童話劇教案3篇

教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，每個老師對于寫教案課件都不陌生。只有將教案課件提前準(zhǔn)備充分，才能完成前期設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)，如何才能寫出高水平的教學(xué)課件呢？挑選了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常出色的“童話劇教案”文章分享給大家，您對這篇文章的評論或分享對其他人也會有幫助！

童話劇教案 篇1

(歡快的音樂聲中，眾羊出場。)

眾（唱）：天空多晴朗，

大地好風(fēng)光。

我們一家子，

采摘花兒忙。

采呀，采呀，

采摘花兒忙。

羊媽媽（白）：孩子們，時間不早了，咱們快回去吧！

眾小羊（白）：好！

（音樂聲起，眾羊下）（低沉恐怖的音樂聲中，老狼上。）

狼（板）：我叫大灰狼，

山中把身藏。

兇狠又貪婪，

專愛吃小羊。

（白）：前邊小河旁，是我休息的好地方！

（狼擇地點睡覺。）

（音樂起，小羊甲上。）

小羊甲（白）：今天，我的花采得最少，我再來采幾朵最大、最紅、最香的鮮花。

（音樂聲中，小羊甲采花。發(fā)現(xiàn)小河，喝水。）

小羊甲（白）：呀，這里的水多清啊，這里的水多甜??！

狼（醒覺，打哈欠。）

（白）：是什么人在這里大叫大嚷？（揉揉眼睛）啊，原來是一只小羊，我得把他搞到手，叫他把身亡！喂，你在這里干什么？

（羊大吃一驚）

狼：（白）：怎么，你還在喝水？

小羊甲：（白）：喝水又怎么樣？

狼：（板）：小羊閉住你的嘴，

你看看河里流的水，

清清的河水你弄臟，

破壞環(huán)境罪難當(dāng)！

小羊甲：（白）：怎么，我破壞環(huán)境？我有罪？

（板）：上游的河水清又亮，

到你身旁變骯臟。

上游的河水甜又香，

這里的河水臭氣揚。

你在河中弄臟了水，

還要把罪名加在我身上。

你在上游我在下，

水不會從下往上淌！

（欲走。）

狼：（白）：停??！

（板）：就算這樣吧，

和你還有話。

去年夏天里，

你說我壞話。

小羊甲：（白）：怎么，去年夏天我說你的壞話？

（板）：今天才是九月九，

我的生日六月六。

來到世上三個月，

加起來不過十個九。

說我去年說壞話，

你看這事可會有？

狼：（板）：就算不是你小羊，

那就是你的爹和娘，

都是說的我不好，

你和他們都一樣！

（小羊甲想主意脫身。）

小羊甲：（白）：那我回去找他們來吧！

狼：（白）：不要找他們啦，我就找你算賬！

（音樂起。羊逃，狼追。狼掉入水中，羊四處呼叫。）

小羊甲：（白）：媽媽！媽媽！快來打狼啊！

狼：（板）：小山羊，你別嚷，

你的小命不久長。

待我上岸抓住你，

定要你的血流淌！

（音樂聲中，眾羊急匆匆上。打狼。）

眾羊：（板）：打死你，大惡狼，

誰教你平時太猖狂？

齊心協(xié)力使勁打，

要看你的好下場！

定叫你

葬身水底喂魚蝦。

讓我們

安居樂業(yè)度時光！

眾羊：（白）：啊，啊，啊，老狼被打死嘍！老狼被打死嘍！??！

（音樂起，羊舞）

（唱）：清清河水閃銀光，

森林一曲凱歌揚。

眾手打死大灰狼，

歌舞升平美景長！

童話劇教案 篇2

活動共分為八個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)

課時安排：1課時

上課時間：9月?日上午9點至10點（1小時整半小時休息一次）

上課年齡對象：4至6歲啟蒙班

上課方式：游戲扮演

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識幾種常見的小動物，并模仿動物叫聲。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心小動物的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

動物圖片、動物聲音

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎？大家能說說，你們知道的動物有哪些嗎？

二、展開

電腦展示：

圖片--豬

（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？

讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

（2）點擊聲音：豬

小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？

奧！小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個好。

圖片--大灰狼

（1）大家眼中的狼是什么樣的呢？

（2）播放喜羊羊與灰太狼視頻小片段

角色扮演：

給每位小朋友分派不同的動物角色，老師隨機報出動物的名字，扮演相關(guān)角色的小朋友迅速舉起相關(guān)卡片，并模仿其動物叫聲

通過比一比、賽一賽的形式，看誰反應(yīng)最快并且模仿的最像最相似，根據(jù)結(jié)果派發(fā)小獎品

6.提問：小朋友，你最喜歡那個小動物？為什么喜歡它？

三、結(jié)束

第二個環(huán)節(jié)

上課時間：9月?日上午9點至10點（1小時整半小時左右休息一次）

上課年齡對象：4至6歲啟蒙班

上課方式：看視頻、講故事

教學(xué)目標(biāo)

