調(diào)查方案

對生活沒有計(jì)劃的人，還沒開始就輸了，為了更好地完成工作目標(biāo)。我們應(yīng)該按自己要求制定方案，方案是一種對某個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行具體安排的文書，活動(dòng)方案要怎么制定呢？“調(diào)查方案”是由欄目小編為您搜集整理的內(nèi)容，我們會(huì)對該領(lǐng)域進(jìn)行多角度深度分析為您呈現(xiàn)全面的內(nèi)容！

調(diào)查方案 篇1

轉(zhuǎn)基因蔬菜知多少

一、活動(dòng)主題的確立

“民以食為天”，蔬菜作為餐桌文化的重要組成部分，越來越受到人們的重視，也是孩子每天都吃的食物。但是看似非常熟悉的蔬菜，學(xué)生們知道的不多。特別是現(xiàn)在，轉(zhuǎn)基因食品的應(yīng)用越來越頻繁。也許你經(jīng)常吃和愛吃的是轉(zhuǎn)基因食品。

那么，你知道哪些蔬菜是轉(zhuǎn)基因的嗎？本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)認(rèn)識我們常見的轉(zhuǎn)基因蔬菜都有什么，什么是轉(zhuǎn)基因作物，轉(zhuǎn)基因蔬菜對人的身體健康到底有無危害，了解關(guān)于轉(zhuǎn)基因的爭議，從而**蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，學(xué)習(xí)科學(xué)食用蔬菜的初步知識，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不偏食的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)安排

1.活動(dòng)目的：本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)認(rèn)識我們常見的轉(zhuǎn)基因蔬菜都有什么，什么是轉(zhuǎn)基因作物，轉(zhuǎn)基因蔬菜對人的身體健康到底有無危害，了解關(guān)于轉(zhuǎn)基因的爭議，從而**蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，學(xué)習(xí)科學(xué)食用蔬菜的初步知識，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不偏食的好習(xí)慣。

2.活動(dòng)時(shí)間：10月份。

（1）主要利用國慶節(jié)期間(10月1日——10月7日)集中開展調(diào)查活動(dòng)。

（2） 10月8日至10月30日，將對活動(dòng)進(jìn)行梳理、總結(jié)和展示。

3.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生可以根據(jù)自己的調(diào)查內(nèi)容和形式自由選擇地點(diǎn)，菜市場、超市、家中網(wǎng)絡(luò)、圖書館、科技館等。

參加者：三年級三班全體教職員工。

5．活動(dòng)形式：調(diào)查了解

三、活動(dòng)要求

1.教師設(shè)計(jì)了調(diào)查單?？勺尯⒆硬使P美化題目和圖案，需填的選項(xiàng)項(xiàng)目明確，上面有插學(xué)生活動(dòng)**的區(qū)域；下半部請同學(xué)們將自己的調(diào)查收獲以活動(dòng)收獲的形式整理。

提前打印好活動(dòng)前下發(fā)給學(xué)生。

2.進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。

四、評比要求

班級針對學(xué)生調(diào)查單的完整完善和認(rèn)真情況進(jìn)行評獎(jiǎng)。

調(diào)查方案 篇2

為深入了解我市居民對格林超市的了解程度和消費(fèi)狀況特進(jìn)行此次調(diào)查，調(diào)查時(shí)間是20xx年x月3號至9號，調(diào)查方式為問卷式訪問調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)為100位。各項(xiàng)調(diào)查工作結(jié)束以后，我們予以總結(jié)，其調(diào)查報(bào)告結(jié)果如下。

在有效用戶中：教師8位占總數(shù)比例8%；公司職員26，占總數(shù)比例26%；學(xué)生30占總數(shù)比例30%工人10占總數(shù)10%其他26。

本次調(diào)查顯示，從本市總體消費(fèi)水平來看，居民基本到達(dá)小康水平大部分人均收入在等，收入在2500元左右，樣本中約有62位，收入在，3500元以上人數(shù)約為11位，因此能夠初步的出本市總體消費(fèi)水平中需要注意。

二、超市運(yùn)營戰(zhàn)略：

一裝修：門面裝修采取具有喜氣意味的中國紅，整個(gè)門面凸顯的更加氣派。具有明顯的標(biāo)志，能夠吸引消費(fèi)者的注意。

二貨架擺放:超市內(nèi)科學(xué)劃分區(qū)域，分食品類、生活用品類、鞋飾類等?？茖W(xué)擺放，便于顧客更加快捷的找到他們的所需。

三采購：超市采購需招聘優(yōu)秀的采購人員，從生產(chǎn)商到超市，盡量避免過多的中間商，以最低的價(jià)格采購到商品，并能保證質(zhì)量的安

全。

四服務(wù)：服務(wù)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一著裝，儀表儀容整潔，服務(wù)態(tài)度和藹，面帶微笑，熱情大方。銷售人員要有較高的銷售熱情，能及時(shí)對顧客的意見及推薦給予合理的答復(fù)。

五衛(wèi)生：賣場內(nèi)貨物擺放整齊，貨架一個(gè)星期清理一次，賣場內(nèi)地板持續(xù)清潔衛(wèi)生，

根據(jù)問卷調(diào)查顯示1500以下收入者占少數(shù)，大多數(shù)收入者在2500以上，甚至更高，具有很大的潛在消費(fèi)潛力有待發(fā)掘在這些消費(fèi)者群體當(dāng)中，大多數(shù)人群為上班能人群。有去超市購物習(xí)慣。

