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幼兒園美術(shù)教案錦集

發(fā)布時(shí)間:2024-07-10

接下來幼兒教師教育網(wǎng)小編會為大家分享“幼兒園美術(shù)教案”。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要,撰寫教案課件是每位老師都要做的事。?學(xué)生的表現(xiàn)會直接影響到教案和課件的改進(jìn)。推薦您把此頁和我們的網(wǎng)站收藏起來以便隨時(shí)閱讀!

幼兒園美術(shù)教案【篇1】

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。

2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒觸摸過毛茸茸、柔軟的東西,如毛絨玩具等;認(rèn)識綿羊,了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。

2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫一幅,畫有草地的作業(yè)紙若干。

3、白色。赭石色的水粉顏料,幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán),棉簽。

要點(diǎn)提示:

教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料,這樣在紙上拓印時(shí)才會出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級幼兒的情況,提供每組一大張畫有草地的作業(yè)紙,讓幼兒合作創(chuàng)作,畫面的效果會更好。

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來了的情境,引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫面效果。

(1)故事導(dǎo)人,引起幼兒對云姑娘的興趣。

教師:云姑娘她飄呀飄呀,看見了一片綠綠的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

(2)教師出示畫有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料,引導(dǎo)幼兒了解作畫材料。

教師:這里有哪些材料?我們試著用這些材料來變變云姑娘吧。

2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

(1)教師:云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘,那可以怎么做呢?

(2)教師:怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

(1)教師:小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來吧!

(2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫,體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。

(1)教師:“云姑娘”飄到草地上,看見草地上有許多小動物在玩耍,也想變成小動物的樣子和它們玩一玩。猜猜,云姑娘會變成什么呢?

(2)教師對幼兒的作品二次創(chuàng)作,用棉簽蘸赭石色的水粉顏料,給小云朵添畫上綿羊的頭、角、腿,變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

(3)教師:哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊,為什么?

活動建議:

☆活動延伸:鼓勵幼兒大膽想象、添畫,嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

☆區(qū)角活動:①益智區(qū):提供有關(guān)小羊的圖書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同種類的羊,了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū):提供畫有綿陽底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花,讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花,用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

☆環(huán)境創(chuàng)造:①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片,布置在活動室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖,布置在展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

☆家園共育:家長和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫書。

幼兒園美術(shù)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo):

1.了解幾種常見的海洋生物,綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

2.會利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.幼兒已欣賞過“海底世界”視頻。

2.師幼共同收集各種廢舊材料。

3.音樂《水族館》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

教學(xué)過程:

1.談話活動。

教師:我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)

通過活動前的視頻短片,幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,對于海洋生物也會有更深刻的感性認(rèn)識。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過語言表達(dá)出來,這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程,而且通過讓他們充分表達(dá),幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。

2.分組討論:用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。

(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

教師:你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

(2)幼兒分小組討論。

(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。

3.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)

(1)鼓勵幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

(2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。

4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)。

(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

教師:請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力,更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評。

教學(xué)建議:

☆家園共育 為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物,家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實(shí)物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來,回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的,用泥怎樣來體現(xiàn),魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好,等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會思考,學(xué)會知識經(jīng)驗(yàn)的遷移。

幼兒園美術(shù)教案【篇3】

引言:

幼兒園是孩子們開始接觸美術(shù)的地方,通過美術(shù)教育,培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力以及審美能力。幼兒園美術(shù)教案中的拾穗者活動是一種激發(fā)孩子藝術(shù)天賦和培養(yǎng)他們對美的感知能力的重要活動。本文將對幼兒園美術(shù)拾穗者教案進(jìn)行反思,探討其優(yōu)點(diǎn)與不足,并提出一些改進(jìn)的建議。

一、教案回顧:

1.活動目標(biāo)

通過拾穗者活動,幫助幼兒建立對藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)欲望,提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平。