1.通過視頻，讓小朋友對《三只小豬》有個初步的腦海印象

2.通過小朋友自己復(fù)述故事情節(jié)，進(jìn)一步加深小朋友對《三只小豬》印象及理解

教學(xué)準(zhǔn)備

1.《三只小豬》視頻、每個角色的截圖、不同房子的截圖

2、道具：三只小豬、豬媽媽，大灰狼動物卡片及頭飾

教學(xué)過程：

①結(jié)合視頻、截圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

②通過提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)

問題：故事里有幾只動物？

他們分別是誰？

發(fā)生了什么事？

什么叫草房子？

磚房子是用什么做成的？

大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？

圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？

（鞏固詞：堅固）

（幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實，木房沒有磚房結(jié)實）；

你們覺得哪間房子最好？

你們最喜歡哪只小豬？為什么？

2、教師幫助小朋友一起回憶對話

3、情景表演

分角色扮演大灰狼、豬媽媽、豬老大，豬老二，豬老三。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話，大膽表演。

4、請小朋友再次回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。

故事梗概：

兒童劇《三只小豬》講述的是在大森林里，豬媽媽帶著三只可愛的小豬快樂的生活著；狡猾的大灰狼卻一直想找機會吃掉三只小豬；豬媽媽為了鍛煉三個小寶貝的獨立生活能力，讓他們分別為自己蓋一間小房子。大灰狼向三只小豬發(fā)起了攻擊，在破壞了老大、老二的房子后，又向老三的石頭房子撲去；最終，三只小豬憑借自己的智慧和勇氣，以堅固的石頭房子為陣地，成功的懲罰了可惡的大灰狼。

第三個環(huán)節(jié)

課時安排：1課時

上課時間：9月?日上午9點至10點（1小時整半小時左右休息一次）

上課年齡對象：4至6歲啟蒙班

上課方式：看視頻、玩游戲

教學(xué)目標(biāo)

1.通過排練視頻樣品，讓小朋友對《三只小豬》的排演有個初步的大概過程

2.通過改編，將一個長而看似復(fù)雜的童話劇變成一個簡短而有趣的小游戲，讓小朋友們在玩的過程中，快樂的逐步學(xué)習(xí)和接近目標(biāo)

教學(xué)準(zhǔn)備

1.《三只小豬》的排練樣品視頻

2、道具：房子的替代品（凳子）

教學(xué)過程：

1.組織觀看排練樣品視頻，了解大概舞臺流程

2.將看似長的流程簡短、語言生活化、游戲化，變成一個《大灰狼抓小豬》的游戲：

3.分派角色：豬媽媽，豬老大，豬老二，豬老三，大灰狼

出場臺詞：

豬老大：大家好，我是老大，我平時喜歡睡覺，我要用草來造房子

說完，做搬材料（一趟）與造房子手勢

豬老二：大家好，我是老二，我平時就喜歡吃，我要用木頭造房子

說完，做搬材料（兩趟）與造房子手勢

豬老三：大家好，我是老三，我做事喜歡先思考，我要用磚頭造一所堅固的房子

說完，做搬材料（三趟）與造房子手勢

狼來了~~~

狼依次來到草房子、木房子、磚房子面前，分別采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入

草房子--被吹倒，老大逃竄至老二處

木房子--被推倒，老大、老二逃竄至老三處

磚房子--先經(jīng)吹與推失敗后，欲爬入屋內(nèi)，大灰狼遭火燒逃離

勝利歡呼~~~~~~~~~~~

第四至七個環(huán)節(jié)

課時安排：4個課時（根據(jù)進(jìn)度隨機教學(xué)）

上課時間：9月?日--9月?日，上午9點至10點（1小時整半小時左右休息一次）

上課年齡對象：4至6歲啟蒙班

上課方式：童話劇排練

教學(xué)目標(biāo)

融入童話劇當(dāng)中，每個人的出場與舞臺位置、臺詞、手勢形體等各方面

教學(xué)準(zhǔn)備

1.《三只小豬》背景音樂

2、道具：豬老大，豬老二、豬老三、豬媽媽，大灰狼動物頭飾

3.與舞蹈老師配合排練教學(xué)

教學(xué)過程：

1.分派角色

2.舞臺語言、出場與舞臺位置、臺詞、手勢形體等各方面

3.根據(jù)進(jìn)度隨機教學(xué)

童話劇《三只小豬》劇本

角色：豬大哥、豬二哥、豬小弟、大灰狼

場景：草、木、磚房子

音樂：背景音樂（蓋房子、狼來了、逃跑、慶祝勝利）

幕起

背景音樂

旁白：豬媽媽有三個豬寶寶，它們是豬大哥、豬二哥和豬小弟。小豬們在媽媽的照顧下一天天長大。

豬大哥：（一蹦一跳地上場）我是豬大哥，我是家里的老大，我就喜歡吃了玩，玩了睡。（蹲在房子前假裝睡覺）

豬二哥：我是豬二哥，我是家里的老二，瞧我的皮膚多好，這都是睡出來的；（蹲在房子前假裝睡覺）

豬小弟：我是豬小弟，我是家里的老小，我最喜歡幫媽媽做事啦。（蹲在房子前幫媽媽做事）

旁白：有一天豬媽媽告訴三只小豬，他們每個人要蓋一間屬于自己的房子。三只小豬聽了媽媽的話就去找材料，準(zhǔn)備蓋房子了。（三只小豬拉著各自的房子向舞臺中間走）

