初中數(shù)學工作計劃十一篇

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初中數(shù)學工作計劃(篇1)

一、指導思想

在目前江蘇省高考的模式下，數(shù)學課堂教學效果要追求高效務(wù)實，數(shù)學教研則應(yīng)本著嚴謹、科學、認真、負責的態(tài)度。本學期中，本教研組將繼續(xù)堅持高中課程改革的理念，數(shù)學課堂緊緊圍繞“目標引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動“這一核心理念，進一步適應(yīng)“友善用腦”模式下教育改革和課程改革的要求，貫徹落實《高中數(shù)學新課程標準》，使我們的工作開展地扎實而卓有成效，使我校數(shù)學的教育教學質(zhì)量提高到一個新的臺階，并在以下三個方面繼續(xù)努力：

（高二年級數(shù)學備課組，本著有利于學生形成積極主動的學習方式的理念，認真編寫導學案，將導學案細分為預(yù)習案、探究案和鞏固案。(適應(yīng)當前課程改革的方向)

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二、工作目標和思路

工作目標是：以備課組為單位，備課組內(nèi)以組風建設(shè)為主線，以教法探索為重點，以提高隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量、提高高考成績?yōu)槟康?；在教?wù)處和年級組的指導與安排下建立一支團結(jié)、戰(zhàn)斗力強的數(shù)學教研組和備課組，在期中、期末統(tǒng)測中各備課組的均分、優(yōu)分要力求有所突破.

工作的整體思路是：依靠集體備課，抓教學常規(guī)；堅持教學研究，提高教學水平；進行提優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量。

在教學中努力做到“三主”、“三自”、“三有”：

三主：學生為主體、教師為主導、探究性訓練為主線；

三自：在教師引導下盡可能讓學生自已提出問題、自已分析問題、自已解決問題；

三有：在教師引導下讓學生有進步、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新。

在教學研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”：

二法：教學研究要研究教學方法、學習方法；

三主：教學研究以學習理論為主導、大綱教材課程標準為主體、探索教學模

式為主線；

三有：教學研究要對教學實踐有指導、對教學質(zhì)量有促進、對教師業(yè)務(wù)能力

的水平有提高。

三、工作重點與措施

講奉獻、樹正氣、求實效”的組風，豐富學校校風、教風內(nèi)涵，千方百計地擴大數(shù)學組在市區(qū)的影響。力爭使我組教師在、省、市區(qū)級刊物多發(fā)表論文；在各級各類的競賽、評比中獲獎；使學生在市數(shù)學選拔賽中有更多的人入圍，在省聯(lián)賽中爭取有突破，把校數(shù)學競賽的組織與開展落到實處。我們將繼續(xù)積極參加各級教改活動，千方百計擴大數(shù)學組近年來的教改成果和團結(jié)向上積極進取的良好形象。

評課，讓全組教師在講課中提高、在評課中升華。具體安排見附錄。

學案，其具體模式為：事先分工、集體討論、形成文檔。高三備課組組長：周國溢、朱佳，組員：許明、李林、吉文勇、譚春林、許冬保、高學繼、周力飛、褚紅波、郝圓圓、孫幫蘭、鄔穎捷、何應(yīng)海、鄭必強。高二備課組組長：秦濤，組員：邵思清、沈和平、吳家美、張彩轉(zhuǎn)、鄭世金、李鑫杰、黃發(fā)、萬年貴、嚴建英。高一備課組組長：談敏，組員：董明、儲斌、王曉琴、于光香、柏壽俊、張?zhí)m香、夏志平。全組教師隨時留意、搜集、交流教研、高考信息和成果，靠打團體仗，服務(wù)于教學、服務(wù)于高考，迎接市、區(qū)各種統(tǒng)一測試。

三年過關(guān)、五年力爭成為教學骨干”培養(yǎng)模式，指導老師常督促、常指導，每位青年教師本學期聽課不少于部分青年教師開設(shè)匯報課。鼓勵他們撰寫發(fā)表教研論文，組織參加南京市、江寧區(qū)數(shù)學各種競賽活動。對于工作已經(jīng)滿5年的青年教師組織他們參加市青優(yōu)的評比活動。35周歲以下的青年教師堅持網(wǎng)上備課。

內(nèi)容具體、時間落實、工作到位。并堅持舉辦數(shù)學興趣知識講座，各年級組有專人負責、講專題，內(nèi)容將涉及數(shù)學在生活中的應(yīng)用、趣味數(shù)學、數(shù)學史和數(shù)學家的故事、數(shù)學的前沿知識等，用來拓寬學生的學習領(lǐng)域，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

