拔蘿卜表演教案8篇

這篇“拔蘿卜表演教案”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家搜集整理的，敬請您留心閱讀本文。一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點(diǎn)時間去寫。教案是教學(xué)過程中的規(guī)劃藍(lán)圖。

拔蘿卜表演教案 篇1

游戲目標(biāo)：

1、在多次感受，邊感受邊學(xué)會表演的基礎(chǔ)上，初步要求幼兒人人會表演。

2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。

3、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備道具若干

游戲過程：

一、引發(fā)興趣，交代任務(wù)師：小朋友!今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個

二、幼兒練習(xí)和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

2、請能力強(qiáng)的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演

表演后提問：你們覺得誰表演的好

3、練習(xí)表演。

①練習(xí)每個角色的動作和語言。

②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。

拔不動。講這句時，用發(fā)愁的語調(diào)講出。

蘿卜拔出來了!講這句時語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。

4、幼兒分組表演。

要求：

①幼兒互相商量，分配角色。

②互相化妝。

③每個幼兒用心看，輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。

5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。

6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

三、結(jié)束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。

提醒幼兒整理好道具，結(jié)束。

拔蘿卜表演教案 篇2

小班表演游戲《拔蘿卜》教案

一、適合年齡這是個2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個大蘿卜，要拔拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。

二、游戲目的通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。

三、教學(xué)要求1.通過游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

2.要掌握的語言表現(xiàn)手段及非語言表現(xiàn)手段。

①咬準(zhǔn)字音：長、拔蘿卜、婆婆、快來幫忙、妹妹。

②不同的角色用不同的語調(diào)、音色講話。

③動作：

（1）老公公種蘿卜的過程中的動作。

（2）拔蘿卜的動作一拔不動發(fā)愁的動作一拔出來蘿卜高興的動作。

（3）抬蘿卜的動作。

（4）蘿卜長大的動作。

④表情：

（1）掌握面部表情變化：拔不動（發(fā)愁）→拔動了（有點(diǎn)高興）→蘿卜拔出來了（拍手、跳躍、歡呼）。

（2）團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

四、游戲準(zhǔn)備

1、角色的分配和妝扮?

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上一條圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的妝扮要求，由兒童隨意處理。小花狗、小花貓這兩個角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。?

2、道具表演用的大蘿卜，可用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子，也可請穿紅衣的小朋友，頭戴綠葉頭飾蹲著代替。

五、教學(xué)指導(dǎo)

1、讓孩子們熟悉故事?

一聽：聽家長和老師講，也可以聽錄音帶，有些地方可反復(fù)講、放。

二講：讓孩子們復(fù)述故事。

三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。?

2、示范表演老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的動作和語言給孩子們示范一遍，示范時要注意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動作應(yīng)寧簡勿繁，以利孩子模仿。

3、自由試演讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長或老師在鼓勵的同時作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。

表演的要點(diǎn)有：各角色動作的典型特征，說話的聲音特征，想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿卜后的高興等等。

4、觀摩表演即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小朋友一起觀看。在觀摩中可對出場次序、對話、表演等方面進(jìn)行一定的提示，但應(yīng)充分鼓勵孩子的自由發(fā)揮。另外，在表演中加入音樂或音響效果，更能增加游戲氣氛。?

5、游戲評價評價孩子的動作表現(xiàn)力。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動作和用力拔蘿卜的動作的表演，是主要的評價內(nèi)容。

拔蘿卜表演教案 篇3

中學(xué)生表演游戲活動教學(xué)計劃：蘿卜教學(xué)計劃

在中班表演游戲活動中，蘿卜教學(xué)計劃主要包括游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備、游戲過程等。在學(xué)習(xí)和表演的過程中，基于許多感受，對孩子進(jìn)行表演的初步要求，激發(fā)他們的表演愿望和自信心的過程中，初始聲音更大，表演更大膽。適合幼兒教師在中班參與游戲活動。

來看看蘿卜的教學(xué)計劃。游戲目標(biāo)：

1在學(xué)習(xí)表演的過程中，人們期望孩子們根據(jù)許多感受和感受來表演。

2.激發(fā)孩子的游戲欲望和自信心。 首先，讓聲音響亮大膽。

讓孩子們知道如何體驗(yàn)成功的喜悅。

4.讓孩子們大膽地表現(xiàn)自己，并在小組面前表達(dá)自己。

5通過活躍的孩子學(xué)習(xí)游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些道具

游戲過程：

首先，激發(fā)興趣，并向任務(wù)負(fù)責(zé)人解釋：孩子們！今天老師給你準(zhǔn)備了很多蘿卜。你要看幾個我們可以玩什么？

二，兒童練習(xí)與表演1，師生討論如何表演《拔蘿卜》。

2請有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。誰想首先在舞臺上演奏？看到誰玩耍的孩子？

演出后的問題：你認(rèn)為誰是好人？為什么？請兒童解釋好人和好地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

