英語的評語(推薦十三篇)

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英語的評語 篇1

注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目了然。

教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。

教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。

撰寫教案普遍比較認真。

教案規(guī)范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。

板書設計有創(chuàng)意，知識聯絡圖文結合。

作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結。

英語的評語 篇2

文濤：You’re smart and quick response in the class, as you can answer the questions quickly. Just keep on and you can succeed. Everything taken into consideration, you are an excellent student with a strong potential to develop. What you should do is to keep your enthusiasm in your English learning. Besides, be more careful in your study, and try your best to remember more words, you’ll be the best ! Come on !

楊鑫： You are a nice boy and can behave yourself in the class . Sometimes , you can take the notes carefully . However, I think you should pay more attention to the way you study. And I hope you can spend more time in your grammar learning . What’s more, you should make full use of your time to remember more new words, and then I believe you can get better grades. Keep on!

丹華：You are an honest student, respect the teachers, get along well with your classmates. You listen to the teacher carefully in class, and take notes in time. If you could make full use of your time to remember more new words, I believe you’ll make great progress. ,Besides, I think you should pay more attention to the way you study, and then I believe you can get better grades. Keep on!

柏濠：You are quiet in class . But you listen to the teacher carefully. What’s more, I’m glad that you take the notes in time. I know you really work hard from your notes, exercises, and the exams. And your pronunciation is quite good, but you need more time to practice if you want to speak fluently. Besides , if you can do your exercises more carefully , and try your best to remember more words as much as your can, I’m sure you will see a different world.

紫晴：You are quiet in class. But you listen to the teacher carefully. You can always concentrate your mind in class, but you are just too shy to ask questions. Consult your teachers whenever you meet difficulties, you can solve the problem and make progress. In addition, I hope you can spend more time in your grammar learning and vocabulary learning. I believe you can do a better job.

樹堅：You’re serious-minded and listen carefully in the class. And your writing is quite good. What’s more, I’m glad that you take the notes in time. But you’re too quiet and shy, which is not good for you to learn English well. And you should make full use of your time to remember more words by heart. So just be more active. Believe in yourself ! Come on!

杰城：I really like that you and Zhu Wentao are so cooperative and active in the class. You always discuss with each other to get the best answer. Besides, you are good at English but a little careless. So remember to be more careful when you do exercises. In addition, you have a solid foundation in English. That’s very good, but I still hope you can spend more time in vocabulary learning. I ‘m sure you can make a great progress in the near future English study.

凱軒：You listen to the teacher carefully in class. Every time , you answer the questions very loudly and correctly . In fact，your answers are always pretty good every time，you should believe yourself. You have a very solid foundation in English. That’s very good. I still hope you can spend more time in reciting words. Believe in yourself ! You will be better at English .Come on !

煒瑩：You study really hard and always eager to learn more. This is a good habit. You can listen attentively, take notes carefully, and complete tasks within the given time. In addition, you can always give a perfect answer whenever being asked. If you can spend more time in your grammar and reading, I believe you can do a better job! Never give up and try hard, I believe you can make a great progress.

楊婧：You can behave yourself and you are always active in every class. You can put your heart into what you are doing. That’s a very good habit! Keep going on! In addition,you can always concentrate your mind in class, but you are just too shy to ask questions. Consult your teachers whenever you meet difficulties, you can solve the problem and make progress. Be confident! You can make it!

智成：You have very bright smile and a quick mind. Actually you are very smart. If you can focus your mind on what you should do in the class. You can do a better job. Come on! However, you couldn’t help doing monkey business during the class. And you should remember more words. Try to be more self-disciplined, you can make progress soon!暫時的落后不代表什么，就像長跑比賽 冠軍通常不是起跑領先的人，堅持就是勝利，老師相信你一定行的，加油！（建議你繼續(xù)報讀寒假的課程，把以前還沒有掌握好的知識點補回來）

鳳宜：You are a nice girl. I like you because you are always active and can answer every question correctly. That’s very good. In addition, you are very smart and pleased to ask questions. That’s a very good learning habit. I believe you can make progress by doing this. Do enough exercise but not too much. Try not to make the same mistake again. You can do a better job! Come on!

展文：You are unique and clever. Don’t forget to arrange everything well, do what you should do at the right time. I hope you can do more exercise and speak more English to improve yourself. Come on! You can make it! Besides, what you should do is to keep your enthusiasm in your English learning. Speak more English and reading more English books, you can do it better!

錫明：You are a nice boy and can always behave yourself in the class. You can always concentrate your mind in class,but you are just too shy to ask questions. Ask your teachers whenever you meet difficulties, you can solve the problem and make progress. Besides,I hope you can speak English louder without any hesitation. Actually you can do it, be confident!

英語的評語 篇3

1.你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階!

2.你的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒，課堂上能看到你高舉的小手，聽到你精彩的發(fā)言。老師喜歡你思維活躍，苦苦思索的樣子。可是學習成績不夠穩(wěn)定。我想：浮躁是其中的原因之一。你要知道：只有勤學是不夠的，要在學習中增長知識，尤其要注重學習的方法，要戒驕戒躁，才能取得更大的進步。

3.你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業(yè)丟在腦后，學習成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學習目的，向班上的.好同學看齊，做一個誠實的好孩子。

4.你是一名聰明、熱心、情感豐富的孩子。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。可是最近你的學習興趣不像以前那么高了，課堂上聽不到你精彩的發(fā)言了，也看不到你高舉的小手了。孩子，老師在為你擔憂啊，知道嗎?你必須要努力學習，堅持不懈才能取得成功啊!加油吧，你是最棒的!

5.你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。

6.你性格內向，平時熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。

7.你是一個單純善良而又懂事的男孩，你甜甜的笑容讓人如沐春風。你上課認真聽講，尤其是這段時間發(fā)言很積極，常聽到你課堂上精彩的回答，老師感到很欣慰。你關心集體，熱心幫助同學，學校開展的各項活動你積極參加，能與同學和睦相處。不過，老師希望你字寫得更漂亮一點。

8.你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內的工作，但上課舉手發(fā)言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

9.你是一個愛學習，很懂事的孩子，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的小助手，是同學學習的楷模，希你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。

10.你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項公益活動，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)也能按時完成，但作業(yè)較馬虎，字跡也不端正，希學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。

11.在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項活動，作業(yè)字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗，相信自己!