全方位提高學生的能力，科學復(fù)習、科學備考，每周有測試，每卷必評講。

7、加強教科研研究，緊緊圍繞學校課題與教研組的專題撰寫教育教學論文，爭取有多篇論文在重點雜志和核心刊物上發(fā)表。

8、加強對《20xx年江蘇省高考數(shù)學說明》的研究，力爭在20xx年高考中取得好成績。

初中數(shù)學工作計劃(篇2)

作為一名初中數(shù)學老師，制定年度工作計劃是非常重要的。這將幫助我規(guī)劃好一整年的教學活動，確保課堂教學的高效性和學生學習的全面性。根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，我將以以下幾個方面為重點來撰寫我的年度工作計劃。

首先，我將關(guān)注提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和解題能力。數(shù)學的學習需要注重基礎(chǔ)知識的掌握和運用能力的培養(yǎng)。我計劃在每個學期初進行一次全面的基礎(chǔ)知識檢測，以了解學生的掌握情況。在課堂教學中，我將注重知識的系統(tǒng)性和階梯性，幫助學生逐步建立起全面的數(shù)學知識體系。我會使用不同的教學方法，如講解、演示、訓練和合作學習，以激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)他們的解題能力。我還會組織一些數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生的學習動力和展示他們的才能。

其次，我將注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和問題解決能力。數(shù)學是一門培養(yǎng)學生思維能力的學科，我將引導學生進行數(shù)學思維訓練和問題解決實踐。我計劃每周開展一次數(shù)學思維訓練課，通過開放性問題和數(shù)學探究活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。我還會利用一些數(shù)學游戲和數(shù)學應(yīng)用活動，讓學生在實踐中體驗數(shù)學的美妙和實用性。

第三，我將積極與學生家長進行溝通和合作。家長是學生成長中重要的支持者和合作者，我將定期與家長進行面談，傾聽他們對學生學習的意見和建議，并告知學生在學校的學習情況。同時，我也會借此機會向家長介紹一些關(guān)于學習方法和學習資源的知識，讓家長能更好地協(xié)助學生的學習。我還會定期發(fā)布學生的學習情況和課程安排，與家長共同關(guān)注學生的學業(yè)發(fā)展。

第四，我將持續(xù)不斷地專業(yè)提升和學科研究。作為一名數(shù)學教師，我要不斷更新自己的知識和教育教學理念，在課堂教學中運用新的方法和教學資源。我計劃參加一些教育培訓活動和學科研究討論會，與其他教師交流經(jīng)驗和分享教學資源。我還會積極閱讀教育學和數(shù)學教育方面的相關(guān)書籍和論文，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學質(zhì)量。

綜上所述，作為一名初中數(shù)學老師，我將致力于提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和解題能力、培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和問題解決能力、與學生家長積極溝通和合作，以及不斷提升自己的專業(yè)水平。通過制定這份年度工作計劃，我相信我能夠更好地開展教學工作，為學生的數(shù)學學習奠定堅實的基礎(chǔ)，并培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和熱愛。

初中數(shù)學工作計劃(篇3)

一、 指導思想

繼續(xù)開展創(chuàng)新教育與課堂教學實踐研究活動，深化課堂教學改革，實現(xiàn)教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建符合數(shù)學學科特點的課堂教學模式，加強信息技術(shù)與課堂教學整合的研究，培養(yǎng)學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質(zhì)量。

二、 加強理論學習，學習先進的教學理念

以學校組織選學的教學理論為基礎(chǔ)，進一步領(lǐng)會、貫徹、落實課程改革的精神外，以中考為方向，研究新教材的考試綱要，根據(jù)本冊教材編排的特點，單元教材說明和教學建議，結(jié)合學生學情，做到對本冊教材的重點、難點，心中有數(shù)，正確把握。

三、 提高教研質(zhì)量， 切實開展教研活動

平時積極參與校內(nèi)外各種級別、各種途徑的聽課、教學研究活動，做到聽課有啟示、有收獲;加強數(shù)學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結(jié)。組織組內(nèi)教師積極認真參與校、區(qū)組織的各類教學評比活動，以此為契機切實開展教研活動，提高自身業(yè)務(wù)水平。

四、日常工作實施細則

1、組織本組教師每兩周一次的備課活動，力爭做到：一人執(zhí)筆，兩次備課，上課前備課，上好后復(fù)備。對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)批情況，要重視突出教師如何指導學生學習知識，如何突破重點和難點;對學生學習知識方法的指導。

內(nèi)容、主備人，落實組內(nèi)教師積極交流、互通有無、取長補短。

3、樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

4、作為備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結(jié)全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質(zhì)量。不斷努力探討好的教學方式和方法，努力提高本學科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學科教學質(zhì)量關(guān)。

補差治翹腳工作。我們既要研究學困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課余時間重點關(guān)愛幫教后進生，對后進生要做到關(guān)心、激勵，提高合格率;同時對學有余力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。

