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篇一:遨游數(shù)學(xué)的海洋
每次見(jiàn)你,你不是在苦思冥想一道數(shù)學(xué)難題,就是在埋頭苦干拼命刷題??梢哉f(shuō),在數(shù)學(xué)上,你從未丟失過(guò)自信!你就是那個(gè)大大咧咧的男孩劉梓同。
你一頭短發(fā),干脆利落,兩眼總是閃著銳利的光芒,似乎可以秒殺一切。
你總是用手支著腦袋,凝視遠(yuǎn)方,誰(shuí)也不知道你在思索著什么。
數(shù)學(xué)課上,從來(lái)都少不了你踴躍發(fā)言的身影。記得有一次,你上臺(tái)為大家講解題目。只見(jiàn)你快步走上講臺(tái),自信滿滿地、有理有據(jù)地進(jìn)解著,竭盡所能地用自己所學(xué)知識(shí),盡可能的讓大家理解明白。你還學(xué)著老師的樣子,在黑板上畫(huà)個(gè)“草圖”,雖然并不是特別完美,但我們都懂了。在數(shù)學(xué)上,我有許多地方需要向你學(xué)習(xí),也總會(huì)把羨慕、贊賞的目光投向你。
還記得上一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我們?cè)趫D書(shū)館里,你和李元豐正熱火朝天地討論著數(shù)學(xué)問(wèn)題。我因不能講話為原因打斷了你,你只好戀戀不舍地停止了討論
加油吧,少年!希望你能一直保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情,在數(shù)學(xué)的海洋里遨游,學(xué)到更多的知識(shí)!
篇二:競(jìng)選數(shù)學(xué)組長(zhǎng)演講稿
親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的老師:
大家好!
這個(gè)學(xué)期我能當(dāng)上數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)很榮幸,我也希望在我的幫助和指導(dǎo)下,我所在的組上的每個(gè)人成績(jī)可以越來(lái)越好,為接下來(lái)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路打下鞏固的基礎(chǔ)。
作為大組長(zhǎng)的我,也會(huì)為同學(xué)們竭盡全力的給予幫助,給同學(xué)們創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓大家對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,喜歡上數(shù)學(xué)這個(gè)科目。當(dāng)然,我也會(huì)好好學(xué)習(xí),給大家做個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。
我也會(huì)幫組同學(xué)們和老師架起一座溝通的橋梁。如果哪位同學(xué)有不懂的題或?qū)蠋煹慕ㄗh,不敢當(dāng)面對(duì)老師說(shuō),你們可以給我說(shuō),我會(huì)轉(zhuǎn)告給老師。讓老師和同學(xué)們相互了解,多溝通。讓同學(xué)們信任老師,讓同學(xué)們和老師像朋友一樣,有什么話,不要藏在心里,給老師講出來(lái),或許老師可以開(kāi)導(dǎo)你,通往成功之門。
光憑說(shuō)證明不了什么,在接下來(lái)當(dāng)大組長(zhǎng)的日子里,我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明自己,認(rèn)真,努力的幫助同學(xué)們學(xué)習(xí),當(dāng)老師得力的幫手。
感謝同學(xué)、老師的幫組和支持。謝謝大家!
篇三:有趣的數(shù)學(xué)老師
我們有語(yǔ)文老師朱老師、英語(yǔ)老師陳老師,但我最喜歡的是幽默、搞笑、有趣的數(shù)學(xué)老師郭老師。
老師,她的一個(gè)眼神,是多么神圣呀!有一次我上課開(kāi)小差,她給我一個(gè)眼神,我立刻認(rèn)真起來(lái)。還有一次,我上課回答問(wèn)題,我想了一下,老師用期待的眼神看著我,我一下就想起來(lái)了,我說(shuō):“讀作:五十六萬(wàn)四千五百四十?!惫蠋熣f(shuō):“太棒了?!?/p>
知識(shí)淵博的郭老師,開(kāi)始考第二單元了,有一題數(shù)學(xué)難題難到了我,是三角形的面積,把我們大家都難住了,大家異口同聲的說(shuō):“沒(méi)學(xué)過(guò),怎么做?”,大家都減了分??纪旰?,郭老師一下子就把這道題做完了,老師真是知識(shí)淵博呀!