12.你是一個文靜、內向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作業(yè)字跡端正、清楚，但學習上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。希在學習上能鍥而不舍地努力進取，將取得更大的成績。

13.你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團結同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細心，盡量減少不應該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。

14.你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學之間和睦相處，學習沒有多大的進步，作業(yè)常拖拉，不能按時完成，希今后加快做作業(yè)的速度，認真寫好字。

15.你是一個很懂事很聰明的孩子，在學習和生活上有較好的自律性。學習成績上也不錯，總能保持優(yōu)良。你的純樸善良，熱心助人，給老師和同學留下了深刻的印象。希望你今后在課堂上能積極舉手發(fā)言，不懂的地方要多問多思考。老師衷心地希望你在學習中繼續(xù)挖掘自身潛力，力求最好。

16.你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學習認真，成績優(yōu)良，能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的好助手，同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。

17.在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學習目的，端正學習態(tài)度，以學業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。

18.你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業(yè)，但學習中沒有鉆研精神，遇到疑難得過且過，故學習成績不夠穩(wěn)定。希你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進步。

19.你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學爭執(zhí)，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學習上有自覺性。希上課要積極動腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，揚長避短，相信你會更出色。

20.你聰明可愛，活潑調皮，熱愛集體，團結同學，按時完成作業(yè)，但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強，課后貪玩上，溫習功課，故成績不夠理想。希你充分發(fā)掘你的聰明才智，爭做好學生。

英語的評語 篇4

1. 曾經的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，并且能大膽地表達出來。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學習方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會更好!

2. 活潑可愛的你，每節(jié)課都能給同學和老師們帶來許多快樂。上課時積極舉手發(fā)言，有時卻為了一個答不上來的問題急得面紅耳赤。有時，為了小組得了第一，高興得幾天合不上嘴?？墒莵G三落四的習慣給你的探究學習帶來許多不便，經常忘了探究作業(yè)，可惜!老師和同學們都期待著你的進步，你不會讓大家失望吧!

3. 你把你的熱情投入了刻苦的學習中，投入了班級的各項活動中，還有體育運動中……在各個方面都能見你的才華。大方的你，善于和同學相處，受到了同學的信賴。望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。

4. xx樂觀開朗的你在挫折面前永不屈服，你學習踏實不怕苦不怕累，在三年學習中成績平穩(wěn)上升。能與同學和睦相處的你總能在同學有難時出現。你總能積極參加集體活動，并且有較強的組織能力。在老師心目中你是一個品質優(yōu)秀勇于進取的好學生。老師祝福你有一個輝煌的前程。

5. 知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!

6. 狄偉你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，你的作業(yè)字跡工整，讓人看了清爽，只是學習上缺乏一種迎難而上的氣概，成績自然也就難見明顯提高。本學期，老師找了你不少的“麻煩”，因為老師不忍心看著一個好苗子被“懶惰”毀了。學習是一項沒有捷徑的工程，只有勤勉的人才能勝出。以你每次周末的狀態(tài)根本無法應對初三的學習生活。要充分做好準備，克服惰性，在最后的沖刺階段，全力以赴，無愧于自己的青春年華。順祝羊年好運，全家幸福!

7. 你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績初中家長對孩子的評語初中家長對孩子的評語。作業(yè)拖拖拉拉馬馬虎虎，老師為你(高中優(yōu)等生期末評語)感到可惜。端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高作業(yè)的質量，這必將有助于你的學習成績的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力!

8. 孩子，這樣的成績你要感謝老師，感謝父母長輩，感謝你自己的努力!

9. 老師贊賞你的大膽樂觀。作為勞動委員，工作認真負責，窗明幾凈的教室有你的一份功勞。你頭腦靈活，反應敏捷，本學期數學成績有較大的起色，但總體水平仍不理想?？梢娔愕那趭^度仍不夠。俗話說早起的鳥兒捉到蟲。試想一下，如果你充分利用好每一天，每一分鐘，你的成績會怎樣?為何不試一試?

10. 你基本上能夠遵守學校的規(guī)章制度，紀律有所改善。待人從不斤斤計較是你的優(yōu)點，但可惜平時較貪玩，浪費了不少時間，因而學習成績未能有更大的進步。你要清楚學習并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才能取得成功。平時值日及大掃除中你馬虎應付了事，不聽組長指揮。希望你今后把精力全部投入到學習當中，抓緊時間，奮起直追，爭當一名品學兼優(yōu)的學生。給點信心自己，你一定能行的。

11. xx你是一個活潑開朗熱情大方樂于助人關心社會大事的男孩。你時而沉穩(wěn)，時而激情，在生活中富于變化，學習中善于發(fā)現。幽默是你的符號，堅韌是你的象征。你的成績穩(wěn)步上升，希望你帶著你的夢想飛的更高。

12. 你會皺起眉頭，是想不出問題嗎?你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎?你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關注嗎?告訴老師，好嗎?其實，老師時刻都在關注著你，你一點兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學生!對自己要有信心!敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎?

13. 你的學習基礎是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些勤奮些細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師家長同學都在關心你支持你!等你的好消息噢!連龍

14. 希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態(tài)度，自覺地去加強鞏固所學到的知識，認真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補自己所短?！碧岣叻€(wěn)定自己的學習成績。

15. 那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈;你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你嚴于律已，小小年紀就懂得自覺，老師祝賀你!看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。你能按時完成作業(yè)，字跡工整。但你的學習方法還有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資，老師相信你會進步得很快的。

英語的評語 篇5

撰寫教案普遍比較認真。

教案規(guī)范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現"以學生為主體"教學理念的師生互動過程設計。

本節(jié)課非常成功，設計突出了以學生為本的理念、全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)、自主合作探究學習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當地運用豐富的表揚手段，讓學生在學習中感受到成功的快樂。 精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

撰寫教案普遍比較認真。 教案規(guī)范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。 重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。 板書設計有創(chuàng)意，知識聯絡圖文結合。 作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結。 注意用不同的色彩強調語句中的重點，一目了然。 教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。 教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮。 教案檢查與評價作為教學常規(guī)管理的一部分。隨著新課程改革的推進，教案改革勢在必行，以適應課改的要求。那么作為學校管理者對于教案檢查與評價也應適應改革，引領教師編寫切實有效的教案，提高教師業(yè)務能力。

該節(jié)課教學目標清楚明白、教學內容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、練習設計體現知識的綜合運用，結構合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點把握準確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價值觀三個維度，學法指導得當， 教材特點與學生實際，是一節(jié)成功的課

該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎和學生發(fā)展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。

英語的評語 篇6

作文評語如何寫

四年級組郝玲

作為四四班的語文老師已經有一個多月的時間了。我一直都在努力讓學生愛上我，愛上語文。在批改作文的過程中，我突然發(fā)現，這是我和學生交流的最佳時機。于是我開始在作文的批改評語上動起了腦筋。

第六單元學了寫景的文章，作文和口語交際也是要求寫鄉(xiāng)村田園的景色。我對孩子們的要求就是，可以是自己親自經歷的鄉(xiāng)村故事和親眼見到的鄉(xiāng)村美景，也可以是想象到的田園、鄉(xiāng)村美景，或者是鄉(xiāng)村動物，或者是自己發(fā)揮創(chuàng)造性寫的童話故事寓言等。

