大家都很希望在寫文檔時有很清晰的思路吧，有時候我們會靈感枯竭，這時可以參考一些優(yōu)秀的文章。范文能夠更好的幫助我們組織自己的內(nèi)容，你需不需要搜集一些范文呢？編輯根據(jù)您的意愿為您整理了一篇有關(guān)“專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)”的文章。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

為認真貫徹落實上級安排的培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)二街鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)安排，我們于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日舉辦了我院急診急救知識培訓(xùn)班。現(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)是加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的重要方式，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，是建設(shè)和諧社會的重要組成部分。我們制定了相應(yīng)的培訓(xùn)方案，實行每日簽到制，使得培訓(xùn)期間無遲到早退和曠課現(xiàn)象發(fā)生。

本次培訓(xùn)時間短，任務(wù)重，為了提高效率，在短期內(nèi)達到預(yù)期目的，我們采用了集中學(xué)習(xí)以及觀看光碟等多種方式，靈活多變，使學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容樂于學(xué)并且學(xué)得懂。在內(nèi)容上，我們側(cè)重農(nóng)村常用醫(yī)療技術(shù)和新知識、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，涉及到了國際專業(yè)研究的一些前沿動態(tài)，使學(xué)員既鞏固了基礎(chǔ)知識，又拓展了視野，了解到現(xiàn)有的最新醫(yī)學(xué)技術(shù)。

傳授了最新的cpr的方法，氣管插管的方法以及人工氣道的建立和管理、呼吸機的使用及護理、低血容量性休克的搶救、感染性休克早期的液體復(fù)蘇治療，這些內(nèi)容都與我們平時的急診工作息息相關(guān)，并且為我們今后的工作提供了最新的指南和最合理優(yōu)化的流程，真是受益匪淺，希望在以后的臨床實踐中能多有操作的機會，能夠多練習(xí)。

通過這段的理論學(xué)習(xí)，使我院廣大醫(yī)師對急診的`工作性質(zhì)以及重要性有了更感性的認識，對各種疾病的病理生理也有了了解，相信今后能夠更好地完成對急重癥病人的急救，更好地服務(wù)于臨床，更好地為廣大的患者服務(wù)，敬畏生命，尊重生命，使更多的生命得以延續(xù)和更好的生存，使急診急救發(fā)揮出最大的作用，為急診?？婆畈l(fā)展獻出自己的一份綿薄之力！

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

近年來，隨著奶茶飲品的流行，越來越多的人開始參與到奶茶行業(yè)的創(chuàng)業(yè)中來。為了培訓(xùn)更多的奶茶店員來提供專業(yè)的服務(wù)，我參加了一次奶茶制作的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少關(guān)于奶茶制作的技巧和心得體會，讓我對奶茶行業(yè)有了更加深入的了解。

在培訓(xùn)的第一天，我們學(xué)習(xí)了奶茶的基本知識，包括奶茶的起源和發(fā)展歷史，不同種類的奶茶以及常見的配料。通過這些知識的學(xué)習(xí)，我對奶茶有了更深入的了解，更好地理解了奶茶的制作原理和步驟。同時，我們還了解到了不同地區(qū)對奶茶偏好的不同，這對于我們在實際服務(wù)中的提供有了更大的幫助。

在學(xué)習(xí)奶茶制作的具體步驟時，我們逐漸掌握了一些技巧和竅門。首先，選用優(yōu)質(zhì)的原料和新鮮的配料是制作一杯好奶茶的基礎(chǔ)。其次，制作奶茶要注意溫度和時間的掌握，不同的茶葉和配料需要不同的時間和溫度來提取出最佳的口感和香氣。最后，調(diào)配奶茶的比例和攪拌的力度也非常重要，我們要根據(jù)顧客的口味來調(diào)整奶茶的甜度和奶味的濃淡，用正確的攪拌力度來調(diào)和奶茶和配料之間的味道。

隨著培訓(xùn)的深入，我們不僅學(xué)習(xí)了奶茶制作的技巧，還學(xué)習(xí)了如何提升奶茶店的服務(wù)質(zhì)量。一杯令人滿意的奶茶不僅需要有美味的口感，還需要有舒適的用餐環(huán)境和周到的服務(wù)。我們學(xué)習(xí)了服務(wù)禮儀和溝通技巧，如何與顧客進行有效的溝通和解答疑問。我們也學(xué)習(xí)了如何根據(jù)顧客的需求來推薦合適的奶茶口味和搭配配料，讓顧客感到更加滿意和舒適。

