數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典5篇)

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

明確目標(biāo)：首先，我們需要設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，掌握本學(xué)期的全部數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高解題速度和準(zhǔn)確率，或者攻克某一特定類型的難題等。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)：每天定時(shí)定量地對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，確?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)穩(wěn)固；同時(shí)提前預(yù)習(xí)新的課程內(nèi)容，理解并初步掌握概念和定理，這樣在課堂上就能更加高效地吸收知識(shí)。

建立錯(cuò)題集：每次作業(yè)或考試后，將做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題集上，并分析錯(cuò)誤原因，找到自己的.知識(shí)盲點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)直到完全掌握。

實(shí)踐應(yīng)用：理論聯(lián)系實(shí)際，多做一些課后習(xí)題和歷年試題，通過大量練習(xí)來鍛煉解題技巧和思維能力，同時(shí)也可以定期參加一些數(shù)學(xué)競賽或者挑戰(zhàn)項(xiàng)目以提升自我。

互助學(xué)習(xí)：積極參加小組討論和答疑活動(dòng)，與同學(xué)們共同探討問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

定期總結(jié)：每周、每月對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，構(gòu)建完善的知識(shí)體系。

讓我們以全新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，持之以恒，砥礪前行，相信我們每個(gè)人都能在這個(gè)過程中收獲滿滿的成就感和成長的樂趣！

以上是自己新學(xué)期的計(jì)劃，我要嚴(yán)格要求自己，改掉拖拖拉拉的壞毛病，要懂得開動(dòng)腦筋，善于思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)；生活化教學(xué)；探討分析

小學(xué)信息技術(shù)是一本實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，要讓學(xué)生們能夠?qū)W(xué)習(xí)到的技術(shù)知識(shí)在★★運(yùn)用到實(shí)踐中才算是學(xué)好了小學(xué)信息技術(shù)。而要達(dá)到這一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們需要一定的理解能力將理論知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際情況。小學(xué)信息技術(shù)老師可以通過生活化的教學(xué)模式，鍛煉學(xué)生們的實(shí)踐應(yīng)用能力，提高信息技術(shù)的教學(xué)效果。

一、信息技術(shù)教學(xué)采用生活化教學(xué)的意義

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)上采用生活化教學(xué)是老師們的教學(xué)創(chuàng)新改革，也是順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。當(dāng)今是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，掌握信息技術(shù)是這個(gè)時(shí)代的人們不必可少的日常技能。學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)要從小打下良好的基礎(chǔ)，這需要老師們結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人特點(diǎn)，做好信息技術(shù)基礎(chǔ)教育指導(dǎo)。生活化的教學(xué)模式就是構(gòu)建起了生活和信息技術(shù)理論知識(shí)的橋梁，是更配合小學(xué)階段學(xué)生們具象思維到抽象思維慢慢轉(zhuǎn)化的教學(xué)方式。為學(xué)生們創(chuàng)造了更簡單易學(xué)的教學(xué)過程和更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。目的是通過這樣的簡化，確保信息技術(shù)教學(xué)的有效展開，提高學(xué)生們對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在豐富有趣的課堂中潛移默化地提升學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用的能力。

二、開展生活化教學(xué)的方法

（一）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)

由于小學(xué)生們的理解能力還不是很強(qiáng)，對(duì)于信息技術(shù)中許多詞匯和概念都半知半解。這時(shí)小學(xué)信息技術(shù)老師就可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生們進(jìn)行講解。要注意的是，因?yàn)槔蠋焸兊娜松啔v更豐富，要選擇更簡單的更貼近學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)。在分享生活經(jīng)驗(yàn)的過程中向?qū)W生們傳遞有價(jià)值的信息，既豐富了課堂內(nèi)容又完整了教學(xué)計(jì)劃。此外，除了老師主動(dòng)講解生活經(jīng)驗(yàn)，還可以讓學(xué)生們自己提出在生活中遇到的問題，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)人，給學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如在學(xué)習(xí)《智能樓道燈——紅外線傳感器》這一課時(shí)，就可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，列舉一些生活中運(yùn)用到紅外線傳感器的事物，再引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，發(fā)表學(xué)生在日常生活時(shí)對(duì)這些紅外線傳感器的看法。通過這樣生活化的教學(xué)模式就很容易對(duì)紅外線傳感器有了比較清晰的運(yùn)用形象認(rèn)識(shí)。再從對(duì)樓道燈為什么會(huì)自動(dòng)開這一生活經(jīng)歷切入講解，能夠迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂。

