編輯課件(收藏11篇)

學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。?優(yōu)秀的教案課件能夠讓學生更好地掌握知識點和技能，寫教案課件時有哪些方面需要注意？以下“編輯課件”相關主題內(nèi)容，為小編收集并整理，我相信這些洞見可以幫助您更好地了解市場！

編輯課件【篇1】

編輯課件是一項非常重要的任務，不僅需要有豐富的知識儲備，還需要有一定的技能和經(jīng)驗。作為一名優(yōu)秀的課件編輯者，我們需要了解如何設計優(yōu)質(zhì)的課件、如何選取合適的素材、如何提高學生的學習興趣等等。下面就請跟隨我一起來了解如何編輯好的課件吧。

一、課件的設計

好的課件設計應該體現(xiàn)學科的本質(zhì)和特點，讓學生能夠更好地理解知識點，達到學科目標。下面是一些好的課件設計的要點：

1.明確設計目標。課件需要有明確的教學目標和學習目標，需要讓學生能夠了解自己需要學什么內(nèi)容以及要做到什么程度。

2.視覺效果要好。課件的視覺效果要好，整潔美觀并且功能強大，這可以促進學生的學習興趣，提高課堂效果。

3.音視頻要實用。音視頻是課件中十分重要的一個組成部分，可以讓學生更好地理解知識點，優(yōu)秀的音視頻能夠讓學生記憶深刻、實用的多媒體素材可以為學生提供更好的學習培訓方案。

二、素材的選取

編輯者在挑選素材時，需要有明確的思路，思考學生在學習中需要什么樣的素材。一個合適的素材可以使課件具有較高的教學價值，提高學生的認知和應用能力。下面是一些素材的選擇要點：

1.有針對性。素材應該有針對性地選擇，這可以使學生更好地理解知識點，提高學習效果。

2.層次分明。素材應該具備層次分明的特點，這可以幫助學生更好地掌握知識點，并且有助于教師對學生進行有效的評估。

3.充實豐富。在素材的挑選時，可以考慮讓學生能夠有多元化的學習體驗，應該有充實豐富的信息傳遞與引導，這可以幫助學生發(fā)揮出創(chuàng)造力和好奇心。

三、課件的制作

課件制作是整個編輯過程中最重要的環(huán)節(jié)之一，它決定了課件的最終呈現(xiàn)形式，也決定了學生的學習體驗。下面是一些制作要點：

1.合理的結構。制作課件應該按照學科的結構來設計，使學生能夠更好地理解知識點，而且要具備一定的連貫性，便于學生進行消化和理解。

2.布局美觀。在制作過程中，應該注重課件的布局美觀，使用簡潔的排版格式，支持主題和設計的策略工作，提高視覺效果的可用性。

3.體驗優(yōu)良。制作的課件要具備優(yōu)良的使用體驗，這能夠提高學生對課件的興趣和學習效果。

四、學習效果的評估

評估學習效果是一個重要的環(huán)節(jié)，可以幫助教學者了解學生是否掌握并應用知識點，同時也可以了解教學方法的有效性。下面是一些評估要點：

1.考試、測試?？己藢W生的知識掌握程度，考試可以使學生更專注，因此它可以測試出學生掌握的程度。

2.學生表現(xiàn)比較。觀察學生學習課件后的表現(xiàn)，可以了解學生學習效果的好壞。如果效果不好，可以及時調(diào)整。

3.動態(tài)反饋系統(tǒng)。設置動態(tài)學習的反饋系統(tǒng)，根據(jù)精確不同的知識點，用明確具體的反饋系統(tǒng)和訓練進行反饋，使學生能夠快速學習。

總之，編寫優(yōu)秀的課件需要教育者具備豐富的相關知識、嚴謹?shù)乃伎己驮O計能力，周密的制作環(huán)節(jié)，科學有效的評估方法等等。只有這樣，才能根據(jù)不同學期的教學目標設計出適合學生的優(yōu)質(zhì)課件，提高課堂效果，讓學生更好地掌握知識點，更有信心地應對未來的發(fā)展和成功。

