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人教版四上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集錦7篇

發(fā)布時(shí)間:2024-07-13

根據(jù)單位相關(guān)通知,我們要為當(dāng)前的工作去寫一份工作計(jì)劃。工作計(jì)劃就是自己關(guān)于以后所從事的事業(yè)的一種規(guī)劃花多少時(shí)間才能寫好一份工作計(jì)劃呢?經(jīng)過收集,小編為您獻(xiàn)上人教版四上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集錦7篇,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

人教版四上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、學(xué)情分析:

從總體上來看,學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各料綜合運(yùn)用的能力,其中對(duì)油畫棒和彩鉛的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)但也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不濃,空間感較弱,造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘,對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。

二、本期教材分析:

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、色彩的色相和明度等色彩知識(shí),色彩的表現(xiàn)力。

2、 抓住人物面部的基本特征,表現(xiàn)人物的表情。

3、繪畫中的比例常識(shí),運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。

4、繪畫中的透視現(xiàn)象。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)生對(duì)廢舊材料的搜集比較困難,這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離,電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。

3、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

4、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo):

(一)總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比例、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

人教版四上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

湘教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、教材分析:

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:森林王國(guó)、我們來下棋、生日快樂、風(fēng)來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風(fēng)快車、文具小管家、風(fēng)鈴叮當(dāng)、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內(nèi)容。

三、學(xué)生情況分析:

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

五、教學(xué)措施:

1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。 2、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。 4、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范。

六、教學(xué)內(nèi)容安排

1、森林王國(guó)…1 3、生日快樂…1 10、風(fēng)鈴叮當(dāng)…1 12、可愛的班集體……1 13、彩墨游戲…………1

人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

湘版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

人教版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)人教版美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

美術(shù)人教版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

人教版四上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、創(chuàng)造力、文化素養(yǎng)和綜合能力的重要途徑之一。作為高二美術(shù)教師,必須根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和掌握程度,合理制定教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得盡可能多的美術(shù)知識(shí)和技能。

第一章 模塊設(shè)計(jì)

1.基礎(chǔ)練習(xí)模塊

在本模塊中,學(xué)生將學(xué)習(xí)一些常用的繪畫技巧,如線條、色彩、透視、構(gòu)圖等,這對(duì)于學(xué)生后面的繪畫創(chuàng)作和理論探討非常重要。本模塊的教學(xué)時(shí)間為1個(gè)月。

2.綜合素描模塊

在本模塊中,學(xué)生將學(xué)習(xí)素描的基本方法和技巧,課程設(shè)計(jì)包括人物素描、靜物素描、建筑素描、風(fēng)景素描等。同時(shí),學(xué)生將學(xué)習(xí)使用不同的素描材料,如鉛筆、炭筆、鋼筆等。本模塊的教學(xué)時(shí)間為2個(gè)月。

3.色彩構(gòu)成模塊

在本模塊中,學(xué)生將學(xué)習(xí)色彩的基本原理和應(yīng)用方法,課程設(shè)計(jì)包括平面色彩構(gòu)成、空間色彩構(gòu)成、色彩與情感、色彩與文化等。本模塊的教學(xué)時(shí)間為2個(gè)月。

4.造型設(shè)計(jì)模塊

在本模塊中,學(xué)生將學(xué)習(xí)造型的基本原理和應(yīng)用方法,課程設(shè)計(jì)包括人物造型、環(huán)境造型、物品造型等。同時(shí),學(xué)生將學(xué)習(xí)使用不同的造型材料,如黏土、水泥、竹片等。本模塊的教學(xué)時(shí)間為1個(gè)月。

第二章 教學(xué)方法

1.批判性思維教學(xué)法

該教學(xué)法是一種培養(yǎng)學(xué)生批判性思考能力的方法,可以幫助學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和探究。同時(shí),這種教學(xué)法能夠充分發(fā)揮學(xué)生主體性的作用,增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

2.美育教學(xué)法

該教學(xué)法是一種以美術(shù)創(chuàng)作為中心,融合美術(shù)史、美學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)的教學(xué)方法。通過使用該教學(xué)法,學(xué)生能夠在欣賞作品的同時(shí),兼顧感性和理性的理解,并能將感性體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)。

3.項(xiàng)目制教學(xué)法

該教學(xué)法是一種以項(xiàng)目為核心,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)創(chuàng)作技巧和進(jìn)行審美評(píng)價(jià)的教學(xué)方法。該方法能夠激發(fā)學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)作熱情,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

