美術(shù)小狗教案九篇

老師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，因此老師最好能認(rèn)真寫好每個(gè)教案課件。教案是課堂教學(xué)效率的提高和優(yōu)化的必要條件。經(jīng)我們推薦“美術(shù)小狗教案”這篇文章絕對(duì)值得一讀，下面的信息僅供大家參考希望大家閱讀！

美術(shù)小狗教案 篇1

美術(shù)教育對(duì)于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，可以培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力和觀察力。這里給大家介紹一個(gè)針對(duì)小班幼兒的美術(shù)教案，通過有趣的活動(dòng)和親子互動(dòng)，幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣和愛好。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

2. 提高幼兒的繪畫和造型能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的審美能力和欣賞能力。

4. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 畫筆、顏料、水彩筆、彩紙、剪刀等繪畫工具。

2. 圖畫故事書、卡通動(dòng)畫片等。

3. 顏色標(biāo)本、不同形狀的物品、花果蔬菜等實(shí)物。

三、教學(xué)步驟：

第一課：認(rèn)識(shí)顏色

1. 利用不同顏色的花草、水果等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察并說出顏色的名稱。

2. 認(rèn)識(shí)基本的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫等，讓幼兒自由涂抹這些顏色，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣。

第二課：認(rèn)識(shí)形狀

1. 利用不同形狀的物品如圓形的球、方形的盒子等，讓幼兒觀察并說出物品的形狀名稱。

2. 制作形狀拼貼畫：將不同形狀的彩紙剪成圓形、方形、三角形等，然后引導(dǎo)幼兒將這些形狀拼貼成自己喜歡的圖案。

第三課：繪畫表達(dá)

1. 觀看畫冊(cè)或卡通動(dòng)畫片中的圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

2. 讓幼兒自由繪畫，讓他們表達(dá)自己的想象和感受，并鼓勵(lì)他們分享作品。

第四課：動(dòng)手制作

1. 制作手工花朵：提供不同顏色的紙，讓幼兒剪出花瓣和花蕊，然后將它們粘貼在綠色紙上，制作出漂亮的花朵。

2. 制作彩紙小動(dòng)物：提供不同顏色的彩紙和剪刀，引導(dǎo)幼兒剪出小動(dòng)物的形狀，并裝飾出獨(dú)特的表情和特征。

第五課：推陳出新

1. 創(chuàng)作畫冊(cè)：引導(dǎo)幼兒選擇一個(gè)主題，例如家庭、朋友、動(dòng)物等，然后讓他們用畫筆和顏料自由創(chuàng)作畫冊(cè)的內(nèi)容，最后將畫冊(cè)裝訂成冊(cè)。

2. 作品展示：將幼兒的作品集中展示，鼓勵(lì)他們互相欣賞和評(píng)論，提升他們的創(chuàng)作積極性。

四、教學(xué)反思

1. 教學(xué)前要認(rèn)真準(zhǔn)備所需材料，確保教具的完整性和多樣性。

2. 活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，注重啟發(fā)幼兒的思維，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。

3. 在活動(dòng)中，要充分發(fā)揮幼兒的主體性，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主思考和嘗試，幫助他們培養(yǎng)探索精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4. 活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的努力和進(jìn)步，激勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

通過小狗小班美術(shù)教案的實(shí)施，幼兒能夠在活動(dòng)中感受到美術(shù)的樂趣，加強(qiáng)對(duì)色彩、形狀和繪畫的理解，培養(yǎng)他們的審美能力和表達(dá)能力。該教案以互動(dòng)的方式開展，讓幼兒在活動(dòng)中感受到快樂與成就感，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了美術(shù)基礎(chǔ)。

美術(shù)小狗教案 篇2

1、欣賞作品中的鮮明風(fēng)格，感受畫家在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。

2、能嘗試上述表現(xiàn)手法畫出自己喜歡的動(dòng)物。

感受作品的線條美和造型美。

繪畫的表現(xiàn)手法。

1、國畫繪畫工具和材料。

2、幼兒用書《可愛的小狗》。

1、通過福娃認(rèn)識(shí)畫家的姓名。出示福娃并提問：

師：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?

師：你們知道這些福娃是誰設(shè)計(jì)的嗎?

2、欣賞畫家的《可愛的小狗》

師：你看到這些作品有什么感覺?這些小狗可愛嗎?為什么你會(huì)有這樣的感覺?

3、師幼共同討論作品獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

師：畫家是怎樣畫狗?用的是什么方法和材料?作品中使用了幾種顏色?(教案.出自：.教案網(wǎng).)你看到最多的是什么樣的筆觸?你覺得小狗的什么地方被畫得仔細(xì)逼真且和真實(shí)的狗很接近?什么地方被畫得簡單些且只是用簡單的筆觸勾畫一下?畫家為什么要這樣作畫?這樣畫有什么好處?

