古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?下面是小編為大家整理的“2024曬太陽小班教案”,相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖
瓶瓶罐罐在成人看起再平常不過,可卻幼兒愛不釋手的玩具,甚至是無價(jià)之寶,尤其是那些年齡較小的小班幼兒,他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。帶給幼兒心理上的愉悅與滿足,使幼兒盡情享受游戲的樂趣。瓶瓶罐罐是一個(gè)無比神奇的世界,形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒,在隨意的擺弄中開始了對(duì)瓶瓶罐罐產(chǎn)生無窮的探究欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用疊高、平鋪等方法,搭建瓶罐高樓。
2、體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
能進(jìn)行簡單的打高。
環(huán)境準(zhǔn)備
奶粉罐、可樂瓶等大小不同的瓶罐、音樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來的樂趣
活動(dòng)過程:
一、出示各種高樓的圖片
這些高樓是什么樣子的?數(shù)一數(shù)有幾層?
二、幼兒自由搭建瓶罐高樓
這些瓶罐交什么名字?我們來比比誰搭的高
三、展示搭建成果,參觀幼兒作品
你搭的高樓叫什么名字?
四、教師講《漂流瓶》的故事。
教學(xué)反思
走進(jìn)瓶瓶罐罐的世界里,去傾聽各種各樣的瓶瓶罐罐發(fā)出的美妙聲音;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲……在這段過程中,孩子們能有更多的動(dòng)手操作與表達(dá)的機(jī)會(huì),產(chǎn)生探究的欲望,并在此過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)追隨幼兒的玩耍、體驗(yàn)和探究,從有趣到有意、從簡單到復(fù)雜、從現(xiàn)實(shí)到藝術(shù),體現(xiàn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)逐步、逐層的展開。充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對(duì)話、交流的愿望:幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛的蓋子。讓幼兒擺弄各種空瓶罐,意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾,激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)作意識(shí)。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會(huì)說話的瓶偶,由此上演了瓶偶戲。最后,漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動(dòng),讓孩子感受到愛。
活動(dòng)中為幼兒營造寬松而自由的活動(dòng)氛圍,充分發(fā)揮幼兒的主體性,使孩子們有更多自由體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。另外在各種欣賞與創(chuàng)造的活動(dòng)中,通過各種有效手段,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,使幼兒積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)中,發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。
活動(dòng)分析:
瓶罐高樓的目標(biāo)是讓幼兒嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪,搭建瓶罐高樓。會(huì)用自己的語言描述自己搭建的房子,為房子命名。體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。
1、數(shù)高樓。(體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂趣,共享成功的喜悅,并且使幼兒的興趣得到延伸。)
2、幼兒自由搭建瓶瓶罐罐。(快思老師.出處)(自由搭建是幼兒最感興趣的活動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。)
3、展示搭建成果。(展示和介紹可以提升幼兒的搭建經(jīng)驗(yàn),命名的方式則增加了建構(gòu)活動(dòng)的趣味性。)
活動(dòng)措施:
1、活動(dòng)中,我們利用大小不一的瓶瓶罐罐來進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒有初步的環(huán)保意識(shí)。但是沃野發(fā)現(xiàn)有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的選擇上,盡量選擇一些對(duì)孩子安全的瓶子。
2、由于孩子身高的問題,在搭建中發(fā)現(xiàn),有些孩子想搭的高一點(diǎn),可不夠高,導(dǎo)致搭好的“高樓“倒了下來。這是可以提供一寫小凳子,可以讓孩子站在凳子上進(jìn)行高樓的搭建。但是同樣要注意安全。
曬太陽小班教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)知太陽能的作用,理解太陽對(duì)我們生活的重要意義;
2. 能夠辨認(rèn)太陽、了解太陽運(yùn)動(dòng)規(guī)律;
3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣,通過實(shí)際操作掌握曬太陽的方法;
