學(xué)生必須掌握寫好作文的基本規(guī)范和格式,運用作文可以展現(xiàn)作者此時的心境。想寫作又擔(dān)心寫不好作文怎么辦?通過讀一讀“老師的關(guān)愛作文”您有可能會對這個話題有更全面的認(rèn)識,希望這些信息能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>
時光飛逝,我已是六年級的學(xué)生。眼看,就快要離開母校了,可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛,她是一位品德高尚的人,對待同學(xué)像對待自己的兒女一樣,無亂風(fēng)下雨您老是像燭炬一樣燃燒自己,點亮我們,老師把一切都獻給了我們,教我們做人,教我們讀書,教我們做游戲,教了我們許多許多……
多少個夜深人靜,您還在獨自一人不停地批改我們的功課,直到改完為止!您對我們是這樣的關(guān)懷,天冷了,看到有的同學(xué)衣著單薄,您馬上走過去問:“孩子,冷不冷?要不要穿老師的?”您的話語暖和了我們的心靈!老師,您為我們做了太多太多無私的事情,可是您呢?您卻健忘了自己的身體健康。
記得有一次,您中午在給我們上課,我們每個同學(xué)都為你擔(dān)心起來,那是由于您“感冒”了。但您還來堅持給我們上課,我想對您說:“老師謝謝您”。(請留意您的身體健康)
小學(xué)糊口即將結(jié)束,我們將踏入初中著一個新的殿堂,也意味著我們會接觸更多任課老師,但不論在何時何地,我永遠(yuǎn)不會健忘,在小學(xué)時,曾有一位老師,她用汗水讓我們學(xué)習(xí)了更多的知識。我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——畢老師。
生活中,人與人之間需要相互關(guān)心、幫助,我在學(xué)校生病時,最關(guān)心我的人,她是我的老師。
記得二年級的時候,剛上晚自習(xí),我突然感到頭昏眼花,眼皮也有千斤重,這是為什么呢?原來我生病了,老師走進教師,敏銳地掃視了一遍每個同學(xué),老師的目光落我身上,我想:別看見我,別看見我。可是天不由人愿,老師還是朝我走過來,摸了一下我的額頭,說:”你怎么了?怎么生病了?你有沒有杯子,你去打點水,我回家給你拿藥。“老師說著,便回家拿藥了我也拿著我的杯子,出去打水,我慢吞吞的走著,等走到教室的時候,老師已經(jīng)在教室等我一會了,老師把水放冷了,把藥給我喝了,還說:”睡一覺,醒了就好了。
老師,謝謝你的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)也不會忘記您。
有人說,母愛是天底下最偉大的愛。是啊,人人都有母親,人人都得到過那甜美的母愛,而我要講的事我的班主任——夏老師對同學(xué)們那無微不至的關(guān)愛。
記得三年級下期開學(xué)時,我們班換了一個班主任。老師圓圓的臉上長著一雙會說話的大眼睛??吹嚼蠋煹难劬Ψ路鹪诤蛺偟睾臀覀冋f話。他的面孔老是那么和藹可親。
在頭幾年里,老師剛開始給我們上課,我們班有幾個淘氣的同學(xué),就沒給夏老師好臉色看。不是上課講話,就是到處惹麻煩。我本認(rèn)為夏老師會狠狠批評他們幾個。誰知夏老師卻利用課余時間跟他們談心,傾聽他們的設(shè)法主意和建議,耐心地跟他們交流,使他們從內(nèi)心真正熟悉到自己的錯誤。
夏老師工作非常當(dāng)真負(fù)責(zé)。天天早上來到教室,就組織我們早讀。平時,他不像其他老師那樣每節(jié)課講良多內(nèi)收留,他很注重培養(yǎng)我們自學(xué)能力。每節(jié)課只是捉住課文重點部門和難以理解的部門講,剩下的時間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成訓(xùn)練。
