地理老師工作計(jì)劃收藏

為了提高對(duì)自身能力的要求，我們要好好計(jì)劃今后的工作了。工作計(jì)劃可以讓我們不會(huì)出現(xiàn)慌亂的情況，做事兒有條有序，能夠很好的完成工作任務(wù)，所以你在寫工作計(jì)劃時(shí)要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上地理老師工作計(jì)劃收藏，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

地理老師工作計(jì)劃【篇1】

地理老師上學(xué)期工作計(jì)劃,教師工作計(jì)劃

工本站小編為您收集整理了一些地理老師上學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎閱讀與借鑒。

地理老師上學(xué)期工作計(jì)劃(一)

地理備課組上學(xué)期工作計(jì)劃如下：

第一、加強(qiáng)、規(guī)范備課組活動(dòng)。對(duì)于新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進(jìn)行地理備課組活動(dòng)，針對(duì)近期教學(xué)中存在的問題和下周的教學(xué)打算進(jìn)行交流，加強(qiáng)備課組教師之間相互討論。認(rèn)真專研教材，對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，整理與歸納。

第二、開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主，但要加入其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動(dòng)，開設(shè)校本課擴(kuò)大學(xué)生視野、充分利用多媒體設(shè)備收集素材，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料，提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等。

第三、新老掛鉤、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力，互相聽課，共同促進(jìn)。新教師本學(xué)期要求聽課15節(jié)以上，校級(jí)公開課2節(jié)，同時(shí)還要被隨堂聽課。針對(duì)聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點(diǎn)，做好評(píng)課議課活動(dòng)。同時(shí)找更多的機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校的聽課，共同進(jìn)步與提高。高二一、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：

1、加強(qiáng)落實(shí)年級(jí)集體備課工作，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)“四統(tǒng)一”。

2、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，積極聽課、說課和評(píng)課，共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

3、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體手段與地理教學(xué)相整合，擴(kuò)大課容量，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加地理教學(xué)的直觀性。

4、認(rèn)真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的“保三爭(zhēng)二”的目標(biāo)

二、主要措施：

1、每周一為備課組集體備課時(shí)間，每月一次自查教案和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

2、分析學(xué)生基本情況，做好整理，采取適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段

3、充分利用集體備課，制作課件、研究利用計(jì)算機(jī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

4、高二是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，打牢基礎(chǔ)，為高三一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

5、加強(qiáng)個(gè)別生輔導(dǎo)，深入班級(jí)，有效答疑。

高三本學(xué)期主要工作

1、根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際情況，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，控制好教學(xué)進(jìn)度，并定期檢查、對(duì)照，及時(shí)加以調(diào)整。

2、加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)體作用。通過組員共同對(duì)高考試題和考試說明的研究，科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃;同時(shí)做好周密的分工與合作，張建平老師負(fù)責(zé)地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負(fù)責(zé)人文經(jīng)濟(jì)地理資料的收集與整理，強(qiáng)勇老師負(fù)責(zé)區(qū)域地理資料的收集與整理。針對(duì)復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，復(fù)習(xí)計(jì)劃及時(shí)的加以調(diào)整，盡可能做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練;每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學(xué)生，選擇好的教法，做到精選作業(yè)，經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，共同提高，力求收到好的教學(xué)效果。

3、課外加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，課外先對(duì)其思想上加以引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步樹立學(xué)好地理的信心，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，幫其尋找好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、精選試題，注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力以及答題技巧方面的培養(yǎng)。通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題干中提取有用的信息，對(duì)圖表進(jìn)行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學(xué)生的分析、解決問題的能力;同時(shí)對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力、知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能力，提高學(xué)生的地理素質(zhì)。5、進(jìn)行高考研究，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系，及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)。備課組需對(duì)考試大綱進(jìn)行深入的探討，研究近幾年的高考試題，通過與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系，精心收集高考信息共享，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方式，跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐。

6、備課組成員還需苦練內(nèi)功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在備課組活動(dòng)時(shí)間，積極探討與教育教學(xué)相關(guān)的問題，探討新的教學(xué)理論，研究好的課堂教學(xué)方式，以此來提高課堂效率。同時(shí)積極開課，多參加教研活動(dòng)，開展教學(xué)研究，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

地理老師上學(xué)期工作計(jì)劃(二)

一、指導(dǎo)思想

高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查，增加了能力型和應(yīng)用型試題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注意考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而針對(duì)考生存在的.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固;解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng);圖表信息的提取能力不強(qiáng);自然地理難點(diǎn)知識(shí)理解困難;文字表述不準(zhǔn)確、規(guī)范等問題，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注