編輯課件【篇2】

教學目標

指導學生學習為圖書編輯目錄的方法，在實踐訓練中激

發(fā)學生的興趣，并進一步拓寬閱讀面。

課前準備

參觀圖書館

教

學

過

程

步驟

教師活動

學生活動

嘗試激趣

導入訓練

1.教師擺出一大堆圖書，并要求一生在最快的時間內(nèi)找出所要圖書。

2.組織學生交流在找書過程中碰到的問題——混亂難找。

3.提出課題：試問今天才這么些書，如果有一個圖書館那么多書，也能這么找嗎？回憶參觀時的印象，板書課題。

1.學生情況導入，發(fā)現(xiàn)問題。

2.回憶參觀情況，總結出解決問題的方法。

明確要求

嘗試練習

1.根據(jù)學生發(fā)言總結出編輯圖書目錄的方法：類別、編號、書名。

2.進行嘗試練習，各組為組內(nèi)帶來的圖書分類并編號入冊。

3.組織交流。

4.小結方法和心得。

方法：

①確定類別及類別號。

②把書分類。

③給書編號。

④登記，貼書號。

1.學生討論交流在圖書館時所見到的編輯圖書目錄的方法。

1、小組交流，全班交流：

類別：理論、文藝、科技、工具、……

注意：大類別中還可以分小類別：如文藝可分小說、、戲劇、寓言、童話…

編號：類別號+書號類

書名。

布置作業(yè)

鞏固方法

回家為自己的小書柜建立一份書目檔案。

編輯課件【篇3】

《聲音的傳播》是小學科學四年級上冊《奇妙的聲音王國》單元中的第二課，是在學生了解了聲音的大小、高低、產(chǎn)生的原因等基礎上進一步指導學生探究聲音能在氣體、固體、液體中傳播以及認識聲音的傳播離不開物體。教材的編寫意圖是使學生通過多個活動對聲音這一熟悉的事物去進行一番理性的探索，從而構建起對聲音的傳播的認識，在本單元中屬重點內(nèi)容，為今后的探究、學習奠定感性基礎。

1. 學生對聲音有了初步的了解，例如，聲音的高低。

2. 知道固體、液體、氣體能夠傳播聲音?？諝饽軌騻鞑ヂ曇羰菍W生在生活中已經(jīng)知道的，加以鞏固即可。而固體和液體可以傳播聲音學生并不是很了解，因此我設計了實驗，通過實驗讓生了解本課內(nèi)容。

3. 了解聲音在不同物體中的傳播速度不同。

1、過程與方法：能夠?qū)β曇裟茉谀男┪镔|(zhì)中傳播作出預測，并設計實驗，找到問題的答案；會按步驟實施實驗計劃，仔細觀察，養(yǎng)成記錄的好習慣 養(yǎng)成及時記錄的好習慣。

2、科學知識：通過實驗知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播，而且傳播效果不一樣；真空不能傳聲。

3、情感態(tài)度和價值觀：學會安靜地做聲學實驗；在小組合作中，培養(yǎng)學生的合作探究能力及小組協(xié)調(diào)能力。

教學重點：聲音能在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲。

教學難點：初步學會設計實驗證明聲音能夠在液體中傳播。

編輯課件【篇4】

[教學目標]

1．通過觀察和實驗初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。

2．知道聲音是由物體振動發(fā)生的。

3．知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。

[教學重、難點]

聲音的發(fā)生及如何傳播；理解聲音的傳播必須依賴于一定的物質(zhì)。

[教學準備]

1、你知道這是什么聲音嗎？

播放流水聲、鳥鳴聲、汽車喇叭的聲音等等。

提問如何解決聲波槍可能帶來的傷害引入新課。

播放多媒體：

（1）打鼓時，鼓面珠子不斷跳動。

（2）弦樂器發(fā)聲時，琴弦在振動。

學生發(fā)言并小結得出： 聲音是由于物體的振動引起。振動停止，聲音也消失。

教師提問：固體振動能發(fā)出聲音，液體和氣體振動能發(fā)出聲音嗎？

教師提問：為什么宇航員不能面對面地談話？聲音靠什么來進行傳播的呢？

實驗1：將一只開著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內(nèi)，接通電源。

（2）用真空泵抽出罩內(nèi)的空氣，當空氣被抽出時，電鈴聲會(減弱、變得更響亮) 減弱。當空氣幾乎被抽完時，你仍能聽到聲音嗎？（ 幾乎不能 ） 聲音可以在真空中傳播嗎？( 不能 )

（3）關掉真空泵，讓空氣慢慢重新進入罩內(nèi)，現(xiàn)在你聽到聲音了嗎？（能 ） 聲音能在空氣中傳播嗎？( 能 )

結論：聲音能在空氣中傳播，聲音不能在真空中傳播.

