幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

幼兒小組交談：“在家里你最喜歡誰(shuí)？為什么？

教師以同伴的身份介入幼兒談話，指導(dǎo)幼兒用相互修補(bǔ)的方式談?wù)勛约簩?duì)家人的感恩之情。 教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

四、拓展談話范圍。

教師：

1、“你喜歡這個(gè)班嗎？說(shuō)說(shuō)自己的班里的好朋友是誰(shuí)？平時(shí)你們是怎樣互相關(guān)心的？

2說(shuō)說(shuō)自己做為班級(jí)大家庭中的一員，你愿意為這個(gè)班做些什么？

鑰匙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在更解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受詩(shī)歌中愛(ài)家的情感 。

2、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，大膽仿編詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一把鑰匙 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示實(shí)物鑰匙，引入主題。

1、這個(gè)什么？做什么的用的？

2、你們家里誰(shuí)有鑰匙？你想不想有一把家里的鑰匙？為什么？

二、欣賞詩(shī)歌。

1、教師第一遍朗誦詩(shī)歌后，提問(wèn)：“詩(shī)歌中家里誰(shuí)有鑰匙？他拿家里的鑰匙有什么用呢？

2、教師第二遍朗誦詩(shī)歌后提問(wèn):”詩(shī)歌中家里誰(shuí)有鑰匙？小朋友最后離開(kāi)家的時(shí)候做了些什么？小朋友最先回到家時(shí)做些什么？

三、幫助幼兒理解詩(shī)歌中的我對(duì)家的責(zé)任和對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。

1、詩(shī)歌中的小朋友為什么要在離開(kāi)家的時(shí)候仔細(xì)檢查？

2、詩(shī)歌中的小朋友為什么要在最先回到家的時(shí)候做那么多事？

3、詩(shī)歌中的小朋友為什么很高興有一把鑰匙？

四、幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒用輕快自豪的語(yǔ)氣進(jìn)行朗誦？

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、自由交談：你會(huì)幫家里做些什么？

2、啟發(fā)幼兒思考：如果你也有的把鑰匙，在你最后離開(kāi)家和最先回到家的時(shí)候你會(huì)做些什么？先做什么？后做什么？

3、教師鼓勵(lì)幼兒模仿所學(xué)詩(shī)歌，獎(jiǎng)自己會(huì)做的事編到詩(shī)中。

爸爸的手

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞初步理解散文的內(nèi)容，感受 “爸爸愛(ài)我、我愛(ài)爸爸”的美好情感。

2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備

投影儀、磁帶、錄音機(jī)、散文《爸爸的手》的PPT、爸爸的照片、白板、小圖卡。 活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒觀看爸爸的照片，說(shuō)說(shuō)自己的爸爸，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：剛才老師出示的照片，他們都是誰(shuí)？誰(shuí)能為我們介紹一下自己的爸爸。（如：這是我的爸爸、我的爸爸叫……，爸爸最喜歡和我做……。）

2.教師完整地播放配樂(lè)散文《爸爸的手》，請(qǐng)幼兒欣賞。

教師：今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于爸爸的散文。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，散文中的爸爸是什么樣的？

3.提問(wèn)，交流，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

教師：這首散文的名字叫什么？文中主要描寫的是爸爸的什么？

小結(jié)：文中的爸爸是一位的別愛(ài)自己孩子的爸爸，所以他為自己的孩子做了很多很多事。

4.配合散文畫面PPT，再次播放散文《爸爸的手》，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步感受作品。加深對(duì)作品的理解。表達(dá)孩子對(duì)爸爸的情感。

教師：其實(shí)有時(shí)我們只要一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻，一句“我愛(ài)你”就能表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

5.第3次播放散文《爸爸的手》，請(qǐng)幼兒欣賞，并遷移講述“爸爸的手還能干什么？”鼓勵(lì)幼兒拓寬思維，用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

