常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?以下由小編收集整理的《小班我的小臉教案分享十五篇》,供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏本頁面!
目標(biāo):
1、知道天冷了皮膚干燥要抹香,提高身體保健意識(shí)。
2、初步學(xué)習(xí)抹香的方法,喜歡抹香。
3、鞏固幼兒的上、下、里、外等方位概念,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表述。
準(zhǔn)備:
1、幼兒每人自帶一盒香。
2、幼兒已有抹香的生活常識(shí)。
3、小手、小臉洗干凈。
4、音樂若干,娃娃一個(gè)。
5、幼兒已看過小丑的圖片。
過程:
1、找香。
師:天氣冷了,洗臉后的小臉干干的,怎么辦?小朋友的香寶寶都躲起來了,要我們找一找,找到后和你的朋友說一說你的香寶寶躲在那里?
幼兒尋找香寶寶。
2、說香
師:你的香寶寶在那里?它是什么樣子的?
3、抹香
(1)給娃娃嘗試抹香。師:娃娃也要抹香,誰來做爸爸媽媽幫助它?
(2)教師幫助幼兒梳理抹香的順序。
(3)師邊示范邊念兒歌:小食指,勾一勾,不多不少點(diǎn)臉上。一、二、三、四、做小丑。兩只小手抹一抹,小丑變成香娃娃。小手小手搓一搓,聞一聞:恩,真香!
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。
總結(jié):現(xiàn)在小朋友都學(xué)會(huì)了抹香,以后在家里我們要自己抹香。我們不能抹太多,要不多不少,小臉才喜歡。
(4)幼兒嘗試抹香,結(jié)束活動(dòng)。
師:我們一起到鏡子前擦香吧!
師:我們的小臉都抹了香,不怕皮膚干燥了,而且小臉香香的,給客人老師去抹香,讓大家都變成香娃娃。
小班美術(shù)活動(dòng):《大臉小臉親一親》
設(shè)計(jì)意圖
小班美術(shù)活動(dòng)《大臉小臉親一親》是選自主題《小不點(diǎn)兒》中的一個(gè)活動(dòng)。小班的孩子可能很難用言語表達(dá)愛,但他們能用自己的行動(dòng)表達(dá),抱一抱、親一親等一個(gè)個(gè)細(xì)微的動(dòng)作無不透射出孩子們對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩們的愛。本次活動(dòng)旨在通過“親”表達(dá)孩子對(duì)長(zhǎng)輩的愛,繪畫出兩個(gè)緊挨在一起的圓將這一份濃烈的“愛”一覽無余地展現(xiàn)在紙上。
活動(dòng)目標(biāo)
1畫出圓頭,感受大圓和小圓的區(qū)別。
2 體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1重點(diǎn)體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。
2畫一個(gè)圓頭,感受大圓和小圓的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1選擇幾張幼兒和媽媽的合影,在日?;顒?dòng)中組織幼兒欣賞。
2 范畫一幅,“我的好媽媽”**磁帶或cd,展示板一塊(kt板即可);彩色筆,畫紙。
活動(dòng)過程
(一)臉貼臉,親一親
——教師用樂曲“我的好媽媽”引出活動(dòng),并請(qǐng)一名幼兒一起示范表演母子“臉貼臉,親一親”的動(dòng)作。
——教師和幼兒互動(dòng),表演“臉貼臉,親一親”。
(二)大臉和小臉
——怎么樣把“臉貼臉,親一親”的樣子畫下呢?(引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)自己的想法)
——教師示范。一個(gè)大圓,一個(gè)小圓(畫出頭部輪廓)。大圓是大臉,小圓是小臉。指導(dǎo)幼兒添畫眼睛、嘴等器官。
-指導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)大與小之間的區(qū)別,大圓圈和小圓圈的棍子非常接近。
——我們一起畫“大臉小臉親一親”,回家可以把畫送給媽媽。
(三)大臉小臉我親一親
--在**的陪伴下,鼓勵(lì)孩子們畫大臉和小臉貼在一起的圖畫,促使孩子們畫簡(jiǎn)單的面部器官。
--觀察和幫助弱小兒童體驗(yàn)成功和親情。
--在展板上展示畫作,互相交流,點(diǎn)評(píng)大臉和小臉接吻的肖像,聊聊
家長(zhǎng)、老師和自己面對(duì)面的親密感情。
《可愛的小臉》
活動(dòng)總目標(biāo):
1、關(guān)注自己的身體,激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣。
2、感受和體驗(yàn)五官的外形特征、結(jié)構(gòu)和主要功能,發(fā)展感知能力。
3、能積極運(yùn)用感官感知周圍的世界,懂得保護(hù)自己的五官。
《我的耳朵靈》
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知日常生活中各種不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。
2、知道耳朵可以聽聲音,要保護(hù)好耳朵。
3、發(fā)展幼兒認(rèn)真傾聽的能力和辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶,鈴鐺、鈴鼓、盤子、鐘等能發(fā)出聲音的物品。
2、教學(xué)掛圖(大自然的背景圖、流水、刮風(fēng)、雷雨、鳥鳴等)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、游戲:耳朵耳朵聽一聽。
教師和幼兒邊摸耳朵邊念兒歌:“耳朵耳朵快醒來,聽聽我是誰?”念完兒歌,教師播放事先錄好的幼兒熟悉的聲音(如:汽車、摩托車的喇叭聲、自行車的鈴鐺聲,常見小動(dòng)物的叫聲,人的笑聲、哭聲等等,或在桌子底下敲擊幼兒熟悉的能發(fā)出聲音的物品),讓幼兒猜猜是誰或什么物品發(fā)出的聲音。
待幼兒熟悉游戲后,教師可增加游戲的難度。這時(shí),教師可請(qǐng)幼兒閉上眼睛并變換發(fā)聲的位置,讓幼兒說說聲音來源的方向。
2、教師與幼兒討論耳朵的用途:你是怎么發(fā)現(xiàn)周圍的聲音?耳朵有什么用呢?