實驗2：將一只正在發(fā)聲手機放在塑料袋里， 用繩子扎緊袋口，然后放入水中，我們還能聽到聲音嗎？（能聽到聲音）

實驗3：將制好的兩個紙杯底各鉆好一個小孔，將一根棉繩的兩端分別穿過兩個杯底的小孔，再將繩端繞在一根火柴上，并用膠帶紙將杯底的火柴粘好，一個“土電話”就制成了。當一個同學對著杯子講話時，你將另一個杯子罩在耳朵上，能聽到同學說話的聲音嗎？（能聽到）

教師小結：聲音在固體、液體、氣體中都能傳播，在真空中不能傳播。

想一想：

（2）電影太空中戰(zhàn)爭的場面。你認為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？（真空不能傳播聲音）

（3）印第安人在狩獵時，他們伏在地面上，通過聆聽聲音來預測即將來到的牛群，他們這么做的原因是什么？ （固體能傳播聲音）

小結：聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。

多媒體展示2：將一支點燃的蠟燭放在音響的前方，當音響發(fā)出較強的聲音時， 觀察燭焰的搖晃情況.

（1、超聲波粉碎膽結石 2、聲現(xiàn)象捕魚 3、探測海水深度 4、B超）

歸納總結：在同一物質(zhì)中，溫度越高，聲速越快。在同一溫度下，聲音在固體中的傳播速度最快，液體中其次，氣體中最慢。在15℃空氣中，聲音每秒傳播340米。

2、聲音的傳播：通過固體、液體、氣體進行傳播，真空不能傳聲。

這節(jié)課主要采用學生自己從實際出發(fā)，啟發(fā)學生自己討論、鑒別，培養(yǎng)了學生自己分析問題，解決問題的能力。

編輯課件【篇5】

編輯課件

編輯課件是現(xiàn)代教學中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助教師更加高效地進行教學，也方便了學生的學習。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，編輯課件的工具也越來越多樣化，如 PowerPoint、Prezi、Keynote等，在這些工具的基礎上，教師可以設計出豐富多彩的課件，使學生在學習中更加愉悅。

編輯課件的優(yōu)點是顯而易見的，對于教師而言，它可以節(jié)省制作時間，提高教學效率。以 PowerPoint 為例，在它的基礎上可以加入各種元素，如圖片、音頻、視頻等豐富多彩的素材，使得教學內(nèi)容呈現(xiàn)更加生動有趣。同時，教師可以在課件中加入互動環(huán)節(jié)，如PPT模板下載，專門的提問環(huán)節(jié)，以及與學生互動等，這些環(huán)節(jié)可以激發(fā)學生的學習興趣，同時也能夠提高學生的學習效果。

對于學生而言，編輯課件也有很多益處。首先，它方便了學生的學習，學生只需要在課上關注教師的講解，而不需要費心去記筆記，因為教師的課件已經(jīng)包含了所有的要點。其次，編輯課件也激發(fā)了學生學習的積極性。在多媒體的課件中，學生可以看到許多生動的圖片、視頻，這些素材不僅吸引了學生的注意力，也使得學生更加容易理解和記憶課程。

當然，編輯課件還存在一些缺點。一是需要花費較多時間去制作，制作出一份高質(zhì)量的課件需要教師花費大量的時間和精力；二是可能出現(xiàn)技術問題或意外情況，如設備故障或斷電等，這些問題可能會影響課堂的正常教學。

為了解決一些缺點，編輯課件的制作應該注意以下幾點。一是要考慮教學目標，制作課件前，教師應該先確定課程的目標，然后根據(jù)目標制定相應的課程內(nèi)容。二是素材的選擇應該考慮各方面的因素，如內(nèi)容的豐富性、可信度和合理性等。三是時長的掌控，制作課件時，應該合理安排時間，避免過長或過短的情況。