2.教學(xué)內(nèi)容

通過觀察大自然中的藝術(shù)元素,例如顏色、形狀、紋理等,提供給孩子們各種材料,鼓勵他們根據(jù)自己的意愿,自由地將這些元素表達(dá)出來。

3.教學(xué)過程

教師首先向孩子們介紹大自然的美和藝術(shù)的概念,然后帶領(lǐng)他們到校園或戶外場地尋找素材,學(xué)習(xí)如何觀察和挑選拾穗。隨后,教師引導(dǎo)幼兒使用各種藝術(shù)材料(如顏料、畫筆、畫紙等)進(jìn)行創(chuàng)作,鼓勵他們發(fā)揮想象力,盡情表達(dá)。

二、優(yōu)點(diǎn):

1.培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力

通過拾穗者活動,孩子們可以接觸到大自然中獨(dú)特的藝術(shù)元素,并且有機(jī)會通過自由創(chuàng)作來表達(dá)自己對這些元素的理解和感受,從而培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.激發(fā)孩子們對美的感知能力

觀察和挑選拾穗是拾穗者活動的基礎(chǔ),這個(gè)過程使孩子們學(xué)會仔細(xì)觀察和感知大自然中的美,并且在創(chuàng)作時(shí)能夠?qū)⑦@些感知轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品中的元素,激發(fā)他們對美的感知能力。

3.增強(qiáng)孩子們的自信心和表達(dá)能力

拾穗者活動鼓勵孩子們根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作,無論是選擇素材還是表達(dá)方式,都給予他們足夠的自由度。因此,孩子們在這個(gè)活動中可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)自信心,并且通過對藝術(shù)作品的繪制和描述,提高表達(dá)能力。

三、不足之處:

1.活動缺乏系統(tǒng)性

由于拾穗者活動的重點(diǎn)是激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,因此在教學(xué)過程中,孩子們往往更容易得到自由發(fā)揮的機(jī)會,而缺乏系統(tǒng)性的指導(dǎo)。這種情況有可能導(dǎo)致孩子們的創(chuàng)作內(nèi)容不夠豐富和有層次。

2.缺乏藝術(shù)知識的引導(dǎo)

拾穗者活動中,注重培養(yǎng)孩子們對美的感知,但往往忽視對基本藝術(shù)知識的引導(dǎo)。而藝術(shù)知識的學(xué)習(xí)不僅可以幫助孩子們更好地理解和表達(dá)自己的創(chuàng)作,還可以為他們未來接觸更高級藝術(shù)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、改進(jìn)建議:

1.增加藝術(shù)知識的引導(dǎo)

在拾穗者活動中,教師可以適時(shí)引導(dǎo)孩子們了解一些與所拾穗材料相關(guān)的藝術(shù)知識,例如色彩的運(yùn)用、線條的表現(xiàn)等。這將有助于提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作水平。

2.注重創(chuàng)作過程的指導(dǎo)

在拾穗者活動中,教師可以設(shè)立一些創(chuàng)作的主題或目標(biāo),幫助孩子們進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)作。例如,要求孩子們在拾穗材料中找到一個(gè)基本形狀,并將其運(yùn)用于自己的藝術(shù)作品中。這樣的指導(dǎo)有助于提高孩子們的創(chuàng)作的豐富性和層次感。

3.展示和交流作品

在拾穗者活動結(jié)束后,可以組織一次藝術(shù)作品展示和交流的活動,讓孩子們互相欣賞和討論彼此的作品。這樣的交流有助于孩子們發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足,并且通過欣賞別人的作品,激發(fā)自己的藝術(shù)靈感。

結(jié)論:

幼兒園美術(shù)拾穗者教案作為一種培養(yǎng)孩子們對美的感知能力和培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力的重要活動,具有明顯的優(yōu)點(diǎn)。通過改進(jìn)教學(xué)方法和增加藝術(shù)知識的引導(dǎo),可以進(jìn)一步提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)水平,并培養(yǎng)他們對美的敏感和欣賞能力。

幼兒園美術(shù)教案【篇4】

活動目標(biāo):

1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。

2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并樂意表達(dá)自己的見解。

3.體驗(yàn)畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領(lǐng)略抽象畫的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆)

活動過程:

一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》,讓幼兒了解格子畫的特點(diǎn)。

1.導(dǎo)入:“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下?!?/p>

2.播放PPT1,引起幼兒興趣。

提問:你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?

