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2024語文學(xué)習(xí)計(jì)劃范本

發(fā)布時(shí)間:2024-06-21

立刻開始閱讀下面的內(nèi)容了解更多關(guān)于“語文學(xué)習(xí)計(jì)劃”的信息,辦公的時(shí)候,基本可以說是在寫文檔,在我們貿(mào)然動(dòng)筆之前,還是先瀏覽一下范文比較好。背誦范文可以增進(jìn)寫作能力,如何才能在工作中找到實(shí)用的范文呢?希望我們的建議能夠?yàn)槟臎Q策提供支持和協(xié)助!

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

生活中有太多難忘的事,就像記憶的星空中閃爍的密密麻麻的星星。星空中最耀眼的一次是我第一次洗拖鞋。

暑假期間,我媽打算讓我“勤工儉學(xué)”——。只要我主動(dòng)做一次家務(wù),就能得到相應(yīng)的金錢獎(jiǎng)勵(lì)。聽了媽媽的舉動(dòng),我興奮地大叫:“耶!我能賺錢!”但是,我做什么家務(wù)呢?洗碗?不,如果你打破了,你會(huì)賠錢而不是賺錢。做飯?不,食物燒焦了。我該怎么辦?我低頭一看,發(fā)現(xiàn)地板上放著一雙臟拖鞋,就幫我媽媽洗。還有拿工資,哈哈。

我拿起我的臟拖鞋,跑進(jìn)浴室,扔進(jìn)浴缸。我又拿起洗衣液,正要往浴缸里倒。“少倒,不然以后不干凈?!闭б豢?,原來是媽媽。我往浴缸里倒了一點(diǎn)洗衣液,然后把水放進(jìn)浴缸。水沖進(jìn)浴缸,白色的泡沫像一束浪花。我把手伸進(jìn)水里,輕輕地?cái)嚢柚?。淡淡的泡沫似乎輕輕吻著我的手。手很癢,更別說舒服了。

準(zhǔn)備好了,右手拿起刷子,左手拿起媽媽的拖鞋?!跋此?,洗刷?!蔽乙贿吔o媽媽洗拖鞋一邊唱歌。嗯?為什么這塊擦不掉?我閉上眼睛,用力揮動(dòng)鞋刷,聲音從“唰——唰——唰”變成了“唰-唰-唰-唰-唰-唰-唰”,很快就把媽媽的拖鞋洗干凈了。迎接我的不是money,更是難上加難。我的拖鞋!我那雙可憐的拖鞋只穿了一天,卻沾滿了泥巴、米糊和青菜湯……就像在垃圾堆里撿的一樣。我暗暗告訴自己:下次一定不要這么邋遢!我用刷子蘸了一層厚厚的洗衣液,“刷了一路”。用完了不到半瓶洗衣液,終于熬過了難關(guān)。我再接再厲,終于把鞋子都洗干凈了。然后在陽臺(tái)上洗干凈晾干。我的手麻木了,手臂酸得抬不起來了,汗水不知不覺地流進(jìn)了眼睛……但是當(dāng)我看到,一雙干凈利落地靠在陽臺(tái)上的鞋子,在陽光下閃閃發(fā)光,它們完全是新的,充滿了活力!我忍不住心滿意足地笑了。

我媽神不知鬼不覺的來找我:“哦,還挺干凈的!”她指著陽臺(tái)上的拖鞋,從口袋里掏出一張紙幣。"這里,這十塊錢是你的勞動(dòng)收入。"我驚喜地收到了十美元的鈔票:“thanksalot”

看著手里的十塊錢,我覺得是那么的不一樣。難怪有人說“勞動(dòng)最光榮!”自己親手創(chuàng)造的財(cái)富才是最寶貴的!第一次洗拖鞋讓我感到感動(dòng)和驚訝,成為我記憶中星空中最難忘的璀璨耀眼的明星!

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

【精華】語文學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇

時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

在五年級(jí)學(xué)生當(dāng)中,大部分獨(dú)立閱讀能力比較強(qiáng),部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題,常常出現(xiàn)了不知該如何解答的狀況,常常導(dǎo)致答非所問的后果,要從一些拓展性的內(nèi)容下手,幫助她們制定計(jì)劃,考出好成績。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊八個(gè)單元28篇課文,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇,隨課生字詞,7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)回顧67拓展,及語文小知識(shí)。

三、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

1、能正確認(rèn)讀課后《生字表(一)》中的200個(gè)生字,會(huì)寫《生字表(二)》中的150個(gè)生字。

2、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變,增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。

3、會(huì)使用字典、詞典,有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。

4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語,能大致理解詞語的意思,部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運(yùn)用。

5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞,品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。

6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí),能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

7、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。

8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

9、熟讀28篇課文,特別是14篇精讀課文,理解內(nèi)容,懂得課文所說明的道理,體會(huì)與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。

10、能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。

16、閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。

12、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容,鞏固語言積累,感受祖國文化的博大精深。

13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲,背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。

15、學(xué)寫簡單的讀書筆記,學(xué)寫內(nèi)容梗概。

16、復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的文章和寫想象的文章,復(fù)習(xí)修改習(xí)作。

17、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法,能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

本復(fù)習(xí)計(jì)劃,針對不同層次學(xué)生,確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

優(yōu)生、中等生:

重點(diǎn):在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行,早達(dá)到早進(jìn)行)

難點(diǎn):在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。

后進(jìn)生:

重點(diǎn):以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練,早達(dá)到早進(jìn)行。

難點(diǎn):閱讀中以對句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),鞏固所學(xué)知識(shí),提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。

五、復(fù)習(xí)方法:

一分類性復(fù)習(xí):分為:聽寫訓(xùn)練、基本知識(shí)、積聚運(yùn)用、閱讀、寫作等五局部。

1、聽寫訓(xùn)練、基本知識(shí)穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。

2、積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練。

3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)格式上分。

4、作文的分類可能多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以遵命題的式樣來分。

二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中,注意以下兩點(diǎn):

