兒童電影觀后感通用

觀后感是對(duì)作品心理和情感的反應(yīng)和體驗(yàn)，觀后感可以讓我們發(fā)現(xiàn)電影中的細(xì)節(jié)，從而發(fā)掘出更多的樂(lè)趣，寫(xiě)作品名觀后感時(shí)該按照什么格式來(lái)寫(xiě)呢？希望這份“兒童電影觀后感”能夠滿(mǎn)足您的心理預(yù)期讓您感到滿(mǎn)足，希望這些參考內(nèi)容能夠給你提供更多的創(chuàng)意和思路！

兒童電影觀后感【篇1】

為了更好地開(kāi)展好學(xué)校德育工作，推進(jìn)德育建設(shè)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人，5月18日，長(zhǎng)嶺小學(xué)組織住校生觀看兒童電影《都是為你好》。

影片講述的是叛逆期的周成不滿(mǎn)母親高壓式的教育方式，一心打算去省城投奔父親周海波，卻意外發(fā)現(xiàn)父親早已經(jīng)與母親協(xié)議離婚多年，且在那里已經(jīng)有了自己的家庭和孩子，年少的周成受不了打擊，一怒之下離家出走。叛逆的周成與同自己的兒子矛盾深重的水果店老板老丁相遇，兩個(gè)人從彼此對(duì)抗，斗智斗勇，到逐步了解對(duì)方，一起面對(duì)了很多艱難險(xiǎn)阻，也幫助了不少人。兩個(gè)年齡相差懸殊的人，發(fā)展出一份珍貴的忘年友情，進(jìn)而解開(kāi)了自己內(nèi)心深處與親人相處時(shí)的心結(jié)。

通過(guò)觀看該影片，學(xué)生受益匪淺，也明白了人要相互理解、互相尊重。在今后的日常生活中，要更多的去關(guān)愛(ài)別人、幫助別人，同時(shí)要懂得感謝那些幫助過(guò)自己的人，學(xué)會(huì)感恩父母，感恩社會(huì)。

兒童電影觀后感【篇2】

今天，我在家里看了一部電影，電影的名字叫做《抗日兒童團(tuán)》，在這里我就給大家講講看了這部電影之后的觀后感。

這個(gè)故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)有一個(gè)八路軍女戰(zhàn)士潛入日本軍營(yíng)偷取文件，不料被日本鬼子發(fā)現(xiàn)了，她帶著文件趕緊跑，可在逃跑過(guò)程中被日本鬼子打傷，掉入了懸崖不知生死。在河岔村活動(dòng)的武工隊(duì)接到命令，營(yíng)救被困的女八路軍，這事被兒童團(tuán)長(zhǎng)張根生偷聽(tīng)到了，他死纏著武工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)要把此任務(wù)交給兒童團(tuán)，后經(jīng)李隊(duì)長(zhǎng)等仔細(xì)考慮后，就把此任務(wù)交給了兒童團(tuán)。在張根生的領(lǐng)導(dǎo)下，兒童團(tuán)通過(guò)戰(zhàn)斗的智慧和勇氣，不怕?tīng)奚?，最后在八路軍的幫助下，消滅了日本鬼子，出色地完成了任?wù)。

看完這部電影，我知道我們美麗、富強(qiáng)、繁榮、和平的祖國(guó)來(lái)之不易，是千千萬(wàn)萬(wàn)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。我們一定要珍希這來(lái)之不易的幸福生活。我們一定要努力學(xué)習(xí)，一天比一天進(jìn)步，加強(qiáng)體育鍛煉，長(zhǎng)大后用雙手建設(shè)一個(gè)美麗的祖國(guó)，努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

兒童電影觀后感【篇3】

今天，我和媽媽一起觀看了由佳木斯市小蜜蜂讀書(shū)會(huì)組織拍攝的首部系列兒童心理微電影《小小少年》，我特別喜歡他們的表演。

今年四月份，我有幸加入到了“小蜜蜂”讀書(shū)會(huì)這個(gè)大家庭，參加了小蜜蜂讀書(shū)會(huì)第三屆年會(huì)，并參演了市電臺(tái)六一晚會(huì)舞臺(tái)劇《綠野仙蹤》，以及平時(shí)跟隨張導(dǎo)學(xué)習(xí)表演，讓我結(jié)識(shí)了許多新朋友，這部《小小少年》的眾多參演都是我們一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們自然的表演，多才多藝的展示，讓我既佩服又羨慕，我希望我通過(guò)自己的不斷努力學(xué)習(xí)，以后也能夠在張導(dǎo)、艾華老師出品的作品中參演。

我加入“小蜜蜂”讀書(shū)會(huì)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是這個(gè)友愛(ài)的大家庭讓我也學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，我們課堂氛圍輕松，課下也玩的開(kāi)心，遇到有表演排練時(shí)，我們都需要有集體觀念，精誠(chéng)合作才能完美的展示作品精神。讀書(shū)會(huì)還組織了豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)提升我們各方面的能力。

我愛(ài)我的“小蜜蜂”，我要和我的小伙伴們一起共同進(jìn)步，去創(chuàng)造屬于我們的精彩童年!

