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鴿子課件(模板9篇)

發(fā)布時間:2024-06-26

在老師日常工作中,教案課件也是其中一種,老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。教案是教育教學(xué)過程中的必要環(huán)節(jié),如何做好教案課件的編寫呢?期待這份"鴿子課件"能夠開闊您的視野,建議你將這個網(wǎng)站加入到收藏夾到方便以后繼續(xù)學(xué)習(xí)!

鴿子課件 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1.通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論《我和小姐姐克拉拉》,讀出文本的童真童趣,激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。

2.通過對作者、出版社、目錄等信息的了解,讓學(xué)生了解系統(tǒng)的閱讀方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察文中插圖。

師:小朋友,最近一段時間啊,我們一起閱讀了一本書,叫《我和小姐姐克拉拉》,你們一定有很多收獲吧!今天這節(jié)課我們就一起來交流一下對這本書的感受吧!

1.這本書的主人公是誰呢?知道他們的名字嗎?書中從來沒有正式地出現(xiàn)過弟弟的名字,你是從哪里知道弟弟的名字的?

2.誰知道這本書是誰寫的?

3.有人知道這本書的出版社嗎?

4.這本書一共有多少個故事?有什么好辦法能最快知道這本書有多少個故事?都是哪些故事?(看目錄)

是呀,書中的二十四個故事帶給我們很多歡笑,給我們留下了深刻的印象?,F(xiàn)在針對前面的部分故事讓我來考考大家,看誰是真正的“克拉拉迷。”(搶答形式)

問題如下:

a.每當(dāng)我們兩個見到托尼叔叔的時候,他就會給我倆什么東西,讓我們非常喜歡他?(一人一歐元)

b.對于“我”和克拉拉來說,那個天大的秘密是什么?(托尼叔叔的妻子一度發(fā)胖是因為她要生小寶寶了)

d.我們給埃瑪姨媽家的金魚喂食了什么東西,令姨媽很生氣?(香腸)

e.他們?yōu)槭裁匆o托尼叔叔的寶寶蘇珊娜涂面霜?(寶寶的臉蛋兒又紅又皺,不好看)

f.電閃雷鳴的夜晚,克拉拉想出來的對付強(qiáng)盜的方法是什么? (在房門上掛上水桶)

師:小朋友們,這本書里有許多有意思的插圖,每幅插圖背后都有一個精彩的故事,你能給這些插圖找到合適的故事名嗎?

a櫻桃巧克力大蛋糕b理發(fā)記c雙色狗d姨媽的金魚e紅臉小貝貝f強(qiáng)盜來了怎么辦

總結(jié):通過前面的考驗,老師發(fā)現(xiàn)你們幾乎熟悉里面的每一個故事,你們喜歡這些故事嗎?喜歡這兩個小朋友嗎?是啊,不光你們喜歡,不分國界,但凡讀過這本書的孩子們都很喜歡。難怪《我和小姐姐克拉拉》被評論界譽(yù)為“描寫童心童趣的當(dāng)代兒童文學(xué)經(jīng)典之作”。

出示圖片(吃蘋果),還記得這是哪一個故事嗎?對,這就是好多同學(xué)都特別喜歡的《比賽吃蘋果》?,F(xiàn)在我們就來看看這兩個小可愛是怎么樣上演戲劇的`吧。

(1)他們?yōu)槭裁匆荣惓蕴O果呢?把你覺得這個故事里最有趣的地方說給大家聽聽。學(xué)生交流最有趣的地方。

(2)瞧,小姐姐和我說的話真有趣,誰愿意來讀一讀他們的對話?

(3)他們誰贏了?為什么?

假如是你,你會想什么樣的辦法呢?

(4)事情的結(jié)果并非你們所料想的。想象一下,下面會發(fā)生什么事?媽媽會和他們說什么?他們此時心里想些什么?(指導(dǎo)學(xué)生可邊讀邊想象。)

1.我知道同學(xué)喜歡的故事可不止這一個,你還喜歡書里的哪個故事呢?