蓋房子音樂起

豬大哥：哎呀，蓋房子還不簡單嗎？我就蓋一間草房子吧。（繞房子做蓋房子的動作）

豬二哥：是呀，是呀，蓋房子也難不到我，我就蓋一間木頭房子吧。（繞房子做蓋房子的動作）

豬小弟：蓋房子是不難，我要蓋一間結(jié)實的磚頭房子。（繞房子做蓋房子動作）

豬大哥：我的草房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。（哈欠連天去睡覺）

豬二哥：（伸個懶腰）我的木房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。（哈欠連天去睡覺）

豬小弟：（捶捶背）我的磚頭房子也蓋好嘍，我也可以睡覺啦。

旁白：三只小豬的房子都蓋好了，他們都在自己的家里睡覺，有一天，一只大灰狼朝豬大哥家這邊走來。（大灰狼上場）

狼來了音樂起

大灰狼：咦（拖長聲音），我怎么聞到有小豬的味道？（邊走邊用鼻子四周嗅。露出驚喜狀）

旁白：大灰狼一路聞過來，來到豬大哥家門口。

大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。

豬大哥：（驚恐狀）哎呀，大灰狼來啦，我不開門，我不開！

大灰狼：那我就吹氣，把你房子吹倒。（吸氣，吹氣）

旁白：大灰狼一口氣就把草房子吹倒了。

豬大哥：啊？我的草房子倒了。救命啊，救命??！豬二哥救命，快開門！（慌張地向豬二哥家跑去）

逃跑音樂起

旁白：大灰狼緊跟著豬大哥追了過去。

大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。

豬大哥、豬二哥：（驚恐狀）我們不開！我們不開！

大灰狼：那我就推，把你房子推倒。（輕輕一推）

旁白：大灰狼輕輕一推就把木房子推倒了。

豬大哥、豬二哥：??？木房子也倒了。救命啊，救命??！豬小弟救命啊，快開門?。ɑ艔埖叵蜇i小弟家跑去）

旁白：大灰狼緊跟著豬大哥、豬二哥追了過去。豬大哥、豬二哥跑到豬小弟家，豬小弟安慰他們說，別怕，別怕,我的磚頭房子它是推不倒。

大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。

三只小豬：我們就不開！我們就不開！

大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒！（胳膊撞的動作）

旁白：大灰狼撞的直喘氣，房子動都不動一下。

大灰狼：咦？怎么撞不倒??？我來想個辦法。（雙手叉腰圍著房子轉(zhuǎn)）

大灰狼：（指著煙囪）哎，有了！那我從煙囪爬進(jìn)去，看它們往哪跑！

三只小豬：我們趕快把火燒起來吧！

旁白：大灰狼從煙囪爬進(jìn)去，三只小豬在下面燒火，大灰狼的尾巴被燒著了。

大灰狼：好痛??！好痛?。?。

旁白：大灰狼抱著尾巴逃走了。

三只小豬：（歡呼）哦，我們勝利嘍，我們勝利嘍！（拉著手又唱又跳）

慶祝勝利音樂起

第八個環(huán)節(jié)

課時安排：1課時

上課時間：9月?日上午9點至10點（2小時整根據(jù)需要休息進(jìn)行休息安排）

上課年齡對象：4至6歲啟蒙班

上課方式：彩排（按正式演出要求）

教學(xué)目標(biāo)

將前4節(jié)課的排練按正式的要求進(jìn)行彩排，看節(jié)目效果，并及時糾正出現(xiàn)問題或不合適之處進(jìn)行調(diào)整

教學(xué)準(zhǔn)備

1.《三只小豬》音樂

2、道具：所有角色頭飾、服裝、草模具樣品、木工（錘子等）用具樣品、鐵鏟子模具、草房子、木房子、磚頭房子、森林大背景板塊

教學(xué)過程：

1.所有服裝道具用品到位與分配到位

2.人員催場與到位

3.音樂聲響起：

第一遍彩排

記錄與發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題，并提出修正意見

第二遍彩排

邊排練邊糾正現(xiàn)場出現(xiàn)問題：如語言，動作、音樂等的協(xié)調(diào)度等，以分解的形式排練

第三遍彩排開始

規(guī)范整個舞臺的整體協(xié)調(diào)與舞臺感覺以及控場等

第四遍彩排開始

按正式演出的規(guī)格進(jìn)行最后一遍的走場

（具體情況根據(jù)需要調(diào)節(jié)彩排形式和次數(shù)）

童話劇教案 篇3

引言：

童話劇作為一種具有教育意義的表演形式，旨在通過角色扮演的方式，讓孩子們通過身臨其境的親身參與，體驗和感受故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)能力、合作精神和表達(dá)能力。本篇文章將詳細(xì)介紹一份精心設(shè)計的童話劇教案，旨在幫助教師們更加有效地組織和指導(dǎo)童話劇表演活動。

