作業(yè)展觀后感熱門

分享一篇網(wǎng)絡上的好文“作業(yè)展觀后感”對思考有很大啟示。在觀影的時候我們可以全身心的投入進影片中去，欣賞作品的同時，內(nèi)心深處也會得到一些感觸。通過觀后感觀眾能夠為作品提供意見和建議，觀后感應該是在觀看后的基礎上進行有所想有所悟。歡迎大家瀏覽以下文章獲取更多相關知識資料！

作業(yè)展觀后感 篇1

今天上午第四節(jié)課，黃老師帶領大家參觀了學校舉辦的優(yōu)秀作品展。

一解散，大家“呼”地一下就散開了，我決定把參觀重點放在作文的展覽上，因為我想通過這次的展覽學習，來提高自己的寫作能力。因此，我并沒有太多的停留在我們班的展區(qū)，而是把注意力集中在每一個班其他同學的作文上，逐一仔細閱讀這些漂亮的文章，尋找有助于我寫作的方法或新的主題。

優(yōu)秀作業(yè)展的觀后感【二】參觀完后，我發(fā)現(xiàn)一二年級的作文充滿童真童趣，雖然有些句子或詞語有時用得不太恰當，但他們能把一件件小小的事情寫成一篇篇有趣的文章，對我的觸動還是很大的。

三年級、五年級和六年級有兩篇最令人印象深刻的作文。一種是用燕子飛得高，用俯瞰大地的方式描繪秋天，用非常詳細的方式描繪高粱地、森林、農(nóng)田等地。還有一篇的題目是《老師，我想對您說》，寫的是作者四年級時候發(fā)生的一件事，以這事為由，體現(xiàn)了作者想表達的主題：老師偏心女孩。

這兩篇作文有一個共同的特點：寫法新奇。這對我以后寫作也有一個非常好的啟發(fā)。

這次訪問使我對寫作有了更多的了解和更深的理解。今后，我會把這些方法應用到實際寫作中，寫出更好的作文。

優(yōu)秀作業(yè)展的觀后感【三】看了學校里的“優(yōu)秀作業(yè)展”后，我有很多收獲。

所有的作業(yè)，不管是高年級同學的，還是低年級同學的，他們的字都寫得特別棒，字跡雋永，頁面整潔，令人賞心悅目。我在班上特別看了陶欣予的作業(yè)。他的話都很有力。我暗暗下定決心，今后我一定要向他學習，寫字時不馬虎，橫要橫直，勾要有力，要認真對待每一個字，努力做到寫得和他一樣好。

作業(yè)展觀后感 篇2

《優(yōu)秀作業(yè)展覽觀后感》

最近，我參觀了一場名為“優(yōu)秀作業(yè)展”的展覽。這個展覽的主題是展示學生們在各個學科方面的優(yōu)秀作業(yè)，并致敬他們的努力和創(chuàng)造力。在這次展覽中，我看到了許多令人印象深刻的作品，每一件作品都展現(xiàn)了學生們的才能和獨特之處。

首先，我被展覽的多樣性所震撼。這里匯集了來自不同學校和年級的學生的作品。可以看到，每個學生都以自己獨特的方式呈現(xiàn)了他們對學科的理解和思考。有的作品是精心繪制的繪畫，色彩鮮艷、細膩入微；有的作品是創(chuàng)意十足的手工制作，形象生動傳神；還有的作品是用文字敘述的優(yōu)秀作文，語言優(yōu)美流暢，思想深刻。不同的呈現(xiàn)方式展示了學生們的個性和創(chuàng)造力，讓我感受到教育的多樣性和靈活性。

其次，展覽給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。這些學生的作品展示了他們對學科的深入理解和自主學習的能力。他們不僅僅是機械地完成作業(yè)，而是通過自己的思考和創(chuàng)意將作業(yè)變得生動且有趣。比如，有一幅繪畫作品展示了一個科學實驗的場景，通過細膩的色彩搭配和準確的透視效果，讓我仿佛身臨其境。這讓我明白，作業(yè)不應該僅僅是知識的堆砌和應試技巧的訓練，而是應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力。

另外，我也看到了學生們的努力和付出。這些作品代表了學生們的心血和毅力。在參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)有一件作品特別引人注目，它是一個科學實驗的視頻展示。我知道，制作這樣的視頻需要大量的時間和精力，從實驗的準備到拍攝的過程，都需要學生花費許多心思和精力。通過這樣的作品，我了解到學生們在完成作業(yè)的過程中，付出了很多努力和汗水。

最后，這場展覽讓我意識到教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生們的學習興趣和培養(yǎng)他們的綜合能力。作業(yè)并不應該只是完成任務，而是要通過學生們的創(chuàng)造力和思考來展示他們的才能和潛力。這樣的展覽為學生提供了一個展示自己的平臺，讓他們在學習過程中更加主動和積極。