作文交上來之后，有的同學，例如侯亞珍、喬屹通，寫了他們親身經歷的鄉(xiāng)村趣事。語言比較形象，但是不太通順，邏輯上不是很好。我給侯亞珍的評語是：“老師看到了你在鄉(xiāng)村的快樂，謝謝你和老師一起分享，語言很豐富，但是如果再流暢一些就更好了?！庇械膶懙氖孪胂笞魑模钚墙芡瑢W寫的是鄉(xiāng)村小雞們經歷的故事，想法很獨特。我的評語是：“好一個鄉(xiāng)村小雞歷險記，小雞們一定會感謝你為他們編織的童話夢想的！但我的小作家語言似乎有些貧乏，要加油積累哦！看你的了！”

在第二篇作文交上來的時候，我的評語得到了很多的回復?！爸x謝您郝老師，我會努力的?！边@是他們的回復中出現最多的語言。簡單的語言，卻讓我非常感動。面對孩子就是這樣，你的真心，孩子是可以感覺得到的。

從來沒有想過，一句溫馨的評語對孩子會有這么大的影響，干巴巴的作業(yè)原來也是可以創(chuàng)造奇跡的。在之后，我將這樣的方法運用到了其他作業(yè)中，因為作業(yè)批改確實會花費很多的時間，所以我會不定期地去寫這樣的評語。一次抄寫作業(yè)，一個學生卻寫了很多的錯別字。我小用了一下激將法：“太讓老師失望了，怎么會出現這么多的錯別字？”第二次交作業(yè)時，她寫了留言：“郝老師，我不會讓您失望了?！痹谶@句話的下面學生工工整整地寫了幾行改正后的字。不禁讓我感動。我回道：“看你的表現了！”

評語，讓我和孩子走得更近了，讓學生與老師建立了更多的信任和依賴。我一定會堅持下去，繼續(xù)跟進。

英語的評語 篇7

本學期我擔任七年級九、十班的班主任。七年級九班由57位學生組成，25位女生，32位男生。七年級十班由56位同學組成，21位女生，35位男生。學生來自各個不同的學校，有的來自實驗小學，有的來自周邊社區(qū)學校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。學生的行為習慣及學習習慣參差不齊，給班級的管理帶來一定的難度。

從學生的入學編班考試成績來看，雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，且他們來自不同的學校，要求不同，他們的英語學習水平也不盡相同。部分學生出現了嚴重的偏科現象，主要表現在數學和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，很多同學不及格甚至只考了三四十分，學習形勢非常嚴峻。

本冊七年級教材共分12個單元，前3個單元為預備單元，后面正式篇有9個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預備單元旨在做好小學英語與初中英語的銜接與過渡，主要通過對字母的學習開展音標教學，為今后的語言學習打下良好的基礎。Unit1-Unit9主要是通過設置每個單元不同的話題，了解該話題的.語言功能，理解句子的結構和理清語法項目，積累詞匯，不斷鞏固所學知識，達到對語言知識活學活用的目的。

七年級是英語學習的基礎階段,也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期?；A打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段。所以做好七年級英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

1.落實好教學常規(guī)，努力提高教育教學水平。做到認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，加強學習，不斷反思自己的教學過程。

2.要把音標教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。音標教學主要應通過模仿來進行，教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會，教給學生發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。

3.每天背誦課文中的對話及短文，要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據所學單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學生的寫作水平。

5.堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測，及時了解學生的學習情況，不斷調整教學思路，完善教學設計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

6.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

7.合理劃分學習小組，開展小組合作競爭。根據學生性格特點和學業(yè)水平表現，劃分6人合作學習小組。通過組內競爭，組間競爭，同號學生競爭，營造濃厚學習氛圍，開展小組合作競爭。

8.要充分利用現代教育技術，利用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五、課程安排及教學進度：

英語的評語 篇8

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五年級小學生評語大全

又到期末了，學生成績單上都有老師的評語。你知道評

語怎樣寫嗎 ?那么，讓來教你吧。下面是整理的“五年級小

學生評語大全” ，歡迎閱讀。

五年級小學生評語大全

1、活潑可愛，懂禮貌，尊敬老師，團結同學，是老師

的小助手，學生的小楷模，你是體育健將，又是學習標兵，沒有最好，只有更好，在小學的最后一年里，帶上你的快樂心情，趕走”小馬虎”，用你的勤奮和智慧創(chuàng)造出更加完美的你吧 !

2、步伐是那樣整齊 ; 雖然那次我們只拿到了第三，但老

師仍然感到很滿意。這次活動你看到了自己的號召力了嗎 你很棒 ! 但是你又是讓老師最頭痛的學生之一，你太容易生

氣，容易發(fā)火，容易把自己的不開心發(fā)泄在別的同學身上。 這樣，你會沒有朋友的。 我們在一個大集體里， 要相互體諒、相互關心，你才會收獲更多的。

3、全力以仆，因此，我們班的黑板報每次都能在學校

的評比里獲得名次，這可是你的功勞哦 ! 班級的值日，教室 的衛(wèi)生，每樣你都安排得井井有條。你

-- 責任心增強了、做

事踏實了、學習也主動，這是才是老師一直期待的你，今天 你做到了。不過，我知道你還能做得更好，保持住自己那顆

2016 全新精品資料全新公文范文 -全程指導寫作

–獨家原創(chuàng)

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9、看到總是忙碌的你，老師有事不忍心去批評你，可

有些事你總的自己學會去做，去承擔，不能只是依賴親朋或

老師，自強自立起來吧

! 相信自己能行，你就會快樂起來的。

10、這學期你像把什么遺留在過去的時光里，始終未能

進入高年級的學習狀態(tài)，老師和家長都為你擔憂?？炜煨褋?/p>

吧，老師相信只要你對自己有信心并不懼怕困難你一定能成

功的 !

11、在老師的眼里你是個聰明又能干的小姑娘，學習上

能自覺，工作中能自律，老師把勞動委員的職務為人給你十

分放心， 希望你在今后的學習與勞動中始終以一個班委的要

求來約束自己。

12、這學期你讓老師看到了你的努力和能力，你是一位

好學上進有同情心的小女孩， 能積極主動的參與學校及班級

組織的各項活動，并取得了較為滿意的成績，希望你戒驕戒

躁，爭取更大的進步。

13、這學期你的學習態(tài)度有了一些好轉，

書寫更認真了，

背單詞也稍稍能夠跟上了，基本上適應了高年級的學習方 式，但學習效率和作業(yè)的速度還有待提高，任何時候都不要

放棄，努力在心里對自己說”我能行”吧

14、性情潑辣， 熱情大方的你， 讓我想到一句歌詞： “該

出手時就出手，風風火火闖九州。

”大有巾幗不讓須眉的氣

勢，對于任何的挑戰(zhàn)都能主動出擊，把握住每一次機會，但

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嚴厲批評周文闖而委屈， 那你有沒有想過每次老師要求你好

好寫作業(yè)，好好讀書，你都沒做到后，老師心中的感受嗎

?

你能夠體諒老師的苦心，我也會去體會你的委屈，如果你做

不到，你就不能要求別人為你做什么，你明白嗎

?

