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2024幼兒園教學(xué)計(jì)劃通用11篇

發(fā)布時(shí)間:2024-07-05

寫好教學(xué)計(jì)劃,這樣新學(xué)期的教學(xué)工作才會(huì)更上一層樓,假期時(shí)光過(guò)得很快,馬上就要開(kāi)學(xué)了,下面就到了教師們寫教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候。我們可以從哪些方面著手寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢?欄目小編傾情制作的“幼兒園教學(xué)計(jì)劃”為您帶來(lái)了與眾不同的感受,請(qǐng)記得將這篇文章收藏起來(lái)方便下次閱讀!

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇1)

根據(jù)我園的精神文明計(jì)劃,我更加明確教師要樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀和人生觀,增強(qiáng)教書育人、以身立教的使命感,要尊重幼兒、愛(ài)護(hù)幼兒,不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。模范地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷增強(qiáng)以人為本的教學(xué)觀念。教師要做到“愛(ài)”字為本,“關(guān)心”為懷,為了使自己在思想上、業(yè)務(wù)上有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),我制定如下計(jì)劃:

一、不斷提高自身素質(zhì):

1、熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,樹(shù)立“一切為了孩子”的觀念,建立平等和諧的師生關(guān)系。明確幼兒教師工作的意義,積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展本職工作。

2、愛(ài)護(hù)、尊重、信任幼兒,關(guān)心每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)和進(jìn)步,建立良好的師生關(guān)系。正確處理與社會(huì)特別是與幼兒家庭的關(guān)系,共同創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。

3、樹(shù)立服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、周到服務(wù),正確使用老師用語(yǔ),如:你一定能做到的,老師相信你;請(qǐng)放心,我們會(huì)照顧好您的孩子。對(duì)家長(zhǎng)要有熱心,對(duì)孩子要有愛(ài)心,使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心,讓孩子在幼兒園開(kāi)心。

二、不斷增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)

1、掌握幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理和幼兒教育的系統(tǒng)理論知識(shí)。

2、掌握幼兒園課程領(lǐng)域的教育內(nèi)容、教育設(shè)計(jì)、教育組織、教育方法和教育評(píng)價(jià)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、掌握幼兒游戲和日常生活等活動(dòng)組織的有關(guān)知識(shí)。

4、正確使用普通話,并積極指導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話。

5、用正確、規(guī)范的語(yǔ)言組織教育教學(xué)活動(dòng),做到語(yǔ)言清楚、生動(dòng)、流暢。

三、努力提高制定教育教學(xué)計(jì)劃的能力。

1、根據(jù)幼兒園的總要求,結(jié)合本班特點(diǎn)和幼兒個(gè)性特點(diǎn),制定班級(jí)教育計(jì)劃

2、教育目標(biāo)明確、具體、切合實(shí)際,有利于幼兒發(fā)展。

3、能正確、恰當(dāng)?shù)剡x擇教育內(nèi)容,重點(diǎn)突出。

4、能緊扣目標(biāo)制訂切實(shí)可行的教育措施,取得較好的教育效果。

四、努力提高組織教育活動(dòng)的能力。

1、善于組織教學(xué)活動(dòng),能靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,指導(dǎo)幼兒使用操作材料,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2、有效地指導(dǎo)游戲活動(dòng),能充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,保持幼兒愉快情緒,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

3、合理安排幼兒一日生活,堅(jiān)持保教結(jié)合,培養(yǎng)幼兒良好的.生活習(xí)慣和自理能力。

五、努力提高觀察、記錄、分析幼兒活動(dòng)的能力。

1、經(jīng)常地、有計(jì)劃地對(duì)本班幼兒進(jìn)行觀察,了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。

2、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺(jué)他們的需要,形成合作探究式的師生互動(dòng)。

3、及時(shí)地做觀察記錄,并進(jìn)行合理的分析評(píng)估。

六、努力提高做好家長(zhǎng)工作的能力。

1、會(huì)主持家長(zhǎng)會(huì),能較全面、準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。

2、了解幼兒在家情況,宣傳科學(xué),共商教育措施,做好教育工作。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇2)

農(nóng)村幼兒園線上教學(xué)計(jì)劃

一、背景和挑戰(zhàn)

隨著新冠疫情的爆發(fā),各個(gè)學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)陸續(xù)關(guān)閉,線上教學(xué)逐漸成為主流。但是,在農(nóng)村地區(qū),幼兒園的線上教學(xué)面臨著許多挑戰(zhàn),如低帶寬、缺乏設(shè)備、缺乏操作技能、家長(zhǎng)不支持等,這為幼兒園的線上教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此,針對(duì)農(nóng)村幼兒園的線上教學(xué),我們需要有一份行之有效的教學(xué)計(jì)劃,以確保幼兒園教育不中斷。

二、目標(biāo)和內(nèi)容

1. 目標(biāo)

?。?) 提高農(nóng)村幼兒園師資的線上教學(xué)水平;

?。?) 積極引導(dǎo)和支持家長(zhǎng)參與線上教學(xué),提高家長(zhǎng)參與度;

 (3) 滿足幼兒園線上教學(xué)的要求,確保教學(xué)質(zhì)量;

