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語(yǔ)言悄悄話(huà)教案范本

發(fā)布時(shí)間:2024-07-30

俗話(huà)說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?考慮到你的需求,小編特意整理了“語(yǔ)言悄悄話(huà)教案范本”,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

語(yǔ)言悄悄話(huà)教案【篇1】

尊敬的評(píng)委,各位老師:

大家好!今天我將為大家展示的是大班語(yǔ)言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話(huà)》的說(shuō)課內(nèi)容,并附帶教學(xué)反思。

一、設(shè)計(jì)意圖

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),春天充滿(mǎn)了無(wú)盡的好奇與想象。本活動(dòng)以“春姑娘的悄悄話(huà)”為主題,旨在通過(guò)豐富的語(yǔ)言表達(dá)和情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在感知、理解、表達(dá)中體驗(yàn)春天的美好,激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的情感,同時(shí)提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解春天的主要特征,如溫暖的陽(yáng)光、嫩綠的小草、盛開(kāi)的花朵等。

過(guò)程方法目標(biāo):通過(guò)傾聽(tīng)、講述、角色扮演等方式,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察能力。

情感態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的親近感和愛(ài)護(hù)之心,感受春天帶來(lái)的快樂(lè)與希望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備:制作有關(guān)春天景象的PPT、繪本故事《春姑娘的悄悄話(huà)》、相關(guān)道具(如花環(huán)、小樹(shù)苗等)。

心理準(zhǔn)備:提前引導(dǎo)幼兒觀察身邊的春天變化,激發(fā)他們對(duì)春天的好奇心和探索欲望。

四、活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入部分:通過(guò)播放春天美景的`PPT,引導(dǎo)幼兒討論并分享自己眼中的春天是什么樣子,引入主題“春姑娘的悄悄話(huà)”。

主體部分:教師繪聲繪色地講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考春姑娘都給大地帶來(lái)了哪些悄悄話(huà)。接著,組織幼兒分組進(jìn)行角色扮演,模擬春姑娘與各種動(dòng)植物的對(duì)話(huà),鍛煉其口語(yǔ)表達(dá)能力。

結(jié)束部分:總結(jié)春姑娘帶給我們的美好信息,鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)筆或口述的方式記錄下自己心中的“春姑娘的悄悄話(huà)”。

五、教學(xué)反思

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)春天的變化有著極高的興趣和敏銳的觀察力,他們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)積極參與,通過(guò)模仿春姑娘與動(dòng)植物的對(duì)話(huà),不僅鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,也加深了對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。然而,在個(gè)別幼兒的參與度上還需加強(qiáng)引導(dǎo),確保每個(gè)孩子都能充分參與到活動(dòng)中來(lái),全面提高他們的綜合素養(yǎng)。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加關(guān)注個(gè)體差異,創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的空間。

以上就是我對(duì)《春姑娘的悄悄話(huà)》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)和反思,謝謝大家!

語(yǔ)言悄悄話(huà)教案【篇2】

優(yōu)秀教案名稱(chēng):垃圾對(duì)我說(shuō)悄悄話(huà)(中班語(yǔ)言教案)

優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話(huà)”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類(lèi)帶來(lái)危害。

優(yōu)秀教學(xué)準(zhǔn)備:

1、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)。

2、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

3、教師帶幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角。

教學(xué)過(guò)程:

1、教師做掃垃圾的動(dòng)作,出示充滿(mǎn)垃圾的垃圾筒,引出課題。

教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng),他們說(shuō)了些什么呢?”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話(huà)”,豐富詞匯。

提問(wèn):

(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話(huà)?

(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?

(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽(tīng)第二遍故事。

提問(wèn):

(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?

(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?

(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?

(4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?

4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話(huà)”的故事情境。

先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看,要求大膽地說(shuō)出垃圾,說(shuō)出的垃圾的話(huà),并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

5、活動(dòng)結(jié)束:

教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動(dòng)室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來(lái),下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

生活中的垃圾在哪里?

目的:

1.激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。

2.知道垃圾的來(lái)源及處理方法。

準(zhǔn)備:

1.繪畫(huà)用紙、筆。

2.小實(shí)驗(yàn)材料。

3.做好去公園的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

4.錄像帶、攝像機(jī)。

過(guò)程:

活動(dòng)一

一、到公園尋找美

1.你們看,公園里美嗎?請(qǐng)大家一起找找公園里的美,好嗎?

2.幼兒自由活動(dòng),教師攝下公園美景及幼兒活動(dòng)的情景。

3.幼兒集中坐在草地上,教師請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō):公園里的什么很美麗?為什么?

4.教師小結(jié)。

二、激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

1.在幼兒休息、吃點(diǎn)心時(shí),教師有意識(shí)地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。

2.啟發(fā)幼兒現(xiàn)場(chǎng)比較:吃點(diǎn)心前后,草地上有什么不一樣?我們應(yīng)該怎樣做?