在所調(diào)查的100位調(diào)查對象當(dāng)中僅11位被調(diào)查者聽說過格林透過什么途徑聽說過

在所調(diào)查的100位調(diào)查對象當(dāng)中僅11位被調(diào)查者聽說過格林，而這11名被調(diào)查者中8位調(diào)查者是超市在其家周邊而僅兩位是由自己發(fā)現(xiàn)和朋友說的，而從電視廣告和其他廣告媒體明白格林超市的并未發(fā)現(xiàn)。

1.本市居民的消費(fèi)水平總體水平已經(jīng)到達(dá)了小康水平，屬于中高消費(fèi)，平均收入水平在2700元左右近一小部分居民為到達(dá)小康水平。

2.居民在選取超市進(jìn)行購物時(shí)是否聽過超市名字是一個(gè)重要思考因素大超市總是更能受消費(fèi)者青睞3.質(zhì)量是居民選取在超市進(jìn)行消費(fèi)的重要原因4.格林超市的發(fā)展嚴(yán)重缺乏廣告宣傳知名度低

1.商家在組織商品定價(jià)和進(jìn)貨時(shí)要思考到消費(fèi)者結(jié)合所潛力一中高等消費(fèi)品來刺激六安市消費(fèi)市場

2.加大廣告宣傳，提高超市知名，加大電視廣告宣傳，贊助校園活動(dòng)，小區(qū)居民業(yè)余活動(dòng)，進(jìn)行校企合作等。

3.在進(jìn)貨渠道上嚴(yán)格把關(guān)質(zhì)量問題，建立穩(wěn)定的進(jìn)貨渠道。4.利用六安市本土文化建立企業(yè)文化。

您好我們此刻再做一份關(guān)于格林超市的調(diào)查問卷，期望能得到您的幫忙，并順利完成調(diào)查問卷，謝謝。

A價(jià)格合理B商品及服務(wù)質(zhì)量好C地理位置優(yōu)越D商品豐富及購物環(huán)境舒適

A100% B80% C60% D20%

您在超市選購時(shí)經(jīng)常存在的問題有哪些？

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調(diào)查方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過實(shí)地調(diào)查，了解學(xué)?，F(xiàn)狀及周邊環(huán)境。

2.初步研究設(shè)計(jì)調(diào)查表，研究調(diào)查和訪談方法。

3、了解并學(xué)寫倡議書。

4、懂得保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

5培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和人與自然和諧發(fā)展的責(zé)任感。

6加強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)和學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們的主人翁意識。

課時(shí)安排：三課時(shí)

第1課：確定調(diào)查范圍和設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃

一、 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題

教師首先介紹校園周圍的環(huán)境**和**來創(chuàng)造一個(gè)情境。和學(xué)生進(jìn)行了談話：“你對我們現(xiàn)在生活的校園以及周圍的環(huán)境感覺如何？”“你愿意為改善我們周圍的環(huán)境而努力嗎？”

二、引導(dǎo)篩選，確定調(diào)查范圍

老師總結(jié)：是的，我們學(xué)校周圍的環(huán)境問題不容樂觀。同學(xué)們，你最想了解我們學(xué)校周圍環(huán)境的哪些方面？

學(xué)生思考，小組討論。

學(xué)生分組報(bào)告，總結(jié)調(diào)查范圍

（1）、廢氣污染調(diào)查

（2）、 廢水污染調(diào)查

（3）、廢物污染調(diào)查

（4）、噪聲污染調(diào)查

小組分工。

根據(jù)自愿原則，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇研究課題，分組合作，共同推選負(fù)責(zé)人。

三、制定活動(dòng)實(shí)施方案：

每各小組派代表介紹他們的解決辦法。

◆ 調(diào)查訪問、

◆ 問卷調(diào)查、

◆ 網(wǎng)上查詢、

◆ 查閱資料、

◆ 實(shí)地考查

教師可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生明確研究方法基本上都是上述方法，學(xué)生需要記住。依次就每種方法進(jìn)行舉例說明。（以**形式進(jìn)行）

以問卷調(diào)查為例：（垃圾污染調(diào)查）

各組從多種方法中選擇適合自己調(diào)查任務(wù)的方法進(jìn)行交流。

第二課：實(shí)地調(diào)查、調(diào)查結(jié)果匯總與分析

一、實(shí)地調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境

調(diào)查前，提醒學(xué)生帶好課前設(shè)計(jì)的調(diào)查表，同時(shí)還提醒他們記錄不僅可以用筆，還可以畫畫、拍照等。及時(shí)提醒學(xué)生們，我們不是要繞圈子回去，而是要有目的、有選擇地觀察和收集信息。

2、 采訪家長和學(xué)校老師，了解學(xué)校周圍的環(huán)境

采訪內(nèi)容：

a、以前是什么樣的？

b、 與現(xiàn)狀相比，你對此有何看法？

c、 你認(rèn)為造成這種情況的原因是什么？

三、校園公共設(shè)施情況調(diào)查

調(diào)查前同學(xué)們經(jīng)過討論，分小組進(jìn)行，分別對學(xué)校的水龍頭、墻壁、花壇、課桌、教室里的暗柜、窗戶、樹木、樓梯扶手等進(jìn)行調(diào)查，并分步驟填寫調(diào)查表：

（1） 實(shí)地調(diào)查，完成第一部分。

（2） 討論和分析調(diào)查結(jié)果并填寫

二、三部分。

附：校園公共設(shè)施情況調(diào)查表

組員： 指導(dǎo)老師：

時(shí)間： 記錄：

我們到（ ）去調(diào)查（ ）。

我們看到它的外觀

我們仿佛聽到它說

我們想對（ ）說

四、校園周邊垃圾情況調(diào)查

1、分組分區(qū)域進(jìn)行調(diào)查。

負(fù)責(zé)調(diào)查校園內(nèi)垃圾情況的同學(xué)也分成了4個(gè)區(qū)域分別進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，如廁所旁、花壇和草坪、校園商店門口、各班教室。

