幼兒活動(dòng)教案分享七篇

教案課件是老師上課的重要部分，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。教師要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求優(yōu)化教案的編寫，寫教案課件要具備哪些步驟？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供了以下有關(guān)“幼兒活動(dòng)教案”的最新范文，希望此文能夠讓您思考更深遠(yuǎn)的問(wèn)題！

幼兒活動(dòng)教案(篇1)

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)教案一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)游戲和兒童的操作，我們可以理解長(zhǎng)度守恒的概念

2、幼兒樂(lè)于自己動(dòng)手操作

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓孩子理解長(zhǎng)度守恒的概念

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線的長(zhǎng)短

三、教法及學(xué)法指導(dǎo)：

教法：情境教學(xué)法

學(xué)法：游戲法、操作法

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師：環(huán)境創(chuàng)設(shè)（5個(gè)城門）、講解卡（5個(gè)）、尺度線

2兒童操作材料：筷子20支、皮線120支、紅黃紙卷24支、剪刀10把

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)故事情境引入活動(dòng)

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，教師講述故事進(jìn)入活動(dòng)

今天氣真好，兔寶寶和媽媽一起到美麗的城堡去玩玩吧，可是進(jìn)入這個(gè)城堡必須闖過(guò)五關(guān)，你們有信心嗎？

2、教師帶幼兒進(jìn)入森林

（2）引導(dǎo)兒童感知身長(zhǎng)的守恒

1敲門進(jìn)入第一層，兩支筷子比較長(zhǎng)度，然后換一個(gè)方向，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)改變筷子長(zhǎng)度的方向沒(méi)有改變

2、進(jìn)入第二關(guān)；將兩條相同長(zhǎng)度的皮線與長(zhǎng)度進(jìn)行比較，然后將其中一條變形，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣改變，皮線的長(zhǎng)度度不會(huì)改變

3、進(jìn)入第三關(guān)；兩根長(zhǎng)度一樣的紙卷比長(zhǎng)短，然后一根剪成幾段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)剪開(kāi)后長(zhǎng)度仍然不變

4、進(jìn)入第四關(guān)；三根黃色計(jì)算棒與三根紅色計(jì)算棒比一樣長(zhǎng)，然后三根黃色計(jì)算棒任意變形，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣變，長(zhǎng)度都不變

5、進(jìn)入第五關(guān)；一根紅毛線與一根綠毛線各占九個(gè)方格的一條邊，引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線一樣長(zhǎng)

（3） 進(jìn)入城堡時(shí)，孩子們被分成四組進(jìn)行練習(xí)。感知物體的長(zhǎng)度不會(huì)隨形狀的變化而改變

1、教師講解各組玩法

城堡里的玩具可真多，咦，這兒還有一封信，讓我看看寫的是什么?教師示范講解材料的操作及玩法

2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)

三。在每組中選擇一到兩個(gè)孩子來(lái)解釋他們自己的游戲過(guò)程和發(fā)現(xiàn)

（四）教師小結(jié)長(zhǎng)度守恒規(guī)律

小朋友真能干，以后我們?cè)儆龅奖容^線條的長(zhǎng)度時(shí)，一定要仔細(xì)比一比、量一量，不能只看形狀。

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)教案二

【教學(xué)目標(biāo)】

1、寫一篇觀察日記。你可以寫春天的自然風(fēng)光，以及人們的衣服和活動(dòng)。

2為了掌握春天的特點(diǎn)，寫得清楚具體。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多**課件

【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、積累詞句。

1、同學(xué)們，回憶一下開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)過(guò)哪些關(guān)于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》)

2讀這三篇文章，看看作者寫了什么關(guān)于春色，你最喜歡什么句子？

3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩(shī)歌?選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下。

4我們可以用什么詞來(lái)形容春天？

(風(fēng)和日麗、春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠……)

二、積累素材。

1、通過(guò)你與春天的親密接觸，你能說(shuō)說(shuō)春天有哪些特點(diǎn)嗎?

2.春天與冬天在* *中不同嗎？

3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化?(衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……)

4、植物有什么變化?(桃花開(kāi)了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……)

5、動(dòng)物有什么變化?(冬眠的動(dòng)物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)

6、景色有什么變化?(陽(yáng)光更暖了，雨多了，春雨綿綿……)

7選擇一個(gè)你最感興趣的方面。

三、嘗試運(yùn)用。

1、春天是那樣的美好，俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，讓我們?cè)诖禾觳シN。拿起我們的筆，用我們的文字書寫一個(gè)美麗的春天。

2、寫作的時(shí)候注意：

(1)采用日記的格式書寫。

(2)有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫清楚，寫具體。

(3)注意用上描寫春天的美詞佳句喲!