時間一每天過去了,但天天都發(fā)生著同樣的事:夏老師為我們所取得的成績而興奮,為我們所犯得錯誤而焦慮。那一件件事,使我深深地感到:夏老師是一位表面嚴(yán)厲,而內(nèi)心布滿了對孩子們的關(guān)愛的好老師。
在我的學(xué)習(xí)生活生計中,能遇見這樣一位好老師,是我的榮幸。我要永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)愛。
上周四的中午,我去四年級2班檢查寫字,那是在我一禮拜的值周中最難忘的一次。
寫字鈴響后,我來到四班門口,站在拐角處等待著音樂響起。低頭看了看腳下,發(fā)現(xiàn)鞋帶松開了,就蹲下身子去系。我晃動的身影被坐在第一行第一桌的小同學(xué)曹博涵發(fā)現(xiàn)了,于是他踮著腳搖晃著胖胖的身子走出來,隨手關(guān)上門,對我比劃著說:“等會兒你進去檢查的時候,聲音輕一點,不要喊‘講演’和‘老師好’,我們老師睡著了,別吵醒他?!蔽艺f:“好?!彼周b手躡腳地回到了座位上。
音樂響起了,我靜靜地走進教室,輕手輕腳地在班里巡視。許多同學(xué)都不約而同地對我做出了“噓”的手勢,我也向他們點了點頭,表示我知道老師在休息。我走了一圈看看他們的表現(xiàn)如何,沒想到所有的同學(xué)都能夠當(dāng)真地寫字。因為一位同學(xué)和另一位同學(xué)互相拿錯了字帖,急得滿臉通紅,但他們?nèi)耘f沒有說話,只是用焦慮的表情和手勢告訴對方:你拿錯了,那是我的字帖!
過了一陣,一個回家吃午飯的同學(xué)進教室時,沒有留意到老師在休息,大聲喊:“講演!”于是,同學(xué)們又提醒他:“小點聲,老師在睡覺!”大家都怕發(fā)出聲音,把老師吵醒。
從這件事中可以看出,四班的同學(xué)們都有著一顆愛心,非常地關(guān)愛老師,理解老師的辛勞,即使平時最鬧的同學(xué)都能做到不說話、不打攪?yán)蠋熜菹ⅰ?/p>
固然這只是一件小事,已經(jīng)由去,但深深地打動著我。
老師的愛,是什么樣的愛呢?
我忘了第一次聽到“老師”這個和藹可親的名詞是在什么時候,只記得印象中的老師,是一個教會我們良多知識、讓我們懂得人生道理的人,是一個很崇高、偉大的形象。跟著與老師接觸的時間多起來,徐徐的,我從老師的一言一行中讀懂了老師,也深深體會到老師那無聲的愛。
老師為了我們,經(jīng)常廢寢忘食。放學(xué)了,每當(dāng)我們打掃衛(wèi)生后,走過老師窗前,經(jīng)??匆娎蠋熯€在埋頭批改功課,那辛勤的身影,令我油然而生打動;深夜了,老師的辦公室的燈光依然亮著,那是老師備課的身影。老師啊,你為了我們嘔心瀝血,默默奉獻!你從不喊一聲累,有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲倦怠的哈欠。
老師的寬嚴(yán),經(jīng)常激勵著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯事時,老師總會鼓勵、寬收留我們;當(dāng)有的同學(xué)在上課說話或搞小動作時,老師總會用她那有魔力的眼神提醒著,使同學(xué)門集中精神當(dāng)真聽課。記得有一次,我們班期中考試成績不理想,我們沒精打采時,老師看到我們無助的眼神,她當(dāng)真細(xì)致地幫助我們分析失敗的原因,還鼓勵我們在失敗眼前不能氣餒。就是這樣,老師的愛在于一句句教誨,使我們能決心信念百倍地克服難題,奮發(fā)向上;老師的愛在于一個個無聲的眼神,經(jīng)常鼓勵著我們、寬收留著我們、關(guān)愛著我們。
總之,老師的愛無聲無息,不是一句句批評與埋怨,不是一臉的氣憤與無奈,而是耐心、寬收留與教誨。這種愛,賽過紅燭,不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙,照亮著我們成長的道路,為我們奉獻全部的光與熱。
老師的愛,是人間最偉大的愛!