?是睡覺， 18、有時我都不知道你來學校的目的是什么

打架，搗亂還是閑逛

?學習上的事你沒正經做過一件，老師

? 知道的，記得的都是你干得壞事，這有何意義

19、水晶般的心 ; 你樸實無華，毫不矯揉造作，是老師

心中的好學生。學習的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的

人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一

點，衷心地希望你的辛勤汗水能換來豐碩的果實。

20、你有一顆聰明的頭腦，活潑可愛，待人熱情。那雙

黑亮的眼睛， 透射出你的機靈， 你渴望做一個守紀律的學生，

但又常常不能約束自己。望你繼續(xù)努力，老師關注著你的進

步。相信你會不斷總結，好好把握今天，早日騰飛

!

21、制作、寫字，令同學羨慕，令老師贊賞。你熱愛大

自然，熱愛科學，喜歡探索，任何事情都想弄個究竟。你學

習上進心強， 態(tài)度端正。 只是有時候對自己的要求不太嚴格。

記住只有嚴于律己，刻苦學習，才能走向更高、更遠。

22、可愛的孩子與同學關系不錯。

自覺性較強， 能吃苦，

成績有進步。繼續(xù)努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的澆 灌中會更加鮮艷。

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都一一記在心上， 看到你從課堂上偶爾的口不擇言到如今的

積極配合老師，我真心的為你高興

!

28、人貴在堅持，我相信你是有理想有抱負的男孩，只

是不強的自制力使你離優(yōu)秀還有點距離，在不久的將來，我

堅信你會成為思想 +行動上的巨人 !

29、知道嗎，老師很喜歡你，不僅是因為你的成績好，

更重要的你做任何事都認認真真， 踏踏實實。 在班級工作中，

你是老師的好幫手

; 在學習生活中， 你是同學們的好榜樣 ; 在

思想覺悟上， 你能積極向團組織靠攏。 關心班級， 樂于助人。 這一切都是你的可貴的之處。

30、你是一個男孩子，自己的事情要自己做，有同學欺

負你，你可以向老師匯報，不需要把任何事都向家里人講，

人和人之間講究互相關愛， 當你需要別人為你做什么事情的

時候，你想過你為他們做過什么了嗎

?你也許會為老師沒有

嚴厲批評周文闖而委屈， 那你有沒有想過每次老師要求你好 好寫作業(yè)，好好讀書，你都沒做到后，老師心中的感受嗎

?

你能夠體諒老師的苦心，我也會去體會你的委屈，如果你做

不到，你就不能要求別人為你做什么，你明白嗎

?

31、你的責任感、你做自己感興趣的事情時那份特有的

投入，都讓我為你感到驕傲。課堂上你機智的問答，常常伴

在老師的耳旁， 你聰明、具有創(chuàng)造力的提問， 令人暗暗稱贊。

希望你繼續(xù)努力，成為更加優(yōu)秀的好學生。

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打架，搗亂還是閑逛

?學習上的事你沒正經做過一件，老師

? 知道的，記得的都是你干得壞事，這有何意義

37、你是個有潛力的孩子，只要你愿意下苦功夫，你可

以比現在更好，可是，令人惋惜的是，你不懂，你只知道上

課講話，作業(yè)不做，一切好事都不錯，老找一些違反紀律的

事，給老師和同學都留下的壞印象，真希望你能改掉自己的

壞毛病，爭取來年來個大翻身

!

38、直爽的男孩，上課發(fā)言積極，對待他人熱情友好，

但也常常不自覺地流露出一些小毛?。赫n堂上的心不在焉、

學習上的平平淡淡。每當看到你作業(yè)的質量有了顯著的提

高，老師就為你感到高興。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做

全面發(fā)展的好學生 !

39、全力以仆，因此，我們班的黑板報每次都能在學校

的評比里獲得名次，這可是你的功勞哦

! 老師希望每學期你

都能出更多的作品哦 ! 善良的你， 一直都是同學們的好伙伴，

老師們貼心的小棉襖。這學期，你的作文還在中華之星全國

小學生特色作文中榮獲二等獎了，在此表示祝賀，也希望你

能繼續(xù)努力，這樣才能收獲更多哦

!

可是，這個學期， 40、真懷念以前那個認真上進的你呀，

你懶散了，作業(yè)不認真了，字跡也不端正了，路上也有你閑

逛的身影了?看得出來你不是個沒有上進心的孩子，可是

“一分辛勞，一分收獲” ，沒有付出，哪有各方面的進步 ?試

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45、說到誰是我們班的“幽默大師”

，一定非你莫屬了。

每次只要有表演，你和郭鎵雋的人氣一定是我們班最高的。

你是一個有愛心的好孩子，無論誰需要幫助，你一定會挺身

而出。在小學藝術體育節(jié)閉幕式上，你在臺上的表現真棒

!

你長大了，但是你的責任心卻沒有隨著長大，

你負責的工作，

總是拖拖拉拉 ; 學習是每個學生的本職工作，你卻總只能做 好一半，希望你下學期能嚴格要求自己，加油

!

46、你為人大方， 誠實謙虛， 待人真誠熱情， 樂于助人 ;

學習上你認真刻苦，努力進取，給老師們留下了深刻印象

;

你學習態(tài)度端正，成績突出，每次你的作業(yè)都認真完成，書

寫也端正，是個品學兼優(yōu)的學生

; 但你意志不夠堅強，心理

較脆弱，不太自信，頂不住壓力，以至成績不夠穩(wěn)定。希望 能正視自己的不足，勤奮學習。在這里我要送你一句話：堅

強點，你會做得更好 !

47、友善，做事總是設身處地地為別人著想。班級事務

繁雜，可你卻用你那瘦弱的雙肩扛著，為同學們解決了許多

加減乘除，雞毛蒜皮的事，真夠難為你的。不過你也該多為

自己做打算，畢業(yè)在即，你該為自己制定一個科學的學習計

劃，認真扎實地打好基礎，爭取優(yōu)異的成績。

48、誠懇，處事穩(wěn)重 ; 同學關系好，熱愛集體，樂于助

人是你的美德。 看著你的學習成績不斷進步，

老師為你高興、

為你自豪。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天

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英語的評語 篇9

1.你像一個小精靈一樣每天快快樂樂，圍繞在老師和同學的身邊，給我們帶來了很多的歡樂。你團結同學、尊敬老師，經常幫助老師做力所能及的事，老師很感謝你。學習上成績穩(wěn)定、優(yōu)異。新的學期，老師希望你不管在哪里都要有自信，相信自己，上課積極回答問題，做一名更優(yōu)秀的學生，給同學起帶頭作用。老師期待著。

2.在老師眼里，你是個活潑、善良的女孩。平時里樂于助人，幫助老師做力所能及的事情，老師很感謝你。學習上你能認真聽講，積極回答問題，在班級起了帶頭作用。每次看到你的字老師都忍不住贊嘆：多漂亮的字啊!你的表達能力很棒，歌也唱的很好，是個全面發(fā)展的學生?？墒抢蠋熛雽δ阏f，小學生最主要的精力是快樂學習，你比別的同的學更懂事，希望你學著尊敬老師，體諒父母。認真、刻苦學習，爭取更大的進步。相信你會成功的!