?。?) 為幼兒提供豐富多樣、實(shí)用有效的學(xué)習(xí)資源。

2. 內(nèi)容

?。?) 建立線上教學(xué)的平臺(tái)和教學(xué)資源庫(kù)。

開(kāi)設(shè)幼兒園線上教學(xué)平臺(tái),包括在線課堂、課程視頻、互動(dòng)游戲等,建立線上教學(xué)資源庫(kù),供幼兒和教師隨時(shí)使用。

?。?) 提高教師的線上教學(xué)能力和技術(shù)水平。

開(kāi)設(shè)線上教學(xué)培訓(xùn)課程,為幼兒園教師提供必要的操作技能和知識(shí),提高教師的線上教學(xué)能力和技術(shù)水平。

 (3) 激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性,加強(qiáng)家校溝通。

通過(guò)微信群、在線答疑等方式,積極引導(dǎo)和支持家長(zhǎng)參與線上教學(xué),加強(qiáng)家校溝通,提高家長(zhǎng)參與度。

 (4) 開(kāi)展主題教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒綜合素質(zhì)。

針對(duì)幼兒的主題教育活動(dòng),如合理膳食、安全知識(shí)、環(huán)保清潔等,通過(guò)線上課程、互動(dòng)游戲等方式開(kāi)展,增強(qiáng)幼兒的綜合素質(zhì)。

三、實(shí)施方案

1. 建立線上教學(xué)的平臺(tái)和教學(xué)資源庫(kù)。

?。?) 開(kāi)發(fā)幼兒園線上教學(xué)平臺(tái),包括在線課堂、課程視頻、互動(dòng)游戲等,實(shí)現(xiàn)多種線上教學(xué)方式的有效結(jié)合。

?。?) 建立幼兒園線上教育資源庫(kù),包括教學(xué)視頻、教材、繪本、手工技能等,為教師和幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。

(3) 實(shí)施教學(xué)評(píng)估,確保教學(xué)質(zhì)量。包括教師的線上教學(xué)能力和教學(xué)效果評(píng)估,幼兒學(xué)習(xí)效果評(píng)估,家長(zhǎng)和社會(huì)的評(píng)估。

2. 提高教師的線上教學(xué)能力和技術(shù)水平。

?。?) 建議開(kāi)展專業(yè)化線上教學(xué)培訓(xùn),包括線上教學(xué)軟件操作、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等,提供準(zhǔn)確、有效的幼兒園線上教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。

(2) 注重教師線上教學(xué)的實(shí)踐,鼓勵(lì)教師在線上教學(xué)平臺(tái)上開(kāi)設(shè)自己的課堂。

(3) 加強(qiáng)線上教學(xué)平臺(tái)的維護(hù)和更新,確保線上教學(xué)平臺(tái)的良好運(yùn)行。

3. 激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性,加強(qiáng)家校溝通。

(1) 建立穩(wěn)定的家校交流渠道,開(kāi)通公眾號(hào)、微信群等平臺(tái),及時(shí)發(fā)布線上教學(xué)有關(guān)信息,積極回應(yīng)家長(zhǎng)的問(wèn)題和意見(jiàn)。

(2) 提供家長(zhǎng)線上教學(xué)的指導(dǎo)支持,教育家長(zhǎng)如何協(xié)助幼兒做好線上學(xué)習(xí)。

(3) 鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)線上平臺(tái)上傳幼兒作品,如畫作、手工制品、課堂講述等,分享幼兒在家里的學(xué)習(xí)生活。

4. 開(kāi)展主題教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒綜合素質(zhì)。

(1) 開(kāi)展線上主題教育活動(dòng)。如合理膳食、安全知識(shí)、環(huán)保清潔等活動(dòng),設(shè)計(jì)在線課程、使用互動(dòng)游戲等多種形式,吸引幼兒的關(guān)注、參與和學(xué)習(xí)。

(2) 針對(duì)幼兒的線上互動(dòng)游戲,如“看圖找茬”“聽(tīng)音辨字”等,鍛煉幼兒的觀察力、記憶力、語(yǔ)言能力、團(tuán)隊(duì)合作等多方面的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)論

在新冠疫情的沖擊下,農(nóng)村幼兒園開(kāi)展線上教學(xué)是時(shí)代的迫切需求,同時(shí),線上教學(xué)也將成為幼教教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。教育創(chuàng)新與發(fā)展背景下,農(nóng)村幼兒園需要不斷改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)形式,積極探索更好的教學(xué)方式和方法,才能促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇3)

1.加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)幼兒的觀察,做好衛(wèi)生消毒工作,預(yù)防傳染病發(fā)生。

2.加強(qiáng)幼兒體格鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3.認(rèn)真填寫并發(fā)放幼兒反饋表。

4.認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

5、中午值班老師坐在幼兒旁邊,不能離太遠(yuǎn)。

6、嚴(yán)謹(jǐn)接送卡制度

1、每周勤給幼兒剪指甲,每月清洗一次床單。

2、孩子入園時(shí)穿戴好罩衣。

3、督促幼兒飯前、便后洗手,打香皂。(用流動(dòng)水清洗)

4、做好衛(wèi)生消毒工作。

培養(yǎng)幼兒懂禮貌、講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.繼續(xù)做好家訪、電訪工作。

5.重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、爬山、晨煉等。

3、數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖形,感知學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行排序。

本月沒(méi)有安全事故發(fā)生,只有張皓宣的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時(shí)候,被小朋友無(wú)意劃傷,后來(lái)我們就對(duì)小朋友的指甲進(jìn)行了檢查,并且上了一節(jié)安全衛(wèi)生的活動(dòng),認(rèn)識(shí)指甲長(zhǎng)對(duì)自己和小朋友的害處,應(yīng)該每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的時(shí)候不去指別的小朋友的臉,盡量避開(kāi)臉蛋。