3、出示大自然的背景圖,依次播放自然界中的各種聲響(流水聲、刮風(fēng)聲、雷雨聲、鳥鳴聲等),請(qǐng)幼兒根據(jù)磁帶所播放的聲音選擇相應(yīng)的圖片貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?4、討論:在我們生活中你還聽過哪些聲音?并請(qǐng)幼兒模仿出這種聲音。
5、討論:怎樣保護(hù)耳朵。
(1)請(qǐng)幼兒說說沒有耳朵會(huì)怎樣?
(2)請(qǐng)幼兒捂上耳朵,教師輕聲說話,引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。
(3)說說怎樣保護(hù)耳朵?(不要對(duì)著耳朵大聲說話,不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等)
活動(dòng)延伸:
讓幼兒尋找生活中能發(fā)出聲音的各種不同事物或現(xiàn)象的圖片、實(shí)物,將它們展示在科學(xué)區(qū)中,說說或演示它們發(fā)出的聲音。
《我的眼睛亮》
活動(dòng)目標(biāo):
在游戲中了解有關(guān)眼睛的常識(shí),知道眼睛的主要功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教室中幼兒常見的物品3―5件,如玩具、彩筆、積木、剪刀等。
2、大塊的布一塊,桌子。
3、鏡子、手帕、玩具水果、果籃若干等。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、教師出示幼兒熟悉的物品,讓幼兒說說這些物品的名稱。
2、游戲:變魔術(shù)。
(1)請(qǐng)幼兒先看清楚桌上的物品,然后教師用布將桌上的物品蓋住。
(2)請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師將布覆蓋住的物品之一抽出藏起,再請(qǐng)幼兒睜開眼睛,并將布緩緩打開。
(3)請(qǐng)幼兒說說桌上少了什么物品。
(4)待幼兒熟悉游戲規(guī)則后,可以增加或減少布內(nèi)物品的數(shù)量再請(qǐng)幼兒猜;也可以請(qǐng)有興趣的幼兒輪流上臺(tái)擔(dān)任“魔術(shù)師”。
(5)請(qǐng)幼兒說說是怎么知道桌上少了或增加的物品。
3、讓幼兒拿鏡子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛,說說眼睛是什么樣子的。
4、游戲:運(yùn)水果。
(1)請(qǐng)兩位幼兒,其中一位幼兒用手帕(或眼罩)蒙住眼睛,使眼睛看不見,然后再請(qǐng)這兩位幼兒到“果園”將兩籃水果運(yùn)回來。
3、小塑料瓶(藥瓶、膠卷底片盒等)若干,并在瓶蓋上挖一個(gè)小孔。
4、流“鼻血”的娃娃一個(gè),手帕等。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、展示搜集來的有氣味的物品,由搜集者介紹該物品,并請(qǐng)大家聞一聞。
2、游戲:神秘箱。
教師事先將前面展示的有氣味的物品逐一放進(jìn)神秘箱,讓幼兒用鼻子在神秘箱的小孔處聞一聞,猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西,最后教師打開神秘箱,與幼兒共同驗(yàn)證。
3、與幼兒一起討論鼻子的用途,知道鼻子可以聞氣味。并引導(dǎo)幼兒回憶:爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么?還有爺爺、奶奶的……
4、游戲:找相同。
教師出示裝有不同氣味物品的瓶子,讓幼兒將瓶子拿起來聞一聞,并把具有相同味道的罐子放在一起,并說說是什么物品的氣味。游戲幾次后,教師可適當(dāng)增加裝相同氣味物品瓶子的組數(shù),再按上述方式分組進(jìn)行游戲。
5、與幼兒一起討論怎樣保護(hù)鼻子。
(1)教師出示一個(gè)流著“鼻血”的娃娃,教師提問:娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么會(huì)流血的?教育幼兒不能用手挖鼻孔,鼻涕流出來時(shí),要用手帕來擦。
(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)“小老師”,教娃娃正確的擦鼻涕的方法。
《小嘴嘗一嘗》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過味覺體驗(yàn),使幼兒知道舌頭可以感覺各種不同的味道。
2、品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有5種不用味道的水(如:檸檬水或醋、糖水、苦瓜汁、鹽水、姜茶等)若干組,筷子或吸管(超過幼兒數(shù))。
2、《教育掛圖》(畫有不同表情人物的臉譜
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、教師講述《酸甜苦辣咸》的故事(見小小資料庫)。
2、邀請(qǐng)幼兒當(dāng)“大廚師”,試著找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5個(gè)小朋友躲在哪里。
3、讓幼兒自由選擇一個(gè)水杯,用筷子(或吸管)蘸一蘸水杯里的水,嘗嘗它們是什么味道的,并說說自己喜歡哪種味道。