四、升華體驗(yàn)。

1、誰(shuí)愿意交流一下你的文章

2老師挑選有代表性的文章作評(píng)論。

3、自我修改調(diào)整后謄寫。

幼兒活動(dòng)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)?、描述自己?/p>

2、學(xué)會(huì)正確區(qū)分名字中的姓與名。

3、知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)自己有信心，喜愛(ài)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、向父母了解自己名字的來(lái)歷、意義。

2、《我就是喜歡我》故事音頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)故事：我就是喜歡我

教師引導(dǎo)兒童認(rèn)真聽(tīng)故事音頻，然后提問(wèn)：

“你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領(lǐng)？”

“小青蛙喜歡自己是一只青蛙，你喜歡自己?jiǎn)幔俊?/p>

2、介紹“我的名字?！?/p>

提問(wèn)：“你喜歡自己的名字嗎？為什么？誰(shuí)能介紹一下你的名字是什么意思？”

“哪部分是姓，哪部分是名??？”

“爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字？”

3、說(shuō)說(shuō)“我的愛(ài)好?！?/p>

提問(wèn)：“你喜歡什么？”（我喜歡藍(lán)色，我喜歡唱歌，我喜歡吃蘋果等）

4、講講“我的缺點(diǎn)”，教師引導(dǎo)幼兒知道雖然“我”有缺點(diǎn)，能及時(shí)的改正也是個(gè)棒小孩！

提問(wèn)：“你有什么缺點(diǎn)或做的不好的地方？”（我脾氣不好，我舞蹈不好……）

“那我們能怎樣丟掉不好的地方呢？”

“小朋友們還喜歡自己?jiǎn)幔俊?/p>

5、講講“我會(huì)做的事”。

引導(dǎo)兒童用“我就是喜歡我，因?yàn)槲視?huì)……”的句式談話并展開(kāi)討論。

提問(wèn)：“你會(huì)為自己做什么？”或“你自己會(huì)做什么？”（我就是喜歡我，因?yàn)槲視?huì)自己刷牙）

“你會(huì)為別人做什么？”（我就是喜歡我，因?yàn)槲視?huì)幫爸爸媽媽端碗、擺筷子）

小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，但我們每天都在不斷地進(jìn)步，健康的成長(zhǎng)。如果有人問(wèn)你：你喜歡自己?jiǎn)?？你?huì)說(shuō)什么呢？（我喜歡我自己）

附：

我就是喜歡我

“我好幸運(yùn)??！”青蛙一邊欣賞著自己在水中的倒影一邊說(shuō)：“我漂亮，會(huì)游泳，跳水又比其他動(dòng)物跳的'好。我是綠色的，而綠色是我最喜歡的顏色。這世上最好的事就是做一只青蛙?！?/p>

“那我呢？”天鵝問(wèn)，“我是白色的，難道你不覺(jué)得我也很漂亮嗎？”“才不能！”青蛙說(shuō)，“你身上沒(méi)有綠色?！薄暗視?huì)飛，”天鵝說(shuō)，“而你不會(huì)。”

“哦，是嗎？”青蛙說(shuō)，“我從沒(méi)有看你飛過(guò)?！薄拔沂怯悬c(diǎn)兒懶?！碧禊Z說(shuō)，“但是我可以飛。你看！”它跑了幾步，大聲地拍動(dòng)著翅膀。

只見(jiàn)天鵝突然從地面上升起，優(yōu)雅地飛向天空。它飛了好幾圈之后，降落在青蛙面前的草地上?！疤衾?！”青蛙大叫，崇拜地說(shuō)，“我也想要飛！”“你不行！”天鵝說(shuō)，“你沒(méi)有翅膀?！比缓蠛艿靡獾鼗丶伊?。

于是，青蛙開(kāi)始獨(dú)自練習(xí)飛行。它向前跑了好幾步，然后張開(kāi)手臂，上下拍打，但是不論它怎么努力，都沒(méi)辦法飛離地面。青蛙變得很灰心。“我是一只沒(méi)用的青蛙?！彼耄拔疫B飛都不會(huì)，真希望自己也能有翅膀?！蓖蝗磺嗤芟氤隽艘粋€(gè)聰明的辦法。它相信只要是天鵝能做的，它也能做。