4. 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和關(guān)注,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)過程
Step 1:引入主題
教師將一道陽光燦爛的照片呈現(xiàn)在大屏幕上,讓學(xué)生看看這張照片并討論。教師問學(xué)生,“你們知道這是什么嗎?”“這張照片中最亮的是哪個(gè)東西?”“太陽是什么?”等問題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽的重要性。
Step 2:呈現(xiàn)太陽
教師用圖片或軟件呈現(xiàn)太陽,以便讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)太陽。讓學(xué)生了解太陽的位置和大小。然后讓學(xué)生通過觀察太陽來學(xué)習(xí)太陽的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教師在黑板上用畫筆畫出太陽的位置,并讓學(xué)生一起觀察,了解在不同時(shí)間,太陽的位置和大小會(huì)發(fā)生怎樣的變化。激發(fā)學(xué)生的好奇心,探索太陽的奧秘。
Step 3:掌握曬太陽的方法
教師將一些顏色淺的布料和紙張分發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生將它們放在太陽下曬。教師在此過程中向?qū)W生講解,讓學(xué)生了解更多關(guān)于曬太陽的方法。讓學(xué)生掌握曬太陽的最佳時(shí)段和最佳地點(diǎn)。在布料和紙張曬干后,學(xué)生可以對(duì)比原來的顏色和曬后的顏色,掌握曬太陽的實(shí)際效果。
Step 4:太陽黑板畫活動(dòng)
教師為學(xué)生提供黑板和粉筆,讓學(xué)生通過畫畫的方式來表達(dá)他們對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受。教師可以提供一些關(guān)于太陽的素材和圖片供學(xué)生選擇。讓學(xué)生了解太陽的多樣性和重要性。通過創(chuàng)造性的方式,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
Step 5:總結(jié)與反思
在本節(jié)課的結(jié)束時(shí),教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思。與同學(xué)分享自己學(xué)到了什么,同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步喚醒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),發(fā)現(xiàn)并改變自身的不良習(xí)慣。
三、課后延伸
1. 學(xué)生可以繼續(xù)探索太陽運(yùn)動(dòng)規(guī)律和影響,研究太陽對(duì)其他生物的作用和影響。
2. 學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作太陽能吸熱器和太陽能燈等。
3. 學(xué)生可以進(jìn)一步畫出他們對(duì)太陽的理解和表達(dá),創(chuàng)建一個(gè)太陽主題的藝術(shù)作品展。
四、教學(xué)資源
1. 預(yù)制的干凈和淺色布料和紙張;
2. 圖片或軟件呈現(xiàn)太陽;
3. 黑板和粉筆;
4. 太陽主題的素材和圖片。
五、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)過程中,通過引入太陽主題的方式,讓學(xué)生了解太陽的位置、大小和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。同時(shí),通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握曬太陽的方法,并加強(qiáng)對(duì)保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)大自然的教育,使學(xué)生對(duì)太陽和自然更有關(guān)注和熱愛。在教學(xué)反思中,這節(jié)課的內(nèi)容不僅刺激了學(xué)生的好奇心,同時(shí)也教育學(xué)生要熱愛自然、尊重生命、保護(hù)環(huán)境的理念,對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到重要作用。
主題:曬太陽小班教案
范文:
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 讓幼兒了解太陽對(duì)人類生活的重要性,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的意識(shí)。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力,提高幼兒的注意力和集中力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)太陽的好奇心,鼓勵(lì)幼兒提出問題并探索答案。
4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,提高幼兒的社交能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 太陽手偶、太陽圖片、太陽繪本。
2. 黃色紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆等。
3. 幼兒太陽帽、太陽眼鏡等道具。
三、教學(xué)過程:
活動(dòng)一:太陽手偶制作
1. 老師引導(dǎo)幼兒觀察太陽,詢問幼兒太陽是什么形狀的,什么顏色的。
2. 老師向幼兒展示太陽手偶,并簡單介紹制作方法。幼兒可以用黃色紙剪出太陽的形狀,然后用剩余的紙剪出太陽的眼睛、嘴巴等特征,最后用膠水將它們粘在一起即可。
3. 老師和幼兒一起制作太陽手偶,引導(dǎo)幼兒注意太陽的特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)二:太陽觀察