在衛(wèi)生保健方面,我們班小朋友出勤率還是挺好的,只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥,對(duì)于身體弱的'幼兒,老師經(jīng)常多加照顧,帶藥的幼兒通過(guò)記藥條,按時(shí)給幼兒服藥。還督促幼兒多飲水。只要是戶外陽(yáng)光比較好的時(shí)候,我們就增加戶外活動(dòng)時(shí)間。班內(nèi)也增加各方面消毒,還配備了紫外線消毒燈,每周對(duì)班內(nèi)的活動(dòng)室和臥室進(jìn)行兩次紫外線消毒。在幼兒離園前,我們老師分工合作,孩子們進(jìn)餐結(jié)束后,衡老師負(fù)責(zé)給每位幼兒擦臉擦手,張老師負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生整理清潔,周周老師負(fù)責(zé)給幼兒擦油,劉老師負(fù)責(zé)提褲子等等,都是為了讓幼兒健康快樂(lè)的度過(guò)每一天。

1、吸引幼兒參加集體活動(dòng),并努力使其在一日活動(dòng)中保持愉快的情緒。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體,了解身體基本部位的功能,知道自己和別人不一樣,了解每個(gè)人的指紋都是不相同的,發(fā)現(xiàn)身體會(huì)動(dòng)的部位。

3、幫助幼兒了解生活中會(huì)遇到的危險(xiǎn),知道有急事要撥打求助電話,形成初步的自我保護(hù)意識(shí),懂得保護(hù)身體的重要性,有病時(shí)能勇敢接受醫(yī)生的治療。

4、幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理,能夠做一些力所能及的事情。

5、創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)圖書的興趣,引導(dǎo)幼兒從前向后一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖書。

6、鼓勵(lì)幼兒觀察和自己動(dòng)手制作植物標(biāo)本,對(duì)生活中科學(xué)現(xiàn)象的探索感興趣。

7、在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)給物體進(jìn)行分類并發(fā)現(xiàn)其中的趣味,幫助幼兒掌握比較物體長(zhǎng)短的方法。

8、幫助幼兒在操作和生活活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7,理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

9、激發(fā)幼兒隨音樂(lè)表演的興趣,在快樂(lè)的韻律活動(dòng)中學(xué)習(xí)踵趾小跑步等。

10、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)其學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)自己的生活,通過(guò)折紙手工等活動(dòng)鍛煉動(dòng)手能力。

11、組織幼兒開(kāi)展豐富的體育活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒練習(xí)行進(jìn)跳、動(dòng)作協(xié)調(diào)的走、跑,學(xué)習(xí)鉆的方法和技能。

首先很感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,我們也會(huì)盡力做好我們的工作來(lái)回饋家長(zhǎng)。本月最重要的事情就是在月末讓家長(zhǎng)把被子,褥子帶回家進(jìn)行清洗晾曬,家長(zhǎng)們都很配合,也都登記好孩子們的名字給拿回到幼兒園。再次說(shuō)聲感謝。對(duì)于本月的家長(zhǎng)會(huì),由于一些原因,沒(méi)有定期舉行,所以希望家長(zhǎng)們諒解,在11月中旬的時(shí)候我們會(huì)發(fā)放半日活動(dòng)的通知,告知家長(zhǎng)。下個(gè)月我們將開(kāi)通幼兒園網(wǎng)站,希望家長(zhǎng)多多參與網(wǎng)站的管理工作,把寶寶的網(wǎng)站信息弄得比較充實(shí)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、學(xué)情分析:

本班共有學(xué)生42人,學(xué)生兩級(jí)分化明顯。大部分學(xué)生,特別是女生,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高,基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí),對(duì)語(yǔ)言方面的知識(shí)較為敏感。有個(gè)別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠(yuǎn)超同班其他學(xué)生。當(dāng)前,他們正處在從低段到中段的一個(gè)過(guò)渡期,他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,把握準(zhǔn)確的心里定位,找到更好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。部分學(xué)生,特別是男生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好:字跡潦草,作業(yè)不按時(shí)完成,平時(shí)沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣,課外書看得少,日記寫得2、3句的流水帳等等。給他們的發(fā)展帶來(lái)困難,同時(shí)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。如何輔導(dǎo)好后進(jìn)生,提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高他們的成績(jī)是重中之重。

總之,據(jù)我的觀察了解,本班是具有一定潛力的,本學(xué)期將針對(duì)本班存在的問(wèn)題,在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容:

本冊(cè)共有36篇課文,其中精讀課文26篇,略讀課文7篇。教材設(shè)計(jì)了九個(gè)專題,它們依次是:兒童生活、科技環(huán)保、珍愛(ài)生命、自主自立、哲學(xué)故事、關(guān)注人類與自然、了解傳統(tǒng)習(xí)俗、熱愛(ài)自己的家園、塑造美好的情懷等。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每個(gè)單元由精課課文、略讀課文和一個(gè)積累與運(yùn)用組成。精讀課文后面有要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字(要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字在文中用紅色拼音標(biāo)注,隨課文出現(xiàn)的不要求默寫的生字用黑色拼音標(biāo)注),略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)寫的字。全冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)會(huì)寫232個(gè)字,。

