2024讀書心得

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的2024讀書心得，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

讀書心得(篇1)

莎士比亞曾說(shuō)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就像鳥兒沒(méi)有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過(guò)各種的渠道來(lái)充實(shí)自己，而讀書是最好的方法之一。本學(xué)期，我按照自己的讀書計(jì)劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》兩本書，收獲很大。

讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有希望。要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無(wú)論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力就會(huì)受到限制，就會(huì)覺(jué)得生活暗淡無(wú)光。

對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。

對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒(méi)有歧視他們，而給予更多的愛(ài)。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無(wú)私的愛(ài)心溫暖冰凍的心靈，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

讀書讓我們不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn)；能最大程度地閑下來(lái)，而學(xué)生最大程度地忙起來(lái)；能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí)，而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過(guò)程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛(ài)于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái)；他有強(qiáng)烈的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過(guò)程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

讀書讓我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

讀書，使我對(duì)工作、對(duì)生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。每天讀書一小時(shí)，我還要持之以恒，相信它會(huì)為我?guī)?lái)豐盈的人生！

讀書心得(篇2)

讀書筆記好詞好句好短及感悟2015

一、

《童年》

高爾基

好詞摘錄：

忽如其來(lái)、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝

鮮花綻放

顫動(dòng)

激昂

呈現(xiàn)

好句摘錄：

伏爾加河藍(lán)色的水面上,

桔紅色的輪船在逆流而上,

而一張張金色的葉片則

緩緩順流漂下.

我非常害怕外祖父,總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看.

那曲子中含著憂傷,仿佛是從高山奔流而下的河水,激蕩在房間中.

經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們,

那一張張仰起的面

孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤子.

我的感想：

作者將主人公當(dāng)時(shí)所處的骯臟的環(huán)境寫得很到位,在語(yǔ)言描寫上很有功夫.

使文章生動(dòng),令人身臨其境,對(duì)美與丑及人復(fù)雜的感情有了更深層次的了解.

二、

《魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段

好詞摘錄：

擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記

好句摘錄：

我簡(jiǎn)直嚇壞了,呆呆地占在那里,就象挨了一個(gè)晴天霹靂.

看到這情景,我怒不可遏,早把恐懼置之度外.我在心里發(fā)誓：下次再看到

這種暴行,一定不放過(guò)他們!

這里地上結(jié)滿了許多瓜類,

樹上掛滿了一串串的葡萄,

有數(shù)有大,

還有黃燦

燦的檸檬.

開(kāi)始做一件事的時(shí)候,

若不是預(yù)先計(jì)算一下需要多少代價(jià),

若不是預(yù)先對(duì)自

己的力量做一個(gè)正確的估計(jì),那真是太愚蠢了.

讀《魯濱遜漂流記》有感

全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過(guò)自己的勞動(dòng)克服重重困難,

最終戰(zhàn)勝了

惡劣的環(huán)境,

與土著人星期五共同回到了家鄉(xiāng),

過(guò)上了幸福生活的故事我最欣賞

的不是魯濱遜的勤勞與勇敢,

而是他那驚人的心理承受能力.

可想而知,

一個(gè)孤

零零的大活人獨(dú)自在荒島上生活了十幾年,

沒(méi)有人陪伴他,

甚至于最基本的,

與

一個(gè)人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)會(huì)兒話都做不到.

整個(gè)荒蕪的島上沒(méi)有房屋,

沒(méi)有稻田,

只

能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地

三、昆蟲記之七——

裝死專家步甲

作者

法布爾

優(yōu)美詞語(yǔ)

引以為傲、不屑一顧、恭敬、火冒三丈、攻勢(shì)、

、逃之夭夭、得意洋洋、苦

澀、僥幸、惟恐、履行、自言自語(yǔ)、伎倆、威懾、荒謬、唯唯諾諾、喧鬧、

精彩句段

我們不知道什么叫死亡,

所以我們不會(huì)做出裝死的行為!

不管遭受什么樣的

虐待,我們始終是正直的昆蟲,絕對(duì)不會(huì)做出欺騙他人的行為.

別說(shuō)是因?yàn)槲覀儾粫?huì)飛,

才想出裝死的伎倆!

別說(shuō)是因?yàn)槲覀兣懿豢?

才想

出裝死的伎倆!我們根本不知道什么是死亡,所以不會(huì)做出裝死的行為!

尤其是自殺,

連想都沒(méi)有想過(guò)!

那種愚蠢的事情,

只有卑鄙的人才會(huì)做出來(lái)!

讀后有感

強(qiáng)者也會(huì)偶爾的躲避著比自己厲害的對(duì)手,

以免的丟掉自己的性命.

作者對(duì)步甲昆蟲的了解很透徹,

步甲蟲裝死是它抵御不了對(duì)方時(shí)的.一種自衛(wèi)的方式,

孩子,

在這個(gè)世界上無(wú)論是人類還是其他動(dòng)物就像本書中敘述的昆蟲為了自身的安

全,必須得有自我保護(hù)能力,要有自我防衛(wèi)能力,只有這樣,你才能在這個(gè)錯(cuò)綜

復(fù)雜的世界安全自在地生活著,

正所謂“害人之心不可有,

防人之心不可無(wú).

