生命教育教案優(yōu)選

1、有許多疾病能奪去人的生命，你們知道哪些？

2、如果預防疾病呢？

（平時注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣??）

3、小結(jié)：

隊員們，通過今天的生命安全班會的學習，希望大家平時在家在校都注意安全。

生命教育教案 篇2

作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小學生珍愛生命安全第一安全教育班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生交通安全隱患。

3、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要排隊入場。

3、隊伍行走時要與同學保持一定距離。

4、隊伍行走時不要將手放在兜里。

5、不要在隊伍行走時彎腰拾東西、系鞋帶。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

課間活動應當注意事項

1、活動的強度要適當，不要做劇烈的'活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

2、活動的方式要簡便易行，如做做操等。

3、活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項：

1車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

3注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項：

1、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

3、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

4、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

5、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”——火警

“110”——報警

“120”——急救

“122”——交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴

生命教育教案 篇3

[OK語錄網(wǎng) 968OK.cOm]

主持人合：

有一根弦有一根弦，它的名字叫安全叫安全，有一根弦有一根弦，它的名字叫安全叫安全。主持人男：

有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線，撥動它流水線的歡歌唱不停，撥動它勞動的碩果更甘甜。

主持人女：

有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線，撥動它四季歡唱著豐收歌，撥動它生命的歌聲更甘甜。

主持人合：啊這一根弦啊這一根弦，連著你連著我連著他，啊有一根弦，啊有一根弦

最后，我們一起宣誓：珍愛生命，健康快樂度暑假（出示大屏幕，師生齊聲朗讀?。?/p>

現(xiàn)在我提議，全班同學一起高唱《祝你平安》，讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束這次主題班會?。ㄈ喾怕暩叱蹲Ｄ闫桨病罚?/p>

（音樂聲中）主持人宣布：初四（x）班《珍愛生命，健康快樂度暑假》主題班會到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學的參與。

生命教育教案 篇4

珍愛生命——安全知識競賽

1、室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃，可燃材料）

2、電器線路破舊應該怎么樣？（及時修理更換）

3、電路保險絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對）

4、發(fā)現(xiàn)火災怎么辦？（趕快撥打119報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場））