每積累與運(yùn)用由八個(gè)欄目組成。:“溫故知新”、“語(yǔ)海拾貝”、“點(diǎn)擊成語(yǔ)”、“開(kāi)心一刻”、“口語(yǔ)交際”“綜合性學(xué)習(xí)”“習(xí)作百花園”“自主閱讀園地”。

三、目標(biāo)要求:

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2.會(huì)寫232個(gè)字。

3.會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。

10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11.開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12.講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、抓好落實(shí)字詞讀寫教學(xué)。鞏固所學(xué)字詞的認(rèn)讀和書寫。指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆、圓珠筆書寫。

2、加強(qiáng)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文。引導(dǎo)自主積累文質(zhì)精美的語(yǔ)句。

3、指導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際方面能具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,講述見(jiàn)聞做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見(jiàn)與人商討。

4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

五、教學(xué)設(shè)想:

葉圣陶先生說(shuō):“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書,自己領(lǐng)悟?!边@里強(qiáng)調(diào)的就是自主創(chuàng)新,隨著語(yǔ)文教學(xué)改革的不斷深入,快節(jié)奏,大容量,高效率的語(yǔ)文課堂已成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)研究的一項(xiàng)重要措施,所以教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折,同時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)最大限度的體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功所帶來(lái)的愉悅,并由此激發(fā)興趣,增強(qiáng)自信,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為。

六,教學(xué)措施

1. 引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題。

3.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,結(jié)合課文內(nèi)容,從讀學(xué)寫,進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

4.重視朗讀指導(dǎo),給學(xué)生示范,聽(tīng)錄音或范度,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,培養(yǎng)語(yǔ)感。分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

5.在口語(yǔ)交際的要求方面,貼近學(xué)生生活,提高交際的信心,注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。

6.對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇5)

聽(tīng)

1.能夠集中注意力,耐心聽(tīng)別人的對(duì)話,不打斷別人的對(duì)話。

2.能夠傾聽(tīng)和理解別人在說(shuō)什么。

規(guī)劃

1.愿意和同行交流討論,學(xué)會(huì)圍繞某些話題說(shuō)話。

2.能夠在集體面前用普通話自由清晰地說(shuō)話,更連貫地表達(dá)自己的意思。

3.能夠在講述前仔細(xì)觀察,盡量按照一定的順序講述物體、圖片、場(chǎng)景的內(nèi)容。

4.能夠大膽清晰的表達(dá)自己的想法和感受。

欣賞

1、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,樂(lè)于閱讀。

2.學(xué)會(huì)理解文學(xué)作品中的人物,初步理解和想象故事的情節(jié)。

3.愿意通過(guò)表演再現(xiàn)作品內(nèi)容。

4.了解文學(xué)作品與日常生活語(yǔ)言表達(dá)的差異,感受文學(xué)作品的美。

早讀

1.能夠觀察到繪本中人物的細(xì)節(jié),在單頁(yè)上理解并簡(jiǎn)單講述多個(gè)繪本的內(nèi)容。

2.對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字感興趣。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇6)

上學(xué)期的語(yǔ)言教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展。在豐富多彩的教研活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是對(duì)幼兒園體育活動(dòng)特色的開(kāi)展起到了積極地促進(jìn)作用。但是,教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念還有一定的差距,對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需要不斷探索,教師的研究意識(shí)也缺乏積極性和主動(dòng)性。

針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想:以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

具體措施:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái),用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

二、組織主題研討

圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)的研究》,結(jié)合本園的體育特色,開(kāi)展相關(guān)的主題研討。

三、開(kāi)展集體觀摩教學(xué)活動(dòng)

集體觀摩教學(xué)活動(dòng)是一種非常好地學(xué)習(xí)、交流的方式,不僅對(duì)執(zhí)教老師有很大地促進(jìn)作用,而且對(duì)觀摩者也有一定的啟發(fā)。

四、開(kāi)展集體備課

本學(xué)期,教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式,發(fā)掘各年級(jí)老師的集體智慧,爭(zhēng)取把日常的教學(xué)活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。

具體安排:表略

計(jì)劃三:幼兒園語(yǔ)言組研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

1.以幼兒園各種語(yǔ)言的教學(xué)類型為媒介,落實(shí)《綱要》精神,反思、整理近年來(lái)的教研成果,嘗試進(jìn)行不同層次的研究。

2.為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會(huì)和搭建平臺(tái),支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語(yǔ)言教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用,拓展教研影響,為面向全區(qū)的語(yǔ)言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。

3.推進(jìn)教研活動(dòng)的方法、效益的可評(píng)價(jià)性、可操作性,使廣大組員在充分自主的氛圍中,參與到教研改革的行列中來(lái),在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過(guò)程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二、主要工作任務(wù):

1.本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。

2.繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的研究(針對(duì)各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語(yǔ)言角游戲的發(fā)展目標(biāo))

3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,爭(zhēng)取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗(yàn)”的發(fā)展和樂(lè)趣。

4.各組成員明確工作職責(zé),樹(shù)立相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動(dòng)的方法,滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5.開(kāi)展“怎樣了解幼兒對(duì)語(yǔ)言教學(xué)材料的理解”的研討與實(shí)踐,提升教師對(duì)教材的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、歸類技能(教材、教學(xué)法)。

6.將早期閱讀與幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行自然的整合和研究。

三、具體時(shí)間安排:表略

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇7)