一、教案目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的表演能力：通過童話劇表演的過程，讓學(xué)生了解戲劇表演的基本要素，如語音、動作、形體等，并提高他們的表演技巧和自信心。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：童話劇表演需要合作，激發(fā)學(xué)生與他人合作的意識，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力：通過角色扮演，讓學(xué)生深入理解和體驗劇情，培養(yǎng)他們的情感和思考能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 童話劇故事：選擇一篇經(jīng)典的童話故事，如《白雪公主》、《小紅帽》等，準(zhǔn)備故事劇本。

2. 角色分配：根據(jù)故事情節(jié)，確定角色分配，確保每個學(xué)生都能有機會參與表演，并注意適應(yīng)學(xué)生的實際情況。

3. 舞臺布置：準(zhǔn)備適合表演的舞臺布景和道具，讓學(xué)生有一個真實而美觀的表演環(huán)境。

4. 彩排時間：安排足夠的彩排時間，確保學(xué)生充分熟悉和掌握劇本，同時進(jìn)行角色的配合和舞臺動作的協(xié)調(diào)。

三、教學(xué)過程：

1. 劇本解析：首先，讓學(xué)生集中注意力，介紹童話劇的背景和目的，引發(fā)學(xué)生的興趣。然后，詳細(xì)解析劇本，讓學(xué)生了解故事情節(jié)和自己所扮演的角色。教師可以根據(jù)學(xué)生的理解程度，適當(dāng)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

2. 角色培養(yǎng)：根據(jù)劇本中不同的角色，教師可以分別組織角色培養(yǎng)活動，包括學(xué)習(xí)角色的語音、動作和表情等。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，讓每個學(xué)生都能表現(xiàn)出自己的特點和優(yōu)勢。

3. 舞臺布置：安排學(xué)生一起參與舞臺布置和道具制作的活動，讓他們親手參與，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。同時，教師也可以借此機會講解一些與舞臺布置和道具制作相關(guān)的知識，如舞臺美術(shù)設(shè)計、道具設(shè)計等。

4. 彩排演練：根據(jù)教師的指導(dǎo)，學(xué)生開始進(jìn)行彩排演練。教師可以根據(jù)需求安排不同的時間和方式，如全員演練、小組演練等，確保每個學(xué)生都熟練掌握自己的角色和表演動作，同時與其他角色之間的配合也要得到重視。教師在這個過程中要時刻觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

5. 表演展示：當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)備好后，可以選擇一個適當(dāng)?shù)臅r間和地點，邀請其他班級或家長觀看表演。在表演結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行簡單的分享和反思，以促進(jìn)學(xué)生對表演的理解和反思。

四、教學(xué)評價：

1. 觀察評價：教師可以通過觀察學(xué)生的表演過程和效果，對他們的表演能力和合作精神進(jìn)行評價。教師可以記錄學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，并及時給予肯定和鼓勵。

2. 自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們對自己的表演進(jìn)行反思，提出自己的意見和建議。同時，鼓勵學(xué)生互相評價，幫助他們從他人的角度來看自己的表演，從而提高自己的表演水平。

五、教學(xué)延伸：

1. 劇后討論：根據(jù)劇中的故事情節(jié)和角色塑造，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行劇后討論，深入探討故事中的道德和人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。

2. 衍生活動：以童話劇為基礎(chǔ)，組織學(xué)生進(jìn)行一些衍生活動，如繪制角色人物畫、編寫角色小傳、創(chuàng)作劇中的插曲等。這些活動可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對故事的理解，并培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。

結(jié)語：

童話劇作為一種有趣且具有教育意義的表演形式，對學(xué)生的發(fā)展和成長起著積極的推動作用。通過精心設(shè)計的童話劇教案，我們能夠提供給學(xué)生更多的表演機會，培養(yǎng)他們的藝術(shù)能力、合作精神和表達(dá)能力，從而使他們在快樂中成長，收獲更多的知識和能力。希望本篇文章對于教師們在童話劇教學(xué)中的指導(dǎo)和組織有所幫助。