①緊扣考試說明，運(yùn)用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系，提高地理能力，因?yàn)閷W(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)知識(shí)體系，考試才有“源”和“本”。

②有針對(duì)性地做練習(xí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

二、所教班級(jí)基本情況

1.史地班1個(gè)26人，物地班2個(gè)52人。少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的情況。

2.普遍存在對(duì)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無從下手。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)——抓基礎(chǔ)落實(shí)圖

1、抓住重點(diǎn)骨干知識(shí)，突破難知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)化知識(shí)的邏輯性與層次性。

2、重視主干知識(shí)，訓(xùn)練掌握出現(xiàn)率高的知識(shí)點(diǎn)。

3、充分重視利用地圖，提高對(duì)圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。

4、教學(xué)研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。

課程改革的逐漸深入，必然會(huì)對(duì)高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢(shì)和走向，會(huì)在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查的同時(shí)，突出對(duì)能力的考查，適當(dāng)加大試題的開放性、靈活性、時(shí)代性和綜合性。因此我們要求同組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。

我們?cè)诮虒W(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題;重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際中的問題的能力。

高三的學(xué)生時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。因此要“精講、精練、精批、精評(píng)”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。

另外，近年來江蘇省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會(huì)有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。

地理老師工作計(jì)劃【篇2】

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。

一、教材分析：

在教學(xué)計(jì)劃中對(duì)整個(gè)七年級(jí)的地理內(nèi)容做整體分析，了解每個(gè)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的編排特點(diǎn)、與其他章節(jié)的聯(lián)系及在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，便于從宏觀上把握教材內(nèi)容。使學(xué)生初步了解地理的研究?jī)?nèi)容，地理的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時(shí)了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點(diǎn)。掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從"學(xué)會(huì)地理"，走向"會(huì)學(xué)地理".

二、學(xué)情分析：

七年級(jí)學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的改變，自學(xué)能力的欠缺，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙，倘若課堂教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，教學(xué)效果將會(huì)大受影響。

從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容前在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面所達(dá)到的水平，這樣可以為教師根據(jù)學(xué)生情況策劃章節(jié)教學(xué)方案提供理論依據(jù)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法：

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)和地圖教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)手段，增加課堂容量，提高課堂效率。

初中地理老師教學(xué)工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

以地理新課標(biāo)為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問題的能力。在期末地理考試中取得好成績(jī)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)重點(diǎn):掌握世界各地理分區(qū)、國(guó)家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。

2.復(fù)習(xí)難點(diǎn)：在識(shí)圖讀圖能力考查的基礎(chǔ)上，突出了比較分析的考查。

四、復(fù)習(xí)方法：

復(fù)習(xí)過程中，要進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率。

(1)整合地理內(nèi)容

(2)教師仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。

(3)加強(qiáng)讀圖與判圖能力的培養(yǎng)。

五、復(fù)習(xí)日程安排：

主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)。

第十九周：國(guó)家專題——巴西、美國(guó)、澳大利亞、印度、俄羅斯

第二十周：地區(qū)專題——?dú)W洲西部;中東地區(qū);撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲

第二十一周：綜合復(fù)習(xí)。主要目的是提高應(yīng)試能力。做到“三練”： 精選試題強(qiáng)化練; 規(guī)定時(shí)間適應(yīng)練; 審題答題規(guī)范練。

地理老師工作計(jì)劃【篇3】

作為一名初中地理老師，我深知教育是一項(xiàng)充滿責(zé)任和使命感的工作。為了更好地教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，我決定制定一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的年度工作計(jì)劃。

首先，我計(jì)劃在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行優(yōu)化。地理學(xué)科廣泛且內(nèi)容繁雜，因此在確保學(xué)生學(xué)會(huì)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我將注重培養(yǎng)他們的地理思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。比如，在學(xué)習(xí)自然地理的同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戶外考察，親身感受大自然的奇妙與力量；在學(xué)習(xí)人文地理的同時(shí)，我將組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更深入地理解和關(guān)注地球的狀況，進(jìn)而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

其次，我計(jì)劃充分利用多媒體技術(shù)，使課堂更加生動(dòng)有趣。地理學(xué)科本身就具有很強(qiáng)的直觀性和實(shí)踐性，因此我會(huì)借助多媒體設(shè)備，在課堂上展示地理現(xiàn)象的圖片、視頻和模擬實(shí)驗(yàn)，通過視覺和聽覺的刺激，幫助學(xué)生更好地理解地理概念和原理。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們積極參與到課堂中來。

