幼兒園托班學(xué)期總結(jié)(9篇)

打開這篇“幼兒園托班學(xué)期總結(jié)”的文章和欄目小編一起探索吧，優(yōu)秀的崗位半年工作總結(jié)范文是怎么構(gòu)思的呢？眾人同舟共濟我們最終戰(zhàn)勝了逆境，滿懷期待地等待過去半年的辛勤工作所取得的成果。是時候緊鑼密鼓地開始準備崗位的半年工作總結(jié)了，為了便于您日后的訪問請將本頁加入瀏覽器收藏夾！

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇1

小班第二學(xué)期小班總結(jié)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了。這個學(xué)期，我們班的兩位老師齊心協(xié)力，齊心協(xié)力，把班級做好。具體體現(xiàn)在以下幾點：

I．教育教學(xué)工作

1．分開教學(xué)，讓新生盡快熟悉課堂環(huán)境。 這個學(xué)期我的班里擠滿了人。班里陸續(xù)增加了五名新學(xué)生。時間一直持續(xù)到六月?？上攵⒆拥目蘼晻ζ渌⒆拥恼；顒釉斐啥啻蟮挠绊?。 .因此，為了避免剛?cè)雸@的新生哭鬧帶來的負面影響，我們采取分開教學(xué)的形式，把哭鬧的孩子和老同學(xué)分成兩組，分別由老師帶領(lǐng)：班里的老師組織孩子們的活動，另一位老師帶著新生讓他盡快熟悉環(huán)境，盡快融入小組。

2.認真?zhèn)湔n，提前備課。備課是保證教育活動順利完成的前提。 我班的老師會在計劃之前討論每節(jié)課，以確保目標的一致性。每一個備課筆記都會認真寫下，目標明確，條理清晰。按時向辦公室提交計劃。

3.認真細致地記錄孩子們的觀察。兩位老師都仔細觀察著孩子們，把發(fā)生在孩子們身上的所有事情都牢記在心，并準備了上課筆記。認真做筆記。

2.環(huán)境創(chuàng)建

1.設(shè)置活動區(qū) 小班的孩子最喜歡游戲，活動區(qū)的設(shè)置是必不可少的。 但是如何正確設(shè)置活動區(qū)呢？為此，老師們做了很多嘗試。第一次不好，再一次，老師們終于把活動區(qū)設(shè)置好了。我們共設(shè)置了6個區(qū)域，分別是：玩偶之家、圖書區(qū)、建筑區(qū)、玩具角、藝術(shù)區(qū)和免費游樂場。我們娃娃屋剛開始的時候，游戲材料很少，但我們不怕吃苦。我們做了冰箱和電視機，還有很多可以操作的小東西。孩子們對這些領(lǐng)域非常感興趣，在玩耍的過程中逐漸學(xué)會了玩耍。我學(xué)會了合作，學(xué)會了自己解決問題?，F(xiàn)在在游樂區(qū)，你總能看到孩子們玩得很開心。

2.課堂環(huán)境的布置是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。 老師們根據(jù)教學(xué)活動的需要和班級的特點，選擇了一些有特色的裝飾品，同時為了節(jié)省紙張，還使用了一些廢舊材料。

三、個別學(xué)前教育：何楚天是班上被告最多的人，因為他的語言能力差，還有一些不良行為。 孩子們時不時會報“老師，何楚天打我”。原因很簡單。他說不清楚，只好用武力解決了。甚至許多有孩子的父母都認識他。于是我們兩位老師加強了對他的關(guān)心，有了面對面的機會，教他更多正確的行為習(xí)慣，多和他交談。他還用電話和母親通話，希望她能多花點時間在兒子的教育上，以一貫的方式教育她的家人?，F(xiàn)在，這孩子進步很大。他可以大聲唱歌和說童謠。雖然有時候不是很清楚，但比他剛來的時候好多了。

四。生活護理和日常教育

1.生活護理 我們班的生活護理工作一直很細致。 孩子在寒冷的天氣里洗手一次，老師提醒孩子擦一次油，所以這個冬天幾乎沒有孩子手干裂。孩子上完廁所后，我總是會一件一件檢查他們的衣服，并照顧個別體弱的孩子。像我們班的振宇一樣，去年他經(jīng)常因病請假不能來，但今年他的身體好多了，出勤率特別高。一開始，幼兒園并沒有給班級配備拖鞋。孩子們半睡半醒的時候，光著腳去痰盂里會很冷，穿鞋也很麻煩。于是，我從家里帶了一雙兒子的拖鞋，這樣孩子上廁所就不會著涼了。

2.定期教育 我們班的兩位老師非常重視孩子的定期培訓(xùn)。 從這個學(xué)期開始，老師們讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師的指導(dǎo)下，我們班的孩子們都學(xué)會了自己用勺子吃飯。同時，我們還教孩子們自己脫衣服脫鞋，把鞋子整齊地放在凳子下面。學(xué)期末，我們教孩子們把衣服疊好放在書包里，為小班做好準備。

V.家長們的工作

小班已經(jīng)進入第二學(xué)期，對孩子的要求也提高了很多。家庭的共同合作尤為重要。我們要求父母讓他們的孩子做自己的事情。例如，幼兒園一直要求孩子單獨進入幼兒園。雖然有些家長一開始想不通，但經(jīng)過我們的談心，家長們終于明白了這一點。目的是為了提高孩子的獨立能力，同時也多配合幼兒園的工作。

我們的每一位教職員工都以同樣的奉獻精神和他們所有的關(guān)心、耐心和不斷提高的專業(yè)精神來培養(yǎng)可愛的孩子。我愿意在新的學(xué)期再接再厲，更上一層樓！

2009年6月

畢業(yè)論文：兒童繪畫興趣與欣賞的培養(yǎng) 藝術(shù)欣賞是兒童美術(shù)教育的重要組成部分。美育的一個很重要的方面就是培養(yǎng)孩子的審美能力。而欣賞美的能力比創(chuàng)造美的能力更重要。一個不欣賞美的人很難想象他能創(chuàng)造出美麗的東西。美育的一個很重要的方面就是培養(yǎng)孩子的審美能力。而欣賞美的能力比創(chuàng)造美的能力更重要。一個不欣賞美的人很難想象他能創(chuàng)造出美麗的東西。學(xué)前美育是在學(xué)前教育中培養(yǎng)審美意識、審美情感和審美能力的過程。

學(xué)前美育是學(xué)前教育培養(yǎng)審美意識、審美情感和審美能力的過程。中國教育家陳鶴琴先生曾說過：“每個民族都有繪畫的貢獻，每個孩子都有繪畫的興趣。繪畫是口語的先行者，是表達美的好工具。”他提出繪畫“可以表達孩子的美”。可以開發(fā)孩子的思維，提高孩子的知識，鍛煉孩子的手和眼力?！币虼?，要充分發(fā)揮孩子對繪畫的熱愛，有目的、有計劃地引導(dǎo)孩子，逐步培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣。

一、培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣

學(xué)齡前兒童藝術(shù)能力的發(fā)展是有規(guī)律的，分為幾個階段。學(xué)齡前兒童藝術(shù)能力的發(fā)展是有規(guī)律的，一般會經(jīng)歷涂鴉期、符號期、圖式期等幾個主要階段。藝術(shù)活動具有以下特點。