教師出示小圖卡，提示幼兒說(shuō)出自己爸爸的手還能干什么？誰(shuí)能夸一夸自己的爸爸？

活動(dòng)結(jié)束

教師：剛才小朋友們都夸獎(jiǎng)了能干的爸爸，非常棒，很了不起。為了感謝爸爸對(duì)我們的愛(ài)，讓我們也為爸爸制作禮物送給他。好嗎？

蛤蟆搬家

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠以較快的速度朗誦繞口令，發(fā)準(zhǔn)近似音，呱、蛤蟆、家、大、爸、媽、啥。

2、感受繞口令中蛤蟆搬家的歡樂(lè)情趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，觀察幼兒用書上的圖。提問(wèn)：“圖上有誰(shuí)？你們要干什么？”

二、教師速度較快的示范朗讀繞口令一遍，讓幼兒欣賞。

三、學(xué)習(xí)繞口令。

1、用稍慢的速度念一遍繞口令后與幼兒一起分析。

誰(shuí)在搬家？蛤蟆是怎么搬家的？他們搬到什么地方？蛤蟆為什么會(huì)我見(jiàn)家？

為什么說(shuō)“一家家”“密麻麻”？

這首繞口令中哪些詞聽(tīng)起來(lái)有些相似？

2、幼兒看幼兒用書跟 讀繞口令兩遍。

3、全體幼兒由慢到快的跟教師念兩遍。

4、幼兒自由練習(xí)，看誰(shuí)練的準(zhǔn)練的快？

四、繞口令表演，幼兒以個(gè)別小組的形式向全班幼兒表演繞口令，大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)組念的準(zhǔn)念的快？

五、戶外游戲：蛤蟆搬家

設(shè)定兩個(gè)蛤蟆的家，舊的和新的，將幼兒分成二三組，大家一起念繞口令，念完后立刻從原來(lái)的家跳到新的家，看看哪一組先搬完家。

冬娃

活動(dòng)目標(biāo)

1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動(dòng)物, 表現(xiàn)對(duì)季節(jié)特征的感受。

2.引導(dǎo)幼兒用深淺對(duì)比的顏色涂色, 提高涂色力度。 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.正面直立娃娃一個(gè),長(zhǎng)毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。

2.繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）。 活動(dòng)過(guò)程

1.教師用提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)

（l）前些天,天氣突然變冷, 北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺(jué)?（臉很干燥,手腳都凍僵了,還會(huì)開(kāi)裂；人們?nèi)菀卓人浴⒏忻埃?/p>

（2）那么冷的天出去，爸爸媽媽會(huì)和你一起做什么準(zhǔn)備呢？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛線褲）

（3）毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個(gè)個(gè)小洞洞，會(huì)透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩褲）

（4）手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢？（可以戴上手套和帽子）

（5）你看見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子和手套呢？（絨線帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個(gè)手指分開(kāi)的，也有四個(gè)手指并在一起、大拇指分開(kāi)的）

2.討論示范

（1)出示正面直立娃娃: 小弟弟要上幼兒園,請(qǐng)小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒(méi)有 ？什么地方?jīng)]有準(zhǔn)備好？（帽子沒(méi)有戴好，手套又少了一只）

（2）演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎？原來(lái)顏色有深有淺。（深色上有淺色花紋）

（3）觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個(gè)是深顏色．哪個(gè)是淺顏色。

（4）給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦？（有幼兒說(shuō)在米色中間加塊深藍(lán)）你們真會(huì)想辦法。萬(wàn)一畫錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，想辦法補(bǔ)一補(bǔ)。

3.提出創(chuàng)作要求

（1）小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說(shuō)：我們一起上幼兒園好嗎？”小熊說(shuō)：“不行，我要回去睡覺(jué)?！毙⌒転槭裁匆X(jué)？（因?yàn)樗撸?/p>

（2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。

（3）你知道哪些動(dòng)物不怕冷？

（4）你們怕冷嗎？愿不愿意請(qǐng)不怕冷的動(dòng)物一起上幼兒園呢？

（5）現(xiàn)在請(qǐng)大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動(dòng)物朋友。

4.創(chuàng)作指導(dǎo)

(1)引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。（戴圍巾、帽子、口罩）

（2）出示幼兒作品，比較涂色力度：“這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢？”引導(dǎo)幼兒用力涂色，并運(yùn)用深淺對(duì)比配色。

（3）啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動(dòng)物，及時(shí)介紹不同的動(dòng)物。

