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公文函的寫作

發(fā)布時間:2024-07-17

我們常說,機會是留給有準(zhǔn)備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?經(jīng)過收集,小編整理了公文函的寫作,請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!

公文函的寫作 篇1

加強學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),不斷充電,是工作性質(zhì)的客觀需要,是形勢發(fā)展的必然要求。文書人員主要從事文字工作,為領(lǐng)導(dǎo)起草會議講話、工作總結(jié)、年度計劃等材料,就必須站在整個單位的高度,做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局,要成為行家里手,統(tǒng)攬全局,獨挑大梁,真正提高單兵作戰(zhàn)的能力,必須圍繞學(xué)習(xí)這條紅線,重點解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問題。

一是熟悉上情,吃透下情。學(xué)習(xí)各級政府的文件、會議、領(lǐng)導(dǎo)講話,對上級的路線、方針、政策了然于胸,對單位工作情況了如指掌,才能將上級的路線、方針、政策和本單位的工作聯(lián)系好、嫁接好,找準(zhǔn)上情下情的結(jié)合點、切入點,把上級的精神變成本單位的工作措施和要求。只有真正做好上下結(jié)合,把本單位的工作任務(wù)擺進去、放進來,文章才有可操作性,才有高度和深度。

二是領(lǐng)會意圖,掌握動態(tài)。形勢千變?nèi)f化,工作日趨推進,領(lǐng)導(dǎo)的決策部署也會因勢調(diào)整,快步跟進,以便更好地駕馭全局,推進工作。要了解市場發(fā)展概況,勤于了解各部門各部門工作動態(tài)和進展情況,做到既要窺一斑,又要見全豹。要及時領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖,調(diào)整工作思路,把握單位大局,洞察單位情況,這樣才能與時俱進,緊跟形勢,制定出切實可行的規(guī)劃,撰寫出切合實際的總結(jié)。

三是學(xué)習(xí)身邊現(xiàn)有材料。包括講話總結(jié)、計劃、匯報、體會等等。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān),反復(fù)修改,高度提煉,領(lǐng)導(dǎo)審閱,凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識,具有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃?,是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的范文,與自己的思維成功對接,融為一體,快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。

公文函的寫作 篇2

要正確的了解上級領(lǐng)導(dǎo)的意思,準(zhǔn)確的把握好領(lǐng)導(dǎo)的基本要求,公文要完整體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的意圖。在平時,多做有心人,細(xì)心的留意領(lǐng)導(dǎo)的言行,熟悉領(lǐng)導(dǎo)的工作思路,善于站在上級、領(lǐng)導(dǎo)和全局的角度觀察問題、分析問題、思考問題。根本上增強公文寫作主體對于客體的理解、把握能力。多于領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,對問題不明白,不理解時直接找機會向領(lǐng)導(dǎo)請教,通過多聽,多看,多問,收集領(lǐng)導(dǎo)觀點,把握領(lǐng)導(dǎo)意圖,這樣寫的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路。在寫作時,要調(diào)整結(jié)構(gòu),補充內(nèi)容,修正語句,規(guī)范口語,做到既不偏離領(lǐng)導(dǎo)講話的主旨,又要高于領(lǐng)導(dǎo)即席講話的“水平”,還要堅持在實踐中勤拜師、勤請教,善于聽取別人的意見,要善于在失敗中吸取教訓(xùn),善于在成功面前虛心請教。取長補短,在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。

公文函的寫作 篇3

理論觀點是文章的命脈,它是文章生命所系,價值所關(guān)。因此,必須切實注意材料的思想性和觀點的正確性。只有從理論和全局的高度,注意理論與實踐的結(jié)合,提煉出鮮明的觀點,文章才有方向、有深度,指導(dǎo)性才強,才有生命力。而深邃透徹的觀點、閃光發(fā)亮的思想來自在掌握客觀事物之后的深入思考。常言:“道得人人意中語,千回百折費尋思”。所以,在寫文章之前,必須靜觀默察,爛熟于心,凝神結(jié)想,深思熟慮,只有這樣才能把思想、材料變成系統(tǒng)的語言,把系統(tǒng)的語言變成書面文字。