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)味道的感受,在掛圖上把與味道相應(yīng)的表情連線。
5、說說舌頭對(duì)人們的幫助。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助創(chuàng)造條件,讓幼兒在家里當(dāng)“大廚師”,自己動(dòng)手拌涼菜。注意:在動(dòng)手之前應(yīng)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種調(diào)味品,并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜后再動(dòng)手。
《我的五官》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱。
2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征,初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)。3、能大膽地用語言向老師或同伴表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、殘缺五官的臉譜若干、相應(yīng)的五官,人手一面鏡子。
2、幼兒學(xué)習(xí)包第 頁(臉譜及五官拼圖)。
※指導(dǎo)要點(diǎn):
1、讓幼兒拿鏡子照自己的臉,看清自己臉上的器官,說說看到了什么,它們是什么樣子的。
2、看一看自己身邊小朋友的五官長(zhǎng)在臉上的什么位置,和自己五官的位置一樣嗎?
3、教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、游戲:我說你做。
教師說出一個(gè)五官的名稱,請(qǐng)幼兒迅速、正確地用手指出。
5、游戲:看五官。教師出示五官殘缺病人的臉譜底版及五官的有關(guān)材料,請(qǐng)幼兒當(dāng)“醫(yī)生”,為五官殘缺病人看?。嚎纯催@些病人少了什么五官,少了這些五官會(huì)給生活帶來什么影響,并幫助病人找到相應(yīng)的五官粘貼在臉譜的相應(yīng)部位。
6、與幼兒討論五官的用途和保護(hù)方法。
7、智力游戲:擺五官。
提供臉譜及五官拼圖,讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由操作,嘗試擺五官,并說說五官的名稱及五官對(duì)人的幫助。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒照鏡子作出各種表情,觀察:當(dāng)作出各種表情時(shí)五官發(fā)生了什么變化。并嘗試動(dòng)手粘貼帶有各種表情的臉譜。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)眼、鼻、嘴、耳的功能。
2、初步了解保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。
3、形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、樂于探索、交流與分享。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、擺放四張桌子,分別放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果、能發(fā)出聲音的樂器等。
2、相關(guān)課件。
活動(dòng)過程:
一、師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動(dòng)。
二、復(fù)習(xí)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。
1、引導(dǎo)幼兒用多種感官進(jìn)行操作活動(dòng)。
玩法:在活動(dòng)室的后面擺放四張桌子,每張桌上分別放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果及能發(fā)出聲音的樂器等,讓幼兒運(yùn)用感官去看圖書、聞花香、吃水果、聽聽樂器發(fā)出的聲音等等。
指導(dǎo)語:到每一張桌子前面去玩一玩,看看有什么東西?可以用臉上的哪些器官寶寶來發(fā)現(xiàn)它們的秘密?
(2)教師巡回觀察幼兒運(yùn)用感官的活動(dòng)情況、鼓勵(lì)他們大膽地運(yùn)用鼻子聞聞花香、耳朵聽樂器發(fā)出的聲音等。
2、幼兒講述在操作過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)。
三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。
1、播放“小熊是如何造成近視眼”的動(dòng)畫短片,讓幼兒感受眼睛的重要性。
2、通過捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戲展開對(duì)鼻子、嘴巴、耳朵重要性的講述。
四、了解保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。yJS21.coM
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說如何保護(hù)這些器官?