四、

《范愛(ài)農(nóng)》

好詞：迫害、遭遇、妥協(xié)、悼念、容光煥發(fā)、籌集川資、堅(jiān)執(zhí)、淡薄

從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇,而且很可惡

第二天愛(ài)農(nóng)就上城來(lái),戴著農(nóng)夫常用的氈帽,那笑容是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的.

感悟：

文章一開(kāi)頭,

作者就用平凡又樸素的語(yǔ)言,

記敘了他曾經(jīng)在茶館認(rèn)識(shí)

范愛(ài)農(nóng)的事,

先抒發(fā)自己對(duì)他的憎惡,

為后文寫對(duì)他的親切友善作鋪墊.

欲揚(yáng)先抑的寫作手法十分到位,

樸素卻又不失精練的語(yǔ)言,

為我們展現(xiàn)了魯迅先生對(duì)死

國(guó)難者的同學(xué)們的一種同情,一種責(zé)任.

讀書心得(篇3)

篇一：《魯西西外傳》讀書筆記

同學(xué)們，讀過(guò)《魯西西外傳》嗎？這本書是我暑假里讀過(guò)的其中一本書，這里面的內(nèi)容講述了發(fā)生在魯西西身上的許多的事情。令我最受啟發(fā)的是里面的“神奇的護(hù)膚霜”這一篇，那是魯西西的爸爸從國(guó)外帶回來(lái)的護(hù)膚霜，那瓶護(hù)膚霜非常神奇，竟然可以讓你在一個(gè)小時(shí)內(nèi)變臉。這個(gè)秘密被魯西西發(fā)現(xiàn)了，于是在一次班會(huì)表演當(dāng)中，魯西西用那瓶護(hù)膚霜讓同學(xué)們看到了二十年后自己的模樣。 日記

是啊，快樂(lè)要和別人一起分享。我覺(jué)得《魯西西外傳》這本書很讓你值得一看。

篇二：魯濱遜漂流記讀書筆記

讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的`眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。

我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性！

風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱孫無(wú)一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始！

流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ)。

一次，魯濱孫無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(zhǎng)出綠色的莖干，不久，長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來(lái)試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。

造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無(wú)數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒(méi)有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無(wú)法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起！

魯濱孫是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要……

我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！

篇三：《皮皮魯傳》讀書筆記

讀了《皮皮魯傳》這本書，我被深深吸引住了。

皮皮魯今年12歲是個(gè)性格頑皮，愛(ài)搞惡作劇的人。但皮皮魯其本性善良，富有同情心。另外，皮皮魯?shù)碾p胞胎叫魯西西，她很聽(tīng)話，但膽子很小，為此，皮皮魯經(jīng)常笑話她。

我很喜歡皮皮魯，他不太聽(tīng)話，他有勇敢、大無(wú)畏的心。每到危急時(shí)刻，他挺身而出，出手相助，保護(hù)同伴：在他誤入三眼國(guó)時(shí)，三眼國(guó)國(guó)王叫他安上勢(shì)利眼，皮皮魯不干，國(guó)王把他送進(jìn)了監(jiān)獄，最后，皮皮魯救出大家，還把自己餓瘦了。幫助大家一起逃了出去。那種男子漢的氣概，令人敬重之感油然而生。

《皮皮魯傳》里人物形象飽滿，故事新奇有趣，想像力豐富，同時(shí)讓人愛(ài)不釋手。你們肯定也喜歡這書吧！

讀書心得(篇4)

第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》，感到特別興奮，由于可以零距離感受大家的風(fēng)采，不過(guò)對(duì)于這本書我還處于“進(jìn)行時(shí)”，主要是由于前段時(shí)間有些雜事需要處理，所以落下了不少，當(dāng)然我會(huì)盡快拜讀完的。

書中，朱老師始終在闡述讀書的重要性，而且說(shuō)的面面俱到，入木三分，有條有理，有理有據(jù)，讓我們充分感受到讀書的意義，讀書的確是一件大事，我們?cè)谧x書的問(wèn)題上不行以敷衍了事，應(yīng)當(dāng)把讀書看成是我們生活中不行或缺的一部分，只有這樣我們才是真正在讀書，我們就可以真正得到收獲，而且這種收獲是可以轉(zhuǎn)變我們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而能夠轉(zhuǎn)變自身的命運(yùn)，那么讀書當(dāng)然是影響我們一生的重要大事。

