小鳥天堂教案

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準備的內(nèi)容“小鳥天堂教案”，希望您在閱讀中有所收獲。教案課件是老師需要精心準備的東西，因此教案課件可能就需要每天都去寫。教師要有科學(xué)的教案才能達到良好的教學(xué)效果。

小鳥天堂教案(篇1)

活動目標：

1能夠通過各種形式（語言、動作、想象、觀察）來欣賞繪畫，充分感受到繪畫的清新愉悅的心情。

2學(xué)會用詞，鞏固淡墨和濃墨的創(chuàng)作技法，學(xué)會運用點、灑、流等技巧。

三。體驗活動和繪畫創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

**（寂靜森林，天堂之歌），課件。

活動過程：

一、結(jié)合課件，散文導(dǎo)入：《小鳥天堂》

在天馬河中，有一個小島?！傍B的天堂”的確是鳥的天堂啊!

t：故事好聽嗎？你覺得小鳥的天堂是**？為什么？

這株榕樹長得怎么樣？

二、欣賞吳冠中的《小鳥天堂》。

介紹畫家

欣賞畫作《小鳥天堂》

你看到了什么？

聽**分角色表演。（部分扮小鳥、部分扮大樹。）

引導(dǎo)孩子們觀察、想象和運用動作，將畫面中不同形狀的鳥、樹表現(xiàn)出來，感受到活潑快樂的氣氛。

……誰能用這個動作來表達快樂的小鳥？我們大家一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？

……榕樹是什么樣的？你會用動作來表現(xiàn)嗎？

4、看了這幅畫，你有什么感覺？會想到什么？

小結(jié)：和孩子一起用優(yōu)美的語句概括講述該畫意。

三、欣賞吳冠中其余三幅《小鳥天堂》

除了這幅小鳥天堂，吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥天堂》，我們一起來欣賞。

學(xué)習(xí)技法，教師示范創(chuàng)作，重點啟發(fā)孩子們學(xué)會用淡墨和濃墨創(chuàng)作榕樹，用彩墨表現(xiàn)鳥類和各種物體。

畫面上用了哪些顏色？黃色、綠色、紅色和藍色的圓點是什么？這些點是怎樣留在畫紙上的？（點、灑、流）

小結(jié)：吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥天堂》，墨色有濃有淡。還用……等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作，其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。

四、幼兒創(chuàng)作

讓我們也來做一回小小畫家，來創(chuàng)作一副你的《小鳥天堂》吧！

小鳥天堂教案(篇2)

活動目標：

1、會通過多種形式（語言、動作、想象、觀察）來欣賞畫作，充分感受畫作清新和歡快的意境。

2、學(xué)習(xí)詞語，鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用點、灑、流等技能創(chuàng)作。

3、體驗活動和繪畫創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

音樂（寂靜山林、天堂之歌）、課件。

活動過程：

一、結(jié)合課件，散文導(dǎo)入：《小鳥天堂》

在天馬河中，有一個小島。 “鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?/p>

T：故事好聽嗎？你覺得小鳥的天堂是哪里？為什么？

這株榕樹長得怎么樣？

二、欣賞吳冠中的《小鳥天堂》。

介紹畫家

欣賞畫作《小鳥天堂》

你看到了什么？

聽音樂分角色表演。（部分扮小鳥、部分扮大樹。）

引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動作表現(xiàn)畫面中的小鳥，樹的不同造型，感受熱鬧、歡快的氣氛。

誰會用動作來表現(xiàn)這群快樂的小鳥？我們大家一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？

榕樹是什么樣的？你會用動作來表現(xiàn)嗎？

看了這幅畫，你有什么感覺？會想到什么？

小結(jié)：和孩子一起用優(yōu)美的語句概括講述該畫意。

三、欣賞吳冠中其余三幅《小鳥天堂》

除了這幅小鳥天堂，吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥天堂》，我們一起來欣賞。

學(xué)習(xí)技法，教師示范創(chuàng)作，重在啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用淡濃墨創(chuàng)作榕樹，用彩墨表現(xiàn)鳥及各種物體。

畫面上用了哪些顏色？黃色、綠色、紅色、藍色的點會是什么呢？這些點是怎樣留在畫紙上的？（點、灑、流）

小結(jié)：吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥天堂》，墨色有濃有淡。還用等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作，其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。

四、幼兒創(chuàng)作

讓我們也來做一回小小畫家，來創(chuàng)作一副你的《小鳥天堂》吧！

小鳥天堂教案(篇3)