3.提起你，老師覺得很驕傲。因為你的可愛、善良還有你的小小才華。平時你你積極參加各項活動，樂于助人，尊敬老師，擁有很多自己的小伙伴。每次看到操場上你快樂的身影，老師也為你高興。學習上，你一絲不茍，課堂上你積極發(fā)言，作業(yè)認真及時完成，成績優(yōu)異。你的作業(yè)很棒，語句總是那么優(yōu)美。新學期，老師對你提出了新的要求：時刻以一名優(yōu)秀學生的標準嚴格要求自己，不能散，寫作業(yè)要加快速度，不脫拉。老師期待著你的進步，加油!

4.你很聰明也很機靈!老師很喜歡你。學校里，你能熱情的為同學服務，更是老師的得力助手，老師和同學們都很感謝你。學校組織的各項活動都有你的身影。學習上，你刻苦、認真，課堂上積極回答問題，作業(yè)及時認真完成的。你的字很漂亮，老師希望你能堅持練字。新學期，老師希望你對自己嚴格要求。學習如逆水行舟不進則退，你要踏踏實實的學習，給同學起帶頭作用，加油!王歡：每次看到你和同學們一起玩的時候像一個長不大的小男孩，那么單純、可愛，但是每次學習的時候你又會像同學們的大哥哥一樣，管理班級紀錄，帶頭安靜學習。你為班級做了貢獻，老師很感謝你。本學期，你的成績不太穩(wěn)定，時高時低，老師也為你著急。你是個懂事的孩子，能理解老師和父母的良苦用心。新的學期，老師希望你嚴格要求自己，一絲不茍。學著自己獨立學習，養(yǎng)成好的學習習慣。寒假到了，希望你利用寒假時間，多練練字，爭取更大的進步!

5.起初認識你的時候給老師的印象是內向，安靜，學習認真?？墒菚r間長了，老師發(fā)現，其實你是個比較活潑、愛說的男孩。老師很欣賞你的字，一個男孩子能寫出一筆秀氣的字多棒呀!希望你能堅持!這學期，老師欣喜的發(fā)現，你的小手舉起來越來越多了，你變得更勇敢了，也慢慢進步了，老師真為你高興!你的作業(yè)總是那么及時認真，這也要感謝媽媽對你的關心。新的學期老師對你提出了新的要求：希望你能積極參加學校組織的各項活動。學會展示自己，要對自己充滿信心，做一名小小的男子漢，加油!

6.你很可愛，大大的眼睛總是忽閃忽閃的。你也很機靈，很多事情反應特別快。可是你不太愛說話，喜歡默默無聞。在學校，你團結同學，尊敬老師，擁有很多小伙伴。學習上你認真刻苦，作業(yè)及時完成，成績優(yōu)異?？墒悄悴幌矚g回答問題，學習上不能持之以恒。老師多么希望課堂上你能勇敢的舉起小手，多么希望你能一直堅持不懈。加油吧，新學期爭取更大的進步!

7.你是個外表內向，內心活潑的男孩。看起來不太愛說話的你，其實很有語言天賦，課間總能看到你滔滔不絕的場景。你很喜歡笑，這讓你更可愛。學習上你能認真聽講，作業(yè)及時認真的完成的，成績優(yōu)秀?？墒?，老師多么希望你能快快寫字呀!每次看到你慢吞吞的寫作業(yè)，老師也在為你著急。課堂上又多么希望你能勇敢的舉起小手，把你會的同同學們一起分享。積極參加學校的各項活動，老師對你充滿希望，加油!

8.雖然你剛加入這個大家庭，可是你的善良，你的樂于助人很快讓你擁有了很多的朋友。你聰明好學，老師和同學都很喜歡你。這學期你一直在進步著，課堂上積極回答問題，積極參加學校組織的各項活動，老師真為你高興。只是馬虎一直在你身邊，新學期老師希望你能更認真的對待每一件事。爭取更大的進步。努力吧，未來你將是一顆閃亮的星!

9.你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么認真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道“書山有路勤為徑”吧!相信你一定能做到。

10.你是一位活潑可愛的男孩，似乎不知道什么是憂愁，老師愛看你欣喜的笑臉，也愛看你為集體，為大家熱情服務時認真的態(tài)度。不過，你的學習又常常使我不安，一會兒語句不通順，一會兒出現錯別字，上課還時常講小話，能改掉這些缺點嗎?

11.你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊也還有“懶惰”和“粗心”這兩位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

12.元森：秀氣的字跡，是你認真學習的證明;專注的神情，表明你追求知識的毅力。你，無論是工作還是學習，從來不打折扣。老師，喜歡你文靜深沉的個性。可是，有才華一定要充分展現哦!希望課堂上常常能看到你的小手高舉;課外能時時看到你的笑容綻放!

13.你是個聰明上進心很強的男孩，你尊敬老師，團結同學，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會成功的!

14.這學期，你各方面的表現都有可喜的轉變，你變成了一個愛學習、求上進、講文明、懂禮貌的好孩子?？吹侥愕某砷L，你的進步，大家都為你高興。你知道嗎?人可貴的地方在于知錯就改，這一點你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會做到，甚至會做的更好。你說是嗎?

英語的評語 篇10

Hello/Hi，Good morning/afternoon，Nice to meet you. My name is xxx （姓名） ，I am x （年齡），I am a girl/boy，I like xxxx（自己喜歡的食物或者玩具）。 There are three people in my family，my daddy、my mummy and I，I love them very much. My daddy is a xxx （職業(yè)），he is handsome.

My mummy is a xxx （職業(yè)） ，she is very beautiful.

I am a lovely child. That’s all，thank you.

英語的評語 篇11

小學英語教案檢查評語【篇1：常規(guī)檢查反饋(英語)】

英語教學常規(guī)檢查情況匯報

一、編寫教案情況

【亮點】

1、大部分學校能按常規(guī)要求，認真?zhèn)湔n。教師能夠把握英語學科特點，認真做好教案編寫工作，所提供的教案進度絕大多數能超前一周，編擬的教案結構完整。

2、教案的格式規(guī)范，能突出教學目標和重、難點的設計。課前準備能根據學校實際安排，教學流程設計科學，教學思路清晰明朗。

3、大部分教師個性化的增減做得詳實具體，重視了作業(yè)設計和板書設計，使板書真正達到提綱挈領的作用。

4、大部分年輕教師手寫稿教案格式規(guī)范，書寫認真。

5、注重教學反思，許多教師撰寫的教學反思能夠有感而發(fā)，善于在課堂場景中，思考自己在組織實施教學中的心得體會，以課堂教學中的某一個環(huán)節(jié)或師生活動的一個細節(jié)進行思考教學得失，總結教學經驗。

【存在問題】

1、少數老師集備的教案個性化修改做得不夠，未形成自己的個案。 2、部分教學反思注重數量但缺乏針對性, 有的還把教后反思寫成了教學小結，有的只是重復本課的教學環(huán)節(jié)。