5、攜帶易燃物品乘公共汽車？

6、在任何情況下都要保持疏散道暢通

7、消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？

8、火災襲來時，應該怎么樣做？

9、乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？

10、外出野炊，怎樣做才能離開？

11、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應該怎么樣做？

12、小孩外出游泳時，要不要大人帶？

13、萬一身上著火了，該怎么辦？

14、跳高跳遠時，在什么地方最安全？

15、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃

16、發(fā)生火災怎么辦？

17、發(fā)生地震時怎么辦？

18、用濕手觸摸電器，用濕布擦拭電器，這種做法對嗎？

19、發(fā)現(xiàn)有人觸電該怎么做？

20、火災逃生時，盡量采取保護措施，用什么捂住口鼻、包裹身體？

生命教育教案 篇5

中學生命安全教育試卷

班級_______ 姓名_______ 分數(shù)_______ （考試時間60分鐘，總分100分）

一、選擇題：（每題2分，共30分）

1、表明食品符合質(zhì)量安全的標識是（ ）。 A、QS B、AA C、OFDC

2、不要把哪些金屬物品插入電源插座（ ）。 A、鐵絲 B、鐵釘 C、別針

3、獨自出門時要把自己的去向告訴（ ）。 A、爸爸媽媽 B、爺爺奶奶 C、陌生人

4、下雨打雷的時候，不要（ ）。 A、在馬路上跑 B、站在大樹下 C、回家

5、蟲子進入到耳朵里了，要（ ）。

A、用水灌出來 B、用手電筒照射引誘它出來 C、用棍子掏出來

6、工地上的木板上、墻上有鐵釘，我們（ ）。 A、不要靠近 B、是捉迷藏的好地方 C、拿木板玩

7、我們要搬走正在轉(zhuǎn)動的電風扇時，就要（ ）。 A、馬上用手拿走 B、用棍子插進去抬走 C、先切斷電源再拿走

8、洗衣機正在轉(zhuǎn)動時，我們可以（ ）。 A、把手伸進去拿出衣服 B、先關上它再拿出衣服

9、一群小學生看到有人落水時，該怎樣做。（ ）

A、站著觀看 B、小喜自己下水救人 C、小明呼叫大人來救人

10、在劇烈運動后至少要多久才能吃東西。（ ） A、半小時 B、一小時 C、兩小時

11、在今年沈陽市教育局對中小學生思想道德心理現(xiàn)狀進行的調(diào)研分析中，一項抽樣檢測發(fā)現(xiàn)：有％的孩子存在暴力傾向，％的孩子景仰黑勢力“老大”，還表示對欺負他們的人可能采取以牙還牙、以暴治暴的辦法。對此，你認為正確的觀點是什么？（ ）

A.當然要以牙還牙、以暴治暴，否則會助長別人的氣焰和威風 B.關鍵時候一定要冷靜，可以通過家長和老師的幫助獲得解決 C.對暴力的崇拜反映了部分同學不懂得對生命的敬畏 D.其實也沒什么，電視上好多人死后，不是又活過來了嗎？

12、大自然常常會給人意外的打擊，當出現(xiàn)了一場大地震、海嘯或山洪爆發(fā)??是什么力量讓你堅持要活下來呢？（ ） A.一想到家人，便增添了求生的勇氣和希望

B.不管人們?yōu)槭裁椿钪?、以怎樣的方式活著，活著畢竟是美好的?C.活著對自己和親人都是一種責任 D.求生是人的本能

13、2002年4月5日，浙江省某小學學生在校長和教師的帶領下到一個水庫春游。有3個班的學生在無人指揮的情況下私自爭相登船，船尚未啟動，即傾斜進水沉沒，有128名落水，其中43名學生溺水身亡。對此事件，你認為正確的觀點是：（ ）

A.由于活動的過程中沒有老師的指揮而發(fā)生了重大事故，學校應承擔責任 B.既然是學校組織，就沒有必要爭搶，學生的安全、紀律意識較差 C.學生缺乏應急逃生的知識和能力 D.反映了許多學校安全觀念淡漠

14、小強生性好玩。下課了，小強又到走廊里玩了起來。請你告訴小強下列哪些行為不能做：（ ） ①打球②追趕打鬧③跳繩④一個人偷偷到陽臺上點火⑤從樓上向下扔廢紙。

A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.②④⑤ D.③④⑤

15、遇到火燒山林時，你認為下列哪些做法是正確的：（ ）

①幫忙滅火，盡管自己感到被煙熏得喘不過氣來②趕緊逃生，并呼救③報告家長④打119火警電話⑤與同學們一起撲救才能顯示我們的勇敢，犧牲生命也無所謂

A.①③④ B.①④⑤ C.②③④ D.①②④⑤

二、判斷題：（每題2分，共10分）

1、王晗認為“人以群分，物以類聚”所以在和同學們交往時，只選擇和自己性格相同的同學，而同自己性格不同的同學則不必理睬。（ ）

2、青春期的情感是脆弱的。這個階段，青少年遇到挫折常常會感到迷惘、惆悵、失望，有時甚至對人生失去信心。（ ）

3、為父母端上一杯熱茶，，幫他們洗洗碗、拖拖地，呈上一份出色的學業(yè)成績，這些都是對父母感恩的表現(xiàn)。（ ）

4、體育鍛煉是針對那些體質(zhì)比較弱的人說的，如果你的身體十分健康，沒有必要天天進行鍛煉。（ ）

5、小紅沒有經(jīng)過家長和老師的同意或陪同下自己去游泳。（ ）

三、問答題（每題15分，共60分）

1、上海市閔行區(qū)新基礎教育實驗學校五（3）班小顧同學患腎功能衰竭，在靠腹膜透析維持生命的一千多個日夜里，她以堅強的毅力和同齡人少有的成熟、達觀、積極的心態(tài)與死神搏斗，同時沒有拉下學業(yè)。你認為這位同學有哪些值得我們學習？

