語文開學(xué)第一課教案十篇

希望這份"語文開學(xué)第一課教案"能夠解決您所遇到的困境，希望本網(wǎng)站能夠為您提供需要的信息和幫助。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。?打磨細(xì)節(jié)是完善教案和課件的重要手段。

語文開學(xué)第一課教案 篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1.暢談暑假生活,與同學(xué)分享暑假的快樂時光。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,回顧語文課堂常規(guī)。

3.初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu),了解篇目及每單元的特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.聽《毛毛蟲和我》的故事,感受理想和行動之間的關(guān)系,明白自己應(yīng)該怎么做。

【教學(xué)重難點】

初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu),了解篇目及每單元的特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)過程】

一、回顧暑假。

兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,從今天開始,我們就是三年級的學(xué)生了,相信同學(xué)們一定會愛上三年級,抒寫出新的傳奇。

你的暑假是怎么過的呢?今天先讓我們一起來回憶剛剛過去的美好的暑假生活。老師知道,很多同學(xué)都去旅游了,有去北京的,有去濟南的,有去杭州的……猜猜,老師是怎么知道這些的呢?

同學(xué)們真聰明!老師看到了大家在博客上記錄下的假期生活?，F(xiàn)在我們就一起來進入我們的“暑期快樂大本營”!

二、暑期快樂大本營。

(一)說說暑假的味道。

1.分享暑假里的快樂事。

大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實?？梢哉f說自己游玩的經(jīng)過,或是自己學(xué)到的本領(lǐng),也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

2.小組內(nèi)暢所欲言。

3.指名上臺講,教師稍作點評。

(二)暑期快樂作文吧

1.全班欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作文。(說說自己的感受)

2.自己選擇一篇在小組內(nèi)交流。(認(rèn)真傾聽,分享快樂)

3.互相交流賞析。

三、了解大概,親近語文。

1.認(rèn)識封面:仔細(xì)看看語文書的封面,說說你看到了什么。

2.讀讀目錄。

3.認(rèn)真讀讀語文書的目錄,說說:

(1)這本書一共有幾篇課文?標(biāo)“*”的有幾篇?

(2)你最喜歡哪篇課文?為什么?

四、提出要求,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

1.擁有《新華字典》或《現(xiàn)代漢語詞典》等學(xué)習(xí)工具書。

2.準(zhǔn)備三本簿子:日記本、練筆本和摘錄本。

3.準(zhǔn)備一兩本自己喜歡的課外書。

五、做最好的自己。

每個人都有自己的理想,因為有美麗的理想,所以奮斗的路上再苦再難也不放棄。新學(xué)期開始了,你的理想是什么呢?先讓我們來聽一個故事吧!

六、布置作業(yè),練筆表達。

在練筆本上,寫上兩三段與“老師、語文”相關(guān)的話,題目自擬,也可以是:

新來的語文老師

開學(xué)第一課

我的語文老師

難忘的一節(jié)語文課

……

七、課堂小結(jié)。

同學(xué)們,要想學(xué)好語文,只讀一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要讀更多精彩的書。做一個愛讀書的孩子,開始我們的書香之旅吧!請大家記住每天在書包里放一本優(yōu)秀的課外書,一有時間就捧起書來讀。讓我們一起愛上閱讀,愛上語文吧!

【板書設(shè)計】

開學(xué)第一課

暑假是快樂的

書是甜的

做最好的自己

語文開學(xué)第一課教案 篇2

一、新聞復(fù)習(xí)，激趣引讀。

電視，以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的制作、豐富的內(nèi)容吸引著我們，而新聞，又是電視節(jié)目中的重頭戲，今天，讓我們再來學(xué)習(xí)一篇新聞---《中原我軍解放南陽》，這則新聞由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進的斗志。

二、朗讀積累，整體感知。

學(xué)生快速朗讀課文，概述各部分主要內(nèi)容。

三、比較閱讀，理解提升。

1、找同

分別閱讀兩則新聞，將兩者相同的地方找出來。

文體相同：都屬于新聞(借此可以介紹有關(guān)新聞的文體知識)。

作者相同：兩則新聞的作者都是毛澤東。

目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭取進一步的勝利。

主旨相同：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，中國革命的勝利來之不易。

大背景相同：都處于解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略進攻階段。

2、找“不同”