五、向周圍居民發(fā)放調(diào)查問卷

附：民意調(diào)查問卷

我們是柏路小學(xué)六年級的學(xué)生。這次，我們正在開展與環(huán)境有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這是一份關(guān)于學(xué)校周圍健康狀況的調(diào)查問卷。請幫助我們?nèi)鐚?shí)填寫問卷。

① 你對公園路的環(huán)境滿意嗎？

（1） 滿意（2）基本滿意（3）不滿意

②．你對柏道路環(huán)境覺得滿意的地方有哪些？請舉例說明

③您對公園道路環(huán)境不滿意？請舉例說明

④ 你認(rèn)為環(huán)境不好的原因是什么

最后，謝謝您的配合。希望在我們的共同努力下，讓公園道路環(huán)境變得更加美麗！

六、匯總、分析調(diào)查結(jié)果

1.每各調(diào)查組收集并分析調(diào)查情況，編寫調(diào)查報(bào)告并為報(bào)告作準(zhǔn)備。

2報(bào)告和交流調(diào)查活動(dòng)、調(diào)查結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。

第三課時(shí)：調(diào)查結(jié)果交流展示

一、調(diào)查結(jié)果交流

1、主持人：“我們開展本次綜合性學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了，各小組都已經(jīng)有了很大的收獲，那今天我們就來展示展示吧！”

2老師**前段時(shí)間，學(xué)生活動(dòng)過程中的精彩**。

3、分小組上臺進(jìn)行成果展示：

① 廢氣污染調(diào)查組報(bào)告了校園周邊廢氣的現(xiàn)狀、主要成分、危害及解決辦法。

② 水污染調(diào)查組報(bào)告學(xué)校附近河流污染情況、主要污染源、主要污染物、危害及解決辦法。

③ 垃圾污染調(diào)查組報(bào)告了學(xué)校附近垃圾的種類、成分、產(chǎn)生原因及解決辦法。

④ 噪聲污染調(diào)查組報(bào)告了學(xué)校周圍的主要噪聲、噪聲的危害及解決辦法。

4、學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，評選出優(yōu)勝組。

5教師對每個(gè)小組進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出問題；并對后面工作提出要求。

二、成果展示

我們的口號是：“保護(hù)環(huán)境，我們在行動(dòng)”

開展多種形式的環(huán)境保護(hù)宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。

1寫一份倡議書，號召所有少先隊(duì)員愛護(hù)學(xué)校環(huán)境。

2、和學(xué)校校報(bào)聯(lián)系，將學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中所寫的心得體會(huì)，出一期專欄，向各班發(fā)放。

三。寫信給區(qū)領(lǐng)導(dǎo)反映調(diào)查情況和建議。

4向公園路居民和企業(yè)發(fā)出倡議書，呼吁大家共同保護(hù)環(huán)境。

5、開展“為了我們共同的家園”環(huán)保手抄報(bào)活動(dòng)，并向全校同學(xué)展出作品。

三、評價(jià)

1發(fā)放評價(jià)表，開展學(xué)生自我評價(jià)和相互評價(jià)

2、教師點(diǎn)評，并填寫評價(jià)表。

調(diào)查方案 篇4

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們的消費(fèi)需求也在發(fā)生著變化，為了充分了解人們的消費(fèi)需求情況，我們以旅游網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)為例進(jìn)行了調(diào)查研究，具體調(diào)查情況報(bào)告如下：

一、基本情況

此次調(diào)查我們以網(wǎng)絡(luò)問卷形式進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放問卷400份，回收400份，有效率為100%。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1.職業(yè)情況：企業(yè)基層員工占9%，企業(yè)管理人員占6%，公務(wù)員占2%，學(xué)生占67%，教師占2%，自由職業(yè)者占5%，其他職業(yè)占9%。

2.月收入情況：1000以下的占55%，1000-3000的占27%，3000-5000的占16%，5000以上的占2%。

3.旅游的重要性：認(rèn)為不重要的2%，認(rèn)為可有可無的占38%，比較重要的占31%，重要的占18，非常重要的占11%。

4.在網(wǎng)上購買旅游產(chǎn)品的原因：出于好奇的占13%，價(jià)格便宜的占24%，個(gè)人喜好的占7%，方便快捷的占24%，朋友推薦的占2%，其它的占30%。

5、旅游的費(fèi)用情況：1000以下的占56%，1000-3000的占29%，3000-5000的占9%，5000以上的占6%。

三、情況分析

從上面的數(shù)據(jù)中我們可以看出，現(xiàn)在人們的旅游需求還是比較大的，其中認(rèn)為旅游不重要的或好有可無的占40%，這部分人中大部分是出于經(jīng)濟(jì)收入問題，如果在經(jīng)濟(jì)方面允許的情況下，是極有可能參加旅游活動(dòng)的。其中在消費(fèi)中我們可以看出，絕大部分的旅游消費(fèi)都在1000元以下，高消費(fèi)的旅游僅占9%。在網(wǎng)上購買游泳產(chǎn)品的還是占大多數(shù)，其中認(rèn)為價(jià)格便宜的情況比較突出，說明現(xiàn)在人們的旅游消費(fèi)心理還是正常的。

