池塘四年級(jí)作文

作品是展現(xiàn)出作者情感和思維價(jià)值的文化精品，作文傳遞著我們的聲音和心聲。其實(shí)多看、多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的作文，是對(duì)寫作有好處的，你正在思考如何寫一篇好作文嗎？以下是小編為您可能需要的“池塘四年級(jí)作文”，希望閱讀此文可以拓展您的思維！

池塘四年級(jí)作文【篇1】

校園的景色可美了。

看，教學(xué)樓前面有個(gè)小池塘。小池塘呈"葫蘆"形，周圍有形狀各異的石塊圍繞在池塘四周，三葉草和各種樹(shù)木也圍繞著池塘?，F(xiàn)在，我們就去看一下池塘一年四季的風(fēng)景吧！

春天，三葉草偷偷地從大地媽媽的懷抱里鉆了出來(lái)，玉蘭樹(shù)上也結(jié)出了一個(gè)個(gè)小花苞，不幾天，小花苞便含苞欲放，粉紅色的花瓣在微風(fēng)中搖拽。竹筍破土而出，探出頭來(lái)觀望小池塘的風(fēng)景。春風(fēng)吹過(guò)，小池塘泛起微波。

夏天，小魚在池塘中自由自在的'游來(lái)游去，不時(shí)探出頭來(lái)，在水面吹個(gè)泡泡，水面上便會(huì)出現(xiàn)一朵朵水花。深夏時(shí)，一朵朵荷花綻放于水面，使池塘變得更美麗。

秋天來(lái)臨，樹(shù)葉紛紛落下，但那翠綠的竹子還是那樣的綠，它在秋風(fēng)中發(fā)出沙沙的響聲，像一支美麗的樂(lè)曲。松樹(shù)結(jié)出了松果，一個(gè)個(gè)掛在樹(shù)上，張望著那碧綠的池塘。池塘在秋風(fēng)下，發(fā)出"嘩嘩"的流水聲。

冬天，池塘變得寂靜了，但寒冷的冬天并沒(méi)有擊敗池塘，他還是那樣綠，還是那樣美，松樹(shù)和竹子一起陪伴著池塘。

池塘真美??！

池塘四年級(jí)作文【篇2】

我家魚盆里養(yǎng)了好多小小魚，那是我和表哥從池塘里抓來(lái)的，如果你不信，那就聽(tīng)我講來(lái)。

去年暑假，外婆家旁邊的池塘里水不深，卻有好到小魚和小小魚游來(lái)游去，我看得手很癢，很想去抓幾條來(lái)養(yǎng)養(yǎng)。我把抓魚的想法跟表哥講了，誰(shuí)知我們倆一拍就合，說(shuō)抓就抓。

表哥很有辦法，他告訴我：找一塊大一點(diǎn)的毛巾來(lái)，兩個(gè)人站在靠近池塘邊的水中，四只手抓住毛巾的四只角，平放到水中，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把毛巾抬出水面。可是說(shuō)說(shuō)容易做做難，我要么用力太小，抓不住毛巾的角，害得表哥差點(diǎn)跌進(jìn)水里；要么抬不動(dòng)，出水速度太慢，根本抓不到魚。

功夫不負(fù)有心人，不知空了多少次以后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。我和表哥把毛巾平放到離水面不遠(yuǎn)的地方，看準(zhǔn)有魚進(jìn)來(lái)了，輕輕喊著“一、二、三”，很快把毛巾抬出了水面，兩條活蹦亂跳的小小魚終于被我們抓到了。一個(gè)上午，我們一共抓了兩條小魚，四十幾條小小魚。

外婆說(shuō)，抓魚能鍛煉人的耐心和配合。今天看著好多還在游來(lái)游去的小小魚，我真的覺(jué)得有點(diǎn)成就感。

池塘四年級(jí)作文【篇3】

轉(zhuǎn)眼間，仲秋過(guò)去了。我們迎來(lái)了秋天的最后一個(gè)時(shí)段——秋末。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我、蔣阿姨、哥哥和劉司宇一塊兒去郊外玩耍。一路上，水田里的稻子已經(jīng)被收割了。令我們驚訝的是，稻桿上殘留下來(lái)的稻谷已經(jīng)發(fā)芽了，有的甚至長(zhǎng)出了麥穗。這不得不令我們贊嘆小穗子們驚人的生命力。

走著走著，在寬闊的大路兩旁，小雞、母雞、公雞們都出來(lái)了，有的在覓食，有的在愜意的散步，有的在昂首闊步的“站崗”……不僅如此，我們還發(fā)現(xiàn)了一只“另類”母雞——它居然吃老鼠！真是“雞捉耗子——多管閑事”。把貓咪的“飯碗”給搶去了。

一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，讓人不禁瑟瑟發(fā)抖。原來(lái)，在不不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)走進(jìn)了深幽的山谷中?！斑羞羞小薄皣\嘰嘰——”……一陣陣清脆悅耳的聲音，使人神清氣爽。來(lái)到一個(gè)湖邊后，我們便開(kāi)始休息了——湖水真靜啊，靜得放佛是一面無(wú)聲的鏡子；湖水真綠呀，綠得放佛是一塊無(wú)暇的翡翠。風(fēng)兒在湖面畫著粼粼的波紋還在湖面上把青山、綠樹(shù)也畫上了，把小湖點(diǎn)綴得生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)處的山上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，不知是哪個(gè)淘氣的小孩用手中的畫筆點(diǎn)上的。咦？是誰(shuí)在大聲歌唱？噢，原來(lái)是銀杏樹(shù)在風(fēng)的伴奏下唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲呀！

