文具日記9篇

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文具日記(篇1)

有一天，畫室里好像有人在說(shuō)話。哦，是畫具們啊，聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么吧。

畫筆說(shuō)：“我的功勞最大，我可以讓畫家畫出美麗的圖畫?！?/p>

筆筒說(shuō)：“你沒(méi)有我的功勞大，沒(méi)有我，你就只能放地上了?！?/p>

顏料對(duì)筆說(shuō)：“你沒(méi)有我的功勞大，沒(méi)有我，你就畫不出五顏六色的畫。”

紙對(duì)筆說(shuō)：“你也沒(méi)有我的功勞大，沒(méi)有我，你怎么畫畫。”

畫板對(duì)紙說(shuō)：“你也沒(méi)有我的功勞大，沒(méi)有我，你就固定不住?！?/p>

畫架對(duì)畫板說(shuō)：“你也沒(méi)有我的功勞大，沒(méi)有我，你就只能躺在地上，畫家在地上也畫不好畫，你就是沒(méi)用的。”

畫家走來(lái)了說(shuō)：“你們都不要再爭(zhēng)了，你們都很重要，缺一不可。”

說(shuō)完，畫家把畫板固定在畫架上，拿起了畫筆，蘸了蘸顏料，在固定好的紙上，畫了一張美麗的畫。

畫具們看到了這個(gè)景象，都不爭(zhēng)了。

文具日記(篇2)

我有一個(gè)文具盒，它是我每天上學(xué)的必備品。

這個(gè)文具盒上的畫面是一個(gè)城堡，城堡里住著三個(gè)公主。打開(kāi)蓋子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩支鉛筆、一塊橡皮和一把直尺正在“值班”。當(dāng)你取走夾層后，你會(huì)看見(jiàn)一支支鉛筆嚴(yán)陣以待，還有一個(gè)卷筆刀、一支鋼筆、一塊沙橡皮和一支熒光筆。

雖然它們現(xiàn)在沒(méi)什么事干，可等我做起作業(yè)來(lái)，它們就派上大用處了：鉛筆負(fù)責(zé)書寫；橡皮負(fù)責(zé)更改；直尺負(fù)責(zé)劃線——

文具日記(篇3)

夜已經(jīng)很深了，一輪金黃的明月高高地掛在夜空中，真像一個(gè)美麗的大玉盤。整個(gè)房間里非常安靜。突然，文具盒里傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲。

風(fēng)度翩翩的鋼筆第一個(gè)開(kāi)了腔，它挺直腰桿，大聲地說(shuō)：我的本領(lǐng)最大！要沒(méi)有我，小主人的語(yǔ)文作業(yè)怎么寫？

聽(tīng)了鋼筆的話，瘦瘦高高的鉛筆立刻開(kāi)始反駁，他扯著又尖又細(xì)的嗓門，大聲地說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)你的本領(lǐng)最大，要是沒(méi)有我，小主人怎么畫圖？

矮矮小小的橡皮在一旁開(kāi)了口，雖然它個(gè)小，但聲音卻像銅鼓敲：你算什么東西，沒(méi)有我，小主人怎么會(huì)用你？

平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的尺子也忍不住了：你們都別說(shuō)了，我的本領(lǐng)最大，小主人畫線哪能離了我？

我的作用最大！

我的功勞最大！

我的本領(lǐng)最高！

我的

無(wú)休止的爭(zhēng)吵聲把書包哥哥吵醒了，他不緊不慢地對(duì)文具說(shuō)：不要吵了，你們的本領(lǐng)都很大，要和睦相處，才能幫助小主人寫作業(yè)。

聽(tīng)了書包哥哥的話，文具們慚愧地低下了頭。

文具日記(篇4)

過(guò)完年幾天后，媽媽給我在榆林買了一個(gè)新文具盒。

這個(gè)文具盒是黑色的，上面有動(dòng)漫圖案，而且是車的形狀，而且我的新文具盒是上下兩層，可以裝很多枝鋼筆、鉛筆，嘿嘿!很實(shí)用吧。

它中間有一個(gè)把文具盒里面上下分開(kāi)的夾層，那上面還寫著乘法口訣呢!不光有乘法口訣，它旁邊還有一個(gè)動(dòng)漫人物呢。文具盒最底層可寬廣了，我把這一層設(shè)計(jì)成存放鉛筆用的。我的新文具盒最底下，標(biāo)注了它的價(jià)格呢!