6、全組教師努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的`轉(zhuǎn)變。

7、加強全員德育意識，組內(nèi)教師配合學校師德師風建設(shè)。

按量完成，注重考后的考試質(zhì)量和試卷分析、反饋。

初中數(shù)學工作計劃(篇4)

我校課題組經(jīng)過第一、二階段的研究，已基本將分層教學理論和方案進行了學習，并進行了備課和上課進行了初步實踐，取得了一定的效果，現(xiàn)將第三階段的工作計劃制定如下：

一、本階段研究工作內(nèi)容：課題理論知識和研究方案的學習探討，分層備課的探討和實施，課堂分層教學的探討和實施，分層作業(yè)的探討和實施等。

二、本階段的研究目標：

(1)課題組成員通過理論知識和研究方案的學習，加深對課題的認識，并能在教學中自覺實施。

(2)力爭通過研究達到對備課分層、授課分層、作業(yè)分層各方面有一個基本系統(tǒng)的認識和做法。

三、本階段研究工作周期定為：為xx年3月始，到xx年6月止。

四、本階段計劃使用的研究方法：

①調(diào)查法：課題組對我校學生學習情況進行調(diào)查分析，并促進其學習行為的轉(zhuǎn)變。

②經(jīng)驗總結(jié)法：通過對本階段研究工作的總結(jié)，不斷深化教師、學生對分層教學的認識，使老師和學生逐步與之相適應(yīng)。

五、本階段研究工作計劃使用的研究措施：

實施分層教學是一項系統(tǒng)的工程，不能簡單地將學生分班認作是分層教學，應(yīng)該對此有一個全面系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。特別是要將分層教學中能力的培養(yǎng)始終作為研究的重點，因為只有學生能力的提高才能實現(xiàn)真正意義上的教學質(zhì)量的提高，而能力的提高亦是素質(zhì)教育的核心要求，因此，我們將在第一、二階段研究的基礎(chǔ)上認真進行課題理論知識和研究方案的學習探討，分層備課的探討和實施，課堂分層教學的探討和實施，分層作業(yè)的探討和實施等。

1、認真進行課題理論知識和研究方案的學習探討

我們將認真組織參研人員學習分層教學理論和研究方案，使全體課題組成員對課題理論和方案有了較深的理解和認識。

2、認真進行分層備課的探討和研究

經(jīng)過第一、二階段課題組成員的認真學習和探討，我們已形成了分層備課(即分層備課教案設(shè)計)從教學目標的制定、教法學法的制定、教學重難點的制定、教學過程的設(shè)計、練習與作業(yè)的設(shè)計等幾方面設(shè)計出分層教學的教案。本階段我們將更認真按此進行備課。七年級由陳曉東、舒衛(wèi)東、孫斌、張有金負責，八年級由彭紅忠、周友明、李建國負責，九年級由劉偉、孫克林、楊思榮負責。

3、用第一、二階段形成的分層教學過程模式(四環(huán)節(jié)教學)進行教學探討和研究。

教學過程主要按以下四個步驟進行設(shè)計：

(1).情境導向，分層定標

分層教學開始時，教師要利用數(shù)學知識的開放性，以實例演示、設(shè)問等多種方法導入新課。要利用各種現(xiàn)成的教學資料、學習資料以及自制教具創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膶W習情境，通過分組設(shè)置，為各層學生呈現(xiàn)適合于本層學生水平的學習目標與學習內(nèi)容，激發(fā)各層學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習動機，引導學生自主學習。由舒衛(wèi)東、張有金負責研究。

(2).分層練習，探討生疑

“情境導向，分層定標”后，學生對照各自的目標分層自學。期間教師要鼓勵學生主動實踐，自覺地去發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題。這一過程是不斷給學生設(shè)置“門檻”，學生不斷跨越“門檻”的過程。由陳曉東、孫斌、余清亮負責研究。

(3).集體回授，異步釋疑

“集體回授”主要是針對人數(shù)占優(yōu)勢的b層學生(或還有部分a層與c層學生)，為解決具有共性的問題而組織的一種集體教學活動。爾后，教師為那些來不及解決的、不具有共性的問題分先后在層內(nèi)釋疑即“異步釋疑”。由彭紅忠、周友明、李建國負責研究。

(4).整體評價，齊頭并進

整體評價分為層內(nèi)評價與綜合評價。層內(nèi)評價貫穿于巡回輔導、異步釋疑的全過程，教師要結(jié)合各層學生的不同學習特點，采用不同的方法。由劉偉、孫克林負責研究。

