師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿合集六篇

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師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿【篇1】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

今天我演講的題目是《往前走同樣是熱愛與敬業(yè)》

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的但其果實是香甜的”

***x年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處愛在細(xì)微中”他們都是把愛獻給教育的人他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣

：離開幼兒園的時候孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽不要走哇！

不要走！”；他們也嗚咽出聲還有王涵的奶奶和媽媽每次見到我都會說：“石老師你可不要調(diào)走哇！

如果你能教我們家的涵涵從六年級畢業(yè)就好了！”很遺憾很遺憾我沒有做到當(dāng)武塘學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報到時有的家長一進門就認(rèn)出了我熱情地說：“石穎老師你來了！

你還記得你教過我的大孩子！現(xiàn)在小也來學(xué)習(xí)是你當(dāng)老師太好了我放心！”、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵盤振玉老師22年不離開大瑤山她說：

“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師！

唐太宗說魏征是他的一面鏡子讓他看清了自己的是與不是我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“**可以缺少氧氣但不能缺少精神”什么是“不能缺少”的“精神”呢我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、、盡心盡力、、：“哎！

你是這個學(xué)校的校長吧別人都走了總是你一個人走最后呀”我笑著對他們說：“我不是校長但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家”沒有強烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅持去做這些事我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了這是我以前從未有過的感覺而且感覺那么好那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了其實你也可以做到的只要有心堅持去做就可以做的很好哇！

”人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā)而我要選擇的是銳意進取因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概；有銳氣就能成為意志消沉、挫折失敗的克星；更重要的我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神人一旦缺少銳氣就會在職不盡責(zé)安心不盡心工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮成績平平都說青年教師是師德建設(shè)的主體也是高尚師德的傳承者那么我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想在教師崗位上干出一番成績成就一番事業(yè)造福一方學(xué)生

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”在前行的道路上心懷熱愛與敬業(yè)我思想、我行動、我堅持！

謝謝大家我的演講完畢

師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿【篇2】

重塑龍昌精神鑄就高尚師德

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好。我是來自龍壩九年制學(xué)校的寇瑞博，今天我要演講的題目是《重塑龍昌精神鑄就高尚師德》。

我是2008年5月份通過教師招考分配到龍壩九年制學(xué)校任教的，至今日，近滿三年。在這三年中，我不僅深深感受到為人師表的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后無法釋懷的平凡和奉獻。

在到龍壩上班之前，我便知道在龍壩有一條名譽隴原的龍昌公路從那兒經(jīng)過，更對聞名遐邇的龍昌精神有過一些簡單的了解。上班之后，我便利用家訪的機會走了一下這條公路。從龍壩到昌河壩有三十多里路，沿途一路走下去，給了我太多的震撼與驚訝?？粗菑膽已虑捅谏祥_鑿出的公路，我不禁對建設(shè)者們產(chǎn)生了由衷的佩服與敬意。到了學(xué)生家里，通過與學(xué)生家長的交流，我對這條公路的修建過程有了一些粗略的了解，在我的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣的一幅畫面：“在狹窄的河壩里，到處支滿了施工人員的臨時帳篷，在崎嶇的道路上，灑滿了正緊張施工的工人，沒有正規(guī)的施工工人和現(xiàn)代化的機械工具，有的只是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友和他們手中揮舞著的鐵锨與洋鎬…….！”當(dāng)我得知遇到懸崖峭壁時都是施工人員從山上用繩子把人高高的吊下來，然后再在石崖上打上眼，裝上炸藥，一點一點炸出來時，我不禁驚呆，這究竟是一種什么樣的精神？我認(rèn)為，龍昌路所展示的藝術(shù)品格完全可以和紅旗渠，西藏的天路相媲美了。