這就是我的新文具盒，我要好好珍惜我的新文具盒。

文具日記(篇5)

2022年5月1日

今天是個(gè)特殊的日子，我終于可以購(gòu)買我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的文具了！數(shù)周前，我看到一則廣告，宣傳一家名為“文具天堂”的店鋪將舉辦一場(chǎng)巨大的促銷活動(dòng)。這家文具店位于市中心，以獨(dú)特而豐富的文具種類而聞名。作為一名文具愛(ài)好者和學(xué)生，我對(duì)此非常激動(dòng)，準(zhǔn)備好好享受這個(gè)特殊的購(gòu)物體驗(yàn)。

早上六點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)起床并迅速梳洗打扮。雖然活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間是上午十點(diǎn)鐘，但我知道早些到達(dá)購(gòu)物中心能夠避免人山人海的擁擠。我穿上一身輕便的運(yùn)動(dòng)裝備，背上背包，拿著我的購(gòu)物清單，迫不及待地出發(fā)了。

當(dāng)我到達(dá)購(gòu)物中心時(shí)，已經(jīng)有一些人在排隊(duì)了。我加入了隊(duì)伍，看到周圍的人們興高采烈地聊著各種文具、筆、本子等等。大家都是懷著同樣的目的而來(lái)，我們成了一家人。

終于，鐘聲敲響，門打開(kāi)了，我們邁入了這個(gè)文具的天堂。展示架上擺滿了各種各樣的文具，五光十色的筆袋、精致的筆記本、可愛(ài)的貼紙，簡(jiǎn)直讓人眼花繚亂。我興奮地開(kāi)始逛起了貨架。

我來(lái)到了鉛筆區(qū)。這里有各式各樣的鉛筆，從普通的鉛筆到彩色的鉛筆，琳瑯滿目。我選了一盒彩鉛，里面有十二種明亮的顏色，我覺(jué)得它們會(huì)給我的畫畫帶來(lái)新的靈感。

我來(lái)到了鋼筆區(qū)。鋼筆是我非常鐘愛(ài)的一種寫字工具，我花費(fèi)了很多時(shí)間來(lái)尋找一個(gè)完美的鋼筆。終于，在許多款式和品牌中，我找到了我夢(mèng)寐以求的那支鋼筆。它有一個(gè)漂亮的紅色外觀，筆尖非常流暢，我立刻決定將它帶回家。

然后，我瀏覽了一些精美的筆記本。這些筆記本有各種各樣的設(shè)計(jì)，有些是花朵圖案，有些是動(dòng)物圖案，它們個(gè)個(gè)都是非常有創(chuàng)意的。我最終選了一個(gè)具有植物紋理的筆記本，我覺(jué)得它非常雅致，能夠給我的寫作帶來(lái)更多靈感。

購(gòu)物過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些特別的文具用品，比如印有卡通人物的可愛(ài)小夾子、彩色便簽紙、磁性書簽等等。它們都非常有趣，我決定帶上它們來(lái)增添我的文具收藏。

幾個(gè)小時(shí)的瀏覽后，我的購(gòu)物車已經(jīng)裝滿了各種文具好物。我拿著我的購(gòu)物清單來(lái)結(jié)帳，這時(shí)，我意識(shí)到自己所購(gòu)買的文具的總價(jià)已經(jīng)超出了原先的預(yù)算，但是我并沒(méi)有后悔。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些文具不僅僅是學(xué)習(xí)和寫作的工具，它們更是一種激勵(lì)和創(chuàng)造力的源泉。

今天的購(gòu)物經(jīng)歷是如此的充實(shí)而快樂(lè)，我離開(kāi)了文具天堂，背著沉重的購(gòu)物袋回家。我迫不及待地打開(kāi)我的新文具，把它們一個(gè)個(gè)擺在桌子上，心情異常愉悅。

通過(guò)這次購(gòu)物經(jīng)歷，我對(duì)于文具的熱愛(ài)更加深了。它們不僅幫助我記錄學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴，更能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和靈感。每一次使用它們，我都能感受到無(wú)窮的樂(lè)趣和滿足感。

買文具的日子，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是值得紀(jì)念和回憶的。我希望這些新購(gòu)的文具能夠陪伴我度過(guò)更多美好的時(shí)光，并成為我的創(chuàng)作工具和學(xué)習(xí)伙伴。