就是根據(jù)市場調(diào)查、收集、記錄、整理和分析市場對商品的需求狀況以及于此有關(guān)的資料的文書。換句話說就是用社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律去分析，進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究，透過市場現(xiàn)狀，揭示市場運(yùn)行的規(guī)律、本質(zhì)。?主要包括以下幾種:

主要內(nèi)容包括產(chǎn)品銷售對象的數(shù)量與構(gòu)成，消費(fèi)者家庭收入水平，實(shí)際購買力，潛在需求量及其購買意向，如消費(fèi)者收入增加額度、需求層次變化情況，消費(fèi)者對商品需求程度的變化、消費(fèi)心理等。

調(diào)查方案 篇5

追尋無與倫比——華碩2013校園宣講會(huì)調(diào)查問卷

宣講會(huì)時(shí)間：4月1日晚上7點(diǎn)地點(diǎn)：4115教室填寫問卷即贈(zèng)送精美小禮品

1、您現(xiàn)在是：

A、大一B、大二C、大三D、大四E、研究生

2、您的專業(yè)是：

學(xué)院：專業(yè)：

3、您是否擁有電腦：

A、是（跳至4題）B、否（跳至6題）

4、您擁有電腦的品牌是：

A、華碩ASUSB、聯(lián)想Lenovo/ThinkPadC、戴爾DellD、宏基Acer E、蘋果AppleF、其他

5、您是否有購買第二臺電腦或者平板電腦的打算：

A、是B、否

6、您預(yù)計(jì)什么時(shí)候會(huì)購買電腦：

A、一個(gè)月內(nèi)B、半年內(nèi)C、一年內(nèi)D、其他

7、您預(yù)計(jì)購買的品牌是：

A、華碩ASUSB、聯(lián)想Lenovo/ThinkPadC、戴爾DellD、宏基Acer E、蘋果AppleF、其他

8、您一般通過以下哪種方式購買電腦：

A、電腦城B、網(wǎng)購C、校園代理D、其他

9、您平時(shí)通過哪些途徑了解電腦相關(guān)資訊（可多選）：

A、專業(yè)IT網(wǎng)站（如太平洋等）B、電腦城詢問C、同學(xué)介紹D、京東等查詢E、電腦雜志F、其他

10、您希望從宣講會(huì)中了解到哪些方面內(nèi)容（可多選）：

A、大學(xué)生在校培養(yǎng)哪些素質(zhì)、技能

B、職業(yè)經(jīng)理人成功之路、經(jīng)驗(yàn)分享，現(xiàn)場交流

C、成功企業(yè)的企業(yè)文化分享

D、企業(yè)招聘要求、分享

E、其他

11、宣講會(huì)的時(shí)間您覺得什么時(shí)候更為合適：

①A、星期一B、星期二C、星期三D、星期四E、星期五F、星期六G、星期日

②A、上午B、下午C、晚上

12、您了解學(xué)?；顒?dòng)，如宣講會(huì)、展位展示、社團(tuán)活動(dòng)等的途徑主要是：

A、校園BBSB、微博、QQ群C、海報(bào)、條幅D、單頁派發(fā)E、其他

謝謝您的支持！

調(diào)查方案 篇6

西平縣重渠初級中學(xué)王群花

主題**

《中學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查》是海燕版綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包八年級上冊的活動(dòng)主題。

活動(dòng)背景：

20世紀(jì)80年代以后，追星現(xiàn)象在中國逐漸萌芽

展，人們對追星現(xiàn)象的觀念越來越豐富。當(dāng)下，追星已經(jīng)是中學(xué)生中

這是一種非常普遍的現(xiàn)象。中學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，

中學(xué)生追星是有利還是有弊、或是利弊兼有，追星對中學(xué)生的生活、

學(xué)習(xí)有什么樣的影響？ 我們應(yīng)該如何對待中學(xué)生的追星情結(jié)

所有的問題都值得深思。

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過這次活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生對追星現(xiàn)象有了更深入的了解。

2通過這次活動(dòng)，我們可以正確看待追星問題，正確追星。

三。通過活動(dòng)，我們可以了解追星的利弊。

4通過活動(dòng)，以成功之星為榜樣，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗。

5通過活動(dòng)，樹立正確的追星觀、人生觀、世界觀。

活動(dòng)過程：

第一階段：活動(dòng)主題確定階段

前言：目的：提出追星現(xiàn)象的問題，并對問題進(jìn)行篩選和歸納。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1學(xué)生獨(dú)立收集追星現(xiàn)象的信息，引導(dǎo)學(xué)生對追星現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的性欲望。

2、引導(dǎo)學(xué)生對“中學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查”這一主題進(jìn)行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個(gè)方面綜合考慮，確立可研究的“追星的積極意義”、“追星的消極影響”等子課題。

三。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)和興趣成立活動(dòng)小組。

4指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題的需要制定活動(dòng)計(jì)劃。

第二階段： 活動(dòng)實(shí)施階段

目標(biāo)：根據(jù)組內(nèi)的活動(dòng)主題親身實(shí)踐，從多個(gè)途徑采取多種方式對感興趣的子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)**。在研究活動(dòng)中，我們可以了解追星的積極意義和消極影響，提高合作、溝通和**的能力，體驗(yàn)研究的樂趣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究問題選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒ā?/p>

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些研究方法。如統(tǒng)計(jì)法、訪談法、調(diào)查法等。