幼:迷宮、水管、馬路......

二、通過音樂與畫面的匹配游戲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的意義

1.“小朋友說的很好。這幅畫呀,是畫家畫的對一個(gè)城市的印象。那到底是哪個(gè)城市,老師這里有兩張圖片,里面是兩座不同的城市,哪座城市表現(xiàn)了這張畫?第一張:小河上有什么?你們?nèi)ミ^這個(gè)城市嗎?我們再來看看第二個(gè)城市?第二張。(播放PPT2-3,一段是中國民樂配江南風(fēng)景圖片,一段是爵士樂配紐約的圖片。)

2.提問:你認(rèn)為是哪一座城市,為什么?(很大,繁華)

3.教師播放PPT4.(兩座城市并列的圖片)

4.小結(jié):“這幅畫是畫家畫的對一個(gè)城市的感覺,這個(gè)城市叫紐約,就是我們剛才選的看到的第二個(gè)城市,紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓,晚上還有閃爍變幻的霓虹燈?!?/p>

三、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫,感知畫面的美感

1.(播放PPT5)這幅圖畫,還有一個(gè)好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道,街道兩旁都是歌劇院(表演),爵士樂(音樂的'表現(xiàn)形式),現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。

你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵孩子大膽說出自己的想法。)

2.提問:這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

3.提問:這幅畫里面,哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?

4.提問:除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起,你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?

5.小結(jié):這幅畫由無數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍(lán)色的格子組成,這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里,紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。

四、認(rèn)識畫家及其作品在生活中的運(yùn)用

1.那么,是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認(rèn)識一下這位畫家。播放PPT6,簡單介紹畫家(荷蘭蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)

2.提問:你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設(shè)計(jì)師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格,還把他的方法運(yùn)用到生活中!(播放PPT10-15)

3.你們想不想也來做回設(shè)計(jì)師,試試這種有趣的新方法呢?

你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白,沒有圖上顏色的就是留白、色塊)

五、幼兒操作

1.介紹材料

接下來,我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條,小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡,貼出不同大小的格子畫,然后隨意的將這些格子填上顏色,白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時(shí),你們可以帶著作品,到老師身邊介紹你的作品。

幼兒園美術(shù)教案【篇5】

日期:2012-07-27來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班美術(shù)活動小草和小花教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。在點(diǎn)畫活動中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。適合幼兒園老師們上美術(shù)活動課,快來看看幼兒園托班美術(shù)小草和小花教案吧。

幼兒園托班美術(shù)教案:小草和小花

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

2、在點(diǎn)畫活動中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊,白紙放在黑板上,彩色粉筆。

2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。

3、音樂磁帶一盒。

活動過程:

1、音樂活動《春天來了》。

(1)教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

(2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

(3)仿編歌曲《春天來了》。

教師:春天來了,除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?

教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天

2、了解手指點(diǎn)畫小花和小草的基本方法。

(1)讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?

(2)教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想,說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?

(3)教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,邊畫邊說:小草發(fā)芽了!花兒開放了!

(4)重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草然后將手指在抹布上擦干凈后再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花將手指擦干凈蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。

3、出示幼兒用書,鼓勵幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。

4、展示幼兒作品。

(1)請小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。

(2)播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在花叢紅飛舞。

幼兒園美術(shù)教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)

1.能操作出小木偶人的不同動作,并用語言講述出來。

2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.用硬紙板自制木偶若干個(gè)。音樂《學(xué)做解放軍》(原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。

2.帶幕布的架子三個(gè)、展板兩張、噴壺一個(gè)、大手電兩個(gè)、桌子一張、喇叭、照相機(jī)、攝像機(jī)等。

教學(xué)過程

觀看木偶表演,感受木偶的神奇。產(chǎn)生操作的興趣

1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動《學(xué)做解放軍》進(jìn)入活動室。

師:“小朋友們做得真好,現(xiàn)在休息一會兒,老師獎勵你們看一場戲?!?/p>

2.欣賞木偶表演。

兩個(gè)老師在幕后操作木偶,隨音樂《學(xué)做解放軍》表演一遍。

師:“是誰在演戲呀?”