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幼兒園大班英語教案：英語童話劇劇本--《三只蝴蝶》

點擊進(jìn)入，劇本對應(yīng)童話劇表演視頻>> 《三只蝴蝶》

故事背景：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶他們是形影不離的好朋友，在一個陽光明媚的夏天，三只蝴蝶來到花園里玩。劇中人物：紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶，紅花、黃花、藍(lán)花、五色花、太陽公公、云、雨、花草等等。道具：服飾、背景音樂等（四朵花出場）one little two little three little flowers,four little five little six little flowers,seven little eight little nine little flowers, ten flowers here we are !紅花：Hello ,I am red flower,黃花：I am yellow flower藍(lán)花：I am blue flower五色花：I am colorful flower .（太陽公公出場）I am laughing ha ha , I am laughing ha ha , I am laughing ha ha ha, I am laughing ha ha ha ,太陽：Hello , flowers , good morning .合：Hello grandpa sun , good morning .太陽公公：Are you happy today?合：Yes ,we are happy !(找各自的位置)(三只蝴蝶出場) you are my sunshine ,my on sunshine, you make me happy , when skies are gray , you have konw dear, how much I love you ,please don’t take my sunshine away !紅蝴蝶：Hello I am red butterf黃蝴蝶：Hello I am yellow butterf藍(lán)蝴蝶：Hello I am blue butterf.合：We are good friends紅蝴蝶：What a beautiful day !黃蝴蝶：Look ! many beautiful flowers !藍(lán)蝴蝶：Let’s play there ,ok ?合：Ok !背景音樂響起（2B《The butterf》），蝴蝶在花叢中飛來飛去，突然雷聲響起。。。。。。太陽公公下，烏云上，然后雨上紅蝴蝶：Oh ,it is going to rain ,黃蝴蝶：Where shall we hide ?藍(lán)蝴蝶：We can hide behind the flower(他們飛向紅花)紅蝴蝶：Red flower , red flower , can we hide here ?紅花：Red butterf come in ,yellow and blue butterf go away .紅花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !(他們飛向黃花)黃蝴蝶：Yellow flower , yellow flower , can we hide here ?黃花：Yellow butterf come in ,red and blue butterf go away .黃花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !(他們飛向藍(lán)花)藍(lán)蝴蝶：Blue flower ,blue flower , can we hide here ?藍(lán)花：Bule butterf come in ,yellow and red butterf go away .藍(lán)花：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye !五色花：Hei , come here , you can hide here.合：Thank you !(太陽公公上)太陽公公：Rain rain go away , rain rain go away,合：Yeah , thank you grandpasun !(合唱,花和蝴蝶一起唱歌跳舞)rain rain go away， come again other day ,little butterf want to pa , rain rain go away 兩遍 byebye !

幼兒園中大班童話?。喝恍∝i

活動共分為八個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)

課時安排：1課時

上課時間：9月?日上午9點至10點（1小時整半小時休息一次）

上課年齡對象：4至6歲啟蒙班

上課方式：游戲扮演

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識幾種常見的小動物，并模仿動物叫聲。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心小動物的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

動物圖片、動物聲音

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎？大家能說說，你們知道的動物有哪些嗎？

二、展開

電腦展示：

圖片--豬

（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？

讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

（2）點擊聲音：豬

小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？

奧！小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個好。

圖片--大灰狼

（1）大家眼中的狼是什么樣的呢？

（2）播放喜羊羊與灰太狼視頻小片段

角色扮演：

給每位小朋友分派不同的動物角色，老師隨機報出動物的名字，扮演相關(guān)角色的小朋友迅速舉起相關(guān)卡片，并模仿其動物叫聲

通過比一比、賽一賽的形式，看誰反應(yīng)最快并且模仿的最像最相似，根據(jù)結(jié)果派發(fā)小獎品

6.提問：小朋友，你最喜歡那個小動物？為什么喜歡它？

三、結(jié)束

第二個環(huán)節(jié)

上課時間：9月?日上午9點至10點（1小時整半小時左右休息一次）

上課年齡對象：4至6歲啟蒙班

上課方式：看視頻、講故事

教學(xué)目標(biāo)

1.通過視頻，讓小朋友對《三只小豬》有個初步的腦海印象

2.通過小朋友自己復(fù)述故事情節(jié)，進(jìn)一步加深小朋友對《三只小豬》印象及理解

教學(xué)準(zhǔn)備

1.《三只小豬》視頻、每個角色的截圖、不同房子的截圖

2、道具：三只小豬、豬媽媽，大灰狼動物卡片及頭飾

教學(xué)過程：

①結(jié)合視頻、截圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

②通過提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)

問題：故事里有幾只動物？

他們分別是誰？

發(fā)生了什么事？

什么叫草房子？

磚房子是用什么做成的？

大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？

圍繞重點討論：大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果？為什么？

（鞏固詞：堅固）

（幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實，木房沒有磚房結(jié)實）；

你們覺得哪間房子最好？

你們最喜歡哪只小豬？為什么？

2、教師幫助小朋友一起回憶對話

3、情景表演

分角色扮演大灰狼、豬媽媽、豬老大，豬老二，豬老三。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話，大膽表演。

4、請小朋友再次回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。

故事梗概：

兒童劇《三只小豬》講述的是在大森林里，豬媽媽帶著三只可愛的小豬快樂的生活著；狡猾的大灰狼卻一直想找機會吃掉三只小豬；豬媽媽為了鍛煉三個小寶貝的獨立生活能力，讓他們分別為自己蓋一間小房子。大灰狼向三只小豬發(fā)起了攻擊，在破壞了老大、老二的房子后，又向老三的石頭房子撲去；最終，三只小豬憑借自己的智慧和勇氣，以堅固的石頭房子為陣地，成功的懲罰了可惡的大灰狼。

第三個環(huán)節(jié)

課時安排：1課時

上課時間：9月?日上午9點至10點（1小時整半小時左右休息一次）

上課年齡對象：4至6歲啟蒙班

上課方式：看視頻、玩游戲

教學(xué)目標(biāo)