2.哪個故事最像是你平時做的呢?

3.你覺得書中的兩個孩子是個怎樣的孩子呢?用一個詞來形容一下。

瞧,克拉拉就在我們身邊,《我和小姐姐克拉拉》給我們帶來了許多的快樂。像這樣的書還有很多。

1.補(bǔ)充介紹“彩烏鴉系列”。

《我和小姐姐克拉拉》是“彩烏鴉系列”中的一本,這套書還有十幾本。

《跑豬嚕?!穭偟街魅思揖桶鸭依锔愕锰旆馗?,先是把媽媽的一整管美容面霜吃得干干凈凈,接著又在屋外的爛泥坑里盡情地打完滾后竄進(jìn)了老爸的工作間,在我們平日脫鞋穿襪才許踩的地毯上打了滾后又一骨碌鉆進(jìn)了沙發(fā)底下……可后來全家人都愛上了它,為它租房子,幫它躲房東,幫助它成為雜技演員,你知道這中間都發(fā)生了什么事情嗎?它為什么會叫跑豬呢?想知道的話,趕緊買本書來看看吧。我想大家一定會像喜歡克拉拉一樣喜歡上這本書。

在克拉和克拉拉身上一定還發(fā)生了很多很多有趣的故事,你能自己編一個嗎?提起你的筆畫一畫、寫一寫吧。

(后期:從孩子們創(chuàng)編故事的積極性和創(chuàng)編結(jié)果反映出來,孩子們的想象力非常豐富,雖然圖畫得很簡單,文字表述也不太完整,可卻十分用心,內(nèi)容豐富,有的孩子甚至在圖畫旁邊配了小詩,趣味性也較強(qiáng)??梢姾⒆邮翘焐摹白骷摇?。)

鴿子課件 篇2

教材分析:

本課是依據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)〈實驗稿〉》中“我的家鄉(xiāng)”第6條“觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,知道有關(guān)的交通知識,自覺遵守交通法規(guī),注意交通安全”的要求編寫的。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過自己搜集整理資料,了解交通秩序的現(xiàn)狀,進(jìn)一步了解有關(guān)的交通常識。

2、了解一些交通法規(guī),并能自覺遵守交通法規(guī),具有自我保護(hù)的能力。 3。尊敬交警,服從交警的指揮。

4、通過觀看交通事故的錄像以及自己查閱的資料,感受遵守交通法規(guī)的重要性,自覺遵守交通法規(guī),注意交通安全。

5、培養(yǎng)學(xué)生自己搜集整理資料的能力。進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

教學(xué)重點:

了解交通秩序現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識。了解一些交通法規(guī)。能夠自覺遵守交通法規(guī),具有自我保護(hù)的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生:了解本地交通秩序現(xiàn)狀,了解交通法規(guī),認(rèn)識交通標(biāo)志。教師:課件紅燈綠燈道具

同學(xué)們,今天老師請來了一位特殊的朋友,你們想見見他嗎?

請大家看大屏幕,認(rèn)識他嗎?知道他是干什么的嗎?

師:他是一名交通警察,也就是我們平時所說的交警??吹竭@位交警叔叔,你覺得他怎么樣?(用一個詞形容一下他)。

師:威武、神奇、了不起啊?!這是份神圣、崇高的職業(yè)。那你們想不想當(dāng)一名交警?

師:要當(dāng)小交警必須經(jīng)過“小交警訓(xùn)練營的訓(xùn)練”,敢挑戰(zhàn)嗎?

師:課前同學(xué)們也搜集了你們常見的交通標(biāo)志,請在小組內(nèi)考考你的小伙伴,看他們認(rèn)不認(rèn)識。

師:看大家認(rèn)識了不少交通標(biāo)志,我還有有個問題要考考你。(課件)請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些標(biāo)志的顏色,你發(fā)現(xiàn)了什么?這些不同的顏色又告訴了我們什么呢?

你們記住了嗎?下面老師要考考你們!請看――(課件圖片)認(rèn)出這是哪里了嗎?

