兒童故事觀(guān)后感九篇

如果我們掌握好文檔處理技術(shù)就能提升信息管理水平，一般撰寫(xiě)前，我們會(huì)先搜索參考相關(guān)范文的寫(xiě)法。閱讀好的范文可以讓我們更好地?fù)肀ё约旱娜松?，現(xiàn)在就讓我們一起了解“兒童故事觀(guān)后感”更多的信息，請(qǐng)您抽時(shí)間閱讀本文并考慮將其珍藏起來(lái)！

兒童故事觀(guān)后感(篇1)

兒童成長(zhǎng)的指南

原創(chuàng)： 梁天勝

豐子愷不僅是著名的畫(huà)家、美術(shù)教育家和散文翻譯家，而且還是一位偉大的兒童文學(xué)大師。他是中國(guó)引進(jìn)”漫畫(huà)”概念的第一人，其漫畫(huà)作品多以?xún)和癁轭}材，富有童趣，幽默、睿智，反映社會(huì)現(xiàn)象。

《豐子愷兒童故事卷》這本書(shū)以故事的形式介紹了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和追求過(guò)程。全書(shū)寫(xiě)的是豐子愷在80多年前的《新少年》里**的作品，里面記錄的是幾個(gè)喜歡藝術(shù)的孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

“**之美”

《獨(dú)攬梅花掃臘雪》文中把**里的”1234567”寫(xiě)成”獨(dú)攬梅花掃臘雪”,使孩子們對(duì)**產(chǎn)生濃厚的興趣，可以稱(chēng)得上是孩子們很好的入門(mén)課。一個(gè)**的家庭從此誕生了，隨后的許多文章連續(xù)寫(xiě)了**家庭孩子對(duì)**的學(xué)習(xí)過(guò)程，通俗、易懂，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

陸老師教孩子們吹口琴給我留下了深刻的印象。陸先生和爸爸的相見(jiàn)極富詩(shī)意。爸爸指著我們對(duì)陸先生說(shuō)：

”這好比是‘夜雨剪春韭’，等一會(huì)兒我們還要‘一舉累十觴’呢！”……這是將杜甫的詩(shī)詞引入故事中，讓文章增色不少?！彼麖埓笞彀?，把口琴一口含住，好比花貓拖魚(yú)似的。

忽然繁弦急管之聲從他的頷下滾滾地流出，一會(huì)兒就彌漫堂前。滿(mǎn)堂的人都聽(tīng)得出神。阿四斜靠在門(mén)上，歪著頭聽(tīng)著。

**抑揚(yáng)頓挫的經(jīng)過(guò)了種種轉(zhuǎn)折，方始告終?！弊髡邔?duì)陸先生的教口琴細(xì)節(jié)描寫(xiě)?yīng)毦呓承摹?/p>

在《芒種的歌》中，當(dāng)我對(duì)小提琴的枯燥練習(xí)感到厭倦時(shí)，父親的話(huà)飽含哲理，到現(xiàn)在也可用來(lái)指導(dǎo)孩子們?！钡谝唬?*并不完全是享樂(lè)的東西，并非時(shí)時(shí)伴著興味的。在學(xué)習(xí)前的練習(xí)階段，它比練習(xí)英語(yǔ)數(shù)學(xué)更難，這需要更多的努力和耐心。

第二，人生的事，苦樂(lè)必定相伴，而且成正比例，吃苦愈多，享樂(lè)愈大；反之，不吃苦就不得享樂(lè)。這是最不令人討厭的定理，你不能忘記。你學(xué)的小提琴是技術(shù)上最難的樂(lè)器。

須得下大決心，準(zhǔn)備吃大苦頭，然后可以從事學(xué)習(xí)的。從今天起，你可以用另一種精神來(lái)對(duì)付他。目前，不要尋求快樂(lè)，把它看作是一個(gè)困難。，腿酸了也不管，頭頸骨痛了也不管；指頭出血了也不管，勇猛前進(jìn)。

通過(guò)了這難關(guān)，就來(lái)到享樂(lè)的大花園了”.這便是”吃得苦中苦，方為人上人”的真實(shí)寫(xiě)照。

“美術(shù)之樂(lè)”

豐子愷的**作品很美，兒童文學(xué)故事更有趣！《兒童節(jié)前夜 》講了一個(gè)叫逢春的孩子和她的弟弟如金及同學(xué)華明，三個(gè)人一起嘗試做書(shū)簽的故事。文章從吃”南北”中發(fā)現(xiàn)了山芋可以代替印刷機(jī)，于是引出做書(shū)簽的美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

向讀者介紹如何制作打印書(shū)簽。

小朋友們不是用一般的水彩筆畫(huà)的，而是用山芋做的”刻版畫(huà)”書(shū)簽。他們首先畫(huà)出他們想在紙上刻的圖案。華明和他哥哥認(rèn)為雕刻這個(gè)圖案很容易，所以他們先把它刻在山藥上。逢春覺(jué)得對(duì)他們來(lái)說(shuō)太便宜了，因?yàn)楣ぷ鞲菀住?/p>

之后，逢春自己把題字和年號(hào)給小心地刻上。然后他們把雕好的芋頭粘在厚厚的黃紙上，然后把黃紙放在外面晾干。三個(gè)孩子有自己的活動(dòng)空間，大人很少干預(yù)。不像現(xiàn)在的孩子們，當(dāng)他們回家的時(shí)候，他們正在做家庭作業(yè)、輔導(dǎo)班等。

這是那一代小朋友們的幸福。

如今，孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)的自主性和自覺(jué)性。我現(xiàn)在任教小學(xué)一年級(jí)小朋友的語(yǔ)文，上課時(shí)大部分都認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)時(shí)他們是掌握了老師所講的內(nèi)容的。但放學(xué)后，孩子們從來(lái)不看書(shū)，不看電視，也不玩父母的手機(jī)。

時(shí)代變遷，現(xiàn)代信息量太大，**太多，父母的工作太忙等，諸多因素導(dǎo)致第二天老師檢查前一天學(xué)習(xí)的生字時(shí)，許多學(xué)生讀不出，要求寫(xiě)的生字也有許多學(xué)生寫(xiě)不出。如果能進(jìn)行時(shí)空穿越，我希望家長(zhǎng)們能夠多關(guān)注孩子，多陪孩子，讓他們多識(shí)字，多動(dòng)腦，擁有自己的思想，學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

文學(xué)創(chuàng)作貴在一個(gè)”誠(chéng)”字，有了至誠(chéng)之心與至誠(chéng)之情，才能使筆下的人物形象打動(dòng)人、感染人、影響人，尤其是兒童文學(xué)。沒(méi)有一顆鮮活的童心，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，沒(méi)有甘為孩子”做牛做馬”的奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有如同陳伯吹先生所說(shuō)”善于從兒童的角度出發(fā)，以?xún)和亩淙ヂ?tīng)，以?xún)和难劬θタ?，特別以?xún)和男撵`去體會(huì)”的兒童立場(chǎng)與視角，就斷難寫(xiě)出真正為孩子們喜歡的作品來(lái)，即使一時(shí)叫好也難以傳世。豐子愷的兒童文學(xué)作品如同他的兒童漫畫(huà)一樣，之所以歷經(jīng)大半個(gè)世紀(jì)，至今依然為廣大小讀者與大讀者所喜歡，根本原因就是對(duì)兒童的至誠(chéng)、至愛(ài)、至情，愿每個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)讀一讀，用它來(lái)指導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)。