1.通過排練視頻樣品，讓小朋友對《三只小豬》的排演有個初步的大概過程

2.通過改編，將一個長而看似復(fù)雜的童話劇變成一個簡短而有趣的小游戲，讓小朋友們在玩的過程中，快樂的逐步學(xué)習(xí)和接近目標(biāo)

教學(xué)準(zhǔn)備

1.《三只小豬》的排練樣品視頻

2、道具：房子的替代品（凳子）

教學(xué)過程：

1.組織觀看排練樣品視頻，了解大概舞臺流程

2.將看似長的流程簡短、語言生活化、游戲化，變成一個《大灰狼抓小豬》的游戲：

3.分派角色：豬媽媽，豬老大，豬老二，豬老三，大灰狼

出場臺詞：

豬老大：大家好，我是老大……，我平時喜歡睡覺，我要用草來造房子

說完，做搬材料（一趟）與造房子手勢

豬老二：大家好，我是老二……，我平時就喜歡吃，我要用木頭造房子

說完，做搬材料（兩趟）與造房子手勢

豬老三：大家好，我是老三……，我做事喜歡先思考，我要用磚頭造一所堅固的房子

說完，做搬材料（三趟）與造房子手勢

"狼來了~~~"

狼依次來到草房子、木房子、磚房子面前，分別采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入

草房子--被吹倒，老大逃竄至老二處

木房子--被推倒，老大、老二逃竄至老三處

磚房子--先經(jīng)吹與推失敗后，欲爬入屋內(nèi)，大灰狼遭火燒逃離

勝利歡呼~~~~~~~~~~~

第四至七個環(huán)節(jié)

課時安排：4個課時（根據(jù)進(jìn)度隨機教學(xué)）

上課時間：9月?日--9月?日，上午9點至10點（1小時整半小時左右休息一次）

上課年齡對象：4至6歲啟蒙班

上課方式：童話劇排練

教學(xué)目標(biāo)

融入童話劇當(dāng)中，每個人的出場與舞臺位置、臺詞、手勢形體等各方面

教學(xué)準(zhǔn)備

1.《三只小豬》背景音樂

2、道具：豬老大，豬老二、豬老三、豬媽媽，大灰狼動物頭飾

3.與舞蹈老師配合排練教學(xué)

教學(xué)過程：

1.分派角色

2.舞臺語言、出場與舞臺位置、臺詞、手勢形體等各方面

3.根據(jù)進(jìn)度隨機教學(xué)

童話劇《三只小豬》劇本

角色：豬大哥、豬二哥、豬小弟、大灰狼

場景：草、木、磚房子

音樂：背景音樂（蓋房子、狼來了、逃跑、慶祝勝利……）

幕起

背景音樂

旁白：豬媽媽有三個豬寶寶，它們是豬大哥、豬二哥和豬小弟。小豬們在媽媽的照顧下一天天長大。

豬大哥：（一蹦一跳地上場）我是豬大哥，我是家里的老大，我就喜歡吃了玩，玩了睡。（蹲在房子前假裝睡覺）

豬二哥：我是豬二哥，我是家里的老二，瞧我的皮膚多好，這都是睡出來的；（蹲在房子前假裝睡覺）

豬小弟：我是豬小弟，我是家里的老小，我最喜歡幫媽媽做事啦。（蹲在房子前幫媽媽做事）

旁白：有一天豬媽媽告訴三只小豬，他們每個人要蓋一間屬于自己的房子。三只小豬聽了媽媽的話就去找材料，準(zhǔn)備蓋房子了。（三只小豬拉著各自的房子向舞臺中間走）