5、展示作品

（1） 引導(dǎo)幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

（2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物不怕冷。

烏鴉兄弟

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住烏鴉兄弟的心理變化來(lái)體會(huì)其寓意“做任何事都不可有自私、懶惰的思想，凡事總想依賴別人只會(huì)害了自己?！?教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)并理解其寓意 活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、一棵大樹(shù)的圖片、兩只烏鴉的圖片、一個(gè)有大洞的巢和兩只烏鴉的頭飾。 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，提示課題

1、首先出示烏鴉的圖片讓學(xué)生認(rèn)說(shuō)同時(shí)借用多媒體課件播放冬天寒冷的北風(fēng)在嗚嗚地吹著，老師用富有感情的語(yǔ)氣講述故事（課文內(nèi)容）。

2、讓學(xué)生敘述故事內(nèi)容同時(shí)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把故事中的角色粘貼在黑板上。

二、自讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自讀課文。不通、不懂的地方多讀幾遍，喜歡的地方要帶上自己的情感，做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不丟字。 （教學(xué)提示：自讀時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去讀，高聲讀、小聲讀、默讀、與同伴齊讀等都可以。）

2、了解初讀效果。通過(guò)認(rèn)讀生字卡片和指名讀、師生評(píng)讀、集體誦讀等多種形式了解自讀效果。（教學(xué)提示：這一環(huán)節(jié)中，主要在于能使學(xué)生將生字讀得準(zhǔn)確，將課文讀得通順，重點(diǎn)放在師生共同評(píng)讀上，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感。）

三、研讀重點(diǎn)，探究感悟。

（教學(xué)提示：本環(huán)節(jié)，抓住烏鴉兄弟的兩次心理變化為線索，通過(guò)語(yǔ)言描寫，逐步去感受烏鴉兄弟的內(nèi)心活動(dòng)，從而悟出其凍死的原因。）

1、學(xué)生自由讀第2段和第3段并劃出烏鴉兄弟的內(nèi)心變化。

2、指名讓兩名同學(xué)找出烏鴉兄弟內(nèi)心的想法并讀出來(lái)。

3、重點(diǎn)研讀第一次烏鴉兄弟的內(nèi)心想法并注意讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣多媒體打出：

大烏鴉想：這一下老二一定會(huì)去修了，難道巢這樣破了，不能住嗎？

小烏鴉想：這一下老大一定會(huì)去修了，難道巢這樣破了，他還能住嗎？

4、重點(diǎn)研讀第二次天又冷了烏鴉兄弟的內(nèi)心想法并注意讀出其相應(yīng)的語(yǔ)氣

多媒體打出：

大烏鴉想：這樣冷的天，老二一定耐不住，他會(huì)去修了。

小烏鴉想：這樣冷的天，老大還耐得住嗎？他一定會(huì)去修了。

5、小組交流評(píng)議

（教學(xué)提示：小組讀議和交流評(píng)議時(shí)要讓組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都試著讀一讀，然后推選比較好的在全班讀一讀、說(shuō)一說(shuō)。）

四、表演遷移，開(kāi)發(fā)潛能。

1、學(xué)生自主推薦找合作伙伴帶頭飾表演?？梢愿鶕?jù)課文主要內(nèi)容自由想像，并加入一些動(dòng)作、表情。

2、評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好的地方可以怎么改。

提示：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是給提供一個(gè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，展示他們的理解力、想像力、表演才能以及協(xié)作能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。

五、總結(jié)明理，擴(kuò)展延伸。

1、引導(dǎo)總結(jié)。學(xué)生默讀全文，也可以多讀讀自己感興趣的段落，一邊讀一邊想：學(xué)了這個(gè)寓言，你有什么收獲或想法，讀后在小組議一議。

2、小組匯報(bào)交流。

提示：談收獲時(shí)，可以是悟出的道理，也可以談?wù)剬?duì)烏鴉兄弟的看法。

說(shuō)反話

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)反義詞，練習(xí)說(shuō)意義相反的詞。訓(xùn)練思維的敏捷性。 2.能積極主動(dòng)的參與游戲，大膽地說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解。 3.體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種意思相反的圖片，一些糖果，積木，蹺蹺板，皮球。再請(qǐng)兩位小朋友當(dāng)反話國(guó)的守衛(wèi)員。 活動(dòng)過(guò)程; 1，引出課題。