老師真是幽默,每節(jié)數(shù)學(xué)課,我們班六十三個(gè)人都會(huì)笑。老師有時(shí)候很嚴(yán)厲,有時(shí)讓同學(xué)們又愛(ài)又恨,我就喜歡我們的郭老師,她讓我又愛(ài)又恨。
老師是辛勤的園丁,培育了一代又一代的祖國(guó)花朵,老師我愛(ài)您!
篇四:又一次數(shù)學(xué)考試
“哈哈”我正和同桌說(shuō)著笑話呢,可惜上課鈴打了,不能再講笑話了,只能靜靜地等著老師來(lái)為我們上課。
“啊??!”幾聲驚呼中,也包括著我,因?yàn)椋铱匆?jiàn)數(shù)學(xué)老師手里拿著白白的試卷!我覺(jué)得我要暈厥了。盡管我數(shù)學(xué)還好!
據(jù)同學(xué)們所說(shuō),我當(dāng)時(shí)表情呆滯,面色蒼白,渾身在抖,眼睛睜得大大的看著很恐怖!我只是歉意地笑笑。
試卷剛發(fā)下來(lái)要做,我的手已經(jīng)顫抖不止,筆也拿不準(zhǔn),寫出來(lái)的名字都是歪歪扭扭的,像是在扭“秧歌”。
看著白紙黑字,我腦子里一片空白,以前學(xué)過(guò)的“解題方法,解題技巧”都忘到“抓哇國(guó)”去了,一籌莫展。我花了十幾分鐘,才把自己的心態(tài)調(diào)整好,開(kāi)始答題,而別人早已回答一面題目了。
我開(kāi)始正常答題。時(shí)間“嘀嘀嘀”的走著。
回家后,我將這件事告訴了媽媽,媽媽有些生氣又覺(jué)得有些好笑地對(duì)我說(shuō):“你至少是拿過(guò)奧數(shù)一等獎(jiǎng)的人,怎么對(duì)自己這么沒(méi)信心呢?你呀,就是缺乏自信!”
又一次數(shù)學(xué)考試,不知道這次到底會(huì)考多少呢?
篇五:數(shù)學(xué)日記六年級(jí)
10月29日星期:三天氣:雨
今天的課堂作業(yè)需要訂正的人中并沒(méi)有我,我自認(rèn)為我全對(duì),可“事實(shí)勝于雄辯”,“童話是美好的,生活是殘酷的”,我的課堂作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí),是“良”!
我立馬垂頭喪氣起來(lái),我的課堂作業(yè)本可是從來(lái)沒(méi)有得過(guò)良的呀,這一次怎么成了良?我心里總是怪怪的,又酸又辣,嘴巴撅得能掛上油瓶子,眼睛也瞇得像條縫,淚水在里面來(lái)回地打著轉(zhuǎn),我使勁兒地憋住了它,沒(méi)有讓眼淚掉下來(lái)。
到底是哪兒錯(cuò)了呢?我仔細(xì)一看,哭也·哭不得,笑也笑不得,叫做“哭笑不得”。你瞧瞧我多粗心:3:6=3除以6=六分之三,比值是六分之三?!蹦阏f(shuō),這能算對(duì)嗎?約分都忘了,不得良那才叫怪!