三。教師和學(xué)生親身體驗(yàn)研究方法。

第三階段：總結(jié)、交流階段

目的：能夠整理收集到的數(shù)據(jù)并編寫簡單的研究報(bào)告。學(xué)會(huì)自主選擇切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示匯報(bào)；通過展示和交流，我們可以對自己和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)作出客觀的評價(jià)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1如何引導(dǎo)學(xué)生整理活動(dòng)材料。

2學(xué)習(xí)撰寫研究報(bào)告的一般格式，并根據(jù)本次活動(dòng)的情況撰寫一份簡單的研究報(bào)告。

3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)和小組成員的專業(yè)選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示和交流，并確定報(bào)告**。

4預(yù)留準(zhǔn)備時(shí)間供學(xué)生展示和交流，教師根據(jù)學(xué)生報(bào)告的方式提供有針對性的方法幫助，使報(bào)告和展示更加精彩。

活動(dòng)計(jì)劃

《中學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查》課時(shí)安排

第一課主題生成課

第二課活動(dòng)指導(dǎo)課

第三課中期反饋課

第四課展示交流課

活動(dòng)過程：

第一次活動(dòng)課題確定

第二次活動(dòng)研究方案指導(dǎo)

第三次活動(dòng)中期反饋

第四次活動(dòng)成果交流

第五次活動(dòng)形成研究報(bào)告

第一課時(shí)主題生成課

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)圍繞“中學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查”提出1-2個(gè)有意義的問題并能將問題歸納成有研究意義的課題。

2通過制定小組活動(dòng)計(jì)劃，明確小組活動(dòng)的任務(wù)和步驟。

三。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，形成問題意識和合作意識**。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)分解、總結(jié)和提煉有意義的小組活動(dòng)主題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：中學(xué)生追星現(xiàn)象課件及活動(dòng)計(jì)劃空白表。

學(xué)生：課前收集中學(xué)生追星現(xiàn)象的資料。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境引出主題

1、**課件。

老師：看了課件你有什么要說的嗎？

設(shè)計(jì)目的：這樣開放的問題可以讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有言有語、可言可語；開放式問題導(dǎo)入符合初中生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生參與的積極性和交流的欲望；

2老師：剛才聽了同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)你在課前咨詢了很多關(guān)于中學(xué)生追星現(xiàn)象的知識。你說的很好。中學(xué)生追星現(xiàn)象是一個(gè)社會(huì)問題，應(yīng)該引起家長和學(xué)校的高度重視。你有什么看法？

二、交流話題提煉活動(dòng)主題

1在小組中提出具體的研究問題。

要求：你最想研究追星現(xiàn)象的哪個(gè)方面？具體問題是什么？請以小組為單位進(jìn)行溝通填寫**：

出示要求：

（1）合理分工，選出記錄人和匯報(bào)人

（2）全員參與，輕聲交流

2、展示交流，歸納問題

（1） 學(xué)生們交流并展示他們最想學(xué)習(xí)的問題：例如，追星的積極意義

追星的消極影響等等。

（2）指導(dǎo)如何將一般性問題變成研究主題。

師：請大家將問題修飾一下，規(guī)范地表述我們的研究課題。一般

例如，課題描述包括三個(gè)方面：研究對象+研究內(nèi)容+研究方法。你能夠

將問題轉(zhuǎn)化成課題嗎？

3、確定活動(dòng)主題

師： 通過討論交流，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是“追星的積極意義”、

“追星的消極影響”，所以，我們的活動(dòng)主題就確定為“中學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查”。

3、 挖掘價(jià)值，確定小組學(xué)習(xí)的小任務(wù)

1老師：剛才學(xué)生們對中學(xué)生追星現(xiàn)象提出了很多問題。我們先來篩選一下這些問題。誰來談?wù)労Y選和總結(jié)問題的原則？

（1）問題表述是否準(zhǔn)確。

（2）有沒有研究價(jià)值。

（3） 合并相似或相似的問題。

（4） 根據(jù)自己的能力來研究是否具備條件。

2根據(jù)以上原則，顯示、交換和修改問題。

“追星的積極意義”的方法研究

“追星的消極影響”的方法研究

三。根據(jù)小組的興趣確定小題目

四、制定小組活動(dòng)方案。

1、組內(nèi)自主制定活動(dòng)方案

2、展示、交流活動(dòng)方案

重點(diǎn)指導(dǎo)：活動(dòng)目的是否明確；活動(dòng)步驟是否具體；任務(wù)分配是否按照個(gè)人專長和實(shí)踐能力分工；活動(dòng)時(shí)間安排是否得當(dāng)。

三。根據(jù)上述溝通小組修改活動(dòng)計(jì)劃。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課你們有什么收獲和計(jì)劃？

設(shè)計(jì)目的：檢查活動(dòng)目標(biāo)1和2的執(zhí)**況。

6、 作業(yè)：課后在組長的領(lǐng)導(dǎo)下修改和完善小組活動(dòng)計(jì)劃。

第二課時(shí)活動(dòng)指導(dǎo)課

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問卷，掌握調(diào)查方法和技巧。

2通過模擬調(diào)查，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、觀察能力和分析能力

合作意識。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

2、掌握調(diào)查技巧。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

老師：上節(jié)課，我們圍繞《中學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查》分解出兩個(gè)要

研究的小主題，每個(gè)小組也制定了活動(dòng)方案。采用什么樣的研究方法

好呢？請同學(xué)們說一說吧。

（學(xué)生可以說，統(tǒng)計(jì)、訪談、調(diào)查等）

老師：調(diào)查法老師與同學(xué)們的想法一致，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)調(diào)查課堂。