2、在“珍愛生命”主題班會上，如果你就是班會主持人，你認為應該讓同學認識到生命有哪些方面的意義？

3、浙江省永康市一名16歲的中學生在一次重要的競賽中失敗了，一向驕傲的她，一下子“感到生命的痛苦和無奈，猶如墜入黑暗的深淵”，“千瘡百孔”，自己的生命“可有可無”。于是，她三番五次想“解脫”生命。如果你是她的好朋友，你該怎么做？

4、“對不起，不要把我的事情告訴同學，以免影響他們學習。不要追究任何人責任，我太累了！”2005年4月6日，安慶市某中學一位16歲的初二學生小胡，留下如此簡單的遺言后服毒自殺。因為語文老師要求學生背古詩，小胡沒背出來，受到老師的批評，悲劇就發(fā)生了。對此你有什么看法？

生命教育教案 篇6

教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。

(二)教學過程：

1、導入：列舉出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。

b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學校抓的幾項工作。

(三)應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向教師及時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

(四)學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

(五)教師小結(jié)

校園安全：

1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。

2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。

3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報告教師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時報告教師，教師及時教育并彌補管理上的漏洞。

校外安全：

1、告誡學生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。

2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。

3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。

4、放學有學生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，公交車到站不能擁擠。

5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。

6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。

飲食安全：

1、提醒學生早餐盡量在家吃，一定要吃好。

2、不亂吃小零食和地攤上的食物。

3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。

4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。

總而言之，安全無小事，安全這根弦不能松，有安全意識，才會有安全的防范措施，才能防患于未然。

生命教育教案 篇7

第一章 生命安全教育的必要性

教學目標：

引導學生了解生命安全教育的意義，進行珍愛生命，關注安全的教育

一、新課講授

學生在教師指導下歸納掌握： 1.生命安全教育的必要性

（1）普及九年義務教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要 （2）開展素質(zhì)教育的需要

（3）正確引導特殊中學生的需要 （4）復雜的社會治安形勢的需要 （5）提高中學生安全意識的需要 2.生命安全教育的主要內(nèi)容 （1）遵紀守法教育 （2）網(wǎng)絡安全教育 （3）消防安全教育

（4）安全防范和自我保護教育 （5）心理安全教育

3.生命安全教育的途徑和措施

（1）切實提高對中學生安全教育工作重要性的認識

（2）充分調(diào)動各方面力量開展宣傳教育活動，形成齊抓共管的局面 （3）突出重點，注意提高教育實效

（4）組織學生積極參與學校的安全管理工作

（5）爭取相關部門協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境

第二章 校園安全 第一節(jié) 集體活動安全常識

教學目標：

1、認識校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。 教學過程：

一．校園集體活動中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象） 1． 學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。 2． 學生交通安全隱患。 3． 體育課隱性傷害的隱患。

二．學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

課間活動應當注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。 2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

三．交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。 乘坐公交車注意事項：

1． 車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。 2． 乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

3． 注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。 四．外出時如何辨別方向

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警“110”----報警 “120”----急救“122”----交通事故報警 打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

第二節(jié)

遏制校園內(nèi)外暴力

教學目的：

1、通過舉事例，讓學生了解什么是校園內(nèi)外暴力；

2、讓學生學會應對校園內(nèi)外暴力，使自己不受傷害；教學方法：小組討論、舉事例 教學過程：

就在幾年前，校園暴力似乎還是一個遙遠的名詞。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現(xiàn)的字眼和行徑，涌進了被稱為本該是一片凈土的校園。有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。請看以下事例： 1.真實再現(xiàn)

出示校園內(nèi)外暴力事例

討論：從上面的案例中，我們能得到哪些啟示？ 2.行動在線

●什么是校園內(nèi)外暴力？

●如遇校園內(nèi)外暴力，我們應該怎么辦呢？ 看課本 3.天天提醒：

在校外，被人欺負時怎么辦

●在校外若遇到有人敲詐物品或欺負時，旁邊有沒有人幫我們，就要以自己的安全為重，暫時照著他們的話去做，并記下他們的外貌特征，擺脫他們之后立即報案。

●我們一定要記住，遇到這種事，千萬不要忍氣吞聲，一定要告訴老師和爸爸媽媽，讓他們來幫助我們解決。否則，他們會認為我們膽小怕事，以后還會欺負我們。 4.拓展延伸

寫出自己的看法和對策進行交流。

第三節(jié)

