很多時(shí)候作文的出現(xiàn)大有用處,作文平時(shí)考察學(xué)生的日常事務(wù)和文獻(xiàn)積累。優(yōu)秀的作文會讓人身臨其境,引起共情。你所認(rèn)為好的作文是什么樣子的?以下由小編為大家精心整理的“五年級的日記經(jīng)典十三篇”,請馬上收藏本頁,以方便再次閱讀!
今天下午,我和爸爸一去了新世紀(jì)花園練壘球。
我平時(shí)雖然力氣大,但是卻不懂投壘球的技巧。總是狠狠的將壘球擲出去或者用力向上拋。結(jié)果根本投不遠(yuǎn)。所以我決定在今天下午去小公園練習(xí)擲壘球。
說干就干,我穿上鞋,帶著壘球,和爸爸一起出發(fā)了。一邊走一邊將壘球拋上去又接住。就這么玩兒呀玩兒,總算來到了小公園。
一來到小公園,我立刻迫不及待的將壘球擲了出去,結(jié)果只投了十米多。爸爸見狀,立刻跟我說:擲壘球需要技巧,你就這么瞎擲,怎么能拋得遠(yuǎn)呢?讓我來給你演示演示!說完爸爸立刻擺好了一個(gè)姿勢,又用力將壘球拋了出去。哇!這一拋?zhàn)阕銙伭硕畮酌?!我氣壞了,又用力擲出了壘球,但仍然只擲了十來米。這時(shí),有一個(gè)小孩子一直在一旁大喊大叫,我十分心煩,最后只好粗聲粗氣的命令他閉嘴。他一閉嘴,我的狀態(tài)總算好了許多,擲得越來越遠(yuǎn)。并擋住了老爸?jǐn)S得一個(gè)球。但是由于天氣炎熱,不一會兒我就汗流浹背了,只得收拾好東西,回家去了。
回家時(shí),我依然悠閑地哼著歌,把壘球拋上拋下的玩兒,玩兒的十分開心。但是在過馬路時(shí),我可沒有拋壘球這可不是玩兒壘球的時(shí)候!大家說呢?
今天是“五一”勞動節(jié)!在這風(fēng)和日麗、陽光燦爛的早上,是最適合出去游玩的好日子??墒牵裉?,我并沒有出去游玩,而是去醫(yī)院看望我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師。
我和夏萬里、許朱格,還有我媽媽和夏萬里媽媽一起準(zhǔn)備好鮮花、水果和一些營養(yǎng)補(bǔ)品上了媽媽開的車,前往潘老師所在的醫(yī)院。到了醫(yī)院,我和夏萬里迫不及待地先沖上了五樓,可找了一排,都沒找著,于是,我們便問了一位護(hù)士,護(hù)士告訴我們在31房——32房。我們先沖進(jìn)了那間房間,看見潘老師正躺在病床上休息呢!我們急忙叫道:“潘老師好!”潘老師做了個(gè)手勢,我們看不懂,老師就拿出本子在上面寫了四個(gè)字“你跟誰來?”我們便答道:“我們和媽媽一起來的,還有許朱格和爸媽一起來?!?/p>
媽媽們來了,她們拿著禮品送給潘老師,祝愿潘老師早日康復(fù)。老師還告訴我們,是昨天做的手術(shù),明天就可以出院了,半個(gè)月不能說話,三個(gè)月不能大聲說話,而且要在下個(gè)學(xué)期才能來學(xué)校上課。
在這里,我想:“潘老師無私奉獻(xiàn)的教給我們知識,而且,還把自己的嗓子弄壞了,做了手術(shù),還要半個(gè)月不能說話,三個(gè)月不能大聲說話,這么辛苦?!蔽覀兺瑢W(xué)們一定要以好成績來報(bào)答全世界的老師。
20xx悄然而至,在初一年偶然再拾起這本本子,后悔當(dāng)初為何不多記些?給以后的自己多留些感動,多從時(shí)間手中搶回些什么。
仔細(xì)翻閱以前那些字跡難看卻認(rèn)真一筆一劃寫下的日記,那些曾用心記錄的過去的日子,垂眼眸,鼻子泛酸,微微心疼以前的自己。似乎從小成績就不是很佳,但是因?yàn)橛袝呐惆椋饾u闖蕩出一方我的世界,屬于我的國??赡且膊蝗菀?,磕磕碰碰,一路開心難過不爽憂郁都那么走過來,已經(jīng)將很多事情釋然。