師:吆,大家掌握的不錯!正是有了這些交通標(biāo)志,才使得我們出行變得安全又方便。希望同學(xué)們今后在馬路上要多觀察、嚴(yán)格按交通標(biāo)志安全出行。

過渡:作為小交警,不僅要認(rèn)識交通標(biāo)志,還要懂得交通法規(guī),

1、關(guān)于交通法規(guī)知識,課前老師讓大家搜集了資料,請先在小組內(nèi)交流一下,組長負(fù)責(zé)整理。指派一名代表發(fā)言。

學(xué)生交流,小組代表匯報。

2、教師小結(jié):看來大家課前都做了充分的準(zhǔn)備,你們真是會學(xué)習(xí)的好孩子。(課件出示)為了確保道路暢通,避免意外事故的發(fā)生,我國頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》課本P42指名讀學(xué)習(xí)了這些交通知識,下面看看你們會不會用。

4、小結(jié):對,安全靠大家,和諧有序的交通秩序要靠大家共同來維護(hù)。多一份自律,就會多一份安全的保障,多一份驚醒,就會多一張通往安全的綠卡。

過渡:認(rèn)識交通標(biāo)志,學(xué)習(xí)了交通法規(guī)我們是不是就可以上崗指揮交通了呢?同學(xué)們,想不想跟警察叔叔學(xué)習(xí)指揮交通的手勢?

師:同學(xué)們,振作精神,隨我進(jìn)入訓(xùn)練營第三課――交通指揮我能行!

師:同學(xué)們,胳膊感覺怎么樣?(酸)同學(xué)們,想象一下,一名交警一天工作下來什么感覺?在遇到幾個違反交通規(guī)則的行人或駕駛員,

師:辛苦,勞累,怪不得有的交警稱自己的工作為風(fēng)雨人生――(課件)

無論是寒風(fēng)赤骨的冬天、還是烈日炎炎的夏日他們都堅守在自己的崗位上,風(fēng)雨中,他們的身影就像一座豐碑指引我們前行。尤其當(dāng)我們遇到困難的時候,他們總是沖在最前面,不管有多苦多累他們無怨無悔、日日夜夜用愛心守護(hù)城市的安寧,保證我們的安全。

師:尊重交警(板書),遵守交通規(guī)則!這就是對交警最大的感謝?。ㄊ种赴鍟?/p>

過渡:同學(xué)們能不能當(dāng)一名合格的小交警呢?下面我們來試一試。演一演:(8分)

1、紅燈亮了,來往車輛,行人?

2、放學(xué)了,一群小學(xué)生走過來?

在今天的課堂上,我們了解了交通法規(guī),認(rèn)識了那么多交通標(biāo)志,還學(xué)會了指揮交通的手勢,同學(xué)們收獲都很多。希望同學(xué)們把今天所學(xué)的知識運用到生活中,時刻謹(jǐn)記安全出行遵守交通法規(guī),尊敬交警,使他們作為我們?nèi)松缆飞系男盘枱簦敢覀冋_前行。

鴿子課件 篇3

教學(xué)要求:

1、 積累詞語、句子,知道怎樣把句子寫具體。

2、 閱讀《我愿是只幸福鳥》,

3、 搜集資料填空,激發(fā)學(xué)生與世界小朋友友好相處的情感。

4、 通過合作畫《海洋世界》,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

3、 組詞,盡量多組,看誰組得又多又好。

2、 抽幾個學(xué)生到黑板上書寫,要求正確、注意字的筆畫、筆順及間架結(jié)構(gòu)

3、 讀讀本單元課文,再挑選一部分自己喜歡的詞語抄下來。

1、 反復(fù)朗讀,說說成語的妙用。

2、 說說這些詞語在構(gòu)造上有什么特點?

3、 說說這樣的形式的成語,越多越好。

1、 讓學(xué)生說說詞語的意思,在明白詞語意思的基礎(chǔ)上,說出她們的反義詞。

1、 反復(fù)朗讀,體會句子的不同之處。

1、 自由讀詩歌,想想作者為什么愿是只幸福鳥?