第三，我計(jì)劃與學(xué)生家長(zhǎng)建立有效的溝通機(jī)制。教育是教師和家庭的共同事業(yè)，只有建立良好的家校聯(lián)系，才能更好地發(fā)揮雙方的作用。為此，我將定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)共同制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。另外，我還會(huì)利用手機(jī)短信、微信等工具，定期向家長(zhǎng)們發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、重要通知和教育資訊，方便家校之間的交流和溝通。

最后，我計(jì)劃關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。地理學(xué)科不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了培養(yǎng)健全的人格和良好的思維習(xí)慣。因此，我會(huì)組織學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽、地理科普講座等活動(dòng)，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我還會(huì)注重提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)活動(dòng)，如參觀地理標(biāo)志性建筑、參與公益行動(dòng)等，拓寬他們的視野和人際交往能力。

總之，作為一名初中地理老師，我將充分發(fā)揮專業(yè)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，全面提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、利用多媒體技術(shù)、與家長(zhǎng)建立有效溝通機(jī)制以及關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我將努力提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和積極探索的能力，使他們?cè)诘乩韺W(xué)科上取得優(yōu)異的成績(jī)，并為將來的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就是我作為一名初中地理老師的年度工作計(jì)劃。

地理老師工作計(jì)劃【篇4】

地理是一門讓學(xué)生了解地球各個(gè)方面的科學(xué)，它涉及到地球的形狀、自然環(huán)境、氣候、地形地貌、環(huán)境保護(hù)以及各大洲和國(guó)家的位置等等。這門學(xué)科的重要性在于讓學(xué)生了解和欣賞我們居住的這個(gè)星球上的種種奇跡和豐富多樣性。地理老師在推動(dòng)學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)知和積極參與中起到了至關(guān)重要的作用。為了更好地組織和規(guī)劃一位地理老師的工作，我編寫了下面的工作計(jì)劃。

1. 教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃

地理老師的首要任務(wù)是確保學(xué)生在地理學(xué)科方面取得理論和實(shí)踐知識(shí)的進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，老師需要制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)計(jì)劃中，老師應(yīng)列出每個(gè)學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容的順序和重點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)考慮學(xué)生的不同程度和需求，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，確保每位學(xué)生都能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2. 多媒體教學(xué)和實(shí)地實(shí)踐

地理是一門涉及到實(shí)地觀察和實(shí)踐的學(xué)科，因此，地理老師應(yīng)利用多媒體教學(xué)和實(shí)地實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。通過展示地球上各種各樣的圖像、視頻和實(shí)地參觀，學(xué)生可以更直觀地了解地理概念和地球的真實(shí)面貌。地理老師還可以組織戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與到地理研究和實(shí)踐中，例如參觀自然保護(hù)區(qū)、進(jìn)行地形地貌考察等。這些實(shí)地實(shí)踐活動(dòng)不僅可以加深對(duì)地理知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)

環(huán)境保護(hù)是地理學(xué)的一個(gè)重要方面，地理老師應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。老師可以通過教學(xué)和案例分析來向?qū)W生展示環(huán)境污染和破壞對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)造成的嚴(yán)重后果，并引導(dǎo)學(xué)生探索有效的環(huán)境保護(hù)措施。通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性，以及鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)和項(xiàng)目，地理老師可以在學(xué)生中間樹立環(huán)境意識(shí)和積極保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀，為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生參加地理競(jìng)賽和活動(dòng)

地理競(jìng)賽和活動(dòng)是提高學(xué)生地理學(xué)科水平和興趣的重要途徑。地理老師應(yīng)鼓勵(lì)和支持有興趣的學(xué)生參加地理競(jìng)賽，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，還可以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。同時(shí)，地理老師還可以組織地理俱樂部或地理興趣小組活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和地理愛好。

5. 持續(xù)自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展

作為一名地理老師，持續(xù)的自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是必不可少的。地理知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域的研究不斷發(fā)展和更新，地理老師需要保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平。老師可以參加地理學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與同行交流和共享經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參考資料來拓寬自己的知識(shí)面。這樣，地理老師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供準(zhǔn)確和權(quán)威的地理知識(shí)。