【整改意見】

1、認真?zhèn)湔n，使用集備教案的要有個性化的增減。備課時，做到吃透教材，了解學生，掌握學生的差異。教學時，心中不僅有教材，更

有學生，能依據學生的表現，及時修改教學設計。

2、要認真對待課后反思工作，認真寫教學反思。上完課，能安排一點時間，以自己的教育理念和所學的教育學、心理學理論，認真審視自己的教學行為和課堂狀況，將所思所悟所感及時記下來，把學生的習得情況記錄下來，以改進教學，促進自身素質的提高。

二、作業(yè)完成與批改情況

總體情況良好，作業(yè)封面干凈整潔，保持得好，學生做得認真，正確率高，教師改得認真，誤判率低。注重錯題的訂正。有的學校注重采用學生喜聞樂見的圖章或圖案激勵學生，或者簡單的英語“good! very good! exerlant! well done!”等。

【亮點】

1、作業(yè)封面統(tǒng)一，有姓名、班級、座號等，并且作業(yè)有按座位號順序排列整齊明了。

2、大多數老師能夠及時認真批改作業(yè)，批改符號規(guī)范，且批改日期和等級完整。

3、有的老師批改細致，逐個單詞、逐題批閱，對作業(yè)等級劃分清楚、日期完整，對作業(yè)書寫認真、作業(yè)有進步的學生采用激勵性的語言進行個性化的評價。

4、學生作業(yè)中的錯題能及時更改，多數學生書寫認真規(guī)范。

【存在問題】

1、教師書寫的批改日期和等級的位置較隨意，有的位于課題前、有的位于課題中間、有的位于課題后面。

2、教師書寫的批改日期不統(tǒng)一，有的用中文有的用英文。

3、學生的用筆不統(tǒng)一，有的三年起始年級就用黑色水筆寫，有的六年級還用鉛筆做題。

4、有的老師沒有運用評價的激勵功能，只用單一的等級評價。

【整改意見】

1、建議教師書寫的批改日期和等級的位置放置每一課前面固定的位置。

2、建議教師書寫的批改日期統(tǒng)一用英文表示，如3月4日，寫成“”。

3、三、四年級書寫是孩子們英語書寫的起始階段，建議學生統(tǒng)一用鉛筆寫作業(yè)，五年級過度（書寫漂亮的用黑色水筆，其他用鉛筆），六年級統(tǒng)一用黑色水筆寫，這樣有利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，做好小升初銜接。

4、建議老師運用相應的激勵性評價，在等級評價右邊可以對書寫漂亮的寫上“good! very good! well done!”等，肯定孩子們好的書寫。

三、上課情況

【亮點】

1、大部分英語教師基本素質都很高，口語自然流利,語音語調正確,能熟練用英語組織教學,教學用語得體.教學基本功扎實,教學技能嫻熟;教態(tài)自然親切,有感染力,關注每個學生,課堂調控能力強。 2、大部分教師上課教學目標明確具體,符合教學要求和學生實際，注重語言運用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),激發(fā)學生的求知欲。

3、大部分教師教材處理得當,教學容量和難度適合學生水平, 以語言功能為主,兼顧語言結構, 結構嚴謹合理,層次清楚,注重板書設計和作業(yè)布置。

4、大部分教師在教學過程中教學方法恰當有效,活動形式多樣有趣,能有效運用多種教學媒體能在具體的語境中進行語言運用能力的培養(yǎng),突出學生的主體地位,發(fā)揮教師的指導作用，學生學習興趣濃厚,思維活躍,敢于開口,樂于參與教學活動。

5、大部分教師都能完成本課的教學任務,達到預定教學目標,各層次學生均學有所得。

【存在問題】

1、個別教師上課評價缺乏層次性和針對性，不能發(fā)揮評價的激勵功能。

2、個別教師上課的課堂管理不到位，課堂教學效率低。

【整改意見】

1、教師的課堂評價是為了調控學生的學習情緒，調動學生參與課堂學習活動的積極性。有些課堂評價教師可以通過有聲語言或肢體語言來完成，使學生能及時體驗到學習成功的喜悅就可。

2、教師應加強課堂管理，讓學生明確課堂指令，制定課堂紀律，實行獎懲制度，引進競爭機制，保證課堂教學各個環(huán)節(jié)的順利實施，提高課堂實效。

【篇2：小學英語優(yōu)秀評價案例】

【教研（備課）組】

（注：以下所稱“教研組”，指教研組或備課組）

時間學校教研組名稱 調研員 1.學校制訂的有關教研活動規(guī)章 2.教研組計劃（名稱： 計劃） 3.教研組其他資料

4.教研組活動（□現場 □錄像。共有 位老師參加） 5.教師訪談（訪談提綱及訪談要點記錄） 6.總體評價與建議

【篇3：金峰中心小學教案檢查情況反饋】

金峰中心小學教案檢查情況反饋 學校于昨天下午組織年段長對全體老師的教案進行了一次檢查，現將情況向各位老師作個簡單的反饋：總體來說情況良好，絕大多數老師都能按照期初制定的教學進度表及教學計劃表及時編寫教案，欄目的填寫也一次比一次完整，亦能及時地進行反思，所以在不斷檢查、反饋與強調中，我們老師的教案已日臻完美。首先從教學目標的確定來看，大部分老師都能從本班學生的實際情況以及結果性目標和體驗性目標相結合的角度出發(fā)來確定，體現知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體，具有一定的可操作性。教學重點、難點的確立也都在認真鉆研教材的基礎上，并能分清每項具體內容的主次。教學過程也詳盡地體現了教師對教材的合理組織和精心處理，教學方法的設計。我們還看到一些很有心的老師非常注重學法的總結，讓學生舉一反三，真正做到“授之以漁”。其中還有學習情境的創(chuàng)設，是的，情景的創(chuàng)設非常有利于學生有效的學習，起到事半功倍的作用。個性的修改或在導入環(huán)節(jié)，或在問題的設計上，或在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處即過渡語的設計上，或在練習設計中，還有的體現在板書設計上。老師們能根據本班實際情況及針對課堂上生成的問題及時進行積極有效的方法、策略，對預設的教案進行修改和調整，真正體現“個性修改”。

當然不足之處也還是體現在教學反思這一塊。反思寫得較為粗淺，形式化，針對性及實用性不強，沒有寫出教學過程的得與 教導處2012年5月22日

英語教學計劃檢查評語

小學英語教學工作檢查評語

幼兒園英語教學活動檢查評語

教學五認真檢查記錄評語

初中英語教學檢查備課評語（共8篇）

英語的評語 篇12

怎樣寫作文評語

厚厚的一沓學生作文，看來看去幾乎沒有什么區(qū)別，該怎么寫評語呢？是??！幾十篇學生作文中優(yōu)秀作文就那么幾篇，大多數平淡無奇，大同小異。一句話帶過吧，又于心不忍，仔細評價吧，又難于找到優(yōu)點，怎么辦呢？