多美的秋末呀！雖然它沒(méi)有仲秋那么活潑可愛(ài)，沒(méi)有初秋那么溫柔文靜?？汕锬┦敲赖?，因?yàn)樗兄偾锱c初秋相結(jié)合的美，因?yàn)樗c春天一樣生機(jī)盎然，因?yàn)樗c冬一樣冰清玉潔！

池塘四年級(jí)作文【篇4】

我門學(xué)校有一個(gè)美麗的小池塘，小池塘是我們學(xué)校最美漂亮的一角，也是我們學(xué)校一顆璀璨無(wú)比的明珠。

春雨如絲，小池塘的并在不知不覺(jué)中融化了，春雨滴在小池塘里發(fā)出叮咚叮咚的聲音 ，春雨滴在小池塘的荷花上，荷花漸漸地長(zhǎng)出它那有緑有小的幼芽。

夏日炎炎，水面上異常平靜，從遠(yuǎn)處看，它如一塊美玉鑲嵌在學(xué)校里，荷花再此時(shí)開(kāi)放了，它那金黃的花蕊和那粉色的花瓣合到一起，立刻變得討人喜愛(ài)了。

秋風(fēng)送爽，小池塘里刮起陣陣波紋，荷花這時(shí)已凋謝了，但它又長(zhǎng)出了碧綠的蓮蓬，一群淘氣的孩子偷偷的把蓮蓬摘跑了。小魚在池塘里游來(lái)游去，給寧?kù)o的池塘帶來(lái)一片生機(jī)。

冬意凜然，雪花在空中飛舞，小池塘像披了一件銀裝。水面上結(jié)了一層厚厚的冰，小池塘旁邊的花草都已凋謝，只有蒼翠的冬青還在雪中挺拔。

小池塘帶給我們不少快樂(lè)。

池塘四年級(jí)作文【篇5】

小伙伴們，你知道我的樂(lè)園在哪里嗎?其實(shí)是我村子里的池塘，有40米長(zhǎng)，30米寬。小伙伴們，你們是不是已經(jīng)知道我要干什么了?對(duì)，就是釣魚。

有一次我和爸爸去釣魚，爸爸拿了一個(gè)深海的釣魚竿和一個(gè)淺海的魚竿，爸爸說(shuō)：“深海的魚很猛烈，你可能拉不上來(lái)，你用淺海的魚竿?！蔽议_(kāi)心的回答到：“好!”我先把桿甩了出去，然后坐到椅子上，我一直坐那里等，我腿都坐麻了魚還沒(méi)上鉤，我和爸爸說(shuō)：“我不想釣魚了。”可是爸爸說(shuō)：“要有耐心，釣到了能拿回家不付錢，而且還能炒你最愛(ài)的脆脆魚哦!”因?yàn)榇啻圄~非常好吃，所以我還是繼續(xù)釣魚。

突然，有魚上鉤了，爸爸說(shuō)：“快拉上來(lái)!”我連忙拉上來(lái)，勁有點(diǎn)大，為了吃到最愛(ài)的魚，我使勁把魚拉了上來(lái)。哇，好大一條，有50cm長(zhǎng)，從魚的嘴里拿出鉤子，掛上誘餌，我又把魚線拋了出去。哦，這么快就上鉤了嗎?哇，又是一條大魚，有四五十厘米長(zhǎng)，真是一條接一條。我笑容滿面，一蹦三尺高，這下可以吃好幾次金黃金黃的脆脆魚，太好了!

最后釣到了十幾條魚。我們太開(kāi)心了，村子的池塘就是我的樂(lè)園。

池塘四年級(jí)作文【篇6】

春姑娘又邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)，她的足跡遍布整個(gè)世界。大地萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃。我建議同學(xué)們?nèi)ゴ迥厦娴拇蟪靥磷咭蛔?，看一看?/p>

池塘東面的一大片油菜田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有如到處鋪滿金子，花兒張開(kāi)小嘴傾吐芬芳。大池塘的北岸有一片美麗桃園，粉紅的桃花綻開(kāi)了笑臉，再配上那點(diǎn)嫩芽，真是美不可言。走進(jìn)桃園，仿佛置身于云霞之中。真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”。我多想做一棵小草、做一朵小花，在園丁的精心澆灌下，為校園增添春色，把祖國(guó)的春天裝點(diǎn)得更美。

大池塘里有幾只鴨子在游泳，還不時(shí)唱著美妙的歌。荷葉上滾著一顆顆“珍珠”，在和煦的陽(yáng)光下，放出耀眼的光芒。它讓我想起楊萬(wàn)里的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。小草像是心靈手巧的紡織能手，用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠集體的力量，織出一塊塊綠色的地毯。小魚在水里嬉戲，柳樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩葉。我就情不自禁地想到賀知章的《詠柳》：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。

如果你喜歡這迷人的景色，便可以把它描繪下來(lái)，也可以在空地上打羽毛球、野餐等。聽(tīng)了我的介紹你心動(dòng)了嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，我們一起出發(fā)吧！