活動目標：

1、會通過多種形式（語言、動作、想象、觀察）來欣賞畫作，充分感受畫作清新和歡快的意境。

2、學(xué)習(xí)詞語，鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用點、灑、流等技能創(chuàng)作。

3、體驗活動和繪畫創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

音樂（寂靜山林、天堂之歌）、課件。

在天馬河中，有一個小島?！?“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

T：故事好聽嗎？你覺得小鳥的天堂是哪里？為什么？

這株榕樹長得怎么樣？

你看到了什么？

引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動作表現(xiàn)畫面中的小鳥，樹的不同造型，感受熱鬧、歡快的`氣氛。

……誰會用動作來表現(xiàn)這群快樂的小鳥？我們大家一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？

……榕樹是什么樣的？你會用動作來表現(xiàn)嗎？

看了這幅畫，你有什么感覺？會想到什么？

除了這幅小鳥天堂，吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥天堂》，我們一起來欣賞。

學(xué)習(xí)技法，教師示范創(chuàng)作，重在啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用淡濃墨創(chuàng)作榕樹，用彩墨表現(xiàn)鳥及各種物體。

畫面上用了哪些顏色？黃色、綠色、紅色、藍色的點會是什么呢？這些點是怎樣留在畫紙上的？（點、灑、流）

小結(jié)：吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥天堂》，墨色有濃有淡。還用……等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作，其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。

讓我們也來做一回小小畫家，來創(chuàng)作一副你的《小鳥天堂》吧！

小鳥天堂教案(篇4)

【活動目標】

1、多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊含的大自然和諧之美。（重點）

2、樂意表達對作品的感受和理解。

3、感受水墨畫的表現(xiàn)手法，師幼合作，（教案網(wǎng)）用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。（難點）

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

【活動準備】

1、小步舞曲。

2、教學(xué)掛圖：《小鳥天堂》。下載小鳥聲音，下載相關(guān)視頻。

【活動過程】

一、音樂導(dǎo)入，引起興趣

老師帶來的了一段好聽的音樂，聽聽音樂里有誰？（播放音樂）

二、出示圖片，分層次欣賞作品

找找看，小鳥藏在哪里？（引導(dǎo)幼兒用語言描述）

1、感受小鳥的色彩

幼兒自由講述在哪里找到了小鳥。

師：你怎么會一下子就找到小鳥呢？小鳥的身體上有哪些好看的顏色？

師：畫上最多的是什么顏色？（黑、灰）（感受色彩的對比，小鳥的顏色鮮艷、突出）

2、感受小鳥的動態(tài)

幼兒大膽想象小鳥的活動

師將小鳥局部放大，引導(dǎo)幼兒仔細觀察猜測，大膽描述

3、模仿小鳥的動作

4、引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型，教師簡單分析畫家的主要的表現(xiàn)方法。

師：“小鳥們在哪里唱歌呢？”“哪些是畫家畫的樹呢”

引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)畫家用濃淡不一的墨表現(xiàn)樹。

師：“這棵樹長得什么樣呢？”

引導(dǎo)幼兒感受畫家表現(xiàn)樹的豐富姿態(tài)，或直或彎，或粗或細，或長或短。

三、播放視頻，感受藝術(shù)來源于生活。

1、欣賞視頻“小鳥的天堂”，感受藝術(shù)來源于生活，美麗的樹林是鳥兒的天堂。

2、幼兒嘗試給畫作起名字。

3、教師初步介紹水墨畫。

四、幼兒用水墨嘗試表現(xiàn)“樹林里的小鳥”

1、教師用兒歌的形式示范介紹小鳥的畫法

2、出示背景

師：“這片小樹林也想聽小鳥快樂的歌聲，讓我們用自己的畫筆請小鳥在這里安家吧！”

3、幼兒小組合作作畫，教師巡回指導(dǎo)

提醒幼兒顏料的使用，不混用色彩，可以和同伴交換毛筆。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

活動反思：

在《鳥的天堂》這堂課的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生學(xué)的特別投入。這是學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課。

首先，我通過引導(dǎo)談話，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說“天堂”是什么樣子的。聽到這個話題，學(xué)生們顯得很興奮，都舉起了小手。學(xué)生的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美好”、“天堂是幸福的”……

等學(xué)生稍平靜了一些，我說：“我想小鳥在天堂里一定也過得很幸福很快樂吧！”同時我板書了課題《鳥的天堂》。讓學(xué)生讀了課題之后，我進一步引導(dǎo)：“讀了這個課題，你想提出哪些問題？”學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，稍做思索，又紛紛舉手，爭先恐后地提出了一些問題：“鳥的天堂”指什么？“鳥的天堂”是什么樣子的？“鳥的天堂”在哪里？“鳥的天堂”里有什么？鳥在鳥的天堂里過很快樂嗎？“鳥的天堂”是怎樣形成的？……