兒童故事觀(guān)后感(篇2)

有這樣一位外婆，相較于同齡人而言活潑得有些“不正經(jīng)”，她是當(dāng)之無(wú)愧的“惡作劇女神”，是外孫女眼中的“超級(jí)英雄”。這位看起來(lái)不太正常的外婆，是瑞典作家弗雷德里克·巴克曼在新作《外婆的道歉信》中塑造的一個(gè)經(jīng)典人物形象。

這位不太正常的外婆還有一個(gè)不那么正常的外孫女——不合群且有很多怪想法的愛(ài)莎?？墒?，這神神怪怪的祖孫倆，卻比那些按部就班、對(duì)生活毫無(wú)“越軌”想法的人有趣得多。

因?yàn)樗齻兩糜谠谒魅粺o(wú)味的生活里挖掘出樂(lè)趣，并且心中藏有一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活保持著距離卻又不脫離現(xiàn)實(shí)生活的童話(huà)世界。最重要的是，不正常的外婆用一種另類(lèi)的方式陪伴著愛(ài)莎，教會(huì)愛(ài)莎如何原諒他人，如何表達(dá)歉意，以及如何去愛(ài)。

那些活得無(wú)趣的人，并非因?yàn)樽约旱纳罾餂](méi)有故事，而是喪失了發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的能力，原本敏銳柔軟的心靈也變得日漸僵硬冰冷。而愛(ài)莎的外婆，則是這個(gè)世界上為數(shù)不多的真正智慧之人。她那些種種看似“不正常的”舉動(dòng)，實(shí)則是為了讓愛(ài)莎明白，人活在世上沒(méi)必要設(shè)定那么多條條框框，一定要發(fā)自?xún)?nèi)心地去生活。與眾不同、遵從本心不是罪過(guò)，而恰好是一個(gè)人能夠真正熱愛(ài)生活的先決條件。

正是外婆教會(huì)愛(ài)莎，要接納那個(gè)與眾不同的自己，同時(shí)也尊重那些與眾不同的人們。

如果所有人都以一副“一本正經(jīng)”的面孔來(lái)宣示自己“很正?！?，那么這樣的世界該是多么乏味無(wú)聊。同時(shí)，那些力圖合群，試圖讓自己與別人看上去沒(méi)有什么不一樣的做法，實(shí)在是沒(méi)有必要。

當(dāng)我們身邊，不一樣的個(gè)體越多時(shí)，我們感受到的生命經(jīng)驗(yàn)便也越是豐富。正如愛(ài)莎的身邊，每一位鄰居的日常行為表現(xiàn)都是“不正常的”，他們都有各自的故事。這些“不正常的人們”同樣教會(huì)了愛(ài)莎許多優(yōu)秀的品質(zhì)。從前，愛(ài)莎是個(gè)只知道在“正常環(huán)境”里拼命逃跑的孩童，她要躲避那些“正常人”帶給她的傷害與威脅。當(dāng)她真正成長(zhǎng)起來(lái)后，她不再對(duì)這個(gè)“正?！钡氖澜绺械娇謶?，也不再拼命逃跑以躲避傷害，而是迎面走向別人看待自己時(shí)那異樣的目光。

沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定過(guò)，每個(gè)人都應(yīng)該以千篇一律的姿態(tài)來(lái)生活，而那些敢于活得是她自己的人，值得我們尊敬。弗雷德里克·巴克曼創(chuàng)作這個(gè)故事，不僅讓我們看到一個(gè)另類(lèi)可愛(ài)的外婆，更讓我們認(rèn)識(shí)到在眾人都渾渾噩噩生活時(shí)，“不正常”是一種多么出色的品德。當(dāng)一個(gè)人腦中有足夠多的奇思妙想，心中有無(wú)限廣闊的童話(huà)世界，無(wú)論TA身在何方、是否合群，TA都能活得豐富絢爛。雖然TA可能得不到別人的理解和欣賞，但絕對(duì)不會(huì)缺少真正的生活樂(lè)趣。在那些“正常人”帶著僵硬蒼老的心靈混日子時(shí)，“不正常的人”卻已經(jīng)走在創(chuàng)造自己真正喜歡的生活的路上。

所以，“不正?！辈攀侨松凶詈玫乃巹Ｇ铱幢緯?shū)作者筆下那位“不正?！钡耐馄?，雖然歲月帶走了青春面龐，可她的心依然飽滿(mǎn)而鮮活。這樣的外婆，怎不令人著迷，令人喜愛(ài)?

兒童故事觀(guān)后感(篇3)

兒童故事《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》讀后感最近，我讀了一本有趣的書(shū)——《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，這本書(shū)中的有趣故事，讓**聯(lián)往返，同時(shí)，又讓人受益無(wú)窮。在書(shū)中，我知道洋蔥充滿(mǎn)正義，自私和可恨的檸檬王。

本書(shū)的主人公洋蔥頭是一個(gè)窮人家的兒子。他心地善良，樂(lè)于助人。他一直夢(mèng)想著創(chuàng)造一個(gè)人人平等和自由的國(guó)家。但是在反派人物檸檬王的殘暴統(tǒng)治下，他能如愿以?xún)攩?

故事的開(kāi)頭就令人非常氣憤。洋蔥頭的爸爸老洋蔥因?yàn)樽约簾o(wú)意之中不小心踩了檸檬王一腳，就被關(guān)進(jìn)了黑牢，而且被判了無(wú)期徒刑。難道就為這點(diǎn)小事就判無(wú)期徒刑嗎?

讀到這里，我真替老洋蔥感到憤憤不平。當(dāng)洋蔥頭去探監(jiān)時(shí)，老洋蔥告訴他監(jiān)獄里關(guān)的都是正直的人，而殺人犯、小偷卻在檸檬王的宮殿里逍遙自在。洋蔥頭聽(tīng)完以后，心里非常難過(guò)，他下定決心要救出監(jiān)獄里的人。

我父親告訴洋蔥要堅(jiān)強(qiáng)，要獨(dú)立，要研究幫派和惡棍，然后用智慧和勇氣去拯救監(jiān)獄里的正義之人。洋蔥頭記住老洋蔥的話(huà)，挑起擔(dān)子，出發(fā)了。一路上，因?yàn)樗麡?lè)于幫助別人，他交了很多好朋友。

有大南瓜，小櫻桃，小菜豆，葡萄師傅，大覆盆子他們一起去打檸檬王。

讀完這本書(shū)，我知道只要你付出，你就會(huì)得到回報(bào)。不管你什么時(shí)候去**，洋蔥頭都會(huì)幫你的。所以友很多朋友和人幫助他，所以他不會(huì)害怕困難，對(duì)抗黑暗，追求自由。

我要學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的精神，克服困難，勇于面對(duì)危險(xiǎn)不退縮，做一個(gè)勤勞勇敢的好孩子。

兒童故事《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》讀后感7月20日，我非常高興，因?yàn)閶寢寧胰タ戳藘和瘎　堆笫[頭歷險(xiǎn)記》。

這個(gè)故事是關(guān)于：從前，有一個(gè)水果和蔬菜的王國(guó)，許多水果和蔬菜生活在那里。有洋蔥，草莓，綠豆，南瓜爺爺，但是這個(gè)王國(guó)有一個(gè)壞國(guó)王：

檸檬王。他有一個(gè)叫西紅柿騎士的人，還有一只叫瑪吉迪諾的狗。一天，檸檬王聞到一股怪味。他一個(gè)接一個(gè)地聞到所有的水果和蔬菜的味道，然后他知道這是老洋蔥的味道。

檸檬王就把老洋蔥頭給抓了起來(lái)。小洋蔥知道后，心里很著急，決定去救老洋蔥和伙伴?？墒牵ダ畏康穆吩?*呢?