4、教師小結(jié)：

畫家筆下的狗，是用中國畫的形式表現(xiàn)出來的，它們靈性十足，非常討人喜歡。我們可以看出他的作品中多種手法糅合起來的跡象，線條奔放而流暢，使人們享受到一種永恒的美。

5、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

教師指導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用畫家使用的筆法畫一只小動(dòng)物。

美術(shù)小狗教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．感受音樂表現(xiàn)的故事情節(jié),并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出強(qiáng)弱和快慢。

2．在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)節(jié)奏感，提高對(duì)音樂的感受力。

3．積極、愉快地參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂詼諧、幽默的情趣，以及為音樂伴奏和集體表演的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

節(jié)奏圖譜音碟老虎頭飾

三、活動(dòng)過程

（一）欣賞音樂，創(chuàng)編故事

1．完整欣賞音樂，感受音樂。

2．分段欣賞，和孩子一起創(chuàng)編音樂故事。重點(diǎn)突出小狗抬轎、老虎打呼嚕、小狗啃骨頭、老虎滾動(dòng)及撞到石頭上的聲音。

（二）幼兒在感受、理解音樂的基礎(chǔ)上，用身體小樂器將音樂中的聲音表現(xiàn)出來。

1．完整欣賞，讓幼兒初步感受音樂里的各種聲音。

2．在教師完整梳理故事情節(jié)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用身體小樂器表現(xiàn)故事里的聲音

（1）引導(dǎo)用小腳模仿腳步聲。

音樂中的第一段是說小狗們?cè)诟蓡?？瞧，它們走著走著還跳起了踢踏舞呢。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)：××|×××|××|×××|

（2）鼓勵(lì)幼兒模仿出老虎漸強(qiáng)的呼嚕聲?！痢獆×—|×—|×—|

老師引導(dǎo)幼兒用控制音量的辦法表現(xiàn)漸強(qiáng)的呼嚕聲。

（3）引導(dǎo)幼兒用口、舌模仿吃骨頭的聲音。

鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種辦法表現(xiàn)小狗吃骨頭的聲音。

××××|××××|××××|××××|

（4）鼓勵(lì)幼兒模仿出老虎漸快的滾動(dòng)聲音。

練習(xí)節(jié)奏：××××|××××|××××××××|××××××××|×—|

3．幼兒用身體小樂器為樂曲伴奏

4．幼兒分角色表演

幼兒分組聽音樂表演。

（三）結(jié)束部分

老虎被我們打敗了，你們高興嗎？我們出去慶祝一下吧。

美術(shù)小狗教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞作品中的鮮明風(fēng)格，感受畫家在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。

2、能嘗試上述表現(xiàn)手法畫出自己喜歡的動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：感受作品的線條美和造型美。

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫的表現(xiàn)手法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、國畫繪畫工具和材料。

2、幼兒用書《可愛的小狗》。

教學(xué)過程：

1、通過福娃認(rèn)識(shí)畫家的姓名。出示福娃并提問：

師：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎？

師：你們知道這些福娃是誰設(shè)計(jì)的嗎？

2、欣賞畫家的《可愛的小狗》

師：你看到這些作品有什么感覺？這些小狗可愛嗎？為什么你會(huì)有這樣的感覺？

3、師幼共同討論作品獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

師：畫家是怎樣畫狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了幾種顏色？你看到最多的是什么樣的筆觸？你覺得小狗的什么地方被畫得仔細(xì)逼真且和真實(shí)的狗很接近？什么地方被畫得簡單些且只是用簡單的筆觸勾畫一下？畫家為什么要這樣作畫？這樣畫有什么好處？

4、教師小結(jié)：

畫家筆下的狗，是用中國畫的形式表現(xiàn)出來的，它們靈性十足，非常討人喜歡。我們可以看出他的作品中多種手法糅合起來的跡象，線條奔放而流暢，使人們享受到一種永恒的美。

5、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

教師指導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用畫家使用的筆法畫一只小動(dòng)物。

美術(shù)小狗教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用泥塑造不同的小狗形象，初步學(xué)習(xí)一些簡單的裝飾方法。

2、通過對(duì)小狗的裝飾，提高幼兒的審美能力。

3、樂意進(jìn)行陶藝活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉啡ぁ?/p>

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種小狗的圖片、具有新年氣氛的音樂。

2、紫沙泥人手一份、泥工板、輔助工具、毛巾等。

3、幼兒事先穿好陶藝服。

難點(diǎn)與重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)掌握一些簡單的裝飾方法

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)：

1、今年是什么年?(狗年)

2、狗有很多品種，你知道有哪些嗎?它是什么樣子的?[本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)](根據(jù)幼兒的回答展示小狗圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小狗的不同之處)

今天我們一起用泥來做各種各樣的小狗，好嗎?