"蓋房子"音樂起

豬大哥：哎呀，蓋房子還不簡單嗎？我就蓋一間草房子吧。（繞房子做蓋房子的動作）

豬二哥：是呀，是呀，蓋房子也難不到我，我就蓋一間木頭房子吧。（繞房子做蓋房子的動作）

豬小弟：蓋房子是不難，我要蓋一間結(jié)實的磚頭房子。（繞房子做蓋房子動作）

豬大哥：我的草房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。（哈欠連天去睡覺）

豬二哥：（伸個懶腰）我的木房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。（哈欠連天去睡覺）

豬小弟：（捶捶背）我的磚頭房子也蓋好嘍，我也可以睡覺啦。

旁白：三只小豬的房子都蓋好了，他們都在自己的家里睡覺，有一天，一只大灰狼朝豬大哥家這邊走來。（大灰狼上場）

"狼來了"音樂起

大灰狼：咦（拖長聲音），我怎么聞到有小豬的味道？（邊走邊用鼻子四周嗅。露出驚喜狀）

旁白：大灰狼一路聞過來，來到豬大哥家門口。

大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。

豬大哥：（驚恐狀）哎呀，大灰狼來啦，我不開門，我不開！

大灰狼：那我就吹氣，把你房子吹倒。（吸氣，吹氣）

旁白：大灰狼一口氣就把草房子吹倒了。

豬大哥：??？我的草房子倒了。救命啊，救命??！豬二哥救命，快開門?。ɑ艔埖叵蜇i二哥家跑去）

"逃跑"音樂起

旁白：大灰狼緊跟著豬大哥追了過去。

大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。

豬大哥、豬二哥：（驚恐狀）我們不開！我們不開！

大灰狼：那我就推，把你房子推倒。（輕輕一推）

旁白：大灰狼輕輕一推就把木房子推倒了。

豬大哥、豬二哥：??？木房子也倒了。救命啊，救命?。∝i小弟救命啊，快開門?。ɑ艔埖叵蜇i小弟家跑去）

旁白：大灰狼緊跟著豬大哥、豬二哥追了過去。豬大哥、豬二哥跑到豬小弟家，豬小弟安慰他們說，別怕，別怕,我的磚頭房子它是推不倒。

大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。

三只小豬：我們就不開！我們就不開！

大灰狼：那我就撞啦，把你房子撞倒?。ǜ觳沧驳膭幼鳎?/p>

旁白：大灰狼撞的直喘氣，房子動都不動一下。

大灰狼：咦？怎么撞不倒?。课襾硐雮€辦法。（雙手叉腰圍著房子轉(zhuǎn)）

大灰狼：（指著煙囪）哎，有了！那我從煙囪爬進(jìn)去，看它們往哪跑！

三只小豬：我們趕快把火燒起來吧！

旁白：大灰狼從煙囪爬進(jìn)去，三只小豬在下面燒火，大灰狼的尾巴被燒著了。

大灰狼：好痛??！好痛啊！。

旁白：大灰狼抱著尾巴逃走了。

三只小豬：（歡呼）哦，我們勝利嘍，我們勝利嘍！（拉著手又唱又跳）

"慶祝勝利"音樂起

第八個環(huán)節(jié)

課時安排：1課時

上課時間：9月?日上午9點至10點（2小時整根據(jù)需要休息進(jìn)行休息安排）

上課年齡對象：4至6歲啟蒙班

上課方式：彩排（按正式演出要求）

教學(xué)目標(biāo)

將前4節(jié)課的排練按正式的要求進(jìn)行彩排，看節(jié)目效果，并及時糾正出現(xiàn)問題或不合適之處進(jìn)行調(diào)整

教學(xué)準(zhǔn)備

1.《三只小豬》音樂

2、道具：所有角色頭飾、服裝、"草"模具樣品、木工（錘子等）用具樣品、鐵鏟子模具、草房子、木房子、磚頭房子、森林大背景板塊

教學(xué)過程：

1.所有服裝道具用品到位與分配到位

2.人員催場與到位

3.音樂聲響起：

第一遍彩排

記錄與發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題，并提出修正意見

第二遍彩排

邊排練邊糾正現(xiàn)場出現(xiàn)問題：如語言，動作、音樂等的協(xié)調(diào)度等，以分解的形式排練

第三遍彩排開始

規(guī)范整個舞臺的整體協(xié)調(diào)與舞臺感覺以及控場等

第四遍彩排開始

按正式演出的規(guī)格進(jìn)行最后一遍的走場

（具體情況根據(jù)需要調(diào)節(jié)彩排形式和次數(shù)）

幼兒園英語童話劇本：《白雪公主》

各位家長大家好！我是咱們班的英語老師Li,最近一段時間我們的英語課程安排是在排練白雪公主的英語童話劇，下面我把劇本發(fā)給大家，希望各位家長每天能抽出一些時間來陪孩子鞏固練習(xí)，相信您的付出與努力一定會讓您的孩子給您帶來不一樣的驚喜，讓我們共同攜手讓每一個孩子在大六班健康快樂的成長。如果您有不明白的地方可以打電話和我溝通，我的電話號碼是：13260000398季佰華。在此，感謝各位家長對我工作的配合與支持！謝謝大家！

點擊進(jìn)入>>劇本對應(yīng)童話劇表演視頻 《白雪公主》

SW---白雪公主 Q---皇后 M---魔鏡 H---獵人P---白馬王子 D---小矮人 A---小動物

音樂起，旁白 ：A long time ago, In a beautiful kingdom, there lived a young king and queen, the people loved them so much; but the queen died while giving birth to a girl, her name was Snow White.

白雪出場 ：S. w: hey ， everybody. My name is S.w , I am a beautiful princess,旁白：Year passed, the king got married again, The people didn’t love the new queen, because she was cruel.One day, In the king’s palace:音樂起，皇后、魔鏡出場Q: I am a queen, I’m very beautifulMirror, Mirror on the wall, who is the most beautiful?M: S. w is much more beautiful than you!Q: aha, I’m angry, Hunter, Hunter ! Go kill S. w.獵人出場H: Yes, my queen旁白：The hunter ran after S. w in the forest.音樂起，小動物出場，追趕獵人，公主驚慌出逃S. w: Help, Help ,help me, please !A: what’s the matter with you? S. w: Hunter…The hunter!A: Don’t worry , we can help you. S. w: Thank you !小動物追趕獵人下場 A: bad hunter, go away .bad hunter, go away!H: Oh, oh, I’ll go!S. w: Look, There is a little house,（敲門：）May I come in ? Oh , nobody is here ,wow, There are 7 chairs and 7cups. （打哈欠說：）I am so tried and hungry, I will eat a little and lie down.