本期將根據(jù)這四個環(huán)節(jié)進行了幾次公開課認真上課和聽課、評課，從中找出研究重點和存在在問題進行探討。

4、分層作業(yè)的探討和研究：作業(yè)能及時反饋不同層次學生所掌握知識的情況，能反映一堂課的教學效果，又能達到初步鞏固知識的目的。因此，作業(yè)應(yīng)該多層次設(shè)計，針對不同層次的學生，設(shè)計不同題量、不同難度的作業(yè)，供不同層次學生選擇，題型應(yīng)由易到難成階梯形。c組做基礎(chǔ)性作業(yè);b組以基礎(chǔ)性為主，同時配有少量略有提高的題目;a組做基礎(chǔ)作業(yè)和有一定靈活性、綜合性的題目。使得作業(yè)的量和難度使每個學生都能“跳一跳，摘到蘋果”。從而調(diào)動各層次的學生的學習積極性。在作業(yè)批改上，對c層學生盡可能面改，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正，集中的問題可利用放學后組織講評，反復(fù)訓練，真正掌握;成績較好的學生的作業(yè)可以采取抽查、互改等處理。

六、計劃形成的以下的研究成果：學生學習情況調(diào)查問卷及分析報告，分層課堂教學設(shè)計、課件、論文等。并注意將這些材料加以收集整理。

初中數(shù)學工作計劃(篇5)

一、指導思想

本學期，數(shù)學教研組以學校教學處教學工作計劃、教科室工作計劃為依據(jù)，深入學習貫徹我校教學處、教科室工作會議精神;以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點;改進學生的學習方式，不斷深化課堂教學改革，全面提高我組教研工作水平。

二、工作要點

(一)、加強理論學習，走研修一體之路。

1、本學期，全體數(shù)學教師要積極參加學校組織的《校本培訓講座》的學習，做好培訓筆記，撰寫學習體會，提高教師在新課程下的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。

2、讀兩本教育專著結(jié)合繼續(xù)教育的學習，高質(zhì)量的通讀：《課程與教學法》，《新課程教學評價》，至少完成十篇學習筆記，不少于4000字的讀書筆記;準備下學期進行讀書交流。

3、采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結(jié)合，促進自身素質(zhì)的提高。

4、鼓勵教師上網(wǎng)查資料，溝通與外校的信息交流。

5、有機會外出學習的，要及時進行校內(nèi)的二次培訓。

先觀看“河北省第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”前四名的說課錄像，再對照相應(yīng)的教案或說課稿，虛心學習，查找不足，共同進步。

(二)、扎實專題研究，提高課程實施水平

經(jīng)過全組教師的研究，按照課題的研究計劃，確定本學期數(shù)學組專題研究的題目是《加強思維訓練，使學生學會思考問題》主持人：馮軍成

《加強思維訓練，使學生學會思考問題》是數(shù)學組“

教師指導下學生自主學習教學模式研究”的階段課題，把校本研修、科研課題、專題研究有機的結(jié)合為一體。突出求真務(wù)實的精神。

在實施步驟上，認真貫徹五個環(huán)節(jié)即：基于課例、提出問題----針對問題、學習研討-------集體備課、初試設(shè)計(試教)-------集體研討，教學反思------?完善設(shè)計、行為改進。具體做法是：

①加強師資培訓

②給學生開設(shè)講座

③深入課堂實踐

④ 總結(jié)評析

⑤咨詢矯正

繼續(xù)堅持“以課例為載體，以問題解決為目標，以行動研究為主要方式，以行動改進為主要成果表現(xiàn)”?

(三)、本學期校本教研課題是----學習“洋思經(jīng)驗”，對洋思課堂教學模式的五個環(huán)節(jié)逐一試驗。組長親自跟蹤一名教師，對試驗中出現(xiàn)的問題，研究解決對策，向?qū)W校提出改進方案。論證其可行性、可操作性、實效性。

(四)積極參加各種教研活動

1、參加好學校組織的數(shù)學教師基本功大賽

2、在全校展示數(shù)學組教科研成果，推出一節(jié)觀摩課，由高麗娜執(zhí)教講《元認知訓練課》，調(diào)動全組的積極性，精心備課，認真上課，研討提高。

3、抓好青年的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)高麗娜，由段文奇校長和張金進行個案跟蹤。

(五)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、要求作業(yè)布置量適當，每節(jié)課后必留作業(yè)，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，輔導學生、組織好各章的質(zhì)量檢測。做到:講必練,練必閱,閱必評,錯必改.