1.掌握符號的作用：孩子們用符號符號來表現(xiàn)他們接觸到的東西。他們通過感官動作獲得經(jīng)驗，開始形成表征符號并使用語言符號。

2.以自我為中心：孩子們常常把自己看到的東西看成別人看到的東西，帶有強烈的主觀感受。

3.行動以知覺為主：孩子會被周圍環(huán)境中一些有趣的、引人注目的特征所吸引，所以他們會注意局部，忽略整體，不會引起他強烈的感情和興趣離開相當(dāng)穩(wěn)定和持久的印象。 因此，在皮亞杰看來，興趣的力量不可忽視，如何引導(dǎo)幼兒對繪畫的興趣變得至關(guān)重要。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動力，是知識和成就的起點。一般來說，孩子對繪畫有興趣，但不會持久。因此，在教學(xué)活動中，要以各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和維護他們。孩子們對繪畫的興趣。

在繪畫活動中，兒童的繪畫活動具有以下表現(xiàn)力：

1．情感表達。 根據(jù)皮亞杰的研究，12歲的孩子還沒有達到主客體相互獨立的階段。幼兒的興趣、情感、情緒和對美的態(tài)度總是毫不掩飾。

2.情節(jié)是虛構(gòu)的。 在兒童的審美活動中，手段總是表達一定的審美內(nèi)容和形式。

3.行為受感知支配。 孩子會被周圍某些有趣而顯著的特征所吸引，所以他們會注意局部而忽略整體，對能引起他強烈感官的事物留下相當(dāng)穩(wěn)定和持久的印象。

因此，教師要善于用孩子的眼睛捕捉和表達周圍有趣的亮點，引起孩子的共鳴，然后用孩子有趣的語言激發(fā)孩子對周圍事物的繪畫欲望。生動有趣的語言可以使繪畫活動輕松愉快，達到事半功倍的效果。為此，可以引導(dǎo)孩子從熟悉環(huán)境開始，逐步過渡到欣賞環(huán)境之美，然后欣賞自然之美，最后欣賞藝術(shù)之美。一位臺灣學(xué)者曾感慨：“藝術(shù)教育是一把雙刃劍，你教的越多，孩子就越容易成為教學(xué)內(nèi)容和老師喜好的奴隸。我期待自然開花的結(jié)果，但孩子因缺乏技能而受挫是常有的事，學(xué)習(xí)過程中充滿刺激卻沒有收獲?！笨梢酝ㄟ^以下活動來激發(fā)孩子對繪畫的興趣：

< p> 1．萌發(fā)孩子的興趣，讓孩子在藝術(shù)活動中有愉快的情感體驗，積極參與藝術(shù)活動，讓孩子從“我要學(xué)”變成“我要學(xué)”；strong>

2.引導(dǎo)和鼓勵孩子大膽地表達自己的感受和經(jīng)歷，并以此作為發(fā)泄情緒、充分表達個性的活動，從而使孩子的個性健康發(fā)展；

3。引導(dǎo)和鼓勵孩子以他們認為是審美的形式創(chuàng)造性地表達對事物的觀察和感知，關(guān)注孩子審美和創(chuàng)造力的發(fā)展。

二、培養(yǎng)孩子的觀察力

西班牙大畫家畢加索說過：“我從15歲就掌握了所有的繪畫技巧幾歲，卻用了一輩子的時間，學(xué)會用孩子的眼睛畫世界?！笨梢姡囵B(yǎng)孩子的觀察能力非常重要。 .孩子的觀察有很多盲目性，要啟發(fā)孩子有目的地去觀察。陶行知先生曾提出“生活即教育，教育即生活”的教育理念。 《新綱要》還指出：“組織實施教育活動的過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程?！?“教育活動的選擇要貼近孩子的生活，選擇孩子感興趣的事物和問題，也有利于拓展孩子的經(jīng)驗和視野?！?/p>

所有孩子美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)孩子對繪畫的熱愛，豐富他們的感性神經(jīng)，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美的欲望和能力。前蘇聯(lián)學(xué)者托洛維奇曾感嘆：“藝術(shù)的本質(zhì)畢竟是美學(xué)?！币虼?，幼兒美術(shù)教育也需要一定的審美能力作為基礎(chǔ)，否則美術(shù)教育就會成為一句空話。而大多數(shù)老師認為，幼兒園的孩子還太小，不會審美，只要他們會畫畫。事實上，這是一種錯誤的看法。如果你不欣賞美，你就不會發(fā)現(xiàn)美，你不會對事物感興趣，你就不會有繪畫的欲望。學(xué)了美學(xué)之后，孩子自然會觀察周圍的人和事，所以觀察變得更加重要。如果沒有觀察，只能“按葫蘆畫瓢”。因此，觀察能力的培養(yǎng)對于兒童創(chuàng)造力的發(fā)展非常重要。這個關(guān)鍵體驗主要涉及如何引導(dǎo)孩子觀察事物。孩子的藝術(shù)活動過程是否是審美發(fā)現(xiàn)的過程，是判斷是否是真正意義上的審美活動的重要標準。這需要從欣賞環(huán)境之美、欣賞自然之美、欣賞藝術(shù)之美三個方面入手，逐步培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。審美活動要符合兒童的特點，因勢利導(dǎo)，貼近兒童的生活。在確定畫的內(nèi)容時，要注意突出美感和兒童趣味，激發(fā)兒童對生活和事物的熱愛。孩子對事物有一定的敏感性。它們主要依靠直覺感知，仔細觀察局部物體，并能描述某些細節(jié)。他們主要考慮具體的圖像，直接描述他們觀察到的事物。始終帶幼兒親近大自然，觀察和捕捉美麗的主題，從而開發(fā)他們的想象力。

比如我們要畫一棵大樹，就必須引導(dǎo)孩子有目的地觀察大樹。在觀察的同時，我們幫助孩子有目的地尋找信息。例如，觀察樹枝的形狀和顏色，以及葉子的形狀和顏色。這可以幫助孩子提高他們對繪畫語言的敏感度。

還可以引導(dǎo)孩子觀察具體的作品，從感受和表達的層面出發(fā)，要求孩子以直接的感知和審美意識去接觸作品，利用藝術(shù)品本身的感染力來激發(fā)孩子的情緒.渴望探索，允許他們分析、描述和談?wù)摴ぷ?。教師酌情對作品進行必要的解釋、解釋和評價。

三、豐富孩子的想象力

從培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力、發(fā)散思維能力開始，在藝術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會讓孩子在實踐中體驗、思考和發(fā)展孩子的多方位思維。孩子從兩歲多開始就喜歡畫畫，喜歡用鋼筆到處亂涂亂畫，因為這個時期恰好是孩子們涂鴉的時期。如果我們用簡單的模型畫和教材，無疑會囚禁和扼殺孩子。創(chuàng)造力和豐富的情感表達。我們可以用多種形式引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，在繪畫中運用：（1）給孩子講“鬼兔賽跑”的故事，啟發(fā)孩子想象，畫出故事中的情節(jié)。 （2）讓孩子們畫出自己的房子，不同的孩子會畫出不同的房子。有的孩子畫方形的房子，有的畫長方形的房子，有的畫圓形的房子，這足以說明孩子的思維很活躍。作為幼兒園老師，要根據(jù)孩子想象力發(fā)展的特點，豐富孩子的知識和經(jīng)驗，讓孩子更多地觀察和理解事物，通過各種渠道讓孩子豐富自己的想象力，做好孩子想象力的引導(dǎo)者。既要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，又要拓展他們的思維，讓他們張開想象的翅膀，創(chuàng)造獨特的繪畫技巧，發(fā)展自己的表達能力。