小編認(rèn)為，地理老師工作計(jì)劃的核心是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的地理教育和推動(dòng)他們對(duì)地球的深層次認(rèn)知。地理教育不僅要注重理論知識(shí)的傳授，還要注重實(shí)踐探索和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)培養(yǎng)。通過合理安排課程、利用多媒體教學(xué)和實(shí)地實(shí)踐、鼓勵(lì)參與地理競(jìng)賽和活動(dòng)，并持續(xù)自我學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，地理老師可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要引導(dǎo)者，并在學(xué)生心中樹立起地理學(xué)科的重要性和魅力。

地理老師工作計(jì)劃【篇5】

? ? ? 以我的認(rèn)識(shí)來看，地理是極為錯(cuò)雜的學(xué)問，對(duì)學(xué)生來說地理則是神秘的寶藏，并非說地理當(dāng)中涉及礦藏和寶石，而是源于它知識(shí)面之廣，涉及內(nèi)容只博大。要是地理老師水平不行，那這門課就變成了旅游課，授課不過是將乘車路線給普及一遍，那樣給學(xué)生帶來的收獲就太少。我正是有過這樣的體驗(yàn)，所以我特別反感那種授課方式，所以我要標(biāo)新立異，創(chuàng)造一套自己專有的教法。既要把地貌地形給形象鮮明的闡述明了，還得將其中所蘊(yùn)含的巨大信息給表述出來。既能讓他們了解地域的遼闊，又能開拓思維的界限，以下便是我的工作計(jì)劃。

? ? ? 1、基本情況

? ? ? 目前學(xué)生對(duì)地理的認(rèn)識(shí)還十分片面，不具備深層的理解，這可能跟他們之前所接觸到的教學(xué)方式有關(guān)。他們印象里的地理其實(shí)就是高度和廣度這些概念，很少會(huì)涉及到其他方面，這都導(dǎo)致他們眼界狹窄思維閉塞。同時(shí)他們不喜歡地理，因?yàn)橛X得它毫無吸引人的地方，這些情況正是我要著力改變的。

? ? ? 2、形態(tài)轉(zhuǎn)變

? ? ? 過去人們?cè)谥v地理的時(shí)候太過死板，先是從膚淺乏味的教材先開始敘述，那種方式簡(jiǎn)直糟糕無比。等于是一開局就引起了學(xué)生的反感，授課便成為了不受歡迎的說胡話。就此我要采用引入式的教法，就是先從一個(gè)比較令人感興趣的話題，把學(xué)生思維引導(dǎo)到課堂的框架里來。

? ? ? 3、充實(shí)課堂

? ? ? 授課跟說相聲一樣都怕冷場(chǎng)，比如在闡述的時(shí)候不連貫，內(nèi)容的中間存在著巨大的空洞。這些都是極其有害的現(xiàn)象，其本質(zhì)就是備課不充分，而且缺乏內(nèi)涵的支撐。那么我就要不斷的充實(shí)自己的內(nèi)涵，并且全力備好課，把整個(gè)語言結(jié)構(gòu)給緊密串聯(lián)好。

地理老師工作計(jì)劃【篇6】

之前我的前輩告訴我知識(shí)沒有高低之分，就像各行業(yè)只是分工有區(qū)別一樣，叫我好好的教地理。當(dāng)時(shí)我非常認(rèn)同他說的，不過漸漸的時(shí)間推翻了他的言論。現(xiàn)實(shí)中并不是這樣，其實(shí)某種知識(shí)或者是物質(zhì)的價(jià)值跟時(shí)機(jī)有很大關(guān)系。冬季蔬菜就會(huì)身價(jià)躥升，這個(gè)就是因?yàn)樗挥性趪?yán)寒情況下才會(huì)具有稀缺性。而物理課也會(huì)由于應(yīng)試的需要被排除在優(yōu)先之列，其實(shí)它也是很重要的，尤其是跟別的學(xué)科有著難解難分的聯(lián)系。介于此我還是得做高調(diào)的授課，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)地理的過程里融匯貫通引發(fā)新的思考，以下便是我精心列出的計(jì)劃。

1、當(dāng)前情況

在做了長(zhǎng)期的接觸之后，我發(fā)現(xiàn)有五分之一的學(xué)生能夠靜心學(xué)習(xí)地理。其余的.五分之二聽講的態(tài)度誠(chéng)懇但是無法做到心無雜念，可以看出他們神情流露著焦慮和不耐煩。另外的五分之二，心思完全不在他們身體所處的空間里，而是在想入非非，考慮著午飯后是要在教室睡一覺還是去操場(chǎng)打球。

2、方向指導(dǎo)