回到學(xué)校后，被這種精神所震撼的我的心靈久久不能平靜下來，在現(xiàn)在這樣的年代和社會，這種精神究竟能給予我們什么樣的幫助和啟示呢？

帶著這樣的疑問，我開始了我的教師生涯。轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，我也從初涉課堂的新教師變成了一個擁有三年教齡的“小老教師”。在這三年里，我走遍了龍壩的每一座村莊，走訪了我們班大多數(shù)學(xué)生的家。這期間，我已經(jīng)做了三年的初中班主任和兩年的校團委書記，我所帶的班級今年也即將初三畢業(yè)了。在這三年里，我有過自己的酸甜與苦辣，但每到困難時期，我都會去想，龍壩人民面對那么困難的局面把龍昌公路都修通了，我這點困難算得了什么？一咬牙，堅持！

帶著這股子精神，我逐漸開始把體會到的東西運用到我的工作當(dāng)中去。有時候我會去想：怎么樣才能把“龍昌精神”和我的工作聯(lián)系起來呢？在我看

來，“龍昌精神”實際上就是體現(xiàn)了一種不畏艱難，勇于奉獻的精神！其實，我們這些新時代的教師，缺少的不正是這種精神嗎？

如果說教育是太陽底下最光輝的職業(yè)，那么師德便是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情的開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，是生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

但是，在這個物欲橫飛，金錢至上的社會，越來越多的人們對金錢趨之若鶩。人們總是以一種功利目的看問題，做事情。在我們教師這個隊伍中，也難免出現(xiàn)了一些與“師德”二字背道而馳的作風(fēng)。面對這些，我們又該何去何從呢？

所以，我覺得我們應(yīng)該重新塑造“龍昌精神”，這種不畏艱難，勇于奉獻的精神。只有不畏艱難，勇于奉獻，我們才能重新鑄就高尚的師德，做一名合格的人民教師。

也許，大家都有和我類似的經(jīng)歷與感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的熱情一點一點冷卻下去，甚至有說不出的惱火與傷心。但我始終相信，只要付出了，就一定會得到孩子們的認(rèn)可。

我想大家可能都有所耳聞，2009年的冬季，我們學(xué)校爆發(fā)了大規(guī)模的感冒并大量傳染，學(xué)生發(fā)燒到39°以上的事情非常普遍，而我所帶的班更是最嚴(yán)重的一個班，做多的一天我們班有27個孩子同時在醫(yī)院輸液。在那一段時間，我每天早出晚歸。我的宿舍與衛(wèi)生院只有不到100米的距離，但我經(jīng)常是早上七點就出門，而每次回去，都已經(jīng)大半夜了。白天，除了管理好班上的其他同學(xué)外，我就一直陪著學(xué)生在醫(yī)院輸液。這些孩子大多數(shù)都是父母出門打工，屬于留守兒童，有我陪在他們身邊，他們的情緒會號上許多。晚上，我還要去檢查學(xué)生宿舍，給他們量體溫，碰到發(fā)高燒的，就得趕緊送到醫(yī)院去。有同事勸我別那么認(rèn)真了，小心給自己傳染上，我只是笑著回答：“沒事，扛得??！”這么一熬，就是一個多星期，終于，孩子們的感冒好了，而我，卻累倒了。當(dāng)?shù)弥也〉沟南⒑?，我們班所有的學(xué)生們都涌到我的宿舍來看我，看著他們焦慮和期盼的眼神，我心里頓時感到無比的欣慰。好多家長在知道

消息后，也專程趕了幾十里的山路來看望我，沒有名煙名酒保健品，有的只是些他們自己家的一些土特產(chǎn)，但就是這些東西，在我眼中卻勝過任何一件貴重的禮物，因為，我已經(jīng)得到了孩子與家長們的認(rèn)可。

教書育人是愛的事業(yè)，當(dāng)我在課堂上傾心投入的時候，當(dāng)我和孩子們在一起促膝談心的 時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到孩子們溫馨祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯提高的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出的快樂，這是教師所特有的快樂。