總而言之，這次參觀“優(yōu)秀作業(yè)展”對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。通過展覽我看到了學生們的才能和潛力，感受到了教育的多樣性和靈活性。我也明白了作業(yè)的重要性，它不僅僅是學科知識的鞏固和應試技巧的訓練，更是培養(yǎng)學生綜合能力和創(chuàng)新思維的機會?！皟?yōu)秀作業(yè)展”給了學生們一個展示自己的平臺，讓他們在學習過程中更有動力和樂趣。我相信，通過這樣的展覽，學生們會更加努力地學習，創(chuàng)造出更多出色的作品。

作業(yè)展觀后感 篇3

星期四至星期五，學校舉行了四到六年級語文優(yōu)秀作業(yè)展。

展覽場地是在我們學校的學生閱覽室。我一進閱覽室，一張張長桌子上面放著整齊的作業(yè)本?？吹竭@干凈的作業(yè)本，像一幅幅美麗的作品，好多同學都等不及了，有的身子向前傾著，有的踮著腳探出腦袋望著。

我走到四年級區(qū)域翻開了一本作文本，一看名字，原來是我以前同學——余東曉的。他的作文寫得很好，用了許多的精彩詞句和很多的修辭手法，文彩非常好。字體也很娟秀、書寫非常整潔。他的字圓潤瀟灑，字體方方正正，就像是打印出來的樣子。俗話說得好：“字如其人”。 字里行間透露的都是同學們對待學習、作業(yè)的認真態(tài)度。我也暗暗下決心：一定要把字寫好。

看完了作文，我又迫不及待地翻開一本《語文知識與能力訓練》。那些本子字跡大小相同，用筆的顏色相同，字體小巧玲瓏，非常清秀。而且每一題的正確率相當高。通過這次的作業(yè)展覽，我懂得了做作業(yè)不但要求速度，更重要是求作業(yè)的正確率高;做事也一樣，一定要仔細、認真。

參觀展覽后，我心里很慚愧，原來我認為自己的作業(yè)還不錯，沒想到還有很多的同學比我還好。這次作業(yè)展覽讓我懂得了“人外有人，天外有天”的道理。我要取人之長，補己之短，這樣才能不斷進娶才能不斷提高學習成績。

這次作業(yè)展覽，真叫我受益匪淺!真希望學校以后能多一些開展這類的活動。

作業(yè)展觀后感 篇4

優(yōu)秀作業(yè)展觀后感作文示例如下：

這次的優(yōu)秀作業(yè)展讓我受益匪淺。展覽了各個學校的優(yōu)秀學生的作業(yè)，這些作業(yè)展示了他們在學習中所取得的成就和努力。

我看到了很多優(yōu)秀的作業(yè)，其中許多都包含了很多有價值的內(nèi)容。這些作業(yè)不僅涵蓋了各種學科，還涉及到了各種領域。例如，有的作業(yè)涉及到了歷史，有的作業(yè)涉及到了物理，有的作業(yè)涉及到了藝術。這些作業(yè)不僅展示了學生的興趣和愛好，還展示了他們在學習中所取得的成就。

我看到了很多優(yōu)秀的作業(yè)，其中許多都包含了很多有價值的學習方法和技巧。這些作業(yè)中包含了很多有用的建議，例如如何有效地復習，如何制定有效的學習計劃，如何有效地解決問題等。這些學習方法和技巧對于學生來說是非常重要的，可以幫助他們在學習中取得更好的成績。

這次的優(yōu)秀作業(yè)展讓我受益匪淺。展覽了各個學校的優(yōu)秀學生的作業(yè)，這些作業(yè)展示了他們在學習中所取得的成就和努力。

作業(yè)展觀后感 篇5

9月30日星期四，老師帶我們?nèi)嗤瑢W去看優(yōu)秀作業(yè)。我們來到一塊黑板前，上面貼著許多被評為優(yōu)秀作業(yè)的文章。

“字寫得真好!”我情不自禁地贊嘆道。接著，我把幾乎所有的文章都簡單地看了一遍。那些作業(yè)不但字寫得好，而且文章也寫得很生動。我邊看邊想，雖然我寫的字跡也不錯，不過還是沒有他們好。他們一定會在家里認真地練字吧。

回到教室，我決定一定要好好練字，趕上他們，爭取讓我的作業(yè)也被評為《優(yōu)秀作業(yè)》。

今天，我們學校舉行了“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”。

“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”一共分兩大部分：一個是繪畫方面，一個是練字方面，我只看了繪畫方面。

繪畫方面的有好多人畫一些漫畫方面的人物，比如《爆笑校園》中的主人公：呆頭、《偷星九月天》中的女N號April——四月……還有一些我說不出名字。其中我最喜歡21班的張箐潔畫的April。這幅畫上的April穿著華麗的日式禮服，臉上的表情酷酷的，令我好喜歡。還有一幅是21班歐陽雯婧畫的“等媽媽回家的小女孩”，上面畫的是一個小女孩坐在路邊等媽媽回家的情形。令我想起了我小時候… …

今天的畫展中“四月”、“等媽媽回家的小女孩”這兩幅畫是我在眾多繪畫作品中最喜歡的，你有喜歡的畫嗎。