在解答學(xué)生提出的這些問題的過程中，我先讓學(xué)生完成自己能解答的問題。有些學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，能回答說：“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥在鳥的天堂里過著辛?？鞓返纳睢薄行﹩栴}學(xué)生能合理地做出解答，有些問題學(xué)生回答不夠全面。對此，我把學(xué)生提出的問題稍加整理，然后讓學(xué)生用自己喜歡的.方式讀課文，在文中找出有關(guān)語句，經(jīng)過小組合作討論，全面、合理地解答問題。

問題是學(xué)生自己提出來的，學(xué)生解答問題的欲望非常強烈。于是，學(xué)生帶著問題開始閱讀課文。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀得非常認真，非常投入。有些學(xué)生獨自閱讀、獨立思考，有些同學(xué)閱讀課文再討論交流，合作學(xué)習(xí)。只見學(xué)生一陣是讀書，一陣是用筆在書上點點畫畫，找出了有關(guān)詞句，一陣又是默默思考；有的學(xué)生在書上相互指點，有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀點，有的在補充他人的敘述，也有的在爭論著……

時間一分分地過去了，學(xué)生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言，解答問題，每一個環(huán)節(jié)都做得那么認真，那么投入。

小鳥天堂教案(篇5)

一、教學(xué)目標

1、通過活動，利網(wǎng)絡(luò)展開多層面的拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息媒體獲取資料解決與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的主動性和習(xí)慣，拓展地理學(xué)習(xí)的渠道。

2、通過小組分工協(xié)作和信息成果共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3、了解本土文化，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛家鄉(xiāng)的情操。

4、從不同角度感受“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。

二、教學(xué)重點與難點

1、利用網(wǎng)絡(luò)自主探究，培養(yǎng)初步的搜集和處理信息的能力。

2、對網(wǎng)上各種信息源的比較篩選，以及學(xué)生易受無關(guān)因素的干擾而導(dǎo)致的效率問題。

三、教學(xué)準備

分好活動小組，確定小組活動具體任務(wù)（拍攝、采訪、上網(wǎng)瀏覽查找資料，制作課件）。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

【背景提示】巴金與小鳥天堂

380多年前，河中只有一個泥墩、一棵榕樹。380多年后，這里形成枝葉覆蓋1萬多平方米、樹上棲鳥千萬只、鳥樹相依、人鳥相處、和諧奇特、世間罕有的一道美麗風(fēng)景線。1933年，文學(xué)大師巴金經(jīng)過此處，寫下了優(yōu)美散文《鳥的天堂》，“小鳥天堂”從此得名。和許多人一樣，我們知道“小鳥天堂”也是來自巴金的散文。到底“小鳥天堂’是怎樣一種奇特呢？這節(jié)課我們一起走進小鳥天堂現(xiàn)場感受鳥的天堂、人的樂園。

2、提出活動內(nèi)容

2新會“小鳥天堂”目前已成為一處游覽勝地。本次的地理探究性學(xué)習(xí)活動，要求我們根據(jù)相關(guān)要求，想辦法搜集一些有關(guān)的材料，了解“小鳥天堂”，并嘗試為導(dǎo)游寫一篇簡短的解說詞。

3、設(shè)疑

鳥的天堂的具體地址在哪兒？鳥的天堂的有多少年的歷史了？鳥的天堂最初是怎樣形成的？鳥的天堂里有哪些種類的鳥？人們是怎樣保護鳥兒的？

利用網(wǎng)絡(luò)去查找并解決這些問題。（課前完成：打開Internet 網(wǎng)站在“百度”中搜：鳥的天堂，篩選有用的信息，做好資料的整理。）

4、組織指導(dǎo)

（1）把學(xué)生分好學(xué)習(xí)小組，以4至6人為一小組，組成學(xué)習(xí)共同體。

（2）小組討論，確定小組活動具體目標。

（3）小組組內(nèi)分工、組織協(xié)作，并做好組內(nèi)成果整理、匯報。

5、自主探究，匯報交流

（1）各小組根據(jù)本組目標，展開自主探究性網(wǎng)絡(luò)閱讀。

（2）各小組對搜集的資料進行整理加工，在充分分析評判的基礎(chǔ)上篩選出有效信息。

（3）各小組根據(jù)資料嘗試撰寫解說詞。

6、 總結(jié)評價

（1）對表現(xiàn)突出的小組給予表揚鼓勵。

（2）各小組對本次活動進行自我總結(jié)評價，并進行小組間的經(jīng)驗交流。

（3）幫助學(xué)生歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、運用資料的基本方法，鼓勵學(xué)生多嘗試利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體獲取信息，進行自主探究性學(xué)習(xí)。