勤勞淳樸的龍壩人民教給了我戰(zhàn)勝一切困難的“龍昌”精神，我也將用這種精神去服務(wù)于龍壩，服務(wù)于偉大的教育事業(yè)。

一燈如豆，四壁清輝。在物欲橫流的今天，我甘愿重塑“龍昌精神”，安于三尺講臺，用愛，鑄就高尚“師德”！

謝謝大家！

龍壩九年制學(xué)校 寇瑞博

2011年3月31日

師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿【篇3】

別停下追求的腳步

在座的各位老師領(lǐng)導(dǎo),

大家好! 我今天要演講的題目是“將崇高的使命進行到底”。有人說教師是世界上最高尚的職業(yè)，我也是。

從走上講臺的第一天開始，我就如每位老師一樣，期待成為英語壇上的佼佼者———當(dāng)一名既是學(xué)生喜愛、家長熱捧、同事敬佩、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，而且工作駕輕就熟，教學(xué)業(yè)績不俗的好老師。從前還沒做一名老師的時候,就經(jīng)常在幻想自己如何在講臺上激情授課，如何幫學(xué)生解決問題并贏得他們的尊重和喜歡，如何做著別人以為的“最輕松”的工作。然而，當(dāng)我成為一名教師時，我知道有許多問題需要解決和關(guān)注。

做老師，并沒有別人看來的那么輕松。相反，我覺得有壓力，特別是在第一學(xué)期，作為教學(xué)上的新手，我有太多需要學(xué)習(xí)的地方，有太多需要改進的地方,因此,改進教學(xué)方法成了我最重要的目標(biāo)之一。學(xué)生也不是我一直在想象的高中生，現(xiàn)在的孩子和我們那一代已經(jīng)大不相同,他們的思想難以猜測, 我行我素，非常有個性，但是他們卻不知道自己眼中所謂的個性在這個學(xué)習(xí)環(huán)境下是不被允許隨性張揚的,所以，他們想的東西總是與我們有出入，這也是有時無法互相理解的原因。

課堂上，一個班的學(xué)生非常調(diào)皮,甚至愛說話愛睡覺，而另外一個班的學(xué)生，卻沉默得像羔羊，要他們開口互動一下真不是件容易的事，到底怎么吸引學(xué)生的興趣，改變他們這種現(xiàn)狀呢？這令人也有點頭痛。因此，做好班級管理工作成為我的另一個目標(biāo)。

如果說第一次當(dāng)老師總是有很多苦惱的事情，那么在辛苦工作之后，嘗到快樂是多么的快樂。當(dāng)我去登上領(lǐng)講臺時，當(dāng)我檢查我是時，我很專注，我很快樂；當(dāng)我看到學(xué)生們的笑臉，當(dāng)我收到學(xué)生們的來信，當(dāng)學(xué)生們來看我時，我收獲了我的快樂。好好想想。有什么比從事教育更能獲的精神財富呢？

教師的收獲都是從平常的細(xì)節(jié)中實現(xiàn)的。一個眼神，一個微笑，一個老師，一張卡片，都顯得那么珍貴。上課時，看著一雙干渴的眼睛，我能有兩個想法嗎？

課余時間，一個學(xué)生圍著我，用崇拜的目光望著我，我能不血流成河嗎？當(dāng)節(jié)日來臨，一張充滿學(xué)生敬意的賀卡飛向我時，我能不激動嗎？在夜深人靜的時候，獨自一盞燈，讀著一封信，我能不感到快樂嗎？

這就是我的收獲啊，這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；只有細(xì)細(xì)品味，才能體會到幸福。也正因為如此，我不敢讓自己忽視，我想我應(yīng)該盡力做好。

作為一名教師，有甜有苦，但對我來說，這樣的甜不能由其他工作帶來，也不能用金錢買到。一個學(xué)期下來，我常常對自己的教學(xué)和課堂管理進行反思，要想成為優(yōu)秀的老師不是件容易的事情，但是一定要有一顆堅持改進的心。我知道自己還有很長的路要走。