二、教師講解示范制作方法

1、請(qǐng)幼兒說說小狗身體各部分的形狀，并根據(jù)幼兒的回答按頭身體尾巴等順序用泥塑造出小狗的基本外形。

2、請(qǐng)幼兒說說想把這只狗做成什么樣的小狗?(根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒討論裝飾的方法)教師選一方法對(duì)小狗進(jìn)行裝飾。

三、幼兒制作，教師巡視

1、現(xiàn)在這已經(jīng)有一只小狗了，現(xiàn)在請(qǐng)你們也來做一只可愛的小狗，可以利用你身邊的輔助工具進(jìn)行裝飾。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽取泥，進(jìn)行制作，并能大膽地運(yùn)用不同的方法進(jìn)行裝飾。

四、小狗鬧春

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品，引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、播放喜慶音樂，請(qǐng)幼兒手拿自己的作品進(jìn)行表演。

美術(shù)小狗教案 篇6

美術(shù)教育是培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑之一。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)和需求，設(shè)立了“小狗小班美術(shù)教案”，通過豐富多彩的畫畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知和表達(dá)能力。本文將為您詳細(xì)介紹小狗小班美術(shù)教案的內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。

一、教案內(nèi)容：

1. 教案目標(biāo)：

通過小狗小班美術(shù)教案，幼兒將能夠：

- 培養(yǎng)對(duì)美的敏感和感知能力。

- 培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

- 培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。

- 發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

2. 教案內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)不同的畫畫技巧，如畫直線、畫曲線、畫圓形等。

（2）學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，如紅色、黃色、藍(lán)色等。

（3）學(xué)習(xí)簡單的畫畫主題，如動(dòng)物、自然等。

（4）培養(yǎng)繪畫表達(dá)能力，通過創(chuàng)作表達(dá)自己的想法和感受。

二、教學(xué)活動(dòng)：

1. 活動(dòng)一：學(xué)習(xí)畫直線

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的手部靈巧度和手眼協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)步驟：

（1）教師向幼兒展示如何畫直線，讓幼兒觀察并模仿。

（2）幼兒使用彩筆或鉛筆在紙上畫直線。

（3）教師逐個(gè)指導(dǎo)幼兒的畫線動(dòng)作，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

（4）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)，提升畫直線的技巧。

2. 活動(dòng)二：學(xué)習(xí)畫圓形

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的手部靈巧度和形狀認(rèn)知能力。

教學(xué)步驟：

（1）教師給幼兒展示如何畫圓形，讓幼兒觀察并模仿。

（2）幼兒使用彩筆或鉛筆在紙上畫圓形。

（3）教師逐個(gè)指導(dǎo)幼兒的畫圓動(dòng)作，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

（4）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)，提升畫圓形的技巧。

3. 活動(dòng)三：學(xué)習(xí)用顏色畫畫

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的顏色辨別能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)步驟：

（1）教師向幼兒介紹常見的顏色，并展示相應(yīng)的顏色板。

（2）幼兒使用顏色筆或彩色蠟筆給提前繪制好的圖案填充顏色。

（3）教師引導(dǎo)幼兒選擇適合的顏色填充圖案，并解釋顏色搭配的原則。

（4）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作，給出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

4. 活動(dòng)四：創(chuàng)作小動(dòng)物

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的繪畫表達(dá)能力和想象力。

教學(xué)步驟：

（1）教師給幼兒展示不同的小動(dòng)物形象，并引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）幼兒使用顏色筆或彩色蠟筆畫出自己喜歡的小動(dòng)物形象。

（3）教師逐個(gè)指導(dǎo)幼兒的繪畫動(dòng)作，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

（4）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作，給出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

通過小狗小班美術(shù)教案，幼兒們不僅能夠?qū)W習(xí)到基礎(chǔ)的畫畫技巧和色彩知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過豐富多彩的繪畫活動(dòng)，幼兒們?cè)跉g笑和創(chuàng)造中成長，更好地與美麗的藝術(shù)世界相互交融。希望小狗小班美術(shù)教案能夠給幼兒帶來快樂和啟發(fā)，為他們的成長之路增添一抹美麗的色彩。

美術(shù)小狗教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用泥塑造不同的小狗形象，初步學(xué)習(xí)一些簡單的裝飾方法。

2、通過對(duì)小狗的裝飾，提高幼兒的審美能力。

3、樂意進(jìn)行陶藝活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)嗨艿臉啡ぁ?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種小狗的圖片、具有新年氣氛的音樂。