總之，編輯課件是現(xiàn)代教學中必不可少的一環(huán)。這是一種高效的教學手段，通過它可以提高教學效率，降低教學成本，并激發(fā)學生的學習熱情和興趣。但是，教師在制作課件時，也應該注意一些問題，如確定教學目標、選擇素材、掌控時長等。通過這些方法，制作出高質(zhì)量的教學課件，來為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

編輯課件【篇6】

編輯課件是一項非常重要的任務，因為好的課件可以幫助學生更好地理解課程內(nèi)容，提高他們的學習效果。這篇文章將討論如何編寫好的課件，包括其主題、內(nèi)容和展示方式。

首先，課件的主題應該與課程內(nèi)容相匹配。因此，在準備課件時，需要考慮學生需要在哪些方面獲得知識和技能，以及這些知識和技能如何應用于他們的實際生活中。例如，如果您正在教授數(shù)學課，那么您的課件主題應該涉及到基本算術、幾何、代數(shù)等數(shù)學概念，并包括實際的例子和練習來幫助學生更好地理解這些概念。另一個例子是如果您正在教授英語課，您的課件主題應該涉及到語法、詞匯、聽說讀寫等方面，并包括實際的英語演講和練習來幫助學生更好地掌握英語技能。

其次，課件的內(nèi)容應該易于理解和使用。為實現(xiàn)這一目標，您需要使用簡單而清晰的語言來表達您的觀點，避免使用過于專業(yè)化或高級的詞匯、術語和技術術語。此外，您還應該使用多種多樣的圖像、音頻和視頻素材來豐富您的課件，以便吸引學生的注意力和幫助他們更好地理解您的觀點。最后，您應該在整個課件的結構和布局中使用適當?shù)念伾妥煮w，以使該課件更易于閱讀和理解。

最后，您需要考慮展示課件的方式。這是一個有挑戰(zhàn)性的任務，因為展示課件的方式需要考慮到不同的學生學習需要和風格。例如，一些學生喜歡通過演講、問答環(huán)節(jié)和實踐練習來學習，而另一些學生則更喜歡通過觀看視頻、聽音頻和讀書來學習。因此，在設計和展示您的課件時，您需要考慮到這些不同的學生需求，以便為所有學生提供有用的學習體驗。

綜上所述，編寫好的課件需要考慮到其主題、內(nèi)容和展示方式。為了使您的課件更具有效性，您需要確保它們與課程內(nèi)容匹配，并且易于理解和使用。此外，您還需要考慮到學生的需求和學習風格，以便為所有學生提供有用的學習體驗。最后，在準備和展示您的課件時，請記住這些重要思想，并嘗試盡可能地滿足您學生的需求，以幫助他們更好地學習。

編輯課件【篇7】

編輯課件是一項非常重要的工作，他能夠為教學工作帶來許多極大的便利，同時還能夠讓學生更好的了解所學的內(nèi)容。如果我們能夠?qū)⒔虒W課件編輯得更加完美，那么就能夠更好的促進學生的學習效果，同時還能夠提升教師的教學經(jīng)驗。在這篇文章中，我想就編輯課件這一主題展開討論，重點介紹其重要性以及編輯課件的流程、方法和技巧。

一、編輯課件的重要性

編輯課件是一項被廣泛采用的教學方法，他與傳統(tǒng)的教學方法相比，具有很多的優(yōu)點。首先，他能夠讓教師的教學更加易于掌握。在編輯課件過程中，我們可以通過控制動畫、圖片、音頻等各種元素，將內(nèi)容更加直觀地展現(xiàn)給學生，使得學生更加容易理解和記憶所學內(nèi)容。其次，編輯課件也能夠促進教學的高效性。通過課件演示，教師可以將所講的內(nèi)容更加系統(tǒng)化和有序化，避免講述過程中出現(xiàn)無法把握的情況，從而讓教學的效率大大提升。此外，編輯課件還能夠提供更為豐富的學習體驗，讓學生在學習的過程中不再無趣枯燥。