4.正確評價孩子的作品，激發(fā)孩子再創(chuàng)作的信心

適當(dāng)?shù)脑u價可以激發(fā)孩子的繪畫興趣和創(chuàng)作熱情，讓孩子體驗成功。如果孩子在看到與孩子畫的不一樣的圖片時受到嚴厲的批評，孩子會逐漸對繪畫產(chǎn)生厭惡感，對繪畫失去興趣。作為孩子，他們將繪畫視為一種游戲，一種語言。孩子們經(jīng)常用圖片來表達他們的想法。他們通常通過圖片表達他們看到或想象的東西。孩子的天性是愛美，尋求快樂。在藝術(shù)的世界里，孩子們玩得開心，盡情地游泳。所以，孩子離不開藝術(shù)，藝術(shù)應(yīng)該由孩子創(chuàng)造！要用欣賞、鼓勵的語言來增強他們的自信心，從而激發(fā)他們參與活動的積極性。兒童藝術(shù)創(chuàng)作的主要特點是表達自己不成熟、單純的內(nèi)心情感。因此，教師的評價方法對于孩子想象力和創(chuàng)造的再現(xiàn)和誘導(dǎo)非常重要。首先，我們不能簡單地用“再現(xiàn)、寫實、逼真”的標準來評價兒童藝術(shù)作品，而應(yīng)該從新穎性、獨特性、繪畫技巧的表現(xiàn)等方面來評價。其次，作品的評價要注意幼兒的個體差異。幼兒與幼兒之間不宜采用橫向比較，而應(yīng)根據(jù)其個人發(fā)展水平。第三，嘗試以積極的方式評價幼兒的所有作品。永遠不要說“一點也不”或類似的話。因為童年特有的想象力和創(chuàng)造力一旦被壓抑就很難發(fā)芽。因此，無論孩子畫什么，老師和家長都應(yīng)該鼓勵孩子獨立想象和創(chuàng)造，嘗試與眾不同，盡可能地發(fā)揮他們的想象力。因為工作對大人來說可能不算什么，但對孩子來說是認真的。

對于兒童來說，優(yōu)秀的畫作應(yīng)具備以下條件：（1）作品具有豐富的內(nèi)涵和想象力。 （2）作品有孩子自己的生活經(jīng)歷和生活趣味。 (3) 能夠使用基本的繪畫技巧。根據(jù)這些要求，教師在評價中應(yīng)采取積極、親切、和藹的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)兒童作品中所表現(xiàn)出的幼稚人格特征，從兒童的角度了解兒童畫中的內(nèi)心世界，鼓勵和激發(fā)兒童的表達欲望。 .

孩子的天性是愛美求樂，兩者不謀而合。在藝術(shù)的世界里，孩子們自得其樂，暢游自如，唱歌跳舞，畫畫，玩耍，無拘無束，就像一個幼嫩的嫩芽，被陽光和雨水潤濕后，可以自由呼吸，縱橫生長，成長強壯健康。所以，孩子離不開藝術(shù)，藝術(shù)應(yīng)該由孩子創(chuàng)造！兒童美術(shù)活動是培養(yǎng)兒童審美創(chuàng)造力的活動。兒童繪畫的過程是兒童追求美、向往美、表達美的過程。藝術(shù)教育可以促進兒童感知能力的發(fā)展，培養(yǎng)兒童豐富的情感；可以開發(fā)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，促進孩子個性的發(fā)展；可以培養(yǎng)孩子豐富的藝術(shù)素養(yǎng)，促進孩子整體素質(zhì)的提高。總之，幼兒美術(shù)教育是促進兒童智力、審美和精神健康發(fā)展的重要方面，在兒童素質(zhì)教育中占有重要地位。兒童繪畫活動要充分考慮兒童的年齡特點和水平差異，因材施教，循序漸進，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力；切不可操之過急，將繪畫技巧和技巧強加于人。孩子們應(yīng)該能夠在自由的空間中發(fā)揮潛能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自發(fā)主動地在知識的海洋中遨游，用創(chuàng)造性的大腦和靈巧的雙手來描繪多彩的世界。

2009 年 6 月

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇2

隨著時間的飛逝，我們的幼兒園托班學(xué)期即將接近尾聲。回顧這段時間里，我想要與大家分享一下我們的收獲、成長和美好時光。

我要感謝每一位家長的信任和支持。在過去的學(xué)期里，您們對我們的付出和關(guān)注讓我們感到無比的溫暖和動力。同時，也要感謝所有的老師和工作人員，是他們辛勤的工作和專業(yè)的指導(dǎo)讓我們的學(xué)期變得更加精彩。

在這個學(xué)期里，我們不僅在學(xué)習(xí)上取得了很大的進步，還培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣和社交能力。我們注重培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的綜合能力，我們不僅僅是在傳授知識，更是在引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、探索世界。我們通過游戲、音樂、繪畫等多樣化的教學(xué)方式，讓孩子們在快樂中成長。他們學(xué)會了與小伙伴分享、合作，學(xué)會了尊重老師和班級紀律，學(xué)會了獨立自主地完成任務(wù)。他們的眼睛明亮、表情自信，他們的語言流利、思維敏捷。這里，他們不僅僅是在學(xué)校，更是在一個快樂的大家庭中。

在課程內(nèi)容方面，我們注重培養(yǎng)孩子們的經(jīng)驗比較與思維能力。我們關(guān)注自然科學(xué)，通過生動有趣的實驗，在孩子們的探索中開拓他們的視野，激發(fā)他們對于未知世界的好奇心。我們注重培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，通過音樂、舞蹈和繪畫等活動，讓孩子們培養(yǎng)審美觀察力和創(chuàng)造力。我們注重培養(yǎng)孩子們的體育運動，通過室內(nèi)外的活動，鍛煉孩子們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。我們注重培養(yǎng)孩子們的語言表達能力，通過故事、兒歌和繪本閱讀，拓展孩子們的詞匯量和理解能力。

除了課堂學(xué)習(xí)，我們還注重孩子們的生活習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)期初，我們向孩子們介紹了如何整理和打理自己的物品，并幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他們學(xué)會了自己穿脫衣物、洗手、刷牙，甚至一些孩子開始學(xué)習(xí)整理房間和做一些簡單的家務(wù)。這些可愛的孩子們養(yǎng)成了早睡早起、自己動手解決問題的好習(xí)慣，讓我們深感欣慰。

孩子們的成長和進步離不開家長們的積極參與和支持。我們非常感謝您們參加家長會、課堂觀摩和集體活動，與孩子們一起分享美好的時光。您們的陪伴和鼓勵是孩子們正面價值觀和自信心的重要來源。

回望這個學(xué)期，我們經(jīng)歷了很多美好的時刻。無論是在課堂上的歡聲笑語，還是戶外游戲的快樂時光，無論是每個孩子親手制作的小禮物，還是一次次成功完成的任務(wù)，都讓我們感受到了充盈的喜悅。孩子們的笑容和成長是我們最大的滿足和驕傲。

我們衷心希望在下個學(xué)期中能繼續(xù)與孩子們共同成長。我們會繼續(xù)努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)機會。相信在家長、老師和孩子們的共同努力下，我們的托班將會越來越出彩！

總結(jié)地教師或者學(xué)生的學(xué)期經(jīng)歷可以使文章更加生動具體，這樣可以更好地向讀者展示學(xué)習(xí)過程和成果。對于每個人來說，幼兒園托班是人生中一個重要的階段，也是一個充滿美好回憶的時光。這篇文章也是要表達對于孩子們成長的鼓勵和祝福。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇3

隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！”

本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：

感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

我們班級有住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的.依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。

針對情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時；當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當(dāng)孩子高興地自己如廁時；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……

感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康

對穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出 時聽 老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇4

工作總結(jié)