具體時間不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》寫于1949年4月22日，人民解放軍解放南京的前一天;《中原我軍解放南陽》寫于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束，淮海戰(zhàn)役前夜。

具體寫法不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》巧用對比，中國人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對比;《中原我軍解放南陽》妙用暗示，關(guān)于歷史上南陽所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點明南陽位置之重要，暗示出南陽解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。

構(gòu)思特點不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總括千里戰(zhàn)線，分步敘寫，多而不雜;《中原我軍解放南陽》勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在，縱橫揮寫，引而有度。

語言風(fēng)格不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》大氣磅礴，如“百萬”“均是”“占領(lǐng)”“控制”“切斷”等;《中原我軍解放南陽》廣博儒雅，語言含蓄，如“我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康澤的命運是在等著他的”。

四、新聞朗讀，語言品味。

1、新聞朗讀：看誰讀得好

活動過程：主持人一名，評委3—5名，(其它同學(xué)可模擬電臺播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。)既很激動又很莊重地來朗讀全文，

2、語言品味：學(xué)生進一步品讀課文，體會新聞的語言特點，提高閱讀能力。

①語言的準(zhǔn)確、概括。(所謂準(zhǔn)確，就是要準(zhǔn)確反映事實。)

②語言鮮明、富有感情色彩。

語文開學(xué)第一課教案 篇3

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學(xué)校抓的幾項工作。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

(四)、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

語文開學(xué)第一課教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1. 回顧上學(xué)期各科目的成績，找出成功（或失?。┑脑?

2.了解本書的內(nèi)容。

3. 說說你在假期里收獲了什么。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點和難點：

1.明確本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地對待每一節(jié)課。

2.進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1. 說說你在假期里取得的成績

大家一定很開心假期，很充實。你能和大家分享你最難忘的時刻之一嗎？你可以談?wù)勀阃娴臇|西，你學(xué)到的技能，你在自學(xué)中的收獲。

2. 找出成績好或考試不及格的原因

(1) 回顧上學(xué)期的成績。

（2）成績優(yōu)秀的同學(xué)說說成績優(yōu)秀的原因。

(3) 以匿名的形式提醒平時懶得學(xué)習(xí)的同學(xué)：不要把太多時間花在學(xué)習(xí)以外的事情上。

3. 了解本卷中文書籍的內(nèi)容，了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的計劃

學(xué)生閱讀本書，教師和老師學(xué)生一起交談。

4、學(xué)生常規(guī)課要求

（1）課前準(zhǔn)備：

1）課前預(yù)習(xí)；

2) 準(zhǔn)備上課所需的物品。

（2）上課要求：

1）認(rèn)真傾聽，積極思考；

2) 大膽地說話和提問。

（3）課后要求：

1）課后復(fù)習(xí)；

2）獨立完成作業(yè)；

5. 教師總結(jié)

教師總結(jié)；同學(xué)們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載著新的夢想。為了讓我們的夢想成真，在這里，老師給大家?guī)讉€希望和要求：

（1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心投入學(xué)習(xí)：上課認(rèn)真聽講講課，課后認(rèn)真寫作業(yè)，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考后認(rèn)真總結(jié)，一定會讓你的學(xué)習(xí)成績有新的突破，你也一定能體會到在大洋彼岸艱苦航行后的巨大喜悅和碩果累累的收獲。知識。

(2)愿你們每個人都做一個受到老師和同學(xué)歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，良好的文明衛(wèi)生環(huán)境需要大家共同維護。我們要告別不文明的行為和習(xí)慣，始終把安全放在第一位，讓我們在這樣溫暖和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

(3) 愿你們都在這片廣袤肥沃的土地上茁壯成長，盡情發(fā)揮自己的聰明才智。

新學(xué)期，新征程。愿我們在這個溫馨幸福的大家庭里，天天開心，天天進步，天天收獲！

6.布置作業(yè)

預(yù)覽第一單元中文文本

語文開學(xué)第一課教案 篇5

(1)引導(dǎo)閱讀，激發(fā)興趣。

（多媒體播放《讓世界充滿愛》的背景音樂。）同學(xué)們，在我們身邊，有一些生活艱難，不被重視，低等的人社會地位，卻有一顆金子般的心。你知道這些人的善良嗎？今天，就讓我們一起走進《老王》，見見楊江筆下的這個善良而不幸的人！

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計設(shè)置懸念，喚起學(xué)生閱讀期待，讓學(xué)生躍躍欲試。）

（2）推理，感知內(nèi)容.