要做一名優(yōu)秀的老師，我必須學(xué)習(xí)專業(yè)的倫理修養(yǎng)，善于站在學(xué)生的角度看問題，尊重學(xué)生的意見，了解學(xué)生的需求，并注重與學(xué)生的情感交流。要有專業(yè)精神，不可有失偏頗地表面評價學(xué)生，要耐心細(xì)致、善良、寬容，能理解并掌握學(xué)生、能控制好自己的情緒、語言和行為。要有扎實的專業(yè)知識和理論知識，不斷充實自我，提高自我，加強理論學(xué)習(xí)和教育實施，真正實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中要大膽實踐，勇于創(chuàng)新。課堂要脫離常規(guī)，以學(xué)生為本，教師要發(fā)揮參與者的作用，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師對不同的學(xué)生，要實施因材施教，分層輔導(dǎo)的方法，讓學(xué)生掌握各自的學(xué)習(xí)方法，提高成績。

最重要的是要有一個好的心態(tài)，有一個陽光的人生觀，超越自我。他們只有健康、積極，才能培養(yǎng)出快樂、積極的學(xué)生。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我相信，經(jīng)過不懈的努力，我會離我的目標(biāo)越來越近,無論再辛苦,也不會停下追求的腳步！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿【篇4】

尊敬的，各位同事：

大家好！

今天，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新章！

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。愛要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點上學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。

愛要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學(xué)生的心，更好的幫助他們進步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起我們老班時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離名師的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿【篇5】

然而在我們的教育領(lǐng)域，極少數(shù)人因社會經(jīng)濟的多元化而扭曲了價值觀念，他們不再堅持潛心鉆研，不再堅持以德育人，把自己教師的尊嚴(yán)抹滅了。雖然這種現(xiàn)象只是少數(shù)，但在這里，我想告訴他們，浪花的清水可以洗我的流蘇，浪花的渾水可以洗我的腳。清涼也好，混濁也罷，只要自己守住一顆奉獻的心，守住自己當(dāng)初這個不悔承諾，“任爾東西南北風(fēng)”，“我自窺然不動”。

講座自然會問：你給了學(xué)生什么？學(xué)生有給了自己什么？

如果只是給沒有收，老師便退；如果只是收沒有給，老師更當(dāng)退。”我想學(xué)生對社會的回報就是對老師最大的回報了吧。

學(xué)問就是一張魚網(wǎng)，一個結(jié)一個結(jié)，才結(jié)出了捕魚的工具。如果只是急功近利而教化出幾批陶陶不知有他的工匠，這樣的老師無疑是失敗的，所教的學(xué)生也不會有所作為。

“學(xué)高為師，身正為范”，更是激勵了一代又一代的師大學(xué)子孜孜以求的信念。我必將秉承“團結(jié)奮進求實創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，一步一步地完善自己，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展積極進取，勇于創(chuàng)新，無私奉獻，無怨無悔。

春蠶到死絲的盡頭，蠟炬化為灰蒙蒙的淚水，曬干前燃燒自己，照亮自己；從古至今，贊美教師的字書層出不窮。我想做一個真善美的老師。我希望我的學(xué)生比我更愛真理。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，因為我堅信：

“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”。因為選擇教師，我終身都無怨無悔。

師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿【篇6】

同志們：

近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo) 下，全戰(zhàn)線的同志奮力拼搏，積極進取，特別是工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師，默默無聞、甘于奉獻、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育整體工作不斷登上新臺階，取得新成就。為在新的起點上，促進我市教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，市教育局決定，把今年確定為全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”。下面，我就如何開展好建設(shè)年活動，講三點意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深刻領(lǐng)會開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動的重要意義