學(xué)生不能按照規(guī)范來要求自己的行為，我自然有無法逃避的責(zé)任，我也有義務(wù)參與到他們的成長(zhǎng)里。即使他們自己不能對(duì)不恰當(dāng)?shù)男袨樨?fù)責(zé)，那么我就得多費(fèi)費(fèi)心，插上那么一手，不單是為了他們?yōu)槲业奈锢硎谡n買賬，我更在乎的是他們以后能走正路。

3、具體措施

我一向堅(jiān)持能談心就絕不叫家長(zhǎng)的原則，考慮到他們已經(jīng)是高三了，很快就成大人了，若是老找家長(zhǎng)來鎮(zhèn)壓他們，不免會(huì)被他們視為小人，不利于他們?nèi)烁竦酿B(yǎng)成。于是我就得教輔兩手抓，談心溝通加上實(shí)力感化，用我多年修心養(yǎng)性所沉淀下來的魅力，來給他們做觀念和行為的引導(dǎo)。

地理老師工作計(jì)劃【篇7】

引言：

初中地理老師是學(xué)校中非常重要的一環(huán)。通過教學(xué)，地理老師不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的地理知識(shí)，還可以幫助他們培養(yǎng)地理思維和觀察力，從而提高他們的綜合素養(yǎng)。本文將根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)，為初中地理老師設(shè)計(jì)一份年度工作計(jì)劃，以幫助他們更好地進(jìn)行教學(xué)。

一、自我提升

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)的職業(yè)。每位初中地理老師都應(yīng)該注重自我提升，不斷學(xué)習(xí)新的地理知識(shí)和教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。因此，每年我們應(yīng)該制定一份自我提升的計(jì)劃，包括參加專業(yè)研討會(huì)、閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和期刊、參觀地理實(shí)地考察等。通過這些活動(dòng)，我們能夠不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

二、備課準(zhǔn)備

備課準(zhǔn)備是保證高質(zhì)量教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。初中地理老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，制定詳細(xì)的備課計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度合理安排備課時(shí)間。在備課過程中，我們應(yīng)該對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入理解，挖掘教學(xué)資源，尋找適合學(xué)生的案例和實(shí)例，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)實(shí)施

在教學(xué)實(shí)施階段，初中地理老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和觀察力，并激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。為此，我們可以采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等，使學(xué)生能夠全方位地了解地理知識(shí)。此外，在教學(xué)實(shí)施過程中，我們還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維能力，幫助他們養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、作業(yè)出題

給學(xué)生布置合理的作業(yè)是鞏固知識(shí)和檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。初中地理老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，合理出題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們還要注意及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估是反思教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。初中地理老師應(yīng)該定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣和能力提高情況，以及教學(xué)效果等。通過教學(xué)評(píng)估，我們能夠了解學(xué)生的學(xué)情和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

六、與家長(zhǎng)合作

與家長(zhǎng)的合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。初中地理老師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與家長(zhǎng)共同討論、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。通過與家長(zhǎng)的合作，我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

結(jié)語：

初中地理老師年度工作計(jì)劃涵蓋了多個(gè)方面，從自我提升、備課準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、作業(yè)出題、教學(xué)評(píng)估到與家長(zhǎng)合作等，旨在提高教師自身的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，助力學(xué)生地理學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。希望每位初中地理老師能夠根據(jù)自身情況，制定出適合自己的年度工作計(jì)劃，為學(xué)生提供更好的地理學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，培養(yǎng)他們的地理思維和綜合素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

地理老師工作計(jì)劃【篇8】

地理是一門關(guān)于地球和人類活動(dòng)的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重要。作為初中地理老師，我們要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以幫助學(xué)生深入理解地理知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，激發(fā)他們對(duì)地理的興趣。以下是我作為初中地理老師的工作計(jì)劃。

一、備課準(zhǔn)備

作為一名合格的初中地理老師，充分的備課準(zhǔn)備至關(guān)重要。每周，我會(huì)按照教材進(jìn)度，合理安排備課時(shí)間。我將熟悉教材內(nèi)容，了解每個(gè)章節(jié)的核心概念和重點(diǎn)。然后，我會(huì)深入研究相關(guān)資料，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在備課的過程中，我不僅僅要把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，還要選擇合適的教學(xué)資源，如圖片、視頻、實(shí)地考察等，讓學(xué)生更好地理解地理知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

二、精心組織課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教師與學(xué)生互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。我會(huì)利用課前的預(yù)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生了解本節(jié)課的主題和相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，在課堂上，我將通過講解、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，如地理觀察、地理分析、地理推理等，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的地理綜合素質(zhì)。