通過這次奶茶制作的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了奶茶的制作技巧和服務(wù)技巧，還對奶茶行業(yè)有了更深入的了解。我認識到奶茶行業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出快速增長的趨勢，市場競爭也越來越激烈。為了在這個行業(yè)中取得成功，我們不僅要有獨特而美味的產(chǎn)品，還需要有良好的服務(wù)和創(chuàng)新的理念。只有不斷學(xué)習(xí)和改進，才能不斷提高自己在奶茶行業(yè)中的競爭力。

通過這次奶茶制作的培訓(xùn)，我不僅掌握了制作一杯美味奶茶的技巧和竅門，還學(xué)到了提升奶茶店服務(wù)質(zhì)量的方法和思路。我將這些學(xué)到的知識應(yīng)用于實際工作中，不斷改進，提高自己的技能和水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和追求進步，才能在這個競爭激烈的奶茶行業(yè)中立于不敗之地，為顧客提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

這次的教師專業(yè)課培訓(xùn)是我參加過的其中一次最具收獲的培訓(xùn)。通過三天的學(xué)習(xí)和交流，我不僅增長了專業(yè)知識，還提升了教學(xué)技能，激發(fā)了教學(xué)激情。在這篇總結(jié)中，我將就我的學(xué)習(xí)體會和成果做一詳細的總結(jié)，希望能夠與大家分享。

培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富和系統(tǒng)。學(xué)習(xí)了教育學(xué)原理、心理學(xué)、教育法律法規(guī)等多個方面的知識，既涵蓋了教育教學(xué)的基本理論，也有實踐應(yīng)用的案例分析。這些知識的融入讓我對教育教學(xué)更加全面了解，認識到教學(xué)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)過程中，我特別受益于教育心理學(xué)的知識，理解了學(xué)生的心理發(fā)展特點和行為規(guī)律，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)中的教學(xué)技能訓(xùn)練也給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。進行了多種教學(xué)模式的實踐，如合作學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)、以及信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用等。這些實踐鍛煉了我解決問題的能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，讓我更加有信心地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。我還通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)技巧和經(jīng)驗，比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何合理分組與組織合作等。這些都將在今后的教學(xué)中發(fā)揮巨大的作用。

本次培訓(xùn)的組織和安排也非常出色。培訓(xùn)班中的氛圍活躍而緊張，每位老師都積極參與，互相學(xué)習(xí)和交流。培訓(xùn)師經(jīng)驗豐富，授課內(nèi)容生動有趣，使在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。同時，培訓(xùn)班還安排了小組合作、集體討論、教學(xué)案例分享等形式，讓能夠開放式地交流和分享自己的經(jīng)驗和觀點。這種交流讓我受益匪淺，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且從別人的經(jīng)驗中學(xué)到了很多。

這次的教師專業(yè)課培訓(xùn)為我提供了一次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我在專業(yè)知識、教學(xué)技能和教學(xué)理念等方面都有了明顯的提高。我相信這些收獲將對我今后的教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠的影響。感謝培訓(xùn)組織者和老師們的辛勤付出，希望今后還能有更多這樣的培訓(xùn)活動，讓不斷學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

作為一名新入職的奶茶總店員工，我有幸參加了為期一周的入職培訓(xùn)。盡管對于一些工作崗位來說，培訓(xùn)可能顯得多余，但對于奶茶行業(yè)來說，培訓(xùn)是至關(guān)重要的。入職培訓(xùn)可以幫助新員工了解公司的規(guī)章制度，掌握制作奶茶的技巧，提高服務(wù)意識，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣等。通過培訓(xùn)，我深刻體會到了入職培訓(xùn)的重要性，它不僅能夠讓我們更好地適應(yīng)工作環(huán)境，還可以為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第二段：專業(yè)技能培訓(xùn)的提升。

入職培訓(xùn)的重點之一是對奶茶制作技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了各種奶茶的制作方法，包括原材料的選擇、粉末的配比、溫度的控制等。通過老師的詳細解說和實際操作，我們不僅學(xué)會了制作各種口味的奶茶，還了解了如何根據(jù)不同顧客的口味偏好進行調(diào)配。這些專業(yè)技能的培訓(xùn)不僅提高了我們的制作技巧，也增加了我們的自信心，讓我們更加愿意主動為顧客提供定制化的服務(wù)。