3.練習(xí)表演。

1練習(xí)每個角色的動作和語言。

2練習(xí)蘿卜的不同表達(dá)方式。

'無法拉。 ``當(dāng)你說這話時，請說話。

'蘿卜被拔出！``這改善了語氣，你必須鼓掌歡呼。

4，兒童團(tuán)體表演。

要求：1。孩子們互相討論并分配角色。

2互相彌補(bǔ)。

每個孩子都聚精會神地看著它?，F(xiàn)在輪到他上場了。兩位老師巡邏孩子們表演。

5談?wù)劚硌葜邪l(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么這么多人拉蘿卜。

6、集體拉蘿卜表演，提出下一個蘿卜要求。

第三，分工結(jié)束了：讓我們教班上的其他孩子拔蘿卜。

拔蘿卜表演教案 篇4

小班表演游戲：拔蘿卜

活動目標(biāo)：

1、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

2、邊感受邊學(xué)會表演的基礎(chǔ)上，在眾人面前表現(xiàn)大方。

3、能理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序?；顒訙?zhǔn)備： 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已熟悉拔蘿卜故事 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

大蘿卜，老公公胡須，老婆婆圍裙，小姑娘蝴蝶結(jié)，小狗、小貓、小耗子頭飾?；顒舆^程：

（一）引發(fā)興趣，交代任務(wù)

小朋友！今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個?（四個）對，是四個大蘿卜。我知道每個小朋友都會演！所以，今天我們分四組，每個小朋友都參加表演好嗎?為了演得更好，我們一起再練習(xí)練習(xí)。

（二）幼兒練習(xí)和表演

1．請能力強(qiáng)的幼兒演一下。依次表演動作（老公公、老婆婆、小姑娘小狗、小貓、小耗子）誰愿意先到臺上來演?（有意識請六個能力強(qiáng)的幼兒）

表演后提問：請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

2．練習(xí)難點(diǎn)。

①練習(xí)老公公的動作和語言。

XX小朋友他演的老公公特別好。我們向他學(xué)習(xí)，一起練習(xí)練習(xí)。

練習(xí)老公公走路、種蘿卜的過程及用較慢、低沉、粗的聲音、語調(diào)講話。

②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。

“哎！還是拔不動?！敝v這句時，兩手要攤開，皺著眉頭，用發(fā)愁的語調(diào)講出。

“蘿卜有點(diǎn)動了，我們再用力拔呀！”講這句時，眼睛要看著蘿卜，表現(xiàn)高興的神情。

“蘿卜拔出來了！”講這句時語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。

3．幼兒分成四組表演。

①幼兒互相商量，自報公議，分配角色。

②互相化妝，共同布置場景。

③每人搬自己的小椅子，在自己組坐好，用心看，輪到自己出場時再上場。

④演完放好自己的椅子和道具。

（三）結(jié)束：小朋友們的本領(lǐng)又大了，又學(xué)會了表演，可以到“電視臺”去表演了。

拔蘿卜表演教案 篇5

游戲主題：拔蘿卜 游戲目的：

1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲。

2、在集體表演和小組表演中，感受與同伴共同游戲的樂趣。

3、學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則。如：在指定范圍內(nèi)游戲，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等。

4、在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、人物對話和動作表演游戲。，5、通過游戲，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、模仿力、表現(xiàn)力和想象力。

6、在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：老公公、老婆婆、小弟地、小妹妹、小貓、小狗、小老鼠的頭飾若干。

2、教師課前請大班的孩子幫助排練好表演游戲《拔蘿卜》。第一次活動指導(dǎo)：

一、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：

（1）表演里都有誰？（2）表演講了什么？

二、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并培養(yǎng)看表演的好習(xí)慣。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《拔蘿卜》，幼兒學(xué)說。