二、討論交流，明確方法

1、出示案例，拋磚引玉

老師帶來了課件。讓我們看看。

觀察和思考：他們想通過調(diào)查了解什么？你認(rèn)為他們的調(diào)查怎樣？為什么？

（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生帶著問題**課件，通過以上問題的交流讓他們學(xué)習(xí)

學(xué)生了解設(shè)計(jì)問卷是調(diào)查的重要組成部分。）

師：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想成功調(diào)查必須制定好調(diào)查問卷，一份調(diào)查問卷應(yīng)具備哪些要素呢？

（學(xué)生可以說：調(diào)查對象、調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)、調(diào)查對象和調(diào)查問題設(shè)計(jì)等）

教師總結(jié)：問卷一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、對象、參與者、設(shè)計(jì)問題、預(yù)期效果等。）

師：要想調(diào)查達(dá)到目的，你覺得哪一項(xiàng)的設(shè)計(jì)要精心考慮？問卷的設(shè)計(jì)是最重要的環(huán)節(jié)。可以說，如果問題設(shè)計(jì)得好，調(diào)查就成功了一半。

2、生自主設(shè)計(jì)“調(diào)查問卷”

師：現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“調(diào)查問卷”設(shè)計(jì)方法，結(jié)

合自己組的活動(dòng)主題設(shè)計(jì)一份“調(diào)查問卷”吧！

（分發(fā)**，分組設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師參觀。）

3、討論交流“調(diào)查問卷”

師：剛才大家都在認(rèn)真思考、設(shè)計(jì)“調(diào)查問卷”，到底哪一組的設(shè)計(jì)最貼近調(diào)查目的？下面請同學(xué)們認(rèn)真聽，我們來診斷診斷各組的設(shè)計(jì)！

教師總結(jié)：問題設(shè)計(jì)要與目的緊密相關(guān)；問題要簡練；問題設(shè)計(jì)要層層深入。

4、學(xué)習(xí)調(diào)查技巧：

師：好了，各組“調(diào)查問卷”都設(shè)計(jì)好了，說明準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，但是做起來還是要慎重。你認(rèn)為在調(diào)查中應(yīng)該注意什么？

（說話要有禮貌，說話要得體；首先做個(gè)自我介紹；記住每個(gè)問題和期望的結(jié)果；提問時(shí)要突出中心，不能偏離調(diào)查對象。）

老師：剛才，學(xué)生們說了很多。這些實(shí)際上是調(diào)查技巧。

老師總結(jié)：提問的方法要技巧性，不要太死板，更不要看問卷。

問題要簡潔明了，圍繞主題。不要假裝理解一些涉及的專業(yè)術(shù)語和概念。要尊重被調(diào)查者的隱私。對于關(guān)鍵問題，要有一點(diǎn)打破沙鍋問到底的精神，如果對方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。

三、實(shí)踐演練掌握技能

1、師：大家修改了自己小組的調(diào)查問卷，也了解了調(diào)查技巧，不過那都是紙上談兵，現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個(gè)調(diào)查的機(jī)會(huì)，看看是否可行。因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行模擬調(diào)查，所以我們首先確定誰是調(diào)查者，誰是小組中的回答者？

（現(xiàn)場進(jìn)行模擬調(diào)查。選一組進(jìn)行）

你從他們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了什么？

）最好讓被調(diào)查的人多說話。談話時(shí)，盡量插嘴，禮貌地聽被調(diào)查者的話，不要打斷。）

老師：說得好，這是我們在調(diào)查中應(yīng)該注意的問題。

在談話中，你應(yīng)該把談話內(nèi)容寫下來并做好記錄。）

老師：調(diào)查記錄是有價(jià)值的第一手資料，所以你應(yīng)該迅速寫下談話內(nèi)容。調(diào)查記錄也是有一定的技巧的，可以采用記關(guān)鍵詞的方式，也可以通過小組的分工合作，實(shí)現(xiàn)較為全面完整的記錄，如在小組分工中有專人提問，有專人記錄，為保記錄的準(zhǔn)確性，可以有多個(gè)人同時(shí)記錄。

除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。錄音錄像的使用比較方便、完整，應(yīng)當(dāng)事先征得被申請人的同意。這就是技巧。

2、調(diào)查后問題指導(dǎo)：

師：老師這里為你們提供了一份記錄表：（出示調(diào)查記錄表不論采用哪種方式記錄，都要在調(diào)查后，對調(diào)查記錄表進(jìn)行及時(shí)的整

理性，從中獲取有價(jià)值的信息。

教師總結(jié)：（1）做好記錄，整理資料。

（2）做好調(diào)查記錄。

四、評價(jià)總結(jié)：

1、師：在今天的活動(dòng)課中，誰給你留下了深刻的印象，誰是你心目中的“活動(dòng)小明星”？為什么？

設(shè)計(jì)目的：通過評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待同齡人，并在評價(jià)過程中復(fù)習(xí)調(diào)查技巧。

2老師：學(xué)生們在這個(gè)班表現(xiàn)得很好。請同學(xué)們在課后的實(shí)踐中按照設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷嘗試調(diào)查活動(dòng)，祝大家成功。下課。

第三課時(shí)中期反饋課

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過這節(jié)課的分享與交流，反思我在前一階段的實(shí)踐

在動(dòng)態(tài)過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，得出解決困難的方法；

2通過這次活動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和分享，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道從哪些方面來總結(jié)和反思自己的實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：了解各小組的活動(dòng)情況。