如何應對搶劫詐騙

教學目標：1.如何防搶

2.常見的騙術及防范措施 教學過程：

一、小組交流討論遇到搶劫時哪些該做，哪些不該做。

分析歸納總結(jié)

二、投影詐騙者常見的騙術

（1）學生討論受騙者心理 （2）針對不同騙術，交流應對方法

1、識破身份偽裝。

2、識破手法變化。

3、注意反常。

4、當心麻醉劑。

5、主動出擊，打破騙局。

第四節(jié) 防性騷擾與性侵害

教學目標：

1.了解女生人生安全知識 2.掌握女生自救方法

一、新課導入

視頻：未成年人性侵害案例

二、新課講解

分析案例，說明什么是性侵害，性侵害的主要對象是什么？ 如何避免：1.女生集體宿舍如何注意安全 2.女生夜間行路如何注意安全

自救方法：①筑起思想防線，提高識別能力。女學生特別應當消除貪圖小便宜的心理，對一般異性的饋贈和邀請應婉言拒絕，以免因小失大。謹慎待人處事--對于不相識的異性，不要隨便說出自己的真實情況 ，對自己特別熱情的異性，不管是否相識都要倍加注意。一旦發(fā)現(xiàn)某異性對自己不懷好意，甚至動手動腳或有越軌行為，一定要嚴厲拒絕、大膽反抗，并及時向?qū)W校有關領導和保衛(wèi)部門報告，以便及時加以制止。

②行為端正，態(tài)度明朗。如果自己行為端正，壞人便無機可乘。如果自己態(tài)度明朗，對方則會打消念頭，不再有任何企圖。若自己態(tài)度暖昧，模棱兩可，對方就會增加幻想、繼續(xù)幻想，繼續(xù)糾纏。在拒絕對方的要求時，要講明道理，耐心說服，一般不宜嘲笑挖苦。 ③學會用法律保護自己。對于那些失去理智、糾纏不清的無賴或違法犯罪分子，女學生千萬不要懼怕他們的要挾和訛詐，也不要怕他們打擊報復。要大膽揭發(fā)其陰謀或罪行，及時向領導和老師報告，學會依靠組織和運用法律武器保護自己。

第三章 消防安全 第一節(jié) 防火

教學目標：

1.知道校園防火常識，了解滅火基本知識 2.了解火災自救與逃生方法

一、新課引入 校園防火常識

1、嚴格執(zhí)行《中華人民共和國消防法》。按消防法規(guī)范自己的行為，從國家、集體利益出發(fā)，顧全大局，嚴防各類火災事故發(fā)生。

2、遵守學校消防規(guī)定。不要私自在住地、宿舍亂拉電線，不準使用電爐子、熱水器、電吹風、電熱杯等電器設備。

3、不要躺在床上吸煙，不要亂扔煙頭，使用過的廢紙及時清掃，以免引起火災。室內(nèi)嚴禁存放易燃易爆物品 滅火基本常識

1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。

2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。 遇到火險如何逃生

1、火勢不大要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

2、在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

3、不要盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。

4、當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。

第二節(jié) 防電

教學目標：

通過學習本次課的學習，學生能了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。 教學過程

一、引言：中小學校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有萬名中小學生非正常死亡；平均每天約有40名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關的。

電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。

二、現(xiàn)象分析

1．一天，某校學生小明在打掃教室衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)教室的電風扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。

2．我放學去同學家寫作業(yè)，看到同學因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。

3．小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。

4．教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做？ 5．如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？ 6．有一位同學在教室觸電了，你怎么做，為什么？

