最新小班動物的美術(shù)教案14篇

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。

2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白墻壁一面。

活動過程：

1、討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現(xiàn)出來。

2、出示一根廢舊電線。

師：在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型，而都沒有保存下來，電線寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領(lǐng)為它來做一幅畫，讓更多的人來欣賞它，你們愿意幫助它嗎？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。

3、講解制作電線造型畫的方法。

（1）構(gòu)思繪畫內(nèi)容

（2）選擇要用的電線進行創(chuàng)作。

（3）把電線造型用膠帶固定在紙上。

（4）適當?shù)倪M行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。

4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。

活動反思：

在幼兒饒有興趣的造型活動中，我發(fā)現(xiàn)在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的'作品，從不創(chuàng)新，而在今天的活動中，他根據(jù)自己的知識經(jīng)驗（家里有一輛出租車），及對汽車的觀察，而創(chuàng)作的轎車就非常的栩栩如生，細部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

在這個活動中，讓我深深體會到，教師要在幼兒的學習過程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點，對于自己感興趣的事情，就能激發(fā)他們的求異思維，求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了?？梢娗螽愃季S對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

小班動物的美術(shù)教案(篇6)

【活動目標】

1、學著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。

2、認識幾種有黑白皮毛的動物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。

【活動準備】

1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。

2、小動物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。

3、黑色蠟筆若干。

【活動過程】

1、觀察議論

（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？

（2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？

學講詞匯：烏黑、雪白

2、參與嘗試

大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。

（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。

（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。

（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。

要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。

3、操作表現(xiàn)

（1）每人任選一個動物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。

（2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。

（3）涂色時注意涂滿，不涂到輪廓外面。

4、復(fù)數(shù)故事

用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。

【活動反思】

孩子們都特別喜歡動物，所以這個活動他們很喜歡，因為感興趣，活動中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時候，孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩――黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經(jīng)驗，感受不同動物皮毛的共性，從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會更大，幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。本次活動設(shè)計的點符合小班幼兒年齡特點，只限于黑白皮毛的動物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物（如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個重點也是難點，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對動物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設(shè)計由淺入深，循序漸進，達到活動的目的，激發(fā)幼兒親近動物，了解動物的情感，同時培養(yǎng)幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

小班動物的美術(shù)教案(篇7)

小班藝術(shù)活動課程計劃：動物教學計劃（附教學反思）

小班藝術(shù)活動動物教學案例（具有教學反思）主要包括設(shè)計意圖,活動目標,活動準備,活動要點,教學過程,教學反思等內(nèi)容.通過繪圖,切割,折疊和粘貼,我們可以按照步驟進行操作.**是為兔子制作的,適合幼兒園老師參加小班藝術(shù)活動課程.

讓我們看看動物教學計劃

為了開展紙泥的教學和研究特點,我們班的孩子們都很感興趣.在第一階段,孩子們將春天的花朵折疊起來,初步了解了一些紙藝作品.根據(jù)孩子們的經(jīng)驗,我進行了第二階段制作立體事物《快樂的小動物》允許孩子在第一階段的基礎(chǔ)上進行改進.

活動目標：

通過繪制、剪切、折疊和粘貼創(chuàng)建3d兔子

2.可以按照步驟圖制作兔子.

我喜歡紙制品。 我剛開始對紙藝感興趣

4培養(yǎng)孩子的動手能力，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力.

活動準備：

1紙板，鉤筆，剪刀，膠水，和良好的立體動物模型

2安排小動物的家，提前準備好步驟圖

活動要點：

重點：通過畫、剪、折、貼等方法制作兔子輪廓

難點：可以根據(jù)圖示制作3d兔子

教學過程：

首先,談話導致了主題

1讓孩子們欣賞三維動物造型作品，激發(fā)孩子們的興趣

你看老師帶來了很多動物。這些動物是什么？

2、 欣賞立體白兔，讓孩子們享受觀察結(jié)構(gòu)

這是誰？

2.您發(fā)現(xiàn)它與我們的常規(guī)手冊不同嗎？

三。老師的總結(jié)。本手冊分為三部分，一部分是小動物，另一部分是3d紙筒。最后，還有一條小尾巴

三,制作立體兔子

（1）提出示意圖說明

1先在畫紙上畫出兔子的輪廓（圖1）

2.切割兔子輪廓（圖2）.

三。在另一張長方形的紙上畫一個剪了一半的兔子頭（圖3）

4.粘貼兩端（圖4）.