在公文寫作前,謀篇布局是思路的重要表現(xiàn)形式,所以,我們寫文章要提高謀篇布局的能力,根本的是要認(rèn)真鍛煉思路,加強思維活動的邏輯性、條理性的訓(xùn)練。xx曾說:“寫文章要講邏輯,就是要注意整篇文章、整篇講話的結(jié)構(gòu),開頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系,要有一種內(nèi)在聯(lián)系,不要互相沖突?!敝挥袑?nèi)容經(jīng)過精心思考,對文章的謀篇布局做到胸有成竹,再動筆寫作,才能寫出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性、條理性強的文章。要列好提綱,或打腹稿。這是起草公文的一道重要工序。按提綱寫稿子,有許多好處:可以幫你組織材料;可以使你想問題更周到;免得一面寫一面想,寫時吃力不討好。列提綱,一定要在掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖的基礎(chǔ)上進行。提綱列的越細(xì)致越好,不要光列大題目,還要列小題目,就連每個小題目里各寫幾層意思,哪一層意思放在哪一個題目里面,也要考慮清楚。比較簡短的公文,可以不列提綱,但一定要打好腹稿。打腹稿,雖然不一定形成文字,但對文稿的謀篇布局也要想明白。有了好的提綱或好的腹稿,文章等于完成了一半,起草公文就會得心應(yīng)手。

公文函的寫作 篇4

親愛的老師們,同學(xué)們:

大家下午好!

根據(jù)《鹽池中學(xué)元旦文藝匯演活動方案》,在全校師生的共同關(guān)注和努力下,同學(xué)們在這次匯演中充分展示了文藝才能,發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作的精神。為全校師生獻上了一場精彩的表演,同時為大家送來了新年的祝福。

本次文藝匯演從籌劃到正式演出歷經(jīng)了將近一個多月的時間。這次晚會取得了圓滿成功,但成功的背后也少不了很多大力支持我們的人,在此讓我們再次衷心的感謝葉軍華、劉倩、賀明俊、張瓊、、羅純、張文竹、周婷婷、周志勇、袁海英、趙成麗、張燕妮、趙慧明、李珊以及各班主任對本次晚會的指導(dǎo),同時也感謝各位評委及幕前幕后工作人員的.大力支持。

這次比賽已經(jīng)結(jié)束,希望同學(xué)們以此為契機,把飽滿的激情和高昂的斗志投入到以后的學(xué)習(xí)生活中去,努力拼搏、銳意進取、勇往直前、再創(chuàng)輝煌。最后,祝老師們身體健康,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!謝謝!

公文函的寫作 篇5

練習(xí)公文寫作是有一個過程的,不可能一蹴而就的。工作中,常常聽到一些人說;“我們想是想寫,就是不知道從何寫起”。筆者認(rèn)為,不妨從寫“火柴盒”、“豆腐塊”,整理會議記錄、情況反映做起,做到勤寫、多寫且長期堅持下去。比如,可以先從通知、大事記、會議紀(jì)要等相對來說內(nèi)容單一、結(jié)構(gòu)簡單、篇幅短小的文體學(xué)起,逐步向工作意見、工作規(guī)劃、工作匯報、工作總結(jié)等相對復(fù)雜的文體拓展,也可以先從辦法、規(guī)定、條例等相對來說規(guī)范性較強、模式化程度較高的文體學(xué)起,逐步向領(lǐng)導(dǎo)講話、調(diào)查報告、經(jīng)驗材料等非規(guī)范化、模式化的文體拓展,也可以先從自己熟悉的領(lǐng)域?qū)懫?,逐步向其他領(lǐng)域拓展,這樣可以發(fā)揮自己知識和業(yè)務(wù)方面的優(yōu)勢,增強寫作信心。

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