兒童電影觀后感【篇4】

上周星期二，我們五六年級(jí)全體學(xué)生在操場(chǎng)的充氣影篷里觀看了電影《跑出一片天》，這部電影很感人。

講的是某小學(xué)四年級(jí)的一位特別愛(ài)跑步的小學(xué)生李小天，因?yàn)樽约荷聿陌?，而?jīng)常被身材高大擅長(zhǎng)跑步的楊驍和其他同學(xué)嘲笑，雖然他很氣憤，但是一直沒(méi)有放棄自己的愛(ài)好。每天小天放學(xué)回到家里，他父親就讓他讀英語(yǔ)，有時(shí)小天只要見(jiàn)父親在樓下工作，就溜出去幫胖叔送砂鍋外賣(mài)。在學(xué)校召開(kāi)的“家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)上”，小天失敗了，從此他對(duì)跑步失去了信心。他的哥們“大眼仔”為了鼓勵(lì)他繼續(xù)跑步，帶她參加了“夜跑之王”比賽，取得了勝利，從而找回了自信。后來(lái)知道了“大眼仔”叫邢風(fēng)，他幫助小天訓(xùn)練長(zhǎng)跑，在一次次失敗中，小天在省級(jí)男子400米跑中以55秒35的成績(jī)戰(zhàn)勝了楊驍，獲得了第一名，并與楊驍成為了好朋友。

這部電影的劇情不僅感人，還給我留下了刻骨銘心的啟示，當(dāng)我看到李小天在學(xué)校和同學(xué)們一起練習(xí)跑步時(shí)，老師因?yàn)樗麄€(gè)子太矮不讓他參加，在他的反復(fù)要求下，在其他同學(xué)已經(jīng)跑出去老遠(yuǎn)的情況下，他不顧一切的追上了前邊的同學(xué)……我從小天身上看到了他對(duì)跑步的企盼和熱愛(ài)。而我自己沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，今天愛(ài)好這樣，明天又愛(ài)好那樣，這是不對(duì)的。明白了只要自己喜歡又何必在乎別人的看法呢?

電影還有最感人的一幕，小天在“大眼仔”家，意外發(fā)現(xiàn)“大眼仔”的一條腿是被截肢后安裝的一條假腿，十分震驚，還知道了他的那條腿就是在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上意外受傷截肢的，人家用假肢都能堅(jiān)持跑步，而我們是四肢健全的人，又為什么不能堅(jiān)定自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?在學(xué)習(xí)上遇到挫折就氣餒、就放棄，有時(shí)還抱怨生活中的種種不愉快的事，和邢風(fēng)比我們顯得太渺小了，所以我們沒(méi)有理由抱怨、氣餒，只有勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去克服困難，去努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生的理想!

“跑出一片天”，李小天跑出的不僅僅是腳下的一片天，也跑出了人生的一片天，生活的一片天，成功的一片天，成長(zhǎng)的一片天……這部電影使我明白了“失敗乃成功之母”的人生哲理，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失敗，失敗并不可悲，可悲的是沒(méi)有從失敗中汲取教訓(xùn)，只要人人都勇于拼搏，都可以跑出自己人生的一片天。

兒童電影觀后感【篇5】

《小人國(guó)》是一個(gè)反應(yīng)兒童內(nèi)心世界的紀(jì)錄片，沒(méi)有華麗的技巧，遠(yuǎn)景和近景相結(jié)合，真實(shí)地呈獻(xiàn)給觀眾幼兒園王國(guó)的故事。每一個(gè)小故事都會(huì)引我們發(fā)笑。為什么會(huì)笑呢?孩子們的舉動(dòng)有時(shí)候很奇怪，我們都很驚訝，他的話(huà)語(yǔ)略顯成熟，高于自我的年齡特征。發(fā)脾氣也很像大人，卻又十分可愛(ài)。每個(gè)孩子都是搗蛋鬼，他們總是不按大人的思想，不聽(tīng)話(huà)是我們貼給他們最多的標(biāo)簽。而在巴學(xué)園內(nèi)的大李教師是如何對(duì)待這些不聽(tīng)話(huà)的孩子呢?

整個(gè)電影都能夠傳達(dá)出一種教育理念：盡量還孩子自由，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予孩子規(guī)則和道理的教育。顯然，這種放養(yǎng)理念在中國(guó)被理解需要時(shí)光，雖然被很多人擁護(hù)，但也受到很多人的質(zhì)疑。放養(yǎng)理念是建立在充分了解孩子身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上的，僅有這樣，才能明白何時(shí)放，何時(shí)收，能否自如那也是實(shí)踐的結(jié)果。

眾所周知，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。每年春天人們都會(huì)修剪樹(shù)枝，抑制其徒長(zhǎng)。育人也是一樣，樹(shù)立榜樣也要糾偏。一味的由著孩子自我的“個(gè)性”發(fā)展，結(jié)果會(huì)怎樣呢?何時(shí)給予“糾正”才算科學(xué)?