1、突出重點(diǎn)。從門生的角度看,我們要額外注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而進(jìn)步合格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習(xí)中,詞、句、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習(xí)中,怎樣把話寫通暢,把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點(diǎn)。從門生學(xué)習(xí)的格式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目,是探究學(xué)習(xí)的要害。

2、講練連合。在整個(gè)溫習(xí)階段,教授引導(dǎo)、概括以操練為主,在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練,又有筆頭的操練。

六、具體要求:

第一階段:

語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)

1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。

(1)、形近字組詞 (2)、多音字組詞

(3)、填字組詞 (4)、一字組多詞

(5)、寫出有相反意思的詞語等。

第二階段:閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練

1、要求背誦語段人人過關(guān)。

2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。

3、根據(jù)實(shí)際,學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成,復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過程。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題,解題的方法上。做每一題時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。

第三階段:習(xí)作部分 反復(fù)修改

由于平時(shí)對學(xué)生的作文,讀中后寫,課后抓得緊,及時(shí)指導(dǎo)、講評(píng)到位,復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。

1、一事一議(練習(xí)寫事的,把過程寫清楚。)

2、一景一描(練習(xí)寫景的,抓住景物特點(diǎn)。)

3、一人一寫(練習(xí)寫人的,要讓人活起來。)

4、一感一想(練習(xí)想象的,想象事實(shí)相結(jié)合。)

方法:自己讀、評(píng)、同學(xué)評(píng),老師導(dǎo)相結(jié)合,達(dá)到相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,逐漸提高習(xí)作水平,而不乏味。

七、復(fù)習(xí)措施:

1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評(píng)講,將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。

3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

6、閱讀:

①課內(nèi)語段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

②課外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

八、幫助學(xué)困生

1、組織“一幫一”的`學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

2、每次聽寫、默寫之后,老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、及時(shí)與家長聯(lián)系,讓家長在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。

九、復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)度及內(nèi)容:20xx年1月4日至14日。

1月4日(第19周周二)復(fù)習(xí)第一單元及校對試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(一)”(2課時(shí))

1月5日(第19周周三)復(fù)習(xí)第二單元及校對試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(二)”(2課時(shí))

1月6日(第19周周四)復(fù)習(xí)第三單元及校對試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練(三)”“專項(xiàng)訓(xùn)練(四)”(3課時(shí))

1月7日(第19周周五)復(fù)習(xí)第四單元及校對試卷“期末練習(xí)”“平陽試卷”(3課時(shí))

1月10日(第20周周一)復(fù)習(xí)第五單元及校對試卷“樂清卷”“甌海區(qū)”(3課時(shí))

1月16日(第20周周二)復(fù)習(xí)第六單元及校對試卷“永嘉縣”“泰順卷”(3課時(shí))

1月12日(第20周周三)復(fù)習(xí)第七單元及校對試卷 “蒼南縣”“龍灣區(qū)”(3課時(shí))

1月13日(第20周周四)復(fù)習(xí)第八單元及校對試卷 “文成縣”“鹿城區(qū)”(3課時(shí))

1月14日(第20周周五)知識(shí)全面梳理及模擬測試“瑞安市20xx年卷”(3課時(shí))

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

常言道:有備無患。何況是我們?nèi)绱酥匾暤男赂呷龑W(xué)年,所以一個(gè)新高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃是每位新高三同學(xué)所應(yīng)具備的。語文在高考中所占比例也是較大的一塊所以語文學(xué)習(xí)計(jì)劃也是必不可少的,下面一起分析一下高三語文學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些重點(diǎn)并加以規(guī)劃!

高考語文主要考察五個(gè)方面的能力:識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)。高考語文考試內(nèi)容為語言知識(shí)和語言表達(dá)、文學(xué)常識(shí)和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個(gè)方面。

一、二輪復(fù)習(xí)的參考計(jì)劃

1.指導(dǎo)思想: 緊扣考綱,研究考題,把握方向,講練結(jié)合,培養(yǎng)能力。做到不盲目復(fù)習(xí),有明確的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和目標(biāo)!

2.操作方法:采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。

語言知識(shí)及運(yùn)用:對這部分知識(shí)的講授要本著簡明、實(shí)用、高效的原則,要結(jié)合實(shí)例講解。耍根據(jù)考綱內(nèi)容要求,將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測試點(diǎn),將每個(gè)測試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目,強(qiáng)化訓(xùn)練,直到過關(guān)為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué),也是積累之學(xué),是檢測學(xué)生真正語文水平的根本,所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí),必須重在挖掘以往知識(shí)庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即功夫在課外的工作,才能收到理想的效果。

閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容,重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題,最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題,緊扣考綱考點(diǎn)要求,講練悟結(jié)合。講,要講出思路,講出方法,講出規(guī)律;練,耍練出能力,練出信心,練出水平;悟,即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上,結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題,及時(shí)消化總結(jié),真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。

3.復(fù)習(xí)要求:語言知識(shí)及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自信心,克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練,重視語言訓(xùn)練,追求個(gè)性注重創(chuàng)新。

二、今年高三語文復(fù)習(xí)應(yīng)考需注意以下幾點(diǎn)

(1)全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)能力。高考以能力立意作為命題的原則,對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

(2)加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),要練之有法,除了有訓(xùn)練量的保證外,更重要的是加強(qiáng)題型研究,給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

(3)重視語用訓(xùn)練。語言情景題(改病句,語言簡明、連貫、得體,句式的變換、仿寫、選擇,語句擴(kuò)展,語段壓縮等等)要有專題突破的措施,總結(jié)規(guī)律,強(qiáng)化技巧,落實(shí)操作性訓(xùn)練的序和量。

(4)作文訓(xùn)練要到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn):

①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

②關(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會(huì),豐富學(xué)生的思想,提高其認(rèn)識(shí)能力;

③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)創(chuàng)新,加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;

④加強(qiáng)思想修養(yǎng),進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;

⑤注重表達(dá),強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

新一學(xué)期來臨了,在這之際,新年的鐘聲也漸漸消逝,從過節(jié)的快樂中走出,投入緊張的學(xué)習(xí)。在這段過度期中,定制一個(gè)計(jì)劃,也是對以后學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。

首先,應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?!皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),擁有好的心態(tài),就會(huì)擁有好的成績!