很多曾經(jīng)讓你哭的事,最后你笑著看完。
很慶幸我擁有那樣豐富的內(nèi)心世界,也曾桀驁不馴如同一只小獸,妄圖把世界踩在腳下,拼命拿自己尚未成形的角去傷人。長大似乎就是一個(gè)往回收的過程,內(nèi)心隨著淡泊而清澈,隨著你從容的姿態(tài)而散發(fā)出氣質(zhì)的迷人芬芳,到最后拋卻一切花紅柳綠鮮衣怒馬,只要一世長安,只要?dú)q月靜好,我自素心盛雪,不過問塵世。到后來我們都會小心翼翼的藏住自己的棱角,在挫折中被碰得越來越圓潤最終也許喪失了攻擊的能力。長大不是就拋棄了純真,而是將純真給你愛的人,其他人,見不得。
這本本子有點(diǎn)像一個(gè)印記,刻在我心中不是那么顯著的地方,偶爾想起了,就翻開抽屜拿出來寫一寫,沒有掛念,便自娛自樂。
我的腦中產(chǎn)生了與自己對話的念頭,真的好想安慰安慰以前在大雨滂沱的雨夜大聲哭泣的我,也很想給得到了獎狀的我別人不可能給予的真摯的祝賀。我從來不是昨天的我,哪怕前一秒的那個(gè)我都不是我,我永遠(yuǎn)是全新的。所以我要不斷的.不斷的跟以前的我,未來的我,傾訴一切。
這是一本我與我之間的對話錄。
所以,我筆只會寫我心。
游玩,既要游覽,也要玩耍。既玩則生趣,香山之行路上的趣事可是一點(diǎn)都不少。
我們順著石階往上走,唐老師的聲音傳來:“小寶,加油,快點(diǎn)上來!”小寶?小寶是誰?老師可沒叫過我們?nèi)魏我粋€(gè)人小寶呢。況且,我們都在唐老師的前面,老師在叫誰呢?我不禁駐足,望向山下,不一會兒,一個(gè)很可愛的小男孩呼哧呼哧的喘著粗氣爬了上來,看著他那可愛的模樣,我笑出了聲。石盼盼幾人也回過頭來,見到這么可愛的小男孩,都不由得被他的魅力所折服,直呼可愛。我們幾人按捺不住激動的心情,上前搭訕。小男孩大膽的很,對我們是有問必答,還說自己是因?yàn)樘?,所以才來爬山減肥,聽完這話我們個(gè)個(gè)都笑的前仰后合。
一番交談后,我們了解到這位可愛的男孩名叫任剛,今年六歲,趁著休息天和爸爸一起來爬山鍛煉身體的。我們對他的好感更多了,任剛說他來過好幾次香山,每次來都會爬山減肥。唐老師突然說:“要不你來給我們做導(dǎo)游吧?”他不知怎么羞澀起來:“可是我也不太熟悉?!闭f完,他加快了步伐,沖到了聆風(fēng)塔前。剛才的羞澀已不復(fù)存在了,他又恢復(fù)了率直和天真的性格,在空場地上到處奔跑。許是玩膩了,他開始賣弄起武術(shù)來,先助跑一下,再兩手撐地,用力一翻,整個(gè)身體倒過來在空中劃了一個(gè)半圓,落地時(shí)一個(gè)不穩(wěn),在地上打了一個(gè)滾才起來。這可逗樂了我們,他不好意思一笑,又向前沖去。
要開始下山了,我們走到滴血巖的附近,發(fā)現(xiàn)有一道水管子,不知為何,出現(xiàn)了一個(gè)小破洞,里面的水從破洞內(nèi)沖出來,有一種反沖力,使它向上沖,行成了一道細(xì)細(xì)的噴泉,我們見了,立刻來了興致,趙博倫提議說:“我們用這水洗手吧。”他第一個(gè)向前走去,手剛伸上去,那水花便四濺開來,他發(fā)出暢快的歡笑。這使我、石盼盼和小弟弟也心癢癢了,我一步步慢慢靠近,把手伸上去,有一種酥麻的感覺,很舒服,若不是水花快要把我的衣服淋濕了,我還不愿離開呢!接下來小弟弟和石盼盼又玩了一會兒,我們就離開了細(xì)噴泉。
天下沒有不散的筵席,很快小弟弟就要和我們分開了,臨走時(shí),他說:“歡迎下次再來玩?!彼嵌嗝吹淖匀?,仿佛他就是這里的主人,如此的天真、可愛,讓我們不得不喜歡,更感謝他讓我們的旅途變得這么精彩!
