為了能夠更好的完成工作進(jìn)度,我們需要仔細(xì)考慮一下下一階段的工作計(jì)劃。制定工作計(jì)劃要合理規(guī)劃工作目標(biāo),并關(guān)注目標(biāo)完成的結(jié)果。那我們應(yīng)該如何來(lái)寫一份工作計(jì)劃呢?請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《六年級(jí)道德教學(xué)計(jì)劃》,歡迎閱讀,希望你能喜歡!
一、學(xué)生情況分析
六年級(jí)學(xué)生是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
二、教材分析
本冊(cè)教材圍繞公民與國(guó)家的關(guān)系的生活主題,以法律和憲法精神為主線。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來(lái),成為一個(gè)整體。
1、通過(guò)第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué),感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的,只有懂法守法,生活才會(huì)和諧美好,讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值,初步理解憲法精神。
2、通過(guò)第二單元《我們是公民》的教學(xué),著重講憲法規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù),并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是了解公民的權(quán)利義務(wù),依法行使權(quán)利,依法履行義務(wù)。教師首先自己要,
3、通過(guò)第三單元《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》的教學(xué),識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織機(jī)構(gòu)、設(shè)置,著重講憲法規(guī)定國(guó)家制度,憲法將國(guó)家權(quán)力賦予國(guó)家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行,以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。
通過(guò)第四單元《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》的教學(xué),了解自己受到哪些加法律的保護(hù),國(guó)家對(duì)未成年人保護(hù)的決心和毅力,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,學(xué)會(huì)做人,培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,樂于探究和熱愛生活。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.教育學(xué)生,懂得生活離不開法律、法規(guī),同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。
2.樹立憲法意識(shí),了解法律的作用,體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)遵守法律,法規(guī)。
3.識(shí)記憲法、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系。
4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。
5.引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,樂于探究和熱愛生活的兒童。
四、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采取的措施
1、教法與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,以及新課改的需要。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)道法問題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。
7、加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛。抽時(shí)間與他們談心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
8、課前檢查前節(jié)課的作業(yè),有問題及時(shí)糾正;課后交流,課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣,進(jìn)行抽題檢查;平時(shí)提醒,碰到該生及時(shí)了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況,及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”,讓他們?cè)诩w的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
9、給困難生以更多的展示機(jī)會(huì),以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目,請(qǐng)他回答,讓他找回自信。積極采取激勵(lì)措施,只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,就要予以鼓勵(lì),使他們?cè)诔晒Φ南矏傊腥?zhēng)取下一次的進(jìn)步。
一、學(xué)情分析:?
隨著留守兒童的日益增多,這些孩子缺乏家庭教育,這就要求教師加強(qiáng)對(duì)其予以行之有效的教育和引導(dǎo),讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析:?
教材編排共設(shè)四個(gè)單元,第一單元:我們的守護(hù)者,第二單元:我們是公民,第三單元:我們的國(guó)家機(jī)構(gòu),第四單元:法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng),教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī),公民的基本權(quán)利和義務(wù),國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),成為一個(gè)整體,課型通過(guò)插圖和典型事例,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,體會(huì)自己在受到法律保護(hù)的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī),做一個(gè)合格的小公民。
三、教學(xué)目標(biāo):?
1.教育學(xué)生,懂得生活離不開法律、法規(guī),同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。
2.樹立憲法意識(shí),了解法律的作用,體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)遵守法律,法規(guī)。
3.識(shí)記憲法、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系等。
4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。
5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,學(xué)習(xí)做人,培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,樂于探究和熱愛生活的兒童。
四、教學(xué)重難點(diǎn):?
1.要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī),要做守法的公民。學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己。
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度,以便參與社會(huì)的能力。
3.讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活,切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。
4.認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù),樹立憲法意識(shí)。
五、教學(xué)措施:?