第三段：服務(wù)意識的提升。

除了專業(yè)技能的培訓(xùn)，入職培訓(xùn)還著重培養(yǎng)了我們的服務(wù)意識。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了怎樣主動迎接顧客，如何提供友好、高效的服務(wù)。我們了解到，一個愉快的服務(wù)體驗不僅僅取決于奶茶的口感，還取決于我們員工態(tài)度的好壞。因此，在日常工作中，我們要更加細心、耐心地服務(wù)每一位顧客，愿意主動邀請顧客進行嘗試新產(chǎn)品，并根據(jù)反饋不斷改進自己的服務(wù)方式。通過入職培訓(xùn)，我明白了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性，這將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生持久的影響。

第四段：團隊合作的重要性。

入職培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了個體技能，還參與了團隊合作的訓(xùn)練。在模擬的忙碌奶茶店環(huán)境中，我們需要與其他成員密切配合，分工合作，以提供更好的服務(wù)。通過團隊合作訓(xùn)練，我們培養(yǎng)了相互支持、相互信任的意識，學(xué)會了如何以團隊的利益為重，而不是只關(guān)注個人目標的達成。團隊合作的培訓(xùn)讓我明白，一個團結(jié)互助的團隊可以最大限度地發(fā)揮每個人的潛力，讓工作更加順利和高效。

第五段：終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

通過一周的入職培訓(xùn)，我意識到在這個競爭激烈的社會中，終身學(xué)習(xí)的態(tài)度至關(guān)重要。奶茶行業(yè)不斷發(fā)展和變化，新產(chǎn)品、新技術(shù)層出不窮。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能保持競爭力。入職培訓(xùn)只是新員工的起點，只有在后續(xù)的工作中不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地適應(yīng)公司的發(fā)展需求。培訓(xùn)是奶茶行業(yè)的第一步，學(xué)習(xí)是進行職業(yè)生涯的必經(jīng)之路。

總結(jié)：奶茶總店入職培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，不僅使我學(xué)到了專業(yè)知識和技能，同時也培養(yǎng)了我的服務(wù)意識和團隊精神。通過這次培訓(xùn)，我更加堅信，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進步是職業(yè)生涯中最重要的核心素質(zhì)之一。我將永遠保持積極進取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和成長，為奶茶行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

過去一個階段的工作已經(jīng)結(jié)束，面對新的階段，讓我們總結(jié)好過去，積累好經(jīng)驗，踏入全新的未來吧！下面是由工作總結(jié)之家編輯為大家整理的《2020個人思想政治工作總結(jié)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

其次，作為一名教師，我異常 注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加 各類 學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教導(dǎo) 動態(tài)和教導(dǎo) 信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)劑 自己的偏向 ，使自己能隨時跟上時代的成長 ，合乎素質(zhì)教導(dǎo) 的要求。在為人師表方面，嚴格遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立優(yōu)越 的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。由于我小我 情況特殊，中午根本 上不回家，平時也有更多的時間和精力 進行新課程教授教化 的研究和準備，我可以不計較小我 得失，以全部精力 投身于教授教化 工作。教導(dǎo) 目的明確，態(tài)度正直 ，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮耐勞 ；工作認真負責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛護 學(xué)生，為人師表，有奉獻精力 。

二、教授教化 方面

1、文化專業(yè)知識水平方面

隨著社會的成長 ，時代的提高 ，知識的賡續(xù) 更新，我逐漸認為 自己的文化專業(yè)知識跟不上，就迫切增強 自己的專業(yè)知識進修。為了使自己的教授教化 工作獲得 提升，增強 教師培訓(xùn)；同時我還去學(xué)習(xí)有關(guān)教授教化 的理論，同時多摘記，多寫一些感觸感染 等等，如?？础缎W(xué)教授教化 治理 》，《愛的教導(dǎo) 》等一些書籍；還有常寫一些摘記和感觸 。