“這個(gè)人物是用竹筷操作著活動的,我們叫他木偶人。”

(評析:幕后的兩個(gè)老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作,為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊,此時(shí)的示范潤物無聲,激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。)

了解木偶的結(jié)構(gòu)及其操作方法

1.師:“小木偶為什么會動呢?”引導(dǎo)幼兒觀察木偶的四肢關(guān)節(jié)是用螺絲連著的,手、腳上有竹筷,操作竹筷可以讓小木偶動起來。

教師簡單操作,讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。

2.請兩個(gè)幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動作,教師注意提醒幼兒兩人要配合好。

(評析:兩個(gè)幼兒的表演既起到了示范作用,又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動作,讓其他幼兒既觀察到了操作方法,又注意到了兩人配合的重要性。)

幼兒練習(xí)操作

1.兩個(gè)幼兒一組,自選一個(gè)木偶,拿好竹筷,和小木偶面對面站好。

2.幼兒根據(jù)教師的指令性動作操作木偶。

(1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。

(2)師:“現(xiàn)在,小木偶要學(xué)解放軍做動作了:吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評,特別提醒幼兒兩個(gè)人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機(jī)投到大屏幕上的同伴的操作,達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。如打鼓的動作,可以兩只手同時(shí)打,也可以交替打。

(評析:此環(huán)節(jié),幼兒可根據(jù)自己做“學(xué)做解放軍”時(shí)的動作,進(jìn)行木偶的操作。模仿性的動作練習(xí),既可以滿足他們的好奇心和操作欲望,又可以使他們根據(jù)簡單的要求,有目的性地玩,初步學(xué)習(xí)操作的方法,練習(xí)兩人合作。)

3.木偶隨音樂《學(xué)做解放軍》做動作。

第一遍,教師清唱《學(xué)做解放軍》,速度要慢,幼兒操作木偶做出相應(yīng)的動作。第二遍,播放節(jié)奏變慢的歌曲,幼兒操作動作。

(評析:此環(huán)節(jié),可使幼兒初步體驗(yàn)到成功感。音樂節(jié)奏放慢,可以使幼兒更好地操作。)

4.創(chuàng)編動作。

(1)師:“解放軍還會做什么事情呢?”請幼兒說出或做出一個(gè)動作,讓其他幼兒操作出來。

(評析:此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編,幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編.如開炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)造性思維。)

(2)比賽。教師數(shù)數(shù)“一、二、三,停!”讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的一個(gè)動作,并講給大家聽。

(3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作,可把自己創(chuàng)編的動作表演出來。

(評析:純伴奏音樂.利于幼兒操作創(chuàng)編的動作。)

木偶戲表演“學(xué)做解放軍”

師:“你們的小木偶做的動作真棒!現(xiàn)在木偶戲又要開始了?!?/p>

播放音樂《學(xué)做解放軍》,兩組一起表演,其他幼兒觀看,依次進(jìn)行。可根據(jù)幼兒的不同能力,有選擇性地播放歌曲或純伴奏。

(評析:讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會,充分體驗(yàn)表演的樂趣及成功感。)

魔術(shù):留影

1.師:“小木偶們做了這么多可愛的動作,可是都沒有留下來,多可惜呀!現(xiàn)在,我們一起來變魔術(shù),給他們留個(gè)影吧?!?/p>

幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型,教師用噴壺噴灑顏料留影。

(評析:噴灑顏料后拿走木偶,出現(xiàn)的木偶鏤空影像,再次讓幼兒體驗(yàn)到了神奇感。)

2.欣賞講評。

教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞展板上的留影,說一說、學(xué)一學(xué)小木偶留影的動作,并拍照留念。