朱老師為了向讀者說(shuō)明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來(lái)勸說(shuō)讀者，而是通過(guò)自身經(jīng)受和一些各種各樣鮮亮的實(shí)例來(lái)呈現(xiàn)讀書的重要，所以本人讀到一些朱老師的觀點(diǎn)時(shí)，并沒(méi)有感到有些乏味，而是被朱老師平實(shí)的語(yǔ)言所打動(dòng)，由于看似簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)，其實(shí)是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠(chéng)的情感來(lái)讓我們讀者感受到讀書的意義，我們沒(méi)有被自身的一種對(duì)于讀書的厭倦來(lái)褻瀆讀書的重要，當(dāng)然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書的那份真正的歡樂(lè)，我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)是徹底被朱老師的文字所折服，我們?cè)僖淮蔚刂懒俗x書的價(jià)值，而且這次是真正意義上的理解讀書的意義。

朱老師在文中用一些很淺顯的實(shí)例來(lái)說(shuō)明讀書是我們的一種睿智選擇，我們的生活不能沒(méi)有讀書的部分，我們的進(jìn)步在某種意義上來(lái)說(shuō)是通過(guò)讀書來(lái)真正達(dá)到的，我們不能讓讀書這樣的一種重要的.方式被現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式所干擾，我們應(yīng)當(dāng)讓自己靜下心來(lái)讀書，用讀書所收獲到的學(xué)問(wèn)去思索我們社會(huì)和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過(guò)且過(guò)的環(huán)境下，我們應(yīng)當(dāng)多多思索社會(huì)和人生，這樣作為高等動(dòng)物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們?nèi)祟惒趴梢苑Q之為萬(wàn)靈之首，我們不能讓自身在社會(huì)和大自然面前失去作為人類的意義之所在。 朱老師的閱讀觀的確讓我們這樣的一般人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫下很多催人奮進(jìn)的作品來(lái)激勵(lì)人們，但是我們可以從自身做起，從現(xiàn)在做起，把讀書作為一種日常生活的一部分，像吃飯、睡覺(jué)一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的“學(xué)問(wèn)分子”了。

朱老師說(shuō)：一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永久不行能有真正的教育。在這一章里具體的列舉了學(xué)校，中學(xué)，高校和老師閱讀推舉書目各100種。特別慚愧，我在推舉老師閱讀的書里一共才讀了5本。雖然看到這時(shí)有些焦急，但我知道焦急是達(dá)不到任何的目的。我很有信念，雖然不已經(jīng)30多歲了，但我只要有時(shí)間我就會(huì)盡力的去轉(zhuǎn)變自己，提升自己，就像雨亭老師在天不設(shè)牢的故事中講的一樣：“假如只為名利所誘，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時(shí)，是天不設(shè)牢，而人拘束心中建牢。在名利的牢籠之內(nèi)，徒勞地苦爭(zhēng)，輕者苦惱難過(guò);重者傷身?yè)p肢;極重者則粉身碎骨?！蔽也粫?huì)去計(jì)較太多的名利，去過(guò)一種“幸福完整的教育生活”。 做為一個(gè)老師，要有用大的眼光去觀看，體會(huì)教育。朱老師說(shuō)“一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平”，“一個(gè)書香充盈的城市必定是一個(gè)漂亮的城市”。我知道自己沒(méi)有這么大的能量去轉(zhuǎn)變一個(gè)城市，一個(gè)民族。但我可以在一個(gè)學(xué)校里去轉(zhuǎn)變我四周的環(huán)境，可以在我的班級(jí)里去轉(zhuǎn)變我的同學(xué)。當(dāng)然在我做這些事情的時(shí)候，我心中肯定是不僅僅局限于學(xué)校和班級(jí)的。我要做一個(gè)小小的火把，去照亮我四周的世界。我期盼著開(kāi)學(xué)的日子趕快到來(lái)。也更加清晰我應(yīng)當(dāng)在假期結(jié)束前要好好的梳理自己的思路，為開(kāi)學(xué)做好充分的預(yù)備。

喜愛(ài)這本書里的這句話：老師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的油鹽醬醋，他必需做好一個(gè)人，爭(zhēng)取做一個(gè)大寫的人，一個(gè)能夠影響同學(xué)健康進(jìn)展的人，一個(gè)永久讓同學(xué)記住并學(xué)習(xí)的人。老師的幸福不僅僅是同學(xué)的勝利，同時(shí)應(yīng)當(dāng)是自己的充實(shí)與勝利。

讀書心得(篇5)

到過(guò)幾次管理所的職工書屋借書，作為一名喜歡歷史的體育生，拿到手的書籍不是歷史傳記就是體育科學(xué)，偶爾還會(huì)看看言情小說(shuō)，黨建相關(guān)的書籍從來(lái)都不在我的借閱范圍之內(nèi)。在建黨97周年之際，隨著一系列建黨活動(dòng)的開(kāi)展，重新燃起了我的黨員熱情，決定將書架上躺得泛白了的《做最好的黨員》一書帶回宿舍細(xì)細(xì)品讀。

拿起書本，朗讀書名，讓我想到了李開(kāi)復(fù)的《做最好的自己》，但是鮮紅的封面加上“黨員”二字，讓自己有上身了一個(gè)層面，有了不同的意義。在我看來(lái)，絕大部分的黨建書籍都是通篇理論知識(shí)，枯燥的灌輸黨的思想，讓人看得昏昏欲睡，但在翻看本書幾頁(yè)內(nèi)容后，徹底打翻了我的想法，不僅沒(méi)有讓我失去興趣，反而讓我有點(diǎn)舍不得放下。