2、紫沙泥人手一份、泥工板、輔助工具、毛巾等。

3、幼兒事先穿好陶藝服。

難點(diǎn)與重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握一些簡單的裝飾方法

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)：

1、今年是什么年？（狗年）

2、狗有很多品種，你知道有哪些嗎？它是什么樣子的？（根據(jù)幼兒的回答展示小狗圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小狗的不同之處）

今天我們一起用泥來做各種各樣的小狗，好嗎？

二、教師講解示范制作方法

1、請(qǐng)幼兒說說小狗身體各部分的形狀，并根據(jù)幼兒的回答按頭身體尾巴等順序用泥塑造出小狗的基本外形。

2、請(qǐng)幼兒說說想把這只狗做成什么樣的小狗？（根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒討論裝飾的方法）教師選一方法對(duì)小狗進(jìn)行裝飾。

三、幼兒制作，教師巡視

1、現(xiàn)在這已經(jīng)有一只小狗了，現(xiàn)在請(qǐng)你們也來做一只可愛的小狗，可以利用你身邊的輔助工具進(jìn)行裝飾。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽取泥，進(jìn)行制作，并能大膽地運(yùn)用不同的方法進(jìn)行裝飾

四、小狗鬧春

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品，引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、播放喜慶音樂，請(qǐng)幼兒手拿自己的作品進(jìn)行表演。

美術(shù)小狗教案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠熟悉和認(rèn)識(shí)各種不同的顏色和形狀。

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用不同的顏色和形狀進(jìn)行創(chuàng)作。

3. 學(xué)生能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆等。

2. 圖片或?qū)嵨镎故静煌念伾托螤睢?/p>

3. 教學(xué)PPT或展示板。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

學(xué)生坐在美術(shù)室，并詢問他們對(duì)顏色和形狀的了解。老師展示圖片或使用實(shí)物來引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的看法和感受。

2. 認(rèn)識(shí)顏色（10分鐘）

老師介紹不同的顏色，并展示相應(yīng)的彩色紙塊。然后，老師要求學(xué)生說出不同的顏色和他們?cè)谌粘Ｉ钪械倪\(yùn)用場景。通過這種互動(dòng)，學(xué)生可以更深入地認(rèn)識(shí)不同的顏色，并增進(jìn)他們對(duì)顏色的記憶。

3. 認(rèn)識(shí)形狀（10分鐘）

老師介紹不同的形狀，如圓形、三角形、正方形等，并展示相應(yīng)的圖片或?qū)嵨?。老師可以用簡單的語言和生動(dòng)的示意圖來幫助學(xué)生熟悉和理解每種形狀。

4. 練習(xí)（20分鐘）

老師將彩色紙切成不同的形狀，然后將它們分發(fā)給學(xué)生。學(xué)生可以根據(jù)自己手中的形狀進(jìn)行組合和創(chuàng)作。老師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的顏色和形狀進(jìn)行創(chuàng)作，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力。

5. 創(chuàng)作（25分鐘）

老師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進(jìn)行自由創(chuàng)作。學(xué)生可以使用剪刀、膠水、彩色筆等工具來完成作品。老師可以提供一些小狗的圖片作為參考，讓學(xué)生畫出自己心目中的小狗形象。

6. 展示和分享（10分鐘）

學(xué)生完成作品后，老師可以安排學(xué)生進(jìn)行展示和分享。每個(gè)學(xué)生都可以解釋他們的創(chuàng)作靈感和設(shè)計(jì)思路。通過展示和分享，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。

四、教學(xué)延伸：

1. 課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中繼續(xù)創(chuàng)作，比如畫出其他動(dòng)物或他們感興趣的事物。

2. 美術(shù)角：在教室的一個(gè)角落設(shè)置一個(gè)小型美術(shù)角，供學(xué)生自由創(chuàng)作和展示。

五、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色和形狀的認(rèn)知能力，運(yùn)用彩紙進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)了學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。在以后的教學(xué)中，需要更多的練習(xí)和實(shí)踐，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，課后的作業(yè)和美術(shù)角的設(shè)置也為學(xué)生提供了更多的藝術(shù)表達(dá)機(jī)會(huì)。

美術(shù)小狗教案 篇9

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)范例一份。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

二、觀察小狗范例。

1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請(qǐng)到我們班來和小朋友一起玩了?

2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三、觀察制作示意圖。

1、出示制作示意圖

這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：

(1)先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成一個(gè)大的三角形，

(2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，

(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

3、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。

五、評(píng)價(jià)、展示幼兒作品

1、評(píng)價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚(yáng)折的好的小朋友，

2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

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