今天,語文課上,劉老師帶來了一樣?xùn)|西,但是沒有馬上揭曉答案,而是讓大家猜一猜老師帶了什么?
有人說是玩具,有人說是文具,有人說是錢,還有人說是食物......劉老師終于把這樣?xùn)|西拿了出來,但沒有告訴大家是什么,而是讓大家再猜一猜。
周雪陽說:我覺得它像扇子,因?yàn)閯⒗蠋熞恢蹦笾隙ㄊ桥滤砷_來,他一松開來就可以當(dāng)扇子了。
陳宇豪說:它有一邊平的,還有一邊是向上彎曲,很像高跟鞋底。
有的同學(xué)說像擱物架,有的同學(xué)說像椅子,還有的同學(xué)說這個(gè)東西可以立體起來......
劉老師聽了,把手松開了,并把它卷了起來,再讓大家猜一猜像什么?
劉老師話音剛落,同學(xué)們就高高地舉起手來。有的同學(xué)說像花,有的同學(xué)說像燈籠,還有的同學(xué)說像彩帶......
林勛說:它的下面鼓鼓的,上面有個(gè)喇叭口,像火焰噴射器。
王舒俊說:像花瓶,因?yàn)榛梢詮哪莻€(gè)喇叭口放進(jìn)去。
同學(xué)們議論紛紛,有人說像釣魚帽,有人說像鴨舌帽,還有人說像雜技帽......
劉老師終于揭開謎底,原來這是一頂帽子,是一定可以變成兩種樣子的帽子。劉老師找周雪陽上去試戴頂奇怪的帽子。劉老師正著給周雪陽戴上了這頂帽子。帶上這頂五顏六色的花帽子的周雪陽,活像一個(gè)可愛的小姑娘??吹街苎╆柕臉幼雍螅瑢W(xué)們哈哈大笑。
劉老師又找韓子午上來戴這頂帽子,不過,這次是反著戴。韓子午的樣子更好笑,把同學(xué)們的肚子都笑疼了,袁飛揚(yáng)還笑哭了呢!有的同學(xué)說韓子午像洋蔥頭,有的同學(xué)說他像煙囪,有的同學(xué)說他像火鍋,還有的同學(xué)說他像阿拉丁......
課后,劉老師問我們:你們知道這頂帽子為什么富有彈力嗎?張穎說:應(yīng)該是利用平行四邊形的易變性質(zhì),造出這種帽子的。大家都不知道第一頂這樣的帽子是誰發(fā)明出來的,但他一定很聰明,富有想象力!
哎!上午剛剛拿完成績單,兩個(gè)八字打頭的成績讓我的心里煩躁不安。不過可能是老天爺也要安慰安慰我這受傷的小心靈,剛剛吃完五飯,天空就飄飄悠悠地下起了小雪??蓯鄣难┚`們在空中跳著優(yōu)美的芭蕾舞。悠悠地落在屋頂上,落在樹梢上,落在水中的可就沒有這么幸運(yùn)了,一不小心就溜走了,再也不見蹤跡。
漸漸地,雪花越下越密,積得也越來越厚。漸漸地軟綿的雪染白了屋頂,也染白了那一株高雅的臘梅。
雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。周圍早已是一片銀裝素裹的潔白世界??伤腿邕@片天地之外,孤傲、美麗得不染世俗之氣。在皚皚白雪之下,散發(fā)出那一絲屬于它的幽香。臘梅原本翠綠的葉子早已禁受不住這般嚴(yán)寒的考驗(yàn),凋零了??芍︻^沒有因?yàn)檫@樣而冷冷清清,嬌嫩的花兒們在枝頭上翹首以盼,盼著那溫暖的春天,看起來好不熱鬧。淡黃的花,讓我覺得有著迎春花的艷,桃花的嬌,杏花的嫩,空谷幽蘭的香,但卻又和它們不一樣。它有著一種讓人望塵莫及的清冷,就像一位冰美人,從不言笑,但卻有著一種致命的吸引力,讓人移不開眼睛。在冰晶的映襯下透澈的花瓣更像是名貴的黃水晶雕成。濃郁的香氣更是將周圍的冰晶包圍其中,染上了淡淡香氣。
看見這傲雪挺立梅花,我突然開朗起來了。是呀!這臘梅能夠抵住這嚴(yán)寒,而我只因?yàn)檫@一次小小的失敗,就要放棄嗎?