首先我們應明確評語的目的是什么，這大家都知道。評語是要指出優(yōu)點和不足之處，使同學們寫作水平有所提高?！?/p>

我們歸納了作文開篇、過程、結尾和總評四類評語，大家可以評論一下，看看能否用得上。當然，作文各有不同，評語也千差萬別。

總評：

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最

后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功

之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

英語的評語 篇13

英語教案檢查評語

【篇1：教案作業(yè)檢查情況反饋】

教案作業(yè)檢查情況反饋

開學一月以來，全校教師工作態(tài)度端正，教學實效突出。根據各位教研組長和教導處對教案和作業(yè)的檢查情況，作如下反饋：

教案檢查情況反饋：

一、優(yōu)點方面：

1、備課數量達到了要求，絕大部分教師都能做到超周備課；備課質量高，其中不少教師都能體現出自己的特色；備課中體現了新理念、新教法。

2、絕大部分教師的教案，體現了教師對教學技巧的追求，內容詳實；能根據班級實際情況對教案作適當的修改與調整。 3、課后反思寫的數量與質量都有了提高。

4、項目齊全，教學目標明確，教學過程能從教材、學生入手精心設計，詳細實用，有創(chuàng)意。

二、不足之處：

①課后反思不全面，在反思中沒有提出今后的改進措施和努力方向；

②個別教師沒有反映出指導學生的學習方法；

③部分教師各環(huán)節(jié)的設計思路和設計意圖不夠清晰。

三、整改與建議：建議及改進措施

①在教案書寫中，突出各環(huán)節(jié)設計思路和問題設計意圖；

②很好的完成課后反思，并提出改進措施及努力方向；

③教案中要突出學情分析及對學生的學法指導。 作業(yè)檢查情況反饋 (一)、主要優(yōu)點：

1、絕大多數教師很重視作業(yè)布置、作業(yè)批改這一教學過程中的重要環(huán)節(jié)，所以從作業(yè)量上看：大部分作業(yè)教師布置適中，難易適中，學生完成作業(yè)較好；從作業(yè)布置的形式看也多樣化，有以基礎訓練為主，有以教師命題為主；作文批改詳細，有眉批，有總批；從作業(yè)批改看，教師批改及時，并有要求改正，有評價等級，有鼓勵性評語，有指導性評語。

2、全校數學、物理、化學任課教師作業(yè)批改非常及時、認真，作業(yè)批改有針對性，有鼓勵性評價。

3、大部分作業(yè)按學校要求布置批閱，沒有學生代批現象。 (二)、存在問題：

1、作業(yè)批改不夠及時、認真、仔細和規(guī)范；學生作業(yè)做錯的地方沒能要求學生及時訂正。對于學生訂正后的題目，老師沒有及時批閱。部分科目的作業(yè)沒有等級評價及批閱日期，敷衍應付，同一課組作業(yè)批改次數不統(tǒng)一；個別教師作業(yè)布置批閱次數過少，作業(yè)量不夠。 2、對學生作業(yè)的規(guī)范化要求、指導與督查不到位。有的學生書寫不認真，作業(yè)本保護欠佳，有不改錯題的現象，作業(yè)亂涂、亂改，使用修正液現象比較嚴重。

3、學生各科作業(yè)依然存在著嚴重的抄襲現象。

（三）幾點建議：

1、進一步提高認識，增強敬業(yè)精神，努力抓好作業(yè)這個教學的 重要環(huán)節(jié)，落實作業(yè)批閱、完成的質和量，促進教學質量提高。

2、要養(yǎng)成批改記錄的習慣，定期對學生作業(yè)中存在的問題進行有針對性的點評，通過評講，幫助學生分析原因、理清思路、及時改正。 3、加強備課組活動；教師要嚴格訓練、指導、檢查學生完成作業(yè)。 4、語文教師要狠抓作文教學，作業(yè)要及時批改與講評，并督促學生及時訂正；各年級英語科要加強英語寫作作業(yè)的布置與訓練。

以上是對本次教案作業(yè)檢查的反饋，不到之處，希望各位老師指正。

【篇2：常規(guī)檢查反饋(英語)】

英語教學常規(guī)檢查情況匯報

一、編寫教案情況

【亮點】

1、大部分學校能按常規(guī)要求，認真?zhèn)湔n。教師能夠把握英語學科特點，認真做好教案編寫工作，所提供的教案進度絕大多數能超前一周，編擬的教案結構完整。

2、教案的格式規(guī)范，能突出教學目標和重、難點的設計。課前準備能根據學校實際安排，教學流程設計科學，教學思路清晰明朗。

3、大部分教師個性化的增減做得詳實具體，重視了作業(yè)設計和板書設計，使板書真正達到提綱挈領的作用。

4、大部分年輕教師手寫稿教案格式規(guī)范，書寫認真。

5、注重教學反思，許多教師撰寫的教學反思能夠有感而發(fā)，善于在課堂場景中，思考自己在組織實施教學中的心得體會，以課堂教學中的某一個環(huán)節(jié)或師生活動的一個細節(jié)進行思考教學得失，總結教學經驗。

【存在問題】 1、少數老師集備的教案個性化修改做得不夠，未形成自己的個案。 2、部分教學反思注重數量但缺乏針對性, 有的還把教后反思寫成了教學小結，有的只是重復本課的教學環(huán)節(jié)。

【整改意見】

1、認真?zhèn)湔n，使用集備教案的要有個性化的增減。備課時，做到吃透教材，了解學生，掌握學生的差異。教學時，心中不僅有教材，更

有學生，能依據學生的表現，及時修改教學設計。

2、要認真對待課后反思工作，認真寫教學反思。上完課，能安排一點時間，以自己的教育理念和所學的教育學、心理學理論，認真審視自己的教學行為和課堂狀況，將所思所悟所感及時記下來，把學生的習得情況記錄下來，以改進教學，促進自身素質的提高。

二、作業(yè)完成與批改情況

總體情況良好，作業(yè)封面干凈整潔，保持得好，學生做得認真，正確率高，教師改得認真，誤判率低。注重錯題的訂正。有的學校注重采用學生喜聞樂見的圖章或圖案激勵學生，或者簡單的英語“good! very good! exerlant! well done!”等。

【亮點】

1、作業(yè)封面統(tǒng)一，有姓名、班級、座號等，并且作業(yè)有按座位號順序排列整齊明了。

2、大多數老師能夠及時認真批改作業(yè)，批改符號規(guī)范，且批改日期和等級完整。

3、有的老師批改細致，逐個單詞、逐題批閱，對作業(yè)等級劃分清楚、日期完整，對作業(yè)書寫認真、作業(yè)有進步的學生采用激勵性的語言進行個性化的評價。

