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幼兒交通小班教案匯總九篇

發(fā)布時間:2024-06-25

教案課件是老師上課的重要部分,準備教案課件的時刻到來了。要知道教案課件寫的越是充分,老師的教學質(zhì)量相對也會提高,老師應該從什么方面去寫教案課件?您可以在以下資源中找到跟“幼兒交通小班教案”相應的資料,建議收藏本文以備參考!

幼兒交通小班教案【篇1】

活動目標:

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。

活動準備:

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程:

1、邊觀看課件(一)邊討論。

(1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。

(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。

師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的'樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)

(2) 順利到達目的地之后,引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。

一、活動目標:

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

幼兒交通小班教案【篇2】

活動目標:

1、注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。

3、加強幼兒的安全意識。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做禁止的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程:

(一)導入:幼兒觀看視頻,引起幼兒注意。

提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)認識交通標志。

1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。!.快思.教案網(wǎng)出處!

3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

(三)學說兒歌

《紅綠燈》

大馬路,寬又寬,

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停,

綠燈亮了往前行。

(四)游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

活動延伸:

繪畫紅綠燈。

教學反思:

設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

幼兒交通小班教案【篇3】

教學根本目的:1、教孩子學習些許交通規(guī)定,認知些許交通安全標識。

2、孩子能自小養(yǎng)成服從交通規(guī)定的習性。

教學預備:

場景圖片5張。交通信號燈標識各一張,交通標識圖5張。

教學過程:

一、猜謎語,導入新課。

交通信號燈與斑馬線,可融合班內(nèi)墻壁上的斑馬線圖形推薦斑馬線的作用。

二、融合場景圖片,學習交通規(guī)定。

1、孩子自由舉起手回答,自個兒還明白哪一些交通規(guī)定?

2、孩子講出來的可融合圖片解說,沒有料想到的展示圖片,說一說圖片上的孩子做的對不對,應當怎么樣做才是服從交通規(guī)定。

三、認知交通安全標識。

展示圖片,請孩子猜一猜它表示啥?

四、學童謠記交通規(guī)定

童謠:交通安全歌

紅燈停,綠燈行,黃燈請你預備好。

天橋地道人行道,橫穿公路離不啦。

頭手不出車窗戶外面,不在路上玩游戲。

交通規(guī)定非常關鍵,我們將它記得牢。

五、交通信號燈與小駕駛員

請兩名孩子,1人飾演紅燈,1人飾演綠燈,其余孩子為小駕駛員,看哪個小駕駛員服從交通規(guī)定。

幼兒交通小班教案【篇4】

活動目標:

1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗模仿游戲的快樂。

活動準備:

1.馬路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻,小司機的音樂。

3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4.電教設備:電腦。

活動過程:

(一)體驗游戲,導入活動。

1.觀看圖片,體驗當小司機。

教師:今天,我們來當小司機???,小司機們快快準備好,到馬路上來開車吧!

2.出示信號燈,再次體驗當小司機。

教師:剛才小司機們有的撞來撞去,馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機看到它應該怎么辦呢?

教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的作用和益處。

教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。

(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等。”

2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。

教師:我們也來學一學,說一說。

3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)

2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)

3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

(四)學習兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

(五)游戲:開汽車。

游戲玩法: 請五名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。

活動延伸:

1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2.游戲活動:在游戲中增加小司機的角色,方便各游戲角幼兒的交流。

幼兒交通小班教案【篇5】


教育孩子對交通規(guī)則的認識和遵守,是非常重要的課程內(nèi)容。交通事故是導致世界各地兒童傷亡的主要原因之一。幼兒交通小班教案的設計旨在幫助幼兒初步認識交通信號、了解交通工具,培養(yǎng)良好的交通安全意識和規(guī)范行為。


一、教學目標:


1. 認識基本交通信號:紅燈停、綠燈行、黃燈等待。


2. 了解不同交通信號對行人和車輛的含義。


3. 識別并描述常見交通工具:汽車、自行車、摩托車、公交車。


4. 培養(yǎng)幼兒對交通安全的意識,能夠正確應對交通事故。


5. 培養(yǎng)幼兒良好的交通行為習慣。


二、教學內(nèi)容:


1. 交通信號燈認知


讓幼兒通過觀察和游戲的方式認識交通信號燈。引導幼兒注意紅燈、綠燈和黃燈所代表的含義,并通過角色扮演等活動,讓幼兒模擬行人和司機在不同信號下的行為。


2. 交通工具認知


介紹常見的交通工具,如汽車、自行車、摩托車和公交車。通過展示圖片和實物,讓幼兒觀察并描述不同交通工具的特點和用途。


3. 交通安全知識


教授基本的交通安全知識,如過馬路時要找人、走斑馬線等。組織幼兒角色扮演,讓他們模擬過馬路的場景,并引導他們正確行為。


4. 規(guī)范交通行為培養(yǎng)