小鳥天堂教案(篇6)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1通過觀察、想象、交流、動作表演等形式，我們可以充分感受到畫面的清新愉悅。

2再簡單分析造型與色彩的基礎(chǔ)上，進一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。

三。認真、有興趣地傾聽，積極參與討論。

活動準備：

1、教學(xué)掛圖：《小鳥天堂》。

2、**磁帶、錄音機。

活動過程：

1、出示教學(xué)掛圖，欣賞吳冠中的作品《小鳥天堂》。

教師：看了這幅畫你有什么感覺？會想到什么？

2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。

教師：仔細看看畫上畫了什么？和你身邊的小朋友說一說。

引導(dǎo)孩子們觀察、想象和運用動作來實現(xiàn)畫面中得小鳥，感受到活潑快樂的氣氛。

引導(dǎo)孩子們觀察和展示樹木的不同形狀，老師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。

3、再次整體欣賞畫面并進行知識拓展。

**美麗美麗**，多渠道感受畫面的歡快氣氛。

給作品起名，并進行知識拓展。

出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較。

小鳥天堂教案(篇7)

設(shè)計意圖

近幾年，我園一直在開展省級課題《回歸生活的幼兒園美術(shù)教育研究》。作為子課題《互動式幼兒園親子美術(shù)活動研究》的主持人，我和課題組成員開展了不少親子美術(shù)活動。美術(shù)欣賞是親子美術(shù)的重要組成部分，我們挑選了一些名畫家的畫進行欣賞。吳冠中的美術(shù)作品很有特點，兼具西方技巧和東方意境，有一些內(nèi)容相近但畫法不一的畫很適合幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進行對比欣賞，內(nèi)容都是樹與鳥，但一彎一直、一彩一墨，孩子會喜歡哪幅?家長又會喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什么?活動使孩子與家長之間的相互了解能深人多少?這些都是值得期待的。

活動目標

1．通過對比欣賞，感受《小鳥天堂》畫面色彩的濃烈歡快，及《林中小鳥》中水墨表現(xiàn)出的清寒孤寂的意境。

2．在教師的引導(dǎo)下，幼兒、家長能積極互動，用表演、繪畫等方式大膽表達自己心中的樹林與小鳥。

3．幼兒、家長相互了解對方對不同色彩和美術(shù)作品的喜愛。

活動準備

1．吳冠中作品《小鳥天堂》、《林中小鳥》。

2．音樂：貝多芬《小步舞曲》，民樂《寒江殘雪》，背景音樂《天空之城》、《神秘園之歌》。

3．電腦，投影儀，桌子幾張，木椅一人一把。

4．宣紙、顏料、毛筆若干。

活動過程

1．色彩篇

(1)聊聊有哪些顏色。

看，老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周圍還有哪些顏色?除了這些顏色，你還知道哪些顏色?

小結(jié)：世界上有紅、黃、藍等許多種顏色，我們的生活也因為這些斑斕的色彩而變得更加美麗，更加多彩。

(2)說說最喜歡的顏色。

你最喜歡哪種顏色?你的爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

請家長說說喜歡這種顏色的原因，讓幼兒對父母有更深入的了解。

2．欣賞篇

(1)欣賞《小鳥天堂》。

①問：看了這幅畫，你有什么感覺?會想到什么?

幼兒講最初的感受。

②引導(dǎo)幼兒細致欣賞。

問：畫上有什么?小鳥是什么顏色的?住在哪里?樹是什么顏色，什么形狀?畫面上還有什么顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什么?小鳥住在這樣的環(huán)境里，它的心情怎樣?誰會用動作表現(xiàn)快樂的小鳥?

③音樂與作品的匹配。

播放《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問：哪段曲子更像這幅畫?為什么?