本書是所有人都懂的“大白話講大道理”模式，用有血有肉、有情有義的普通人的真實(shí)案例讓我們自己認(rèn)識(shí)、面對(duì)、解決工作和學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼入黨已經(jīng)有三個(gè)年頭，想到了三年里的種種工作和學(xué)習(xí)中的大小問(wèn)題，結(jié)合書中的一個(gè)個(gè)小故事，讓我羞愧不已，更是讓我陷入了怎樣想、怎樣做、怎樣說(shuō)、怎樣學(xué)的思想旋渦中。離開(kāi)學(xué)校的第一個(gè)年頭，因?yàn)榕d趣，我選擇了邊工作邊學(xué)習(xí)烘焙課程。整天只知道埋頭在烘焙書本里，學(xué)習(xí)烘焙技術(shù)，沉浸在自己的小世界，全然不顧周圍的人和事，將自己是一名共產(chǎn)黨員的身份完全拋之腦后。這樣的狀態(tài)持續(xù)了一年之久，讓我產(chǎn)生了這份工作過(guò)于平凡，過(guò)于枯燥的想法，就這樣，我加入了隨岳高速的大家庭。開(kāi)始參加各類黨建活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，提高自身修養(yǎng)后，才開(kāi)始慢慢領(lǐng)悟，黨員并不只是要轉(zhuǎn)型之際的日常工作，更是要將對(duì)工作的熱情、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望做到最好、做到極致，將這種狀態(tài)帶動(dòng)到群眾中，服務(wù)群眾，做到“將自己放在第二位，而將他人放在第一”.從思想上真正成為最好的黨員。

最好的黨員要“學(xué)到老，用到老，進(jìn)步到老”.要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)不斷改進(jìn)。要不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員身上的閃光點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己是一名黨員，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，成為身邊同志的好榜樣，成為人民的好公仆。

讀書心得(篇6)

《班主任兵法》就是一本對(duì)青年班主任有很高借鑒價(jià)值的班級(jí)管理類書籍。本文由.jinpinTjian ul li a小編為大家搜集的《班主任兵法》讀書筆記心得，歡迎大家閱讀!

寒假中，我有幸接觸到《班主任兵法》這本書，，使我的很多實(shí)踐工作有了理論依據(jù)，讓我這樣一個(gè)年輕教師猶如一個(gè)在沙漠中走了太久的極度饑渴的人，突然見(jiàn)到面包和甘泉，讓我欣喜，讓我若狂!

經(jīng)常把自己關(guān)在臥室，靜靜地享受心靈的共鳴，傾聽(tīng)自己心跳的節(jié)奏。用各種符號(hào)做標(biāo)記，把感覺(jué)最貼心的最有話要說(shuō)的地方折起來(lái)。我盡量地節(jié)省符號(hào)，可書上圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、三角、方框、曲線、直線……畫著重號(hào)的、折疊的地方仍然那么多!我知道，短時(shí)間內(nèi)，我是不能無(wú)法寫出我的全部感受的，因?yàn)槲倚枰L吞，鯨吞大量的“食物”來(lái)滿足饑渴的“胃腸”。

魏書生書中有這么一段話：“管理是班集體的骨架，班級(jí)是個(gè)小集體，管理工作尤為重要，有良好的管理，事情就有頭緒，集體就像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。作為班主任，要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，健全一套自己的班級(jí)管理模式，形成班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力，讓每位學(xué)生都能在班集體這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置?！彼园嘀魅喂ぷ鳟惓ｏ@得重要。

《班主任兵法》它主要以事例的形式，巧妙地把中國(guó)古代或近代兵法融入到班級(jí)管理實(shí)踐中，跳出教育論教育，做教育，使得管理者在教育管理中能夠游刃有余，“一覽眾山小”。它記述了萬(wàn)老師在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生之間“斗智斗勇”的教育故事。透過(guò)生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言，我看到了他在教育教學(xué)過(guò)程中的`睿智、冷靜、果斷、幽默。同時(shí)，在讀完此書后，我覺(jué)得作者在書中提到的許多方法都具有很強(qiáng)的操作性和借鑒意義的，使我受到很大的啟發(fā)。

《班主任兵法》分實(shí)踐篇和理論篇兩部分。對(duì)于這兩部分內(nèi)容，我都很喜歡。雖然實(shí)踐篇中的案例和自己碰到的還是有一定的差別的，而且每一個(gè)人的個(gè)性特征都不同，但是我可以從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出他們的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。理論篇，是在實(shí)踐篇的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的，可以檢驗(yàn)我的總結(jié)的正確性，真是讓人越看越帶勁，還不住的點(diǎn)頭。同時(shí)，還能夠發(fā)現(xiàn)自己在上學(xué)期的工作中哪些事情處理的還算得當(dāng)，哪些事情還有所欠缺，真是教給我很多做班主任的好方法。