翻開相冊,最顯眼的就是四年級春游時我們班的集體照了。上面的一張張笑臉又讓我想起了我們那時的班主任——邢老師。
邢老師已送走好幾屆畢業(yè)生了,我們是她的第九屆學(xué)生,因而她講課的經(jīng)驗非常豐富,我們也非常愛上她的語文課,她那精確的分析,那動聽的聲音常使我聽得入迷。
不過,有時候可能因為她連續(xù)上課,說話時間長了吧,突然她會聲音發(fā)澀,緊接著聲調(diào)壓低。我們見她這樣都明白邢老師是嗓子疼了,我們聽說她曾經(jīng)一度失聲,不能說話,最后還是手術(shù)又還給了她優(yōu)美的嗓音。因此,我們都很擔(dān)心,擔(dān)心她再次失去優(yōu)美的聲音。于是有一天上課時,班長張智宇端著一杯熱水走到老師面前,遞給她輕聲說:“邢老師,喝點水吧?!崩蠋熃舆^水,并沒有說什么,只是微微點點頭,看著我們大家笑。
可后來,又有同學(xué)小聲議論,說邢老師上課在偷偷吃糖。這怎么可能,我可不信。一天,快下課了,邢老師突然臉色蒼白,捂著胸口,晃晃悠悠地倒在了地上,我們都慌了,還是班長鎮(zhèn)靜自若,飛奔出去,將校醫(yī)找來,校醫(yī)從邢老師的衣服中找出個小藥盒,拿出一粒,一下子塞入邢老師的口中。過了好一會兒,她才慢慢蘇醒過來,看看我們,一個個都已哭成了淚人。啊,我們這才大悟,原來所謂的糖,是心臟病急救藥。
我們這時才明白,操勞過度的邢老師身體竟是這樣的差??磥恚覀冃⌒〉囊槐m然解了邢老師的一時之渴,卻解脫不了邢老師被病痛折磨的痛苦。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)于是暗自定了一個班規(guī):誰都不許惹老師生氣。
李老師是我們四年級的一位語文老師。
李老師扎著一個馬尾辮,長著一雙明亮的大眼睛,嘴角有一顆玄色的“麗人痣”,看上去十分和藹可親。她不但外表如斯錦繡,內(nèi)心也是十分關(guān)愛我們的。
記得有一次,我在升旗典禮的時候忽然肚子疼,似乎有千萬條小蟲子在我的胃中蠕動著。我忍著痛堅持聽著升旗典禮。李老師首先發(fā)現(xiàn)了我的不愜意,向我投來了焦急的眼神,對我說:“你怎么啦陳思薇?有沒有什么不愜意的地方?。恳灰亟淌倚菹⒁幌??”我委曲地笑了笑,搖了搖頭,李老師還不太放心地望了望我,才慢慢地向男生走去。我的胃越來越難熬難過了,但我由于不想驚動同學(xué)們和老師,所以就繼承忍著痛。但是,我其實是太難熬難過了,便喊了一聲:“李老師,我胃疼,能不能回教室休息?”李老師擔(dān)心地問:“要不要我扶著你?”我點了點頭。李老師扶著我擔(dān)心極了,說:“我叫李麗媽來接你吧?!蔽易叩讲賵鲞叺臅r候,差點暈了過去,李老師趕快扶好我,回到了教室。
回到教室后,李老師仍是不太放心,她問道:“現(xiàn)在好些了嗎?”我搖了搖頭。李老師拿出我的水杯:“喝點溫水吧。”我擰開瓶蓋,喝了幾口水。李老師趕快問道:“還疼嗎?”“比剛才好多了”李老師終于松了口吻:“我去給李麗媽打個電話,讓她來接你?!?/p>
李老師真是一位關(guān)愛學(xué)生的好老師!
