牡丹的課件范本

居安思危，思則有備，有備無患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？經(jīng)過小編精心整理，推出牡丹的課件范本，歡迎你參考，希望對你有所助益！

牡丹的課件 篇1

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標(biāo)：

1了解牡丹的形態(tài)特征，牡丹是中國特有的花卉。

2感受牡丹之美，激發(fā)愛牡丹之情。

三。培養(yǎng)觀察、比較和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

牡丹花**及**。

活動過程：

1.引發(fā)觀察牡丹花的興趣。

這是什么花？是什么樣子的？

仔細(xì)看看。茶色和牡丹的味道怎么樣？（花顏色多而艷，花朵大，葉子大）你還見過其他顏色和形狀的牡丹花嗎？你在**看到過牡丹花？你喜歡它嗎？為什么？

2.知道牡丹花的作用。

牡丹這么漂亮，有什么用？

（可供人們觀賞，它的根的皮，做中藥時名為丹皮，能活血散瘀，治跌打損傷，高血壓等癥。）

3.知道牡丹是中國獨(dú)有的花。

（1）牡丹花在幾月份開？（每年4~5月份）

（1）哪兒盛產(chǎn)牡丹花？（河南省××市和山東省××市）別的國家有牡丹花嗎？（不，它是中國特有的花，是花中之王，也是我國的國花。）

（3） 為什么人們喜歡畫牡丹（牡丹是富貴吉祥的象征，是送給朋友和外國朋友的珍貴禮物）

（4） 牡丹是如此珍貴，我們該如何愛護(hù)呢？（不要采摘或觸摸花朵，經(jīng)常澆水等）

牡丹的課件 篇2

在中國古代文化中，牡丹被譽(yù)為國花，以其雄偉壯麗而聞名于世。牡丹的美麗和獨(dú)特之處使其成為園林藝術(shù)中不可或缺的一部分。無論是在庭園、公園還是私人花園中，牡丹都是最受歡迎的花卉之一。本篇文章將為您提供一份關(guān)于牡丹的詳細(xì)課件，帶您了解牡丹的起源、特征、品種及其豐富的文化意義。

一、起源與特征

牡丹的起源可以追溯到中國古代，據(jù)說最早的牡丹種植可以追溯到2500年前的中國。牡丹在古代文獻(xiàn)中被稱為“花中之王”，并被賦予了吉祥富貴的象征意義。牡丹是一種落葉喬木植物，屬于牡丹科，植株高大，根系發(fā)達(dá)。其特點(diǎn)是花大且美麗，色彩鮮艷，形態(tài)各異。牡丹花朵有單瓣和重瓣兩種形態(tài)，單瓣牡丹花瓣單薄而清雅，而重瓣牡丹花瓣厚實豐滿。

二、品種與分類

牡丹的品種繁多，因地域、花型、花色等因素的不同而有所區(qū)分。根據(jù)花型的不同，牡丹可以分為“葵花牡丹”、“玫瑰牡丹”、“水牡丹”等多個品種。其中，葵花牡丹是牡丹中最早出現(xiàn)的品種之一，它們的花瓣呈長而窄的形狀，非常美麗。玫瑰牡丹則是花瓣豐滿、層次分明的品種，花形如玫瑰花瓣，非常迷人。水牡丹是一種非常特殊的牡丹品種，其花朵可以浮在水上，給人一種清新的感覺。除了這些常見的品種外，還有許多其他的罕見品種，如“薔薇牡丹”、“黃牡丹”等，每一種品種都有其獨(dú)特之處。