三、批改作業(yè)和評(píng)價(jià)成績(jī)

作業(yè)批改和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和反饋的有效方式。作為初中地理老師，我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)成果。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，并給予積極的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)充分傾聽學(xué)生的意見和建議，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

四、參加教研活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)

作為地理教師，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平至關(guān)重要。為此，我將積極參加教研活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)。通過與其他老師的交流和分享，我可以不斷吸收新的教學(xué)思路和方法，提高自己的教學(xué)技巧。同時(shí)，我也會(huì)參加地理教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，拓寬自己的教學(xué)視野。

五、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)

作為初中地理老師，我要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。我將與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理健康，并向班主任、家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的情況。我也會(huì)組織一些地理實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親自感受地理知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

作為初中地理老師，我將以專業(yè)的知識(shí)和熱情的教學(xué)，幫助學(xué)生理解世界和掌握地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理素養(yǎng)，為學(xué)生的綜合發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將不斷提升自己的教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生打開探索地理世界的大門。

地理老師工作計(jì)劃【篇9】

老師，是一種職業(yè)，指教學(xué)生正確知識(shí)的人。老師有各種各樣的教育類型（小學(xué)老師、初中老師、高中老師）。同時(shí)也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)，和能夠給大家?guī)碚_知識(shí)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是9·10日的“教師節(jié)”。精心為大家整理了初中地理老師年度工作計(jì)劃 ，希望對(duì)你有幫助。

初中地理老師年度工作計(jì)劃

20__-20__學(xué)年，我?guī)Я巳齻€(gè)班的地理。今年的主要目標(biāo)是高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更重要的是復(fù)習(xí)工作，在學(xué)校情況和學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，不斷從思想到實(shí)踐。

一、學(xué)校、學(xué)生基本情況

從高中到高中三年級(jí)，學(xué)校沒有晚自學(xué)，實(shí)行完整的閱讀制度。高中三年級(jí)的暑假?zèng)]有補(bǔ)課。自今年開學(xué)以來，可能會(huì)根據(jù)學(xué)生的要求在周六開設(shè)輔導(dǎo)課程。學(xué)生目前從7歲開始:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相對(duì)較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測(cè)試，及格2人。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說明，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。

二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、理解和接受能力，應(yīng)注重基礎(chǔ)和主要知識(shí)的教學(xué)。文化考生，部分文化考生高考成績(jī)?yōu)?5分%-85%，大部分考生都是65歲%--75%;對(duì)于藝體生來說，地理得分鎖定在65分%--75%，藝術(shù)類學(xué)生和部分音樂類學(xué)生基本-12月，我們正在進(jìn)行專業(yè)課程培訓(xùn)。真正的文化課程的復(fù)習(xí)應(yīng)該從2月開始，加上15天多的假期，主要的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是3月、4月和5月。時(shí)間特別緊，其他課程很難得分。文學(xué)綜合體鎖定200分，地理分應(yīng)在70分左右。這學(xué)期直到1月才涉及到藝術(shù)和體育的回歸

開課的問題，當(dāng)提前做好預(yù)案。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測(cè)

1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20__.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，通過檢測(cè)卷和月考來檢測(cè)復(fù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背;20__.11.1-20__.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一?？荚嚕院戏适幸荒？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。(必修3大致2.15-3.12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二?？荚?

2.檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長(zhǎng)模式

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

(1)獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT;

(2)制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺(tái)、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn)，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí);

(3)繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué);

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)與研究

(1)讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時(shí)間研讀。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項(xiàng)也為職稱做準(zhǔn)備)

(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線教師來說，是一場(chǎng)修煉!教師的生命力在于課堂，學(xué)生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生必然學(xué)好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況，并能取得效果;

2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時(shí)開動(dòng)學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦;

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí);

4.全體學(xué)生通過考試進(jìn)行成績(jī)跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書;

5.通過提問、測(cè)試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng);

6.學(xué)生的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位，因注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)。

六、可預(yù)見的成果

1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)高考的理解和把握也比過去好;

2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效;

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn);

4.培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問題、解決問題的人。

初中地理老師年度工作計(jì)劃

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二年級(jí)12，13，18，三個(gè)班的地理教學(xué)工作。應(yīng)該說通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了一定的基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)中主要做如下工作。

一、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真原則

教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和準(zhǔn)確把握。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生活躍課堂氣氛，突出學(xué)生主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中無論是課前導(dǎo)入，還是單元小結(jié)，學(xué)科自習(xí)，月考。都要抓住機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充完善。當(dāng)然3個(gè)班可以說學(xué)生參差不齊，這就需要無論是備課還是實(shí)際教學(xué)中都要做好充分準(zhǔn)備，靈活多變，既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩學(xué)生。