二、編輯課件的流程

編輯課件的流程主要包括以下3個步驟。第一步是內(nèi)容準備，在這一步驟中，教師需要根據(jù)所授課目設置課程大綱，明確講解的重點和難點，并準備好相關的教學材料。如果涉及到動畫、圖片、音頻等各種元素，還需要事先準備好所需要的軟件和素材。第二步是課件設計，在這一步驟中，教師需要將所準備好的內(nèi)容插入到課件中去，并對其進行排版設計。在設計課件時，我們需要注意以下幾點：一是簡潔明了，盡量避免過多的文字和圖片，讓學生更加容易理解所學的內(nèi)容；二是美觀大方，盡量采用簡單明了的配色，并應用到每一張課件上；三是逐步講解，盡量避免一下子將所有的內(nèi)容都講解完，應將其分段，逐步演示，讓學生逐步領悟。第三步是課件審核，審核過程中，我們需要注意檢查所需軟件是否運行正常、素材是否合理、排版是否合理等多方面的問題，如果有偏差或錯誤，需要及時進行更正。

三、編輯課件技巧

編輯課件就像是一場美術比賽，要想做好，需要注意以下幾個技巧。第一，簡潔明了。課件的設計風格應該簡潔明了，并盡量避免出現(xiàn)過多的數(shù)據(jù)、文字和圖表，否則會讓學生感到困惑。第二，美觀大方。課件應該有一定的美感，盡量采用簡約明了的配色和排版方式，從某種程度上可以起到提高學生學習積極性的作用。第三，逐步講解。教師在講解過程中，需要逐步講解，采用動畫和語音的形式圖層應用，讓學生更加容易理解所學的知識點。此外，還需要注意吸引學生的注意力，讓他們關注所要解決的問題，從而引導他們更好地完成學習任務。

在總結完以上內(nèi)容后，作為一個編輯課件的人員，我們可以將以上這些方法和技巧加以實踐，嘗試打造一個更加優(yōu)質(zhì)、更加人性化的課件，更好地幫助老師更好地傳遞知識點，讓學生在學習的過程中更加輕松有效地掌握所學的內(nèi)容。

編輯課件【篇8】

編輯課件：學生能否實現(xiàn)主導學習

一、引言

教學活動中，課件是教師作為工具，用于引導學生學習的重要一環(huán)。在以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式下，教師更多地是扮演知識的傳授者，學生則是聽課，筆記、背誦、復習。而隨著教育理念的不斷更新與完善，基于主動學習、個性化學習的教育理念不斷深入人心，教育者開始更注重學生的主體地位和自主學習能力的培養(yǎng)。

二、課件更新對學生主導學習的影響

我們所設計的課件，引導學生主動去探究問題，關注實踐與經(jīng)驗，關注現(xiàn)實與未來。學生們將通過實際練習，不斷找到并解決問題，最終達到目標。因此，課件更新會帶來以下幾點影響：

1、扭轉(zhuǎn)師生關系

傳統(tǒng)教育模式下，教師是知識產(chǎn)生與傳授的源頭，學生是被動接受、被動記憶的一方。在主導學習的教育模式下，教師的角色更像是指導者，學生是學習的主角。教師將發(fā)揮自己的經(jīng)驗與技巧，在設計課件時為學生提供優(yōu)質(zhì)的學習體驗。通過課件的互動性和趣味性，鼓勵學生參與課堂，發(fā)揮自己的主動性。

2、提高學生的自主能力

傳統(tǒng)教育模式，教師告訴學生什么是對的，什么是不對的，學生被動接受，而主導學習模式則強調(diào)學生自身的獨立思考與探究能力。在設計課件時，我們將根據(jù)學生的年齡與興趣點，提供更充實、生動、有趣的知識點；在引導學生實踐的過程中，教師將扮演引導者的角色，告訴學生如何充分利用課件中所提供的相關信息，讓學生完全掌控自己的學習進程，最終學生將在實踐中形成自學能力和自我改進的動力。

3、增強個性課程的覆蓋率

課件更新不僅為學生提供了更多選擇性，還提供了更協(xié)調(diào)、全面的學術內(nèi)容。同時，由于課程內(nèi)容的更新，學生將有更好的機會發(fā)掘自己的興趣點，獨立思考，不斷充實自己的知識，從而更好地發(fā)揮自己的潛力和能力。