課文閱讀速度、要求（彩屏顯示）：

1. 生詞速寫，查參考書解決。

2.思考：老王是個什么樣的人？

（引導(dǎo)學(xué)生從身份、身體狀況、生活條件、生活等方面思考。）

3、老王的善良體現(xiàn)在哪里？作者的善良體現(xiàn)在哪里？

學(xué)生總結(jié)并寫出大綱。

（這部分設(shè)計主要是引導(dǎo)學(xué)生進入課文，自主閱讀，開展生生對話，師生對話，感知主要內(nèi)容，理清思路。）

(3)學(xué)習(xí)，探索寫作方法。

學(xué)習(xí)第 8-16 段

1. 第 78 頁的插圖顯示在彩屏上，要求學(xué)生描述法老的外貌，并顯示他的不幸和善良。

學(xué)生練習(xí)寫作、交流和教師評論。

2、剛才同學(xué)們用自己的話表達了老王的特點，那么作者是如何描述老王的呢？

請學(xué)生找出課文中描述外表、語言和動作的句子，并實現(xiàn)它們的功能。

（1）外觀描述：“他的臉是灰燼……一堆骨頭”

（2）動作描述：“他一只手拿著一塊布.. . 擔(dān)心他上半樓摔倒了” “嵌在門框里”

(3)語言描述：“我不吃飯” “我不要錢”

學(xué)生們找到對應(yīng)的句子后，四個A組一起討論這些句子的作用，被老師的攝像頭拍了下來。

3.集體朗讀8-16段，要求讀出感受。

4.彩屏顯示第78頁的插圖（老王特寫），回憶起文中的描述，再次感受老王的恩情。

（該部分的設(shè)計是讓學(xué)生深入課文，結(jié)合直覺感受和學(xué)習(xí)重點段落，通過寫作練習(xí)、討論、朗讀等多種教學(xué)策略理解課文，對老王的善意有了更深的理解。理解。）

（4）欣賞閱讀，品味語言。

1.介紹楊江作品的語言風(fēng)格（彩屏顯示）。

2. 比較下面每組的兩個句子，連接上下文，說說

A. 表達的好處（彩屏顯示）。

A.他送的冰塊是前任送的冰塊的兩倍大，冰塊的價格也一樣。

B.他送的冰比之前三輪車工人送的大一倍，冰的價格是一樣的。

C.我強顏歡笑道：“老王，你給我們這么新鮮的大雞蛋嗎？”

D.我笑道：“老王，這么新鮮給我們都是大雞蛋嗎？”

E.我聽見家里的敲門聲，開門一看，老王死死地嵌在門框里。

F.聽到家里的敲門聲，一開門，就看到老王僵硬地站在門口。

學(xué)生合作探索和表達自己的好處，教師及時指導(dǎo)。

3. 學(xué)生從課文中尋找其他例子，做代入練習(xí)，品味語言之美。

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計將語言的品味付諸實踐，讓學(xué)生真正感知語言之美，獲得有益啟迪。）

(5 ) 感悟閱讀，感受感受。

（彩屏顯示）

1.在結(jié)尾畫一句話表達作者的感慨“那是幸運的人，不幸的人的恥辱”，想想: 這句話應(yīng)該怎么理解？

學(xué)生回答，老師打電話。大聲朗讀，感受情感。

2、作者在這篇文章中表達了什么樣的情感？學(xué)生回答，老師打電話。

（這個鏈接的設(shè)計讓學(xué)生可以再次進入正文，體驗作者的情感，受到情感的影響。）

（6）聯(lián)合閱讀，鏈接生活。

（彩屏顯示）

告訴我：我們的生活中有像老王這樣不幸的人嗎？你如何對待他們？

學(xué)生準(zhǔn)備2分鐘，然后與全班分享。

（本環(huán)節(jié)的設(shè)計將漢語與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會反思，獲得思想啟迪，提高道德情操。）