第三章 教學(xué)資源

在高二美術(shù)教學(xué)中,教師可以利用以下資源來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作:

1.教學(xué)工具:各種繪畫材料、美術(shù)工具、電腦等。

2.課外讀物:美術(shù)史、美學(xué)、繪畫技法等方面的書籍。

3.美術(shù)館和畫廊:學(xué)生可以通過參觀美術(shù)館和畫廊,了解當(dāng)代藝術(shù)和經(jīng)典藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

第四章 評(píng)估方法

在高二美術(shù)教學(xué)中,教師可以采取以下評(píng)估方法來考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成果:

1.作品評(píng)估:通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)估,了解學(xué)生的技術(shù)掌握程度和創(chuàng)作能力。

2.考試評(píng)估:通過定期考試來考核學(xué)生對(duì)于美術(shù)理論和知識(shí)的掌握程度。

3.自我評(píng)估:通過對(duì)學(xué)生的自我評(píng)估,了解學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)情況和創(chuàng)作成果的認(rèn)知程度。

總之,人教版高二美術(shù)教學(xué)計(jì)劃是一種綜合性的教學(xué)計(jì)劃,旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)藝術(shù)和創(chuàng)作過程的理解和領(lǐng)悟。通過巧妙運(yùn)用不同的教學(xué)方法和資源,配合評(píng)估方法來達(dá)到教學(xué)目的。

人教版四上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

教學(xué)計(jì)劃

一、全冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)(綜合能力、活動(dòng)能力、思維訓(xùn)練)

1.綜合能力:能觀察自然與環(huán)境的形、色、聲、光之變化,喜歡動(dòng)手接觸多種藝術(shù)媒材,初步認(rèn)識(shí)自我,體會(huì)親情,有多感官感受和自我表現(xiàn)變化之美的興趣。

2.活動(dòng)能力:側(cè)重探索美化自身與生活相聯(lián)系的活動(dòng)能力。(想象、創(chuàng)作、表演、展示)。

3.思維訓(xùn)練:觀察好奇、親情自愛、審美興趣、大膽想象。

二、全冊(cè)教學(xué)要求:

1.課堂準(zhǔn)備、課堂引入、課堂發(fā)展、課后延伸。

2.收集與剪新信息、尋找與發(fā)現(xiàn)新材料、思考與設(shè)計(jì)新形象、嘗試與創(chuàng)造新技法。

3.要求學(xué)生在學(xué)完一課學(xué)后,會(huì)說一說、想一想、看一看、動(dòng)手做、評(píng)一評(píng)、我學(xué)會(huì)了什么?等感覺和感受。

三、全冊(cè)教學(xué)安排:

1.共五個(gè)單元:

第一單元欣賞課:漫游飛行世界、(一課時(shí))海底世界多奇妙(一課時(shí))

2.二單元:點(diǎn)線色,你我他:五彩的泡泡(一課時(shí))七彩虹(一課時(shí))快樂的小鳥(一課時(shí))昆蟲王國(guó)(一課時(shí))大魚和小魚(一課時(shí))小動(dòng)物和媽媽(一課時(shí))。

3.第三單元:奇怪的形狀:奇特的海螺(一課時(shí))美麗的海星(一

課時(shí))神奇的大海怪(一課時(shí))。

4.第四單元:迷人的色彩:動(dòng)物的花衣裳(一課時(shí))涂色游戲(一課時(shí))我在天上飛(一課時(shí))。

5.五單元:材料的幻想:漂亮的花紋(一課時(shí))手套襪子的妙用(一課時(shí))有趣的鞋(一課時(shí))丑小鴨與白天鵝(一課時(shí))會(huì)伸縮的動(dòng)物(一課時(shí))我們的動(dòng)物樂園(一課時(shí))。

四、教學(xué)方法:

1.要以學(xué)生的趣味心理結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的最佳組織作為切入點(diǎn),優(yōu)化教材的組織方法,建成以學(xué)習(xí)活動(dòng)過程和學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)為主線的新體系。

2.突出“美術(shù)、人文、科技”交融的創(chuàng)新教育理念,體現(xiàn)“內(nèi)容綜合化、教學(xué)活動(dòng)化、作業(yè)彈性化、評(píng)價(jià)多元化”的系列性。3.開發(fā)和使用圖象、音響、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體課件,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的立體認(rèn)識(shí),體現(xiàn)信息時(shí)代的特點(diǎn)。

4.注意結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ),選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強(qiáng)的視覺形象,同時(shí)也注意視覺形象的多樣性與美術(shù)語(yǔ)匯的綜合訓(xùn)練。