目標(biāo):能動(dòng)腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子,堅(jiān)持完成任務(wù),不放棄。材料:筷子、細(xì)繩、吸管、裝飾過(guò)的可樂(lè)瓶。

玩法:1.用藍(lán)色的紙板圍一個(gè)池塘.將裝飾過(guò)的瓶子放進(jìn)去,瓶口朝上。

2.拿一根釣魚竿,把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進(jìn)瓶子里,抬起魚桿將瓶子釣起來(lái)。規(guī)則:1.可以調(diào)整魚竿上的小吸管,但不能用手將吸管放進(jìn)瓶子里。

2.釣過(guò)的瓶子及時(shí)還原,釣竿用完放回瓶子里。

游戲:鉛筆入瓶目標(biāo):調(diào)整身體動(dòng)作.將系在繩子上的筆放進(jìn)小瓶子里,能堅(jiān)持完成任務(wù)2次。

材料:大號(hào)夾子、鉛筆、各種動(dòng)物造型的(養(yǎng)樂(lè)多)小瓶子、地墊、五角星。

玩法:1.在平坦地面放置8塊小地墊,上面放上卡通小瓶子8個(gè)。

2.夾子上系一根長(zhǎng)繩,繩子另一頭系一支筆。

3.將夾子夾在后背的衣服上,不用手幫忙調(diào)整距離,將筆放在小瓶子里。

4.嘗試將夾子夾在身體任意部位,將筆放進(jìn)瓶子。

2.放進(jìn)兩個(gè)小瓶子后獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆五角星。游戲:投花片目標(biāo):能將提供的雪花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里,堅(jiān)持投到相應(yīng)的數(shù)量。材料:小花片若干、不同造型的罐子組合6個(gè)、記錄表人手一張。

玩法:1.將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方,20片花片放在小盤子里。

2.坐在椅子上。手端小盤子將花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)罐子里。

3.投完盤子里所有的花片后,數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。

4.將投出的花片全部揀起來(lái)放進(jìn)小盤子里。

5.在表格中記錄完成任務(wù)的情況。

2.罐子可以多準(zhǔn)備一些,組合成不同的造型,提高幼兒的游戲興趣。玩偶新玩法杯偶:變臉(適合大班)游戲目標(biāo):正確使用有關(guān)表情的詞語(yǔ),并嘗試創(chuàng)編出與表情相關(guān)的故事。材料準(zhǔn)備:透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復(fù)印紙。

制作方法:1.將不同顏色的復(fù)印紙裁成小紙片,在上面畫上不同的表情,粘在紙杯的不同側(cè)面上。2.在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。

3.將紙杯固定在飲料瓶上,用包裝紙制作木偶的衣服,最后進(jìn)行裝飾。游戲玩法:轉(zhuǎn)動(dòng)塑料杯,就可以看到表情的變化,小朋友可以用它來(lái)表示自己的心情,也可以用它來(lái)講述“心情故事”。杖偶:快樂(lè)舞龍(適合大班)游戲目標(biāo):能根據(jù)音樂(lè)的快慢變化做出不同的動(dòng)作。材料準(zhǔn)備:即時(shí)貼、長(zhǎng)布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。制作方法:1.請(qǐng)幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀。2.將鱗片貼在長(zhǎng)布條上做成龍身。

3.教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。游戲玩法:幼兒合作舞龍,要求按音樂(lè)快慢變化做出不同的動(dòng)作。如音樂(lè)較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動(dòng)作,到了音樂(lè)較熱烈激昂的時(shí)候就可以做些奔跑、翻騰的動(dòng)作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)杯偶:玩偶小球星(適合大班)

游戲目標(biāo):能手眼一致地操控玩偶,并能瞄準(zhǔn)“球門”射球;在游戲中比較數(shù)量的大小。材料準(zhǔn)備:筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

制作方法:1.在筷子頭上纏上棉花,用絲襪包裹在外面,扎緊,制作成玩偶的兩條腿。2.在紙杯的底部挖三個(gè)小洞。

3.在卡紙上畫好頭部并剪下,貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側(cè)的小孔中。

4.用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手??捎孟鹌そ顝睦锩婀潭ā?/p>

5.用各種材料按意愿裝飾玩偶。玩法一:將小鞋盒剪掉一邊做“球門”,在“球門”前50厘米處畫一條線作為起點(diǎn)。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球,輪番從起點(diǎn)處“射門”,看看誰(shuí)射進(jìn)的球數(shù)多。

玩法二:在場(chǎng)地兩端各設(shè)一球門,可兩人對(duì)決。雙方爭(zhēng)搶乒乓球射門,射入球數(shù)多者為勝。 )彈簧偶:玩偶飛天(適合中班)游戲目標(biāo):感受彈簧的彈性,并探索彈性大小與受力的關(guān)系。材料準(zhǔn)備:樂(lè)百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。制作方法:1.將彈簧固定在樂(lè)百氏奶瓶的下端。

2.用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發(fā)),用毛根纏繞在瓶身上做手。3.將頭部粘在瓶身上,在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法一:人手一個(gè)彈簧玩偶,向下擠壓彈簧,聽(tīng)口令一起松手,看看誰(shuí)的小玩偶彈得最高。