（二）采用案例教學(xué)

小學(xué)信息技術(shù)的課本在編撰時(shí)用詞簡潔精準(zhǔn)。所以閱讀起來較為缺乏趣味性。身為老師在教授信息技術(shù)的時(shí)候不能照本宣科，這樣會(huì)是我們的信息技術(shù)課堂變得枯燥無味。采取生活化教學(xué)可以試著引用一些有趣的課外內(nèi)容、生動(dòng)的教學(xué)案例來理解課本知識(shí)。老師是學(xué)生們學(xué)習(xí)上都指路人，要設(shè)法更好的引導(dǎo)學(xué)生們，采用案例教學(xué)，可以是學(xué)生們更清晰的了解到信息技術(shù)的運(yùn)用過程，提高對(duì)于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。例如在學(xué)習(xí)《設(shè)計(jì)版面》這一課時(shí)，可以通過一個(gè)制作電子小報(bào)的案例向同學(xué)們展示W(wǎng)PS與設(shè)計(jì)版面相關(guān)聯(lián)的功能。像頁面設(shè)置之類的設(shè)置選項(xiàng)較多，如果只通過老師口頭講解，學(xué)生們可能會(huì)在知識(shí)記憶上產(chǎn)生混淆。但通過電子小報(bào)的設(shè)計(jì)案例，將運(yùn)用到的設(shè)置選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的效果都展示給了學(xué)生們，降低了學(xué)生們的理解難度，提高了課堂效率與教學(xué)效果。

（三）營造虛擬情景

在小學(xué)信息技術(shù)課堂開展生活化教學(xué)模式的時(shí)候，除了有生活經(jīng)驗(yàn)、課外案例這樣比較“真”的教學(xué)，還可以模擬一些情境。雖然情境是虛擬的，但也是生活化的。學(xué)生們可以想象自己身在其中，老師在情境中和學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生思考在這樣的情境中應(yīng)該怎么做。用這樣的方法調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的好奇心，讓學(xué)生們有動(dòng)腦思考的空間而不是被動(dòng)聽講，在思考的過程中將學(xué)習(xí)的信息技術(shù)融會(huì)貫通。例如在教學(xué)《插入照片》這一課時(shí)，以教會(huì)學(xué)生們用多種方法在WPS文檔中插入圖片并調(diào)整屬性為目標(biāo)。這時(shí)候我們就可以營造一個(gè)虛擬情景來讓學(xué)生們進(jìn)行重復(fù)的圖片插入練習(xí)。可以用“歡樂馬戲團(tuán)”這樣一個(gè)有趣的主題，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)技術(shù)操作后自行選擇馬戲團(tuán)的動(dòng)物和玩具等圖片進(jìn)行文檔插入，并調(diào)整每一個(gè)動(dòng)物到適合的大小。最后評(píng)比出最好看的“馬戲團(tuán)”。在這樣的虛擬情景中學(xué)生們不僅完成了練習(xí)，還能在過程中獲得游戲樂趣，使學(xué)生們對(duì)小學(xué)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能夠一直抱有熱情。此外，老師們還可以通過動(dòng)畫課件、GIF圖片、flash視頻等方式像學(xué)生們展示信息技術(shù)課程內(nèi)容。這些虛擬技術(shù)展示的情境都非常簡單直接的通過視覺和聽覺刺激學(xué)生們的感官，在教學(xué)時(shí)能夠吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生直觀的、深刻的印象。