也算是帶著這樣的疑問(wèn)，我觀看著一個(gè)個(gè)很好看的故事?！爸弊疃嘁彩亲罱?jīng)典的就是池亦洋，他個(gè)頭最高，每次都會(huì)搗亂，并且很霸道，經(jīng)?！捌圬?fù)”其他孩子，上課還很不老實(shí)的抱著課桌晃動(dòng)，結(jié)果砸到自我的雙腳后哇哇大哭。對(duì)他，教師沒(méi)有一聲呵斥，和他心平氣和地溝通，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤，直到他在反思角里說(shuō)錯(cuò)在了哪里，才讓他回歸到幼兒園團(tuán)體活動(dòng)中。

隨著時(shí)光的轉(zhuǎn)移，我們看到了池亦洋身上的變化。有一天，兩個(gè)孩子打鬧了，都指責(zé)對(duì)方動(dòng)手打自我，池亦洋把教師原先給他溝通的那一套用在了那里。他讓先動(dòng)手的那位給哭著的小孩說(shuō)“對(duì)不起”，并且要真心誠(chéng)意喲。他指揮大家在沙坑里有秩序的匍匐前進(jìn)，練習(xí)“棍法”，組織排隊(duì)跑步，敬禮唱國(guó)歌。這么簡(jiǎn)單的畫(huà)面真是讓人感動(dòng)。這時(shí)我想到了杰克·韋爾奇，他中學(xué)畢業(yè)后沒(méi)有到哈佛之類(lèi)的名校，而是只進(jìn)了馬薩諸塞州大學(xué)，在那里建立了很多很多的自信，開(kāi)啟了管理之路。

而池亦洋的身上有太多太多的自信心，有時(shí)候有點(diǎn)過(guò)于自負(fù)，敢于向規(guī)則挑戰(zhàn)。這樣一個(gè)搗蛋鬼也受到了家長(zhǎng)們的“排擠”，投訴他欺負(fù)自家孩子，這樣一個(gè)學(xué)生放到小學(xué)或者中學(xué)里，教師們會(huì)很嫌棄，可是大李教師很堅(jiān)定地說(shuō)池亦洋身上有很多閃光點(diǎn)，她們不會(huì)放任他不守規(guī)則，連續(xù)2-3個(gè)月內(nèi)欺負(fù)其他孩子，這個(gè)承諾讓池亦洋繼續(xù)留在巴學(xué)園度過(guò)歡樂(lè)的時(shí)光。大李教師是慧眼的伯樂(lè)嗎?我猜想她內(nèi)心堅(jiān)定地認(rèn)為每個(gè)孩子都是天使，天使身上都會(huì)發(fā)光。

鏡頭里的春夏秋冬，四季變換都是跟隨著一個(gè)女孩流轉(zhuǎn)的。她就是辰辰，我給她取名“幸福的等待”，不管天氣如何，她要等到南德來(lái)了才進(jìn)去，個(gè)性依靠南德，喜歡和南德在一齊做的任何事情，不喜歡說(shuō)話(huà)。我想：她這樣內(nèi)向，上小學(xué)要分別的時(shí)候她要如何渡過(guò)呢?沒(méi)有了朋友，沒(méi)有了南德。結(jié)尾大李教師找兩人談話(huà)，兩人要分班了，辰辰要過(guò)新的生活，離開(kāi)南德的生活，沒(méi)想到辰辰同意了，還和大李教師握手。她是否會(huì)悲哀，會(huì)的。只是她還不會(huì)表露出來(lái)。她的想法相比較較成熟，她會(huì)理解現(xiàn)實(shí)，如同她等南德時(shí)那樣堅(jiān)定。我很佩服她的堅(jiān)定，她的簡(jiǎn)單，成人的世界里是很少有的。

坤坤，一個(gè)才兩歲的孩子，喜歡動(dòng)。把球、孩子們的鞋都扔到垃圾桶里，看到珠簾子，要用手抓住擺來(lái)擺去，把玩具筐里的白珠子撒一地，還開(kāi)心地做出各種動(dòng)作和珠子們嬉戲玩耍，把柜子里擺好的東西一個(gè)個(gè)打亂掉。如果你有個(gè)這樣的“熊孩子”，是不是都頭疼死了。我想我也會(huì)的。從他的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)覺(jué)得他很喜歡探索發(fā)現(xiàn)，會(huì)不會(huì)順理成章的以為這孩子“聰明”。

此刻我反而覺(jué)得學(xué)到的語(yǔ)言都不能描述孩子們的行為了。他是不是只是覺(jué)得好玩，不能用語(yǔ)言清晰地表達(dá)想法，才會(huì)做出各種各種的動(dòng)作。而孩子們的動(dòng)作和哭鬧一樣是一種信號(hào)，教師們需要發(fā)掘背后的原因是什么。

小人國(guó)是孩子們的樂(lè)園，有各種各樣的孩子，他們都是天使，都很可愛(ài)。我們內(nèi)心這么覺(jué)得，現(xiàn)實(shí)中我們也會(huì)遇到這樣的孩子，遇到有問(wèn)題的孩子，是否還和以前一樣，站在自我的角度來(lái)思考呢?讓我們好好修煉自我吧，透過(guò)修煉，讓自我離孩子更“近”。