他們邀請(qǐng)?zhí)锸笸谝粭l通向牢房的隧道。田鼠說(shuō);“不是挖到牢里，就是挖到幼兒園了。”它為什么這么說(shuō)呢?

因?yàn)樗恢廊ダ畏康穆?，所以他們找到草莓，?wèn)她去牢房的路在**。小草莓不知道，但聰明的小草莓想辦法。

她拿了一瓶酒，把番茄騎士給灌醉了。小草莓趁著番茄騎士喝醉的時(shí)候，問(wèn)出了去牢房的路，并且翻了翻番茄騎士的襪子，把牢門(mén)的鑰匙找出來(lái)了。小洋蔥和他的朋友們打開(kāi)門(mén)，救了老洋蔥。

為了讓果蔬王國(guó)的所有人都過(guò)上幸福的生活，小洋蔥和他的朋友們一起打敗了檸檬王和番茄騎士。

這個(gè)故事告訴我們：要用智慧解決問(wèn)題，我們必須為自己的幸福生活而奮斗。

兒童故事《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》讀后感最近，我讀了一本有趣的書(shū)，它的書(shū)名是《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，里面的主人公是洋蔥頭，以及他的小伙伴們。

在故事中，我也認(rèn)識(shí)了一個(gè)討厭的“小氣鬼”壞主角：“檸檬王”。

這個(gè)故事主要講述了一天，檸檬王去大街時(shí)，洋蔥頭的爸爸“老洋蔥”一不小心踩到了檸檬王，可惡的檸檬王怎么可能放過(guò)老洋蔥呢?于是，他便把老洋蔥關(guān)進(jìn)了大牢。老洋蔥可能一輩子都逃不掉，因?yàn)闄幟释跸铝罱o老洋蔥一塊墓碑。是的，如果老洋蔥死了，他還會(huì)被鎖在監(jiān)獄里。

這件事當(dāng)被洋蔥頭知道了時(shí)候，洋蔥頭十分生氣且傷心，下定決心一定要把自己的爸爸救出來(lái)。在救爸爸的路程中，他認(rèn)識(shí)了“小櫻桃”、“蘋(píng)果姐姐”等等的伙伴，他的伙伴們也跟著洋蔥頭踏上了救人的道路，洋蔥頭每次都跟檸檬王對(duì)抗，每次都沒(méi)救出自己的爸爸，但洋蔥頭相信，一定可以救出自己的爸爸。真是“蒼天不負(fù)有心人”呀!

洋蔥頭終于把自己的爸爸救了出來(lái)。真是皆大歡喜呀!

通過(guò)這個(gè)故事，大家是不是明白了一個(gè)道理呀?嗯，沒(méi)錯(cuò)，通過(guò)這個(gè)故事。我們明白了：

勝利得之不易，但也要努力，努力了步伐就向勝利前進(jìn)，前進(jìn)了變很容易得到了勝利!我們要向洋蔥頭學(xué)***堅(jiān)強(qiáng)不屈、向勝利前進(jìn)的精神以及財(cái)富。洋蔥頭，我們向你學(xué)習(xí)!

兒童故事《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》讀后感《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》是意大利作家賈里·羅大里創(chuàng)作的一篇著名的長(zhǎng)篇童話(huà)。作者以人們生活中常見(jiàn)的蔬果為主角，講述了勞動(dòng)人民反抗統(tǒng)治者壓迫的故事。

洋蔥的父親，老洋蔥，因?yàn)椴恍⌒牟鹊搅藱幟释?，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。當(dāng)洋蔥參觀(guān)監(jiān)獄時(shí)，老洋蔥告訴他，監(jiān)獄里滿(mǎn)是正直的人，而強(qiáng)盜和殺人犯則被關(guān)在檸檬王的宮廷里。洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人。但是，正當(dāng)他準(zhǔn)備營(yíng)救南瓜老大爺和村民時(shí)，卻被番茄騎士投入了黑牢。

在田鼠、櫻桃和草莓的幫助下，他獲救了。后來(lái)，由于青豆律師的背叛，他再次落入番茄騎士的手中，被關(guān)進(jìn)了老洋蔥所在的監(jiān)獄。田鼠把洞打到監(jiān)獄里，救出了他和所有的囚犯，檸檬兵紛紛放下了**，大家共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。

故事中的洋蔥頭是一個(gè)聰明、機(jī)靈、有主張、有正義感的男孩，他團(tuán)結(jié)葡萄**、南瓜大爺、小紅蘿卜、小櫻桃等受壓迫的朋友，一起反抗檸檬王，櫻桃女伯爵、番茄騎士的暴力統(tǒng)治，雖然在戰(zhàn)斗中歷盡了磨難，但最終獲得了勝利。

《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》這部童話(huà)情節(jié)跌宕起伏，一波三折，引人入勝，構(gòu)思大膽?yīng)毺?，讓我懂得了只要?jiān)持不懈的努力，就能獲得勝利。

兒童故事觀(guān)后感(篇4)

《中外歷史故事》讓我如獲至寶，讓我對(duì)國(guó)內(nèi)及國(guó)外的一些歷史有了新的認(rèn)識(shí)，這本書(shū)充分表現(xiàn)了中華民族的演變過(guò)程，也在世界各國(guó)的歷史上締造了一段輝煌。下面小編就和大家分享《中外歷史故事》讀后感，來(lái)欣賞一下吧。