7．你發(fā)現(xiàn)家里電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么？

三、預防觸電知多少

1．安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座 2．不可令電器負荷過重

3.選購有安全標志及符合安全標準的電器 4.電器要裝有漏電保護裝置 5.電線有破損必須更換

6.采用有活門設計的電源插座或萬能插座 7.不使用電器時要關掉電源 8.手濕時切勿觸摸電器、插座

四、觸電的急救方法

觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止。

觸電的急救方法：

若電源未能切斷，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未切斷前不可接觸傷者，致電120求助熱線，盡快安排傷者送院，將傷者移到安全地方，檢查傷者的呼吸及心跳。

第四章 交通安全 第一節(jié) 交通安全常識

教學目標：

1．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

2．了解如何在交通過程中避險。 教學過程：

一、新課導入

隨著交通運輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢？今天我們就來學習。

二、交通安全注意事項：

1、中學生不良的交通行為習慣

2、介紹乘車、乘船的有關知識。

①乘車、乘船的基本要求和注意事項。 ②要求學生要文明乘車、乘船。

3、行走時應怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當前學生行走時存在問題。

① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。 ② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。 ③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。 ⑤ 要學會避讓機動車輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。 ①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。 ②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。 ③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。 ④不要雙手離把，不要并肩行駛。 ⑤騎車不打鬧，不追逐。 ⑥騎車不要攀扶機動車輛。

第二節(jié) 常用交通標志

教學目標：

認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。 教學過程：

一、提問：你知道各種交通信號和交通標志、標線嗎？它們有什么作用？

二、出示交通標志圖片學生分小組討論。

討論內(nèi)容：說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。

“紅綠燈”：是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，就指出了它的作用。

“禁止鳴笛標志”：一般設在醫(yī)院附近，表示這里需要安靜，提醒司機在有這個標志 的地方，禁止鳴笛。

“道路轉(zhuǎn)彎標志”：一般設在道路的急轉(zhuǎn)彎處，提醒司機，見到這一標志，車輛慢行， 前面有彎道。

“指路標志”：一般設在道路旁，表示該地的地名。也有的表示道路前方所到達的地 點名稱和距離。

“標線”：一般設置（畫在公路路面上）在公路路面的必要處。如：道路地面上的白色和*縱線或橫線，道路中央的*縱線，表示把對向行駛的車流分開，防止相撞。道路上白色的斑馬狀橫線是人行橫道。為行人穿越公路開辟的安全地帶。在此標線內(nèi)行走，保證人身安全。司機見到人行橫道標志，應慢行和避讓。

師：常見交通標志，可分以下四種：（投影出示）

（1）“警告標志”：通常為等邊三角形（或菱形），黃或（白）底，黑色或紅邊，黑色或深藍色圖案。這種標志表示，注意危險。如鐵路道口標志。

（2）“禁令標志”：通常為圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，如禁止非機動車通行標志、禁止行人通行標志。

（3）“指示標志”：通常為圓形和短形，藍底白色圖案，如步行街標志、機動車道標志。

（4）“指路標志”：通常為矩形，藍（綠）底白字和白色圖案，如地名標志，方向地點距離標志。

第五章 飲食安全

第一節(jié)

飲食安全常識

教學目的：讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，，提高食品安全意識，預防發(fā)生食物中毒。 教學過程：

一、圖片導入

1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。

1、養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2、常見的飲食衛(wèi)生誤區(qū)

第二節(jié) 如何防治食物過敏

教學目標：

1、讓學生通過觀察了解，掌握食物過敏的原因、表現(xiàn)。

2、讓學生通過合作學習，探究出如何防治食物過敏的方法。 教學過程：

一、食物過敏的癥狀：

食物過敏，即食物變態(tài)反應，是一種特殊的病種。通俗地說，就是指某些人在吃了某種食物之后，引起身體某一組織、某一器官甚至全身的強烈反應，以致出現(xiàn)各種各樣的功能障礙或組織損傷。

食物過敏是一種體質(zhì)上的異常，無害的東西在過敏者身上變成了有害的東西。從醫(yī)學角度講，有過敏性體質(zhì)的人胃腸功能較差，腸壁的通透性較高，容易將食物中未被消化分解的蛋白質(zhì)直接吸收進入體內(nèi)，于是這些異體蛋白就成為一種抗原物質(zhì)，刺激人體產(chǎn)生抗體，當抗體物質(zhì)———過敏物質(zhì)再次進入人體時就會發(fā)生過敏