三、結論

設計并使用優(yōu)質(zhì)、多元、富有互動性的課件，是培養(yǎng)學生主導學習能力的有效手段。在教育者的指導下，學生將掌控自己的教學進程，逐步從知識接受者向知識產(chǎn)生者、實踐者轉(zhuǎn)變，最終形成獨立思考能力和自主學習的習慣。

編輯課件【篇9】

編輯課件是一項重要的工作，它涉及到教學的方方面面，包括教學內(nèi)容的設計、教學方法的選擇、教學資源的應用等。在課件編輯的過程中，我們需要認真分析教學需求，合理選取教學資源，靈活運用教學技巧，以期為學生打造高質(zhì)量的學習體驗。

一、課件編輯的意義

課件編輯是教學中不可或缺的一環(huán)。由于現(xiàn)代教育已經(jīng)進入了信息化時代，課件作為教學手段，具有直觀、生動、豐富多彩、易于理解等優(yōu)點，深受廣大教師和學生的喜愛。課件編輯能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率，促進課堂互動，使教學更具有趣味性和實效性。此外，還能夠便于對課程內(nèi)容的呈現(xiàn)、實現(xiàn)教學目標、強化教學效果等。

二、課件編輯的要求

1.突出重點，簡明清晰

針對課程的教學重點，突出重點內(nèi)容的講解和呈現(xiàn)，將內(nèi)容簡明扼要地呈現(xiàn)出來，避免過多無關緊要的內(nèi)容，降低學習效率。

2.采用互動式教學

在課件的編輯過程中，可以根據(jù)教材的特點靈活地運用互動式教學，增強學生的興趣和參與度，使學習更加具有趣味性，幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.注重設計和布局

課件的設計和布局需要注意版面整潔、頁面精美、美觀大方，文字內(nèi)容應具有一定的層次感和易讀性，符合學生視覺習慣，便于學生閱讀。

4.應用多媒體資源

在編輯課件的過程中，可以通過多媒體資源的應用，如圖片、音頻、視頻等，使教學更加直觀、生動，從而提高教學效果。

三、課件編輯的步驟

1.明確課程目標

在進行課件編輯之前，首先需要明確教學的目標和要求，根據(jù)課程目標和教學要求，合理選取教學資源，進行教學內(nèi)容和形式的設計。

2.準備教學資料

在編輯課件之前，需要先收集相關的教學資料和資源，包括教科書、參考書、教育課件等，為課件的編輯提供參考和支持。

3.設計課件頁面

根據(jù)課程的內(nèi)容，通過使用圖片、文字、音頻、視頻等多媒體資源，設計合理的課件頁面，使課件內(nèi)容更加生動、有趣。

4.考慮教學方法

在編輯課件的過程中，需要考慮教學方法的選擇，采取合適的教學方法，提高教學效果。

5.優(yōu)化課件

在編輯課件后，需要對其進行進一步的優(yōu)化和修改，以保證課件圖片、文本和音頻的質(zhì)量，并且使得課件內(nèi)容更加有條理。

四、結語

編輯課件是對教材的再加工，是教學的重要環(huán)節(jié)。在編輯課件的過程中，我們需要認真分析教學的需求，嚴格把握教學內(nèi)容和形式，合理選取教學資源，靈活應用教學技巧，以期為學生打造高質(zhì)量的學習體驗，達到教學的最佳效果。同時，需要與時俱進，不斷更新和完善課件內(nèi)容，以適應不斷發(fā)展的教育需求和教學變革。