(7 ) 總結(jié)和回憶情緒。

（播放歌曲《獻愛心》）

老王是一個心地善良、誠實、善良、深情、仁慈、善良的人，他是也是個好人。一個生活在社會底層，生活凄涼艱難的不幸者。通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該從文中的人物中學(xué)會善待他人，關(guān)注生活中的弱勢群體。

社會需要愛，社會需要愛。我們應(yīng)該能夠從高處低下眼睛，關(guān)心身邊的人，尤其是那些遭遇不幸的人。以愛觀愛，以善報恩。 .只要每個人都付出一點愛，世界就會變得更美好！

(8)作業(yè)設(shè)計：

以第一人稱，嘗試改寫文中法老給我香油雞蛋的部分。

3.板書設(shè)計：

老王的作者

仁慈和善

語文開學(xué)第一課教案 篇6

教學(xué)目的：

1、學(xué)會9個字，認(rèn)識7個字。

2、分角色朗讀課文。理解晏子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明才智以及維護國家尊嚴(yán)時的凜然正氣。

教學(xué)重、難點：

明白楚王為難晏子的原因，領(lǐng)略他的聰明才智，并初步了解劇本的特點。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、資料導(dǎo)入：

1、同學(xué)們都收集了有關(guān)晏子的資料，誰來和我們交流交流？

2、全班交流資料。

3、今天我們來看看晏子出使到楚國時發(fā)生了什么？

二、學(xué)生自讀課文：

1、思考：這篇課文和以前學(xué)過的課文有哪些不同？

2、畫出楚王為什么要侮辱晏子，怎樣侮辱，和晏子怎樣反駁的相關(guān)語句。

三、學(xué)習(xí)課文第一幕：

1、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這篇課文和以前的課文有什么不同了嗎？

2、小結(jié)：這篇課文的形式很特別，是劇本。劇本首先要交代事情發(fā)生的時間、地點、人物；并根據(jù)事情的發(fā)展把故事分成幾幕；有場景的介紹；故事的發(fā)展主要通過人物的語言、動作來推進；今天我們來學(xué)習(xí)這個劇本的一、二幕布。

3、同學(xué)們讀了課文，你們覺得楚王是一個怎樣的人？

4、全班交流，教師相機指導(dǎo)學(xué)生讀出楚王的傲慢無禮，目空一切。

5、練習(xí)分角色朗讀。

6、楚王為什么要為難晏子？

四、學(xué)習(xí)課文第二幕：

1、過渡：楚王想好了要讓晏子好好出丑，他如愿了嗎？

請同學(xué)們在小組里分角色朗讀課文，注意提示語言。

2、通過朗讀課文，同學(xué)們覺得晏子具有怎樣的品質(zhì)？

3、全班交流，領(lǐng)略晏子的沉著和論辯的機智。

4、指名分角色朗讀。

五、拓展延伸：

在小組里演一演這兩幕

語文開學(xué)第一課教案 篇7

語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學(xué)科的基本特征。學(xué)好語文離不開生活，用心感受，語文無處不在。

生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。

語文讓我們將物品分門別類。

語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系。

語言讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處。

另外語言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到豐富的精神食糧。

語文讓我回憶過去，語文讓我們認(rèn)識了解現(xiàn)在，語文讓我們展望未來。

語文將紀(jì)錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。

語文激勵我，讓我實現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語文。

“當(dāng)你聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文;

當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語文;

當(dāng)你發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文

如何才能學(xué)好語文?

結(jié)合自己切身的體會，談?wù)剬W(xué)語文的方法，尤其是平時語文成績較好的同學(xué)把你成功的秘訣說一說，讓同學(xué)們借鑒

一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的魚。一個孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開的時候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩子：“那你想要什么呢?”孩子指了指他的魚竿，說：“我想要你的魚竿?！?你覺得孩子的這個決定聰明嗎?如果是你的話，你會選擇什么呢?

其實，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會老者釣魚的方法。

所以，我們說，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達到一個事半功倍的效果。

那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢?