師德師風(fēng)是黨和政府高度重視，社會普遍關(guān)注的問題，事關(guān)人民群眾對教育的滿意程度，事關(guān)學(xué)生的健康成長，事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展的興衰成敗。因此，我們要對師德師風(fēng)建設(shè)在思想上高度重視，行動上有所作為。

一是黨和政府高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作。20xx年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立育人為本的思想，熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展;20xx年，在全國優(yōu)秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn);20xx年，教育部新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的職業(yè)道德重新進行了全面的充實和完善。20xx，在三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心，忠誠事業(yè);努力鉆研，學(xué)為人師;以身作則，行為世范”的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)指明了努力方向，提出了更高要求。

二是加強師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要促進教育事業(yè)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì)，師德是關(guān)鍵。加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高尚師德師風(fēng)是教育科學(xué)發(fā)展的根本保證，是教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要課題。人民群眾看教育，歸根到底是看質(zhì)量。教育有質(zhì)量，才有說服力，才會贏得人民群眾的信賴。教師的職業(yè)特點，決定了教師必須對自己的工作，要有敬畏之心。一個老師教多少學(xué)生，就關(guān)乎多少個人的前程，就涉及多少個家庭的幸福。培養(yǎng)一個孩子，需要多少人、多少年的努力;而毀掉一個孩子，可能就是老師的一句話。因此，廣大教師只有嚴(yán)格遵守職業(yè)操守，規(guī)范從教行為，真正負(fù)起為師之責(zé)，用自己高尚的師德、真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，才能履行好教書育人的神圣使命，才能更大限度的讓人民群眾感到滿意，才能更有效的實踐科學(xué)發(fā)展觀，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

三是加強師德師風(fēng)建設(shè)是我市教育發(fā)展的現(xiàn)實需要。近年來，我市教育的發(fā)展證明，全市教師隊伍主流是好的，大家勤于學(xué)習(xí)，積極奉獻，開拓創(chuàng)新，表現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，得到了學(xué)生、家長和社會的好評。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)為兩個方面：簡單地說，就是“沒有激情”和“不守規(guī)矩”的問題。所謂沒有激情，就是有的教師不熱愛教育事業(yè)，缺乏愛崗敬業(yè)精神，出工不出力;有的晉了職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足，甚至個別人還有了“跳槽”的思想。所謂不守規(guī)矩，就是有的教師從教行為不廉，以教謀私、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教，甚至接受和索要家長財物，招生期間出賣學(xué)生信息收取好處費;有的施教行為不端，對學(xué)生缺乏愛心，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生;有的自律意識不強，作風(fēng)渙散，玩心太盛，紀(jì)律松弛;有的不注重自身形象，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點，甚至熱衷于傳閑話、拉幫結(jié)伙、搞不團結(jié)。這些問題和現(xiàn)象，雖然僅在個別學(xué)校和少數(shù)教師身上反映比較突出，但它影響的是教育整體形象，損害的是群眾切身利益，必須通過加強師德師風(fēng)建設(shè)來加以解決。

二、明確要求，把握原則，扎實開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動

這次“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的主題是：爭做“三愛”、“四有”教師?！叭龕邸?，就是愛校、愛崗、愛生;“四有”，就是有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神、有職業(yè)操守。這次活動的范圍包括，市教育局直屬和各縣(市)區(qū)所轄的中小學(xué)校，職業(yè)教育、民族教育、特殊教育、民辦教育學(xué)校及幼兒園 。

“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的具體要求有四個方面：

一要明確活動的指導(dǎo) 思想?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動總的指導(dǎo) 思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育;以“三愛”“四有”為主題，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，促進全市教師隊伍建設(shè)水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風(fēng)帶動教風(fēng)、促進學(xué)風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)，努力把全市教育系統(tǒng)建設(shè)成為風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。

