《窗邊的小豆豆》讀后感范文17篇

當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感悟（精選17篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇1

今天我讀了《窗邊的小豆豆》里面的“用手說話”這一篇。

今天下午，小豆豆在“自由之丘”，看到兩個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩正在比比畫畫的說話。看上去像在玩石頭剪刀布，可比石頭剪刀布豐富多了！再仔細(xì)看，像是在說話，不禁羨慕不已。

不過，小豆豆想加入他們的談話，卻不會(huì)用手勢(shì)說話，而且，人家又不是巴學(xué)園的學(xué)生，要冒失的去搭話，很不禮貌的。小豆豆心里決定，有一天，我要學(xué)會(huì)用手勢(shì)說話。

當(dāng)時(shí)，小豆豆還不知道世界上有耳朵聽不見的人，就在他乘坐的大井町——大井町，就有一個(gè)聾啞學(xué)校，大概那幾個(gè)學(xué)生是這里的?？墒?，那幾個(gè)孩子看著對(duì)方的時(shí)候，眼里洋溢的光彩。小豆豆覺得美麗極了，她很想和他們做朋友。

我也想學(xué)會(huì)用手勢(shì)說話，也想和他們做朋友！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇2

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的帶有自傳性質(zhì)的作品。記得媽媽從書店買回來的時(shí)候，我第一眼看到它，就莫名其妙的喜歡上了它。

我翻開它，去體味內(nèi)容的情趣，去尋找它的精華，去挖掘它的寶藏，去結(jié)識(shí)故事的主人公。

靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆突然站起來，跑到旁邊和燕子說話，全班哄堂大笑，這種情況已經(jīng)不是一次兩次了。小豆豆把抽屜蓋子打開，又“啪”的一聲關(guān)上。用蠟筆在桌子上畫畫，這種稀奇古怪的讓老師頭痛萬分……經(jīng)過大家的一致為，讓她轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)我看到這時(shí)，我忍不住“咯咯”的笑起來，可后來一想，我當(dāng)時(shí)入學(xué)的時(shí)候和他差不多!

后來，小豆豆進(jìn)了一所由電車所做的電車做教室的'“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校只有50人，教育方法更是別出心裁，每天上課的課目由同學(xué)們自己選擇，去散步，到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼啊……”。我被這精彩的情節(jié)深深的打動(dòng)了，讀得如癡如醉，滿口余香。

第二次世界大戰(zhàn)，把這所“巴學(xué)園”摧毀了，“可惜，可惜”這句話在我心頭永遠(yuǎn)不能忘記。我希望人人和平，家家和平，國(guó)國(guó)和平，世世和平，全世界和平!

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇3

當(dāng)我看到書名時(shí)，我就對(duì)這本書有了好奇心。于是，我就走進(jìn)了書的海洋里。

《窗邊的小豆豆》講了黑柳徹子（小名：小豆豆），也像我一樣充滿好奇心的小朋友?？墒?，因?yàn)樯险n她發(fā)出了很大的聲音，所以一年級(jí)就被退學(xué)了。

小豆豆的媽媽只好為小豆豆找一所新的學(xué)校，最后她媽媽找到了一所叫巴學(xué)園的小學(xué)，從此小豆豆就在巴學(xué)園上學(xué)了。

巴學(xué)園比其它的學(xué)校都特殊，因?yàn)樾@里沒有教室，只有電車教室，這是不是讓人覺得很不一樣呢？最特殊的一點(diǎn)是，每天上午孩子們只學(xué)自己喜歡的一門功課。

巴學(xué)園還有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)，他教會(huì)了我們不能挑食的好習(xí)慣。比如：每天中午校長(zhǎng)先生讓我們帶海的味道、山的味道，因?yàn)檫@樣就不會(huì)挑食了。