青蛙花了一個(gè)星期的時(shí)間，用一塊舊床單和一些細(xì)繩做了一對(duì)翅膀。他終于可以做一次試飛了。

它爬上河邊的山丘，像天鵝一樣，跑了幾步，然后張開(kāi)雙臂，跳向天空。開(kāi)始它在天空中盤旋了一會(huì)，打不久翅膀斷了，他像石頭以陽(yáng)光“啪”的一聲掉進(jìn)了河里。

老鼠看到說(shuō)：“你要知道青蛙是不飛的?！鼻嗤軉?wèn)：“那你呢？”老鼠說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)，我又沒(méi)有翅膀，但我很會(huì)做東西?！鼻嗤芸吹叫∝i問(wèn)：“小豬，你會(huì)飛嗎？”小豬搖搖頭。青蛙問(wèn)：“那你會(huì)什么？”小豬驕傲的回答：“我能做世界上最好吃的蛋糕，而且我很漂亮，全身都是粉紅色的，粉紅色是我最喜歡的顏色?！鼻嗤軟Q定自己做蛋糕，但是蛋糕烤焦了。青蛙覺(jué)得很傷心，就哭了起來(lái)。野兔見(jiàn)了問(wèn)：“青蛙你為什么哭？”青蛙說(shuō)：“我不會(huì)烤蛋糕，不會(huì)做東西，又不會(huì)飛，什么都不會(huì)?！币巴谜f(shuō)：“可是，青蛙?。∥也粫?huì)飛，也不會(huì)烤蛋糕或做東西，更沒(méi)有辦法像你一樣游泳……以為我是一只野兔，而你是一直青蛙，而且我們大家都愛(ài)你?！?/p>

突然間，青蛙感到非常愉快。它想：“野兔說(shuō)的對(duì)，我很幸運(yùn)是一只青蛙?！比缓笏鞓?lè)的一跳——一個(gè)很大的青蛙跳。這可是只有青蛙才能做得到的??！它感覺(jué)自己像在飛。

幼兒活動(dòng)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 練習(xí)用身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)

3、能與同伴合作，共同玩球。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 大小、種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

2、 藝術(shù)體操：球操的錄象或VCD。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒欣賞錄象：球操

播放藝術(shù)體操錄象：球操。

教師：你看到運(yùn)動(dòng)員在玩什么？她們是怎樣玩球的？（拍球、滾球、拋球）請(qǐng)幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：玩球活動(dòng)

教師：看了體操運(yùn)動(dòng)員玩球，你想玩球嗎？

幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

3、游戲活動(dòng)：移球游戲

教師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家？

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之中、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球？請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進(jìn)行）

結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走。

4、放松活動(dòng)：玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展律動(dòng)表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

5、玩球調(diào)查交流活動(dòng)。

（1）教師：（出示黑板上的大調(diào)查表）你知道有哪些球？人們是怎樣玩球的

（2）教師根據(jù)幼兒的講述在表格中進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形記錄，并統(tǒng)計(jì)出數(shù)量。

（3）發(fā)給每個(gè)孩子一張調(diào)查表，請(qǐng)孩子帶回家進(jìn)行調(diào)查，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)筆畫或文字的形式進(jìn)行記錄。

幼兒活動(dòng)教案(篇4)

1、彩色紙條跳起舞

——教師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條：紙條漂亮嗎？紙條來(lái)到了幼兒園，很想跳舞，紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，請(qǐng)小朋友幫助它們跳舞，紙條說(shuō)，要讓我們跳的好看一點(diǎn)，還不能讓我們破了。——播放音樂(lè)，幼兒人手一根皺紙條，在音樂(lè)的伴隨下舞動(dòng)彩紙條，教師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙舞動(dòng)的線條，同時(shí)引導(dǎo)幼兒變化舞動(dòng)方法。2、畫紙上的紙條舞

（在游戲情境中作畫。出示活動(dòng)教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請(qǐng)你們幫助我在池塘里畫上清清的河水，長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛(ài)吃的小蟲子，好嗎？）

——紙條舞很漂亮，我們把它畫下來(lái)吧，教師示范畫曲線，，并伴隨夸張的肢體扭動(dòng)，讓幼兒更直觀地感知曲線的形態(tài)。

——激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試畫曲線。

——全體幼兒繪畫，大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂(lè)伴隨幼兒的繪畫過(guò)程。