《中外歷史故事》讀后感篇一 曾經(jīng)的我對(duì)歷史一竅不通，高中時(shí)期的歷史可以說(shuō)及格都很困難，在參加工作后，我發(fā)現(xiàn)讀的太少、懂得太少就跟不上時(shí)代的進(jìn)展，不能與時(shí)俱進(jìn)。你只有擴(kuò)展了自己的知識(shí)，才能帶給孩子知識(shí)，只有豐富了自己的思想，才能去傳授教學(xué)之道，暑假里也豐富起了自己的頭腦~~~~ 暑假里盡量讓自己多讀書(shū)， 一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛往生活廣闊的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍，像一座座寶庫(kù)，你好奇地走進(jìn)去，立刻就被里面的奇珍異寶吸引住了。 通過(guò)這本書(shū)我知道了歷史是一個(gè)個(gè)曲折蜿蜒的故事編織成的，而故事又圍繞著一位位流芳百的偉人。他們用與眾不同的行為在歷史這本書(shū)上留下了醒目的一筆。難忘歷史，難忘偉人!是他們?cè)诙虝旱娜松杏∠铝嗽S多輝煌的足跡。 《中外歷史故事》讓我如獲至寶，讓我對(duì)國(guó)內(nèi)及國(guó)外的一些歷史有了新的認(rèn)識(shí)，這本書(shū)充分表現(xiàn)了中華民族的演變過(guò)程，也在世界各國(guó)的歷史上締造了一段輝煌，它敘述了許多驚心動(dòng)魄的故事;許多感人肺腑的故事;許多可歌可泣的故事!打開(kāi)這本歷史之書(shū)，一篇篇的傳奇故事印入你的眼簾。那蕩氣回腸的文字、處變不驚的人物、波瀾壯闊的場(chǎng)景，一定會(huì)讓你心馳神往，回味無(wú)窮。好像一副活的畫(huà)面在演義著上下5000年的歷史 ，仔細(xì)的品味，仿佛讓你走進(jìn)了以前的事件。在讀到每一件事件時(shí)，感覺(jué)自己身臨其境，好像自己從歷史走過(guò)來(lái)的。 我亦被書(shū)中的英雄人物所感動(dòng)，深服他們的思維縝密、精明，欽佩他們的民族氣節(jié)，羨慕他們的哥們義氣····讀完文章后，我深有感觸: 天地間最廣闊的不是天空，不是大海，更不是沙漠，而是人的胸襟。 有寬廣的胸襟是交友基礎(chǔ)的條件，有了它就能結(jié)識(shí)一些友人，但想與朋友結(jié)下深厚的情感還得彼此以誠(chéng)相待，將心比心。諸葛亮就是使用了這個(gè)方法。他七擒孟獲，實(shí)際上擒的不是孟獲的人，而是孟獲的心! 回眸歷史，展望現(xiàn)在，知心朋友千里難尋。而且人與人之間也缺少了信任，缺少了真誠(chéng)。酒肉朋友也因此愈發(fā)多了出來(lái)。如今真是人人勢(shì)力眼，只看衣服不看人。 天涯何處覓知音，我們要懂得珍惜朋友，用誠(chéng)待朋友。 這本書(shū)凝結(jié)了人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的人生感悟，在那些風(fēng)起云涌的歷史長(zhǎng)河中所發(fā)生的驚天動(dòng)地的故事，被我們用話(huà)句銘記在書(shū)中，讓我們的歷史上那些永恒的片段一一再現(xiàn)。 《中外歷史故事》讀后感篇二 培根說(shuō)過(guò)：“歷史使人智慧?！睔v史永遠(yuǎn)指向未來(lái)。它告訴我們：我們從什么地方來(lái)，我們將會(huì)走向何處。在經(jīng)濟(jì)、文化不斷邁向全球化、國(guó)際交往不斷增加的今天，我們不但需要了解本國(guó)歷史，更需要了解世界各國(guó)歷史。 從大禹治水到清朝滅亡，我國(guó)經(jīng)歷了五千年歷史，二十多個(gè)朝代的變更。 大禹治水期間三過(guò)家門(mén)而不入，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。讓我感受到，現(xiàn)在的“瘦鋼筋”、“地溝油”，觸目驚心。如果他們有一點(diǎn)為別人著想，就不會(huì)發(fā)生這種事件了。這個(gè)故事告訴我們，面對(duì)困難，不能只用老套方法。要去探索、去創(chuàng)新另一種更好的方法。每個(gè)朝代的滅亡，都在于統(tǒng)治者的管理。紂王、周幽王是歷史上有名的暴君，它們的暴-政，是國(guó)民們不滿(mǎn)，以至于大規(guī)模的農(nóng)民起義。歷史上也有許多赫赫有名的人物。唐朝統(tǒng)治者的管理，為百姓減稅、重視文化教育，百姓們安居樂(lè)業(yè)。讓我感受到“得民心的天下”這句話(huà)的含義?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！边@句名傳千古的詩(shī)句，出自著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥的《過(guò)零丁洋》。讓我感受到文天祥的“正氣”，表現(xiàn)了他堅(jiān)定不屈的崇高之氣，視死如歸的精神?！绊n信稱(chēng)油”、“曹沖稱(chēng)象”，這些膾炙人口的故事。讓我感覺(jué)到，韓信人窮志不窮，曹沖的“人小鬼大”。正可謂“人不可貌相，海水不可斗量”。魏征是歷史上有名的忠臣，直言不諱。唐太宗李世民對(duì)他是又愛(ài)又恨?？梢赃@么講，如果沒(méi)有魏征，唐太宗可能也不會(huì)名流千古。魏征病逝時(shí)，唐太宗傷感地說(shuō)：“魏征死了，我失去了一面鏡子?！弊屛抑溃郎蠜](méi)有十全十美的人?！爱?dāng)局者迷，旁觀(guān)者清。”要及時(shí)改正錯(cuò)誤，更需要朋友之間的互相幫助。清朝是我國(guó)最后一個(gè)封建朝代，也是“閉關(guān)鎖國(guó)”，讓我們國(guó)家與世隔絕，漸漸落伍。讓我知道，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)事物變遷。特別在這個(gè)高科技的時(shí)代，沒(méi)有充分的知識(shí)，充分的膽量，就難以在社會(huì)上立足。青霉素現(xiàn)在普通使用，在當(dāng)時(shí)卻不被看好。但他們毫不氣餒，堅(jiān)持不懈，終于成功。讓我明白，科學(xué)的道路是艱辛的，但只要有信心，堅(jiān)持先去，就會(huì)成功。 “歷史使人智慧?！边@句話(huà)一點(diǎn)也不錯(cuò)。我們只有吸取前人教訓(xùn)，才能夠進(jìn)步。我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能是祖國(guó)更強(qiáng)大?？梢赃@么講，歷史對(duì)我們是不可缺少的，也是我們要學(xué)習(xí)的。 我讀了《中外歷史故事》這本書(shū)，《割肉送行》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。 這個(gè)故事主要講了唐朝宰相李績(jī)和隋末名將單雄信之間發(fā)生的事。內(nèi)容大致是這樣的：李績(jī)和單雄信是好朋友，他們很講義氣。一天，唐朝把隋朝滅了，單雄信被唐軍俘虜，要被斬首。李績(jī)?yōu)榱司葐涡坌诺拿教铺谀莾呵笄?，想讓唐太宗放了他，但是唐太宗拒絕了。李績(jī)找到單雄信，從自已腿上割下一塊血淋淋的肉，說(shuō)：“大哥，這塊肉將陪伴您入土。” 單雄信淚流滿(mǎn)面，一口吞下那塊肉。 從這個(gè)故事可以看出，李績(jī)是個(gè)很講義氣的人，他為了救朋友的命，可以不做官，可以割自已的肉，這使人非常感動(dòng)。 “一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，我們?nèi)绻胍晒?