2、播放課件,小結(jié)保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的常識(shí)。
課件內(nèi)容:經(jīng)過有臭氣的地方需捂住鼻子、有噪音時(shí)需捂住耳朵、不大喊大叫、吃東西前先洗手、正確用眼等畫面。
五、以“小裁判”的游戲引導(dǎo)幼兒判斷行為的對(duì)錯(cuò)。
玩法:拍攝幼兒在園活動(dòng)時(shí)一些正確或錯(cuò)誤用眼、鼻等行為的照片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行判斷對(duì)錯(cuò),以此檢驗(yàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
師幼一起玩‘盲人摸象“的游戲。
活動(dòng)反思:
1、在活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)上遵循了教育趣味性、實(shí)踐性、直觀性和循序漸進(jìn)性原則,首先是通過師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒的興趣;然后是幼兒操作體驗(yàn)學(xué)習(xí),接著再通過有趣的動(dòng)畫、直觀的課件循序漸進(jìn)地層層深入,一步一步地引導(dǎo)幼兒去實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的目標(biāo)。
2、在教學(xué)方法的采用上堅(jiān)持以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份去參與幼兒的學(xué)習(xí):
(1)恰當(dāng)運(yùn)用操作法:如何讓幼兒對(duì)眼、鼻、嘴、耳功能的認(rèn)識(shí)更明確、更清晰呢,如果是以空洞的講解方式必然會(huì)顯得枯燥無味,也不符合幼兒的'年齡特點(diǎn),所以我首先采用了“操作法”,讓幼兒運(yùn)用各種感官去看、聽、吃、聞,通過親身實(shí)踐,把幼兒對(duì)這些感官功能的朦朧意識(shí)變?yōu)榍逦顾麄兠鞔_了眼睛的功能是看,耳朵的功能是聽等等,既符合小班幼兒的思維特點(diǎn),又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體地位。為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。
(2)適時(shí)運(yùn)用談話法:在幼兒體驗(yàn)完后,馬上給他們機(jī)會(huì),讓他們根據(jù)自己的體驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的意思,本次活動(dòng)多次采用了此教法,如:在“說這些器官的功能和怎樣保護(hù)它們”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,都是通過此種教法來了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),幫助他們整理所獲得的知識(shí)。在談話中,他們的語言表達(dá)能力也得到了一定的鍛煉,能夠比較完整地說出“我用眼睛看了書”、“我用耳朵聽見了玩具的聲音”等等。也激發(fā)了他們的思維能力,說出了“不能用臟手擦眼睛,吃東西前要先洗手”等等保護(hù)這些器官的想法。在談話中我又及時(shí)地肯定說得好的幼兒,得到鼓勵(lì)后,從而帶動(dòng)了其他人的表現(xiàn)欲望。
(3)合理運(yùn)用直觀演示法:針對(duì)小班幼兒年齡比較小,注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),我在活動(dòng)中還采用了“直觀演示”這種教法,通過播放小熊的課件,引發(fā)了幼兒的好奇心,集中了他們的注意力,從而認(rèn)識(shí)到這些器官對(duì)人體的重要性!播放幼兒生活中一些行為正確已否的課件,貼近他們的生活,幼兒的主動(dòng)性、積極性也被激發(fā)了,在師幼互動(dòng)、幼兒與課件互動(dòng)中,避免了單一、空洞的講述。從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的重點(diǎn),突破本次目標(biāo)中的難點(diǎn)。幼兒基本了解保護(hù)這些器官的一些常識(shí)。
3、在活動(dòng)實(shí)施的過程中,也存在一些疏漏和不足之處:
(1)雖然有些幼兒會(huì)用多種感官去接觸每張桌上的物品,但有的幼兒只顧把玩自己感興趣的物品,受時(shí)間的限制,導(dǎo)致幼兒操作環(huán)節(jié)中參與性不夠全面。
(2)幼兒參與活動(dòng)的積極性雖然高,發(fā)言也比較積極,但幼兒的知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多,如說這些器官的作用時(shí),這個(gè)說:我用眼睛看了書,那個(gè)也說“我用眼睛看了書”,在以后的生活中可以繼續(xù)豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過系列活動(dòng)使幼兒了解飯后漱口的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣。
3、了解漱口對(duì)身體有好處。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法,保護(hù)牙齒的意義和方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒進(jìn)行〈小豬的牙齒〉游戲。
2收集一些幼兒的漱口水。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)的導(dǎo)入。
小朋友,剛才我們做游戲時(shí),小豬的牙齒怎么樣了?〈牙齒生病了〉牙齒有問題了,怎么辦呢?