加以歸納，可從“聽” “讀” “說” “寫”“思”“行”六個方面入手。下面我們就一一來介紹。

——聽君一席話，勝讀十年書

1、認(rèn)真聽課

(1)要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點、難點、疑點，這對以后的復(fù)習(xí)是個極好的提示。

(2)記筆記。記下老師的板書、老師反復(fù)強調(diào)之處。這些往往是重點、難點，也是必考之處;記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。

2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。

3、拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入。

——讀書破萬卷，下筆如有神

1、讀出聲?？梢愿玫捏w會文章情感;有利于理解和記憶;幫助你“出口成章”。

2、背書。培養(yǎng)扎實的文學(xué)功底;使作文更加“出彩”。

3、讀報、讀雜志。

4、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》。這幾種工具書是必不可少的。

——言為心聲，不恥下問

1、上課時多參與討論，主動與人交流心得。

2、對請教老師和同學(xué)，不懂就問。

3、看電視時積極評論

(1)對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣賞能力。

(2)體會劇中人物心情，使你的思維更加敏感。

(3)積累詞匯

4、朗誦、演講。

—— 紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行

1、寫好每個字，注意卷面整潔。

2、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個錯題本，將做錯或自己不懂的題目記下。

3、整理筆記，將所學(xué)的知識分門別類，日后好復(fù)習(xí)。

4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。

5、寫日記。

6、寫隨筆。

——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

1、獨立思考，切不可人云亦云。

2、反思。將一天所學(xué)的知識大致思量一下，對掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。

3、好奇多問。

4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。

——讀有字之書，也讀無字之書

1、運用多種手法查找資料。

2、自編作品集。

3、自編小報。

4、自改作文。

5、每日一譯。

準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)

一、語文筆記本和錯題本(可以二合一)

二、語文周記本和摘抄本(可以二合一)

三、 《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》(下周檢查)

一、每周一篇周記，400字以上。(每周的周一早上交)

二、自備文稿紙，每天練習(xí)一頁紙字，可以描紅也可以臨摹，每天早上交，不合格重練。

語文很重要

它不僅是我們每個同學(xué)學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，耶不僅僅是一個高考學(xué)科，更重要的是它還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明;

語文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，它還是形成一個人的品格一個人的底蘊、培養(yǎng)一個人對社會的責(zé)任的奠基石。

作業(yè)：

你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語文的弱項在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對老師有什么要求?(結(jié)合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談?wù)?。寫在周記本?。

語文開學(xué)第一課教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)

1、通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，在交流時邊聽邊記錄，并根據(jù)整理的記錄有條理地表達。

2、能夠獨立完成習(xí)作，寫清楚事情的經(jīng)過，還要把自己受到感觸、感到成長的瞬間寫具體，并把自己的真實感受也記錄下來。

3、通過交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體會文章表達的思想感情的方法。

4、通過抓句子的關(guān)鍵詞，想象句子描寫的情景。

5、分析句子在表達上的特點，體會對比的妙用。

6、讀背并積累古詩。

教學(xué)重難點

1、能夠獨立完成習(xí)作，寫清楚事情的經(jīng)過，還要把自己受到感觸、感到成長的瞬間寫具體，并把自己的真實感受也記錄下來。

2、通過交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體會文章表達的思想感情的方法。

課時安排

4課時

課前準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過程

第一課時口語交際

一、引入。

童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎？讓我們走進他們的童年歲月，了解他們小時候的故事。

二、確定訪談對象，列出問題清單。

1、先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居。

2、列出問題清單。（僅供參考）

問題清單一

還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？

做過的最勇敢的事是什么？

課后最喜歡玩什么游戲？

問題清單二

小時候玩過哪些玩具？

最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？

這個玩具是怎么玩的？

三、播放課件，邊看邊記。

1、播放訪談?wù)n件。

2、要認(rèn)真、耐心地觀看，一邊看一邊做簡單的記錄。

四、討論交流，明確。

1、注意禮貌。

2、把自己的觀看記錄有條理地表達清楚。

五、情景應(yīng)用。

從上面的問題清單中選擇一個，分組進行情景模擬。

1、小組分角色表演。

2、要注意說話語氣，語句要流暢通順。

語文開學(xué)第一課教案 篇9

【教學(xué)目標(biāo)】

1.交流暑期生活,回味其中的樂趣,分享自己的收獲。

2.進一步明確語文課堂常規(guī),進行針對性訓(xùn)練,回籠心情,步入正常學(xué)習(xí)秩序。(重點)