在學(xué)校我們受到了老師真摯的關(guān)愛。
一次語文課上,我和同學(xué)說小話,賀老師用炯炯有神的眼光看了看我,似乎在說:“從源,你要當(dāng)真的聽老師講課?!碑?dāng)時我臉上火辣辣的,體會到是老師對我學(xué)習(xí)的最大關(guān)心。記得一次課堂上,老師要我朗讀一篇課文,當(dāng)我站起來時,心里怦怦直跳,老師向我投來了鼓勵的目光,好像在說:“勇敢點,不要怕?!蔽野颜n文大聲朗讀完畢。老師又露出了贊許的笑臉,并讓全班同學(xué)為我鼓掌,這是給我最大的鼓勵。有一次,上數(shù)學(xué)課,我有點不愜意。趴在位子上聽課,譚老師發(fā)現(xiàn)了,走到我的身邊,用一雙暖和的大手輕輕地?fù)崮χ业念^,并用親切的口氣問我:“從源,怎么了,不愜意嗎?”老師的一摸一問,使我感到很暖和,我不知說什么是好,只點了一下頭,兩眼流出了熱淚。
每當(dāng)上課鈴響了,老師就走上講臺,給我們講解一道道數(shù)學(xué)題、一個個生字、一篇篇課文。黑板那一題,一字都凝結(jié)著老師的心血和汗水。那一道道習(xí)題猶如高級營養(yǎng)液,輸入我們的大腦,使我們更加智慧;那一個個漢字猶如干旱時的雨露,注入我們的心田,使我們長得更加茁壯。
老師,您們是慈母,把滿腔的母愛無私地獻給學(xué)生;您是花匠,專心血和聰明在祖國的花園里耕耘;您是人類靈魂的工程師,教授教養(yǎng)生如何做人。
下午自習(xí)的時候,我閑著無聊,就想跟前后桌說話,但他們都憋著不敢說話,還用手勢打著噓,我問為什么?他們就用紙條寫到:劉老師批評人可狠了,不哭就不會饒過你。我說:晦!我教你們一個絕招兒,保準(zhǔn)以后不再哭老師批評你時,不要聽老師說什么,專門想令你最快樂最高興的事兒。這一招兒可靈了,我在小學(xué)混了6年全靠它。為了讓他們相信這個絕招兒,下課以后我伙同何川和曹星在講臺周圍追逐打鬧,藍(lán)色的校服上不知不覺竟印滿了白色的五指山。正在我們意猶未盡的時候,聽到劉老師那洪亮的把耳膜震的嗡嗡響的聲音:張寅你在干什么?我沒有作任何解釋,心里暗想:還說這個老師厲害,不也上了我的圈套?一會兒就讓我的絕招兒和你的法寶一決高下吧!
放學(xué)了,其他同學(xué)都走了,我、何川和曹星自然被留了下來。正在我滿腦子收集令人捧腹的笑話時,老師把我叫到跟前,只對我說了一回話:張寅,你想一想,你背并離鄉(xiāng),離開父母到沈陽求學(xué),為了什么?你準(zhǔn)備怎樣度過你的初中生涯?
老師的話把我的思緒帶進了深深的思索中。是啊,父母忍痛割愛不惜花錢把我送到沈陽來求學(xué),目的是讓我成才。望著窗外夕陽中寧靜的校園,想起母親臨行時的叮葉與囑咐,想起父親那深沉而充滿希望的眼神,我低下了頭眼淚也不知在什么時候鉆了出來,沿著嘴角一滴一滴地落下。
老師問:你是不是想家了?這一問不要緊,這一聲帶著安慰的問候,更勾起我對父母的綿綿思念,對她也多了一份深深的歉意,我哭得更厲害了,眼淚像斷了線的珠子一樣滴落在教室的地面上
我萬萬沒有想到我會如此狼狽。正因這次狼狽,我明白了很多,進步了很多。真是天外有天,人外有人啊!我的絕招兒終于失靈了!想知道劉老師是怎么厲害的嗎?那就是走進你的心靈深處,給你關(guān)愛和啟迪
她,一雙炯炯有神的大眼睛,微微向上翹起的鼻子,有一頭漂亮的卷發(fā),苗條的身材,她就是我們的班主任——郭老師。
尋常,老師對我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格當(dāng)真,但是我們知道,老師所做的一切都是為我們好,她對同學(xué)們關(guān)愛有加,經(jīng)常寫信來鼓勵我們。就如我,上學(xué)期我積極向上的表現(xiàn)得到了老師的好評,于是給我寫了一封信,但愿我繼承努力,爭取更上一層樓。而這學(xué)期我學(xué)習(xí)不在狀態(tài),老師又給我寫了一封信提醒我,但愿我完善自己,改正不足,老師多么關(guān)愛同學(xué)們??!