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)有趣的反話國(guó)，那里的人們都專門說(shuō)相反的話，今天我?guī)Т蠹胰ネ嬉煌婧脝幔?2.學(xué)反義詞

那里的人們可聰明了，我要先考考大家，看誰(shuí)能說(shuō)出和我相反的詞， (逐一提問(wèn)，練習(xí)說(shuō)出簡(jiǎn)單的反義詞，大---小，多---少，長(zhǎng)---短‘，等。。。。) 3.繼續(xù)學(xué)習(xí)反義詞。 幼兒門坐著”小火車‘來(lái)到了這個(gè)有趣的國(guó)家，請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)衛(wèi)兵，不讓我們進(jìn)去，原來(lái)門口貼著一張告示，上面寫著許多詞語(yǔ)，只要回答出這些詞語(yǔ)的反義詞就能進(jìn)入這個(gè)有趣的國(guó)家，(冷---熱.快---慢。黑---白。里---外等等】逐一提問(wèn)，全部回答出來(lái)的可以進(jìn)去，回答不出來(lái)的進(jìn)不去。 4.練習(xí)看兩個(gè)圖片說(shuō)出相應(yīng)的反義詞，【出示準(zhǔn)備的圖片】”反話國(guó)有很多好玩的玩具哦，有積木，有氣球，有蹺蹺板，等等，我們要繼續(xù)努力答對(duì)反義詞，才能進(jìn)去玩這些玩具哦，這次的問(wèn)題是看兩張圖片，說(shuō)出一對(duì)反義詞，【答完后幼兒進(jìn)入玩玩具】

5.練習(xí)看若干物品圖說(shuō)出相應(yīng)的反義詞或意思相反地句子。【出示圖片】

可是這里也有衛(wèi)兵守護(hù)，想吃到道甜甜的糖果又要經(jīng)過(guò)一番努力了，看看這次我們要回答的問(wèn)題，原來(lái)要在這么多圖片中選擇兩張，說(shuō)出兩句有反義詞的話，說(shuō)對(duì)了就可以過(guò)關(guān)，(幼兒逐一回答得到糖果） 6.結(jié)束

我們玩了好長(zhǎng)時(shí)間了，該和反話國(guó)說(shuō)再見(jiàn)了，下次再來(lái)玩好不好？

附兒歌；

唐老鴨呀真調(diào)皮，讓你坐你偏站，讓你笑，你偏哭，讓你上呀你偏下，你說(shuō)它調(diào)皮不調(diào)皮。

給小桃樹(shù)穿棉襖

活動(dòng)目標(biāo)： 1理解語(yǔ)言內(nèi)容。 2感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。 3愿意跟讀和復(fù)讀。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。 活動(dòng)準(zhǔn)備：觀察天氣 活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 提問(wèn)：冬天里人和動(dòng)物怎樣過(guò)冬？

2、欣賞詩(shī)歌。

3、朗誦詩(shī)歌內(nèi)容。

4、用不同的方式表達(dá)自己的理解。

5、復(fù)習(xí)詩(shī)歌。

6、再次朗讀詩(shī)歌。 活動(dòng)延伸： 進(jìn)行講述交流。

如果我是一片雪花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

2.了解冬季特征，萌發(fā)熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。 3.體驗(yàn)文字與圖畫之間的關(guān)系，幼兒能感受冬季大自然的美，樂(lè)于觀察，能大膽表達(dá)自己的想法。

4.學(xué)習(xí)作品中的字，并理解字義“融化、飄、堆”，學(xué)習(xí)使用詞匯“如果我是一片雪花，我要飄到……，做…….”，培養(yǎng)幼兒思維的求異性，嚴(yán)謹(jǐn)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

字詞卡：堆 飄 融化。 幻燈片，沙子，盆子等。 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示幻燈片通過(guò)談話引出冬天下雪情景。