2、教導(dǎo) 教授教化 及教研能力方面

我從事教導(dǎo) 工作的座右銘是踏踏實實 ，積極朝上進步 。在教導(dǎo) 理念中，我固守 學(xué)高為師，德高為范的原則。因此，教授教化 工作中，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基本 ，出色 地完成六認真工作，在教授教化 中我不是照本宣科，而是以各類 方法 營造輕松、生動 、上進的學(xué)習(xí)氣氛 ，用學(xué)生樂于接收 的辦法 來教授教化 。

教授教化 工作中認真?zhèn)湔n是第一位的，我不只 備學(xué)生并且 備教材備教法，依據(jù) 教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采取 的教授教化 辦法 ，并對教授教化 歷程 的法度模范 實時 間支配 都作了詳細的記錄 ，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都做好充分 的準備，課后實時 對該課作出總結(jié)，寫好教授教化 跋文 ，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能 ，提高教授教化 質(zhì)量，使解說 清晰化、條理化、準確化、情浸染 、生動化，做到線索清晰，條理 分明，言簡意賅，深入淺出。我在教室 上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增強 師生交換 ，充分 體現(xiàn)學(xué)生的主作用，充分 斟酌 每一個條理 的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個條理 的學(xué)生都獲得 提高。

我異常 重視學(xué)習(xí)暫時落后的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，實際工作中，并不限于對他們進行知識性的指點 ，我更重視對他們學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度的指點 ，解決他們的心理問題。我通過各類 途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)一件充斥 愉快 的事情，從而使他們自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，落后 生的轉(zhuǎn)化，就由強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

我還增強 與同事交換 ，虛心向其他先生 請教，有疑必問。在每個教授教化 單位 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他先生 的意見，學(xué)習(xí)他們的辦法 ，同時，多聽其他先生 的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝 自己的不足，并經(jīng)常 邀請其他先生 來聽課，征求他們的意見，改進 工作。

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，提高競爭意識和必勝的信心，我們開展了多種比賽 運動 ，年夜 家互相勉勵 ，互相煽動 ，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)俗 。經(jīng)由 賡續(xù) 的努力，班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)都獲得 改良 。教研工作上，為了學(xué)習(xí)各類 先進的教授教化 理念和教授教化 技能 ，盡快地提高自己的業(yè)務(wù)水平，我賡續(xù) 地聽取本校先生 的公開課，并且 常到外地聽課與聽講座。如參加 市級教研會，到三中、七中聽課及聽取市教研員的講座等等。光聽他人上課，自己不去錘煉 ，那么自己的教授教化 只能提高一點點。聽課不僅學(xué)習(xí)他人的教授教化 理念，學(xué)習(xí)他人辦法 ，并且 還提高自己的教授教化 水平。當(dāng)然作為教師，單聽課照樣 遠遠不敷 的。因而本人也積極地參加 教研運動 。自任現(xiàn)職以來在本校開了多節(jié)公開課。特別是教研員到我校教研，只要有機會 ，我都邑 要求教研員聽我的課，給我多提意見，多賜與 贊助 。

近幾年來，在學(xué)校的贊助 及小我 的努力斗爭 下，我在連續(xù)成長著。但總的來說，我僅僅照樣 一名普通的教師，因此還需要賡續(xù) 的增強 自己的修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)知識，爭取能在往后 的教導(dǎo) 教授教化 上取的加倍 優(yōu)異的造詣 。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

2018專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

有幸參加了2018年專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，正值高溫，酷暑難耐，原先覺得會是一場“艱難歲月”，是一次煉獄。可當(dāng)真正投入學(xué)習(xí)之后，又覺意猶未盡。過后才覺得這是回味無窮的豐盛大餐，讓我長進了頗多，儲備了更多能量。

正式學(xué)習(xí)開始后，我第一時間就投入到學(xué)習(xí)之中。對照統(tǒng)一要求和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我按次序從頭看起。從李曉東老師的“十九大精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會與教育踐行——做實”到余文森老師的“以學(xué)定教”的規(guī)律、內(nèi)涵、類型與特點......,每一個講座我都認真的觀看。

在看課的過程中，我仔細聆聽專家的講解，對特別重要，又難以理解的內(nèi)容，我會重復(fù)觀看，反復(fù)思考，直至理解。在一遍又一遍的學(xué)習(xí)中感到是一種享受，是越嚼越有味的“牛肉干”。我認為專家的深邃思想是要慢慢去品味的。