看完了這本書我也想去巴學(xué)園上學(xué)，可是，巴學(xué)園已經(jīng)被美國(guó)飛機(jī)炸掉了，所以這所學(xué)校沒有了。

我很喜歡這本《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇4

《窗邊的小豆豆》這本書我一年級(jí)時(shí)就讀過，這次是我第三次讀了。每一次讀這本書，我的感受都不一樣。

《窗邊的小豆豆》用孩子的視角去看世界，書中的每一個(gè)故事都那么生動(dòng)，那么有趣。我很羨慕能在巴學(xué)園上學(xué)的孩子們。我羨慕他們的學(xué)校，能用電車當(dāng)教室，能先上自己喜歡的課，每一節(jié)課都是自習(xí)，自習(xí)完了之后可以散步，干自己想干的事；我羨慕他們有這樣的校長(zhǎng)，可以想到有趣的教學(xué)方法，能用簡(jiǎn)短的話語表達(dá)自己的意思，能專心傾聽孩子的話整整四個(gè)小時(shí)，能在學(xué)校被炸毀時(shí)依然決定辦學(xué)校；我也羨慕小豆豆，她可以在學(xué)校里自由自在的玩耍、學(xué)習(xí)，可以擁有“海的味道、山的味道”的午飯時(shí)間，可以在校園里擁有自己的樹，可以去溫泉旅行……

在巴學(xué)園里，小豆豆他們好像不是在正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)，但其實(shí)他們是通過各種形式、多樣活動(dòng)來學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變成一種享受，一種體驗(yàn)，一種歡樂。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇5

最近，我看了一本有趣的書——日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。

這本書講的是小女孩小豆豆的真實(shí)故事。這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)的東京。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，她的媽媽帶著小豆豆來到了“巴學(xué)園”。巴學(xué)園是一所充滿魅力的學(xué)校。學(xué)校大門是用矮矮的樹做成的，樹上還長(zhǎng)著綠色的葉子。這里有最懂孩子們心理的小林校長(zhǎng)，有用電車車廂改成的教室。巴學(xué)園放學(xué)后，孩子們不愿意回家；第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。

小林校長(zhǎng)是一個(gè)神奇的人，他能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，能用巧妙的方法讓淘氣的孩子變得聽話，變得可愛。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，還交了許多朋友。

巴學(xué)園在1945年的東京大空襲中被燒毀，這是件讓人無比惋惜的事情。我常常想，如果今天還有巴學(xué)園，估計(jì)所有的孩子都想成為那里的學(xué)生吧。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇6

我的數(shù)學(xué)老師——陳克義，是一個(gè)和藹可親、平易近人、幽默搞笑、想象力豐富、具有創(chuàng)新精神的人，和陳老師在一起，會(huì)感到有父親般的溫暖，會(huì)得到無窮的知識(shí)，會(huì)懂得很多道理，會(huì)被他的精神所感染，會(huì)讓你每天都活得快樂，活得有意義?！洞斑叺男《苟埂防锏男×肿谧餍ｉL(zhǎng)大家都知道，陳老師和他是一樣的人，在我心目中都是那么高大，是我最敬重的人。

要問陳老師和小林校長(zhǎng)差多遠(yuǎn)？我覺得這沒有什么可比性，人沒有十全十美的，各有所長(zhǎng)，各有所短。也許有人會(huì)毫不猶豫地說“小林宗作是校長(zhǎng)噯！”但是在我心目中，他們是一樣的偉大，一樣的受人尊重。

陳老師的心態(tài)非常好，一般老師都喜歡聽話乖巧、學(xué)習(xí)成績(jī)又好的學(xué)生，而陳老師偏偏喜歡學(xué)習(xí)不好、又不聰明的學(xué)生，這大概就是他所說的“愛的傾斜”吧！

有時(shí)候差生回答對(duì)了一個(gè)哪怕極其簡(jiǎn)單的問題，陳老師也像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的一遍遍夸他“你真聰明！你又進(jìn)步了！”……倘若那學(xué)生回答錯(cuò)了，陳老師也不會(huì)責(zé)怪他，而是鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。

陳老師的教學(xué)方法也非常奇特，他總是先讓我們自學(xué)，然后和同學(xué)交流“你學(xué)會(huì)了什么”，整理主要內(nèi)容畫在“思維碟”上，還常常引導(dǎo)我們把知識(shí)要點(diǎn)編成兒歌，特別有趣，這樣我們就都學(xué)會(huì)作“詩”了，這也是他教學(xué)方法的獨(dú)特之處。

小林宗作校長(zhǎng)非常尊重孩子，當(dāng)小豆豆第一天去學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)先生整整聽了她四個(gè)小時(shí)的講話，沒有打過一次呵欠，也沒有露出一次不耐煩的樣子，他還像小豆豆那樣向前探著身子專注地聽著，換成別人或許早已不耐煩了。

巴學(xué)園的教室竟然是一輛輛廢舊的電車，小林校長(zhǎng)真有創(chuàng)意！我估計(jì)能想出用電車做教室的人，只有小林校長(zhǎng)一個(gè)吧！