1. 老師帶領(lǐng)幼兒到室外,觀察太陽的位置和形狀。幼兒可以注意太陽在不同時(shí)間的位置變化。
2. 老師引導(dǎo)幼兒觀察太陽的顏色、云彩的形狀對(duì)太陽的遮擋程度等。
3. 老師鼓勵(lì)幼兒提出問題,例如:“為什么太陽會(huì)升起來?”或者“為什么太陽曬不到屋子里?”幫助幼兒思考,并一起探索答案。
活動(dòng)三:太陽繪本分享
1. 老師向幼兒展示太陽相關(guān)的繪本,并簡短介紹每本書的內(nèi)容。
2. 老師邊讀故事邊向幼兒展示書中的插圖,讓幼兒更加直觀地了解太陽的作用和形象。
3. 老師鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)繪本的感受和想法,提高幼兒的表達(dá)能力和注意力。
活動(dòng)四:曬太陽游戲
1. 老師組織幼兒在室外進(jìn)行曬太陽游戲,幼兒們可以戴上太陽帽、太陽眼鏡等。
2. 老師鼓勵(lì)幼兒觀察自己曬太陽后感受到的溫暖和光亮。
3. 老師引導(dǎo)幼兒一起游戲,例如追逐太陽光的影子、用身體做太陽光的造型等,增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量和合作意識(shí)。
四、教學(xué)總結(jié):
1. 老師與幼兒一起回顧當(dāng)天的活動(dòng),詢問幼兒學(xué)到了什么,對(duì)太陽有什么新的理解。
2. 老師總結(jié)幼兒的發(fā)言并提出具體問題,引導(dǎo)幼兒思考并進(jìn)行課堂互動(dòng)。
3. 老師鼓勵(lì)幼兒把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷分享給家長,并鼓勵(lì)家長與幼兒一起觀察太陽,促進(jìn)家校共育。
五、教學(xué)反思:
通過這堂曬太陽的小班教案,幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了太陽的形狀、顏色、位置和作用等知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)了他們的觀察力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。老師在活動(dòng)中充當(dāng)引導(dǎo)者和激勵(lì)者的角色,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和學(xué)習(xí)熱情,提高了教學(xué)效果。未來的教學(xué)中,可以通過更多的探索性活動(dòng)和創(chuàng)造性任務(wù),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
生活中有各種各樣的水果,其中不同的水果有著不同的營養(yǎng)價(jià)值,我們的身體正是很需要不同的營養(yǎng),才能營養(yǎng)均衡,才能身體倍兒棒!所以,要多吃水果哦!小編精心挑選本篇優(yōu)質(zhì)教案,本節(jié)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。更多精彩文章,敬請(qǐng)關(guān)注!
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展幼兒多種感官能力。
2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新鮮水果:橙子、西瓜、獼猴桃,菠蘿,梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。
教學(xué)反思:
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣,并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上,我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱,并說說它們的不同口味。
1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié):不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友,這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果,說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果 蘋果汁,梨 梨汁)
小結(jié):水果是果汁的好朋友,蘋果能做成蘋果汁……
這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。
1、實(shí)物配對(duì)
教師取出一杯橙汁問:這杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小結(jié):用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。
1)西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友。
2)獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。
3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。
4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。
小結(jié):原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,還要想想果肉的顏色。
三、請(qǐng)幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。
1、出示菠蘿粉問:你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?
2、它的顏色看上去像厘的顏色,所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢?