玩法二:可設(shè)障礙,看看誰(shuí)的小玩偶能跳過(guò)障礙,試一試怎樣才能跳過(guò)障礙。)杖偶:小玩偶換裝秀(適合中、大班)游戲目標(biāo):練習(xí)穿衣服的方法。材料準(zhǔn)備:泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。制作方法:1.在泡面碗底部中間扎一個(gè)洞,插入吸管;然后將塑料碗粘在卡紙上,碗底裝飾上五官做頭部,并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

2.在紙杯兩邊靠底部處各扎一個(gè)洞,將吸管穿過(guò)洞中,彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

3.進(jìn)行“衣服”裝飾。

玩法一:幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動(dòng)物的頭部(只需選擇需要的頭部,將筷子插入吸管中即可)。

玩法二:幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的“衣服”,在換服裝的時(shí)候可結(jié)合扣紐扣、摁摁扣、打結(jié)、粘子母扣等技能的練習(xí)。杖偶:蝴蝶找花(適合小、中、大班)游戲目標(biāo):鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備:氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。

制作方法:1.將包裝袋剪出一大一小兩塊方形,重疊在一起(小塊的放在大的中間),沿中線捏皺,用透明膠扎起來(lái),固定在氣球棒上。

2.在大毛球上畫出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3.把毛根對(duì)折,兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端,作為觸須。把“觸須”粘在“頭”頂上。

4.用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體,粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。游戲玩法:準(zhǔn)備各種顏色的花,或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來(lái)找到相應(yīng)的花。如:“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,找到紅花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請(qǐng)找不是白色也不是紅色的花做朋友?!睂?duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求,如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求,亦可讓孩子來(lái)發(fā)出指令,提高游戲的趣味性。

( 1 )復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

教師邊做打電話的動(dòng)作,邊說(shuō)兒歌:“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接著說(shuō):“叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動(dòng)聽(tīng),不知電話誰(shuí)打來(lái),快快拿起聽(tīng)一聽(tīng)。”(做聽(tīng)電話動(dòng)作)幼兒:“喂,你好,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”師:“你好,我是××老師,我找××字寶寶?!蹦孟鄳?yīng)字卡的幼兒站起來(lái),舉起字卡說(shuō):“我是××字寶寶。”游戲依次進(jìn)行。

大家面向教師坐好,集體說(shuō)兒歌:“我有一架照相機(jī),照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照,馬上把照片送給你?!苯處煶鍪敬笞挚ǎ變河脙墒肿雠恼諣?,嘴里說(shuō):“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒園小班游戲:捉老鼠 一、教育價(jià)值捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中,既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能,發(fā)展幼兒的大肌肉群,又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力,并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識(shí)。二、傳統(tǒng)玩法教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠”,3~5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時(shí),扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,同時(shí)蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色,游戲重新開(kāi)始。

三、創(chuàng)新玩法為了增加游戲的趣味性,扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,扮演“老鼠籠”的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng),增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”,規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食”,并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。附兒歌:老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。

中班游戲玩法:

1 .全班幼兒坐成半園形,請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好,請(qǐng)另一個(gè)幼兒走到他椅子后面,輕輕敲椅子背三下,坐著的幼兒?jiǎn)枺骸笆钦l(shuí)敲我的門呀?”敲門的幼兒說(shuō):“是我,猜猜我是誰(shuí)?”

3 .猜對(duì)了,就調(diào)換幼兒,游戲重新開(kāi)始。

提示:1 .要求幼兒根據(jù)聲音辨別同伴,練習(xí)說(shuō)疑問(wèn)句。

2 .游戲可逐步加深要求,如:敲門的幼兒可故意壓低、變細(xì)自己的聲音,也可兩個(gè)幼兒同時(shí)去敲門,同時(shí)回答問(wèn)題,要猜出兩個(gè)同伴的聲音。游戲:解繩結(jié)目標(biāo):能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開(kāi),不怕失敗。

材料:幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個(gè)~8個(gè)結(jié);定時(shí)鐘一只;小蘋果貼花。玩法:1.任意拿出一根打結(jié)的繩子,觀察繩結(jié)。

2.按自己的方法逐一解開(kāi)繩結(jié),直到解完該繩上所有的繩結(jié)。

3.繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子,將繩結(jié)解開(kāi)。

4.堅(jiān)持l0分鐘.每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個(gè)。

規(guī)則:1.必須將一根繩上所有結(jié)解開(kāi)才能解第二根繩結(jié)。

2.游戲開(kāi)始,教師撥好定時(shí)鐘,必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi),解完3根繩結(jié),才能貼一只小蘋果貼花。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一、情況分析

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒(méi)有上過(guò)幼兒園,他們一直在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng),他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的知識(shí)方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì),借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的**和思考能力。

我們將關(guān)注班上所有孩子的發(fā)展,讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步。

二、教育目標(biāo):

1識(shí)別1-10之間的數(shù)字,理解數(shù)字的含義,用數(shù)字來(lái)表示物體的數(shù)量。

2學(xué)會(huì)目測(cè)觀察樹(shù)群,學(xué)會(huì)不受物體的空間排列、物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)的數(shù)字。

3.知道矩形,梯形和橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)會(huì)根據(jù)一定的特征和數(shù)量對(duì)物體進(jìn)行分類。

6.學(xué)習(xí)按7內(nèi)的數(shù)量差異排序。

7觀察、比較、判斷10個(gè)以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步樹(shù)立等量的概念;利用現(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題,學(xué)習(xí)新知識(shí),促進(jìn)初步推理和遷移能力的發(fā)展。