我不好意思地吐吐舌頭,頭使勁往衣服里面鉆。
我怎么這么粗心呀?恩,下次一定不能再放這樣的錯(cuò)誤了,一定要仔細(xì)不對(duì)!應(yīng)該不論做什么事都要仔細(xì),認(rèn)真將它完成,過(guò)后還要再檢查一遍。
3月31日 星期二 天氣:陰天有小雨
今天,我和媽媽去信和超市買東西。
一走進(jìn)信和超市,我就看到里面人山人海,各種各樣的商品擺在柜臺(tái)上。我推著車在商品中穿梭。信和超市的左邊是餅干和日用品,右邊是水果專柜,最里面有一個(gè)冰柜,冰柜里面有我最愛(ài)喝的酸奶。
我先在花生專柜里拿了一包花生,花生一包9元8角,然后買了兩包蛋糕,每包蛋糕8元8角,最后為爸爸買了一瓶豐收牌桂花陳酒,每瓶10元8角。買完?yáng)|西后,我和媽媽推著車來(lái)到收銀臺(tái),我連忙計(jì)算,得出:9元8角+(8元8角×2)+10元8角=38元2角,我連忙叫媽媽準(zhǔn)備38元2角,媽媽將38元2角交到收銀臺(tái),當(dāng)我看到收銀臺(tái)發(fā)下來(lái)的小票時(shí),我很高興,因?yàn)槲矣?jì)算出來(lái)的數(shù)和小票的數(shù)一模一樣。
今天,姑姑帶我和哥哥去了張家港公園和商場(chǎng)。
我們先去了商場(chǎng)。商場(chǎng)好大呀,簡(jiǎn)直是一個(gè)大迷宮。在我正抱怨的時(shí)候,哥哥說(shuō):“哪里有問(wèn)題?這個(gè)商場(chǎng),不就正好是一個(gè)一筆畫(huà)就畫(huà)完的圖形碼?”我先一愣,又問(wèn):“怎么可能會(huì)是個(gè)一筆畫(huà)圖形呢?”哥哥笑而不答,遞給我一張紙,讓我仔細(xì)看上面的圖形。
我仔細(xì)一瞧,的確,整個(gè)商場(chǎng)和這個(gè)圖形一樣,找出口很簡(jiǎn)單。因?yàn)榉彩菆D中有兩個(gè)單數(shù)點(diǎn)的圖形,畫(huà)時(shí)只要從一個(gè)單數(shù)點(diǎn)作為入口,另一個(gè)單數(shù)點(diǎn)為出口,就一定能一筆畫(huà)出這個(gè)圖形。而在這個(gè)商場(chǎng)中,只要記住入口和出口就一定能走出去。這時(shí)姑姑發(fā)話了:“你們兩個(gè)小家伙還不快點(diǎn)?!薄鞍?,來(lái)了。”
吃午飯時(shí),姑姑又說(shuō):“上午,我買了一套衣服,衣服122元,褲子58元,一共用去180元,上衣多少元?”我一想,這不就是一道普通的方程嘛,便馬上列出了算式。
今天,我們學(xué)“圓”。
因?yàn)橄惹袄蠋熥屛覀冊(cè)缇蜏?zhǔn)備了一下,買了圓規(guī)。開(kāi)始上課,老師就讓我們畫(huà)三個(gè)圓,并讓我們找找這些圓的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。
……
同學(xué)們的手立馬舉了起來(lái)?!皥A的大小不一樣!”“都是圓形!”老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“你們?cè)佼?huà)出幾條對(duì)稱軸?!蔽覀兒芸炀蚈K了,七嘴八舌地說(shuō):“一個(gè)圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。”“圓的對(duì)稱軸都相等!”
“對(duì)了!”
“同學(xué)們,那我們也就可以得出一條結(jié)論:圓是軸對(duì)稱圖形,一個(gè)圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。連接圓心和圓上且兩端都在圓上的線段叫做直徑。”
“懂了嗎?”“懂了!”同學(xué)們大聲回答道。
通過(guò)事后的學(xué)習(xí),我還知道了:圓心決定圓的位置。圓的半徑?jīng)Q定圓的大小。圓心一般用字母O表示,半徑一般用r表示,直徑一般用d表示。半徑的距離就是圓規(guī)兩腳之間的距離。d=2r或r=2/d。
呀,時(shí)間也不早了,我該復(fù)習(xí)一下上課時(shí)寫的筆記,在這里閑話不多說(shuō)了,拜拜!