2022年5月1日，極度滿足地完成了該篇日記，結(jié)束了這個(gè)令人興奮的文具購(gòu)物之旅。

文具日記(篇6)

昨天，媽媽從網(wǎng)上給我買了一些文具。

從安安家買了一個(gè)文具盒，本想從她家再買一些中性筆，但是沒(méi)0。5mm的了，所以我只能在三年級(jí)二班買了，感覺(jué)三年級(jí)二班的服務(wù)還不錯(cuò)，有時(shí)候還會(huì)送一些小禮物，還會(huì)發(fā)信息提醒你已送達(dá)等等。

中性筆大概明天可以送到，筆盒呢，大概后天吧!

知道我為什么不從兌換嗎，因?yàn)?，我要攢積分，換MP3或者零食。

文具日記(篇7)

親愛(ài)的日記，

今天我想和你分享一個(gè)非常重要且有意義的話題——愛(ài)惜文具。我相信你也一定知道，文具是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ?jiàn)的物品，從小學(xué)到大學(xué)，甚至是工作以及日常生活中，我們都需要使用各種各樣的文具。因此，我們有責(zé)任保護(hù)好它們，不僅是因?yàn)樗鼈兪俏覀儗W(xué)習(xí)和工作的工具，更是因?yàn)樗鼈兯淼膬r(jià)值和意義。

首先，我們需要明白文具的意義。作為一名學(xué)生，文具是我們學(xué)習(xí)的助手，是我們獲取知識(shí)，記錄思考和表達(dá)想法的工具。例如，鉛筆和橡皮擦是我們寫字和做數(shù)學(xué)題必不可少的道具；鋼筆和墨水可以讓我們的字跡更加清晰和美觀；尺子和直尺則幫助我們繪畫和測(cè)量。文具不僅讓我們的學(xué)習(xí)更加有序和高效，也讓我們的作品更加規(guī)范和精美。

其次，我們需要明白文具的價(jià)值。文具不僅僅是一種工具，更是一種資源。每一支鉛筆、每一張紙、每一本書都有它們獨(dú)特的價(jià)值。然而，很多時(shí)候我們卻對(duì)它們不夠珍惜。我們會(huì)將文具亂丟亂放，將筆尖磨損，將紙張隨意折疊或浪費(fèi)。這樣的做法不僅浪費(fèi)了寶貴的資源，也不尊重這些文具所承載的意義。因此，我們需要改變這樣的行為，開(kāi)始尊重文具的價(jià)值。

那么，我們應(yīng)該如何愛(ài)惜文具呢？

第一，保持文具的整潔和干凈。像鉛筆、橡皮等文具經(jīng)常接觸到我們的手和紙，很容易會(huì)因此而變臟。我們應(yīng)該定期清洗文具，確保它們始終保持干凈。同時(shí)，我們還要擺正文具的位置，不要隨意亂放，以免丟失或受損。

第二，正確使用文具。不同的文具有著不同的用途和特性，我們要了解并正確使用它們。例如，使用鉛筆時(shí)要注意避免過(guò)度用力導(dǎo)致鉛芯易斷；使用鋼筆時(shí)要注意適當(dāng)施力，避免造成墨水溢出。同時(shí)，我們也要避免將文具拿來(lái)做其他不相關(guān)的用途，如用鋼筆或鉛筆畫在桌子上，這樣輕易損壞它們。

第三，節(jié)約使用文具。我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約使用文具的習(xí)慣。在寫字或者做數(shù)學(xué)題時(shí)，我們應(yīng)該記得合理利用文具，減少不必要的浪費(fèi)和破損。當(dāng)我們使用了鉛筆的一半后，可以將它盡可能地利用完，而不是隨意把它扔掉。這樣不僅節(jié)約了資源，也鍛煉了我們的節(jié)約意識(shí)。

最后，我們需要傳播愛(ài)惜文具的理念。我們可以通過(guò)和同學(xué)、朋友們交流，告訴他們愛(ài)惜文具的重要性。我們還可以利用班會(huì)或者社團(tuán)活動(dòng)，組織關(guān)于愛(ài)惜文具的講座或活動(dòng)，讓更多的人了解并參與到保護(hù)文具的行動(dòng)中來(lái)。