5將紙頭連接到紙管上（圖5）

6切下橢圓形尾部，折好的一端固定在紙筒上（圖6）

（2）兒童制作立體兔

第四，展示孩子們的作品，讓孩子們互相欣賞

孩子們，兔子的房子住在森林里，我們把它帶回家

你喜歡誰的兔子？為什么？

教學反思：

這項活動不需要孩子畫兔子的顏色,只要繪制輪廓,為了使工作效果明顯,你可以提醒孩子畫出更大的兔子,只需做一個三維紙管作為只要它能夠忍受

我在每個人的集體討論中修改了很多這項活動.我最初要求孩子們在繪畫后畫畫,但畫畫非常麻煩.沒有必要,所以我們已經(jīng)糾正了這個鏈接并添加了生產(chǎn).

小白兔的尾巴，讓立體的白兔更生動，孩子們也會更感興趣

小班動物的美術(shù)教案(篇8)

教學目標：

1、學畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條。

2、提高手的控制能力，體驗繪畫的興趣。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學準備：

課件、幼兒每人一支蠟筆，小動物的畫紙每人一張。

重點難點：

學畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條，能正確畫出三種動物走的線條。

活動過程：

一、以談話導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

今天呀!有一些動物朋友要來做客，看它們是誰?

小朋友們來和小動物打招呼。

二、播放課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的線條。

1、課件烏龜走線條：

(1)教師提問：看，誰先來了?小烏龜是怎么來的?誰來猜一猜?

(2)小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。

2、手指學畫直線：那我們一起來學一學小烏龜，好嗎?來!伸出手指和老師一起來畫：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。

3、課件小魚走線條：

(1)誰又來了?小魚是怎么來的?那小魚是怎么游的?

(2)播放小魚走線條。

小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游。

4、手指學畫波浪線：小魚游的真好，我們來和小魚比比看誰在波浪里面游得棒!伸出手指和老師一起來畫：小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游!

5、 課件蝴蝶走線條：

(1)小烏龜和小魚也來了，還有誰要來?小蝴蝶是怎么來的?誰來猜一猜?

(2)小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮!

6、手指學畫彈簧線：小蝴蝶跳的舞真好看，我們也來跳舞，伸出手指和老師一起來畫：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮!

三、復(fù)習鞏固三種線的不同與畫法

1、小動物們來做客，還要和我們做游戲請小朋友學學他們走路的樣子。

我們先來學一學小烏龜：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直，小烏龜爬過留下的是什么?它像什么?小烏龜爬過留下的是一條直線。我們一起來說一說“直線”。

2、再來學一學小魚：小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游，小魚游過也留下了一條什么線?它像什么?一條一彎一彎的波浪線。我們一起來說一說“波浪線”。

3、最后學一學小蝴蝶：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飛過留下了什么線?它像什么?小蝴蝶飛過留下的是一條一圈一圈畫著圓的彈簧線我們一起來說一說“彈簧線”。

四、教師交待畫線條的要求，強調(diào)三種線的不同特征。

1、做游戲真開心!小烏龜、小金魚和小蝴蝶玩累了，想回家了，我們來幫他們畫線條送他們回家，好嗎?

2、畫的時候要注意，有的小動物走的線是一條直線長又直，有的走的線是一彎一彎的波浪線，有的是一條一圈圈畫著圓的彈簧線。請小朋友輕輕的走到后面的桌子旁邊，拿起蠟筆幫幫小動物，送他們回家。

3、幼兒繪畫，教師巡回指導。

五、展示交流。

1、你喜歡哪一幅畫?為什么?他幫小金魚畫出了什么樣的線?幫小烏龜畫出了什么樣的線?幫小蝴蝶畫了什么樣的線?畫得真好，一起來表揚表揚他。

2、教師講述：還有小朋友也畫得很好，回家后還可以畫給爸爸媽媽看，還可以跟他們說說你是怎么畫的。

4、教師總結(jié)：小烏龜、小金魚和小蝴蝶玩累啦!它們要回家，我們下次再和他們做游戲，好嗎?

教學反思：

整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學畫三種線條。但在這次活動中也存在著一些問題，首先是我在講解時沒有重點講解彈簧線的畫法，因此在幼兒繪畫時，大部分幼兒都不怎么會畫;其次沒有將波浪線和彈簧線的不同區(qū)分，而且整個活動中缺少教師示范，因此孩子們學畫時不是很直觀，僅僅是用手指在空中點畫，效果不是很明顯。所以在今后的教學活動中我將積極思考，考慮全面，將這些問題都解決。

小班動物的美術(shù)教案(篇9)

活動目標：

1、了解動物皮毛的主要特征。

2、用對應(yīng)方法為小動物穿上花花衣。

3、激發(fā)幼兒對動物皮毛的興趣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應(yīng)圖案若干。

活動過程：

一、說說比比

了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。

1、這里有幾棟房子?