2、幼兒交流感受 。
3、出示收集的漱口水,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
聞味道,說感受。
看水里,找東西,認(rèn)識(shí)餐后刷牙的重要性。
討論刷牙的好方法。
4、行為的練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒了解掌握正確的漱口方法。
5、聽兒歌〈刷牙歌〉。
教學(xué)反思
1、通過活動(dòng),幼兒了解了刷牙的重要性,但對(duì)如何保護(hù)牙齒的方法還不熟悉。
2、教具準(zhǔn)備得不夠。
五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官,缺一不可。但幼兒對(duì)五官的了解并不多,部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官,有些家長(zhǎng)反應(yīng),幼兒在家里遙控器不離手,睡覺時(shí)遙控器放到枕頭下邊,有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好,允手指、挖鼻子,一年級(jí)有一個(gè)女孩,把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里,老師,家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),小女孩一動(dòng)不敢動(dòng),鈴鐺在響。想盡了辦法,最后醫(yī)生取出來的。他們年齡小,缺乏自我保護(hù)意識(shí),為了幼兒的健康成長(zhǎng),我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。
1、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。
2、幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。
3、了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
2、難點(diǎn):懂得保護(hù)五官的重要性,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、每個(gè)幼兒一面小鏡子,一個(gè)棒棒糖。
2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。
小手拍拍,鼻子在哪里,小手指出來……
二、基本部分:
幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么?(眼睛,鼻子,耳朵,嘴,舌頭。)
教師出示圖片眼睛(你們認(rèn)識(shí)我嗎)?
1、請(qǐng)小朋友把眼睛捂上,說說感覺?
2、游戲:每組四名小朋友到前面來,眼睛用遮眼布蒙上,向前走摸裝玩具的袋子。
幼兒說出感覺?(很痛苦,很黑,看不見老師,做事困難,成了盲人……)
師:如果真的成了盲人會(huì)怎樣?(不能讀書,走路碰樹上,看不見美麗的家園來了等)
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)目標(biāo)
1.勾畫圓形頭像,感受大圓與小圓的差異。
2.體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。
2.難點(diǎn):勾畫圓形頭像,感受大圓與小圓的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.選擇幾張幼兒和媽媽的合影,在日常活動(dòng)中組織幼兒欣賞。
2.范畫一幅,“我的好媽媽”音樂磁帶或CD,展示板一塊(KT板即可);彩色筆,畫紙。
活動(dòng)過程
(一)臉貼臉,親一親
——教師用樂曲“我的好媽媽”引出活動(dòng),并請(qǐng)一名幼兒一起示范表演母子“臉貼臉,親一親”的動(dòng)作。
——教師和幼兒互動(dòng),表演“臉貼臉,親一親”。
(二)大臉和小臉
——怎么樣把“臉貼臉,親一親”的樣子畫下來呢?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)
——教師示范。一個(gè)大圓,一個(gè)小圓(畫出頭部輪廓)。大圓是大臉,小圓是小臉。指導(dǎo)幼兒添畫眼睛、嘴等器官。
——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大與小的區(qū)別、大圓與小圓貼得很近。
——我們一起來畫“大臉小臉親一親”,回家可以把畫送給媽媽。
(三)大臉小臉我親一親
——在音樂的伴奏下鼓勵(lì)幼兒畫出大臉和小臉貼在一起的畫面,提示幼兒畫出簡(jiǎn)單的臉部器官。
——觀察并幫助能力較弱的幼兒,讓他們體驗(yàn)成功,感受親情。
——把畫作陳列在展示板上,相互交流、評(píng)價(jià)大臉小臉親一親的畫像,說說
家長(zhǎng)、老師和自己臉貼臉親熱時(shí)的感受。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片
活動(dòng)過程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:
1、認(rèn)識(shí)五官,知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3、用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
在活動(dòng)實(shí)施的過程中,我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱,接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法,這樣,幼兒的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班幼兒知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí),這個(gè)說:眼睛能看人、看電視,那個(gè)也跟著這么說,只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),幼兒回答很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最后通過練習(xí)鞏固,進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用,更加清楚要好好保護(hù)自己的五官。不過,在引導(dǎo)幼兒說完整的話時(shí),尤于心太急,有時(shí)忘記引導(dǎo)了,在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中,我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,效果也許會(huì)更好。
總之,在今后的教學(xué)中,要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
活動(dòng)名稱:小班綜合《我愛小臉》
活動(dòng)目標(biāo):
1通過嘗試活動(dòng),孩子們可以正確地說出口、眼、耳、鼻的名稱和編號(hào),理解門在頭部的位置。
2.知道眼睛,耳朵,嘴和鼻子的用法。
3.教育孩子保護(hù)眼睛,耳朵,鼻子,嘴這些器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、毛絨玩具、五官的**
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
用男孩的頭像向孩子們介紹口、眼、鼻、耳的名字、編號(hào)和位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張**,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?