二要明確活動的基本原則?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動覆蓋面廣，工作任務(wù)重，要求質(zhì)量高，必須把握好六項原則：第一，堅持思想教育與制度約束相結(jié)合的原則。既著重對教師進行思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，又切實加強制度建設(shè)，探索長效機制，靠制度去規(guī)范師德師風(fēng)行為。第二，堅持解決問題與典型引導(dǎo)相結(jié)合的原則。既著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，又切實加強正面引導(dǎo)，樹立先進典型，弘揚優(yōu)秀品德，努力形成學(xué)先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。第三，堅持嚴(yán)格管理與自我提高相結(jié)合的原則。既加大各級組織對師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo) 力度，又充分調(diào)動廣大教師的積極性，做到在教育中自我提高、在管理中自我約束。第四，堅持創(chuàng)新方式與注重實際相結(jié)合的原則。既積極探索新時期師德師風(fēng)建設(shè)的方式方法，又切實體現(xiàn)貼近實際，使師德師風(fēng)建設(shè)更俱針對性和實效性。第五，堅持師德師風(fēng)建設(shè)與教師能力建設(shè)相結(jié)合的原則。既切實強化師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施，又努力促進教師業(yè)務(wù)能力的提高。第六，堅持行業(yè)自律與優(yōu)化環(huán)境相結(jié)合的原則。既努力強化師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施，又切實提高教師的社會地位，為教師解難事、辦實事、做好事，營造全社會尊師重教的良好風(fēng)氣。

三要明確活動的目標(biāo)要求。在“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動中，要通過各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴(yán)守師德要求的規(guī)矩，更能愛崗敬業(yè)、全心投入、富有激情地工作。簡單地說，就是培養(yǎng)有激情、守規(guī)矩的教師隊伍，我要突出強調(diào)的是，前者比后者還重要，絕不只是簡單地要解決守規(guī)矩的問題，主要是激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情。具體要實現(xiàn)五個方面目標(biāo)：一是以堅定職業(yè)理想為重點，工作熱情明顯增強。高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛。我們要教育和引導(dǎo)教師，不能把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，而是把教育當(dāng)成一項事業(yè)，當(dāng)作一種目標(biāo)，一種動力，一種使命，一種責(zé)任，做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”，就是心無旁鶩，心里時刻裝著工作;所謂“用心”，就是專心致志，認(rèn)真負(fù)責(zé)的干好本職工作;所謂“盡心”，就是盡職盡責(zé)，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿激情。二是以熱愛全體學(xué)生為重點，育人水平明顯提升。熱愛學(xué)生是教師特有的情感、師德建設(shè)的核心。我們要教育和引導(dǎo)教師充分了解學(xué)生情況，熟悉學(xué)生稟賦，理解學(xué)生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。要熱愛每一名學(xué)生，尊重他們的人格尊嚴(yán)，善待每一名學(xué)生，維護他們的合法權(quán)益。要嚴(yán)格禁止對學(xué)生實行辱罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴(yán)的行為。三是以加強學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，學(xué)習(xí)能力明顯提高。教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，比其他任何人更有必要成為終身學(xué)習(xí)的人。我們要采取各種措施為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，教育和引導(dǎo)廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強自身的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與促進專業(yè)發(fā)展、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來，做到既樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，更能夠?qū)W以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。四是以規(guī)范從教行為為重點，行業(yè)作風(fēng)明顯改善。引導(dǎo)教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自覺遵守“教師師德十不準(zhǔn)”、“機關(guān)作風(fēng)九條禁令”和有關(guān)紀(jì)律要求，做到廉潔從教，依法治教，依法施教。杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象，杜絕一切有悖于教育教學(xué)規(guī)律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。五是以改善人際關(guān)系為重點，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。一個單位不和諧，就會使得人心渙散，力量流失。要教育教師不要把社會上那種平時無所事事，專議家長里短，散布小道消息，離間同事關(guān)系的不良風(fēng)氣，帶到學(xué)校和工作中來。要引導(dǎo)教師團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、共同提高的人際關(guān)系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