2、 作者想去哪些地方看看?為什么?

3、 你覺得這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的情感?

4、 我們應(yīng)該怎樣讀出作者對幸福、美好的向往?

5、 反復(fù)練習(xí)朗讀你自己喜歡的段落。

6、 同桌間互相背誦自己喜歡的段落。

7、 文中還有些什么知識你不懂?鼓勵學(xué)生課外自己查找資料并進(jìn)行交流。

1、 讀題目中的范例,弄清題目要求的形式。

2、 交流課前收集的相關(guān)資料。

3、 在理解的基礎(chǔ)上照樣子練習(xí)。

向同學(xué)介紹自己時,要有一定條理。

可以先介紹姓名,在哪兒居住,再說說自己的愛好是什么,有什么優(yōu)點、缺點……說話時聲音要響亮。

聽的同學(xué)要認(rèn)真,不要隨便插話,等別人講完后再評議。

1、 找一找什么地方有戰(zhàn)爭?有饑餓?

2、 面對這些現(xiàn)象,你想說什么?

讀讀丁丁冬冬的對話,理解對話內(nèi)容。

翻開課本看看有哪些注釋,分別解釋的是什么內(nèi)容?

自己對照當(dāng)好小評委的要求,看看自己做到了哪些方面?

小組成員合作完成《海底世界》的畫,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

[語文天地五--我愿是只幸福鳥(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計]

鴿子課件 篇4

活動目標(biāo):

1、初步認(rèn)識鴿子,懂得鳥類是人類的朋友,我們要保護(hù)他們。

2、通過觀察和喂鴿子活動,感知鴿子的特征和生活習(xí)性,知道鴿子是我們的朋友。

3、初步學(xué)習(xí)按一行的順序觀察和講述,并現(xiàn)在集體面前交流。

4、培養(yǎng)幼兒對鴿子的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準(zhǔn)備:

鴿子的網(wǎng)絡(luò)圖片,幼兒用書,幼兒對鴿子有一些認(rèn)識,知道鴿子能送信。

活動過程:

一、念謎語兒歌,出示鴿子圖片,引起幼兒興趣。

(1)教師:身穿白衣裳,長著紅嘴巴,一飛千里崖,認(rèn)得回老家,你知道是什么鳥嗎?

(2)教師:你見過鴿子嗎?在哪見過?它是什么樣子?

二、觀察了解鴿子的外形特征。

(1)教師:鴿子是什么顏色?它怎么走路的?你知道它怎么叫嗎?

(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。

(3)以小組為單位,讓幼兒自主地觀察電腦圖片,鴿子。

(4)師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。

三、探討鴿子的生活習(xí)性。

四、知道鴿子與人們的關(guān)系。

(1)教師:你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎?過去,它用這個本領(lǐng)為人們做了哪些事情?

(2)我們該怎樣保護(hù)鴿子?

五、音樂活動《鳥飛》。

ps:通過這一觀察活動,孩子們很快了解鴿子的外形特征,并且對鴿子

產(chǎn)生了濃厚的興趣,提出了很多問題。

鴿子課件 篇5

應(yīng)會:能大膽地創(chuàng)作,通過對手套進(jìn)行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。

培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動手能力和創(chuàng)造思維的能力。

重點:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解適形造物的方法,發(fā)散學(xué)生思維,創(chuàng)作出較生動的形象。

各式各樣閑置不用的小手套、剪刀、針線、膠水、扣子、彩色紙、絲線或絲帶等裝飾用品。

1.組織教學(xué)引入新課。

用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么?(待學(xué)生回答后,教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。)

在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西,請你們在自己的身邊找一找,看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料,(手套)

將手套變一變,看看又像什么?

將手套換個角度看看還像什么?

(3)小組討論:

請小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn),說說變的是什么?

(4)如何添加:

請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動?