2、寫業(yè)務(wù)學習筆記及心得不少10篇，聽課不少于15節(jié)。

3、各年級要經(jīng)常進行集體備課，開學初先制定集體備課計劃，定時、定人、定內(nèi)容;每兩周填寫一份集體備課記錄單，每月寫一份集體備課教案;同年級教案要每課時都能體現(xiàn)出集體備課。

4、加強培優(yōu)輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

5、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

6、及時寫教學反思，每月兩篇以上，各種資料及時上傳數(shù)學博客網(wǎng);認真撰寫教育教學論文、教學情景設(shè)計及典型教學案例、教學故事等;積極參加各種科研評比活動。

三、具體活動安排

九月份：

1、研究制定數(shù)學組工作計劃;

介紹“河北省第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”見聞。

主持人：張金

2、校本教研：學習《先學后教，當堂訓練》課堂教學模式

主講人：周文霞，研究課堂實施方案。

初中數(shù)學工作計劃(篇6)

一、基本情況:

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，本學期我擔任九年級(2)班的數(shù)學教學工作，從上學期情況看，學生基礎(chǔ)比較差，分析問題解決問題的能力較低，學習成績很不理想。所以在完成教學任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。

二、指導思想：

通過本學期數(shù)學的教學，為學生提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

三、教學內(nèi)容：

本學期所教初三數(shù)學除了視圖是新授課外，主要是綜合復(fù)習，迎接中考。

四、教學目的：

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學主要內(nèi)容進行專題復(fù)習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生

這個階段的復(fù)習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式題，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。

2、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎(chǔ)知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，在復(fù)習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

3、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如數(shù)形結(jié)合的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換，復(fù)習時著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

中考復(fù)習的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復(fù)習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復(fù)習的內(nèi)容多，復(fù)習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復(fù)習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復(fù)習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復(fù)習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復(fù)習的興趣外，還要精心設(shè)計復(fù)習課的教學方法，提高復(fù)習效益。

六、教學措施：

針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習上學期的所有內(nèi)容。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧。

5、復(fù)習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

6、注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。

初中數(shù)學工作計劃(篇7)

(一)狠抓“雙基”訓練。

“雙基”即基礎(chǔ)知識與基本技能。基礎(chǔ)知識是指數(shù)學概念、定理、法則、公式以及各種知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;基本技能是一種較穩(wěn)定的心理因素，是一種已經(jīng)程式化了的動作，初中數(shù)學基本技能包括運算技能、畫圖技能、運用數(shù)字語言的技能、推理論證的技能等。只有扎實地掌握“雙基”，才能靈活應(yīng)用、深入探索，不斷創(chuàng)新。

(二)注意前后聯(lián)系。

初三數(shù)學是以前兩年的學習內(nèi)容為基礎(chǔ)的，可以用來復(fù)習、鞏固相關(guān)的內(nèi)容，同時新知識的學習常常由舊知識引入或要用到前面所學過的內(nèi)容，甚至是已有知識的綜合、提高與延續(xù)。因此在學習中，要注意前后知識的聯(lián)系，以便達到鞏固與提高的目的。

(三)重視歸納梳理。

初三數(shù)學各章內(nèi)容豐富、綜合性強，學習過程中要及時進行歸納梳理，以便于對知識深入理解，系統(tǒng)掌握，靈活運用。要學會從橫向、縱向兩方面歸納梳理知識?？v向主要是按照知識的來龍去脈進行總結(jié)歸納，如學完函數(shù)，可按正比例函數(shù)，一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)來歸納知識。橫向是平行的、相關(guān)的知識的整合，通過對比指出其區(qū)別與聯(lián)系，如學完二次函數(shù)之后，可把二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)與一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)之間的聯(lián)系進行歸納，這樣既可以鞏固新、舊知識，更可以提高綜合運用知識的能力，收到事半功倍的效果。

(四)掌握基本模型，找出本質(zhì)屬性。

中學的“數(shù)學模型”常常是指反映數(shù)學知識規(guī)律的結(jié)論和基本幾何圖形。初中代數(shù)中，運算法則、性質(zhì)、公式、方程、函數(shù)解析式等均是代數(shù)的模型;平面幾何中，各類知識中的基本圖形均是幾何模型。通過對這些基本模型的研究，能夠更好地掌握知識的本質(zhì)屬性，溝通知識間的聯(lián)系。

(五)掌握數(shù)學思想方法。

數(shù)學思想方法是解決數(shù)學問題的靈魂，是形成數(shù)學能力、數(shù)學意識的橋梁，是靈活運用數(shù)學知識、技能的關(guān)鍵。在解數(shù)學綜合題時，尤其需要用數(shù)學思想方法來統(tǒng)帥，去探求解題思路，優(yōu)化解題過程，驗證所得結(jié)論。

(六)提高數(shù)學能力。

數(shù)學能力的提高，是我們數(shù)學學習的主要目的，能力培養(yǎng)是目前中學數(shù)學教育中倍受關(guān)注的問題，因此能力評價也就成為數(shù)學考查中的熱點。

初中數(shù)學工作計劃(篇8)