（一）第一遍表演：

1、提問：

（1）剛才的表演叫什么名字？（2）表演中有誰？

2、過渡：請小朋友在仔細(xì)看看這個表演，讓幼兒知道故事里有誰。

（二）第二遍表演：

1、提問：（1）“拔蘿卜”這個表演講了件什么事？（2）老爺爺拔不動蘿卜，請誰來幫忙了？

2、過渡：老師再請哥哥姐姐表演一遍，依次跟著學(xué)學(xué)故事中人物的對話。

（三）第三遍表演：

1、提問：

（1）這個表演最后怎么樣了？（2）故事告訴我們一個什么道理。

2、教師小結(jié)：大家團(tuán)結(jié)一起，最后把蘿卜抬回家。

講評；

教師表揚(yáng)認(rèn)真觀看游戲、并能積極舉手回答問題的小朋友，提醒幼兒團(tuán)結(jié)起來力量大。

觀察與推進(jìn)：

我班幼兒孩子對故事感興趣，在聽完《拔蘿卜》故事時，看完哥哥姐姐的表演，表演的情緒都很高。第二次活動指導(dǎo)：

一、出示蘿卜手偶，引起回憶，交代要求。

1、教師扮演老爺爺和小朋友問好。

2、總結(jié)上次游戲中孩子們愛插嘴的情況，并希望孩子這次做得更好。

二、幼兒觀看表演，學(xué)說故事中的對話。

（一）用手偶完整表演，回答問題：

1、老爺爺拔不動蘿卜，請誰幫忙，怎么說的？

2、依次復(fù)習(xí)故事中角色的對話。

（二）用手偶分段表演，對話部分由幼兒講述。

（三）完整地用手偶表演，幼兒分組說對話。

三、教師講評：

表揚(yáng)能積極學(xué)對話的孩子，鼓勵幼兒下次大膽地說話，并能用動作表演。觀察推進(jìn)

幼兒爭先恐后的要表演，開始要孩子表演故事內(nèi)容，孩子比較困難，但有個別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行表演。并且教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。

在下次活動時提醒，按照故事情節(jié)中角色依次出場，并進(jìn)行對話。第三次活動指導(dǎo)：

一、引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣。

誰還記得上次我們看的表演叫什么名字，（《拔蘿卜》）。今天，老師要請你們來學(xué)表演，高興嗎？

二、教師結(jié)合手偶示范表演，并提問：

1、手偶演得怎么樣？

2、好在哪里？（借此強(qiáng)調(diào)孩子在表演時要大聲地說話并要注意音色的不同，同時還要把動作做出來）

3、幼兒集體分角色練習(xí)表演，鼓勵幼兒表演得和別人不一樣。

三、以小組為單位扮演角色練習(xí)表演，提醒幼兒大聲地說話，并將動作做出來。

四、教師扮演主要角老爺爺,請幼兒演其他角色進(jìn)行表演。

五、教師講評游戲，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)并有自己的創(chuàng)意的孩子，激發(fā)幼兒下次表演的更好。觀察推進(jìn)：

幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。

教師與幼兒在晨區(qū)活動時復(fù)習(xí)游戲，并在下次游戲時教師與幼兒再共同表演，將一些對話的連接示范給幼兒。第四次活動指導(dǎo)：

一、激發(fā)幼兒興趣觀看教師表演，并引導(dǎo)幼兒討論以下問題：

1、聽一聽，故事中他們都說了什么話？

2、看一看，老師在表演時都做了些什么動作，臉上表情是什么樣的？

二、組織幼兒集體練習(xí)以下的動作和表情：

1、每個角色說話的語氣。

2、每個角色出場的動作。

三、以小組為單位分配角色，教師進(jìn)行角色帶演。

四、根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱進(jìn)行強(qiáng)弱搭配，以小組為單位分配角色并進(jìn)行完整的游戲表演。

五、讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問題：

1、互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準(zhǔn)備道具。

2、聲音響亮，讓別人聽清楚自己說的話。

3、自己表演時認(rèn)真表演，別人表演時安靜聽，認(rèn)真看。

4、表演完了要將道具收拾好。

六、教師講評：表揚(yáng)聲音響亮，能把動作、表情大膽生動地表演出來的孩子。另外再次引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小兔們要聽大人的話。

游戲小結(jié)