3.作業(yè)要求:

(1)先用手套創(chuàng)造出新形象,再根據(jù)形象編排表演小故事。

(2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。

4.學(xué)生分組作業(yè),教師輔導(dǎo)。

了解學(xué)生,幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。

5.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。

請學(xué)生談一談通過本節(jié)課你有哪些收獲。

鴿子課件 篇6

活動目標(biāo):

區(qū)別顏色深淺,用深淺對比的顏色配色,使色彩鮮明。

活動準(zhǔn)備:

彩色畫筆,油畫棒。

活動過程:

一、觀賞與演示(跟隨音樂進(jìn)入場地)

1、伸出我們的手掌,找一找哪一個是拇指?讓四個手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫紙上(把手重疊在畫面的鴿子上),變成了什么?(鴿子)

2、拇指是鴿子的什么部位?(頭部)四個手指是什么?(翅膀)各自的身體又是什么印成的?(手掌)

3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請兩位小朋友飛到空中來--即把手放在黑板上。

二、幼兒作畫教師指導(dǎo)要點。

1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,注意鴿子在畫面上的布局。

2、啟發(fā)幼兒印畫時左手不移動,右手稍離左手一圈印畫,避免把手指描臟。

3、大膽的在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。

三、引導(dǎo)評價。

那只鴿子的顏色漂亮,為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷,它們都用了深色還淺色?(體會都是深色或淺色會使顏色不鮮明)

鴿子課件 篇7

科學(xué)活動:認(rèn)識鴿子

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識鴿子的外形特征,簡單的生活習(xí)性、成長過程及與人類的關(guān)系。

2.通過活動,激發(fā)幼兒的探索欲望,產(chǎn)生熱愛小動物的情感。

3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備:鴿場飼養(yǎng)員阿姨一名。鴿籠五只,鴿子若干只放在活動室。有

關(guān)鴿子的錄象,各種飼料若干。紅五星人手十顆,獎品若干。

活動過程:

一、 帶幼兒進(jìn)活動室,引導(dǎo)幼兒觀察、了解鴿子的外形特征。

教師:“小朋友看,這是什么小動物呀?(鴿子)鴿子是什么樣子的

呢?你們仔細(xì)地去看一看,然后跟小朋友相互說一說?!?幼兒自由分散

觀察,教師啟發(fā)幼兒準(zhǔn)確的表達(dá))

教育反思:類似這樣的教育環(huán)節(jié),如沒有社區(qū)的支持合作,可能只靠一張圖片,即使是實物,在數(shù)量上也有很大的限制性,而現(xiàn)在開放性的活動場景一目了然,讓幼兒一開始就置身與驚奇、輕松、愉快的氛圍之中,從而使幼兒積極、自然、主動地進(jìn)入情境,以充分滿足好奇心。

二、介紹飼養(yǎng)員阿姨,了解游戲內(nèi)容。

1.教師:“這些可愛的鴿子是哪里來的呢?老師告訴你們,是我們南泉飛達(dá)鴿場的這一位飼養(yǎng)員阿姨送來的,掌聲有請飼養(yǎng)員阿姨!”(阿姨和小朋友相互問好)

教育反思:為了能更好地完成教育目標(biāo),更好地體現(xiàn)《綱要》中與社區(qū)密切的合作,充分利用有利條件,把飼養(yǎng)員阿姨請進(jìn)課堂,是本活動的最大特色,能給幼兒一種意想不到的新奇和興奮感,打破了以往傳統(tǒng)的師與生之間的單一的教育模式。

2. 教師:“今天,老師又要和小朋友一起來玩‘智力大拼搏’的游戲了,今天游戲中的問題都是和鴿子有關(guān)的,所以,我們請阿姨來做裁判,看哪個小朋友最愛動腦筋,回答問題最好,得到的紅星最多,他就是我們今天的無敵智多星!”