萬物復(fù)蘇的春天，我們帶著寶寶迎接新的學(xué)期。這個時候，寶寶會更加自信和獨立。 （3月）隨著寶寶對幼兒園環(huán)境越來越熟悉，探索的意識也在悄悄萌芽，很多事情他都愿意自己去嘗試。這真是一件期待已久的事情，證明他的身體在一天天的成長，他的心智也在一點一點的成熟；我們讓他們： 茁壯成長，像拔地而起的嫩芽，讓他充滿向往，更堅強……； （四月）一個學(xué)期，我們告訴寶寶，這個世界上不只有自己和別人，我們讓他們學(xué)習(xí)：分享與合作，讓他幼小的心靈感受友情……； （五月）我們關(guān)注寶寶的好奇心，激發(fā)他的好奇心和創(chuàng)造力。不僅要教他認知，還要關(guān)愛他的成長，從他的一個眼神、表情、動作開始，關(guān)注他的情緒變化、情感需求、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造和完善他的性格。我們讓他們知道：我們可以用我們的心讓我們的世界變得更美好……； （六月）這是一個多姿多彩的季節(jié)，他學(xué)到了很多，在某個不經(jīng)意的時刻，他會告訴你什么是圓的，什么是彎曲的；他有更多的嘗試來照顧自己，這些事情已經(jīng)不能再困擾他了。我們班三位老師的具體工作成果如下：

1．教育教學(xué)工作

1．新生盡快熟悉課堂環(huán)境。 這個學(xué)期我的班里擠滿了人。班里陸續(xù)增加了五名新學(xué)生。時間一直持續(xù)到六月?？上攵?，孩子的哭聲會對其他孩子的正?；顒釉斐啥啻蟮挠绊憽?.因此，為了避免剛?cè)雸@的新生哭鬧帶來的負面影響，我們采取分開教學(xué)的形式，把哭鬧的孩子和老同學(xué)分成兩組，分別由老師帶領(lǐng)：班里的老師組織孩子們的活動，另一位老師帶著新生讓他盡快熟悉環(huán)境，盡快融入小組。

2.認真?zhèn)湔n，提前備課。備課是保證教育活動順利完成的前提。 我班的老師每次都認真?zhèn)湔n，目標明確，組織清晰。按時向辦公室提交計劃。

3。認真細致地記錄孩子們的觀察。兩位老師都仔細觀察著孩子們，把發(fā)生在孩子們身上的所有事情都牢記在心，并準備了上課筆記。認真做筆記。

4.我們還提供分班教學(xué)：古詩詞（12首）：《詠鵝》、《相思》、《告別古草原》、《秋居山林》、《登鸛雀樓》 》、《白帝城的早發(fā)》、《慈悲農(nóng)民》、《尋仙不遇》、《池上》、《剩愛殿》、《真情夜》、《春夜如雨》 “唐詩是中國古代傳統(tǒng)文化的精華。寶寶從小背誦唐詩，可以陶冶情操，增長見識，提高新的智慧?？鞓访裰{（14首）：《小皮鞋》、《布娃娃》、《你好》、《樹苗》、《好孩子》、《吹泡泡》、《搞笑尾巴》、《拉鉤》、《大船》 》、《大象》、《謎語一》、《花》、《紅綠燈》、《小綠草》、《別說我小》對寶寶的語言發(fā)展起到重要作用，增強寶寶的自我-信心，鍛煉寶寶的記憶力，擴展知識，幫助寶寶學(xué)會用形象語言來描述動物和動物。物以類聚的特點 準備歌曲（14首）：《兩只老虎》、《在農(nóng)場》、《校歌》、《尋找朋友》、《小手在哪里》、《秋天》、《牽線》蘿卜”、“春天來了”“小白兔”、“小手帕”、“大貓和小貓”、“小老鼠”、“夏天”的兒歌歌詞生動活潑，通俗易懂，提高寶寶的智力，加強大腦與聲音的聯(lián)系，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，對寶寶右腦的發(fā)育大有裨益。感受音樂的旋律。

三字經(jīng)：“三字經(jīng)”，顧名思義，就是一個三字句，概括性強，通俗易懂。容易背誦，可以提高寶寶的記憶力，培養(yǎng)良好的品格。

班級常規(guī)教學(xué)：

1．有針對性的教學(xué)活動；

2.藝術(shù)活動；

3.多智能基礎(chǔ)訓(xùn)練；

2.環(huán)境創(chuàng)建

1。設(shè)置活動區(qū) 小班的孩子最喜歡游戲，活動區(qū)的設(shè)置是必不可少的。 但是如何正確設(shè)置活動區(qū)呢？為此，老師們做了很多嘗試。第一次不好，再一次，老師們終于把活動區(qū)設(shè)置好了。我們一共開設(shè)了3個區(qū)域，分別是：娃娃之家、圖書區(qū)、玩具角。我們娃娃屋剛開始的時候，游戲材料很少，但我們不怕吃苦。我們做了冰箱和電視機，還有很多可以操作的小東西。孩子們對這些領(lǐng)域非常感興趣，在玩耍的過程中逐漸學(xué)會了玩耍。我學(xué)會了合作，學(xué)會了自己解決問題?，F(xiàn)在在游樂區(qū)，你總能看到孩子們玩得很開心。

2.課堂環(huán)境的布置是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。 老師們根據(jù)教學(xué)活動的需要和班級的特點，選擇了一些有特色的裝飾品，同時為了節(jié)省紙張，還使用了一些廢舊材料。

四。生活照料與日常教育

注重日常教育，規(guī)范兒童行為，教育引導(dǎo)兒童愛護公共財產(chǎn)和玩具。玩完玩具后，孩子們大多養(yǎng)成了規(guī)則意識，把玩具送回家；教師經(jīng)常督促孩子以正確的姿勢握住椅子；孩子們也養(yǎng)成了吃飯時擦嘴的好習(xí)慣。所以家長們對孩子的進步非常滿意。營造良好舒適的飲食生活環(huán)境。進一步培養(yǎng)兒童自理能力，做好健康防病工作，重視兒童安全，保障兒童身體健康。

堅持對孩子全面細致的呵護，仔細觀察孩子日常生活的變化，隨時記錄孩子的異常現(xiàn)象并及時反饋給家長，給家長良好的指導(dǎo)和建議。護理教師堅持經(jīng)常清潔消毒，防止細菌病毒傳播。為孩子們創(chuàng)造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。

V.家長們的工作

小班已經(jīng)進入第二學(xué)期，對孩子的要求也提高了很多。家庭的共同合作尤為重要。我們要求父母讓他們的孩子做自己的事情。例如，幼兒園一直要求孩子單獨進入幼兒園。雖然有些家長一開始想不通，但經(jīng)過我們的談心，家長們終于明白了這一點。目的是為了提高孩子的獨立能力，同時也多配合幼兒園的工作。

學(xué)期末，老師要對我親愛的寶貝說：我們很高興認識可愛的你，日日夜夜和你相處。我希望我們在為您帶來知識的同時，也會讓您知道。

因為我們的相識，你的童年是快樂的。 最后，祝孩子們在這里快樂學(xué)習(xí)，盡情玩耍，快樂成長！

個人工作總結(jié)

（2012年第二學(xué)期）

沉河區(qū)教育局第二幼兒園羅軍2012年7月

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇5

作為一名托班的幼兒園教師，在過去的學(xué)期里，我為了能夠更好地教育和引導(dǎo)孩子們的發(fā)展，盡職盡責(zé)地開展了各項工作，并且取得了一些成績。下面，我將從幾個方面對我這個學(xué)期的工作進行總結(jié)。

首先，我致力于提高幼兒園教育質(zhì)量。我認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，充分了解學(xué)科要求和教學(xué)標準，以更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。我制定了詳細的教學(xué)計劃，并根據(jù)幼兒們的實際情況進行了調(diào)整。我注重培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，組織了一系列的手工藝品活動和創(chuàng)意游戲，旨在讓孩子們積極參與、享受學(xué)習(xí)的樂趣。此外，我注重幼兒園和家庭的有效溝通，經(jīng)常與家長進行交流，及時反饋孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，增加家長對我的信任和支持。