我爸爸最近去了英國(guó),我們?cè)诘厍虻臇|邊,他們?cè)谖鬟?,時(shí)差就有8個(gè)小時(shí)。如果我們下午3:30分放學(xué),他們卻是早晨7:30分剛剛起床。爸爸因?yàn)闀r(shí)差關(guān)系,凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘就醒來(lái)了。
英國(guó)的人口很少,只有6000多萬(wàn),中國(guó)則有13億多人口,中國(guó)是英國(guó)的近22倍。中國(guó)的面積也比英國(guó)大很多,中國(guó)有960萬(wàn)平方千米,英國(guó)只有24萬(wàn)平方千米。中國(guó)的面積是英國(guó)的40倍。
雖然英國(guó)人口、面積不大,但是歷史很悠長(zhǎng)。它有大本鐘、威斯敏斯特教堂等著名景點(diǎn)。我希望長(zhǎng)大了能去英國(guó)。
每個(gè)人的樂(lè)點(diǎn)不同,樂(lè)點(diǎn)高樂(lè)點(diǎn)低,這個(gè)熱點(diǎn)說(shuō)不定是一件事物,也有可能是一件事情,比如書(shū),又或者是一個(gè)笑話。這都或許會(huì)讓你快樂(lè)。我能從數(shù)學(xué)中得到快樂(lè),就是僅僅因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的著迷。
數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的應(yīng)該就是阿拉伯?dāng)?shù)字了,但是從單單的數(shù)字上并不能理解什么,但能從一個(gè)算式和公式上理解很多數(shù)學(xué),這些公式有可能會(huì)伴隨你一生,讓你一生都會(huì)用到這種的公式。
每當(dāng)我寫數(shù)學(xué)題的時(shí)候,特別是大題,一不會(huì)呢,我就會(huì)一直一遍一遍的算,一遍一遍的琢磨,但是還是發(fā)現(xiàn)不了什么,晚上睡覺(jué)前呢,就一直再想這種問(wèn)題,想著想著就不知不的睡著了。第二天,老師上課講這個(gè)數(shù)學(xué)題的時(shí)候,你會(huì)在每個(gè)步驟,每個(gè)過(guò)程中都會(huì)深入心扉,因?yàn)檫@個(gè)題是你一直困擾著,但是老師一給你講,所有的思路都打通了,過(guò)程呢也都知道了。老師講完你自己整理一下,再練一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候,你會(huì)非常容易的,就做出來(lái),就感覺(jué)非常的說(shuō)不出來(lái)的高興。比如我當(dāng)被“角”一類的問(wèn)題所困擾時(shí),你會(huì)一直看圖,一直找等量關(guān)系,但是,永得不出結(jié)果,就非常困擾,非常的失落,自己不會(huì)的題,就問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師,老師每次都會(huì)把圖和等量關(guān)系,畫(huà)的清清楚楚,再把一個(gè)個(gè)過(guò)程講的透徹,老師講完后,你會(huì)恍然大悟,就像兔子一樣,心里一直想我終于會(huì)做這種題了,心情就會(huì)特別舒暢,并且很快樂(lè)。
這種感覺(jué)很快樂(lè),因?yàn)樽约阂恢辈粫?huì)的題,現(xiàn)在卻會(huì)了,非常高興,簡(jiǎn)直說(shuō)不出話,心里感覺(jué)有一扇門,跨過(guò)去了。