1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變過(guò)去滿堂灌的教學(xué)觀念。
2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重,理解和關(guān)注,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)道德與法治。
3.建立學(xué)習(xí)小組,開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn),在交流中感悟,享受健康的學(xué)習(xí)生活。
4.用課件進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),及時(shí)與學(xué)生溝通,搞好師生關(guān)系。
一、引言
道德教育一直以來(lái)都是學(xué)校教育的重要組成部分,對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要。六年級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。為此,我們特制定了一份六年級(jí)道德教學(xué)計(jì)劃,旨在通過(guò)具體、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和方法,使學(xué)生在德育方面取得更好的進(jìn)步。
二、目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念,使他們具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
2. 培養(yǎng)學(xué)生正確的行為習(xí)慣和道德行為,使他們能夠遵守公共秩序和社會(huì)規(guī)范。
3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力,使他們能夠與他人和諧相處、合作共贏。
三、具體教學(xué)內(nèi)容
1. 價(jià)值觀和道德觀念的培養(yǎng)
通過(guò)講授優(yōu)秀的道德故事、引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念。例如,講述英雄人物的事跡,引導(dǎo)學(xué)生明辨善惡,學(xué)習(xí)崇尚正義;講述團(tuán)結(jié)互助的故事,引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
2. 行為習(xí)慣和道德行為的培養(yǎng)
通過(guò)啟發(fā)學(xué)生感受正面情感、制定行為規(guī)范和模擬情境演練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德行為。例如,組織學(xué)生進(jìn)行互幫互助的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人;制定誠(chéng)信守約的規(guī)范,促使學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信。
3. 人際交往能力的培養(yǎng)
通過(guò)開展合作游戲、講解交往技巧和模擬社交場(chǎng)景,培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力。例如,組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲,促進(jìn)學(xué)生互相理解、協(xié)作;講解積極溝通的技巧,幫助學(xué)生有效表達(dá)自己的想法和感受。
四、教學(xué)方法
1. 生動(dòng)有趣的講授和討論
通過(guò)講述優(yōu)秀的道德故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)道德教育的興趣和好奇心。同時(shí),組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,引導(dǎo)他們從故事中汲取道德教育的精華,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
2. 游戲和活動(dòng)的啟發(fā)
通過(guò)合作游戲和有趣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與道德教育的積極性。游戲和活動(dòng)可以是小組競(jìng)賽、角色扮演等形式,使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)道德的重要意義,并通過(guò)反思和總結(jié)感悟到其中的道德規(guī)范和價(jià)值觀。
3. 規(guī)范制定和模擬情境演練
通過(guò)學(xué)生參與制定行為規(guī)范,并在實(shí)際情境中進(jìn)行模擬演練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德行為。例如,在校園中制定關(guān)于秩序、干凈整潔的規(guī)范,并開展巡邏活動(dòng),幫助學(xué)生自覺維護(hù)校園秩序。
五、評(píng)估方式
1. 師生互評(píng)
通過(guò)教師評(píng)價(jià)和同學(xué)間的互評(píng),對(duì)學(xué)生的道德表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)估。教師評(píng)價(jià)可以包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課程參與度等;同學(xué)互評(píng)可以通過(guò)小組合作時(shí)的評(píng)價(jià)表現(xiàn)、活動(dòng)中的觀察和評(píng)價(jià)等。
2. 家庭作業(yè)
通過(guò)布置和檢查道德教育相關(guān)的家庭作業(yè),評(píng)估學(xué)生對(duì)于道德教育的掌握程度。
六、總結(jié)
通過(guò)這份六年級(jí)道德教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,我們期望能夠全方位培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德行為,提高他們的人際交往能力。只有在道德教育的熏陶下,學(xué)生才能成為有社會(huì)責(zé)任感、有創(chuàng)造力和擔(dān)當(dāng)精神的人。讓我們共同努力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo):
(1)識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義
(2)識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織體系
(3)識(shí)記我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置
(4)理解國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系