第一課:漫游飛行世界

一.教學(xué)目標(biāo):

1.通過觀察、欣賞,讓學(xué)生對(duì)飛行有和初步的了解。

2.在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上,使學(xué)生具備一定的審美能力。3.了解夢(mèng)中美麗情景,使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。

二.教學(xué)重點(diǎn):

飛行的夢(mèng)想。

三.教學(xué)難點(diǎn):

描繪出與眾不同的美麗夢(mèng)景中的情景。

四.教學(xué)過程:

課后記:通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會(huì)了審美,并用完整的語(yǔ)言述說

自己的感受。

第二課:海底世界多奇妙

一.教學(xué)目標(biāo):

1.通過觀察、欣賞,讓學(xué)生對(duì)海洋有和初步的了解。

2.在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上,使學(xué)生具備一定的審美能力。3.畫出你想象中海洋生物的.摸樣,使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。

二.教學(xué)重點(diǎn):

海洋生物的摸樣。

三.教學(xué)難點(diǎn):

描繪出與眾不同的美麗海洋生物的摸樣的情景。

四.教學(xué)過程:

課后記:通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會(huì)了審美,并用完整的語(yǔ)言述說自己的感受。

第三課:五彩的泡泡

一.教學(xué)目標(biāo):

1.通過觀察、欣賞,讓學(xué)生對(duì)色彩初步的了解。

2.在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上,使學(xué)生具備一定的審美能力。3.通過吹泡泡,使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。

二.教學(xué)重點(diǎn):

通過觀察,泡泡在光線下呈現(xiàn)出五光十色,觀察色彩。

三.教學(xué)難點(diǎn):

色彩的搭配。

四.教學(xué)過程:

課后記:通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會(huì)了審美,提高了互助精神,培養(yǎng)了集體觀念。

人教版四上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

1、

第一單元:《除法》知道除法的含義,能夠熟練、快速、準(zhǔn)確的列出豎式,知道豎式各部分的名稱,知道余數(shù)要比除數(shù)小,能夠熟練的運(yùn)用乘法口訣表求商。

2、第二單元:《方向與位置》通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個(gè)方向,辨認(rèn)出其余七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語(yǔ)清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖。

3、第三單元:《生活中的大數(shù)》認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”和“千”,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4、第四單元:《測(cè)量》在測(cè)量活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì)恰當(dāng)選用長(zhǎng)度單位計(jì)量并表述物體的長(zhǎng)度,會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。

5、第五單元:《加與減》在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法,掌握計(jì)算要領(lǐng),并會(huì)進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。

6、第六單元:《認(rèn)識(shí)圖形》會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移。

7、第七單元:《時(shí)、分、秒》認(rèn)識(shí)時(shí)間單位,知道1時(shí)=60分,1分=60秒,能夠正確區(qū)分時(shí)針、分針走過的小格所表示的時(shí)間,掌握時(shí)、分、秒之間的簡(jiǎn)單換算,并且能夠解決有關(guān)時(shí)間的問題。

8、第八單元:《調(diào)查與記錄》會(huì)用不同的方法調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù),并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡(jiǎn)單的問題。在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查、收集、整理和分析過程中,感受統(tǒng)計(jì)的作用。能和同伴交流自己的想法,在表達(dá)自己意見的過程中,增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造能力以及對(duì)數(shù)據(jù)調(diào)查活動(dòng)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、表內(nèi)除法。 2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 3、用數(shù)學(xué)解決問題。

三. 、教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)優(yōu)秀生培養(yǎng):

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知,鞏固舊知。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要多給關(guān)注,多給發(fā)言機(jī)會(huì),激發(fā)其參與熱情。

(1)、上課時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,讓他們知道說錯(cuò)了沒有關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們完全投入都課中。

(2)、多給與學(xué)習(xí)有困難學(xué)生時(shí)間,幫他們與班中優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對(duì)子,已優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí),老師方面也要多加關(guān)注后進(jìn)生,一個(gè)也不能拉下。

2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在:

(1)、在每堂課的新知教學(xué)后,安排適量發(fā)展練習(xí)題。

(2)、在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,適時(shí)引導(dǎo),相機(jī)點(diǎn)撥,給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會(huì)。

(3)、利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,組織愉快的思維訓(xùn)練。

人教版四上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、學(xué)情分析

我現(xiàn)任六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)差,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣,大多數(shù)同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),并且效果較好。新的學(xué)期里,我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采取不同的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學(xué),我還要加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