我明白老師對(duì)于我有著很大的期望,但是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,透過(guò)考試我也想了很多以后必須要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊?,透過(guò)以后的練習(xí),我必須要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,仔細(xì)讀題,把資料填準(zhǔn)、填對(duì)。如果時(shí)間允許的話,還要多檢查幾遍,不允許自我再犯類似于這樣的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理這四門主科的練習(xí)。透過(guò)考試,我了解了大家的實(shí)力,明白了山外有山,人外有人的道理。平日里大家都聚在一齊討論、研究著做題,所以察覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。但是經(jīng)過(guò)考試,就不難發(fā)現(xiàn),那么多的考試題目,是我從來(lái)都沒(méi)看過(guò)的。唉,這只怪自我做的練習(xí)題太少。我不能允許自我再這樣差下去,我必須要加倍的努力。我要從這次考試中汲取教訓(xùn),作為鋪墊,為下一次考試打好基礎(chǔ),做好準(zhǔn)備。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。平日里我要學(xué)會(huì)積累運(yùn)用,語(yǔ)文要積累一些美詞佳句、優(yōu)美片段;數(shù)學(xué)要多練習(xí)難題、多背重點(diǎn);物理要多做實(shí)驗(yàn)、多背定理、多練習(xí)語(yǔ)言組織潛力;英語(yǔ)則是語(yǔ)法和重點(diǎn)難點(diǎn),練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
我想對(duì)老師們說(shuō):“我期望老師不要對(duì)我失去信心,雖然這次我考得很不理想,但是我相信自我,能夠突破自我。下一次考試,我必須會(huì)竭盡全力的!請(qǐng)相信我吧”
今天,我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個(gè)游戲中發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢!
飛鏢盤上一共有5圈,最里面一圈是紅心,射中可以得10分,第二圈是8分,第三圈得5分,第四圈得3分,最外面一圈得1分。我和姐姐進(jìn)行了一場(chǎng)你死我活的競(jìng)賽。
姐姐她第一次射中了第四圈,得到了3分,第二次射得掉下來(lái)了,沒(méi)得分!正當(dāng)我笑得合不攏嘴,姐姐她一下子進(jìn)步了。射中了紅心,得到了10分。這下子我高興不起來(lái)了。姐姐她一共得到13分呢!
輪到我了,我瞄了好久,第一次給我射中了第三圈,得了5分,第二次射得不太好,只得了3分。如果,我想超過(guò)姐姐,我第三次要射到第二圈或者最里面的紅心才行,結(jié)果最后一次我射中了第二圈,我贏了,真高興!
今天,我們開(kāi)始學(xué)除法的認(rèn)識(shí)了,老師讓我們都帶了小棒。上課的時(shí)候,王老師讓我們每個(gè)人用小棒擺自己喜歡的圖形。然后,看著圖列出算式。把算式寫在練習(xí)本上,王老師說(shuō):“誰(shuí)列出算式了?”我急忙舉起手,老師把我叫了起來(lái),說(shuō):“你的算式是什么?”我說(shuō):“我的算式是16÷4=4.”我是這樣想的,有16根小棒,擺成四個(gè)正方形,每個(gè)正方形用四根小棒。王老師夸我是個(gè)聰明的孩子。
以后上數(shù)學(xué)課,我要認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
提起數(shù)學(xué)課,大家可能就會(huì)想起枯燥的數(shù)字,死板的公式??稍谖已劾飻?shù)學(xué)課卻是有趣的。下面就讓我為大家講一段我們數(shù)學(xué)課上的情景吧。
上課鈴響了,老師走進(jìn)教室后,并沒(méi)有像往常一樣走上講臺(tái),而是站在了教師的后面問(wèn)大家:“我現(xiàn)在在你們的什么方向?”同學(xué)們紛紛說(shuō):“后面!”老師笑著搖了搖頭。老師又走到教師的前門旁問(wèn)大家:“現(xiàn)在我又在你們的什么方向?”同學(xué)們又齊聲說(shuō):“前面!”老師又搖了搖頭。這下同學(xué)們可納悶了,我在心里悄悄想,老師是在和我們做游戲嗎?這時(shí),老師走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō):“今天我們要學(xué)習(xí)位置與方向?!贝蠹疫@才恍然大悟。說(shuō)著,老師在黑板上畫(huà)出了方向標(biāo),并告訴我們什么是四面八方。聽(tīng)完老師繪聲繪色的講解后,教室里一下熱鬧起來(lái)。于是,老師就讓我們做了一個(gè)游戲,說(shuō)說(shuō)你的四面八方都是誰(shuí),同學(xué)們這下活躍了起來(lái),認(rèn)真地討論著。