二、積極參加備課組教研組活動(dòng)

在每周五的備課組活動(dòng)中，積極探討教學(xué)中重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，以及教學(xué)中遇到的問題。通過探討及時(shí)改進(jìn)。另外利用沒課時(shí)間互相聽課，積極評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。爭(zhēng)取在教學(xué)中有一個(gè)較大的突破。

三、充實(shí)自我完善自我

在課余時(shí)間，廣泛閱讀相關(guān)書籍，多做多看習(xí)題，充實(shí)自己提升自己，在教學(xué)中，盡量嘗試采用新的教學(xué)方法，教學(xué)手段。總之通過自己的努力爭(zhēng)取在教學(xué)中做一個(gè)永不落伍的教師。

在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)從嚴(yán)致教。通過加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學(xué)事業(yè)中，無愧于自己也無愧于學(xué)生。

初中地理老師年度工作計(jì)劃

這一學(xué)期來，我?guī)Ц呷齼蓚€(gè)文科班?？珙^上課雖然累，頭緒多，但我一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的知識(shí)，又有人文科學(xué)方面的知識(shí)，內(nèi)容多而廣。而我們的學(xué)生在剛開始時(shí)孤立理解，沒有搞清這些“零散”的地理知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，也沒有理解地理知識(shí)系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。就覺得地理很難，學(xué)起來也很吃力。了解了這一情況，我查了很多有關(guān)高二地理會(huì)考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識(shí)間遷移組合，并在完成這些要素的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識(shí)的具體過程中，對(duì)會(huì)考大綱所要求掌握的地理知識(shí)形成較清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。下面是這學(xué)期我個(gè)人教學(xué)的幾點(diǎn)感受：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以此為指引。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作用，要達(dá)到的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的方向、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。這讓我們老師心里有了一個(gè)大的方向，對(duì)教材的理解也就上了一個(gè)層次。

②備教科書。在新課標(biāo)的指示作用下，仔細(xì)研讀教材。對(duì)教材編寫的過程、信息和基本內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路、重難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生模糊的知識(shí)，通過預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合或者查閱資料等手段使學(xué)生理解并掌握。

③備學(xué)生?？刹捎貌椤覍べY料，了解學(xué)生的過去及現(xiàn)狀;談——找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和情感狀況;聊——找個(gè)別學(xué)生聊自己學(xué)習(xí)中的問題及困惑;訪——做家訪，深入學(xué)生的生活了解其情況;察——通過一段時(shí)間的觀察，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。上述五個(gè)方法可相結(jié)合，根據(jù)學(xué)情實(shí)施教學(xué)。同時(shí)還可以以學(xué)生平時(shí)的錯(cuò)誤作為研究對(duì)象，這樣更能針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

(2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。在精心備課的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上課時(shí)關(guān)注學(xué)生的反映，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，力求學(xué)生掌握。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動(dòng)好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始.從贊美著手，因?yàn)樗械娜硕伎释玫絼e人的理解和尊重。

3、積極參與我們政史地聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學(xué)校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時(shí)間，回來后壓縮了教學(xué)內(nèi)容，再加上平時(shí)練習(xí)時(shí)間不足，學(xué)生對(duì)選修六的知識(shí)掌握不足。希望在以后的教學(xué)中，尤其是其他知識(shí)的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容，便于讓學(xué)生鞏固和掌握。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!

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地理老師工作計(jì)劃【篇10】

隨著新的一年即將開始，初中地理老師也開始規(guī)劃和準(zhǔn)備他們的年度工作計(jì)劃。地理是一門關(guān)于地球和人類活動(dòng)的科學(xué)學(xué)科，通過研究我們的環(huán)境、地方和世界，它幫助學(xué)生們更好地了解我們所生活的世界。因此，地理教師的工作計(jì)劃旨在為學(xué)生提供豐富的教育資源、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和熱愛地球的情懷。以下是一份初中地理老師年度工作計(jì)劃的例子。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1. 研究和更新課程大綱：地理學(xué)科不斷變化和進(jìn)展，地理教師需要研究最新的課程大綱，確保自己掌握最新的知識(shí)。

2. 設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)課程要求和學(xué)生需求，設(shè)計(jì)有趣且具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括不同的教學(xué)活動(dòng)和資源，以滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。