如此龐大的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)模，如此豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，如此新穎的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式，讓我受益匪淺。我將看課時的所想所感所惑所悟，整理出了一些話題，在學(xué)科論壇上和大家交流。很多感興趣的老師進行了跟帖，發(fā)表自己的觀點。這樣的互動交流，對于我的思想認識上的進步幫助很大，效率也很高，時效性強。作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。

讓我最感舒心的是，網(wǎng)上培訓(xùn)這種模式真是好！不出家門，就能見到大家風(fēng)采、名師風(fēng)范，學(xué)到許多鮮活的教學(xué)思想理念。而且，這種模式人人平等——平等參與、平等對話。不用走出家門，不必受長途跋涉之勞累，在家便享受如此豐盛的教育大餐，我從心底里感到快樂。讓我有更充足的信心去迎接新的挑戰(zhàn)。社會在不斷發(fā)展，科技在不斷創(chuàng)新，人類在不斷進步，作為教育前沿的工作者，更應(yīng)與時俱進，適應(yīng)新要求。學(xué)習(xí)之后，我非常清楚的認識到“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今天的學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟?？傊?，這個暑期的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。

李霽

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個人總結(jié)5篇

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個人總結(jié)篇1

為期半個月的歷史教師暑期培訓(xùn)已落下帷幕，仔細回首，它確實給我們帶來了許多收獲和感動，也給我們帶來了更多的體驗和反思。

感悟之一：這次培訓(xùn)，為我們搭建了一個面對面互相探討、互相學(xué)習(xí)、取長補短的平臺，讓我們零距離的看到很多優(yōu)秀教師的教學(xué)展示及聆聽他們優(yōu)秀的點評。我敬佩臺上每一位老師精湛的發(fā)言，一個個鮮活的理念，一句句深入淺出的教材解讀，獨到的見解，鮮活的事例讓人耳目一新，引人深思。這次培訓(xùn)讓不僅我梳理了教材內(nèi)容，對課標教材有了更新的認識和理解，更讓我梳理了繁亂的思緒，總結(jié)了過去所做的諸多的工作，明確了努力的目標和方向，讓我今后更好的前行。

感悟之二：我深深地感受到我們應(yīng)該做一個會反思的智慧型學(xué)習(xí)型的老師，讓學(xué)習(xí)天天陪伴著我們，不斷更新我們的教育理念，大膽實踐中探索，努力創(chuàng)新。

感悟之三：教研員魏老師精湛的學(xué)術(shù)，獨到的見解，對我們?nèi)宋牡年P(guān)懷，讓我們們感動。我培訓(xùn)期間魏老師以他淵博的知識，睿智的思維，靈動的活力，創(chuàng)新的精神、務(wù)實的作風(fēng)，引領(lǐng)著我們整個培訓(xùn)展示活動。對工作的認真態(tài)度、對老師的人文關(guān)懷，對培訓(xùn)的全心投入都讓我們看在眼里記在心頭!

感悟之四：感動我們這些教師默默無聞、辛勤耕耘。雖然很多教師對這次培訓(xùn)意見很大，然而培訓(xùn)一開始，廣大老師依然還堅持著教學(xué)時的那份執(zhí)著、那份認真，投入到培訓(xùn)之中。學(xué)校中的培訓(xùn)，老師們認真總結(jié)、細心分析，縣里的集中培訓(xùn)，老師們更是踴躍參與、積極發(fā)言。我想這就應(yīng)該是老師們學(xué)無止境、甘于奉獻精神的真實體現(xiàn)吧。

感悟之五：歷史課堂應(yīng)該教給學(xué)生什么?對于這個問題，相信很多人第一時間給出的答案一定是：歷史知識。不錯，中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史知識。但是很長一段時間以來，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育，其終極目標都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生[]的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的能力。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學(xué)生在知識、能力和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩，讓自己的每節(jié)課都亮起來。然而在教育的過程當(dāng)中，有一個衡量教學(xué)的標準——學(xué)生的成績。你的課是亮了，而你學(xué)生的成績卻暗了，你作為歷史教師的前途也迷茫了。有人會不理解，為什么你的課亮了，而學(xué)生的成績會暗呢?這兩個不應(yīng)該成正比嗎?非也!因為我們要向?qū)W校、要向家長、要向?qū)W生有個交代，所以我們的歷史課就變得說者無味，聽者無趣，考前狂背的現(xiàn)象。這是學(xué)生的可悲，更是教師的可憐。我們到底應(yīng)怎么做?