我喜歡這樣的老師！也喜歡這樣的校長(zhǎng)！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇7

轉(zhuǎn)眼又是一年暑假。在今年的暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，是爸爸送給我的，我對(duì)它愛不釋手。

這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子，我對(duì)這本書特別的感興趣。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級(jí)就因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校退了學(xué)，來到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不同的.學(xué)校：例如，教室是由電車改成的，在這里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣!而且這里還組織師生去露營(yíng)。我也好想讓學(xué)校帶著我們?nèi)w師生去露營(yíng)。主人公小豆豆可愛、善良、調(diào)皮、樂觀，還時(shí)常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，帶給了我無數(shù)的歡聲笑語。

巴學(xué)園的校長(zhǎng)也是很奇怪的，他認(rèn)認(rèn)真真的聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，居然一次也沒有打哈欠，也沒有露出不耐煩的樣子，只是專注的聽著。最后，居然讓小豆豆這個(gè)“特別學(xué)生”順利入學(xué)了。

他們的上課方式也很特殊，學(xué)生們可以自由挑選自己喜歡的課程來學(xué)習(xí)。同時(shí)我也產(chǎn)生了一個(gè)問題：小豆豆才上一年級(jí)為什么還上物理課?我想這或許是他們?nèi)毡竞臀覀冎袊?guó)的教學(xué)方式不一樣，又或者是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的特殊之處。我非常向往“巴學(xué)園”的教學(xué)方式。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇8

當(dāng)我走進(jìn)小學(xué)大門時(shí)，我媽媽給了我一本《窗邊的小豆豆》作為禮物。她說這是一本每個(gè)人都會(huì)喜歡的書。我相信我會(huì)喜歡的。我半信半疑！然而，當(dāng)我打開這本書，津津有味地讀完它時(shí)，我可以說我對(duì)背書中的每一個(gè)故事和每一段話都深感著迷。

巴學(xué)園是一個(gè)我喜歡和向往的地方——教室是一輛有軌電車，呆在那里就像一邊學(xué)習(xí)一邊旅行一樣自由；教室的座位也很特別。孩子們可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便選擇自己喜歡的座位；更吸引我的是巴學(xué)園的上課方式。一般學(xué)校按每個(gè)時(shí)間段有序上課，那里的學(xué)生實(shí)際上是從他們最喜歡的課程開始學(xué)習(xí)的。他們可以先上中文。先上數(shù)學(xué)沒關(guān)系。在一節(jié)課上，有些人在寫假名，有些人在畫畫，有些人在讀書，甚至有些人在練習(xí)，這似乎是多么新鮮和不可思議……

我多么期待自己走進(jìn)巴基斯坦學(xué)院，成為其中之一，遇見淘氣可愛的小豆豆，品嘗美味的山的味道，海的味道，看到小豆豆在糞池里可以非常簡(jiǎn)單地說完成后，這些都放回去，啊小林宗先生！

巴學(xué)園，簡(jiǎn)直就是我夢(mèng)想的天堂！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇9

《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。被原學(xué)校淘氣退學(xué)后，作者來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的保護(hù)和指導(dǎo)下，小豆豆逐漸成為大家都能理解的孩子，為她的一生奠定了基礎(chǔ)。這本書不僅給世界上數(shù)千萬讀者帶來了無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)世界上最具影響力的作品之一。

新版《窗邊的小豆豆》封面是粉色的。每個(gè)人都能在這本書里找到一個(gè)陽光明媚的童年這句話喚起了我對(duì)童年的懷念，想起了嫂子送給我的那本沒有版權(quán)、印刷粗糙的小豆豆。小豆豆的故事，早已模糊不清，我記得當(dāng)年讀書的溫暖與感動(dòng)。現(xiàn)在重讀這本書，更能感受到童真和純潔，沒有世俗。也不明白熱哈利此刻的熱哈利波特的孩子是否還會(huì)被小豆豆的淘氣所誘惑？真正誘惑我們的是，只要有一扇窗戶打開青春的記憶，它就會(huì)像新鮮空氣一樣來到我們的臉上。