記得上學(xué)期的一天下戰(zhàn)書,同學(xué)們都在安安悄悄地寫功課,忽然,后桌王舒蕊雙手捂著肚子,緊皺眉頭,豆大的汗珠在額頭上轉(zhuǎn)動,我見了,忙問:“呀!王舒蕊,怎么啦?不愜意嗎?”她痛苦地說道:“肚子疼。”她臉色蒼白,額頭滾燙,我焦慮地說道:“快走,咱們?nèi)フ依蠋煱??!彼戳丝蠢蠋熋β档纳碛?,忍著痛苦說:“不用了,我能堅持住?!蔽倚募比绶伲煌?,王舒蕊的一舉一動都沒有逃過老師的眼睛,老師看到她痛苦的樣子,神色大變,快步走過來,彎下腰,關(guān)切地問:“舒蕊,怎么了?”她吞吞吐吐地說:“我?!叶恰亲油础崩蠋熉犃?,好像比王舒蕊更焦慮,連忙說:“我先給你倒杯水喝,你先在桌子上休息一會。”老師的眼神顯得更加憔悴,不停地跑來跑去,我看到老師那晶瑩的汗珠在轉(zhuǎn)動,停下忙碌的工作,拖著疲勞的身子去校醫(yī)室給王舒蕊拿藥、喂藥。后來,王舒蕊好多了,老師才放下心來。
老師??!您多么關(guān)愛學(xué)生呀!當(dāng)學(xué)生落下課時,您耐心地指導(dǎo)他們,當(dāng)我們考試不理想時,您鼓勵我們?nèi)计饹Q心信念,您關(guān)愛學(xué)生的品質(zhì)令我打動!
今天,范老師從貴州學(xué)習(xí)回校來了,我們個個都非常興奮,似乎是久別的家人回歸,心想:“范老師會不會又給我們帶吃的呢?”
到了下戰(zhàn)書第二節(jié)課,范老師來到教室里,我一轉(zhuǎn)眼就看到講臺上還有一個大袋子,鼓鼓的,我猜想里面肯定有好吃的。果然不出所料,范老師從袋子里拿出兩包食物,一包叫“波波糖”,一包叫“玫瑰糖”,有些同學(xué)看著都快流口水了,范老師說:“這可是貴州特產(chǎn)喲?!?/p>
隨后,范老師給我們講了“波波糖”和“玫瑰糖”的來歷,講完后范老師先把玫瑰糖發(fā)了下來,人手一顆,我們班可有45位同學(xué)呢,大家別提有多開心了,個個興致勃勃。玫瑰糖外表外形很怪,各式各樣,有的同學(xué)說像飛機,有的說像花生,還有的說像船……。玫瑰糖外表是土黃色的,吃起來香香的,真好吃!
過了一會,范老師還下發(fā)了“波波糖”,由于“波波糖”太大了,數(shù)目有限,所以范老師讓我們?nèi)朔忠活w,我和陸鳳儀、郭智清分了三份,正好一樣多,把“波波糖”捏成粉狀吃起來真厚味,吃到中間時,我還吃到了花生,感覺味道真好!……。這節(jié)課我體會到范老師對我們是多么的可親可愛呀!范老師非常關(guān)愛我們,像長輩一樣地愛我們……。在此,我想向范老師真誠隧道一聲:“老師謝謝!”