3、教師現(xiàn)場操作,沖飲料,請(qǐng)幼兒嘗一嘗。
小結(jié):用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
曬太陽小班教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)并了解太陽的作用和重要性。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。
3. 增強(qiáng)幼兒對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和好奇心。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 太陽模型或圖片。
2. 太陽節(jié)能板書。
3. 展示課件或視頻。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
為了激發(fā)幼兒對(duì)太陽的興趣,教師可以先問幼兒是否見過太陽,太陽是什么顏色的,什么時(shí)候最容易看到太陽等問題,通過討論引導(dǎo)幼兒思考。
2. 學(xué)習(xí)太陽的作用
教師展示太陽的模型或圖片,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒討論太陽的形狀、顏色、光芒等特點(diǎn)。然后,教師介紹太陽的作用,例如:太陽能提供光和熱,使植物生長,幫助人類和動(dòng)物維持生活等。通過圖片或課件展示太陽的作用,讓幼兒直觀地了解太陽的作用。
3. 觀察太陽的變化
教師引導(dǎo)幼兒觀察太陽的變化,例如:早晨太陽從哪個(gè)方向升起來,中午太陽在哪個(gè)位置最高,下午太陽逐漸偏向西邊等。教師可以設(shè)置觀察太陽變化的小活動(dòng),讓幼兒觀察并記錄太陽的變化。
4. 太陽與節(jié)能
教師和幼兒一起探討太陽與節(jié)能的關(guān)系。教師可以向幼兒介紹太陽能的使用,例如:利用太陽能發(fā)電,太陽能熱水器等。然后,教師和幼兒一起分析太陽能的優(yōu)點(diǎn),如清潔、無限、綠色等,并討論如何利用太陽能來節(jié)約能源。
5. 進(jìn)一步探索
教師提出問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考,例如:太陽光可以穿過哪些物體,太陽光會(huì)使物體發(fā)生什么變化等。教師可以為幼兒準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn),例如:太陽下的影子實(shí)驗(yàn),太陽能照射植物實(shí)驗(yàn)等,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽的特性和作用。
6. 總結(jié)
教師與幼兒一起總結(jié)所學(xué)的知識(shí),回顧太陽的作用和重要性。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)感悟和經(jīng)驗(yàn),并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘I钪嘘P(guān)注太陽的變化,發(fā)現(xiàn)太陽的奇妙之處。
四、課后延伸
1. 家園共育
教師可以向家長介紹幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容,鼓勵(lì)家長和幼兒一起觀察太陽的變化,提醒幼兒避免長時(shí)間暴露在強(qiáng)烈的陽光下。
2. 實(shí)地參觀
教師可以組織幼兒到戶外進(jìn)行觀察和實(shí)地探索,例如:觀察太陽從東升起到中午最高,然后逐漸落下的變化。教師可以引導(dǎo)幼兒觀察并記錄這一過程。
3. 制作手工
教師可以帶領(lǐng)幼兒制作太陽模型,讓幼兒親自體驗(yàn)制作的樂趣和過程。這樣不僅能夠加深對(duì)太陽的印象,還可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
總結(jié):
通過引導(dǎo)幼兒觀察太陽變化、學(xué)習(xí)太陽的作用,以及探索太陽與節(jié)能的關(guān)系,可以增強(qiáng)幼兒對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和好奇心。同時(shí),這也能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力、探索精神和動(dòng)手能力。希望幼兒能夠在這樣的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到知識(shí)的樂趣,并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容,了解生病時(shí)要勇敢面對(duì)不怕打針和吃藥。
2、掌握看圖書的正確方法,喜歡跟著老師閱讀。
3、知道檢查身體的重要性。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園小班健康教案《迪迪醫(yī)生》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):森林背景的立體模型
2、迪迪醫(yī)生,烏龜爺爺,大象伯伯,小猴弟弟的圖片。
3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。
4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書(人手一份),每一頁的翻書處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
一、想一想——小動(dòng)物生病了
1、引導(dǎo)語:早上接到一個(gè)緊急電話,說森林里的小動(dòng)物生病了,這下可麻煩了,不能參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想辦法呢?