三、文化意義與藝術(shù)價值

牡丹在中國文化中具有豐富的象征意義和藝術(shù)價值。首先，牡丹被視為吉祥富貴的象征，常用來代表富貴、繁榮和幸福美滿的生活。因此，牡丹在中國傳統(tǒng)婚慶中被廣泛應(yīng)用，用來祈求新婚夫婦幸福美滿的生活。其次，牡丹在中國繪畫、文學(xué)、詩歌和音樂中扮演著重要角色。牡丹被描繪為高潔的女子的化身，也展現(xiàn)了中國人對自然之美的追求。在中國傳統(tǒng)繪畫中，牡丹常常作為題材出現(xiàn)，美麗的畫作常常被掛在家中以迎接節(jié)日和宴會。此外，牡丹還可以用作花道的裝飾，為庭院和花園增添了一抹絢麗的色彩。

四、養(yǎng)殖與賞析技巧

牡丹是一種比較耐寒的植物，但在種植過程中仍需要一些特殊的養(yǎng)護(hù)技巧。首先，牡丹喜歡陽光充足的環(huán)境，在種植場所上選擇光線較好的地方種植。其次，牡丹喜歡濕潤的土壤，但不喜歡積水，因此應(yīng)保持適宜的濕度以避免積水。除此之外，定期修剪枝葉和花朵也是保持牡丹植株健康的重要步驟。此外，在牡丹開花季節(jié)，聚集在一起欣賞牡丹花，品味其獨(dú)特的香氣和美麗的花朵，是一種非常愉悅和享受的活動。

總結(jié)

作為中國的國花，牡丹以其雄偉壯麗、美麗多姿的花朵和濃厚的文化意義，在中國文化中扮演著重要的角色。通過本課件，我們深入了解了牡丹的起源、特征、品種以及其在中國文化中的價值。同時，我們還探索了牡丹的養(yǎng)殖和賞析技巧，希望能幫助大家更好地欣賞和培養(yǎng)這一美麗的花卉。無論是在花壇、公園還是庭院中，將牡丹作為裝飾的一部分，都會為環(huán)境增添一抹富麗堂皇的色彩。

牡丹的課件 篇3

牡丹，中國園林中最重要的花之一，因其豐富多彩的顏色和華麗的花朵而備受贊賞。牡丹也被譽(yù)為中國的國花，象征著繁榮和富裕。它的美麗不僅僅體現(xiàn)在其外表，還蘊(yùn)含著深刻的文化內(nèi)涵。為了更好地了解和欣賞牡丹花，我們將制作一份關(guān)于牡丹的課件，詳細(xì)介紹其起源、特點(diǎn)、養(yǎng)護(hù)和意義。

我們將從牡丹的起源談起。牡丹起源于中國，有著悠久的歷史。據(jù)史書記載，牡丹最早可追溯到4000多年前的商朝時期。它在中國文化中扮演著重要的角色，被視為美的象征之一。牡丹的起源地主要集中在中國的河南、山東、江蘇等地，這也是牡丹文化的發(fā)源地。所以，我們在制作課件時可以精選一些圖片來展示這些起源地的美麗景色和繁茂的牡丹。

我們將介紹牡丹的特點(diǎn)。牡丹是多年生的草本植物，通常有花莖、花蕾、花瓣等部分。它的花瓣豐滿而飽滿，顏色豐富多樣，如紅色、粉色、白色等。在花瓣的中心有明亮的黃色花蕊，給人一種高貴典雅的感覺。牡丹的花期較短，一般為春季，但通過培育和繁殖，如今已經(jīng)能夠在其他季節(jié)觀賞到牡丹花。在制作課件時，我們可以插入一些高清圖片來展示牡丹的特點(diǎn)和不同品種的花朵。

然后，我們將介紹牡丹的養(yǎng)護(hù)方法。牡丹是一種喜陽光的植物，需要充足的陽光照射才能良好生長。同時，它對土壤的要求也很高，需要肥沃、排水良好的土壤。在養(yǎng)護(hù)過程中，我們需要注意適時澆水，但也要避免積水造成根部腐爛。我們還要做好除草和修剪的工作，保持牡丹的整潔和健康。養(yǎng)護(hù)牡丹需要耐心和堅持，但一旦牡丹開花，絢麗的花朵會讓人得到極大的滿足感。在課件中，我們可以插入一些圖片和養(yǎng)護(hù)小貼士來幫助觀眾更好地了解如何養(yǎng)護(hù)牡丹。