每當(dāng)我吃飯碰到嘴的那個泡時,我就會想起那一天操場上發(fā)生的事情。
那天,我在上體育課的跳繩比賽時不小心撞破了,當(dāng)時心里有一種鉆心的痛,楊老師看見了,急忙跑過來,皺著眉頭,眼里流露出了焦急的眼神,問我:“沒事吧?”我說沒事,楊老師看我的嘴磕流血了,連忙給我紙讓我擦干凈血和臟東西,又叫兩個同學(xué)帶我去把嘴里的血漱出來。又給了我一塊冰塊兒,要我敷在嘴上,老師問:“舒服嗎?好點兒了沒?”我也覺得很舒服,因為嘴被冰塊堵住了,所以說:“嗯!”后來,楊老師就叫于笑冉和黃宇軒帶我去醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)看了說只要用冰敷就行了,于是她們送我回了教室。
第二節(jié)課時,我的冰化了,于笑苒和黃宇軒去跟楊老師說了。第二節(jié)課開始了,英語老師看了我的那個泡,說:“不用敷了,快好了?!笨蓷罾蠋熞呀?jīng)在下面了,要我下去。我下去了只見楊老師正在大廳里焦急的等著,皺著眉頭。我跑了過去,楊老師看到了我,帶我去拿冰塊兒,這時,丁老師正巧來了,她看見楊老師走了,說要楊老師去上體育課,讓我自己一個人去就行了,可楊老師還是帶我去了。拿到冰了,他說如果沒有冰了,就像他要,我非常的感動,我平時在他的課上表現(xiàn)得不好,他卻還這樣對我。我依依不舍的上了樓。
老師對我們的關(guān)愛,讓我一生難忘……
愛,如冬日里一束暖和的陽光,暖和著我的心房,愛,猶如春天里的一場小雨,潤澤津潤我們的心田,我們在愛的沐浴下,茁壯成長。我們的班主任——何老師就是最關(guān)心我的那個人。她的一句話就像那陽光暖和著我。
那是良久以前的一件事了,久的或許連何老師也不記得了吧,可我卻記憶猶新。那一次考試,我由于粗心大意而只考了七十幾分,我難過極了,窗外正下著傾盆大雨,猶如我的心情一樣,老天好像在和我一塊流淚,書包頁沉得好像背不動了。我剛要回家,就被一聲——”許柳笛“叫住了,我轉(zhuǎn)過身一看,原來是何老師啊。何老師走了過來,我心里焦慮起來,想:何老師會不會罵我啊,我該怎么辦呢?”許柳笛,你這次考試考得非常不好?!焙卫蠋熓卣f。我剛剛按捺住的心情,又被何老師這句話給揪緊了,不爭氣的眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn),我強忍著?!安煌?,只要盡力就好了,下次考好點吧,好好找找失誤的原因。”何老師溫柔的話語潤澤津潤著我的心田,我陰暗的臉上有了一絲色澤。后來,我重拾決心信念,盡心盡力的做好每一件事,努力付出終于有了回報,我用一個個鮮紅的九十幾分回報著敬愛的老師。
何老師,你的愛我刻骨銘心,您是一道彩虹,照亮了我的心靈。給我的關(guān)懷,我將長生難忘。
教師節(jié)快到了,該送什么“禮物”給我敬愛的老師呢?一張賀卡?一些糖果?還是一對發(fā)卡?腦子里反復(fù)出現(xiàn)這個問題,可我一直拿不定主意……
老師是勤勞的“園丁”,辛勤地培育我們,正是因為有了他們,我們才能茁壯地成長。
生活中,每個人都需要關(guān)愛。因為有了關(guān)愛,我們的生活才充滿陽光和快樂;正是因為有了關(guān)愛,我們才學(xué)會了如何去愛人……對于我來說,老師就是我的精神支柱。我的老師給了我極大的幫助和鼓勵,因為有您,我才能不斷地汲取知識,獲取力量,快樂生活!
有一次,做家庭作業(yè)時遇到了難題,怎么都動不了筆,我慌了神。忽然,腦子里靈光一閃,想起了老師在課堂上說的話:生活中有很多困難,只要我們用心去解決,堅持不懈,再多的困難都不能難倒我們。我堅信老師的話能成功,于是,我慢慢地靜下心來,時間在一分一秒地過去,一分鐘,五分鐘,八分鐘,十五分鐘后,“哈哈,我終于想到了解題方法了?!蔽腋吲d地喊出了聲。
第二天,我激動地跑向老師的辦公室,把我的家庭作業(yè)拿給老師看,看著看著,老師笑了,笑容好燦爛。我再次看到了那天使般的笑容和對我贊許的眼神。一時之間,感激之情涌上心頭。想想要不是老師的話啟迪了我,按照我的性格,恐怕我早就放棄了。
回家時,已是夕陽滿天,燦爛的晚霞映得天空紅彤彤的一片,美麗極了。
關(guān)愛是人們情感價值的最高體現(xiàn)。而老師的愛給予我信心和快樂,讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中受益匪淺。在此,我要真誠地感恩老師:“老師,謝謝您,您是我一生中最值得銘記的人!”
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