二、老師：小朋友堆了個(gè)什么？ 這是什么季節(jié)？你喜歡冬天嗎？為什么？ 三.欣賞詩(shī)歌《如果我是一片雪花》。 1.出示幻燈片。（下雪的情景） 老師：我們看誰(shuí)正從天上漂落下來(lái)？它美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌中雪花飄到哪里去

2．出示幻燈片幼兒完整欣賞詩(shī)歌《如果我是一片雪花》。 三．邊點(diǎn)幻燈片第二遍，分段欣賞詩(shī)歌并提問(wèn)。

1.老師：我們?cè)賮?lái)欣賞詩(shī)歌。

如果我是一片雪花，飄到哪里？變成什么？在干什么？ 飄到小河里，變成小水滴和小魚(yú)小蝦游戲） 如果我是一片雪花，飄到什么上？去干什么？ （飄到廣場(chǎng)上，去堆個(gè)胖雪人，望著你笑瞇瞇） 我飄落到哪里？在干什么？

老師出示字詞卡：飄、堆、融化讓幼兒認(rèn)讀并理解。

老師：剛才小朋友在欣賞詩(shī)歌的時(shí)候，老師把詩(shī)歌中幾個(gè)字寶寶請(qǐng)出來(lái)了。 你們看它們是誰(shuí)呢？

出示 飄 堆 融化 讓幼兒認(rèn)讀并知道字的意思。

老師：這是什么字？（ 飄） 它是什么意思？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作表示飄字？ 這是什么字？（ 堆） 它是什么意思？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作表示飄字？ 這是什么字？（ 融化）它是什么意思？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作表示飄字？ (2)根據(jù)卡片上的字做動(dòng)作。

幼兒有表情的朗誦并用身體動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。

出示字卡，如果我是一片雪花，我想飄到…..？做……？讓幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。 播放歡快的曲子，結(jié)束活動(dòng)。

老師：圣誕節(jié)快到了，如果我是一片雪花，我想飄到圣誕老人的雪橇上，去送禮物，你們想去嗎？讓我們出發(fā)吧！

幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇5

大班班主任工作總結(jié)

大班班主任工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過(guò)去了。馬上，我們又要送走一批大班的幼兒，心里有種說(shuō)不出的滋味兒，雖說(shuō)我和孩子們只相處了一年，但我還是很多的不舍，也有一絲絲的惆悵，但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長(zhǎng)自豪，為孩子們的將來(lái)祈禱！回味這一學(xué)年的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！有收獲的甜美，忙碌的辛酸苦辣，在這百味中我回顧一下這學(xué)年的工作。

一．在思想品德上。

作為一“家”之長(zhǎng)，一個(gè)班級(jí)核心的領(lǐng)頭人，我一直堅(jiān)持做事先做人的原則。只有先學(xué)會(huì)做人，把人做好了，才能贏得別人的認(rèn)可，才能做好工作份內(nèi)的事。而作為一名幼兒園教師，一位青年班主任應(yīng)該具有良好的師德。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要做一名師德優(yōu)秀的老師，先要做到一名品德優(yōu)秀的員工。我對(duì)工作一直有個(gè)自己的座右銘：干一行，愛(ài)一行。如今我將要把這種愛(ài)化為：愛(ài)幼教工作，愛(ài)每一個(gè)走進(jìn)我生活中的每一個(gè)孩子。我將一直朝著這個(gè)方向努力著。

二．在工作上

我始終堅(jiān)信著一個(gè)“家”的和諧是建立在相互的平等、互助、合作的基礎(chǔ)上，我和錢老師共事好多年，而真正的合作只是這個(gè)一學(xué)年，而我與這幫孩子從真正的認(rèn)識(shí)到相知也是這一學(xué)年。為了班級(jí)工作的有序和諧的展開(kāi)，我這個(gè)半路的班主任先要學(xué)會(huì)讓自己融合進(jìn)這個(gè)集體，記得剛接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)還真的有點(diǎn)不適應(yīng)，是錢老師的幫助讓我的班主任工作走上了正軌，這一年來(lái)我們合作得非常愉快，我覺(jué)得是我擔(dān)任班主任以來(lái)最輕松的一年，因?yàn)槲覀兊倪@位有著幾十班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的錢老師，事事想在前做在前，幫我承擔(dān)了很多的班主任工作。