說實(shí)話，我羨慕小豆豆，調(diào)皮的她遇到了一個(gè)超級(jí)好的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有自己獨(dú)特的見解。他耐心地聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)而不打哈欠；也很有創(chuàng)意，會(huì)想到把廢棄的電車改裝成課堂教室；最好的是他尊重小豆豆的無拘無束的想法。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西都撈出來堆成山時(shí)，校長(zhǎng)先生只說：完成后放回去！我也羨慕小豆豆有一個(gè)慷慨善良的母親。直到她20歲，她的母親才告訴她，她小時(shí)候因?yàn)樘{(diào)皮而輟學(xué)。假如小豆豆還是個(gè)六歲的孩子，媽媽說：怎么辦？你得到了退學(xué)！我們不得不再找一所學(xué)校。如果我們?cè)偻藢W(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！小豆豆不能承受這種教育。所以我認(rèn)為每個(gè)老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該讀這本書來探索孩子的內(nèi)心世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的教育方法非常適合孩子的成長(zhǎng)。了解孩子的內(nèi)心世界是教育孩子的起點(diǎn)。

有人把《窗邊的小豆豆》說成成人童話，把它和流行的幾米系列、麥兜麥標(biāo)系混為一談，說成人童話完美，成人童話無奈。我不同意這種說法。小豆豆不是成年人的童話故事，而是關(guān)于成年人的童年故事。我們成年人可以找到很多屬于自己的過去，孩子們可以看到他們此刻的童年。童年是一個(gè)人一生中值得回味的東西。它給我們帶來了很多像童話一樣完美的回憶，但童年并不等同于童話。童年總是真實(shí)的，童話純粹是虛構(gòu)的。

在這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里，孩子般的世界是我們過去忽視和忘記的完美事物。這種忽視通常是一輩子的事。我們一輩子都不記得生命中那些非常珍貴的東西。這不能說是一種遺憾，所以我們應(yīng)該讀這本書來彌補(bǔ)這種遺憾。

這本書不僅讓我們記住了一所從六輛電車到教室的學(xué)校，它的名字叫巴學(xué)園，還讀到了一段兒童成長(zhǎng)的旅程。這段旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人們相互理解和尊重的過程。這次旅行對(duì)每個(gè)人都很重要，對(duì)我們目前的教育也更重要。

許多年后，當(dāng)我有了自己的孩子，當(dāng)我看著他（她）時(shí)，我必須回憶起這本書，小豆豆過去給我?guī)淼某志玫母袆?dòng)，以及對(duì)今天教育的思考。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇10

有一個(gè)日本小女孩上學(xué)，沒上了幾天，學(xué)校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學(xué)校，后面她找到了一個(gè)學(xué)校，后來她就去學(xué)校上學(xué)，在學(xué)校里發(fā)生的一些真實(shí)的事情。

讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉(zhuǎn)學(xué)后跟變了一個(gè)人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經(jīng)去世的小林宗老師的，說明了作者很懷念她小時(shí)候的老師，很想再回到那個(gè)時(shí)代，和她的老師在一起。其實(shí)這個(gè)小女孩并不笨，只是因?yàn)樗芴詺狻?/p>

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇11

《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來銷量最大的一本書，是必然的。這絕對(duì)不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動(dòng)人，而是書中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”完美的現(xiàn)代教育傾倒了無數(shù)人，同樣傾倒了我們。

書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入。書中是這樣描述的：

“……我站在窗子旁邊，是為了等宣傳藝人們……當(dāng)宣傳藝人們表演完畢后，別的孩子都回到了座位上，可我還是照樣站在窗邊。老師問我：‘為什么還站在那里？’我回答說：‘也許這些藝人們還會(huì)回來呢，也許還會(huì)有別的藝人過來。’仍舊朝外面張望著。……我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的書桌蓋子和垃圾箱的蓋子一樣，不禁十分高興，上課的時(shí)候把桌子開了又關(guān)，關(guān)了又開，足足折騰了上百遍……”

這就是小豆豆在傳統(tǒng)學(xué)校開始上學(xué)僅僅幾天之內(nèi)發(fā)生的事情，試想有哪個(gè)老師能忍受上課時(shí)有這樣的學(xué)生在班級(jí)中存在呢？于是，小豆豆被校方勒令退學(xué)了。這也怪不得學(xué)校，照現(xiàn)在看來，小豆豆是一個(gè)典型的LD的孩子（Learning Disabilities的簡(jiǎn)稱），在當(dāng)代的中國(guó)稱之為“學(xué)習(xí)障礙”或者“小兒多動(dòng)癥”。學(xué)校是不愿收留這些麻煩的怪孩子的。