3.初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu),了解篇目及每單元特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(難點)

4.感受童話、兒歌的趣味性。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入。

1.新學(xué)期寄語。

暑假生活如流水一般匆匆地過去了。一年級的小朋友們變?yōu)槎昙壍男律?新的學(xué)期開始了。老師給大家?guī)硪皇仔≡姟蹲屛覀儠晨旌粑贰?/p>

2.讓我們暢快呼吸

一個雨后的夏季,

小蘑菇鉆出泥,

它說:“咦每片葉子嫩綠欲滴?！?/p>

一個有霧的夜里,

小花苞探出手臂,

它說:“咦濃濃的白霧這么神秘?！?/p>

九月份的一個清晨,

小弟弟把書包背起,

他說:“咦書里精美的畫面又深深把我吸引?！?/p>

小蘑菇、小花苞彎起微微笑的眉,

大喊:“哇,新的生命!”

剛步入二年級的小弟弟,咧起微微笑的嘴,

大喊:“哇,新的自己!”

體驗別致的“新”,讓我們暢快呼吸!

3.教師有感情地朗讀。指名學(xué)生扮角色朗讀。

4.師:雨后,新的空氣,新的蘑菇、花苞,新的小朋友們。瞧,今天是全新的開始。二年級對于每位小朋友都是新的開始,新的起點。

二、回味暑假生活。

1.假期真令人回味,有時它像葡萄,酸酸甜甜,令人心情愉悅;有時它像苦瓜,帶著苦澀;有時又像辣椒,辣得我們淚水掛滿臉頰。孩子們,你們在假期都品到了哪些味道呢把事情的來龍去脈和大家分享,再說說自己的收獲吧。

2.全班分小組進行討論。

3.每組選代表上臺講述令人回味的插曲。

三、回歸課堂。

1.師:暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,我們重返校園。暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我們要盡快地調(diào)節(jié)自己的情緒,投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中?，F(xiàn)在,誰能說一說上課時我們應(yīng)該注意些什么

2.全班分小組討論,派代表條條列出。教師選擇性朗讀。

3.教師書寫。

應(yīng)該做到:

(1)認(rèn)真聽講,積極思考。

(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

(3)耳到、眼到、口到、心到。

杜絕:

(1)尖叫、說臟話。

(2)和老師頂嘴。

(3)三心二意,注意力不集中。

4.齊讀《上課歌》。

上課歌

課堂上,精神爽,

小動作,要去掉。

有疑問,不喊叫,

先舉手,后發(fā)問。

專心聽,細(xì)心記,

勤思考,最重要。

四、提出新學(xué)期語文學(xué)習(xí)要求。

師:“耳聽、眼看、口說、心記”合起來就是個“聰”字。新學(xué)期,我希望每位同學(xué)都成為聰明的孩子。現(xiàn)在老師提出新學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求:

1.團結(jié)友愛,學(xué)會分享。

2.課堂上,聚精會神地學(xué)習(xí);課堂下,認(rèn)真復(fù)習(xí)。

3.早睡早起,精神飽滿地和大家開心學(xué)習(xí)。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進步每一天,收獲每一天!

五、暢所欲言談“語文”。

師:同學(xué)們,接下來我們會學(xué)習(xí)新的語文知識。誰能告訴我,什么是語文

1.指名談一談對語文的認(rèn)識。

2.教師點評。

師:同學(xué)們說得真好。

“語”指語言,說話?！拔摹敝肝恼?文采。

語文書上的課文是我們學(xué)習(xí)的媒介,它用精美的畫面、優(yōu)美的語言教會我們怎樣做人,怎樣閱讀,怎樣欣賞,怎樣寫作。語文是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。

3.誦讀兒歌。

練好語文基本功,優(yōu)秀詩文勤記誦,

報紙雜志常翻閱,買書看書做書蟲。

六、和語文書打個電話。

“喂喂喂語文書你好。我是你的好朋友×××?！?/p>

“嗨嗨嗨!小朋友你好,我是你的好朋友語文書!這學(xué)期,我將帶著你探索童話的城堡,請問,你將怎樣把我保護好”