我們將探討牡丹在文化中的意義。牡丹作為中國的國花，不僅僅是一種美麗的花卉，更是中國傳統(tǒng)文化的重要象征之一。在中國的詩詞、繪畫和民間藝術(shù)中，牡丹經(jīng)常作為創(chuàng)作的主題。它被視為高貴、富貴和吉祥的象征，代表著幸福和吉祥如意的寓意。在制作課件時，我們可以插入一些相關(guān)的詩詞和名畫來展示牡丹在中國文化中的美麗形象。

通過制作這份關(guān)于牡丹的課件，我們可以更好地了解和欣賞這種美麗的花卉。無論是學(xué)習(xí)牡丹的起源，了解其特點(diǎn)，還是學(xué)習(xí)如何養(yǎng)護(hù)和了解其在文化中的意義，都能讓我們更加深入地感受到牡丹的魅力。希望這份課件可以幫助大家更好地了解和欣賞牡丹，進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中國的花卉文化。

牡丹的課件 篇4

牡丹，又稱“花王”，是中國傳統(tǒng)園林中常見的花卉之一。它以其華美絢麗的花朵、獨(dú)特的花形和濃郁的芳香而聞名于世。牡丹是中國的國花，也是國花之王，被譽(yù)為“花中之王者”。牡丹的美麗和獨(dú)特之處，讓我們不禁想要走進(jìn)它的世界，探索其奧秘。今天，我將為大家準(zhǔn)備了一份名為《牡丹的課件》的介紹，帶領(lǐng)大家深入了解這個迷人的花朵。

一、牡丹的概述

牡丹是落葉灌木或者草本植物，屬于牡丹科，花厚重而豐滿，花瓣呈多重排列，色彩鮮艷奪目。牡丹有很多品種，其中牡丹花的花色包括紅、粉、黃、白等多種顏色。它們的花瓣形狀也各不相同，如單瓣、重瓣、半重瓣等等，每一種都各具特色。

二、牡丹的文化意義

牡丹在中國文化中有著獨(dú)特的意義。自古以來，牡丹被人們喻為貴族之花、富貴之象征。在中國傳統(tǒng)的文人墨客中，牡丹被廣泛描繪和贊美。牡丹的形象經(jīng)常出現(xiàn)在詩詞歌賦中，成為人們表達(dá)對美好事物的追逐和向往的象征。

三、牡丹的分類

牡丹根據(jù)其花型和產(chǎn)地可以分為很多類別。如皇冠牡丹、八寶牡丹、重瓣牡丹等等。另外，根據(jù)其花顏色也可以將其劃分為單瓣、重瓣、半重瓣等多個系列。每一類別的牡丹都有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)和欣賞價值。

四、牡丹的栽培與養(yǎng)護(hù)

牡丹是一種比較耐寒的植物，但對于栽培和養(yǎng)護(hù)的要求相對較高。在栽培牡丹時，選擇合適的土壤和光照條件非常重要。另外，及時澆水、施肥、剪枝等也是牡丹生長過程中必不可少的環(huán)節(jié)。了解這些方法，能夠幫助我們更好地照顧牡丹，讓它們茁壯成長。

五、牡丹的賞析

牡丹是一種非常宜人的花卉，它們盛開時的花朵猶如盛放的玫瑰，充滿了詩意和浪漫。我們可以通過欣賞牡丹的花朵來驅(qū)除煩憂和沮喪，享受花卉的美麗與生命力。牡丹園是觀賞牡丹的最佳場所，每年春季都會舉辦各種各樣的花展，吸引了眾多游客前來參觀。