其次，我注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和社交能力。我制定了一套科學(xué)合理的生活自理計劃，鼓勵幼兒逐漸獨立完成穿脫衣物、洗手、盥洗等日常生活活動。在幼兒日常活動中，我注重培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，讓孩子們互相幫助、互相關(guān)心，在團隊合作中實現(xiàn)共同目標。我認真觀察每個幼兒的表現(xiàn)，并根據(jù)幼兒特點幫助他們克服困難，提高自信心。在幼兒間的沖突中，我注重引導(dǎo)幼兒正確表達情緒、解決問題，讓他們學(xué)會處理人際關(guān)系和合理分享資源。

再次，我積極參與幼兒園各項活動和培訓(xùn)，提高自身的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué)校組織的教研活動，主動向同事請教，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，從中汲取營養(yǎng)。我參加了學(xué)校組織的研修班，學(xué)習(xí)了新的教育思想和教學(xué)方法，加深了對幼兒發(fā)展的理解。此外，我還參加了各類藝術(shù)培訓(xùn)班，提高了自己的藝術(shù)素養(yǎng)，為幼兒們提供更豐富的藝術(shù)體驗。

最后，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學(xué)工作。下學(xué)期，我計劃繼續(xù)深入了解幼兒心理，進一步拓寬幼兒教育的視野，繼續(xù)提高自己的專業(yè)素質(zhì)。同時，我將加強與家長的溝通合作，關(guān)注每個幼兒的成長情況，與家長共同為孩子的發(fā)展努力。我還將不斷更新教學(xué)方法，注重個別差異的教育，提供更個性化的學(xué)習(xí)空間和機會。

總之，過去的學(xué)期里，我努力履行教師的職責(zé)，積極投入到幼兒教育中。通過引導(dǎo)和教育，孩子們在各個方面都取得了進步，幼兒園的教育質(zhì)量也得到了提高。我會不斷努力，通過自身的不斷學(xué)習(xí)和努力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)，為他們的發(fā)展創(chuàng)造更加美好的未來。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇6

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們小小班下學(xué)期的各項工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在本學(xué)期中，我班全體教師以團結(jié)、協(xié)作，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我們的工作目標，使本班的各項工作都卓有成效，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致認可，下面我們從幾方面總結(jié)如下：

一、常規(guī)培養(yǎng)方面：

本學(xué)期的幼兒與以往相同，都是陸續(xù)入園的新生，但不同的是在年齡上比上學(xué)期下降了半歲，因此在培養(yǎng)教育這批幼兒時，老師們所付出的心血和汗水，比以往要多的多。剛?cè)雸@時，有一半多的幼兒他們的語言表達能力、自理能力還沒有形成，既不懂事又不明白什么道理，離開家人就會哭鬧不止。因此我們幾位老師拿出了百分百的愛心，精心地呵護他們，細心地照顧他們，耐心地培養(yǎng)他們。經(jīng)過這一段時間的培養(yǎng)教育，孩子們在各方面都有了很大的變化，現(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。認知能力、自理能力也大大增強了，不但認識自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等，并學(xué)會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理，學(xué)會了禮貌用語，懂得了與伙伴友好相處，和大家一起分享玩具、食物等等。特別值得一提的是，我班三個同月生的小不點張迪佳、李鷗桐、王利群小朋友他們還不到兩歲，但帶給我們的驚喜卻接連不斷，如今他們不但都學(xué)會了穿鞋，而且還都非常的有禮貌，每當(dāng)班里來客人，他們都是最先跑到客人面前，與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎，也令領(lǐng)導(dǎo)和家長們非常滿意，老師們更是心慰。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期由于孩子的年齡下降了半歲，在教學(xué)方面存在這一定的難度，因此我們根據(jù)本班的教材，并結(jié)合本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康領(lǐng)域：為了促進幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運動技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。

2、語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并經(jīng)常與他們交流，培養(yǎng)他們的語言表達能力和對語言活動的興趣，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣。并經(jīng)常鍛煉他們在集體面前展示自己，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如：入園時一個字都不會說的張浩博小朋友，如今不但會唱歌、說兒歌，而且還能主動為大家表演。還有讓老師們最最費心的李歐桐小朋友如今也開口說話了，雖然現(xiàn)在只會說一兩個字，但她的肢體表達能力卻很強、很突出，對所學(xué)的每首歌曲、兒歌她都能用肢體語言表達出來。從他們身上可以看到老師們所付出的心血和汗水有多多、有多大。

3、科學(xué)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進了認知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學(xué)好問積極動腦的習(xí)慣。

4、社會領(lǐng)域：通過教學(xué)活動，豐富了幼兒社會經(jīng)驗，發(fā)展了社會認知能力，發(fā)展了幼兒的交往能力，培養(yǎng)了良好的社會行為習(xí)慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點事。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們愿意參加音樂美術(shù)活動，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、拼搭、串珠等操作。

三、保育工作

我班的保育工作也非常出色，保育張老師是本學(xué)期分到本班工作的，她是一名非常有愛心的保育老師，她在我們幾位老師的配合下，能嚴格按照園里的制度做好每日各項消毒工作和衛(wèi)生清潔工作。細心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初，因孩子們對新環(huán)境還不太適應(yīng)，而且年齡比較小，拉尿現(xiàn)象時有發(fā)生，老師們各個不怕臟，搶著為孩子清洗、更換。午睡情況也不好，我們幾位老師就耐心的哼著催眠曲拍著每個孩子入睡，待孩子們?nèi)咳胨掳嗟睦蠋煵趴献?。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引?dǎo)，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣，使每個來到我班的孩子，一兩周之內(nèi)，小臉蛋就會胖起來，各個是越長越漂亮、越長越健康、越長越可愛。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、寬松、增長知識的環(huán)境，是本班一直以來所追求的目標，為此老師們也付出了很大的努力。自然角、墻飾、家園之窗、區(qū)域材料及玩教具，都是本班的特色所在?？吹胶⒆觽兠刻於寄茉谶@，既美觀漂亮又可增長知識的環(huán)境中，生活學(xué)習(xí)，成長進步，我們感到由衷的快慰。而今我們利用結(jié)課這段時間，精心設(shè)計、更換、填充墻飾和自然角，為下學(xué)期積極地做準備。

五、家園工作：

本學(xué)期我班的家園聯(lián)系工作做的也很到位，我們不但每天利用早晚接送孩子時間與家長保持溝通，而且還利用家園聯(lián)系冊及電話與家長保持聯(lián)系，并到各別幼兒家進行家訪。使家長對我們的工作非常滿意，使本班的出勤率在暑期仍有增無減。在春季運動會及慶“六一”的聯(lián)歡會上，我們小小班的孩子們也不示弱，積極踴躍參與各項運動及表演。受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致稱贊和好評。

新學(xué)期即將到來，我們?nèi)w教師將一如既往、腳踏實地地努力工作，為本園在新學(xué)期邁進省級示范園貢獻我們的一份力量。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇7

時間轉(zhuǎn)眼即逝，一個學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了，托班下學(xué)期工作總結(jié)。這個班，有一半在我們班生活了半年的寶寶，也有一些這學(xué)期剛來的寶寶，還有2個才來了2個月，像：喜銳小朋友和索非亞小朋友。仔細回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的小臉；聽見的是："我要媽媽，我要回家…"快樂的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手…能有這些進步，我很有自豪感，當(dāng)然這些進步也離不開家長們的支持與配合。為了今后更好能有更大的進步，我對本學(xué)期的工作認真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。