在這學(xué)期里,要加強(qiáng)自己不擅長的科目,在語文上,除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外,還應(yīng)多讀一些課外書,如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力,不能只想課內(nèi)不觀課外了。

不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了,如果要學(xué)好它,就必須在課外再花一些時(shí)間來鉆研和多做一些試題等。

上課仔細(xì)聽講,弄懂每一個(gè)問題,作業(yè)即使完成,追求質(zhì)量和速度,回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書,適當(dāng)做些娛樂。做到“少在電腦前一會(huì)兒,多看一兩本好書”,擴(kuò)展知識(shí)面,提高閱讀以及協(xié)作能力。 “好記性不如爛筆頭?!庇浐妹恳淮蔚墓P記,認(rèn)真對待每一次的口頭作業(yè),只有基礎(chǔ)扎實(shí)了,才可以累計(jì)更多。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

為讓大家度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期,老師為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了“寒假學(xué)習(xí)菜單”。俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!闭埜魑煌瑢W(xué)在假期中按計(jì)劃學(xué)習(xí),養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,也希望各位家長密切關(guān)注,大力配合。

對于每一個(gè)初三學(xué)生來說,這個(gè)寒假,不僅是中考大戰(zhàn)前休整的驛站,而且是調(diào)整心態(tài)、養(yǎng)精蓄銳、蓄勢待發(fā)、為打大戰(zhàn)役做準(zhǔn)備的特殊時(shí)期。初三生原則應(yīng)該是“學(xué)習(xí)、休息兩不誤”。什么樣的方式才能“學(xué)習(xí)、休息兩不誤”呢?

張弛有度調(diào)理身心

對于每一個(gè)初三學(xué)生來說,這個(gè)寒假,不僅是中考大戰(zhàn)前休整的驛站,而且是調(diào)整心態(tài)、養(yǎng)精蓄銳、為打大戰(zhàn)役做準(zhǔn)備的加油站和補(bǔ)給站。學(xué)生可以對自己的作息適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱{(diào)整,如讀書、看電視、出游,與同學(xué)好友交流、聚會(huì)或上上網(wǎng),用心感受親情的溫暖。另外,還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,張弛有度,使身心在寒假都得到調(diào)理。

中考既是一場智力競爭,又是一場心態(tài)較量。在考場上保持一種踏實(shí)沉穩(wěn)的心態(tài),對于正常發(fā)揮和最終的成敗非常重要。要做到這一點(diǎn),就需要在平日里不斷磨煉。寒假是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì),可以通過定期定時(shí)模擬考試,訓(xùn)練自己的良好心態(tài),增強(qiáng)自信心。

制定計(jì)劃夯實(shí)基礎(chǔ)

當(dāng)然,凡事都要有個(gè)度。對初三學(xué)生來說,雖是假期,也不可給自己徹底“放假”。不能天天躺在床上睡大覺,不能無休止地玩,更不可迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、言情武打小說。因?yàn)槟氵€有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí),別忘了中考這個(gè)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)要耐得住寂寞、抵御住誘惑,“業(yè)精于勤,荒于嬉”,如果你白白浪費(fèi)了一個(gè)假期的時(shí)間,即使到了下學(xué)期開學(xué)也很難把浮躁的心很快收回。

寒假的到來也就意味著離中考只有四個(gè)月的時(shí)間了,所以每一天都顯得特別寶貴,寒假正是學(xué)生利用寶貴的自主時(shí)間進(jìn)行自我調(diào)整、自我鞏固、自我提高的關(guān)鍵時(shí)刻。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!币胩岣邚?fù)習(xí)效率,首先要制訂一個(gè)符合自身實(shí)際的“假期復(fù)習(xí)計(jì)劃”。制訂計(jì)劃應(yīng)分兩部分:一部分是復(fù)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),分清輕重緩急;另一部分是時(shí)間的安排。時(shí)間的計(jì)劃應(yīng)分兩方面:一是假期整體時(shí)間的安排,比如,大年初一休息和家人團(tuán)聚,初二串親訪友,初三下午約同學(xué)去踢球,其他時(shí)間用來學(xué)習(xí)等;二是每天的時(shí)間也要有具體安排,比如,早晨幾點(diǎn)起床,晚上幾點(diǎn)休息,上下午時(shí)間怎樣利用等。專家提醒:一部分學(xué)生早晨不吃飯,睡到10點(diǎn)還不想起床,晚上到兩三點(diǎn)還不休息。這樣不好,人的生物鐘是有規(guī)律的。一旦打亂,開學(xué)后很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間,這將直接影響下學(xué)期的復(fù)習(xí)。

老師在寒假一般會(huì)給學(xué)生提供針對性比較強(qiáng)的復(fù)習(xí)練習(xí),并進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。對待寒假作業(yè),無論從時(shí)間上還是做題方式上都要和考試一樣,要限時(shí)完成。如有不懂或不會(huì)的地方,應(yīng)先跳過去。對于跳過的題,若還有時(shí)間再通過翻閱課本或筆記本補(bǔ)上。復(fù)習(xí)過程中,還可以結(jié)合自己在第一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,夯實(shí)基礎(chǔ),提高自己的綜合學(xué)習(xí)能力。

寒假要保證每天有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。由于平時(shí)上課節(jié)奏很快,一些知識(shí)內(nèi)容不少學(xué)生在平時(shí)根本就來不及補(bǔ),也沒有足夠的時(shí)間消化,所以,更要充分利用寒假來鞏固基礎(chǔ)知識(shí),要“步步為營,穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時(shí)要注意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力。注重知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析,應(yīng)變能力、綜合分析和解決問題的能力的提高,為下學(xué)期復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)


作為學(xué)生,學(xué)習(xí)語文是非常重要的。語文是我們與世界溝通交流的橋梁,是我們獲取知識(shí)和享受文化的工具。因此,制定一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)科語文學(xué)習(xí)計(jì)劃對于我們的學(xué)習(xí)非常必要。下面是我的學(xué)科語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,詳細(xì)介紹了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。