3. 教師:“小朋友游戲時一定要遵守游戲規(guī)則,特別是要回答對問題以后才能為自己添上紅星,要做一個誠實的孩子?!薄拔覀円黄馂樽约杭佑秃脝?我們的口號是‘無敵智多星,愛拼就會贏’,嘿!(手勢)

教育反思:

《綱要》指出:幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的教育過程,活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點,注重趣味性,活動性,寓教育于游戲之中。

教師沒把活動設(shè)計為過去心目中的“上課”,而是以幼兒最感興趣的游戲形式,巧妙的將教育內(nèi)容滲透于各個教育環(huán)節(jié)之中,使幼兒在游戲中自然的、輕松愉快的獲得知識,同時以比賽的形式讓幼兒覺得活動更有趣味,培養(yǎng)了幼兒的自信心和競爭意識,游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)也是一種很好的情感教育。

三、游戲,了解鴿子生活習(xí)性,成長過程及與人們的關(guān)系。

1. 教師:游戲開始,請小朋友猜一猜,小鴿子是哪里來的?(幼兒充分發(fā)揮想象猜測)

教師:“究竟誰說對了呢?請看錄象?!?看錄象獲取正確答案,答對的幼兒在自己拳頭上添上一顆紅五星)

2. 教師:“小鴿子是爸爸孵出來的還是媽媽孵出來的?或者是爸爸媽媽一起孵出來的呢?”(幼兒猜)“究竟誰猜的對呢?請飼養(yǎng)員阿姨告訴我們?!?阿姨簡解正確答案,答對的幼兒為自己添上紅五星。)

3. 教師:“你們小時侯是吃媽媽的奶長大的,那么鴿子小時侯是不是也吃鴿媽媽的奶長大的呢?”(幼兒猜后,請阿姨講鴿媽媽怎樣喂小鴿子的,并看具體錄象。答對的幼兒添紅星)

鴿子課件 篇8

活動目標(biāo)

1、初步認(rèn)識鴿子,懂得鳥類是人類的朋友。

2、通過觀察了解鴿子的特征和生活習(xí)性。

3、知道信鴿可以幫助人類送信。

活動準(zhǔn)備

1、圖片:鴿子

2、聲音:鴿子

活動過程

一、出示鴿子圖片,引起幼兒興趣。

教師:身穿白衣裳,長著紅嘴巴,一飛千里崖,認(rèn)得回老家。

你知道老師說的是誰嗎?

引導(dǎo)幼兒觀看格鴿子的圖片。

二、觀察了解鴿子的外形特征。

1、鴿子是什么顏色?它怎么走路的?你知道它怎么叫嗎?

播放聲音:鴿子叫聲

帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。

2、師生共同總結(jié)鴿子的基本特征。

三、探討鴿子的生活習(xí)性。

1、鴿子的食物以植物食料為主,主要有玉米、麥子、豆類、谷物等,

一般不吃蟲子等肉食。習(xí)慣吃生料,人工喂養(yǎng)也可適應(yīng)熟食。

2.鴿子的活動特點是白天活動,晚間歸巢棲息。

鴿子在白天活動十分活躍,頻繁采食飲水。

晚上則在棚巢內(nèi)安靜休息。

但是經(jīng)過訓(xùn)練的信鴿若在傍晚前未趕回棲息地,

可在夜色中飛翔,甚至可在夜間飛行。

四、知道鴿子與人們的關(guān)系。

1、你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎?

(1)如果是信鴿的話可以長距離飛翔,從一個陌生的地方可以飛回自己的家。

(2)能感應(yīng)地震,經(jīng)訓(xùn)練可以幫人類注意熒屏上的雷達(dá)。

2、我們該怎樣保護(hù)鴿子?

鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的小動物,我們要把鴿子當(dāng)好朋友一樣對待。

五、繪畫活動:鴿子

涂色:鴿子

通過繪畫活動,鞏固對鴿子 外形特征的了解,并且對鴿子 產(chǎn)生了濃厚的興趣。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件,音樂。

2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

活動過程:

一、游戲:捉迷藏。

1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

3、師小結(jié)。

二、隱身妙招

1、了解小動物的隱身妙招。

師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

(觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

三、討論動物的防身絕招。

1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法?