調(diào)查方案 篇7

昆明市西山區(qū)碧桂園徐霞客中心學(xué)校

“西山貓貓?bào)浜N類調(diào)查”實(shí)施

方案碧雞徐霞客中心學(xué)校

2011年9月26日

昆明市西山區(qū)碧桂園徐霞客中心學(xué)校

“西山貓貓?bào)浜N類調(diào)查”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)今世界是一個(gè)科技的時(shí)代，各種高科技飛速發(fā)展，隨著世界的日新月異，科技的教育就成為當(dāng)今不可缺少的一部分，我們應(yīng)從小學(xué)生就進(jìn)行科技教育，不斷培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，使小學(xué)生能在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時(shí)，學(xué)習(xí)另外一項(xiàng)技能——科學(xué)研究的方法。這樣才能適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展?！柏堌?bào)浜N類的調(diào)查”也是立足對學(xué)生科學(xué)方法的培養(yǎng)，作為青少年能力、素質(zhì)培養(yǎng)的平臺，用科學(xué)研究的方法對“貓貓?bào)浜N類進(jìn)行調(diào)查”。

青少年是祖國的未來，也是國家科學(xué)技術(shù)的希望，從小要用科學(xué)的火花去點(diǎn)亮小學(xué)生的理想之花，播種學(xué)生一些科學(xué)的種子，為將來學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“西山貓貓?bào)浜N類的調(diào)查”是以學(xué)生科技活動(dòng)為主，它以普及昆蟲知識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，突出創(chuàng)造性與創(chuàng)新性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，在小學(xué)生中開展昆蟲科普活動(dòng)，同時(shí)開展科學(xué)研究，對蝴蝶進(jìn)行分類鑒定。

二、“貓貓?bào)浜N類調(diào)查”活動(dòng)的目的意義

蝴蝶具有很高的觀賞價(jià)值，由于蝴蝶具有絢麗的色彩，在自然界中，多姿多彩的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，如詩如畫。蝴蝶美麗的舞蹈和色彩，加上植物的花朵，構(gòu)成了一幅美麗的山水畫，給人們帶來了無限的遐想和享受。面對這色彩斑斕的蝴蝶世界，人類無不感嘆蝴蝶的絢麗，賦予這些昆蟲以詩情畫意的韻味。

蝴蝶對人類文化有很大的影響。它與詩、畫、傳說、寓言密切相關(guān)，世代相傳。

通過昆蟲知識特別是蝴蝶類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向廣大青少年宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)研究方法，普及科學(xué)知識，讓學(xué)生對昆蟲中的蝴蝶有了更多的了解和認(rèn)識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過科技活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力。開展蝴蝶調(diào)查活動(dòng)需要學(xué)生積極參與，進(jìn)行采集、制作、分類鑒定等多方面的工作，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，積極探索，不斷尋找科學(xué)研究的方法，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，不斷提高動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和合作**的能力。

在學(xué)校里開展有關(guān)昆蟲的科技活動(dòng)，可以激起學(xué)生熱愛大自然，從而對環(huán)境的保護(hù)，實(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保等方面的教育，適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展，遵循社會(huì)潮流，我們只有一個(gè)共同的地球，只有保護(hù)好地球才能保護(hù)好我們的家園，才能在地球上生存。主要讓學(xué)生自主形成保護(hù)環(huán)境的意識，在學(xué)習(xí)和生活中不斷增強(qiáng)環(huán)保意識，甚至將來走入社會(huì)也能為環(huán)保做出更大的貢獻(xiàn)，為我們共同的家園出一份力。

在學(xué)校里開展以蝴蝶為主的科技活動(dòng)，可以激勵(lì)廣大青少年學(xué)生熱愛科學(xué)，甚至有的學(xué)生將來能從事這一方面的工作，從小培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，使他們成長為具有一定科學(xué)素養(yǎng)、熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)、身心健康、在德智體美勞等方面全面發(fā)展的現(xiàn)代科技后備人才。因此，在學(xué)校開展蝴蝶式科技活動(dòng)，有利于青少年健康成長，為未來社會(huì)發(fā)展提供后備人才。

3、 貓貓青蝴蝶種類調(diào)查的目的和內(nèi)容

研究目標(biāo)如下：（1）開展以蝴蝶為主體的科技創(chuàng)新活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行科普教育；

（二）、將科技活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合教育的研究，既培養(yǎng)了學(xué)生的的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識，也構(gòu)建了現(xiàn)代教育“培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”的理念；

（3） 通過科技培訓(xùn)，培養(yǎng)了一大批科技指導(dǎo)員；

（四）、完善開展蝴蝶科技活動(dòng)的相關(guān)設(shè)備及配套設(shè)施，貓貓?bào)浞中５膶W(xué)生參與學(xué)生數(shù)達(dá)到100%；

（5） 通過兩年的時(shí)間，我們在西山貓貓卿發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的種類，并繪制了其他用途的地圖；

（6） 組織教師研究編寫校本課程，形成一套獨(dú)具特色的適合山區(qū)學(xué)校的校本課程。

研究內(nèi)容：貓貓?bào)涫俏魃降暮蠡▓@，這里森林茂密，植被覆蓋率極高，昆蟲資源豐富，白天能見到漫天的蝴蝶在翩翩起舞。我們學(xué)校有一所分校就在這萬花叢中，利用我們自身這得天獨(dú)厚的自然資源，開展蝴蝶科技活動(dòng)，主要研究以下一些內(nèi)容：

（1） 進(jìn)一步深化昆蟲科普教育水平，組織學(xué)生開展以蝴蝶為主題的系列主題科技活動(dòng)；

（二）、進(jìn)行蝴蝶科技活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)整合的研究，進(jìn)行嘗試，在各學(xué)科中穿插科技教育，在科技教育中學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，這樣來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性；