就算臘梅花永遠(yuǎn)不會與葉子相聚,但春夏枝繁葉茂,冬天又開滿了花兒,不論何時(shí)都讓人回味無窮,有著一種不一樣的美。
放暑假了,今天我們一家要去蕭縣老家看望也爺爺奶奶。到了老家,我直奔爺爺奶奶的房間,爺爺奶奶早就給我們做了好吃的。我大吃了一頓后,就和奶奶一起上地了。
我們一邊走,一邊看。小路的兩旁到處都是樹木、莊稼,小路上到處都是花花草草,撓的腳癢癢的。終于到了,我的腳早就疼了,于是我坐在地上。那新鮮的空氣可以讓你入睡。我覺的很無聊,就叫我姐姐來一起騎車。我們騎到路口的時(shí)侯,天以經(jīng)黑了,于是我和奶奶一起回家了。
真是一個(gè)快樂的下午。
攀巖這個(gè)游戲被大人們說為危險(xiǎn)的游戲,在我們看來新奇好玩又簡單,在今天的體驗(yàn)中,我們才知道攀巖并不那么簡單。
在陳老師的帶領(lǐng)下,我們來到低空攀巖館。攀巖館很大、很空曠,在正前方有一塊不大的攀巖墻,上面有著很多個(gè)凸出來供人攀爬的石頭,經(jīng)老師的介紹,這是巖點(diǎn),巖點(diǎn)又分實(shí)點(diǎn)和虛點(diǎn),實(shí)點(diǎn)是可以用手來抓牢的,虛點(diǎn)則是抓不牢的,要用腳踩才行。按老師要求,我們分組坐好。同學(xué)們看著攀巖墻,很是興奮,都小聲的談?wù)撝?,表現(xiàn)出對攀巖極大的興趣。我也不例外,心里是抑制不住的興奮,我的愿望終于要實(shí)現(xiàn)了,我終于可以體驗(yàn)攀巖的滋味了。老師先把安全帽發(fā)給第一排,并指導(dǎo)他們把安全帽戴上,第一排攀巖完了,把帽子傳給第二排。接下來開始講解在攀巖時(shí)常用動作及動作規(guī)范,一段時(shí)間后,實(shí)踐開始了!先是第一排,從最邊上橫向攀爬到中間的終點(diǎn)。左邊第一位是楊明,他按照老師的方法,把雙手雙腳扒在墻上,四點(diǎn)固定,身體緊緊地貼著墻壁,環(huán)顧右面墻壁,尋找下一個(gè)落腳點(diǎn)。思量了一會兒,他先動手,右手向一塊實(shí)點(diǎn)伸出,整個(gè)身體呈現(xiàn)出三點(diǎn)固定,一點(diǎn)移動。然后再動腳,他的左腳從右腳的外面繞過來。不對!不對!交叉腳要從右腳的里面伸過去,這你難道不懂嗎?楊明在墻壁上攀巖了許久才到達(dá)終點(diǎn),這還是在老師的幫助下,我不禁疑惑,難道真有這么難嗎?接下來的幾位男生和幾位女生也是錯(cuò)誤百出,只有幾人到達(dá)終點(diǎn)。這樣的結(jié)果我將它全部歸納到不認(rèn)真聽講上,卻從未想到攀巖很難身上。這樣的掉以輕心讓我付出了一個(gè)小小的代價(jià)。很快就輪到我來攀巖了,我將雙手雙腳固定在四塊巖點(diǎn)上,身體緊緊貼著巖壁。一上來,我就有了一種隱隱的不安感,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)上來以后我所能看到的范圍大大縮小了,無法向在下面一樣找到一個(gè)合適的巖點(diǎn)。但是我還是覺得這是一種假象,攀巖其實(shí)并不難。