我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高我的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我計(jì)劃每天都通過閱讀大量的優(yōu)秀中文文學(xué)作品來提高我的閱讀理解能力。我會(huì)選擇經(jīng)典的、富有教育性質(zhì)的文學(xué)作品,如《紅樓夢》、《水滸傳》等,來提升我的文學(xué)修養(yǎng)和語言技巧。我還會(huì)積極參加各種與語文相關(guān)的比賽和活動(dòng),鍛煉我的演講和寫作能力。


為了提高我的語言表達(dá)能力,我計(jì)劃每天堅(jiān)持練習(xí)寫作。我會(huì)通過寫日記、寫作文等方式來培養(yǎng)我的寫作習(xí)慣。每篇作文我都會(huì)認(rèn)真修改,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),并改進(jìn)自己的不足之處。我還會(huì)請教老師和同學(xué),聽取他們的意見和建議來提高我的寫作水平。我還會(huì)參加各種寫作培訓(xùn)班和寫作講座,不斷學(xué)習(xí)新的寫作技巧和方法。


我計(jì)劃多參加語文課堂上的討論和互動(dòng)。在課堂上,我會(huì)積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考,與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。我會(huì)認(rèn)真聽取老師的講解和解讀,虛心學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我也會(huì)盡量多回答問題,提高自己的口頭表達(dá)能力。我還會(huì)參加各種語文高效學(xué)習(xí)方法的講座和研討會(huì),學(xué)習(xí)更多的學(xué)習(xí)技巧和方法。


我還計(jì)劃定期進(jìn)行語文知識(shí)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。定期復(fù)習(xí)可以鞏固我所學(xué)的知識(shí),確保能夠牢記并靈活運(yùn)用。在復(fù)習(xí)過程中,我還會(huì)整理知識(shí)點(diǎn),做好筆記,形成自己的復(fù)習(xí)資料和總結(jié),以方便日后的回顧和查閱。


以上就是我的學(xué)科語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過制定這個(gè)計(jì)劃,我可以有條不紊地提高我的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。通過每天的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,我相信自己一定可以達(dá)到我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我期待著在這個(gè)過程中自己的進(jìn)步和成長,為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

【精華】語文學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇

時(shí)間過得可真快,從來都不等人,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

高二語文學(xué)習(xí)不但要積累知識(shí)、掌握方法,還要訓(xùn)練思維、感悟哲理,更是起到了承接高一語文以及為高三語文復(fù)習(xí)做最后的鋪墊的作用,所以高二語文必須加以重視。當(dāng)然,高中的語文學(xué)習(xí)不能抱一切聽從老師安排的想法,也不能恨不得上語文課就聽笑話,‘高高興興聽語文’,這樣學(xué)語文是癡人說夢,實(shí)干加巧干才能真正學(xué)好語文。

每位高一學(xué)生都需要制定好自己的語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃。主要有包括內(nèi)容:

1.必須訂閱一些有助于自己語文學(xué)習(xí)的課外書刊。

2.做好讀書筆記,把自己平時(shí)看到的佳作精彩段積累下來,當(dāng)然做錯(cuò)的題目更是要整理到錯(cuò)題本上。

3.將保存好作業(yè)本定期拿出來回顧一下,重點(diǎn)注意那些錯(cuò)題,做到三年內(nèi)形成系統(tǒng)。

4.定下時(shí)間去完成高二階段需閱讀的名著文化經(jīng)典。高中階段共需完成9部名著和3部文化經(jīng)典名著的閱讀。

5.永遠(yuǎn)把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》放在身邊,有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌里。

最重要的一點(diǎn),學(xué)習(xí)過程中要不恥下問,遇到問題及時(shí)請教老師或同學(xué)解決,不可將問題棄之不理留到高三,語文的學(xué)習(xí)需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,也要去執(zhí)行定下的計(jì)劃,更要能靈活的根據(jù)自身情況,去調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏!

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

新的學(xué)期又開始了,經(jīng)過了一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),無論從教材還是對學(xué)生的把握,我自認(rèn)為都有了一定的進(jìn)步,在新學(xué)期開始之際,為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),特制定本學(xué)期的課程發(fā)展計(jì)劃如下,本計(jì)劃包括五個(gè)方面:一是教材分析,二是學(xué)情分析,三是教學(xué)目標(biāo)和要求,四是教學(xué)具體措施,五是教學(xué)進(jìn)度安排。

一、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)專題;多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物;熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識(shí)字、4-5篇課文及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng)。

2、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題,識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富,形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語,有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語,有提倡團(tuán)結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時(shí)代感,貼近兒童生活。

本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究?!罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè),但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面,每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

二、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生48人,其中男同學(xué)22人,女同學(xué)26人。大部分同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力,但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳,有待加強(qiáng),有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,有待改進(jìn)。班里國彤彤、國澤龍、杭玉潔、國雪曼、田佩琪、何永帥等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)良,國彤彤等朗讀較好。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

9、對寫有興趣,能把看到的,想到的'寫下來,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)措施

這冊教科書是以專題形式編排的,語文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的,所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,一組一組地鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣,怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)充滿活力。

1、采用多種形式的見面活動(dòng),增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì),提高學(xué)生的識(shí)字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),大面積提高學(xué)生的書寫能力,同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。

3、樹立大語文觀,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、古人云:好記性不如爛筆頭、不動(dòng)筆墨不讀書。語文,主要在于寫。上課前做好課前準(zhǔn)備,預(yù)習(xí)新課文、掌握好生字、生詞。上課時(shí),要時(shí)刻管好手,不做小動(dòng)作;多思考問題,不沉浸在下課的歡樂中,多發(fā)言、多舉手,錯(cuò)了也沒事。課堂練習(xí)要寫好、按時(shí)做好就上交,字要寫漂亮。下課后,把老師布置的作業(yè)完成好,認(rèn)真書寫。再把老師講的內(nèi)容自己重新再回憶一次。如果老師說講新課,把字詞圈好,做一下批注,把自己的感想說出來。在課外時(shí),需要大量閱讀中外名著、童話、小說、寓言……每周至少讀兩三本書,可以讀好書再寫寫讀后感。

二、怎么樣讀書呢?