一、指導思想

初中數(shù)學教研工作以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學問題為突破口，立足于行動研究，務(wù)實求真，開拓進取，努力提高數(shù)學教研、教改、培訓等方面的水平。樹立教研活動為學校服務(wù)、為教師服務(wù)、為課堂服務(wù)的基本理念。

二、工作重點

1、推動各校加強對數(shù)學教研組的建設(shè)工作，并在區(qū)級層面進行學科調(diào)研工作，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，對學校教研組建議提出科學合理的建議，以促進青年教師專業(yè)成長。

2、圍繞“減負增效”、全面實施素質(zhì)教育的大局要求，繼續(xù)把學習新課程標準和教學要求，用好新教材作為業(yè)務(wù)學習的重要內(nèi)容，把提高課堂教學有效性作為學習研究的重點。認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點，以集體備課推動校本教研的深入進行。

3、引導教師深入學習和研究《中學教師專業(yè)標準（試行）》與修改后的《初中數(shù)學課程標準》，引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以提高課堂教學效益為中心，不斷探索課堂教學高效模式。

4、進一步改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，努力構(gòu)建平等、民主、高效的對話平臺，提高教研活動質(zhì)量。在保證常規(guī)教研活動質(zhì)量的基礎(chǔ)上，探索開展主題報告、學術(shù)沙龍、聯(lián)校教研等多種形式教研活動，努力使活動重點突出，效益顯著，進一步提高教師特別是青年教師的專業(yè)化水平，走內(nèi)涵發(fā)展和減負增效之路。

5、開展畢業(yè)班數(shù)學復(fù)習教學研究活動，開設(shè)復(fù)習教學研究課，相互探討和交流好的復(fù)習方法。加強對各種考試的研究，以考試為切入口，促進教師的教學方式、學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，全面提高我區(qū)初中數(shù)學教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。

三、主要活動安排

九月份：

1、開設(shè)七年級、八年級、九年級數(shù)學研究課。

2、組織教師參加常州市青年教師基本功課比賽。

3、召開部分教師座談會，對20xx年中考數(shù)學試卷進行研究分析。

4、組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。

十月份：

1、組織武進區(qū)初中數(shù)學教師評優(yōu)課比賽。

2、開設(shè)九年級數(shù)學教學研究課。

3、組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。

4、以協(xié)作片為單位召開初中數(shù)學教研組長會議。

十一月份：

1、開設(shè)七年級、八年級初中數(shù)學研究課。

2、組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。

3、組織教師參加常州市教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會論文評選。

十二月份：

1、組織教師對某一所初中的數(shù)學教學進行常規(guī)調(diào)研。

2、召開初中數(shù)學中心組成員及部分骨干教師會議，主要內(nèi)容是對“20xx年常州市中考數(shù)學試卷”進行評價分析研討。

3、組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。

4、召開數(shù)學專業(yè)委員會理事會議，商量理事會工作。

20xx年一月份：

1、組織召開區(qū)級課題“培養(yǎng)初中生數(shù)學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。

2、對新編蘇科版教材實施過程中的重、難點問題進行研討。

初中數(shù)學工作計劃(篇9)

跨入新的一年，我們的新課結(jié)束，本學期的期末考試將在1月20日進行，為了使同學們能夠在期末考試中取得較好的成績，特制定本期末復(fù)習計劃。

一、復(fù)習目標

1、通過復(fù)習使學生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

2、在復(fù)習中，讓學生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的'快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

4、通過摸擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。

本學期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習把本學期知識內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務(wù)。

另外，通過總復(fù)習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今后的進一步學習打好基礎(chǔ)。

二、復(fù)習重點

1、《第二章有理數(shù)》：抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識，以判斷的形式為主進行復(fù)習，強化訓練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運算。

2、《第三章字母表示數(shù)》：重點是同類項及合并同類項，求代數(shù)式的值，難點是列代數(shù)式和去括號，讓學生清楚的掌握同類項和合并同類項，經(jīng)過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。

3、《第四章一元一次方程》：重點在于使學生能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法（去分母、去括號、移項、合并同類項、化系數(shù)為1），能運用一元一次方程解決實際問題。

4、《第五章走進圖形世界》：空間觀念：能由實物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物的形狀，進行幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉(zhuǎn)化；能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形、

內(nèi)容標準：會畫基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）的三視圖（主視圖、左視圖、俯視圖），會判斷簡單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌巍?/p>

了解直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型、

了解基本幾何體與其三視圖、展開圖（球除外）之間的關(guān)系：通過典型實例，知道這種關(guān)系在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用（如物體的包裝）、

5、《第六章平面圖形的認識（一）》：掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能，知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算，會用量角器和三角板畫角。