——根據(jù)幼兒所畫的曲線形狀，舞動(dòng)彩色皺紙條，讓幼兒體驗(yàn)所畫曲線的動(dòng)感?！獙?duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，讓幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。3、和紙條一起跳舞

——欣賞作品，大家一起來(lái)看我們花了哪些漂亮的紙條舞，教師一邊指點(diǎn)幼兒的作品，一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫面上的曲線。

——看看自己的畫和朋友的畫，我們和紙條一起來(lái)跳舞，教師帶領(lǐng)幼兒一邊看作品，一邊用紙條舞出不同的曲線。

美術(shù)活動(dòng)：娃娃吹泡泡（蔡自編）

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、今天，有許多小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲，看看它們是誰(shuí)？2、小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗?/p>

二、引導(dǎo)幼兒觀察“泡泡”的形狀。（教師吹出許多的泡泡）泡泡是什么樣子的？

三、學(xué)習(xí)用瓶蓋蘸顏料印畫“泡泡”。

1、這里有一件好玩的東西，它可以變出“泡泡”，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？

2、幼兒示范，教師講解印畫的方法：先蘸顏料，重重地按下去，輕輕地提起來(lái)。還可以換一種顏色來(lái)印。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、小朋友的桌上有大小瓶蓋，它們想幫助小動(dòng)物吹“泡泡”，我們一起去試一試。2、幼兒操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒。（1）大膽嘗試用瓶蓋表現(xiàn)圓形“泡泡”。

（2）蘸顏料要均勻，保持桌面、衣服的干凈。五、講評(píng)幼兒作品。

寶寶們真能干，和小動(dòng)物一起吹出這么多圓圓的泡泡。六、結(jié)束活動(dòng)：教師用“泡泡槍”吹泡泡。

教學(xué)活動(dòng)4：棒棒糖

1、超級(jí)棒棒糖

——出示棒棒糖，你吃過(guò)棒棒糖嗎？它是什么形狀的？什么味道的？

——小結(jié)：棒棒糖有各種各樣的形狀和味道，都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。2、圓圓的棒棒糖

——示范封閉圓的畫法：線段的頭和尾要鏈接在一起，不留缺口。

——示范裝飾花紋：棒棒糖的花紋以圓圈為主，可以畫蝸形線，也可以畫套圈。3、畫棒棒糖

——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫棒棒糖。

——鼓勵(lì)幼兒畫大小不同的棒棒糖，幫助能力弱的幼兒裝我封閉圓的畫法。

——引導(dǎo)幼兒使用各種色彩進(jìn)行裝飾涂色。

——提醒能力強(qiáng)的幼兒在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行涂畫，變成其它形狀的棒棒糖。4、我喜歡的.棒棒糖

——幼兒欣賞自己和同伴的作品，互相交流自己所畫的棒棒糖的樣子、顏色、味道。——在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)，收拾作品，材料和工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？

小結(jié)：蠶寶寶吃飽了，它要吐絲把自己包在里面

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過(guò)程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法----由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動(dòng)

“請(qǐng)小朋友幫蠶寶寶吐絲繞線團(tuán)?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。

活動(dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng)

——小朋友們吃過(guò)蛋糕嗎？吃過(guò)什么樣的蛋糕？蛋糕上都有什么？——你最喜歡吃蛋糕的哪一個(gè)部分？

——觀看PPT，欣賞各種有趣的漂亮的蛋糕圖片。

小結(jié)：蛋糕有多種多樣的，有各種形狀的，上面有許多各種各樣的水果，巧克力等。二、示范講解

教師示范畫出簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的水果。

幼兒活動(dòng)教案(篇5)

活動(dòng)要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。

2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。

3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來(lái);扭扭扭，我們身體扭起來(lái);

跳跳跳，我們小腳跳起來(lái);跑跑跑，大家一起跑起來(lái)!