親愛(ài)的日記，我希望你能和我一起努力，將愛(ài)惜文具作為一種美好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去。我相信只要我們每個(gè)人都能從自身做起，從小事做起，文具的浪費(fèi)和破損現(xiàn)象一定能得到改善。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，把保護(hù)文具的理念傳遞出去，讓更多的人加入到愛(ài)惜文具的行列中來(lái)。

感謝你一直以來(lái)的傾聽(tīng)和陪伴。今天的日記寫得有點(diǎn)長(zhǎng)，希望你沒(méi)有嫌煩。我相信，只要我們共同努力，文具一定能夠展現(xiàn)出它們真正的價(jià)值和意義。

愛(ài)惜文具，從點(diǎn)滴做起！

你的朋友，

XXX

文具日記(篇8)

周六中午，我在家畫畫，很多彩筆水都用完了，這怎么辦??？媽媽卻正忙著做飯。要是等她做完飯陪我下去買，得等到幾點(diǎn)啊。于是，媽媽給了我八元錢，讓我自已到街上的小店去買。

下了樓，我一口氣跑到小區(qū)的十字路口，那個(gè)平時(shí)我常去的文具店。我說(shuō)：阿姨，要一盒12色的水彩筆。阿姨笑著對(duì)我說(shuō)：五元一盒。阿姨拿出來(lái)一種，我以前沒(méi)用過(guò)的類型。我拿出媽媽給的八元錢，看清楚其中有一張五元，遞給了阿姨，說(shuō)了聲謝謝。扭頭就跑?？墒俏覄偱軒撞?，在回去的路上遇到了媽媽。她說(shuō)怕我跑丟了，還是不放心我一個(gè)人出來(lái)，就又下來(lái)找我了。

文具日記(篇9)

上課的時(shí)侯，張莉的文具盒里傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲。原來(lái)，它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

鉛筆最先發(fā)言，它舉起手指著橡皮、尺子、可擦筆、圓珠筆等文具大聲說(shuō)：你們！誰(shuí)也比不過(guò)我！我能給主人（張莉）寫字，你們能嗎？

它剛說(shuō)完，鋼筆和圓珠筆就不服氣了，它們大聲說(shuō)：我們也能為主人寫字呀！誰(shuí)說(shuō)只有你！

鉛筆一聽(tīng)，腦羞成怒，立該打了鋼筆和圓珠筆一拳。文具盒發(fā)出警報(bào)：鉛筆犯了文具大會(huì)第三十六條禁令不準(zhǔn)打人，懲罰是禁言一小時(shí)！

鉛筆當(dāng)場(chǎng)暈倒。

接下來(lái)鋼筆搶到了發(fā)言權(quán)，它大聲說(shuō)著：我可以為主人寫字，我知道你們其中也有人可以為主人寫字，但一到老師叫學(xué)生都必需寫鋼筆字時(shí)，主人就會(huì)用上我，主人哪一次用你們了？那樣不被老師罵才怪了。

它剛說(shuō)完，眾文具鴉雀無(wú)聲了，唯有墨水把手舉得老高，似乎都要舉到天上去了。

墨水，什么事？文具盒讓墨水發(fā)言。

墨水搖頭晃腦地說(shuō)：鋼筆雖然可以寫字，但它必需要用我。否則，一個(gè)字也寫不出來(lái)！

鋼筆氣得再也不說(shuō)話了。

這時(shí)，圓珠筆舉起了手。文具盒讓它說(shuō)。圓珠筆指著墨水高聲叫道：你能寫字嗎？把墨水往紙上倒？真是開(kāi)國(guó)際玩笑！我就能寫字，而且還不用裝墨水，像那種裝墨寫字的筆，已經(jīng)out了！

墨水剛才的得意勁立刻沒(méi)有了。

大家吵得不可開(kāi)交。

這時(shí)，張莉打開(kāi)了文具盒。她先拿起鉛筆和尺子開(kāi)始畫圖，畫錯(cuò)了，又拿起橡皮一擦。畫好了圖，它拿起鋼筆標(biāo)重點(diǎn)部分，標(biāo)錯(cuò)了，又拿出可擦筆擦了

忙完了這些事，張莉就把文具盒蓋上了。

從此以后，文具盒里再也沒(méi)有爭(zhēng)吵聲了。因?yàn)?，它們知道了：每個(gè)東西都有自己的用處。