如果不是幸運(yùn)之神眷顧小豆豆，成年后的她，必定游離于主流社會(huì)之外，更談不上成為日本有史以來最偉大的女性之一，并成為聯(lián)合國(guó)親善大使了。

事實(shí)上，這顆在普通人眼中的“怪味豆”是幸運(yùn)的，原因之一是她擁有一個(gè)偉大的寬容的母親。面對(duì)女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情，依然疼愛著她的女兒，絲毫沒有責(zé)怪小豆豆，撒了一個(gè)美麗的謊言后，默默地四處尋找適合自己女兒的學(xué)校。工夫不負(fù)有心人，母親成功了，她找到了現(xiàn)代教育的理想國(guó)度——巴學(xué)園。

巴學(xué)園是一所可以令全世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校，無論用“奇跡”還是“童話”來贊譽(yù)它都不過分。就拿小林校長(zhǎng)來說吧，他是巴學(xué)園的靈魂。作為一校之長(zhǎng)，在與小豆豆第一次見面的時(shí)候，竟然認(rèn)真地聽一個(gè)6歲的孩子絮絮叨叨地講了4個(gè)小時(shí)，直到講得這顆有著強(qiáng)烈說話欲的“怪味豆”再也講不出新的東西再也不想講為止。這個(gè)驚人的舉動(dòng)，竟神奇地治愈了小豆豆上課喜歡站到窗邊的毛病，從此以后“竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了”。這位小林校長(zhǎng)擁有如此神奇的魔力的原因，就是他年輕的時(shí)候就有志于教育，為求教育真諦曾多次自費(fèi)到西歐教育界去求學(xué)，學(xué)成歸國(guó)就按照自己的理想自費(fèi)創(chuàng)建了這所童話般的“巴學(xué)園”。

書中介紹到了許多小豆豆的同學(xué)，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，在巴學(xué)園這所僅有四五十個(gè)學(xué)生的小學(xué)中，竟有許多的怪孩子，甚至包括“幾個(gè)患有小兒麻痹癥或者其它殘疾”的孩子。幾十年過后，這些孩子除了幾個(gè)患病英年早逝之外，其他都在自己喜愛的工作崗位上快樂的生活著。

教育這些怪孩子成功的秘訣是什么呢？就是這位令人尊敬的校長(zhǎng)，他從來不說“大家要幫助他們”之類，令怪孩子們喪氣的話，而只是說：“要在一起啊，大家做事要在一起啊?！弊允甲越K，在小林校長(zhǎng)心目中，這些孩子都是和普通孩子一樣看待，給予他們尊重，同樣保護(hù)了他們幼小的自尊心。不論是在游泳池游泳的時(shí)候，還是在食堂吃飯的時(shí)候。最令人欽佩的是，他為了給一個(gè)殘疾的孩子信心，竟為他開了一個(gè)全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)。幾乎所有的比賽項(xiàng)目都是為他量身定做的，所以，幾乎每一項(xiàng)比賽，他都是冠軍。可想而知，這次難忘的經(jīng)歷會(huì)給這個(gè)身體殘疾的孩子多大的鼓舞，對(duì)他一生產(chǎn)生多大的影響啊。

這些怪孩子就在小林校長(zhǎng)精心的照料下自尊自信的成長(zhǎng)著。

今天，二十一世紀(jì)的今天，我們的身邊還是存在著這些為數(shù)眾多的所謂的怪孩子。他們中有多少就像小豆豆一樣，天生的數(shù)學(xué)白癡?。ê诹鴱刈拥搅顺赡辏€是不能對(duì)付100以內(nèi)的加減法運(yùn)算）。一個(gè)人在某一個(gè)功能方面缺憾，并不是他的錯(cuò)誤。然而如今的教育，卻容不得他們的存在。學(xué)校的全面培優(yōu)，使得這些孩子不斷的邊緣化。一門功課的考不及格必定使其喪失發(fā)展其它特長(zhǎng)的空間。無止境地補(bǔ)差，殘忍地折磨著這些邊緣學(xué)生的身心。父母望子成龍望女成風(fēng)不切實(shí)際的心態(tài)擠壓著這些學(xué)生的成長(zhǎng)。

于是，韓寒之流的憤然退學(xué)，用手中的筆無情地嘲諷著現(xiàn)代學(xué)校教育，更多的孩子放棄了理想，甚至放棄了自己的生命。

在一座比一座華麗的校舍中，是否還為這些先天本以不幸的孩子保存有一個(gè)小小的成長(zhǎng)空間？相信所有讀完《窗邊的小豆豆》的人，都會(huì)有此一問的。