1、幼兒看頭像,正確的說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2告訴孩子們眼睛、耳朵、鼻子和嘴在頭上的位置。
二、基本部分。
(1) 老師展示**,引導(dǎo)孩子找到自己的口、鼻、眼、眉、耳,并根據(jù)老師的要求指點(diǎn)。進(jìn)行游戲。
(二)讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1老師展示毛絨玩具,讓孩子們知道他們可以用眼睛看到美麗的東西。
2.讓孩子知道他們可以聽到良好的聲音。
3、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。
4、那小朋友說說我們的小嘴巴可以干什么呢?
(二)、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上很重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。沒有眼睛,我們什么也看不見;如果你沒有嘴,你就不能吃東西或說話;沒有鼻子我們什么都聞不到;沒有耳朵我們什么也聽不見。
因此,兒童應(yīng)保護(hù)自己的眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴。
三、結(jié)束部分。
我們?nèi)ョR子前看看我們可愛的臉。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試小臉盆的多種玩法,發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2、能根據(jù)路線圖運(yùn)用玩臉盆的多動(dòng)技能幫助兔媽媽找回水果。
3、在想一想、玩一玩、搭一搭中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。
二、重難點(diǎn):
重點(diǎn):嘗試小臉盆的多種玩法,發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。
難點(diǎn):能根據(jù)路線圖運(yùn)用玩臉盆的多動(dòng)技能幫助兔媽媽找回水果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:兔子頭飾、絨布水果、塑料臉盆若干。
2、音樂準(zhǔn)備:律動(dòng)音樂、游戲背景音樂。
3、場(chǎng)地布置:小河、獨(dú)木橋、大水坑(彩紙布置)。
四、活動(dòng)過程:
(一)熱身運(yùn)動(dòng)
師生一起隨著音樂進(jìn)入場(chǎng)地。
師:小朋友們,你們的手里拿著什么呀?請(qǐng)你帶著你的小臉盆來和老師一起做運(yùn)動(dòng)!
(二)在玩一玩中探索小臉盆的多種玩法
1、引導(dǎo)幼兒討論分享小臉盆的多種玩法。
師:請(qǐng)小朋友們輕輕坐在小臉盆上,動(dòng)腦筋說說看,我們的小臉盆除了可以用來洗澡洗臉,還可以怎么玩?
2、幼兒自由探索小臉盆的多種玩法。
要求:能尋找空的地方進(jìn)行自由探索,并愿意與同伴分享自己的探索結(jié)果。
師:小朋友們有這么多的玩法,等一下請(qǐng)你在紅色點(diǎn)附近附近找一個(gè)空的地方玩一玩,玩好了要請(qǐng)你和大家說一說你是怎么玩的哦!
3、總結(jié)交流小臉盆的玩法
①小臉盆變變變、變成小草帽,戴一戴(帶孩子們學(xué)習(xí),用力戴一戴,發(fā)展上臂的動(dòng)作)
②小臉盆變變變、變成小船,游一游(探索出怎么樣游的快)
③小臉盆變變變、變成獨(dú)木橋,站一站(小朋友輕輕站上去,不要太用力)
④小臉盆盆變變變、變成小汽車,開一開(練習(xí)兩個(gè)手把住方向盤,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))
⑤小臉盆變變變、變成大水坑,跳一跳(大坑把臉盆倒過來,努力向前跳)
(三)游戲:找水果
1、教師介紹找水果路線線及注意事項(xiàng)
師:昨天兔媽媽買了許多的水果,可是前面的路太辛苦,它一不小心摔倒了,把水果掉到了地上,它想請(qǐng)小朋友開著汽車幫它把水果送回家,你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>
規(guī)則:教師帶幼兒來到場(chǎng)地,看看場(chǎng)地上有什么。
?大水坑——遇到大水坑的時(shí)候,我們應(yīng)該跳過去;
?獨(dú)木橋——遇到獨(dú)木橋小朋友應(yīng)該(站在上面)慢慢的小心翼翼的走過去;
?小河——用劃船的動(dòng)作來劃過小河。
最后拿到水果,把水果放回到兔媽媽的籃子里,回到點(diǎn)子坐下來。
注意事項(xiàng):能排好隊(duì)開汽車,把水果拿好,每次只能拿一個(gè)水果,送給兔媽媽。
2、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
(四)結(jié)束活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒邊放松邊離開場(chǎng)地。
師:小司機(jī)們真了不起,大家都找到了小兔媽媽的水果,現(xiàn)在輕輕地坐在小臉盆上跟著老師放松一下吧。
好啦,放松結(jié)束,那讓我們開著小汽車回去吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的`用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片
活動(dòng)過程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3.教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):
我愛小臉------小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片
活動(dòng)過程:
一.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?