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”

提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護(hù)自己的?

(講出一種,點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)

盔甲:烏龜

硬刺:刺猬

快跑:鹿

自切:壁虎

臭氣:黃鼠狼

裝死:狐貍

3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

四、表演防身術(shù)。

教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己,看誰模仿得最像!

大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹

幼兒園大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹

課題生成:

在主題活動《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們設(shè)計了這一活動,為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會讓他們探索。

活動目標(biāo):

1、充分體驗探索活動的快樂。

2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會一些簡單的觀察方法。

3、激勵幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備:

1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

3、夾子、筷子、手套人手一份。

4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

活動過程:

1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

幼兒l:因為螃蟹兇。

幼兒2:它有大鉗子。

幼兒3:要夾人。

2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

幼兒觀察螃蟹:

幼兒1,只看不動手。

幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

3、幼兒坐在地毯上。

教師問:玩得快樂嗎?(快樂)

教師說:小動物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。

教師又問:螃蟹長得什么樣子?

幼兒自由談,教師巡聽。

幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

幼兒3,有三只腳。

幼兒4,不對,有四只腳。

4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。

教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識,使他們在以后的探索活動中更加聰慧。

不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

專家點評:

把本活動列為生活活動,可能更加貼切。從整個過程看,并沒有什么太難的知識點,但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點,是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動,不一定每次都有眾多的難點要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動都是好活動。

反思與討論:

這個活動曾為小班設(shè)計,現(xiàn)設(shè)計為大班活動,你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

鴿子課件 篇9

鴿子在我們幼兒園是一道亮麗的風(fēng)景。三樓樓頂上有一個很大的鴿子房,鴿子在自己的小房間里進(jìn)進(jìn)出出,在院子里看的清清楚楚;人行道上,草坪上,不時的有三五只鴿子在悠閑的散步,你不走到它的跟前它是不會飛走的。孩子們非常喜歡鴿子,經(jīng)常是他們在一起談?wù)摰脑掝}。今年六月份,兩只鴿子在我們班的陽臺上下了兩個蛋,孵出了兩只小鴿子,孩子們對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。為順應(yīng)他們的需要,我們班開展了這一主題教育活動。

(一)鴿子媽媽要孵小寶寶了

今天星期一,早飯后,小朋友們又搬著小椅子來到陽臺坐下,自由的交流著。忽然莊睿龍小朋友跑到老師跟前說:“老師,那兩只鴿子老在頭頂上叫,轟它也不走?!蔽亿s緊抬頭看,果然,兩只鴿子在陽臺邊緣的半墻上“咕咕,咕咕”地跳來跳去,就是不走。這時,有好幾個小朋友也紛紛站起來看。一向自認(rèn)為懂事很多的小葉子高聲喊:“我知道了,一定是他倆星期天在廣場看到噴泉了,來跟我們說說?!北容^聽話的鄭奕小朋友說:“老師,也許是它們看我們中一班好,要來咱們中一班玩?!焙萌鞘碌耐跸hs說:“也許是咱們班的小朋友用石頭扔它,它來跟老師告狀?!焙⒆觽兤咦彀松嗟夭聹y著,最后把目光紛紛投向了我。我就說:“老師也不知道,咱們今天就一起來觀察,看誰能找到答案。”接下來大半天的時間,孩子們一有空就悄悄地陽臺門口張望,還一個個神秘秘的。一直到了下午,孩子們戶外活動回來尿尿的時間,趙愷昕輕手輕腳打開陽臺門,把頭伸出去看了一眼,又趕快關(guān)上,跑過來跟我說:“老師,有一個鴿子趴下了,有一個守著它?!焙⒆觽兏页鋈ヒ豢?,果然是。鴿子到底在干什么?還是看不出來。我用手去碰它,沒想到它咕咕叫著,羽毛都豎了起來,象是很憤怒的樣子。鄭奕在一邊喊:“老師,小心,它要啄你?!蔽液芸斓赜檬窒屏怂某岚蛞幌拢澴拥纳碜优擦说胤?,露出兩個蛋。這下孩子們明白了,都喊了起來:它在孵蛋?!皣u,小聲點?!焙⒆觽冓s快回到屋里。關(guān)上了陽臺的門。

