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初中二年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6篇

發(fā)布時(shí)間:2024-06-28

幼兒教師教育網(wǎng)帶來(lái)一篇關(guān)于“初中二年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃”的深度闡述文章,要是您想再次查看本頁(yè)內(nèi)容建議您收藏一下。歲月橫流,新的一學(xué)期即將來(lái)臨,接下來(lái),要理清思緒寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃是開(kāi)展正常教學(xué)的準(zhǔn)備工作。

初中二年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

1、根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,我們應(yīng)該深入研究教材,密切聯(lián)系社會(huì)生活和學(xué)生的實(shí)際,盡可能多地閱讀參考資料,提高我們對(duì)教材的控制能力。靈活選擇教學(xué)方法

2、采取措施,重視雙基教學(xué),掌握核心知識(shí),加強(qiáng)雙基實(shí)施,努力改造學(xué)困生。提高課堂的容量和效率,進(jìn)行密集的講課、提煉和評(píng)價(jià),認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)背誦課,挖掘教材資源,搜索考點(diǎn),努力打造高效的背誦課。將高效課堂的要求和策略應(yīng)用到具體的復(fù)習(xí)中。教學(xué)套路的實(shí)施要慎重,要貫徹。

3、督促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)和考試態(tài)度,堅(jiān)決做到旗幟鮮明、旗幟鮮明、旗幟鮮明。加大反饋測(cè)試的力度,通過(guò)一定頻率的強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬測(cè)試,訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成審題和解題的好習(xí)慣。

4、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,彌補(bǔ)差異。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生,特別關(guān)注中學(xué)生,幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊指導(dǎo),安排單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小變化中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,早日成長(zhǎng)。

5、我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。定期的教學(xué)反思和及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的實(shí)際情況,有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

初中二年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

1、制定下學(xué)期備課組工作計(jì)劃。

2、安排鼓勵(lì)寒假自我學(xué)習(xí)。

3、布置下學(xué)期集體備課主備人及主備單元。

1、進(jìn)一步完善備課組工作計(jì)劃。

2、檢查寒假自我學(xué)習(xí)情況。

3、檢查寒假主備情況。

1、集體備課,講學(xué)稿定稿。

2、討論好教學(xué)進(jìn)度,提前備好一到兩周的課,公開(kāi)課活動(dòng)開(kāi)始。

3、及時(shí)總結(jié)講學(xué)稿使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4、單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。

1、組織同組教師認(rèn)真準(zhǔn)備示范課,匯報(bào)課。

2、開(kāi)展好組內(nèi)教研活動(dòng),積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。

3、月考出題、閱卷,考試情況分析。

1、講學(xué)稿研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、進(jìn)一步又質(zhì)量地開(kāi)展集體備課。

3、開(kāi)展校本課程培訓(xùn)。

4、期中考試復(fù)習(xí)迎考,閱卷。

1、期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。

2、講學(xué)稿使用之問(wèn)題研討,并進(jìn)行進(jìn)一步修改。

3、開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課。

4、單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽。

1、集體備課。繼續(xù)開(kāi)展講學(xué)稿研討活動(dòng),討論學(xué)案的使用問(wèn)題。

2、第二屆“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)背誦大賽”初賽,復(fù)賽,決賽。

3、校本課程培訓(xùn)。

4、準(zhǔn)備期末考試。

5、假期作業(yè)的準(zhǔn)備。

初中二年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

(一)使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(二)努力建立融洽的師生關(guān)系。樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

(三)積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話(huà)題,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

初中二年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

。英語(yǔ)詞匯在幾十年里多了非常多,這是最難學(xué)的,因?yàn)槲覀兊臐h語(yǔ)詞匯都是有字體組成,很容易就形成詞匯,而英語(yǔ)卻不一樣,這是英語(yǔ)的弊端。但是英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言,我們必須要學(xué)好。