（一）在常規(guī)管理上常抓不懈。

一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng)的比賽，幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色，都想當(dāng)上小組長(zhǎng)，在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如朱浩然小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求，另一方面也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他，一學(xué)期下來(lái)上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍，所以他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇6

【導(dǎo)語(yǔ)】新的一年意味著新的起點(diǎn)，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。《幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)》是小編為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。

幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇一

一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。

二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好?？梢?jiàn)，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng)造思考的.能力、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望。

5、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇二

我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的xx，頑皮好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o(wú)比的欣慰、自豪。有過(guò)辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。

本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(zhǎng)滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開(kāi)展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說(shuō)普通話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話，開(kāi)展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為，并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。

二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開(kāi)展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開(kāi)展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。

幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇三

大班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來(lái)，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃，互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結(jié)。

一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過(guò)示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中，我們得出以下經(jīng)驗(yàn)：

1、及時(shí)打“預(yù)防針”。

在日常生活和游戲中，我們有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2、重視個(gè)別教育。

日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育，注意保護(hù)幼兒自尊心。如：國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣，不大樂(lè)意接受批評(píng)，當(dāng)被老師批評(píng)了或自己情緒不好時(shí)，常常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品。針對(duì)這一現(xiàn)象，及根據(jù)他的性格特點(diǎn)（即老師對(duì)他越是批評(píng)，他的氣就越不順，越倔強(qiáng)。）每當(dāng)他情緒不好時(shí)，我們就對(duì)他表示體諒并表示理解。如說(shuō)：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對(duì)不對(duì)？”使他覺(jué)得老師能理解他此時(shí)的心情，如：引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說(shuō)：“多可惜，即使補(bǔ)好了，也不能像新的一樣了！被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的?！眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的，國(guó)烺變得較講道理了，也能樂(lè)意接受老師的意見(jiàn)了。

3、對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定、推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí)，教師給予及時(shí)的肯定，獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái)，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

二、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)教育環(huán)境。

本學(xué)期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么？然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù)，同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)（語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識(shí)區(qū)）四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等，同時(shí)開(kāi)辟一些專欄如：《新聞報(bào)道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開(kāi)拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。

另，對(duì)課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛(ài)你”；10月份：“祖國(guó)媽媽，生日快樂(lè)！”11月份：“嗨，愉快的郊游?！?2、1月份：“我的新年愿望?！蓖ㄟ^(guò)讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。

后來(lái)，11月份開(kāi)展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)中山》，活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。

三、在教研活動(dòng)中，嘗試開(kāi)展方案教學(xué)。

本學(xué)期，在教育教學(xué)中，我們嘗試進(jìn)行改革，開(kāi)展方案教學(xué)。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開(kāi)展，我們都做了大量的工作，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛(ài)中山》，然后以該主題為中心加以擴(kuò)散，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有（中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、馬路、燈等），讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵。我愛(ài)中山主題進(jìn)行了四周，教師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí)。在這四周的活動(dòng)，幼兒對(duì)中山的認(rèn)識(shí)由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識(shí)面。

在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動(dòng)；同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。

但在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題：第一、在家長(zhǎng)方面，他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；第二、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此，在日后，我們必須從多角度開(kāi)展家長(zhǎng)工作，如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等；其次，是在日常生活中，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、平等、相互尊重。

幼兒園大班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 篇7

-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)不知不覺(jué)一學(xué)期結(jié)束了，我們幼兒 園大班的教育教學(xué)工作是不是該總結(jié)一 下呢 ? 下面是小編搜集整理的幼兒園大 班教育教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多 資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目! 篇一： 幼兒園大班教育教學(xué)工作總 結(jié) 本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作， 以科研興園為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管 理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教 師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn) 總結(jié)如下： 一、 營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍， 加強(qiáng)教學(xué)研究 充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性， 繼續(xù) 認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》 ，深入領(lǐng)會(huì)-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~1~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢 書》 ，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕 馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良 好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì) 教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽(tīng) 式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合 自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā) 表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共 識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》 ， 分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi) 容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此 之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種 培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須 及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、 錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)， 獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。