六、牡丹的文學(xué)藝術(shù)價值

牡丹在中國文學(xué)藝術(shù)中有著特殊的地位。牡丹是中國文人畫中的常見主題，它們以其婀娜多姿的形象成為畫家筆下的經(jīng)典。而在詩詞歌賦中，牡丹也經(jīng)常被用作寫意描繪的對象，表達(dá)人們對于美好和喜悅的追求。

七、牡丹的醫(yī)藥價值

除了觀賞和文化價值之外，牡丹還有很高的醫(yī)藥價值。牡丹花瓣中所含的多種酚類化合物具有抗菌、消炎以及抗氧化的功效。它們對于一些皮膚問題以及炎癥的治療有著良好的效果，因此，在中醫(yī)藥中經(jīng)常被用作藥材。

八、結(jié)語

牡丹是中國獨(dú)有的花卉寶藏，它們的美麗和芳香吸引了無數(shù)的人們。通過今天的課件，我們對于牡丹的概述、文化意義、分類、栽培養(yǎng)護(hù)、賞析、文學(xué)藝術(shù)價值以及醫(yī)藥價值有了一定的了解。牡丹的魅力和價值，不僅僅是它們獨(dú)特的花朵和形態(tài)所能表現(xiàn)出來的，更在于它們給人們帶來的美好情感和對生命的感悟。讓我們一起愛上牡丹，走進(jìn)它的世界，感受其中的美妙與韻味吧！

牡丹的課件 篇5

一、說課文

明代中葉以來，社會醞釀著重大的變化，這種變化體現(xiàn)在文藝領(lǐng)域表現(xiàn)為一股浪漫洪流?！赌档ねぁ肪褪敲鞔寺髁x文學(xué)的典范之一，它直接提出情作為創(chuàng)作的根本，并有意把情與理對立了起來?！赌档ねぁ匪员取段鲙洝愤M(jìn)了一步，就在于它雖以還魂的愛情故事為內(nèi)容，卻深刻地折射出當(dāng)時整個社會要求變異的時代心聲。它在表現(xiàn)愛情主題的同時，不自覺地呈現(xiàn)出當(dāng)時整個社會對一個春天新時代到來的自由期望和憧憬。

本文節(jié)選自《牡丹亭》第十出《驚夢》的前半部分，它緊承上一出《閨塾》，在《閨塾》中杜麗娘在同陳最良的交鋒中，自身性格中對愛情與自由的向往被激發(fā)出來了，正是這種向往使得杜麗娘為大好春光所吸引，私自跟婢女春香離開長年被禁錮的深閨，到后花園欣賞春景的心境。在這里她覺得春天美好，覺得自己可悲，痛苦、惆悵、失望在心頭滾滾激蕩，匯成一股對愛的追求的洪流，這洪流導(dǎo)致下面戲劇沖突高潮的出現(xiàn)。

二、說教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)為欣賞六支曲子。欣賞戲曲語言，尤其是欣賞曲詞，一要反復(fù)誦讀，體會曲詞的抒情性和音韻美，二要仔細(xì)揣摩，體會語言的準(zhǔn)確、生動、形象。在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代戲曲的能力。從中揣摩人物性格，體會蘊(yùn)藏在人物中的美好人性。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識與能力:

A. 了解湯顯祖及其《牡丹亭》

B. 認(rèn)識戲曲文學(xué)的特點(diǎn)，品味戲曲語言，提高鑒賞戲曲的能力

C. 學(xué)習(xí)借景抒情的藝術(shù)手法

2.過程與方法:

A.在誦讀時體會戲曲語言的抒情性和音韻美

3.情感態(tài)度與價值觀:

A.體味杜麗娘對自由生活的向往、人性的復(fù)蘇。

B.在充分肯定杜麗娘追求幸福愛情合理性的同時，引導(dǎo)學(xué)生對愛情展開討論

四、說教學(xué)程序：

1、導(dǎo)語設(shè)計：

《紅樓夢》第二十三回，林黛玉聽賈府家庭戲班小演員唱《牡丹亭游園驚夢》，從不覺點(diǎn)頭自嘆, 到心動神搖，再到越發(fā)如醉如癡, 受到強(qiáng)烈感染。這段曲文，抒發(fā)的正是杜麗娘青春苦悶的內(nèi)心激情。所謂隔墻人唱《牡丹亭》，曲中寫出儂心事。林黛玉和杜麗娘.都出身于宦族，有著相似的生活遭遇，所以，在此出曲文藝術(shù)魅力的強(qiáng)烈感染下，自然深有同感，發(fā)出共鳴。這支感嘆韶華虛度、青春愁悶的曲子得到了許多少女的喜愛和認(rèn)同。你們是否也會有同感、共鳴呢?下面我們開始學(xué)習(xí)。

設(shè)計目的：從《紅樓夢》談起，具有一定文學(xué)性，并且涉及《牡丹亭》的流傳和影響，可以引起學(xué)生的興趣。

2、積累整合：

①學(xué)生在預(yù)習(xí)中搜集介紹湯顯祖及《牡丹亭》的資料，結(jié)合閱讀提示知道一些關(guān)于傳奇的常識，了解其組成：

曲詞：是劇中人物的唱詞。各種角色都可以唱，可獨(dú)唱、對唱、輪唱和合唱;

賓白：是劇中人物的說白。分對白、獨(dú)白、旁白、帶白(插在曲詞中的說白)

科介：是劇本中關(guān)于動作、表情、和音響效果的舞臺提示。

人物：旦 貼

傳奇中重要人物上場時先唱引子，如【商調(diào)引子】，繼以一段定場白，如【烏夜啼】，每出戲有下場詩。課文節(jié)選的《游園》是第十出的前半部分，故沒有下場詩。

②學(xué)生結(jié)合課文有關(guān)注釋自學(xué)，正音，有疑難處提出

正音：炷zh 恁nn 髻j 晌shǎng 鈿din 揣chuǎi 迤tuō 茜qin 簪zān 顫chn 頹tu 垣yun 樂l 軒xuān 忒tuī/tēi 韶sho 荼t 縻m 眄miǎn 繾qiǎn

③結(jié)合講解、體悟，朗讀 課文34遍a學(xué)生齊讀

b學(xué)生分角色朗讀： 旦、 貼、 介

設(shè)計目的：讓學(xué)生在進(jìn)入文本之前，建構(gòu)起一定的知識儲備，為體悟文本掃清障礙。

3、曲詞鑒賞：

【繞池游】這支曲子揭開了游園的序幕，為整個游園奠定了感情的基調(diào)。

1夢回鶯囀，亂煞年光遍這句是什么意思?是寫景嗎?

(鳥的歌聲，把我從夢中喚醒。啊，到處都是撩亂人心的春光!不止是寫景，從亂煞這個詞可看出 ：不僅寫了景春光的熱鬧，還寫了人從中隱隱流露出杜麗娘心緒的煩亂)

2你覺得杜麗娘游園前的生活是怎樣的?從哪些語句和字詞可看出來?

(禁錮在深閨內(nèi)院，生活單調(diào)乏味，厭煩無聊。小庭深院，說明她是被禁錮在深閨內(nèi)院，天地極其狹窄。炷盡沉煙，拋殘繡線是說，沉水香已經(jīng)燃盡熄滅了，針線活沒做完就被拋在一邊。這里概括地描寫了杜麗娘生活的典型環(huán)境，說明她的生活單調(diào)乏味：除了繡花就是悶睡。炷盡沉煙，拋殘繡線一個盡，一個拋，一個殘，就把她對針線的厭煩以及長睡后慵懶無聊的心情表露無遺。)

【步步嬌】是寫杜麗娘游園前精心梳妝準(zhǔn)備的情狀，這支曲子寫得極其新穎別致，把杜麗娘細(xì)膩復(fù)雜的內(nèi)心活動，描繪得具體入微，淋漓盡致。