二、如何防治食物過敏 1.避免食用引起過敏的食物。 2.攝取定量的維生素。 3.控制油脂的攝取量。 4.學會避免食物過敏的方法。

三、常見的抑制過敏食物

第三節(jié) 如何防治食物中毒

【教學目標】

1、認識了解食物中毒的種類和原因，提高鑒別能力；

2、學會預防食物中毒的常識和方法，學習處理食物中毒的簡單方法；

3、養(yǎng)成科學的生活方式和良好的飲食習慣，增強食品安全意識。 【教學過程】

一、了解食物中毒的案例、癥狀、后果

1、介紹了我國發(fā)生的食物中毒事件。

2、利用卡通圖介紹食物中毒后在醫(yī)院處理的情形。

3、適當播放一些網(wǎng)絡上報道過的一些食物中毒重大事件。

二、食物中毒的分類

1、細菌性食物中毒；

2、有毒動物、植物食物中毒；

3、化學性食物中毒。 以上由教師點撥即可。

三、探究食物中毒的原因

（一）、分組討論探究食物中毒的原因

（二）、全班互動交流食物中毒的原因

1、食品加熱不充分或未煮熟燒透；

2、本身具有毒性；

3、半成品放置時間太長；

4、誤食混入農(nóng)藥的食品和有毒動植物食品；

5、生食未洗凈的食品。

（三）、師生進一步歸納食物中毒的原因

1、本身具有毒性的食物引起的食物中毒；

2、農(nóng)藥殘留引起的食物中毒；

3、加工不當或食物污染引起的食物中毒。

教學時，教師可以先讓學生想一想“哪些食物本身是具有毒性的”，‘‘從哪里了解到這些知識的”，歸納后組織學生討論“除了食用本身具有毒性的食物以外，還有哪些其他原因會造成食物中毒”。根據(jù)學生的討論內(nèi)容，教師要適時引導學生回憶生活經(jīng)驗、視頻直擊、新聞報道等，在學生講述的基礎上將食物中毒的主要原因補充完整，并將原因分類列出。讓學生分類思考：什么情況會導致農(nóng)藥殘留、哪些不正確的加工方式、不正確的食物搭配會導致食物中毒等問題。

四、掌握預防食物中毒的方法

在學生了解食物中毒原因的基礎上，引導學生學會搞好飲食衛(wèi)生，預防食物中毒。師生共同歸納預防食物中毒的方法：

1、增強自我防范意識，提高對食入不潔或有毒食物嚴重危害性及可能性的認識。不在飲食衛(wèi)生條件不好的餐館、小吃店、攤點進食。

2、選購新鮮食品，食品加工過程中消除環(huán)境的污染（如砧板、刀具、碗筷乃至冰箱的清潔消毒）。

3、不食變質(zhì)腐爛食物（如剩米飯、霉爛紅薯、變味菜肴等）。

4、正確加工、食用食物，發(fā)芽的土豆應挖掉芽。豆?jié){、扁豆要煮熟，動物的甲狀腺也要切掉，魚蝦等水產(chǎn)品不應生吃。

5、有些蔬菜水果受農(nóng)藥、化肥污染嚴重，所以在食用前，應用消毒水（食用型）浸泡一段時間后沖洗干凈，食用水果最好去皮。

6、注意飲水衛(wèi)生，喝開水，不喝生水（河水、溝塘水、井水、自來水）；不喝過期變質(zhì)飲料。

在教學這部分內(nèi)容時，教師要引導學生對食物中毒的分類來進行針對性的思考，然后讓學生討論、交流預防的最好方法。

值得注意的是，有些學生提出的方法對預防食物中毒是沒有明顯作用的，如“有蟲眼的蔬菜就是沒有噴灑過農(nóng)藥的蔬菜”等。教師要小心甄別，不清楚的方法不要輕易給學生做肯定的答復，可以課后進行核實。

通過學生的討論、交流，讓學生明白平時在生活中要注意養(yǎng)成哪些好的飲食習慣，然后說說自己了解到的一些不好的習慣；可以說自己，也可以說別人。

第四節(jié)