想著我邁出了第一步,左腳向左伸去,踩到了一個(gè)結(jié)實(shí)的實(shí)點(diǎn),再開始動右腳,把右腳挪到了與左腳隔得不遠(yuǎn)的位置。最后開始動手,使身體再次呈現(xiàn)出垂直的模樣,就這樣小心翼翼的走了幾步,才發(fā)現(xiàn)自己很難在上面使用交叉手交叉腳,因?yàn)槭褂脮r(shí)總感覺重心不穩(wěn),有種搖搖欲墜的感覺。下一步我的噩夢來了,因?yàn)槭譀]有抓到一個(gè)實(shí)點(diǎn),而抓到了一個(gè)虛點(diǎn),再加上臂力不強(qiáng),我從半道上摔了下來。沒辦法,我只好從新開始,這次開始,也讓我對攀巖有了新的認(rèn)識,攀巖并不簡單,一個(gè)點(diǎn)沒找準(zhǔn),就會一失足成千古恨,這一次嘗試,我倍加小心,每一步都經(jīng)過了深思熟慮,也不敢再對攀巖掉以輕心,就這樣,我有驚無險(xiǎn)的到達(dá)了終點(diǎn)。
這次攀巖,我深有感觸,不要對任何一件事情掉以輕心,覺得簡單,因?yàn)槭聦?shí)永遠(yuǎn)比你想的更難。
今天,我們迎來了一節(jié)新的語文課,玩了個(gè)小游戲:比眼力。
當(dāng)老師說要比眼力的時(shí)候,每個(gè)同學(xué)都坐得端端正正,個(gè)個(gè)興趣盎然,可有些人還在議論紛紛。老師也?;ㄕ胁恢苯痈嬖V我們比什么,讓我們猜猜,我的腦筋頓時(shí)“卡”的一下停止了,不知道怎么回答,我只是呆呆的坐在那里,等待別人來解開這道老師出的謎之門,我又向四周看了看,發(fā)現(xiàn)有三個(gè)人在舉手,他們有的說是測視力,有的說是找不同就是在幾個(gè)看上去相同的圖片中選出幾個(gè)不同點(diǎn)。嘰嘰喳喳的猜個(gè)不停,可老師都說不對,還帶有一些神秘的感覺,最終,沒有人再舉手了教室里一片寧靜,過了兩三秒鐘,老師的神秘微笑沒了,可還是笑著對我們說:“看來大家都不知道了,這個(gè)游戲來自課文……..。”有些同學(xué)頓時(shí)興趣大失,說:“嗨,原來是課本上的呀,真沒趣?!辈贿^他們還是很熱情地參加了游戲,還有些同學(xué)跟他們相反,聽了老師的話,更加開心了,坐得更端正了。
老師又拿出了材料,是三幅圖,初步觀察,發(fā)現(xiàn)了三幅圖最先看到的,一、人面樹;二、杯子;三、女人。后來又經(jīng)過自己細(xì)細(xì)觀察,同桌討論,小組討論,又發(fā)現(xiàn)了以下三點(diǎn):一、人面樹(人頭10個(gè));二、杯子,兩個(gè)人頭(雙胞胎,老人);三、女人(姑娘,老人,外國人)。
還有講最后一幅圖時(shí),新來的同學(xué)郭言紅把下巴說成了方言,老師提醒不能再用方言要講普通話,讓我們開懷大笑。
最后,老師讓我們細(xì)細(xì)品味剛才的場景,我悟出了一個(gè)道理:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。
今天我和我的爸爸媽媽去了新加坡的圣淘沙游玩,在那里我們看見了一個(gè)特別大的魚尾獅身。它共分為10層,第10層就是這個(gè)魚尾獅身的頭頂,在那里看風(fēng)景真是美不勝收呀!