(5)理解中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和活動(dòng)組織原則
(6)運(yùn)用國(guó)家機(jī)構(gòu)及其工作人員組織活動(dòng)中的對(duì)人民負(fù)責(zé)原則原理說(shuō)明依法治國(guó)及加強(qiáng)廉政建設(shè)的必要性
2、技能目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力,辯證的分析國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系。
(2)學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的方法,認(rèn)清資本主義國(guó)家機(jī)構(gòu)的本質(zhì)。
(3)理解并能堅(jiān)持做到依法治國(guó)的各項(xiàng)要求,做一個(gè)守法、護(hù)法公民。
3、價(jià)值目標(biāo)
(1)通過(guò)對(duì)依法治國(guó)原則的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的守法意識(shí)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同觀念。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):
1、國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能的關(guān)系。
2、準(zhǔn)確理解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織活動(dòng)原則。
教學(xué)難點(diǎn):
1、我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)原則
2、什么是人民法院的獨(dú)立審判權(quán)?人民法院為什么要獨(dú)立行使審判權(quán)?YJS21.COM
3、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)和人民檢察院獨(dú)立行使法律監(jiān)督權(quán)的原因。
4、國(guó)家(難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn))
【教學(xué)方法】
教法;討論法,講述法,比較法。
學(xué)法:合作交流法,自主探究法
【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】
課件,素材
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
1、用多媒體把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍,這樣做既可以幫助學(xué)生回憶第一課的知識(shí),又可以引起學(xué)生的興趣和注意,同時(shí)也有助于學(xué)生從整體上和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上,把握本課的教學(xué)內(nèi)容,因?yàn)楸菊n關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的知識(shí)是第一課有關(guān)國(guó)家基本理論知識(shí)的繼續(xù)和拓展。
2、讓學(xué)生準(zhǔn)確回答國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系。
教師可以在黑板的副板書位置上寫出國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系,以便學(xué)生加深印象。
3、教師小結(jié):
我們通過(guò)近一個(gè)月的政治課學(xué)習(xí),知道了國(guó)家是統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的政治權(quán)力機(jī)關(guān),國(guó)家作為階級(jí)統(tǒng)治的工具,擔(dān)負(fù)著一系列對(duì)內(nèi)對(duì)外職能,那么,國(guó)家要靠什么來(lái)行使國(guó)家權(quán)力。實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)、對(duì)外職能呢?這個(gè)問題就是我們這一課所要研究的問題。
一、國(guó)家機(jī)構(gòu)及其組織體系(板書)
我們復(fù)習(xí)了關(guān)于國(guó)家職能,即國(guó)家在實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治與社會(huì)管理中擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能,實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治,實(shí)施對(duì)社會(huì)的管理,需要一定的物質(zhì)載體,這個(gè)物質(zhì)載體就是國(guó)家機(jī)構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)構(gòu)問題。
1、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義(板書)
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第42頁(yè)第一自然段,然后回答:什么是國(guó)家機(jī)構(gòu)?它包括哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)。
在學(xué)生看完第42頁(yè)第1段后,總結(jié):統(tǒng)治階級(jí)為行使國(guó)家權(quán)力而建立起來(lái)的一整套國(guó)家機(jī)關(guān)的總和,就是國(guó)家機(jī)構(gòu)。
結(jié)合投影,引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)家機(jī)構(gòu)的'含義。
首先,提出問題:為什么要建立國(guó)家機(jī)構(gòu)?如果學(xué)生答出是為了行使國(guó)家權(quán)力,就一定要問:是所有的階級(jí)都能行使國(guó)家權(quán)力嗎?要讓學(xué)生完整答出是統(tǒng)治階級(jí)為行使國(guó)家權(quán)力。
(1)國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家機(jī)關(guān)的總和。
(板書)從縱向看它包括:中央國(guó)家機(jī)關(guān)、地方國(guó)家機(jī)關(guān)從橫向看它包括立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、暴力機(jī)關(guān)
請(qǐng)同學(xué)們看課本第42頁(yè),第2自然段,思考以下兩個(gè)問題:第一個(gè)問題是國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系?為什么是這種關(guān)系?