1、先把書中的好詞、好句、好段劃出來。

2、我會(huì)再思考,故事中的人為什么要這樣做。

3、然后,我會(huì)在腦子里把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。

4、回過頭來品味我最欣賞的一些片段。

5、然后,我會(huì)思考作者是怎么樣的,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。

6、再把自己不理解的事請教老師。

7、如果有把握,再可以寫一篇讀后感。

這就是我的讀書計(jì)劃。

三、我的作文水平有待提高,以下是我制定的作文學(xué)習(xí)計(jì)劃:

1、先仔細(xì)觀察,觀察一樣?xùn)|西的外貌、形狀。

2、然后描寫,描寫人或物的外形、顏色……

3、再多問,多問問老師和同學(xué),讓不懂的問題及時(shí)解決。

4、多修改,把自己的作文多修改幾遍,好的作文是改出來的。

5、多投稿。如果有自己認(rèn)為好的文章,可以去投稿參賽,以此來激勵(lì)自己。

這就是我制定的語文計(jì)劃,我一定要認(rèn)真落實(shí)到位,切實(shí)提高語文水平。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

我個(gè)人覺得語文要多讀:觀書做“書蟲”升滲入滲出初三后。 學(xué)生要更重視平時(shí)知識(shí)的積累。多觀書。做“書蟲”。從書中汲取養(yǎng)分。初三生平時(shí)多觀有益的課外書對自己幫助很大。

除了書籍外,學(xué)生還要做一個(gè)勤奮的閱讀者,充分利用課余時(shí)間。閱讀健康的報(bào)紙雜志。學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞報(bào)紙雜志中的文章及標(biāo)題,如《作文報(bào)》、《讀者》等,養(yǎng)成剪報(bào)和摘抄的好習(xí)慣,擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)生可利用假期多去圖書館、多逛書店。學(xué)習(xí)課外知識(shí)。做一只“書蟲”。有條件的孩子可配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》等書。

多記:讀書不僅要用心,更要?jiǎng)邮謱?、勤引用。同學(xué)們可以利用暑假,給自己安排早讀時(shí)間,將初一、初二背誦過的詩詞、文章,全部作為早讀內(nèi)容朗誦、熟記。一個(gè)假期至少堅(jiān)持背誦50首唐宋詩詞和100條名句。同學(xué)們還要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。

落在筆頭的知識(shí)點(diǎn)更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯(cuò)別字、病句搜集、文學(xué)常識(shí)等多方面內(nèi)容。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

隨著新學(xué)期的來臨,七年級(jí)的學(xué)生們也將開始他們的中學(xué)學(xué)習(xí)生涯。而語文作為我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表部分,是我們學(xué)生們學(xué)習(xí)的重中之重,我們也必須認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)對我們的未來成長的重要性。因此,本文將圍繞七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃展開,重點(diǎn)講述語文學(xué)習(xí)的幾個(gè)主題。

一、啟蒙階段

初中生涯與小學(xué)時(shí)代有了明顯的區(qū)別。初中學(xué)習(xí)的要求更高,學(xué)習(xí)內(nèi)容也更加深入。因此,在初中的`第一個(gè)學(xué)期里,我們需要啟蒙階段,讓學(xué)生逐漸適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)要求。在語文學(xué)習(xí)方面,學(xué)生不僅需要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí),還需要知道如何使用不同的學(xué)習(xí)方法,例如記憶方法、理解方法等。此外,在語文中也需要對常識(shí)和文化背景有一定的了解,從而更好地理解語言。因此,我們需要讓學(xué)生在啟蒙階段掌握一些常識(shí)和語文背景知識(shí)。

二、閱讀習(xí)慣

在學(xué)習(xí)語文過程中,閱讀是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。不僅僅因?yàn)檎Z文中歷史感和文化感的含義,也因?yàn)楣适潞腿宋锝巧茉焖璧男睦砻鑼?。因此,閱讀對學(xué)習(xí)語文是至關(guān)重要的。在初中時(shí)代,學(xué)生需要的閱讀象征性和符號(hào)化的文字內(nèi)容增多,需要掌握一種讀懂的方法。在此過程中,也就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)到自身的閱讀傾向或區(qū)域位置。因此,我們需要幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,讓他們知道如何閱讀和分析語言,這樣才能夠更好地鍛煉語文素養(yǎng)。

三、語言表達(dá)

語言表達(dá)是考核我們語文能力的重要指標(biāo)之一。而在初中階段,語言表達(dá)的難度進(jìn)一步加大。學(xué)生需要掌握更加豐富的語言技巧,例如比喻、象征、氣勢、感受等,以及古文中的造詣和修辭方法。學(xué)生不僅需要有較好的口才,還需要掌握寫作技巧,例如文章的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)范和修辭手法等。因此,我們需要督促學(xué)生重視語言表達(dá)的訓(xùn)練,讓他們形成良好的思維和表述能力,從而提高神侃的能力和口才。

四、文化傳承

語文不僅僅是一種言語交流方式,更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。因此,我們需要讓學(xué)生了解如何繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的文化精髓。這包括了解詩歌、散文、小說和文言等不同形式的解讀,以及中國古代的歷史事件、文化傳統(tǒng)和社會(huì)習(xí)俗等。在此過程中,學(xué)生不僅能夠了解豐富的歷史和文化知識(shí),還能夠鍛煉語文運(yùn)用的技能和能力。

五、語文互動(dòng)

對于初中的學(xué)生來說,考試成績也是他們學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)之一。在語文學(xué)習(xí)方面,我們需要讓學(xué)生參加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng),例如朗誦比賽、主題演講、讀書活動(dòng)等。這樣不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和協(xié)作,還可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和應(yīng)對能力。

總之,七上語文學(xué)習(xí)計(jì)劃也不僅僅是語文科目的學(xué)習(xí),更是一種必要的文化傳承和思維鍛煉。我們需要重視語文學(xué)習(xí)的意義和方法,讓學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力,為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