萬(wàn)老師在書中寫到：“學(xué)生當(dāng)面與你頂撞怎么辦?你感覺(jué)到全班學(xué)生內(nèi)心反抗情緒很激烈怎么辦?這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)要記住一個(gè)原則：自保第一，先估量估量，實(shí)在不行。先避其鋒芒，再等待機(jī)會(huì)反擊?！背酥庠谄渌胤竭€提到了很多類似的內(nèi)容。原本我以為，對(duì)于這樣的學(xué)生，作為教師的我們更應(yīng)該鎮(zhèn)壓他們，讓他們感受到我們的威信;假使我們?nèi)淌芩麄兊捻斪驳脑挘覀儾粌H會(huì)在其他學(xué)生面前威信全無(wú)，更重要的是我們還會(huì)臉面無(wú)存。當(dāng)我讀到《班主任兵法》這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，我以前想的是多么的愚蠢和幼稚呀!與學(xué)生發(fā)生沖突尤其是面對(duì)一些易激動(dòng)的學(xué)生，他在氣頭上是聽(tīng)不進(jìn)你的批評(píng)的。而此時(shí)自己卻和他計(jì)較就更加會(huì)使矛盾激化，到最后事情沒(méi)有解決還讓身心受到了傷害，而且學(xué)生們總會(huì)幫助學(xué)生，而且到最后他們只會(huì)覺(jué)得老師有錯(cuò)沒(méi)有用。所以，當(dāng)你遇到此類情況，首先自己必須要冷靜，就像書中所說(shuō)的“三十六計(jì)，走為上策，這是在敵強(qiáng)我弱的情況下保存實(shí)力的最好方法?，F(xiàn)在的撤退是為了將來(lái)大踏步的前進(jìn)，現(xiàn)在的自保是為了將來(lái)更大地發(fā)力?！闭媸亲屛翌I(lǐng)悟到了什么是“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”。

以前我總覺(jué)得我在與學(xué)生個(gè)別談話的時(shí)候，好象并沒(méi)有起很好的效果，尤其是那些本來(lái)就很有個(gè)性和思想的學(xué)生。但是，萬(wàn)老師在預(yù)篇中提到，“找學(xué)生談話是十分重要的一件事，每次談話前，都要仔細(xì)設(shè)計(jì)談話的策略，尋找切入點(diǎn)，預(yù)想學(xué)生可能的反應(yīng)以及應(yīng)對(duì)的方法。這樣想幾次，心里有底了之后，再把學(xué)生找來(lái)?！蔽疫@才發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題是每次找學(xué)生談話前，都沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹邦A(yù)”，也許自己也不是很清楚自己應(yīng)該怎么做，在這樣迷糊的情況下教育學(xué)生怎能有好的效果呢?所以自己在以后的工作中應(yīng)當(dāng)做好“預(yù)”，事先想好一切，甚至像備課一樣，把自己要對(duì)學(xué)生講的內(nèi)容和可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況記錄下來(lái)，切不可打無(wú)準(zhǔn)備的“仗”。

《班主任兵法》這本書讓我在實(shí)踐中少走了很多彎路，也給了我很多啟發(fā)。當(dāng)然我也不會(huì)“本本”主義，迷上所謂的“兵法”因?yàn)槟侵皇且话銈€(gè)人工作的總結(jié)，不是真理，更不能解決我們身邊發(fā)生的所有問(wèn)題，而要真正成為一名合格的班主任，要有自己的個(gè)性，主要靠自己在實(shí)踐中去摸索、研究、從而在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的思路。一名話，實(shí)踐——總結(jié)——再實(shí)踐，從而達(dá)到理想的要求。我會(huì)努力的!

---

1.《班主任兵法》讀書筆記

2.《班主任兵法》讀書心得

3.《孫子兵法》讀書筆記

4.班主任讀書筆記心得

5.2016孫子兵法讀書筆記2000字

6.孫子兵法讀書筆記2000字

7.孫子兵法讀書筆記1000

8.《孫子兵法》讀書筆記2015

9.孫子兵法讀書筆記1000字

10.《孫子兵法》讀書筆記4000字

讀書心得(篇7)

《紅樓夢(mèng)》一書實(shí)際上是將筆墨集中在一代家族的興衰，進(jìn)而表現(xiàn)了整個(gè)清王朝的大體的興衰史。而其中，曹雪芹先生在人物塑造上是相當(dāng)成功的，由于整部書的人設(shè)幾乎是由曹雪芹先生一人完成。

縱觀全書，人物間性格或有相似之處，但絕無(wú)重復(fù)。全書的男主人公賈寶玉，由于他是在曹雪芹的反對(duì)封建思想的筆下成長(zhǎng)起來(lái)的一個(gè)人物。