三、復(fù)習方式

1、總體思想：分單元復(fù)習，同時綜合測試三次。

2、單元復(fù)習方法：學生先做單元練習題，收集各學習小組反饋的情況進行重點講解，布置適當?shù)淖鳂I(yè)查漏補缺。

3、綜合測試：嚴肅考風考紀，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

四、時間安排

第一階段：單元復(fù)習

1月10日——1月11日，復(fù)習本學期各章知識內(nèi)容。

第二階段：綜合測試

1、1月12、13日，綜合測試1，講評；

2、1月14、17日，綜合測試2，講評；

3、1月18、19日，綜合測試3，講評；其目的增強學生期末考試的信心。

4、1月20日，考前心理疏導，介紹解題的方法，學生自己復(fù)習，老師答疑。

五、復(fù)習措施及注意事項

（一）分單元復(fù)習階段的措施：

1、復(fù)習教材中的定義、概念、規(guī)則，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的`培養(yǎng)。

2、在復(fù)習應(yīng)用題時增加開放性的習題練習，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。

3、重視課本中的“數(shù)學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學活動為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。

（二）綜合測試階段的注意點

1、認真分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側(cè)重點，基本點。

2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。

3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

初中數(shù)學工作計劃(篇10)

2012學第一學期初中數(shù)學科組工作計劃

一、指導思想

本科組以學校工作計劃為中心，以荔灣教研中心計劃為指導，以課程改革為重點，在“規(guī)范”、“有效”兩方面上下功夫，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學教育質(zhì)量，結(jié)合生活實際鍛煉數(shù)學運用能力，培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學生的綜合素質(zhì)，切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標。我們本學期將從以下幾個方面做起：

二、工作目標

1、深化教育現(xiàn)代化建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理；

2、狠抓教學常規(guī)落實，不斷提高教育質(zhì)量；

3、在各項競賽活動中有新的突破；

4、在教學、教研中有教研成果，爭取有更多論文或案例在區(qū)內(nèi)獲獎。

三、具體工作

1、加強教學監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量

從教師教學活動入手，結(jié)合新一輪新課程改革的學習，認真開展教學研討活動，提高教師教學水平，同時有意進行教學案例的收集。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學生數(shù)學活動。針對各年級的學生特點，各有側(cè)重地進行學習能力的培養(yǎng)。初一重點抓學習習慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽課習慣等；初二重點抓部分學困生，防止兩極分化；初三重點培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力，學習將知識系統(tǒng)化、條理化。認真做好教學的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學生綜合素質(zhì)。

（1）抓好幾個教學基本環(huán)節(jié)的改革

首先，改革備課方法。重點是從教師如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力下手。講課必須要定準目標、抓住關(guān)鍵、突出重點、解決難點，充實備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，例習題的配備等，備課組長要做好把關(guān)工作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高。

其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內(nèi)容上要解決好分層教學的問題。

第三是改革練習、復(fù)習方法。根據(jù)教導工作計劃要求，切實減輕學生負擔，教師必須精心設(shè)計練習、復(fù)習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性，做到精留作業(yè)、少留作業(yè)、留有效作業(yè)；在強化學生理解知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學生的實踐能力，運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

（2）積極探討新的教學方法

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，正確處理好教與學的關(guān)系，積極倡導課堂“三重”（重氛圍、重過程、重對話）；充分尊重學生的主體地位，教師盡可能做到“五個盡量”：盡量讓學生獨立觀察，盡量讓學生動腦思考，盡量讓學生動手操作，盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題、思考和解決問題，盡量尊重學生體驗，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。每一位老師要進一步確立以學生為主體的“學生觀”，要尊重、關(guān)愛、相信每一個學生，使他們學會學習、主動學習，成為學習的真正主人，最大限度地激發(fā)每個學生的學習熱情和成功信念，促進他們素質(zhì)的提高和終身可持續(xù)發(fā)展。

(3)具體聽課要求

按學校教導處的工作安排，實施推門聽課，對科組不同年齡階段的教師有如下的具體要求：每位教師每學期應(yīng)聽同學科的課至少10節(jié)，并有詳細規(guī)范的聽課記錄及評價。

3、充分調(diào)動備課組的集體智慧和力量

各備課組重點在教學的微環(huán)節(jié)上下工夫，結(jié)合教學實際，結(jié)合教學中遇到的問題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學有效性研究”開展“學—研—講—評—改”系列活動，特別是對自己的教學行為進行分析與反思，切實把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學行為。同時強化集體備課，雙周由備課組長組織好集體備課活動，定時間、定地點和中心發(fā)言人。集體備課主要做到：“三個基本統(tǒng)一”。即：教學進度基本統(tǒng)一，單元考試時間基本統(tǒng)一，傳授知識的深度和廣度基本統(tǒng)一。

