語(yǔ)言悄悄話(huà)教案范本

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“語(yǔ)言悄悄話(huà)教案范本”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

語(yǔ)言悄悄話(huà)教案【篇1】

尊敬的評(píng)委，各位老師：

大家好！今天我將為大家展示的是大班語(yǔ)言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話(huà)》的說(shuō)課內(nèi)容，并附帶教學(xué)反思。

一、設(shè)計(jì)意圖

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，春天充滿(mǎn)了無(wú)盡的好奇與想象。本活動(dòng)以“春姑娘的悄悄話(huà)”為主題，旨在通過(guò)豐富的語(yǔ)言表達(dá)和情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在感知、理解、表達(dá)中體驗(yàn)春天的美好，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解春天的主要特征，如溫暖的陽(yáng)光、嫩綠的小草、盛開(kāi)的花朵等。

過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)傾聽(tīng)、講述、角色扮演等方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察能力。

情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的親近感和愛(ài)護(hù)之心，感受春天帶來(lái)的快樂(lè)與希望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：制作有關(guān)春天景象的PPT、繪本故事《春姑娘的悄悄話(huà)》、相關(guān)道具（如花環(huán)、小樹(shù)苗等）。

心理準(zhǔn)備：提前引導(dǎo)幼兒觀察身邊的春天變化，激發(fā)他們對(duì)春天的好奇心和探索欲望。

四、活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入部分：通過(guò)播放春天美景的`PPT，引導(dǎo)幼兒討論并分享自己眼中的春天是什么樣子，引入主題“春姑娘的悄悄話(huà)”。

主體部分：教師繪聲繪色地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考春姑娘都給大地帶來(lái)了哪些悄悄話(huà)。接著，組織幼兒分組進(jìn)行角色扮演，模擬春姑娘與各種動(dòng)植物的對(duì)話(huà)，鍛煉其口語(yǔ)表達(dá)能力。

結(jié)束部分：總結(jié)春姑娘帶給我們的美好信息，鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)筆或口述的方式記錄下自己心中的“春姑娘的悄悄話(huà)”。

五、教學(xué)反思

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)春天的變化有著極高的興趣和敏銳的觀察力，他們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)積極參與，通過(guò)模仿春姑娘與動(dòng)植物的對(duì)話(huà)，不僅鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，也加深了對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。然而，在個(gè)別幼兒的參與度上還需加強(qiáng)引導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能充分參與到活動(dòng)中來(lái)，全面提高他們的綜合素養(yǎng)。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注個(gè)體差異，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的空間。

以上就是我對(duì)《春姑娘的悄悄話(huà)》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)和反思，謝謝大家！

語(yǔ)言悄悄話(huà)教案【篇2】

優(yōu)秀教案名稱(chēng)：垃圾對(duì)我說(shuō)悄悄話(huà)（中班語(yǔ)言教案）

優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話(huà)”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類(lèi)帶來(lái)危害。

優(yōu)秀教學(xué)準(zhǔn)備：

1、錄像帶一盒（大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演）。

2、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

3、教師帶幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。

教學(xué)過(guò)程：

1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿(mǎn)垃圾的垃圾筒，引出課題。

教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)了些什么呢？”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話(huà)”，豐富詞匯。

提問(wèn)：

（1）剛才有什么垃圾在說(shuō)話(huà)？

（2）舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢？

（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽(tīng)第二遍故事。

提問(wèn)：

（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的？

（2）為什么會(huì)有這么多垃圾？

（3）垃圾對(duì)人們有什么害處呢？

（4）我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？

4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話(huà)”的故事情境。

先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看，要求大膽地說(shuō)出垃圾，說(shuō)出的垃圾的話(huà)，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。

5、活動(dòng)結(jié)束：

教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來(lái)，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