1寫春光、春意，作者為什么選取不選春天的典型意向桃紅柳綠、蝶舞蜂喧，卻選這不被人注意的晴絲?(可謂別出心裁，恰到好處。a晴絲只有春天天朗氣清時才能見到，這就自然交代出春光明媚的背景。b晴絲裊裊，極細(xì)極微，只有象杜麗娘這樣細(xì)心閑適的閨房小姐才會發(fā)現(xiàn)，也只有對春天十分關(guān)情的人才會專注地觀察它。這從側(cè)面反映了杜麗娘的身份和性格。而且，在這幽深寂寞的小院里，只能吹進(jìn)象晴絲這樣一點(diǎn)點(diǎn)可憐的春光，也說明深閨少女的寂寞可悲。c晴絲同情思是諧語雙關(guān)。搖漾春如線這春字，既是指春光，也可喻春情;既可說空中的晴絲搖漾如線，也可說是杜麗娘心中的春情象細(xì)線般顫動。春景與春情融合得如此緊密巧妙，曲折含蓄，真可謂達(dá)到了水乳交融、天衣無縫的地步。

2杜麗娘用鏡子照著面容都不好意思起來，你認(rèn)為是什么原因? (恐怕是杜麗娘在鏡中窺探到自己的美貌與春情蕩漾的內(nèi)心隱秘，才羞答答不好意思。)

【醉扶歸】

1本曲中杜麗娘為何極力渲染自身的美貌?(杜麗娘面對自然的美景，由衷地唱出對自身生命的禮贊，認(rèn)識到人的價值，體現(xiàn)了一種人文主義精神的光輝。)

【皂羅袍】

1這段文字歷來廣被吟詠，你認(rèn)為美在何處?(a音韻美：壓什么韻?(ian/uan)一韻到底，宛如一泓清泉流動，鳴響著泠冷的韻凋，給人以明快的美的享受。句式特點(diǎn)?(對比、整齊、用典)用了一系列近似對偶的句型，如姹紫嫣紅對斷井頹垣;良辰美景對賞心樂事。這一組組對比，既有力地渲染了情和景的矛盾，突出主人公的復(fù)雜微妙心理;而且使句式整齊華美，語言綺麗典雅，富于音樂美。

b景美：描繪了一幅怎樣的景圖?這支曲子描繪了一幅(姹紫嫣紅、景色宜人的春景圖，富于詩情畫意)。

c情美：面對此景，少女心事如何?(景美卻情傷，反襯手法)這支曲子表達(dá)了杜麗娘怎樣的思想情感。原來、似這般、都付與這幾個副詞飽含著主人公無限驚訝、感嘆、惋惜，帶有極強(qiáng)烈的感情色彩。主人公惜春傷春的情感，表達(dá)了她沖破封建牢籠、反抗封建禮教的精神和愿望不能實現(xiàn)的郁悶心情。(反叛精神或個性解放愿望)。 在這綺麗如畫的游園場面里，杜麗娘年輕貌美，打扮俏麗，含情脈脈，顧影自憐。她緩緩步入花園，頓感美好的自然景色，與幽禁的深閨生活迥然不同，自己一向辜負(fù)了韶光年華。面對著姹紫媽紅的百花與斷井頹垣的殘景而形成的鮮明對照，她不由得思緒萬千，益增惆悵。春光如此爛漫明媚，燕語鶯聲如此動聽，更誘發(fā)了她內(nèi)心深藏的春情，引起了她對年華在深閨寂寞生活中淡淡消逝的嘆惜，喚醒了她青春的覺醒，這巧妙地把抒情與寫景結(jié)合在一起，情景交融，委曲地透露了這個少女愛情的苦悶，展現(xiàn)了心理活動和境界美，富有詩情畫意。