(1) 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。

(2) 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動(dòng)量。

(3) 鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機(jī)，開(kāi)小車，放焰火等。(隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法)

1、 教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。

2、 隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

1、 組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開(kāi)火車。

2、 提醒幼兒活動(dòng)后擦汗，喝小半杯水。

活動(dòng)觀察和指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新游戲《救救小動(dòng)物》，引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征并操作：少了什么補(bǔ)上什么，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動(dòng)并知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

(三)美工區(qū)：

1、 魚兒游游：提供各色紙工、記號(hào)筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

2、 做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動(dòng)物模型輔助品若干。

娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

2、 引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

觀察各區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

2、 請(qǐng)玩《救救小動(dòng)物》的一組幼兒展示所救的小動(dòng)物，并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對(duì)了么?激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

(一)設(shè)計(jì)思路：我班幼兒100%是獨(dú)生子女，在他們身上存在著自我服務(wù)能力差，只知被愛(ài)而不懂關(guān)心別人的問(wèn)題，這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設(shè)計(jì)了這個(gè)寓教于樂(lè)、寓教于動(dòng)的心理健康游戲“我長(zhǎng)大了”。在游戲中，我根據(jù)日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際情況，設(shè)計(jì)看看、講講、做做、玩玩、樂(lè)樂(lè)來(lái)突破這一難點(diǎn)，并讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，要關(guān)心、幫助別人。

(二)活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，自己的事要自己做。

萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。

1、 早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運(yùn)動(dòng)。(放錄音師生共同做律動(dòng))

2、 咦，小貓咪咪和小狗怎么沒(méi)有來(lái)?我們?nèi)フ乙徽液妹?

我們?nèi)?wèn)問(wèn)它為什么哭?

2) 用咪咪的話總結(jié)：我知道了，原來(lái)是邊對(duì)邊，角對(duì)角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見(jiàn)!

哎呀，誰(shuí)在哭呀?

我們也去問(wèn)一問(wèn)它為什么哭?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心別人)

小狗不會(huì)穿衣服，怎么辦?

小狗的話：咦，怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面，有的小動(dòng)物把圖案穿在前面，我學(xué)誰(shuí)呀

引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面

隨機(jī)讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理

4) 小狗的話總結(jié)：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動(dòng)物，你們的本領(lǐng)真大。

謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來(lái)做游戲吧?

活動(dòng)要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。

1、 觀察幼兒與誰(shuí)結(jié)伴，玩怎樣的游戲。

2、 引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、 鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單交往語(yǔ)：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

活動(dòng)要求：

1、讓幼兒欣賞、理解兒歌，并初步學(xué)念兒歌。

2、通過(guò)活動(dòng)知道我長(zhǎng)大了，自己的事自己做，還能幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人帶兩張照片(一張小時(shí)候，一張現(xiàn)在的)教師布置成版面。

二、討論理解：

1、 引導(dǎo)幼兒觀察照片并討論：你怎么知道：自己長(zhǎng)大了?輔助提問(wèn)：現(xiàn)在和小時(shí)候有什么不一樣??你會(huì)做哪些事? ? 你還會(huì)怎么幫助小朋友 ?

2、 教師參與幼兒討論，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

2、 小結(jié)：老師祝賀小朋友長(zhǎng)大了!自己會(huì)穿衣，自己會(huì)吃飯，還會(huì)幫助小朋友。

3、 延續(xù)活動(dòng)：

提問(wèn)：那么，在家里，你會(huì)幫助爸爸、媽媽做哪些事呢?

活動(dòng)要求：

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。

3、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。

活動(dòng)指導(dǎo)：

幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)。

幼兒點(diǎn)心：觀察幼兒吃點(diǎn)心情況，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)心。

幼兒午餐：觀察幼兒進(jìn)餐情況，隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒安靜地吃飯、不挑食。

幼兒活動(dòng)教案(篇6)

滾球活動(dòng)目標(biāo)：

1練習(xí)插入小物體并繼續(xù)感知物體的顏色。

2鍛煉手腕的力量和柔韌性，學(xué)會(huì)推舉。

3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍(lán)、綠）若干，彩色珠子每人4個(gè)，**磁帶《向前走》，籃球架若干。

2紅、黃、藍(lán)、綠顏料，一些紙球、毛巾和白紙，兩個(gè)大球，每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、親親熱熱：滾球

1、教師出示花皮球，念兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。

師：“大皮球，圓溜溜，滾來(lái)滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會(huì)兒老師把球滾給哪個(gè)寶寶，寶寶就把球抱上來(lái)還給老師，要說(shuō)：‘我叫***’?！?/p>

2把球隨意滾給寶寶，寶寶會(huì)撿起球還給老師。然后大家一起拍手說(shuō)：“***|***|歡迎你！”