生活中的垃圾在哪里？

目的：

1．激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。

2．知道垃圾的來(lái)源及處理方法。

準(zhǔn)備：

1．繪畫(huà)用紙、筆。

2．小實(shí)驗(yàn)材料。

3．做好去公園的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

4．錄像帶、攝像機(jī)。

過(guò)程：

活動(dòng)一

一、到公園尋找美

1．你們看，公園里美嗎？請(qǐng)大家一起找找公園里的美，好嗎？

2．幼兒自由活動(dòng)，教師攝下公園美景及幼兒活動(dòng)的情景。

3．幼兒集中坐在草地上，教師請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)：公園里的什么很美麗？為什么？

4．教師小結(jié)。

二、激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

1．在幼兒休息、吃點(diǎn)心時(shí)，教師有意識(shí)地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。

2．啟發(fā)幼兒現(xiàn)場(chǎng)比較：吃點(diǎn)心前后，草地上有什么不一樣？我們應(yīng)該怎樣做？

3．讓幼兒戴上一次性手套，進(jìn)行“突擊清除垃圾活動(dòng)”。

4．引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)公園里有幾只垃圾箱，觀察公園里的游人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺(jué)地丟到垃圾箱里。

5．觀察回園路上有沒(méi)有瓜皮、果殼、路邊有沒(méi)有垃圾箱。

延伸活動(dòng)：

參與家庭及幼兒園所在小區(qū)的環(huán)境整潔活動(dòng)。

活動(dòng)二

一、看錄像談話(huà)

1．播放自攝錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到美麗的公園時(shí)的心情。

2．播放一組環(huán)境臟、亂、差的公共場(chǎng)所的錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這組錄像心情如何。

二、了解垃圾的來(lái)源及處理方法

1．哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？（工廠(chǎng)、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）

2．討論：垃圾最后都到哪里去了？

3．教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來(lái)運(yùn)走。大部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng)，但填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化，但這又會(huì)排出有害煙霧。

延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下對(duì)商品的外包裝作一次調(diào)查，如數(shù)一數(shù)巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層，然后自己設(shè)計(jì)表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商品美觀，但消耗了很多原材料，也產(chǎn)生了很多垃圾。

語(yǔ)言悄悄話(huà)教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話(huà)”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類(lèi)帶來(lái)危害。

2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師帶幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角

3、PPT課件

4、舊報(bào)紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，PPT出示充滿(mǎn)垃圾的垃圾筒，引出課題。

教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)了些什么呢？”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話(huà)”，豐富詞匯。提問(wèn)：

（1）剛才有什么垃圾在說(shuō)話(huà)？

（2）舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢？

（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽(tīng)第二遍故事。提問(wèn)：

（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的？

（2）為什么會(huì)有這么多垃圾？

（3）垃圾對(duì)人們有什么害處呢？

（4）我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？

4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的'悄悄話(huà)”的故事情境。

先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看，要求大膽地說(shuō)出垃圾，說(shuō)出的垃圾的話(huà)，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。

5、活動(dòng)結(jié)束：

教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來(lái)，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。”

附故事：垃圾的悄悄話(huà)

人們把不用的、不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來(lái)越多，擠得喘不過(guò)氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報(bào)紙說(shuō)：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的。”飲料罐說(shuō)：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了?！彼芰洗?、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹?lái)越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心?！?/p>

語(yǔ)言悄悄話(huà)教案【篇4】

尊敬的評(píng)委、老師們：

大家好，今天我將為大家展示的是幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒感知春天的特征，理解“春姑娘的悄悄話(huà)”所寓含的季節(jié)變化信息。

2.技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天的感受，提高他們的'口語(yǔ)表達(dá)能力及傾聽(tīng)習(xí)慣。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)他們關(guān)注生活、觀察季節(jié)變化的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事圖片《春姑娘的悄悄話(huà)》；

春天相關(guān)實(shí)物（如花朵、小草等）或圖片；

音樂(lè)《春天在哪里》。

【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入部分：以歌曲《春天在哪里》引入主題，讓幼兒感受春天的氣息。

主體部分：

講述故事《春姑娘的悄悄話(huà)》，通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)的方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)春天的變化。