3. 準(zhǔn)備教學(xué)材料和資源：收集和準(zhǔn)備適合初中學(xué)生的地理教學(xué)材料和資源。這些材料可以是書籍、地圖、視頻、互動(dòng)軟件等，在課堂上用來激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第二部分：教學(xué)方法和策略

1. 采用多樣化的教學(xué)方法：地理學(xué)科可以通過多種教育方法來傳授，比如講解、討論、小組合作、實(shí)地考察等。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需要來選擇最適合的教學(xué)方法。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)：通過提問、討論和小組活動(dòng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。這將有助于他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的合作能力和交流能力。

3. 利用技術(shù)手段：利用現(xiàn)代技術(shù)工具，如投影儀、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等，為學(xué)生提供更多的信息和資源。這些技術(shù)手段可以使地理教學(xué)更生動(dòng)有趣，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三部分：學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋

1. 設(shè)計(jì)有針對(duì)性的評(píng)估工具：根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，設(shè)計(jì)并使用有針對(duì)性的評(píng)估工具來評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。這些工具可以是問卷調(diào)查、考試、小組項(xiàng)目、展示等。

2. 及時(shí)提供反饋：及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要加強(qiáng)的方面。教師應(yīng)提供具體而又富有建設(shè)性的反饋，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

第四部分：專業(yè)發(fā)展和合作交流

1. 參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程：參加有關(guān)地理教學(xué)和教育新動(dòng)態(tài)的研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。

2. 與同事合作交流：與其他地理教師進(jìn)行合作和交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、資源和教學(xué)方法。這將有助于豐富教師的教學(xué)思路和提高整個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

總之，初中地理老師的年度工作計(jì)劃應(yīng)該旨在為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)資源和方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和技能，并不斷提高自己的教學(xué)水平。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和多樣化的教學(xué)方法，初中地理老師可以幫助學(xué)生更好地了解和喜愛地球，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理老師工作計(jì)劃【篇11】

引言：

作為一名初中地理老師，我始終以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和地理學(xué)習(xí)興趣為己任，通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出一套科學(xué)有效的年度工作計(jì)劃。該計(jì)劃旨在提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和解決問題的能力。下面將詳細(xì)介紹我所制定的年度工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和分類：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生掌握地理學(xué)科的基本概念、理論知識(shí)以及地圖運(yùn)用技能等。

2.能力與素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、解決問題的能力、信息獲取和處理能力。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、地球公民意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、學(xué)期計(jì)劃：

1.第一學(xué)期：

（1）針對(duì)新生，幫助他們了解地理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）通過自然地理的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球形態(tài)、天氣氣候等方面的興趣。

（3）組織實(shí)地考察活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和實(shí)踐能力。

（4）教學(xué)輔導(dǎo)：安排每周一至兩次集體輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.第二學(xué)期：

（1）繼續(xù)拓寬學(xué)生地理知識(shí)的范圍，引導(dǎo)學(xué)生接觸人文地理學(xué)科，了解人口、城市、交通運(yùn)輸?shù)确矫娴闹R(shí)。

（2）結(jié)合地理實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)與技能解決實(shí)際問題。

（3）組織學(xué)科競(jìng)賽和知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用：

1.示范法：通過地理現(xiàn)象或問題的實(shí)際示范，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.講授法：通過講解基本概念和理論知識(shí)，幫助學(xué)生理解地理學(xué)科的基礎(chǔ)，并為接下來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.探究法：通過讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)際操作和探索，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐能力。

4.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思想碰撞。

5.實(shí)地考察法：組織學(xué)生參觀地理景點(diǎn)、實(shí)際場(chǎng)地等，加深他們對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

四、評(píng)估方式與頻率：

1.作業(yè)評(píng)估：每周安排一次作業(yè)，通過檢查和批改學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.參與度評(píng)估：利用平時(shí)表現(xiàn)和課堂互動(dòng)的方式，評(píng)估學(xué)生在課堂中的積極程度和參與度。

3.課堂測(cè)驗(yàn)：每學(xué)期末組織一次小型測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.綜合評(píng)價(jià)：根據(jù)平時(shí)考察、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等多種評(píng)估方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

結(jié)語：

通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深知只有科學(xué)合理的年度工作計(jì)劃才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并促使他們?nèi)姘l(fā)展。以上所述僅是一個(gè)初步的框架，我相信在實(shí)際教學(xué)過程中，還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整。我的目標(biāo)是開展高效、富有成效的地理教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能在我的課堂上收獲知識(shí)和成長(zhǎng)。

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