3.讓幼兒戴上一次性手套,進(jìn)行“突擊清除垃圾活動(dòng)”。

4.引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)公園里有幾只垃圾箱,觀察公園里的游人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺(jué)地丟到垃圾箱里。

5.觀察回園路上有沒(méi)有瓜皮、果殼、路邊有沒(méi)有垃圾箱。

延伸活動(dòng):

參與家庭及幼兒園所在小區(qū)的環(huán)境整潔活動(dòng)。

活動(dòng)二

一、看錄像談話(huà)

1.播放自攝錄像,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到美麗的公園時(shí)的心情。

2.播放一組環(huán)境臟、亂、差的公共場(chǎng)所的錄像,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這組錄像心情如何。

二、了解垃圾的來(lái)源及處理方法

1.哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾?(工廠(chǎng)、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。)

2.討論:垃圾最后都到哪里去了?

3.教師小結(jié):垃圾被倒入垃圾桶后,由環(huán)衛(wèi)工人收集起來(lái)運(yùn)走。大部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng),但填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化,但這又會(huì)排出有害煙霧。

延伸活動(dòng):

鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下對(duì)商品的外包裝作一次調(diào)查,如數(shù)一數(shù)巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層,然后自己設(shè)計(jì)表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商品美觀,但消耗了很多原材料,也產(chǎn)生了很多垃圾。

語(yǔ)言悄悄話(huà)教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話(huà)”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類(lèi)帶來(lái)危害。

2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師帶幼兒觀察周?chē)沫h(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角

3、PPT課件

4、舊報(bào)紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。

三、教學(xué)過(guò)程:

1、教師做掃垃圾的動(dòng)作,PPT出示充滿(mǎn)垃圾的垃圾筒,引出課題。

教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng),他們說(shuō)了些什么呢?”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話(huà)”,豐富詞匯。提問(wèn):

(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話(huà)?

(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?

(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽(tīng)第二遍故事。提問(wèn):

(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?

(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?

(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?

(4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?

4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的'悄悄話(huà)”的故事情境。

先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看,要求大膽地說(shuō)出垃圾,說(shuō)出的垃圾的話(huà),并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

5、活動(dòng)結(jié)束:

教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動(dòng)室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來(lái),下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。”

附故事:垃圾的悄悄話(huà)

人們把不用的、不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來(lái)越多,擠得喘不過(guò)氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。舊報(bào)紙說(shuō):“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實(shí),我還很有用的。”飲料罐說(shuō):“實(shí)在太擠了,我的身體變形了?!彼芰洗?、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣:“哎,人們?nèi)拥睦絹?lái)越多,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔(dān)心?!?/p>

語(yǔ)言悄悄話(huà)教案【篇4】

尊敬的評(píng)委、老師們:

大家好,今天我將為大家展示的是幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒感知春天的特征,理解“春姑娘的悄悄話(huà)”所寓含的季節(jié)變化信息。

2.技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天的感受,提高他們的'口語(yǔ)表達(dá)能力及傾聽(tīng)習(xí)慣。

3.情感目標(biāo):激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,培養(yǎng)他們關(guān)注生活、觀察季節(jié)變化的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事圖片《春姑娘的悄悄話(huà)》;

春天相關(guān)實(shí)物(如花朵、小草等)或圖片;

音樂(lè)《春天在哪里》。

【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入部分:以歌曲《春天在哪里》引入主題,讓幼兒感受春天的氣息。

主體部分:

講述故事《春姑娘的悄悄話(huà)》,通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)的方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)春天的變化。

創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒扮演“春姑娘”,模擬講述“悄悄話(huà)”,表達(dá)自己對(duì)春天的理解和想象。

結(jié)束部分:組織幼兒分享自己的“春姑娘的悄悄話(huà)”,并進(jìn)行集體討論,深化對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

延伸活動(dòng):在日常生活中引導(dǎo)幼兒留意身邊春天的變化,記錄“春姑娘的悄悄話(huà)”。

二、教學(xué)反思

在實(shí)施本節(jié)課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)春天的變化非常感興趣,通過(guò)故事的形式讓他們更容易理解和接受。他們?cè)谀M“春姑娘”的過(guò)程中,不僅鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,還發(fā)揮了豐富的想象力。

然而,在實(shí)際操作中也存在一些問(wèn)題。部分幼兒在講述“悄悄話(huà)”時(shí),仍需教師進(jìn)一步引導(dǎo)才能準(zhǔn)確描述春天的特點(diǎn)。這提示我在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中,需要更多地結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景,幫助幼兒更直觀地感受和認(rèn)識(shí)自然環(huán)境中的季節(jié)變化。

此外,我還意識(shí)到家園共育的重要性,可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與孩子的觀察與探索,讓幼兒在家庭環(huán)境中也能繼續(xù)聆聽(tīng)和發(fā)現(xiàn)“春姑娘的悄悄話(huà)”,從而實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。

以上就是我對(duì)《春姑娘的悄悄話(huà)》這一語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思,期待在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷優(yōu)化和完善,更好地服務(wù)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。謝謝大家!