(3)國(guó)家行政機(jī)關(guān)。
(板書)行政管理一詞是指一切社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)組織為了一定的目標(biāo)而進(jìn)行的組織和活動(dòng),一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負(fù)責(zé)行政管理的機(jī)關(guān)就叫行政機(jī)關(guān)。如果是管理國(guó)家行政事物的機(jī)關(guān),那就是國(guó)家行政機(jī)關(guān),又稱國(guó)家管理機(jī)關(guān),通常也稱為政府。
行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式:有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生,比如議會(huì)制國(guó)家,由議會(huì)中的占多數(shù)席位的政黨組閣;有的由選舉產(chǎn)生,比如總統(tǒng)制國(guó)家,由直接或間接選舉產(chǎn)生。
現(xiàn)代各行政機(jī)關(guān)及其首腦的稱謂不同,請(qǐng)同學(xué)們思考一下,七國(guó)首腦會(huì)議參加者,各國(guó)的行政機(jī)關(guān)與首腦的稱謂都有哪些?
(學(xué)生議論,教師歸納。)
行政機(jī)關(guān)的名稱有內(nèi)閣(這詞源于法國(guó),是國(guó)王單獨(dú)會(huì)見侍從的私人房間或開秘密會(huì)議的小房間)、政府。首腦的稱謂有首相、總理、總統(tǒng)。英國(guó)政府的首腦稱為首相、日本政府的首腦稱為總理、法國(guó)與美國(guó)政府的首腦稱為總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣,有的叫部長(zhǎng)。世界上也有的國(guó)家的行政機(jī)關(guān)叫部長(zhǎng)會(huì)議,行政首腦叫主席,我國(guó)的行政機(jī)關(guān)是國(guó)務(wù)院,行政首腦叫總理。
板書設(shè)計(jì)
司法機(jī)關(guān),維護(hù)和平
【教學(xué)反思】
我們了解了國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織體系以及國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)。請(qǐng)同學(xué)回答:我國(guó)有哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)?我們?yōu)槭裁匆O(shè)置這些國(guó)家機(jī)構(gòu)?人大代表為人民
道德與法治是學(xué)校教育中非常重要的一部分,它涉及到孩子的人生觀、價(jià)值觀和道德判斷能力的培養(yǎng)。為了更好地教授六年級(jí)道德與法治下冊(cè)的課程內(nèi)容,我們制定了以下教學(xué)計(jì)劃表,以確保教學(xué)的具體性、生動(dòng)性和有效性。
第一篇:認(rèn)識(shí)法律的重要性
本篇以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的重要性為主題,通過(guò)案例分析和小組討論的方式,培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生了解法律對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人權(quán)益的保護(hù)作用,提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。
第二篇:了解民主與人權(quán)
本篇主要介紹民主與人權(quán)的概念、原則和價(jià)值,并通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演的方式,讓學(xué)生親身體驗(yàn)民主決策和權(quán)利保障的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生了解民主制度的運(yùn)行原理,掌握一些基本人權(quán)的概念和價(jià)值。
第三篇:培養(yǎng)公民責(zé)任感
本篇以培養(yǎng)學(xué)生公民責(zé)任感為主題,通過(guò)課堂討論和社區(qū)參觀的方式,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生明確自己作為公民應(yīng)盡的責(zé)任,提高學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)。
第四篇:守法與違法
本篇介紹守法與違法的概念和后果,并通過(guò)案例分析和劇場(chǎng)表演的方式,讓學(xué)生明確守法的重要性和違法的危害性。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生了解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的約束作用,提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。
第五篇:兒童權(quán)益保護(hù)
本篇重點(diǎn)介紹兒童權(quán)益保護(hù)的概念和途徑,并通過(guò)小組討論和個(gè)案分析的方式,讓學(xué)生了解兒童權(quán)益保護(hù)的重要性和途徑。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生了解自己的權(quán)益和義務(wù),學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的權(quán)益。
第六篇:環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展
本篇介紹環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的概念、原則和方法,并通過(guò)小組活動(dòng)和實(shí)地考察的方式,讓學(xué)生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀和解決辦法。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃表,我們將在六年級(jí)道德與法治下冊(cè)的教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思辨能力,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,為他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。統(tǒng)籌安排各篇教學(xué)內(nèi)容,保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量的同時(shí),也將注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。希望通過(guò)我們的精心設(shè)計(jì)和安排,能夠使學(xué)生們對(duì)于法治社會(huì)和公民責(zé)任的意識(shí)有更深入的理解,成為有社會(huì)責(zé)任感的未來(lái)公民。
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