本學(xué)期的語文教學(xué)工作即將結(jié)束,為了做好期中復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識(shí),增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能,特?cái)M定本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)提要

1、 語言積累和運(yùn)用。

2、 現(xiàn)代文閱讀。

3、 文言文、古詩詞閱讀。

4、 作文復(fù)習(xí)。

5、 專題訓(xùn)練及總測試。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。

2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。

3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。

4、 學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。

2、 理解一些重要語句的深刻含義。

3、 理解詩歌的意境。

4、 作文的選材立意。

四、時(shí)間安排

本期復(fù)習(xí)安排在第16周至18周完成。具體時(shí)間安排為:

基礎(chǔ)知識(shí)部分:3課時(shí)

課內(nèi)外閱讀部分:6課時(shí)

寫作:2課時(shí)

綜合訓(xùn)練:4課時(shí)

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看,分為四個(gè)版板復(fù)習(xí),即:

基礎(chǔ)知識(shí)與技能、課內(nèi)外閱讀、作文寫作和綜合訓(xùn)練。在每一個(gè)版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體安排如下:

(一)、基礎(chǔ)知識(shí)與技能

1、書寫:要求學(xué)生寫規(guī)范字,卷面整潔。

2、字音、字形:將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字?;蛎刻煲髮W(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、生詞:要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。

4、文學(xué)知識(shí):要求學(xué)生先歸類,識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí)。

5、古詩詞背誦:要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞,以及優(yōu)美的時(shí)文、美文。加強(qiáng)積累。

6、課外名著閱讀:檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況,指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)。明確考查方向

7、語文實(shí)踐活動(dòng):將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。

(二)、課內(nèi)外閱讀

課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

文言文閱讀,以課外文言文的閱讀訓(xùn)練為主,課內(nèi)的復(fù)習(xí)主要是一些文言詞的意思及用法的積累,文言譯讀的基本方法的回顧和記憶。

(三)作文寫作。

從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事,然后,要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。

(五)、綜合測試

結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式,有目的地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中,檢查學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生對試卷的解題能力,從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

六、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),學(xué)生的激情不高,且部分學(xué)生長期以來都很不自覺,為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn),增強(qiáng)技能,復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”?!皣?yán)”,就是對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。“感”,讓學(xué)生感受到學(xué)到知識(shí)、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學(xué)生。但學(xué)生的天性是游戲,自覺性本來就差,在復(fù)習(xí)工作中,又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中,克服各種困難,迎頭而上,力求在質(zhì)量上有所突破。

學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃8

迎來了一個(gè)新的學(xué)期,每個(gè)人可能都會(huì)有一種期盼:學(xué)習(xí)要更進(jìn)一步,或者是對美好的未來充滿了憧憬。相信大家可以在這種新氣象的感染和鼓舞下,在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

那么首先,應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài),讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有就是要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?!皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),擁有好的心態(tài),就會(huì)擁有好的成績!

在語文方面,要學(xué)會(huì)做課前預(yù)習(xí),認(rèn)識(shí)本課生字生詞,查找與課文相關(guān)的資料,并認(rèn)真作筆記。課文中不懂的詞會(huì)提前查字典。課后,會(huì)及時(shí)溫習(xí)課文,做到“溫故而知新”。除此之外,還需要在課余時(shí)間閱讀大量的書籍,開闊知識(shí)面。同時(shí),這樣做,也可以儲(chǔ)備一些語文常識(shí)方面的知識(shí)。

其他的科目也需要做一些計(jì)劃來進(jìn)行學(xué)習(xí),上面只是給大家提供了一些建議,具體要怎么做,大家可以根據(jù)自己的想法來具體執(zhí)行,也可以報(bào)一些輔導(dǎo)學(xué)校,讓專業(yè)的輔導(dǎo)老師來給你做一套適合你的學(xué)習(xí)方案。濰坊揚(yáng)格教育老師,是根據(jù)每一個(gè)孩子的個(gè)性化成長制定學(xué)習(xí)方案,包括教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、心理咨詢師、中高考專家等在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)為針對家庭的長期的`教育制定規(guī)劃。濰坊揚(yáng)格“一對一”個(gè)性化課外輔導(dǎo),教學(xué)個(gè)體針對性強(qiáng),不同于培訓(xùn)班的班級(jí)教學(xué)方式,”一對一”教學(xué)是一個(gè)老師只針對一個(gè)學(xué)生。這樣一來,老師對單一的學(xué)生會(huì)更加了解,根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來出題,相比培訓(xùn)班的“平均用力”,其針對性更強(qiáng)。特別是有些初高中的老教師,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),歷年考試的標(biāo)準(zhǔn)、要求也比較了解.

一、培養(yǎng)主動(dòng)探索科學(xué)的精神和創(chuàng)新精神,樂做小小科學(xué)家。

何謂“探索”?探索是一種心理傾向和行為方式,即人們對未知的事物有認(rèn)知的愿望,想了解其“是什么”,或想了解已知事物的現(xiàn)狀,即“怎么樣”,在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步探究其來龍去脈,了解它“為什么會(huì)是這樣”??梢哉f探索的基本內(nèi)涵就是人的好奇心和求知欲,只要是正常的人,都有探索的潛能。探索客觀世界和主觀世界,正是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的動(dòng)力。

七年級(jí)上冊第四單元設(shè)計(jì)了綜合性學(xué)習(xí)《探索月球奧秘》,因?yàn)楸締卧獙W(xué)習(xí)了《月亮上的足跡》等課文,學(xué)生對月球產(chǎn)生了無限的遐想和興趣。我設(shè)計(jì)了“月球奧秘知多少”的擂臺(tái)賽和“我是月球小專家”的活動(dòng):組織學(xué)生分好小組,最好每組有班干部,讓他們在活動(dòng)中起帶頭和監(jiān)督作用;讓學(xué)生用二星期左右的時(shí)間進(jìn)行材料搜集和整理;有意識(shí)地跟蹤某一小組,觀察他們搜集材料的情況;最后進(jìn)行成果展示。這次活動(dòng)將語文學(xué)科和地理、物理等其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起,拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,使學(xué)生對宇宙中人類未知的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索的欲望:20世紀(jì)人類已經(jīng)登上了月球,開始了對火星、土星等星球的探索,21世紀(jì),人類是否有可能飛出太陽系,飛出銀河系,飛向無限廣袤的宇宙?同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了獲得資料的方法,而且也學(xué)會(huì)了分門別類整理資料的方法,特別是在因特網(wǎng)上和多媒體光盤上資料的獲得,使學(xué)生倍感新奇,興趣盎然。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)