一門功課學(xué)不好，他們還能成才嗎？

誰來回答？

學(xué)校？家庭？社會(huì)？

在上個(gè)世紀(jì)就有了答案的完美教育，這個(gè)世紀(jì)又在哪里延續(xù)呢？

“請(qǐng)不要叫他們怪孩子！”估計(jì)現(xiàn)在還只是個(gè)夢(mèng)想。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇12

我看了《窗邊小豆豆》這本書，它在講黑柳徹子小時(shí)候的故事。

黑柳徹子小時(shí)候名叫小豆豆，她剛上小學(xué)時(shí)，因?yàn)樯险n時(shí)一直在開關(guān)書桌的蓋子。還站在窗前跟宣傳藝人打招呼，影響的同學(xué)上課。所以被學(xué)校建議轉(zhuǎn)學(xué)。但她當(dāng)來到一座名叫巴學(xué)園的學(xué)校后，她改變了她愛上這個(gè)學(xué)校認(rèn)識(shí)的學(xué)校校長(zhǎng)小林宗作先生還認(rèn)識(shí)了許多朋友，每天中午吃著媽媽做的＂山的味道，海的味道＂。下午只要完成了，學(xué)習(xí)任務(wù)就可以做自己喜歡的事情，同學(xué)們最喜歡的事情就是散步了，他們每天都有一模一樣的路線，可是他們每天都能發(fā)現(xiàn)不一樣的事情。早上則可以先上自己喜歡的課程，這里的一切都跟原來的學(xué)校不一樣，小豆豆愛這里愛這里的每一個(gè)人，所有的同學(xué)都跟小豆豆是一樣的想法。小林宗作先生，也不例外。但事情都有不幸，得了小兒麻痹癥的泰明去世了，泰明是小豆豆第一個(gè)在學(xué)校認(rèn)識(shí)的朋友他十分傷心，后來這里又來了一位美國(guó)來的人。雖然他是日本人生的，但他是出生在美國(guó)。他拿出美國(guó)的繪本教大家讀英語課，大家并不知道美國(guó)是日本的女人。在大家說英語的時(shí)候，政府宣布下令所有學(xué)校不給說英語、學(xué)英語的時(shí)候，可大家卻一直在學(xué)敵人的語言。好景在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，就在大家都不在學(xué)校放假在家的時(shí)候，巴學(xué)園沒了。被燒掉了校長(zhǎng)一家逃到哪一邊都沒有事，美國(guó)的B－29號(hào)飛機(jī)投下了數(shù)枚炸彈炸彈落在了巴學(xué)園之上。巴學(xué)園在大火中沒了，小林中先生一邊望著大伙一邊對(duì)兒子巴說：＂下次再辦一個(gè)怎樣的學(xué)校呢？＂小豆豆始終沒有忘記小林中校長(zhǎng)一直對(duì)他說那句話＂你是一個(gè)好孩子＂也沒有忘記小林中校長(zhǎng)最后說的那句話，更不用說小林中校長(zhǎng)在離別時(shí)對(duì)小豆豆說的那句話。

我讀完后看到一個(gè)天真可愛誠(chéng)實(shí)的小女孩在二次大戰(zhàn)世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京生活。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇13

故事中的小女孩名叫小豆豆，因?yàn)樗c其他同學(xué)思考問題與行為舉止不一樣，就被她原來的學(xué)習(xí)開除了。于是他轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在巴學(xué)園中，耐心的校長(zhǎng)接納了她，而且鼓勵(lì)她思考問題。

我也很喜歡那個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，他們的教室是用舊電車改裝的，上什么課按照學(xué)生的興趣選的。他們的午餐也很特別，每個(gè)同學(xué)的飯盒都放著山的味道、海的味道。

巴學(xué)園很小，全校加起來總共才五十多個(gè)人，可是在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下他們照樣能舉行各種各樣的活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、露營(yíng)……好有趣！小豆豆在著快樂的大家庭里無憂無慮地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

看了這個(gè)故事，我想如果沒有巴學(xué)園那位耐心而又博學(xué)的校長(zhǎng)，小豆豆的命運(yùn)會(huì)是怎么樣的呢？肯定沒有她以后的偉大成就。所以，我想大人都應(yīng)該鼓勵(lì)呵護(hù)小孩子，不要傷害他們?nèi)跣〉男撵`。