3、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過(guò)自己。

二、做做玩玩：種花

1、介紹游戲材料和玩法。

出示吸管：“這是吸管?！迸e起花：“花，今天我們要來(lái)種這些美麗的花?！?/p>

① 老師用拇指、食指捏一朵花告訴寶寶顏色，然后把花插進(jìn)任何一顆珠子里。

寶寶在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行游戲。

教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來(lái)種吧！”家長(zhǎng)協(xié)助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導(dǎo)。②按顏色對(duì)應(yīng)插花（要求珠子的顏色和花的顏色相同）

215-20分鐘后，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起歸還健身器材，結(jié)束活動(dòng)。

三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗

1、教師帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)操節(jié)“向前走”。

2、教師帶領(lǐng)寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”，請(qǐng)家長(zhǎng)給予相應(yīng)的配合。

四、涂涂畫畫：大皮球

1老師展示白球圖案和花球圖案，請(qǐng)比較哪個(gè)寶寶漂亮，激發(fā)寶寶的操作欲望。

2展示紙球和顏料盆，讓寶寶一個(gè)個(gè)知道每種顏色。

3、教師演示玩法：取一個(gè)紙團(tuán)在顏料盆中蘸一下，然后將紙團(tuán)放在皮球紙樣上，邊說(shuō)“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復(fù)印在空白處。再換一個(gè)紙團(tuán)蘸不同的顏料來(lái)印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請(qǐng)寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。

4教師對(duì)家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，自由選擇印刷、繪畫顏料；要求寶寶蘸過(guò)色的紙團(tuán)放到紙簍里。

5、寶寶自由操作，進(jìn)行印畫“大皮球”。

五、開(kāi)開(kāi)心心：滾皮球

1活動(dòng)前向家長(zhǎng)說(shuō)明目的和要求：球能滾、能踢、能追、能跑。我們用球讓孩子們朝那個(gè)方向走。在完成幾次任務(wù)后，可以引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣打球。

2、運(yùn)皮球。教師拿出一筐皮球說(shuō)：“小朋友，老師拿來(lái)了許多皮球，每人可以拿一個(gè)到籃球架下。家長(zhǎng)把球投入球筐里，再讓孩子反復(fù)拾球。

3、家長(zhǎng)和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。

幼兒活動(dòng)教案(篇7)

教案目標(biāo)：

1、通過(guò)操作、探索、比較活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長(zhǎng)短、粗細(xì)的關(guān)系。

2、情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會(huì)到成功的喜悅。

教案準(zhǔn)備：

1、枝條平整、粗細(xì)不同的柳條若干，小蔥苗若干。

2、蔥葉哨兒、柳條哨兒數(shù)支，小刀若干。

3、選在春季進(jìn)行。

教案過(guò)程：

一、用哨音引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

請(qǐng)一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒（聲音或長(zhǎng)或短、或急或慢），其他幼兒猜一猜：

1.是什么聲音？什么東西發(fā)出來(lái)的？

2.用什么做的？怎樣做的？

（評(píng)：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了幼兒的思維，激發(fā)了對(duì)活動(dòng)的興趣）

二、學(xué)做柳條哨兒

1.請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。

（評(píng)：同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點(diǎn)，此時(shí)，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡(jiǎn)單，我也會(huì)！”）

2.討論：做哨子時(shí)應(yīng)該注意什么？讓幼兒知道應(yīng)該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。

（評(píng)：此環(huán)節(jié)消除了活動(dòng)中的隱患）

三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子

教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1.觀察幼兒表現(xiàn)，給需要幫助的幼兒以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2.鼓勵(lì)先做出柳條哨兒或有制作經(jīng)驗(yàn)的幼兒當(dāng)小老師。

3.對(duì)于每個(gè)做出哨子的幼兒，教師都要指導(dǎo)他吹響，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的喜悅。

（評(píng)：此時(shí)，幼兒已充滿信心地參與活動(dòng)。對(duì)第一個(gè)做出并吹響哨子的幼兒，他們會(huì)羨慕不已，同時(shí)，會(huì)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，教師只需觀察幼兒的表現(xiàn)，給予適時(shí)的點(diǎn)撥即可，讓幼兒充分體會(huì)成功的喜悅）

總結(jié)：城市的孩子從小就有很多玩具，村里的孩子從小就自愿自發(fā)的開(kāi)始創(chuàng)造玩具，這其實(shí)是個(gè)很好的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)階段，讓孩子自己動(dòng)手，發(fā)展自己的思維，讓更多的創(chuàng)意從小誕生，這是為以后孩子的創(chuàng)新開(kāi)動(dòng)腦筋打下良好的基礎(chǔ)的。

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