語文是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必修的科目之一。它不僅僅是一門學(xué)科,更是一門能力的綜合訓(xùn)練。一個(gè)學(xué)生是否具備扎實(shí)的語文能力在很大程度上決定了他的學(xué)業(yè)成績和未來發(fā)展。為了提高學(xué)生的語文水平,制定一個(gè)詳細(xì)具體且生動(dòng)的學(xué)科語文學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。下面是一份以學(xué)科語文學(xué)習(xí)計(jì)劃為標(biāo)題的詳細(xì)規(guī)劃,以幫助學(xué)生合理分配時(shí)間并有效提升語文水平。


一、閱讀篇章的學(xué)習(xí)計(jì)劃


閱讀篇章是提高語文水平的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)該積極培養(yǎng)閱讀的興趣,在合適的時(shí)間段內(nèi)閱讀大量的文學(xué)作品、報(bào)刊雜志等。具體來說,學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定以下閱讀計(jì)劃:


1.每天閱讀30分鐘。早晚各為15分鐘,可以在校車上、課間休息時(shí)進(jìn)行。


2.每周閱讀一本中長篇小說或一本人文歷史類圖書。在周末或課余時(shí)間,可以選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀。


3.每月完成一份書單。每個(gè)月初,在家長或老師的指導(dǎo)下制定一個(gè)讀書計(jì)劃,列出要閱讀的書籍和完成日期。


二、課文的學(xué)習(xí)計(jì)劃


課文是學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容,也是語文課堂的核心。學(xué)生應(yīng)該對每篇課文進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和記錄,以便更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。以下是一份課文學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體安排:


1.在課堂上認(rèn)真聽講。學(xué)生在課堂上應(yīng)該專心聽老師的講解,做好課堂筆記,并積極參與討論。


2.課后復(fù)習(xí)和總結(jié)。每天花10分鐘復(fù)習(xí)當(dāng)天的課文內(nèi)容,了解重點(diǎn)和難點(diǎn)。每周末花30分鐘對整周的課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。


3.利用課余時(shí)間進(jìn)行背誦。每個(gè)月選擇重點(diǎn)課文進(jìn)行背誦,并通過背誦提高對課文的理解和記憶。


三、作文的學(xué)習(xí)計(jì)劃


作文是提高語文水平的關(guān)鍵。學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)對于學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要。下面是一份作文學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體規(guī)劃:


1.每周完成一篇作文練習(xí)。每周末花1小時(shí)完成一篇作文練習(xí),涵蓋不同的題材和體裁。


2.多讀經(jīng)典作文,積累素材。學(xué)生可以通過閱讀各類名家作品,了解不同的寫作風(fēng)格和技巧,并積累寫作素材。


3.參加作文競賽和社團(tuán)活動(dòng)。積極參與學(xué)校或社區(qū)的作文競賽和寫作社團(tuán)活動(dòng),通過比賽和交流來提高寫作能力。


四、語法知識(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃


掌握基本的語法知識(shí)是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)該合理規(guī)劃語法知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,以確保對語法知識(shí)有深入的理解和掌握。以下是一份語法知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體安排:


1.每周學(xué)習(xí)一個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)。每周選擇一個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),結(jié)合課本和輔導(dǎo)資料進(jìn)行深入了解和掌握。


2.利用練習(xí)題鞏固語法知識(shí)。每天花15分鐘做一些語法練習(xí)題,幫助加深對語法知識(shí)的理解和記憶。


3.輔導(dǎo)老師和同學(xué)互相學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,請教輔導(dǎo)老師和同學(xué),互相討論和交流,提高語法知識(shí)的應(yīng)用水平。


以上學(xué)科語文學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生合理分配時(shí)間、科學(xué)學(xué)習(xí),并有效提升語文水平。當(dāng)然,不同學(xué)生的實(shí)際情況和需求也會(huì)有所差異,因此學(xué)生和家長要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和完善。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能真正地提高語文能力,為自己的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

新一學(xué)期又到了,上學(xué)期雖然沒什么好成績,數(shù)學(xué)93,語文94.5,但也評(píng)到一個(gè)三好學(xué)生,我沒什么優(yōu)點(diǎn),只有老實(shí),誠實(shí)。

然而缺點(diǎn)一大堆,如:不愛看書,不認(rèn)真聽講,膽小怕事,愛睡覺……,就是因?yàn)檫@些,我才會(huì)成績下降。我非常害怕我會(huì)被父母責(zé)罵,被朋友無視我的存在。

所以我一定要在六年級(jí)階段拼搏,我會(huì)努力地請父母支持我!我的計(jì)劃如下:

1、老師上課認(rèn)真聽。

2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。

3、家庭作業(yè)要認(rèn)真,不忘記。

4、不懂問題下課問。

5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。

6、作業(yè)字跡要工整。

7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí),上課聽的更懂。

8、數(shù)學(xué)爭取好成績。

9、配合老師要機(jī)急。

10、作業(yè)不會(huì)勤思考,實(shí)在不行問老師。

做到以上這十點(diǎn),成績優(yōu)先一定行!

我一定努力學(xué)習(xí),新學(xué)期加油!

新學(xué)期到來了,為了提高我的學(xué)習(xí)成績,我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)計(jì)劃:

1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。

2、上課要認(rèn)真聽講,不東張西望,不和周圍的人說悄悄話。

3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。

4、資源和練習(xí)冊的錯(cuò)題要及時(shí)改正,不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。

8、提前預(yù)習(xí)新課。

如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做,這學(xué)期我就會(huì)更棒!