老師開(kāi)始提問(wèn):“黑板在課桌的什么方向?”話音剛落,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起了手?!霸侍鹛?,你來(lái)回答?!敝灰?jiàn)允甜甜沖口而出:“黑板在教室的東面?!蓖瑢W(xué)們立刻為允甜甜鼓起掌來(lái)。隨后老師又連著提問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué),全部準(zhǔn)確無(wú)誤地回答了出來(lái),就連平常最不愛(ài)發(fā)言的劉宏偉也在積極的回答著??吹酱饲榇司?,老師滿意地笑了。這堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同學(xué)們又在輕松愉快的氛圍中很快掌握。
下課鈴響了,可同學(xué)們還津津有味地在討論著。這就是我們數(shù)學(xué)老師講課的特點(diǎn),用游戲的方式帶著同學(xué)們深入淺出,把枯燥的數(shù)學(xué)變成有趣的樂(lè)園。經(jīng)我這么一說(shuō),你是否也喜歡上了數(shù)學(xué)?
今天我在看報(bào)紙的時(shí)候看見(jiàn)了這樣一個(gè)題目:求圓錐的’表面積。
[題目]一個(gè)圓錐,底面直徑是6米,圓錐的頂點(diǎn)到底面圓周上任點(diǎn)長(zhǎng)是5米,求這個(gè)圓錐的表面積。
我雖沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)求圓錐的表面積,但已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)圓柱的表面積,通過(guò)圓柱的表面積的解題方法知道:圓柱的表面積等于一個(gè)側(cè)面加上兩個(gè)底面積,而圓錐的表面積就是一個(gè)側(cè)面積加上一個(gè)底面積,側(cè)面是一個(gè)扇形,我雖沒(méi)學(xué)過(guò)但我查了資料知道求扇形的面積是:扇形的面積=弧長(zhǎng)×圓半徑×1/2,題目中已經(jīng)告訴了我們圓錐頂點(diǎn)到底面圓周上任一點(diǎn)長(zhǎng)是5米,而弧長(zhǎng)是3.14×6=18.84(米),扇形面積是18.84×5×1/2=47.1(平方米),最后用扇形面積加上底面積,就得到圓錐的表面積:47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。
數(shù)學(xué)是思維的體操,我們只要勤學(xué)善思,就一定會(huì)攻克難題,走上成功之路!
四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記2
今天媽媽給我批作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)題:
30-7+4
=30-11
=19
我打了個(gè)×,并改成了:30-(7+4)
=30-11
=19
媽媽說(shuō):“你做錯(cuò)了?!眿寢尭嬖V我:沒(méi)有括號(hào)的加減混合運(yùn)算中,要按順序算,哪個(gè)在前,就先算哪個(gè)。當(dāng)然也可以先算后面的,但是要加括號(hào),而且一定要注意:如果第一步運(yùn)算是加法,那么,括號(hào)里的運(yùn)算符號(hào)就不變;如果第一步運(yùn)算是減法,那可就要變了,加號(hào)變減號(hào),減號(hào)變加號(hào)。
啊,這次我不僅改了錯(cuò)題,還學(xué)會(huì)了另一種解題方法。數(shù)學(xué)真是奇妙無(wú)窮呀!