（四）增加實(shí)踐操作

開設(shè)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)，不僅僅是為了讓學(xué)生們初步了解信息技術(shù)，對(duì)飛速發(fā)展的信息社會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，更是為了讓學(xué)生們有一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，能用信息技術(shù)解決一定的生活實(shí)際問題，也為將來學(xué)習(xí)更深的信息技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。所以從這樣的教學(xué)目的出發(fā)，要為學(xué)生們增加更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)和更大的操作空間，在上完課之后就可以布置一定的小練習(xí)，結(jié)合課上所講的信息技術(shù)，讓學(xué)生自我發(fā)揮。例如在學(xué)習(xí)完《剪貼圖形》一課后，學(xué)生們已經(jīng)能初步應(yīng)用復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等基礎(chǔ)操作。小學(xué)信息技術(shù)老師就可以給學(xué)生們布置圖形制作的作業(yè)。用矩形、圓形、三角等等圖案，運(yùn)用我們所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)操作來組成一些有趣的圖案，可以像大風(fēng)車、四葉草這樣的對(duì)稱圖形，也可以是自己設(shè)計(jì)的特殊logo。不限制作業(yè)的具體制作圖案，為學(xué)生們留下了自我想象發(fā)揮的空間。將自己的想法用學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)展示給大家，對(duì)學(xué)生們而言是很有成就感的事。通過這樣的實(shí)踐操作練習(xí)可以不斷地樹立學(xué)生們的自信心，提升學(xué)生們的個(gè)人能力水平。

三、總結(jié)

從前文的舉例中，我們不難看出小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)和生活化的教學(xué)模式是非常契合的。學(xué)生們的生活和信息技術(shù)的理論知識(shí)是相互滲透、相輔相成的，可以讓學(xué)生們意識(shí)到信息技術(shù)和我們的生活息息相關(guān)，意識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，主動(dòng)投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)之中，成為小學(xué)信息技術(shù)課堂的主導(dǎo)者。

參考文獻(xiàn)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

三年級(jí)不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開！它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點(diǎn)、重點(diǎn)校培訓(xùn)班的開始，從三年級(jí)開始各個(gè)重點(diǎn)校開始通過培訓(xùn)班的形式篩選精英，好多孩子就會(huì)選擇一些好的培訓(xùn)學(xué)校像新東方優(yōu)能中學(xué)，提前進(jìn)行培養(yǎng)，并且為考進(jìn)重點(diǎn)校做準(zhǔn)備。

1、 打好計(jì)算基礎(chǔ)

三年級(jí)奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四則運(yùn)算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計(jì)算是比較枯燥的內(nèi)容，但它同時(shí)也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ)，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。

就我校各位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，在二、三年級(jí)打下良好運(yùn)算基礎(chǔ)的同學(xué)，一方面使得學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松，另一方面，在高年級(jí)競賽或選拔中往往會(huì)有相當(dāng)大的優(yōu)勢。

2、重視應(yīng)用題

從三年級(jí)起，奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專題知識(shí)，尤其是應(yīng)用題部分，是所有年級(jí)所有競賽考試中必考的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生一定要在各個(gè)應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在許多五六年級(jí)同學(xué)奧數(shù)水平提高非常困難，就是因?yàn)樗麄內(nèi)昙?jí)的奧數(shù)專題知識(shí)掌握的不牢靠。

3、掌握正確方法

在學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)上，三年級(jí)逐步引入了基本應(yīng)用題，簡單圖形問題等奧數(shù)知識(shí)，面對(duì)突然增大的奧數(shù)信息量，學(xué)生可以有意識(shí)的培養(yǎng)自己復(fù)習(xí)。

總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時(shí)，三年級(jí)是學(xué)生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時(shí)間。在三年級(jí)接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識(shí)的前提下，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。它不僅能夠培養(yǎng)的邏輯思維和問題解決能力，還能夠幫助更好地理解世界的規(guī)律和現(xiàn)象。由于數(shù)學(xué)的抽象性和復(fù)雜性，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)抱有恐懼和排斥心理。因此，制定一個(gè)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高的學(xué)習(xí)興趣和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)非常有幫助。

需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，涉及的內(nèi)容非常廣泛，從基礎(chǔ)的四則運(yùn)算到高級(jí)的微積分和線性代數(shù)等，而每個(gè)人的興趣和發(fā)展方向也不同。因此，制定一個(gè)符合自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。可以結(jié)合課程安排和個(gè)人興趣，確定自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向，這樣可以避免浪費(fèi)時(shí)間和精力在無關(guān)緊要的內(nèi)容上。