一、用老生帶新生等多種方法，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣三歲前的孩子能力水平和知識經(jīng)驗都很缺乏，一切對他們來說都是未知數(shù)，因此我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的，我們班大約有十幾個孩子是上學(xué)期就在我們生活學(xué)習(xí)的，而新寶寶們都沒有經(jīng)歷過集體生活，他們的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣教差，比如說像多多小朋友、濤濤小朋友等。為了解決這些問題，我首先請能力強的寶寶做一些榜樣，激發(fā)新寶寶自我服務(wù)意識，并樂意去嘗試做一些力所能及的事，同時在平時的生活中，還請寶寶們互相幫助，這樣能力強的孩子給寶寶了到了示范的作用，同時也鍛煉了自己，開學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)我班幼兒基本會自己使用小勺，但比較依賴成人，有的幼兒就是不吃，給他喂一口就吃一口，特別是新迪小朋友；有的幼兒要老師不停的提醒。面對幼兒的這種狀況，我和家長就幼兒吃飯問題進行溝通，有的家長說孩子在家就是不肯好好吃，有的家長則希望教師對孩子管得嚴一些，而我也給家長們提出建議：孩子在家要逐漸放手讓孩子自己吃，并以鼓勵為方式，不良習(xí)慣一定要慢慢該掉。我們會經(jīng)常發(fā)笑臉寶寶給有進步的孩子，家長就要重視孩子得到的笑臉寶寶，有了物質(zhì)和精神的獎勵，使孩子逐漸養(yǎng)成獨立吃飯的習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班幼兒都能獨立進餐，基本能吃完自己的飯菜，吃完飯知道要拿小毛巾擦嘴。通過這個學(xué)期的努力，我們班的寶寶已經(jīng)嘗試自己脫鞋子，自己入廁，自己洗手，自己系褲子。

二、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣因為班上寶寶年齡小，語言表達不清楚，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗，我們在游戲活動和課堂活動中更注重為幼兒營造一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時，我們培養(yǎng)了孩子們認真聽故事的良好興趣。現(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高，會正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識，例如：喜歡小朋友，能和小朋友說說話，玩游戲。喜歡老師，遇到困難知道找老師幫忙解決。但是，還是有一些膽子小的寶寶，說話聲音小，口齒不清，比如說俞默小朋友，利亞小朋友、浩強小朋友等。通過一段時間的學(xué)習(xí)，寶寶們還認識了圓形、方形、心形。會說出與這兩種形狀一樣的物體，學(xué)會了區(qū)分大小。我們根據(jù)寶寶幼稚好動的特點，選擇游戲時貼近寶寶的生活。例如：玩捉小魚的游戲時，老師和寶寶互動起來了，老師當(dāng)大魚，孩子們當(dāng)小魚，寶寶們玩得真高興，寶寶們向不同方向跑，不被我這個大魚捉住。他們既體驗了游戲的快樂，又輕輕松松在游戲中學(xué)到了知識。我們利用家長接送孩子的時候，向家長了解和反映寶寶在家、在園的情況。

三、及時地和家長進行溝通教師和家長的溝通橫重要。因此，我每個月都會寫家園聯(lián)系單，我會把孩子在幼兒園里的表現(xiàn)及時地和家長進行溝通，孩子這個月進步了還是退步了，哪方面進步了，哪方還需要繼續(xù)努力等等，家長都能及時地知道。如果哪個孩子今天沒有來幼兒園了，我也會及時地打電話了解。

我很幸運，能和這些活潑可愛的孩子一起成長，一起學(xué)習(xí)，更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實，也很快樂，這份快樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我的。也因為有愛才能使我深入每個孩子的心靈，因為有愛而滿心歡喜?。≡肝宜械暮⒆觽兌寄茉絹碓桨?！

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇8

莊子幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和大力支持下，上學(xué)期順利地通過了規(guī)范幼兒園的驗收。全體教師齊心協(xié)力，全面貫徹黨的教育方針，堅持保教結(jié)合原則，以《幼兒園工作規(guī)程》為動力，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，“一切為了孩子”。堅持以保教質(zhì)量為中心、教育科研為抓手，重視常規(guī)教育，加強幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，各項工作有了一定的提升,現(xiàn)將本學(xué)期來的工作匯報如下：

一、加強幼兒園安全管理工作，確保師幼人身安全。

今年是奧運年也是不平凡的一年，在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說，保教并重。我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園，我們認真遵守上級的各項指示，從園舍設(shè)備的使用與維修到日常生活的各個環(huán)節(jié)，消除不安全隱患，落實安全措施。通過安全工作會議、簽定安全協(xié)議、健全安全常規(guī)檢查制度，教師人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識，掌握了一定的安全自救知識;及時修繕設(shè)施設(shè)備。尤其重點抓好幼兒食品安全，幼兒伙食所需用品也一直在定點超市購買，并且有購物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。同時，各班把安全工作納入班級日常管理日程，在日?；顒蛹敖逃虒W(xué)活動中，為了讓老師們上好每一節(jié)安全課，我們在北京購買了幼兒卡-通安全光盤，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，提高了幼兒自我保護能力。

本學(xué)期，我縣爆發(fā)了嚴重的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級各部門的緊急部署和指導(dǎo)下，我園積極行動起來，按照上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。組織教師學(xué)習(xí)，，先后召開家長會三次，及時向幼兒及家長宣傳預(yù)防手足口病的有關(guān)知識，加強衛(wèi)生消毒工作和檢查，認真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄;對于未來園幼兒都當(dāng)天電話回訪了解原因并登記，有效預(yù)防和阻止了手足口病的爆發(fā)和傳染。我園結(jié)合實際制定幼兒食譜，合理調(diào)配幼兒伙食，既保證科學(xué)營養(yǎng)又讓幼兒吃飽吃好，家長非常滿意。今后的日子里認真細致做好幼兒預(yù)防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達100%。

二、進一步健全和完善制度，有效開展教研活動促教師成長

三、注重家園聯(lián)系，有效開展家園互動，獲得家長支持

四、今后努力的方向 1、加強教師的理論學(xué)習(xí)及在崗培訓(xùn)工作，提升教育觀念和評價標準，充分重視幼兒在一日活動中的主體地位，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。提高教師的觀察能力

幼兒園托班學(xué)期總結(jié) 篇9

工作計劃是計劃一系列工作以使其順利進行的結(jié)構(gòu)化方式。幼兒園學(xué)期教育的發(fā)展，需要教師提前做好相關(guān)規(guī)劃。以下是小編組織的幼兒園學(xué)期工作計劃，一起來看看吧。幼兒園第二學(xué)期工作計劃【1】

隨著孩子們的成長，我們迎來了嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞學(xué)校教育工作的目標和重點，結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展和本班的實際情況。不松手，把一切都做好”以高度的責(zé)任感完成本學(xué)期的育兒教育任務(wù)，照顧好全班31名孩子，為孩子們?nèi)?、和諧、和健康的身心發(fā)展。努力創(chuàng)建“文明班”，繼續(xù)努力！

我。班級情況分析

本學(xué)期我們班有31名學(xué)生，15名女生，16名男生，5名新生。經(jīng)過上半年在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、游戲和生活活動，孩子們在各個方面都有了或多或少的進步。孩子們在開學(xué)的時候看到幼兒園的大門就哭了，現(xiàn)在每天都吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、換衣服??，都需要老師幫忙上廁所、自己換褲子；讀幾首兒歌。孩子們的進步是顯而易見的。他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，初步建立了幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。他們可以獨立進食，自理能力也得到了一定程度的提高。他們喜歡參加各種游戲活動。 .我們對孩子的身體、認知和社會性也有一定的了解。班上大多數(shù)孩子都比較活躍，對新事物表現(xiàn)出很高的興趣?？谡Z表達能力也提高了，喜歡說，喜歡做。然而，由于班上大部分孩子都是獨生子女，孩子們往往以自我為中心，在活動和生活中表現(xiàn)出任性、自私和嬌氣。針對以上情況，本學(xué)期我們班的重點將是繼續(xù)豐富各種活動的內(nèi)容，從孩子的情感和親情出發(fā)，提高孩子的社會交往能力。