因此，他的行為舉止，不免與別人有很大不同。他性格乖張，敢冒當(dāng)時(shí)"大逆不道"的事情，又是個(gè)典型的情癡，而且非得在女人堆里才能表現(xiàn)出自己"紳士"的一面。為此，無(wú)數(shù)評(píng)論家們?cè)f(shuō)他是個(gè)"天生的敗家子"，"好色之徒"等等。

但我們不應(yīng)該否定了寶玉所帶來(lái)的反封建的積極意義。例如，封建禮教講究婚姻是"父母之約,媒灼之言"，而在他所屬的大觀園中，偏偏的有個(gè)薛寶釵，又偏有一塊金鎖,講究個(gè)"金玉良緣"。

但寶玉偏不信這一套，以至于在睡夢(mèng)中都會(huì)喊出"什么是金玉良緣，我偏說(shuō)他是木石姻緣"這樣的話來(lái)。俗話說(shuō)，"日有所思,夜有所夢(mèng)"，盡管用在這里稍嫌牽強(qiáng)，但寶玉反感于功名利祿的一系列做法都反映了他對(duì)身處封建社會(huì)的反抗。

《紅樓夢(mèng)》這一書不單單指出以賈氏為代表的封建家族的必然崩潰和死亡，同時(shí)也暗示了他們所屬的階級(jí)和社會(huì)的必然崩潰和死亡。曹先生筆觸下所創(chuàng)造和熱愛(ài)的主人公是那些敢于反判那個(gè)垂死的封建貴族階級(jí)的貳臣逆子;

所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者;所批判和否定的是封建社會(huì)的虛偽道德和不合理的社會(huì)制度。一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會(huì)下必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的.自由之身。

曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現(xiàn)了這場(chǎng)無(wú)聲的較量。通過(guò)這本書的閱讀再結(jié)合曹先生的身世背景我們可以看出來(lái)曹先生通過(guò)《紅樓夢(mèng)》來(lái)表達(dá)一些情懷，如緬懷，解脫。誰(shuí)能不追憶童年、青年的單純美好時(shí)光，更何況有那么多物質(zhì)的優(yōu)越、環(huán)境的寬容?

當(dāng)我們讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，常常被曹公對(duì)于物質(zhì)的迷醉繞入萬(wàn)花叢中，常常能聽(tīng)到他的嘆息，胭脂、服裝、酒食、戲曲…無(wú)不回響著鮮花著錦，烈火烹油的繁盛余音。而眼下的寒酸、貧瘠又怎能不讓人嗟嘆，唯一訴之于筆下。 在當(dāng)時(shí)的情形下，被革職的包衣振興家族的道路，無(wú)非是軍功和科舉。而康雍乾三世基本“四海承平”，作為家族男丁的曹雪芹肯定被家族在科舉振興家道上上寄予厚望。

而他自己對(duì)這種生涯恐怕是極大的不認(rèn)同，但肩負(fù)的振興使命使得他有一種深深的負(fù)罪感，這在書里被多次提及。

要不然，家族的衰落責(zé)任不在于曹本人，為什么他老是在那一個(gè)勁的自責(zé)，恐怕也是藝術(shù)處理手法上的移情吧。

讀書心得(篇8)

讀書筆記的心得體會(huì)范本

自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。

不僅僅老師要讀書，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。

為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。 常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。 讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。 更深的體會(huì)是教師的成功，來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種

感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一直以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先必須做到：

一、說(shuō)到做到，從不失信；

二、言傳身教，以身作則；

三、尊重學(xué)生，一視同仁；

四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；

五、嚴(yán)于律己，寬于待人；

六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。 比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂(lè)學(xué)的教師，才能成為樂(lè)教的教師；只有教者樂(lè)學(xué)，才能變成為教者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇?ài)讀書容易，一輩子愛(ài)讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書育人工作。

常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松。”一天愛(ài)讀書容易，一輩子愛(ài)讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠

實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書育人工作。

學(xué)生和教師交互作用的過(guò)程。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的.陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。

讀書心得體會(huì)常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

讀書是我們最有利的知識(shí)武器。通過(guò)書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。總的來(lái)說(shuō)，讀書對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。

牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書的重要性了。

二、讀書開(kāi)闊人的視野

書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)

奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。

三、 讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功！

我希望與我的同仁共勉：從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松枧_(tái)中最重要的主角！所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！

讀書心得(篇9)

《瓦爾登湖》讀后感

暑假里我閱讀了美國(guó)作家亨利·梭羅的著作《瓦爾登湖》?！锻郀柕呛酚洈⒘俗髡咭欢螘r(shí)間的生活，卻沒(méi)有什么特別的情節(jié)。全書始終存在于一種寧?kù)o平和的氛圍中，沒(méi)有跌宕起伏的展開(kāi)，也沒(méi)有大起大落的情緒。

然而，這種樸素中所體現(xiàn)的意識(shí)形態(tài)性質(zhì)，遠(yuǎn)不止那些驚心動(dòng)魄的**。大自然能賦予人平和的力量。親近自然，享受自然，與自然和諧相處似乎是本書的核心。