音樂起，7個小矮人出場，D（1）: Look, somebody ate my food----（2）:somebody drank my water----（3）:someone is sleeping now----（4）:look, What a beautiful girl! ----

音樂起白雪公主醒了----與小矮人對話：（5）: How do you do ?S. w: How do you do? My name is S. w …Nice to meet you!D: （齊說）Nice to meet you ,too----（6）: welcome to our house!----（7）:Would you like to live here? S. w : My pleasure, thank you very much! D: Oh, It’s working time, Let’ s go！S.W: bye-bye!皇后、魔鏡出場Q: Mirror（招手喊叫）M: Yes, my queen!

Q: Mirror, mirror on the wall,who’s the most beautiful?

M: S. w is much more beautiful than you!

Q: What? S. w is not dead?Ha ha ha, I have a good idea!

音樂起，皇后扮演老太太出場，對話

Q: Apple ,apple, beautiful apple,

S. w: Hello, grandma!

Q: pretty girl , would you like a bite?

S. w: Oh, yes , thank you grandma!白雪公主咬一口后倒地Q: The girl is dead! Ha ha ha… I’m the most beautiful.

小矮人出場、圍著公主哭

S.w wake up, wake up…

音樂起，幾個動物引著王子出場

P: Oh , a beautiful girl , I love her, She shall be my queen!

旁白：The prince kissed S.w王子吻公主，公主醒了

S. w: What happened?All : He saved your life.S. w: Thank you!P: It’s My pleasure ,marry me !S. w: All right!音樂起，小動物、小矮人、公主、王子跳起歡快的舞 !歌曲：收尾

幼兒園兒童話?。郝斆餍‰u笨小狼

人物：小雞、小狼 場景：夏天的小樹林 一只小雞在小樹林里找小蟲吃。它的羽毛是金黃色的，有黑色的條紋。 小雞在一棵小樹邊找到一只蚯蚓。小雞把蚯蚓啄成兩段，分兩次吞下蚯蚓。唱到： “嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，蚯蚓真好吃，小樹林真漂亮?！毙‰u又低下頭找蟲。 小狼上（走得很慢，經(jīng)常搖晃一下，經(jīng)常使勁眨幾下眼睛。） 小狼：“哎吆，疼死我了。該死的樹，也來欺負(fù)我?！?小狼撞到了一棵樹上。抬起一只前爪揉揉頭。用尾巴抽了幾下碰它頭的樹。 小狼：“兩天沒吃東西了，看不清路，總碰頭?？倫郯l(fā)脾氣，再找不到吃的，就要走不動了?！?小狼抹了抹眼淚。 小狼：“誰在唱歌？” 小狼的眼睛瞪得圓圓的。四處張望?？吹叫‰u。 小狼：“一只小雞！”小狼又四處張望?！皼]人看著它，哈哈，我找到吃的嘍?！?小狼一步步朝小雞靠近。 小狼：“小雞小雞別唱歌了，哭吧哭吧，因為你遇上我了，我的肚子餓得都癟了，我要吃了你?！? 小雞原地沒動：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃錯了啊。” 小雞瞪著圓圓的眼睛望著小狼。 小狼：“吃錯了？吃錯了是怎么回事？” 小狼瞪著更圓了的眼睛望著小雞。 小雞：“我不是小雞，我是為了吃小雞才變成小雞的模樣的，你沒看出來嗎？我是小老虎，瞧瞧我的金黃色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑條條花紋?！?小雞轉(zhuǎn)了個圈，讓小狼看它的羽毛。四處張望。 小雞:“爸爸媽媽不在，伙伴們不在。只有大灰狼在，真要嚇?biāo)懒税??！?小雞瞪著更圓了的眼睛望著小狼。 小雞:“看清楚了嗎？我的羽毛和老虎的毛一模一樣?！? 小狼：“看清楚了，你不是老虎就是老虎的親戚。我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎媽媽老虎外婆老虎外公老虎爺爺老虎奶奶都不會放過我?！?小狼瞪著不太圓了的眼睛望著小雞，慢慢地向后退。 小狼的屁股撞到一棵樹上。停住后退，又瞪圓了眼睛。 “你怎么那么?。亢臀业囊恢欢湟粯有??！? 小雞：“我是小老虎啊，是老虎孫子，所以小。剛才，我看見一只棕色的小兔子跑到那邊去了，你快去吃了它吧。你跑得那么快，一定能追上它?！?小雞用翅膀指向和自己的家相反的方向。 小狼順著小雞指的方向飛跑起來。小雞展開了翅膀，連跑帶飛地回了家。 小狼：“哪里有兔子?。课乙欢ㄊ巧袭?dāng)了。小雞騙子，我一定要吃了它?！?小狼轉(zhuǎn)身向回跑。 小狼：“小雞，你出來，你出來?！?小狼又氣又餓倒在地上......

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《童話劇教案3篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了童話劇教案專題，希望您能喜歡！