寒假的時(shí)候,爸爸讓我預(yù)習(xí)六年級(jí)第二卷的數(shù)學(xué)。我在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上看到這樣一個(gè)問(wèn)題:圓錐底部半徑為8分米,高度與底部半徑的長(zhǎng)度比為3: 2。這個(gè)圓錐體的體積是多少?分析:這是一個(gè)按比例分布的應(yīng)用問(wèn)題.
沒(méi)看多分析,就想通了問(wèn)題,嗯?我還沒(méi)學(xué)會(huì)如何計(jì)算圓錐的面積。我該怎么解決這個(gè)問(wèn)題?我嘆了口氣,準(zhǔn)備繼續(xù)看分析,然后我就想,過(guò)了這個(gè)寒假,我就不離開(kāi)六年級(jí)二卷了?如果連這道題都不會(huì),那我還是個(gè)好學(xué)生嗎?是的,我必須自己解決。
在這種問(wèn)題之前,我總是要在腦海中建立一個(gè)模型,但我對(duì)這個(gè)問(wèn)題非常謹(jǐn)慎,以免出錯(cuò)。我在紙上畫(huà)了一個(gè)圓錐透視。仔細(xì)看看,嗯?如果這個(gè)圖形是一個(gè)平面圖形,那不是和三角形一樣嗎?這個(gè)圓錐體的立方面積不就是底部和高度相同的圓柱體面積的1/2嗎?我立刻喜出望外。原來(lái)圓錐的面積還挺好找的!只要知道圓錐體的高度和底部面積,就能算出來(lái)嗎?回到這個(gè)問(wèn)題,它的條件告訴你底部的半徑,等于告訴底部面積。它說(shuō)高度與底半徑的比例是3: 2,即底半徑的長(zhǎng)度是高度的2/3。那個(gè)高度不就是半徑32=高度嗎?所以,高度是12分米,底面積是200.96立方分米,錐面積是200.96 12 2=1205.76立方分米。
“呼,終于解決了?!蔽矣趿丝跉猓ㄟ^(guò)這道題,我也發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中有很多東西是相通的,不需要知道所有的計(jì)算公式,只要能融會(huì)貫通,也能解決問(wèn)題。
馬上就要開(kāi)學(xué)了,我們都應(yīng)該以一個(gè)新的面貌來(lái)應(yīng)借此我們?cè)谛W(xué)中度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)期,于是我到體育文化用品市場(chǎng)去買新學(xué)習(xí)用品。
到了體育文化用品市場(chǎng)我迅速地跑上二樓開(kāi)始在眾多店鋪中穿梭,過(guò)了五分鐘我終于找了那家熟悉的店鋪,我邁進(jìn)店鋪的門就看見(jiàn)店鋪老板正和幾個(gè)低年級(jí)的小朋友介紹一個(gè)文具如何使用。
我高聲說(shuō)道:“老板我來(lái)買鉛筆袋,有沒(méi)有什么鉛筆袋很大的?”老板對(duì)那幾個(gè)小朋友說(shuō)了幾句后朝我大步走來(lái)?!坝?,有,你要多大的?”老板說(shuō)。我看著琳瑯滿目的櫥柜上擺滿了各種各樣的鉛筆袋和鉛筆盒,我說(shuō):“起碼要兩層的還要有夾層的?!崩习逶谇肮P袋中翻了一陣拿出了兩個(gè)較大的鉛筆袋說(shuō):“看看,你喜歡那個(gè)?”我看了看“老板這兩個(gè)鉛筆袋分別是多少錢???”,老板指了指那個(gè)藍(lán)色鉛筆袋的標(biāo)牌“50元”,又拿出那個(gè)綠色鉛筆袋的標(biāo)牌“40元”。
我心想那個(gè)綠色的價(jià)格是藍(lán)色的價(jià)格80%,而藍(lán)色的是綠色的125%,明顯藍(lán)色的要比綠色的要貴,于是我還是選了那個(gè)藍(lán)色的鉛筆袋。
之后我又買了許多文具然后我就高高興興的回家了。