需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是練習(xí)，而練習(xí)需要時(shí)間和耐心。因此，需要合理安排每日的學(xué)習(xí)時(shí)間，將其分為若干個(gè)小塊，每塊時(shí)間專注于某一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和練習(xí)。例如，可以將早晨的時(shí)間用于復(fù)習(xí)前一天的課程，下午的時(shí)間用于學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，晚上的時(shí)間用于總結(jié)和復(fù)習(xí)。還應(yīng)該利用零散的時(shí)間片段進(jìn)行小練習(xí)，例如在公交車上復(fù)習(xí)公式，等等。只有合理利用時(shí)間，才能夠更快地提高學(xué)習(xí)效率和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

另外，還需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法有很多種，例如課堂聽講、教室討論和自主學(xué)習(xí)等。需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，有些人喜歡課堂聽講，通過老師的講解和案例分析來理解數(shù)學(xué)知識(shí)；有些人喜歡教室討論，通過與同學(xué)們的交流和思維碰撞來深化理解；還有些人喜歡自主學(xué)習(xí)，通過閱讀教材和參考書籍來獨(dú)立思考和解決問題。無論選擇哪種學(xué)習(xí)方法，都需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還需要積極參與課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣和增加學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要途徑?？梢詤⒓訑?shù)學(xué)社團(tuán)、參加數(shù)學(xué)競賽、參與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等，通過和其他數(shù)學(xué)愛好者的交流和合作，開拓的數(shù)學(xué)視野，增加的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)的信息資源，參與數(shù)學(xué)討論和研究，獲取更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

還需要不斷總結(jié)和反思。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要不斷總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。在學(xué)習(xí)的過程中，可能會(huì)遇到很多困難和挫折，這時(shí)需要保持耐心和堅(jiān)持，找出自己的問題所在，并采取相應(yīng)的措施來解決。同時(shí)，還需要及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的不足之處，并加以改進(jìn)。

小編認(rèn)為，一個(gè)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和興趣非常重要?？梢詮拿鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、積極參與課外活動(dòng)和不斷總結(jié)和反思等方面入手，制定一個(gè)符合自己需求的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過程中，才能真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高的學(xué)習(xí)能力，并且在今后的學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著新學(xué)期的到來，我們迎來了一段全新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)旅程。在三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)概念和技能，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升我們的數(shù)學(xué)能力。為了更好地規(guī)劃和安排我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我為大家制定了一個(gè)詳細(xì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算。在數(shù)的認(rèn)識(shí)方面，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)順序數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)等基本概念，通過各種教學(xué)活動(dòng)幫助我們深入理解這些概念。在數(shù)的計(jì)算方面，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)加減乘除四則運(yùn)算，靈活運(yùn)用各種計(jì)算策略來解決問題，提高我們的計(jì)算能力。除此之外，我們還將學(xué)習(xí)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和解密題目，培養(yǎng)我們的問題解決能力和創(chuàng)造力。

我們將學(xué)習(xí)幾何圖形和測量。在幾何圖形方面，我們將學(xué)習(xí)各種平面圖形和立體圖形的基本屬性和特征，如正方形、圓形、三角形、長方形、立方體等。通過觀察、實(shí)踐和討論，我們將深入理解這些圖形的性質(zhì)和關(guān)系，提高我們的幾何直覺和空間想象能力。在測量方面，我們將學(xué)習(xí)長度、面積、容積、質(zhì)量和時(shí)間等基本單位的量度方法和換算關(guān)系，通過測量實(shí)際物體和活動(dòng)來幫助我們理解這些概念，提高我們的測量技能和實(shí)際運(yùn)用能力。

我們將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和概率。在數(shù)據(jù)方面，我們將學(xué)習(xí)收集、整理、分析和展示數(shù)據(jù)的方法和技巧，通過各種數(shù)據(jù)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)來培養(yǎng)我們的數(shù)據(jù)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力。在概率方面，我們將學(xué)習(xí)事件的概率和可能性的概念，通過各種擲骰子、抽獎(jiǎng)、拋硬幣等概率實(shí)驗(yàn)來理解這些概念，提高我們的概率計(jì)算能力和推理能力。

三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃將幫助我們建立牢固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提升我們的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力，培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)造力。希望我們在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，共同度過一段充實(shí)而有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅！

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