我們來到魚尾獅身的腳下,準(zhǔn)備進(jìn)去的時(shí)候,那里的工作人員給了我們一人一個(gè)硬幣,說到了3層的時(shí)候就能知道它是干什么的了。
我們懷著疑惑的心情進(jìn)入了魚尾獅身的底層,開始參觀起來了。我們很快參觀玩了第一層,開始參觀起第2層了。在那里我們知道了魚尾獅身的由來。
到了第3層,我的心開始怦怦的跳了起來,因?yàn)槲业男睦镌谙耄哼@硬幣會不會有什么古怪,或者是這里有非常恐怖的東西呢......我們走到了里面,看到了許多的小的魚尾獅身,他們都長著嘴,好像是餓了一樣。我拿出硬幣看了看,“??!原來如此?!蔽野延矌磐哆M(jìn)了其中一個(gè)小的魚尾獅身的嘴里。過了一會,果然有了回報(bào)—兌獎卷一張。原來這兌獎卷還能換禮物呢!我樂得簡直是合不攏在了!
我們到了頂樓,那里的風(fēng)景好得很。涼風(fēng)吹走了新加坡往日的熱氣,使人神清氣爽。
我們下了樓去兌換獎品,那里的獎品都十分精致、可愛,有:小水杯、小手電筒、小扇子......
我喜歡圣淘沙,喜歡它的魚尾獅身。我雖然離開了圣淘沙,但它給我留下了在新加坡最最美好的一段回憶。
風(fēng)中記憶
Hello!大家好!我叫陳燦,今年11歲,六年級學(xué)生。多愁善感和活潑開朗都是我的特點(diǎn),因?yàn)檫@兩點(diǎn)我也常常會在青春中迷茫。我喜歡K歌聽歌寫歌,作詩等。
我的童年在上海金山工業(yè)區(qū),那兒不是我的故鄉(xiāng)卻勝似我的故鄉(xiāng)。我在那里有xx的美好回憶,在那里的回憶也是我最放不下的回憶。每年的寒假和暑假我都會去尋找曾經(jīng)的記憶。我在那里參加了許多活動,其中另我最難忘的還是去年夏天的“暑期社會考察活動”。那次的活動使我學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識,那知識并不是表面上的學(xué)問,而是心靈的震顫。以前的我并不知何為歲月,今天的我才明白珍惜。珍惜在那里的每一點(diǎn)痛,每一份情,每一滴淚。也許,對于他人來說過去了就過去了,但對于我來說過不去心里的那道坎。每一個(gè)人活在世間要讓自己的生命開花結(jié)果,在人間尋找著愛著的勇氣和活著的意義。對于我來說,開花結(jié)果就是要讓自己為他人奉獻(xiàn)愛,為社會做貢獻(xiàn);我會讓自己的生命開花結(jié)果,我會用自己的一篇篇文章,一首首詩去描繪世間的真善美,會用一句句歌詞讓所有人的心靈震顫,尋找到屬于自己的記憶,用治愈系的笑容去融化每個(gè)人的冰心……
我曾幫助過一位小女孩。那個(gè)小女孩患有輕度抑郁癥。我和她的故事要從去年夏天說起。那是一個(gè)大雨傾盆的夜晚。大約9:30左右,我睡不著覺,便穿著一條黑白相間的裙子打著一把白色透明傘去小區(qū)里散步。我的目光落在了一個(gè)女孩身上,那個(gè)女孩長得清秀水靈。她沒有打傘,已經(jīng)全身都濕了。見此情形,我立馬跑過去,與她一起撐傘?!敖憬?,你自己撐吧。不用管我?!蹦莻€(gè)女孩用冷冰冰的口氣說。我仔細(xì)地看了看那個(gè)女孩,那個(gè)女孩的臉上除了雨水更多的是淚水。我大概明白了那個(gè)女孩此時(shí)的心情?!白屛也还苣?。你不知道淋這么大的雨會發(fā)燒嗎,而且很嚴(yán)重的?!蹦莻€(gè)女孩看著我說:“我最親最親的人都離我而去了,我留在這世間還有什么意義!”我瞬間火了:“你想去陪他是嗎?如果他在另一個(gè)世界看到你這樣連活著的勇氣都沒了,他不會氣死才怪!你這樣做你不僅辜負(fù)了你自己,也辜負(fù)了他!”那個(gè)女孩一言不發(fā),我將她擁進(jìn)懷中說:“答應(yīng)姐姐,好好活著,只有這樣他才能安心?!蹦莻€(gè)女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。今年暑假,我收到了一封信,是那個(gè)女孩給我的。她在信中說:謝謝你,姐姐。是你,我才找到了活著的意義,謝謝你……看完那封信后,我熱淚盈眶。