編輯課件【篇10】

教學內(nèi)容：文字編輯巧工匠

教學目的：

粘貼的多種方法；

2、 培養(yǎng)學生使用簡便方法的好習慣；

生活實際的能力。

教學重點、難點：

正確使用文字的復制、粘貼的方法

教學過程：

一、 導入：

1、請同學們看《三個和尚》這段文字，前觀我們掌握了文字輸入的`方法，請同學們把這段文字輸入電腦。

好，現(xiàn)在開始。

連續(xù)三次提問，誰輸完了。

2、那誰有非常簡便又快捷的方法可以幫助我們很快地輸入這段文字。

請學生上臺演示。（誰還有別的方法）

3、學生總結剛才學生演示方法的相同和不同。

（相同：都應用的是文字的復制、粘貼的方法；

不同：菜單法、快捷鍵）

4、學生總結文字編輯的步驟：

（

（（板書：復制）

（（板書：定位）

（。（板書：粘貼）

（

5、下面請同學用剛才學到的方法快速完成《三個和尚》這段文字的輸入。

6、完成課后的做一做。

二、 評價

1、 自評作品；

2、 學生互評作品；

3、 教師總結評價。

三、 總結

誰來說說在本活動中，你掌握了哪些操作？

在文章輸入的過程中如果出現(xiàn)錯誤，可用刪除鍵DELETE或退格鍵刪除，再輸入正確的文字；如果有相同的文字可利用文字的復制操作來提高輸入效率，不過，別忘了在復制前，先選定要復制的內(nèi)容。也希望同學們能把今天我們學到的知識應用到我們今后的學習當中。

編輯課件【篇11】

【教學目標】

·掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法

·掌握移動、復制、剪切、粘貼、縮放圖形的基本操作

【教學內(nèi)容】

·選定工具

·任意形狀裁剪工具

·復制、剪切和粘貼工具

【教學準備】

·花瓶圖和桌子圖各一個文件拷貝到學生機

·帶蛋殼的小雞圖拷貝到學生機

【教材分析與教學建議】

編輯圖形是本學期課程中計算機信息處理的重點內(nèi)容。教材以案例的方式組織了三個知識點：圖形的選擇和縮放、裁剪和復制。教學重重點是圖形的移動和復制技巧。

在移動或復制圖形時，必須把鼠標進入到框內(nèi)，才能作移動或復制的操作，這一點學生要在操作中深入體會。

要讓學生在編輯圖形的操作過程中體會計算機作圖與普通作圖的不同之處。

學生熟練基本工具的操作方法后，應鼓勵學生主動創(chuàng)作，感受到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅

【教學重難點】

重點：選定工具的應用

難點：選定需要選定的圖畫，復制和粘貼圖塊

【教學方法和手段】

綜合運用自主創(chuàng)作和實踐練習的方法，讓學生熟悉基本工具的操作方法，同時鼓勵學生積極創(chuàng)作。

【教學過程】

一、選定工具的應用

師（出示花瓶圖和桌子圖）：老師這里有兩副圖，一幅是一個花瓶圖，另外一幅是一個桌子圖?，F(xiàn)在老師想在桌子圖上增添一個花瓶，怎么把這個圖里的花瓶移到桌子上呢？

[演示操作步驟，并提醒學生注意觀察]

第1步：打開名為huaping的圖畫。

第2步：單擊工具箱上的選定工具，移動鼠標指針到畫布上花瓶的左上角，拖動鼠標指針到花瓶的右下角。選定花瓶后，花瓶周圍會出現(xiàn)一個虛線框。如果選擇不對，可以拖動鼠標重新選擇；或者移動鼠標指針到虛線框四周，通過拖動鼠標指針來改變虛線框大小。

第3步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇“復制”命令，復制選定的圖形。

第4步：打開名為zhuozi的圖畫。

第6步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇“粘貼”命令，粘貼選定的圖形。

第7步：把鼠標指針移到粘貼圖形內(nèi)部，指針變成交叉的雙箭頭后，拖動鼠標指針，把花瓶移動桌子上。

第8步：把鼠標指針移動到虛線框右下角，拖動鼠標指針改變花瓶大小。

第9步：單擊類型框中的背景透明選項，使花瓶的背景設置為透明色。

（學生自主練習，教師巡回指導）

二、任意形狀的裁剪工具的應用

師（出示教材：剛剛大家是把花瓶復制到桌子這副圖上，在原圖上增加了一個花瓶。現(xiàn)在我們要反過來，把這副圖里的`小雞從蛋殼里取出來，形成一個新的“小雞”圖畫文件。

[演示操作步驟，并提醒學生注意觀察]

第1步：單擊任意形狀的裁剪工具，在畫布上的“小雞”四周拖動鼠標指針，畫出不規(guī)則的實線。選定需要裁剪的圖形后，圖形四周會出現(xiàn)一個虛線框。

（教師請同學們猜測：此虛線框是否可以像“選擇”工具拖出來的虛線框一樣可以更改大??？）

第2步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“剪切”命令，剪掉原圖中的小雞。

（教師請同學們思考：“剪切”和“復制”有什么區(qū)別？）

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