“上有天堂,下有蘇杭”,暑假里,媽媽帶我到美麗的杭州旅游。我記得三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課本上有篇文章叫《西湖》,里面的很多句子我還會(huì)背呢,如:杭州素有“人間天堂”的美稱,西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。又如:人們泛舟湖上,會(huì)覺(jué)得天上人間全都融化在月色里了……所以我對(duì)這次旅行充滿了期待。
到杭州可以乘汽車、動(dòng)車、高鐵和一般的鐵路客車。媽媽說(shuō),我們既要舒適、速度,又要省錢,所以我們的最佳選擇是——?jiǎng)榆嚒8哞F的票價(jià)是180元,我是半價(jià),所以我和媽媽一共要180+90=270元,而動(dòng)車的票價(jià)是120元,我是半價(jià),一共要180元,可以節(jié)省270—180=90元,從鎮(zhèn)江到杭州來(lái)回可以省下180元。
我們買的是D3135次列車,早上8:35從鎮(zhèn)江出發(fā)。我發(fā)現(xiàn),媽媽在網(wǎng)上買了火車票后都沒(méi)有取票,我和媽媽直接刷了身份證就進(jìn)站乘車了,好神奇??!火車出發(fā)了,媽媽讓我注意車廂門口的電子顯示屏,我看到上面顯示了下一站的地名、車廂外的溫度,還有火車的速度,我發(fā)現(xiàn)火車的速度不是一點(diǎn)都不變的,一會(huì)兒249千米/小時(shí),一會(huì)兒235千米/小時(shí),一會(huì)兒又變成242千米/小時(shí),但有一點(diǎn)是一樣的,每次要進(jìn)站的時(shí)候,速度就會(huì)慢下來(lái)。我們的動(dòng)車一共停了12次才到杭州,其中在上海虹橋站停了15 分鐘,我都等得不耐煩了,媽媽說(shuō)那是因?yàn)樯虾:鐦蛘臼且粋€(gè)大的交通中心,上下車的人多,而且,火車在這里還要加水等等。在路上,我最感興趣的就是聽(tīng)火車到站的地名,常州、無(wú)錫等我都聽(tīng)過(guò),有些地名就從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)了,比如嘉善南、嘉興南等。12:06分,我們終于到杭州東站了,算算我們居然在火車上呆了3小時(shí)31分鐘,哈哈,真的好長(zhǎng)啊。
在杭州的3天里,我們租了自行車騎行在斷橋、蘇堤、白堤,看見(jiàn)了湖心亭,遠(yuǎn)眺雷峰塔、孤山,還參觀了岳王廟;最有趣的是在杭州著名的主題公園——宋城,那里是《奔跑吧兄弟》的拍攝地之一,我在王祖藍(lán)玩水的地方玩水,還在陳赫吃水餃的飯店了吃了午飯。在宋城我印象最深的是動(dòng)畫(huà)的《清明上河圖》和一場(chǎng)叫《宋城千古情》的演出,那個(gè)演出全是真人表演,非常精彩。第三天因?yàn)樘鞖馓珶崃?,所以我們?lái)到浙江省科技博物館,那里面既涼快又好玩,有很多可以參與的項(xiàng)目,我還學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)呢。
第三天下午,我們回家還是坐的動(dòng)車,可是這次很奇怪,17:07分開(kāi),19:57到鎮(zhèn)江南站,一共2小時(shí)50分鐘,比去的時(shí)候整整快了40分鐘,而且我看見(jiàn)火車在上海虹橋還是停了15分鐘,鎮(zhèn)江到杭州的距離不變,動(dòng)車的速度基本還是在245千米/小時(shí),為什么就能快40分鐘呢?后來(lái)我才知道,我們回來(lái)的D5432次列車與去的車子的路線不一樣,從杭州到鎮(zhèn)江一共只停了8站,估計(jì)就是這樣把時(shí)間省下來(lái)了吧。
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