（三）、聘請專家進(jìn)行培訓(xùn)，不斷培養(yǎng)壯大科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)，不斷培養(yǎng)科技后備人才；

（四）、在蝴蝶多的季節(jié)里，定期不定期的組織貓貓?bào)浞中Ｈw學(xué)生進(jìn)行蝴蝶標(biāo)本的采集（每月不少于3次），進(jìn)行科普教育，組織部分學(xué)生進(jìn)行蝴蝶標(biāo)本的制作、分類鑒定，進(jìn)行深入的研究，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好科學(xué)素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)撰寫科技小**，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力；

（五）、在活動(dòng)中拍攝蝴蝶**，分類整理，形成圖冊，并將蝴蝶進(jìn)行分類鑒定，形成圖鑒，利用標(biāo)本、圖鑒等資料在其他四個(gè)分校中進(jìn)行科普教育；

（6） 探索校本特色課程，組織教師研究編寫校本課程，形成一套獨(dú)具特色的適合山區(qū)學(xué)校的校本課程。

4、 貓貓青蝶類調(diào)查研究的步驟

第一階段：建立健全組織機(jī)構(gòu)，制定各項(xiàng)制度、措施和管理辦法。

第二階段：購置相關(guān)設(shè)備和配套設(shè)施，為蝴蝶科技活動(dòng)營造良好氛圍。

第三階段：組織全校師生進(jìn)行學(xué)習(xí)、宣傳、動(dòng)員及培訓(xùn)，聘請蝴蝶專家對我校教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要培訓(xùn)科技輔導(dǎo)員，確實(shí)將科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)水平提高。

第四階段：積極開展豐富多彩的蝴蝶科技活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行蝴蝶標(biāo)本的采集、制作、分類鑒定等，在活動(dòng)中拍攝蝴蝶**。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，引導(dǎo)學(xué)生寫科技小**。

第五階段：總結(jié)，形成書面總結(jié)，收集蝴蝶**，整理成書，制作地圖，收集學(xué)生的科技小**。

第六階段：分享，將研究成果進(jìn)行分享，在各分校間進(jìn)行分享，也可以在各兄弟學(xué)校之間進(jìn)行分享，利用標(biāo)本、圖鑒等資料在其他四個(gè)分校中進(jìn)行科普教育；形成學(xué)校特色。

第七階段：探索校本特色課程，組織教師研究編寫校本課程，形成一套適合山區(qū)學(xué)校的獨(dú)特校本課程。

5、 貓貓青開展蝴蝶種類調(diào)查的具體措施

（一）、建立健全組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校根據(jù)實(shí)際，成立“西山貓貓?bào)浜N類調(diào)查”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組織，書記、副校長為副組長，教務(wù)主任、總務(wù)主任及各分?？萍驾o導(dǎo)員為組員。研究科技活動(dòng)的管理制度、措施、政策，分人、分層、分任務(wù)對蝴蝶種類調(diào)查的科技活動(dòng)及科普教育等方面進(jìn)行負(fù)責(zé)管理，確保科技活動(dòng)在學(xué)校中有效開展。

項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李躍忠（校長）

副組長：景海蓮（書記）、李惠瓊（副院長）

成員：曾偉明、李元濤、張開華、朱繼萍、馬冬梅、張麗娜、李嘉錦、段欣瓊。

（二）、聘請?jiān)谠颇鲜±ハx方面的權(quán)威專家，組成我校蝴蝶科技活動(dòng)的教育專家組，負(fù)責(zé)對師生進(jìn)行培訓(xùn)、講座，指導(dǎo)蝴蝶科技活動(dòng)的開展及技術(shù)指導(dǎo)。

（3） 結(jié)合**宣傳，加強(qiáng)校園科普教育。學(xué)校設(shè)有專門的科學(xué)技術(shù)活動(dòng)室和公告板，用于集中活動(dòng)和顯示活動(dòng)結(jié)果；同時(shí)，借助電視臺、報(bào)紙及自辦的校報(bào)《俠客之聲》等**的宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的影響范圍。

（4） 學(xué)校的重視和領(lǐng)導(dǎo)的重視是科技活動(dòng)順利開展的保證。用“徐霞客精神培養(yǎng)教育學(xué)生”是我校教育活動(dòng)的宗旨，開展科技活動(dòng)則成為實(shí)施這一教育活動(dòng)的有效途徑之一。多年來，科技活動(dòng)的開展被列入學(xué)校工作計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。

學(xué)校設(shè)有科技輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校的科技活動(dòng)；學(xué)校從時(shí)間及財(cái)力上都最大限度的支持輔導(dǎo)員參加各級組織的科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)、參觀活動(dòng)，回校后鼓勵(lì)在全校范圍內(nèi)開展形式多樣的科技活動(dòng)。校長書記時(shí)常親自參與科技活動(dòng)的開展過程，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、考察等活動(dòng)，與學(xué)生共同實(shí)驗(yàn)、研究，學(xué)校的每一位教師也都積極配合，協(xié)調(diào)科技輔導(dǎo)員開展好科技活動(dòng)。

六、工作進(jìn)度安排

（1） 2011年9月，申報(bào)科技活動(dòng)項(xiàng)目；設(shè)計(jì)制作科技活動(dòng)方案等內(nèi)容。

（2） 2011年10月至2011年12月底，對科技指導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織科普活動(dòng)。

（3） 2012年1-4月，我們采購了科技活動(dòng)設(shè)備及配套設(shè)備，研究了科技活動(dòng)管理制度。

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