2用合唱形式給我們展示了一幅怎樣的畫面，對刻畫杜麗娘形象有何作用?(絢麗的廣闊的，襯托可憐)朝飛暮卷，云霞翠軒;雨絲風(fēng)片，煙波畫船。這兩句十六字里，我們仿佛看到了雕梁畫棟，飛閣流丹;看到了云蒸霞蔚，碧瓦亭臺;和煦的春風(fēng)夾帶著蒙蒙細(xì)雨，煙波浩渺的春水中浮動著美麗的游艇這是多么迷人而又略帶悵惘色彩的春景啊!它使我們的視野由狹小的園林?jǐn)U展到寥廓的境界，讓我們隨同主人公去暢想更廣闊的天地，更美好的自然。然而，這對杜麗娘來說是可望而不可及的。這就更加襯托出她處境的可憐，如同囚籠中的小鳥一般。

【好姐姐】

杜麗娘的感傷情緒，在第五支描寫賞花的曲子[好姐姐]中，又有所發(fā)展。

提問：這支曲子提到了三種花，作者有何深意?(杜鵑歷來被當(dāng)作悲劇的象征，遍青山啼紅了杜鵑正是借用了杜鵑啼血的典故，渲染了一種濃郁的感傷氣氛。荼縻是晚春開的花，寫它主要為突出尚未開花的牡丹。牡丹雖好，它春歸怎占的先，才是作者筆意所在。牡丹具有國色天香，被人們譽(yù)為百花之王。可是，等它開花，春天就要過去了。杜麗娘以牡丹自比，想到自己如花美眷，似水流年，顏色如花，豈料命如一葉，自然分外傷心。所謂煙絲(即晴絲)醉軟，也襯托出杜麗娘幽怨纏綿、如癡如醉的情狀。上面是以花喻人，下面作者又以鳥襯人。成對的鶯燕快活歡唱，更反襯杜麗娘的孤獨(dú)寂寞。這支曲子處處借景抒情，一花一鳥都扣緊了杜麗娘的心理活動。頗有感時花濺淚，恨別鳥驚心的味道。至此，杜麗娘的傷感情緒再也無法排解了。

最后一曲[隔尾]：

提問：游園是否緩解杜麗娘心中的愁緒?(引導(dǎo)學(xué)生課后自學(xué)下面的曲文)

明確：杜麗娘的愁緒在游園中并未得到排遣，反而越游愁越重，顯然，杜麗娘的愁悶是時代、社會所決定，決不是游園所能解決的。但是，游園進(jìn)一步喚醒了杜麗娘青春的覺醒，此后，她在追求幸福愛情的道路上邁出了更勇敢的步子。

4、板書設(shè)計：(樂)景美貌少女(哀)情

晴絲搖漾 心緒煩亂

鶯啼燕舞 情思萬種

春花開遍 斷壁殘垣 辜負(fù)韶光

姹紫嫣紅 惆悵萬分

賞春枉然

無處寄托

設(shè)計目的：讓學(xué)生體悟本段曲詞的特點(diǎn)：景物和人物心理描寫緊密結(jié)合，以樂景襯哀情，句句是景語，又是情語，具有濃郁的抒情氣息。

4、拓展延伸：(對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的教育)

討論1：崔鶯鶯、杜麗娘人物形象的比較。

教師個人看法：《西廂記》的主題是愿天下有情人終成眷屬，崔鶯鶯在追求愛情中逐漸丟棄矜持，追求愛情;杜麗娘身上體現(xiàn)出強(qiáng)悍的主體性，父母、閻王、皇帝都無法阻止其獨(dú)特的思想。在追求愛情的過程中，她既是青春美好，愛情崇高的化身，又是思想解放、個性自由的象征。

討論2：我的愛情觀

教師個人看法：杜麗娘對愛情的渴望與追求是合理的，是作為封建禮教的對立面出現(xiàn)的，體現(xiàn)了時代的進(jìn)步性;

跳出杜麗娘所處的時代，我們認(rèn)為愛情需要一定基礎(chǔ)，愛情更意味著需要為對方承擔(dān)起責(zé)任?？催^ 高一語文《牡丹亭（節(jié)選）》說課稿范文 的還看了:

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