不足及建議：

1、展示流于形式，為展示而展示。有的成果還沒有經(jīng)聽者用大腦分析、思考，新的理論又來了，我們真是應(yīng)接不暇。如果把展示當(dāng)成了“顯擺”，那大可不必了。

2、缺乏在教學(xué)過程更為具體問題的解決方法的指導(dǎo)(在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo))

3、培訓(xùn)要更有針對性，分年級段培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)材料網(wǎng)絡(luò)化，做到資源共享，僅憑聽一遍，收獲有局限性。

5、集中學(xué)習(xí)要精而少，要更人性化。

總之，十幾天緊張的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教研技藝上的增長，感謝這次培訓(xùn)，讓我有時間、有空間思考自己的教學(xué)工作，反思自己的行為，使自己對教育教學(xué)工作有了一個更全面、更深刻的理解。

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個人總結(jié)篇2

在暑假期間農(nóng)墾總局組織我們歷史教師在農(nóng)墾教育學(xué)院進行了集中培訓(xùn)，我有幸參加，感覺受益匪淺。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素質(zhì)

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學(xué)生，更會提升教師的自我形象。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會，我不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。

因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個人總結(jié)篇3

培訓(xùn)已告一段落，整個培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，理論與實踐相結(jié)合，相得益彰。

知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源實地考察、一線教師說課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、合作式互動探究互動等，讓參訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

一、發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用

在課堂教學(xué)中，專家們要求要引起學(xué)生的注意力，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，就必須要精心設(shè)計一個好的開頭和結(jié)尾。好的開頭應(yīng)該根據(jù)課堂內(nèi)容，用生動形象的語言和豐富多彩的形式巧妙地縮短學(xué)生與課本的距離，使學(xué)生產(chǎn)生渴求知識的積極心理。同樣，好的結(jié)尾可以使教材內(nèi)在聯(lián)系加強，起到畫龍點睛的作用，能引發(fā)學(xué)生對歷史知識的進一步渴望和追求。

專家們還要求上課時教師要注重語言規(guī)范，注意言之有史、言之有據(jù)，要做到聲情并茂、形象生動。語調(diào)豐富的語言能給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生聽起來意猶未盡，興趣大增。例如，用親切、崇敬的語言講述對愛國者的愛，用鄙視、憎恨的語言講述對賣國者的恨，用通俗易懂、風(fēng)趣幽默的語言講述歷史事件、歷史名詞等等。

二、做一個講真話的歷史教師。

歸納所有專家的講座，都會發(fā)現(xiàn)這個字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實。真實是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。然而，教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。

三、與其他學(xué)科知識滲透，使歷史教學(xué)豐富多彩

歷史是一門貫通古今、縱橫中外、與各學(xué)科知識相互滲透的綜合陸學(xué)科，在教學(xué)中應(yīng)加強歷史同各學(xué)科知識的聯(lián)系，擴大學(xué)生的視野，加強各學(xué)科知識的整合陸，增強學(xué)生對歷史學(xué)科的重視。

昨天的政治就是今天的歷史，政史是緊密聯(lián)系的。如：西周戰(zhàn)國時期，七雄兼并戰(zhàn)爭極為慘烈，各國為爭城爭地相互殘殺。秦國崛起滅掉了六國，建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家秦朝，可謂當(dāng)時的政治大變革，今天再看已成了一頁歷史。

在歷史教學(xué)中，還要利用學(xué)科優(yōu)勢對學(xué)生進行政治思想教育，樹立學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱忱。如：北京人是目前所知道的世界上最早使用火的古人類，火的使用是人類征服自然的巨大勝利，中華民族的勤勞與智慧對整個人類歷史的進步做出了不可磨滅的貢獻。

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個人總結(jié)篇4

今年我有幸參加了國家組織的教師培訓(xùn)。這一個月來，我認真收看視頻，積極參加論壇的討論，撰寫新帖，發(fā)表文章，積極完成當(dāng)天的作業(yè)。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐。同時也為下學(xué)期的新課程歷史教學(xué)做了一定鋪墊。我通過對自己過去的教學(xué)思想和行為進行了反思，用新課程的.理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉。