幼兒園美術(shù)教案【篇7】

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:了解類似色的概念,感受統(tǒng)一色調(diào)下的和諧美,能夠運(yùn)用類似色表現(xiàn)某一季節(jié)的風(fēng)景。

過程與方法:通過欣賞類似色作品,掌握類似色的概念和色調(diào)和諧的知識,通過動手創(chuàng)作,提高運(yùn)用類似色表現(xiàn)作品的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀:增強(qiáng)對色彩的喜愛之情,感受大自然的魅力,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):類似色概念及搭配方法。

難點(diǎn):季節(jié)的色彩在畫面中的強(qiáng)化表現(xiàn)。

三、教學(xué)過程

活動一:激趣導(dǎo)入

組織“找朋友”的游戲:將全班同學(xué)分成紅、黃、藍(lán)三組,分別對應(yīng)在色卡中給紅、黃、藍(lán)找朋友,并說一說為什么它們是朋友?

幼兒學(xué)生可以找出顏色相近的色彩是朋友,老師順勢引導(dǎo):像這樣顏色相近的色彩朋友就是類似色,今天我們一起學(xué)習(xí)《類似色的風(fēng)景》。

活動二:描述分析

1.類似色的概念

教師出示色相環(huán),讓幼兒學(xué)生認(rèn)真觀察,并提問:

(1)剛剛我們找到的“色彩朋友”在色相環(huán)中的位置有什么特點(diǎn)?(位置相鄰近,大約在90°范圍內(nèi))

(2)誰能結(jié)合色相環(huán),總結(jié)一下鄰近色的概念。

請幼兒學(xué)生談一談本課收獲,并進(jìn)行情感升華:這節(jié)課我們通過對類似色的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)大自然的色彩可真奇妙,我們要熱愛大自然,并且要善于觀察大自然,發(fā)現(xiàn)它的美麗彩衣,從而創(chuàng)作美麗的作品來裝點(diǎn)我們的生活!

2.尋找生活中和自然中的類似色,與同學(xué)分享它的美麗所在。

幼兒園美術(shù)教案【篇8】

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫的興趣。

2、初步掌握紙漿畫的制作過程。

3、體驗(yàn)活動的樂趣,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動重點(diǎn):初步掌握紙漿畫的制作過程

活動難點(diǎn):制作紙漿畫的技巧與把握細(xì)節(jié)。

活動準(zhǔn)備:已構(gòu)好圖的卡紙、顏料、膠水、鑷子、牙簽、范畫。

活動過程

1、欣賞作品,引起興趣

(1)出示范畫,讓幼兒觀察畫的特點(diǎn)與其它畫的不同之處。

(2)引出此次活動的主題紙漿畫。

2、探究紙漿畫的做法

(1)引導(dǎo)幼兒觀察桌上準(zhǔn)備好的工具,讓幼兒自主討論,教師做相應(yīng)的引導(dǎo)。

紙漿的做法:

1、先把衛(wèi)生紙放入容器里倒入水,將紙泡成泥狀,用時(shí)將多余的水?dāng)D掉。

2、在紙漿里倒入乳膠和顏料調(diào)制。

讓幼兒嘗試調(diào)制紙漿,教師幫忙總結(jié)調(diào)漿的方法。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

(1)用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓里,右手鑷子尖左手用牙簽把紙漿泥攤開并扎均勻。

(2)教師提示注意事項(xiàng):

1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個(gè)畫面。

2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平,要用鑷子和牙簽扎出紙漿的特殊肌理的效果。

3、粘貼過程中各種顏色的銜接一定要嚴(yán)實(shí),是各色紙漿相互形成一個(gè)整體。

4、粘貼過程中各色紙漿容易混色,所以每做完一種顏色一定要擦干凈工具。

4、展示作品,幼兒欣賞、評價(jià)。

展示作品,一起感受成功的喜悅,相互給予評價(jià),以激勵幼兒一步深入學(xué)習(xí)。

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