綱要》的實(shí)施，將推進(jìn)我國(guó)豐富的物種資源得到有效的保護(hù)，減少生物物種及其遺傳資源的喪失和流失，保證生物物種及其遺傳資源的永續(xù)生存和潛在利用，保障國(guó)家生態(tài)安全，使生物物種資源惠益子孫后代。

問(wèn)題：青少年是未來(lái)新世紀(jì)的主人，應(yīng)為關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境做些什么？

3、材料分析

小黑板出示漫畫《逃生》，小魚(yú)說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水嗎？”

問(wèn)題：1、這幅漫畫反映了什么問(wèn)題？

2、面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你作為青年學(xué)生應(yīng)該怎么辦？假如你是企業(yè)家應(yīng)怎么辦？假如你是政府官員應(yīng)怎么辦？

教師組織學(xué)生分三組討論，一組代表學(xué)生，一組代表企業(yè)家，一組代表政府官員。老師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行歸納。

作業(yè)布置保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊小事有哪些？

教師寄語(yǔ)我相信，只要我們共同努力，我們一定能把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋，把透明還給天空。那么，世外桃源將不再遙遠(yuǎn)，讓我們共同努力，美夢(mèng)成真！

八年級(jí)思想品德教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體各企事業(yè)組織，都必須以憲法為的行為準(zhǔn)則。

過(guò)程與方法：

結(jié)合憲法和法律的有關(guān)原則和規(guī)范，具備基本的辨別國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員或公民個(gè)人行為是否違憲違法的能力;通過(guò)對(duì)相關(guān)案例的分析，認(rèn)識(shí)到任何人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)，不能有超越于法律之上的特權(quán)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)一些真實(shí)案例的分析，深刻認(rèn)識(shí)“人治”的危害及“法治”的重要性，增強(qiáng)法治觀念;通過(guò)對(duì)憲法是行為準(zhǔn)則的正確理解和認(rèn)識(shí)，感受到憲法具有的，樹(shù)立憲法是神圣不可侵犯的觀念。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;意識(shí)到公民的基本義務(wù)是公民必須承擔(dān)的責(zé)任，初步培養(yǎng)承擔(dān)依法治國(guó)的歷史責(zé)任感。

教學(xué)建議

教材分析

1、憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)的行為準(zhǔn)則。

首先是學(xué)生對(duì)什么是國(guó)家機(jī)關(guān)及相應(yīng)行使的職責(zé)不太了解、較陌生，理解上有一定的難度。同時(shí)，對(duì)社會(huì)上一些不良現(xiàn)象學(xué)生有自己的看法。教師要進(jìn)行引導(dǎo)，在教法上需多下工夫。這是本框的一個(gè)難點(diǎn)。

2、國(guó)家機(jī)關(guān)不能做憲法和法律未授權(quán)的事。

學(xué)生對(duì)什么是“未授權(quán)”，可能存在一定的疑問(wèn)，教師不要回避問(wèn)題，可結(jié)合一些實(shí)際案例來(lái)講解。此處在教法上也有一定難度。

3、憲法是一切團(tuán)體和組織的行為準(zhǔn)則。由于中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，而社會(huì)上存在一些個(gè)別黨員腐敗墮落的現(xiàn)象。因此，學(xué)生可能產(chǎn)生一些想法。我們要引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)正反兩方面看問(wèn)題。

教法建議

1、本框是憲法作為國(guó)家根本大法在“治國(guó)安邦”方面的具體體現(xiàn)。為了便于學(xué)生理解，可用一個(gè)相關(guān)的時(shí)事報(bào)道或貼近學(xué)生實(shí)際生活的案例(是錄像的形式)導(dǎo)入，令學(xué)生思考、討論，從而明確無(wú)論是國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體和組織，還是個(gè)人的行為都要以憲法和法律為的行為準(zhǔn)則。

2、為了能使學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)，可以利用書中的小欄目“議一議”——談?wù)勀銓?duì)“權(quán)大沒(méi)有法大”的看法。首先，用此欄目引發(fā)學(xué)生思考、質(zhì)疑;然后，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究，深入研究“為什么?”

教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：(展示：法律體系金字塔)

1、為什么說(shuō)憲法具有的法律效力?

2、憲法為什么是國(guó)家的根本大法?

導(dǎo)入新課：今天，我們要進(jìn)一步探究憲法的相關(guān)問(wèn)題。了解憲法作為國(guó)家的根本大法在“治國(guó)安邦”方面的具體體現(xiàn)。

二、憲法是的行為準(zhǔn)則(板書)

教師出示一張表格：

全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)

行使立法權(quán)

政府

行使行政管理權(quán)

法院

獨(dú)立行使審判權(quán)

檢察院

獨(dú)立行使檢察權(quán)　學(xué)生聯(lián)系表格，討論“權(quán)大沒(méi)有法大”這句話

學(xué)生討論后，歸納：

1、憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)的行為準(zhǔn)則。(板書)

教師：展示幾個(gè)案例(可參考教材中的三個(gè)案例)

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們討論、分析。

歸納：

(1) 國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事

(2) 國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事

(3) 國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員不能做憲法和法律未授權(quán)的事

2、憲法是一切團(tuán)體和組織的行為準(zhǔn)則。(板書)

教師出示近年來(lái)我國(guó)的幾大貪污案的處理結(jié)果。(見(jiàn)擴(kuò)展資料)說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨，但也必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。

3、憲法是全體公民的行為準(zhǔn)則。(板書)

憲法第 56條規(guī)定，公民有依法納稅的義務(wù)。

教師給學(xué)生介紹前一時(shí)期的熱點(diǎn)新聞——?jiǎng)詰c因涉嫌偷稅漏稅被依法拘留。

一般來(lái)說(shuō)，憲法通過(guò)三種方式規(guī)范公民行為：

(1)提倡或肯定公民的某些行為。(板書)

(2)禁止或否定公民的某些行為。(板書)

(3)要求公民必須做出某些行為。(板書)

教師簡(jiǎn)單講解后，

學(xué)生活動(dòng)：圍繞以上三方面內(nèi)容各舉一個(gè)例子加以說(shuō)明。(先個(gè)人思考一分鐘，然后小組討論三分鐘，最后小組推舉代表說(shuō)一個(gè)大家認(rèn)為較有代表性的事例。)

學(xué)生小結(jié)。

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