一、要把課堂參與的主動權(quán)交給學(xué)生。因為我們都知道學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生的天地。教師要充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與知識的形成過程，主動參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生在這種主動參與學(xué)習(xí)的全過程中，既提高了語言表達能力，同時又激活了思維，充分發(fā)揮自身的潛能，從而調(diào)動了學(xué)習(xí)歷史的積極性，真正把“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一課堂教學(xué)的主題策略落實到實處。

二、課堂上要把更多的時間留給學(xué)生。我這里“更多的時間”指的是讀書，因為我們教學(xué)的內(nèi)容是歷史。歷史課標指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”記得有位教育家也曾說過：“歷史教學(xué)第一是讀，第二是讀，第三還是讀。”因此，我覺得歷史課上應(yīng)給學(xué)生充分的時間讀。在歷史教學(xué)中，教師盡可能地營造濃烈的朗讀氛圍，促使每個學(xué)生的個性充分發(fā)展。并在這樣的氛圍中，吸引學(xué)生融入情景，感受語言的神奇、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊的意味深長，再通過朗讀表達出來。在不斷的練習(xí)中熏陶情感，發(fā)展智力，增強想象能力和思維能力，促進智慧的生長。讓我們的學(xué)生充分體會到“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的真正含義。

三、我認為師生關(guān)系的民主、平等、融洽、親和也是加強歷史教學(xué)的有效性的又一個重要而且關(guān)鍵的問題。我們當(dāng)老師的以前也曾當(dāng)過學(xué)生，回想當(dāng)年的我們，是否因為喜歡某個老師從而喜歡上這個老師教學(xué)的課程。今天的我們是否也應(yīng)該讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶，讓我們可愛的孩子們感受到我們對他的關(guān)愛，讓師生之間彼此感受到溝通的快樂、心靈的愉悅。

以上是我點滴收獲和建議?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索?！蔽覍⒗^續(xù)關(guān)注國培，在國培中學(xué)習(xí)理論，汲取經(jīng)驗，使自己更快地成長起來。

歷史教師專業(yè)培訓(xùn)的個人總結(jié)篇5

20__年_月，我有幸到____參加全省高中歷史骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然只有三天，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

培訓(xùn)中我聽到了專家及同仁對歷史教學(xué)的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟。趙亞夫教授《課程目標與教學(xué)目標》的講座彰顯了高中歷史教學(xué)價值，聶幼犁教授《新課程改革中的學(xué)習(xí)評價和創(chuàng)新問題》的講座以評價引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。

以及關(guān)于課程目標、有效教學(xué)的互動沙龍閃耀著名師和同仁的思想火花，而周維蘇、孫張勇兩位青年教師同課異構(gòu)教學(xué)的展示及評課活動帶給我更多的是對新課程的思考，如此種種專家報告、教學(xué)觀摩、互動研討、沙龍交流形式各異、精彩紛呈的活動，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。短短三天我覺得受益非淺，深受啟迪。

一、什么樣的歷史課堂更有意義?

如果學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題;如果學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，增強愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心，初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果;如果學(xué)生通過歷史課堂學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，那么這樣的歷史課堂是最有意義的。

但在實踐中，包括我自己在內(nèi)的很多老師一直僅僅滿足于做到第一個層次，不去做更深層次的探究。趙亞夫教授在這里一針見血：很多老師在教學(xué)目標設(shè)置的時候就缺少中心思想，有課而無魂，這樣怎么能夠在上課過程中實現(xiàn)師生的情感、思想的交融。教學(xué)的意義不僅局限于教會學(xué)生的某種知識，更重要的是潛移默化地影響著學(xué)生的情緒、情感、情操，他們對世界的感受、思考及表達方式，并最終成為他們精神世界中最深層、最基本的東西———積極的人生觀和價值觀。這樣的課不是讓學(xué)生停留在所學(xué)習(xí)的歷史的表面，而是讓學(xué)生進入了精神世界。聽了周維蘇老師的課，我覺得他正是在這方面做有益的嘗試，也給我很大啟發(fā)。

二、怎么樣的教學(xué)是更有效的教學(xué)