四要明確活動的方法步驟?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動從現(xiàn)在開始到年底結(jié)束，分為學(xué)習(xí)動員、查擺剖析、整改落實、總結(jié) 表彰四個階段進行。

第一階段是學(xué)習(xí)動員。從2月下旬至5月上旬。主要抓好宣傳動員和全員學(xué)習(xí)兩個環(huán)節(jié)。利用開學(xué)前的時間，各地要分別組織召開教育行政干部、中小學(xué)校長、全體教師三個層面的師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會，迅速傳達(dá)市里的活動要求，在教育系統(tǒng)上下統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動的目的、意義。各地各校要按照全市統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實際，制定出切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)年活動實施方案 ，并與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書，要通過媒體、標(biāo)語等方式營造氛圍。要在教師全員中開展學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，特別要學(xué)政策、學(xué)教育理論、學(xué)教育典型、學(xué)行為規(guī)范和優(yōu)秀教師好習(xí)慣等;在學(xué)習(xí)方法上，采取個人自主學(xué)、小組互動學(xué)、全校集體學(xué)、主題論壇、專題輔導(dǎo) 、座談討論等靈活多樣的形式，并結(jié)合開展“如何做新時期的人民教師”教育思想大討論活動，引導(dǎo)和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;在學(xué)習(xí)要求上，要堅持學(xué)以致用，密切聯(lián)系實際，緊扣活動主題，制定學(xué)習(xí)計劃 ，集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄，個人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得 。在學(xué)習(xí)期間，每個教師都要有5000字以上的學(xué)習(xí)筆記和20xx字以上的學(xué)習(xí)心得 、反思，真正做到學(xué)有所獲。同時，市教育局將組織開展三次全市教師專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo) ，計劃 在3月中旬，邀請全國教育法規(guī)專家進行政策法規(guī)輔導(dǎo);在4月上旬，邀請全國師德教育專家進行師德理論講座;在4月下旬，邀請全國師德標(biāo)兵作先進事跡 報告 。屆時，各地各校要把這些活動組織好，確?；顒有Ч?。

第二階段是查擺剖析。從5月中旬至7月中旬。主要抓好教師自查對照、征求意見、民主評議和學(xué)校自查四個環(huán)節(jié)。各地各校要組織教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任規(guī)定》、《XX市教師師德十不準(zhǔn)》，特別是本次會議下發(fā)的《XX市中小學(xué)校教師文明用語》和《優(yōu)秀教師的110個好習(xí)慣》等要求，通過“自查”與“開門查”相結(jié)合的方式，找出學(xué)校和教師存在的問題。自查，就是在教師中認(rèn)真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標(biāo)、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照“優(yōu)秀教師行為習(xí)慣”、先進人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，有沒有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學(xué)生家長的禮品、體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生等不良行為; 對照學(xué)生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽和形象等問題。開門查，就是學(xué)校要通過召開學(xué)生和家長座談會,設(shè)立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向?qū)W生、家長和社會征詢意見。通過問題查擺，在教師中要開展民主評議，每位教師作師德師風(fēng)自我剖析報告 ，分析查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識;學(xué)校要形成本校的自查報告，全面系統(tǒng)梳理存在的問題，實事求是分析問題存在的原因，特別是主觀方面原因，明確努力方向、總體思路和主要舉措。

第三階段是整改落實。從8月下旬至10月中旬。主要抓好整改方案制定、強化落實、建章立制三個環(huán)節(jié)。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題和需要完善的制度，進行系統(tǒng)分析、梳理歸類，明確整改落實的內(nèi)容、目標(biāo)、時限、具體措施和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門的責(zé)任，教師個人和學(xué)校要分別制定切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案，對于整改方案走形式、不深入的要推倒從來。要強化整改落實，各地要將學(xué)校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督;教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報。同時，各地各校也要根據(jù)自身實際情況，健全和完善師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)機制、督導(dǎo)考核機制和獎懲機制，要將師德師風(fēng)建設(shè)工作作為校長任期目標(biāo)考核的一項重要內(nèi)容。凡是對師德師風(fēng)建設(shè)不夠重視，措施不力的學(xué)校，年終目標(biāo)管理考評一律不能評為優(yōu)秀。