表演游戲?qū)⒆觼碚f是個全新的事物，孩子對故事感興趣，開始要孩子表演故事內(nèi)容，孩子比較困難，如果要孩子發(fā)揮自己的想象就更困難困難。于是我選擇了孩子們都很感興趣的主題：《拔蘿卜》，并將游戲進(jìn)行細(xì)致的分解，按由易到難的步驟進(jìn)行四次指導(dǎo)。每次指導(dǎo)都有自己的小目標(biāo)，孩子達(dá)到目標(biāo)，教師再對他們提出新目標(biāo)。這樣循序漸進(jìn)，孩子們都學(xué)會表演。個別幼兒還會創(chuàng)編表演。

拔蘿卜表演教案 篇6

小班表演游戲《拔蘿卜》教案

一、適合年齡這是個2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個大蘿卜，要拔拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。

二、游戲目的通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。

三、教學(xué)要求1.通過游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

2.要掌握的語言表現(xiàn)手段及非語言表現(xiàn)手段。

①咬準(zhǔn)字音：長、拔蘿卜、婆婆、快來幫忙、妹妹。

②不同的角色用不同的語調(diào)、音色講話。

③動作：

（1）老公公種蘿卜的過程中的動作。

（2）拔蘿卜的動作一拔不動發(fā)愁的動作一拔出來蘿卜高興的動作。

（3）抬蘿卜的動作。

（4）蘿卜長大的動作。

④表情：

（1）掌握面部表情變化：拔不動（發(fā)愁）→拔動了（有點(diǎn)高興）→蘿卜拔出來了（拍手、跳躍、歡呼）。

（2）團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

四、游戲準(zhǔn)備

1、角色的分配和妝扮?

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上一條圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的妝扮要求，由兒童隨意處理。小花狗、小花貓這兩個角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。?

2、道具表演用的大蘿卜，可用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子，也可請穿紅衣的小朋友，頭戴綠葉頭飾蹲著代替。

五、教學(xué)指導(dǎo)

1、讓孩子們熟悉故事?

一聽：聽家長和老師講，也可以聽錄音帶，有些地方可反復(fù)講、放。

二講：讓孩子們復(fù)述故事。

三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。?

2、示范表演老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的動作和語言給孩子們示范一遍，示范時要注意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動作應(yīng)寧簡勿繁，以利孩子模仿。

3、自由試演讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長或老師在鼓勵的同時作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。

表演的要點(diǎn)有：各角色動作的典型特征，說話的聲音特征，想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿卜后的高興等等。

4、觀摩表演即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小朋友一起觀看。在觀摩中可對出場次序、對話、表演等方面進(jìn)行一定的提示，但應(yīng)充分鼓勵孩子的自由發(fā)揮。另外，在表演中加入音樂或音響效果，更能增加游戲氣氛。?

5、游戲評價評價孩子的動作表現(xiàn)力。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動作和用力拔蘿卜的動作的表演，是主要的評價內(nèi)容。

拔蘿卜表演教案 篇7

表演游戲

拔蘿卜

（適合3-4歲幼兒）

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲《拔蘿卜》的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)合拍地做拔蘿卜的動作。

2、借助桌面教具和操作游戲活動，了解歌曲中的角色，學(xué)習(xí)創(chuàng)編角色表演動作。

3、在與大家共同活動中初步感受到人多力量大，并能間接體驗(yàn)農(nóng)民伯伯拔蘿卜的辛苦?；顒訙?zhǔn)備：

1、幼兒聽過《拔蘿卜》的故事。

2、幼兒用書和老爺爺、老奶奶、小花貓、小耗子等手偶若干個。

3、《拔蘿卜》的音樂視頻?；顒舆^程：

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

——教師出示手偶，引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和角色。教師：這是誰種的蘿卜？

2、幼兒邊看教師演示手偶邊欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律?！處煟豪瞎N蘿卜，蘿卜長大了，老公公去拔蘿卜?！處熞龑?dǎo)幼兒邊聽音樂邊看教師用手偶表演老公公拔蘿卜。

教師：老公公拔不動蘿卜，找誰幫忙??？（啟發(fā)幼兒說出：老婆婆來幫忙拔蘿卜）?！處熞龑?dǎo)幼兒邊聽音樂邊觀看教師用手偶表演老公公招呼老婆婆幫忙拔蘿卜?！處焼l(fā)幼兒說出幫助老公公拔蘿卜的其他角色，并依次操作手偶來表演歌曲。

3、教師引導(dǎo)幼兒動作參與欣賞歌曲《拔蘿卜》 ——教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作。教師：老公公是怎么拔蘿卜的？我們一起來學(xué)學(xué)。