2、幼兒自由交流辦法。鼓勵(lì)孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表揚(yáng)。
★價(jià)值取向:
· 每個(gè)孩子都有過生病的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)的一開始以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn),激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。
· 在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考,例如:馬上去醫(yī)院,打“120”救護(hù)電話,請(qǐng)懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3-4歲的小班孩子,在語言的表達(dá)上還不是很清晰和完整,教師要多鼓勵(lì)他們大膽的發(fā)表自己的想法,一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn),二則可以間接指導(dǎo)孩子語言的表達(dá)能力。
二、聽一聽——欣賞故事,整體感知
1、過渡語:小朋友想的辦法真不錯(cuò),發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生,大家都叫他“迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了,他正忙給小動(dòng)物們看病呢!
2、提問:
(1)第一個(gè)看病的是烏龜爺爺,他正在發(fā)高燒,迪迪醫(yī)生給它打針,可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬,怎么辦呢?幼兒交流與討論。
(2)烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚,打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?,你?huì)對(duì)他說些什么?
★價(jià)值取向:
在這里創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),要求聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和借助烏龜打針的情節(jié),讓孩子自發(fā)的小結(jié):打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛,但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針,要做個(gè)勇敢的孩子,可稍稍結(jié)合表揚(yáng)目前班級(jí)中生病打針勇敢的孩子。理解詞語“一聲不坑”。
3、第二個(gè)看的是大象伯伯,他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄?,迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。
(1)得了鼻炎會(huì)覺得怎么樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)
(2)滴了鼻藥水感覺會(huì)怎么樣?(清涼、舒服、、、、、、)
★價(jià)值取向:
引導(dǎo)孩子平時(shí)要保護(hù)好自己的鼻子,不做傷害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到保護(hù)自己的身體。
4、最后一個(gè)看的是小猴弟弟,他“阿嚏,阿嚏”一連大了好幾個(gè)噴嚏,迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。
(1)迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏,會(huì)對(duì)他會(huì)說什么話?
(2)我們小朋友是怎么打噴嚏的?
★價(jià)值取向:
良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就,需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說說如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身)。
結(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。
三、看一看,說一說——翻閱圖書
1、過渡語:迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林,還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書,一起來學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。
2、(人手一本圖書):說說哪頁是封面、哪頁是封底?指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――“迪迪醫(yī)生”。
3、教師和幼兒共同看書,邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。
★價(jià)值取向:
從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,擺脫了以往先聽后講的形式,以孩子的參與為主,讓孩子自己來想辦法說體驗(yàn),更好的感知。
每頁書上都有一個(gè)小手的標(biāo)志,集體閱讀上以“小手拉小手”的形式,鞏固正確的看書方法并個(gè)別指導(dǎo),結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況,逐漸養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。
有針對(duì)性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書的姿勢和看書的方法,學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書。
四、找一找――延伸活動(dòng)
找找今天班級(jí)里誰沒有來園,誰生病了拿了黃牌子,對(duì)其表示問候或樂意打電話,體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂。
曬太陽小班教案
一、背景介紹
在現(xiàn)代社會(huì)中,孩子們曬太陽的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。隨著科技的發(fā)展,孩子們?cè)絹碓秸谑覂?nèi),過度依賴電子設(shè)備,缺少戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。然而,曬太陽對(duì)孩子的生長發(fā)育和健康成長有著重要的影響。因此,為了幫助孩子們認(rèn)識(shí)到曬太陽的重要性,提高他們的戶外活動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力,制定一份曬太陽小班教案是非常必要的。
二、教案目標(biāo)
通過本教案的實(shí)施,我們將幫助孩子們:
1. 了解曬太陽的好處,包括補(bǔ)充維生素D、促進(jìn)骨骼成長、增強(qiáng)免疫力等;
2. 增強(qiáng)孩子們的戶外活動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力;
3. 促進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神,通過小組活動(dòng)互相學(xué)習(xí)和分享。
三、教學(xué)內(nèi)容與方法
1. 曬太陽的好處:
a. 理論知識(shí)講解:老師通過PPT、圖片等多媒體手段向孩子們介紹曬太陽的好處,并舉例說明。
b. 繪畫活動(dòng):讓孩子們用畫筆畫出太陽、人物和戶外場景,幫助他們更好地理解曬太陽對(duì)身體的好處。
2. 太陽能源的利用:
a. 觀察實(shí)驗(yàn):帶領(lǐng)孩子們到校園中的太陽能光板前觀察實(shí)驗(yàn),讓他們親身體驗(yàn)太陽能的強(qiáng)大能量。
b. 小組活動(dòng):組織孩子們分成小組,讓他們利用太陽能制作簡單的機(jī)械裝置,如太陽能發(fā)電機(jī)或太陽能飯盒。
3. 動(dòng)手種植:
a. 選擇植物:老師帶領(lǐng)孩子們一起去校園中的花壇選擇喜歡的植物,如向日葵、小草等。
b. 制作花盆:帶領(lǐng)孩子們利用廢舊瓶子或紙杯制作花盆,讓他們親自栽種植物并在陽光下觀察生長過程。
4. 太陽能收集器:
a. 制作太陽能收集器:利用易于獲取的材料,帶領(lǐng)孩子們制作太陽能收集器,并觀察收集器對(duì)太陽能的收集效果。
b. 太陽能收集器展示:讓每個(gè)小組展示他們制作的太陽能收集器,并通過投票選出最佳設(shè)計(jì)。
四、教學(xué)過程安排
1. 教學(xué)前導(dǎo)
a. 制作PPT:老師制作一個(gè)簡單而有趣的PPT,用來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)曬太陽的好處。
b. 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料:準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料,如紙杯、彩筆、種子、發(fā)電小玩具等。
2. 實(shí)施活動(dòng)
a. 理論知識(shí)講解:在教室中,老師通過PPT向?qū)W生介紹曬太陽的好處,并與他們進(jìn)行交流和互動(dòng)。
b. 繪畫活動(dòng):在教室中,老師帶領(lǐng)孩子們畫出曬太陽對(duì)身體的好處,以及戶外活動(dòng)場景。
c. 觀察實(shí)驗(yàn):帶領(lǐng)孩子們到校園中觀察實(shí)驗(yàn),讓他們親身感受太陽的溫暖和光芒。
d. 小組活動(dòng):組織孩子們分成小組,讓他們利用太陽能制作簡單的機(jī)械裝置或美食。
e. 動(dòng)手種植:帶領(lǐng)孩子們到校園的花壇選擇植物,并在教室中栽種,將愛心和陽光帶回家。
f. 制作太陽能收集器:帶領(lǐng)孩子們制作太陽能收集器,并觀察其對(duì)太陽能的收集效果。
g. 太陽能收集器展示:讓每個(gè)小組展示他們制作的太陽能收集器,并進(jìn)行評(píng)比。
3. 總結(jié)與評(píng)價(jià)
a. 反思和討論:帶領(lǐng)孩子們回顧整個(gè)活動(dòng)的過程,分享他們的心得體會(huì)和收獲。
b. 提問和解答:針對(duì)可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,解答孩子們的疑惑。