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排: 本學(xué)期我校從9月1號(hào)開(kāi)學(xué),2010年1月19日進(jìn)行期末測(cè)試,教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周,在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊張。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排,希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。 因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測(cè)試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加,而且七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí),所進(jìn)行的教育教學(xué)必然會(huì)非常的緩慢,要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難,要考好期末考試就更加不容易,所以必須抓好每一天,每一分每一秒的'時(shí)間。 二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn): 我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看: (一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn). 1.一般疑問(wèn)句及回答; 2.指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞 3.名詞復(fù)數(shù)的變化; 4.方位介詞; 5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn) 6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化; 7.情態(tài)動(dòng)詞的用法; 8.日期和月份; 9、名詞所有格; 10、一般現(xiàn)在時(shí) 11、時(shí)間表達(dá)法; 12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別; (二)、交際用語(yǔ). 1. greet people 2. introduce yourself 、introduce people 3. talk about where things are 4. ask for and give telephone number 5、identify ownership/ people / things/colors,

計(jì)劃

《初中二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃》()。
6、talk about ownership ; make suggestions
7、talk about likes and dislikes
8、ask about prices; talk about clothing; thank someone
9、talk about dates
10、talk about preferences; make plans.
11、talk about abilities.
12、talk about routines; ask about and say times
13、talk about preferences; give reasons
三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn):
我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來(lái)看:
(一)、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn).
1.一般疑問(wèn)句及回答;特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn)
2.指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞;方位介詞
3.名詞復(fù)數(shù)的變化;名詞所有格;
4.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化;形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;
英語(yǔ)教學(xué)本來(lái)就是十分的困難,所以在教學(xué)中有著很多的事情需要我們來(lái)解決,事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象,相信我們一定能夠做好這一切。在不斷的成長(zhǎng)中得到更多的進(jìn)步,這才是一直以來(lái)我們不斷教學(xué)的最根本,這是最好的事情,這是我們最好的現(xiàn)實(shí)情況,相信我們一定能夠做好!

初中二年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。如:閱讀內(nèi)容題材新穎,語(yǔ)言鮮活,能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。

2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。形式多樣的寫(xiě)作練習(xí),既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上,開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。

3、為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢(shì)、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果,從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際的能力。

4、注重中外文化的雙向交流,為滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言,使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)中的不同場(chǎng)合運(yùn)用所學(xué)到的評(píng)議知識(shí)。

初中二年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)共十個(gè)單元,每單元設(shè)計(jì)一個(gè)話(huà)題,并以此為中心,通過(guò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、功能項(xiàng)目為主線(xiàn)展開(kāi),采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方式,以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ),有目的地做事。新教材中設(shè)計(jì)了許多活動(dòng),如填寫(xiě)問(wèn)卷、調(diào)查、訪(fǎng)談、書(shū)信、郵件往來(lái)等,使學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流,同時(shí)增加了學(xué)生在課堂上的互動(dòng),為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。同一話(huà)題隨著學(xué)習(xí)的深入,內(nèi)容不斷充實(shí),通過(guò)“滾動(dòng)”呈現(xiàn)學(xué)習(xí),不斷深化。如提建議話(huà)題,在七年級(jí)出現(xiàn),在本教材Unit8也“滾動(dòng)”呈現(xiàn),支持話(huà)題的“任務(wù)”、“活動(dòng)”也不斷“升級(jí)”,伴隨語(yǔ)言學(xué)習(xí)不斷從“低級(jí)”走向“高級(jí)”,貫穿于教材始終。此外,教材中每個(gè)單元設(shè)計(jì)的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動(dòng)提供了豐富的資源。

每個(gè)單元以一個(gè)話(huà)題為中心,分設(shè)SectionA,SectionB和Selfcheck三個(gè)部分,自成一體,又相互照應(yīng):SectionA是單元基本語(yǔ)言?xún)?nèi)容的呈現(xiàn),SectionB是語(yǔ)言知識(shí)的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用,是SectionA的延伸。SectionA與SectionB是實(shí)現(xiàn)單元話(huà)題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)用法、語(yǔ)言運(yùn)用等進(jìn)行提煉,供學(xué)生了解、檢查對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

本冊(cè)主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時(shí)間狀語(yǔ)從句、用過(guò)去式學(xué)會(huì)講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級(jí)和最高級(jí)、和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

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