瘋狂的寒假一天天的過去了,眨眼一個(gè)月就過去了,又到了開學(xué)的時(shí)候。我們又回到快樂、開心的校園里。學(xué)校的板報(bào)換了,變成了新的。

在上個(gè)學(xué)期里,我犯了一個(gè)毛病,這個(gè)毛病就是上課開小差,愛說話,不認(rèn)真聽老師講課。我決心要在這個(gè)學(xué)期里把這個(gè)毛病改掉,爭取和這個(gè)壞習(xí)慣說再見。

在這個(gè)新的學(xué)期里,我要比上個(gè)學(xué)期更加努力學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,不再落后,力爭取得好的成績。另外,我的作文水平也不是很好,在寫作文時(shí)還經(jīng)常出現(xiàn)有錯(cuò)別字,這也是因?yàn)槲掖中拇笠庖鸬?,所以,這也是我在這個(gè)學(xué)期里要克服的另一個(gè)困難。

班里安排周一、周三、周五的語文作業(yè)是寫作文。我計(jì)劃這幾天放學(xué)回到家后就先完成作文,寫完作文后再看一些與語文課程有關(guān)的課外書,多做閱讀筆記,積累在閱讀過程中出現(xiàn)的一些好詞好句子,擴(kuò)大知識(shí)面,還要在平時(shí)多寫一些閱讀的觀后感,以鍛煉自己的閱讀能力,提高寫作水平。

另外,我覺得最重要的還是要打好自己的語文基礎(chǔ),這樣在寫作文的時(shí)候才能寫出好的文章。而打好語文的知識(shí)基礎(chǔ),與平時(shí)上課的專心聽講是分不開的,所以,我更要在上課時(shí)專心聽老師講課,課后按時(shí)做好練習(xí)和完成作業(yè)?!芭W(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步!”――這就是我新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,我也要監(jiān)督自己努力去做到、做好!

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

一、班級(jí)情況分析:

四年級(jí)35班共有學(xué)生53人。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步,但是在作文中存在著許多問題,例如內(nèi)容不夠具體,語言不夠規(guī)范,用詞不準(zhǔn)確,錯(cuò)別字多等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的。

本班有幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力,作文思路清晰,語言生動(dòng)活潑,有自己的個(gè)性。其他大多數(shù)學(xué)生能按照要求進(jìn)行習(xí)作,但不夠生動(dòng),因其課外閱讀有限,所以“言之無物”,且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差,以致“文不對題”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平,是必須下一番功夫的。但還有不少的同學(xué),作文基本功很差。他們不會(huì)觀察,日記只有三言兩語,而且句子往往有很多語病,條理不清,無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事,他們既不知道寫什么,也不知道怎么寫。所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作,有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了4次小練筆。

其特點(diǎn)是:

1、在習(xí)作的類型上,兼顧的寫實(shí)和寫想象。

2、注意激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由。

3、重視習(xí)作以后的交流和展示。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊作文一共安排八次。分別是:寫寫自己的課余生活,寫身邊熟悉的一個(gè)人,寫一幅秋天的圖畫,寫一則觀察日記,寫生活中的傳統(tǒng)文化,寫自己去過的地方,編一個(gè)童話故事,自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便,不規(guī)定習(xí)作的題目,一般都是提出內(nèi)容、范圍,絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外,在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作,完全放開,學(xué)生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

(6)課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于200字的習(xí)作。

(7)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

(9)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

(10)能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

(11)愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、識(shí)字教學(xué)應(yīng)根據(jù)課文中生字的.數(shù)量多少、難易程度,采用靈活多樣的教學(xué)方式,并指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法,形成獨(dú)立識(shí)字能力。

2、憑借課文,聯(lián)系生活,結(jié)合圖畫,利用媒體,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)語文實(shí)踐。

3、加強(qiáng)朗讀,從讀入手,以讀帶講。在讀中把握文章記敘順序和主要內(nèi)容,在讀中感悟,從讀中理解,在讀中了解段的構(gòu)成,初步形成基本的閱讀能力。

4、增強(qiáng)主體意識(shí),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)習(xí)過程,加強(qiáng)訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),促進(jìn)發(fā)展。

5、注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,熏陶感染,潛移默化,體現(xiàn)人文情懷。

6、提倡創(chuàng)造性地理解和使用教材,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),留有余地,拓展空間,發(fā)展個(gè)性。

7、把握口語交際的編排意圖和內(nèi)容設(shè)計(jì),借助提示語創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的交際欲望,引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中進(jìn)行交際活動(dòng)。

8、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,拓寬活動(dòng)內(nèi)容,分層次、有針對性地進(jìn)行口語訓(xùn)練。

9、增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,給學(xué)生自由表達(dá)的空問。

10、注意聽與說雙方的互動(dòng)過程,在交際互動(dòng)的過程中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、交談的能力。

五、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持每天一段話(字?jǐn)?shù)不限,自由表達(dá),清楚即可,),每周一作文的制度,格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。

2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育,結(jié)合課文布置片段寫作。

3、與課外閱讀相結(jié)合,在閱讀中積累語言,在閱讀中尋找素材,在閱讀中習(xí)得方法。

4、鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,學(xué)習(xí)寫作的方法

5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度,定期予以表揚(yáng)。

6、強(qiáng)化面批,對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,或參加各級(jí)作文競賽,以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí),懂得好文章是改出來的。

8、制定激勵(lì)措施,每次作文都評(píng)選出優(yōu)秀、良好、一班三個(gè)等級(jí),利用晨間談話或課前幾分鐘進(jìn)行交流,促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用,使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定,并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞,使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí),感到寫作文原來是一件很有意義的事情,而不是枯燥乏味的。

9、利用好看圖寫話課本,上好看圖寫話課十分必要,它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力,養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

10、認(rèn)真上好閱讀課,在閱讀教學(xué)中,重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法,把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

11、充分利用晨讀的時(shí)間,讓學(xué)生聽、說,教師要加強(qiáng)指導(dǎo),同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽、說的方法,并且多加練習(xí)。

六、具體安排

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