通過故事、視頻和圖片,展示正確和錯誤的交通行為示范,并引導幼兒辨認。組織幼兒討論并總結(jié)出良好的交通行為規(guī)范,如不闖紅燈、不亂過馬路等。


三、教學方法:


1. 觀察法:讓幼兒觀察并描述交通信號燈、交通工具的特點。


2. 模擬法:通過角色扮演讓幼兒模擬行人和司機在不同交通信號下的行為。


3. 故事法:通過講述有關交通安全的故事,引導幼兒了解正確的交通行為。


4. 游戲法:通過游戲方式,鼓勵幼兒參與交通規(guī)則的學習,并培養(yǎng)他們的合作精神。


四、教學步驟:


1. 引入活動:通過播放有關交通的視頻,激發(fā)幼兒對交通的興趣。


2. 交通信號燈認知活動:給幼兒展示紅燈、綠燈和黃燈,并向幼兒解釋不同信號的含義;然后組織幼兒進行角色扮演,模擬行人和司機在不同信號下的行為。


3. 交通工具認知活動:給幼兒展示汽車、自行車、摩托車和公交車的圖片和實物,并引導幼兒觀察并描述不同交通工具的特點和用途。


4. 交通安全知識講解:向幼兒講解基本的交通安全知識,如過馬路時要找人、向左右看、走斑馬線等。


5. 規(guī)范交通行為培養(yǎng)活動:通過故事、圖片和視頻展示正確和錯誤的交通行為示范,并引導幼兒識別并總結(jié)好的交通行為習慣。


五、教學評估:


教師可以通過以下方式對幼兒進行評估:


1. 觀察幼兒在角色扮演中對不同信號的反應和行為表現(xiàn)。


2. 檢查幼兒對不同交通工具的認知情況。


3. 監(jiān)督幼兒過馬路時是否能正確應對交通安全。


4. 觀察幼兒在日常生活中是否遵守交通規(guī)則。


六、教學延伸:


為了加深幼兒對交通規(guī)則的理解和記憶,教師可以根據(jù)幼兒的實際情況進行教學延伸:


1. 組織幼兒進行戶外交通觀察游戲,讓他們觀察周圍的交通信號和交通工具。


2. 與幼兒的家長或者社區(qū)交警組織互動活動,讓幼兒近距離了解和交流交通安全知識。


3. 制作與交通有關的手工制品,如交通信號燈和交通工具模型,讓幼兒通過動手制作加深對交通規(guī)則的理解。


通過幼兒交通小班教案的實施,可以培養(yǎng)幼兒對交通規(guī)則的認識和遵守,提高他們的交通安全意識。教育幼兒正確的交通行為習慣,有助于減少交通事故的發(fā)生,并保護幼兒的生命安全。希望本教案能成為幼教教師的有益參考。

幼兒交通小班教案【篇6】


交通意識的培養(yǎng)對于幼兒來說至關重要。為了讓幼兒們在日常生活中養(yǎng)成良好的交通習慣和安全意識,我們特別設計了一堂幼兒交通小班教案。通過豐富多樣的教學內(nèi)容和活動,將交通知識融入幼兒的日常學習中,使幼兒們能夠享受其中,并逐漸形成正確的交通行為觀念和技能。


一、 教學目標:


1. 認識不同交通工具及其用途。


2. 掌握交通信號燈的意義,并能正確判斷信號燈的指示。


3. 培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,并能夠在模擬交通環(huán)境中安全行動。


4. 培養(yǎng)幼兒對危險情況的敏感性,并學會采取適當?shù)淖晕冶Wo措施。


二、教學內(nèi)容:


1. 交通工具的認識:


通過圖片、實物、卡片等多種形式,教導幼兒認識常見的交通工具,如汽車、公交車、自行車、步行等,并講解它們的用途和安全注意事項。在教學過程中,鼓勵幼兒積極互動,提出自己對交通工具的認識和觀點。


2. 交通信號燈的認識:


通過教具或簡易模型等,給幼兒展示交通信號燈,并向他們講解紅燈、綠燈和黃燈的含義。然后,通過模擬交通場景的游戲,讓幼兒自己體驗紅綠燈的指示,并幫助他們理解信號燈在交通安全中的重要性。


3. 交通游戲:


在室內(nèi)或室外設置一個模擬交通環(huán)境的場地,包括人行道、馬路、斑馬線等,讓幼兒扮演不同角色,如行人、司機、交警等,模擬真實的交通場景。通過游戲,引導幼兒遵守交通規(guī)則,如等待紅燈、橫過斑馬線時停下等。同時,教導他們交通行為的正確技巧,如插隊、闖紅燈等是危險和違法行為。