教師鼓勵幼兒接納同伴的動作，師幼共同確定一種動作，教師唱第一段歌曲，幼兒集體在座位上徒手練習(xí)有節(jié)奏地做拔蘿卜的動作。

——教師引導(dǎo)幼兒合拍地做拔蘿卜的動作，并欣賞歌曲中其他角色拔蘿卜的段落?！處熞龑?dǎo)幼兒用動作參與欣賞歌曲，教師引導(dǎo)幼兒做動作時要用力，提醒幼兒控制身體動作的幅度，不影響旁邊的同伴。

4、請幼兒分角色表演歌曲。

——請一名幼兒坐在中間的椅子上扮演蘿卜，其他幼兒自由選擇自己喜歡的角色?！處熤笇?dǎo)幼兒按角色分組坐好，幫助幼兒明確自己的角色，講解表演的程序。教師：我是誰?。磕銈兪钦l?。浚ń處熞龑?dǎo)幼兒說出自己所扮演的角色的名稱）我們一起拔蘿卜，喊到誰，誰就要上來幫忙拔蘿卜，蘿卜什么時候被拔起來的？（引導(dǎo)幼兒說出所有的人都上去了才能拔起蘿卜）。

——游戲開始，教師播放音樂，身體隨音樂搖動，以提示幼兒做動作的節(jié)奏，最后，扮蘿卜的幼兒站起來表示蘿卜被拔起來了。

拔蘿卜表演教案 篇8

表演游戲

拔蘿卜

（適合3-4歲幼兒）

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲《拔蘿卜》的旋律和內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)合拍地做拔蘿卜的動作。

2、借助桌面教具和操作游戲活動，了解歌曲中的角色，學(xué)習(xí)創(chuàng)編角色表演動作。

3、在與大家共同活動中初步感受到人多力量大，并能間接體驗(yàn)農(nóng)民伯伯拔蘿卜的辛苦。活動準(zhǔn)備：

1、幼兒聽過《拔蘿卜》的故事。

2、幼兒用書和老爺爺、老奶奶、小花貓、小耗子等手偶若干個。

3、《拔蘿卜》的音樂視頻?；顒舆^程：

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

——教師出示手偶，引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和角色。教師：這是誰種的蘿卜？

2、幼兒邊看教師演示手偶邊欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。——教師：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公去拔蘿卜?！處熞龑?dǎo)幼兒邊聽音樂邊看教師用手偶表演老公公拔蘿卜。

教師：老公公拔不動蘿卜，找誰幫忙??？（啟發(fā)幼兒說出：老婆婆來幫忙拔蘿卜）?！處熞龑?dǎo)幼兒邊聽音樂邊觀看教師用手偶表演老公公招呼老婆婆幫忙拔蘿卜。——教師啟發(fā)幼兒說出幫助老公公拔蘿卜的其他角色，并依次操作手偶來表演歌曲。

3、教師引導(dǎo)幼兒動作參與欣賞歌曲《拔蘿卜》 ——教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作。教師：老公公是怎么拔蘿卜的？我們一起來學(xué)學(xué)。

教師鼓勵幼兒接納同伴的動作，師幼共同確定一種動作，教師唱第一段歌曲，幼兒集體在座位上徒手練習(xí)有節(jié)奏地做拔蘿卜的動作。

——教師引導(dǎo)幼兒合拍地做拔蘿卜的動作，并欣賞歌曲中其他角色拔蘿卜的段落?！處熞龑?dǎo)幼兒用動作參與欣賞歌曲，教師引導(dǎo)幼兒做動作時要用力，提醒幼兒控制身體動作的幅度，不影響旁邊的同伴。

4、請幼兒分角色表演歌曲。

——請一名幼兒坐在中間的椅子上扮演蘿卜，其他幼兒自由選擇自己喜歡的角色?！處熤笇?dǎo)幼兒按角色分組坐好，幫助幼兒明確自己的角色，講解表演的程序。教師：我是誰??？你們是誰??？（教師引導(dǎo)幼兒說出自己所扮演的角色的名稱）我們一起拔蘿卜，喊到誰，誰就要上來幫忙拔蘿卜，蘿卜什么時候被拔起來的？（引導(dǎo)幼兒說出所有的人都上去了才能拔起蘿卜）。

——游戲開始，教師播放音樂，身體隨音樂搖動，以提示幼兒做動作的節(jié)奏，最后，扮蘿卜的幼兒站起來表示蘿卜被拔起來了。

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