二.開(kāi)展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng) 為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、 新途徑. 1. 優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~2~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------織，利用每周二下午集體備課，鼓勵(lì)教 師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不 同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針 對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材， 改變教學(xué)策略。

2.以抓骨干，帶一片的工作策略， 積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革 ，積極創(chuàng)新，以 榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體 業(yè)務(wù)水平的提高。

3.園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教， 努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我兼 小班音樂(lè)、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、 大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在課堂中，通過(guò)和 老師相互觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線教 師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為， 以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水 平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課， 學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

三 、提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量， 增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)。

如： 新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

讓家長(zhǎng)了解幼 兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~3~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的 育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空 前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的 好評(píng)，并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而 且，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范教師教學(xué) 行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼 兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

為開(kāi)展順利，教師必須與家長(zhǎng)有更密切 的溝通 ; 教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作 者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

一學(xué)期緊張而又忙碌， 愉快而又充 實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們 的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜 的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在 今后工作中，不斷探索，不斷提高，不 斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

篇二： 幼兒園大班教育教學(xué)工作總 結(jié) 學(xué)期即將結(jié)束， 回顧本學(xué)期中一班 孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自 豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、 天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~4~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------成長(zhǎng)。

回顧這學(xué)期的工作， 我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo) 的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一 班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī) 程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)， 結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、 方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各 項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基 礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下： 一、 提高幼兒的自理能力， 使幼兒 身心健康成長(zhǎng) 跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了， 生 活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在 了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助： (一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的 幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān) 各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng) 離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意， 從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒 身體健康得到了良好的發(fā)展; (二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是 要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------要有幼兒入廁出來(lái)后，就請(qǐng)他伸出小手 來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香?通 過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便 后洗手的良好習(xí)慣; (三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì) 幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)?這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許 多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲 子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外 面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谑路菥烷_(kāi) 始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我 們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊 的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小 上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這 幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從 羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后 或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是 露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要 整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)， 有一大部分幼兒不用教師的提醒而做 到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的 同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

通過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉， 使 幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并 且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、 不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作， 增強(qiáng) 幼兒的素質(zhì)教育 本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo) 方針全面加特色的教育工作目標(biāo)，結(jié)合 本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè) 環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi) 展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并 理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律， 樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi) 展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的 意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方 法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人 際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌， 誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各 項(xiàng)體育活動(dòng);在創(chuàng)建了棋類特色班中，培 養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒 都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使 每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------展。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，加強(qiáng)師 幼的交流 本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展， 著重 培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是 注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的 言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的 表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的 本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起， 做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@， 老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什 么事都喜歡和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處?的疏忽，而造成了不良的影響，并且以 身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的， 從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有 了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的 表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加 強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感 情又增進(jìn)了一步。

(二)提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了 幼兒之間的友誼 進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~8~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺 乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇 到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā) 生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解 決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作 的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及 時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的威信， 教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因 此我們班上教師之間、是否能分工合作、 互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。

如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)， 另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教 師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴 配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極 的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察 學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒 的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中 兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位 幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā) 現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~9~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表 演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間 的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步 理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法 教師教給幼兒合作的方法， 指導(dǎo)幼 兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商 店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作; 遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或 游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流 或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng) 用動(dòng)作、 語(yǔ)言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、 一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié) 助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫 助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合 作中學(xué)會(huì)了合作。

( 三 ) 在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材 料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游 戲的興趣 我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針全面加特 色及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放 適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 10 ~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。

首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng) 投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的 由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的 變化等等，讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子 的特征、種類、以及用途等;在通過(guò)投放 不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、 鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā) 現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一 種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是 分離的道理;其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是通過(guò) 主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí) 物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀 和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué) 會(huì)知識(shí);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了 各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練 習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到 了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量 的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、 跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老 師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè) 計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 11 ~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力);找影子棋、 找昆蟲(chóng)棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒 對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋、 找冬天棋 ( 是通過(guò)棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征 和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn) 一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓 幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌 的， 那些是良好的行為習(xí)慣的);識(shí)字棋是 讓幼兒通過(guò)下棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習(xí) 組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到知 道下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步 的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、 守規(guī)則意識(shí)、分析能力、智力發(fā)展等方 面都得到了很好的培養(yǎng)。