，那就得靠朋友的幫助，想要讓朋友幫你，首先要幫助朋友，我們?duì)待朋友不一定要學(xué)李績(jī)那樣割肉，但是對(duì)待朋友一定要真誠(chéng)，友誼永遠(yuǎn)是你人生航行的帆。 《中外歷史故事》讀后感篇三 寒假中，我閱讀了《中外歷史故事》這本書(shū)。書(shū)中記載了很多歷史人物的傳奇軼事，例如“夏完淳巧罵叛徒”“于謙保衛(wèi)京城”“張作霖手黑”等等，但讀完后，令我感觸最深的還是“屈原投江”。 屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名的政治家、詩(shī)人，在他投江前，他對(duì)漁夫說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)，剛洗過(guò)頭的一定要彈去帽上的灰沙，剛洗過(guò)澡的一定要抖掉衣上的灰塵。誰(shuí)能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢?寧可投入長(zhǎng)流的大江而葬身于江魚(yú)的腹中。又哪能使自己高潔的品質(zhì)，去蒙受世俗的塵埃呢?”寥寥數(shù)語(yǔ)，卻表露出了屈原的錚錚傲骨!在他的眼中:祖國(guó)重于生命，寧為玉碎，不為瓦全!我讀書(shū)時(shí)也會(huì)想，屈原干嘛要投江呢?他才華橫溢，年紀(jì)輕輕，只不過(guò)國(guó)家淪陷了，如果去另投明主，不是一樣可 以身居高位嗎?還可以為后世留下更多的佳作呢!可是，讀了他的《懷沙》之后，我明白了:德如名香，碎之益烈。屈原是要以他寶貴的生命，來(lái)警示后人，什么是愛(ài)國(guó)! 什么叫愛(ài)國(guó)?愛(ài)國(guó)，就是對(duì)我們的父母之邦，懷著深深地眷念，深切的關(guān)注。危機(jī)四伏時(shí)，捐軀國(guó)難，視死如歸是愛(ài)國(guó);百?gòu)U待興之時(shí)，獻(xiàn)身建設(shè)，無(wú)堅(jiān)不摧，更是愛(ài)國(guó)!因此，我們作為中國(guó)人民的一份子，無(wú)論是麗日晴空，國(guó)家處于坦途，還是陰云密布，國(guó)家遇到什么逆境我們對(duì)組國(guó)的愛(ài)都應(yīng)堅(jiān)貞不渝。 培根曾說(shuō):“讀史使人明智?！钡た赡?，不可奪其色;蘭可燔，而不可滅其馨;玉可碎，而不可改其白;金可銷(xiāo)，而不可易其剛;人可死，而不可滅其國(guó)。讀過(guò)《中外歷史故事》我對(duì)祖國(guó)的敬意又加深了一層。 《中外歷史故事》讀后感篇四 最近,我和媽媽一起看了一本書(shū),名叫《中外歷史故事》.這本書(shū)里有很多中國(guó)和外國(guó)的歷史故事,比如：《大禹治水》、《千金一笑》、《雞鳴狗盜》、《胡服騎射》、《韓信分油》、《哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸》、《原子彈炸壞廣島》等等.我和媽媽最喜歡這里面講述的一些聰明、智慧的人的事故,因?yàn)檫@些人的計(jì)謀實(shí)在是太高明了. 這些聰明的人有韓信、田忌、諸葛亮、周瑜、東方朔、曹沖…… 我最喜歡的一篇是《田忌賽馬》,這篇故事講的是孫臏投靠在齊國(guó)大將軍田忌的門(mén)下,當(dāng)時(shí)王公貴族中間流行賽馬.田忌的馬由于沒(méi)有齊威王的馬好,總是輸,田忌為此常常搖頭嘆氣.孫臏給他出了個(gè)主意,讓他用下等馬跟齊威王的上等馬比,肯定輸;用中等馬跟齊威王的下等馬比,肯定贏;上等馬跟齊威王的中等馬比,也肯定贏,這樣二比一,就可以比贏齊威王了.在后來(lái)的比賽中,田忌依計(jì)而行,果然贏了.我真是很佩服孫臏,他真聰明!媽媽說(shuō)同樣的道理也可以在我們的生活中運(yùn)用,要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自身最大的優(yōu)勢(shì). 這本書(shū)不僅有中國(guó)的故事,還有很多外國(guó)的歷史故事.《原子彈炸廣島》使我印象深刻.這故事說(shuō)的是第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候,美國(guó)研制出了原子彈,并制造了三顆出來(lái),它們分別叫“胖子”、“瘦子”、“小男孩”(這些名字真好笑).以“瘦子”試爆成功后,美國(guó)決定對(duì)日本投擲“小男孩”,促使它早日投降并報(bào)珍珠港之仇.1945年8月6日8時(shí)15分17秒,美國(guó)向日本廣島投下了“小男孩”.“小男孩”爆炸產(chǎn)生了一個(gè)巨大的火球,照亮了整個(gè)廣島,高達(dá)三十萬(wàn)度的高溫讓一切東西都消失得無(wú)影無(wú)蹤.廣島全市七萬(wàn)六千座建筑物,僅僅剩下了六千多座.廣島上空的大氣也被炸了個(gè)底朝天.一刻鐘之后,開(kāi)始下起了傾盆大雨.雨下沖過(guò)的地方,除了血跡,還是血跡……讀完這篇故事,我很難過(guò),日本政府發(fā)起的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),不但給受侵略的國(guó)家人民帶來(lái)了無(wú)盡的苦難,同樣也讓自己國(guó)家的人民飽受痛苦.在廣島大爆炸中死去的大多是無(wú)辜的百姓,他們也同樣是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者.所以,戰(zhàn)爭(zhēng)是罪惡的,任何主動(dòng)發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)的人都應(yīng)該受到譴責(zé).我們應(yīng)該記住這個(gè)教訓(xùn),珍惜、熱愛(ài)和平,讓大家都永遠(yuǎn)生活在寧?kù)o幸福的家園里. 這本書(shū)中的歷史故事讓我懂得了很多道理,學(xué)會(huì)了很多知識(shí). 《中外歷史故事》讀后感篇五 《中外歷史故事》是班主任蘇老師向我推薦的一本書(shū)。這里面的知識(shí)非常的豐富，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長(zhǎng)的“心情寶典”。 《中外歷史故事》最讓我難忘的一個(gè)故事是《鐵杵磨成針》。這個(gè)故事主要講了:李白小時(shí)候不喜歡讀書(shū)，就逃學(xué)。他后來(lái)看見(jiàn)一個(gè)老人在磨鐵杵，于是李白奇怪地問(wèn)道:“你磨鐵杵來(lái)干嘛啊?”老人說(shuō):“我要把它磨成繡花針。”李白又問(wèn)那要磨多久呀?老人意味深長(zhǎng)地說(shuō):“只要功夫深，鐵杵磨成針。”老人的這句話(huà)讓李白恍然大悟，從此勤奮學(xué)習(xí)，成為了一代大詩(shī)人。 讀了這個(gè)故事，令我羞愧不已。小時(shí)候我不喜歡讀書(shū)，媽媽非要我每天看書(shū)一個(gè)小時(shí)。我總是騙媽媽我讀了，因?yàn)閶寢尣辉诩?，我只?huì)等媽媽回來(lái)了，我才假裝拿起書(shū)來(lái)讀。讀了這個(gè)故事，讓我陷入了深深的自責(zé)之中。我明白了我們平時(shí)做事要有耐心，只要把全部的精力都集中到一點(diǎn)上，天天堅(jiān)持下去，這樣就能成功。 閱讀《中外歷史故事》，讓我收獲良多。我不禁想起了為我們捐贈(zèng)圖書(shū)的林嫦娥奶奶。如果沒(méi)有她，我們就不能在這優(yōu)美的文字中沐浴，就不能暢快地吸收書(shū)籍的養(yǎng)分。我相信，我會(huì)繼續(xù)努力下去，不斷閱讀，讓自己更快地茁壯成長(zhǎng)!