4. 安全意識培養(yǎng):


在教學過程中,通過講述交通事故的例子和引導幼兒觀察身邊的交通場景,培養(yǎng)幼兒對危險情況的敏感性。同時,鼓勵幼兒學會采取適當?shù)淖晕冶Wo措施,如手牽手過馬路、勿亂闖馬路等。


三、教學活動:


1. 觀察交通工具:


給每個幼兒一張包含多種交通工具圖片的卡片,讓他們觀察圖片并說出對應的交通工具名稱和用途。


2. 交通信號燈游戲:


使用紅、黃、綠三種顏色的卡片,在紅燈、黃燈和綠燈上貼上對應的顏色卡片,讓幼兒根據(jù)信號燈的顏色作出相應的行動,如紅燈停,綠燈行。


3. 構(gòu)建模擬交通環(huán)境:


在教室或操場上設置人行道、馬路、斑馬線等道路標志,并用不同顏色的紙箱做成汽車、公交車等交通工具,讓幼兒在模擬環(huán)境中進行交通游戲。


4. 交通安全小劇場:


組織幼兒一起表演交通安全小劇場,角色可以是行人、司機、交警等。通過表演,加深幼兒對交通規(guī)則的理解和記憶。


四、教學評估:


通過教學活動、游戲和小劇場表演,觀察幼兒對交通工具、交通信號燈和交通規(guī)則的理解情況。同時,與幼兒進行交流和互動,了解他們對交通安全的意識和自我保護的能力。


五、教學延伸:


在教學過程的結(jié)束,鼓勵幼兒向家長分享所學的交通知識,并在家庭中加以實踐。同時,教師可以通過繼續(xù)開展相關的講座或活動,不斷加深幼兒對交通安全的認知。


通過幼兒交通小班教案的設計與實施,我們可以幫助幼兒們樹立正確的交通安全意識,掌握基本的交通知識和技能,增強其自我保護能力。通過豐富多樣的教學內(nèi)容和活動,讓幼兒們在快樂和輕松的氛圍中學習,真正從中體會到交通安全的重要性,并愿意主動遵守交通規(guī)則。這將為幼兒今后的生活打下良好的交通基礎,提供更多的保障與便利。

幼兒交通小班教案【篇7】

活動目標:

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

3、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準備:

掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。錄像片一個

活動過程:

(一)導入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關注。

提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)展開:

1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。

3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

(三)結(jié)束:進行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。

活動反思:

圍繞目標,在幼兒已有經(jīng)驗和新學的內(nèi)容有關經(jīng)驗,創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學習情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產(chǎn)生學習的興趣,打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會,讓幼兒有豐富的感受,通過實踐、讓幼兒體會和表達。

幼兒交通小班教案【篇8】

設計意圖:

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。設計這個活動時,首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。

活動目標:

1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

活動重點:形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備:紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程:

1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問:

①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。

5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過馬路時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

幼兒交通小班教案【篇9】

小班下學期安全教案《交通安全》

設計意圖:

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。設計這個活動時,首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。

活動目標:

1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

活動重點:形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備:紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動過程:

1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問:

①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。

5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

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經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,因此,老師會在授課前準備好教案,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編花時間專門編輯了幼兒交通小班教案分享,為防遺忘,建議你收藏本頁!活動目標:1、注意安全,初步...

2023-11-09 閱讀全文

懂得安全方面的知識是非常重要的,特別是小朋友們,幼兒園安全教育能夠讓小朋友們明白安全的重要性。身為一名幼兒園老師,要想孩子們在課堂上認真聽講,就需要提前寫安全教育教案。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園安全教育教案要怎么做呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園小班交通安全教育教案”,歡迎大家與身邊的朋友分...

2022-09-14 閱讀全文

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學習效率。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認知興趣。幼兒教育應該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主,一切以幼兒為中心。如果你是一名幼師,你會開展什么幼兒園游戲呢?因此,欄目特意整理了2024幼兒園小班游戲教案,希望對你有所幫助,動動手指請收藏一下!一、談話導入。1、...

2024-01-14 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班交通安全教案20篇》這是幼兒園小班交通安全教案20篇大全,收集了20篇小班交通安全教案,幼兒園交通安全小常識工作一直是每位家長都非常關注的話題,所以大人們應當在這一方...

2022-01-26 閱讀全文

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園小班平安教案—小小交通警》一文,希望為你人工作帶來幫助!幼兒園小班平安教案:小小交通警 運動目標: 1、教幼兒進修一些交通法則,熟悉一些交通平安標記。 2、幼兒能從小養(yǎng)成服從交...

2021-08-01 閱讀全文