4、學生作業(yè)中的錯題能及時更改，多數學生書寫認真規(guī)范。

【存在問題】

1、教師書寫的批改日期和等級的位置較隨意，有的位于課題前、有的位于課題中間、有的位于課題后面。

2、教師書寫的批改日期不統(tǒng)一，有的用中文有的用英文。

3、學生的用筆不統(tǒng)一，有的三年起始年級就用黑色水筆寫，有的六年級還用鉛筆做題。

4、有的老師沒有運用評價的激勵功能，只用單一的等級評價。

【整改意見】 1、建議教師書寫的批改日期和等級的位置放置每一課前面固定的位置。

2、建議教師書寫的批改日期統(tǒng)一用英文表示，如3月4日，寫成“”。

3、三、四年級書寫是孩子們英語書寫的起始階段，建議學生統(tǒng)一用鉛筆寫作業(yè)，五年級過度（書寫漂亮的用黑色水筆，其他用鉛筆），六年級統(tǒng)一用黑色水筆寫，這樣有利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，做好小升初銜接。

4、建議老師運用相應的激勵性評價，在等級評價右邊可以對書寫漂亮的寫上“good! very good! well done!”等，肯定孩子們好的書寫。

三、上課情況

【亮點】

1、大部分英語教師基本素質都很高，口語自然流利,語音語調正確,能熟練用英語組織教學,教學用語得體.教學基本功扎實,教學技能嫻熟;教態(tài)自然親切,有感染力,關注每個學生,課堂調控能力強。

2、大部分教師上課教學目標明確具體,符合教學要求和學生實際，注重語言運用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),激發(fā)學生的求知欲。

3、大部分教師教材處理得當,教學容量和難度適合學生水平, 以語言功能為主,兼顧語言結構, 結構嚴謹合理,層次清楚,注重板書設計和作業(yè)布置。

5、大部分教師都能完成本課的教學任務,達到預定教學目標,各層次學生均學有所得。

【存在問題】

1、個別教師上課評價缺乏層次性和針對性，不能發(fā)揮評價的激勵功能。

2、個別教師上課的課堂管理不到位，課堂教學效率低。

【整改意見】

1、教師的課堂評價是為了調控學生的學習情緒，調動學生參與課堂學習活動的積極性。有些課堂評價教師可以通過有聲語言或肢體語言來完成，使學生能及時體驗到學習成功的喜悅就可。

2、教師應加強課堂管理，讓學生明確課堂指令，制定課堂紀律，實行獎懲制度，引進競爭機制，保證課堂教學各個環(huán)節(jié)的順利實施，提高課堂實效。

【篇3：幼兒園新教師備課檢查情況反饋】

幼兒園新教師備課檢查情況反饋 來園活動：

老師與個別幼兒交流。幼兒有的玩桌面游戲；有的給植物澆水；有的看書，秩序井然。

晨間鍛煉：

活動情況：

1.都能有序地組織幼兒玩集體游戲，幼兒參與性強。特別是在雨天，室內場地較小的情況下，貝貝班能根據實際情況，調整適合的集體游戲內容“打地鼠”。

2.活動中能根據幼兒的活動量提醒幼兒脫衣服，做到保教結合。

建議：

1.集體游戲時間要適當，可控制在5分鐘左右，可個別班級（慧慧班）時間太短（不到5分鐘）。

2.幼兒自由活動中老師要有重點指導的內容或動作技能。（慧慧班） 3.活動結束應有簡短的講評。

點心盥洗：

活動情況：

幼兒洗手習慣較好，大部分幼兒都能做到雙手交叉走出。

建議：

1.個別幼兒洗手時沒有擦干手也沒有甩干水，手朝上時水會滴進幼兒袖管里，幼兒容易著涼；手向下水都滴到地上（慧慧班），老師應注意觀察并及時引導幼兒。

2.部分幼兒不會插吸管，拿吸管的手在用力敲牛奶（慧慧班），老師應注意觀察并指導。

集體教學（延伸）活動：

活動情況：

1.活動的準備充分，看得出老師對活動的過程都經過了精心的設計。像慧慧班的活動“彩色陀螺”，從一開始就吸引了幼兒的注意力，整個活動幼兒的參與性都很高。只是活動的重點不是很明確，活動過程不夠清晰，但作為新教師已經很不錯了。

2.貝貝班的活動“迷路的小花鴨”過程清晰、完整，老師能采用節(jié)奏圖的形式來幫助幼兒掌握節(jié)奏，較好地突出了活動的重點，如果圖片能大一些就更完美了。

3.苗苗班的活動“大自然的色彩”，老師準備了很多色彩鮮艷的圖片，吸引了幼兒的視覺器官，較好地調動了幼兒參與活動的積極性。只是在出示圖片時，老師按顏色一張一張地出示，幼兒再一張張地欣賞回答，好像流水賬一樣，顯得不夠緊湊。如能把圖片一下子出示，老師再有目的地提問，這樣活動會比較緊湊。

4.苗苗班的延伸活動內容和形式很值得借鑒，能夠采用參觀種植園地的方式，并用拍照的形式把自然界中的色彩拍下來，再回到活動室一一展示給孩子們看，孩子們在看看說說中進一步凸顯了集體活動的主題“大自然的色彩”。如果時間控制得當 的話，本次活動就更完美了。

建議：

1.活動前要檢查一遍活動準備（錄音機要提前倒好帶）的情況（慧慧班）。

2.集體活動應在幼兒都安靜下來后再開始活動（慧慧班1個幼兒還在走動）。

3.活動安排不怎么合理，兩個活動都是藝術活動，其實也是重點領域不明確的問題。（慧慧班）。考慮到動靜搭配，第一個活動盡量不要安排音樂活動（貝貝班）。

4.集體活動的過程應要突出重點，講評活動要面向全體幼兒（慧慧班）。 區(qū)域活動：

活動情況：

區(qū)域活動的材料在數量上都能準備到位，貝貝班和苗苗班的活動材料可操作性強一些。老師在介紹活動內容時，都能突出重點內容并結合幼兒的已有經驗進行。只是在幼兒的活動中，老師指導的重點不夠明顯。在講評環(huán)節(jié)時，有的小組展示作品，集體評講；有的自己介紹自己成功的作品；也有的互相介紹，能做到形式多樣。還有的能做到介紹和講評內容前后呼應，目的性強。（苗苗班）如果指導部分也能做到重點突出，那就更好了。

建議：

1.活動介紹時重點內容不明確。因為已是周三了，應重點介紹1-2個活動內容（慧慧班）。

2.提供的活動材料應考慮幼兒的實際操作能力（慧慧班），可提供一些半成品材料。

3.老師在活動中應有重點指導的區(qū)域或內容。

4.講評時應面向全體幼兒，等幼兒全部安定后再開始講評。（慧慧班）

自由活動：

亮點： 精心選擇活動內容（魔方、魔棍、拼圖等），既是幼兒感興趣的又方便幼兒取放（貝貝班）

建議：

注意控制好時間，個別班級時間只有4分鐘。（慧慧班）

進餐活動：

活動情況：

阿姨能按時擦桌，方法正確到位。

建議：

消毒毛巾擦好后馬上擦清水毛巾，以節(jié)約時間。

幼兒園教學活動檢查評語

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