第四階段是總結(jié) 表彰。從10月下旬至12月末。主要抓好檢查評比和選樹典型兩個環(huán)節(jié)。市教育局將組織有關(guān)人員，深入直屬學(xué)校和各縣(市)區(qū)，對各地師德師風(fēng)建設(shè)年活動開展情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將結(jié)果通報全市。各縣(市)區(qū)教育行政部門也要對所屬學(xué)校進行專項檢查，督促落實，并形成綜合報告，上報市教育局。各地各校要通過“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進的師德典型。年底，市教育局要表彰10所師德師風(fēng)建設(shè)先進學(xué)校，10名師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀校長，50名師德師風(fēng)建設(shè)先進個人，從而在全戰(zhàn)線形成崇尚先進、學(xué)習(xí)先進、趕超先進的良好風(fēng)氣。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，解決問題，確保師德師風(fēng)建設(shè)年活動取得實效

一要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，切實把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上重要議事日程，實行“一把手”負(fù)責(zé)制，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要親自參與研究、動員、部署、檢查、督促，形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面。在市、縣(市)區(qū)教育局機關(guān)深入開展改進作風(fēng)年活動，進一步提高服務(wù)質(zhì)量和水平。各學(xué)校要發(fā)揮師德建設(shè)主陣地作用，校長要發(fā)揮師德建設(shè)工作第一責(zé)任人的作用，切實把師德師風(fēng)建設(shè)年活動同學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，同深化教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范辦學(xué)行為、加強行風(fēng)建設(shè)、人事制度改革等工作結(jié)合起來，一起部署，一起實施。各級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)干部要深入一線，調(diào)研指導(dǎo)，開拓思路，破解難題，確保師德建設(shè)工作扎實有效推進。

二要注重活動實效。各單位要圍繞活動主題，針對師德師風(fēng)存在的突出問題，在更新教育觀念、規(guī)范辦學(xué)行為、提高自身素養(yǎng)、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量、完善長效機制、展示師德風(fēng)采、促進學(xué)校發(fā)展上下工夫。從師德建設(shè)的具體事情抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，既注重對共性問題的整改，也要重視對個別問題和苗頭性問題的糾正，做到標(biāo)本兼治，共同提高。要注重加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)和督查，做到每個階段都有會議、有布置、有檢查、有分析、有總結(jié)、有資料，要做好“規(guī)定動作”，更要創(chuàng)造性地做好“自選動作”，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

三要強化督導(dǎo)考核。市、縣(市)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、教育督導(dǎo)部門都要對各校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進行專項督查，凡師德師風(fēng)評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子。各級中小學(xué)要建立師德檔案，詳細(xì)記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日?？己?、階段考核和年度考核，并將師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據(jù)。對師德高尚、事跡 突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡。對無故不完成教育教學(xué)任務(wù)，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學(xué)生訂閱教輔或誘導(dǎo)學(xué)生到指定地方購買統(tǒng)一教輔的教師，堅決實行評優(yōu)評先、職務(wù)評聘“一票否決”。后果嚴(yán)重、情節(jié)惡劣的，堅決按照有關(guān)規(guī)定清除教師隊伍。本次會議下發(fā)的師德考評辦法是原則要求，各地各校要根據(jù)實際進行豐富和完善。從今年起，各地各校必須對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告;兩年考核不合格的要下調(diào)一級職務(wù)工資或調(diào)整崗位;三年考核不合格的要給予解聘。

四要營造輿論氛圍。各地要積極利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗，積極營造濃厚氛圍，提高人民群眾對教師整體形象的認(rèn)同感和美譽度。

同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設(shè)一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè)，讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力!