二、工作目標

1.為孩子創(chuàng)造一個干凈舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2.鞏固日常生活，學(xué)習(xí)作息，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

3.結(jié)合主題，尊重幼兒的實際發(fā)展，在幼兒園開展適合幼兒年齡特點的教育教學(xué)工作。

4。開展適合幼兒園幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護意識。

5.居家互動，相互合作，協(xié)調(diào)。

三．工作措施

（1）為孩子創(chuàng)造一個干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

為了讓孩子們在干凈舒適的環(huán)境中玩耍和生活，班內(nèi)的衛(wèi)生工作尤為重要。我們盡最大努力讓孩子在日常飲食和日常生活中得到細微的保養(yǎng)和呵護，接受科學(xué)的健康教育，得到良好的身心發(fā)展。從課堂衛(wèi)生到給孩子剪指甲，人人有責(zé)，注意清理所有衛(wèi)生死角，多觀察孩子的飲食，觀察填寫孩子用藥記錄，確保孩子的健康。健康。

（2）鞏固各種作息，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

1.通過日常生活活動，讓孩子更加熟悉自己的毛巾和茶杯標簽，可以用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。

2.通過故事、對話、兒歌等，鞏固正確的洗手洗臉方式。并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能獨立洗手，臟了就立即洗手。 （用肥皂清洗手心和手背，用清水清洗并搖晃三下，然后打開毛巾將手心、手背和手腕擦干凈。

3 . 利用生活活動的時間，通過各種形式，讓孩子知道自己要去小便，小便后要拉起褲子或請老師幫他們?nèi)路?/strong>

4.吃得開心，基本能自己吃飯，慢慢咀嚼，不挑食；保持餐桌、地板、身體干凈整潔。繼續(xù)通過角落活動“喂小動物”活動區(qū)幫助幼兒 練習(xí)正確使用勺子，通過“兩個寶寶”的故事，訓(xùn)練孩子自己吃飯，盡量不吃桌上、地上、身上的米粒。

5.能在老師的幫助下安靜的掉進臥室，可以按順序換衣服和褲子，放在固定的地方，安靜的上床睡覺，睡覺的姿勢正確。

6。知道如何照顧幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，他們會小心處理椅子、玩具等。通過生活活動和教育活動，引導(dǎo)孩子與同齡人一起玩耍，不爭搶玩具，不隨便拿幼兒園玩具回家。

7.學(xué)會說禮貌用語和生活中的常用語。 喜歡與同齡人交談，愿意在人群面前大聲說話，在白天的活動中注意幼兒的語言交流的培養(yǎng)，以及讓孩子主動使用禮貌用語（早安、好、再見）。每次教學(xué)活動注意個體差異，讓每個孩子都有機會在小組面前發(fā)言，學(xué)習(xí)童謠，學(xué)習(xí)用簡單的內(nèi)容講故事。角球游戲。指導(dǎo)孩子用普通話給日用品、食物、玩具等命名。

（3）結(jié)合主題，尊重孩子的實際發(fā)展，開展適合的教育教學(xué)工作針對幼兒園幼兒的年齡特點。

在開展主題活動時，根據(jù)班內(nèi)幼兒特點，適當(dāng)增加秩序感和社會規(guī)范，促進幼兒發(fā)展。兒童有意識的活動，幫助孩子建立基本的集體生活常規(guī)，培養(yǎng)孩子的秩序感和生活溝通能力。以兒童的發(fā)展和需求為主要依據(jù)，初步開展兒童健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。 ，細致全面的培訓(xùn)。

1．注重個性化教育。

孩子有不同的年齡和性格。慢，有的愛哭，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中要因材施教。針對不同性格的孩子，要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，方方面面都對孩子有利。健康發(fā)展。

2．環(huán)境布局。

措施：

（1）開展“我在進步”主題墻評比活動，為每個孩子提供一個比較和交流的平臺，本次測評幫助了一個促進每個孩子自我比較和提升的平臺。

（2）區(qū)域活動材料的安排和交付。列出現(xiàn)有的區(qū)域資料，整理分類；結(jié)合教學(xué)主題和孩子目前的發(fā)展水平，加入適當(dāng)?shù)牟僮骰顒?，然后根?jù)活動逐步完善。

（4）國土互動、相互合作、協(xié)調(diào)。

1。通過各種方式，及時向家長介紹幼兒園的培養(yǎng)目標和孩子在幼兒園的情況，家中統(tǒng)一開展教育。

2.做好每學(xué)期半天班級活動的展示，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。 鼓勵家長配合幼兒園的活動。邀請家長積極參與園區(qū)舉辦的各類親子活動，了解孩子，促進孩子全面發(fā)展。由于活動和教學(xué)需要孩子攜帶物品到幼兒園，希望家長積極配合。

3.利用孩子成長檔案、幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯(lián)系，單獨交換意見，交流情況信息。

4.添加首頁欄目內(nèi)容，豐富首頁欄目形式，新增知識小專欄。

四。日歷

2月：這個月的重點是迎接新老孩子入園，穩(wěn)定情緒。

1.個別新生入園是為了穩(wěn)定孩子的情緒。

2.制定教學(xué)計劃，豐富家庭聯(lián)系欄目。

3.教學(xué)活動正常進行。

4.根據(jù)活動內(nèi)容打造豐富的角落，放置角落材料。

5.逐步規(guī)范孩子日常生活的方方面面。

三月：這個月的重點是假期教育。明知3月8日是婦女節(jié)，開展家庭教育。

1.參與段慶“3月8日”親子活動，開展愛心媽媽活動。

2.繼續(xù)加強孩子午睡和午睡行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.開展班級安全教育周活動，樹立幼兒自我保護意識。

4.結(jié)合春天，教育孩子愛護花草樹木，保護環(huán)境美。

4月：這個月的重點是迎接家長半天活動的開啟，豐富孩子們對“春天”的認識。

1.清明節(jié)期間的掃墓工作。

2.參加親子春游。

3.半天家長開放活動。

4.逐步鞏固孩子的各種日常訓(xùn)練工作：午飯、午睡。

5 月：本月的重點是早期兒童成長概況的中期反饋，以及勞動節(jié)假期的教育。

1。開展假期教育，知道5月1日是國際勞動節(jié)，教育幼兒做一個愛勞動的好寶寶。

2.根據(jù)孩子的個人發(fā)展情況填寫成長檔案的中期總結(jié)。

3.為 6 月 1 日的活動做準備。

4.加強幼兒學(xué)習(xí)的常規(guī)訓(xùn)練：鼓勵幼兒在活動中大膽舉手，回答問題。

6 月：這個月的重點是 6 月 1 日的慶?；顒印?/p>

1.引導(dǎo)孩子參與“6月1日”節(jié)日的環(huán)境布置，參與慶祝活動。

2.不斷豐富兒童成長檔案的內(nèi)容。

3.為孩子規(guī)范課堂作息：培養(yǎng)孩子良好的繪畫習(xí)慣。

7 月：這個月的重點是各種期末工作。

1.在學(xué)期末工作。

2.完成各項資料整理、匯總、歸檔工作，包括填寫兒童成長檔案。

3.選擇一個好孩子。

幼兒園第二學(xué)期工作計劃【2】

1．班級情況分析：

我班有13個孩子。這些孩子基本上都是獨生子女，是家里的“小皇帝”和“小公主”。他們通常由祖父母照顧。他們大多照顧孩子的自理能力。能力不夠。雖然孩子們對幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開時，他們會表現(xiàn)出焦慮、焦慮等情緒，甚至?xí)炜摁[，更有什者，他們也不會去幼兒園。家長對于送孩子上幼兒園也有各種顧慮和擔(dān)憂，擔(dān)心孩子生活不能自理，吃不飽。我們老師要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們也會逐步培養(yǎng)孩子自理、與人相處等能力，加強情感訓(xùn)練：