茶涼了,就別再續(xù)了,再續(xù),也不是原來的味道了。人走了,就別再留了,再留下,也不是原來的感覺了。情沒了,就別再回味了,再回味,也不是原來的心情了。慢慢地都會遠(yuǎn),漸漸地都會淡,擁有時(shí),好好珍惜,離開了,默默祝福,人生的路途,沒有人陪你走到最后。也許,正是因?yàn)檫@些人和事才會讓我不舍。時(shí)間會將一切沖淡,猶如秋聲漸起,淡去了夏日濃情。毫無預(yù)兆的初見,不可預(yù)知的結(jié)局,無法逾越的命運(yùn),無法溫存的記憶。猶如無法靠近的昨日,任歲月的河流飄走,蒼老的年華,握不住的塵沙,任時(shí)間沖刷,等待是為舊夢仆下的最后一卦,時(shí)間終將記憶染成了白色,煙消云散的結(jié)果將殘夢定格。
我們都要好好的!
下午,我們班進(jìn)行了一場活動:競選班委。
參加競選的參賽者有:吳綺雯.王培吉.趙飛揚(yáng)等,他們開始發(fā)表感言。
周迅禾發(fā)表演講時(shí),自己情不自禁地哭了;趙飛揚(yáng)拿著演講稿一絲不茍的讀著......參賽者們各有所長,也各有所短,可謂千奇百怪,沒有哪兩人相同。
參賽者們發(fā)表感言后,徐老師給我們每人一張紙,讓我們投票。規(guī)則是:可以投5票,但必須是不同的人,然后再推薦一個(gè)除了參賽者以外的人,推薦他當(dāng)候選人。由于機(jī)密,我就不向各位透露我投誰了。
班委改選結(jié)束了,投票數(shù)要下周才知道,我覺得這樣的活動就應(yīng)該多辦點(diǎn)這樣不僅能增加同學(xué)與同學(xué)之間的友誼,還能促進(jìn)集體融合,真是一舉多得呀!
今年暑假,我在我的美術(shù)老師裘老師地方學(xué)素描。
教我的那個(gè)老師是裘老師的外孫女,我對她的第一印象是:很胖。所以我叫她小胖老師。
一開始我以為素描很簡單,只要畫出一條條線來就好了,等我接觸素描后,我才發(fā)現(xiàn)素描是一種很難學(xué)的畫技。debasrideb.com
星期四的早晨,我來到裘老師工作的地方,小胖老師早早地在等我了。她對我說:“今天我們學(xué)球體,你看這個(gè)球體是不是由正方形切割出來的?”我左看看右看看,這個(gè)滾圓滾圓的球體,怎么由正方形切割出來呀?小胖老師似乎看出我的心思,對我說:“其實(shí),這個(gè)球體很簡單,好好畫,就會畫好的?!蔽彝蟻懋嫲?,認(rèn)真地畫起來,先有正方形轉(zhuǎn)到圓形,我沒有掌握好技巧,左割一點(diǎn),右割一點(diǎn),最后只是一個(gè)不成樣子的球體。小胖老師告訴我:“你先看這個(gè)正方形,要從中線的一半的一半,再到橫中線一半的一半,畫一條線,這樣就可以畫的平均一點(diǎn)?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,以認(rèn)真地畫起來,畫到一半,我就一直問小胖老師:“好了嗎?好了嗎?”小胖老師笑得說:“做事不能心急,心急吃不了熱豆腐,慢工出細(xì)活?!薄爸懒恕?。我的臉一下子紅到了脖子根。經(jīng)過我多次的修改,我終于畫出一個(gè)滾圓滾圓的球體。
這件事讓我明白了,做事不能講究速度,一定要在好的基礎(chǔ)上追求速度。
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