1.幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2.告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二.發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1.幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2.教師提出:從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)::我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三.讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1.通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的。。。。。。
2.幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3.看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四.競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五.結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
1.幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣。
2.思路明確,考慮到師幼互動(dòng),能使幼兒在活動(dòng)過程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。
3.內(nèi)容中教師提問的一些問題,有個(gè)別另幼兒回答有些困難或幼兒不理解,這就影響了下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)思路。
4.活動(dòng)過程整體效果較好,幼兒積極性高,特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié),幼兒很感興趣,回答發(fā)言積極。
5.預(yù)設(shè)的目標(biāo)有點(diǎn)高,在提問一些問題,,幼兒回答不出來,要通過多方面的引導(dǎo)才能回答出來。
6.整個(gè)活動(dòng)過程中,受到所寫教案的限制,使幼兒回答問題的想象空間受到了限制。
7.在幼兒嘗試活動(dòng)的環(huán)節(jié)中,供幼兒嘗試的物品和方式太少,不能使幼兒得到鞏固練習(xí)。
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng):
該活動(dòng)由觀察開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身,關(guān)注五官的用途,這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活,讓幼兒在觀察、操作、交流、游戲的過程中,發(fā)現(xiàn)五官的特征,學(xué)習(xí)五官的保護(hù)方法,教師的指導(dǎo)及時(shí)、有效。
小班美術(shù)活動(dòng):大臉小臉親一親
小班美術(shù)活動(dòng)大臉小臉親一親
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)畫圓,能用大圓和小圓來表達(dá)大臉和小臉。
2喜歡看親子**,感受快樂親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1收集家長(zhǎng)和孩子的**或**,在日?;顒?dòng)中組織孩子們的欣賞活動(dòng)。
2 “大臉和小臉”范畫一幅,有關(guān)爸爸、媽媽的歌曲,彩色筆、畫紙人手一份。
3 幼兒學(xué)習(xí)資。
活動(dòng)過程
1臉貼臉,親一親。
(1) 欣賞歌曲,教師和幼兒示范表演“臉貼臉,親一親”的動(dòng)作。
(2) 欣賞親子合照,請(qǐng)幼兒講一講**上都有誰?大臉是誰?小臉是誰?
(3) 找笑臉。
請(qǐng)幼兒從**中找找笑臉,感受“大連小臉親一親”時(shí)的幸福、快樂的氣氛。
2畫畫大臉和小臉。
(1) 教師引導(dǎo)幼兒怎樣把“臉貼臉,親一親”的樣子畫下呢?
(2) 教師示范。一個(gè)大圓,一個(gè)小圓,大圓是大臉,小圓是小臉(3) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的區(qū)別,大圓與小圓貼的很近表示臉貼臉,指導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線條添畫眼睛、嘴巴等器官。
(4) 鼓勵(lì)幼兒按意愿簡(jiǎn)單裝飾作品。
3說一說親親真快樂。
4請(qǐng)幼兒說一說爸爸、媽媽、老師和自己臉貼臉親親時(shí)的感受。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看、聞、嘗、聽等有趣的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小臉上的寶貝了解他們的用途并學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。
2、喜歡自己與眾不同的小臉蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盛有金魚的金魚缸,醋、糖水。課件動(dòng)畫。
2 、小鳥叫,哭聲,笑聲。
3 、盒子自制的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的盒子。
活動(dòng)過程
通過有趣的活動(dòng),激發(fā)幼兒探究興趣。
1、小朋友你們看桌子有什么?讓幼兒互相觀察對(duì)方的臉
幼:金魚
師:你是怎么知道的?
幼、:用眼睛看的。
師:這兒有什么氣味。你是怎么知道的?
幼、鼻子聞的。
師:我們一起聞一聞。老師這有一樣?xùn)|西噴在你們的小手上,你們想不想知道它是什么氣味的?
師:舉其一杯糖水。這是什么?這是一杯什么樣的水,有沒有味道呢?
小朋友你們想個(gè)辦法。
幼:用嘴巴嘗一嘗
師:那我們一起來嘗一嘗。
引導(dǎo)幼兒用小勺舀起水嘗一嘗,得出是糖水的結(jié)論。
師:放錄音,小鳥叫,這是什么聲音?你是怎么知道的?