1.與老師建立良好的關(guān)系，讓每個孩子開心快樂每一天星來上幼兒園。

2.學(xué)會和孩子相處融洽，讓他們結(jié)交好朋友，培養(yǎng)孩子的初步社交。

二、工作目標

1.穩(wěn)定孩子的情緒，讓每個孩子都愿意來幼兒園，喜歡它并逐漸適應(yīng)它在社區(qū)生活。

2歲以上的孩子走出家門，第一次進入集體生活尤為重要。這個學(xué)期，我們會逐漸讓孩子學(xué)會向熟悉的大人自然地表達自己的情緒；學(xué)會控制自己的情緒；關(guān)注他人的情緒和態(tài)度，學(xué)會規(guī)范自己的行為；喜歡參加集體活動，學(xué)會互相不干涉，和伙伴一起玩。

2。加強幼兒日常訓(xùn)練和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

盡量讓幼兒獨立進食，學(xué)會使用記號筆，用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦嘴和手，學(xué)習(xí)一些簡單的自理技能，例如：洗手、擦嘴、穿鞋、學(xué)會安詳入睡、養(yǎng)成大便時主動說、在指定地點小便、飯前飯后洗手等好習(xí)慣。

3.創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，全方位促進孩子的發(fā)展

在日常生活中，通過老師的言行、游戲和故事等形式，給你創(chuàng)造環(huán)境的機會，加強孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，在課堂上注重教師教育的連貫性、連貫性和長期性。做好個別特殊兒童的教育工作。

4.建立良好的家庭溝通關(guān)系

2歲以上孩子的成長，更多地依賴于大人與以看護人為首的孩子的關(guān)系。因此，家長始終是個性化教育最有力的實施者。家庭教育與幼兒園教育的有機結(jié)合對于早期教育來說非常重要。因此，暢通的溝通渠道和良好的家庭關(guān)系將成為我們工作的另一重點。

三、教育教學(xué)

（1）發(fā)展目標：

學(xué)會安靜地傾聽別人的意見。了解日常用語，學(xué)會根據(jù)語言規(guī)范自己的行為。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。喜歡背兒歌、聽故事、看表演、看書等，并對其大致內(nèi)容有初步的了解并愿意表達自己的感受。能更安靜地聽老師講故事，了解故事內(nèi)容。

（2）具體措施：

請家長鼓勵孩子講故事，有意識地把孩子講的故事記錄下來，反饋給老師，老師會張貼宣傳等工作。

四、衛(wèi)生保健工作

1.堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒和開窗工作，堅持日常清潔和玩具毛巾消毒。

2.加強用餐環(huán)節(jié)工作，堅持檢查孩子用餐情況，不催他們吃飯，確保孩子吃飽吃好。

3.加強兒童午睡管理，訓(xùn)練兒童衣服、褲子到指定地點擺放，堅持檢查兒童午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，確保兒童午睡質(zhì)量。

4。確保孩子們的器具干凈整潔，拖鞋不丟，肚皮和背部不露。

5.及時更換褲子和床單。

6.妥善保管課件和兒童衣物，以免丟失。注意班級的項目并妥善管理它們。

V.安全工作

1.加強兒童安全教育，培養(yǎng)兒童自我保護能力。

2.加強兒童早晚接送。請勿將兒童交給陌生人，以防誤接。

3.及時清點人數(shù)，堅持每天檢查孩子是否攜帶異物入園，及時處理。

4.組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍必須在看護人的視線范圍內(nèi)。 組織玩滑梯、爬架、外出參觀等危險活動，必須做好防護。

5.防止開水、食物等燙傷兒童。

6.加強水、電、氣的使用和管理。

六。家長工作：

家長日常工作：

（1）利用早晚讓家長接送孩子與家長的短期接觸家長，了解和介紹孩子的情況，相互交流，提出建議等。

(2)使用家庭通訊錄隨時與家長取得聯(lián)系，交流意見個人，并交換情況信息。

（3）以家長園的形式，向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合每個月的重點和一些常見問題，宣傳家庭教育的科學(xué)知識和指導(dǎo)。家庭教育方法、家教經(jīng)驗介紹等

幼兒園第二學(xué)期工作計劃[三]

I．情況分析

本學(xué)期在原有孩子的基礎(chǔ)上，我班又新增了10個孩子?？偣灿?0個孩子，其中男孩18個，女孩22個，大約兩歲半。新入園的孩子基本沒有上過幼兒園，所以在入園的時候就有各種分離焦慮的表現(xiàn)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分孩子在自理和與人相處方面都有了進步，但還有很多工作要做。比如孩子不愿意自己吃飯；有的孩子不懂得與同齡人相處，存在爭搶、搶人的現(xiàn)象，不同孩子動手能力的發(fā)展也不盡相同。

二、工作重點

小班是孩子離開家庭走向集體生活的關(guān)鍵階段，也是孩子適應(yīng)的重要時期到集體生活。因此，“重育人、融育人”是我們開展小班托育活動必須遵循的重要準則。結(jié)合程序中發(fā)現(xiàn)的具體問題和實際工作，培養(yǎng)孩子快樂地參與各種活動。 ，讓他們在快樂的玩耍和生活中健康成長。

（1）健康領(lǐng)域

逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、心情愉快。初步養(yǎng)成日常生活中必要的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。以合群的方式參加體育比賽，能夠執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則，是一種愉快的體驗。

(2)語言領(lǐng)域

喜歡傾聽和參與與成人或同齡人的對話。樂于回答成人的問題，向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人閱讀、講故事和背誦童謠，是動機不由自主地模仿。喜歡在同伴面前或獨自閱讀童謠。

(3)社會領(lǐng)域

愿意在大人的幫助下學(xué)會自己做事。能遵守簡單的生活規(guī)律和行為準則，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能夠接近老師和同學(xué)，愿意幫助他們做一些事情。愿意在成人的指導(dǎo)下與同齡人交換或分享物品和玩具。將自愿使用禮貌語言或在成人提示時使用。

(4) 科學(xué)領(lǐng)域

對周圍許多事物的自發(fā)敏感和好奇心，以及探索的愿望。可以識別和說 3~4 種顏色，識別圓形和正方形。

（5）藝術(shù)領(lǐng)域

愿意參加音樂活動，能夠大膽嘗試各種材質(zhì)的建模游戲，并有初步的了解線條、色彩等的感覺和表現(xiàn)。

三、育兒工作

繼續(xù)建立合理的生活和休息制度，做好孩子吃飯、打盹、洗漱、小便，走路。學(xué)校各環(huán)節(jié)例行培訓(xùn)，以鼓勵和表揚的形式培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，做好春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，堅持對孩子的生活用品進行消毒每天，毛巾、杯子、桌面、玩具、床上用品等都沒有定期消毒。根據(jù)天氣變化或活動量，及時幫孩子換衣服，幫助孩子逐漸學(xué)會自己吃飯，搬小椅子，收拾玩具，主動上廁所，讓他們能學(xué)習(xí)自己的方式。自己做事，不斷提高孩子的生活自理能力。

四個。 父母的工作

父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，所以我們高度重視父母的工作是非常必要的。 與家長共同探討孩子的教育問題，推進家庭教育，與家長共同前行。

提出家長配合事項，聽取家長意見和建議，完善班級保育教育工作。

以家長園、電話等形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排，針對家庭教育中的一些常見問題，宣傳家庭教育的科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、 介紹家庭教育經(jīng)驗等。時刻與家長保持教育一致。

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