關(guān)于有效教學(xué)的內(nèi)容其實貫穿于整個三天的培訓(xùn)，最集中的是在沙龍互動環(huán)節(jié)，各位老師的發(fā)言閃耀著思想的火花、散發(fā)著智慧的光芒。常州的劉常老師強調(diào)：老師的高度決定學(xué)生的高度，重視材料分析的同時不應(yīng)該忽視通史背景的宏觀把握;南京的金莉老師更關(guān)注歷史知識本身的邏輯性和學(xué)生的原有知識儲備;蘇州太倉的沈建軍老師認為三維目標中的過程與方法不僅僅是教師的教學(xué)方法與教學(xué)過程，而其本身就是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標;如此等等各位老師都從自己的角度去詮釋著什么是有效教學(xué)。他們講得都有道理，所謂教無定法，只要得法。

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！蔽蚁胫灰處煶浞窒嘈艑W(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展，教學(xué)才會更有效。

三、如何評價學(xué)生?

這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，越來越像一臺機器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，不僅讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法，不僅見到了許多理論精深卻仍從事著教育教學(xué)實踐的大家，更讓我知道了應(yīng)該怎樣更好地去對待、評價我的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長，怎樣去愛我的每一個學(xué)生。聶幼犁教授的話語振聾發(fā)聵：“對學(xué)生的評價要科學(xué)更要人文，人文高于科學(xué)。

歷史有效教學(xué)的目的分三個境界：最高境界為提高學(xué)生人文素質(zhì)，其次是作為教師的職業(yè)良心和操守，最低境界是為提高考試分數(shù)”，我想也只有基于這樣的評價才是幫助學(xué)生激發(fā)興趣、端正態(tài)度、樹立信心，強化完善或改進學(xué)習(xí)行為，實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)，也才是對學(xué)生、對社會最有益的。

他山之石，可以攻玉，更何況是他山之玉，對我的幫助與啟迪更是不言而喻的。在接下來的教學(xué)工作中，我要吸收消化、融會貫通、實踐創(chuàng)新，我知道這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但我會走下去，也能走下去。也許我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

在當(dāng)今社會，奶茶行業(yè)不斷發(fā)展壯大，奶茶店也隨之增多。而在這些店鋪中，每一個成功的店鋪都要離不開一個好的奶茶師傅。作為一個新手，我最近參加了一次奶茶培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了如何制作一杯完美的奶茶，同時也收獲了很多關(guān)于奶茶制作和營銷的經(jīng)驗與技巧。

第二段：認識奶茶。

在這個培訓(xùn)班中，我們首先學(xué)習(xí)了什么是奶茶？奶茶對于普通人來說是一杯飲品，但是對于奶茶制作師傅來說，它是一門藝術(shù)。奶茶的制作包括選擇合適的茶葉、奶制品以及其他材料，和掌握每一個細節(jié)，例如溫度、比例、時間等等。學(xué)習(xí)如何制作好的奶茶非常重要，因為它是吸引顧客前來的關(guān)鍵。

第三段：制作芝士奶茶。

芝士奶茶是現(xiàn)在非常流行的一種奶茶，因為它不僅口感好，還具有很多的變化，包括芒果芝士奶茶、抹茶芝士奶茶等等。在學(xué)習(xí)芝士奶茶的制作過程中，我們發(fā)現(xiàn)選材很重要，在這項任務(wù)中，奶茶師必須掌握巧妙地掌握芝士奶茶所需的比例，并在奶茶中加入合適的蛋白飲料，使芝士奶茶口感感染，有趣和可口，吸引顧客前來。

第四段：品牌推廣策略。

在奶茶行業(yè)中，營銷非常重要。在學(xué)習(xí)奶茶制作的同時，學(xué)習(xí)如何制定最佳的品牌推廣策略也是必要的。我們了解到，正確的營銷策略可以將品牌推向新的高度，使店鋪更有吸引力。我們嘗試對不同類型的客戶群體定制不同的營銷策略，例如在學(xué)校附近推廣奶茶，優(yōu)惠租用學(xué)生身份證，吸引學(xué)生顧客；在企業(yè)周邊推廣奶茶時，可以選擇行動便捷的自動售賣機，增加企業(yè)工作人員的購買率。

第五段：結(jié)尾。

總的來說，奶茶培訓(xùn)讓我深入認識了奶茶行業(yè)。學(xué)習(xí)不僅包括奶茶制作的技能和知識，還包括了營銷策略和操作管理。我對奶茶行業(yè)充滿激情和熱情，并且愿意將所學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐中，并向奶茶市場的未來探索更多的可能性。

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