4、做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。

提優(yōu)補差，關(guān)注學生特長發(fā)展。課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，要分層次進行個別輔導，做到因材施教。對優(yōu)等生要讓他們吃飽，關(guān)注他們的特長和愛好，任課教師、學年組要定期舉行各類競賽，激發(fā)興趣，搭建舞臺，使他們的特長得以展示。對學困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構(gòu)建適合自身特點的的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步。

5、重視初三的教育、教學工作

由于特殊情況，本學期初三在暑假期間沒有進行補課，因而課程較緊。結(jié)合我校的工作計劃，初三數(shù)學教學爭取在本學期要完成大半學年的教學任務(wù)，爭取下學期第四周進入中考備考復(fù)習階段，全體數(shù)學科組老師要關(guān)注初三教學，科組老師要共同關(guān)注中考方向，確保明年的中考數(shù)學科取得優(yōu)異成績。

6、第二課堂的開展

初

一、初二利用開一些講座：講一些趣味數(shù)學，有理數(shù)的速算，激發(fā)學生的 學習積極性，分為兩類：一類面向絕大多數(shù)的學生，主要是以基礎(chǔ)知識輔導；另一類是從年級中挑選一些優(yōu)秀的學生，進行一些思維的拓展訓練，提高數(shù)學綜合階梯能力。

初三：主要是校本課程和綜合實踐課程，針對我們學校的 實際情況，學生的整體能力不強，主要加強學生的基礎(chǔ)知識的訓練，縮小后進面。同時，適當補充些拓展提升的題目，加強好學生的思維能力。

7、做好數(shù)學科組參加詹天佑杯科技創(chuàng)新大賽的組織安排。爭取寫出1、2篇數(shù)學科技小論文。

初中數(shù)學科組

2012年9月 許永紅

初中數(shù)學工作計劃(篇11)

作為一名初中數(shù)學老師，我的工作計劃是為學生提供高質(zhì)量的數(shù)學教育，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，并幫助他們建立堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。下面是我的詳細工作計劃。

一、制定教學目標

在每個學期和每個單元的開始之前，我會仔細研究課程標準和教材，以確保我了解學生應(yīng)該學習和掌握的數(shù)學知識和技能。然后，我會根據(jù)這些教學目標制定每節(jié)課的具體教學目標。我相信清晰明確的教學目標對于學生的學習非常重要，它們可以幫助學生明確學習目標，更好地組織學習內(nèi)容。

二、靈活運用教學方法

我相信不同的學生有不同的學習方式和需求，因此我會靈活運用不同的教學方法，以滿足每個學生的需求。我會使用直觀生動的教學示例、教學游戲、小組合作學習等各種教學方法，以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，并提高他們的學習動力和參與度。

三、提供個性化輔導

每個學生的學習程度和進展不一樣，有些學生可能需要更多的幫助和輔導。為了滿足每個學生的需要，我會提供個性化的輔導。我會定期進行學生診斷測試，了解每個學生的學習差距，并根據(jù)測試結(jié)果提供個性化的輔導和額外的練習材料。我也鼓勵學生主動尋求幫助，當他們有問題時，我會及時解答并提供額外的指導。

四、注重課后作業(yè)的布置和批改

課后作業(yè)是幫助學生鞏固所學知識和加深理解的有效工具。我會每節(jié)課認真布置適量的課后作業(yè)，并要求學生按時完成。我會定期批改學生的作業(yè)并提供反饋，及時糾正學生的錯誤，同時鼓勵和表揚他們的努力和進步。我也會關(guān)注學生的作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)和解決學生在作業(yè)中的常見錯誤。

五、建立良好的班級氛圍

我認為一個積極向上的班級氛圍對于學生的學習和發(fā)展非常重要。因此，我會積極參與班級活動，與學生保持良好的互動和溝通，關(guān)心他們的成長和困難。我會鼓勵學生互相學習和幫助，提倡合作與分享的精神。我也會鼓勵學生參加數(shù)學比賽和奧林匹克競賽，以提高他們的數(shù)學水平和自信心。

六、與家長保持密切聯(lián)系

與家長的積極溝通和合作對于學生的學習非常重要。我會定期與家長進行面談，了解學生在學校和家庭中的學習情況以及問題。我會與家長分享學生的進展和困難，并尋求他們的意見和建議。我也會通過電話、電子郵件和家校通訊等方式與家長保持及時的溝通。

總結(jié)起來，作為一名初中數(shù)學老師，我的工作計劃是為學生提供高質(zhì)量的數(shù)學教育，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，并幫助他們建立堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。我的工作計劃包括制定教學目標、靈活運用教學方法、提供個性化輔導、注重課后作業(yè)的布置和批改、建立良好的班級氛圍以及與家長保持密切聯(lián)系。我相信通過認真的執(zhí)行這些工作計劃，我能夠幫助學生取得更好的數(shù)學成績和學習體驗。

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