兒童故事觀(guān)后感(篇5)

20世紀(jì)末，研究?jī)和睦淼膶?zhuān)業(yè)人員開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，并著手把故事素材系統(tǒng)地應(yīng)用在治療兒童心靈的傷痛上面。以“說(shuō)故事”的方式，借助精神分析的架構(gòu)，找到通往兒童心靈秘密花園的路徑，美國(guó)的布蘭岱爾博士是這一探索中的佼佼者，在他最近的著作《兒童故事治療》中，通過(guò)詳盡的案例分析為我們展示了故事治療的獨(dú)特魅力。這是“一本與兒童長(zhǎng)期互動(dòng)的珍貴紀(jì)錄”，值得與兒童打交道的教育工作者認(rèn)真品味。

“在心的國(guó)度里，有好多好多顆心，他是唯一一顆破碎的心。他沒(méi)有朋友，也沒(méi)有人跟他玩，只有一棟小小的房子，他整天坐在里面，等到晚餐時(shí)間去吃飯。有一天他出門(mén)，遇見(jiàn)了一個(gè)女孩。他問(wèn)：”你叫什么名字？“她說(shuō)：”我是凱西?！八驼f(shuō)：”我是蓋瑞。“凱西又說(shuō)：”你怎么了？“蓋瑞回答：”我很害羞。我是一顆破碎的心，一個(gè)朋友都沒(méi)有?！叭缓笊w瑞又問(wèn)了凱西一些問(wèn)題，他就開(kāi)始跟凱西一起玩，一起吃飯，于是他們就變成了朋友。很快他就有了一顆完整的心，而不再是破碎的心了……”這是一個(gè)名叫那森的兒童講的故事，兒童在講述自己的故事時(shí)常常透露出期待和心聲。兒童的故事就像是通往童心俱樂(lè)部的邀請(qǐng)函，它可以讓我們一覽兒童的內(nèi)心世界。治療師通過(guò)回應(yīng)故事給那森傳遞了這樣的信息：這顆破碎的心遭受了痛苦，所以會(huì)破碎。我們要對(duì)它的愈合保持樂(lè)觀(guān)精神，這個(gè)過(guò)程需要長(zhǎng)時(shí)間付出努力，其間仍可能會(huì)受傷、沮喪甚至仇恨，而這些情緒也正是日常生活的一部分！想象我們自己將如何改寫(xiě)那森的故事作為回應(yīng)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不容易，因?yàn)檫@需要我們熟悉兒童的語(yǔ)言，用兒童的方式和視角來(lái)改寫(xiě)他的故事，這不是一個(gè)早已淡忘了孩子的語(yǔ)言并且對(duì)傾聽(tīng)孩子的聲音失去耐心的人可以做到的。書(shū)中完全展現(xiàn)了這一互動(dòng)的過(guò)程，各種有關(guān)具體操作的疑惑都可以在書(shū)中找到答案?？磮D講故事所傳達(dá)的絕不僅僅是圖中所描述的客觀(guān)信息，那里包含著孩子豐富的內(nèi)心世界。這正是我們利用“故事”打開(kāi)孩子心靈大門(mén)的鑰匙。

很多剛剛?cè)雽W(xué)的孩子面臨情緒困擾及適應(yīng)壓力，他們往往無(wú)法恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的感受，家長(zhǎng)和老師常常無(wú)法及時(shí)給予幫助。被同學(xué)欺負(fù)了，被老師批評(píng)了，心愛(ài)的寵物丟失了，爸爸媽媽吵架了，作業(yè)不會(huì)做了……孩子們往往無(wú)法確切地表達(dá)出自己對(duì)這些負(fù)面事件的感受。他們常常表現(xiàn)出摔東西、逃學(xué)、打架、上課搗亂等不當(dāng)行為問(wèn)題，甚至肚子痛、尿床等軀體問(wèn)題，這會(huì)使得老師和家長(zhǎng)無(wú)法察覺(jué)到這些行為問(wèn)題背后所隱藏的情緒問(wèn)題。所以從兒童口中講出的這些“故事”，并非平常意義上的“故事”。兒童期最突出的心理衛(wèi)生問(wèn)題是行為問(wèn)題，而行為問(wèn)題背后常常隱藏著情緒問(wèn)題。我們完全可以用常規(guī)的方式，比如在日常的教學(xué)工作中多留意孩子的語(yǔ)言，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子們表達(dá)自己，并迅速給予互動(dòng)反潰在班會(huì)上鼓勵(lì)孩子自己講故事，講自己的故事，鼓勵(lì)孩子們對(duì)同一故事背景發(fā)展出不同的后續(xù)情節(jié)，并在問(wèn)題情境中進(jìn)行角色扮演，這樣不僅培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也可以使孩子們表露出自己的情緒等方面的問(wèn)題，互相發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而共同解決問(wèn)題。高年級(jí)兒童，則更容易出現(xiàn)較為嚴(yán)重的行為問(wèn)題：不完成作業(yè)、逃學(xué)、上網(wǎng)成癮……在這些行為的背后一定也有隱形的心理缺失，作為教師可以通過(guò)故事治療的方法，多觀(guān)察、多分析、樂(lè)于并且善于走進(jìn)兒童的心靈，對(duì)于糾正孩子的行為會(huì)有事半功倍的作用。當(dāng)然，善于覺(jué)察兒童故事中傳達(dá)的信息并能形成良好的互動(dòng)，不僅僅需要技巧，更需要愛(ài)心和耐心。當(dāng)我們能夠以?xún)和姆绞胶筒秸{(diào)與孩子展開(kāi)對(duì)話(huà)，相信透過(guò)故事，我們必然會(huì)“有了然于心的頓悟，也會(huì)給孩子以歡樂(lè)和教育”。

兒童故事觀(guān)后感(篇6)

本文《《畫(huà)在屋頂?shù)膼?ài)》兒童故事讀后感》由讀后感大全整理，僅供參考。

《畫(huà)在屋頂?shù)膼?ài)》讀后感

一個(gè)平凡的爸爸因他三歲的女兒,在屋頂上畫(huà)了一人充滿(mǎn)愛(ài)的動(dòng)物園。一個(gè)天花板上的黑洞,因孩子豐富的想象力,變成了考拉的黑鼻子。一個(gè)孩子的想象力成為了這個(gè)感人故事的鑰匙。

這個(gè)故事,是從一個(gè)難看的窟窿眼開(kāi)始的,它幸運(yùn)地長(zhǎng)出了一個(gè)三歲小女孩極富想象力的翅膀,和小女孩擁有更多的朋友,在純潔的世界里自由飛翔。而充滿(mǎn)父愛(ài)的爸爸,陪著她們?cè)谑澜缋镲w翔。然后,去觸碰那個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)都是童心的歡樂(lè)天堂。