……

師:小朋友,語文書的電話接通啦?？靵砘卮鹚膯栴}吧。

1.點名回答。

生1:我為你穿上精美的保護衣。

生2:你是我的小寶寶,我做你的媽媽,精心呵護你不受傷。

生3:哇,你有濃濃的秋的味道,我要保持這份美好!不在你身上亂涂亂畫。

……

2.教師總結(jié):和書做朋友,愛護語文書。

七、讀目錄,知內(nèi)容,初步感知。

讓我們輕輕打開語文書,翻到目錄看看。

1.這本書一共有幾篇課文共分為幾個單元每個單元又由哪幾部分構(gòu)成

2.初讀課題,你能說出每個單元講了哪些內(nèi)容嗎指名回答,教師補充。

3.翻開課文,你最喜歡哪一篇讀一讀。

八、師生齊誦。

過渡:老師有一首詩想送給大家。

送你一束蒲公英

秋天,我來到田野,

采一束蒲公英送給你;

雖然它的花已經(jīng)凋謝,

但它留下白茸茸的種子更美麗。

請收下這一份小小的禮物,

這是一顆顆會飛翔的心,

有它伴你走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路,

你就是一個快樂的旅人。

你一路播撒送給秋風(fēng),

別忘了留一枝帶回家,

春天來了,你去播種,

就種在你家的籬笆下。

當(dāng)它開出燦爛的花朵,

我知道那時你會想起我。

(自由讀、指名讀、齊讀)

九、教師寄語。

小朋友們,學(xué)好語文只讀一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們在課外要多讀書,讀好書,好讀書。希望有我的陪伴,你們能快樂地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

【板書設(shè)計】

開學(xué)第一課

回味暑假生活

了解語文課學(xué)習(xí)常規(guī)

和語文書交個朋友

語文開學(xué)第一課教案 篇10

1、回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?/p>

2、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。

3、說說自己在暑假中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。

2、進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

1、回顧上學(xué)期的成績。

2、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

3、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。

1、課前準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí)；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。

2、上課的要求：

（1）認(rèn)真聽講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3、課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨立完成作業(yè)；

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

（1）學(xué)生討論。

（2）集體交流后歸納：

a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（3）、學(xué)生自查：

哪些方面未做好，今后要加強注意。

師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

地成長。

（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。

新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

預(yù)習(xí)語文數(shù)學(xué)課文第一單元。

【前言】暑假結(jié)束了，迎來了新學(xué)期，學(xué)生特別的開心，開學(xué)第一課，學(xué)生特別期待，很想老師給他們一個驚喜，因此，他們十分投入、十分關(guān)注。面對學(xué)生們的需求和渴望，我們每個教師都要精心設(shè)計好開學(xué)第一課，讓“開學(xué)第一課”成為每個學(xué)生難忘的一課。為此，我精心安排了沒有暑期作業(yè)情況檢測、不是復(fù)習(xí)課，而是用活動課的形式，激發(fā)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，建立自信，給本學(xué)期的學(xué)習(xí)開一好頭。

【教案】。

師：“老師有幾分私心，也有幾分虛榮，特別喜歡聽同學(xué)們叫我好，所以請大家起立。

師自我介紹：我姓趙，哪位學(xué)生說說“趙”有幾筆？

生回答。

問：用什么方法知道的？

生回答：數(shù)出來的。

師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法——數(shù)數(shù)，其實生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的，比如我們班有幾位同學(xué)，我們可以通過數(shù)數(shù)的方法來知道。

師：請你猜猜趙老師大概幾歲？

生猜。

師請學(xué)生說說是怎樣猜的？

師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？

師：他用到了觀察（板書：觀察），在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀察是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。

師：詢問你是怎么猜我的年齡的。

追問：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？（可能用到了比較）在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。

在有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之后，揭示實際年齡，并表揚了那些猜得比較準(zhǔn)的學(xué)生觀察能力真強，是肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。

師：其實數(shù)學(xué)沒有我們想象中那么難。

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