c. 活動(dòng)總結(jié):總結(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是否達(dá)成,有哪些可以改進(jìn)的地方。
五、教學(xué)評(píng)估
通過本次活動(dòng),教師可以評(píng)估孩子們對(duì)曬太陽好處的理解情況,他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的參與程度,以及他們制作太陽能收集器的創(chuàng)意和實(shí)用性。
六、教學(xué)成果展示
為了進(jìn)一步宣傳活動(dòng)的收獲以及孩子們的努力,學(xué)校可以組織一次曬太陽成果展覽會(huì),將孩子們制作的作品展示給學(xué)校師生和家長。
總結(jié):
通過這份曬太陽小班教案的實(shí)施,我們能夠幫助孩子們意識(shí)到曬太陽的重要性,增強(qiáng)他們的戶外活動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力。同時(shí),通過小組活動(dòng)的開展,促進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神,互相學(xué)習(xí)和分享。這樣的教案設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展,幫助他們擁有健康的身體和積極的心態(tài),為未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主題:曬太陽小班教案
引言:
太陽是我們的生命源泉,它給予了我們光和熱,使我們能夠生活在一個(gè)溫暖的世界里。曬太陽是非常有益健康的活動(dòng),它可以提供維生素D,增強(qiáng)免疫力,促進(jìn)骨骼健康,和改善心情。為了讓小班學(xué)生更好地了解太陽的作用,培養(yǎng)他們曬太陽的健康習(xí)慣,本教案將介紹一系列的活動(dòng)和課程計(jì)劃。
一、活動(dòng)一:太陽是我們的朋友
目標(biāo):讓學(xué)生了解太陽的重要性,培養(yǎng)他們對(duì)太陽的感激之情。
1.1 導(dǎo)入活動(dòng)
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察天空,詢問他們發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生注意到太陽,告訴他們太陽對(duì)我們生活的重要性。
1.2 分組討論
將學(xué)生分為小組,讓他們共同討論太陽的作用以及為什么我們要曬太陽。每組選一名代表向全班匯報(bào)結(jié)果。
1.3 太陽的作用實(shí)驗(yàn)
教師向?qū)W生們展示太陽的能量,例如使用放大鏡集中太陽光照射剪影紙,觀察會(huì)發(fā)生什么。讓學(xué)生親自嘗試使用放大鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1.4 思考提問
提問學(xué)生關(guān)于太陽的問題,例如:太陽是什么顏色的?為什么太陽會(huì)發(fā)光?我們?yōu)槭裁匆獣裉枺?/p>
二、活動(dòng)二:太陽的好處
目標(biāo):讓學(xué)生了解曬太陽的好處,培養(yǎng)他們曬太陽的習(xí)慣。
2.1 游戲:曬太陽大賽
將學(xué)生分為若干組,讓每組選出一名“太陽大使”,比賽看誰曬太陽的時(shí)間最長。教師可以設(shè)計(jì)一些趣味的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)學(xué)生參與。
2.2 學(xué)習(xí)維生素D
通過簡單易懂的圖片和故事,向?qū)W生介紹維生素D的作用以及它是如何通過曬太陽獲取的。
2.3 曬太陽的好處海報(bào)制作
將學(xué)生分為小組,讓他們一起制作關(guān)于曬太陽好處的海報(bào),包括維生素D的作用、曬太陽對(duì)身體健康的好處等。
三、活動(dòng)三:曬太陽習(xí)慣
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生曬太陽的良好習(xí)慣,并了解曬太陽的注意事項(xiàng)。
3.1 太陽時(shí)間表
教師制作一個(gè)太陽時(shí)間表,標(biāo)記出安全的曬太陽時(shí)間段,教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)太陽的位置和強(qiáng)度選擇合適的曬太陽時(shí)間。
3.2 室外曬太陽活動(dòng)
帶領(lǐng)學(xué)生到室外的場地,進(jìn)行安全的曬太陽活動(dòng)。教師可以組織一些室外運(yùn)動(dòng),如晨練、球類游戲等,讓學(xué)生在曬太陽的同時(shí)也參與到有趣的活動(dòng)中。
3.3 太陽護(hù)膚小常識(shí)
教師向?qū)W生講解關(guān)于曬太陽時(shí)的皮膚保護(hù)常識(shí),例如涂抹防曬霜、穿戴適合的遮陽帽、遮陽衣等,引導(dǎo)學(xué)生正確保護(hù)皮膚。
結(jié)尾:
通過本教案的實(shí)施,小班學(xué)生們將更好地了解太陽的重要性,并培養(yǎng)良好的曬太陽習(xí)慣。他們將意識(shí)到太陽對(duì)健康的作用,從而更好地保護(hù)自己的身體。同時(shí),通過參與各種有趣的活動(dòng),學(xué)生們也會(huì)增加對(duì)太陽的興趣和熱愛。
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