讀了《瓦爾登湖》一書后最大的感想就是梭羅對(duì)“孤獨(dú)”和“寂寞”的喜愛(ài)與“只需生活必需品，不為世俗而勞心”的生活主張。作者一直在試圖向我們描繪出那種天人合一的美好境界，以及真正 “簡(jiǎn)單質(zhì)樸”生活的美好圖景。這一切都是他所熱愛(ài)的。

從文字中，我們可以感受到，他找到了他所需要的東西，不是浮華的虛偽，也不是道貌岸然的“文明”，而是一種平靜——一種真正的、發(fā)自內(nèi)心的平靜。他說(shuō)，大多數(shù)時(shí)候，我們出門在人群中比在自己的房間里更孤獨(dú)。

他說(shuō)，孤獨(dú)不能用人與人之間的距離來(lái)衡量。

每一個(gè)人都是孤獨(dú)的。平日里，我們戴著面具游走在不同的人之間，為了生存，為了各種目的，學(xué)會(huì)了圓滑，學(xué)會(huì)了忍受，也學(xué)會(huì)了強(qiáng)顏歡笑。虛偽不是面具，而是我們每個(gè)人。

于生命來(lái)說(shuō)，活著卻不能隨心所欲，不能想笑就笑，想哭就哭，這無(wú)疑是很累的。但即使如此，我們還在樂(lè)此不疲的學(xué)習(xí)著社交，努力把不完美的自己裝飾成一個(gè)完美的次品。之所以是完美的次品，是因?yàn)槲覀儾徽鎸?shí)，即使完美也不是真正的自己，失去了人性中的那一份靈性，那一份真實(shí)。

他說(shuō)：“我不想過(guò)一種不是生活的生活。生活是如此珍貴?！钡拇_如此，從一開(kāi)始，我們從億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞中脫穎而出，本就是個(gè)奇跡，我們的生命是這么的珍貴，短短幾十年，我們沒(méi)有理由去為了迎合別人而浪費(fèi)掉自己的時(shí)光。不管你選擇什么樣的生活方式，只要是發(fā)自內(nèi)心的呼喚，就去追求吧。

梭羅選擇了瓦爾登湖，他在28歲大好年華之際，沒(méi)有為事業(yè)打拼，而是用三年的時(shí)光去追逐自己的心中向往已久的幸福，去感應(yīng)自己的內(nèi)心。而也許在某個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我們泡著一杯茶，拿著一本書，突然想到梭羅和他的瓦爾登湖，也會(huì)有莫名的悸動(dòng)。心里會(huì)有個(gè)聲音在呼喊，幻想著自己正站在瓦爾登湖邊，閉上雙眼，感應(yīng)湖上微起的波紋。

在人類文明和科技發(fā)展的時(shí)代，我們過(guò)著現(xiàn)代生活。而梭羅卻反而回頭，去尋求在世人眼中脫離時(shí)代、有違文明的一種近乎“野蠻”的生活方式。然而，正是這樣一種生活，梭羅覺(jué)得自己真正成為了一個(gè)文明人。

那么究竟何為文明？他分析的許多社會(huì)現(xiàn)象耐人尋味，發(fā)人深省。梭羅通過(guò)自己的實(shí)踐告訴我們一些幸福生活的秘密：

對(duì)物質(zhì)的要求盡可能的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得猶如湖邊的一片樹葉；對(duì)精神的追求永不停止，最大限度地豐富了自己的靈魂。瓦爾登湖邊的生活是那么輕松愜意：“一年只要工作六個(gè)星期，就可承擔(dān)所有的生活費(fèi)用。

整個(gè)冬天和夏天的大部分時(shí)間里，我都在自由而安靜地閱讀?！薄叭绻覀冎蛔鹬夭豢杀苊獾氖潞陀袡?quán)利生存的事，那么詩(shī)歌和**就會(huì)在街頭回蕩。如果我們生活悠閑，辦事聰明，我們就會(huì)看出，只有偉大和優(yōu)秀的事物才能永久而絕對(duì)地生存，——而小小的恐懼和小小的樂(lè)趣不過(guò)是現(xiàn)實(shí)影子。

現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)使人振奮，令人崇敬。安全地坐下來(lái)，在精神世界的領(lǐng)域里馳騁，對(duì)我來(lái)說(shuō)是書籍的好處。我們應(yīng)該踮起腳尖，把最好的時(shí)間花在閱讀上。

”人與自然的和諧統(tǒng)一是從古至今很多仁人志士的共同理想，人類的文明進(jìn)步不應(yīng)該以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，自然界是人類賴以生存的基礎(chǔ)和發(fā)展前提，如果舍本逐末，將對(duì)人類子孫后代是一個(gè)毀滅性的傷害。即使，我們做不到像梭羅一樣清心寡欲，歸隱山泉，也要隨時(shí)注意遏制自己過(guò)度膨脹的欲望，珍惜資源，堅(jiān)持合理、綠色、健康、節(jié)能的生活方式，同時(shí)更要加強(qiáng)內(nèi)心世界的改造，充實(shí)頭腦。