2、小動物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)

3、房子里住著誰?猜一猜。

二、觀察討論

猜出房子的主人，了解皮毛特征。

1、房子里住著誰，猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)

這是什么動物?(斑馬)

小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?

2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。

它是什么小動物?(斑點狗)

斑點狗身上的花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點)像什么?

3、出示梅花鹿的影子，猜動物

身有一朵朵小花，它是誰呢?(梅花鹿)

它身上的圖案為什么像梅花?

三、找找貼貼

加深對動物皮毛花紋的認識和了解。

1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。

2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案，將對應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。

活動反思：

在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。

在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。

最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。

小班動物的美術(shù)教案(篇10)

活動目標：

1、嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1、預(yù)先玩過給動物洗澡游戲

2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆

活動過程：

一、引起興趣動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦?

二、給動物洗澡

1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。(本文.來源：.教案網(wǎng))

2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。

3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。

三、講評

聞聞動物身上香不香?(愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶)

活動反思：

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

小班動物的美術(shù)教案(篇11)

幼兒園小班美術(shù)教案《毛毛蟲》及教學反思

活動目標：

1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗手工活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

活動過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。

教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人?？?，是誰呀?它長得什么樣子呀?當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體長的是什么樣子的?長不長呀?

教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)

2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來看一看。

(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)

教師小結(jié)：噢!原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。

三、教師示范。

1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的.，來看老師的手。(教師開始示范)

先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋。

2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的?

教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進一個

四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?

2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

五、討論分享。

教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的,好嗎?

活動反思：

整個活動基本上是通過教師的提問引導幼兒回答，以及教師示范等形式，基本對于教師提問如“這是什么?”，“有什么不同?”，“毛毛是用什么做成的”等，大部分幼兒能夠做出正確的回答，但是還是有少數(shù)幼兒，在語言表達生存在的阻礙，在活動中，可能太急，少了讓幼兒自我思考的時間，很多都是聰明的幾個回答問題出來就到下一提問，在提問后讓幼兒行動時，出現(xiàn)個別幼兒送錯地方的現(xiàn)象。教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。整個活動，我通過提問引導，更多的是讓幼兒自己動手，通過看一看、說一說、做一做，加深幼兒經(jīng)驗的積累。通過鼓勵讓幼兒大膽的表達自己的想法，大膽的制作毛毛蟲。通過反思發(fā)現(xiàn)整個活動下來，忽略了個別幾個能力弱的幼兒的表現(xiàn)，通過反思，讓自己知道不足之處，通過改善，提升自己的各方面的能力。

小班動物的美術(shù)教案(篇12)

活動目標：

1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

2、能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行黏貼造型。

活動準備：

《幼兒畫冊》，紅、黃、藍、綠彩色紙若干，膠棒，抹布，彩色衣服等。

活動過程：

1、欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊、圖案之美。

師：“這里有很多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？”

2、出示空白的小熊底圖，交代活動內(nèi)容及要求。

師：“熊哥哥和熊妹妹沒有好看的衣服，真?zhèn)?。今天，請你們來幫小熊做衣服吧?！?/p>

（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。

（2）幼兒徒手模仿撕紙的動作。

（3）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。

師：“看，小熊有了漂亮的新衣服了，真好看！”

3、幼兒進行撕貼彩紙活動，完成《幼兒畫冊》。

教師輔導、鼓勵幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配。

小班動物的美術(shù)教案(篇13)

一、談話引出主題

1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品，引發(fā)幼兒興趣。

2.你們看老師帶來了許多的動物，都是什么動物？

二、欣賞立體小白兔，讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造

1.這是誰？

2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎？

3.教師小結(jié)。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。

三、制作立體小兔

（一）出示示意圖講解

1.先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1）。

2.剪下小兔輪廓（圖二）。

3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）。

4.兩頭粘貼（圖四）。

5.把頭貼在紙筒上（圖五）。

6.剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的`一端貼在紙筒上（圖六）。

（二）幼兒制作立體小兔

四、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞

1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。

2.你喜歡誰的小兔？為什么？

小班動物的美術(shù)教案(篇14)

活動目標：

1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。。

2．能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。

3．體驗美工活動的樂趣。

活動準備：

1．一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

活動過程：

1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。

2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。

師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？?/p>

（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）

（2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

（3）示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。

3．幼兒進行操作活動。

分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。

（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度）

（2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。

4．展示作品，相互欣賞。

活動延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

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