(四)圍繞主題目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩 的教育活動(dòng) 本學(xué)期我們根據(jù) 《綱要》 結(jié)合園本 課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教 育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、 歡慶節(jié)日 ( 教師節(jié)和中秋節(jié) ) 、我愛(ài)祖國(guó) (家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂(lè)趣、寒冷 的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 12 ~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不 同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中： 我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資 料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的 名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來(lái)了解我們的 家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì) 自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息 的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的 秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼 兒一起商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干 什么 ? 注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒 一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié) 果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定， 并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái) 和我們一起共同參與，為方便家長(zhǎng)的參 與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我 們共同活動(dòng)在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的 反饋意見(jiàn)收集起來(lái)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次 活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫助支持，他 們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng); 在十一月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活 動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 13 ~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家 長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌 握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一 起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母， 而父母?jìng)冸m然輸了，但都很高興、開(kāi)心， 他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的 辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一 切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。

三、 嚴(yán)格遵守保教結(jié)合， 確保保育 工作的順利進(jìn)行 幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合 為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的 宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作 及身心健康都一直是放在我們工作中的 重中之重。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度， 認(rèn)真 做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼 兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥 量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害;杜 絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即 隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便 降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 14 ~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消 毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方： 鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具 每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕 套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí) 曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使 幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

四、 班級(jí)工作的順利開(kāi)展， 離不開(kāi) 家長(zhǎng)的辛勤幫助 隨著教育的不斷改革， 新課程的不 斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育 是閉不可少的。

本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周 對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo)、和教育任 務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對(duì)面的交流 等方式了解孩子在家情況及讓家長(zhǎng)了解 幼兒在園的情況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的 發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來(lái)了一位新小 朋友，入園后一直不太喜歡來(lái)幼兒園， 我們就對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了電話回訪，了解到 幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么 事情都不會(huì)做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛(ài)運(yùn)-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 15 ~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------動(dòng)，了解到這些情況后我們首先和孩子 的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的 課程目標(biāo)、教育理念、請(qǐng)父母帶孩子來(lái) 園一起參與我們的集體活動(dòng)后，讓其配 合我們，首先做好家中老人的思想工作， 堅(jiān)持讓幼兒天天來(lái)園，給孩子講道理， 知道為什么要來(lái)幼兒園 ? 幫助孩子學(xué)習(xí) 過(guò)集體生活.家長(zhǎng)在了解了我們的課程理 念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主 動(dòng)的配合我們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，孩 子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶 奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來(lái)園，他還說(shuō) 會(huì)想教師和小朋友呢;在秋游活動(dòng)中我們 充滿吸納家長(zhǎng)的意見(jiàn)，把活動(dòng)推向了高 潮;在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資 料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支 持和配合;在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參 與指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的 教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的 配合我們的工作，最后做好家長(zhǎng)反饋工 作，認(rèn)真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議， 真正做到家園共育的方針。-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 16 ~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料----------------------------------------------時(shí)光飛逝， 羊去猴來(lái)， 我們的天真 可愛(ài)的小朋友又長(zhǎng)大一歲了。我們兩位 老師和全體小朋友以及家長(zhǎng)已形成了團(tuán) 結(jié)、互助、關(guān)心、愛(ài)護(hù)的家庭氛圍，并 把全面加特色的教育觀念形成了自己獨(dú) 特的班級(jí)文化。在這學(xué)期里我們有成績(jī) 也有不足，更可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的 指導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，完成了 園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到 了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能根據(jù)園的指導(dǎo)方 針全面加特色的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充 實(shí)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料，認(rèn)真 備好周計(jì)劃、教育活動(dòng)、書寫教育筆記 等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工 作。但也存在著一定的不足，教育觀念 還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長(zhǎng)工作還 不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的 優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng) 導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源，使幼兒 在快樂(lè)教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我們兩 位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn) 與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意!-----------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 17 ~-------------------------------------------------------精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料---------------------------------------------------------------------------------------------最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~ 18 ~

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