創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒扮演“春姑娘”，模擬講述“悄悄話(huà)”，表達(dá)自己對(duì)春天的理解和想象。

結(jié)束部分：組織幼兒分享自己的“春姑娘的悄悄話(huà)”，并進(jìn)行集體討論，深化對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

延伸活動(dòng)：在日常生活中引導(dǎo)幼兒留意身邊春天的變化，記錄“春姑娘的悄悄話(huà)”。

二、教學(xué)反思

在實(shí)施本節(jié)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)春天的變化非常感興趣，通過(guò)故事的形式讓他們更容易理解和接受。他們?cè)谀M“春姑娘”的過(guò)程中，不僅鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，還發(fā)揮了豐富的想象力。

然而，在實(shí)際操作中也存在一些問(wèn)題。部分幼兒在講述“悄悄話(huà)”時(shí)，仍需教師進(jìn)一步引導(dǎo)才能準(zhǔn)確描述春天的特點(diǎn)。這提示我在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中，需要更多地結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，幫助幼兒更直觀地感受和認(rèn)識(shí)自然環(huán)境中的季節(jié)變化。

此外，我還意識(shí)到家園共育的重要性，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與孩子的觀察與探索，讓幼兒在家庭環(huán)境中也能繼續(xù)聆聽(tīng)和發(fā)現(xiàn)“春姑娘的悄悄話(huà)”，從而實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。

以上就是我對(duì)《春姑娘的悄悄話(huà)》這一語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思，期待在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷優(yōu)化和完善，更好地服務(wù)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。謝謝大家！

語(yǔ)言悄悄話(huà)教案【篇5】

尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同行們：

大家好！今天我將為大家展示的是幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事講述，讓幼兒了解春天的變化，理解“春姑娘的悄悄話(huà)”寓意著春天的到來(lái)和大自然的復(fù)蘇。

（2）技能目標(biāo)：通過(guò)觀察圖片、討論交流等方式，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

（3）情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)他們關(guān)注生活細(xì)節(jié)、善于發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）教學(xué)課件：包含春天景色變化的.動(dòng)畫(huà)或圖片，以及與故事情節(jié)相符的插圖。

（2）教具準(zhǔn)備：制作“春姑娘”的頭飾，以及一些象征春天元素的小道具。

活動(dòng)過(guò)程：

首先，以“春姑娘來(lái)信了”為引子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。播放課件，讓他們直觀感受春天的景象，并嘗試用語(yǔ)言描述所見(jiàn)。 接著，講述故事《春姑娘的悄悄話(huà)》，在講述過(guò)程中穿插互動(dòng)問(wèn)答，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己對(duì)春天的理解和感知。 然后，進(jìn)行角色扮演環(huán)節(jié)，讓幼兒戴上“春姑娘”的頭飾，模仿春姑娘向同伴傳遞春天的信息，鍛煉他們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。 最后，引導(dǎo)幼兒思考并討論：“我們能為春天做些什么？”以此深化對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)自然的情感教育。

二、活動(dòng)反思

在實(shí)施此活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)春天有了更深入的理解和感知，他們?cè)诼?tīng)故事、看圖片的過(guò)程中，不僅提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，也發(fā)揮了豐富的想象力。同時(shí)，角色扮演環(huán)節(jié)深受孩子們的喜愛(ài)，他們樂(lè)于參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

然而，在反思中我也注意到，部分幼兒在表達(dá)春天的感受時(shí)仍存在一定的困難，這提示我在今后的教學(xué)中要更加注重個(gè)別指導(dǎo)，幫助每個(gè)孩子都能自信地表達(dá)自己。另外，如何更好地將環(huán)保意識(shí)融入到日常教學(xué)中，使幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，也是我在后續(xù)課程設(shè)計(jì)中需要深入思考和實(shí)踐的方向。

以上就是我對(duì)《春姑娘的悄悄話(huà)》這一語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)及反思，感謝大家的聆聽(tīng)，期待各位同仁的寶貴建議和意見(jiàn)。

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