我想生活中的我也能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。

我愛這本優(yōu)秀的文學(xué)作品—《窗外的小豆豆》！

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇14

姐姐曾對(duì)我說“書是最好的心靈雞湯”，她愛看書，我也是。這個(gè)暑假我看了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。小豆豆給我的第一印象就是——調(diào)皮，她在課堂上來回掀起桌面，又蓋上，弄得老師火冒三丈，課都不能好好上了。后來轉(zhuǎn)念一想，這喜歡在課堂上調(diào)皮搗蛋的小豆豆不是像極了我嗎？

剛上學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)害怕孤獨(dú)的小孩子，我以從各種奇怪的方式吸引同學(xué)的注意力，例如上課用腿踢前面同學(xué)的椅子，傳紙條畫小人……后來，我在與同伴傳紙條的時(shí)候被班主任小吳老師發(fā)現(xiàn)了，挨了一頓訓(xùn)。因此我就更想知道小豆豆后來怎么樣了，小豆豆被退學(xué)了，看到這里，我在慶幸之余還有些擔(dān)心，小豆豆是不能上學(xué)了嗎？小豆豆在被退學(xué)后，就被母親送去了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林老師是一個(gè)非常善于傾聽的老師，小豆豆就在他的辦公室里和他說了四個(gè)小時(shí)的話，其間小林老師一直面帶微笑的聽著，他對(duì)小豆豆說：“你是一個(gè)很好的孩子”。小豆豆就這樣進(jìn)入了巴學(xué)園。在小林老師的教導(dǎo)下，小豆豆變得不再奇怪，逐漸被眾人接受。但好景不長(zhǎng)，后來戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，戰(zhàn)火摧毀了巴學(xué)園，也毀了小是豆豆半個(gè)童年。看完這本書，我一直在想小林老師，以及小林老師的那句話：“你是一個(gè)很好的孩子?！边@句話小吳老師也對(duì)我說過。小吳老師和小林老師還真的好像??！老師們都好厲害?。≈赖闹R(shí)真多！我也想成為他們那樣知識(shí)淵博的人。

小吳老師曾經(jīng)說過：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，現(xiàn)在的我們就是國(guó)家未來的希望。所以，我更要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，我也要成為一名優(yōu)秀的老師，像小林老師和小吳老師那樣，教書育人，桃李滿園。那就讓我立刻行動(dòng)起來，以書為媒，以夢(mèng)為馬，勇往直前，永不停息。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇15

如今，越來越多的教育理念是：在兒童觀念和思想形成的重要時(shí)期，如果家長(zhǎng)能因勢(shì)利導(dǎo)、不傲慢、不亂懲罰、多引導(dǎo)、開拓和完善兒童的思想，對(duì)兒童的生活影響很大。捫心自問，我們都做到了嗎？

書中的主人公小豆豆是一個(gè)被所有老師說服的孩子。她天性活潑，喜歡玩耍，精力充沛，對(duì)所有的.新事物都很好奇。即使在她母親焦急地送她去巴基斯坦學(xué)院的路上，小豆豆也很高興地看著玩耍，和電車收票員聊天，要電車票。巴基斯坦學(xué)院校長(zhǎng)小林宗先生是一位優(yōu)秀的教育家。當(dāng)他第一次見到小豆豆時(shí)，他耐心地聽了四個(gè)小時(shí)，小豆豆完成了所有她覺得有趣的事情，校長(zhǎng)說：你將來會(huì)在這里上學(xué)。小豆豆上廁所回頭看，錢包掉進(jìn)了糞坑，所以為了找錢包，她用鏟子鏟了糞坑的糞便。校長(zhǎng)走過去問情況，只是笑著說，挖一會(huì)兒恢復(fù)原來，所以小豆豆找不到錢包，然后鏟回糞便。小豆豆很幸運(yùn)。她沒有像其他淘氣的孩子一樣被訓(xùn)斥，而是被校長(zhǎng)先生真的像對(duì)待一個(gè)正常的成年人一樣對(duì)待，這讓小豆豆感到尊重，所以他再也不會(huì)因?yàn)樯蠋屯驴礀|西了，以后她會(huì)認(rèn)真做事，從頭到尾。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇16

《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在童年是一段真實(shí)有惹人發(fā)現(xiàn)的故事。