8理解昨天、今天和明天的含義,了解它們之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)正確使用這些時(shí)間詞。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位;學(xué)會(huì)辨別和分辨物體之間的位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。

10、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們?cè)诳臻g的位置等。

三、具體措施:

1教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2為孩子們提供各種操作和探索的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子們積極操作和探索。

三。結(jié)合生活實(shí)際,幫助孩子學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

4結(jié)合游戲活動(dòng),操作,鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

5結(jié)合操作卡,幫助孩子學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

6家長(zhǎng)與老師合作,幫助孩子學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇9)

幼兒園防疫在線教學(xué)計(jì)劃

近年來(lái),新型冠狀病毒疫情席卷全球,對(duì)我國(guó)的幼兒園教育和教學(xué)造成了很大的影響。由于幼兒園是兒童集中的場(chǎng)所,兒童的生理和心理特點(diǎn)又決定了兒童很難自我保護(hù),加之病毒傳染的極速和不可預(yù)測(cè)性,幼兒園防疫問(wèn)題變得尤為重要和緊迫。針對(duì)這一問(wèn)題,幼兒園應(yīng)該制定一套行之有效的防疫在線教學(xué)計(jì)劃,來(lái)保障幼兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

一、防疫在線教學(xué)計(jì)劃的啟示

1、疫情大潮下,幼兒園教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

在當(dāng)前全球新冠疫情大潮中,幼兒園教育是受到影響最具代表性的一類教育。疫情大潮下,比較穩(wěn)妥的方法是暫時(shí)關(guān)閉學(xué)校,但是這種方式也會(huì)極大地影響幼兒的健康成長(zhǎng),因此我們必須采取一些有效的措施來(lái)確保幼兒園的教學(xué)進(jìn)程不受疫情影響。其次,在大規(guī)模疫情暴發(fā)期間,幼兒園需要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐防疫知識(shí)來(lái)自我防御病毒,以保障師生的人身安全。最后,疫情也為幼兒園教學(xué)提供了機(jī)遇,有利于在教學(xué)中積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等新的教學(xué)形式。

2、防疫在線教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施思路

有效的防疫在線教學(xué)計(jì)劃不僅要緊密圍繞疫情特點(diǎn),結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,還要注重分類管理和創(chuàng)新應(yīng)用。

基于以上思路,我提出了幼兒園防疫在線教學(xué)計(jì)劃以下思路:

1)定期搜集和發(fā)布病情信息

幼兒園可以在官方網(wǎng)站(微信、公眾號(hào))上發(fā)布疫情最新動(dòng)態(tài),定期向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)送疫情防控指南,并對(duì)不同程度的疫情實(shí)施不同的行動(dòng)計(jì)劃。

2)開(kāi)展疫情防疫網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

通過(guò)在各大網(wǎng)站發(fā)表疫情防控指南等防疫知識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)在各大衛(wèi)生網(wǎng)站上了解疫情最新信息和預(yù)防措施。此外,還可以邀請(qǐng)專家進(jìn)行疫情防控策略解析和疫情相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。

3)促進(jìn)幼兒園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新和升級(jí)

面對(duì)防疫形勢(shì),幼兒園應(yīng)積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,如微信直播、錄播等,使教學(xué)形式更為富有創(chuàng)意和靈活性,在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)保障安全。

4)提供在線兒童保健指導(dǎo)

通過(guò)專家為幼兒園家長(zhǎng)提供關(guān)于兒童保健的各種指導(dǎo),包括兒童心理保健、兒童膳食衛(wèi)生、常見(jiàn)疾病預(yù)防等方面的咨詢和指導(dǎo),為幼兒園防疫工作的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、防疫在線教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施路徑

在這個(gè)嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)下,我們提出了以下關(guān)鍵路徑:

1)、建立網(wǎng)上疫情預(yù)防教育課程框架

該框架是基于幼兒園疫情特點(diǎn),針對(duì)兒童防疫需求,將疫情防控各方面信息緊密組合而成的一個(gè)課程框架。框架包括疫情防控教育制度、預(yù)防病毒感染相關(guān)知識(shí)等,貫穿全體幼兒和家長(zhǎng),為防疫性知識(shí)傳播作出了保障。

2)、實(shí)施網(wǎng)上疫情防控培訓(xùn)

教職工需要學(xué)習(xí)和了解疫情信息,學(xué)生需要了解疫情知識(shí)并學(xué)會(huì)自我防范,家長(zhǎng)需要了解如何監(jiān)管和防范家庭環(huán)境,這些都需要針對(duì)性的培訓(xùn)和知曉,通過(guò)常規(guī)網(wǎng)上疫情防控培訓(xùn),提高幼兒園管理人員和學(xué)生家長(zhǎng)的防疫意識(shí)和能力。

3)、實(shí)行多種防疫形式和措施

設(shè)定疫情防控要求與規(guī)定,制定“三重疫防”制度,即日常防控、工作場(chǎng)所防控、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所防控,通過(guò)定期測(cè)溫、檢查家長(zhǎng)和學(xué)生健康狀況,排查潛在病毒傳播源,并及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)道,確保防疫策略持續(xù)高效地進(jìn)行。

4)、遠(yuǎn)程監(jiān)管和防疫管理

通過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè),即時(shí)監(jiān)督,并對(duì)不遵守防疫規(guī)定的人員進(jìn)行訓(xùn)誡和處理,對(duì)不遵照操作程序者進(jìn)行安撫和重復(fù)學(xué)習(xí),并給予相應(yīng)懲罰。