每個(gè)孩子都是天使,在天使眼里,什么都是可以變得美好的。爸爸媽媽就是每個(gè)孩子的守護(hù)神,用愛(ài)來(lái)守護(hù)孩子們純潔的心。

二〇一三年五月二十六日星期日

兒童故事觀(guān)后感(篇7)

作為一位家長(zhǎng)，我始終認(rèn)為給孩子讀兒童故事是非常重要的。孩子的童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，而兒童故事正是為他們提供一個(gè)色彩斑斕的世界，幫助他們建立起健康積極的人生態(tài)度。最近，我讀了一本名為《小馬過(guò)河》的兒童故事書(shū)，對(duì)于這本書(shū)，我有著深深的觀(guān)后感。

《小馬過(guò)河》是一本以小馬為主角的兒童故事，故事情節(jié)簡(jiǎn)單而樸實(shí)，充滿(mǎn)了溫暖和感動(dòng)。故事的開(kāi)始，小馬麗麗生活在一個(gè)美麗的牧場(chǎng)里，她性格開(kāi)朗，勇敢而聰明。正因?yàn)樗暮闷嫘模慃愄ど狭艘淮挝ｋU(xiǎn)的旅程。她想要去對(duì)岸的花園尋找更多美麗的鮮花，但必須要越過(guò)一條寬闊的河流才能到達(dá)目的地。面對(duì)浩瀚的水面，麗麗感到了一絲害怕，但她并沒(méi)有放棄，而是刻苦訓(xùn)練自己，直到終于能夠游得很快，跳得很高，充滿(mǎn)信心地帶領(lǐng)其他的小馬一起過(guò)河。

這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，因?yàn)樗鼈鬟f出了一種積極向上的人生態(tài)度。在故事中，麗麗并沒(méi)有輕易放棄，而是勇敢地面對(duì)自己的困難和恐懼，通過(guò)努力和堅(jiān)持成功地跨越了河流。這個(gè)故事告訴孩子們，只要他們?cè)敢馀?，相信自己，他們就可以克服任何困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常重要的建議，因?yàn)樗麄兊娜松缆烦錆M(mǎn)了挑戰(zhàn)和困難，只有通過(guò)勇氣和自信，他們才能在人生的舞臺(tái)上取得成功。

故事中的小馬麗麗還展現(xiàn)了她的善良和同理心。當(dāng)她學(xué)會(huì)了游泳和跳躍后，她主動(dòng)幫助其他的小馬跨越河流，讓他們也能欣賞到對(duì)岸花園里的美景。這一點(diǎn)提醒，作為人們，不僅要對(duì)自己有信心，還要學(xué)會(huì)幫助別人。通過(guò)分享自己的知識(shí)和技能，不僅可以幫助他人，還可以使整個(gè)社會(huì)變得更加溫暖和諧。

我認(rèn)為《小馬過(guò)河》這本兒童故事書(shū)是一本非常優(yōu)秀的作品。故事情節(jié)生動(dòng)有趣，寓意深刻。它不僅能夠激發(fā)孩子們的好奇心和勇氣，還能提醒他們要善良和樂(lè)于助人。通過(guò)這個(gè)故事，可以告訴孩子們，只要他們相信自己，努力奮斗，持有積極向上的態(tài)度，他們一定能夠克服生活中的困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。相信這本書(shū)會(huì)成為孩子們的優(yōu)秀讀物，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有情感的人。

兒童故事觀(guān)后感(篇8)

如果有這么一個(gè)人，她永遠(yuǎn)接受你的一切想法并欣賞和認(rèn)同它們，你沒(méi)辦法不愛(ài)她。 如果有這么一個(gè)人，她像一支軍隊(duì)般愿意成為你無(wú)比堅(jiān)實(shí)的后盾，你沒(méi)辦法不愛(ài)她。 如果有這么一個(gè)人，她會(huì)為了趕走你的噩夢(mèng)而構(gòu)筑一個(gè)新的國(guó)度，你沒(méi)辦法不愛(ài)她。 如果有這么一個(gè)人，她那么酷那么可愛(ài)，那么無(wú)所不能又對(duì)你那么好，說(shuō)真的，你沒(méi)辦法不愛(ài)她。還有一千一萬(wàn)種理由，讓你覺(jué)得你做不到不愛(ài)她，就像書(shū)中的愛(ài)莎一樣。

她是書(shū)中的外婆，我們愛(ài)她，原因或許不僅僅因?yàn)樗菒?ài)莎的超級(jí)英雄，也不僅僅是因?yàn)樗某霈F(xiàn)幾乎彌補(bǔ)了我們每個(gè)人心中曾有過(guò)的那點(diǎn)對(duì)于“超級(jí)外婆”之類(lèi)的長(zhǎng)輩從未在我們的生活中出現(xiàn)的小遺憾。我們愛(ài)她，或許是因?yàn)閻?ài)她本身，愛(ài)她的純粹、直接、單純、瘋狂。

有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得，自己的生活忽然間陷入了曖昧不清的境地，進(jìn)退無(wú)措。就像憋了太久的淚水或者吃了太多的食物之后，我們拖著沉重酸軟的身軀走在一條漆黑漫長(zhǎng)的隧道里，沒(méi)有曙光也沒(méi)什么回頭路，我們不知道它將通向哪里，甚至不知道還要走多久。我們以為人生大抵也就是這樣，沒(méi)有誰(shuí)能更輕松，直到我們遇見(jiàn)了外婆。她的生命一樣沉重，但她的生活永遠(yuǎn)像她的人一樣活潑。

在女子不被認(rèn)同的時(shí)代披上外科醫(yī)生的白袍;在其他女人還固守家庭的時(shí)候奔波在戰(zhàn)場(chǎng)和災(zāi)難突發(fā)地;在女性的手指還只是用來(lái)?yè)崦⒆雍蛷N房的碗勺時(shí)，她拿起了手術(shù)刀與死神撕扯生命;然后，她回到愛(ài)莎身邊，當(dāng)了一位世界上最棒的外婆。

她很少去做社會(huì)認(rèn)為對(duì)的事情，也很少用金錢(qián)和名利去衡量一件事的價(jià)值，她只聽(tīng)從自己的內(nèi)心，就像關(guān)于密阿瑪斯的童話(huà)中所講的那種“內(nèi)在之聲”。我記得在一本書(shū)中看到過(guò)對(duì)社會(huì)的形容：“這個(gè)城市就是一個(gè)星系的恒星，總有一大群的物質(zhì)圍著它轉(zhuǎn)，你想逃都逃不開(kāi)。多少人心累了，希望自己能歇一歇，可哪怕都心梗了，也不敢懈怠?！钡馄挪?，她從來(lái)，都只是按照自己的節(jié)奏生活。無(wú)論是當(dāng)初選擇離家做一名戰(zhàn)地醫(yī)生，還是在從死神手里搶回的人足夠擠滿(mǎn)一個(gè)籃球場(chǎng)之后又決定回家做好一個(gè)外婆，她都只是聽(tīng)從了自己的內(nèi)心。她從不畏懼社會(huì)與輿論的旋渦是否會(huì)把自己裹挾，而是始終按照自己的步調(diào)和心情旋轉(zhuǎn)著。她從不取悅世界，她只取悅自己。