小豆豆是個(gè)天真、可愛女孩，她因?yàn)樘詺舛辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)，然后來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的生活總那么輕松自由、那么豐富多彩。我想和他們唱著飯前歌，唱完之后在餐桌上品味著“山的味道，海的味道”；我想和他們?cè)陔娷嚱淌依锟鞓返貙W(xué)習(xí)；我想和他們一起跳著有趣的韻律操……

巴學(xué)園的孩子們可以選擇自己喜歡的科目學(xué)習(xí)，沒有像中國(guó)的學(xué)校一樣強(qiáng)制地學(xué)習(xí)，沒用的說教，更沒有令人緊張的升學(xué)考試，一切都那么從容。我想：如果我可以和他們一起在巴學(xué)園快樂地學(xué)習(xí)、玩耍就好了，但是現(xiàn)實(shí)和理想是有很大的距離的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，“巴學(xué)園”對(duì)我們來說是遙不可及的。也許，過了20年、40年，中國(guó)會(huì)想清楚，改變現(xiàn)在的教育方式，那時(shí)候“沉睡的獅子”將覺醒，像雷霆一樣咆哮，嘶吼，讓瞧不起中國(guó)的人知道中國(guó)是強(qiáng)大的，這一步需要我們中國(guó)人民一同去努力、去爭(zhēng)取。時(shí)代在快速地發(fā)展、社會(huì)在快速地進(jìn)步，這一天也終將會(huì)到來。

我們要像小豆豆一樣珍視友誼，真是身邊的朋友，總有一天他們可能會(huì)離開你。我們要好好把握機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間內(nèi)，和同學(xué)們好好相處，因?yàn)槲覀円咽橇昙?jí)的學(xué)生了，馬上就要升學(xué)，到時(shí)候，我們各奔東西，能在一起的機(jī)會(huì)非常少，我們要把和朋友玩耍、嬉戲的記憶生生印在腦中，這樣即使分開了，心卻連在一起，讓我們好好把握住各自的友誼吧！

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我和朋友們?cè)凇皽嘏年柟狻毕乱黄鸬臅r(shí)光。

《窗邊的小豆豆》讀后感范文 篇17

剛接觸到《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)我還以為講的是一顆長(zhǎng)在窗臺(tái)上的小豆子如何成長(zhǎng)的故事呢，翻開書后才知道，原來小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。小豆豆能從一個(gè)人見人討厭的“壞孩子”變成了一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的好孩子，那是因?yàn)樵趮寢尩年P(guān)愛下，她來到了一個(gè)改變她一生的地方——巴學(xué)園。

巴學(xué)園的環(huán)境是那么貼近自然且充滿童趣，長(zhǎng)著綠葉的樹是校門和圍墻，廢棄了的電車是教室，使孩子們一進(jìn)這學(xué)校心情就不一樣。巴學(xué)園很特別，有能讓同學(xué)們接受的校規(guī)，還有一位非常和藹可親的小林校長(zhǎng)，他對(duì)待同學(xué)不那么威嚴(yán)，反而像是關(guān)愛子女的父親，教育起同學(xué)們總是循循善誘，在這個(gè)只有五十個(gè)人的團(tuán)體中，你能感受到集體的溫暖，更別提額有老師向家長(zhǎng)告狀，巴學(xué)園簡(jiǎn)直就是一個(gè)快樂的天堂。上課時(shí)的座位可以自由選擇，每天的學(xué)習(xí)科目順序也可以自己選擇，一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以出去散步，通過散步同學(xué)們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)。大家在大禮堂里體會(huì)野營(yíng)的快樂還可以帶毛毯和睡衣住到學(xué)校里，這樣就可以在凌晨時(shí)看電車的到來。小林校長(zhǎng)讓家長(zhǎng)給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來，只為同學(xué)們可以盡情玩耍，不用擔(dān)心弄臟弄破衣服；他允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說個(gè)夠，甚至還特意設(shè)計(jì)了每天請(qǐng)一個(gè)同學(xué)飯前當(dāng)眾說話的活動(dòng)……這一切真的是太棒了。

讀完這本書我多少帶著遺憾：為什么我的學(xué)校不是巴學(xué)園，我的.老師們不像小林校長(zhǎng)，如果有的話，我和我的同學(xué)該多幸福??！真希望我長(zhǎng)大后能辦一個(gè)這樣的學(xué)校，我要當(dāng)一個(gè)真正了解孩子，以孩子們的方式來愛他們的老師。