如何防治農(nóng)藥中毒 第三節(jié) 如何防治食物中毒

【教學目標】

1、知道保管與施用農(nóng)藥時的注意事項

2、學會農(nóng)藥中毒后的急救措施 【教學過程】

農(nóng)藥進入人體產(chǎn)生中毒的途徑有三種，即經(jīng)口，通過消化道進入；經(jīng)皮，通過皮膚吸收；吸入，通過呼吸道進入。因此，防止農(nóng)藥中毒事故的主要措施都應針對這三種中毒途徑，要盡可能防止農(nóng)藥從口、鼻、皮膚進入人體，而其中重點應防止皮膚污染，因為無論是取藥、配藥、噴藥和在田間行走時，手腳暴露的皮膚和身上的衣眼都會接觸到農(nóng)藥，接觸面積大，機率高，是農(nóng)藥入侵中毒的主要途徑。要有效地防止農(nóng)藥中毒事故的發(fā)生，應注意以下事項：

（1）要正確使用農(nóng)藥。盡可能選用高效、低毒、低殘留的化學農(nóng)藥和生物農(nóng)藥。在使用劇毒或高毒農(nóng)藥時，要嚴格按照《農(nóng)藥安全使用規(guī)定》的要求執(zhí)行，不能超范圍使用。

（2）挑選和培訓施藥人員。施用農(nóng)藥的人員必須是身體健康、并要經(jīng)過一定的技術培訓。遇到新的農(nóng)藥時，需專門培訓以便使施藥人員了解新農(nóng)藥的特點、毒性、施用方法、中毒急救等知識。

（3）做好個人防護。配藥和施藥人員在接觸農(nóng)藥過程中，使用必備的防護用品，是防止農(nóng)藥進入體內(nèi)，避免農(nóng)藥中毒的必要措施。

（4）安全、準確地配藥和施藥。要按農(nóng)藥產(chǎn)品標簽上規(guī)定的劑量和進行稀釋，不能自行改變倍數(shù)。不要用瓶蓋倒藥或用飲水桶配藥；不能用盛藥水的桶直接下溝河取水；不能用手或胳臂伸入藥液或粉劑中攪拌。配制農(nóng)藥應在遠離住宅、牲畜欄和水源的場所進行，藥劑隨配隨用，開裝后余下的農(nóng)藥應封閉在原包裝內(nèi)，不能轉(zhuǎn)移到其他包裝、如喝水用的瓶子或盛食品的包裝中。處理粉劑和可濕性粉劑時要小心倒放，以免粉塵飛揚。如果需倒完整袋藥粉，應將口袋開口處盡量接近水面，且站在上風處，讓粉塵隨風吹走。

施藥前應檢查藥械，先用水試過噴霧器，遇噴頭被堵塞，不可用口去吸或吹。而要用草棍捅開。噴霧器不要裝得太滿，以免藥液泄漏，當天配好的藥液，當天用完。

噴藥時順風隔行噴，遇大風或風向不定時不噴藥。施藥人員噴藥時間不宜過長，每天操作時間一般不能超過6小時，而且每噴2小時要休息1次，在休息時要用肥皂洗凈手、臉、腳等沾染藥劑的部位，到陰涼地方休息，呼吸新鮮空氣。此外，連續(xù)施藥3～4天，就要休息１天；

（5）做好施藥善后工作。施藥后要做好個人衛(wèi)生、藥械清洗、廢瓶處理以及施過藥的田塊管理等方面的工作。個人要盡快用肥皂和清水洗臉洗澡，然后更換衣物。被農(nóng)藥污染的衣服和手套等，應及時洗滌．妥善放置，以免危害家人和污染環(huán)境。

施藥后的藥械應在不會污染飲用水源的地方洗凈。對盛放過農(nóng)藥的空包裝瓶、罐、袋、箱均應如數(shù)清點集中處理或上交，絕對不能用來盛放糧食、油、酒、醬、水等食品和飼料。