不僅自己如此生活，她也嘗試著教給愛(ài)莎： 她說(shuō)：特別，是不同于他人的最好方式。 她說(shuō)：如果自己選擇音軌，生活就會(huì)變得好一些。 她說(shuō)：生命最后留下的東西，其實(shí)是歡笑。

將她稱(chēng)為“世界上最棒的”并非謬贊，也不是說(shuō)她胡扯故事、不友好地面對(duì)愛(ài)莎的繼父、半夜翻進(jìn)動(dòng)物園、朝警察扔屎球、無(wú)照駕駛、嚇唬鄰居等等行為是多么正常，而是在這一切熱鬧喧囂的背后，這個(gè)一貫粗糙大條的外婆卻用畢生的細(xì)膩和溫柔體貼著同時(shí)面對(duì)父母離異與校園霸凌的愛(ài)莎的內(nèi)心。在與愛(ài)莎相伴的日子里，為了覆蓋愛(ài)莎不好的記憶而做一些看似瘋狂的事、為了驅(qū)散愛(ài)莎的噩夢(mèng)而創(chuàng)造了“不眠大陸”、為了愛(ài)莎得到應(yīng)有的尊重而耗費(fèi)幾倍的時(shí)間惡搞報(bào)館… …無(wú)論是醫(yī)師還是外婆，她都是“世界上最棒的”。她傾其所有地愛(ài)著自己的孫女，哪怕，在自己離世之后。

在外婆生命的最后一點(diǎn)時(shí)間里，她交給愛(ài)莎一系列送信和代為表達(dá)歉意的任務(wù)。在一次次送信和傳遞歉意的過(guò)程中，愛(ài)莎逐漸走進(jìn)和了解那些與她一墻之隔的鄰居們的故事與內(nèi)心，也逐漸拼湊出一個(gè)更為完整的外婆。更為重要的是，在這一切不斷推進(jìn)的過(guò)程中，孤獨(dú)的愛(ài)莎逐漸緩解了失去外婆的痛苦，也逐漸走出封閉的自我。在外婆生前，她的存在本身就是愛(ài)莎的庇護(hù)所，在那里收藏了愛(ài)莎的脆弱、孤僻和所有正面負(fù)面的小情緒，收藏了愛(ài)莎無(wú)法在旁人面前展現(xiàn)的那個(gè)最真實(shí)的自我。外婆是她的堡壘，是她的鎧甲，是她隔絕外界一切侵?jǐn)_的牢固大門(mén)。但當(dāng)有一天這扇大門(mén)即將倒下，外婆用一封封信牽引著愛(ài)莎擦干眼淚，一次次打開(kāi)那扇門(mén)，在真實(shí)的世界里探尋著下一個(gè)目的地。在這個(gè)旅途中，愛(ài)莎那脆弱的自我一點(diǎn)點(diǎn)變得堅(jiān)韌，她擁有了朋友，她開(kāi)始認(rèn)真傾聽(tīng)他人并試著解決一切問(wèn)題… …在全書(shū)的結(jié)尾，愛(ài)莎收到了那封外婆寫(xiě)給她的道歉信，那時(shí)的愛(ài)莎已然與父母、與“小半”、與身邊的鄰居，甚至與自己和解。她終于可以在任何空間自由成長(zhǎng)，而不再需要外婆與不眠大陸所構(gòu)筑的那層厚厚的保護(hù)。

在看完這本書(shū)之后，我不知道“治愈”這件事有誰(shuí)能做的比外婆更好。生活瑣碎、繁雜，我們把生命交給生活，其實(shí)并沒(méi)有什么不對(duì)。但是外婆教給愛(ài)莎也告訴我們，有時(shí)候，我們需要把生命還給自己，喜悅、無(wú)礙、自在，就像當(dāng)初上天把生命的資本交給我們時(shí)一樣。甚至，我們可以做一些“出格”的事，就像外婆說(shuō)的：我們不得不做一些，不然就不是真正的人。

作家六六說(shuō)：“你變強(qiáng)大了，變堅(jiān)硬了，變無(wú)所不能了，變不純潔了，變不幻想了，變腳踏實(shí)地了，從少女變少婦了，從小伙子變禿頭了，你變成熟了。”可外婆用自己的一生告訴愛(ài)莎也告訴了我們，生命可以不僅僅是這樣，我們可以變得逐漸強(qiáng)大、堅(jiān)韌、無(wú)所不能，也可以永遠(yuǎn)純潔、永遠(yuǎn)充滿(mǎn)幻想、永遠(yuǎn)激情萬(wàn)丈、永遠(yuǎn)熱淚盈眶。

兒童故事觀(guān)后感(篇9)

雖然《少年兒童故事報(bào)》這本書(shū)已經(jīng)看完了，但是這本書(shū)中每個(gè)故事的主人公還深深地印在我的腦海中。這本書(shū)是有一個(gè)個(gè)小故事組合而成，雖然有的故事讓人開(kāi)懷大笑，有的故事讓人傷心欲絕，但是每個(gè)故事都告訴了我們一個(gè)深?yuàn)W的道理。

其中有一個(gè)故事就叫《我不是克隆人》，當(dāng)我讀到這篇的題目時(shí)，莫名就有一種吸引力讓我迫不及待的想看這個(gè)故事。這個(gè)故事主要講好好玩學(xué)校五（1）班為了迎接一個(gè)檢查團(tuán)，改變了自己的行為舉止，老師也設(shè)計(jì)了許多測(cè)試題，讓同學(xué)們就算死記硬背，也要清清楚楚地記住答案，而且當(dāng)回答問(wèn)題時(shí)是一定要按測(cè)試題上的答案回答。當(dāng)檢查團(tuán)來(lái)，同學(xué)們的語(yǔ)言行為都一模一樣，最后檢查團(tuán)的結(jié)果是：同學(xué)們是克隆人，要研究同學(xué)們。每個(gè)人有自己的缺點(diǎn)，但是老師不能從表面“改掉”他的缺點(diǎn)。然而每個(gè)人也有自己獨(dú)特的一面，老師不能因?yàn)樽约旱南敕ň蛷?qiáng)行改掉它的獨(dú)特之處，使大家真正的和“克隆人”沒(méi)什么兩樣。例如：有的同學(xué)喜歡看書(shū)，有的喜歡跑步，還有的喜歡畫(huà)畫(huà)，如果老師把大家都強(qiáng)行改成喜歡學(xué)習(xí)，同學(xué)們是一定不同意的，而且喜歡畫(huà)畫(huà)也沒(méi)什么錯(cuò)，喜歡看書(shū)更沒(méi)錯(cuò)。最后檢查團(tuán)得出的錯(cuò)誤結(jié)果其實(shí)是老師導(dǎo)致的。

讀完整本書(shū)，我“嘗”遍了酸甜苦辣，受益匪淺，這也讓我對(duì)看書(shū)產(chǎn)生更多的興趣。