④請幼兒和家長分別扮演小鳥、大樹，跟著音樂表演。

要求大樹姿態(tài)多樣，小鳥動作多種，有快樂地飛、站、找食等。

⑤作者簡介。

知道這幅畫是誰畫的嗎?這幅畫是一位叫吳冠中的老爺爺畫的，他是一位著名的畫家，畫了好多幅有關(guān)鳥和樹的畫，這幅畫的名字叫《小鳥天堂》。

(2)欣賞《林中小鳥》。

①接下來我們一起欣賞吳爺爺?shù)牧硗庖环髌?，看看這幅畫和剛才那幅畫有什么相同和不同的地方。

點擊《林中小鳥》，播放《寒江殘雪》。

②引導(dǎo)幼兒欣賞。

這幅畫和剛才那幅畫有哪些相同的地方?哪些地方不一樣? (從色彩、形狀兩方面對比)這幅畫用了哪些顏色?樹是什么形狀的?鳥是怎樣的?看了這幅畫，心里是什么感覺?

介紹水墨畫的有關(guān)知識：是中國特有的，用水和墨來創(chuàng)作的(盡可能請家長來介紹)。

③介紹吳冠中畫的特點：融合了西方的繪畫技巧和東方的意境，融匯傳統(tǒng)與現(xiàn)代等。

④請幼兒和家長講講各自喜歡哪幅作品及理由。

原以為幼兒都喜歡色彩鮮艷的《小鳥天堂》，活動中卻發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡《林中小鳥》。究其原因，一是因為“畫得像”；二是因為大部分家長喜歡，他們認為，現(xiàn)在的社會過于浮躁，水墨畫《林中小鳥》能使人沉靜下來，安靜地生活；三是可能有些孩子確實喜歡。

3．繪畫篇

(1)你心目中的小鳥天堂是什么樣的?

請小朋友和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色，畫出自己心中的小鳥天堂。幼兒、家長合作作畫，教師巡回觀察，配背景音樂《天空之城))。

(2)展示、交流作品。

活動延伸

將所有作品拍照傳至班級博客，將部分作品布置在活動室，并介紹作者的創(chuàng)作想法。

小鳥天堂教案(篇8)

大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小鳥天堂》

活動目標：

1、通過觀察、想象、交流、動作表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫面清新和歡快的意境。

2、再簡單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上，進一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。

3、能專心、有興趣地傾聽他人的講話，并積極參與討論。

活動準備：

1、教學(xué)掛圖：《小鳥天堂》。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、出示教學(xué)掛圖，欣賞吳冠中的作品《小鳥天堂》。

教師：看了這幅畫你有什么感覺？會想到什么？

2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞。

教師：仔細看看畫上畫了什么？和你身邊的小朋友說一說。

引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動作變現(xiàn)畫面中得小鳥，感受熱鬧、歡快的氣氛。

引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型，教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。

3、再次整體欣賞畫面并進行知識拓展。

播放優(yōu)美動聽的音樂，多通道感受畫面的歡快氣氛。

給作品起名，并進行知識拓展。

出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較。

小鳥天堂教案(篇9)

新會4月22日，新會小鳥天堂旅游有限公司的李總經(jīng)理欣喜地告訴記者，經(jīng)過一個多月的景區(qū)環(huán)境改造，依法嚴厲制止、打擊和查處周邊地區(qū)捕獵鳥類的違法活動，小鳥天堂一帶的生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，近日吸引了大量鷺鳥回歸榕島。

記者隨李總經(jīng)理坐上小艇，環(huán)繞已擴大至120多畝的鳥島繞了一周，聽見榕島上鷺鳴聲此起彼落。透過茂密的榕技，記者隱約見到數(shù)百只鷺鳥棲息在枝頭上，還見到數(shù)十只飛翔于新舊鳥島之間。來到新擴建的鳥島側(cè)畔，更見到島上夜游、白鷺遍布樹叢。記者數(shù)了一下，最密處樹叢中每平方米竟有4個鳥巢。據(jù)李總經(jīng)理介紹，目前小鳥天堂估計棲息有各種鳥類2萬多只，而且大多是定居于此的。

李總經(jīng)理說，當前小鳥天堂景區(qū)改造工程最重要的任務(wù)就是要營造一個適合鳥類自然生長、優(yōu)于其他地方的生態(tài)環(huán)境，增大其繁殖量，并吸引更多鳥類種群棲息。前一段時間，公司先后邀請3批動物專家對小鳥天堂進行科學(xué)考察，并綜合專家建議，采取修技間伐，適當開挖魚塘放養(yǎng)魚花，清除鳥類天敵蛇害等多項有效措施。另一方面，擴寬環(huán)島灑道，遷走影響生態(tài)平衡的鴿群和獅虎等獸類表演場，并在河對岸上沿岸邊增植了數(shù)十棵水松等喬木。

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