二、教材分析(WwW.Fz76.coM 工作計(jì)劃之家)

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問題。

在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面,本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡(jiǎn)單事例,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè),但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè),明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題“模型化”,從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理,由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線,由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng),從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

三、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

(1)重點(diǎn):①比例的意義和基本性質(zhì),正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。

(2)難點(diǎn):①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)體系的建構(gòu)。

(3)關(guān)鍵:①運(yùn)用知識(shí)遷移,采用對(duì)比的教學(xué)方法,促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,判斷成哪種比例關(guān)系,再列出方程解答。②充分利用電教媒體,通過演示,學(xué)生實(shí)驗(yàn),操作,揭示規(guī)律,從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),合作交流,協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計(jì)算公式,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)的歸納、整理工作,確實(shí)做到精講多練,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

四、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生:

1、了解負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

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人教版四上美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

第一課:認(rèn)識(shí)顏色

教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)生通過觀察、辨認(rèn)和描述不同顏色的物體,培養(yǎng)對(duì)顏色的敏感性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和細(xì)致的觀察力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 彩色紙張、彩色鉛筆、蠟筆、顏料等美術(shù)素材。

2. 展示不同顏色的圖片或物體。

3. 班級(jí)動(dòng)態(tài)表?yè)P(yáng)小獎(jiǎng)品。

教學(xué)過程:

1. 導(dǎo)入(10分鐘)

教師展示一些不同顏色的物體或圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述物體的顏色特點(diǎn)。教師可以問一些問題,如“這是什么顏色的?”、“你喜歡這個(gè)顏色嗎?”等,激發(fā)學(xué)生的參與和興趣。

2. 操作練習(xí)(20分鐘)

教師給每位學(xué)生發(fā)放彩色紙張、彩色鉛筆、蠟筆等美術(shù)工具,讓學(xué)生在紙上盡量畫出自己喜歡的顏色。鼓勵(lì)學(xué)生用手指觸摸紙張,感受不同顏色的質(zhì)感和溫度。學(xué)生可以互相交流,借鑒彼此的創(chuàng)意和色彩搭配。

3. 小組合作(20分鐘)

將學(xué)生分成小組,每組給出一個(gè)顏色名稱,如紅色、藍(lán)色等。要求學(xué)生用彩色紙張、顏料等創(chuàng)作一個(gè)與該顏色相關(guān)的作品。學(xué)生可以選擇畫畫、剪紙或拼貼等不同的方式,發(fā)揮他們的想象力。完成后,每個(gè)小組可以向全班同學(xué)展示自己的作品,并解釋作品與顏色的關(guān)聯(lián)性。

4. 色彩游戲(15分鐘)

教師組織一個(gè)色彩游戲,讓學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)顏色。教師提前準(zhǔn)備好一些彩色物體,如紅色的蘋果、黃色的香蕉等,讓學(xué)生閉上眼睛,通過觸摸和感受物體的形狀和質(zhì)地猜測(cè)它的顏色。學(xué)生可以用手指觸摸物體,也可以用嘴巴品嘗水果的味道,通過多種感官的活動(dòng)認(rèn)識(shí)顏色。

5. 總結(jié)歸納(10分鐘)

教師鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)诮裉斓拿佬g(shù)課上所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)。幫助他們總結(jié)歸納,如“我們今天學(xué)到了哪些顏色?”、“你最喜歡什么顏色?”等問題。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),發(fā)放小獎(jiǎng)品,激勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中更加努力。

教學(xué)評(píng)價(jià):

1. 班級(jí)動(dòng)態(tài)表?yè)P(yáng)小獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)意表達(dá)。

2. 觀察學(xué)生在操作和完成作品時(shí)的情況,評(píng)價(jià)他們對(duì)顏色的認(rèn)知和表現(xiàn)能力。

3. 學(xué)生之間的互動(dòng)交流,觀察他們是否能夠積極合作并相互學(xué)習(xí)。

這是一堂以認(rèn)識(shí)顏色為主題的美術(shù)課,通過觀察、練習(xí)、合作和游戲等多種方式,幫助學(xué)生建立對(duì)顏色的敏感性和理解能力。通過這堂課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)和描述不同顏色的物體,培養(yǎng)了他們的觀察能力和細(xì)致的觀察力。同時(shí),小組合作和色彩游戲的形式也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓他們?cè)诨ハ嗪献髦泄餐M(jìn)步。通過這樣的教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí),培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力,為未來的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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