無(wú)法拒絕物質(zhì)，不能融入物質(zhì)追求，是許多人痛苦的根源！

生活在凡人的是界里，我們面臨著吃喝玩樂(lè)的**。我們不能拒絕的是生存的壓力。

當(dāng)忙忙碌碌被迫成為一種習(xí)慣時(shí)，當(dāng)喧囂浮華成為我們得以生存必須的外在環(huán)境時(shí)，我們?cè)趺凑覍とネ郀柕呛穆?，我們是要迷路的。也許此刻的我們?cè)诟锌?/p>

感慨生活的不易與多艱。但這不應(yīng)該成為我們逃跑的借口。即使我們的背包上滿是世俗的印記，也很難擺脫。瓦爾登湖不是海市蜃樓，它存在于我們的心里，內(nèi)心的滿足是我們的幸福。

當(dāng)最初的欲望無(wú)法遏制時(shí)，

就算得到世界也是不會(huì)罷休的。

從某個(gè)意義上講，《瓦爾登湖》的確是“寂寞的、 一個(gè)人的書”。我也突然明白了為什么詩(shī)人海子去山海關(guān)自殺時(shí)帶著四本書，其中有一本就是梭羅的《瓦爾登湖》。這說(shuō)明他一直向往著書中的境界，但都未能如愿，所以他選擇了死亡，以此來(lái)證明自己那崇高的人生追求，這也是值得我們敬佩的。

在這里，我想到了梭羅在“我生活的地方；我為何生活”這一章中說(shuō)的話：“我到林中去，因?yàn)槲蚁Ｍ?jǐn)慎的生活，只面對(duì)生活的基本事實(shí)，看看我是否學(xué)得到生活要教育我的東西，免得到了臨死的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我根本沒(méi)有生活過(guò)?！弊非笠环N清醒的生活，不再昏睡，混沌的生活。

少有這樣的人。用梭羅的話說(shuō)就是，“我還沒(méi)有遇到過(guò)一個(gè)非常清醒的人，要是見(jiàn)到了他，我怎敢凝視他呢？”

生活在這個(gè)浮華的世界里，我們每個(gè)人都很容易失去自我，或者是一不小心就失去了自我，這里我看到了梭羅的先見(jiàn)之明。他和我自己一直都在尋思的問(wèn)題------“活著為了什么”。

讀書心得(篇10)

又看完一本書。這段時(shí)刻盡量逼迫自己在地鐵上看書，為了能考究一些辦法辦法，特意找一些能夠教授閱覽和學(xué)習(xí)辦法的書。在b站上看到蠟筆小勛是一對(duì)這個(gè)up主的視頻（好風(fēng)趣的姓名，是一對(duì)姐弟）講了許多學(xué)習(xí)辦法方面的內(nèi)容，引薦了這本書就找來(lái)讀一下。能學(xué)到點(diǎn)東西是最好不過(guò)的作業(yè)了，不要覺(jué)得從比自己年級(jí)小的人身上學(xué)東西是難為情的事，假如你覺(jué)得是那闡明你沒(méi)把學(xué)東西作為一回事。當(dāng)然這里邊時(shí)令既要虛心學(xué)習(xí)又要有自己的獨(dú)立思想去其糟粕取其精華。

有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，說(shuō)回此書。此書作者講了一些讀書的技巧，闡明晰哪些書能夠速讀，那些不合適跳讀。速讀應(yīng)該在筆記本上做筆記，在讀之前有方針，讀序和看目錄是很要害的，讀的進(jìn)程中提取要害字，能夠摘抄做筆記，覺(jué)得好的當(dāng)?shù)貞?yīng)該用自己的言語(yǔ)安排概括出來(lái)一句話，這樣比直接畫在書上明晰明晰又能夠拿過(guò)來(lái)就看。

讀的時(shí)分也能夠讀一段的頭和尾，這樣中心天然就穿起來(lái)了。

于我而言做筆記可能是一件難事。在地鐵上用閱覽碰到共識(shí)的可能會(huì)直接符號(hào)一下，這其實(shí)和摘抄到紙上是一個(gè)道理。假如說(shuō)跟著在紙上寫書目摘抄的增多而感到有成就感，那么在讀完書在手機(jī)上寫讀后感也能夠領(lǐng)會(huì)到這種成就感，道理是相同的。

所以你看有時(shí)分紛歧定要嚴(yán)絲合縫依照規(guī)范做，要有變通思想靈活運(yùn)用。

假如讀完書發(fā)現(xiàn)沒(méi)記住什么內(nèi)容，能夠參閱作者的這句話。

“沒(méi)有記住大部分的內(nèi)容”，從另一個(gè)視點(diǎn)來(lái)看，也就意味著“記住的內(nèi)容都是對(duì)自己有利的精華”。

20xx年，期望自己每天都能堅(jiān)持閱覽，不是負(fù)擔(dān)是習(xí)氣，加油！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024讀書心得》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了讀書心得專題，希望您能喜歡！