語(yǔ)言悄悄話(huà)教案【篇5】

尊敬的評(píng)委,親愛(ài)的同行們:

大家好!今天我將為大家展示的是幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo):

(1)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)故事講述,讓幼兒了解春天的變化,理解“春姑娘的悄悄話(huà)”寓意著春天的到來(lái)和大自然的復(fù)蘇。

(2)技能目標(biāo):通過(guò)觀察圖片、討論交流等方式,提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

(3)情感目標(biāo):激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,培養(yǎng)他們關(guān)注生活細(xì)節(jié)、善于發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)教學(xué)課件:包含春天景色變化的.動(dòng)畫(huà)或圖片,以及與故事情節(jié)相符的插圖。

(2)教具準(zhǔn)備:制作“春姑娘”的頭飾,以及一些象征春天元素的小道具。

活動(dòng)過(guò)程:

首先,以“春姑娘來(lái)信了”為引子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。播放課件,讓他們直觀感受春天的景象,并嘗試用語(yǔ)言描述所見(jiàn)。 接著,講述故事《春姑娘的悄悄話(huà)》,在講述過(guò)程中穿插互動(dòng)問(wèn)答,鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,分享自己對(duì)春天的理解和感知。 然后,進(jìn)行角色扮演環(huán)節(jié),讓幼兒戴上“春姑娘”的頭飾,模仿春姑娘向同伴傳遞春天的信息,鍛煉他們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。 最后,引導(dǎo)幼兒思考并討論:“我們能為春天做些什么?”以此深化對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)自然的情感教育。

二、活動(dòng)反思

在實(shí)施此活動(dòng)后,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)春天有了更深入的理解和感知,他們?cè)诼?tīng)故事、看圖片的過(guò)程中,不僅提升了語(yǔ)言表達(dá)能力,也發(fā)揮了豐富的想象力。同時(shí),角色扮演環(huán)節(jié)深受孩子們的喜愛(ài),他們樂(lè)于參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

然而,在反思中我也注意到,部分幼兒在表達(dá)春天的感受時(shí)仍存在一定的困難,這提示我在今后的教學(xué)中要更加注重個(gè)別指導(dǎo),幫助每個(gè)孩子都能自信地表達(dá)自己。另外,如何更好地將環(huán)保意識(shí)融入到日常教學(xué)中,使幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,也是我在后續(xù)課程設(shè)計(jì)中需要深入思考和實(shí)踐的方向。

以上就是我對(duì)《春姑娘的悄悄話(huà)》這一語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)及反思,感謝大家的聆聽(tīng),期待各位同仁的寶貴建議和意見(jiàn)。

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子健是我班里的“小霸王”,因?yàn)樗L(zhǎng)得高高的,壯壯的,總喜歡欺負(fù)別的小朋友,小朋友們都害怕他,不喜歡和他玩。 每次他犯了錯(cuò)誤,老師批評(píng)他,他馬上就會(huì)認(rèn)錯(cuò),可很快又會(huì)犯錯(cuò),為此,我傷透了腦筋。 一次,子...

2020-11-06 閱讀全文

一、教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話(huà)”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類(lèi)帶來(lái)危害。 2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表...

2020-09-29 閱讀全文

引言:垃圾在我們這個(gè)歷史悠久的大國(guó)可算是無(wú)處不在了,小朋友們知道我們中國(guó)的垃圾都在哪兒?jiǎn)??在中?guó),主要的垃圾來(lái)源還包括建筑垃圾。建筑垃圾是指建設(shè)、施工單位或個(gè)人隊(duì)各類(lèi)建筑物、構(gòu)筑物、管網(wǎng)等進(jìn)行建設(shè)、鋪...

2019-12-13 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察討論、交流分享的方式,讀懂畫(huà)面內(nèi)容,進(jìn)一步體會(huì)“悄悄話(huà)”的含義。 2、能用“××在跟(同、和)××說(shuō)悄悄話(huà)。”句式來(lái)描述畫(huà)面并學(xué)習(xí)有感情朗讀。 3、培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力,體驗(yàn)合...

2021-09-10 閱讀全文

教育隨筆:悄悄話(huà) 教學(xué)活動(dòng)前孩子們的紀(jì)律是最難維持的,有說(shuō)的,有笑的,有鬧的,這個(gè)時(shí)候是最難管理的。 一次正當(dāng)其他孩子在吵吵鬧鬧時(shí),我發(fā)現(xiàn)玲玲非常專(zhuān)注地注視著我,我靈機(jī)一動(dòng),請(qǐng)玲玲來(lái)到小朋友面前,我蹲...

2021-06-09 閱讀全文