甲型H1N1流感防控常識

教學目標：

1、宣傳甲型H1N1流感防控常識，知道是什么是甲型H1N1流感, 甲型H1N1流感有哪些表現(xiàn)，甲型H1N1流感防控辦法。

2、向家長們宣傳甲型H1N1流感的防控事項。

一、導入課題

為了有效應對可能出現(xiàn)的甲型H1N1流感疫情，正確認識甲型H1N1流感，提高大家的防病抗病能力，今天我們來上一節(jié)特別的課。 出示幻燈片：《課題：甲型H1N1流感防控常識》

二、學習新課

1、什么是甲型H1N1流感？ 出示幻燈片：

2009年3月，墨西哥和美國等先后發(fā)生甲型H1N1流感，其病毒為A型流感病毒，H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段，是一種新型豬流感病毒，可以人傳人。

2、甲型H1N1流感有哪些表現(xiàn)？ 出示幻燈片：

潛伏期：一般1至7天，較流感、禽流感潛伏期長。

臨床表現(xiàn)：早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、咽痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。 部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛，突然高燒，體溫超過39°C，甚至出現(xiàn)休克，導致死亡。

3、甲型H1N1流感防控辦法。 出示幻燈片：

⑴、注意個人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，做到勤洗手、勤洗澡、勤通風；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

⑵、避免讓孩子前往人群擁擠、通風不暢的公共場所。 ⑶、避免接觸有流感癥狀（發(fā)燒、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。

⑷、合理安排作息時間，保證有充足的睡眠和營養(yǎng)。同事加強體育鍛煉，以提高孩子自身免疫力，防止疾病發(fā)生。

⑸、如發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)發(fā)熱（腋溫≥38°C）并有流感癥狀，如發(fā)燒、咳嗽、流涕、

肌肉疼痛等癥狀，應佩戴口罩，立即到正規(guī)醫(yī)院就診，以便做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。

⑹、國慶長假期間一旦發(fā)生甲型H1N1流感情況，請您在2小時內(nèi)向當?shù)丶?/p>

病預防控制機構(gòu)和學校班主任老師報告。

三、課堂小結(jié)：

同學們，我們今天學習了甲型H1N1流感防控常識，個人健康從我做起，自己講究個人衛(wèi)生，減少和外界回本地人員接觸。希望大家健健康康，快樂成長！

四、課后作業(yè)

一張《甲型H1N1流感防控常識》宣傳畫，請大家?guī)Щ厝?，也念給你的父母聽一下。告訴你們的爸爸媽媽，請他配合打贏這場甲型H1N1流感防控仗。

生命教育教案 篇8

附件一小朋友：

在我們小時候看到或聽到的故事中，我們經(jīng)常用一些形容詞來形容男孩和女孩的個性和行為。你還記得嗎？試著回想看看。

上述的故事人物的相似的地方或是不同之處在**呢？

那么下面列出的人物合你上面說的一致嗎？先寫下下列人物的特征？再比較一下。

上面的人物個性、行為表現(xiàn)是否會因為他是男生或是女生而有不同呢？

教學實施與省思

如何和睦相處，相互重視，一直是各界關注的焦點。雖然提倡性別平等的呼聲已經(jīng)多年，但仍存在不足之處。許多人知道兩性之間要互相尊重，但卻難以知行合一，是因為個人的行為表現(xiàn)、思考模式受到生長背景和社會文化的影響，已經(jīng)習以為常，而不自知其行為是否有所偏頗、不當之處。

班上的小朋友們，不論是男生或是女生，相處一直很和諧，只不過對于男生若是有較女性化的舉動，會很不以為然，而予以排斥。因此，借由這個單元的設計，希望學生在兩性相處上能有所改變，不要用大眾既定的刻板印象，來看待男女之間的互動關系。

在敘述繪本故事時，就有小朋友發(fā)出「哎唷」、「好惡心」、「娘娘腔」…等意見，但在說完故事后，小朋友們對奧立佛開始有不一樣的觀感，認為他只是興趣與其他人不同罷了。實施本單元教學后，發(fā)現(xiàn)孩子們可以更寬容的態(tài)度對待男女互動。

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