三、防疫在線教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果

實(shí)行了防疫在線教學(xué)計(jì)劃后,幼兒園的疫情防控工作水平得到較大提升,取得了以下實(shí)效:

1)保障了幼兒園的教學(xué)進(jìn)程

防疫在線教學(xué)計(jì)劃集中宣傳了關(guān)于疫情防控最新指南,通過(guò)升級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,促進(jìn)了教育的發(fā)展壯大,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在家中像在學(xué)校里一樣學(xué)習(xí)的目標(biāo),有效保障了幼兒園教學(xué)進(jìn)程的順利開(kāi)展。

2)提高了疫情防疫知識(shí)的普及程度

通過(guò)提供疫情防疫網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),家長(zhǎng)對(duì)于相關(guān)知識(shí)得到了有效的培訓(xùn)指導(dǎo),提高了防疫知識(shí)的普及率,為疫情防控工作的開(kāi)展作出了重要貢獻(xiàn)。

3)增強(qiáng)了幼兒園的防疫能力

幼兒園借助幼兒園防疫在線教學(xué)計(jì)劃的培訓(xùn)和知識(shí)傳播,有效增強(qiáng)了師生自我防疫的能力,為防控疫情提供了有力支持。同時(shí)還在家政策制定上進(jìn)行了妥善的安排和措施并提供指導(dǎo),規(guī)范了師生及家長(zhǎng)的行為,保障了疫情下幼兒園的健康成長(zhǎng)。

以上,幼兒園防疫在線教學(xué)計(jì)劃的思路、路徑和實(shí)施效果的總體框架和理念。總之,建立科學(xué)合理的幼兒園防疫在線教學(xué)計(jì)劃,可以有效提升幼兒園防疫管理和防疫教育質(zhì)量,為幼兒園的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇10)

A健康領(lǐng)域:

1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

B語(yǔ)言領(lǐng)域:

1.樂(lè)意與人交談,講話禮貌。

2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ)。

3.能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書。

5.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話。

C社會(huì)領(lǐng)域:

1.能主動(dòng)的參與各種活動(dòng),有自信心。

2.樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

D科學(xué)領(lǐng)域:

1.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感性趣,有好奇心和求知欲。

2.能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

E藝術(shù)領(lǐng)域:

1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇11)

一、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期我班有40個(gè)小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有5個(gè)幼兒上過(guò)小小班,對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很Ji動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步。

二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,注意智力的開(kāi)發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo):

1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感,會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),并能發(fā)表意見(jiàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念,學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,并與每月的主題活動(dòng)密切配合,及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí),不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

2.“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作,與時(shí)俱進(jìn),積極調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來(lái)的變化,在探索中享受快樂(lè),在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合,同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中,這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù),因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn),因此,我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整,將個(gè)人意愿達(dá)成一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,決不掉隊(duì)。

4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任,積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,不斷更新知識(shí)、更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo):

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):

保教:

1、穩(wěn)定幼兒情緒,制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些玩具來(lái)幼兒園,讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

3、環(huán)境布置,布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī):

1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。(要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。)

2.安靜就坐,愉快進(jìn)餐,學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢,睡姿正確。

德育:

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育;

2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園;

3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫助

安全:

新生幼兒剛剛?cè)雸@,一定要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都必須在場(chǎng),一個(gè)老師送上接送車,一個(gè)老師看其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí),一個(gè)老師必須在看小朋友,不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。

10月:保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):保教:

1、環(huán)境布置,更改主題墻。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒收集一些秋天的水果和種子,豐富自然角。

3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料,開(kāi)設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果,讓幼兒看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗。

4、集一些紙盒,進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開(kāi)展班特色活動(dòng)。

5、放家園聯(lián)系冊(cè)。

常規(guī):

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、離園時(shí),收拾好玩具,排放好桌椅并與老師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園。

3、在老師的指導(dǎo)下,玩戶外大型體育器械。

德育:

1、教育幼兒好定息與別人分享,會(huì)謙讓;

2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不摘花;

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的習(xí)慣;

4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,與同伴友愛(ài)地玩。

安全:

帶班老師在帶班時(shí),每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí),一定要有老師跟著,以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大,以免弄濕衣服;教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí),帶班老師一定要在場(chǎng)。

11月:保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):

保教:

1、環(huán)境布置,提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片,讓幼兒認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng),鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來(lái)照顧自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料,開(kāi)展班級(jí)“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開(kāi)展課題活動(dòng)

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

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接下來(lái)是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“關(guān)于幼兒園中班教研計(jì)劃”,隨著文檔事務(wù)的日益增多,參考范文是黑暗路上一盞指引你前方道路的明燈。范文的用詞精致,值得我們深思熟慮,成功的范文都是怎樣寫出來(lái)的?我相信這篇文章可以為您解決某個(gè)難題!...

2024-03-05 閱讀全文

隨著歲月流逝,新的一學(xué)期又將到來(lái),教學(xué)計(jì)劃可以讓教學(xué)任務(wù)圓滿的高效率完成,寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么做?我們給大家分享的是一篇關(guān)于“幼小銜接教學(xué)計(jì)劃月計(jì)劃”的文章,僅供參考,歡迎閱讀!...

2023-05-08 閱讀全文