幼:用耳朵聽到的。
師:我們?cè)賮砺犅犑鞘裁绰曇?,哭和笑的聲音?/p>
師:那你們喜歡那種聲音,笑的聲音,那我們一起來笑一個(gè)吧。
放課件動(dòng)畫:
師幼討論保護(hù)五官的方法。
師:剛才我們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗、耳朵聽,他們都長(zhǎng)在哪兒?小臉蛋上,
他們都是小臉蛋上的寶貝呢。我們要愛護(hù)他們可怎樣愛護(hù)呢?小朋友想一想,和你的。
你的同伴說一說
幼兒自由討論
我么怎樣愛護(hù)眼睛寶貝呢?不能用手揉眼睛,用干凈的毛巾輕輕擦,點(diǎn)眼藥、水。
那鼻子寶貝怎眼愛護(hù)呢?不能用手挖鼻子,不能把小東西往鼻孔里塞,很危險(xiǎn)的。
嘴巴里有什么?牙齒?、舌頭那怎樣保護(hù)呢?早晚刷牙,不吃臟東西
小耳朵呢?怎樣保護(hù)它呢?不用手去挖耳朵、耳朵不能塞東西,那樣會(huì)聽不見的
師:小臉蛋上的寶貝真有用,你們喜歡他們嗎?
游戲神奇的小屋里的禮物
今天我們小朋友,認(rèn)識(shí)啦小臉蛋上的寶貝,也知道了保護(hù)他們的方法,看寶貝們都在這兒呢。
出示各種自制的五官模型。
1、交代游戲玩法:瞧我這有座神奇的小屋,小屋里有各種各樣的東西,有用眼睛看的、鼻子聞的、嘴巴嘗的耳朵聽的、我先來摸一摸,摸到什么、想一想該放到那個(gè)寶貝里。
2、組織幼兒游戲,提醒幼兒看清楚了仔細(xì)想想。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己摸的物品,擺放到那個(gè)寶貝模型中,教師小結(jié)。
小結(jié):小朋友,今天我們認(rèn)識(shí)了小臉上的小寶貝,也知道它們的用途,現(xiàn)在小臉上的小寶貝也都累了,那我們一起回到班級(jí)里和我們的小寶貝一起分享快樂吧。
幼兒園小班綜合教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官,知道五官的位置,初步了解五官的作用。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、通過照鏡子、找五官、扮鬼臉等游戲,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一面鏡子,油畫棒、紙若干。
活動(dòng)過程:
1、看一看
師:今天,我給大家?guī)砹艘患《Y物,藏在你的椅子下面,快看看是什么?(鏡子)我們用小鏡子照照,看看你的臉上有什么?幼兒觀察后回答,教師小結(jié)引出五官。
2、比一比
師:我們每個(gè)人都有五官,可是每個(gè)人的五官都一樣嗎?小朋友們仔細(xì)觀察一下。教師和幼兒比,幼兒和幼兒比。
3、找一找
原來,我們每個(gè)人的五官都不一樣。那小朋友知道自己的五官在哪里嗎?請(qǐng)你用歌聲來回答,好嗎?師生用《小手拍拍》的音樂對(duì)唱。
4、說一說
我們的五官有什么用呢?幼兒討論后回答,教師小結(jié)。
5、變一變
五官的本領(lǐng)真不少,所以我們要好好保護(hù)自己的五官??墒?,五官還有一樣本領(lǐng)你們沒想到,那就是變魔術(shù)。不信,你瞧!教師示范做鬼臉。你想不想試一試?(幼兒對(duì)著鏡子自由做鬼臉)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
6、畫一畫
小朋友的五官變的真有趣。讓我們把剛才有趣的樣子畫下來好嗎?幼兒自由添畫五官。
7、結(jié)束
請(qǐng)小朋友相互欣賞作品,并表演自己畫的鬼臉。
喜歡《小班我的小臉教案分享十五篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班小臉教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
您可以從以下資料中找到涉及您所需的“小班音樂教案”信息,請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀本文內(nèi)容。作為教師,編寫教案和課件是必不可少的任務(wù),如果還沒有完成的話就需要注意了。學(xué)生的積極反應(yīng)可以反映教學(xué)的吸引力。...
活動(dòng)目標(biāo): 1、正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途,學(xué)會(huì)保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 男孩頭像一幅、幼兒人手一面小鏡子、危害五官的圖...
教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西,每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。?設(shè)計(jì)優(yōu)秀的課件能夠增加教學(xué)效率和教學(xué)成果,有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材?我來分享一篇網(wǎng)絡(luò)文章是關(guān)于“數(shù)字歌小班教案”,相信自己這篇文章會(huì)成為您的好幫手!...
原創(chuàng):這個(gè)世界上,沒有什么能夠比孩子更寶貴,沒有什么能夠比孩子的笑臉更有感染力。告訴我,朋友,有什么能夠比孩子的笑臉更美麗?孩子的笑臉,就是天使的笑臉!通過本次美術(shù)教案主要為了拓展有耳語的廣闊思維,提...
一、設(shè)計(jì)意圖: 區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展...
最新更新