鴿子在孵蛋。孩子們回到座位上,興致還是那么高。紛紛討論:以后說話要小聲點,可別吵了小鴿子。

(二)鴿子媽媽和鴿子爸爸輪著孵蛋

接下來的幾天,觀察鴿子孵蛋成了孩子們在班里的一件最主要的活動。早晨來了,先去看;教育活動進(jìn)行完了要去看看;喝水尿尿的時候要去看看;區(qū)角活動的時候也要去看看。就因為這,早飯后在陽臺上也安靜了許多。這一天,也是早飯后,我也來到陽臺上??匆?,帶眼鏡的莊睿龍一副很深沉的樣子和李震宇說:“趴著的是鴿子媽媽,那個站著的一定是鴿子爸爸?!崩钫鹩盥犃撕鋈桓呗暫埃骸拔抑懒耍瑡寢尮苤醯?,爸爸去給媽媽找東西吃?!蓖跸h〖舆M(jìn)來說:“怪不的有時候鴿子爸爸會飛走呢,原來是給鴿子媽媽去找吃的?!焙⒆觽冏h論紛紛,達(dá)成了一致的共識。我看到他們議論的差不多了,就過去說:“你們說的很好,可是是不是這樣呢?老師也不知道。這樣吧,你們今天回家問問爸爸媽媽,爺爺奶奶,他們或許知道,好不好?”孩子們這才結(jié)束了這個話題。

第二天,我早早來到幼兒園。沒想到孩子們比我來得還早,門口已經(jīng)站了五六個,在七嘴八舌的議論著。家長在一邊看著。孩子們看到我,就跑過來喊:“老師,我知道了,我知道誰孵蛋了?!蔽乙贿吀议L打了個招呼,一邊跟孩子們說:“好,先進(jìn)屋去,再跟老師說?!边M(jìn)到活動室,劉家慧拖著我的衣角,仰起小臉高聲說:“我爺爺說了,是兩個鴿子輪著孵蛋?!?/p>

于亞楠也搶著說:“我爸爸找到了一本書,上面說鴿子爸爸和鴿子媽媽都孵蛋?!蔽铱吹剿麄儗@個問題這么有興趣,心里感到特別高興。孩子們陸陸續(xù)續(xù)都來到了,我拿了一支畫筆,蘸了一點紅色的油漆,帶著孩子們來到陽臺上。另一只鴿子正好不在。我用畫筆在鴿子的羽毛上涂了涂,染上了一點紅顏色。鴿子“咕咕”地叫了幾聲,沒動地方。孩子們都用不解的目光看著我,問道:“老師,你這是干什么呀?”我忙對他們解釋:“孩子們,你們看現(xiàn)在孵蛋的鴿子羽毛上有了紅色的標(biāo)記,而另一只鴿子沒有。咱們今天就來看一下,到底那只鴿子孵不孵蛋?!焙⒆觽兠靼琢耍吲d地直喊:“我來看著?!?/p>

一上午,孩子們不時的出去觀察,一直也沒有什么變化。中午起床以后。忽然,王子杰從陽臺上跑進(jìn)來,大聲喊著“老師,換了,換了?!蔽乙粫r沒反應(yīng)過來“什么換了?慢慢說?!薄傍澴樱澴訐Q了。”孩子們呼啦一下跑出去一大片。跑在前面的看了一下又轉(zhuǎn)身跑回來。“老師,真的換了?!蔽乙渤鋈タ戳丝?,果然,正在孵蛋的這只鴿子羽毛上非常干凈,一點紅顏色也沒有。

于是我們共同得出了結(jié)論:鴿子爸爸和鴿子媽媽輪著孵蛋。

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